赠给老师的书法作品怎样落款?

2023-12-05 18:20:49 老师 0 54

赠给老师的书法作品怎样落款?,第1张

赠给老师的书法作品怎样落款?
导读：赠给老师的书法作品在右下角落款。送老师礼物注意的地方有：1、不要送太贵重的礼物，会显得太为功利，多半会被老师拒绝，而且对自己也是个负担。礼物的价格并不是主要的决定因素，有些自己制作的礼物，才特别令老师感动。2、谨记除去价钱牌及商店的袋装，无

赠给老师的书法作品在右下角落款。

送老师礼物注意的地方有：

1、不要送太贵重的礼物，会显得太为功利，多半会被老师拒绝，而且对自己也是个负担。礼物的价格并不是主要的决定因素，有些自己制作的礼物，才特别令老师感动。

2、谨记除去价钱牌及商店的袋装，无论礼物本身是如何不名贵，最好用包装纸包装，有时细微的地方更能显出送礼人的心意。

3、不要去打听其它爸爸妈妈送什么礼物，更不要攀比，礼物只是代表一些心意，并不代表接受礼物的老师一定会特别照顾你的宝宝。

4、不要送一些不切实际的礼物给老师，如礼服或者高档的首饰等，要考虑老师在日常生活中能否应用你送的礼物。

扩展资料：

《关于印发〈严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定〉的通知》（以下简称《规定》）。该《规定》用了六个严禁，从行政层面对所有从事教育工作者的行为进行了规范，使得教师队伍的整体形象重新得到了提升。

严禁以任何方式索要或接受学生及家长赠送的礼品礼金、有价证券和支付凭证等财物，严禁参加由学生及家长安排的可能影响考试、考核评价的宴请。严禁参加由学生及家长安排支付费用的旅游、健身休闲等娱乐活动。

1 画扇面作文

每个星期六，妈妈都会带我去李老师家学国画。

我很喜欢画画！我说不出为什么喜欢，可能喜欢就是喜欢吧。可是，我最怕画扇面，因为我家没有印有扇面的扇面纸。

每次画扇面的时候，都要在宣纸上画上一个扇面的外形才能开始画画。那么如果画画的时候沾多一点水，水就会从扇框外化出去。

这时，要把扇面剪下来，纸就会烂掉，那只好不剪。可是不剪又看不清楚扇面了，只好把整一张纸交给老师。

后来，老师说要送我一张扇面纸，我就说要拿去复印，老师说复印还贵，我就只好买，却又不知道在哪里能买到。我只好把扇面画出来再画画了。

今天，我终于让妈妈买到扇面纸了！我非常高兴，因为这样老师再画扇面我也不用怕了。

2 描写扇子的作文400字

扇子主要材料是：竹、木、纸、象牙、玳瑁、翡翠、飞禽翎毛，其它棕榈叶、槟榔叶、麦秆、蒲草等也能编成或制成各种千姿百态的日用工艺扇、造型优美，构造精致，经能工巧匠精心镂、雕、烫、钻或名人挥毫题诗作画，使扇子艺术身价百倍。中国扇文化起源于远古时代，我们的祖先在烈日炎炎的夏季，随手猎取植物叶或禽羽，进行简单加工，用来挡住太阳产生风，故扇子有障日之称，这便是扇子的初源。“以木曰扉，以苇曰扇”，最早的扇子是用苇做成的权力象征物，扇子起初的功能并不是用来纳凉，而是统治阶级为了彰显自己的地位与特权的仪仗扇。因扇子多见于皇宫中，所以扇子又叫“宫扇”。隋唐之后，羽扇与纨扇大量出现，而这时期的文人墨客喜爱把玩扇子，视其为“怀袖雅物”，一些诗人词人，除了饮酒作诗，经常边摇纨扇边吟诗作赋，在这一时期，与扇子有关的诗词大量出现，像李峤的《扇》、白居易的《白羽扇》、唐怡的《咏破扇》等等。古代文人墨客要是手中无扇，就像现在的小资不养宠物狗一样，显得有些没品位。到了清代，不光是文人墨客，就连踏入仕途的官员、账房先生，甚至是处于社会底层的各色人等也喜欢摇扇“摆造型”。

