幼儿园大班教案《礼物》含反思

2023-12-05 19:06:10 孩子 0 26

幼儿园大班教案《礼物》含反思,第1张

幼儿园大班教案《礼物》含反思
导读：　在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我为大家整理的幼儿园大班教案《礼物》含反思，希望能够帮助到大家。幼儿园大班教案《礼物》含反思1 　活动目

　在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我为大家整理的幼儿园大班教案《礼物》含反思，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班教案《礼物》含反思1

　 活动目标：

　1学会歌曲第一段，感受3拍子音乐的特点，能合拍地唱歌。

　2体验歌曲欢快喜悦的情绪，认识冬季的特征。

　3通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

　4尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

　5让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

　 活动准备：

　1《冬爷爷的礼物》PPT。

　2幼儿已有了解冬天的特征的经验。

　 活动过程：

　一、谈话导入，引发幼儿的兴趣。

　师：冬爷爷来啦，他要送礼物来了，你觉得它会送什么礼物啊(出示ppt)

　二、学习歌曲《冬爷爷的礼物》

　1看记忆歌词

　先让幼儿看说一说，然后教师根据幼儿说的内容引出该的相关歌词。

　师：对了，原来这些呀都是冬爷爷带给我们的礼物，这些礼物美不美啊我们一起把冬爷爷送出去的礼物再来说一说吧!

　师：冬爷爷的这些礼物不仅能说出来，老师还能唱出来呢请你听一听哦!

　2教师范唱歌曲。

　提问：你喜欢哪一句

　3让幼儿说一说，并根据幼儿说出来的带领幼儿唱一唱，集体跟唱歌曲2~3遍。

　师：这首歌叫《冬爷爷的礼物》刚刚我们唱的只是歌曲的一部分，现在我们来完整的听一听吧!请你告诉老师除了刚才我们唱的你还听到了什么

　4感知歌曲3拍子的节奏。

　师：你们发现老师刚刚唱的时候在干嘛呀(做动作打节奏)

　师：对了，我打了几个地方(3个)这个就是我们歌曲中的一个3拍子的节奏，请你们来跟着我打打看。(教师带幼儿一起用动作打一打3拍子节奏)

　师：现在我们边打节奏边一起来唱唱冬爷爷给我们带来的礼物吧!

　5多种形式唱。

　1)幼儿唱第一、第二段歌词中相同的部分，教师唱不同的部分，再交换。

　2)第一段男孩唱，第二段女孩唱，到“啦啦啦”大家一起唱。

　3)表演唱。

　三、游戏《冬爷爷的礼物》。

　师：小朋友，冬爷爷也给我们送礼物来了。(请一名幼儿做冬爷爷，其余幼儿做礼物，边唱边舞蹈。)

　 活动延伸：

　请小朋友们到音乐区把《冬爷爷的礼物》第二段唱一唱。

　 活动反思：

　该歌曲是一首传统的三拍子的歌曲，稳定的、冗长的节奏，相似的两段式内容。这样的歌曲很容易引起幼儿审美疲劳，因此，活动前我熟悉了教案后，决定：巧用策略，提高幼儿歌唱活动的兴趣。

　一、利用图谱，解决理解、记忆歌词难。

　只有让幼儿新旧经验搭起支架，幼儿学习才能真正进入“最适宜状态”。歌唱活动中，歌词的理解记忆常会称为歌唱的绊脚石，而用图谱是突出重点，化解难点的有效策略之一。因此，活动前我精心制作了6张图谱卡，在摆放时还动了些脑筋，两段歌词中头尾两句共用一对图卡，学习时让幼儿来摆放，“怎样摆放让大家能看出两段歌词，而它们头尾两句是相同的”经过几次实践活动，幼儿才达成共识，虽然这是个小细节，但培养了幼儿认真思考的能力。

　二、营造愉快的倾听氛围。

　歌唱教学也是艺术活动的一种。而艺术活动中让幼儿感受美是首要的，所以我把享受歌唱的快乐作为首要目标。活动中，我积极创设歌唱教学的情境，引导幼儿观察美丽的雪景，引导幼儿感受冬天的美，下雪天玩雪的快乐。渐渐得孩子们回忆起去年玩雪的快乐，笑容浮上脸夹。我趁热打铁，充满感情地范唱。边唱边观察孩子们，我发现幼儿的眼神也在微笑，他们自主地跟着我一起轻声哼唱起来。一曲唱罢，活动室里非常安静，大家都相视一笑，我知道小朋友都体验到了歌曲的美好。可以说，活动的重难点已经化解，带着感情，带着快乐，我带领孩子们学唱，我又利用强弱符号对比，引导幼儿找出它们的不同：强烈和轻声或者延长和休止，一首歌曲唱得有声有色。我很轻松，幼儿很投入，效果也出奇的好。

幼儿园大班教案《礼物》含反思2

　 设计意图

　幼儿在日常生活中经常会有摩擦，面对同伴的过失，我们会鼓励幼儿原谅他人，却往往发现简单的说教并不能为所有幼儿接受。因为原谅他人的重要意义幼儿很难体会。因此，我设计了礼物这个活动，希望通过故事引发幼儿的'共同讨论，让他们通过移情体会别人有过失时的心情，从而学会原谅他人。理解原谅他人在交往中的重要性，发展幼儿的人际交往智能。

　 活动目标

　1、通过看看、讲讲，引导幼儿初步懂得原谅他人的过失。

　2、发展幼儿的人际智能，鼓励幼儿大胆表达。

　3、利用多种美术技能制作不同美术作品，作为礼物。

　4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　5、通过礼物来对颜色感兴趣。

　 活动准备

　礼物故事书、表情图谱及各种表情卡若干、统计表、录像。

　 活动过程

　一、引出主题

　师：小朋友，你们收到过礼物吗什么时候我们能收到礼物呢(小结：过节日、生日、一些特殊的纪念日，我们都能收到礼物。)

　师：让我们一起来看一本故事书，名字就叫《礼物》。

　二、看图讲述引发幼儿讨论

　师：(出示第一幅图)这是贝贝，这是小豆子，今天是贝贝的生日，贝贝把爸爸送给他的一份生日礼物带到幼儿园，要和小朋友教师一起分享，是什么礼物呢

　师：小豆子看见了很喜欢，也很想玩，贝贝自己还没玩过，又是新玩具，贝贝该怎么做(让幼儿表达自己的想法，并说明理由。)

　师：贝贝还是决定把玩具借给小豆子玩，可是发生了一件什么事。让我们一起来看一看。

　师：(请幼儿观察第二幅图)发生了什么事怎么了(鼓励幼儿用语句描述上发生的事。)

　师：玩具被小豆子不小心弄坏了，现在贝贝和小豆子的心理会怎样呢(先鼓励幼儿用丰富的词汇描述故事人物的心理，再请幼儿根据心情选择相应的表情脸谱，并鼓励他们用语言说出自己放的贝贝和小豆子的表情。)

　师：(请幼儿第三幅图)看看贝贝和小豆子究竟怎么了。(鼓励幼儿用语言描述上故事人物的表情。)

　师：这是什么火(大火、生气的火)我们可以用什么好听的词来说(怒火)这火冒呀冒呀一直到了天上，有个四字成语知道吗(怒火冲天、火冒三丈)

　师：小豆子怎么样了呢为什么小豆子会害怕(引导幼儿观察描述小豆子的脸色。)

　师：贝贝气得火冒三丈，小豆子又急又害怕，该怎么办呢有什么好办法吗(用展示幼儿想出的各种各样的办法;请幼儿观看录像里的幼儿想出了什么办法，鼓励幼儿说说他们最喜欢的办法。)

　师：就在贝贝气得火冒三丈的时候，教师悄悄地给了贝贝一封信。信里有什么呢(打开信封，出示“原谅”两个字)原谅是什么意思呢谁能告诉大家(鼓励幼儿用自己的话解释“原谅”一词的意思。)

　师：贝贝要原谅小豆子，可贝贝怎么说、怎么做才能表现“原谅”呢(教师就扮演小豆子，鼓励幼儿通过语言或用动作表现原谅他人。)

　师：(小结)贝贝学你们的办法笑一笑、抱一抱、握握手、说句“我们不生气”，效果可真灵，贝贝头上的怒火不见了。接着又会发生什么事呢

　师：(出示第四幅图)他们俩成了好朋友，贝贝又收到一份更大的礼物，是一匹修好的小斑马，还有好多好多的爱心，谁爱贝贝了(教师与幼儿一起看爱心：教师爱贝贝、小豆子爱贝贝、爸爸、妈妈爱贝贝、许多小朋友们都爱贝贝。)

　师：(小结)原谅多么美好啊!当别人不小心做错了事，我们就该原谅他。

　 活动反思

　集体教学活动中教师面临的最大挑战之一就是与幼儿的有效互动，为了提高互动的有效性，同一节课我前后尝试了四次教学活动，不断反思自己的语言回应出现的一些问题，并逐步改善。

　第一次试教活动效果不佳。我发现,幼儿只会站在某一方的立场上来考虑问题，而不像我预期的那样站在对方的立场上思考,而我对此进行回应的提问提升性不够、递进不明显，“是不是”“好不好”等单一性提问偏多。另外，活动中完全没有体现对大班孩子的语言要求，如用完整的语言表达等。

　第二次试教虽然没有完全达到自己预期的效果，但我突然明白了活动中哪些地方该重点引导幼儿讨论，哪些地方教师应注意引导。因为“礼物”这个教学活动的重点是让幼儿通过移情体验他人的心理，因此，贴表情谱的目的应是帮助幼儿揣摩他人的心理。而我在试教时只是让孩子贴了表情图，却没有引导他们将表情代表的心理活动说深说透。另外，有些孩子描述表情的词汇较单一，有时甚至词不达意，这些都需要教师想办法激发幼儿使用准确而又有变化的词汇。

　第三次试教基本达到了移情环节说深说透的目标，难点也有突破。不小心弄坏同伴的玩具该怎么办每次活动一到这个环节就容易冷场，这次我用了激将的语言：“刚开始想办法比较容易，越到后面就越难，看看哪些小朋友不怕困难，还能想出好办法来。”既体谅幼儿又富有挑战性的语言果然取得了不错的效果。

　在前三次教学的基础上，第四次时我又做了一些微调，教学效果比较满意。

　总结四次教学，自己采用的有效回应策略包括：

　1、提醒如一开始问幼儿有没有收到过礼物时，有些幼儿可能因为没有注意收到过的礼物或认为礼物就是指教师上展示的包装精美的礼物，就不暇思索地回答“没有”。幼儿的回答让我有点出乎意料，但一想，首先，幼儿没收到礼物的可能性很小;其次，这个问题很必要，能激发幼儿联想到他自己收到礼物时的快乐心情，可以为后面体验礼物被弄坏后的心理做必要的情感铺垫。于是我提醒幼儿说：“生日蛋糕、玩具有没有收到过呢”这样一提醒，幼儿马上想起来自己是收到过礼物的。

　2、鼓励前几次听到幼儿用“给生气的幼儿一杯水喝”“给生气的幼儿吃颗糖”等方法时，我觉得这些办法太一般，没有给予积极回应，结果课越上就越没劲。后来当幼儿说“喝杯水就不生气”时，我大声肯定了他的说法：“真正的水是能灭火的，喝杯水也许能灭了心理的怒火，是一个好办法。”有的幼儿说“弄坏了同伴的玩具，可以先告诉妈妈，再卖个玩具给他”时，我马上说：“我很欣赏你的办法，我们做错事时通常是不敢向妈妈说的，这位小朋友能主动承认错误，真了不起。而且当我们遇到解决不了的事情时，真的应该求助大人，听听他们的主意。”几次鼓励式回应激发了幼儿的自信心，也调动了更多的幼儿的积极性。其实，幼儿在学习过程中最需要的就是教师的激励，如果教师能使幼儿所说的不起眼的办法提炼变成了不起的想法，幼儿的积极性就会被调动起来。

　3、提升在教学活动中，教师要不断提升幼儿的经验。在这次活动中我使用追问的方法使幼儿进一步思考，促使幼儿自我提升。如当幼儿说“生气了，火，好多好多火”时，我在肯定他们“观察仔细”的同时，追问“这是什么火”，鼓励幼儿用更恰当的词汇来描述，帮助幼儿在说出大火、生气的火、狂火的基础上用怒火这个词来描述。而当幼儿说出一个成语“火冒三丈”时，我又以“还有一个相似的成语知道吗”来追问，激发幼儿在原有基础上继续突破。

