想剪日系的短发，这时候该如何跟理发店师傅沟通？

2023-12-05 15:42:50 老师 0 76

想剪日系的短发，这时候该如何跟理发店师傅沟通？,第1张

想剪日系的短发，这时候该如何跟理发店师傅沟通？
导读：你需要知道什么是日本短发。日本短发的特点是改变脸型。他精力充沛，水平很高。通常它不需要恒牙，需要矫正。会有一个整体，会有一个蝴蝶结，前面的脸很小，侧面可以突出面部特征。缺点是不容易处理。如果你有很多头发，它的中心很容易塌陷并产生油脂。日本短

你需要知道什么是日本短发。日本短发的特点是改变脸型。他精力充沛，水平很高。通常它不需要恒牙，需要矫正。会有一个整体，会有一个蝴蝶结，前面的脸很小，侧面可以突出面部特征。

缺点是不容易处理。如果你有很多头发，它的中心很容易塌陷并产生油脂。日本短发很漂亮，所以你必须确保你不怕麻烦。根据你的脸型，在网上找到一些与你脸型相似的日本发型；比较你和照片中人物之间的头发体积、头发质量、头发颜色和其他可以看到的因素，选择最适合你的头发照片。当理发师告诉托尼他想要什么发型时，给他一个参考框架。

确保你在最短的时间内让理发师完全了解你！你也可以给他看一些早做作业的发型，告诉他你想要的效果和感觉。例如，你喜欢随心所欲地灵活变通，而不是太过时或太频繁！这些是你给他的信息！我希望你的老师托尼现在能给你剪个满意的发型！你应该拍摄你想要的效果和照片。或者说。每个理发师都有不同的美容需求。因此，每个人的作品都会有所不同。现在互联网非常发达，很容易找到你喜欢的发型。当你上网时，把你最喜欢的发型保存在手机上，然后在理发时给理发师看。美发师会根据你的头发质量给出一些建议。你可以接受理发师工作得很好。

许多人认为商店的伟大技术一定很强大，而商店的小技术一定很差。这是一种误解。能够自己开店的人不能说是完美无缺的，但他们也有丰富的经验，想独立创业。如果他们选择开一家商店，他们可能没有足够的钱，而且商店也没有那么好！但是技术还是可以的。很多人认为我只是想让理发师稍微修一下，但结果是走捷径。你可以试着用这种方式和理发师交流。

长期的见面导致两人相互成为朋友。俗话说，多个朋友多条路，一个人生活在外地时，身边没有一个朋友，觉得自己很无助，孤单，其实这往往是一种怕生的表现。我们身边往往不缺乏这样一种朋友，他们在任何地方都能通过自己流畅的语言来交得自己的第1个朋友，不管这个朋友在今后能不能在自己落后时拉自己一把，但起码在日常生活中能有个相互的照应。有一些人在外地的第1个朋友总是很意外，例如，有的第1位朋友是自己通过点外卖而认识的外卖小哥，有的是因为一些生活琐事和邻居成为第一个朋友，而像我们今天说的主角，他是跟理发师成为朋友。其实这种在日常生活中很常见，我们去理发店理发时都会和理发店的师傅畅聊几句，一回生二回熟，等时间一长，理发店师傅看到你来时便会和你成为了朋友。浙江的这位男子就是和理发店师傅因为有长期的消费关系，致使理发店师傅成为他的一位好朋友。而他也在自己结婚时给理发店的师傅送了千元的红包。据浙江男子说，他曾在这家理发店已经理发有16年之久，这个年数很多人都想不通，为什么会在一个理发店理这么长时间的头发呢？这与一个人的生活习惯有关，他可能是比较习惯这位理发师的理发方式，接受另一位的理发师在段时间并不习惯，也有可能这位男子与理发店有着长期的合作关系，使得这位男子一直在这家理发店理发。还有一种可能性最大的说法，理发店的师傅和这位男子可能是相互的知音，这位男子会长期因为理发店师傅的原因，而一直在这家理发店理发。相信他们的关系会更好的持续下去，继续保持这份美好的怀念。

　为确保事情或工作顺利开展，就需要我们事先制定方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。那么我们该怎么去写方案呢？以下是我为大家整理的中班亲子手工活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班亲子手工活动方案1

