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画画不一定，死画，你可以想想你喜欢的事物，可以先从他们开始画起，慢慢来不要急，画画要静心，你要知道你每画的一笔就是一个进步，累计下来就是成功哦。我发2个我画的给你看看 ，这个是我用了将近半个月画的 ，我暮光就画那么一小角，心不静的时候，我就会停下笔的哦。
感恩老师，给我无限的前途和光辉，使我的明天繁花似锦，让我走向光辉的未来。下面我整理了给老师写信范文，欢迎阅读!
给老师写信篇一
敬爱的严老师：
您好!
一想到马上就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师，我心中就涌起了深深的眷恋之情。
还清楚得记得，您刚来得时候，坐在讲台上，为每一个同学报名。发书时，我还以为你是赵老师，因为你和赵老师一样，是短发，做事又认真。可到我来到你身边的时候，一看，却不是，那时我心想：咋么连教了我们五年的赵老师都不教我们了一封信
我那时不喜欢您因为你一来就对我们很严，可是，后来我又改变了对您的看法，您知到为什么吗就因为您的一句话：“你们听我的，我就也可以听你们的。”这句话。让我深深的明白，老师其实是我们童年中最好的玩伴。是一位上课严肃却又不失幽默的老师;是一位下了课就能融入我们，和我们一起玩的好朋友;也是一位当我们生了病后，会无微不至的照顾我们，进就是我们的亲人一样。
您虽然只教了我们一年，可又为我们付出了很多：您把我们从一个对什么事都不懂，天真幼稚的少年培养成一个有一定文化，自强，自立的青少年。您总是竭尽全力把全部的知识教给我们，还严格的监督我们做早操和眼保健操，使我们德，智，体，美全面发展……
老师，我要衷心的祝福您：
事业顺利，生体健康!
您的学生
20XX年XX月XX日
给老师写信篇二
敬爱的马老师：
近来身体好吗
今天是“六一”儿童节，全世界的少年儿童都在欢庆自己节日。我也无比的开心。这时候，我又想起了您---尊敬的马老师。想起了三年来你对我和同学们的精心培育。
我们是幼苗、花朵，您就是阳光、雨露总是给我们无边的慈爱，使我们由幼稚的蒙童变成了德智体全面发展的学生。曾记得：我的字写得不好，你就手把手的教我，给我讲笔画顺序、间架结构，还给我推荐字帖让我临摹，使我的字写得有了很大进步。刚开始写作文时，我总是一头雾水，不知从何下笔，你就耐心的给我讲如何开头，如何叙述，如何结尾，细心的给我修改，经常在课堂上给我们朗读优秀的范文，鼓励我们多看课外书，对我们的每个小小的进步都表扬鼓励，使我写作文的兴趣被充分的调动了起来，我的作文写得比以前进步多了。我有粗心的毛病，你就经常提醒我改正，让我从小事做起，逐渐改掉缺点，连爸爸妈妈都说我比以前进步多了。我们班里也形成了健康向上的良好班风。这里面有你付出的多少心血呀。
老师，为了我们的成长进步，你总是无私的付出，想把我们都培养成对国家对社会有用的人。在这开心的日子里，我想对老师说：您一定要保重身体，我和同学们一定会努力学习，做一名优秀的小学生。
最后，祝老师身体健康，工作顺利!
您的学生
20XX年XX月XX日
给老师写信篇三
敬爱的老师：
您好!
岁月，让您的眼角出现皱纹;终年累月的粉笔灰飞落在您的鬓发上，让您有了一丝银发。我们都知道，您的皱纹是因我们而生，您的头发是因我们而白。老师，您默默无闻地工作，为我们付出……
每天早上，您可以在您上课时到学校，可您却在早自习铃打响前进入教室，为的就是我们，为的就是让我们在自习时，不浪费时间，读书背诵;放学后，您本可以到下班时间就回家，可您没有，您还在帮我们补习……老师，您辛苦了!
您是个多么疼惜学生的老师啊!记得是上学期，谢芝媛同学的腿被撞伤，您顾不上一整天的辛苦，顾不上自己的休息，筹集一笔善款，带着钱。水果就去看她。很多同学都把您为我们做的事情放在心里，打心底里的喜欢您。
您是个多么慈祥的老师啊!在该学习的时候，就耐心。专心地给同学们讲解，直到弄懂为止;在该放松心情的时候，是您陪着我们，一起玩耍，尽情享受快乐，制造欢乐的氛围。
老师，您为我们付出了心血和汗水，可您也要注意身体，适当的休息，不要过度疲劳，还坚持给我们上课。老师，您有时也要为自己着想啊!老师，我见您上课时老咳嗽，我建议您多吃喉片。板蓝根冲剂，保养好喉咙，说话时嗓音尽量压低，这样能使您的喉咙好一点。
老师，您是草，我是花，没有您的培养。衬托，哪有我这朵艳丽的祖国的小花朵您就是大海，我就是鱼，没有大海这个家，怎么会有我这条小鱼
向您致敬!
