[制作彩泥过程中的技巧和注意事项]怎样做彩泥的过程
导读：制作彩泥过程中的技巧和注意事项 彩泥是一种独特风格的游戏，彩泥手工制作简单、方便。它可以提高孩子们的动手能力；培养独立完成任务的良好习惯；在制作中左右手同时操作也可调节思维，平衡左右脑智力开发；而且制作简单，可以培养孩子的成就感。但是，要让

制作彩泥过程中的技巧和注意事项

彩泥是一种独特风格的游戏，彩泥手工制作简单、方便。它可以提高孩子们的动手能力；培养独立完成任务的良好习惯；在制作中左右手同时操作也可调节思维，平衡左右脑智力开发；而且制作简单，可以培养孩子的成就感。但是，要让我们制作的彩泥作品更上一层楼，还需要掌握制作彩泥的技巧和注意的事项。 制作技

湿度：有些新泥湿度较大，刚取出来时容易粘在手上，这时可以多揉捏几下才可以把泥聚集起来，或者在使用之前先把泥的包装打开，在空气中放置一会，就会变干一点，更容易操作。

粘接：湿泥之间可随意思粘接，湿泥和干泥也可以，干泥之间就不行，需要在泥上粘一块湿泥或者涂点胶水作为连接物，方可将两块干泥粘接上。另外，湿泥在刚开始粘上时，有时会因为重量致使下面的泥变型，这时可以先让要粘接的两部分分开来晾干，然后用牙签插入作为连接。

填充：制作大件作品时，如果全部用泥的话会比较费泥，这时可以用干的碎泥或者泡沫作填充，外表再用泥做就节省很多，如人物的裙子可以用纸卷成个圆椎形再作表面装饰。

调色比例：调制浅色泥如粉红、粉兰、肉色等，主要是用白色泥为主，再加少许有色泥，比例大约在20：1到10：1之间，揉捏几下，颜色均匀混合即可。开始调时深色的泥尽量少放点，如颜色浓度不够再加少许，混合比例的不同决定颜色的深浅度。

重复使用：在玩的过程中如果泥有点变干不好制作时，可以加少许水，揉捏几次就可以恢复柔软;半干的泥回收时，先将不同颜色的泥归类剪碎放入容器中，加三分之一泥量的水，浸泡一天后，再揉捏即可恢复原样;全干的泥加三分之二的水，泡两天左右，每天用工具搅一下泥，水分吸收差不多的时候用手揉捏泥即可恢复原状。

晾干：一般来说，泥完全干透需要6~8个小时，大件的则需要更长的时候，一般在玩的过程中，两三个小时泥的表面就会慢慢变干，但里面的泥还是湿的。

写字：创意泥因原料是纸纤维，所有具有纸类的一些性能，在制作一些小部件时，如字、很小的图案时，用泥做比较费力些，可以等泥干了之后直接用彩笔在泥上写或画，这样就很简单啦。

彩泥知识吧

彩泥游戏一：《手脚印》

游戏准备材料：

各色彩泥： 紫色（主要颜色）、红色、橙**、蓝色、水粉色、绿色。工具刀。 适合宝宝月龄：

妈妈和6个月—3岁的宝宝配合完成

手指热身操儿歌：

平地崛起变山峰，

山峰合拢变佛手。

佛手张开变蜜桃，

蜜桃打开变花朵!

彩泥游戏二：《早餐》

游戏准备材料：

各色彩泥：蓝色、橙**、白色、红色、绿色。工具刀。

适合宝宝月龄：

18月—6岁的宝宝

年龄在3岁以下的宝宝，需要妈妈帮助、配合完成。

让宝宝跟着陶陶老师一起，为爸爸妈妈准备一份“爱心早餐”吧。

彩泥游戏三：《大嘴鱼》

游戏准备材料：

各色彩泥：红色、橙**、粉红色、白色、黑色。工具刀。

适合宝宝月龄：

18月—6岁的宝宝

手指热身操儿歌：

一根手指点一点；

二根手指剪一剪；

三根手指弯一弯；

四根手指叉一叉；

五根手指变朵花！

亲子游戏----有趣的橡皮泥谷物画

适用年龄段：2-6岁

材料准备：玉米、黄豆、绿豆、麦穗等谷粒若干；橡皮泥若干；圆形的小纸盘或小餐盘；谷物画若干张。

作画不一定都用画笔和画纸哦，用谷粒和橡皮泥也可以作画呢！这样有趣的画妈妈们有没有兴趣带着宝宝一起做呢？那就快准备好材料开始动手吧！

亲子游戏---橡皮泥浮起来了

橡皮泥一放到水里就沉下去了，但橡皮泥也能浮起来！怎样让橡皮泥浮起来呢这一定能让好奇心强的宝宝雀跃不已。此游戏利用幼儿常玩的橡皮泥，突破他们原有的经验，激发他们探究的欲望，借此培养他们大胆动脑、动手和主动探究的习惯。

适用年龄段：3-6岁

材料准备：一盆水；一盒橡皮泥。彩泥还可以这样玩？——做彩泥画

彩泥不仅可以用来捏造型、捏作品。彩泥可轻松地吸附在玻璃、木板、纸板、石、布等材料上，这些特点使得它还可以用来作画。这就是彩泥画。

彩泥画，现在已成为一种风靡市场的新潮装饰工艺画。用彩泥做成的彩泥画，其画面均呈立体形状，颜色凸起，层次分明，手按上去较硬，可长期保存，不脱落，不褪色。

家长送老师的八种礼品有：花束或植物、手工艺品、美容产品、食品礼盒、健身器材、文具盒、茶具、书籍。

1、花束或植物

花束或植物是一个非常受欢迎的礼品选择。鲜花可以表达对老师的尊敬和感激之情，同时也可以为办公室或教室增添一份生机和活力。当然，送花的时候最好考虑到老师的喜好和花语，避免送错花造成尴尬。而送植物则可以让老师在紧张的工作之余照顾植物，放松心情。