　活动目标：

　1、激发幼儿对周围事物积极探索的欲望，提高观察能力，培养乐于同伙伴互相合作共同创作的精神。

　2、初步培养幼儿爱家园的情感，懂得爱护周围的环境。

　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　活动准备：

　1、课前已对小区作过调查，了解小区内的设施。

　2、三张已规划好的小区图版面。

　3、各种盒子、双面胶、固体胶、纸、橡皮泥、树枝、剪刀等。

　活动过程：

　一、开始部分

　1、赏有关小区的录象。

　2、请小朋友把自己居住的小区介绍给别人，说说小区有些什么设施。

　3、教师小结

　二、基本部分

　1、提出新任务：让我们也来建造一个美丽的小区。

　示范网络图：你会在小区里建造些什么。

　2、三张小区规划图，让幼儿分组进行讨论后请一幼儿讲解他们的设计方案。

　3、示范制作，讲解重点。

　4、提出要求：请幼儿注意卫生和安全，幼儿之间可以互相帮助合作。

　5、幼儿操作，教师巡回指导。

　三、结束部分

　1、请幼儿介绍制作好的小区。

　2、住进新小区后，我们应注意些什么

中班亲子手工活动方案2

　活动目标：

　1、让幼儿熟悉各种动物爱吃的食物以及有关动物的动作。

　2、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　活动准备：

　1、有关动物玩具和它们爱吃食物的。

　2、贴绒教具、动物头饰。

　活动过程：

　1、熟悉各种动物爱吃的食物，培养幼儿爱魂品质。

　教师：今天小熊要请客，我们大家帮他想想请谁呢(小兔、小狗……)你们知道这些小动物爱吃些什么呢(小兔爱吃萝卜、小狗爱吃骨头、小猫……)客人马上就要到了，小熊还没准备好，我们帮助他准备准备，好不好(接着师生共同准备)我讲动物的名字，小朋友找出这些动物爱吃的东西(画有食物的)。

　教师：小熊自己爱吃什么(这儿有一罐蜜，小熊最爱吃。)

　2、让幼儿模仿小动物动作，学会礼貌待人。

　教师：客人都是怎么来的呢现在请小朋友扮演小熊，老师扮演小猫，其他小朋友认真看。看完之后，请其他小朋友戴好头饰，扮小动物来表演。

　小猫说：“喵!喵!喵!(模仿小猫的动作和叫声)我是小猫，今天小熊来请客，邀请我到他家里去，有吃有玩又唱歌，真呀真快乐!(小猫做敲小熊门的动作)小熊、小熊来开门，我是你的好朋友小猫。喵!喵!”

　小熊说：“欢迎你!欢迎你!”(开门动作)

　小猫说：“一点礼品送给你。”

　小熊一边接过礼品，一边说：“谢谢你!请你吃东西，请你吃你啊喜欢的小鱼。”

　小猫说：“小熊，小熊别着急，等几位小客人一起来，一起吃，现在先做准备。”

　小熊、小猫一齐说：“对!对!我们一起来做准备。”(擦桌子、抹凳子)

　3、结束部分，幼儿自己表演。

　教师充分调动幼儿的积极性、主动性，力求动作逼真，学会礼貌用语，最生教师做总结。游戏结束后要求幼儿一起整理好玩具，培养他们热爱劳动，爱护玩具的品质。

中班亲子手工活动方案3

　活动目标：

　1、了解鞋子的种类和用途，知道根据不同场合、不同季节及脚的大小穿不同的鞋。

　2、运用统计、测量、比较等方法理解大小、高低、软硬等概念。

　3、学习穿鞋的正确方法，懂得爱护鞋子。

　4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　活动准备：

　1、收集各种各样的鞋子，有关季节、场景等的和鞋子的各若干。

　2、老师、幼儿围坐成一个圆。

　活动过程：

　1、欣赏歌曲《大鞋和小鞋》，引出活动内容：不一样的鞋。

　鞋子真有趣，有大的，有小的。伸出自己的鞋：“这是我的鞋”。今天你穿了什么鞋(幼儿一起观察、交流)你还看到了哪些不一样的鞋

　2、出示各种各样的鞋，引导幼儿观察、发现鞋子的相同点及不同之处。

　今天，我们星星班有个鞋子展览会，我们一起去看看这些鞋子一样吗不一样在哪儿(有的是拉链的、有的是系带的、有的是高跟的、有的硬的、有的软的、有的是布的有的是皮的……)