扇子史传上最初称为“五明扇”。据传是虞舜所制，晋代崔豹的《古今注•舆服》记：“五明扇，舜所作也。既受尧禅，广开视听，求人以自辅，故作五明扇焉。秦，汉公卿，士大夫，皆得用之。魏，晋非乘舆（皇帝）不得用。”也就是说舜为广开视听求贤自辅，曾制作五明扇。从秦至汉都在沿用，张打此扇是在向外界表明吸纳贤才的主张，但到了魏晋之时竟成为皇帝的专用。殷周时期已出现了一种“翟扇”，那是用五光十色的野鸡尾羽做成的，故有“羽扇”之说。《尔雅》中谈道：“以木曰扉，以苇曰扇。”从这可推测，早期的扇子可能是长方形的苇编物。早期的扇子并非用来纳凉，而是用作统治者礼仪之具，所以又叫“仪仗扇”。我国秦汉以后，扇子的形制主要有方、圆、六角等形，扇子的面料采用丝织的绢素，由于宫中用得多，故又称“宫扇”，隋唐两代，盛行于世的主要是纨扇和羽扇，以及少量的纸扇。宋以后，折扇渐渐流行。明清时期，浙江、苏州、四川等地盛产折扇，题字作画亦兴于此。这一精湛的技艺从明代开始传入欧洲，然后风行世界。凉友，是扇子的一个别名。宋陶谷《青异录·器具》：“商山馆中窗颊上有八句诗云：‘净君扫浮尘，凉友招清风。’是帚与扇明矣。”

3 怎样写"画一扇窗给自己"的作文叙事文

老画家给自己画了一扇窗，顿时感到了阳光的温暖我们画一扇窗给自己，同样也会体会到人生的美好与幸福

画一扇窗给自己，画一扇希望的窗如果你问姚明，他的最大愿望是什么，他会告诉你，是率领中国男篮拿一回世界冠军，而不是在火箭队拿NBA总冠军说完，他会再加一句：“我也知道，这就是一个梦想”因为希望，2004年7月，在那场中韩之战中，当韩国人的三分球像烟花一般绽放，姚明，成了中国男篮照亮希望的灯塔

希望就是力量，有了希望便会有成功的可能成功和失败之间，其实只隔着一颗充满希望的心！画一扇希望的窗，便会看见成功的曙光

画一扇窗给自己，画一扇坚持的窗给自己齐白石在年轻时，曾向一位篆刻家请教如何学好篆刻篆刻家让齐白石挑一担石头，自己回家练习于是，齐白石按老师的话，日复一日，年复一年，坚持不懈的练习一担石头也越来越少，化为了满地的泥浆而此时的齐白石的篆刻技术也已非常精湛，最终成为了著名的篆刻家

因为坚持，齐白石成功了坚持一下，成功就在你的脚下画一扇坚持的窗，成功酒会属于你

画一扇窗给自己，画一扇自信的窗给自己“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”“天生我才必有用，千金散尽还复来”读着一句句豪迈壮阔的诗句，不由想到李白，一位充满浪漫气息的诗人，虽仕途坎坷，却充满自信因为自信，李白成为了最伟大的诗人

自信是成功的一半画一扇自信的窗，迈开成功的第一步

画一扇窗给自己，让希望，坚持，自信伴随着自己画一扇窗给自己，让我们的人生与众不同

采纳~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

4 作文：描写扇扇子的片段

温驯的小羊，会啼明的雄鸡，能看家的小狗，灵巧活泼的小白兔，会唱歌的小鸟，能报信的鸽子……那么，怎样如实地把它们描写出来呢？首先就得熟悉它们，仔细地观察它们。只有观察得细致，才能描写得具体。观察的时候一般可以从外形特点，活动情况，生活习性等几方面有顺序地看。在动笔写的时候，要把观察的结果，有选择，有重点，有条理地加以描摹。具体地说，描写小动物要注意以下两点：

一、描写外形样子和活动情况

描写一种小动物，首先要描写它的外形样子，要仔细看它的头部、尾部、毛色、四肢是什么样的，形状、特点、颜色是什么样的。如下面写小狗一段的话：

1“星期天，我从姥姥家回来，在客车上，看到一个大姐姐用紫色的包拎着一只可爱的小黑狗。小黑狗头上长着一对像毛片片一样的三角形耳朵，软软的向下耷拉着，有趣极了。两只圆圆的黑眼睛不停地望着四周。圆圆的黑鼻头像个茸嘟嘟的小茸球。嘴巴紧紧地闭着，一声也不吭，多像一个不吵不闹的乖孩子啊！

我真喜欢这只趴在包里的小黑狗。”