2、手工艺品

手工艺品是一个充满个性和创意的选择。你可以选择一些简单而实用的手工艺品，比如手工制作的笔、笔记本、贺卡、书签等等。这些小礼物不仅可以作为老师的教学工具，也可以展示出你的诚意和对他们的关注。

3、美容产品

美容产品是许多老师都非常喜欢收到的礼品。你可以选择一些高品质的护肤品、化妆品或者SPA护理产品，让老师在紧张的工作之余能够放松身心，保持良好的状态。当然，在选择美容产品时，一定要考虑到老师的肤质和使用习惯，避免不合适的礼物反而引起尴尬。

4、食品礼盒

食品礼盒是另一个非常受欢迎的礼品选择。你可以选择一些健康美味的小吃、糕点或者特色食品，让老师在繁忙的工作中得到一份味蕾的享受。此外，一些高级的进口食品礼盒也是不错的选择，能够展示出你的诚意和品味。

5、健身器材

许多老师都非常注重身体健康，因此健身器材也是一个不错的礼品选择。你可以选择一些简单实用的健身器材，比如计步器、哑铃或者瑜伽垫等等，让老师在闲暇时间能够锻炼身体，保持健康。

6、文具盒

作为一名老师，他一定需要使用到各种文具。送老师一份高档、精致的文具盒，不仅可以让老师感到贴心关怀，同时也会让老师工作更加顺畅。

7、茶具

对于许多老师来说，喝茶也是一种习惯和爱好。送老师一套高档、精美的茶具不仅能够让老师品尝到更好的茶叶，更能够让他们感受到我们的关怀和挂念。

8、书籍

你可以为老师挑选一本有趣或有价值的书籍，让他们在闲暇时间能够阅读和学习。这些书籍不仅能够丰富老师的视野和知识储备，还能够促进他们的专业成长和个人发展。此外，一些特别的书籍比如自传、画册或者摄影集等也能够展示出你的用心和品味。

彩泥画是一种新兴的绘画艺术形式，其绘画使用的泥是一种有色的绘画材料，健康环保无污染。

彩泥画(又名花泥画、泥画、植物纤维画等）是一种风靡市场的新潮装饰工艺画，它主要采用无毒、芳香、不污染衣物的专用材料彩泥，通过简单工艺制成，底板为三合板（也可用纸板或玻璃），再配上漂亮的框架，根据所喜爱的图案，粘上色彩艳丽的彩泥。成品酷似浮雕，还可以相互调色，能画出油画、水墨画、水彩画等画种的效果来。彩泥画无需美术基础就可以制作，是一种新兴的、人人皆宜的艺术形式。

彩泥画是一种新、异、真，独特风格的新兴画种，彩泥画手工制作简单、方便。它可以提高你们的动手能力、实践能力，培养独立完成任务的良好习惯。在制作中左右手同时操作也可调节思维，平衡左右脑智力开发。当自己亲手完成一幅作品，那时会体验成功的喜悦，培养了自信，即使不太会画画，也可以创造出奇妙的彩泥艺术，会迷上多彩花泥画的。

彩泥画制作

彩泥画是新品画种，创作者以独特的理念和绘画视觉，充分发掘传统工艺美术的精髓，展开丰富的想象，将二维画面拓展成为三维空间；创作技法集绘画、雕塑、三维、时装刺绣等工艺于一体，具象和抽象融洽贯通；作品风格独特、古朴高雅、神韵天成；而且具有用料考究、取材广泛、做工精细等特点，具有较高的艺术观赏价值和收藏价值，在手工工艺美术领域独辟蹊径，成为我国艺坛的一枝奇葩。

彩泥是属水性、无毒、符合绿色环保的软性美术装饰材料，直接使用可附着除水和空气之外的任何物体。可调色，干后耐水，不褪色，色泽亮丽并坚硬如石，是新型美术装饰材料用品。彩泥画是用彩色泥巴做成的，其画面均呈立体形状，颜色凸起，层次分明，手按上去较硬，就像少数民族的彩绘画一样。彩泥画是综合浮雕画及沙画的一种新型的装饰画，主要采用无毒、无污染、不腐蚀而且有芳香的一种环保型彩色泥巴。原材料普通易购，可轻松地在玻璃、木板、纸板、石、布等材料上作画。画面凸起、层次分明、颜色鲜艳有很强的立体感、不褪色、不脱落,可长期保存。比橡皮泥、沙画更上一层次。彩泥画无需美术基础都可以制作，是一种新兴的、较有吸引力人人皆宜的艺术形式。彩泥画能提高青少年的审美意识、欣赏水平。对绘画技能和动手能力也有提高，还能锻炼耐性，更好发挥潜能，使手和脑巧妙地结合，相互促进，使孩子的身心更加健康的发展。