　3、幼儿分组活动，自由探索，并尝试用统计的方法记录活动结果。

　这么多漂亮的鞋子，钱老师知道你们一定很想去摸摸、穿穿对吗没问题。只是我有一个小小的要求，你们摸过、穿过后要记录下你穿的不同的鞋，哪只大、哪只小哪只鞋的鞋面软(硬)哪只鞋的跟高(低)……

　小结：大脚穿大鞋，小脚穿小鞋。冬天穿棉鞋，夏天穿凉鞋。运动穿球鞋，下雨穿雨鞋。妈妈、阿姨爱美穿高跟鞋。

　4、配对游戏：(分两组进行)

　(1)第一组小朋友要帮助我把鞋子左右两个好朋友找出来。

　(2)第二组小朋友请你们告诉钱老师照片上的这些鞋子可以适合在哪个场景穿并把照片贴到相应的上。

　5、活动评价：

　请小朋友自己说说找到了什么一双鞋。或把什么鞋子送到哪个场景。分享活动的乐趣。

　活动延伸：

　讨论怎样爱护鞋子

中班亲子手工活动方案4

　活动目标：

　1、尝试绘画人物，能够画出人物脸部的主要器官。

　2、在用直线和弧线作画的基础上，尝试画出波浪、圆圈等线条来装饰妈妈的头发，逐步提高幼儿控制手部动作的能力。

　3、启发幼儿按照自已的想像，选择不同线条和颜色给妈妈理发，表达对妈妈的感情。

　活动准备：

　1、妈妈的照片若干，发型图4张

　2、白纸、黑笔、蜡笔人手一份

　活动过程：

　一、谈话活动

　1、教师：我们都有自己的妈妈，谁来介绍一下你妈妈长得什么样

　你们有没有仔细看过妈妈的头发呢妈妈有漂亮的头发吗

　那你妈妈的头发是怎样的

　(头发是直直的、长长的。头发是卷起来的。头发前面是直的，旁边是卷的……)

　2、教师：你们妈妈的头发有没有染过颜色

　(有红头发，有黄头发，还有的头发有点儿黑有点儿黄……)

　3、教师：妈妈是在那里把头发理的这么漂亮的是谁给妈妈理的发呢

　(在理发店，在美发厅，是理发师给妈妈理的。)

　二、欣赏妈妈的照片，感受不同发型的特点。

　1、教师：你们看，今天老师把谁的妈妈请到了电视机里

　这位妈妈的头发是什么样的

　2、幼儿欣赏长、短、直、卷的发型谁的妈妈头发上染了颜色呢

　三、幼儿自己动手为妈妈设计发型

　1、教师：现在你想为妈妈设计一个美丽的发型吗

　设计发型前我们要先给妈妈画张像，妈妈的脸是什么形状的脸上有什么

　2、教师：示范画脸你想为妈妈设计一个什么样的发型呢

　幼儿自由讨论后个别介绍。

　3、教师示范画头发

　教师：现在妈妈有了喜欢的发型，谁能够让妈妈变得更漂亮。

　4、教师示范图色

　5、幼儿动手设计发型。

　四、讲评你最喜欢哪一位妈妈为什么

　大家都为妈妈设计了漂亮的发型，我们一起和妈妈和张影留念一下吧。

　幼儿做一个可爱的动作，喀嚓!

中班亲子手工活动方案5

　活动目标：

　1、大胆讲述自己开心、生气时的情绪体验，与同伴进行情感交流。

　2、学习表达自己对别人的安慰、关心，感受帮助别人所带来的快乐。

　3、培养幼儿健康活泼的性格。

　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　活动准备：

　1、贴有笑脸、生气脸的靠背2个。

　2、音乐一段。

　3、哭脸、笑脸娃娃各一张。

　活动过程：

　1、歌唱导入，帮助幼儿回忆开心和生气的情绪经验。

　(1)师生共同歌表演《表情歌》。

　(2)教师提问：“刚才歌曲里我们唱到了哪两种表情”

　“歌曲里你用哪些动作来表示开心或生气的”

　“想一想除了刚才那些动作表情，还有哪些动作表情也可以来表示开心或生气时的样子”

　(3)出示两个靠背，教师提问：“你喜欢哪一个为什么”

　(4)师生共同为靠背命名(开心包、生气包)

