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导读：根据您的描述，这部**有可能是韩国**《恋爱魔术师》。《恋爱魔术师》是一部浪漫喜剧**，讲述了一个恋爱新手和专业恋爱大师之间的故事。男主角朴PD（朴玄英）是一个在恋爱方面毫无经验的年轻男子，他偶遇了一位美丽的女主角尹瑟（尹素怡），两人在火车
根据您的描述，这部**有可能是韩国**《恋爱魔术师》。
《恋爱魔术师》是一部浪漫喜剧**，讲述了一个恋爱新手和专业恋爱大师之间的故事。男主角朴PD（朴玄英）是一个在恋爱方面毫无经验的年轻男子，他偶遇了一位美丽的女主角尹瑟（尹素怡），两人在火车上发生了误会。后来，朴PD为了接近尹瑟，去应聘成为尹瑟的私人恋爱魔术师。他通过各种滑稽的手段来帮助尹瑟追求她的理想型男友。
在**中，朴PD给尹瑟送了一本书，这是他为了接近她而用心准备的礼物。这本书成为了他们之间的纽带，也成为了他们共同追逐爱情旅程的开始。
当然，由于我无法完全了解您所描述的情节细节，所以这只是一个可能的答案。您可以尝试观看这部**，以确定它是否符合您的描述。
作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗？以下是我精心整理的幼儿园小班教案《坐火车》，欢迎大家分享。
幼儿园小班教案《坐火车》 篇1活动目标：
1、欣赏散文，感受散文的内容及其意境美。
2、理解词和短语：一片、绿油油的麦苗、金**的油菜花。
3、激发小班幼儿的兴趣。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
活动准备：
1、事先了解幼儿有关坐火车的经验,并组织幼儿去大班玩”火车”的游戏。
2、在散步时,引导幼儿观察树叶绿油油的景象。
3、幻灯机及幻灯片一套。
4、场景布置：山洞一片”油菜花”一片”麦苗”。
活动过程：
一、幼儿听着音乐开”火车”进教室。
二、导入谈话,引起幼儿对欣赏活动的兴趣：
1、我们的火车是什么样的(长长的)
2、(打开幻灯机)春天来的时候,小朋友去坐火车,会看到什么呢请小朋友们听散文,名字叫<坐火车>。
三、欣赏散文,感受并理解散文的内容(听配乐朗读散文的录音)。
提问：
1、散文的名字叫什么
2、坐在火车上往外瞧,看见了什么3。后来为什么看不见了呢
四、欣赏散文片断,学习并理解词语和短语。
1、(出示麦苗画面)学习”一片”和”绿油油的麦苗”。
2、（出示油菜花画面）学习‘金**的“油菜花’。
五、再完整欣赏散文。教师重点指导幼儿念两个句子；“一会儿是一会儿是。“
六、游戏：坐火车
1、介绍场景：一片麦苗，一片油菜花，山洞。
2、幼儿听散文录音。排成两列“火车“，进行游戏：教师做火车头，幼儿一个跟一个连成长长的”火车“，边念散文边玩，最后钻出”山洞“走出教室。
反思
这篇散文短小，语句优美，内容贴近幼儿的生活。散文所表现的画面意境具有一定的动感，易于教师运用多种教学手段加以表现，从而引导幼儿用多种感官去感受散文的意境美和语言美。本活动的设计突出欣赏教学的要求，也适合小班幼儿的年龄特点，同时积极调动幼儿已有的经验，通过散步活动，观察植物“绿油油“的生长现象，起到难点前置的作用，然后较好地运用电教手段和游戏场景来营造散文所表现的意境，让幼儿学习和掌握词汇和句子，既突出了教学的重点，也解决了教学的难点。在本节课中大部分幼儿都能积极配合，情绪都比较高，都掌握了所学词语并对散文欣赏有了一些认识，只有个别幼儿象李子赫、王梦遥这两个小朋友不配合，原因是李子赫非常淘气，上课不听。王梦遥是怎么问都不说话，课后我会和这两个幼儿家长进行沟通，尽快帮助他们进步。
幼儿园小班教案《坐火车》 篇2活动目标
1、理解儿歌内容，能用简短的语言回答问题，大胆表达自己的想法。
2、愿意与老师、同伴交流，能安静地倾听老师和同伴讲话。
3、乐于尝试仿编儿歌。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
活动准备
火车声音、音乐伴奏带、火车大背景、各种水果、小火车人手一张，记号笔人手一支
活动重点和难点
重点：理解儿歌的内容
难点：仿编儿歌
活动过程
1、以游戏进入情景，熟悉儿歌
（1）小朋友们我们来听一段声音（播放火车声音）咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦！（教师边念火车的声音边出示火车大背景），我们一起来学学火车的声音吧！（师幼同时发出火车的声音）师边说边有节奏做动作：“西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。”我们一起来学一学这句好听的话。
（2）西瓜爷爷还请了其他的水果宝宝一起去旅行，我们来看看都有谁吧，（出示苹果）是谁啊？（苹果）老师要用好听的话请苹果宝宝上火车，小朋友们仔细听：“苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。”小朋友们我们一起来学一学吧。（师幼一同请苹果上火车）
（3）小朋友，穿着**的衣服，长得像月亮的水果是谁啊？（幼回答香蕉，教师出示香蕉）那谁会用刚刚我们学的好听的话请香蕉上火车呢？(请个别幼儿回答后全体小朋友一起念一遍)
（4）老师这还有一个谜语，你们猜猜是谁来了。它长得圆圆的，有好多好多颗圆圆的，穿着紫色的衣服，是谁啊？（葡萄）原来是葡萄，那位小朋友用好听的话请它上火车啊？（请个别幼儿回答后集体念一遍）
（5）西瓜爷爷请水果宝宝们坐上了火车，咔嚓咔嚓，水果宝宝去旅行。
2、完整欣赏儿歌
（1）西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可高兴了，它一高兴就给我们唱了一首好听的儿歌，他的名字叫《水果宝宝坐火车》：西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果宝宝去旅行。（师边念边播放音乐）
（2）小朋友们好听吗？现在，我们看着西瓜爷爷开的火车一起来学唱这首儿歌吧。（师幼随音乐同念儿歌一遍）
（3）小朋友们真棒，现在老师要请几个小朋友们上来表演了？谁愿意请举手。（请个别小朋友上台念儿歌）
3、仿编儿歌
（1）小朋友们你还想请什么水果上火车啊？你们可要用好听的话请它上火车哦。（请个别幼儿回答）
（2）现在老师给大家一人一辆小火车和一只神奇的笔，你要用神奇的笔把自己喜欢的水果请上火车一起去旅行。准备好后老师还要请小朋友像西瓜爷爷一样唱一首好听的歌。（幼儿绘画后引导幼儿仿编儿歌）
活动反思