彩泥画配方及做法

彩泥画原材料

①、A粉—苯甲酸钠即防腐剂。（化工、食用化工部门有出售，8元/公斤，少花钱买一公斤就很够用）。

②、B粉—钛白粉(也可用白色D做) ，个人认为B并不理想，太硬，不如直接用D做。

③、C剂—107胶，也叫801，要略带**而非蓝，以免配出的会发白。

④、D颜料—浓缩广告画颜料 （文具店新华书店美术材料店都有，2元一瓶,文萃的常用）。

⑤、E填料—卷筒卫生纸，质量好一点的泡开再用。

⑥、F分散剂—洗洁精。

⑦、香精—食用的,在食用化工部很多。

⑧、水。

彩泥画彩泥系列配方

①、 白色泥—以生产15KG为例：

配方:水800克+C剂400K+A粉1盖（D颜料瓶的盖）+香精1 盖（本身的盖）+F分散剂3滴+E填料150克+B粉150克，直接用白色广告料放15瓶。

②、 淡**彩泥：白色+淡黄颜料

③、 男肤：白色+土黄+大红/朱红

④、 女肤：中黄+大红/朱红

⑤、 粉红：玫瑰红

⑥、 天蓝：湖蓝

⑦、 淡紫：青莲。

彩泥画配料

1、生产15公斤为例：水800克+C剂400克+A粉1盖（D的瓶盖）+香精1盖+F分散剂3滴+E填料100-150克+D颜料1-2瓶

2、22种D颜料如下：

① 红色系：深红，大红，玫瑰红，桔红，土红，朱红

② **系：柠檬黄，中黄，桔黄，土黄，淡黄

③ 蓝色系：湖蓝，钴蓝，普蓝

④ 绿色系：淡绿，草绿，中绿，翠绿，墨绿

⑤ 其它色系：黑，褐，青莲，紫，赭石，白

彩泥画底色

直接用彩泥作或者水+D颜料（1∶1）用白稀释再用油画用的毛笔刷1—2遍。

1、工具：

画画用时的削笔刀；竹签；铁夹；镊子；黑的油性笔细一点的；铅笔；复写纸；图纸(轮廓鲜明的都可用)

2、营销方案：

只不过一点而已；卖泥；与学校联合；礼品；装饰；选在学校边等等。

彩泥画做法

1、用刀将三合板割成不同规格的板：2025CM,2736CM等等。

2、选择好画后，板上放复写纸和画,用铁夹固定好，再拿铅笔事无色的笔来描下轮廓粗细有分。

3、照图来真色或者具自己的喜好来填色。左手拿签右手拿镊，不要将边盖上了，边要低，中要高些，有浮雕的果最好。初学可做平面的，皮肤要薄，其它的厚。

彩泥画画板

1、如果您只是一个爱好者，那么您只需要准备一张空白的画板、样图及工具就可以了。

2、如果您是生产彩泥画的商家，可以去订购已经将底图描好的画板，画板线条清晰，粗细均匀，还配有样图，您只需对着样图将不同颜色的彩泥涂上即可。

荷花鲤鱼图，荷花，出淤泥而不染，濯清涟而不妖，是坚贞、高尚、纯洁品质的代表，也是老师的象征，在亭亭玉立的荷花旁边，成对鲤鱼跃出水面，包含吉祥寓意，送给老师也非常不错！

吃水不忘挖井人，对教育了你的老师，一定要心怀感恩，一幅吉祥美好的字画作品就能表达出自己的感激之情。

#教案# 导语激发学生运用橡皮泥的兴趣，在兴趣的驱使下，发挥丰富的想象力，把生活中原有的物体形象加以变形、夸张或改变，打破原有的色彩定势，积极主动地运用色彩的对比、相间或重叠，创造出富有情趣的形象来。 无 整理了小学二年级上册美术《有趣的彩泥》教案三篇，希望对你有帮助!

有趣的彩泥一

学习领域：造型·表现

　教学目的：

　1．引导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。

　2．在创作过程中强调发扬团结合作的精神。

　3．培养学生的动手动脑能力。

　教学重点：

　1．彩泥制作方法的掌握及其运用。

　2．彩泥的色彩搭配。

　教学难点：利用彩泥大胆地造型

　教学准备：

　教具：范作、各种动物、植物和人物头部的，彩泥、彩色卡纸、水彩笔、牙签、铅笔、尺、剪刀等。

　学具：彩泥、垫板、水彩笔、彩色卡纸及其制作彩泥的工具。

　教学课时：1课时

　教学过程：

　一、回忆导入

　小朋友，去年我们做过许多《香甜的水果》，还记得吗？是用什么做的？（橡皮泥）对，橡皮泥不但能做香甜的水果，还可做出许多其它有趣的东西来。揭示课题──《有趣的彩泥》。

　二、启发讨论

　1．拍手歌：彩泥世界快乐多，捏一捏，搓一搓，今天我们来做什么？

　2．学生自由回答，老师小结：植物、动物、人物、风景都可以，只要你喜欢的都可以做。

　三、教师示范制作，并教学生掌握简单的制作方法

　1．出示材料，并引导学生配色。（以蝴蝶为例）

　想一想蝴蝶是什么样子的，请学生来想象。学生说，老师现场制作（头、身子、翅膀、眼睛、触须等），并由学生挑选颜色搭配，（提醒学生制作时需先后再前，先远后近，先下再上，运用捏、搓、揉、压、刻、切、割等方法），做出一个蝴蝶。

　2．启发学生想象，利用生活中事物来添加景色

　以蝴蝶在花丛中飞舞，请学生配上景色，学生回答，教师从中挑选，依次配上鲜艳的花朵，小草或其它景物等。（添加的景色也可用绘画的方式）

　四、交流探究学习

　1．师：看了刚才蝴蝶的制作过程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一个有趣的动物？植物？人物或者其它的东西呢？（语言激趣）

　2．分小组交流讨论：想好了？那就说出来给大家听听，看看谁的想法最有趣？

　五、欣赏开阔视野，拓宽思路

　1．欣赏同龄人或艺术家的作品，启发学生想象。

　你觉得哪里漂亮？为什么？它运用了哪些方法？颜色有什么特色，是不是跟生活本身是一样的色彩？

　2．欣赏中引导学生讨论，“怎样利用彩泥制作有趣形象，你准备怎么做？怎样做才是最漂亮的？

　3．集合集体的意见，进行小结：你所设计的造型与色彩可以突破常规，进行大胆的夸张、变形、想像和创造。色彩搭配要鲜明，对比要强烈，能突出主要的造型。

　六、布置课堂作业

　以四人小组为单位，讨论并分工每人制作一、两件自己喜欢的彩泥作品，然后合在一张彩色卡纸上，有时间可用水彩笔进行添画，做成一幅完整的作品。（出示一些有趣的简笔画或卡通画图形，使创作有一定困难的学生有所参考。）

