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导读：算。要看你挖那里的竹笋了，如果是野生的不属于任何人的，这个不会受到处罚。但是如果这竹笋是私有化的，属于个人的，如果你私自去挖竹笋的话，那是要受到处罚的，属于盗窃行为，根据治安管理处罚法进行处罚。你的问题有点意思。药物方面我不晓得，只就法律方
算。
要看你挖那里的竹笋了，如果是野生的不属于任何人的，这个不会受到处罚。但是如果这竹笋是私有化的，属于个人的，如果你私自去挖竹笋的话，那是要受到处罚的，属于盗窃行为，根据治安管理处罚法进行处罚。
你的问题有点意思。药物方面我不晓得，只就法律方面提供点参考。
一、竹笋注入浅毒性药物与在竹笋林地上埋铁钉是不一样的。首先：埋铁钉会使那些不是为了偷盗竹笋但只是经过该地的人有受到危害的可能性，如果不给以合理的明示，则是对危害后果的发生持消极不作为或者放任危害后果发生的心态，对后果的发生是过失，需视后果严重性承担刑事或民事责任。小偷踩到了不必承担责任（理论假设）。其次：竹笋注入毒药只要外人不去动竹笋就不会发生危害后果，从这个角度去考虑似乎只要是未经过主人的同意（即偷盗后食入中毒）就可以免责。但现实情况可能往往要复杂得多，不排除有食入竹笋的人其本身并没有过错的情况，（例子非常多，比如A偷盗竹笋送给B,给B说这是我在被偷家买的，后B食入后中毒身亡，A不敢说是自己偷的跑了，B的家属告了被偷竹笋的那家，后来经过鉴定被偷竹笋的那家确实有在竹笋里注毒。结果必然会对被偷的不利的。）所以我认为，在竹笋注入浅毒性药物应当给予必要的合理的明示。
在生活、工作和学习中，大家都尝试过写征文吧，通过征文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信很多朋友都对写征文感到非常苦恼吧，下面是我整理的我的好老师征文，希望对大家有所帮助。
我的好老师征文1我是一个性格内向，不自信的女孩，上课不敢举手发言，害怕回答错误，也害怕回答问题时结结巴巴的样子被同学们嘲笑。其实，班里已经有人给我起了个外号：“结巴”。
她，是我的新班主任，每次上课总喜欢穿一件自上到下，由纯白过渡到淡粉的长裙，如玫瑰花般美丽，说话似花间晨雾般温柔，带有一种神奇的魅力，渐渐地老师也发现了我的问题，总找我谈话，但我却将自己封闭起来，在我和她之间形成了一道无形的门。
这一天，有其他老师要听我们班的课，上课的铃声响起，她依旧穿着那件长裙，带着一股沁人心脾的玫瑰花香走进教室，我偷偷望向教室后排听了的老师们，心里好像有一只小兔子在跳跃。她开始讲课了，声音是那样的悦耳，总是带着淡淡的微笑，是那样的动人，使我的心微微平静，宛如沉浸在一个淡雅的水墨世界中，让我陶醉于她的话语，享受在她的课堂中，好像卷入了一个美丽的漩涡，不能自拔，同学们也产生了深深的共鸣，也是一脸的享受，她提出一个问题，便有许多只手自信的举着，课堂顺利地进行着。
直到课堂的最后一段时间，她提出了一个引人深思的题目，同学们都陷入沉思，没有一只手举起，我也在为它犯难，这时她点了我的名字，时间好像突然停止了，教室里蓦地鸦雀无声，脑中“轰”的一声响起，心跳变得急促起来，我战战兢兢的站起，感受到教室里的一道道灼人的目光，额头上都冒出了汗珠，顿时焦躁起来：“我……嗯……”我支吾着，泪水几乎涌上眼眶。此刻，她却温和地看着我，清泉般的声音传入耳中：“别急，慢慢想”，她的目光，那样宁静、那样清澈，仿佛荡起微微波纹的湖面，在她的提示下，我尽力冷静下来，这么多听课老师，我决不能冷场！于是，我结结巴巴、磕磕绊绊的说出了想法，我的话音刚落，她用力地鼓掌，接下来，连绵不断的掌声响起，这时，铃声响起……
逐渐的，我克服了自己的不自信，那道无形的门已经消失了，课堂上会大胆的说出自己的想法，我的结巴也没有以前那么严重了，班里更没有人叫这个名字。那堂课，我那道题，其实并不完全正确，这道题，我做错了，可这道“题”，我又做对了……
那时正是夏天，夏花绚丽，望向窗外，那玫瑰花开的那样美丽。开在窗外，也开在我的心中，恍惚间，一道靓丽的身影出现，淡粉色的长裙轻轻摆动着，仿佛含苞待放的玫瑰，亭亭而独芳。此刻，她，我的好老师，静静地玉立在我心间的花前，朝着我，笑靥如花……
我的好老师征文2光阴似箭，日月如梭，眼前六年的小学生活在眼前一闪而过，在这六年里，同学给我带来了欢乐，而老师给我们倾注了无数的心血。从无知的，连跑步都不会的小孩，经过了老师的尽心培养，已经变成了一个焕然一新的，懂道理的人，所以，我衷心的感谢我的老师——姜林英老师。
姜老师是一个特别善解人意的好老师，在我们做错事情的时候，老师并不会一昧地去批评同学们，只是会慢慢地跟同学们讲大道理，我们同学在做错事情后，只要听了姜老师讲的大道理，都会主动承认错误，然后改正；姜老师的还是一个能说会道的好老师，她给我们上课的时候，嘴里滔滔不绝地涌出知识的源泉，古今中外，上到天文，下至地理，她都能侃侃而谈，由孔子，到鲁迅，至列宁马克思主义，甚至当今流行的音乐，姜老师都能都能口若悬河地讲的头头是道，特别的厉害，我们下面的同学听了都会赞叹不已；姜老师更是一个勤奋，努力的好老师，每当我们下课在校园里玩着有意思的游戏的时候，老师都会默默地坐在办公室，批改着我们的作业，写上琳琅满目的评语，然后发给我们改正。
姜老师有着非比寻常的教学方法，自从她接手我们班，我们的作文成绩，好比芝麻开花——节节高。我们班像来是一个上课非常冷漠的班级，从来都是老师讲的多，同学讲得少，但是自从姜老师接手我们班，就在也没有这个坏毛病了，老师在上课的时候，总会做一些事情来激发我们同学的斗志，然后整个班级就会沸腾起来。就像有一次，老师拿着语文课本进入了教室，但老师这次并没有站在讲台桌上，而是站在一边，让我们同学自己上来教，让上来的同学当老师，问下面的同学问题，只要上面的“老师”提出一个问题，几乎全班都会举手，每一个同学都有自己的独特想法，姜老师站在一边，看着我们上课，每当我们遇到一个难题，实在解决不了的时候，姜老师就会出面，给我们全班一些提示，然后我们就会恍然大悟，就连下课铃声响了，我们都注意不到，还要老师提醒，我们才依依不舍地离开了教室。
上姜老师的课，就好像是在玩游戏，但又能学到许多的知识，特别的有意思，但是一想到还有不到几个月的时间，我们就要小学毕业了，离开了我们亲爱的姜老师，心里就十分的难受，甚至有些恐慌，有时还会不禁的想着：以后的我们能得到你细心的护吗？还能聆听她诚挚的教诲吗？还能感受她慈母般的关怀吗？……
我的好老师征文3在所有人的一生中，一定都会遇到许许多多的恩师，他们教会你怎样学习，怎样做人以及许许多多让我们受益匪浅的知识。每位老师都会给我们留下很深的印象。我就遇到过很多的好老师，他们就像是我的第二父母一样，时刻关照我、指点我。我心目中最好的老师就是我现在的班主任梁江军老师。
梁老师个子比较高，身子比较胖，带着一副黑框眼镜，经常穿一身运动服，看上去和蔼可亲，平易近人。他是学校的德育主任、我们的班主任兼英语老师，他的英语水平非常高，说得也很标准，如果不看样子你也许会把他当成英国人呢!他平时对我们很好，性格幽默，有时还给我们讲笑话听，经常把我们逗得哈哈大笑，让班里的气氛轻松快乐了许多，也让我们有学习的兴趣。他在学习方面对我们要求很严，如果考试考砸了的话，他会批评我们，也会教导我们，帮我们提高成绩，渡过难关。他在纪律方面对我们更是绝不马虎，如果我们不好好遵守纪律，他会教育我们，如果实在是犯大错了，他有足够的能力，让每个犯错的学生永远不会再犯。他虽然有时很严厉，但是我们班所有同学都知道他是为我们好，所以我们都为有一个这样的班主任而感到幸运。他也像父亲一样对待我们，谁见过不严厉的父亲呢我们也深深地感受到我们对他来说是多么重要。虽然梁老师抽烟，但是他从来不在我们面前抽，怕影响我们的身体健康，也怕我们将来也养成了抽烟的坏习惯。在放假之前，他督促我们写安全公约，告诫我们要注意安全，不能结伴出去玩，生怕我们出事，对我们的安全非常关心。
这就是我们的梁老师，虽然有时很严厉，但是受到我们全班甚至全校的爱戴。梁老师是我心目中最好的老师。
我的好老师征文4我班的数学老师——潘娇媚个儿高大，不长不短的头发披在身后，大大的眼晴，有时还会发出x光呢!脸上总是带着微笑，只有在她很生气时，才会收起笑容。她每天几乎第一个到校。每当同学们生病时，潘老师就会忙着照顾他们。
记得有一次，上数学课时，周政突然拉肚子，潘老师把他扶到了办公室，又给周政倒水，又给周政买药，急得简直像热锅上的蚂蚁，忙得直流汗。这时传来＂咚，咚，咚＂的敲门声，潘老师开了门，门外站着周政的爸爸妈妈，他们说：＂老师你好，周政在哪儿呀“潘老师指了指坐在椅子上喝水的周政，说：＂周政现在吃过了药已经好多了，你们不用太担心了，但还是带去给医生检查一下，这样才让人放心！”周政被他的爸爸妈妈带走了，潘老师才松了一口气，心里的石头终于放下了。
你瞧，经过那次“风波”后，调皮任性的周政不见了，现在的他总是认真听潘老师上课，听得格外仔细，精神比以前多了好几倍!