　(5)幼儿相互交流自己开心或生气的事情。

　2、游戏：开心包与生气包。

　(1)听音乐传递开心包，音乐结束时，请拿到开心包的幼儿抱好开心包并上前讲述一件让自己开心的事情。

　(2)听音乐传递生气包，音乐结束时，请拿到生气包的幼儿用力打三下生气包并上前讲述一件让自己生气的事情。

　3、学习帮助别人，使自己快乐。

　(1)出示哭脸娃娃，教师：“这个娃娃哭得好伤心，你猜猜她可能发生了什么事情”“谁愿意帮助她”“你会怎么做”

　(2)出示笑脸娃娃，教师：“这个娃娃得到小朋友的帮助变得很开心，那你们帮助了她以后你们觉得怎么样呀”

　(3)教师小结“每个人都有开心或生气的时候，当你看见别人不开心或生气的时候要能主动帮助他，让他变得开心起来，同时你会觉得帮助别人也是一件很开心的事情。”

　(4)幼儿在气球上画开心的表情，送给不开心的人，并对他说一句安慰的话。

哥们我是90年的我现在就在做美发这个行业先回答你第2个问题我应该就是有些人口里说的学院派吧我在一个比较大的美发学校学的是（分校）学校加教职工共六百人学的是精英美发三个月学费是3999 住寝是一天五元一月一百五（吃饭）在食堂吃了一月实在受不了了小猪吃的都比我好我自己当时约莫着花个四千块钱就差不多了没想到交了3999以后又让交个工具费是1500百元里面包括大工具箱子一个吹风机电退剪超梳板梳排骨梳九派梳三条毛巾烫发水拉直板杠子（包括大杠小杠长杠）普通剪刀两把沙宣的剪刀两把（我到现在都怀疑这两把剪刀是不是真的沙宣因为上面出了带了俩沙宣俩字和大街上买的剪刀没啥区别）倒模一盒（我呢老师说这倒模是巴黎噢莱雅的就这一盒倒模要五百多）我后来到发廊去打听了一下最多七八十就可以拿到货头模俩（头模最贵 120大洋一个伤不起啊) 头模支架一个总之乱七八糟的总工加起来1500元我觉着最贵的就是这破箱子后来我们像高年级的同学问了一下这破工具全部加起来还不到五百元坑爹啊刚开始教的是初级教程是：卷杠子剪刀的拿法梳子的拿法电推子的拿法和梳子的配合等等然后是发型的四大基本型吹大花烫皮卡路拉直等等就这些说真的到了最后要毕业的时候我们老师就不怎么叫我们了更可气的是俩三天不漏头一漏头就收钱什么班费材料费娱乐费甚至在毕业当天还收了一个毕业零食费我去啊就两块棒棒糖就收了十块头着毕业前十天老师让我们买一个头模课程也到了最后了漂发老师说这种头模和真头发没什么区别能上到9度色不买不给毕业证（学校分俩个毕业证一个是学校给的要交四十块钱才给你另外一个是老师给你的上面有他的签字）最后全部三十一个人就不到四个人买了大部分都没买说真的我自个对呢个毕业证可有可无当时在我们毕业的时候又开了一个什么导师班说你在导师班在进修三个月出来以后就可以直接留校（做老师）；；；；跑题了哈我现在比较后悔了当时不应该急着到学校去应该先到发廊实习一年到两年然后在到学校进修因为老师讲的很多我到现在都没有搞清楚第一个问题我现在没有办法回答你不好意思我现在在一个比较小的一个发廊里面上班带我的女师傅对我挺好的我想在这里试试然后到北京或上海去呵呵哥们祝你好运

托尼老师这词只是这两年因网络走红对美发师的一种称呼，我也不知道是贬义还是褒义。有很多人会用上这个词来蹭热点。

由于发型师界有位很有名的设计天才是英国人，他叫维达沙宣，他设计的一套发型技术和理念能让设计师掌握每个发型的经典剪裁，加上个性化创意，能让你的技术百变创新而永不过时，他们的色彩调色和搭配技术也是世界顶级。能去他们学校学习是每个美发师的终极梦想，不过学费高昂，有很多人会放弃。唯有很多热爱美发的人会坚持下来把所有课程学完。