这篇习作是一位仅上一年级的小学生写出的。文章虽短，却描述得很全面：时间、地点、所描写动物的样子及自己的喜爱之情。所有的比喻及修饰词都很形象、贴切。

2 然后再看它的生活习性又是什么样的，小动物怎样吃食啦，怎样游戏啦，怎样睡觉啦，把这些都要细致观察，具体地描写出来。例如：

小鹅儿

“哦哦，小鹅儿出壳了！小鹅儿出壳了！”我拍手高兴地喊，我最爱小鹅了。

这些刚出壳的小鹅儿一身水淋淋的，毛色不算好看，但是红红的小脚激起了我的兴趣。

第二天，我把这些小家伙放出来喂食。它们的毛已经干了，金黄柔美，尽管它们脚还软，站不起来，但是一个个都很活泼，放下地就一扑一扑地，像在摔跤，真逗！

小鹅儿睡觉的时候，小颈缩短了，那脑袋就像用绒沾在上面的。它们很容易醒，轻轻地脚步声，它们都会睁开眼睛看看，没有声响了，再睡。

十多天以后，我刚揭开遮鹅笼的罩子，它们就要争先恐后的出来，一个小鹅站在另一个小鹅身上一跳，居然跳出来了！它们的毛开始变白了，脚也不软了。一下子就跑到我脚前要吃的，我先放些饭在碟子里，手里拿着两大片菜叶，它们嘴在呷饭，眼睛却盯着我的菜叶。菜叶似乎比饭更好吃，一只小鹅索性蹦起来呷着，摔了一跤！引得我大笑起来。

这些小家伙很通人性，我一到家它们就跑到我的脚下转悠，亲热的很呐。我常常跟它们说话，有时它们还回答呢！所以，我把小鹅看成我的朋友。

文章活脱脱地展现出小鹅出壳、吃食，睡觉和性情，语言活泼，条理清晰，形容逼真，童趣盎然，字里行间包含着小作者与小鹅之间的情感。

3 描写小动物的样子侧重于静态描写，描写小动物活动情况，侧重于动态描写。按照从静态到动态有条理，有层次地观察和描写，可以把小动物写得清楚、细致、感人。

请你阅读下面的作文：

猴子

我最喜欢猴子，它在动物中恐怕是最聪明的。当我们来到它们跟前时，一只猴子用明亮的眼睛盯着我们。它的长相很奇特：一个很小的鼻子向里凹着，一张凸起的小嘴发出‘吱吱’的叫声，浑身的毛不但亮而且黑里透黄。小耳朵竖着，两只小爪子不时挠着头皮，做出怪模样，使人发笑。我掏出一块面包丢给它，不料，它没有接，只是先用爪子试探了一下，又缩了回去，还用眼晴看看我。过了一会儿，它抓起面包，狼吞虎咽地吃起来，吃完后又用央求的目光看着我，伸出爪子向我要吃的，于是我又扔一块糖给它。它迅速地剥开糖纸，放入口中大嚼起来。读了这篇片段作文，小猴子的可爱的形象会栩栩如生地展示在我们面前。所以产生这样感人的效果，是由于小作者从静态——外形样子，动态——生活习性两方面仔细观察，认真描写的结果。

在描写外形样子的时候，作文先用“长相很奇特”一句，概括了总印象，然后依照次序描写了它的凹着的鼻子，凸着的小嘴，黑里透黄的毛色和不断挠着的小爪。读到这里，我们一定会对小猴子产生喜爱之情。然后笔锋一转，写了小猴子吃面包的情景。作者扔给它一块面包，小猴子先是“没接”，只是用“爪子试探”，还用眼睛看着我，最后才是“狼吞虎咽地吃起来。”这样一步步地描写，写得细致，写得具体，产生了感人的效果，也把小猴子可爱之处，真实地展现在人们面了。

我们用提纲表示出这篇作文的思路：猴子：一、外形的样子：1、概括——长相奇特；2、具体——鼻子、小嘴、

5 画一扇窗给自己的600字作文该怎么写

有个谜语：你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它就对你哭。

这是什么？人们都猜：这是镜子！我却认为：这是生活。不是吗？愁眉苦脸地看生活，生活肯定愁眉不展；开朗乐观地看生活，生活肯定阳光灿烂！心中没有阳光的人，势必难以发现阳光的灿烂；心中没有花香的人，也势必难以发现花朵的明媚！现代心理学认为：人生的追求是一种求得成功的乐观动机。

它是人们对自己所认为重要的或有价值的活动去从事、去完成，并欲达到某种理想境界的一种内在推动力。它能促使人在相关的活动中奋发努力，勇往直前。

正是有了这种乐观力量，才会有那么多可歌可泣的人生传奇。倘若失去了这种乐观力量，人在现实面前则会变为生活单纯的奴隶，而这样的人生必然是一场充斥着颓废和失败的悲剧。

曾听说过一个真实的故事。那一年，国画大师黄永玉带着他的画作来到北京，他住在示新巷“芥末”故居。

那是怎样的一间房子，不但陈旧，蛛丝网结，而且四壁连一扇窗户也没有，沉闷与压抑可想而知。但是黄永玉没有厌弃这间小屋。

他环顾四壁，哈哈一笑，拿出一张洁白的画纸，贴在墙上，然后信手在上面画了一扇窗户，栩栩如生，小屋顿显生机。这个世界就是如此的有趣，许多时候，上帝就是这样捉弄世人，他会给我们一间没有窗户的屋子。