这就是我班的潘老师。她有时就像一本＂百科全书＂；有时就像一位慈祥的母亲在我们身边照顾着我们；有时又像一位＂活雷锋＂＂你们喜欢吗
我的好老师征文5不知该怎么形容，不知该怎样描叙你们，我亲爱的老师，唯有一句话概括：这里的风景独自好!
正如天津有条艺人街，咱们这儿有个811，你们也正如艺人街里的“泥人张”“刷子李”一样，各有一门绝活。
首先出场的便是您，我们最喜欢的刘老师!您知识渊博，学富五车，您非常的俏皮，因此喜欢您的我们给您一个“俏皮刘”的称号。当学习李清照赞美霸王的诗句，您可以大呼“美女爱英雄”;当学习《荆轲刺秦王》，您可以即兴表演“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的悲壮。您一直是我们的开心果，总是那么可爱，当然，也有不可爱的时候，就是布置我们写这篇我们不擅长的文章。
大家鼓掌欢迎!这是我们最最可爱的人——我们的方老师。每当问起谁是最可爱的人的时候，我都回毫不犹豫地说：“方老师!”化学嘛!当然难，不过，有了您，一切都so easy!我们一直相信着您。相信您能更耐心地把“愚笨”的我们带上正轨!“耐心方”，我相信没什么是您办不到的!
下面这位来头可大了!威严刘——我们的班主任兼物理老师。无需任何言语，第一次见到您，便不由自主地心生敬意。那样的威严，那样的一本正经是与其他老师不同的。怀着惴惴不安的心情听您的第一节课，本以为课会乏味，可我错了。上了讲台的您一改平日的威严让我们的课堂溢满笑声。下课后，同学们都聚在一起，“初次见刘老师，好恐怖的，那时我都被他周围的空气震住了!”“对，那时我也感觉到他周围的压强不同凡响!”大家七嘴八舌地谈论自己对您的感受。
谢谢你们，我的高中老师们!我感激上天这三年有你们的陪伴，你们是我们的守护神。
黑夜给了我明亮的眼睛，我要用它来凝望你们，那是求知的目光，里面也溢满了对您的敬意。
我的好老师征文6刚进初一的我，总是很早就来到教室，要么温习一下学过的内容，要么预习一下要上的新课。那天第一节是班主任的语文课，预备铃一响，她就到教室。随着脚步声，我自然的抬头一望：怎么啦？老师就像变了一个人，似乎很憔悴。
老师往讲台一站，喧闹的教室立即安静下来。她用有些沙哑而颤抖的声音说：“同学们――上课！”
与她以往银铃般的声音相比，我的心不禁一沉：老师怎么啦？
老师讲课的语音不再是激情满怀、抑扬顿挫，而是那样的低沉，眉头间还不时伴随痛苦。
我难以聚精会神，打开的笔记本洁白的躺在课桌上，一门心思的想着：老师究竟怎么啦？
我的心飞出了教师：是老师家里闹矛盾啦，还是老师生病了，还是我们班那些个调皮大王让她生气啦……
我盯着老师胡思乱想，发现她板书的手有气无力的，正如她语音的无精打采，身子似乎摇摇欲坠的样子。讲课的时候，不经意的拿书遮挡一下脸部，再偷偷的揉一下右腮。
我终于发现了，老师的右腮、右下颌似乎比左面要肥厚一些――老师真的是生病了！
大约30分钟后，老师手捂右腮，痛苦而低沉的说：“同学们――对不起大家，请你们自习吧！”
大家也终于明白课堂发生的一切，纷纷说：某老师，你休息吧；某老师，你休息，我会听你话！……
课堂一下子变得十分的安静，就连平时的几个捣蛋大王也分外的安宁。在痛惜中，我们完成了约10分钟的自习，但――我敢用两块钱打赌，那节课是效果最好的课，也是我终身难忘的一趟课。
我的好老师征文7我从小到大有很多个老师，但令我真正敬佩，对我影响最大，让我真正铭心刻骨的是我的语文老师——xx老师。
李老师长相一般，浓黑的眉毛让人看起来觉得很有精神，高高的鼻梁上带着一副300度的近视眼镜，下巴总有一丛刚冒出来的胡子。李老师是一个积极向上、勤劳，不怕苦不怕累的。听李老师说，他小时候也是乡下人，那时候的生活非常困难，特别是在农村，孩子们几乎都要参加农耕劳作，他亲身经历和深刻体会到了农民的艰辛。
从那时候起，李老师历经重重劫难，历尽辛酸，练就了不怕苦不怕累的坚强毅力，一步一个脚印走到今天，成为我们学校的模范老师。李老师从一个不起眼、不为人知的放牛郎到我们学校的模范老师，付出的努力我们可想而知，他流的汗水可以汇成一条河，正如爱迪生所说的：“天才就是一分灵感，加上九十九分的汗水。”正是我们李老师这般不服输的劲儿让我敬佩不以。
我说李老师对我影响很大有两个原因，第一个原因是因为他的亲身经历让我感动，他自强不息的精神对我的影响很大。还有一个是他讲给我们的名言警句对我影响很大，而且这些名言都是用来激励我们学习的。
当我们在学习上稍微松懈时，李老师会说：“学如逆水行舟，不进则退。”、“现在苦，就苦一阵子，现在不苦，就将来苦一辈子。”大家听后，都鼓足了劲儿，继续前进。
当我们为取得一点成绩而沾沾自喜时，李老师会说：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”听后，我们都低下了头。
当然，老师教给我们的不止这三句，对我影响的也不止这三句，还有很多让我终身受益。
此外，李老师的教学方式也让我铭心刻骨。每当李老师要讲新课的时候都会叫先预习，预习就和别的老师要求不一样了。基本的预习步骤是：
（1）读课文三遍，理解课文讲了什么内容，读通顺。
（2）自学生学词（找出课文中的组词和句子读一读）。
（3）找出课文重点问题，并深读课文，从文中寻找答案，也可以从学习资料中找答案。
（4）做预习作业。
（5）把不理解的问题记下来，以备听课时注意……
总的来说有5个步骤。最突出的一个特点是，课堂上，李老师让我们同学自己提出问题，并由同学们来解答。解答得正确了，老师就会在我们自己的记星本上印一个五角星。而提出的问题被老师表扬并列到了黑板上供大家交流的，会奖励三个五角星。
所以，同学们预习都非常认真，尽可能的熟悉课文，尽可能的找到重点问题，尽可能思考更多的问题。一个学期下来，同学们的自学能力都明显提高了，成绩有提高了。这样的教学方式不是很有创意吗？
总之，李老师是对我影响最深的老师。在这里，我想对李老师说："老师您辛苦了，是您让我从懵懂无知的小孩，变成知识丰富、意气风发的少年。李老师，谢谢您！"
我的好老师征文8在小学阶段，有许许多多的老师给我传授了知识，我十分感谢他们。仔细想来，在这六年里，对我们最好的是现在的班主任—李老师。 李老师是一名优秀的语文老师，他当我们的班主任有三年了。他个子不算高，胖胖的，有时说笑的时候，眼睛眯成一条缝，十分有趣。他的才华使同学们羡慕，工作十分认真，很负责任，对同学们是宽容对待。上课时，总是全身心的投入到课堂上，用流利的普通话给我们讲课。 有一次放假，李老师放学前给我们布置了一大堆任务，由于太多了，记也记不住。对于我来说是记住了一半的家庭作业，而另一半作业没有记住，也就因此没有完成。
周一到来了，我背着书包高高兴兴地来到学校。听到同学一提起作业来，我立刻慌了神。直到中午时，老师才发现我的作业没有完成。我向老师承认了错误，不应该忘记重要的任务，可李老师并没有生气，只是亲切地说：“不要紧，补起来吧，以后要注意方法，你可以把作业记在本子上，这样就不会忘记了，要注意！” 从那次以后，我几乎不再忘记作业了。 李老师上课经常教我们有感情地读书，平常叫我们做人的道理，和同学一直沟通。他很了解我们，一直体谅着我们。上课他一直一本正经地融入到课堂，课外他一直努力的'备课，李老师给我们改作文也是一丝不苟，十分的仔细。他一个字一个字的看，细心地瞧，他可以将不连贯不通的句子，改成一句精练的简洁的语句，真让我敬仰！
多年来，李老师最体谅我最了解我，他语言流利、通畅，教学方法也独特，真是一名优秀的语文教师，是我最敬爱的班主任！
我的好老师征文9中国古人云：“师如父母”，这充分体现了中华民族“尊师爱师”的传统美德，也体现了老师“爱生如子”的高尚师德。人们把老师比做“慈母“，主要是对那些有着”“童心母爱”的女老师给予的最亲切的、最真挚、最感人的尊称。
柳柳说，她真是到了爱回忆和收藏东西的年龄了。我想说的是，我好像也“老”了，开始不停地回忆小学的同学和老师。昨天，黄老师给我打来电话，听着她熟悉中又有点陌生的语调，我微微有些发愣。随后，从心底发出一个声音：hi，老师你好!
