幼儿园春天的教案

2023-12-05 16:33:15 老师 0 65

幼儿园春天的教案,第1张

幼儿园春天的教案
导读：　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我帮大家整理的幼儿园春天的教案6篇，希望能够帮助到大家。幼儿园春天的教案篇1 　小班音乐活动《春天》

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我帮大家整理的幼儿园春天的教案6篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园春天的教案篇1

　小班音乐活动《春天》

　执教教师：瞿仙英

　设计意图：

　适逢春天大自然一片生机勃勃，万物复苏的景象，是个充满希望的季节。《春天》这首歌曲，节奏欢快，意境优美，从儿童的角度诠释了春天的美。此时设计这次活动应景应时。幼儿艺术活动的能力是在大胆的表现过程中逐渐发展起来的，我主要想通过这次活动激发幼儿感受春天美好的意境，表达对春天的美的喜爱，使之体验自由表达和创造的快乐。

　活动重点：

　学唱歌曲，并能完整的演唱出来。

　活动难点：

　根据歌词内容创编相应动作。

　活动准备：

　1、黑板一块，花儿、蝴蝶、蜜蜂、小白兔等头饰若干。

　2、《春天》音乐CD/磁带

　活动过程：

　一、导入法。

　1、让幼儿了解春天的主要特征，感受春天的美。

　2、师：小朋友们，你们看到花园里有什么啊？

　二、教师通过引导幼儿引入歌词，理解歌词

　1、花园里天气怎么样？什么都开了？谁对着我们弯弯腰？

　2、根据歌词的内容，教师与幼儿共同创编相应动作。

　三、示范唱歌并让幼儿学唱

　1、分解逐句教唱，并梳理创编的动作，对于大胆表演的幼儿

　给予肯定和鼓励

　2、教师带领幼儿完整地进行表演唱

　3、教师与幼儿共同随伴奏（陪班教师）演唱歌曲1-2遍。

　4、游戏巩固法，教师扮演大灰狼，将幼儿分组表演蝴蝶、蜜

　蜂、小白兔唱着春天的歌一起出去玩。在歌曲结束时（配

　班教师弹奏钢琴伴奏）小动物迅速回到自己的座位上，以

　免被大灰狼捉住。

　四、结束部分

　教师带

　领幼儿在音乐声中一起到教师外去感受春天的美

　活动延伸：

　课后教师可再上第二课时，让幼儿充分表演唱或在艺术角投放《春天》的歌谱，让幼儿开展区角游戏。

　教学反思：

　《春天》是一首节奏欢快，意境优美，比较受幼儿喜欢，活动中我通过引导幼儿学习歌词摈弃传统反复跟读、枯燥的记忆法，让幼儿自主学习理解歌词，创编动作相对较难，活动中不尽人意，但基本达到我预设目标。孩子们的表现让我感受十分喜悦！

幼儿园春天的教案篇2

一．目标：

　1．乐意参加了解春天的活动，有探索的兴趣。

　2．在系列的观察、探索活动中，发现春季一些植物和动物的生长活动，知道季节的变换与一些动植物的生长过程的关系。

　3．有初步的环保意识――知道动植物是我们人类的朋友，我们要爱护它。

　 二．环境创设：

　1．阅读角：投放与春天动植物有关的书籍。

　2．发现角：蝴蝶等春天常动物的标本，放大镜。

　3．饲养角：小蝌蚪，小乌龟，（以后还要增加蚕、蝴蝶幼虫等），记录本。

　4．种植角：各种水植蔬菜，记录本。

　5．气象角：记录温度、天气的变化。

　 三．家长工作：

　1．介绍主题活动的目标、内容，配合事项（家园之窗）。

　2．平时注意引导幼儿观察春季自然界的动植物以及天气的变化，并与孩子一起收集与春天有关的书籍或资料。（与家长交谈，指导）

　3．请家长协助指导幼儿在家种植两种花卉饲养1―2种小动物，进行观察与管理。

　活动（一）植树节

　目标：

　1交流自己带来的、资料，知道3/12日是植树节。

　2知道春天是万物开始生长的季节。

　过程：

　1．交流自己带来的、资料，知道3/12日是植树节。

　（可启发：为什么把植树节放在春天？）

　2．带幼儿到操场上，感受春天（寻找、发现、感受）。

　3．交流自己感受到的春天。

　活动（二）主题画――我看见了春天

　目标：

　1能将自己在春天的花园里所感受到的用图画和语言表达出来。

　2进一步感受春天已经来临了。

　过程：

　1．谈话：交流自己在花园里都发现了什么有趣的事情。

　2．鼓励幼儿用图画的形式记录下来，并用语言表述老师帮助幼儿记录、整理。

　3．布置墙面：我看见了春天。。。

幼儿园春天的教案篇3

　 预设目标：

　1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。

　2、发展观察力以及大胆作画能力。

　3、提高参与美术活动的兴趣。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　 重难点：

　乐意参与美术活动中，体验手指点画的无穷乐趣。

　学习手指点画的技巧，自由表现春天可爱的小蝌蚪的形象。

　 活动准备：

　1、多媒体课件、明胶片、彩色照相透明水彩和记号笔。

　2、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰。

　 活动过程：

　1、导入活动，引起幼儿的兴趣。教师边用语言描述边用手指在胶片上点画。

　（1）教师：小朋友，春天来了，小动物们都出来呼吸新鲜空气了。你们猜猜是谁坐在荷叶上？咦！青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢？青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢！你们喜欢青蛙妈妈和小蝌蚪吗？我们今天就先来学画小蝌蚪。

　（教师边用优美的话语进行描述边画，既把幼儿引入了一种情境，又在不知不觉中吸引了幼儿的注意力。）

　（2）教师：小朋友，老师刚才是用什么画出小蝌蚪的呀？（引导幼儿说出“手指”）好，老师告诉你们：用手指画出的画就叫手指画。

　（很自然地引出了“手指画”的概念，让示范与语言的叙述结合起来，使幼儿很容易就理解了“手指画”的概念。）

　2、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。

　教师：“小蝌蚪们快活在水里游来游去。请小朋友们仔细观察一下，它们游得一样吗？哪里不一样？”（课件里出现小蝌蚪往不同方向游动的画面）用提问法，明确的把“观察”和“比较”这两个任务交待给幼儿。（引导幼儿观察并说出往不同方向）

　3、教师示范讲解小蝌蚪的画法。

　（1）教师示范：“先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用水彩笔画上弯弯曲曲的尾巴，一条可爱的小蝌蚪就在游动了。”幼儿先徒手在桌上练习，让幼儿在纸上作画时增加一次就成功的几率。“小朋友我们画小蝌蚪的时候可以一次多压印几个小蝌蚪的身体，然后在不同的位置添画细尾巴。这样，这群小蝌蚪就会朝不同的方向游动了。如果能变换不同的方向压印就更好了！”

　（2）讲解尾巴的画法。请幼儿来添画尾巴。（这一环节的设计给幼儿提供了尝试、探索的机会，满足了幼儿主体需求。）教师用指侧画尾巴，引导幼儿观察比较出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴。（在幼儿尝试的基础上教师再示范画，这样更容易加深幼儿的印象。）。幼儿练习画尾巴，教师巡回指导，提醒幼儿画好后用餐巾纸擦一下手指。（幼儿充分练习，解决了活动难点并注意到幼儿良好作业习惯的培养。）

　4、交代要求，幼儿作业，教师指导。

　（1）出示青蛙图案：教师：咦！这只青蛙妈的宝宝哪儿去了？告诉你们，它们就藏在小朋友桌上的画纸上，快，我们去帮青蛙妈妈找出它的宝宝。

　（2）幼儿操作，教师指导他们注意点画方法，鼓励幼儿变换尾巴在身体上的位置画出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓励他们大胆细心地操作。

　（设计“给青蛙妈妈找宝宝”的环节，我是想激发了幼儿学画小蝌蚪的欲望，符合幼儿的游戏心理。）

　5、评价和欣赏作品

　（1）教师：我们快把找到的小蝌蚪送到青蛙妈妈身边吧！将幼儿作品布置到青蛙图案旁。

　（2）引导幼儿观看作品教师并给予简单的评价。

　（评价时同时展示每个幼儿的作品，总评与点评相结合使每个幼儿都有了成功的愉悦体验，加强了儿童的满足感。）

　6、音乐游戏：小蝌蚪找妈妈教师扮作青蛙妈妈，幼儿扮作小蝌蚪游戏。教师：小蝌蚪回到妈妈身边真开心，我们一起和小蝌蚪做个找妈妈的游戏，好吗？（游戏后，自然结束教学活动。这样的游戏不但活跃了课堂气氛，也消除幼儿精神上的疲劳。）

　 活动反思：

　春天到了，万物苏醒，孩子们对春天的这些现象也尤为关注。在同家长外出踏青时，观察小蝌蚪，并把它们带到了我们身边。借此我选择了本节美术活动课《春天的小蝌蚪》。活动中，孩子们的情绪不错，注意力也较为集中，个别李孝先、阙歌小动作较多。另外我在示范蝌蚪画法的时候，由于需要换材料画尾巴，这之间孩子们比较不能协调。我可以引出一个知识点，告知幼儿蝌蚪是先长身体的，慢慢地才长出尾巴。这样就将多次按压身体后再添画尾巴的方法自然地教授给幼儿了，他们也能更好地理解了。

幼儿园春天的教案篇4

　 活动设计

　《指南》指出：幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，用自己的方式去表现和创造美。近段时间，我们中班正在结合季节开展主题活动《大树和小花》。户外活动时孩子们总是与树进行亲密接触，他们和树成为了好朋友。如何将孩子们感兴趣的事物融入到教学活动中去，又有助于发展幼儿的能力呢于是，我设计生成了美术活动《春天的树》，让幼儿在看看、说说、想想、画画中尝试并体验纸团拓印画的独特魅力，激发幼儿热爱美术、热爱大自然的美好情感。

　 活动目标

　1、欣赏春天的树，尝试用纸团拓印的方式大胆画出自己喜爱的树。

　2、积极参与活动，能与同伴合作使用绘画材料，体验纸团拓印画带来的乐趣。

　 活动重点

　能大胆尝试用纸团拓印的方式画出自己喜爱的树。

　 活动难点

　选用适宜的颜色表现出春天树木的基本特征。

　 活动准备

　多媒体、各色颜料、示范用纸和幼儿绘画用纸、废纸团、抹布、背景图、音乐。

　 活动过程

　一、导入，了解树木特征

　1、引导幼儿欣赏春天的树，激发幼儿兴趣。

　2、请个别幼儿说说自己的树朋友。

　二、模拟演示，明确作画方法

　1、教师出示纸团拓印好的作品，引导幼儿发现绘画方式和以前作品的不同。

　2、教师以情景化的语言介绍今天的作画材料。

　3、请个别幼儿上来探索用纸团拓印作画，教师提醒作画方法。

　三、幼儿操作，教师巡回指导

　1、出示背景图，激发幼儿创作欲望。

　2、教师提出操作要求。

　3、播放音乐，幼儿自主作画，教师适时指导。

　四、评价展示，分享体验成功

　1、以小动物评画和幼儿互相介绍作品的方式进行交流评价，感受成功的快乐。

　2、和小树林小动物拍照留念。

　3、帮忙整理活动材料离场。

幼儿园春天的教案篇5

　 活动目标：

　1、首先让幼儿认识基本的树。

　2、利用树的形象激发幼儿进行美术创作。

　3、尝试用画波浪，直线，初步感觉色彩的组合美。

　4、培养幼儿想象力，激发幼儿更多的兴趣。

　 教学准备：

　1、基本大树的。

　2、一幅美术作品《春天的树林》。

　3、绘画纸，油画棒。

　4、一段抒情的音乐。

　教学重点：培养幼儿了解自然、观察自然的兴趣，提高幼儿的艺术表现力。

　教学难点：让幼儿融入根据自己的想象绘画，激发幼儿绘画的兴趣。

　教学流程：拿出准备好的--让幼儿观察--带领幼儿认识大树--展示《春天的树林》--激发幼儿创造力--绘画《春天的树》--结束活动。

　 活动过程：

　一、开始部分

　1、在组织小朋友们做好之后提问小朋友们知道哪些大树。

　2、展示大树的正确的引领幼儿认知多种大树。

　3、引领幼儿找找每种大树的不同。

　二、基本部分

　1、展示美术作品《春天的树林》，提问画上都有什么。

　2、讲解植树造林对我们有什么好处以及提问小朋友们怎样保护我们的家园。

　3、由教师示范画一棵大树。

　4、鼓励幼儿大胆选用自己喜欢的颜色作画。

　三、结束部分

　小朋友们今天真认真听讲，都画出了自己喜欢的画，老师也很满意，小朋友们，你们是最棒的，为自己鼓鼓掌吧。

　活动结束：放一段欢快的音乐由教师带领小朋友们把学习道具放回原处，培养幼儿的动手能力。

幼儿园春天的教案篇6

　 一、教材简解：

　本活动是参考江苏省中小学教学教研室《幼儿园综合活动课程》当中中班的主题设计的。目前幼儿园的美术活动着重追求形式的多样，材料的新颖，鼓励幼儿大胆想象，却常常忽视教给幼儿一定的绘画技能。而本次美术活动是让幼儿通过手中的画笔，学习用不同的线条和形状来表现春天花草的基本特征。