但是这又有什么关系呢？我们完全可以画一扇窗户给自己，放进希望的阳光，照亮生命。有些时候，上帝给了我们黑暗的际遇，但是并没有剥夺我们追求光明的权利；上帝给了我们坎坷的遭遇，但是并没有剥夺我们快乐的心境。

要知道，上帝给谁的都不会太多，最重要的是我们不能向命运低头，而是要学会在没有路的地方踏出一条路来，在没有水的地方掘一口深井出来，这样，就可以汲取到甘洌的清泉，滋润生命，浇灌庄园，在贫瘠的土地上营造自己的绿洲。画一扇窗给自己，不是画饼充饥，自欺欺人。

有了这样一扇窗，人就有了生活的希望、生活的信心和生活的勇气。要知道，只要不泄气，就没有什么能将我们抛弃；只要肯努力，就一定会有花好月圆的那一天。

如何看待生活，的确与人的主观世界有关。惟有精神不倒乐观地生活着，才会有真正的、最后的成功，也才能拥有富于价值的人生。

　在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写呢？下面是我收集整理的幼儿园大班艺术教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班艺术教案1

　活动目标：

　1．能用图形组合的方法画小鸟。

　2．初步尝试运用嘴巴、尾羽的变化表现鸟的各种动态。

　3．能够较均匀的平涂颜色。

　活动准备：

　各种鸟的；油画棒、油性笔；

　活动实录：

　1．观察与欣赏。教师展示各种鸟的，引导幼儿观察鸟的身体结构、基本形态。

　2．教师示范画一只小鸟，请幼儿说说用了那些图形进行了组合。

　3．教师展示画有鸟的各种动态的范图。

　4．幼儿作画，教师指导。帮助能力较弱的幼儿掌握鸟的基本部分，启发能力强的幼儿积极表现鸟的不同动态。

　5．提醒幼儿用黑白色添画背景。

　教育反思：

　孩子能用图形组合的方法画小鸟，初步尝试运用嘴巴、尾羽的变化表现鸟的各种动态，能够较均匀的平涂颜色。

幼儿园大班艺术教案2

　 一、活动目标：

　1、观察和练习蝌蚪画，让幼儿初步学会用“○”，“一”来表示人的各种动作。

　2、在轻松愉快的氛围中去学习蝌蚪画，并培养幼儿对人物绘画的兴趣。

　 二、活动准备。

　1、早操音乐。

　2、白纸20叠，勾线笔人手一支。

　3、卡片（人物动作）。

　 三、活动过程。

　（一）引题。

　1、教师说：“今天早上郑老师发现一件很好的事情，就是我们的小朋友广播操做的特别好，现在请小朋友一起再来做一次好吗？（播放广播操音乐）

　2、中间某个动作静止，说：“这个动作做得真好，我要把它画下来。“○”表示我们的头，“一”表示我们的手和脚。引出课题，“这个就叫做蝌蚪画法，好玩吗？”

　（二）具体过程。

　1、郑老师现在要给你们讲个故事，听好了！有个小朋友叫做豆豆，有天早上豆豆起床后伸了个懒腰（），然后吃早餐（），最后呢他要去学做模特体操，那你们猜猜看豆豆是怎么做的呢？

　2、你们看豆豆是这样做的。（拿出许多卡片，让小朋友模仿上面的图画）

　3、教师：我也想当模特，谁帮我画呢？（教师做动作，幼儿画）

　4、教师：现在我要请一个小朋友上来做动作，请下面的小朋友画出来。

　5、请两个小朋友一起做，提示小朋友的身高是不一样的。

　6、分组，把幼儿分成5个一组，其中一个当模特，其余的画，模特可以轮流做。

　（三）结束。

　教师出示画好的几张图画，请幼儿按照图画上的内容去做木头人的游戏。

幼儿园大班艺术教案3

　 活动目标：

　1、学习喷画的技能，体验喷画方法再现物体形象的乐趣。

　2、养成干净整洁的习惯。

　 活动准备：

　1、幼儿利用光线做影子游戏。

　2、1—4种调好的颜料；每人2只吸管或1把牙刷、一块纱布；擦手布。

　 活动过程：

　 a) 出示喷画范例：小象的影子，引起幼儿的学画兴趣。

　老师：画上是什么动物？画的前面没有光也没有小象，小象的影子怎么会到纸上呢？

　 b)学习喷画的方法。

　i先将图画纸铺平，再把自己喜欢的物形卡片放在纸上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在纱窗上来回刷），将颜色喷在纸上，这样有物形卡片的地方，因为喷不到颜色而不变色，喷完后过一会将物形卡片轻轻拿掉，就留下了物形的影子。