黄老师是我小学的语文老师兼班主任。记得在三年级放暑假前夕，当以前的班主任宣布自己不再教我们时，我还很重感情地哭了一场。然后，在四年级开学的第一天，带着一点点好奇的揣测，我大步流星地进入班级，看到了这个老师：一头乌黑的长发从头一直披到腰部，瀑布般，很有三毛的感觉。脸显然是被粉底之类的化妆品涂过，显出有些不自然的白。眼睫毛也被刷得卷曲而厚重，还上了亮晶晶的眼影。鼻梁上架的是一副流行的黑框眼镜。她斜靠在讲台旁，“混搭”的上衣配着牛仔质地的超短裙，脚上一双厚底的松糕鞋，颜色与头上的两个并排夹起的发夹正好相配。
这就是黄老师，那个让我不能忘记的老师。
很快，我就发现，黄老师十分的不一般，以至于到了令我吃惊的地步。
她是一个极富有个性的人，可以毫不留情面地当着家长们的面在讲台上把一个学生批评到痛哭流涕，也可以在二十九中签约考试的前一节课放我们到操场上“发泄”(黄老师语);她可以为了一个意见拍着桌子和校长叫板，也可以温柔地帮一个女生系上她衣服的扣子、调整她头上发卡的位置。
印象中的她，总是有些“语不惊人死不休”。她在自己教我们的第一天就说：“不接受新老师，怀念以前的老师是很正常的。”她也坦白地告诉我们：“我从不介意自己偏心，因为人心本来就是偏的。我就是喜欢那些成绩好品德好的同学，所以你们也要努力做到让我的心向你那儿"偏"”。她还曾为自己不太标准的口音这样“辩护”：“越教高年级的老师口音就会越来越不准，毕竟我又不交一年级的拼音嘛……”我们问她“那大学的老师是不是口音最不准”，她也只好顺水推舟地答道：“那是自然的。”
就是这样的一位老师啊，千言万语也描摹不透她的性格。也不晓得黄老师用了什么魔法，让我们的语文成绩从年级倒数第一飞跃至真正的第一名，并保持了三年无班可撼动的地位。她几乎“无情”地每天逼我们默生词，背古诗——好好的一本《语文知识集锦》，到最后真的都被我翻烂了：每一页的边角都磨圆破损，折痕和裂缝更是数不胜数。到最后，我们每个人都具备了三分钟背熟一首艰涩的诗的“超能力”。她教作文，总是灵性而至，在黑板上随意地写下许许多多的关键词，并且坚持让我们每天写作一篇——想起这个，我就想起了黄老师让我们第一次写作文的情景——题目就是《这个老师》。
当时，我的作文被她朗读，其实内容也就是描写了她的外貌，举了一个事例罢了。但我对作文的第一句话印象十分深刻——“黄老师，二十多岁，十分时尚。”现在想想，当时的黄老师心里一定是笑开了花吧：她的儿子和我们一样大，那时的她应该早就三十多岁了。
是的，她总是那么时尚，那么年轻，每天穿的衣服几乎没有重样过的。不仅如此，她还关注着我们——谁该理发了，谁今天穿的衣服特别可爱，谁今天晚上必须去洗澡了……可以说，她关注的远远不止一个方面，而是方方面面。因为她，D因为得不到妈妈指点而总是油油的头发变的清爽干净了，Y挑食的毛病在黄老师天天中午“监视”她吃午饭的过程中改掉了，X呢他父母离异的事情被老师知道后，经过她的开导，也开始活泼开朗起来……
我还记得南外摇号时，她在摇上的同学面前开心地祝贺，为没摇上的同学叹息落泪，而她自己的儿子也没摇上，她却得先为他人而高兴，先为他人而悲伤。在备战南外考试的那一星期里，我们每天都会收到她的短信，信里告诫我们注意天气，保持心情平静，答题有方和真诚的祝福。在南外考试的那天上午，她顶着炎热的烈日来到考场，为我们加油打气，并一直守候到我们考试结束。
我也记得教师节时我们回母校去看她。当她看到穿着各种校服的挺拔身影出现在校门口时，脸上绽放出了一朵大大的笑花。当我们自豪地站在昔日的讲台上，给学弟学妹们当“实例”时，我分明感到眼眶中有什么东西越积越满，快要涌出来了。这种看到自己亲手培养出的学生的感觉，我理解。
昨天和黄老师通话，往昔的许许多多的回忆又浮现在眼前。仿佛我还是一个小学生，偶然在校园里碰到了她，对她说了一句：“hi，老师你好”似的。不过，如果真正碰到她，我也会这么说的吧，我想。
我的好老师征文10我的语文老师姓孙，我们一直在背后偷偷的替她起了个她不太喜欢的外号叫“竹笋”。而对于我们来说那是个我们喜欢的，因为除了这个且不在有别的字眼在适合了。对于我们问什么要这样做，唯一的原因就是我们对她的不满，因为我们考试的答案一定要是对的，不然就不要填到试卷上!对此我们一直不满，可我们再又想不到别的什么来对付这个竹笋了。
还有3天我们就是月考了。突然之间我想到了一个整“竹笋”的想法——交白卷。
我日盼夜盼的那天终于到来了，我依照我天衣无缝的计划在不顾一切的报复着竹笋。我没想我会考多少分，我一心想的就是对付竹笋。可出乎我的意料，我的作文拿了我们班的第一名，还被竹笋在班里念了出来，当时我无比的高兴。虽然我的作文一直都不错可我没想到我的作文会被拿来班里念，从此我在心里干些“竹笋”!事实上我不是讨厌“竹笋”的，可我就是不喜欢她把我们当小孩，所以我才这样报复“竹笋”的。可这次的事让我这个坏小孩有了一丝好的想念，我从此开始喜欢我的语文老师!
“竹笋”我不是有意这样去对你的，作为我们的老师你的付出了很多，在这里我想和你说对不起了老师!老师你知道吗你的这次让我想到教过我的老师们，他们没有和你一样的表扬过我，但我也没想过他们的表扬。可我的作文好事不可否认的，在你的表扬之前我的作文已经得到了部分老师的肯定，可我还是没想到你会表扬我这样一个不也不坏的学生，你还记得吗有一天你在上课时说错了下课我找你理论，你还在上课时再一次表扬了我这个不好不坏的学生。你知道吗从那一刻起我就爱上了你我的语文老师——“竹笋”!
4号我就要去比赛了，我如今的这一切都是你给的，在今晚这个风高月下的时候我想起了你我的语文老师，老师那件事过去了那么多年可我还是铭记在心。我一直忘不了我的语文老师——“竹笋”!“竹笋"你现在在哪里啊你过得好吗你还记得我们的那个约定吗我想告诉你我还一直记着呢!
我的”竹笋"谢谢你以前所给于我的一切，你一直活在我的内心深处。
我的好老师征文11我心目中最好的老师是语文老师。他披着一头乌黑发亮的卷发，弯弯的眉毛下长着一对会说话的眼睛，可是，语文老师必须要借助一副眼镜才能看清楚周围的一切。
老师讲起话来总是那么充满激情，唱起歌来又是那样让人陶醉。语文老师讲课时特别让人陶醉。在语文老师的课上，让我觉得学习既轻松又自如。记得上《惊弓之鸟》一课时，她首先把我们带到情景中，在她的鼓励下，我第一个当小记者进行采访，我大胆的采访者扮演边飞边鸣叫的雁**：“雁**，你为什么飞得这么慢呢”雁**悲伤地说：“我上次被一支箭射中了，伤口还没有愈合，每扇动一下翅膀都痛彻心扉。”
我深情地说说：“是啊，怪不得你飞得这样缓慢!”“雁先生，你的叫声为什么如此凄惨呢”扮演雁先生的同学说：“因为我与同伴失散了，孤零零的，我多么需要同伴的帮助啊!”课堂上，小记者们展开了有趣激烈的采访，在老师的鼓励和引导下，同学们争着当小记者。
气氛特别活跃，把自己当做大雁，很自然的就会体会到大雁的悲伤。语文老师的这种教学方法，让我每天都这样快快乐乐的成长，使我获得了许许多多的知识。是她，循循善诱的教诲把我们带进了语文的殿堂;是她，带着我们在语文知识的海洋尽情遨游。和语文老师在一起，我们不像是师生关系，更像是好朋友。老师一直鼓励着我们。给我们勇气。
语文老师批改作业很细心，就连一个标点符号都不会错过，当老师在我的作业本上打一个对勾时，就给予她对我们的爱。老师的一笑。就使我心目中充满了慈母般的感觉。我喜欢老师的教学方法，也喜欢老师无私奉献的精神。
1、《用韵送石玉完老师》
明代： 苏升
文章谁独步，夫子最雄豪。人自西山秀，名悬北斗高。
班联惭玉笋，剸割岂牛刀。信宿清风远，旴江一望劳。
译文：谁的文章最好呢？夫子的文章是最好的，人是最秀气的，名字高挂在北斗。班连的竹笋不是用牛刀切的。一晚上的风非常清爽，远远望去一种心旷神怡的感觉。
2、《三月十八夜寄木津老师》
近现代： 郁达夫
日抱虫鱼伏茂陵，旁人争笑客无能。吟诗未就先研墨，看月初升故灭灯。
野泽夜深闻鹤唳，高楼春暖解壶冰。明朝欲待游仙去，自草蕉书约老僧。
译文：白天抱着伏茂林的虫鱼，旁人争着笑话你的无能。在你朗诵一首诗之前，你应该学习墨水，在月初看月亮升起，这样你就可以关灯了。在晚上听到了起重机的故事，高大的建筑在春天融化了罐子。明朝想去仙女那里，用草编的香蕉剧本任命了老和尚。