　七、学生进行创作，教师巡视，指导学生运用合适的泥工制作方法，选择恰当的材料进行添画。特别是造型上加以引导，以创造出富有情趣的形象。

　八、展示作品，总结评析

　1．通过投影仪进行展示，请学生来介绍本组或自己的作品，说说制作过程与感受，以及自己最满意的是哪里？最有趣的是什么？

　2．把介绍完的作品集中在展台上，互相评一评，看哪些作品最有趣？为什么？（教师在旁补充、点评，并及时鼓励表扬有创意的学生）

　九、拓展延伸

　出示两件用布和纸张制作的作品：有趣的图形除了用彩泥做外，还可以用其它材料来做！

　十、课堂小结

　这节课，小朋友们能积极合作，发挥想象力，大胆创造，用简单的材料做出了一件件别有趣味的作品。老师希望你们在以后，多观察生活的事物、美景，运用这些方法，寻找一些合适的材料多创作一些有趣的作品，做一个爱动脑、爱动手的好孩子。

　十一、收拾与整理

　提醒学生收拾好桌面，整理工具材料，养成良好卫生习惯。

有趣的彩泥二

课时：1课时

　课堂类型：造型表现

　教学目标：

　1、引导学生用橡皮泥来表现生活中的事物。

　2、在创作过程中强调发扬团结合作的精神。

　3、培养学生的动手动脑能力。

　教学重、难点：

　1、学习橡皮泥制作方法及其运用。

　2、学习橡皮泥的色彩搭配。

　教具学具：垫板、牙签、彩泥

　教学过程：

　一、组织教学

　引导阶段

　1、作品展示

　老师出示“橡皮泥姐姐”作品，启发、提问学生并导入新课——“有趣的彩泥”。

　师：“这个**姐是用什么材料做的？”

　生：“橡皮泥做的。”

　2、激发兴趣

　师：同学们，这个“**姐”是老师特意用丰富多彩的橡皮泥作的，老师把她请来，除了让你们欣赏橡皮泥姐姐的美丽外，还有一个目的，是要看看你们对橡皮泥的制作知识掌握了多少，看看像橡皮泥姐姐这样贴出来的画美不美。她准备教给大家一个新的橡皮泥制作方法—橡皮泥贴画。待会橡皮泥姐姐还要给大家评评奖，同学们，你们说好不好？

　二、讲授新课

　1、欣赏范作

　师：在我们学习制作橡皮泥贴画前先来欣赏几幅贴画作品。

　出示范作，并结合课本的范作引导学生进行讨论、欣赏。让学生了解橡皮泥贴画的材料特点，从构图、用色、造型、内容让学生了解每幅画的特色。

　引导学生讨论、发言使学生在讨论观察中发现橡皮泥贴画的技法——压、割、戳等多种手法，以及如何使用色彩搭配，让橡皮泥贴画更丰富美丽。

　2、教师示范制作并讲解贴画制作的步骤：

　教师边示范边讲解橡皮泥贴画《小帆船》，并归纳出贴画的步骤：

　（1）橡皮泥贴画的构图设计（以向日葵为例，指出构图要考虑到画面安排、作品大小。）

　（2）橡皮泥贴画的色彩搭配。

　（3）橡皮泥贴画的造型设计。

　三、布置学生作业

　要求学生用橡皮泥贴画形式做出一幅自己喜欢的作品。

　四、教师巡回指导，主要提示橡皮泥的制作技巧和色彩搭配，并提醒、帮助学生充实作品的内容。

　五、教师组织学生和橡皮泥姐姐一起欣赏、评价作业，评评你觉得哪幅作品比较好？为什么？说说作品的优缺点。提高学生的审美能力。

　六、教师小结：同学们这节课又学会了一种新的橡皮泥制作方法，做出了好多精美的橡皮泥作品，其实啊，橡皮泥的制作方法可不仅仅是这些，在平时你们可以自己动手制作去探索，你们就会觉得橡皮泥制作是一个非常精彩的世界。

　七、布置学生收拾、整理教室卫生，美化环境。

　

有趣的彩泥三

　课时：2课时

　学习领域：造型表现

　教材简析：

　彩泥在学生一年级时已经接触过，但作为一个专题来制作这才是第一次。用彩泥来表达自己的审美体验。

　教学目标：

　1引导学生利用彩泥表现生活中的事物，体验材料带来的美感。

　2强调在创作的过程中，发扬团结协助的精神。

　教学重难点：

　1、能否图突破常规的造型与色彩、进行大胆的夸张、变形、想象与创造。

　2、能否在制作上创新。

　教学准备：

　教生共同准备垫板、尺、铅笔、剪刀、牙签、泡沫盘子、彩泥等材料。

　教学过程：

　第一节

　施教时间：9月15日

　活动一：

　引导学生回忆自己以前用彩泥做过哪些东西，你都会运用那些制作技法？

　活动二：

　欣赏天津“泥人张”的泥塑作品，引导学生用自己的话谈谈从作品中得到的审美感受。

　欣赏本校美术小组的同学用彩泥制作的装饰挂盘“瓢虫”、“风景”等，说说他们运用了哪些学过的制作技法，以及他们是如何进行夸张变形的。

　将作品发到各组，请学生近距离的欣赏，并互相谈一下自己的欣赏感受。

　请学生起来说说自己最欣赏哪幅作品，为什么？

　（提示：可以从夸张、变形、色彩的搭配、造型组合等方面引导学生想象；还可以适当的介绍一下运用综合材料进行制作的方法。）

　活动三：

　以书上的范作“小狮子”为例，与真实的狮子的照片相比较，看看作者对它进行了哪些夸张、变形。尤其是狮子的鬃毛和五官的制作技法。

　教师以小猫为例，通过夸张变形现场演示猫头的制作。

　活动四：

　引导学生独立制作一两件富有情趣的作品。教师向学生展示其它欣赏作品。

　教师引导学生突破常规的造型与色彩、进行大胆的夸张、变形、想象与创作。

　活动五：

　以小组为单位展示作品，并且可以通过自我介绍的方式对作品进行自我评价。

　收拾与整理。

　布置下节课带泡沫盘子。

　第二节

　施教时间：9月16日-9月19日

　活动一：

　欣赏工艺小组的同学制作的彩泥浮雕挂盘，启发学生思考要在挂盘上做彩泥浮雕，可以做什么形象的。

　说一说自己想做什么，怎样对创作对象进行形象的加工。

　针对范作《瓢虫》，说说哪里做的，最有立体感，哪些地方做得比较平，为什么要这样做？

　（引导学生明白：在盘子上做橡皮泥塑要有层次感）

　再请学生根据自己的创作思路谈一谈准备怎样表现作品的层次感。

　活动二：

　同学们在自己带来的纸盘上用橡皮泥制作动物形象的泥浮雕，背静可以用水彩笔添画，也可以一个小组的同学制作一个系列或一个故事，如：《十二生肖》、《小蝌蚪找妈妈》。充分体现合作学习。