　ii为了使画面更漂亮，可以喷2或3种颜色：喷完一种颜色后，必须等晾干才能喷另一种颜色。

　 c)提出要求，幼儿操作，老师巡回指导。

　d)请幼儿欣赏作品，说一说喜欢哪幅作品，为什么。（引导幼儿从图案排列美观、色彩搭配好、喷色均匀等方面进行欣赏评价）。

　 大班美术活动：正面人和侧面人（黑白画）

　 目标：

　1、在学画正面人和侧面人的基础上，表现出人物的动态。

　2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。

　准备：

　1、人物剪纸的各种动态

　2、记号笔、八开纸。

　 过程：

　1、请幼儿观察台上幼儿的正面与侧面的区别。

　2、台上幼儿做出各种动作：如：走，跑，跳，弯腰等，并请其他幼儿根据台上幼儿的动作摆弄人物剪纸的。

　3、出示幼儿优秀作品，师引导幼儿观察画面，分析讲解绘画方法提出要求。

　（1）要画出正面或侧面的人物脸部特点。

　（2）画出人物的动态。

　（3）主体加密，背景要疏。

　4、幼儿作画，教师巡回辅导。

　5、展示评价作品。

　 （本活动分二教时进行）

　 目标：

　1、在学画正面人和侧面人的基础上，表现出人物的动态。

　2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。

　 准备：

　1、人物剪纸的各种动态

　2、记号笔、八开纸。

　 过程：

　1、请幼儿观察台上幼儿的正面与侧面的区别。

　2、台上幼儿做出各种动作：如：走，跑，跳，弯腰等，并请其他幼儿根据台上幼儿的动作摆弄人物剪纸的。

　3、出示幼儿优秀作品，师引导幼儿观察画面，分析讲解绘画方法提出要求。

　（1）要画出正面或侧面的人物脸部特点。

　（2）画出人物的动态。

　（3）主体加密，背景要疏。

　4、幼儿作画，教师巡回辅导。

　5、展示评价作品。

幼儿园大班艺术教案4

　活动目标：

　1、通过欣赏年历的构图及组成，引导幼儿自由创作一幅具有某种含义或能表现自己美好祝愿的年历。

　2、引导幼儿欣赏年历的主要色调，感受年历不同的气氛。

　3、积极参与版画活动，体验其乐趣。

活动准备： 各类年历、范画。

　活动过程：

　一、导入活动

　上次我们认识了年历，现在我们一起来观察年历有哪几部分组成？

　二、欣赏年历，了解年历的构图及组成。

　1、欣赏年历的内容。

　（1）引导幼儿分散自由讨论欣赏。

　师：这么多画贴在窗上真漂亮呀，现在请你和好朋友一起看看这些年历上画了些什么？（教师引导幼儿欣赏年历中的主要内容）

　（2）集中欣赏，请个别观察几幅典型年历并讲得较好的幼儿交流。

　师：你看了哪幅年历，画上画了些什么？

　（根据幼儿的讲述出示相应的年历并展示在黑板上）

　2、通过讨论，使幼儿了解年历所表现的含义。

　师：刚才我们看了许多年历，每一幅年历上的内容都不一样，那你知道画家为什么要画上这些东西呢？他要表示什么意思？你是怎么知道的？

　教师小结：原来这些年历都有一定的含义，它可以表示一种祝愿也可以表示一种希望。

　3、欣赏年历的色彩，感受色彩所带来的喜庆、吉祥、欢乐的气氛。

　4、了解年历的组成

　年历上除了图画，还有什么呀？对呀，还有日期。每个不同的月，每个月里还有不同的天数。

　三、操作活动

　1、我们也来设计一幅年历，先想想你的年历上要画些什么，表达什么愿望，然后想想用哪些颜色可以表现出过年时热闹、欢乐、喜庆、吉祥的气氛，看谁设计得和别人不一样。你设计的是哪个月份的？再把那个月的日历添上去。