　 二、目标预设：

　1、学习用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状，表现花草的基本特征。

　2、能合理使用颜色表现春天花草的特征。

　3、产生热爱大自然的情感。

　 三、活动重难点：

　1、重点：能合理使用颜色表现春天花草的特征。

　2、难点：能用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状，表现花草的特征。

　 四、活动准备：

　1、花园场景图，请柬一个，范画用的纸一张。

　2、油画棒、纸每人一份。

　 五、设计理念：

　引导幼儿接触周围的花朵，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。在活动中不但教授幼儿一定的绘画技能，还鼓励幼儿在自主观察的基础上大胆表达自己的理解、观察和想象。

　 六、设计思路：

　美丽的春天里有好多的花儿开放了，各种各样的花朵，引起了孩子们极大的兴趣，他们喜欢花儿的不同形状，更喜欢花儿各种漂亮的颜色，看到幼儿的这一兴趣点，我设计了本次活动。在活动开始的时候，通过让幼儿观察牵牛花的特征，激发幼儿讲述牵牛花的特征，激发绘画的兴趣。接着大家来欣赏其他的花朵，着重让幼儿观察花朵是由不同的线条和形状构成的，然后让幼儿来想象自己心目中的花朵，在绘画的时候教师给予指导，最后欣赏同伴的作品，集体进行评价。

　 七、活动过程：

　一、创设情境，引起幼儿参与活动的兴趣。

　1、师：（出示请柬）小朋友，看！老师收到花仙子寄来的一封请柬，春天来了，花仙子为了庆祝百花开放，要开个比美大赛，还邀请我们小朋友一起参加。现在我们坐上火车出发喽！（幼儿和老师开火车进活动室）火车到站喽，快去找个椅子坐下来吧。

　2、师：哟，比赛开始了，舞台上都有谁呀？说一说。

　二、引导幼儿大胆想象，教师根据幼儿回答范画。

　1、师：你想选哪个花仙子最美呢？（幼儿回答后，教师边示范边说，牵牛花中间有一个五角星，外面有一个图形把它围了起来，那这个图形是什么形状的呢？圆形。）2、师：它穿什么颜色的衣服呢？请你来说一说。（教师边示范边说，紫色的。）3、师：那现在请你把美丽的牵牛花画下来吧！

　4、师："除了牵牛花，你们还觉得什么花漂亮呢？是什么样子的？"请幼儿讨论。

　5、请幼儿观察讲述，教师小结：

　我们在进行绘画活动的时候，可以用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状，选用自己喜欢的颜色进行画画。

　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　1、"这些花仙子漂亮吗？你们想不想来画一画漂亮的花仙子呢？"交代要求："花园里的花很多，所以要画出3种以上的花，前面的花是完整的，后面的花，有的被挡住了，所以只能画出一部分，我们要多选红、黄、橙以及绿色进行装饰。"2、幼儿作画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆进行想象，引导幼儿画出各种花仙子的特征。提醒幼儿注意画面的安排，可以添画小草、太阳等。

　四、展示作品，欣赏评价。

　1、将幼儿的画布置成美丽的花园。

　2、"你最喜欢哪一个花园？为什么？"幼儿讲述后教师小结。

　作为一名教师，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么应当如何写教案呢？以下是我整理的幼儿园美术教案7篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园美术教案篇1

　 活动目标

　1．感受名画中向日葵的勃勃生机，探索向17I葵花盘的颜色和构成。

　2．能运用渐变和叠加的方式描绘向日葵花盘。

　3．感受秋天丰收的景象。

　 活动准备

　1．水溶性炫彩棒，油画棒，勾线笔，素描纸。

　2凡高《四朵向日葵》，凡高《向日葵》。

　 活动过程

　1．扮演蚂蚁妈妈，导人故事情节。

　(1)教师扮演蚂蚁妈妈讲述故事：蚂蚁妈妈带着小蚂蚁到秋天的田野里寻找秋天，他们爬到了向日葵姐姐的肩膀上，想看看秋天究竟是什么样子的……

　(2)幼儿说说自己印象中的秋天。

　2．欣赏作品，观察向日葵。

　(1)欣赏作品，教师引导幼儿仔细观察向日葵的颜色渐变，叠加的变化。

　(2)教师：小蚂蚁爬到向日葵上，会发现哪些秘密呢

　例如：小蚂蚁在向日葵姐姐的肩膀上走着，发现前面有花格子，再往前一看，又发现了国际象棋棋盘……

　(3)教师：其实呀，所有的东西都是向日葵姐姐的花格子裙。

　3．创作别样的向日葵花园。

　(1)教师：我们要用神奇的格子画向日葵，这样就能看清楚小蚂蚁藏在哪里了。

　(2)教师：向日葵姐姐的花格子裙需要什么颜色才能画出来呢 (好朋友颜色)

　(3)教师：每个格子里的颜色也不是只有一种，要一层一层地加上去……

　强调渐变和叠加的效果，教师可以边说边示范。

　4．互相欣赏作品，讲讲小蚂蚁找秋天的故事。

　评析

　本次活动的作品可以看作一个微观世界，以小蚂蚁的角度看向日葵的花盘，从中体验色彩渐变和叠加的运用。操作过程中培养了孩子的想象力、表现力和创造力。

　 中班美术：五彩鸟

　 活动目标：

　1、学习用线条画的手法表现美丽的鸟，利用已有经验和教师讲解，会画鸟的大致样子。

　2、尝试运用各种丰富的颜色和图案装饰鸟。

　 活动准备：

　勾线笔，白纸，蜡笔

　 活动过程：

　一、提问，引出主题。

　1、小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（春天）

　春天是一年四季中最美丽的季节，小朋友们在春天的时候能看见什么小动物啊？（幼儿回答）

　2、哦，我们能见到许许多多的小鸟。大家来说说看小鸟是什么样的？

　教师小结：这些小鸟都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，它们还有五颜六色的花衣服。

　二、学习鸟的画法。欣赏感知鸟的基本结构刚才啊，我们看了这么多的不同的鸟，我们大家一起来画画小鸟，给它们穿上漂亮的花衣服。

　1、教师示范讲解注意：

　1、画纸的构图

　2、示范不同身形的鸟（还包括鸟的不同动态表现）

　3、重难点处要重点多次强调

　教师：我们画小鸟的时候啊，可以先画小鸟的头（圆圆的脑袋），然后再画小鸟的嘴巴，还有圆圆的小眼睛，小鸟的身体可以画半圆型，也可以画椭圆型、或者是圆形都可以。最后，我们再画小鸟的翅膀和尾巴。

　教师：现在啊，小鸟已经画好了，接下来我们给小鸟穿上漂亮的衣服。（教师边讲解边画）

　2、尝试用线条和鲜艳的色彩来装饰小鸟

　教师：小朋友们我们该给小鸟穿上怎么样的衣服呢？（可以提示小朋友看看自己身上的衣服的线条，颜色给小鸟穿衣服）

　教师总结小朋友们的建议，将可以用来装饰的线条（波浪线，曲线，直线等）进行绘画示范

　3、教师提绘画要求注意：不同颜色之间要分割清爽，不混合

　教师：现在该轮到小朋友大显身手了，那我们用各种线条和颜色来画小鸟吧。小朋友们可以给小鸟穿上各种好看的衣服，画一个你认为最漂亮的小鸟。老师这边有几只穿好衣服的小鸟，等会等小朋友们画好的时候，我们来比比看，谁画的小鸟最美丽。（教师出示示范的画）

　4、幼儿绘画，教师巡回指导

幼儿园美术教案篇2

　 活动目标：

　1 积极地参与活动，探索新的绘画方法，并体验成功的快乐。

　2 学习画圆的方法来表现蝌蚪特征，发展幼儿的观察力，提高幼儿的绘画知识技能。

　3 学习棉签画，并感受用多种工具结合作画的乐趣。

　4增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　5 培养幼儿的欣赏能力。

　 活动准备：

　1 棉签颜料纸

　2 实物小蝌蚪

　3 音乐

　 活动过程：

　一、导入活动，以谜语引起幼儿兴趣。

　"黑黑的身体圆溜溜，细细的尾巴拖后头，东游游、西游游，好象许多小黑豆。"猜猜这是什么小动物

　二、观察实物小蝌蚪。

　小蝌蚪究竟是什么样子的，我们一起看一看。(观察小蝌蚪，相互说一说)小蝌蚪在水里东游游、西游游，真快乐，我们一起学着小蝌蚪的样子游到自己的座位上。

　教师和幼儿共同小结：小蝌蚪有圆圆黑黑的身体，细细长长的尾巴，会在水中游泳。

　小蝌蚪这么可爱，老师真想把它画出来，小朋友们想不想那该怎么画小蝌蚪呢(提示语：身体怎么画然后呢)三、教师示范讲解小蝌蚪的画法。

　教师在画纸上示范并讲解：我们请小蝌蚪来游玩吧!轻轻地用棉签蘸黑色颜料点在画纸上，再轻轻提起向后一拉，一只小蝌蚪就画成了。

　三、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。

　1 教师：现在请小朋友在画纸上画小蝌蚪，要画出朝不同方向游泳的小蝌蚪。最后再添画上绿绿的水草。

　2 幼儿操作，教师指导他们注意点画方法，画出朝着不同方向的小蝌蚪，鼓励幼儿大胆细心地作画。

　四、评价和欣赏作品。

　教师扮演青蛙妈妈说："呱呱，我的宝宝在哪里" ，"青蛙妈妈在找小蝌蚪宝宝了，我们一起把小蝌蚪送回家吧。"教师带领幼儿把作品放到美术区展示，让幼儿介绍自己的构思。

　 活动反思：

　幼儿讲述自己的作品上做的不够。部分幼儿画的是同一方向的小蝌蚪。在个别指导上做的不够，一些孩子的作品相对凌乱些，最后桌面也没能保持干净，可能因为平时缺少这方面的锻炼，所以幼儿对此次活动既新奇又陌生，手指的灵活性也不够，以后结合教学活动多给孩子一些这方面的训练。

幼儿园美术教案篇3

　 活动方案：有趣的蚕

　 设计思路：

　春天来了，天气渐渐转暖，蚕宝宝们相继破壳而出，一条条黑黑小小的蚕引来了孩子们的兴趣和好奇心，每天总有孩子会情不自禁地大声叫唤自己的同伴，惊喜地转告自己发现的秘密。《指南》中提出，要让孩子们学会关心小动物，在饲养动物的过程中，树立他们爱护小动物的情感。由于蚕是一种便于饲养又可以触摸的小动物，为此我们和孩子们一起制定了养蚕计划，以便使孩子们萌生饲养蚕的责任心。在幼儿担负饲养蚕的过程中，他们和蚕建立起亲密的关系，蚕如同他们生活中一个个亲密朋友。于是我们便选择蚕这容易获得的资源设计了一系列的活动，旨在有目的、有意识地引领孩子走进蚕的生活世界，使之成为孩子主动学习的“主角”。