由于这学期是幼儿入园的第一个学期，幼儿年龄较小，所以开展了本次语言活动《水果宝宝坐火车》，因为本次活动内容的选择非常适合小班幼儿的年龄特点，接近生活，儿歌内容简单易懂，念起来朗朗上口，幼儿参与的积极性很高，活动开始时，我首先以游戏的方式进入情境，出示火车粘贴在黑板上“西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦”，吸引幼儿融入到学习活动，引导幼儿主动的学习。在活动过程中以幼儿游戏为主，学习句子“xx宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行”在游戏过程中，我采用了多种方式让幼儿掌握，先让个别幼儿单独说，然后再集体说；先轻轻地说，然后大声说；分小组说，我还加上身体动作让儿歌形象化，调动幼儿倾听的积极性，从而达到更好地教学效果，幼儿学习的兴趣也很浓厚，都能积极地回答老师提出的问题，语言能力得到了进一步的提升。在仿编儿歌时，由于水果可以在生活中经常接触到，创编的面比较广，所以幼儿可以举例出各种水果，但由于我的教学准备不够充分，幼儿说出的水果没有，导致3-4个幼儿不愿意回答问题，所以效果不太显著。让幼儿多了解水果的特征。西瓜爷爷带着水果宝宝去旅行，我扮演了西瓜爷爷，请可爱的水果娃娃去旅行，在这个环节中，幼儿既复习了儿歌的内容，又参与了游戏，让幼儿在玩中学习，达到了很好的效果。总之，本次活动的环节设计得较好，活动始终以旅行为线索贯穿整堂课，水果效果逼真，激发幼儿的兴趣。在游戏中学习，体现了老师的主导和幼儿的主题主体作用，这符合小班孩子的身心特点，使幼儿在玩乐中突破了活动的重难点。
幼儿园小班教案《坐火车》 篇3设计理念
感知6以内的数量是中班数学活动的一个重要内容，本次活动主要引导幼儿运用多种感官，正确感知和判断6以内的数量。幼儿的思维有着直观、形象性的特点，而数却是抽象的概念，往往不易调动幼儿学习的积极性，根据《纲要》中“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”这一要求，我们为幼儿创设了一个坐火车的生活环境，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的活动，充分调动了幼儿的感观，使幼儿在轻松的状态下积极的学习。
活动目标
1、感知6的数量，认识数字6，能初步进行数与物的匹配。(重难点)
2、积极、愉快参与寻找、辨认数字与感知数量的游戏。
活动准备
1、课件。
2、每组一套1～6的数字卡。
活动过程
一、考考你(巩固练习)
1、出示课件，回答问题。
2、呜呜……数字小火车开来了，小朋友你们认识车厢上的这些数字吗那谁来说一说它们是数字几(引导小朋友辨认车厢上的数字。)
二、找座位(新授)
1、看又来了一节车厢，车厢上的数字是我们今天要认识的新朋友，它是数字“6”，小朋友说说“6”像什么。“6”可以表示什么呢
2、你们想坐小火车吗坐火车要买车票，现在我来送给你们每人一张车票吧!(分发给每组幼儿一套1～6的数卡，幼儿自由选择一张)
3、你能说出自己手中的车票是数字几吗
4、教师确定火车头位置，接着是1号车厢、2号车厢……你手中的车票上是数字几，你就坐在几号车厢里。(请幼儿按照自己手中车票对号入座)。
5、教师扮演检票员来检查幼儿是否坐对车厢。
6、分果果
火车开来到了一个果园里，车厢里有6位乘客想吃苹果，农民伯伯给她们送来了一些，她们每人都可以分到一个苹果吗怎么办(引导幼儿知道5添上1个就是6)
三、火车到站了，活动结束。
四、活动小结
数量是6的物品都用数字6来表示。
五、活动延伸
在活动区能找出数量是6的物品。
幼儿园小班教案《坐火车》 篇4活动目标
1、巩固对10以内数字的认识感知10以内的数量
2、幼儿能正确区分比这个数多1或少1的数
3、通过游戏能愉快地进行数学活动
活动准备
1、每组一套1～10的数字卡及圆点图卡
2、4棵树、水果道具、5把椅子
3、大纸箱一个里面写有数学题目
4、大象头饰一个
活动过程
一、找座位
1、小朋友，你们坐过火车吗？今天呀！这些小朋友要做火车，肖老师给他们每人发了一张火车票，而数字宝宝藏在车厢里，小朋友手里拿的是几个圆点，就代表数字宝宝几，（找座位，带着小朋友开火车
2、找到位子后，检查小朋友是否坐对
3、轰隆隆隆…………火车开动了，哇，现在火车开到了大象姐姐的果园，看一下果园里有什么水果（请小朋友摘水果，摘下来就一起数
4、比多少
苹果……比……多多少
香蕉……比……少多少
二、兑奖
1、告诉大家一个好消息，今天我们这趟火车是最幸运的列车，有个抽奖的活动，现在公布中奖号码，如果说到号码请过来兑奖
2、数字2中奖了，快快来兑奖，让小朋友抽出数学题目，并且请小朋友作答
三、结束
今天呀，小朋友真是太幸运了，坐火车好玩吗？现在我们跟大象姐姐拜拜！
幼儿园小班教案《坐火车》 篇5教学目标：
1、认识序数并能排出5以内的自然数列。
2、能正确运用序数词。
3、培养幼儿从左往右数的习惯。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
教学准备：
每人一套火车，动物贴饰，1~5的数字卡片，火车的声音，课件PPT
教学过程：
一、开始部分。
用故事引出火车(调动兴趣)
1、今天森林里的小熊、乌龟、刺猬、青蛙、小鸡要出去旅游了，可是它们从来也没有坐过火车，那可怎么办呢
2、你们愿意帮忙吗
二、基本部分。
小动物坐火车(认识车厢学习5以内的自然数列，并操作练习)
(PPT展示)
1、你们听这是什么声音谁来了(火车)
2、你知道这列火车有几节车厢吗(运用多种数数方法)
3、瞧小动物们来了准备坐火车去旅行了，它们把座位号都帖在了身上，可是列车员忘记在车厢上标车厢号了，它们因该坐在哪里呢(幼儿畅所欲言)
4、请小朋友上位操作，老师在旁观察并适当引导。
5、小朋友上台介绍一下自己把小动物送进车厢的(引导幼儿说先标车厢好，第一车厢、第二车厢``````然后把XX小动物送进第一车厢，XX小动物送进第二车厢``````)
6、教师小结：车厢应从火车头后开始数，第一车厢、第二车厢``````所以XX小动物应该坐进第一车厢、第二车厢``````。
7、你们让小动物们坐对车厢了吗(幼儿检查并改正)
三、结束部分。
小动物坐火车出发
现在请小朋友拿好动物火车，按第一组、第二组、第三组的顺序站好，我们一起送小动物门去旅行。(再次巩固复习自然数列)
幼儿园小班教案《坐火车》 篇6活动目标
1、在听听、看看、说说、玩玩的过程中感受韵律活动的内容，激发幼儿参与活动的兴趣和愿望。
2、在活动中鼓励随意跟说方言儿歌，激发幼儿热爱祖国文化的情感。环境创设认识上海、北京、东北、四川。
重点与难点：
能跟着节奏把这个韵律表现出来。
活动过程：
一、导入：
今天，我们要去旅游啦，你们想到哪里去？那里有什么好玩的？
二、语言节奏游戏（用普通话）
幼儿根据，用xx节奏说出每个站的特色。
师：上海 上海 能玩 啥？（外滩 外滩 看夜 景。）
三、发声： 你唱我也唱
启发幼儿根据上的内容和教师唱出的旋律，用相应的歌词模仿教师的旋律唱出。
四、新授
1听一遍音乐“听听歌里都唱了什么？
2“你们听的时候想想每个地方有什么好玩的地方？
3幼儿说出后，在四个名称下出示相应的。
4小结：这首歌说得是火车走到那个好玩的地方，哎呀特好玩，没有有趣的车站都有好玩地方，哎呀火车走到哪里特好玩？这首歌的名称就叫《坐火车》。
5一起完整学习歌曲。价值分析：
第一环节以要旅游的谈话导入，引起幼儿兴趣。
第二环节语言节奏游戏，让幼儿初步感受乐律的节奏，知道每个地方有些什么好玩的。
第三环节与老师合作用相应的歌词模仿教师的旋律唱出来。
第四环节新授歌曲。
幼儿园小班教案《坐火车》 篇7教学目标
