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导读：教师节送老师的诗如下：1、古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。——韩愈《师说》。赏析：这句话语言简练、优美，表达了韩愈对老师的崇敬和赞美之情。同时，它也启示我们，作为学生应该珍视老师的教诲，虚心向老师学习，不断提高自己的素质和能力。揭
教师节送老师的诗如下：
1、古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。——韩愈《师说》。
赏析：这句话语言简练、优美，表达了韩愈对老师的崇敬和赞美之情。同时，它也启示我们，作为学生应该珍视老师的教诲，虚心向老师学习，不断提高自己的素质和能力。揭示了老师的职责和作用，也启示我们珍惜老师的教诲，努力成为更好的自己。
2、黑发积霜织日月, 粉笔无言写春秋。——佚名《教师颂》。
赏析：整句诗通过生动形象的描绘，表达了对教师们的感激之情。他们默默无闻地为学生们的成长付出，用自己的青春和汗水书写着教育的辉煌篇章。
总之，这句诗赞美了教师们的无私奉献精神，表达了对他们的感激之情。同时，它也启示我们，作为学生应该珍惜教师的教诲，不断努力成为更好的自己。
3、半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。 ——佚名《板书有感》。
赏析：通过形象的比喻，表达了主人公在读书或工作中不断学习和思考，探索新的领域和思想，并为此付出极大的努力和心血。这种精神值得学习和借鉴，只有不断地学习和思考，才能不断进步和提高自己的素质和能力。
4、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——郑板桥《新竹》。
赏析：新生的竹子能够超过旧有的竹子，完全是依靠老竹的催生和滋养。纵然青出于蓝而胜于蓝，但也离不开老一代人的扶持和栽培，莘莘学子的点滴进步都凝聚着老师们辛勤的汗水。
5、落其实者思其树，饮其流者怀其源。——庾信《周五声调曲征调曲六》。
赏析：这句话赏析起来让人感受到一种深刻而浓郁的哲学思想和人文情感。它启示人们在生活中要时刻保持感恩的心态，不忘自己的根源和根本，珍惜眼前的一切并努力追求自己的梦想和目标。
您好!
___原创
一、
昨晚，
我梦见了昔日的同学和老师，
今晨，
我翻开了封存的记忆和历史。
二、
光阴荏苒，
日月如棱，
一晃，已四十余载，
书声朗朗，
笑语喧哗…
回首，仿佛如昨天。
校园里，
同学还是少年，
风华正茂、壮志雄心…
讲台上，
老师还是年轻，
孜孜不倦，呕心沥血…
少顷，
我拿起了久违的钢笔和纸张，
写下了许多许多老师的姓名，
蓦然，
我想起了昔日的轻狂和无知，
留下了很多很多自责和悔恨。
三、
世间没有后悔药，
少年光阴不复还。
少年，
多么让人羡慕的年华。
老师，
永远让我尊敬的恩师。
假如，
世间真有来世，
我愿再做您的学生。
假如，
世间真有来世，
我希望您还做我的老师。
我们相约，
我们祈祷。
四、
教师节，
向老师致敬！
教师节，
向同学问好！
1、落红不是无情物，化作春泥更护花。——清·龚自珍《己亥杂诗·其五》
译文：从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即使化作春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。
2、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——唐·李商隐《无题·相见时难别亦难》
译文：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要烧成灰烬时像泪一样的蜡油才能滴干。
3、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——清·郑燮《新竹》
译文：新生的竹子能够超过旧有的竹子，完全是凭仗老竹的催生与滋养。
4、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——唐·白居易《奉和令公绿野堂种花》
译文：裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？
5、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。——唐·杜甫《咏怀古迹五首·其二》
译文：落叶飘零是深知宋玉的悲哀，他的风流儒雅堪当我的老师。
最适合送给老师的诗有《己亥杂诗·其五》、《春夜喜雨》、《奉和令公绿野堂种花》、《蜂》、《新竹》等。
1、《己亥杂诗·其五》清·龚自珍——落红不是无情物，化作春泥更护花。
赏析：诗句中，“落红”寓意着诗人自己，虽然离开了官场，但仍然关心国家的命运和民族的未来。诗人以“落红”自比，把自己视为一片飘零的落叶，虽然离开了枝头，但仍然心系花朵，愿意化作春泥，为国家的繁荣昌盛、民族的振兴贡献自己的力量。
这句诗可以表达对老师的感激之情，赞美老师为培养人才、传承文明所付出的辛勤努力。
2、《春夜喜雨》唐·杜甫——随风潜入夜，润物细无声。
赏析：诗句描绘了春雨的特点，它悄然而至，滋润万物，却无声无息。这里以春雨为喻，用以赞美老师在教育事业中的奉献精神。老师如同春雨一般，悄无声息地滋润着学生的心田，滋养着学生的成长，而无怨无悔。
3、《奉和令公绿野堂种花》唐·白居易——令公桃李满天下，何用堂前更种花。
赏析：诗中运用了桃李满天下的意象，形象地表达了对裴度的敬仰之情。裴度的学生们遍布天下，他们像桃李一样绽放异彩，成为社会的栋梁之才。因此，即使堂前不种花，也足以彰显裴度的卓越成就和崇高声誉。
这首诗充分展示了白居易对裴度老师的赞美之情，同时也传达了一个深刻的道理：一个优秀的老师，不仅仅是传授知识，更是培养出优秀的人才，为国家和社会作出巨大贡献。
4、《蜂》唐·罗隐——采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
赏析：诗中通过对蜜蜂辛勤采蜜的描绘，寓言式地表达了作者对辛勤付出的人们的赞美和敬意。其中既表达了蜜蜂辛勤劳动的艰辛，又暗喻了付出与收获的关系。在这里，可以将蜜蜂视为勤劳的老师，他们默默付出，不求回报，只为给予学生最好的知识与教诲。
5、《新竹》清·郑燮——新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
赏析：新竹之所以能够高于旧竹枝，是因为它们得到了老干的支持和帮助。
这里，老干象征着前辈和经验丰富的人，他们的支持和教导对新生代的成长起着至关重要的作用。该诗旨在表达对前辈的尊敬和感激，以及对新生代能够青出于蓝而胜于蓝的期待。同时，这句诗也体现了尊师重教的美德，强调了师生之间的传承关系。