　 （一）活动目标：

　1、初步了解蚕一生的主要成长阶段（卵、幼虫、蛹、成虫）及其外形特征，体验生命的多样性。

　2、喜欢蚕，乐意用多种方式表现蚕的生活习性。

　 （二）材料提供：

　1、多媒体制作《有趣的蚕》、范例作品

　2、准备能表现蚕宝宝的各种物品如：绘画工具、彩泥、餐巾纸等

　 （三）指导过程：

　1、欣赏多媒体制作《有趣的蚕》

　和幼儿谈谈蚕宝宝的生活，激发孩子创作的欲望

　2、师：蚕宝宝从小到大会变成各种样子，真有趣，我们今天来做做蚕宝宝，好吗？

　探讨交流：用什么方法做蚕宝宝好呢？

　在幼儿自由讨论的基础上，请幼儿来介绍自己的想法。师适当提出质疑，和幼儿一起商量解决活动前的有关事项，如需要哪些材料等等

　3、师介绍准备的材料，鼓励幼儿按照自己的想法去尝试。师巡回指导，了解幼儿活动情况，对于好的表现及时肯定和表扬。

　4、请幼儿欣赏好的表现方法。

幼儿园美术教案篇4

　 制作目的：

　让幼儿在兴趣中产生创作的欲望。

　让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的笔筒。

　 制作对象：

　漂亮笔筒

　 制作准备：

　矿泉水瓶、简单、硬纸板、彩笔、胶棒、彩纸。

　 制作过程：

　1、在硬纸板上画一个经典的卡通形象，根据自己的喜好确定；

　2、根据画好的形象，用剪刀将这个卡通剪下来；

　3、用彩笔，描绘好这个卡通形象；

　4、用剪刀剪一个矿泉水瓶，留下下面的三分之二备用；

　5、剪一些彩纸，用胶棒粘合在塑料水瓶上，做好边缘部分的处理；

　6、用彩纸做很多小花边，然后将这些花边粘在矿泉水瓶上；

　7、将做好的卡通形象，粘在笔筒的主体上；

　8、晾晒之后，漂亮的卡通笔筒就做好了。

　结束语：

　以上就是个性纸筒的制作方法，孩子们根据上面的步骤提示，自己试着做一个吧。

　 教学反思

　在活动中较好的体现了我对幼儿发展整体观念的理解，在活动中，让幼儿之间互动构建笔筒，我注重指导幼儿在活动中交流学习，分享合作，并在幼儿需要时提供适时指导，在活动中，我十分注重幼儿语言表达能力的锻炼。

幼儿园美术教案篇5

　活动目标：

　1、培养幼儿对自然科学的兴趣。

　2、启发幼儿在操作中发现美、创造美。

　3、让幼儿学会装饰石子。

　活动准备：

　1、区角活动中的各种石子。

　2、彩笔、录音机、故事磁带。

　活动过程：

　一、开始部分：组织幼儿，听故事《五彩石》，导入课题。

　二、基本部分：

　1、与幼儿交谈：“小朋友，故事听完了，故事中有美丽的五彩石，你们愿不愿意拥有这样美丽的五彩石，”（愿意），引起幼儿兴趣“现在老师给你们画石子，自己做一个《五彩石》”，好不好？（好）

　2、现在先请小朋友们拿起你面前的小石子，看一看，它们长什么样子？摸一摸有什么感觉？它们像什么？我们应该怎样来装饰这些小石子呢好，请看老师这里。

　3、老师教幼儿画石子的步骤：

　（1）选一颗石子，先观察外形，如：心形的可画桃子、草莓、胡萝卜等，椭圆形的可画小鸡头、小猫头、小孩头等，有角有棱的石子可画，小草、大树、小房子等。

　（2）观察好之后，可作画，用左手拿好石子，右手拿彩笔开始作画，作画时，必须把石子的全身都画满，不要只画一画，这样不美观。

　（3）画完后，要放在桌上晾干，不要把颜色给抹了。

　4、幼儿独立作画，老师巡回指导，特别是能力差的幼儿，老师要重复指导。

　5、老师结合当前季节，设计一个《美丽的夏天》的主题，分别让幼儿作画，分工有序，如，有画炎热的太阳的，有画夏天的水果的，有画水中的荷花的，有画大树、小草、小花的，有画小动物的等。

　6、展示幼儿作品。

　三、活动延伸：把幼儿的独立作品，放到区角中，用主题画来装饰自己的教室。

幼儿园美术教案篇6

　 活动目标：

　1、在自主画圆的基础上，学习添画各种各样的圆形事物。

　2、迁移已有经验，借助范画扩展想象，创造出各种有趣的圆形事物。

　3、乐意参与美术创作活动，体验创作带来的快乐。

　 活动准备：

　1、教具：音乐《洋娃娃和小熊跳舞》，范画一张，红、黑画笔各一支，作画纸一张。

　2、经验：幼儿课前已熟悉音乐《洋娃娃和小熊跳舞》，课前已认识过一些圆形的东西。

　3、学具：作画纸、勾线笔、水彩笔每人一份。

　4、场景布置：一块大黑板上贴“圆圆魔术乐园”，四周贴有各种圆形物体的。

　 重点和难点：

　1、重点：指导幼儿能自主地画一个圆至几个组合圆。

　2、难点：引导幼儿发挥想象，根据圆的外型添画不同的作品。

　 活动过程：

　 一、导入活动，激发兴趣。

　1、师生共同表演音乐游戏《洋娃娃和小熊跳舞》。

　导语：手拉手跳个大圆圆舞，一个圆圆来跳舞，两个圆圆来跳舞……（圆圆休息了，圆圆回家了）。

　 二、自由组合画圆。

　1、教师示范画圆。

　（1）导语：圆圆还想到画纸上来跳舞呢！

　（2）教师：示范画各种大小不同，组合不同的圆。

　导语：一个大圆圆来跳舞了，两个圆圆手拉手来跳舞了，一个大圆圆抱着一个小圆圆来跳舞了，一个大圆圆背着两个小圆圆出来跳舞……。还有哪里可请圆圆来跳舞吗？（请2—3位幼儿范画并说说我请的圆圆是怎样出来跳舞的。）

　2、交待要求、幼儿操作画圆、教师巡回提示。

　（1）儿歌提示：一个大圆圆出来跳舞了……。

　（2）鼓励幼儿画大小不同、组合不同的圆。

　（3）提示幼儿尽量把作业纸画满。

　 三、想象、添画。

　1、示范添画。

　（1）出示水彩笔，示范添画太阳。导语：（水彩笔）魔术棒说：“变变变，圆圆变成大太阳”。提问：“圆圆怎么变成大太阳啦？”（画上太阳的光就行了）

　（2）用同上的方法，逐一示范添画小鸡、金鱼、花朵。

　2、欣赏范画，扩展想象范围。

　（出示范画）导语：变变变，圆圆又变成了什么？请你仔细的看一看，再与好朋友轻轻地说一说。

　3、幼儿进行想象添画，教师巡回。

　（1）交代要求：请幼儿当魔术师，先看看圆圆像什么，然后再进行添画。

　（2）教师巡回指导，倾听幼儿讲述。

　（3）鼓励能力强的幼儿多画一些圆圆进行组合、想象、添画。

　（4）用语言提示、启发能力差的幼儿想象、添画。

　 四、欣赏幼儿作品，丰富幼儿经验。

　展示幼儿的作品，布置成“圆圆魔术乐园”。引导幼儿说说：圆圆变成了XXX，说的越多越好。

幼儿园美术教案篇7

　 —、设计意图：

　鞋子是日常中不可缺少的。孩子从学走之日，鞋子就和孩子共生活同“成长”；随季节的更换和方便起见，运动鞋，拖鞋，凉鞋，皮鞋，布鞋，雨鞋等不同质地，不同款式和不同作用的鞋子也随之出现在每个孩子的生活中。平日里，不少孩子偶尔因好奇或好模仿，尝试着穿上大人的鞋子满屋子走，开心极了。雨天时节，不少孩子偶尔发现鞋底的花纹在地上清晰地留下印迹时兴奋不已，并成了他们快乐的游戏……于是老师以“鞋子”为题，把教育性，趣味性整合在一起，巧妙地设计成活动并引进幼儿的学习和游戏之中，倍受孩子喜爱。

　 二、活动目标：

　1、进一步了解鞋的特点和用途，体验穿大鞋的乐趣。

　2、尝试用鞋子印画，感受美丽的花纹并用印，画等方式大胆表现艺术作品。

　 三、活动准备：

　1、请家长让孩子各自从家中带来鞋子。

　2、若干个鞋架上配有不同类别的鞋样标志及相应的文字卡。

　3、大小不等的塑料拖鞋，颜料盘内各盛有不同颜色的颜料若干种，四开图画纸人均两张以上，水彩笔，衣兜和袖套等

　 四、活动过程：

　（一）看大鞋：了解鞋的不同类型。请大家打开袋子互相看看，你带来了谁的鞋，是什么鞋？

　（二）穿大鞋，体验其乐趣，感受鞋的作用

　1、穿大鞋，体验其乐趣：

　（1）我们来穿一穿大鞋子走一走，跳一跳，跑一跑，看看有什么感觉？相互说一说

　（2）大家相互换一换大鞋子再走一走，跳一跳，看看有什么感觉？（配乐，《大鞋小鞋》）

　2、谈话，交流穿鞋的作用

　（1）比较交流穿自己的鞋和穿大鞋的不同感受穿了大鞋再穿自己的鞋子有什么感觉

　小结：穿鞋子一定要穿合脚的，这样才舒服，活动起来才方便

　（2）相互交流大人们何时穿这双鞋

　（3）交流穿鞋的作用

　（三）办鞋展：分类

　1、我们用这些鞋子办个鞋展？老师为小朋友准备了鞋架，鞋架上有标志，大家仔细看你的鞋应该放哪里？

　2、数一数，每个鞋架上有几双鞋？哪种鞋多（少），多（少）几双？指导能力强的记录

　（四）印鞋印：大胆创作

　1、启发谈话，引出印画活动

　今天老师还为小朋友准备了一些大大小小的拖鞋。大家想想这些拖鞋可以做什么/启发观察拖鞋背面的花纹

　2、示范作画，感受鞋底的花纹美，激发印画的欲望

　（1）示范印画，了解印画的要领

　（2）欣赏画面，引发联想

　3、幼儿创作，师指导

　师关注幼儿的印画情况，指导个别幼儿

　4、师引导幼儿相互欣赏并介绍自己的画，结束活动

　附，印画改为《鞋子找朋友》：为不同季节或大小，男女服饰搭配鞋子

在平平淡淡的日常中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么，怎么去写作文呢？下面是我整理的难忘的事五年级作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

难忘的事五年级作文篇1

有些偶然遇到的事情，竟会难以忘怀，并且时时萦萦绕于心，因为，你也许能从中不断地得到启示，悟出一些人生的哲理。

在昨天下午，我和爸爸出发去超市买东西。一开始我以为是坐车去，可爸爸说：“你老是在家里看电视，也不出来做做运动，这次走路去！”我惊讶道：“那我们得走到何年马月？坐车去不很快吗？”“不，不煅炼怎么行，就走路去！”我开始对爸爸“强攻”，可最后还是说不过爸爸的“刀子嘴”无奈只好走路去了。

快到目的地的时侯，爸爸突然对我说：“你不是想变的大胆一些吗？你现在去找一个人，去问他新超市怎么走，如果他回答了你，我就给你一百元钱！”，“真的吗？”我问道。爸爸回答我说：“是真的！”前面走来一个保安，我真的很想问他，可我又不敢，只好继续向前走。我又看到一个人正坐在公园的石凳上，于是我准备去问他，我一步一步走向他，刚走到他面前又退了回来。在爸爸的鼓励下，我再一次去问他，这一次我成功了。

我懂的了一个道理：人不能胆小，不然你就是一个失败者！

难忘的事五年级作文篇2

在我五岁时，我们全家人一起去一个著名的公园玩，这个公园里面人山人海好热闹，公园里还有水池，往里面走还有好多卖东西的人大声的说：“来买喔！”看到这么多人开心的笑脸，让我不禁急着换上泳衣，跳进游泳池里。

在我玩得不亦乐乎时，突然“啪！”的一声，大家都被吓了一跳，原来是水池喷水了，我们跑到水池里开心的大叫了起来。后来我们上了岸，异口同声的说：“妈妈！我们肚子饿了！”妈妈笑了笑对着我们说：“那我带姐姐去买东西，你们在这里等妈妈回来。”虽然我听到了妈妈的话，但我还是偷偷的跟在妈妈的后面一起去。后来不知怎么了，找都找不到妈妈的身影，我不禁哭了出来。正当我哭得很伤心的时候，突然有一个人把我抱了起来，我根本不认识他，嘴巴里只是一直哭着叫：“妈妈！妈妈！”后来他把我带到一间屋子里，那间屋子里有好多人看着我，一直哄着我，对我说不要哭。之后有人问我妈妈的名字，我告诉他们后，他们马上去广播。不久当我看到妈妈飞奔过来抱住我时，我更是放声大哭。哭累了，我也迷迷糊糊地睡着了，脑海里依稀浮现妈妈焦急又欣喜的表情，和那感谢又感谢的声音不时回荡在耳边。当我醒来时已经到家了，我好感谢当时那个大哥哥，如果没有他，我现在可能回不来了！