1、开火车通过不同难度的隧道，发展合作钻爬能力。
2、能与同伴动作协调地通过障碍，体验游戏快乐。
教学准备
1、音乐
2、竹梯、凳子、绳子等。
教学过程
一、热身活动
念儿歌活动身体
小火车，跑得慢，一、二、三，跑得快，三、二、一，左跑跑，一、二、三，右跑跑，三、二、一，跑到很多地方去旅游。
呜呜呜——，我们火车开到了北京，看到长城了吗？
让我们一起来登一登，一、二、三。呜呜呜——，我们火车开到了海南，看到大海了吗？
让我们来游游泳吧，一、二、三。呜呜呜——，我们变成一列长长的火车，呜呜呜——，我们变成两列火车。
二、基本活动
1、直线钻爬（钻爬凳子）
（1）教师：你们试试看，你们通得过这些隧道吗！（自由尝试过凳子）
（2）教师：你们能开小火车通得过这些隧道吗？（以小火车形式钻爬过凳子）
（3）提问：过这些隧道要注意些什么呢？
教师小结：小火车要注意安全，头和身体要低一些才能不撞到隧道。
2、宽曲线钻爬（钻爬垂吊彩带）
（1）教师：你们能开小火车通过这些隧道吗？试试吧。（以小火车形式钻爬过垂吊彩带）
（2）提问：小火车怎么样才能又快又好地钻爬过隧道呢？
教师小结：小火车的眼睛要看着前面的小火车，不能太近也不能太远，距离如果太近，
要撞车的，不安全，如果太远，时间就浪费了。
3、窄曲线钻爬（钻爬梯子）
（1）教师：让小火车试试能不能通过这些隧道吧！（以小火车形式钻爬过梯子）
（2）提问：你们是怎么通过这些隧道的？
教师小结：通过这些狭窄的竹梯通道，要收缩身体才能顺利地通过。
三、放松活动
1、乘着小火车旅游去，小火车钻更有难度的山洞。
2、整理活动材料。
幼儿园小班教案《坐火车》 篇8一、活动领域：
科学
二、活动内容：
坐火车
三、活动目标：
1、巩固对10以内数字的认识，会表示10以内的数量。
2、幼儿能正确区分比这个数多1或少1的数。
3、通过在创设的游戏情景中愉快地进行数学活动。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
四、活动重点：
巩固对10以内数字的认识，会表示10以内的数量；能正确区分比这个数多1或少1的数。
五、活动难点 ：
能正确区分比这个数多1或少1的数。
六、活动准备：
1、火车票（1～10的数字卡）
2、教具：（苹果、橘子、梨）树
3、课件
4、小奖品
七、活动过程：
一、找座位
1、谈话，引起幼儿兴趣。
教师：小朋友，你们都坐过火车吗？，老师要邀请小朋友坐上小火车去旅游，你们想去吗？
2、教师：数字宝宝藏在了火车的车厢里，请小朋友找出并说出是数字几？
3、教师：你们想坐这列火车吗？坐火车要车票噢，现在我送给你们每人一张车票。
4、随音乐排队领车票，找座位。
5、教师：动物朋友们也要乘坐这列小火车，它们手里也拿着车票呢，但是他们的车票上都是小圆点，几个小圆点就代表它乘坐几号座位，我们来帮它们看看应该怎么坐吧！
二、分水果
1、火车开到了光头强的果园里，看一看果园里有些什么水果呢？
2、光头强摘了好多水果，请小朋友看看、说说摘下的每种水果各有多少。
3、它们想把摘下来的苹果、橘子、梨、桃子分给我们每人一样尝尝。我们每一节车厢里坐着几个乘客呢？
（1）、将苹果送给第一节车厢的乘客。够不够啊？（7个乘客，6个苹果）
（2）、将橘子分给第二节车厢的乘客，够不够？还要摘几个橘子才能正好分给8个人呢？（8个乘客，7个苹果）
（3）、将梨子分给第三节车厢的乘客，够吗？怎么办呢？（9个乘客，10个梨）（4）、分桃子。（10个乘客，9个桃子）
4、大头儿子和小头爸爸看到小朋友有水果它们也想吃，我们来摘水果给它们吃吧。、
（1）、请第一节车厢的小朋友去摘比7少1的苹果；
（2）、请第二节车厢的小朋友去摘比8少1的橘子；
（3）、请第三节车厢的小朋友去摘比8多1的梨；
（4）、请第四节车厢的小朋友去摘比9多1的桃子。
三、兑奖啦！
告诉大家一个好消息，今天我们这一趟列车有个抽奖活动，现在公布中奖号码，如果你手里的车票上的数字与中奖号码的数字相同的话，就请到我这里来对奖。
（1）、比5多1的数字是几？比9少1的数字是几？比9多1的数字是几？比8少1的数字是几？比6多1的数字是几？
（2）、其余的乘客都是鼓励奖，等火车到站以后，你们可以到我这里来领奖。
四、开火车请每一节车厢里的乘客们按车票上的1、2、3、4、5、6的顺序下车排成3列队五、检查小朋友站立顺序是否正确，然后出活动室，结束活动。
教学反思：
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。
本文写了“我”在去年暑假里亲身经历的一件事，记叙“我”在一个茫茫的雨夜中被一位素不相识的叔叔送回家的经过。由于抓住了环境、人物的行动和心理活动的描写，使那位叔叔的形象更加感人。
爷爷坐火车
暑假，我和爷爷从老家农村去北京看望当解放军的姐姐。爸爸给我们买好车票并把我们送上火车。车上，人挤得厉害，我和爷爷只好站在过道上。
“唉！花钱买罪受。”爷爷站得腿有点疼，便叹息道。
“嫌受罪睡卧铺去！”正巧一位女列车员过来听见，便抢白了爷爷一句。
爷爷惊奇了！“我咋没听说过火车上有卧铺？那卧铺在哪儿？咱也去躺会儿，年纪大了，站久了腿疼。”
“嘻嘻嘻……”列车员笑起来，她大概是笑爷爷第一次坐火车，连卧铺都不知道。
“哼！你坐得起吗？”她止住笑，用鼻子哼道。爷爷怔了一下，脸微微有点红：“要是前几年……也就……哼！看不起农民呀！前半年，村里盖学校，我老汉一下拿出一万元，杨县长和教育局曹局长还当着全村人的面奖了我一个大镜框哩！”爷爷说着连胡子都一翘一翘的。
爷爷说完，突然从怀里摸出一个大皮夹，从里边拿出几张50元的新票子，伸到列车员面前。
“出门时儿子嘱咐过咱，宁可多花点钱，也不要受罪，你看这些钱够不够那个……什么……对，卧铺？”
“哈哈哈哈……”爷爷和车上的旅客都笑了起来，笑声在列车上回荡。爷爷笑得脸上像开了一朵花。
作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢？以下是我为大家整理的中班数学活动坐火车教案，希望能够帮助到大家。
中班数学活动坐火车教案1活动目标：
1、知道数字可以表示第几个，初步感知和理解序数。
2、能听清楚操作的要求，并正确地找出小动物的位置。
3、在理解的基础上能清楚地进行表达。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
经验准备：幼儿在排队、坐座位等活动中体验过第几的概念。
物质准备：教具：火车，小动物学具：《幼儿用书》人手一册，人手一支笔。
活动重点难点：
活动重点：能听清楚操作的要求，并正确地找出小动物的位置。
活动难点：知道数字可以表示第几个，感知和理解序数。
活动过程：
1、小动物坐火车教师出事火车：这是什么？这列火车有几节车厢？幼儿目测并讲述。
教师出示小猫：小动物要坐火车去游玩。小猫坐第几号车厢呢？引导幼儿观察小猫手上的票的数字，理解小猫坐第2号车厢，请幼儿找第2号车厢，并把小猫送上火车。
教师再出示几个小动物，分别引导幼儿观察火车上的小动物，说一说谁在第一个，谁在第二个……
2、小组操作活动找小猫。观察画面，找一找小猫在哪儿，说一说小猫排在队伍的第几个。