　4、挑战第三次教学中打破冷场局面时使用的体谅式语气加激励式语言就是这种策略，当问题更有挑战性时，一些幼儿的思考热情又会被激发出来。

　附：故事《礼物》

　有个幼儿名叫贝贝，这天贝贝过生日，他把爸爸送给他生日礼物带到学校，要与教师和朋友们一起分享。打开礼物盒一看，是一匹漂亮的玩具小斑马，贝贝真喜欢他的新玩具。朋友小豆子看见了也很想玩，问贝贝借，这可怎么办呢贝贝想来想去：还是决定与朋友分享，还是将玩具借给了小豆子玩。

　可是，不久，贝贝听到“啪”的一声，转头一看，“不好”，小豆子不小心打破了小斑马，贝贝心理又气又急，脸涨得通红，这可是新玩具，越想越气的贝贝，怒火从他的头上一大团一大团往上冒，一直冒到了天上，看着火冒三丈的贝贝，小豆子吓得脸色苍白。这么大的怒火怎么才能熄灭呢正在这时教师悄悄的给了贝贝一封信，信中有一枚心形，心形上写着两个字“原谅”，聪明的贝贝马上明白了，教师是让我爱小豆子，要原谅朋友的不小心。贝贝拥抱了又紧张又害怕的小豆子，说也奇怪，他头上的一大团怒火一下子就熄灭了，两个朋友又握手言和了。

　正在贝贝高兴的时候，一个更大的礼物在等着他，贝贝打开礼物盒一看，是修好的小斑马和许多的爱心，贝贝知道他得到了一份最珍贵的礼物，那就是教师的爱、爸爸妈妈的爱、小豆子的爱，还有许多朋友们的爱。

幼儿园大班教案《礼物》含反思3

　 活动目标：

　1．结合毕业的主题，进行构思、策划制作毕业卡片。

　2．想象用自己喜欢的方式，大胆地装饰毕业卡。

　3．乐意大胆表述自己设计的毕业卡和自己心中的语言。

　4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5．感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　 活动准备：

　1．雪糕棒、牙刷、各色水粉颜料、剪刀、卡片大小的铅画纸，可做剪纸的材料，花边剪刀。

　2．剪好的多种图形：苹果形、心形、镂空的圆形等。

　3．收集各种各样的卡片。

　 活动过程：

　1．欣赏各种各样的贺卡，引出主题毕业卡。

　A．你知道这里有哪些表达情意的卡片：生日卡、贺年卡、圣诞卡、问候卡等。

　教师：这些卡片表达什么意思？

　B．观察出示圆形、星形、心形、方形、菱形等形状的卡片，教师：贺卡有哪些形状？

　C．告诉幼儿今天，我们也要来制作一张“毕业卡”，你想在毕业卡上设计些什么图案？你想做一个什么形状的卡片送给你的好朋友？

　D．引导幼儿观察桌面材料，在桌子上分别放了不同的操作材料，让幼儿进行自己选择材料进行装饰毕业卡活动。

　了解刷画的制作方法，尝试用刷画的方法制作卡片：

　“这些画的颜色和我们画的有什么不一样？”“猜猜是怎样制作出来的？”

　2．教师示范、讲解，让幼儿了解基本制作方法：

　A．首先确定自己制作的卡片是什么形状的，在铅画纸上画出来，并用花边剪刀沿轮廓剪下。

　B、剪一些自己喜欢的小图形，贴在已经剪好的卡片上装饰花边。

　C、拿牙刷蘸上颜料在雪糕棒上摩擦，颜料就喷洒在卡纸上了。

　D、卡片装饰制作完成后，再写上小朋友的姓名。

　3、关注每一位幼儿，鼓励他们分别到自己喜欢的小组进行设计工作：

　（1）喷刷画（2）剪贴画（3）纸做印画（4）绘画等形式，设计出来的卡片更特色

　4、幼儿按步骤操作，教师重点知道幼儿喷刷的过程。在贺卡上记录幼儿想表达的语言。

　5、展览幼儿制作的毕业卡片，请幼儿大胆介绍自己设计的卡片。

　 活动反思：

　今天的教学活动《给朋友的礼物》中组织幼儿进行制作礼物，在活动前我请幼儿收集了各种各样的盒子，还提供各种材料，游戏活动开始后，月月很快的就找到了自己想要的材料，他们一组上大部分幼儿只是在模仿我的范例而进行制作，可月月做了一会儿停下手问道“老师，可以和你不一样吗？”“可以啊”“谁能做出和老师不一样的礼物哪，你就会是最棒的”她低下了头认真的做起来。

　活动结束时，月月确实做出了与老师和同学不一样的礼物，在我的夸奖声中，她露出了成功的笑脸。

　幼儿只有通过一些实际的动手活动，才能使创造性思维物化，同时也使他们的创造性思维更符合现实，具有实际的效果。对于幼儿来说再也没有什么比他们完全靠自己创造出一些东西更令其满足，而这些创造能成为他们游戏、学习、生活中的玩具、道具、学具、用具等，自然更进一步激发其动手制作的热情，幼儿在一次次动手制作中总结经验，吸取教训、不断拓展自己的思路，尝试用多种方法去解决制作中的问题，即在动手能力发展的同时更有利于创造潜力的充分发挥。

　以下是我整理的关于幼儿园小班主题教案的内容，供大家浏览参考。更多相关信息请关注教案栏目。

　幼儿园小班主题教案一：可爱的熊宝宝

　一、问候时间：和熊宝宝拉拉手

　活动目标：

　乐意与人交往，知道用“我”来代表自己。

　活动准备：

　小熊手偶一个。

　活动过程：

　1活动导入。

　教师出示小熊手偶，念儿歌：“熊宝宝，真可爱。身体胖，腿儿粗，走起路来咚咚咚。”

　2教师依次将熊宝宝放到每一位宝宝的面前：“你好!我是熊宝宝，想和你做朋友。请问你是谁呀今年几岁了属什么呀”

　3小熊和每位宝宝交朋友，请宝宝用“我是×××，今年×岁了”来回答。对表现好的宝宝，大家一起鼓掌表扬：“×××，×××，你真棒!”

　二、音乐时间：三只熊

　活动目标：

　1发展动作的协调性，培养乐感。

　2喜欢随音乐展示自己的身体姿态。

　活动准备：

　音乐：《三只熊》。

　活动过程：

　1教师：“熊宝宝认识了这么多的朋友，想邀请你们和它一起来跳舞呢，我们先来热热身吧!”

　2操前热身运动：两脚交替，两手前后摆动踏步走。

　指导家长：刚开始时，家长可以将宝宝的脚放在自己脚上，让宝宝感知踏步，待宝宝动作熟练后，可以让宝宝自己进行踏步走的练习。

　3跳一跳：教师放慢速度，先和宝宝一起做下蹲练习，待宝宝熟练后，夸张地示范向上跳的动作，再请宝宝和教师一起做一做。

　指导家长：刚开始跳的时候，家长可以托住宝宝的腋下，帮助宝宝完成向上跳的动作，然后请宝宝自己双脚离地向上跳。

　4膝上游戏：宝宝坐在家长的腿上随音乐节奏做动脚、屈膝、转圈的动作。

　指导家长：转圈的时候，家长一定要抓牢宝宝的腋下，慢慢旋转，注意宝宝的安全。动作完成后，可以将宝宝抱在怀里亲一亲，给宝宝一个爱的鼓励。

　5学做新操：教师请家长带领宝宝在自己的周围站成一圈，带领宝宝一起听音乐做新操。

　指导家长：在音乐活动中，家长应积极主动地陪宝宝一起感受音乐活动的乐趣，和宝宝一起动一动、扭一扭，在锻炼宝宝动作协调性的同时增进亲子感情。音乐活动也可以在家庭中进行，家长选择一首宝宝喜爱的歌曲，和宝宝一起玩一玩、乐一乐，让宝宝大胆地释放自己的积极情绪，敢于表演。

　三、探索时间：神秘的礼物盒

　活动目标：

　训练三指合力撕、剥、拧等动作。

　活动准备：

　礼物盒人手一个，在盒内放入各种包装的糖果。

　活动过程：

　1教师：“熊宝宝交到这么多的朋友，心里开心极了，给你们每人带来一份礼物，看!”拿出神秘的礼物盒摇一摇：“宝宝听，猜猜看里面会是什么礼物呢”

　2教师示范拉一拉、找一找、撕一撕、翻一翻、剥一剥、尝一尝等动作。

　3宝宝尝试用各种办法打开糖果的包装纸。

　指导家长：当宝宝不愿或不会撕时，家长可先帮宝宝撕开一个小口，然后鼓励、引导宝宝用手通过撕、剥、拧的方法打开礼物盒和糖果，活动中，家长应尽量让宝宝自己去操作。同时，家长应提醒宝宝把撕下的包装纸放在垃圾桶里，培养宝宝良好的卫生习惯。

　4听音乐收拾游戏材料。

　四、快乐时光：浴巾游戏

　活动目标：

　学习儿歌，感受儿歌带来的乐趣。

　活动准备：

　浴巾人手一条。

　活动过程：

　1、教师：“今天天气真好，熊宝宝想请你们和它一起去爬山坡呢!瞧，山坡到了。”

　2、教师出示浴巾与娃娃，用娃娃示范如何在浴巾上滚动。

　3、教师分发浴巾，家长与宝宝一起游戏，根据宝宝的兴趣调整游戏次数。

　指导家长：宝宝在浴巾上滚动时，家长一定要用一只手托牢宝宝的头部，防止宝宝的头、脸触碰到地面。同时，家长在拉动浴巾时动作要轻柔，速度要缓慢。

　4、听音乐收拾浴巾。

　五、运动时间：小熊钻山洞

　活动目标：

　学习手膝着地、匍匐爬。

　活动准备：

　彩虹伞一顶，阳光隧道、滚筒以及放置滚筒的垫子，毛绒玩具若干。

　活动过程：

　1、教师：“熊宝宝在山坡上爬累了，要回家了!彩虹伞就是熊宝宝的家。”

　2、教师出示彩虹伞，念儿歌：“彩虹伞，爱唱歌，唱的什么歌唱的轻轻歌(抖动幅度小一点)。彩虹伞，爱唱歌，唱的什么歌唱的响亮歌(抖动幅度大一点)。彩虹伞，爱唱歌，唱的什么歌唱的悄悄歌(将伞铺平)。”

　3、教师带宝宝一起睡在彩虹伞上，模仿睡觉的动作：“冬天到，熊宝宝在家睡大觉，呼噜噜——呼噜噜——，翻个身，继续睡，呼噜噜——呼噜噜——。”

　4、家长拉紧彩虹伞的边缘，教师带领宝宝在彩虹伞上手膝着地四散爬：“春天到了，熊宝宝醒来了，爬到东，爬到西，爬东爬西找朋友。哎呀呀，找不到!”

　5、另一位教师将阳光隧道、滚筒以及放置滚筒的垫子围在彩虹伞外，鼓励宝宝钻隧道。

　教师：“遇到矮小的洞，就让小肚子贴在地上爬过去!”

　指导家长：这个游戏的目标是让宝宝学习手膝着地和匍匐爬，掌握不同方法的爬行技能。当宝宝兴趣减弱时，家长应鼓励宝宝，转移宝宝的注意目标，与宝宝一起钻山洞，激起宝宝的活动兴趣，同时也让宝宝体验到亲子游戏的快乐。

　6、配班教师将毛绒玩具四散放置于隧道外：“哦!我找到朋友了，你们找到了吗和你的朋友抱一抱、亲一亲。”

　7、教师引导宝宝和家长一起把伞卷起来：“卷，卷，卷花卷，卷成一个大花卷;卷，卷，卷花卷，卷成一个彩虹卷。”

　六、再见时间

　1、教师引导宝宝与家长跟着音乐做动作：“小手，小手，拍一拍;小脚，小脚，跺一跺;小手，小手，拍拍肩;挥挥小手说再见。”

　2、教师向宝宝挥手：“宝宝再见!客人老师再见!”