这一件事让我印象深刻，至今难以忘怀。

难忘的事五年级作文篇3

我最难忘的一件事很特别，是发生在学校的事。

“叮铃铃……”上课了，新学期的第一节语文课，我们无比兴奋。只见老师拎着一个手提包，快步走进教室，神秘地说：“同学们，开学第一天，老师送你们一份薄礼。”顿时，教室里炸开了锅。我们高兴地喊着“耶！”，并使劲地鼓起了掌。

这时，一位同学大声问道：“老师，是什么礼物呀？”老师微微一笑：“你们猜！”说着，把手提包放到讲台上。同学们立刻站起来，一窝蜂地往前拥。

“都坐好，都坐好，不坐好不给你们礼物哟！”老师发话了。同学们一听，连忙都坐到自己的位置上，眼巴巴地看着老师。老师说：“把眼睛闭上。”我们赶紧把眼睛闭上。这时，我偷偷地张开一条小缝，想来个先睹为快。透过隐隐的睫毛帘，见老师从包里拿出一沓白纸，难道这就是老师所说的薄礼？我正疑惑不解时，听到老师说：“同学们，现在可以睁开眼睛了。”

于是，同学们激动地睁开眼睛，看见老师手里拿的竟然是沓白纸，都很失望。有的说老师抠门，有的说老师真小气。老师让我们安静下来：“失望吗？”“失望！”我们异口同声地说。“新学期新起点，现在每位同学在白纸上写上你们新学期的愿望，老师有可能帮你实现哦！”老师意味深长地说。

哦，原来这才是老师送我们的新年礼物——以写新学期愿望的方式来了解并帮助我们。我们原本失望的心又激动起来，谁都想把自己最好的一面展现出来，谁都想在新学期里得到老师的帮助。于是，教室里安静下来，同学们都开始认真地写起来，教室里只听见“刷刷刷”的写字声。

现在回想起来，还是很激动。老师送给我们的这份“薄礼”太特别了，先让我们坐了一趟激动——失望——再激动的过山车，又让我们在新学期伊始写出自己的美好愿望，激励我们好好学习。

我们收到了老师的礼物，也体会到老师的良苦用心，这件事使我终身难忘。

难忘的事五年级作文篇4

在我心里装着很多难忘的事，但有一件小事让我很难忘。

那就是某一天的中午放学，我和同学拿着自我喝水的矿泉水瓶去河边捉蝌蚪，我们飞快地跑到河边，河里的景物让我惊呆了，河里的蝌蚪多得数不清，每只小蝌蚪都就是一身乌黑的皮肤，再加上一条长长的尾巴，一个豆大的脑袋，就凑成了活泼可爱的`小蝌蚪。它们这儿一团，那儿一簇，密密麻麻，实在就是太多了。我们赶紧把瓶盖打开，把瓶子盛在水里，一会儿功夫，一些活泼可爱的小蝌蚪就钻到了瓶子里，蝌蚪在瓶子里游来游去，好象就是换了环境，很不习惯。

我把蝌蚪高高兴兴带回家，爸爸看见了，对我说：“蝌蚪就是益虫，它长大了要变成青蛙，青蛙就是消灭害虫的能手，就是庄稼的好卫士，我们就应保护它”。我听了爸爸的话，把装满蝌蚪的瓶子拿在手里，依依不舍地把蝌蚪送回到小河里，蝌蚪跳进河里，高兴极了，小尾巴不停地摇啊摇，我此刻的情绪比捉蝌蚪时快乐一百倍一千倍。

我仿佛听到了蛙声，仿佛看到了小蝌蚪变成了青蛙，仿佛看到青蛙在田里捉害虫。

难忘的事五年级作文篇5

今年寒假期间，爸爸妈妈带着我去看望姥姥姥爷，他们的家位于信阳地区的一个小山村里，那是一个风景秀丽的地方。

姥姥是一位和蔼可亲的老人，她知道我们要来，提前把房间打扫得干干净净，还给我们准备了很多好吃的。来到后，妈妈带着我们在村里玩，村子里有一条长长的小河，就像一条弯弯曲曲的蓝色飘带。河的上面还游着一群鸭子，他们的身体雪白，小嘴黄黄的，还睁着大大的眼睛，唱着快乐的歌。

在姥姥姥爷家里玩了几天，我们就要返回郑州了。大清早，姥爷宰了一头大肥猪，他麻利的把宰好的猪劈成两半，关在院子当中的铁杆上面，然后换了一把刀，准备把猪肉卸块装箱。只见姥爷双膝微屈，上半身与倒挂的猪肉平行，左手抓肉，右手拿刀，眨眼间的功夫，左手抓的肉躺在了箱子里，我被惊得目瞪口呆。平时憨厚，动作迟缓的姥爷，今天像变了一个人似的。又见他拿着刀上下飞舞着，退骨头被分离出来了，一会儿猪排骨也安稳地躺在了箱子里。

我眼前浮现的是庖丁解牛的场面。据说，有一个名叫庖丁的厨师替梁惠王宰牛，手所接触的地方，肩所靠着的地方，脚所踩着的地方，膝所顶着的地方，都发出皮骨相离声，刀子刺进去的响声更大，这些声音没有不合乎音律的。是呀，时尚失误纷繁复杂，只要勤于练习，反复实践，掌握事物的客观规律，就能得心应手，运用自如，迎刃而解。

这个假期，我既感受到了暖暖的亲情，又被姥爷的宰猪技术所折服。我懂得了，成功没有捷径，只有刻苦努力学习，多多练习，反复实践，才不会一筹莫展，捉襟见肘，才能取得成功。

难忘的事五年级作文篇6

打开记忆的窗户，看见经历过的每一件事，但唯有那件事，在我的脑海中，是记忆犹新的。

还记得那是去旅游的时候，我们准备好，排着整齐的队伍，陆续上车。班长第一个上车，她毫不犹豫地向后面的位置走去，坐到比较后的位置。我上车了，首先见到第一排的座位。我心想：第一排的座位最舒服，也可以看到很多好风景。可是，我们班有很多会晕车的同学，我应该把座位让给他们。随后，我也坐到后面去，坐了下来。小红上车了，望着第一排的座位，呆呆地站在那里。小红本来身体就不是太好，所以应该坐在第一排。可出乎我意料的是小红并没有这样做，而是坐到中间的位置。她应该觉得她能坚持下去，所以把座位让给了更需要的人。班里的同学都坐好了，只剩下第一排没有人坐。

车缓缓前进。十分钟后，小红坚持不住了，脸开始发红，不断呼吸。班长看见了，说：“小红，快坐到第一排去！”说完，班长立刻冲到小红身边，小心翼翼地把小红扶到第一排。“我……我不舒服。”小红无力地说。同学们都打开自己的书包，把塑料袋、纸巾、风油精和晕车药都给了小红，看她有没有好转。经过大家的帮助，小红渐渐地好转了，变得神采奕奕。

我觉得很感动，同学们把第一排的位置让给有需要的人，又关心、帮不舒服的同学，这不正是互相谦让，互相关心，互相帮助团结的精神吗？我不禁流下了晶莹的泪珠。

每当想起这件事，我都感到温暖，感到感动。这件事让我难以忘怀！

难忘的事五年级作文篇7

一年级时，我不会跳绳。这是一件小事，可为什么会使我难以忘怀呢？那就让我慢慢地给你讲讲吧。

那是在一年级发生的事情了。一天，上体育课时，老师让我们跳绳，我一听立刻紧张起来。因为我还不会跳绳呢！轮到我了，我紧张得实在无法形容了，心里好像揣了一只小白兔似的怦怦跳。我硬着头皮放开跳绳，

开始跳，可是几分钟过去了，我连一个都没跳起来。当时，我觉得好像有几十双眼睛都在盯着我，我很害羞，也很伤心，也不知道那节体育课是怎么熬过去的。晚上放学后，我就一溜烟跑回了家，好像生怕别人发现了我一样。回到家以后，我泪流满面地对爸爸说：“爸爸，我不会跳绳，怎么办？”说完，就又哇哇地大哭起来，好像要把天空给震塌了。爸爸说：“打狗要用棍子，那打虎要用什么？”我脱口而出：“用胆量。”“好，打虎要用胆量，那么跳绳也一样，既要有胆量，也要有信心。”我疑惑地点了点头。

为了让我敢于拾起跳绳，爸爸还亲自给我做了几个不灵便的慢动作示范。在他的指导下，我一有时间就练习跳绳，爸爸也天天陪我练。由于他腰腿不好，不能长时间站立，所以就拿来了凳子，也拿来了秒表、纸和笔，把我每一次跳绳的成绩都记了下来，他鼓励的话语也时常在我的耳边响起。在他的支持与鼓励下，整整一个炎热的夏天，我们从未间断过。终于有一天，我竟然一次就能跳一百多个了！我心里非常激动。

这件事虽然过去了很久，但我至今还记忆犹新。从那时起，爸爸说的那些话、为我做的那些事都深深地刻在了我的脑子里。它会时时激励着我面对任何困难都有胆量，而且勇往直前。

难忘的事五年级作文篇8

“游园活动开始啦！走，出发喽！”“六一”到了，学校组织了游园活动，说真的，这次可是我最难忘的哟！就让我来为你们说说吧！

首先，我来到了三（3）班，他们组织吹乒乓球比赛，哇，那里可真是人山人海啊！我排了好久的队伍才轮到我。后面的葛桑榆说：“我觉得应该从下往上吹，这样乒乓球就会‘飞’过去。”我听了将信将疑，弯下腰，吸了一口气，然后用力一吹，球向前滚了一下，又转了个圈，停住了。我见了，有些生气，它是故意逗我玩吗？这时，我想起妈妈的话：“做事要有耐心，不要急，慢慢来。”于是，我放宽心，又吐出了一口气，乒乓球居然一下子跳了过去。我顿时信心十足，又轻轻一吹，调皮的小球又不听话了，在装满水的杯中“游”来“游”去，可得意了，这下我不着急了，慢慢地吸足气，没想到，乒乓球竟然神奇地“飞”过了两格，我见了，立刻请老师打分，便如愿以偿地得到了一个十分。

到了第三节课，同学们来到操场上观看社团展示。不过，让我印象最深刻的是一位叔叔操控的小飞机，红蓝相间，机头边上还有一个小型的螺旋浆，有便于飞行。突然，“嗖”得一声，那飞机上天了。叔叔的手指灵活地在遥控器上跑来跑去，飞机也在空中转圈，一会儿飞速向前，一会儿一上一下穿梭，又一会儿笔直下降，上升，真有趣。这时，两只小鸟飞了过来，也许把飞机当成了同伴，也许想与飞机赛跑，它们一会在飞机前面，一会在飞机后面。

“放学了！”哟，这难忘的一天怎么过得那么快！

关于小蝌蚪的观察日记

　时间过得真快，一天又过去了，心中一定有不少感想，是时候写好总结，写好日记了。日记怎么写才不会千篇一律呢？以下是我整理的关于小蝌蚪的观察日记，希望能够帮助到大家。

关于小蝌蚪的观察日记1

　周一

　这个星期，我们兴致勃勃的捉来一群小蝌蚪，放进金鱼缸里，可惜我们养的金鱼与小蝌蚪不合，小金鱼一条一条都死了，最后只剩下一条金鱼。我发现，小蝌蚪也要吃金鱼的食物，我很开心发现了这个秘密，于是我经常放金鱼的食物喂给小蝌蚪吃。

　周二

　这个星期我们有了一个很大的发现，当我们用放大近观察小蝌蚪时，小蝌蚪的大脑已经开始发育了，我们知道了这个秘密，心里真的很开心。因为我们决定要把小蝌蚪抚养成青蛙，然后放生，当我们刚刚产生这个决定的时候，我的心里着实开心了几个小时。

　周三

　要是说起这个星期，我们就更开心得不得了，小蝌蚪每天都有新的变化，我突然发现我们的小蝌蚪开始长后脚了，当我们用大型放大镜观察到这一点时，我心里兴奋到了差一点点就把妈妈最心爱的花瓶和爸爸最喜欢的鱼缸给打碎，摔碎了。

　周四

　呜呜呜!这个星期，就连最后一条小金鱼也可怜地死了，呜呜!我很伤心，但是，这更加给我了力量，我决心一定要把小蝌蚪抚养成青蛙，然后放生，让它们回到大自然，能更加健康、自由地成长!