住在哪儿。请幼儿看看楼房里每一层住了哪些小动物？请连线表示小动物居住的楼层。并给居住在第三层和第五层上的小动物涂上红色的星星。
活动评价：
请7个小朋友上来排一排，请大家说说每个人排在第几个，进一步理解序数。
表扬能清楚地讲述活动的幼儿。
活动反思：
数学是一门系统性，逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，密切联系幼儿的生活。结合幼儿实际生活和知识经验来设计数学活动，这样易引起幼儿的情绪体验，让他们容易更好的理解和接受。
中班数学活动坐火车教案2活动目标：
1、学习6以内的序数，正确感知物体在序列中的位置。
2、能用序数词准确表达物体在序列中的位置。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
1、动物、操作材料人手一份。
2、两个箭头标志、1-6数字。
活动过程：
1、谈话导入，引起幼儿兴趣。
师：今天动物园里的小动物可高兴了!因为他们要去旅游啦!看！他们排着队伍来了。
2、出示动物，引导幼儿感知小动物在序列中的位置。
（1）师：小动物们还请来了一个神奇的标志，你们认识它吗？（它是箭头，箭头表示方向。）
师：从箭头方向数过去，小兔排在第几位？（提醒幼儿把话说完整）
从箭头方向数过去，小兔排在第1位，所以我们给小兔贴上数字号码1。
从箭头方向数过去，排在第4位的是谁？（你真棒！）那么我们该给小鸡贴上数字号码几呢？
从箭头方向数过去，小猪排在第几位？那么我们该给小猪贴上数字号码几呢？
从箭头方向数过去，小狗排在第几位？那么我们该给小狗贴上数字号码几呢？
从箭头方向数过去，排在第6位的是谁？那么我们该给小猫贴上数字号码几呢？
从箭头方向数过去，排在第3位的是谁？那么我们该给小猴贴上数字号码几呢？
（2）师小结：原来从不同的方向数过去，小动物的位置也是不一样的，所以小动物的数字号码就不一样。
3、幼儿操作
师：看！接小动物的火车开来了，（出示火车）你们数一数一共有几节车厢？你是从哪个方向开始数的？（从车头到车尾）哪个小朋友的数法不一样呢？（从车尾到车头）
那么第一节车厢在哪里呢？（哦，原来靠近车头的这节车厢就是第一节车厢。
第一节车厢的第一个座位在哪里呢？（哦，第一节车厢里的第一个座位就在这里。）
第二节车厢的第二个座位在哪里呢？（哦，原来第二节车厢里的第二个座位就在这里。）
（1）幼儿操作：帮小动物乘火车
师：火车就要出发了，小动物想请我们帮他们安排一下位置，可是小猫有一个要求她说：“我有点晕车，想坐在第一节车厢的第一个座位。”小猪也说：“我有点胖，我想坐在最后一个位置”。其它小动物呢都没什么要求。
（2）幼儿操作，教师巡回指导。
师：操作的时候我们可以先帮小猫和小猪选择座位，再帮其它小动物选择。请小朋友把垃圾放在盒子里，不要乱扔。
（3）幼儿讲述操作结果 先完成操作的小朋友可以和旁边的小朋友说一说：“我请ⅩⅩ动物坐在第几节车厢里的第几个位置。”
（4）教师评价小结
师：小朋友们真聪明！不仅能帮小动物安排座位，还能准确说出小动物的位置。
4、结束：游戏“开火车”。
小动物们乘着火车去旅游了，我们也跟着小动物们一起去旅游，好吗？快排队
（我的汽车就要开，开哪里？谁来开？）ⅩⅩⅩⅩ，从前往后数，你排在什么位置呢？向后转后再请幼儿说出自己的位置。
活动反思：
数学是一门系统性，逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，密切联系幼儿的生活。结合幼儿实际生活和知识经验来设计数学活动，这样易引起幼儿的情绪体验，让他们容易更好的理解和接受。
中班数学活动坐火车教案3一、活动领域： 科学
二、活动内容： 坐火车
三、活动目标：
1、巩固对10以内数字的认识，会表示10以内的'数量。
2、幼儿能正确区分比这个数多1或少1的数。
3、通过在创设的游戏情景中愉快地进行数学活动。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
四、活动重点： 巩固对10以内数字的认识，会表示10以内的数量；能正确区分比这个数多1或少1的数。
五、活动难点： 能正确区分比这个数多1或少1的数。
六、活动准备：
火车票（1～10的数字卡）2、教具：（苹果、橘子、梨）树3、课件4、小奖品七、活动过程：
一、找座位
1、谈话，引起幼儿兴趣。
教师：小朋友，你们都坐过火车吗？老师要邀请小朋友坐上小火车去旅游，你们想去吗？
2、教师：数字宝宝藏在了火车的车厢里，请小朋友找出并说出是数字几？
3、教师：你们想坐这列火车吗？坐火车要车票噢，现在我送给你们每人一张车票。
4、随音乐排队领车票，找座位。
5、教师：动物朋友们也要乘坐这列小火车，它们手里也拿着车票呢，但是他们的车票上都是小圆点，几个小圆点就代表它乘坐几号座位，我们来帮它们看看应该怎么坐吧！
二、分水果
1、火车开到了光头强的果园里，看一看果园里有些什么水果呢？
2、光头强摘了好多水果，请小朋友看看、说说摘下的每种水果各有多少。
3、它们想把摘下来的苹果、橘子、梨、桃子分给我们每人一样尝尝。我们每一节车厢里坐着几个乘客呢？
（1）、将苹果送给第一节车厢的乘客。够不够啊？（7个乘客，6个苹果）（2）、将橘子分给第二节车厢的乘客，够不够？还要摘几个橘子才能正好分给8个人呢？（8个乘客，7个苹果）（3）、将梨子分给第三节车厢的乘客，够吗？怎么办呢？（9个乘客，10个梨）（4）、分桃子。（10个乘客，9个桃子）4、大头儿子和小头爸爸看到小朋友有水果它们也想吃，我们来摘水果给它们吃吧。
（1）、请第一节车厢的小朋友去摘比7少1的苹果；（2）、请第二节车厢的小朋友去摘比8少1的橘子；（3）、请第三节车厢的小朋友去摘比8多1的梨；（4）、请第四节车厢的小朋友去摘比9多1的桃子。
三、兑奖啦！
告诉大家一个好消息，今天我们这一趟列车有个抽奖活动，现在公布中奖号码，如果你手里的车票上的数字与中奖号码的数字相同的话，就请到我这里来对奖。
（1）、比5多1的数字是几？比9少1的数字是几？比9多1的数字是几？比8少1的数字是几？比6多1的数字是几？
（2）、其余的乘客都是鼓励奖，等火车到站以后，你们可以到我这里来领奖。
四、开火车请每一节车厢里的乘客们按车票上的1、2、3、4、5、6的顺序下车排成3列队五、检查小朋友站立顺序是否正确，然后出活动室，结束活动。
教学反思：
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。
中班数学活动坐火车教案4活动目标
1、巩固对10以内数字的认识感知10以内的数量
2、幼儿能正确区分比这个数多1或少1的数
3、通过游戏能愉快地进行数学活动
活动准备
1、每组一套1～10的数字卡及圆点图卡
2、4棵树、水果道具、5把椅子
3、大纸箱一个里面写有数学题目
4、大象头饰一个
活动过程
一、找座位
1、小朋友，你们坐过火车吗？今天呀！这些小朋友要做火车，肖老师给他们每人发了一张火车票，而数字宝宝藏在车厢里，小朋友手里拿的是几个圆点，就代表数字宝宝几，（找座位，带着小朋友开火车
2、找到位子后，检查小朋友是否坐对
3、轰隆隆隆…………火车开动了，哇，现在火车开到了大象姐姐的果园，看一下果园里有什么水果（请小朋友摘水果，摘下来就一起数