　幼儿园小班主题教案二：我的小白牙

　活动一：小白牙用处大

　活动目标

　1让幼儿知道牙齿的重要作用及与健康的关系，初步了解形成龋齿的原因，并掌握“保护牙齿”的方法。

　2活动准备每人一块饼干

　活动过程

　一、猜谜语，引出课题。

　二、请小朋友每人吃一块饼干。

　提问：

　1你们是怎样吃饼干的别的东西又是怎样吃到肚子里的

　2小朋友除了吃东西要用牙齿，牙齿还有什么用处呢(引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿给予肯定和表扬)

　3刚才小朋友吃过饼干，请小朋友互相看看牙缝里多了什么(残渣、碎屑)如果不弄掉会使牙齿变得怎样

　三、让幼儿讨论：怎样才能保护好自己的牙齿呢

　教师小结：保护牙齿，就要保持口腔清洁，坚持早、晚刷牙，饭后漱口，不吃过硬的东西，吃过冷的东西后，不能马上吃热的东西，睡觉前不吃糖果或其它东西，这样牙齿就会又白又整齐。

　四、欣赏儿歌《保护牙齿》

　活动二：学刷牙

　活动目标

　1知道牙膏和牙刷的名称及用途。

　2学习正确刷牙方法，知道要爱护牙齿。

　活动准备

　1牙膏、牙刷各一份，牙齿模型。

　2事先排好情境表演。

　活动过程

　1请幼儿观看情境表演。

　2老师：小朋友你们说应该怎么办呢(让幼儿自由发言)对，我们一起帮助小白兔刷牙好吗

　3提问：你们看到表演中都有谁山羊公公去干什么他为什么要去医院拨牙小朋友想一想有什么办法能不把牙拨掉呢

　4教师小结：刚才你们也看到山羊公公啦，他以前从不刷牙，牙就被细菌蛀坏了，很痛苦。如果我们小朋友从小不刷牙，也会象山羊公公一样，刚才，你们说要帮助小白兔刷牙，那么，我们小朋友要首先学会刷牙。

　5小朋友，刷牙用什么用具呢(启发幼儿说出牙刷、牙膏的名称，教师出示牙刷、牙膏，让幼儿说出它们的用途。)

　6学习正确刷牙方法。

　教师出示牙齿模型，老师边演示边讲解刷牙方法，上牙往下刷，下牙往上刷，嚼面来回刷。

　教师指导幼儿用正确方法刷牙。

　7教师小结：小朋友们真聪明，都学会刷牙了，那么，以后，每天早上和晚上都要刷牙，做一个讲卫生的好孩子。是不是都能教给小白兔正确的刷牙方法

　活动三：歌曲《保护牙齿》

　活动目标:

　1培养幼儿早、晚刷牙，饭后漱口的良好习惯。

　2教育幼儿注意牙齿的清洁卫生，知道要保护好牙齿。

　活动准备:各种动物头饰若干，钢琴一架。

　活动过程:

　一、游戏“猫医生来了”

　老师当猫医生，戴上猫头饰，穿上白大褂，小朋友分别戴上各种动物头饰当小动物，游戏开始，猫医生给小动物检查卫生，发现哪位幼儿有龋齿，就告诉他患了龋齿，提醒他注意保护牙齿，学会刷牙漱口，对牙齿健康的幼儿给予表扬，鼓励他们以后继续保护好牙齿。

　二、学唱歌曲《保护牙齿》

　1教师教唱歌曲，幼儿学唱。

　2教师弹琴伴奏，幼儿齐唱。

　3幼儿边唱歌，边表演动作。

　三、教师小结：小朋友，以后每天晚上睡觉前和早晨起床后都要刷牙，饭后漱口，少吃糖果和零食，看哪一位小朋友牙齿保护得好。

　活动延伸

　1与家长配合，请他们提醒幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙。

　2引导幼儿开展“比比谁的牙齿好”活动。

　附：谜语《牙齿》

　健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，

　口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

　儿歌《保护牙齿》

　小小牙齿用处大，吃饭说话都用它，吃过食物漱漱口，

　早晚记住把牙刷，天天用它要爱护，少生病来健康佳。

　歌曲《保护牙齿》

　情境表演：

　小白兔看见山羊公公，捂着脸“哎哟，哎哟”地叫着，就赶快跑过去问：“山羊公公，您怎样啦”山羊公公说：“我牙痛的厉害，要去医院拨牙”“为什么您要拨牙呀”“唉，医生说我从不刷牙，所以牙齿上有许多细菌就在那里筑窝了，牙齿变成了空洞洞，成了细菌的家，所以我一吃东西牙就痛。没办法只好把牙拨掉。”小白兔一听着了急忙说：“山羊公公，有什么办法能不把牙拨掉呢”山羊说：“你千万要记住，吃完东西要漱口。每天早晚要刷牙，这样你的牙齿就不会有细菌来了。”小白兔一听忙说：“那我得赶快刷牙，可是我不会刷牙怎么办呢”

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我帮大家整理的幼儿园小班教案8篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案篇1

　 一、设计意图：

　我们班个别幼儿有这样一些习惯，如将擦过鼻涕的纸又放回纸篮里，吃水果时把果皮和果核扔在桌子、地上，和家人在外一起玩时将纸屑、空饮料瓶随手乱丢。为了帮助孩子学会遵守公共场所的规则，养成不乱丢垃圾的好习惯，特设计了此次活动。

　 二、活动目标：

　1．学会遵守公共场所的规则，会将垃圾放到垃圾筒里。

　2．认识垃圾筒，知道它的用途。

　3．养成不乱丢垃圾的好习惯。

　 三、活动准备：

　1请家长和幼儿一起观察生活中人们将垃圾扔在哪儿，什么地方有垃圾筒。

　2．故事《香蕉皮的家》；头饰小猫、小兔、香蕉皮。

　3．生活中乱丢垃圾的幻灯片6张。

　 四、活动过程：

　一、开始部分：听故事提问：

　1．故事里有谁？幼儿回答贴出相应的头饰。

　2．小兔为什么差点滑倒？哪里来的香蕉皮？

　3．小猫这样做对吗？为什么？

　4．香蕉皮的家在哪里？

　二、基本部分：了解垃圾筒

　1．你在什么地方看见有垃圾筒？

　2．垃圾筒有什么用？

　3．为什么要把垃圾放到垃圾筒里？

　三、结束部分：看幻灯片判断垃圾是否回家，播放幻灯片幼儿观察垃圾是否回家。

　1 6张幻灯片的内容：小朋友进餐时桌上掉了一些饭粒和菜；小朋友将擦鼻涕的纸扔到地上；草地上有人扔了几个空塑料袋；有人将垃圾扔在人行道上；乘客将垃圾从车窗里扔出落到马路上；花园里有一些废报纸和空饮料瓶。

　2 提问：你看到了哪张照片？照片中的垃圾回家了吗？应该怎么做？

　3 幼儿讨论回答，教师进行总结。

　 五、活动延伸：

　实践活动：拾垃圾小朋友，我们来当清洁小卫士，帮幼儿园里的垃圾找家。活动之前请家长和幼儿一起观察生活中人们将垃圾扔在哪儿，什么地方有垃圾筒，为开展活动做了知识经验准备。活动以故事引入，故事的情节和人物的语言深深吸引幼儿，充分调动了其参与的积极性，幼儿能用语言描述自己的观察结果，回答问题语言完整，积极参加实践活动并体验到了劳动的喜悦。此次社会活动领域价值明确，目标的制定符合幼儿年龄特点及《纲要》精神。活动主要采用了对话的方式，通过师幼对话、同伴间的对话，从而激发幼儿的社会认知、情感，获取社会文明的基本行为规范，知道怎样做一个文明的人，从身边做起，从自己做起。

　活动开始前，我从知识与物质方面做了较充分的准备，包括幼儿与家长一起观察生活中人们将垃圾扔在哪儿，什么地方有垃圾筒等，及幻灯片的准备。不仅达到了家园结合，而且能够帮助幼儿直观、形象地理解怎样养成一个不乱扔垃圾的良好习惯，充分达成目标。另外，活动延伸的形式是多样化的，此次活动中，我还将延伸活动定位于与日常生活的有机结合，如在家长开放日中开展亲子主题活动，让家长参与到活动中来，充分利用家长资源优势。本次活动达到教学目标，效果好。

幼儿园小班教案篇2

　活动目标

　认识、熟悉幼儿园的环境，萌发喜爱幼儿园的情感。

　活动准备

　(1)请食堂师傅做一些精美可口的小点心。

　(2)请大班幼儿准备好能带着弟弟、妹妹跳的舞蹈。

　(3)准备一些小班幼儿喜爱的布娃娃和各种电动玩具。

　活动过程

　1通过“开汽车”游戏，组织幼儿参观园内的主要场所

　老师当司机，幼儿坐上“汽车”。老师带领幼儿念儿歌：小汽车，笛笛笛，跑到东，跑到西，跑到x x地方看看(玩玩)去。每到不同处所，儿歌中的末尾一句可作些变动。如：

　(1)跑到食堂看看去，吃点好吃的

　(2)跑到活动室玩玩去，玩一会儿电动玩具

　(3)跑到音乐教室玩玩去，和哥哥、姐姐跳个舞

　(4)跑到游戏室看看去，看哥哥、姐姐做游戏

　(5)跑到游戏场玩玩去，玩有趣的大玩具

　2在参观的基础上，学念儿歌《大家一起真快乐》

　幼儿园里朋友多，有姐姐，有哥哥;玩玩具，做游戏，大家一起真快乐。

　3带领幼儿参与幼儿园的活动

　(1)大带小活动：让大班幼儿带领小班幼儿进一步熟悉幼儿园的主要场所，并到游乐室玩耍，使小班幼儿亲自感受到幼儿园是个好玩的地方，在幼儿园里生活很愉快。

　(2)音乐活动：学唱歌曲《幼儿园像我家》，激发幼儿喜爱幼儿园的情感。

幼儿园小班教案篇3

　 活动目标

　1、发挥想象，大胆表达自己的想法。

　2、知道不能多吃冷饮。

　3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

　4、通过观察，引导幼儿讲述内容。

　 教学重点、难点

　1、让小朋友能理解故事，并从中获得不能多吃冷饮的常识。

　2、能够大胆在众人面前表达自己的想法。

　 活动准备

　1、背景图一幅、太阳、冰激凌活动各一张

　2、水粉颜料、水粉笔、抹布等

　 活动过程

　一、谈话引题（阴天）

　1、这两天太阳公公都没有出来，它怎么了？

　2、太阳公公怎么会生病的？

　二、讲述故事

　1、教师边演示教具边讲述故事

　2、提问

　1）太阳公公究竟是怎么生病的啊？

　2）太阳公公病好了以后还敢吃冰激凌吗？吃的时候应该注意什么？

　3）你喜欢吃冰激凌吗？你吃的时候应该注意什么？

　三、给太阳公公打电话

　1、太阳公公生病了，你想说句什么话问候他？

　2、给太阳公公打电话。

　 教学反思

　《太阳感冒了》这个故事切合幼儿的生活经验，选材贴近幼儿的生活，容易调动幼儿的生活经验，让幼儿有话可讲。运用谈天似的口吻引题，让幼儿猜猜太阳哪去了？怎么会生病的？自然地过度到故事内容。用夸张的语言讲述故事，抓住了孩子的听觉，结合孩子的特点，设计了能活动的教具（太阳吃冰激凌），深深的吸引了孩子的视线，调动他们的说话欲望和积极性，大胆的发表自己的意见和想法。通过故事内容的学习讨论，知道不能多吃冷饮。最后让幼儿打电话问候太阳公公，进行关心他人的情感教育。整个活动效果教好，但是在个别地方还可以组织的更好一些。首先在引题环节中，可以更紧凑一些，教师的语调平缓，状态可以更好一点；其次在最后一个环节中，可以借助电话机，让幼儿给太阳公公打电话。借助教具，幼儿的兴趣能普遍提高。再次，在调动学习氛围方面还应多花点心思。

　小百科：太阳目前正在穿越银河系内部边缘猎户臂的本地泡区中的本星际云。在距离地球17光年的距离内有50颗最邻近的恒星系（与太阳距离最近的恒星是称作比邻星的红矮星，大约42光年）。

幼儿园小班教案篇4

　 一、问候时间：

　和熊宝宝拉拉手

　 活动目标：

　乐意与人交往，知道用“我”来代表自己。

　 活动准备：

　小熊手偶一个。

　 活动过程：

　1、活动导入。

　教师出示小熊手偶，念儿歌：“熊宝宝，真可爱。身体胖，腿儿粗，走起路来咚咚咚。”