　2、幼儿创作

　四、结束讲评。展示幼儿作品：请你说说你的年历是几月份的？上面画了些什么？表示什么意思？

幼儿园大班艺术教案5

　 活动目的：

　1、通过老师演示，进一步感知音的强弱变化，并能用自己理解的方式表现强。

　2、理解歌词，掌握歌曲中的附点节奏，在听听、看看、玩玩、唱唱中学习演唱歌曲。

　3、能用肢体动作大胆表现歌曲，体验鼓上的小米粒弹跳的乐趣，初次尝试创编歌曲。

　 活动准备：

　1、空间准备——幼儿座位摆成半圆形。

　2、物质准备——小鼓一个，彩色米粒若干，纸制小动物，歌曲录音带，节奏图谱，动物图谱。

　 活动过程：

　 一、引起幼儿兴趣

　1、听鼓声进行节奏练习

　师：看，这是什么？请小朋友认真听小鼓唱了什么？

　2、教师分别用不同力度敲击小鼓，引导幼儿听辨强弱。

　3、引导幼儿用自己理解的方式表现强弱。

　教师启发幼儿用拍手、拍腿等动作表现轻重不同的鼓声。

　 二、老师演示，引导幼儿理解歌词，并学习演唱。

　1、出示米粒。师：今天，小鼓和米粒做游戏，请仔细听，认真看。

　2、将米粒放在鼓面上，分别用轻重不同的力度击鼓，引导幼儿观察米粒的变化，并得出结论：小鼓唱得响，米粒跳得高；小鼓唱得轻，米粒跳得低。

　3、出示节奏图谱和动作图谱，引导幼儿按“××∣×××∣××××∣×—∣的节奏念以上两句儿歌。

　4、幼儿模仿米粒，听鼓声的强弱，边念边表演以上两句歌词，要求在跳的动作上表现出强弱。

　5、教师示范唱，请幼儿说说听到了什么。

　6、幼儿当米粒，教室地面当鼓，听音乐边唱边做游戏“鼓上的小米粒“，要求在第三、四乐句上按节拍跳跃，能表现出强弱，最后一句上定格，引导幼儿相互欣赏各自形象。

　7、引导幼儿分析、处理歌曲。

　师：敲得响用什么声音演唱？敲得轻应唱得怎样？小米粒在鼓上蹦蹦跳跳可开心了，我们应该怎样唱？

　教师和幼儿一起有表情地演唱歌曲，在声音上表现强弱。

　 三、拓展、创编

　1、出示纸制动物放在鼓上，引导幼儿讨论：重重敲，轻轻敲，动物会发生什么变化。

　2、引导幼儿创编新歌：鼓上的小动物“，并能边唱边做游戏。提问“除了小米粒，小动物能在鼓上跳舞，还有谁会在鼓上跳舞？”启发幼儿大胆创编。

　 四、结束活动：提问“小米粒能在鼓上跳舞，还可以在什么地方上跳舞啊？”