4、比多少
苹果……比……多多少
香蕉……比……少多少
二、兑奖
1、告诉大家一个好消息，今天我们这趟火车是最幸运的列车，有个抽奖的活动，现在公布中奖号码，如果说到号码请过来兑奖
2、数字2中奖了，快快来兑奖，让小朋友抽出数学题目，并且请小朋友作答
三、结束
今天呀，小朋友真是太幸运了，坐火车好玩吗？现在我们跟大象姐姐拜拜！
缘起
今夜无眠，小腹一阵一阵地痛，就像一只手在腹部撕扯着内脏。
已经关了窗，拉了帘，捂了棉被，还抱着暖水袋。
身上热出了汗，腿上扎着数根掌针（一种短小的针灸针），依然止不住寒痛。
但是，今夜无眠，不仅仅是因为痛，更是因为感动。
为何而爱
写出感动二字，觉得太过单薄和泛滥，更能表达心情的是，潮湿的眼眶和藏在眼底的泪水。
诗人艾青说：为什么我的眼里常含泪水？因为我对这片土地爱得深沉……
我也爱这片土地。这片土地上有古圣先贤，有徐汝奇老师最崇敬的张仲景先师，有一个又一个灿若星河的伟大历史人物，更有身边一个又一个温暖，善良，努力，真诚，优秀，利他的人。
病痛
腹痛，长年累月，日复一日的腹痛，已经折磨了我二十年。
不发病的时候，痛如隔水而来的丝竹之声，时隐时现；发病的时候，痛如挖心挠肝，病为刀俎，我为鱼肉。
多少次痛入骨髓的失声嚎啕，多少次蜷缩不得眠的忍耐，多少次无法坐起无心进食，多少次血流不止，头晕眼花，腰酸背痛，甚至多少次涌起冲进医院做器官全切手术的冲动。
伴随着气血两亏，面色委黄，色斑浮起，和容颜衰老。
这就是一个子宫腺肌症患者的日常生活，不得这种病的人很难想象这种常年累月炼狱般折磨的病会是怎样的绝望。
机缘
但是，就是这样的机缘，认识了徐汝奇老师，认识了勤劳善良的师母，济南活菩萨一样的艾新惠医师。
以及老师弟子们：老师的小儿子徐哲，医术高超的肖老师，面冷心热的古龙，一心钻研医术的秀秀，和好脾气暖男小吴师弟。
受到他们的恩惠，感受到他们的好。虽病未愈，却收获了满满的爱和对未来生活的感悟。
如何治病
赶上近几日逐渐发病，我想将这几日的治疗记录下来。
治病的本质是人对人的帮助，因此不仅依靠药和医术，更依靠爱，善意，信任和执著。
第一日
前几日的一天上午，腹痛加剧。艾老师叫我坐在徐老师诊所的候诊椅上，帮我量了下骨骼。她发现我的脊骨弯曲，盆骨一侧前倾。她告诉我，骨骼不正，也会导致疼痛，说要帮我正骨。
我知道艾老师正骨是非常厉害的。我亲眼看见她帮肖老师正骨。
肖老师原本腰上贴了两片止痛膏胶布，腰痛有几日了。艾老师给他看了看，发现是腰椎四或五节向左侧偏斜，导致左胯骨略高于右胯骨。
艾老师用双手拇指抵住肖老师偏斜的腰椎，一边用力推，一边让肖老师咳嗽。推了一会，艾老师又向下按了按肖老师的左腿，然后又推腰椎。
也就5分钟的功夫，肖老师站起来，活动活动腰，腰好了，止痛膏也扔了。
艾老师叫我趴在长椅上，让徐哲师兄帮我拽着一直脚，她帮我推脊椎。一会儿，又换了一只脚被拽着，继续推脊椎。
我没看见是怎么正的，只是感觉到艾老师手法比较轻，有种四两拨千斤的感觉。我在北京也正过骨，那是把骨节压得嘎嘎响的。
我问艾老师，这是什么手法？艾老师说，她和师傅学的是道家手法，祖师爷张三丰传下来的。
正骨之后，艾老师说要帮我扎针。我说，不用不用，她之前帮我扎在左手掌上的掌针我一直不舍得拔，都还在。
她坚持说不麻烦，她把我左掌的掌针都拔了下来，说这次换右掌。
我忽然想起，我每次腹痛得厉害的时候，双腿上都有痛点。我掀起裤管，露出大腿，指着说，您看，我的两个血海穴是很痛的，是不是要扎一下。
她看了一眼，拿出掌针，说要扎的，你扎吧。我把两个掌针钉入痛点。
之后，她才幽幽地说，这两个穴位不是血海，是肝经上的穴位。她指着痛点更靠近膝盖的斜下侧的一处说，这才是血海。然后，她给我的血海穴也扎上了掌针。
她又顺着我腿上的脾经寻找结节点，到处都是疙疙瘩瘩的，到处都痛。其中最痛的是地机穴。她蹲下来，用力帮我按摩许久，然后给我扎上了掌针。
她教我说：腿上的脾经，肝经一定要通开，这样我的腹痛就能好很多。你可以找个玻璃瓶，里面装上热水，从大腿向小腿方向用力压着滚。要咬着牙，忍着痛，坚持。经络上疙疙瘩瘩的东西压开了，就好了。
然后，她给我腿上脾经的好几个穴位上钉上了掌钉。
之后，我的肚子便不痛了。
我的体会是，就腺肌症而言，中轻度疼痛用针灸，效果持久。中重度疼痛，卧床，并用热水袋热敷背部的17椎穴效果更持久点。极度的疼痛，用什么，效果都不持久。
这么说，也是我极度疼痛的时候，艾老师回济南锦汇堂诊所去了。
第二日
第二天下午，徐老师出门了，艾老师正在读书，我的腹痛又发作了。艾老师说，让我在肚脐上贴上生姜汁混合的白胡椒粉加吴茱萸粉。
秀秀正忙着读书，准备参加执业医师考试。听闻此言，放下书本，跑到楼上厨房，帮我找白胡椒粉，切生姜。
肖老师正忙着整理医案，听闻出言，起身到了药房，找到吴茱萸，拿出研钵默默地给我研药粉。
秀秀用手挤出了生姜汁，艾老师把吴茱萸和胡椒粉用生姜汁拌了。一边拌一边说，这个药是胡椒粉，加吴茱萸粉，加姜汁，还加了大家的爱，肯定能把你的病治好。
拌匀之后，给我贴在了肚脐上。艾老师又帮我扎了扎针，就这样，我又安然地度过了一天。
第三日 发病
第三天，我来例假了。腹痛明显加剧。上午艾老师帮我扎了针，痛已经不能完全止住，我有点魂不守舍。下午老师教我们读中医经典，下午痛更甚，我已经有点坐不住了。
我一直用手按摩腿部肝经上的穴位。结果艾老师看到了，她悄悄把针盒拿过来，低声对我说，我给你扎针吧。
艾老师帮我扎针的时候，老师也看到了。老师停止了讲课，站了起来。他让我把头趴在桌子上，在我后背十七椎穴位上使劲按压良久，按了两次，累得直冒汗。
艾老师蹲下来，拿了三根银针，都刺在我腿上的地机穴上，取三数生发之意。之后，又取了三阴交等穴。
老师问我最近大便如何，我说三天没怎么大便了。老师责备我说：大便不通是大事，怎么不早说呢。我嘀咕道：大便一直不好，习惯了。
老师说，你这个病应该是要下了，你的脉不是很虚，还是比较有力的，舌苔根部也比较黄。现在的主要问题是淤毒，赶紧排。
老师立马给我开方：下瘀血汤。肖老师帮我出方，送至师母那，师母帮我配药，秀秀帮我冲药，不到十分钟，药就送到了我嘴边，艾老师还在帮我扎针。
应该是针灸见效最快， 过了会，疼痛减轻了。艾老师傍晚要回济南了，下午本来老师在抓紧时间给大家讲课，这把大家都耽误了。
艾老师惋惜地对我说，你这病这么重，身边要经常有个人照应才好。
我对她笑笑道：放心吧，我就守在老师身边，等老师给我治痊愈了。我亲眼看见老师治好了那么多癌症，心脏病，血栓待截肢病人等，他们都活蹦乱跳了，何况我这个病。
老师说：其实你这个脉相不算虚，舌苔也有黄，之前你吃了大量的补药，吃坏了哇。你这个病应该泻，把肚子里的垃圾清了，就好了。先把淤毒除了，然后再补补。
老师重新开始讲课，讲到《金匮要略》妇人产后病脉证治第二十一，老师说，你要是更懂一些医，按照这一章吃药，早就好了，不会病这么重。
他说：你要吃枳实芍药散，下瘀血汤，不要吃当归生姜羊肉汤，还可以吃内补当归建中汤，你就是长期吃小柴胡汤，病也好了哇。
我知道老师看我这么痛苦，是真的心疼我，惋惜我走了那么多冤枉路，所以尽心尽力地教我该怎么做。
听完课，傍晚回到宿舍，状态就不太好了。秀秀送完艾老师去火车站，就来看我，给我端来一杯药，嘱咐我大便后再吃。秀秀把这杯药放在桌子上，问我吃饭了没有。