　2、教师依次将熊宝宝放到每一位宝宝的面前：“你好！我是熊宝宝，想和你做朋友。请问你是谁呀？今年几岁了？属什么呀？”

　3、小熊和每位宝宝交朋友，请宝宝用“我是×××，今年×岁了”来回答。对表现好的宝宝，大家一起鼓掌表扬：“×××，×××，你真棒！”

　 二、音乐时间：

　三只熊

　 活动目标：

　1、发展动作的协调性，培养乐感。

　2、喜欢随音乐展示自己的身体姿态。

　 活动准备：

　音乐：《三只熊》。

　 活动过程：

　1、教师：“熊宝宝认识了这么多的朋友，想邀请你们和它一起来跳舞呢，我们先来热热身吧！”

　2、操前热身运动：两脚交替，两手前后摆动踏步走。

　指导家长：刚开始时，家长可以将宝宝的脚放在自己脚上，让宝宝感知踏步，待宝宝动作熟练后，可以让宝宝自己进行踏步走的练习。

　3、跳一跳：教师放慢速度，先和宝宝一起做下蹲练习，待宝宝熟练后，夸张地示范向上跳的动作，再请宝宝和教师一起做一做。

　指导家长：刚开始跳的时候，家长可以托住宝宝的腋下，帮助宝宝完成向上跳的动作，然后请宝宝自己双脚离地向上跳。

　4、膝上游戏：宝宝坐在家长的腿上随音乐节奏做动脚、屈膝、转圈的动作。

　指导家长：转圈的时候，家长一定要抓牢宝宝的腋下，慢慢旋转，注意宝宝的安全。动作完成后，可以将宝宝抱在怀里亲一亲，给宝宝一个爱的鼓励。

　5、学做新操：教师请家长带领宝宝在自己的周围站成一圈，带领宝宝一起听音乐做新操。

　 三、探索时间：

　神秘的礼物盒

　 活动目标：

　训练三指合力撕、剥、拧等动作。

　 活动准备：

　礼物盒人手一个，在盒内放入各种包装的糖果。

　 活动过程：

　1、教师：“熊宝宝交到这么多的朋友，心里开心极了，给你们每人带来一份礼物，看！”拿出神秘的礼物盒摇一摇：“宝宝听，猜猜看里面会是什么礼物呢？”

　2、教师示范拉一拉、找一找、撕一撕、翻一翻、剥一剥、尝一尝等动作。

　3、宝宝尝试用各种办法打开糖果的包装纸。

　4、听音乐收拾游戏材料。

　 四、快乐时光：

　浴巾游戏

　 活动目标：

　学习儿歌，感受儿歌带来的乐趣。

　 活动准备：

　浴巾人手一条。

　 活动过程：

　1、教师：“今天天气真好，熊宝宝想请你们和它一起去爬山坡呢！瞧，山坡到了。”

　2、教师出示浴巾与娃娃，用娃娃示范如何在浴巾上滚动。

　3、教师分发浴巾，家长与宝宝一起游戏，根据宝宝的兴趣调整游戏次数。

　4、听音乐收拾浴巾。

　 五、运动时间：

　小熊钻山洞

　 活动目标：

　学习手膝着地、匍匐爬。

　 活动准备：

　彩虹伞一顶，阳光隧道、滚筒以及放置滚筒的垫子，毛绒玩具若干。

　 活动过程：

　1、教师：“熊宝宝在山坡上爬累了，要回家了！彩虹伞就是熊宝宝的家。”

　2、教师出示彩虹伞，念儿歌：“彩虹伞，爱唱歌，唱的什么歌？唱的轻轻歌（抖动幅度小一点）。彩虹伞，爱唱歌，唱的什么歌？唱的响亮歌（抖动幅度大一点）。彩虹伞，爱唱歌，唱的什么歌？唱的悄悄歌（将伞铺平）。”

　4、家长拉紧彩虹伞的边缘，教师带领宝宝在彩虹伞上手膝着地四散爬：“春天到了，熊宝宝醒来了，爬到东，爬到西，爬东爬西找朋友。哎呀呀，找不到！”

　5、另一位教师将阳光隧道、滚筒以及放置滚筒的垫子围在彩虹伞外，鼓励宝宝钻隧道。

　教师：“遇到矮小的洞，就让小肚子贴在地上爬过去！”

　6、配班教师将毛绒玩具四散放置于隧道外：“哦！我找到朋友了，你们找到了吗？和你的朋友抱一抱、亲一亲。”

　7、教师引导宝宝和家长一起把伞卷起来：“卷，卷，卷花卷，卷成一个大花卷；卷，卷，卷花卷，卷成一个彩虹卷。”

幼儿园小班教案篇5

　 活动目标

　1、对正方形、长方形、三角形和圆形的认识。

　2、培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。

　3、培养幼儿的动手能力。

　4、发展目测力、判断力。

　5、引导幼儿对图形产生兴趣。

　 教学重点、难点

　1、重点让幼儿区分长方形和正方形

　2、难点是幼儿在尺寸认识上存在很大的难度，很容易将正方形和长方形混淆。

　 活动准备

　1、长方形、正方形、圆形、三角形的积木、纸制图板（上面镂刻不同形状、不同大小的图形）

　2、内装有形状不同的几何图形卡片多个的“魔术箱”一个

　3、方形小手帕多张

　 活动过程

　一、以故事形式引出主题

　1、利用电话铃声响起接电话方式引起幼儿的兴趣

　师：接起电话，说：“小白兔呀你别哭，昨天，森林里刮起了大风，把你的房子都给吹破了吗？不哭我帮你造一间新房子。”于是，老师就拿出积木给小白兔造了一间新房子。小朋友，你们看，这新房子漂亮吗？

　2、出示，提问：

　师：你们看，老师把房顶盖成什么形状的？

　小：三角形

　师：房身呢？

　小：正方形

　师：窗又是什么形状呢？

　小：圆形

　师：房门呢？

　小：长方形

　引导幼儿说出三角形、正方形、圆形和长方形，探索生活中还有哪些东西是三角形、正方形、圆形和长方形。

　二、复习图形

　从魔术箱内变出图形

　师：妈哩妈哩轰，变！你们看老师变出的是什么图形呀？

　小：圆形

　师：它是怎么样的呢？

　小：没有角的

　依次变出长方形、三角形并进行提问

　三、巩固图形

　让小朋友主动举手站到教室中间和老师一起把小手帕变成长方形、三角形的游戏，让没有参与游戏的小朋友说出所变的形状，激发小朋友主动地兴趣。

　 教学反思

　1、利用实物的形式演示，让幼儿更能形象的接受，更能深刻的认识和接纳；

　2、利用师生互动形式更能曾进师生的交流；

　3、利用游戏的方式，让幼儿能主动积极的参与，让幼儿在游戏中学习。

　4、此方式教授幼儿认识图形、学习图形收到了比较好的效果，幼儿对图形的认识也比较深刻。

　5、以此方式，作为幼儿教师体会到了，利用寓教于乐的方式，才能更好地引导幼儿参与活动、主动学习。

幼儿园小班教案篇6

　 活动目标：

　学习儿歌，理解内容，能流畅地背诵，感受家庭中亲情的温暖。

　 活动准备：

　教学和全家合影照片。

　 活动过程：

　1看照片，感受家庭中亲情的温暖，请幼儿拿着照片，说说家中都有谁。教师提问：小朋友，照片上都有谁？(孩子们会说有爷爷~奶奶……)

　2幼儿相互欣赏照片并介绍自己家中的成员。教师：请小朋友相互欣赏小朋友的全家照，并向小友介绍自己的家人。

　3看，学习儿歌，教师出示儿歌，有感情地朗诵儿歌，幼儿欣赏。教师提问：儿歌的名字是什么？儿歌里都有谁？教师配上动作，朗诵儿歌，教师提问：你有一个什么样的家？爷爷奶奶对你怎么样？爸爸妈妈怎样对你的？(很爱我)大家在一起是怎样的情景(高高兴兴，很快乐！)幼儿看，跟教师一起说儿歌。老师大声说，幼儿小声说。幼儿大声说，教师小声说。分男，女二组朗诵儿歌。

　4教师提问：小朋友都有一个幸福的家，家里人都很爱小朋友，那么小朋友应该怎样对待爷爷~奶奶呢？怎样对待爸爸妈妈，你能为他们做些什么？(幼儿，自由回答)。

　5教师小结：小朋友都有一个幸福的家，我们要尊敬长辈，帮他们做一些力所能及的事，做一个懂礼貌，爱劳动的好孩子。

　6请幼儿听音乐《我有一个幸福的家》一起哼唱着歌曲结束。

　7活动延伸：幼儿可把儿歌有感情地朗诵给家人听，可以学唱歌曲《我有一个幸福的家》。

幼儿园小班教案篇7

　游戏及动作建议：

　前奏一一一“找朋友”游戏：第1-8小节，教师持锤依次在幼儿头上点，做“找朋友”状，至第9小节前一拍小锤停在一幼儿头上，做“找到一个好朋友”状：

　A段一一一“交朋友”游戏：弱起小节教师持锤邀请，幼儿快速抱锤。

　第1-3小节：3拍抱锤走、3拍抱锤转；第4小节退回原位，至最后弱起小节快速将锤送至另一位幼儿：

　第5-16小节：同第1至4节，每一乐句交换一幼儿做游戏。

　B段一一一“捶你喽”游戏：教师持锤在“嘣”处捶击幼儿屁股，被锤幼儿随即跑向圈上任意位置，重复玩7次；

　教学目标：

1、随乐合拍地与小锤玩“身体接触”游戏。

　2、能在“说唱”部分的“嘣”处做出捶、跑的快速反应。

　3、积极主动地参与活动始终，充分享受捶击游戏的愉悦和逗乐。

　活动准备：

　1．物质准备：音乐剪辑：教学用“充气锤”一个。

　2．经验准备：幼儿有站圆游戏的体验（如吹泡泡、大皮球游戏）。

　活动过程：

　1．激趣导入

　(1)幼儿猜猜、教师逗引表现出对锤子的兴趣。

　(2)小锤“找朋友”游戏，在音乐声中与幼儿互动，感受与小锤接触的乐趣。

　2．引逗游戏

　(1)小锤“交朋友”游戏，幼儿在小锤的邀请下做“抱住小锤跟我走”。

　(2)幼儿“抱锤转圈”游戏，在教师的哼唱中练习“转个圈回去啦”，退回原位。

　(3)完整随A段音乐游戏。

　(4)听辨B段音乐，模唱“CD嘣”。

　(5)“捶你喽”游戏，幼儿在被捶、自捶、捶她的引逗游戏中巩固练习“嘣”处节奏。

　(6)完整随B段音乐游戏。

　(7)坐在座位上完整游戏。

　3．挑战游戏

　(l)站在圆上完整游戏，变换捶击的部位，感受小锤捶屁股的逗乐。

　(2)加入游戏规则：在“嘣”处一锤即跑（被捶幼儿跑向圆上任意位置）。

　(3)圆上完整游戏，尝试请有兴趣的幼儿持锤玩B段游戏。

幼儿园小班教案篇8

　 活动目标：

　1、熟悉小动物的叫声，能完整地念儿歌。

　2、懂得和朋友见面时要有礼貌。

　3、体验和好朋友一起游戏的愉悦。

　 活动准备：

　《你好》音乐、课件：小鸡、小猫、小狗、小朋友。

　 活动过程：

　一、律动进场今天天气真好！让我们一起去动物园玩吧！（听音乐做动作）

　二、学习儿歌《见面歌》

　动物园到了，我们找个地方坐下来吧！动物园里有很多的动物，看，都有谁来了？

　1、出示小鸡提问：有几只小鸡呀？（两只）两只小鸡见面时该怎么问好呢？它们是怎么叫的？

　小鸡小鸡见了面，叽叽叽，叽叽叽；

　2、出示小猫小鸡真有礼貌，我们再看看还有谁来啦？让我们用掌声把它请出来吧！

　提问：小猫有几只呢？（三只）小猫又是怎么叫的呢？

　小猫小猫见了面，喵喵喵，喵喵喵；

　3、出示小狗提问：还有一个小动物也想来，你们猜猜会是谁呢？（小狗）我们一起数数有几只小狗？小狗见面时又该说些什么呢？

　小狗小狗见了面，汪汪汪，汪汪汪；

　4、小动物们真有礼貌，我们小朋友也要学一学它。小朋友见面时该说些什么呢？

　朋友朋友见了面，笑哈哈，笑哈哈！

　小动物和小朋友都很有礼貌，都会打招呼，老师还给它们编了一首好听的儿歌，名字叫《见面歌》我们一起来听一听好不好？

　5、完整欣赏儿歌《见面歌》（教师示范朗读）

　6、幼儿学念儿歌

　7、分角色念

　8、思维扩展动物园里除了有小鸡、小猫、小狗，还会有哪些动物呢？它们见面时又会怎样打招呼呢？（引导幼儿说出其他动物的叫声）

　参考《动物》

　1、找朋友表演儿歌。

　2、和客人老师一起表演。

　四、结束部分

　今天玩的真开心，让我们开着火车回家吧！

幼儿园中班数学《送礼物》教案

　作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢？下面是我为大家整理的幼儿园中班数学《送礼物》教案，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班数学《送礼物》教案1