幼儿园大班艺术教案6

　一、活动目标：

　1、尝试用多种材料装饰扇子，感受扇子的美。

　2、让幼儿大胆创作，体验成功的乐趣。

　3、观赏多种各多样的扇子，知道名称和用途。

　二、活动重难点：

　活动重点：引导幼儿大胆制作扇子，体验成功的快乐。

　活动难点：尝试有规律地装饰扇面，感受扇子的美；

　三、活动准备：

　1、扇子展览（墙面环境布置：幼儿带来的扇子，收集的材料。）

　2、用卡纸等剪成的各种形状的扇面、事先制作。

　3、装饰材料（半成品各种图形或图案）、扇柄（冰棍棒）、蜡笔、浆糊等。

　四、活动过程：

　1、导入激趣：讨论引趣。

　师：小朋友刚刚做完游戏回来有什么感觉？

　幼：很热。

　师：那你们有什么好办法，使自己凉快呢？

　幼：可以开空调、吹电扇、喝冷饮、洗澡、扇扇子····

　师：但学校这并没有空调耶，糟糕现在又停电了。天又这么热要不我们一起来做一把扇子扇扇好不好

　幼：好。

　师：小朋友们这是老师在电脑上搜集的扇子（墙面布置的扇子）这些扇子漂亮吗？你最喜欢哪一把扇子，为什么？

　幼：喜欢这把，因为它最好看了。

　师：那现在我们一起做这把扇子吧。

　2、讨论制作：

　（1）老师这里还有一些扇子，你们看，这两把扇子有什么不同？（引导幼儿发现一把已经装饰好了，另一把还没装饰）你喜欢哪一把，为什么？

　（2）（出示没装饰的扇子）这把扇子好看吗？请你想想办法让扇子好看一点，你想用什么来装饰扇子？（幼儿发表看法）

　（3）这里还有许多要装饰的扇面，你们想不想试一试。

　3、尝试制作：

　（1）教师介绍扇面，扇柄及其他操作材料。

　（2）演示扇面和扇柄的粘合过程。

　（3）教师边朗诵儿歌边示范：小小扇面转一转，我来找找双面胶，慢慢脱下白衣裳，手指宝宝来帮忙，轻轻按上校扇柄，我的扇子做好了。

　（4）幼儿制作扇子，装饰扇面，教师巡回指导。

　4、装饰扇面，播放轻松的音乐。

　（1）引导能力强的幼儿有规律地装饰扇面，提醒幼儿大胆尝试用各种材料使画面更美。

　（2）及时鼓励帮助能力差的幼儿。

　（3）及时地肯定幼儿的表现。

　5、幼儿作品展示并自己介绍。

　（1）你觉得自己的扇子美不美，美在哪里？还有谁的扇子也很美？

　（2）把自己的扇子介绍给朋友和客人老师，说说你是用什么材料装饰的？

　（3）教师评价：你们做的扇子都很美，我们来开个扇子展览会吧。

　五、活动延伸：

　让幼儿回家再去寻找使自己凉快的办法。

幼儿园大班艺术教案7

　活动目标：

　1、尝试用前后重叠的方法表现江南水乡民居。

　2、感受用水墨画表现的江南水乡的美。

　活动准备：

　1、范例（单幢民居、多幢民居、江南水乡风景）各一张。

　2、民居贴绒五幢、镜框照相机、水墨画绘画用品。

　活动过程：

　1、给房子拍照——我们已经欣赏过江南水乡的房子，水乡的房子和我们现在住的房子有什么不一样的地方？（房子是矮矮的，屋顶是尖尖的、呈三角形——出示一幢的民居范例）——（出示五幢磁性房子）这里有五幢漂亮的民房，我们来给房子拍照片，要把这些房子全部放入照片镜框内，可以怎样放？

　——请个别幼儿上来摆放房子。老师将幼儿摆放结果用照相机拍下来。

　——展示我们的照片：

　A、你喜欢哪一张照片，为什么？

　B、为什么这幢房子不能看到全部？（前后重叠或部分重叠关系）C、你觉得还能怎么摆放也很美丽？

　2、绘画重点——重叠的房子应该怎样表现——今天我们要把这些民居变成一幅美丽的水乡风景画，你认为可以添上哪些背景？

　3、幼儿创作画——鼓励幼儿画出多幢房子，表现出前后重叠的房子。

　——合理地添画一些水乡的背景，展现画面的美。

　4、分享与交流——说说我的水乡画是怎样的？有几幢房子？它们是怎样表现在画里的？

幼儿园大班艺术教案8

　 活动目标：

　1、感受青花瓷的独特美，初步了解青花瓷白底蓝花的特点和各种吉祥纹饰。

　2、能够用语言、绘画等形式大胆表达自己对青花的审美感受和体验，喜爱传统青花瓷艺术

　 活动准备：

　1、青花瓷盘PPT;背景音乐。

　2、纸盘;蓝色颜料;画笔、棉签;纸盘托架;