　活动三：

　做好后在纸盘上扎眼，穿上绳子系成挂环，按照表现对象的类别挂到美术教室的展示台上。

　教师带领全班同学象参观美术馆一样对每件作品进行欣赏和评述，鼓励学生自评、互评。教师评价时不要只谈技法的运用和形象表现得是否真实，对有创造性、大胆夸张变形的作品要给予充分肯定。

　收拾与整理。

　课后拓展：

　回去后试着利用其他材料（陶土、纸浆等）制作各种形象。

　札记：

　彩泥是孩子们最喜欢的朋友，所以用彩泥来造型他们感到得心应手，但这也造成了他们因急于动手制作而没有听清老师的要求，或者是不按要求来随心所欲的做自己想要表现的东西。所以教学过程中还是要强调纪律，请学生专心的听讲。

花泥画题材广泛，制作随意，和橡皮泥，沙画、手工陶器的制作一样，是一种提倡自己动手、动脑，发挥个人想象力的新艺术，不但对儿童有艺术启蒙教育作用，而且对培养青少年的动手能力、创造思维、色彩配置等也有很大的辅助作用，能使孩子们不断地得到成功的体验。孩子们自己动手制作的彩泥画是送给同学、朋友的珍贵礼品，也是精美的装饰画，可带回家或出售，是一种健康的课余兴趣，不但不影响学习，而且还可使他们远离游戏机、网吧，逐步培养耐心、细致、富有创造性等良好的思维品质。孩子高兴，家长欣慰，人人都有成就感！

孩子们伏在桌子上右手拿着一把镊子，左手捏着削尖的竹签，不时的从颜料瓶中挑取所需要的颜色泥巴放在自己的画板上拨弄，按压成型、片刻工夫画板上慢慢显露出凸起的色块，有憨态可掬熊猫、威猛冷峻的武士、笑容迷人的姑娘、慈祥可爱的圣诞老人、吹烟缭绕的村庄、翠绿宽广的草原，还有福、禄、寿、喜字幅……它们风格迥异，颜色鲜艳、美不胜收。对成年人也不乏吸引力，现代人大多崇尚个性化的生活，如果DIY（注：自己动手做、亲力亲为的意思）几幅花泥画放在自己工作或生活的空间，自然是独具一格、别样风情。

花泥画集知识性、趣味性于一体，是提高青少年审美意识、绘画技能和动手创新能力的途径，同时也符合现代人追求时尚的心理需求。

我上过许多课外课，这些课就像一颗颗快乐的星星，给我知识、给我力量，其中有一颗闪亮的星星，那就是每周一次的彩泥课。周一下午，老师又带我们捏彩泥了。我捏了一只神奇的小乌龟，它圆圆的头，长长的脖子，小小的黑眼睛向上翻着，神气极了。我看看周围的同学们，他们也在紧张的捏着，有的歪着头在观察，有的捧在手里小心翼翼地捏着，有的摆在自己的课桌上，他们捏的彩泥有红黄相间的毛毛虫，有张牙舞爪的大飞蟹，有叽叽喳喳的小鸟……整个教室一下子成了妙趣横生的动物园，我仿佛听到这些动物在那里欢快地笑着。这时候，同学们你看看我，我看看你，脸上露出了成功的喜悦，老师看了我们的作品也非常高兴。这堂课让我一生也忘不了，它带给我许多欢乐，让我学到了新的知识，体会到了手工制作的乐趣，它记录了我们多彩的生活和幸福的童年时光，它将永远珍藏在我心里。