不过去那里学习过的人，由于想方便与各国际名师的互相交流，于是都为自己取了一个洋气的英文名字，一段时间美发师英文名盛行天下。由于这些年国际友人来中国的也比较多，他们来了中国也会取一个中文名，相信大部分的大学生也都有自己的英文名字，方便大家的交流而已，一样的道理。

其实名称只是一个代号，不必太在意。你的手艺好，你出名了，你的名字出名。你的技术不怎么样，你的名字也不会有人知道。

我理发一向无定所，两三百理个发的有过，二十块剃个头也行，只要理发店看起来干净就可以。

有段时间经常在一家看起来比较高大的美发店理发，还办了个VIP白金卡。理发师分技师、高级技师、店长等级别。技师理个发，50元；高级技师80元；店长起码120。如果再加点什么护发之类的，那就得两三百啦。

理发师清一色帅小伙，瘦高个，紧身衬衣、紧身小脚裤、尖头皮鞋。如果不是正规理发店，八成会被误认为鸭子。不过据我观察，顾客男性有，但不多，以女人为主。别想歪，没其它意思。可能女人是视觉动物，理发师颜值赏心悦目，更能吸引顾客。

有一天正在理发，听到女服务员脆生生的一句：安迪老师在吗……愣了一下，随即哈哈大笑，把给我理发的理发师吓一大跳。在我印象里，学校里称呼老师、媒体里称呼老师，选秀节目的评委叫老师，怎么理发师也成“老师”了？还取了个洋名。

理发师跟我解释，这是行规，他也不知道由来。不过老师不是可以随便叫的，店长级别的才能叫做老师。我问他，他叫什么？（我都称呼号码，如六号店长、七号高级技师）回答曰：托尼老师。

前年，在父母住的小区里发现了一家便宜理发店。一对小夫妻开的，男的负责理发，女的负责洗头、染发，理个发二十五元，虽然常常要排队，但技术很不错。于是果断告别托尼老师。看望父母，顺便理个发，何乐而不为。

有些装修高档的理发店，为了让自己的员工逼格更高，就要求员工起个英文名字。不过，大部分美发师从业人员的学历都很低，很难记住自己的英文名，此时“托尼”成为他们的最佳选择，因为美发行业有一个品牌叫做TUONIGA（托尼盖）美发学院，它是英国知名美发学院，几乎没有美发师不知道，为了图方便好记，于是很多美发师选择“托尼”当自己的英文名字。

其实，托尼老师是用来吐槽理发店师傅名字的一个梗。一个剪出杀马特土味造型的理发师，却有个洋气的英文名字托尼，而且托尼、凯文、艾伦堪称理发店三大巨头，这种强烈反差效果的戏剧效果，使得托尼梗迅速走红，成为知名网络红人，并衍生出各种有趣搞笑的表情包。

久而久之，人们把所有理发师都称之为托尼老师，对托尼老师又爱又恨。那种能剪出适合个人气质的完美发型的理发师很吃香，反观那种业务水平一般般、乐衷推销办卡的理发师则惹人烦。

这是一种调侃！其实我们的美业大多数的置业者都是学历不高的，大家觉得没有学历就学门技术，因此美容美发厨师等技术行业都是这样。

后来经历了行业发展各种去国外进修学习先进的技术知识，也潜移默化的纷纷给自己取个外国名，毕竟干的都是时尚行业，可取名字就像外国人取中国名字一样，不知道什么好坏，只是觉得时髦简单。

而大多数用的名字就是“托尼”，因此也就形成了到那个理发店都有个托尼老师的现象。

托尼，来自于英文toney的直译音“托尼”。

而toney，汉语的意思是高贵的、时髦的或时尚的,、漂亮的意思。

所以，托尼老师是对理发的一种夸奖或尊敬的称呼，当然被其喜欢了

网络炒红的一个代名词而已，做美发取英文名字为的就是显得高大上，洋气罢了，比如现在的烫发名字，鱼尾烫，云朵烫，蝴蝶烫，天使宝贝烫……你们知道几个。

难道叫剩蛋老师？

发型师叫什么名字不重要吧我觉得不管叫啥能做出让每位客人满意的发型才是最重要的本人就是发型师

作为网络流行语的该词，是常用来吐槽理发师的常见用语。因为网络上常常出现理发师永远不知道什么叫做修一点点、杀马特发型、去洗个头就要让你办卡等等来自于生活中能够引发大家共鸣的关于理发店理发师们的槽点。