关于小蝌蚪的观察日记2

　小蝌蚪有一个黑黑的大脑袋，小小而细长的尾巴扁扁的，头上有一对像芝麻大的小眼睛。他们在水中愉快地游来游去，就像一个个小逗号。

　你们想在我家住多久就住多久，在我们这儿，马上就会有许多的免费自助套餐——蚊子，等着你来“品尝”！

　小蝌蚪很可爱。大大的脑袋，圆圆的身子，披着黑色的长袍，在水中自由地玩耍。

　我的两只蝌蚪都是身强力壮的。取名为“老强”和“老壮”。我给他们提供了舒适的空间：一个仿真水草，这个水草结构复杂，大小合适，他们每天吃完东西时，都会在水草缝隙中休息，当然，也会紧贴着玻璃休息。

　它的小眼睛总是盯着我，像是请求我帮助它做点什么。我喜欢逗它，一碰它们时，它们会先用眼睛又爱又恼地盯着我，如果我再碰它们，它们便会用尾巴使劲地扇，让我的手靠近不得。

　它们好像很怕日光，因为我把它们放到阳光下时，它就会沉在水底不肯上来，只有摇瓶子，他们才会跟着水被卷上来。我发现，如果它被摇上来，都会向斜下方20度的方向游去。

　有时候，我给小蝌蚪喂面包屑，“黑黑”就跑过来，它吃着美味的面包屑，享受着不一般的待遇。吃饱了就在杯子里，紧靠“墙”休息。蝌蚪很有创意，它在水里吹泡泡，还吹出过像自行车轮胎一样圆的泡泡，面包屑可以被它们咬成“一”字。

　雨天，它们躲在花瓣下睡大觉；晴天，它们趴在石头上晒太阳；晚上，它们也会像我们一样呼呼大睡；早上，它们也会像我们一样追逐嬉戏。哈哈！我的“小精灵”很聪明吧！

　蝌蚪尾巴下面有一层灰蒙蒙的东西，像一片很小的叶子在随风摆动。小蝌蚪喜欢吃碎菜叶子，偶尔也吃甲虫的尸体。它们一点一点地吃着那美味的小米粒，吃了好久，才吃完。酒足饭饱之后，就进入了甜蜜的梦乡。

　小蝌蚪吃东西时真有趣。看到食物后，它先游过去，然后用小嘴巴慢慢啃，吃饱后，小蝌蚪己在一旁一动不动地休息，只会偶尔动一下。

　它们全身黑乎乎的，像弄上了黑色的墨水。小蝌蚪游泳时，尾巴一摆一摆的，划出一条漂亮的波浪线。

　今天我很高兴，因为我盼望已久的小蝌蚪终于来到了我的身边。我把它们放进水盆，里面有一些水草和泥土，这样它们就可以像在池塘里一样快乐的成长了。小蝌蚪尾巴周围有一层透明的膜，像一层白色的纱衣。它们在水里游来游去，争先恐后地把食物吃得一干二净。

　如果你用手轻轻摸它，它就会像中弹似的拼命往前游。

　小蝌蚪开心的时候，会你追我赶，尾巴一摆一摆的，排着整齐的队列，很有气势。不管怎么游，它们始终是靠着边的。

　一眼看去，它们就像一对活蹦乱跳的小音符，唱着欢快的歌。乌黑椭圆的小脑袋上长着一对豆粒般大小的眼睛。长长的，软绵绵的小尾巴灵活地摆动着，在水中划出柔和的波浪。

　它们俩在一起玩的时候很亲密，总是爱头靠头的“亲嘴”，也爱互相泼水：你拍我一下，我又拍你一下。显得格外亲切！

关于小蝌蚪的观察日记3

　 4月8日星期天晴

　今天，我在公园里玩的时候，一个好朋友正好路过那里。他给了我一瓶蝌蚪，我高兴极了。回到家里，我迫不及待地把蝌蚪和瓶子里的水一起倒进了一个装着漂亮的鹅卵石的盆子里。十只小蝌蚪在水里游来游去，快活极了。小蝌蚪都是黑色的，大大的脑袋，细细的小尾巴，身上还穿着一件薄薄的纱衣，非常可爱。

　平常，小蝌蚪都是一动不动地呆在水里，就象是我不小心丢在盆里的小黑豆。只要我轻轻一碰盆子，它们立刻慌慌张张地四下逃窜。发现没有危险了，这才又安静下来。想知道我给它们吃什么吗？是营养丰富的鱼食。撒几颗芝麻大的鱼食在水里，小蝌蚪们立刻对这个红红的小球产生了兴趣。它们争先恐后地从水下游上来，一人抢了一个玩起来。用大大的脑袋把球顶着，在水里来回游动，就像五线谱上的音符正在演奏着一支优美的乐曲。

　 4月20日星期五晴

　小蝌蚪在我家生活了十多天了。每天我都给它们喂食，换水，还给它们吃新鲜的白菜叶子。小蝌蚪们高兴的时候，就会三三两两地聚在一起说会儿悄悄话。特别兴奋的时候，还会给我表演"芭蕾舞"。这个把身子竖得直直的，转着圈儿从水底舞上来，像个骄傲的公主；那个大头朝下，小尾巴打出一圈一圈的小漩涡，像个顽皮的孩子，有趣极了。今天，我在换水的时候惊奇地发现，一只小蝌蚪竟然已经长出了短短的后腿。我赶紧拿来放大镜看个清楚，后腿的末尾还有四个小点点，这应该就是它的脚趾头了。长了腿的蝌蚪尾巴也变短了一些，它游动的时候，后腿就会轻轻地摆动。

　 4月26日星期四阴天

　这一个星期，其它的小蝌蚪也能看到一点点小小的后腿了。那只最先长腿小蝌蚪的后腿每天都在长长，尾巴也在一天天地缩短。今天，它的前腿也长出来了。长前腿的时候很奇怪，先是长了一只，过了一天才又长了一只。刚长出来的前腿小小的，短短的，像人握紧的小拳头。小脑袋也发生了变化，成了倒三角形，已经能看到鼓鼓的小眼睛。它脱下了那件纱衣，皮肤也从黑色换成了暗褐色。它游起来，后腿一夹再往后一蹬，就是标准的蛙泳姿势啦！

　 4月30日星期一晴

　这几天，那只小青蛙已经完全成形了。它好象更喜欢呆在叶子上或是躲在石头缝里。我想跟它玩玩，就轻轻地一晃盆子，它就慌乱地四处游动，也许它以为世界末日要来了吧！很遗憾的是，这只小青蛙在今天下午就一动不动，不管我怎么逗它，它也不再理我了。妈妈说，青蛙一生要吃掉好多的害虫。以后可不能再养了，不能残害小生命。我想想也是呀！可是我心里还是有一个疑问，为什么上午还活得好好的，下午就失去了生命呢？是不是在这个最后的变化过程里，它需要更多的食物，或者是这里的环境已经不再适合它了？这个秘密，我以后一定要把它解开。

关于小蝌蚪的观察日记4

　 7月10号星期四晴

　今天，我到小区的水池里捞了一蝌蚪，这只蝌蚪个头比较大，全身都是黑黑的，还长出了后腿。

　 7月10号星期六多云

　今天，蝌蚪长出了一点前腿尖，而且不停地动来动去，其它一切都正常。

　 7月17号星期四多云

　蝌蚪的前腿已经全部长好了，尾巴好象也变短了点，它现在已经可以蛙泳了，不过廋了点。我真不知道应该给它吃些什么东西，百度了下，原来蝌蚪在长出后肢到尾部完全吸收这段时间内是变态期，而且不吃任何东西。但是以万一，我还是放了点食物进去。

　 7月20号星期天晴

　现在我在河源玩，我把装蝌蚪的瓶子也带去了，它的尾巴已经全部吸收，是一只小青蛙了，我打算将它放生。

　通过这次观察，我不仅了解了蝌蚪是怎么变成青蛙的，还感受到了生命的伟大和大自然的神奇。

关于小蝌蚪的观察日记5

　有一天，爸爸送给我几只可爱的小蝌蚪，并让我认真观察。

　9月13日期六气：晴

　今天早上，我兴致勃勃地跑到鱼缸前观察小蝌蚪。小蝌蚪穿着乌黑光亮的衣裳，长着指甲一样大小的小脑袋和面条一样的细尾巴。我发现小蝌蚪对这新家好像不太满意，撞来撞去的，像软禁在牢房里面的人，又好像说：“这里不好玩，我要出去。”

　9月14日星期天天气：晴

　早晨，我看见鱼缸里有只小蝌蚪死了，我凑近一看，竟然发现其他蝌蚪正在争先恐后地吃那条死掉的小蝌蚪的尸体，那时我惊呆了！走到电脑前，用百度查了一查，发现蝌蚪是一种贪吃的小型水下软体动物，直到现在才发现我是想错了。

　9月20日星期六天气：晴

　今天我回到家发现还剩两只小蝌蚪。那两只小蝌蚪已经长出了后腿，在翠绿的荷叶上兴奋地跳来跳去，十分活泼。它们累了就躺在荷叶上，饿了就潜下吃新鲜美味的水草和面包渣，有时从里面跳出了，像两个调皮的小男孩。

　9月21日星期天天气：晴

　今天早上，我发现又死了一只可爱的小蝌蚪。回来经过全家决定，把最后的一只小蝌蚪放回大自然美丽又漂亮妈妈的怀抱里。

关于小蝌蚪的观察日记6

　昨天放学后，我和往常一样，一边唱歌，一边关门窗，突然不远处传来一阵吵闹声。我顺着吵闹声望去只见一大堆同学围在水沟边，我赶紧关好门窗，飞快地跑去一看，哇塞！原来水沟里有一群小蝌蚪。

　但是，让我不解的是水沟里为什么会有小蝌蚪呢？是不是青蛙妈妈觉得水沟里比较安全，所以把小宝宝生在这里，然后等有一天它们长到了，跳出水沟再去找妈妈。小蝌蚪们在水沟里游得快活极了。它们大大的身子后面有一条长长的扁扁的小尾巴，颜色看上去像灰色，但是又有些透明，它们像飘带似的在水中飘动。在它们中间有一个可能是哥哥或者是姐姐。它们总是带着弟弟妹妹们游到一起，从不分开。

　看着这些小蝌蚪们，我心里一半高兴，一半却很忧愁，不知道它们在这脏脏的水沟里能生存多久？是不是能平安健康地长大，跳出水沟找到妈妈，和妈妈团聚。

关于小蝌蚪的观察日记7

　7月20日—7月26日这个星期，我们兴致勃勃的捉来一群小蝌蚪，放进金鱼缸里，可惜我们养的金鱼与小蝌蚪不合，小金鱼一条一条都死了，最后只剩下一条金鱼。我发现，小蝌蚪也要吃金鱼的食物，我很开心发现了这个秘密，于是我经常放金鱼的食物喂给小蝌蚪吃。7月27日—8月2日这个星期我们有了一个很大的发现，当我们用放大近观察小蝌蚪时，小蝌蚪的大脑已经开始发育了，我们知道了这个秘密，心里真的很开心。因为我们决定要把小蝌蚪抚养成青蛙，然后放生，当我们刚刚产生这个决定的时候，我的心里着实开心了几个小时。8月3日—8月9日要是说起这个星期，我们就更开心得不得了，小蝌蚪每天都有新的变化，我突然发现我们的小蝌蚪开始长后脚了，当我们用大型放大镜观察到这一点时，我心里兴奋到了差一点点就把妈妈最心爱的花瓶和爸爸最喜欢的鱼缸给打碎，摔碎了。8月10日—8月16日呜呜呜！这个星期，就连最后一条小金鱼也可怜地死了，呜呜！我很伤心，但是，这更加给我了力量，我决心一定要把小蝌蚪抚养成青蛙，然后放生，让它们回到大自然，能更加健康、自由地成长！