　活动目标：

　1、在装礼物、送礼物的过程中，感受迎新年带来的欢快气氛。

　2、进一步感知6以内的数量，理解数字与数量的关系，能进行数、物、形匹配。

　重点：

　理解数字与数量的关系。

　难点:

　熟练的进行数、物、形配对。

　策略：

　通过实际包装礼物、送礼物环节让幼儿有直观的认知，在操作中获得经验上的提升。

　活动准备：

　1、不同颜色的圆圈、正方形、三角形。

　2、标有4、5、6数字的礼物盒子、展示台。

　活动过程：

　一、导入。

　1、今天是小猪的生日，小动物们送来了好多礼物。

　二、复习认识各种标记。

　1、让幼儿说说小动物给小猪送的什么礼物，根据标记说说礼物的名称、数量、颜色或大小。

　2、师：小猪收到好朋友送的生日礼物，高兴地说：“谢谢你们！谢谢你们！”

　三、包装礼物

　1、我们也给小猪送一份生日礼物吧！小猪很喜欢吃糖果，我们就给它送糖果吧！

　2、出示装满各种糖果的盒子，让幼儿有些什么糖果。

　（1）出示糖果盒，让幼儿说说其包装要求。（看标记、认标记）

　（2）个别幼儿尝试自选材料操作，按数取物，根据数字装上相应数量的礼物。包装好礼物后说说自己装了几样什么物品。（如果幼儿并没有装上相应数量和形状的礼物，则师请下面的幼儿一起来数数，再次实践，若还是没成功请其他幼儿来帮忙。）

　3、幼儿自由结伴（分组）完成选糖果和包装（贴糖果）。

　四、送礼物。

　1、给小猪送礼物。能按数字标记，把礼物放到相应的数卡展示台。

　2、提醒每个幼儿自己检查礼物上的数量形状颜色是否匹配，是否与数卡匹配。

　五、讲评

　1、与同伴分享自己包装礼物和送礼物的过程。

　2、操作完成后，幼儿互相“送礼物”，并互赠祝福语。

幼儿园中班数学《送礼物》教案2

　活动目标：

　1、学习4以内口手一致点数，感知物体的多少、一样多。

　2、通过活动，让幼儿体验帮助别人的快乐。

　3、培养幼儿比较和判断的能力。

　4、发展幼儿逻辑思维能力。

　5、引发幼儿学习的兴趣。

　活动准备：

　材料准备(ppt、四幢房子、水果)

　活动过程：

　一、摘水果

　1、小动物到水果园中去摘水果，水果园中有些什么果树

　2、在篮子里装上一个水果，说说有几个水果，然后再一个一个继续装。体验1和许多。

　二、分水果

　1、篮子里有些什么水果每种水果各有多少

　2、什么水果最少什么水果和点子数一样多苹果和橘子比较谁多谁少并出示相应数量的点子。

　三、送水果

　1、小动物的数量和房子上小黑点的点子数一样多，找找哪幢房子是他们的家。

　2、什么水果和小动物一样多，将水果送到小动物的家中。

　3、游戏：给小动物送水果

　果园里的水果丰收，摘下了许多水果，请小朋友根据房子里住的小动物的多少，送相应数量的水果。

　教学反思:

　《给小动物喂食》教学反思

　我的教学活动是小班第一学期的数学活动《给小动物喂食》。活动目标是：

　1在游戏情境中学习手口一致地进行4以内的点数，并说出总数。

　2认识常见动物喜欢吃的食物。

　3在找一找，喂一喂小动物的过程中，体验帮助动物的快乐。

　本次活动以游戏贯穿活动的始终，孩子在活动中的积极性，主动性充分的被激发出来。我根据小班幼儿的年龄特点和兴趣，创没了有趣的游戏情境，从捉迷藏到给小动物送食物再到给小动物喂食，整个游戏情境非常流畅、有趣。孩子在游戏化的活动中，自然而然的学习了4以内手口一致的点数并正确地说出总数。此外，活动中游戏的使用，动物角色的选择，都有效的激发了孩子更主动的参与到活动中，使活动一步步推向xx。我认为在教学活动中，达到了教学活动的目标。

　当然，在活动中的也存在着不足之处：

　1语言不够简洁，声音有些大声了显得不够亲切。

　2表扬不够具体。如：幼儿贴对圆点数或食物后应问幼儿，他贴对了没有而不应该总说太好了。

　3由于紧张，语速稍快了点。对幼儿的照顾也不是那么周全。

　4活动的设计如果能在后面加一个吃的环节，效果会更加好。

　回顾准备这一次公开课的经历，我感觉收获很大。对幼儿教学有了一些更深的体会，对课堂的驾驭有了更多的体验，对一些看似传统的教法也有了新的认识。

幼儿园中班数学《送礼物》教案3

　 活动目标

　1、使幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。

　2、让幼儿学习按数匹配实物。

　3、启发幼儿用语言讲述操作过程。

　4、让孩子们能正确判断数量。

　5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　 活动重难点

　重点：让幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。

　难点：引导幼儿讨论数量相等的不同物体可不可以放在一起？

　 活动准备

　1、教具：实物卡6张（有动物卡、植物卡），红、绿贴绒篮子各一个，贴绒数字6、7，数字卡4、5、6、7，空白卡6张。

　2、学具：4、5、6、7的数字杯、实物卡若干。5、6、7的实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡若干。5、6、7的实物卡、数字卡若干。每人一张数字卡和实物卡。录音带。

　 活动过程

　 一、集体活动

　1、复习3、4、5、6、7的数字：玩认读数字的游戏。

　2、目测数群出示实物卡。提问：黑板上有什么？它们各有几个？我们再为这些实物卡送数字朋友。

　3、按数摆放卡片出示红、绿色的篮子，请小朋友把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。（边操作边讲）提问：放得对不对？为什么？数量一样多的不同实物可不可以放在一起？为什么？谁来给它们送数字朋友？

　4、集体游戏：找朋友（配音乐）第一遍，幼儿手持实物卡找数字朋友；第二遍，幼儿手持数字卡找实物。

　 二、小组活动第一组，给实物卡送短线卡、圆点卡和数字卡。

　第二组，给数字杯子送礼物。

　第三组，给实物卡送数字卡。

　 三、活动评价

　1、请几个小朋友出来讲自己的操作过程。

　2、教师小结。

　3、复习游戏：找飞机场（巩固对数字4、5、6、7的认识）

　 教学反思：

　数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

幼儿园中班数学《送礼物》教案4

　教学目标

　1、学习目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。

　2、让幼儿学习按数匹配实物。

　3、能用语言讲述操作过程。教学准备实物卡（水果、蔬菜群数1—7)、篮子（2个）、数字卡（1—7）、操作纸（按数量画圆圈）、口袋（36个）。教学重点与难点按数匹配实物，能用语言讲述自己的活动。教学方法与手段探索操作法；实物辅助教学。

　活动过程：教师活动

　幼儿活动

　设计意图

　一、组织幼儿进行集体活动。

　1、玩认读数字的游戏。

　出示数字卡片，带幼儿复习3、4、5、6、7的数字。

　2、引导幼儿目测数群。

　出示实物卡。师：上有什么它们各有几个谁来为这些实物卡送上数字朋友。

　3、组织活动：按数摆放卡片。（每组放两种数量的卡片）

　（1）出示红色、绿色的篮子。

　（2）提出要求：请小朋友们把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。

　（3）提问：放得对不对这个篮子里的卡片有什么共同的地方

　（4）师：谁来给它们送数字朋友

　看数字卡片，认读数字。

　看，进行数量的目测，并说说、送送数字卡片。

　按要求放卡片。

　答：数量一样。

　个别幼儿送数字，大家一起检查。通过认读游戏，来复习数字，能够引起幼儿的兴趣。在集体学习与操作中，让幼儿理解数量与数字之间的关系，提高幼儿目测数群的能力，同时也提高幼儿的动手能力。

　二、组织幼儿开展操作活动。

　1、操作：给数字口袋送礼物。

　要求：每人拿一个数字口袋，看好口袋上是数字几，然后给数字口袋送上相应的卡片，卡片上的物品数量要跟口袋上的数字相等。一边送还要一边说：数字x，我送给你x只xx……

　2、操作：按数画圆圈。

　要求：看下面是数字几，然后在上面对应的格子里画上几个圆圈。一边画一边说：数字x，我送你x个圆圈……

　3、指导幼儿进行操作。

　学说句子：数字x，我送给你x只xx……

　练习空手画圆圈。

　进行操作，完成第一个内容后再操作第二个内容。根据分组操作，巩固幼儿对所学知识的掌握。

　三、进行活动评价。

　(1)师：“现在我们请几个小朋友起来说一说自己的操作过程。”

　(2) 复习游戏：找飞机场(巩固对数字 4、5、6、7的认识) 个别讲述操作过程。幼儿讲述操作的过程，又进一步得到了知识的巩固。

幼儿园中班数学《送礼物》教案5

　活动目标

　1、使幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。

　2、让幼儿学习按数匹配实物。

　3、启发幼儿用语言讲述操作过程。

　活动准备

　1、趣味练习：填写对应的数字，找数字。

　2、学具：4、5、6、7的数字杯、实物卡若干。5、6、7的实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡若干。

　活动过程

　一、玩认读数字的游戏

　1、复习3、4、5、6、7的数字

　2、目测数群

　出示实物卡。

　提问：上有什么？它们各有几个？

　我们为这些物品卡送数字朋友。

　3、趣味练习：填写对应的数字

　（1）出示红、绿色的篮子，请小朋友把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。（边操作边讲）

　（2）提问：放得对不对？为什么？

　数量一样多的不同物品可不可以放在一起？为什么？

　（3）谁来给它们送数字朋友？

　4、趣味练习：找数字

　（1）第一遍，幼儿手持实物卡找数字朋友；

　第二遍，幼儿手持数字卡找实物

　（2）小组活动

　第一组，给实物卡送短线卡、圆点卡和数字卡。

　第二组，给数字杯子送礼物。

　第三组，给实物卡送数字卡。

　二、活动评价

　1、请几个小朋友出来讲自己的操作过程。

　2、教师小结

　3、复习游戏：找飞机场

　巩固对数字4、5、6、7的认识。

　作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我整理的幼儿园教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园教案篇1

　活动目标

　根据记忆找出与大卡片上图案有相似的气球粘贴画

　活动准备

　1、大卡片8张；

　2、延伸活动材料

　活动过程

　 一、引入活动：

　“小朋友，在上一节课，我们都拿到了进入王宫的神秘卡，那小朋友想快来参加这个王宫的舞会吗？（想）。但是国王说了，只有最聪明、最智慧的人才能参加，所以给咱小朋友出了一道题，小朋友有没有信心做好？

　 二、教师出示大卡片，引导幼儿观察、记忆卡片图案之间相似之处，然后扣放大卡片，幼儿根据记忆说出大卡片上两个图案的相似点。

　“小朋友，来看一下这张‘小人国’狂欢节的卡片，看一下小矮人们他们在干什么？

　“原来，小矮人们他们找不到舞伴，站在宫外进不去，也参加不了舞会，所以国王想让小朋友帮助他们找到自己的舞伴，但要求必须男孩和女孩的气球有相似的地方，当老师出示大卡片的时候，小朋友看几秒钟后，找出与大卡片上相似的小卡片，贴在任意一对小舞伴上（要求男孩灰色，女孩白色）（操作完毕收卡片，做游戏）