您的学生
20XX年XX月XX日
1 给老师写信怎么写
2 写信给老师怎么写
3 怎样给老师写信
4 如何给老师写信
5 给敬爱的老师的一封信范文4篇
6 如何给老师写信
歌颂老师是我们每个人都应该做的事情，老师对我们的恩情是我们这杯子都难以还清的。下面是我为你整理的歌颂老师的书法作品，希望对你有用!
歌颂老师的书法作品欣赏
歌颂老师的书法作品1
歌颂老师的书法作品2
歌颂老师的书法作品3
歌颂老师的书法作品4
学好书法，看这十条硬道理
一、用笔是筋肉是趣味，结构是骨架是理性
外形的东西从理，也就是说，字的外形、结构、笔画的位置等从理，从字理，反映的是规则和法度;而笔则从书，反映的是趣和味。这是两个原则。外部形态的东西是一目了然的，合不合规矩一看便知;用笔则是书法本体的东西，粗细，放收，快慢，墨的浓淡，都是书法本身要求，决定字的味道，用笔不同决定趣味不同，而字形结构是理性要求，是中国汉字的形体美要求，必须严谨，无论行书还是隶书，这是书法的基础，这是两个不同的原则，临帖就是在学习这种理法和原则。
二、找出笔画的共性与个性，笔画同特点不同
创作时把碑上的字形拿过来，用不同的手法去表现，也就是用古人的字形，但不一定用他的手法，创作中手法决定风格，手法变了风格也就变了，而手法是非常多的，我们现在示范的只是一般的，不同的碑其手法不一样，张迁、鲜于潢相类是一种，礼器是一种，而曹全又是一种，你如果能把这些碑的手法都掌握，创作时把它们用于同一张作品中，那你就是大腕。
三、临帖在对不在多，在理不在法
临帖者往往追求数量，对一个帖，不停的重复临摹，而不去动脑筋想，形成抄帖，这样很难进步。每一个字要熟练，先向象里写，再往熟练写，再背临，要学会过单字关，不能只抄帖。
四、先像后熟，逐字过关
现在要换一种方式，一个字写五、六遍即可，照着写两遍，一定要往像里写，然后找感觉，比如背着写，看能否记住，再进行用笔的动作训练，从速度、虚实、比例等方面提炼着去写，有针对性、有目的的去训练，把每一个字都写透它，也就是从生到熟到背到各种转换，不断提炼，最后放开去怎么写都高级。也就是说，哪怕只吃一个豆也一定要把它吃到肚子里去，吃得东西不在于多而在于能不能发挥作用。
五、要站在古人的基础上去把古人的原则借鉴过来，揣摩古人意图
一定要弄懂原理，直接照搬古人没用，照搬古人是没脑子，你只是古人的手不行，你得是古人的脑子才行。能不能发展要看你能不能科学，科学才能发展，不科学还发展什么，事就是这么个理。要站在古人的基础上去把古人的原则借鉴过来，原则、方法、标准、规律、基本技法等借鉴过来以后，你自己要做一个加工厂，要思索、研究、试验，而科学的试验、合理的试验，才能是有效的试验，这样用在创作上才行。
六、阴阳协调是味道，端庄、严谨是核心。阴阳协调，端庄严谨
汉碑分碑阳和碑阴，碑阳的正文讲究，刻工刻得也讲究，到了碑阴，写得不讲究，他刻得也不讲究，写得随意刻得也随意，这种讲究与随意也反映的是一种刀法。因此，要把碑阳的东西方当成规范、法度，把碑阴的奇趣当成变化的手法，研究学习碑阳时是为了取法学成规矩，其笔法的严谨、讲究、细腻，起笔、行笔、收笔等规范度都是碑的极致，而学趣味一般学碑阴。前边法度严、趣味差，死板，后边法度差、趣味妙，两者正好互补。
七、碑阳笔法严谨、讲究、细腻，起笔、行笔、收笔等规范度都是碑的极致，阳碑即法
碑阳的规则法度虽然死板，但他也告诉你一种变化意识，这种意识虽然不如碑阴显得活泼、轻灵，却可用碑阴的起收笔的状态去改变碑阳里的那种状态，用后面意的东西去化前面法的死板，这不就行了吗。而一味的夸张，一味的加粗，其实不是变化，只是让人看到我们思路上的一种混乱和模糊。当你理解了这些，就会在临帖时学到碑阳的严谨法度，规范技法，又会学到碑阴的率性个性，艺术趣味，两者结合使作品庄重而不呆板，轻灵而不轻浮。
八、能消化，有目的、有思想地临，争取成为古人第二次创作，志在古人第二创作