关于小蝌蚪的观察日记8

　我们去爬九仙山的时候在龙潭谷底捞到了几只小蝌蚪，装到瓶子里把他们带回了家（我不是破坏环境呀，我想带回家观察蝌蚪的成长，等它们都变成了小青蛙的时候，我会把它们放生到小河里的）。我把它们放到了鱼盆里，开始了第一周的小蝌蚪观察。

　蝌蚪长着圆溜溜的小脑袋象黑色椭圆球，脑袋两边凸起的上边是小小的眼睛（很小，不细心观察是看不到的，我是用放大镜才看清楚的）。嘴巴一张一合的吹着小水泡，它们是在喝水还是呼吸呢？又细又薄的尾巴在水里不停地摇摆，尾巴长的很特别，中间是黑色，两边是灰白还透明呢。它们一直在游泳，小尾巴摇来摇去就像弯弯的黑色彩带。

　小蝌蚪很胆小，小蝌蚪经常贴在盆边上。我如果突然晃动鱼盆或给小蝌蚪喂食，小蝌蚪吓得立刻分散，四处逃窜寻找安全的地方。小蝌蚪可能感觉我是庞然大物吧。水非常平静的时候，蝌蚪感觉是最安全的。

　小蝌蚪也像我们，不停地寻找朋友。它们聚在一起玩耍，一只追赶另一只，有的在说悄悄话，有的互相碰尾巴好像在跳双人芭蕾舞，还有的头对头说着自己的小秘密。它们很喜欢凑热闹，就像我们小孩子一样也需要好朋友呢。

　小蝌蚪长得很慢，也不吃什么东西，我好盼望他们快快长大。

关于小蝌蚪的观察日记9

　我养的小蝌蚪已经三个周了。今天，我忽然发现蝌蚪发生了变化：蝌蚪的头变大了，有大约7毫米长，2毫米厚，尾巴约有1厘米长。

　最令我惊讶的是蝌蚪的身子和尾巴交界处长出了两条非常短的后腿，后腿形状像1毫米长的小蝌蚪，前边一个黑点，后边一条又细又短的线。后腿刚长出来，看不清脚趾，而且尾巴也没有变短。

　我偶尔喂它们一点饼干碎末。小蝌蚪看见饼干就小心翼翼地游过去，张开嘴巴一下子逮住食物，也不吃就到处乱游，可能它是怕给别的蝌蚪抢去了食物吧。

　我必须为小蝌蚪建造一个小岛，让小蝌蚪出来透透气。因为老师告诉我小蝌蚪长腿的时候就是长肺的时候，必须到陆地上呼吸新鲜空气。我想在小盆里放上一块石头作为小岛，可是爸爸让我放上一块厚纸板，因为纸板浮在水上，小蝌蚪很容易趴在上面呼吸。

　小蝌蚪终于长出了很短的两条腿，不知道什么时候才能变成青蛙呀？

关于小蝌蚪的观察日记10

　我养的小蝌蚪经过了一个多月的成长,终于变成了一只真正的小青蛙。我高兴极了，赶紧给小青蛙拍照做个纪念。

　小青蛙长出了嫩嫩的四条腿，前腿细又短，后腿粗又长。我仔细观察了青蛙的腿，好奇怪呀，前腿的脚趾有4个，而后腿的脚趾有5个，不和我们人类一样的。小青蛙长着一对大大的眼睛，圆溜溜的，眼睛黑黝黝的竟然没有白眼珠，真是奇怪。眼睛凸出来像在头上安装了两个圆圆的小球，还像金鱼的眼睛。头部前方有两个鼻孔，用来呼吸的吧。青蛙的中心部分是大大的肚子，肚子两边一跳一跳的，好像是我们脉搏跳动那样，我猜那可能是青蛙的心跳。青蛙浑身是褐绿色的，身上长着好多小黑点。我在书上看过青蛙的介绍，说有黑点的属于癞蛤蟆，没长黑点的属于青蛙。看来我们养的小蝌蚪最后变成了一只癞蛤蟆，不过我一点也不讨厌它，因为它是我从小养大的，我甚至感觉到它很可爱。

　青蛙跳跃是它最擅长的本领了。它跳的时候前腿固定在一个地方，后腿往后蹬，借着后冲力就跳起来了。它一蹦大约有2至3厘米远，高约有1厘米。可能它太小了，所以跳得不够高也不够远。我在河里见到长大的青蛙能跳1米多远。我好羡慕青蛙跳跃地那么轻松，如果我也像青蛙跳的那么远那该多好呀，那我的跳远肯定在我们班里无人能比。

　我盼望着小青蛙快快长大，长大后为人们捕捉害虫。明天，我要把小青蛙放到我家附近的水池里，让小青蛙过上自由自在的生活。我会一直想念小青蛙的，我会经常到水池里去看小青蛙的。

　看看可爱的小青蛙，小青蛙在静静的观察周围的世界呢。

关于小蝌蚪的观察日记11

　我喜欢观察。

　我和妈妈去河边洗衣服，看见河里有许多活泼可爱的小蝌蚪，我顺手捞了两条放在瓶子里，又放了些水草给它作伴。

　小蝌蚪的脑袋和灰黑色的圆溜溜的身上像豆子，那长长的尾巴像根小辫子。它在水里游的时候，摇头摆尾，一会儿在上面游，一会在下面游。它的小嘴一动，吐出一串串水泡，好像正在说话呢!你瞧它从下向上游，又向右一转，就变成了“P”，再向左一转，就变成“9”，如果从上向下游，向左一转，就变成了“d”，向右一转，就变成了“b”，游起来可有规律了。

　下午游玩回来后，我看见小蝌蚪肚子朝上，漂在水面上一动不动，我以为它死了，心里很难过，妈妈用水草一捅，它“扑”的一下就游起来了。哈哈!原来它也会装死。

　第二天早上起来，我忽然发现小蝌蚪的尾巴变短了，长出了两条后腿，每只脚上有五个叉叉，叉叉前面还有几个像米粒一样大的东西。

　又过了好几天，小蝌蚪的尾巴没有了，变成了一只活泼可爱的小青蛙，碧绿的身上镶嵌着黑色的花纹，肚皮白白的，两只眼睛鼓鼓的，真可爱!我想：小青蛙吃害虫，就应该把它放到田里去。

　原来小蝌蚪长大会变成小青蛙。小蝌蚪十分可爱，小青蛙会帮人们除害，值得人们尊重。

;

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我为大家整理的中班美术教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班美术教案篇1

　 活动目标：

　1、欣赏各种鱼身上的花纹，感受花纹与色彩的美。

　2、在教师的启发下能运用简单、变化的点、线或几何图形装饰“鱼鳞”，感受集体合作带来的乐趣。

　 活动准备：

　1、幻灯片：漂亮的鱼

　2、多媒体课件：打扮鱼妈妈

　3、黑色记号笔、彩色卡纸剪成鱼鳞形状

　4、互动墙饰：鱼妈妈

　5、小鱼挂饰、捕鱼、音乐磁带：小鱼、录音机

　 活动过程：

　1、请幼儿向客人老师介绍自己知道的各种鱼，导入活动。

　师：这段时间，我们开展了鱼的主题活动，收集了许多有关鱼的资料，认识了各种不同的鱼。谁愿意向客人老师介绍介绍你认识的鱼？

　2、播放幻灯片：《漂亮的鱼》。

　引导幼儿欣赏各种鱼身上的花纹，感受花纹与色彩的美。

　3、激发幼儿打扮鱼妈妈的愿望，启发幼儿大胆想像，设计好看的花纹。

　师：我们班的鱼妈妈很爱漂亮，她也想有一件漂亮的鱼鳞衣服，请小朋友们为她的片片鱼鳞设计好看的花纹。

　请幼儿分别说说自己的设想，每说出一种花纹图案，教师用多媒体课件切换给其他幼儿欣赏。

　4、幼儿装饰“鱼鳞”，教师巡回指导。

　启发幼儿尝试用多种图案进行装饰。鼓励能力强的幼儿多装饰一片“鱼鳞”。

　5、打扮鱼妈妈。

　鼓励幼儿请客人老师帮忙将装饰好的鱼鳞贴在大鱼妈妈的身上。

　引导欣赏打扮一新的鱼妈妈。

　6、游戏：小鱼。

　规则：幼儿戴上小鱼挂饰扮演小鱼，随着音乐自由地游玩，音乐停止，教师扮演捕鱼人“捕鱼”。

中班美术教案篇2

　 一、活动目标

　1、尝试选择不同的图形组合作画，体会图形组合的变化。

　2、体验不怕困难，坚持到底、获得成功的快乐。

　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　 二、活动准备

　粗细不同的彩色水笔。插入材料：尖顶草房、圆顶木房、平顶砖房。

　 三、活动过程

　1、认识猪，区别猪和已画过的熊的相同处，以及特殊的特征：和小熊一样都有长在头上的两个半圆形耳朵，小小的眼睛，小猪有一个特别的和嘴连在一起鼻孔朝天的鼻子，脚上还有尖尖的脚趾。

　2、故事：分辨三幢不同的房子。

　有只小猪一天天地长大。一天，妈妈对他说："你已经长大了，该离开妈妈，自己去生活。"于是小猪告别了妈妈开始上路。

　小猪在路边看见一堆草，准备造一幢草房，它花了一点点时间就把草房造好了。(出示草房的插入材料，并引导观察草房的形状和特征)小猪住进草房不久，一只大灰狼就来了。大灰狼恶狠狠地叫道："小猪快出来，我要吃掉你!"小猪在屋子里，一声也不吭，大灰狼用力推草房，哗啦一声，草房倒了，还好小猪从后门逃了出去。小猪想："我是回到妈妈家去，还是再造一幢房子呢"他想了又想，决定不靠妈妈，自己再造一幢结实一些的房子。

　小猪搬来了许多木头，准备造一幢木房，它花了许多时间才把木房造好了。(出示木房的插入材料，并引导观察木房的形状和特征)小猪住进木房不久，那只大灰狼又来了。大狼恶狠狠地叫道："小猪快出来，我要吃掉你!"小猪在屋子里，一声也不吭，大灰狼用力推木房，木房摇了一下;再用力推一下，哗啦一声，木房又倒了，还好小猪从后门逃了出去小猪想："我是回到妈妈家去，还是再造一幢房子呢"他想了又想，决定不靠妈妈，自己再造一幢非常非常结实的房子。

　小猪搬来了许多很重很重的砖头，和上水泥开始造砖房。它花了更多的时间才把砖房造好。(出示砖房的插入材料，并引导观察砖房的形状和特征)小猪住进砖房不久，那只大灰狼又来了。大灰狼恶狠狠地叫道："小猪快出来，我要吃掉你!"小猪在屋子里，一声也不吭，大灰狼用力推砖房，砖房一动也不动;再用力推一下，砖房还是不动，大灰狼急得用头用力撞墙、撞门、撞窗，可是，砖房到处都是结结实实的，大灰狼的头撞得晕糊糊的，骨碌骨碌滚到山下去了。

　从此，小猪安安稳稳地住在自己造的砖房里，他又修好了草房和木房，让大家游览，成了一个公园。

　3、大家都来学造房子，做个能干的小猪。

　提示"三只小猪造房子"是一个大家非常熟悉的故事，有意识地将故事进行改编，减少了人物，使幼儿更集中注意观察比较三幢房子的差别，在画面安排上也更为简单，易于帮助幼儿在绘画中克服困难大胆表现。

　 教学反思：

　这活动就这样圆满的结束了，孩子们在整个活动中不仅充满兴趣和激情，而且听懂了故事内容、丰富了他们的生活经验，还充分发挥了他们的想象力、创造力等。

中班美术教案篇3

　 活动目标

　1、引导幼儿尝试用各种线条进行线条装饰画的创作。

　2、引导幼儿体验自由创作的乐趣。

　3、发展幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　 活动重点：

　尝试用各种线条进行线条装饰画的创作。

　 活动难点：

　尝试运用不同的线条给太阳娃娃设计漂亮的发型。

　 活动准备

　1、课件、教师范画四幅。

　2、不同发型的发型头模两个，假发头套一个。

　3、绘画纸、油画棒每人一份。

　 活动方法： 故事法、情景教学法。

　 活动过程

　一、开始部分

　1、谈话：（女孩）你的头发梳的真漂亮，是谁帮你梳的？（妈妈、奶奶）（男孩）你的发型真特别，是在哪里剪的？（理发店）

　2、今天老师给小朋友带来了一个关于头发的故事，请小朋友欣赏。

　二、基本部分，

　1、出示课件，讲述故事：动物王国开了一家理发店，小动物都来参观，小狗去理发……调皮的太阳娃娃也来了，他看到狮子的新发型，很羡慕，也想改变发型，现在他想请小朋友给他设计新发型，大家愿意吗？