　 三、延伸活动：《神秘礼物》

　小朋友，国王很高兴小朋友能帮助小矮人找到舞伴，送给我们一棵神秘的大果树，果树上粘满了许多神奇的好吃的果子，小朋友想不想吃？小朋友看到手上自己的奖品了吗？那么你只有找到跟你手上的小奖品相似的礼物袋上的图案，才能吃到神奇的果子。

　 四、延伸活动《找舞伴》

　小朋友都找到属于你的果袋了吗？那么轻轻打开，让我们去找到和们果子相似或一样的好朋友，边吃边跳舞一起参加这个欢快的舞会好吗？

幼儿园教案篇2

　活动目标：

　1积累相同数量的物体有不同的排列方式，并不受物体排列形式的影响，正确感知6以内的数量。

　2感受一起过新年的欢乐气氛，体验过新年的愉快情绪。

　活动准备：

　1、多媒体课件（新年礼物：2只小熊、3辆小汽车、4盒糖果、5个彩球）。

　2、幼儿操作用的塑封（玩具小熊，玩具汽车，糖果，彩球若干），红绿2块长方形垫子。

　3、塑封好的红绿娃娃若干，新年好音乐。

　活动过程：

　一新年礼物的舞会（观察感知）

　1过新年了，每个班级里都有新年树哦，新年树上有什么呀？（PPT呈现新年礼物）

　2新年树上的礼物可真多呀，新年礼物说：“我们要开新年舞会了，想从新年树上跳下来和小朋友一起跳舞做游戏呢，你们欢迎吗？”（欢迎）猜猜看，什么礼物会跳下来了呢？（幼儿个别回答）

　3新年礼物往下跳，听！有几个礼物跳下来了呀？

　（教师用敲击鼠标让幼儿猜猜几个礼物掉下来了，然后出示PPT验证）

　4教室很大很大，它们喜欢在这个长方形的地毯上跳舞做游戏。

　你觉得2只小熊跳在长方形地毯上的什么地方？

　5如果还有2只小熊跳下来，跳在长方形的地毯上，除了跳在长方形的两边，还会跳在长方形的什么地方呢？

　6请幼儿到黑板上操作摆放2只小熊的位子，要求：要有不同的方法

　7哎，我们再听听看，还有许多礼物急着要跳下来，这次是几个礼物跳下来了？2的后面是几呀（3）

　8提问：地毯上3辆小汽车做游戏，是怎样的呢？

　9请幼儿到黑板上操作不同的摆放3辆小汽车的位置，比较有没有相同的。

　10掉4盒糖果、掉5个彩球方法同上。

　小结：其实5个彩球到地毯上跳舞做游戏，可能还有很多种方法哦。

　二：我们的新年舞会（体验感受）

　1刚刚这么多新年礼物从新年树上跳下来和小朋友一起跳舞做游戏，真开心！过几天我们也要开新年舞会了，你们想不想自己也到地毯上练练队形，跳跳舞呀。

　2幼儿6人一组分成红队，绿队，准备2块长方形垫子，6人一组商量，在长方形的地毯上练练队形，要和其他一组排的队形不一样哦，教师记录；游戏反复进行。

　3刚才我们每个小朋友都是小导演哦，排了这么多跳舞的队形，新年到了真开心，我们一起跳舞吧！

　4在新年好音乐声中跳舞结束本次活动。

　中班计算《小花园》活动设计

　《小花园》活动设计

　实验幼儿园曹丽娟

　活动目标：

　1、观察物品的特征并进行计数。

　2、学习将物品的形状、颜色和数量进行二次对应。

　活动重点：

　将物品的形状、颜色和数量进行二次对应。

　活动准备：

　1、小兔子、小熊、小山羊各一张。

　2、红色、蓝色、**的花园各一张。

　3、 12张作业纸、图卡和数字卡片。

　活动过程：

　1、创设情境，引入活动主题：

　（1）今天老师给小朋友们请来三位小客人，我们一起来看看会是谁呢？（多媒体出示小兔子、小熊、小山羊）幼儿和三位小客人打招呼。

　（2）这三位小客人都非常喜欢种花，它们在自己的花园里种了好多漂亮的花，想请小朋友们去它们的花园里玩一玩，你们想去吗？我们一起去看看吧。

　2、欣赏小花园，认识形状、颜色并进行计数：

　（1）出示小花园，小朋友们看它们的花园漂亮吗？

　（2）创设情景，分别出示三个小花园：

　①情景一：出示小兔子花园

　（多媒体播放）小兔子说:“我的花园最漂亮！来到我的花园，我可要考考你们哦。”

　小兔子的问题：我的花是什么样子的？我的花是什么颜色的？我的花园一共有几朵花？

　幼儿自由回答，师给予适当的引导，如:幼儿说花的形状时，师告诉孩子这种花有一个好听的名字，叫郁金香。说颜色和计数时，找幼儿找出相应的卡片，师贴在对应的表格里。最后，师强调幼儿看着表格，用完整的话描述小兔子的花园。如：小兔子的花园有6朵红色的郁金香。

　②情景二：出示小熊的花园

　小朋友们，你们听谁在说话呢？（多媒体播放）小山羊：“不行，不行，我也要考考你们！”我们一起听听小熊的问题吧！

　小熊：“谁知道我的花像什么？我的花是什么颜色的？我一共有几朵花？”

　方法同上

　③情景三：出示小山羊的花园

　（多媒体播放）小山羊的哭声，请幼儿认真听，听听它是谁？它怎么了？为什么会这样？引导幼儿看小山羊的花园。（方法同上）

　4、做练习：

　师给每个幼儿发一张表格和卡片。师讲要求，幼儿动手贴一贴。

　5、小结:

　三位小客人看到小朋友们真能干，想请我们到校园做游戏，你们高兴吗？我们开上小火车出发吧。

　中班科学教案：探索光的折射

幼儿园教案篇3

　 一、活动目标：

　1、能够在老师的带领下观察秋天景物的变化，了解秋天的基本特征。

　2、愿意跟同伴分享自己的美食。

　 二、材料准备：

　1、事先考察过秋游地点“鹰山”的地理情况，选择适合休息的场地。

　2、幼儿每人背一个小书包，里面装有小零食。3．垃圾袋、湿巾纸及水。

　 三、活动设计：

　（一）引题，提出要求：

　今天，老师要带小朋友去“鹰山”秋游，去的路上，我们会经过一条马路，我们要在绿灯的时候从人行横道上过马路。老师请小朋友看看路边的小花小草有什么变化？排队一定要一个跟着一个，不要掉队。

　（二）徒步至“鹰山”。

　1、一起唱《秋天多可爱》。

　2、请幼儿观察路边的小花小草及山上的植物，提出相应问题，并解答。

　（三）幼儿分享美食。

　1、教师引导幼儿与同伴分享美食，并请老师一起分享。

　2、将垃圾扔进垃圾袋。

　3、能够主动擦嘴、擦手。

　（四）排队回园，教师。

　活动反思：在秋游前，我们就进行了实地考察，结合孩子目前的运动能力及安全因素，我们决定目的地为“鹰山”的第一个平台。在活动前，我提出了细致的要求，抓住时机，带领孩子们亲身体验了“红绿灯”，让他们真正懂得了如何过“红绿灯”。一路上，我不断地跟孩子们进行交流：小朋友，你们看，小树的枝干上为什么涂上了白色的涂料呀？树叶变成什么颜色了呀？为什么地上有那么多的落叶呢？地里面种着的是什么呀？通过提问及细致地解答，帮助孩子们了解了秋天的典型特征。在爬山的过程中，我一直强调“登山要靠山边走，不要靠外面走”，无形中告知了孩子们登山的要领。在分享美食的时候，我让孩子们将自己的美食与同伴进行互换、分享，并且提示他们：老师也很辛苦，引导他们将美食与老师一起分享，从而培养他们学会分享、关心、孝敬长辈的传统美德。

　此次秋游活动，孩子们在玩的同时收获了很多，意义深远！

幼儿园教案篇4

　 活动目标

　1、通过各种形式来培养幼儿的节奏感。

　2、初步掌握四分音符、八分音符及休止符的混合节奏型。

　3、在学习的过程中寻找节奏的乐趣，培养幼儿反应敏捷及注意力集中。

　4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

　5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　 活动准备

　十六宫格、四分音符、八分音符及休止符的教具各一样、日历簿一个，磁铁若干、小棍棒、音乐磁带、录音机、铃鼓、口哨、水果卡片、水瓶一个

　 活动过程

　一、律动《兔子舞》将幼儿带入场：

　1、请幼儿歌唱《小天使之歌》，问幼儿是否喜欢音乐？

　讲述音乐来源于生活，也是美的体现！

　2、介绍节奏，告诉幼儿节奏在生活中无处不在。

　例如：拍手、拍黑板、踩地板、口哨、铃鼓所打出的节奏、妈妈炒菜的声音及洗衣服的'节奏。

　二、出示十六宫格：

　1、介绍十六宫格，让幼儿猜猜十六宫格是用来干什么？

　2、出示水果卡片，让幼儿将水果卡片放入十六宫格中，然后让幼儿在装有磁铁的格子里拍一下手，并给只有一个水果卡片的格子的取名，边拍边念。音乐起——

　3、从十六宫格里拿出部份磁铁，问幼儿没有磁铁的格子里要不要拍手？然后给没有磁铁的格子取名。再请幼儿随音乐边拍过念。

　4、请幼儿给水果卡片找朋友，再给有两个磁铁的格子取名，然后请小朋友跟着音乐边拍边念。

　5、问幼儿一个磁铁、二个磁铁、没有磁铁的格子各叫什么名字？

　三、教师小结、出示日历薄：

　告诉幼儿一个水果、两个水果及没有水果的名字有两个，出示四分音符、八分音符、休止符，并向幼儿介绍。再作出总结。

　四、游戏《节奏舞蹈》

　轻音乐开始后，请家长同幼儿一起在场中自由舞动，并引导幼儿踩着节奏跳舞。

　音乐起——

　五、播放《兔子舞》，带领幼儿及家长离开课室并结束。

　 教学反思：

　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

幼儿园教案篇5

　 目标：

　1 欣赏故事，对饮料所产生的气泡产生好奇心。

　2 初步感知气体会使物体变轻并漂浮起来。

　 准备：

　1 小熊玩具。挂图。

　2 在两只透明的杯子里分别倒入汽水、矿泉水。

　过程：

　1 有气的水。

　教师将汽水、矿泉水倒入透明的杯子里，引导幼儿观察两者的区别。

　汽水有泡泡，喝道肚子里会有气，会打嗝。矿泉水没有气，喝了不容易打嗝。

　2 小熊喝汽水。

　教师出示小熊玩具。有一天小熊吉米喝了很多很多超级汽水。结果会怎么样呢

　启发幼儿大胆设想小熊和可超级汽水的结果。

　结合挂图，引导幼儿完整欣赏故事。

　小熊喝了超级汽水，怎么了？引导幼儿结合自己的体验重点理解小熊喝了超级汽水，肚子里全是泡泡，会变得像气球一样轻，在房子里飘来飘去。后来，小熊打了嗝，冒出气，才降了下来。

　3 小熊冒泡泡。

　幼儿边翻阅活动材料，边听教师讲述。

　教师以较慢的速度有感情地讲述故事，启发幼儿把自己想像成小熊吉米，用动作来表达自己对故事的理解，重点表现小熊变轻、漂浮，最后打嗝降落的过程。

　 反思：

　本次活动的设计让幼儿对饮料所产生的气泡产生好奇心，初步感知气体会使物体变轻并飘浮起来。在活动的第一个环节中，我拿出2个透明的杯子，分别倒入雪碧和水，引导幼儿观察两个杯子里的不同现象。幼儿对于倒入雪碧时产生的泡泡十分感兴趣，这个环节激起了幼儿对泡泡的兴趣，产生了极大的探索兴趣。在幼儿的处于兴奋的时候，我提出问题：小熊吉米喝了很多很多的汽水，你们猜会发生什么事呢小朋友展开想像，说出了很多稀奇古怪的想法。于是我就引出了故事《小熊冒泡泡》。他们能用肢体表现小熊变轻，飘浮，降落的过程，体态丰富多样，各据特色。