3、《哭峡江曾二云老师 其一》
清代： 钱澄之
凶问初传暗里惊，闽关趼足为谁行？踏穿岭表三山近，望到天隅一柱倾！
沧海未能容信国，白头毕竟丧真卿！同时义士吞声泣，不为门墙独惨情！
译文：最初的询问暗中感到震惊。谁能帮福建关呢？穿过群山，近看三山，看到一根柱子斜在天边！沧海不能相信这个国家，毕竟，白头是失去了真正的清！同时，义人也咽下了呜咽，不是为门和墙独自凄惨！
4、《哭峡江曾二云老师 其二》
清代： 钱澄之
冰蘖清风海内望，至今遗爱泣闽乡。身栖绝岛思存宋，梦入先朝只辅唐。
闾里自来臣节著，家门都为国恩亡。相随犹有雏孙在，此日巢倾若与藏！
译文：海风拂冰舵手，至今爱在闵翔落泪。生活在柔道岛上，思考宋代，梦想第一王朝只助于唐朝。在吕里，大臣们在节日上写道，所有的家庭都为王国而死。除了他们，还有小孙子。就在这一天，这个鸟巢被藏起来了。
5、《哭峡江曾二云老师 其三》
清代： 钱澄之
有客乘风自厦门，灵光孤殿岿然存。阃权海上尊元老，封事天南动至尊。
蜡诏未叨明主赐，麻纶犹出上皇恩。新衔鹊印随颁给，曾慰孤臣万里心。
译文：乘客从厦门乘风而来，灵光古店依然存在。海敬长辈，封建纷争南移。在蜡制命令明确之前，皇帝的恩典仍然来自亚麻布。喜鹊印以新的头衔被授予，曾经安慰过孤独的大臣万里新。
关于挖笋的作文一：
星期六，我们一家兴高采烈的去山上挖笋。
天公不作美，半路下起了蒙蒙细雨，但是并没有减弱我们的兴致，反而我们更加开心。因为俗话说得好：雨后春笋，这可是挖笋的大好时机。
走进竹林，我拨开密密麻麻的竹叶，钻了进去，瞪大眼睛，仔细搜寻着。不一会儿，我局发现了许许多多形态各异的笋宝宝。他们像一个个调皮的孩子：有的长在竹子中间，渴望得到祝妈妈的拥抱，有的躲在柱子身旁，仿佛在与竹妈妈捉迷藏呢！还有的则站在路旁，等我们把它带走。不知不觉，我们钻入了竹林深处。我随意的选了一株笋，用手捉住，吃力的摇一摇，最后使劲地往上一拔，笋就乖乖的落在了我的手中。正当我兴奋不已，忽然发现这只不过是一点笋尖而已。爸爸看见了，走了过来，一边大笑，一边对我说：我们先推开一层土，用锄头轻轻敲打这地，找好笋的位置，然后用锄头将土刨开，对准笋的底部猛地一刨，一株笋就会连根拔起。
于是我也学着爸爸的样子挖了起来，我推开一层，敲了敲，哇！里面有笋耶！我开心的跳了起来，然后我对准笋的底部，用力一锄，竟然是一对双胞胎，我开心的手舞足蹈，爸爸也夸我棒呢！
夜幕降临，我们满载而归，同时我也懂得了一个道理：做事或学习都要讲究方法。
关于挖笋的作文二：
今天我起了一个大早，屋外阳光明媚，太阳早以挂在深蓝的天空中。
这可真是一个挖笋的好天气啊，我想：何不如叫哥哥一起去山中挖笋呢？
我飞奔向哥哥家，不一会儿我们收拾好了挖笋的工具，骑着自行车向山中那片翠绿清脆的竹林进发。
不一会儿我们就到了竹林里，子一颗颗高耸入云，翠绿无比，站在竹林里如同站在绿色的仙境里一般。
我们刚拿起了工具准备起身挖笋时，突然发现了以在挖笋的舅舅，舅舅以挖了许多许多的竹笋，这些竹笋如同小路一般向延升去。
我们哥弟俩开挖笋了。我东走走西去去，乱挖一气，可挖了半天一个竹笋也没有挖到。
我冷静下来，仔细看舅舅挖笋，不一会儿我就有了发现，舅舅经常在土地裂掉的地方挖。
我寻着土地裂掉的地方，不一会儿我就发现了一处，我拿起锄头便挖，土块一块一块的被锄头抛开。突然土地上冒出一个小尖牙，啊，竹笋我心中一
喜。我继续挖，慢慢的竹笋金**的身体透露出来。我想现在因该是草除笋根的时候了。我猛的一锄，竹笋和根卡擦一下分开了。
我捡起竹笋。看着那金黄的竹笋，我的心中满是喜悦，我在心里默默的想：我今后一定要更加仔细观察，认真看舅舅如何挖笋，让自己成为一个挖笋高手。
关于挖笋的作文三：
中午，爸爸带我到安地笋山去挖笋喽！我兴奋地一蹦三尺高。爸爸的车刚到山脚下，我就像坐上了蹦蹦床，跳来跳去。
车子终于开到了目的地了，我的眼前就全是笋了，有的跟我弟弟一样高，有的比我长很多，它们都像一位位笋山的哨兵。那里的山巨大无比，我们对大山来说就像是一只小小的蚂蚁，山的旁边是一条清澈见底的小溪，叮咚叮咚，好像在唱一首春天的赞歌。上山我们找到了自己的土地后就快递的挖起笋来，我使劲地挖起我眼前粗壮的笋，东挖一下西挖一下，就是看不到底，这时，我看到爸爸沿着笋边上把土刨开，一锄头下去把笋连根掘起，一条高大的笋挖出来了，我也照着样子挖，我挖了满头大汗，可是依然没有挖出来，在我的眼里以为笋是非常好挖的，现在我才知道笋是多么难挖呀！我奇怪地问爸爸笋可以活多少年，爸爸说可以活几十年，我心里想难怪长得这么高呢！那时候爸爸高兴地挖到了一根那么长的笋，爸爸给它取名笋王，我看了也不知不觉地说：真是一根笋王呀！我兴奋地差一点就掉下去了，还好我抱住了一根大竹子，真是运气好！说完我又开始挖笋，可惜时间不够了，我们挖了七八根就下山了。
今天我收获了很多笋，同时也知道了挖笋是多么难呀！
关于挖笋的作文四：
清明左右的南方，正是竹子出笋的季节。周末，我和爸爸妈妈一起到乡下去挖笋。我还没挖过笋呢！带着好奇心出发了。
我们很快来到了乡下姨妈家的那一大片竹林。这片竹林真大啊！从山脚向上看，尽是绿阴阴的一大片，整片的山尽是一根根的竹子。一阵风儿吹过，竹叶便发出沙沙声，十分动听，宛如一曲曼妙的乐章。走进竹林，竹子显得更加高大，阳光从密密的竹叶间漏下来，斑斑点点的，带来了一丝丝冷意。我们热火朝天的劳动马上会热乎起来。
爸爸扛着锄头，我拿着镰刀，妈妈提着筐子。我们开始向竹笋进攻。我以为这段时间笋会露出地面一大截了，可我左瞧瞧右看看，不见一根笋的踪影。就在我灰心丧气的时候，从爸爸那边传来喜讯，原来爸爸找到一根笋了。我向爸爸飞奔过去，只见爸爸站在一根竹子旁边，可我还是看不见笋儿，正当我迷茫时，爸爸指了指地上一根似小草的植物，我心想，这个怎么会是笋儿呢？只见爸爸用手扒开那植物旁边的土，尖尖的笋芽儿便露出地面。我们兴奋地赶快挖，爸爸抡起锄头，把笋边上的土都刨开，嫩嫩的笋儿便露出大半个身子。我发现笋下面有一根茎状的东西，爸爸告诉我那是竹鞭，是竹子的地下茎，它的主要作用有：固定植株，运送养份，繁殖。我们很快就挖出第一根笋。我向爸爸请教，怎么找笋？爸爸说要在竹子旁边找裂缝，裂缝下面也许就会有笋，而且在一些枯叶下面也极有可能有笋儿。我按照爸爸教的方法很快就找到了笋儿，我兴奋地尖叫起来，我们赶快挖笋。这次我要求自己挖，我费了九牛二虎之力，才掀开一点泥土，只能向爸爸求助。爸爸刨开土，我突然发现那笋旁边居然还有一根笋芽，我赶紧用手扒开，果真又是一根笋，我有发现新大陆那么兴奋，原来笋儿也有双胞胎。
整个下午，我们一直在找，一直挖，一共找到十几根笋。爸爸告诉我挖出的竹鞭要用土盖回去，这样才能保护好竹子，第二年才能继续长笋。
这次挖竹笋，让我增长好多见识，知道了笋是从哪儿长出的，怎样找笋，怎样保护竹子。明年我还要来挖笋，简直太有意思啦！
关于挖笋的作文五：
又到春笋上市的时节了，想起在闽北顺昌上山下乡挖笋的事。那时，山是人民公社的山，人是人民公社的人，一切归公，山上的笋也是公笋；但可以开放一天挖笋日。轮到我们生产队那天，田不下了，都往山里钻。农民挑着箩筐，志在必得；我向房东女儿借了背篓，轻装上阵。我自有想法，一是图个方便，二是不想挖多。那笋，搜肠刮肚，腹内已无多少油水，如何经得起破。苏东坡说宁可食无肉，不可居无竹，那是劳心者的雅兴，他不知劳力者的肚肠。
去的那个山，在苦竹际里，过山垄田，往山坑里走，农民脚步顿时加紧，我稍落后，再追去，几个农民已散去，撂下我一人。我知道，这是挖笋的规矩，各自走，不同行。雾失楼台，月迷津渡，如今我是人丢空山，为给自己壮胆，不时乌呼一声，听到乌呼的回应，心里便踏实些。
农民挖笋，看竹林，看山势；我挖笋，听鸟鸣，听泉水。农民往没路的地方去，我在有路的地方遛。农民像探雷一样搜索着，我只记着城里大人的交代，草里有蛇。农民的眼睛2。0，火眼金睛；我的眼睛0。2，鼠目寸光。农民挖笋是人找笋，我挖笋是笋等我。终于有笋被我等到了，一阵狂喜，一阵狂挖，不慎却被我挖断了。断笋在人有点懊恼，在我却是正好。你不知，刚出土的笋如脆梨，生吃多有味道。像熊猫啃竹子一样，我有滋有味地独品脆笋。那笋也怪，再多见一会儿天日，就不脆了。农民挖完笋，紧走慢赶，就是抢得时间，回去赶快把笋煮了，要不就老了。