手工制作大全，我教你捏彩泥

你需要准备：一团红泥、一点黑泥和绿泥，外加一把尺子。

1 把红泥搓成圆球。

2 放在桌上小心地压成馒头状。

3 把黑泥分成几个小团，压扁后安装在红泥上，做瓢虫的身体。

4 拿尺子在瓢虫身上浅浅地压出横竖两道痕（按上面大图所示）。

5 把绿泥搓成长条后缠在手指上。

6 最后把瓢虫身体粘在绿环上，这样你就有了一枚漂亮的瓢虫戒指了。

以假乱真的煎蛋

你需要准备：大团白色泥和小团**泥。

把白色泥压扁。

拉出不规则的边缘。

3 把**泥搓成圆球。

4 把**泥球压扁在白色泥中间。

5 好容易哦，一个煎蛋就完成了。赶紧放到你的炒锅里去吧！

快看我的煎蛋，超级像真的对吧！

嘘，我要把蛋拿给妈妈看，骗她一下，哈哈！

小汽车

你需要准备：大团桔色泥、一些蓝色泥、一点白色泥和**泥、一把尺子。

2 制作车身：把桔色泥分成两块做车身上下两部分。

3 制作零件：把白泥捏成薄片，用尺子裁出两块梯形片和两块长方片；

再用白泥捏出四个小椭圆，这是前后车灯；

然后捏出**的车顶和蓝色的轮子。

4 把零件这样装配起来：

5 用尺子压出车身凹槽。

好了，大功告成，一辆汽车诞生了！

手机

我们需要：大团红泥、一些黄泥、一张白色卡纸，外加一把尺子。

用手掌把红泥压成扁块。

用尺子把泥块切成方形。

2 把纸片剪成恰当的大小，做手机屏幕。

3 把黄泥做成九个按钮和一根天线。

4 把按钮、屏幕、天线这样按上去。

好啦，现在可以打电话啦！

三年级作文捏彩泥从中获得了哪些乐趣和启发

展开全部我上过许多课外课，这些课就像一颗颗快乐的星星，给我知识、给我力量，其中有一颗闪亮的星星，那就是每周一次的彩泥课。

周一下午，老师又带我们捏彩泥了。

我捏了一只神奇的小乌龟，它圆圆的头，长长的脖子，小小的黑眼睛向上翻着，神气极了。

我看看周围的同学们，他们也在紧张的捏着，有的歪着头在观察，有的捧在手里小心翼翼地捏着，有的摆在自己的课桌上，他们捏的彩泥有红黄相间的毛毛虫，有张牙舞爪的大飞蟹，有叽叽喳喳的小鸟……整个教室一下子成了妙趣横生的动物园，我仿佛听到这些动物在那里欢快地笑着。

这时候，同学们你看看我，我看看你，脸上露出了成功的喜悦，老师看了我们的作品也非常高兴。

这堂课让我一生也忘不了，它带给我许多欢乐，让我学到了新的知识，体会到了手工制作的乐趣，它记录了我们多彩的生活和幸福的童年时光，它将永远珍藏在我心里。

多变彩泥作文三年级作文

7月31日，在烈日炎炎的下午，小桔灯要举行捏彩泥的活动。

首先，我们走到讲台向老师要了彩泥。

我分别挑了：蓝色、**、黑色三种颜色。

开始捏了，我先搓了搓那软软的彩泥，然后把彩泥放在桌子上搓，一个儿一个圆圆的彩泥球就呈现在眼前。

接着，我把蓝球放在手掌上，用力地把球压平、压圆，再用黑泥细细地捏出了两只眼睛，**当下身。

终于基本形状有了，可以开始把各个部位拼起来了，大家知道我想捏什么？那就是——猪。

我小心翼翼地拿起那一对又小又圆的小眼睛粘在了头上。

用一个扁扁的圆，圆上再粘上两颗小黑点，哈！鼻子大功告成。

这时我又拿出一个扁圆，用小刀把它劈成了两半，用来做耳朵，猪的头总算完功了！该捏身体了。

我用大**的彩球和成了椭圆，这就是猪的身体，再用蓝色的彩泥捏了又粗又短的手臂，脚最有创意，就用了两个小圆球。

终于，大功告成！我得意洋洋的欣赏着自己的杰作，我还给他取了个名叫“王八猪”。

它站着可真神气，一个又大又圆的头，双眼炯炯有神，特别是它的那对招风耳。

身体又大又粗，是名副其实的水桶腰，一只手插着它的水桶腰，一只手朝向空中摆着架子，肚子上还有个引人注目的王字呢！好像在高傲的说：“我可是鼎鼎大名的猪大王”。

同学们都做好了，拿出来秀一秀，有的同学做了个小熊王；有的同学做了个小雪人；还有的同学做了一条盘着的小青蛇呢！这次的活动让我感受到了捏彩泥真是好玩又开心！指导老师：范老师评语：文章小作者运用精练地语言向读者们详细、生动地描述了一次捏彩泥的活动过程，从小作者细腻地言语中充分流露出该活动的趣味性。

特别是对文中的“王八猪”的形象描绘得栩栩如生！

多变彩泥作文三年级作文

7月31日，在烈日炎炎的下午，小桔灯要举行捏彩泥的活动。

展开全部首先，我们走到讲台向老师要了彩泥。

我分别挑了：蓝色、**、黑色三种颜色。

开始捏了，我先搓了搓那软软的彩泥，然后把彩泥放在桌子上搓，一个儿一个圆圆的彩泥球就呈现在眼前。

接着，我把蓝球放在手掌上，用力地把球压平、压圆，再用黑泥细细地捏出了两只眼睛，**当下身。

终于基本形状有了，可以开始把各个部位拼起来了，大家知道我想捏什么？那就是——猪。

我小心翼翼地拿起那一对又小又圆的小眼睛粘在了头上。

用一个扁扁的圆，圆上再粘上两颗小黑点，哈！鼻子大功告成。

这时我又拿出一个扁圆，用小刀把它劈成了两半，用来做耳朵，猪的头总算完功了！该捏身体了。

我用大**的彩球和成了椭圆，这就是猪的身体，再用蓝色的彩泥捏了又粗又短的手臂，脚最有创意，就用了两个小圆球。

终于，大功告成！我得意洋洋的欣赏着自己的杰作，我还给他取了个名叫“王八猪”。

它站着可真神气，一个又大又圆的头，双眼炯炯有神，特别是它的那对招风耳。

身体又大又粗，是名副其实的水桶腰，一只手插着它的水桶腰，一只手朝向空中摆着架子，肚子上还有个引人注目的王字呢！好像在高傲的说：“我可是鼎鼎大名的猪大王”。

同学们都做好了，拿出来秀一秀，有的同学做了个小熊王；有的同学做了个小雪人；还有的同学做了一条盘着的小青蛇呢！这次的活动让我感受到了捏彩泥真是好玩又开心！指导老师：范老师评语：文章小作者运用精练地语言向读者们详细、生动地描述了一次捏彩泥的活动过程，从小作者细腻地言语中充分流露出该活动的趣味性。

特别是对文中的“王八猪”的形象描绘得栩栩如生！

我和我的妹妹一起做彩泥作文三百字作业

我们的彩泥朋友，从家里悄悄地跑到我们教室里。

我的彩泥朋友住在一个绿色的房子了，他们还在里面睡觉了呢！有可能还在做美梦哦！他们有各种各样的颜色，有红的·白的绿的蓝的黑的粉红的还有橘色的······五颜六色的，美丽极了。

我两只手捧着彩泥盒，右手把着彩泥盒的门，左手把它们从里面拿出来，彩泥拿在手上软软的粘粘的凉凉的闻起来香香的，我先把粉红色的彩泥拿出来，接着我把梨子模型工具拿出来，然后把它按在彩泥的身子上，它就变成了一个冰凉冰凉的梨子蛋糕，看着这个彩泥梨子蛋糕，我真想吃一口。