我说正准备订外卖，我要吃披萨饼。秀秀笑道：你本来就有虚火，怎么还能吃这些烤的东西。烧烤，麻辣烫什么的都特别不好，容易上火，你就喝点粥吧。
我只好定了山药瘦肉粥。秀秀陪我聊了会，就回去了。
晚上疼痛逐渐加剧，我自己也试图按压掌根，按摩地机，但几乎无效。用暖水袋捂着脊柱上的十七椎，卧床却痛得无法入睡。又想起大家待我如亲人一样，心里特别感动。
躺在床上，抱着手机看日剧《非正常死亡》（每到这时候，都是看一些关于生死的电视剧或纪录片，才能好一点），迷迷糊糊到了半夜两点多，终于睡着了。早晨六点多又疼醒了。折磨也就此再一次地拉开了序幕。
第四日
早晨，秀秀又来看我，给我带了一碗粥和四个紫薯包。
我坐不起来，侧躺着，把四个紫薯包都吃了。喝粥就有点艰难了，费了半天劲，只喝了半碗。
然后，我只能瞪着眼睛躺着，还是起不来。躺到早晨八点多，终于有了便意。挣扎着上了卫生间，烧了点热水，又一头栽倒在床上。水烧开了，咬咬牙，爬起来，猫着腰走过去，重新灌了暖水袋，赶紧捂在十七椎上，好一点。
回去又躺在床上，看见桌子上摆着昨晚秀秀拿过来的药，嘱咐我大便后吃的，现在早就凉了。
我算了算，热这个药需要的步骤至少有：烧水，找热药罐，倒热药罐中的水，把药放入热药罐，倒入烧开的水，把药拿出来，喝。
太复杂了，想想就害怕，我要爬起来几次，猫着腰走好远，不行，没法弄了。就这样，我只能望着远离我两米开外的药兴叹。
躺倒中午12点，更加剧烈的腹痛来袭，如果让我形容，我只能是说，就和生孩子宫口开到5-10指时的感觉一样。
超出了我的忍受极限，我忍不住在床上哭了起来。疼痛是阵发性的，艾老师说，这是典型的肝经病，风症，就是一阵一阵的。我也是一阵一阵地哭。
我给老师和秀秀发信息，问我能不能吃止疼药。我之前看老师诊病，让患者尽量不要吃止疼药，吃了之后，容易大便秘结。我一直大便秘结，应该就是和长期吃止疼药有关。
老师和秀秀都说，太痛了，就吃吧。药店还没把止痛药送来呢，肖老师，徐哲和刚刚回来的古龙师兄就跑来看我了。
肖老师帮我热药，还给我带来了一碗热粥。徐哲师兄给我扎针灸，古龙师兄一直在详细地问我病情。发病时，我的脉特别紧。徐哲师兄给我腿上扎了针，我已经痛得对扎针没有任何感觉了。
他又捏了捏我的每个指关节，坐到我对面，问我，你发病的时候，有没有遇到什么事。
我搜肠刮肚地想，我发病的时候是1999年，那时候最幸福了。家里一起都好，我也刚刚在北京找了工作。什么事也没有。
徐哲师兄淡淡地说，你可能是招了什么东西了，家里的也有，家外的也有。
啊，这可怎么办？
吃了药，扎了针，疼痛缓下来了，虽然还是不能下地，但是不用哭了。
大伙走了，还嘱咐我，下次病这么重，不要挺着，一定要和他们说，他们来帮我。
晚上躺在床上，我想起徐哲师兄，他自己刚有小宝宝，正忙着照顾，还过来照顾我，说的这些话我得重视。我赶紧在网上买了一个八卦镜，又找了视频上的经文，跟着念念，驱一驱邪气。
晚上又饿了，正琢磨找哪家外卖，就听见敲门声，开门一看，是师母来了。师母给我带了一大罐菜泡饭，还带了一条鱼，一双筷子，一个汤勺。
师母每天要抓药，做饭，还要照顾小孙女，是很辛苦的。听说我病重，还赶来照顾我，恩情难忘。
晚上老师给我打电话，说，你这样忍着哪行啊，你得来看病，有我在呢，还能治不好你，不能让你这样病着。你回家来住吧，这样方便照顾。明天你要是来不了，我去宾馆给你诊脉。
我听完，号啕大哭。
夜里，依然痛得难以入睡，勉强入睡后，早晨又被痛醒。但疼痛稍微减轻了一点。
第五日
到了早晨七点四十分左右，我给自己灌上暖水袋，去楼下的餐厅吃早饭，好在八点左右赶到老师的诊所。
老师见到我，赶紧向候诊的人解释，说先给她看一下吧。我伸出手请老师诊脉，老师诊脉后，用手戳了戳我的小腹，我说疼，都疼。老师说，按压痛，就是实症，然后开两个处方：抵当汤和乌头桂枝汤。老师嘱咐我，肚子痛就喝乌头桂枝汤，按照茶饮。
一会，我就坚持不住了，赶紧回了宾馆。中午时分，徐哲师兄把药给我送来了，还嘱咐我下午痛的话，叫他来帮我扎针。
中午12点到夜间12点，是一天中最痛的时候。我又躺了十多个小时，直到半夜两点，昏昏睡去。
第六日
清晨醒来，腹痛终于减轻了，我高高兴兴地来到老师的诊所。老师给我把了脉，说嗯，好多了。我要给你治成下个月不痛。
这次老师给我开了两天的药，还是两个处方，一个是抵当汤，另一个我不记得了。明天我会把医案都补上，今天不知道为什么，没有复制过来。
我笑嘻嘻地说：我这病太重，不指望一个月就好，不过有您管我，我就不怕。
病轻了些，我没着急回宾馆去，继续看老师诊病。
诊了一会，老师忽然对我说：我有个重大的科学发现，你要是下午肚子不痛了，我下午讲给你听。
我说：根据我的经验，下午我肯定来不了，下午腹痛更重。
老师说：如果你还痛，我就得给你用麝香了，敷在肚脐上。要是不痛了，我可舍不得给你用。
我笑道：我知道，您的麝香是用来救人命的，抢救危重病人。
我问老师：您有什么科学发现？
老师说：我知道伤寒论是怎么写出来的了，昨天晚上想明白这个，我一夜都没怎么睡着。
下午，睡觉醒来，痛得不厉害，我想听老师这个科学发现，就赶到诊所去了。
老师从楼上下来，问我怎么样，我说：把您的麝香省下啦。
可惜的是，下午老师特别忙，没顾上讲，老师说，等他整理下，再告诉我。
人生只若初相见
有人说：人生只若初相见，再见时，怕的是物是人非。
艾老师说：菩萨眼里看见的都是菩萨。
人无完人，相处久了，必然会看到彼此的缺点。
但，如果怀着一颗感恩的心，就能看到更多的美好。
对不美好给予更多的理解和宽容，生活的每一天都是最美的。
就像刀郎歌里唱的：不管生活给我多少苦痛和折磨，我还是觉得幸福更多。
教师节了，可以送给老师的礼物有：
笔筒
大家都知道，老师每天都会备课改作业。这样的话必备着的一个物品就是笔筒了，如果有一个像样的笔筒摆在老师的面前，每天都能看到，那该有多么的温馨！
花（康乃馨、满天星、百合）
教师节比较普遍化的就是送花了，表达对老师浓浓的感恩之情，也希望老师能够带出满天的星星。所以康乃馨、满天星、百合这些花都还是比较好的。可以买真实的话，也可以买塑料花，能够保留很长时间。
围巾
教师节是每年的9月10号。这个时候离冬天也不远了，所以能够买一条老师比较喜欢的围巾，戴在老师的脖子上是不是也代表着满满的爱？但是选择的时候一定要考虑下老师的年龄，比较适合一点的是女老师。可以选秋季的戴的比较薄的围巾，也可以选冬季稍微比较厚一点的围巾。颜色就根据老师平常穿的衣服来搭配。
手套
同样道理，到了秋季，可能有的人就喜欢戴手套了，所以买一双手套，不管是男老师和女老师都能够用得上，也比较实在，老师这个职业就是比较实在的，所以送老师比较实在的礼物也是最好的搭配。
水杯
老师每天上课口干舌燥，所以必备的就应该是喝水了。那么送给老师比较喜欢的一个水杯也是蛮不错的一个选择。这样老师每天都能够拿起学生送的水杯，也会情不自禁的想到学生。
最后要提醒一下送的礼物的旁边，一定要搭配上学生亲手写上祝福的卡片。
老师是国家的园丁，在这群国家的花朵面前，老师努力地栽培学生，是世界上最伟大的职业。下面是我给大家带来的各种写给老师的感谢信，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!