日偏了，乌呼声多了起来，这是招呼大家回去了。农民个个箩满筐满，呼哧呼哧地下来。我嘛，小背篓遮住底而已，还想着留一条够吃就行，剩下的送人去。
挖笋，不为吃，只为那天可以不出工，图个新鲜。
关于挖笋的作文六：
小伙伴们，你们挖过笋吗？大概城市里的孩子没有挖过，农村里的孩子肯定挖过。嘿嘿！我就是农村的小妮子，我当然挖过笋了。
挖笋可有趣了！首先要眼睛亮，不然你绝对挖不到笋。第二，要注意脚下，脚千万不能乱踩。你得站在较为平坦的地块上。要是发现脚下地面有些突起，那你很有可能踩到了将要钻出泥土的小笋。当然，对于那个突起来的地方，你得用笋枪挖挖看，证实泥土下是不是真有笋。倘若没笋，呵呵！那只怪你运气不好，自认倒霉吧！
你可别认为挖笋是件很轻松的活！城里的孩子在父母疼爱下，平日吃穿无忧，又缺乏锻炼。如果让他们来咱们这挖笋，很可能挖笋不成还弄伤腿脚呢！再说，他们平时娇生惯养，坐公交车上学。他们很可能怕吃苦，走一点点儿山路就说累坏了，或者说不走了，再也不高兴动了。
我们农村的孩子就是和城里的孩子不一样。我们的父母一天到晚忙着干活、挣钱，无暇顾及我们。一有空，我们就会约小伙伴一起去山上挖笋，边挖边说笑，好不开心啊！听了我的话，城里的孩子想必是羡慕死我们农村的孩子吧？
关于挖笋的作文七：
昨天与哥哥开车去青山老家看妈妈，顺便把中药给妈妈带去。早上我们九点四十五分从南浔出发，天气晴朗，阳光灿烂，冷风刺骨的严寒总算又过去了。318国道上婚车是接连不断，每一队迎新娘都崭新高档的车子，拍成了一条长龙，在公路蜿蜒前进，一拨又一拨，看来今天是一个黄道吉日啊，我一看手机今天的日期是阴历十一月二八。十一点多马上就到家了，老爸老妈都在家，正烧饭呢。喝了一口茶，哥哥和我就往后山爬，小溪的水浅浅的，静静地沟沟里流淌，水清白石出，天寒红叶少了，这次来山上的红叶已然没有上次那样随处可见，我在山上找冬笋，我一下子就找了几棵，我们用树棍把被冬笋顶松的泥土一点一点地拨开，马上就看见一支胖胖的家伙躺在泥土下，把我们乐的，象拣了一个宝似的，然后用石块把它埋起来，但会用锄头来，呵呵，老妈每天不辞辛苦地守者自家山里的地儿，惟恐被别家的人偷了去，现在我们两个要挖，妈妈能有什么办法呢，我们才不管来年的竹子长的大还是细呢？！找了几支，在边上做了记号，我们回家吃饭。吃罢饭，我们拿一把锄头就又往山上奔，哥哥，找到了起先被我们挖过的，这下好了，哥哥可是第一次挖笋，看他高兴，恳啊恳，把一支笋捧在手心里，真好开心。冬笋一般长在泥土下，很浅的地方，上面稍稍拨开一曾土就看见。我门拿着锄头一下爬到了山腰，在那找到一棵兰天竹，我们两轮番在山腰上挖了半天，边上的荆棘把手都扎破了，流血，不管，那棵天竹底下周围都张满了石头，很不好挖啊，太阳暖暖地照着，山林寂静，天地唯我二人。工夫不负有心人，总算被挖起来，一路上我们又挖了两棵长着刺的小树回家，妈妈已经做好了园子等我们来吃了，休息一会我们开车回浔。
关于挖笋的作文八：
爱吃笋。每年这个时候，家里总会不断笋食，雪菜笋、油焖笋，而我最喜欢的是腌笃鲜，就是咸肉鲜肉的笋汤。在日本找不到咸肉，好几年没这个口福了。
几年前散步到虎丘后山，漫山的春笋，不过也从没想过自己挖了笋来吃。
接到自然学校活动通知的时候，我就决定参加了，挖笋，还能带回家，多美的事啊。要知道，一颗笋在日本的超市可不便宜啊。
出差了几天的太阳也终于回来了，一早起来大包小包地收拾好出发，雪很是积极，只因为笋是我最爱吃的之一。
听自然学校的老师说，今年是小年，果然我们搜了大半晌也没找到合适的，忽然瞧见雪在一个角落里锹起锹落，原来她被老师指点找到一个，可惜她对笋太缺乏概念，使劲用锹砍着上端部分，下面也有好吃的呢，挖出来的笋已经伤痕累累。往回走的时候，在一大堆躺着的竹子里，发现了一个不算小的笋头，根据老师介绍的，这或许是个老笋头了，可是满眼找不到更合适的了，就这个吧，招呼她停下来。笋头的位置很为难人，整理干净周围却还是没法很顺手地操作，虽然我也是第一次抡锹，横躺着的竹竿是妨碍我工作的主要原因。也或许是因为得之不易，当整个笋被挖出来的时候，顾不得都是泥，抱在怀中得意的不行，直把来往的同伴羡慕得。
回到本部的时候，正赶上志愿者大妈们在做午饭，今天还有很多壮工在整修林子，也都是志愿者，除了里山的志愿者，还有金泽Rotary俱乐部的成员，从几个地方听说过Rotary，对这个团体特别感兴趣，可惜我没修到这个缘分。
中午是笋饭，笋汤，还有一个蔬菜色拉。都是里山的东西，除了一种野菜，我都吃的蛮有味，不过雪偷偷地说：难吃。到底是小孩子，来点炸鸡块她就说好吃了。管饭的正巧是学校的留学生科的老师，她远远地举着勺子给我送锅巴来了。
等雪吃完的时候，正巧洗碗的位置空了出来，主动填了上去。我还是很懂事的么，不像雪，她扔下饭碗又跑山上采树叶做风车去了。
下午一点开始是一个耍猴艺人的节目。这次回国吃饭出来还遇到过牵着猴要饭的，不过在这里，耍猴成了一种文化传统艺术，耍猴的叫先生，也真是先生，从猴子的种类到生理特性、饮食习惯，无所不知，穿插着打诨，让满场的大人孩子都笑翻了。小猴子也不赖，一出场，那满身光亮松软的毛发，就知道它过的很不一般。雪坐在第一排的最最中间，那是先生告诉她的最好的位置，开心极了，她这么总结。作为文化传统的一部分，耍猴之后是一定要看赏的，先生的徒弟叫着把钱叠叠好的时候，雪笑开了，原来她也懂这是在暗示你赏千元以上的纸币呢。
关于挖笋的作文九：
在江浙之地居住了十几年，我已渐渐有点南化，表现在吃的方面主要有三：其一，从闻到臭豆腐就恶心到极爱吃臭豆腐（这是一个相当明显的标志，一般北方人都吃不惯）；其二，喜欢并且会做霉干菜蒸肉（或霉菜扣肉，做法稍有不同，学做的时候曾经专门撰文，某同学还记得否？）其三，最近才喜欢上的腌肉蒸笋那个香！食堂里的大姐是做此菜的好手，我每天都要为此多吃一碗饭，过几天去称称体重，如果直线上升，罪魁祸首定是它！
腌肉蒸笋（或笋蒸腌肉，视肉与笋比例多少而定），顾名思义，两样主料就在其中了：一样是冬天腌起来的猪肉，一样是现在刚出土的嫩笋。找一个盘子或碗，把切成片的笋放在下面，放点盐、白糖、味精，上覆以腌肉，再浇点老酒，放在锅里蒸，一个半小时左右，就会肉香四溢。四月天，晴少雨多，最利于笋的生长。常常看到房前屋后的笋，前两天刚出头，还像初生小婴儿，过两天再去看，已经长成一人多高的大小伙儿了，这样的生长速度，委实让人惊叹！当然了，这些笋长大了，就变成竹子了，就不能吃了。要吃，还得是那些刚露头的笋。
我们所在的这个小村庄，竹子不算多，有些人家长竹子有用途，就不去吃；有些人家呢，刚好能够自给，所以一般都不会卖。那一天，我突然想到要亲自去挖些笋，问大姐，可不可以到人家家里去挖了买来？大姐说，有点难，不过还是答应帮我问问看。
这一问，就到了应老师家里。应老师是一位退休的小学老师，60来岁，在村子里是德高望重的人，大家有事都会想到他。我们去了他家，请他卖给我们一点笋，他沉吟，然后笑着说：本来我是不卖的，看在李工的份上，就卖你一点吧。我一时脸都红了。他跟李工认识，认为李工人品挺好，所以才肯卖给我。真是不服气，买点笋还得沾点他李某人的光。
应老师家的房子依山而建，很有格局，一层一层上去，别有洞天。最前面是旧房，两层，老式的木制结构，白墙青瓦；其后是新建的楼房，三层，砖混结构，外观简洁大方，与村里其他房子绝不雷同，很显应老师自己的品位；再后是单建的一间厨房，跟前面的新楼分开，里面做了个可以烧柴用的大锅，迥异于现代化的煤气灶，但在农村里，还是方便为首；再往后就是猪圈鸡舍，再往后就是竹林了，那鸡舍已在竹林中。我一边沿着一侧新浇的楼梯往上走，一边为他们的布置称道不已。