你看米芾的这个“奉”字，从方向上，第一笔稍微往上去，第二笔往下来，第三笔又往上去，这三个笔画的运行正好是三个不同的方向，方向上互相交叉，这是笔的运动方向，那它是否就是单纯的往上或者是往下呢，还不完全是，往上的同时还有点往下阖和感觉，是裹着笔的，三个笔画都是如此，所以它把这三个运动方向里面又增加了内在的东西，总体往上还往下，总体往下还有点往上，每一笔都较着劲，就像我拉你过来，你不得不过来但还不想过来，绷着劲，这就是由笔画的限形产生的弹性，一种力度。
九、最关键不在像不橡，在合不合理
临帖不是要你临的多像，而是取其外在的态势与内在的品格，技法告诉你的不仅是运动状态，而且是一种生命状态。对于书法，明眼人特别注重势，也就是运动状态的把握，民间写字，一般都是看字形、结构，而从专业上讲，则不是关注其字形结构而主要是关注字势和笔势。势，主要是说一种劲或架势，一定是一种运动状态，人有某种劲或架势，它反映了人的某种心态，字有某种劲或架势则反映了这个字的神采，表象反映出一种运动状态，却告诉你一个内心的东西，同时也就给某一笔画或某一个字赋予了一种品格。
十、关注字势、笔势，把握其运动状态和生命状态，显其神采。求笔势，显神采
我们要把字写活，写出一种生命状态，喘着气动起来，比如米芾的这个：“胜”字，左低右高，这三个竖着的笔画，不是直上直下，不是垂直而是斜一点，总体有种上蹿的感觉，而且还带着横势，只要把这个意思写出来了，字势掌握了，运动状态掌握了，就可以放开写了，怎么写都行，只要字势出来了，别人一看就知道是米芾。米芾就是善于营造一种险势，每一个笔画都动起来，还较着劲，特别有味道。因此要通过这种字势和笔势的关注，去把握字的运动状态和生命状态，表现出特有的神采。
初学绘画，一开始临摹肯定是有用的，但不能一味的进行临摹，要和写生交替进行学习，效果会更好一些。
学习绘画分为三个阶段，第一阶段是临摹，第二阶段是写生，第三个阶段是创作，这是绘画教学的三步曲。
临摹是古今中外绘画学习的重要的手段，临摹分为照临：就是按着原作一笔一划认真地把它画下来，尽量跟原作的构图、物体、色彩、笔法等一模一样，是最初学画阶段。背临：就是离开原作，按着你对原作的理解默写下来，尽量作到和原作的图形、风格一样，是在照临基础上进行的。意临：按原作的风格，把它画下来，图形不追求一样，但画出的画，让人被误认为原画作者的作品，常常意临是创作的前奏。
在五代的黄筌作品《写生珍禽图》具说是给他儿子的初学画画的临本而画。看来在我国古代师徒教学是非常重视临摹的。在西方自凡克兄弟创办美术学校以来，基本上采用的是先临摹前辈大师美术经典作品，有的学员长达五六年时间都在临摹大师作品，等临摹好了，老师才允许画写生和创作。临摹可以这么说是站在巨人的肩膀上来学习，是走了一个捷径。
临摹也是要有方法和步骤的，首先，在临摹之前要了解作品的作者、创作年代、是什么派别的画家。第二，要认真分析作品表达的绘画思想，从作品中能看出作者流露出的情感。第三，看看原作都画了些什么，一定要仔细看，有必要时可以数一数。第四，要分析原作构图、色彩、用笔用墨、纸张的运用、颜色、甚至什么笔画的等等一些细节问题。最后，才开始临摹。
临摹的方法步骤大体是第一步起稿阶段，要布置好构图，找准物体前后位置、比例，大体的物体形状。第二步，要进行深入刻画阶段，这时对所临摹物体明暗、颜色、体积等作具体的刻画，要领会原画的技法等问题，这一步非常关键。第三，调整阶段，看看哪些地方临摹的跟原作不一样，要小心修改。第四，收尾阶段，总结自己对原画的感受和临摹过程中失败的地方，找出原因，为以后再临摹作准备。临摹的方法和步骤其实和写生、创作过程基本上是一样的。
总之，临摹可以了解原画作者的思想，作画的方法技巧，了解原画作者怎样用绘画语言表现物体等问题，是学习绘画最好的途径。临摹是学习绘画必须走的过程，是非常有用的。
因为老师画画时，你可能在旁边看着，所以你可以充分的观察这幅画的投笔顺序。因为观察的充分，所以就能画好。在就是，老师与你朝夕相处，老师的风格，脾性你是了解的，所以你能临摹好他的画。
在就是，照片上的东西，小，透视不明显。到复印店里去放大，然后再打到纸上，效果会好一点，我们以前就是那么干的，你到复印社跟店员说就可以。