　 活动过程：

　1、谈话导入，激发活动兴趣。

　师：你知道瓷盘吗你见过的瓷盘是什么样子的

　2、欣赏青花瓷盘，感受和初步了解青花瓷色彩、纹样的美。

　(1)欣赏“青花瓷”PPT，初步感受。

　师：看了这些瓷盘你有什么感觉

　(2)感受和初步了解青花瓷白底蓝花的色彩特点。

　师：这些瓷盘是什么颜色的蓝色和白色搭配在一起，你感觉怎么样

　教师、介绍：这种在白色的底上画上蓝色的花纹，叫“青花”……

　(3)感受和初步了解青花瓷盘上的各种吉祥纹样。

　师：青花瓷盘上有哪些花纹这些花纹是什么样子的

　教师：美丽的青花瓷盘不仅可以装饰我们的生活，还把美好的祝福带……

　(4)进一步欣赏，初步了解青花瓷盘花纹的布局结构。

　师：这些花纹画在瓷盘的什么地方

　3、拓展经验，知道青花瓷是我们人发明的。

　4、幼儿尝试自己绘画青花纸盘，进一步感受青花瓷的美。

　(1)激发兴趣、介绍工具材料。

　(2)引导幼儿思考：你想画什么花纹画在瓷盘的什么地方

　(3)幼儿绘画，教师巡回指导。

　5、作品展示与。

　师：你们觉得小朋友们画的青花盘怎么样你觉得哪一个盘子最美，哪里最美

幼儿园大班艺术教案9

　教学目标：

　1、大胆地运用自己喜欢的颜色进行涂色练习。

　2、能用多种方法包扎“糖果”。

　3、能进行积极、健康的交流活动，表现出热爱生活、关心他人的品质。

　教学准备：

　各类糖纸、糖果，剪刀、胶水，纸巾，橡皮，常规用品学生每人带一颗糖果

　教学过程：

　一、

　1、同学之间友好的互赠糖果，吃糖果。

　在音乐声中，学生们把自己带来的糖果送给自己的好朋友，并可以说一句祝福的话。

　2、糖果吃掉了，还剩下什么呢？（糖纸）

　让学生们把刚刚剥下的糖纸整理平整。

　3、看一看，糖纸好看吗？

　想一想，糖纸好看在哪里？

　有各种各样的颜色，美丽有趣的花纹图案。

　二、

　1、欣赏各种包装的糖果。

　糖果都有哪些包装？

　包扎、捆扎、粘贴

　2、欣赏各种糖纸（平面、展开的）

　三、

　1、刚才好朋友送你的糖果已经被吃掉了，现在我们自己来设计包装一颗糖果回赠给你的好朋友吧！（你有很多朋友的话，可以多设计一些）

　2、学生设计制作

　用自己喜欢的颜色大胆涂色，尝试包扎糖果。

　比比谁的糖纸最漂亮，谁的包的糖果最精美。

　3、展示、回赠。

幼儿园大班艺术教案10

　 设计意图

　京剧是我国特有的剧种，京剧脸谱、服饰、唱腔都非常有特点，其鲜艳的色彩，夸张的形象、有一定功夫的动作，都深深地吸引着孩子们。此活动旨在从京剧脸谱入手，让幼儿欣赏京剧的特点，培养幼儿热爱民族文化的情感。

　 活动目标

　1、欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象。

　2、初步了解京剧的特点，知道京剧是我国特有的剧种；激发幼儿对京剧艺术的兴趣，激发幼儿热爱民族文化的情感。

　 活动准备

　1、京剧脸谱照片和有鲜明个性的脸谱图画若干。

　2、京剧音乐磁带、电视录像带。

　 过程建议

　1、听京剧片断，说说自己的感受及想像的人物形象。

　2、欣赏京剧脸谱的色彩。

　了解脸谱色彩与人物个性之间的关系：黑色脸谱代表个性刚直（如包公），红色脸谱代表忠勇（如关羽），白色脸谱代表奸邪（如曹操），金色脸谱代表神话人物（如：财神、金钱豹、二郎神）。

　3、感受脸谱对称和夸张的图案。

　脸谱上所画的五官都是对称的，比普通人的五官大，眉毛是粗粗的、长长的。眼睛又大又圆，嘴巴又红又大，这就是夸张，目的是让看戏的人一看就知道台上有谁。

　4 、欣赏有趣的图案。

　包公的额头上画有月牙印，财神脸上画有铜钱和便服，二郎神的脑门上睁着第三支眼，孙悟空的脸画得象猴子等。

　5 、听京剧，表演动作。

　 延伸提示

　1、制作京剧脸谱。

　2、学唱京剧：《都有一颗红亮的心》。

　3、举行京剧脸谱化妆会。

　4、认识京剧服饰特点。

　5、认识京剧演出时用的乐器：锣、鼓、钹、京胡、板鼓等。

幼儿园大班艺术教案11

　 一、设计思路：

　“叶子变形曲”是从大班主题“多彩的秋天”中延伸出来的一个创新艺术活动。幼儿在区域活动中已经尝试了树叶粘贴以及树叶拓印的基本方法，我设计本活动旨在引导幼儿发现树叶形态的美感，启发幼儿通过探究的学习，掌握树叶拓印画的几种方法，并尝试创造出叶形的组合。活动中，我将引导孩子通过观察、想象、组合、拓印树叶、添画想象的这一过程，体会到创造和想象带来的乐趣，和认识到大自然的美，养成热爱大自然的情感，同时使孩子们的审美能力、想像力、动手能力都得到有效提高。

　 二、活动目标

　1、巩固练习用不同的方法拓印树叶，并能根据叶子原有的形状进行组合、想象。

　2、引导幼儿积极参与创新艺术活动，体验与同伴合作带来的乐趣。

　3、培养幼儿的创新意识和想象能力。

　 三、活动准备

　1、活动前丰富幼儿对身边各种叶子的认识。

　2、若干树叶、颜料、毛笔、水彩笔、油画棒、海绵块、报纸、两个大的个纸盒（收集树叶用）、大幅纸张。

　3、背景音乐：《秋日私语》《星空》

　4、落叶场景布置。

　 四、活动过程

　（一）游戏导入

　小朋友，咱们来做大风吹树叶的游戏，我来做大风，呼——，幼儿纷纷跑到落叶场地上。