同学们捏的彩泥有比萨饺子辣椒小狗我眼花缭乱了。

玩彩泥寻快乐作文作业帮

玩彩泥，寻快乐！我可喜欢玩彩泥了！因为我玩彩泥可以找到快乐。

记得我上幼儿园就开始玩彩泥了，我捏过：五彩面条、各式饼干、长颈鹿、小兔子和小鸟等。

昨天，我又拿出彩泥捏了一个碗、一把小勺和一座小房子。

今天我又捏了一件连衣裙和一块手表。

接下来让我来介绍一下：碗和勺子是用橘色的彩泥捏的，看起来像真的一样；小房子的门和墙全部都是粉红色的，只有烟筒是白色的；连衣裙是用黑色彩泥捏的，我还加了项链，很漂亮的；钟表是圆形的，用黑色彩泥捏的，大概有五分硬币大小，还挺像的。

通过捏彩泥，不仅锻炼了我的动手能力，而且发挥了我的想象力，所以我从捏踩你中找到了快乐。

你也玩过彩泥吗？如果玩过，你觉得彩泥带给你快乐了吗？赶紧去试试吧！

如何写玩捏像皮泥的收获和乐趣的作文

我喜欢捏橡皮泥展开全部五年级83班 姚宇飞我从小就喜欢捏橡皮泥，书架上、写字台上、电冰箱上……都摆着我从小到大所捏的“精华”。

平时我一有空就拿出一小块橡皮泥，这儿捏捏，那儿按按，有时还在手上擦一擦，不一会儿，一块不成形的橡皮泥在我手中像变戏法儿似的，变成了各种东西。

一次晚饭后，我提议大家一块儿捏橡皮泥玩，要求捏出的东西必须有意义，大家都同意了。

参加者有奶奶、爸爸、妈妈，还有一个，当然就是我啦！奶奶皱着眉头想了想，一会儿又往里按按。

嘿！一只栩栩如生的白天鹅诞生了。

奶奶把白天鹅放在一块绿色的橡皮泥上，接着把一张纸条贴在上面，纸条上写着“爱护珍禽，人人有责”。

奶奶捏的这么好，我也不甘示弱，手里的一块淡**橡皮泥捏成了椭圆形，从靠上的的部分一边用手轻揉，一般慢慢往外拉，拉出一厘米左右，往回推一点儿，一个猪鼻子便做成了。

不一会儿猪嘴、猪腿、猪尾巴也随着做好了。

最后我用两块同样大小的橡皮泥，做成了两快同样大小的橡皮泥，做成了两个圆片，往猪鼻子上一贴便好了。

不一会儿猪嘴、猪腿、猪耳朵一应俱全，猪嘴往前一噘，猪耳朵往下耷拉着，猪眼睛笑眯眯的，十分逗人喜爱。

由于我平时经常联系，轻车熟路，一会儿，又捏了四只神态各异的小猪。

随后我把它们放在一块橡皮泥做的托盘上，用纸条写了“富裕之路”这四个字贴在上面。

这是妈妈也捏好了。

她捏了一只大象，一根长长的鼻子，四条粗壮的大腿，大耳朵像两把大蒲扇，象鼻子上海顶着一个小花球。

妈妈也用纸条贴在了上面，上面写着“万象更新”。

该看爸爸的了，我过去一看差点儿笑破了肚皮，只见他面前摆着一盘饺子。

奶奶和妈妈也笑得前仰后合。

爸爸却一本正经地说：“笑什么，你们大概饿了，正好饱餐一顿！”笑声更响了。

我喜欢捏橡皮泥！它不断丰富了我的课余生活，而且还锻炼了我的动手能力。

我是小小艺术家作文

我的彩泥朋友悄悄地从家里跑出来，跑到了育德小学二一班，来陪我们写作文了。

我的彩泥盒是橘**的，彩泥天天都在彩泥盒里睡着懒觉，还做着美梦呢！有时家里闹成了一团，可热闹了。

彩泥家里有黑爸爸、红妈妈，还有许多小宝宝……彩泥的味道香香的，摸起来有点粘粘的、有点凉、很软。

我先拿出一个白色的彩泥搓一搓，搓成圆形，压平，在上面打上孔，接着拿一点白色的彩泥，把它搓成小棍子放在上面，这就是时针和分针了。

然后再拿出粉红色的，搓成长条形状，把它与圆形的彩泥接起来，再把上面打了小孔，最后就做成了手表。

我接着又拿出水红色的彩泥，把它打做成一个比萨。

同学们有的捏了汽车，有的捏了红辣椒和青辣椒，有的捏了活泼可爱的小兔子，还有的捏的是小女孩和汉堡包。

今天捏彩泥太开心了！我喜欢。

长沙市开福区育德小学二年级：粟元禧

橡皮泥的小制作作文。

展开全部捏橡皮泥，这就是我的绝招。

橡皮泥不仅锻炼人的动手能力，也锻炼人的动脑能力，是一种很好的娱乐活动。

我能用橡皮泥捏出各种各样的动物，植物。

想捏什么就捏什么，捏来好看还能当工艺品。

不管，先捏吧。

刚好学校也开了手工课，可以在课堂上制作各种东西。

在各种各样的小动物中，我比较喜欢捏蛇的了。

我决定用橡皮泥捏了一条凶猛的蛇。

我用几种不同的颜色的橡皮泥捏在一起呈黑棕色，搓成长条当做蛇的身体。

再用黑色的橡皮泥搓成两个大小相等的小球按在蛇头上，当它的眼睛，用牙签在蛇头上画一条横线，当它的嘴。

当有人靠近它的时候，它仿佛就会发出丝丝的声音。

我非常喜欢我捏的蛇，它弯弯曲曲的，形象逼真。

当然，蛇的种类繁多，可以捏的类型也不少，其中眼镜蛇是稍微复杂的一种了。

只要注意色彩的配合，就能捏出活灵活现的各种蛇类了。

另外，我也喜欢用橡皮泥捏鸟，尤其是小燕子。

说干就干，我就开始做了。

先找出合适的色彩的橡皮泥，组合出大致的身体结构，比如头、颈、躯干、四肢、尾巴，。