应老师扛着锄带我们来到竹林里，里面果然有许多刚出头的嫩笋，一个个裹着小被子半躺在泥土里，可爱极了。耳边经常听到我周围的人讲什么春笋冬笋毛笋的，但我一直弄不清它们是如何分的。问得次数多了，终于知道春笋冬笋是根据季节分的：冬笋是冬天出来，但一般不露头儿，是躲在泥土里的，据说有经验的人会根据竹叶的朝向判断笋的位置，一挖一个准儿，没有经验的人只好望笋兴叹；春笋则是完全露出地面的，只要您眼睛不是高度近视，找到它们非常容易，但是挖笋也相当有技巧。应老师家有两种竹，因此便有两种笋：罗汉笋和毛笋。看出来了吧？笋的另一种分法就是按竹的种类分，什么竹长什么笋，或者倒过来说，什么笋长什么竹。竹的种类有很多，因此笋的种类应该也有很多。
我们先挖了两只罗汉笋。很惭愧，本来是我想自己挖笋的，却被应老师赶到了一边儿，变成他老人家亲自上阵了，于是我的挖笋之行变成了看挖笋之行。罗汉笋相对来说修长一些，比较好挖，只需在稍外围开挖，不至于碰损他的根部即可。挖了两个之后，应老师存心让我们见识一下他挖毛笋的功夫，带我们走到上面，指着一棵露出20来公分头儿的毛笋说，这笋挖出来至少五六斤重。我们不信。只见应老师高高挥锄，落点在离笋30公分开外，然后慢慢向周围和纵深里挖。挖了一会儿，仍不见根，于是又向外扩，又向深挖。在挖的过程中，应老师一点也不去碰那颗笋，我着急，为什么不去把那笋摇一摇、晃一晃呢？这样不是快多了吗？应老师说，千万不能碰！一碰它就折了呀，就不是连根拔起来了呀，还叫什么功夫呢？！等到他觉得火候到了，可以拔了，走过去，使足力气，拔，很不幸，我们还是听到卡嚓一声，在无限靠近根部的地方，折了。应老师很遗憾，说是可惜了。可我已经很开心了，赶快拿出手机拍照。还很愉快地跟这棵笋合影留念。这真是棵巨笋，大家可以看我跟这笋的比例。我小心翼翼地两手捧着这棵笋，一刹那间，真还恍然觉得它是个小婴儿呢。
看着我这么高兴，应老师也停下稍事休息，并很自然地讲起他以后的规划，他说新楼装修好以后，他就打算把这块竹林子好好修整修整，让它变得干净漂亮一点儿，夏天呢，可以在这林子里听风吃茶，再养一些小鸡环绕左右，就让它们纯粹吃野草吃虫子长大，生出来的蛋绝对是土鸡蛋。他特别强调他不像别人一样，他很喜欢干农活儿，种点稻谷，种点高粱，自己劳作自己收获，是很惬意的人生。听得我频频点头，我是从心底里懂得和赞成他这样的人生，应老师绝对算得上是文人雅士。
笋全部挖好后，我们说让他称一称有多重，我们也好付钱。应老师笑着说，拿去好了，刚才是跟你开玩笑的，还真收你们的钱啊。我说，那怎么行，你们家的笋这么好，我以后还要来呢，你要是不称，就是不欢迎我下次再来了。应老师说，你倒是个实在人，哈哈。然后就称。胡乱称了一下，大约15斤。应老师只象征性地收了我们10块钱，于是我们满载而归。
说到笋，说到竹子，说到肉，不免想到苏东坡苏大学士。他说过一句很出名的话：宁肯食无肉，不可居无竹；无肉使人瘦，无竹令人俗。这句话粗看之下好像很有道理，且因它表现了文人的清高和优雅而常被引用。但在他的笔下，好像把竹与肉当成了对立面，如果二者选其一，他必弃肉而选竹，以标榜他的雅。其实竹与肉又有什么好对立的呢？肉是需要拿银子去买的，竹子却是种一次就可以年年生长一劳永逸的，平日里他有钱或无钱买肉，都与竹没有任何冲突啊！有肉或无肉，竹子总是一直在的嘛！没有肉吃，固然优雅，是瘦而优雅；有肉吃，也一样优雅，丰满而优雅嘛！
还有一件事，据说他会做东坡肉，就是把黄酒与猪肉搁一块儿炖，犒劳为西湖疏浚的民工们。还好他只是会做东坡肉，尚可保证他家后院的竹子们安然无恙。假如他一不小心会做笋蒸肉又爱上了它
呢？他还会觉得竹仅仅是一种雅的象征吗？他会不会改变想法，觉得吃而有笋、居而有竹是雅俗共赏呢？：）
关于挖笋的作文十：
笋是竹子的宝宝，做成菜很好吃。清明节前后，是笋最好吃时候，爸爸要带我去文成挖笋，因为那边竹子很多。
到了文成的竹林，我发现那边的竹子又高又直，颜色翠绿翠绿的，长得可好了。爸爸对我说：我们快去挖吧，一定要第一个挖到笋。说完，他拉起我的手就跑。可是，我们发现竹林里到处是洞。可能是别人几天前就把这里的笋给挖走了。虽然我们是这么想的，但不是试着挖了挖。挖呀挖呀，连一根笋也没找到。就在我们已经很失望时，一个人喊：同志们，终于看到今天的第一根笋了。我们都很兴奋，挖了这么久，总算有一根笋了。可我们过去一看，原来只是一根竹鞭，真是空欢喜了一场。我们又回去挖，可把地都翻了个遍，掘地三尺了，也没找到什么竹笋。
后来，一个人说：我们还是别在这白费力气了吧。去换一个没人挖过的地方，这样肯定能挖到笋。
于是，我们又乘了一个小时的车，来到了一片大得望不到边的竹林。我们兴奋极了，心中充满了憧憬和希望。
可我们还是只能找到竹鞭和烂笋，挖不到一根好的。就在我们心力交瘁时，一个人忽然喊：找到啦、找到啦！我找到一根笋了！我们马上扑了过去，发现这是一根正宗的小笋。我们立刻把它扔进了袋子里。信心马上增加了许多。有人说：终于挖到笋了，看来今天没有白来啊！还有人说：这边肯定有很多笋，我们一定能把它们都挖走。
过了一会儿，终于有人找到了第二根笋。那是一根很大很粗的笋，虽然下面烂了，但上面还算能吃，我们也把它扔进了袋子里。天快黑了，我们才挖到三根笋。
这么大的竹林，只挖到三根笋，我很失望。
在满园春色的花园里，
蜻蜓蝴蝶展翅飞。
老师我想对您说：
您如清水般浇灌着我们；
在湖光掠影的湖面上，
唯有点点的涟漪。
老师我想对您说：
您如银镜般照着我们；
在秋高气爽的山村里，
只有片片红叶一一飘落。
老师我想对您说：
您如母亲般爱护着我们；
在寒风呼啸的雪地上，
只有一只只脚印。
老师我想对您说：
您如大地般撑起了我们；
在春雨沐浴的竹林里，
唯有竹笋探出头。
老师我想对您说
您如春雨般哺育着我们。
春蚕到死丝方尽，
蜡炬成灰泪始干。
老师，
我想对您说：
谢谢您！
1 宋史赵子崧传翻译 子崧字伯山
译文 子崧字伯山，是燕懿王五世孙。
考中崇宁五年进士。宣和年间，官至宗正少卿，授任徽猷阁直学士、知淮宁府。
汴京失守，起兵勤王，因道路阻塞不得前进。听说张邦昌僭位，写书信给康王说：“应当派遣部队在黄河上邀击金兵，迎请两宫，向僭位叛逆问罪，如果打算渡过长江，恐怕耽误大计。”
于是与知颍昌府何志同等联盟，传檄中外。不久听说金人退兵，子崧就带领部队到襄邑，派遣范埙、徐文中到济州，请康王进兵南京，并且说：“国家制度，没有亲王在外面的，皇上特意付给你元帅之权，这是天意。
应当马上承制号令四方豪杰，则中原可以传檄而定。”康王命令子崧充任大元帅府参议官、东南道都总管。
张邦昌的家在庐州，子崧传令通守赵令监察其家，并且请求捕杀张邦昌的母亲和儿子，以绝奸心。 又说：“自从金兵围攻京城以来，朝廷命令隔绝，乞求下令诸路，凡有事宜，都由大元帅府裁决，伪檄不得乱行。
宣抚使范讷阻挠政令营求私利，应当加罪。应当免去遭受兵火州县的租税，经理淮南、荆、浙形险势阻之地，不被群盗占据。”
檄令阻止各地接受张邦昌伪令，寄书信责斥张邦昌说：“人臣应当见危受命，现在议论纷纷，说劫请皇上倾危国家之计实出于阁下，不然，金人为什么坚决拒绝孙傅的请求，而最终归政于阁下呢？敌人既然远走，应当迅速反正，如果稍有迟疑，则天下共诛逆犯，到那时虽然后悔也来不及啊！”又寄信给王时雍说“：诸公互相勾结灭亡别人的国家，而且还自以为佐命功臣，不知你们平日所学是什么？” 正遇张邦昌派遣使者迎接康王，就告诉子崧，子崧立即写信给康王说：“听说因为京师残破，不可再入，只打算在军中即位，便于迁徙，我深感疑惑。如果打算致力中兴事业，应当举动严谨，应当先谒拜宗庙，朝见母后，明正赏罚，施恩四方。
如果京城不可作为都城，然后慢慢计议到何方。” 于是传檄京师，向隆太后奏说：“各地先听说二位圣上迁往北边，易姓改国，恐怕中间有人假借讨逆为名，窃据州县。
乞求迅速下诏，向四方宣谕迎立康王的意向，才可以令人心安慰，奸宄自然消亡。”不久带领所属部队会兵济州。
康王即位，子崧请求免除各地常平积欠钱，又说：“台谏官应当是皇帝的耳目，近年用人不当，大率取旨言事而已。请遵照旧制，听任学士、中丞互相举察。
范祖禹、常安民、上官均在先朝任职言事尽忠，请录用他们的儿子。”皇帝都同意采纳他的建议。
于是提出三处驻兵的建议：一处驻在澶渊，一处驻在河中、陕、华，一处驻在青州、郓州之间，声张军势。万一敌人骑兵南侵，则三路大军并进，可成大功。