　2、欣赏各种发型。

　（1）教师出示各种发型、发型头模、假发，引导幼儿观察，发现有的头发长长的，有的短短的，有的直直的，有的卷卷的。

　（2）想想这些头发怎么画？

　（3）引导幼儿认识直线、曲线、螺旋线、弧线。（教师一边引导幼儿观察，一边讲解示范，同时教幼儿书空练习画线条）

　3、教师出示范画。

　（1）引导幼儿观察范画，你们看到了什么样的发型？说说教师分别用了什么线条画头发？（直线、曲线、螺旋线、弧线）

　（2）谈谈你喜欢哪种发型，它给带来了什么样的感觉？

　（3）教师讲解示范画头发，并提出绘画要求。

　4、播放背景音乐，幼儿自由作画，教师巡回指导。

　5、展示幼儿作品，并请幼儿给大家介绍自己的作品。

　3、幼儿带上太阳的发型设计图在优美的音乐声中展示，让幼儿体验到成功的喜悦。

　三、结束部分

　1、小结本节活动情况。

　2、组织幼儿在音乐声离开活动室。

　 教学反思

　结合美术教育生活化的科研课题，美术活动《小小美发师》是让幼儿学习巩固撕、剪、折、团、拧、贴等技能技巧的运用；培养幼儿友好的合作能力，并体验合作成功的愉快心情；进一步发展幼儿的创造性思维的美术活动。在活动中我着重通过让幼儿互相为对方设计发型，让幼儿感受美术创作的快乐，体验与同伴合作带来的成功感。

　在活动设计中，我先为幼儿创设一个合作学习、欣赏生活中的美的环境，并进行多种形式的欣赏。再利用贴近幼儿生活的、感兴趣的事物作为学习的素材，让幼儿运用以前学过的技能来进行美术创作活动。活动中主要运用了纸，这一直观而特殊的材料，让幼儿运用已有的技能，如：剪、折、撕、团等，将纸进行重新塑造，变成类似直发、卷发、发髻等造型，并让幼儿直接在同伴的头上进行发型设计，更大程度地调动幼儿活动的积极性，让幼儿通过美术活动的形式，来展现生活中的美。

　在活动中我还注重了幼儿合作能力的培养，启发幼儿与同伴设计发型，互相欣赏，进一步感受合作成功的喜悦。在活动中幼儿的合作行为得到了更好的发展。因为幼儿是两两地合作设计发型，使幼儿处于互相商量、合作、互助协调的气氛中，增强合作意识，让每个孩子都得到主动发展，在互相粘贴中发现新的创意，让幼儿的手工上升到一个更高的层次。在活动中，我从诱发幼儿兴趣、启发思维、激发创意入手，培养幼儿合作学习的主动性，让幼儿发挥其最大的潜能，使他们通过手工的形式来展现生活中的美和发现内心世界的美。

　活动中还有不足之处，主要是我在师幼互动关系中还处理得不够完美。如在让幼儿欣赏各种各样发型的过程中，孩子们都想说出自己的想法，而教师没有照顾到所有幼儿的需求，幼儿说的愿望没有得到满足。其实，教师可以通过小组讨论，增加幼儿表达想法的途径，使幼儿表达的愿望得到满足。教师可以从旁倾听，及时记录幼儿的发言，然后进行小结。这样教师角色被重新定位，建立了新型的师幼互动关系。教师真正成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者，使幼儿体验学习，自主发展都成为了可能。教师在开放性、低结构的生活化幼儿美术教育中与幼儿之间的关系是平等的，活动成为教师与幼儿共同探索新知识和相互作用的过程，充满了自然、快乐、和谐。

中班美术教案篇4

　 活动目标

　1 学习将圆形纸剪贴成锥形。

　2 加深对昆虫的认识。

　3 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　4 感受色彩对比。

　 教学重点、难点

　培养幼儿手眼协调能力引导幼儿观察步骤图完成作品。

　 活动准备

　1 剪刀、双面胶若干，画有树叶的图画和画有纵向格子的游戏纸若干。

　2 每个幼儿《快乐手工》一册。

　 活动过程

　 一、引导幼儿仔细观察步骤图制作的先后步骤来完成作品。

　1 先剪出七星瓢虫头部和身体的轮廓。

　2 在裁剪处剪一刀，提醒幼儿别剪太深。

　3 在粉色粘贴处贴上双面胶，注意粘贴的边缘要对齐，贴紧，压平帮助幼儿掌握内贴的粘贴方法，教师巡视给予动手能力弱的幼儿适当帮助。

　4 展示作品，相互评价谁的作品最漂亮，教师给予表扬。

　 二、七星瓢虫是益虫

　1七星瓢虫身上有几个斑点它们住在哪里喜欢吃什么

　2小朋友还见过哪些不一样的瓢虫

　3教师小结：背上有七个斑点的是七星瓢虫，它们是益虫它们喜欢住在植物从中，捕食麦蚜，棉蚜，桃蚜等害虫减少害虫对农作物的损害，被称为“活农药”有些有十二个斑点或者二十个八斑点的瓢虫是危害植物的害虫。

　 三、七星瓢虫游戏

　1把七星瓢虫放在桌子上，吹气让它前进，到达有害虫的叶子上消灭害虫。

　2分组让幼儿将瓢虫放在1—10的格子上，以石头，剪子布前进一格，比一比谁先到终点。

　 教学反思

　对于这节手工课，总的来说大部分幼儿都能独立完成得很好，基本都能自己按照步骤图来完成作品，也能懂得七星瓢虫是益虫，就是在延伸游戏的时候，我选择在室内进行，没能让幼儿自主的发掘幼儿的玩法。我应该把游戏延伸到户外进行，让幼儿自由发挥玩法。

中班美术教案篇5

　 活动目标：

　1、通过观察了解苹果、梨、香蕉等水果的外形特点，理解各种水果之间的重叠关系。

　2、运用绘画表现观察到的水果，并尝试表现各种水果重叠的关系。

　3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　 活动准备：

　1、苹果、梨、香蕉、柿子、石榴等水果实物。

　2、课件PPT一蓝水果。

　3、绘画好篮子的图画纸一张、蜡笔、勾线笔人手一份。

　 活动过程：

　 一、谈话导入主题。

　师：你们知道秋天有哪些水果？

　 二、观察讨论，了解水果的外形及其重叠的关系。

　1、教师出示水果实物，请幼儿观察外形特点。

　2、再次观察，发现水果之间重叠的关系。

　（1）看看这些水果哪个最大？哪个最小？

　（2）看一看，想一想老师是怎么放这些水果的？哪个在前面哪个在后面？你们觉得这样放好看吗？为什么好看？

　 三、学习绘画一篮水果。

　1、教师示范绘画。

　2、教师介绍绘画要求。

　（1）先画在前面的水果，再画后面的水果，依次由近到远。后面的水果一部分看不到的就不用画，从看得到的地方开始画。

　（2）画好水果外形后再涂色。

　（3）涂色的时候注意从左往右涂。

　3、幼儿绘画，教师指导。

　（1）提醒幼儿要把水果画在篮子里，先画前面的水果，后面看不到的部分不用画。

　（2）指导幼儿画出水果的外形特征。

　（3）提醒幼儿认真仔细涂色，保持画面干净、整洁。

　（4）帮助个别能力弱的幼儿进行绘画。

　 四、欣赏、讲评。

　1、请幼儿展示自己的作品。

　2、交流、讲评。

　师：你们喜欢哪一幅作品？为什么？

　3、教师根据幼儿的介绍进行总结。

　小百科；水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。

中班美术教案篇6

　 教学目标：

　1、通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣；

　2、掌握手形添画的方法，注意手形画和内容添画的联系；

　3、培养学生的观察力、想象力、形象思维能力和创造力。

　4、培养幼儿良好的作画习惯。

　5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　 教学重点：

　学习手形添画的方法。

　 教学难点：

　根据不同的手形进行添画，并注意手形与添画的内容联系。

　 教学过程：

　一、设悬激趣，情境导入手形画：

　1、（1）小朋友，老师这里有个谜语，需要你们帮老师找到答案：五个兄弟，生在一起，有骨有肉，长短不齐。（手）

　“哦，手！”小朋友们真是聪明（出示一只手）你们认识它们吗？（对了，这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指）

　（2）“现在请小朋友们伸出你的小手，我们来玩摆手势的游戏”①张开你的手指②合并你的食指和中指③握紧你的拳头，大拇指伸出来④小指也伸出来⑤四跟手指并拢，大拇指往外伸⑥大拇指和食指张开，其余手指握起来。耶！

　除了这几个手势，小朋友还能摆出什么手势呢？（小朋友自行发挥）

　小朋友们想到的手势真多，表扬你们！

　（3）下面请大家把眼睛闭起来可千万不能偷看。猜：老师用手干了什么？（这时，教师拿出手形范画）

　2、（1）好，现在大家把手拿开，看这是什么？哦，原来老师画了一幅非常有趣的画，你们喜欢吗？

　（2）再看：这幅画有点象什么？(手)

　对了，这位小朋友真聪明，老师就是用手描出外形以后再添画成鸡，这样画出来的画叫手形画。

　3、你们想不想也来学画几幅有趣的手形画？

　4、好，（1）那请小朋友认真听老师说画手形画的步骤：

　①摆一摆（先用手摆出一个造型）

　②描一描（用水彩笔把手形描完整）

　③想一想（要变成你想画的事物还要添上哪些东西？）

　④添一添（请大家用最快的速度添完整）

　老师把这四个步骤编成了一首顺口溜（出示）请大家跟老师一起念：“先把小手摆一摆，然后用笔描一描，再动脑筋想一想，描好之后添一添，小小手形变成画。”（注意：描画手形时，笔要紧依手的外延，被描画的手不要移动。）

　（2）转动手形的方向，你还能将手形想象画成什么？

　5、欣赏范作，了解构图知识

　三、激发创作，任务下达：

　①动动脑筋，跟家长一起完成一副有趣的手形画。

　 活动反思

　美术课一直是我们班小朋友最喜欢的活动。现在我们都是中班的小朋友了，小手也越长越大，学会了许多的新本领。活动开始运用手指游戏，一下子就吸引住了孩子的目光。在作画时，大家都能发挥想象进行创作。只是由于第一次使用记号笔，很多小朋友画画时会将小手弄脏。因此，在今后的美术活动中，我还将继续指导幼儿如何正确使用作画工具，帮助幼儿养成干净作画的良好习惯。

中班美术教案篇7

　 活动目标

　1尝试大胆的在纸盘上用不同的绘画工具进行创作。

　2合理利用废旧纸盘，体验纸盘再利用的乐趣。

　3培养幼儿的技巧和艺术气质。

　4让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　 活动过程

　一、导入活动。

　1教师引导幼儿观察教师带来的纸盘做的快乐球。

　教师：今天，老师给你们带来了一样漂亮的东西，你们看是什么呀？

　2这个好看的快乐球。是老师用纸盘和皱纹纸做的呢，你们想不想也来学一学吗？

　二、观察教师制作的快乐球范例。

　师：“提问：这是什么？是什么东西做成的呢？”

　幼儿回答教师的提问，教师进行一定的总结：这是一个花球，是拿用纸盘和皱纹纸制作成的。

　三、介绍制作的方法。

　1师：我们先拿出我们纸盘和皱纹纸彩带，然后在纸盘上边上黏上一圈的浆糊，最后将皱纹纸彩带粘在纸盘的周围纸盘球就做出来了。

　2教师分发制作的材料，幼儿分组进行制作操作活动。

　四、幼儿操作

　1幼儿自己动手操作，教师指导制作有困难的幼儿。注意使用剪刀的安全问题与教室的卫生问题。

　五、展示自己的作品。

　请幼儿将自己的作品与同伴相互交流欣赏。

　 活动反思

　出示的快乐球吸引了幼儿的注意力，激发制作的欲望，在教师的讲解和示范中，幼儿观察和讨论制作过程。我提供了丰富的材料，引导幼儿利用纸盘进行制作。活动中用到的皱纹纸揉搓成小球，大部分孩子的动手能力和精细动作慢慢完善，揉搓成的小球个个都很有形，在制作的时候，个别幼儿在摆布上还需要老师的帮助才能完成。