我先捏了一个圆做小燕子的头，然后捏了一个椭圆做小燕子的身体，还捏了翅膀和尾巴，再一步步细化各个部位的细节，比如头上的耳朵、眼睛、鼻子；躯干的长短和曲线。

确认各部位粘合牢固，摆好动态，做两个小眼睛粘上去。

对了，我还拍一个橡皮泥饼（可做成草地、石头等形态丰富效果，更加逼真）做底盘，把做好的小燕子放上去，这样就不容易倒，还更加美观。

怎么样，捏橡皮泥还好玩吧？是否引起了你的兴趣，如果是这样的话，你也来感受一下自己制作的乐趣吧，那种成就感是其他任何活动所无法代替的！

难忘的手工课作文不少于300字

展开全部星期二的下午，李老师把我们带到彩泥画室。

他首先给我讲了制作水泥话的几个要点，还向我们传授了一个口诀：先外后里，先难后易，满而不溢。

意思就是说彩泥画要先做外面的再做里面的，先做容易的，再做困难的。

讲完要领之后，老师给我们每个人分发了工具，牙签、彩泥、镊子、木板等一应俱全，彩泥有蓝色的、红色的、**的、还有白色的，掺杂在一起煞是好看。

我选了一个小屋为模型，我把它称作“爱心小屋”，我将作为礼物送给我即将结婚的姐姐，并在里面写上祝福语，我想她一定会高兴的。

刚开始做很不上手，我先把老师提供的图纸拷贝到我的印纸上，然后我又用铅笔把图案刷到了板子上，成功了一半，下面就看我如何装扮我的小屋了。

这时镊子、牙签全上阵了，他们都在我的指挥下在我的画板上跳起了舞。

经过两节课的打磨我的小屋成型了，我仔细的端详着，还真好看！我的小屋有红色的屋顶，屋顶上还镶嵌着蓝色的玻璃，这可不是一般的玻璃，她可是我小屋冬暖夏凉的保障；小屋的两侧的墙上还点缀着两个红色的窗户，窗户做成了心形，两个小心并排在一起像极了“樱桃小丸子”的迷人双眼。

我把小屋的墙刷成了绿色，我想象成我的小屋四周爬满了“爬山虎”，这样他就被绿色遮盖了，远远望去他就像是个隐逸在山林中的魔法小屋，说不定里面还住着小仙女呢！这就是我彩泥课上最大的收获，看着自己亲自完成的作品，心里无比的高兴。

又是一节科学课，可科学老师却迟迟未来。

这下教室里可乱成了一锅粥！同学们有的看课外书、有的写作业、有的说话、有的打闹……个个都忙得不亦乐乎。

就在这时，门外的脚步声彻底打断了我们的喧闹。

我们立刻坐好，等待科学老师的到来。

当脚步声慢慢地接近时，我们一看，心都凉了半截，原来是语文老师来了。

正当我们垂头丧气的时候，老师却说：“这节课是一节很好玩的课。

”“很好玩的课？”“是什么呀？”我们七嘴八舌地议论起来。

“不要着急，现在就是见证奇迹的时候。

”老师的这段话，把我们逗得哈哈大笑。

此时，老师不慌不忙地从背后拿出一团彩泥。

“彩泥？”老师的举动更是让我们丈二和尚——摸不着头脑。

只见老师技艺娴熟地将彩泥揉成个圆滚滚的小球，再拿出一支擀面杖——其实是一支笔，将小球擀成一张又圆又薄的皮。

“难道老师要包饺子？”一个聪明的同学一下子反应过来。

“对，我就是要包饺子，而且还是花边饺呢。

”老师答道。

我们全都恍然大悟。

接着，老师又拿出一团绿色的彩泥，包在里面。

然后，左捏一下，右捏一下，花边饺就包好了。

这时，老师幽默风趣地说：“我包的是素馅的饺子，天下第一饺！走过路过，千万不要错过，买到就是赚到！”顿时，全班都爆笑起来。

老师将她包的花边饺拿给我们欣赏，我们光看着就食欲大增，恨不得马上就把它吃掉。

有的说这饺子像条小鱼；有的说像朵花；还有人说像老鼠，此时教室里又成了欢乐的海洋……这节课真是一节有趣的课啊！老师包的花边饺里不仅含有无穷的欢乐，而且还浸满了浓浓的师生情。

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水杯，绿色小盆栽，钥匙扣，减压手账，定制纪念品都可以作为送给老师的礼物。

1、送一个水杯给老师也很实用。老师辛勤地在课堂上不停地说说话，一定会口渴的，这时贴心的给老师送上一个水杯，以后在给学生们传播知识的时候喝上一杯水，也就不会口渴得难受了。

 2、送一棵绿色小盆栽给老师养眼也很好。在繁忙的教学之中，在满是书本和卷子的办公桌前，偶尔一抬眼，有一点绿色的生机，老师看到了也能够焕发一点能量，尤其是在长时间改作业该试卷的疲惫中，眼睛看一下绿色的植物能够养眼，舒缓一下眼部疲劳。

3、万年历钥匙扣，可以转动，然后找到某年某月对应的星期几，背面可以激光刻字，可以刻上老师的名字，班级的名字，有特别意义的话。

4、可以送一本非常可爱的手帐小书，每页都在引导发现生活中可爱的小事，看着就心情很好，还可以在上面随心写写自己的感受。

5、网上定制纪念品很多，可以打印老师的照片做成明信片，背后写寄语。可以定制可口可乐，罐身上印自己的祝福语，可以定制黄铜书签、班级合影拼图、老师照片扑克牌、班级纪念徽章等等。