幼儿园教案篇6

　 活动目标：

　1、能按一定方向排序。

　2、抽象出4、5、6、7、8各数的实际意义。

　3、感知并认读数字。

　 活动准备：

　各小组活动材料。

　 活动过程：

　 一、学习新游戏：排排队

　1、出示方向标记卡，认识它的含义：大、小、箭头各表示什么。

　2、出示一套排序材料，请幼儿说说看标记怎么排排队。最大的放在什么地方，最小的放在什么地方，这个标记卡表示从大到小还是从小到大。

　3、讲清“排排队”的名称，要求幼儿按照标记卡将所给材料排序。

　 二、介绍各小组活动名称、要求

　小组活动一：排排队

　目标：能按一定方向排序。

　准备：方向标记卡8张，排序材料8套（每套均由同一画面内容但大小不等的5张组成。如：大小兔子、大小蜗牛）。

　玩法：幼儿根据方向标记卡（从小到大或从大到小），将所给大小不等的操作材料排序。

　规则：按方向标记卡提示的方向排序，并说出序列的规律。

　小组活动二：点娃娃找朋友

　目标：抽象出5、8、7、8各数的实际意义。

　准备：圆点卡8套（各画有5、6、7、8个小圆点），分类盒8个，各种画面内容的8套（上的物体数量分别是5、6、7、8个）。

　玩法：请幼儿将按照画面物体数量的多少进行分类，最后用圆点卡片表示上物体的数量。

　规则：将图中物体数量相等的放一起，再用圆点卡表示每格画面内容的数量。

　小组活动三：数字拼图

　目标：感知数字，认读数字。

　准备：数字1—10的拼图8套。

　玩法：两位幼儿合作拼凑1—10的各个数字，拼完后告诉老师这些数字分别叫什么。

　规则：将零散的数字块全部拼成一个个完整的数字。同时读出其名称。

　小组活动四：小兔吃饭

　目标：抽象出4的实际意义。

　准备：小兔纸袋10个（开口处装饰为小兔嘴巴，头上蝴蝶结处贴有4个小圆点），萝卜、青菜、青草、蘑菇等10套。

　玩法：请幼儿按照小兔头上的小圆点数量把和它一样多的放入小兔的“嘴巴”里“喂食”。并且说明喂小兔几个。

　规则：上物体数量要与小兔蝴蝶结上小圆点数量一样多，才可以喂食，同时要说明喂的是几个。

　 三、幼儿分组活动。

　教师重点指导第一组，观察其是否按标记卡排序：若有幼儿感到困难，教师可减少排序的数量，使图形大小差别较为明显；对待排序快的幼儿增加排序数量，并鼓励其从多个方面来排序。要求每个幼儿都轮流到第一组活动一次。巡视其他各组活动情况，给予个别引导：

　①第三组数字拼图的幼儿能力较弱，要求他们拼完全部数字后，按顺序指认数字，帮助其区分易混淆的数字。

　②对第二组中还不能用圆点卡正确表示中物体数量的幼儿，引导其参加第四组活动。

幼儿园教案篇7

　活动目标：

　1、知道月亮升起来了，天黑了，要睡觉。教育幼儿养成早早入睡的良好生活习惯。

　2、欣赏诗歌：《月亮对我笑》。

　活动准备：

　抒情音乐的磁带、录音机、诗歌《月亮对我笑》。

　活动过程：

　一、幼儿一起进行简单的生活常识讨论，为欣赏诗歌做铺垫。

　1、月亮出来了，天变得怎样了？

　2、这个时候，小朋友要做什么？

　二、播放音乐，教师朗读诗歌。

　1、诗歌里写的是白天还是夜晚，你怎么知道的？

　2、在夜晚，小朋友要做一件什么事？

　三、教师再次有表情地朗读儿歌。

　1、诗歌开始时，月亮为什么生气？

　2、“我”改了之后，月亮又怎么样了？

　四、组织幼儿讨论：

　1、在家里，你是什么时候睡觉的？

　2、以后，“我”该怎么办？

　附诗歌：

　月亮对我笑

　月亮越爬越高，老对我着笑。

　问她笑什么，她说我该睡觉了。

　“哎，不急，还早哩，再看会儿电视多好！”

　月亮生气了，钻进云里不理我。

　我说：“好，听你话，赶紧上床去睡觉。”

　她又对我眯眯笑。，小班教案：月亮对我笑

幼儿园教案篇8

　 活动目标

　1理解故事主要情节和线索，学习角色对话;懂得遇事要动脑筋。

　2能根据画面内容展开想象和推测，并用较完整、连贯的语言大胆表述。

　3知道自我保护的方法。

　4通过观察，引导幼儿讲述内容。

　5能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　 活动准备

　课件、故事头饰等。

　 活动过程

　1设置悬念，激发猜测和想象。

　教师设置悬念请幼儿猜想：母鸡家的门前突然长出了一棵苹果树，苹果树又长出了耳朵、嘴巴和尾巴，变成了一只大灰狼，这是为什么

　2播放教师教学资源，引导幼儿观察画面，大胆猜测并讲述画面内容。

　(1)出示图1，引导幼儿观察、思考：母鸡发现了什么它脸上的表情是怎样的为什么会有这样的表情

　小结：母鸡瞪大了眼睛，张大了嘴巴，觉得很奇怪：门前原来没有苹果树的，怎么突然长出了一棵呢

　(2)出示图2，引导幼儿观察、回答：一阵风吹来，苹果树上掉下了几片叶子，苹果树上出现了什么你觉得这是谁的耳朵母鸡看到树上的耳朵，会说些什么苹果树会说什么

　小结：母鸡说：“真奇怪，我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。”苹果树说：“我们苹果树有的时候是这样的。”

　(3)出示图3，引导幼儿观察、讲述：又一阵风吹过来，苹果树上又出现了什么奇怪的事情这是一张什么样的嘴巴会是谁的嘴巴这时候母鸡会说什么苹果树会怎么说

　(4)出示图4，启发幼儿思考：苹果树又有什么变化这条尾巴是什么样的母鸡看到这条毛茸茸的大尾巴，会说些什么苹果树又是如何回答的呢

　(5)引导幼儿讨论和猜想，鼓励幼儿大胆想象，说出自己的想法，及时肯定幼儿的回答。

　提问：苹果树会长出耳朵、嘴巴和尾巴吗这是一棵真正的苹果树吗为什么你有什么办法能让苹果树现出原形

　(6)出示图5，引导幼儿观察并说说母鸡想出的好办法是什么故事的结局是什么

　3幼儿自主阅读《母鸡和苹果树》，看看讲讲画面内容。

　4教师完整讲述故事，引导幼儿思考、理解母鸡的聪明智慧。

　提问：大灰狼为什么要装扮成苹果树母鸡是怎么识破大灰狼的诡计的这个故事告诉了我们什么道理

　小结：遇到奇怪的事情时要动脑筋想清楚，看明白，不要轻易上当。

　 活动延伸

　将故事《母鸡和苹果树》投放进阅读区，引导幼儿继续阅读、讲述。

幼儿园教案篇9

　设计思路：

　1 托班幼儿对周围事物充满浓厚的兴趣，对新鲜事物具有强烈的好奇心，爱模仿的特点非常突出，模仿是这一时期幼儿的主要学习方式，他们通过模仿学习掌握别人的经验。

　2 由于婴幼儿语言发展水平低，教育的形式以有趣的情景方式出现在婴幼儿的面前，会直接引起婴幼儿们的关注兴趣，并使幼儿自然投入整个情景表演中去，让孩子体验“前”“后”将这活动使用有响声的道具更能引起婴幼儿的爱好，然后再变化角色，重复体验“前”“后”，婴幼儿的兴趣始终保持较强的浓度，这样的过程，应该说符合我们托班年龄的特点。

　目的：

　通过情景表演，让婴幼儿体验“前”“后”

　活动准备：

　与幼儿人数相等的铃铛和尾巴

　胸饰：马、狗、猫。

　活动重点：

　让婴幼儿在游戏中体验“前”“后”

　活动流程：

　 一、看表演

　1 老师向幼儿作交代：我们去了上海动物园，看到了许多动物，我们小朋友都喜欢，今天我是马妈妈，要带着小马去玩了，小马可高兴啦，胸前挂了一只小铃，瞧！多神气啊，身后的尾巴，摇呀摇，小马在草地上高兴地跑呀跑，一边跑一边念儿歌：“小马小马跑呀跑，前面小铃丁零响（摇小铃）小马小马跑呀跑，后面尾巴摇呀摇（用手摇动尾巴）

　2 马妈妈提问：“小马小马，你的铃铛在哪里？”

　小马回答：“我的铃铛在前面”

　马妈妈又问：“小马小马，你的尾巴在哪里？”

　小马回答：“我的尾巴在后面”

　（可反复进行）

　 二、学表演

　1 老师告诉小朋友：我们大家也来做小马的游戏，好吗？请小朋友拿上小铃和尾巴和小马胸饰跟着老师一起游戏，小马我们去跑步了。

　小马跟着马妈妈一起跑呀跑，边念儿歌“小马小马跑呀跑，前面小铃丁零响，小马小马跑呀跑，后面尾巴摇呀摇”

　2 老师提问：“小马小马，你的铃铛在哪里？小马小马，你的尾巴在哪里？”让小儿边回答边做以上相应的动作，在游戏中知道“前”“后”

　 三、变换角色

　1 老师向婴幼儿总述小马的游戏

　现在我们改换其他动物的游戏“汪汪”谁来了？（小狗）我们做小狗的游戏，现在老师是狗妈妈，我们挂上小狗胸饰，挂好小铃和尾巴，狗妈妈带着小狗出去玩。

　“小狗小狗跑呀跑，小狗的铃铛在哪里？小狗小狗跑呀跑，小狗的尾巴在哪里？”

　幼儿边回答边做相应动作。

　小狗的铃铛在前面，小够的尾巴在后面。

　2 将游戏再改换成小猫角色，让幼儿以自身为中心，区别“前”“后”，创编角色，学念儿歌。

　3 游戏又回到小马：小马说肚子已经饿了，我们一起去草地上吃青草吧。

　小马小马跑呀跑，到草地去吃草。

　作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案要怎么写呢？以下是我帮大家整理的小班教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班教案篇1

　 活动目标

　1、观察阅读图画故事，感知认识身体各个部位的名称。

　2、随着音乐有节奏地用语言讲述故事中重复的象声词，并用身体动作表现洗澡情景。

　3、能一页一页地翻阅图画书，养成良好的阅读习惯。

　 活动准备

　1、幼儿用书人手一册。

　2、音乐磁带《洗刷刷》和录音机一台。

　3、幼儿欣赏过《洗刷刷》音乐。

　4、实物展示仪、电视机一台。

　 活动过程

　一、通过语言，引出阅读活动。

　师：小朋友，你洗澡吗你在哪里洗澡你和谁在一洗澡你们是怎么洗澡的

　师：今天，我们一起来读一篇有趣的图画故事《在澡堂里认识自己》。

　二、幼儿阅读图画书。

　1、出示幼儿用书，引导幼儿打开相应的画面，提醒幼儿一页一页地翻阅画面。

　2、教师关注幼儿阅读，并与个别幼儿进行交流。

　3、师：图画书一里有谁讲了什么故事

　三、师生共同阅读幼儿用书。

　教师用实物展示仪放大幼儿用书带领幼儿一页一页地翻阅画面，并用象声词表达洗澡时发出的声音。

　四、表演故事中的洗澡动作，讲述洗澡发出的声音。

　1、教师带领幼儿看图完整呢感地阅读故事。

　2、教师熊爸爸和小熊在一起洗澡，他们洗了那些地方是怎样洗的发出了什么声音

　3、启发幼儿用身体动作模仿故事中洗澡的情景，引导幼儿边做动作边重复讲述象声词2-4遍。

　4、启发幼儿想一想，说一说：你家里洗澡的时候，最喜欢洗什么地方洗澡的时候发出什么声音

　五、音乐活动：洗刷刷。

　1、师：小熊个爸爸在一起洗澡，真好玩呀!小朋友我们大家在一起洗澡玩好吗

　2、播放《洗刷刷》音乐，让幼儿自己找个空地方，随着欢快的音乐节奏，自己洗澡或和同伴相互洗澡，鼓励幼儿清晰身体的不同地方，感知洗澡的乐趣。

　 活动延伸

　准备中我还画了熊爸爸和熊宝宝的图。

　活动以熊爸爸和熊宝宝出去活动后出汗了为开始，引起幼儿的兴趣。

　 活动反思

　活动中通过学习熊爸爸和熊宝宝洗澡，并用象声词发出洗澡的声音，让幼儿更感兴趣，幼儿学起来也容易记住，在不知不觉中知道自己身上的各个部位。活动中还让幼儿学熊爸爸和熊宝宝洗澡，并边洗澡边嘴巴发出象声词。最后让幼儿听音乐一起洗澡，让幼儿进一步感知洗澡的乐趣。