给老师的感谢信范文(一)
我的好老师
我的班主任是赵老师。赵老师对我们学习很严格，但是对我们也很关心。我们同学都很喜欢她。
这一次，由于自己在上体育课的时候不小心把脚摔伤了，后来妈妈带我去医院拍片显示骨折，要打石膏。我的行动就会很不方便。
在学校里班里的同学都很热心，上厕所也变成难题，但是玥玥都会带我去，还有其他同学都会扶着我，这让我觉得特别感动。
这次学校参加成人礼。赵老师问我能否上台，其实我也是多么地想参加，我好为难，因为我怕自己站不牢，会影响大家。但赵老师鼓励我，这又让我增强了信心。
去排练的时候，由于路程实在太远，加上之前一直跳的有点累。感觉有点难。老师好像看出了我的心思，要背着我过去，我觉得很不好意思。因为妈妈个子比较高，平常抱我都比较累，赵老师怎么会背得动我呢。但是赵老师说“没事，我背你过去，”赵老师就把我背起来。我感觉被赵老师背着特别温暖，就像妈妈一样。一路上听着她不停地喘着气，我想自己下来，但赵老师坚持把我背到的目的地。在那边又给我们辛苦地排练。
赵老师对我们的爱是无私的，为我们成长付出了许多辛劳与汗水。我们一定要好好学习，用好的成绩回报老师。
给老师的感谢信范文(二)
宋老师您好：
高考后忙着自招和驾校的事情，一直没跟您说声谢谢，不好意思。
我是太谷中学的理科高生杨子健，就那个高高胖胖的学生，下课总爱问你问题的那个，您有印象吧!我今年语文考了121分。如果不是自己手贱，把语用题改错了，上130都可能，不过真的很高兴，终于在最后的关头满意发挥，谢谢宋老师您了。
我高三整整一年跟着宋老师学语文，收获的是全面系统的知识体系。每一堂课都包含着古诗，古文，名言，作文，阅读，语言知识等等全面的内容。
跟着您学语文，收获最大的是巧妙神奇的解题技巧，还有独家的古文口诀可以解决繁琐的背诵，答题模式的建立让我对类型一通百通。
跟着您上课，除了收获的是知识，还收获了阳光正向的三观态度。在您的课堂可以接触世界名家的精选名言，可以聆听学习读书心得和人生感悟，极大的拓宽了视野。
宋老师您的课堂上，最大的特点就是句句都是重点，处处都是智慧。这对于我来说是个挑战，得快速做笔记。整整一年，两本厚厚的笔记，学弟知道我语文学得好，非要问我要笔记，最后只好全都给了他了。(抱歉哈老师)
我是高三才跟着宋老师学习，更感到您随口说出的一句口诀，一个套路都是我之前苦思冥想，好久不解的难关。而课堂的大容量又决定了我不可能上课整理出足够翔实的笔记，所以我都是课下单独整理一份，一年下来收获了两本笔记。特别是每堂课的古文，很多字词直接拿来就是考点，感觉今年的古文超爽，翻译基本通顺，应该没有丢分。
诚如宋老师所言，考前两天把着个课本，叫什么复习。所以每周末和考前拿出自己的语文笔记已经成为我高三每次月考的习惯。而这个习惯也从来没有令我失望过，在全年级，我的每次语文考试都稳定在120分左右，就算错了6个选择也能考到112，而高三二模语文的127分更是令我信心百倍，一下子冲到了年级第一。而这都来源于我正确的复习方式和宋老师的教学智慧。
拿今年的高考来说，语言文字应用的题型大换血弄得很多人措手不及，但我拿到试卷之时只充满着自信。这样的题型在宋老师的班上我们有过适当的训练，流程和文字的转换以及语言得体的新题型也是我们接触的老朋友。真庆幸，最后一年在宋老师这里学习，虽然每周从太古赶到太原学习有些累，但是这样的付出真的很值。没想到考场上都能从容应付。
可能有的同学会想，这只是个补课班，并不重要。我想说，正因为这是个补课班，在短时间内您给我们安排了很高密度很大容量的知识。有的同学可能会想，宋老师讲的一些内容和我们老师的不太一样，我想说，这正是你来宋老师这里学习语文的幸运。
您从未放弃对我们传记技巧的训练，而18年语文文学文本第一题其实就是一道传记典型题;您为我们用大量篇幅讲述了如何写好传统议论文，而事实上近几年的高考中我们可以看到时评类文章确实知识昙花一现，一句话，相信宋老师，相信自己的选择，坚持下去，必有收获。
最后还是用你在课堂上说的一句名言结尾吧：读经有一耐字诀，一句不通，不看下句;今日不通，明日再读，自有亨通精进之日。
语文，说到底是一个需要基础，需要功夫，更需要思维的学科。而你要做的，便是勤勤奋奋，扎扎实实，“结硬寨，打呆仗”。端正态度，付出辛苦，方向正确，没有理由不成功。
最后，还是衷心感谢宋老师您，谢谢您的付出。
您的学生
给老师的感谢信范文(三)
尊敬的王雪老师、红豆杉保护志愿者：
我叫郑乃员，是何市镇中学一位教师，家住江西省修水县黄沙镇油岭自然村。油岭，青山秀丽，碧水蓝天，自然环境优美，雪花在天空中飘荡，小草在风中摇曳。这里的南方红豆杉古树群落以种群个体数量最多，保存最完好，树龄最大，长势茂盛，绿叶丛中结出晶莹剔透的红杉豆，特别惹人喜爱的姿态，展示无以伦比的观赏价值，毫不逊色于庐山的“三宝树”。
古树蕴风水，名木有灵魂
1985年，盛夏的一天，起了个大早，一群小鸟在树枝上歌唱，父亲在田间劳动，我整理了南下广州华南植物园拜访中国植物园之父——陈封怀先生自带的干粮，3个小孩拉着我的手送了一程路，路过茅竹山，来到奉新县乘汽车到南昌，搭上火车不知不觉就来到华南植物园老先生家中。他寒喧后，启发我，保护家乡的古树名木资源，是您最大的前途;他又说：“美洲印第安人语，树木撑起了天空，如果森林消失，天空就会塌落，自然与人类就一起死亡”。这话深深烙在我的脑海里，使我认识到人类与森林的关系，人类的历史就是人类对森林破坏到认识再到恢复再到破坏的历史，对于森林，我们能否多加保护!
一方水土，养育一方人
自1986年开始，我自发组织村民保护当地的古树名木资源，修林间小路、巡山、护林、砍防火道、红豆杉树挂牌保护、办宣传栏，成立修水县黄沙油岭天然红豆杉保护协会，走村串户与农户签订托管协议，谋求政府支持设立保护区，新修机耕道留守15户护林员，请教专家指导，谋求政府的支持晋升省级保护区，风风雨雨坚持了30载。
红豆杉是中国最受威胁的植物，世界上公认濒危天然珍稀抗癌植物，是第四纪冰川遗留下来的古老树种，其观赏价值、药用价值、研究价值无与伦比。据有关资料显示，全国仅存野生红豆杉2000万株，人们将红豆杉与大熊猫相媲美，尊称为“熊猫树”，足见其珍贵。
谋求政府的支持，是唯一的途径
1、2008年，黄沙镇政府向县政府报告要求将油岭天然南方红豆杉成立县级自然保护区，并请韩秋芳代表向市人大提出议案;2、2009年，九江市林业局了解油岭红豆杉情况后，派专家到实地调查发现：“油岭地区国家和省级重点保护野生植物十分丰富，尤其是南方红豆杉古树群落，数量多，分布相对集中，在我市乃至全省属不可多得的宝贵资源，并建议尽快成立自然保护区;3、九林议字(2009)第10号文答复：“就红豆杉种群保护而言，应该成立红豆杉自然保护区”;4、2012年至2014年，修水县政府分别请求上报省人民政府将我县油岭南方红豆杉县级自然保护区晋升为省级自然保护区报告;5、县政府以修府文(2015)22号文，对我县油岭南方红豆杉县级自然保护区晋升为省级自然保护区调查提出问题整改情况的报告。
面临的困境，没有解决的问题
1、修水是国贫县，县、乡两级无钱投入;2、随着交通道路的发展，红豆杉面临着被破坏的威胁，老百姓难以支撑长期义务保护红豆杉的责任。
2009年7月15日，市人大召开了专题督办会，市林业局局长张林森说：“缩短申报省级保护区时间，请省级专家做科考报告”;2、修水县政府领导高度重视，以修府字﹝2010﹞39号文件，批准油岭红豆杉县级自然保护区，并任命郑乃员老师为保护区管理站站长。
我走遍保护区的每一寸土地，将保护区面积发展到2600公顷，涉及油岭周边的李村、岭斜、石嘴、汤桥、下朗田、长坑、付家铺、黄沙桥8个行政村，保护了2600公顷范围的红豆杉森林生态资源，39处红豆杉古树群落，12万多株大小不一的红豆杉树，26种国家级、46种省级重点保护植物，100多种飞禽走兽动物，为生物多样性创造了良好的生存环境，形成了以森林为主体的良性生物链，吸引了海内外众多的知名专家学者前来考察。
一边借高利贷，一边做科考报告
为了着手将油岭红豆杉县级保护区晋升为省级自然保护区，一方面到外地学习和请教专家;一方面开展资源调查，并邀请多家大专院所的专家到实地调查考察得出数据;另一方面借了6万元高利贷，自己撰写了《江西油岭南方红豆杉自然保护区综合科学考察报告》与《江西油岭南方红豆杉自然保护区总体规划》，经专家认定，该保护区符合晋升省级自然保护区条件。在此期间，日复一日，年复一年，靠着我的学识、善举、坚毅、执着、攀登在比油岭还要艰难百倍的红豆杉保护之路上……
人为的刁难，磨损前进动力
红豆杉籽又不能摘、药又不能挖、树又不能砍，省级保护区又批不下来，每年给2000块钱算有面子吧徐氏家族又来闹事了。第二年，那人又来了，质问道：“省级保护区什么时候能批到”,有人出200万买3株红豆杉树，都遭到你的拒绝，车子不撞死你，我也要请人做掉你……
为了留守山上15户护林员，2009年请挖机修通油岭机耕道，因未资金不足，末将路面夯实与铺垫砂石，近年来，连续发生暴雨，暴雨时，路面成了一条河。树倒在被山洪冲毁的上山通道上，山体滑坡卷走了我家那间土坯屋，我的泪水混着雨水滚入了泥浆河……
这条山路39公里长。2015年，县交通局每公里安排10万元资金硬化宽35米水泥路面，又考虑到山路弯弯很不安全，将35米宽面改修45米宽的林区公路。
这边借6万元高利贷做科考报告，那边学校清理教师编制，晋升保护区终成泡影，为修路、科考而导致巨大的高利贷压力，却是我心中的泰山，磨损了我前进的动力。而生长在这里的红豆杉资源，并没有享受国家一级保护的经济待遇，脚下的路越走越窄。这些日子里，我不知受过多少次谩骂，甚至挨过打……但我无怨无悔!