中班美术教案篇8

　 活动目标：

　1 积极地参与活动，探索新的绘画方法，并体验成功的快乐。

　2 学习画圆的方法来表现蝌蚪特征，发展幼儿的观察力，提高幼儿的绘画知识技能。

　3 学习棉签画，并感受用多种工具结合作画的乐趣。

　4增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　5 培养幼儿的欣赏能力。

　 活动准备：

　1 棉签颜料纸

　2 实物小蝌蚪

　3 音乐

　 活动过程：

　一、导入活动，以谜语引起幼儿兴趣。

　"黑黑的身体圆溜溜，细细的尾巴拖后头，东游游、西游游，好象许多小黑豆。"猜猜这是什么小动物

　二、观察实物小蝌蚪。

　教师和幼儿共同小结：小蝌蚪有圆圆黑黑的身体，细细长长的尾巴，会在水中游泳。

　小蝌蚪这么可爱，老师真想把它画出来，小朋友们想不想那该怎么画小蝌蚪呢(提示语：身体怎么画然后呢)三、教师示范讲解小蝌蚪的画法。

　教师在画纸上示范并讲解：我们请小蝌蚪来游玩吧!轻轻地用棉签蘸黑色颜料点在画纸上，再轻轻提起向后一拉，一只小蝌蚪就画成了。

　三、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。

　1 教师：现在请小朋友在画纸上画小蝌蚪，要画出朝不同方向游泳的小蝌蚪。最后再添画上绿绿的水草。

　2 幼儿操作，教师指导他们注意点画方法，画出朝着不同方向的小蝌蚪，鼓励幼儿大胆细心地作画。

　四、评价和欣赏作品。

　 活动反思：

中班美术教案篇9

　 活动目标：

　1通过活动孩子能初步感受菊花的美、秋天的美，培养幼儿审美情趣。

　2通过看菊花的认识花瓣形态各异的基础上，能用彩纸表现菊花的形态。掌握以中心向外放射的方法表现菊花的花朵。

　3体验制作菊花手工的乐趣。

　 活动准备：

　ppt、彩纸、剪刀、双面胶、勾线笔、炫彩棒、轻音乐等。

　 活动过程：

　一、欣赏美丽的菊花。

　1播放ppt，幼儿观赏形态各异的菊花，观察比较其颜色、形态等特点。

　教师：小朋友们，现在是什么季节？秋季会开一种很漂亮的花朵，我们一起来看看是什么花朵。（播放ppt）教师：你看到了哪些颜色的菊花？菊花的花瓣有什么特点？

　2小结：菊花的花瓣是往里卷的，像妈妈的卷发一样。

　二、学习手工菊花的制作方法。

　1出示各种制作菊花的材料，引导幼儿观察。

　教师：你们想和爸爸妈妈一起制作美丽的菊花吗？那我们一起来看一看需要用到哪些材料。

　2示范制作--菊花。

　教师：先选择一张彩纸，把彩纸剪成长长短短的细条，然后把细条的一头向内卷起来，做出菊花花瓣的样子，然后再在不卷的一头贴上双面胶，把做好的菊花花瓣贴在纸上，贴成一圈，长的花瓣贴在外圈，短的花瓣贴在里圈，这样菊花的花朵就做好了。

　教师：接下来我们在绿色的彩纸上画出菊花叶子的形状，然后用剪刀剪下来，用双面胶贴在菊花旁边，这样一朵漂亮的菊花就完成了。我们还可以在菊花的周围画上小蝴蝶、小蜜蜂等进行装饰。

　三、制作菊花，教师巡回观察并指导。

　1交待要求：今天我们就要用彩纸做出你们自己喜欢的菊花。提醒家长、幼儿垃圾放在桌子中间的篮子里，不要乱丢，注意用剪刀时的安全。

　2幼儿、家长操作，教师观察指导（播放轻音乐《青花瓷》）

　3相互欣赏各自的作品。

　 活动延伸：

　了解菊花的作用，菊花的花朵可以泡茶，人们喝了菊花茶可以清肝明目、解气消炎。菊花的根、茎及叶都可入药，干菊花可以装枕头，做香包。

　 活动反思：

　一次教学设计，也是教师的一次成长，就象在制作PPT课件的时候，我了解了菊花居然有那么多种颜色，有些菊花的颜色、花瓣的形状都是我以前所不知道的，可以说这也是我和孩子们共同成长、共同提高的过程。

　在活动设计和进行中，观看菊花的时候，孩子们有些按捺不知心中喜悦，摸摸、闻闻、说说，参与的兴趣十分浓厚。但在交流时，孩子们只停留在颜色的表达上，对菊花的外形的描述不太会用语言表达，缺乏经验。因此，活动中，教师讲述的成分多了一些，可在课前告知家长，先带孩子观察了解一些菊花的知识，这样活动中，孩子参与的积极性会更浓，讲述更积极，效果更好。最后延伸活动用纸杯剪菊花，深受孩子的喜爱，发展孩子动手能力。

240位粉丝

可以，桃李不言，下自成蹊是一个汉语成语，读音为táo lǐ bù yán，xià zì chéng xī，原意是桃树和李树不主动招引人，但人们都来看它们开出的鲜花，采摘它们结出的果实，在树下走成了一条小路。比喻为人品德高尚、诚实、正直，用不着自我宣传，就自然受到人们的尊重和敬仰。

出处：西汉·司马迁《史记·李将军列传论》：及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫也。谚曰：‘桃李不言，下自成蹊。’此言虽小，可以谕大也。”

译文：他死的时候天下无论认识他的或不认识他的，都为他十分哀痛。他那忠实诚恳的心地实在使士大夫崇敬，谚语说：“桃李不能言语，可树下踩出小路来。”这话虽小，却可以使人明白大道理啊!

扩展资料

成语故事：

西汉时候，有一位勇猛善战的将军，名叫李广，一生跟匈奴打过七十多次仗，战功卓著，深受官兵和百姓的爱戴。李广虽然身居高位，统领千军万马，而且是保卫国家的功臣，但他一点也不居功自傲。

后来，当李广将军去世的噩耗传到军营时，全军将士无不痛哭流涕，连许多与大将军平时并不熟悉的百姓也纷纷悼念他。在人们心目中，李广将军就是他们崇拜的大英雄。

编辑于 2019-10-09

展开剩余50%

查看全部7个回答

儿子成绩不好_三个步骤教你怎么提高孩子成绩

值得一看的中考相关信息推荐

儿子成绩不好，孩子学习不好，成绩也是很后面，自打学了这个方法后，孩子成绩好了，学习也轻松了!

宝鸡梦飞翔教育咨询有限公司广告

— 你看完啦，以下内容更有趣 —

优秀的古筝家教老师到张彤古筝学校

古筝家教老师张彤教授是国内古筝名师，桃李满天下!黑龙江省古筝专业委员会会长，哈师大音乐学院校址:哈尔滨市香坊区文治三道街2号

广告2020-09-21

桃李不言下自成蹊什么意思？

1，桃李不言，下自成蹊的意思是桃李不会言语，下面却自己出现了小路。原意是桃树和李树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，便走成了一条小路。比喻为人品德高尚，诚实、正直，用不着自我宣传，就自然受到人们的尊重和敬仰。意思是说人只要真诚、忠实，就能感动别人。 2，桃李不言，下自成蹊是一个汉语成语，读音为táo lǐ bù yán，xià zì chéng xī，出自西汉·司马迁《史记·李将军列传论》： “太史公曰：传曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”其李将军之谓也。余睹李将军，悛悛如鄙人，口不能道辞。及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫也。谚曰：‘桃李不言，下自成蹊。’此言虽小，可以谕大也。” 汉朝伟大的史学家司马迁在为李广立传时称赞道：“桃李不言，下自成蹊。”意思是说，桃李有着芬芳的花朵，甜美的果实，虽然它们不会说话，但仍然会吸引人们到树下赏花尝果，以至树下都走出一条小路，李广将军就是以他的真诚和高尚的品质赢得了人们的崇敬。 “桃李不言，下自成蹊”这则成语出自《史记·李将军列传》，比喻为人真诚,严于律已，自然会感动别人,自然会受到人们的敬仰。扩展资料南宋词人辛弃疾在其作品《一剪梅·游蒋山呈叶丞相》也用了“桃李不言，下自成蹊。”其原文是：独立苍茫醉不归。日暮天寒，归去来兮。探梅踏雪几何时。今我来思，杨柳依依。白石冈头曲岸西。一片闲愁，芳草萋萋。多情山鸟不须啼。桃李无言，下自成蹊。这首词作于淳熙元年（1174）春，作者第二次在建康做官，任江东安抚使参议官。叶衡也是当时著名的抗金人物，与作者关系密切。辛弃疾这次在建康任职，也是出于叶衡的推荐。叶衡于是年二月招赴京城，该词正咏此事。最后两句，引用《史记·李将军列传》中赞颂李广的话说明叶衡在建康的德政受到人们的称颂，叶衡本人也受到百姓的爱戴。

64赞·35,507浏览2019-09-25

桃李不言下自成蹊这个可以给老师么

你好！这个不能用来送给老师：送老师就可以直接用“桃李满天下” 这个词的解释：蹊：小路。原意是桃树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，走成了一条小路。比喻人只要真诚、忠实，就能感动别人。出处：西汉·司马迁《史记·李将军列传论》：“太史公曰：传曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”其李将军之谓也。余睹李将军，悛悛如鄙人，口不能道辞。及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫也。谚曰：‘桃李不言，下自成蹊。’此言虽小，可以谕大也。”意为：太史公说：《论语》说，“本身行为正，不下命令，人们也奉行；本身不正，即使下命令，人们也不奉行。”这是说的李将军啊。我见到李将军，朴朴实实像个乡下人，口不善于言辞。他死的时候天下无论认识他的或不认识他的，都为他十分哀痛。他那忠实诚恳的心地实在使士大夫崇敬，谚语说：“桃李不能言语，可树下踩出小路来。”这话虽小，却可以使人明白大道理啊! 举例造句：俗话说：桃李不言，下自成蹊”，你不必过于急躁

8赞·696浏览

桃李不言,下自成蹊可以送给老师吗

桃李有芬芳的花朵、甜美的果实，虽然不会说话，但仍然能吸引许多人到树下赏花尝果，以至于树下走出一条小路出来。比喻一个人做了好事，不用张扬，人们就会记住他。只要能做到身教重于言教，为人诚恳，真挚，就会深得人心。只要真诚、忠实，就能感动别人。比喻为人诚挚，自会有强烈的感召力而深得人心。上面是解释，个人认为不是太合适

14赞·2,581浏览

“桃李不言，下自成蹊”运用什么德育方法？

榜样法。桃李不言，下自成蹊拼音:táo lǐ bù yán，xià zì chéng xī 释义：桃树和李树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，便走成了一条小路。比喻为人品德高尚，诚实、正直，用不着自我宣言，就自然受到人们的尊重和敬仰。造句： 1、桃李不言下自成蹊，默默耕耘功不可没。亲爱的老师，今天是您的节日。就让远方的学子给您捎上一份祝福，祝福老师身体安康，节日快乐！ 2、她深居简出,但记者总是络绎不绝,真是桃李不言,下自成蹊啊! 3、陈先生的学识和为人,深受全校师生的爱戴,这正是桃李不言,下自成蹊。 4、李将军列传其身正，不令而行；其身不正，虽令不从，桃李不言，下自成蹊。司马迁 5、桃李不言下自成蹊，名师不教学满天下。身教胜于言传，多年来我一直注意自己的言行，生怕辱没了老师的名声。教师节之际，我祝愿您生活美满，万事如意！

2赞·329浏览2019-08-03

"桃李不言,下自成蹊”是什么意思

桃李不言，下自成蹊出自于司马迁的《史记·李将军列传论》，原意是桃树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，走成了一条小路。比喻人只要真诚、忠实，就能感动别人。

356赞·118,534浏览2019-04-23

儿子成绩不好_家长不要烦躁_这个方法很简单

宝鸡梦飞翔教育咨询有限公司广告

语文教育培训加盟，加盟条件，培养孩子良好品格

根据文中提到的桃李不言下自成蹊为您推荐

成都鑫晨兮教育咨询广告

对一个男生有好感，他不主动，女生要先主动吗

2、女生追男生是可以的，但是要有方法技巧，一看你就是蛮干型。你觉得直接坦诚，喜欢就行动就表达，这本没

541条回答·10,445人在看