小班教案篇2

　小班数学教案：好朋友，排排队

　活动目标：

　1、尝试运用交替的规律给排序。

　2、借助自身的特征来排队，体验交替排队的规律和方法。

　活动准备：视频展示仪、小人手8张(共5类)、操作纸(画好红旗和线条)、教具8张(西瓜和菠萝)

　活动重点：幼儿根据不同的进行交替排序。

　活动难点：幼儿想出用各种动作来交替排序。

　活动过程：

　(一)西瓜和菠萝排队。

　1、在视频展示仪上展示出西瓜和菠萝，师：看，这里有什么水果

　2、启发幼儿给他们排排队。师：这些水果放得太乱了，谁愿意给他们排排对(个别幼儿上前操作)师：排得不直怎么办

　3、引导幼儿观察认识操作纸上的标记

　师：白纸上画了什么(红旗、横线)我们可以从小红旗这里开始排队，把排在红色的线条上，这样看上去就很整齐了。

　(二)给自己的好朋友排队

　1、交代操作要求。师：在桌上的小盒子里放着一些小，我们也去给他们排排队，记住要从小红旗那里开始排。教师观察幼儿操作，发现其中交替排序的例子。

　2、请运用交替排列方法的幼儿将自己排列的展示给大家看，并请幼儿说说自己的排法。

　3、教师对交替排列的方法进行小结。

　4、请能力强的幼儿将教师的教具进行交替排序。教师将交替排序的先后顺序进行交换，让幼儿进一步明确交替排序的方法。

　5、幼儿再次操作，全体幼儿运用交替排序的方法给排队。

　6、展示评价幼儿的操作结果

　引导幼儿自己发现和纠正排列过程中的错误。

　(四)小朋友排排队

　教师分别请出两组幼儿(男女各四人)，分别站成两排。

　1、请男队和女队间隔排序，把两组的幼儿排成一排。

　2、引导幼儿运用不同的动作来排序，如：一个幼儿站一个幼儿蹲，又一个幼儿站一个幼儿蹲等。

　3、集体玩交替变化动作排序。

小班教案篇3

　设计意图：

　在主题活动可爱的小动物;开展期间，班上有名幼儿带来“鸡的诞生”一系列挂图，孩子们对鸡妈妈下蛋充满好奇。我就设计了一个母鸡生蛋的游戏，游戏中，他们积极地模仿小母鸡下蛋的动作，气氛非常愉快，活跃。孩子们尤其对母鸡下蛋的叫声“咕咕咕哒”非常感兴趣。于是，我就尝试设计了这一歌唱活动――《下蛋啰》。

　一、活动名称：歌唱活动——下蛋啰

　二、活动目标：

　1、借助情境表演、图谱演示、游戏等多种形式，让幼儿感受歌曲的趣味并初步学唱。

　2、尝试表演小母鸡下蛋的动作，充分体验活动的快乐。

　三、活动准备：

　（1）知识准备：通过多媒体教学，丰富幼儿对母鸡下蛋过程的认识。

　（2）物质准备：草窝一个、母鸡（尾部开一处小口）、图谱、方巾若干条、鸡蛋的及其模型若干个、竹篮一只、地塑若干块。

　四、活动过程：

　（一）、活动导入

　1、以主人给母鸡和小鸡喂食，引起幼儿活动的兴趣并利用母鸡和小鸡的叫声进行自然练声。

　2、师：“小朋友们，你们说说小鸡是从哪来的？”

　“今天呀，黑板后有一只奇怪的小母鸡又想生蛋了！你们听……”

　（二）、熟悉歌曲

　1、教师演唱歌曲，并用演示母鸡下蛋的情景。

　师：“这首歌里唱了些什么呀？”教师根据孩子的回答用歌词进行归纳。

　2、教师扮演“小母鸡”，再次演唱歌曲，孩子熟悉旋律。

　（三）、学唱歌曲

　1、出示图谱，师幼共同回忆歌词。

　（1）、“小母鸡坐在哪儿下蛋呀？”

　（2）、“小母鸡下蛋的时候心情是什么样的呀？”教师引导幼儿表现高兴的心情。

　（3）、“小母鸡生完蛋之后怎么告诉人们呀？”教师引导幼儿发出不同的声音。

　2、教师引导幼儿边看图谱边有节奏地说唱。

　3、幼儿以个别和小组的形式表演母鸡下蛋情景，其他幼儿随乐伴唱，师将“小母鸡”下出的鸡蛋逐一放入竹篮中。（学唱数次后，请小朋友看一看竹篮，每只母鸡都下了一个蛋，许多母鸡下了许多蛋。）

　（四）、演唱歌曲，表演小母鸡下蛋的动作，体验活动的快乐。

　师：“今天呀，老母鸡为大家准备了许多草窝，请所有的小母鸡一块来下蛋。你们可以用自己喜欢的动作来表演。”

　（五）、尾声

　师：“小母鸡们生了许多的鸡蛋，我们赶紧去告诉好朋友们快来捡蛋吧！”（引导幼儿用欢快的鸡叫声请客人老师捡蛋，活动自然结束。）

　附[歌曲]

　下蛋啰

　佚名词曲

　1＝C2／4幼儿园改编

　361┃20┃361┃60┃2213┃615┃

　小母鸡哟坐草窝哟高高兴兴下蛋

　612┃11┃6一┃XXXX┃XXXⅡ

　哟哟喂哟哟喂咕哒咕哒咕咕哒

　效果分析：

　1、整个活动以游戏形式贯穿，层次清楚，活动环节一环扣一环。活动开始时，教师以主人（教师）给小鸡与母鸡（幼儿）喂食的情景引入课题，亲切而又自然地进行了练声。在这种氛围中，幼儿很快进入角色，“咕咕咕”“叽叽叽”，一起玩起了“喂食”的游戏，孩子们的积极性非常高。

　2、活动中，教师结合小班幼儿年龄特点，通过演示形象的教具、“母鸡”下蛋情境的表演来教学歌曲。孩子们兴趣盎然，情绪愉快，特别是在“母鸡”在鸡窝里下出一个个蛋时，幼儿高兴得直拍手。等到母鸡下出一筐鸡蛋时，教师将筐拎到小朋友面前给他们看时，他们一个个都叫了起来：“哇，许多蛋。”幼儿也在这过程中不知不觉学会了歌曲。在活动的最后环节，幼儿模仿了母鸡下蛋的动作，进一步让幼儿通过身体动作学习歌曲，感受音乐，同时也给幼儿充分的表现机会，充实整个幼儿活动的时间。

　3、“母鸡”下蛋的情景表演是本次活动的气氛高潮点，孩子们都目不转睛得期待着下一个鸡蛋的出现，大部分幼儿易把为“母鸡”加油（唱歌）的任务给忘记了。针对此情形，教师应及时多加引导，如“呀，小母鸡下蛋要用很多力，你们不为它唱歌加油了，它就下不出蛋来了。”灵活地把幼儿的注意力转移到歌唱活动上来。

小班教案篇4

　 设计思路：

　教材和幼儿行为基础分析孩子们在美术活动中已经逐步认识并学会了绘画短直线、曲线等线条对于螺旋线也有初步感知。但是对枯燥的线条练习又没有兴趣，所以结合幼儿兴趣和经验，创设了一个为小熊准备圣诞礼物而做棒棒糖的的情境。让孩子们更加愿意参与本次活动，在操作中进一步巩固对颜色、形状的`认识，尤其在螺旋线上获得进一步的操作技能。活动中丰富了作画工具和材料，从而激发幼儿绘画的兴趣，体验在游戏情境中绘画的快乐。

　 活动目标：

　1．尝试用棉签作画，表现棒棒糖的螺旋状花纹。

　2．体验在情境中作画的快乐。

　 活动准备：

　 课堂准备：

　实物棒棒糖、范画、PPT。

　 材料准备：

　棉签、水粉颜料（红、黄、绿）。

　 活动过程：

　一、情景导入，激发兴趣。

　导语：今天，老师带来了一位小客人-小熊，来听听小熊最近在忙些什么呢？

　提问：小熊最近在忙些什么呀？

　做礼物做棒棒糖故事激发幼儿兴趣。

　二、观察实物，初步感知提问：棒棒糖是什么样子的呀？在圆圆的糖上你还看到了什么？像什么？

　小结：棒棒糖身上有着一圈一圈的花纹，这样的棒棒糖又好看又好吃，小动物们肯定会喜欢。圆圆的、红色的、上面有线（蜗牛线）一圈一圈的线引导幼儿仔细观察螺旋线特征。

　三、教师示范，讲解方法

　1欣赏范画，观察不同样式过渡语：瞧，小熊为小动物们做了这么多棒棒糖呢！

　提问：这些棒棒糖都一样吗？

　2教师示范，讲解操作方法导语：让我们来看看小熊是怎样来制作棒棒糖的！

　导语：五彩棒棒糖还需要小魔咒哦！

　儿歌：从里往外绕，先绕一个小圈圈，小小的小小的，再绕一个大圈圈，一圈又一圈，最后插紧小棒子。

　过渡语：小熊为了做棒棒糖啊，的确忙坏了。你们想不想来帮帮它？

　我也想帮帮这只热心的小熊!为了帮助小熊，我还准备了一些小工具哦!

　介绍操作材料。（棉签）儿歌：小棉签，蘸一蘸，亲亲大白纸，从里往外绕，先绕一个小圈圈，小小的小小的，再绕一个大圈圈，一圈又一圈，最后插紧小棒子。

　（1）幼儿尝试徒手练习导语：能干的小手拿出来，我们一起来做棒棒糖。

　（2）个别幼儿示范操作。

　提问：哪个能干的小朋友愿意上来来试一试做个棒棒糖呢？

　不一样有大有小有红的、黄的……幼儿徒手练习教师用儿歌的形式渗透作画方法和要求教师引导其他幼儿也徒手练习，并共同用儿歌提示示范操作的幼儿

　四、幼儿操作，教师指导导语：让我们一起加油帮小熊做更多圆圆的、五颜六色、大小不一的棒棒糖吧！（做完的棒棒糖放置黑板。）幼儿选择不同颜色进行以儿歌形式不断提醒幼儿操作。

　五、幼儿欣赏作品，教师评价。

　提问：大家做了好多棒棒糖，你喜欢哪根棒棒糖？我们请这位小朋友来说说吧？

　小结：小熊看到你们帮它做了这么多好看又好吃的棒棒糖，会说些什么呢？彩色的、大的、有花纹鼓励幼儿大胆讲述自己的作品以及学会欣赏同伴的作品。

　 教学反思：

　在整个活动的过程中，我并不刻意去要求幼儿，棒棒糖要画的有板有眼。因为，小班幼儿年龄小，他们的作画动机和信心都身份的脆弱，一不小心就会浇灭他们的信心，所以培养他们的兴趣与信心是关键。只要他们愿意动手，愿意画，我都会给于肯定，“你画的真棒，你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送给谁吃呢……”这时幼儿的情绪高昂，这是好事，可这也导致场面有点小小的失控。比如在提问“你吃过什么味的棒棒糖？”时，教室就像炸开了的锅，到最后我都不知道要怎么安抚他们激动的情绪。对于这样的问题，在以后的教学中还应多向他人学，在不断的学习与探索中，使自己的教学越来越扎实。

小班教案篇5

　活动目标：

　1、认识各种颜色的匣子，对匣子中的秘密有探究愿望。

　2、通过参与故事情境，乐意与老师一起讲述故事中的部分语言。

　3、体验过生日时得到生日礼盒的神秘干和快乐的情趣。

　活动准备：大图书；红、黄、兰、绿、灰、白的套盒；小熊胸饰；《开汽车》、《生日快乐》的音乐

　活动过程：

　一、老师带上小熊胸饰，引起幼儿兴趣

　教师：看谁来我是谁？（小熊）今天是一个特别的日子，是小熊的生日。你们想送什么礼物给我呢？（幼儿自由想象）

　我真的收到了一个神秘的礼物，你们想不想跟我回家看看？（开汽车）

　二、教师演示故事，幼儿初步理解故事内容，并参与到故事中

　1、找找看，我的神秘礼物在哪呢？（揭开布，出示红匣子）你们知道红匣子是谁送来的吗？（邮递员）