朝廷授任子崧为延康殿学士、知镇江府、两浙路兵马钤辖。子崧上章论奏王时雍、徐秉哲、吴千干、莫俦、范琼、胡思、王绍、王及之、颜博文、余大均等人逼太上皇北迁，逼取太子，玷辱六宫，捕杀宗室，窃取宫中禁物，京城人都认为他们是国贼。
希望把他们诛杀弃市，作为臣子的训戒。当时滑州两次遭战火残破，子崧推荐傅亮可以任用。
任命傅亮为滑州判官，黄潜善阻止此事，任命才没有发出。 贼赵万侵犯镇江，子崧派遣将领在丹徒阻击赵万，调遣乡兵登城防备。
不久，官军败归，乡兵惊骇溃散，子崧率领亲兵守卫焦山寺，贼众占据镇江。 当初，昌陵恢复封地，司天监苗昌裔对人说：“太祖的后代应当重新统治天下。”
子崧听见这个传闻，靖康末年起兵时，檄文言辞有所不逊。子崧与御营统制辛道宗有仇，道宗找到这篇檄文，上呈皇上。
朝廷诏令御史前去查问此案，得知真情后，皇帝震怒，不想暴示他的罪错，以前些时候擅自弃城论罪，降为单州团练副使，谪居南雄州。绍兴二年（1132）赦免他的罪，复官任集英殿修撰，而子崧已经死在贬所。
2 杜林字伯山的全篇翻译是什么译文：杜林字伯山，扶风茂陵人。
少年时好学沉稳深思，时人称他是知识渊博的读书人。起初做郡吏。
王莽败，盗贼起，杜林与弟弟杜成带领幼小老弱的家人一起客居河西。隗嚣平素听说杜林很有志气节操，深深地敬仰他，让他做持书平。
后来杜林因为疾病禀告辞去，辞职归还俸禄食物。隗嚣虽然心怀不满，但还想容纳他，于是发出命令说：“杜伯山天子都不能使他做臣子，诸侯不能和他做朋友，如今我暂且给他老师和朋友的位置，使他能顺随自己的心愿。”
杜林虽然被隗嚣拘禁，而终不屈节。建武六年，弟成故，嚣乃听林持丧东归。
既遣而悔，追令刺客杨贤杀之。贤见林身推鹿车，载致弟丧，乃叹曰：“当今之世，谁能行义？我虽小人，何忍杀义士！”因亡去。
后光武征拜侍御史，引见，问以经书故旧及西州事，甚悦之。后林为大司徒司直。
荐同郡范逡、赵秉等，皆被擢用，士多归之。十一年，以林代郭宪为光禄勋。
内奉宿卫，外总三署，周密敬慎，选举称平。郎有好学者，辄见诱进，朝夕满堂。
济南徐巡，始师事宏，后皆更受林学。林前于西州得漆书《古文尚书》一卷，常宝爱之，虽遭难困，握持不离身。
出以示宏等曰：“林流离兵乱，常恐斯经将绝。何意东海卫子、济南徐生复能传之，是道竟不坠于地也。
古文虽不合时务，然愿诸生无悔所学。”宏、巡益重之，于是古文遂行。
十四年，群臣上言：“古者肉刑严重，则人畏法令；今宪律轻薄，故奸轨不胜。宜增科禁，以防其源。”
诏下公卿。林奏曰：“大汉初兴，废除苛政，更立疏网，人怀宽德。
臣愚以为宜如旧制，不合翻移。”帝从之。
后皇太子强求乞自退，封东海王，故重选官属，以林为王傅。从驾南巡狩。
时诸王傅数被引命，或多交游，不得应诏；唯林守慎，有召必至。余人虽不见谴，而林特受赏赐，又辞不敢受，帝益重之。
博雅多通，称为任职相。明年薨，帝亲自临丧送葬，除子乔为郎。
诏曰：“公侯子孙，必复其始，贤者之后，宜宰城邑。其以乔为丹水长。”
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初为郡吏。王莽败，盗贼起，林与弟成及同郡范逡、孟冀等，将细弱俱客河西。
道逢贼数千人，遂掠取财装，褫夺衣服，拔刃向林等将欲杀之。冀仰曰：“愿一言而死。
将军知天神乎？赤眉兵众百万，所向无前，而残贼不道，卒至破败。今将军以数千之众，欲规霸王之事，不行仁恩而反遵覆车，不畏天乎？”贼遂释之，俱免于难。
隗嚣素闻林志节，深相敬待，以为持书平。后因疾告去，辞还禄食。
嚣复欲令强起，遂称笃。嚣意虽相望，且欲优容之，乃出令曰：“杜伯山天子所不能臣诸侯所不能友盖伯夷叔齐耻食周粟今且从师友之位须道开通使顺所志”林虽拘于嚣，而终不屈节。
建武六年，弟成物故，嚣乃听林持丧东归。既遣而悔，追令刺客杨贤于陇坻遮杀之。
贤见林身推鹿车，载致弟丧，乃叹曰：“当今之世，谁能行义？我虽小人，何忍杀义士！”因亡去。光武闻林已还三辅，乃征拜侍御史，引见，问以经书故旧及西州事，甚悦之，赐车马衣被。
群寮知林以名德用，甚尊惮之。京师士大夫，成推其博洽。
明年，大议郊祀制，多以为周郊后稷，汉当祀尧。诏复下公卿议，议者佥同，帝亦然之。
林独以为周室之兴，祚由后稷，汉业特起，功不缘尧。祖宗故事，所宜因循。
定从林议。后代王良为大司徒司直。
林荐同郡范逡、赵秉、申屠刚及陇西牛邯等，皆被擢用，士多归之。十一年，司直官罢，以林代郭宪为光禄勋。
内奉宿卫，外总三署，周密敬慎，选举称平。郎有好学者，辄见诱进，朝夕满堂。
后皇太子强求乞自退，封东海王，故重选官属，以林为王傅。从驾南巡狩。
时诸王傅数被引命，或多交游，不得应诏；唯林守慎，有召必至。余人虽不见谴，而林特受赏赐，又辞不敢受，帝益重之。
二十二年，复为光禄勋。顷之，代朱浮为大司空。
明年薨，帝亲自临丧送葬，除子乔为郎。（节选自《后汉书·杜林传》）人物生平杜林（？~47年），字伯山，扶风茂陵（今陕西兴平东北）人，东汉初期著名的古文经学家。
杜林自幼喜欢读书，家藏颇富，又就学于当时著名学者张竦，故以博学多闻被世人称之为“通儒”。杜林尤其精通《尚书》，他曾在西州得到一卷漆书《古文尚书》，视若珍宝，悉心研习，虽经战乱，从不离身。
当时的学者卫宏见到杜林后，为他的才学所折服，因而卫宏与其门生徐巡一同投到他的门下，学习《古文尚书》。卫宏还做了《训旨》，使《古文尚书》之学大兴，以后更有贾逵为之作训，马融作传，郑玄注解。
杜林实为东汉时期《古文尚书》最早的倡导者。杜林最初在王莽新朝做过郡吏。
新朝灭亡后，与弟杜成及同郡人范逡、孟冀等携妻子避乱，客居河西。建武元年（25），隗嚣重新占据河西地区，广集人才，素闻杜林的才学品德，非常敬重，任用为治书侍御史。
杜林因病辞官，打算返回故里。隗嚣虽然对杜林不满，然而碍于他的名望，只好将其软禁起来。
建武六年（30），弟弟杜成病故，杜林方获准持丧东归。即而隗嚣又后悔，急派刺客杨贤追杀。
杨贤见杜林自己推着鹿车为弟弟致丧，为。
3 文言文 范元琰为人善良1译 文：
范元琰，字伯珪，是南朝时吴郡钱塘人。他年轻时非常好学，博通经史，精研佛学。但是他为人很谦逊，从来不以自己的所长而看不起别人。家里贫穷，只靠种植蔬菜为生。（元琰）曾经外出，看见有人偷盗他家的白菜，他匆忙退走。母亲询问他（这么快回来）的缘故，（他）详细地把实际情况告诉母亲。母亲问（他）偷盗的人是谁，（他）回答说：“先前我之所以退走，是担心他惭愧羞耻，现在说出他的名字来，希望您不要泄露出去。”于是母子两人为（那个小偷）保密。有时有淌过水沟偷盗他家竹笋的人，元琰就砍伐树木做成桥来使他（方便地）过沟。自从这件事之后，小偷们十分惭愧，整个乡里就再也没有人偷窃了。
2赞同，∵范元琰不计较盗贼的德行，用善举使他们认识到自我的丑恶，心中惭愧，从而改过自新；不因人之恶而恶，此君子善人之道！
4 范元琰为人善良古文翻译一、译文
范元琰，字伯珪，南朝时吴郡钱塘人。范元琰年轻时非常好学，博通经史，精研佛学，但是其为人很谦逊有礼（从）不凭借（自己的）优点而骄傲地待人。（他的）家中很贫困，只依靠种菜维持生活。
有一次，元琰从家中出来，发现有人正在偷他家的白菜。元琰急忙退回了家中。母亲问他原因，（他）详细地把实情告诉母亲。母亲问偷菜的人是谁，元琰回答说：“我之所以退回来，就是怕偷菜的那个人感到羞耻，现在我告诉您他的名字，希望您不要泄露给他人啊！”母子两人从此严守这个秘密。
元琰家的菜园外有一条水沟，有时有从水沟中渡水过来偷他家的竹笋的人。元琰于是砍伐了树木架了座桥用来渡过水沟。偷竹笋的人为此非常惭愧，从此这一带居然都没有了偷盗的人。
二、原文
范元琰，字伯珪，吴郡钱塘人也。及长好学，博通经史，兼精佛义。然性谦敬，不以所长骄人。家贫，惟以园蔬为业。尝出行，见人盗其菘，元琰遽退走。母问其故，具以实答。母问盗者为谁，答曰：“向所以退，畏其愧耻，今启其名，愿不泄也。”于是母子秘之。
或有涉沟盗其笋者，元琰因伐木为桥以度之，自是盗者大惭，一乡无复窃。
三、出处
《南史·隐逸下》·范元琰为人善良
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一、创作背景
《南史》是中国历代官修正史“二十四史”之一。纪传体，共八十卷，含本纪十卷，列传七十卷，上起宋武帝刘裕永初元年（420年），下迄陈后主陈叔宝祯明三年（589年）。记载南朝宋、齐、梁、陈四国一百七十年史事。《南史》与《北史》为姊妹篇，是由李大师及其子李延寿两代人编撰完成的。
二、作品赏析
《南史》文字简明，事增文省，在史学上占有重要地位。其不足处在于作者突出门阀士族地位，过多采用家传形式。例如将不同朝代的一族一姓人物不分年代，集中于一篇中叙述，实际成为大族族谱。
三、作者简介
1、李大师
李大师（公元570年--628年），字君威，相州（今河南安阳）人，南朝末期由隋入唐的历史学家。
他熟悉前代历史，长于评论当代时事，他认为南北朝时期各朝的断代史，彼此孤立，记事重复，又缺乏联系，打算仿《吴越春秋》体例，采用编年体撰写《南史》与《北史》，使南朝与北国各代的历史，分别统编于这两部史著之中，后因事一度中辍。
他在隋末参加了农民起义领袖窦建德建立的夏政权，任礼部侍郎。因此，在唐初流放到西会州（今甘肃境内），后遇赦放回。当他再执笔从事史书撰述时，已是武德九年（626），贞观二年（628）去世。他在临终之前，因“所撰未毕，以为没齿之恨”。此后，由其四子李延寿继续撰成。
2、李延寿
李延寿， 字遐龄，唐代相州（今河南安阳）人，史学家。他的生卒年月史书失载，大约卒于唐高宗仪凤年间（公元676-679年）。他任过东宫典膳丞、崇贤馆学士、御史台主簿，兼直国史符玺郎、兼修国史等官职 [3] 。他在政治上没有什么作为，修史是他一生的主要事业。
他参加了唐代官修史书《隋书》《五代史志》（即《隋书十志》）《晋书》和唐朝当代国史的修撰工作。还独自撰写了30卷的《太宗政典》（已佚），又继承其父李大师遗志，以十六年功夫，独立修成《南史》和《北史》，《新唐书》对两书评价颇高，称“其书颇有条理，删落酿辞，过本书远甚。”
-范元琰为人善良
5 赵延寿 恒山人赵延寿，本姓刘，恒山人。
父赵亢县县令。梁开平初，沧州节度使刘守文攻陷县，其稗将赵德钧俘获延寿，养为己子。
延寿少时容貌俊美，喜读经史典籍。唐明宗先是将女儿嫁给他，待到即位，封其女为兴平公主，拜延寿为驸马都尉、枢密使。
明宗子李从荣自恃权势，专横跋扈，内外官员无不震恐，延寿请求补为京外官避祸，便出为宣武军节度使。清泰（934~936）初，加鲁国公，再次出任枢密使，镇许州。
石敬瑭自太原发兵，唐派张敬达前往讨伐。适逢敬达败退，守晋安寨，延寿与德钧前往援救，听得晋安已破，逃至团柏峪。
太宗追及之，延寿与他父亲一同投降。
6 古文 《范元琰为人善良》范元琰，字伯珪，一字长玉，南朝时吴郡钱塘人。元琰年轻时非常好学，博通经史，精研佛学，但是其为人很谦逊，从没有以自己的所长而看不起别人。他待人非常恭敬，与人说话唯恐伤害了别人。即使一人在家，也象有宾客在场一样庄敬自持，严谨循礼，看到的人没有不尊敬他的。他生性善良，即使对偷盗自己财物的人，他也都以善心对待，并处处为对方着想。
元琰家中很贫困，仅靠种菜维持生活。有一次，元琰从家中出来，发现有人正在偷他家的白菜。元琰急忙退回了家中。母亲问他原因，元琰把刚才看到的事情告诉了母亲。母亲问偷菜的人是谁，元琰说：“我之所以退回来，就是怕偷菜的那个人感到羞耻，我告诉您他的名字，希望您不要泄露给他人啊！”母子两人从此严守这个秘密。
元琰家的菜园外有一条水沟，有人从水沟中渡水过来偷他家的竹笋。元琰于是特意伐木，在水沟上架了座桥，让偷竹笋的人不必渡水而过。偷竹笋的人为此非常惭愧，从此这一带居然都没有了偷盗之人。
很多官员钦慕元琰的德行，多次举荐其为官，但元琰颇为淡泊名利，都一一拒绝了。
是不是这个啊？
7 少年司马郎的文言文翻译1 《少年司马朗》出自《三国志·司马朗》
2 原文
司马朗字伯达，河内温人也。九岁，人有道其父字者，朗曰：“慢人亲者，不敬其亲者也。”客谢之。十二，试经为童子郎，监试者以其身体壮大，疑朗匿年，劾问。朗曰：“朗之内外，累世长大，朗虽稚弱，无仰高之风，损年以求早成，非志所为也。”监试者异之。后关东兵起，故冀州刺史李邵家居野王，近山险，欲徙居温。朗谓邵曰：“唇齿之喻，岂唯虞、虢，温与野王即是也；今去彼而居此，是为避朝亡之期耳。且君，国人之望也，今寇未至而先徒，带山之县必驻，是摇动民之心而开奸宄之原也，窃为郡内忧之。”邵不从。边山之民果乱，内徒，或为寇钞。
年二十二，太祖辟为司空掾属，除成皋令，以病去，复为堂阳长。其治务宽惠，不行鞭杖，而民不犯禁。迁充州刺史，政化大行，百姓称之。虽在军旅，常粗衣恶食，俭以率下。建安二十二年，与夏侯悖、藏霸等征吴。到居巢，军士大疫，朗躬巡视，致医药。遇疾卒，时年四十七。
3 翻译
司马朗字伯达，河内郡温县人。九岁的时候，有人说起他父亲的字，司马朗说：“不尊重别人的父母，也就等于不尊重自己的父母。”那个人对他表示了歉意。十二岁的时候，通过经学考试，成为一名童子郎。因为司马朗长得又高又壮，监考的官员怀疑他隐瞒了年龄，便盘问他。司马朗说：“我内外的亲戚，历来都长得高大。我虽然幼稚柔弱，却没有攀高依赖的习气，折损年岁来谋求学业的成就，这不符合我的志向。”监考官对他的回答感到惊异。后来关东一带黄巾军起事，原来的冀州刺史李邵家住野王县，临近险要的山区，打算迁徙到温县居住。司马朗劝说李邵道：“唇亡齿寒的道理，难道只限于春秋时的虞国和虢国吗？温县与野王县就是一种唇齿相依的关系。现在您离开野王而迁居温县，只不过是逃避了早晨死亡的期限，却不能把死期延缓到明天，而且您身上寄托着一郡人民的希望，现在贼寇还没到您就要先离开，沿山一带州县的人民必然恐惧震惊，这等于动摇民心，为那些强盗坏人打通犯罪的途径啊！我私下里真为全郡担忧。李邵不听劝告，沿山一带的居民果然大乱，纷纷向内迁徙，有的被强盗掠夺。
司马朗二十二岁时，曹操征召他为司空掾史，任命他为成皋县令，因病离职，又复职任堂阳县长。他治理地方政策宽厚仁惠，不用鞭、杖等刑罚，百姓也不犯法。他升任兖州刺史，政策和教化得到了全面的推行，受到百姓的称赞。即使在行军打仗的时候，司马朗也总是穿着粗布服，吃粗劣的饭食，用俭仆的生活给部下作出表率。建安二十二年（217），司马朗与夏侯惇、臧霸等人征伐吴国，行军到居巢的时候，部队中发生了瘟疫。司马朗亲自巡视军营，为生病的士卒请医配药。他自己也染上了疾病，死时年龄为四十七岁。
8 文言文徐伯珍字文楚的翻译徐伯珍字文楚，东阳太末人也。伯珍少孤贫，学书无纸，常以竹箭、箬叶、甘蕉及地上学书。山水暴出，漂溺宅舍，村邻皆奔走；伯珍累床而坐，诵书不辍。积十年，究寻经史，游学者多依之。太守琅琊王昙生、吴郡张淹①并加礼辟②，伯珍 便退，如此者凡十二焉。吴郡顾欢擿出《尚书》滞义，伯珍训答，甚有条理，儒者宗之。
宅南九里有高山，班固谓之九岩山，后汉龙丘苌③隐处也。二年，伯珍移居之。门前生梓树，一年便合抱。家甚贫窭④兄弟四人皆白首相对时人呼为四皓。建武四年，卒，年八十四。受业生凡千余人。 （选自《南史》卷七十六，有删节）
注释 ① 琅琊王昙生、吴郡张淹：与下文的“吴郡顾欢”都是地名人名。 ②辟：征召（为官）。③龙丘苌：人名。④窭：贫穷。
翻译
徐伯珍，字文楚，东阳太末人。徐伯珍早年丧父，家境贫困，在竹叶及地上写字练字。山洪暴发，淹没了房屋，村裹邻居都急忙逃走，徐伯珍却把床叠架起来，留在上面，读书不止。经过十年，对经籍子史都很有研究，所以游学的人大多依从于他。太守琅邪王萧昙生、吴郡人张淹都曾礼聘他，徐伯珍 后便立即退归，这样做共有十二次。征士沈俨和徐伯珍促膝而谈，以表达真诚不移的友情。吴郡人顾欢挑剔出《尚书》中含义不通的地方，徐伯珍训释回答得很有条理，因此儒学之士对他极为宗仰
他家南边九里有座高山，班固称之为九岩山，足后汉龙丘苌隐居的地方。山上长有很多龙须柏，看起来五彩缤纷，世人叫作妇人岩。二年后，徐伯珍移居逭里。他家门前长着一棵梓树，一年便艮得很粗壮，须两人合抱。馆舍束面的石壁夜晚忽然有红光通明地照耀。不大一会儿又熄灭了有一对白雀栖息在他家门窗上，人们议论纷纷，认为这是隐居之德感应的结果。永明二年，刺史豫章王聘请他为议曹从事，不肯 。家境很足贫乏，兄弟四人，都白首相对，时人称之为“四皓”。建武四年，徐伯珍去世，享年八卜四岁。接受他教诲的人共有一千余人。