栽好梧桐树，引得凤凰来
2014年，在文香英主任的推荐下，我获得了世界最大的植物保护组织——国际植物园保护联盟(BGCl)颁发的“马什国际植物保护奖”，这是中国加入该组织七年来荣膺此奖第一人。这个奖重新点燃了我对生命的希望!
2015年，在全国劳模徐高柳的推荐下，获得了福特汽车自然环境先锋奖以及10万元人民币奖金;奖金全用于硬化油岭水泥路面;2016年，又获得了“绿色九江”优秀环保先进个人奖。义务守护红豆杉的事迹，中国绿色时报、江西日报、社会传真、新华社等新闻界媒体以台版头条、大块文章进行报道。
有朋自远方来，不亦乐乎
今年的2月，环保益起行负责人王雪与另一名古树保护志愿者廖昌勇带着慈爱的微笑从北京远道而来，内心十分感动，而我脸上不仅没有笑容，却堆满了疲惫。他们在我家同住同吃，考察资源状况，我忙我的事了。因为晋升省级保护区演变成个人行为，借高利贷影响到红豆杉的保护问题。回京后，王雪老师经常电话联系，非常关心油岭红豆杉保护的事，答应下半年做科普教育与环保基地的事。这次，王雪老师和廖昌勇、李东利、刘欣等4人，一方面探讨依托油岭南方红豆杉资源，在修水革命老区创建科普教育与环保基地的方案;另一方面核实油岭申报中华南方红豆杉保护地。这时，我将借高利贷的事一五一十告诉她们，她们4个人目不转睛地盯着我，非常有同情心，惊叹地说：“郑老师，您付出的太多，太多!这钱我们想办法帮您筹!”
王雪老师回京后，立即组建一个群，担当了筹集20万元借款的担保人，她非常有号召力，发动200位环保志愿者，每人借1000元帮还高利贷，从12月10日开始至26日结束，志愿者们一直忙到晚上1点多钟，经过16天时间的努力，将20万元借款打到我的建行卡上，给了我一个惊喜!解除了压在我内心中的泰山，又一次点燃了我对生命的希望!同时，廖昌勇老师推荐油岭申报中国绿发会的项目，在中国绿发会审核通过，把“中华南方红豆杉保护地”的建设落到实处。在此，我向环保益起行负责人王雪老师以及社会各界热衷公益慈善事业的好心人学习，向无私广博献爱心的智者致敬!
回顾过去，展望未来
获得这些奖励和众多志愿者的帮助，给予我极大的鞭策和鼓励，让默默无闻的小山村进入了国际植物保护组织的行列，让油岭闪烁着宝石般的光芒。将我的快乐变为行动，永远牵着环保志愿者的手，利用最先进的技术，科学保护红豆杉，建设生态植物园，打造科普教育与环境基地，展示地域文化，让广大青少年从小就树立对生境保护的理念，展示珍稀濒危植物——千年南方红豆杉古树群落的美丽景观，衍生绿色之路，是笔者30年来的热情和渴望!
此致
敬礼!
受助人：30载义务守护红豆杉者郑乃员
2016年12月27日
给老师的感谢信范文(四)
中一班 魏老师、程老师和岳老师写给家长们的感谢信：
家长朋友你们好!,感谢您把孩子的成长与未来托付给我们，感谢您一直以来对我们工作的理解支持。我们深知，中一班的昨天浸入了您无限的信任，中一班的明天也将寄托您殷切的希望。
孩子是家庭的希望，从出生的第一天开始，他们的健康和发展就牵动着每一位父母的心孩子是祖国的花朵，我们就是百花园里辛勤耕耘的园丁，我们从事着世界上最美好的事业。从一粒粒小小的种子开始，亲手施肥，细心培育，看着他们一天天发芽，一天天长大，直至成为参天大树。
家长们的微笑就是我们工作最大的动力。我们的孩子在幼儿园学会生活、学会做人、学会求知、学会生存、学会审美，养成自信、好奇、坚毅、交往、合作、关心他人的良好品质以及保持轻松愉快的情绪。
作为幼儿园老师，我时时牢记着自己肩负的职责，处处提醒着自己要用快乐去迎接每一天，因为你快乐，孩子才会快乐;要用真情去爱每一个孩子，因为你爱他，他才会爱你;要用心去与他们交流，因为你是他们成长中的启蒙者;要用宽容去接纳他们每一次成长中的过失，因为他们稚嫩的心灵需要更多的呵护……!
作为老师的我愿同我班的老师们一起捧着一份亲情、友情和真情投身于"为人母、如人母"的崇高幼儿教育行业中，也更愿与年轻的父母们一起共擎一方蓝天。让我们一起放飞希望，手拉手、心连心，以浪漫的姿态，去呼吸现代教育的精髓，让每个孩子在我们中一班中都可以拥有一个最佳的人生开端!
作为老师，我愿同你们一起为孩子的成长搭一方平台，让祖国的未来，享受更多成长的关爱，让孩子们在爱的阳光下，启心智之门，雅情趣之源，扬求知之风帆，做成功之真人!
从开始到现在，从一无所知到一知半解是一个过程，我们随着孩子的成长不断地吸取经验、教训,获得进步。在我们的工作中，无论出现什么样的问题，家长都能和我们进行及时的沟通和交流，让我们得以改进工作中的不足。很多家长多次向我们说：我们相信你们。我们认为正是因为你们的信任我们才会得以成长，取得进步，你们的信任让我们在一次一次的困难面前鼓足了勇气，战胜了困难!在此感谢各位家长对我们的信任。在以后的工作中我们仍会遇到不同的困难，但一想到你们的支持和鼓励，我们一定会勇敢地、坚定地走下去。
教育不仅仅是教师的工作，也是家长的工作，你们正是出于对孩子们的一份责任和爱，以及对教师们工作中的帮助和支持，才会出现对我们的各种各样的帮助。我们的教育需要家长的理解和支持、帮助。
感谢家长对我们老师教育工作的肯定。在这里希望我们的家长朋友们能一如既往的支持我们的工作。在这一段时间里收到家长热情认可，让我们中一班的老师倍加温馨和幸福。身为一名幼儿教师的光荣感。我们会继续秉持这种努力认真负责的工作态度、并且更加呵护我们的孩子们。让你们放心把孩子交给我们的老师。
同时也愿孩子们像一群小鸟在这里自由的翱翔，因为这里是梦幻般的乐园;愿孩子们在这里愉快充实的玩耍，因为这里是他们成长的摇篮。让我们祝愿我们的孩子们拥有一个健康、快乐童年!
给老师的感谢信范文(五)
尊敬的各位老师：您们好!
值此新春之际，我们怀着感恩的心情，向您致以亲切的问候和诚挚的谢意：感谢您在过去的一年里对悦童朗朗康、古法郎中及悦童苗郎中，一如既往的支持和帮助，感谢您的鼎力相助使得我们的合作充满信心并从中享有收获和喜悦。
十六年风雨征程，见证着悦童朗朗康、古法郎中及悦童苗郎中的成长、进步与发展。如今的郎郎康公司，已经发展成为集研发、生产、销售于一体的现代化科技产业，回首郎郎康公司的发展历程，这里面有艰辛、有荆棘、有冷眼，但更多的是您给了郎郎康公司谅解与鼓励，才使郎郎康公司没有停下脚步。您——我们最尊敬的老师，给予了我们无比的力量与信心，在您的大力关心与支持下，以及公司全体同事的勤奋努力下，我们凭借优质的服务，良好的信誉，取得了一个又一个的辉煌成绩。
饮水思源，我们深知，郎郎康公司所取得的每一点进步和成功，都离不开您的关注、信任、支持和参与。能与尊敬的各位老师结成合作伙伴，实现互利共赢、共同发展，我们感到荣幸之至。
2019，我们将不断开拓进取，凭借疗效的产品、独断的技术、良好的信誉和周到的服务，为广大老师们提供更为广阔的发展空间。您的理解和信任是我们进步的强大动力，您的关心和支持是我们成长的不竭源泉。您的每一次参与、每一个建议，都让我们激动不已，促使我们不断奋进。有了您，我们前进的征途才有源源不断的信心和力量;有了您，我们的事业才能长盛不衰地兴旺和发展。
在今后的岁月里，我们将一如既往为您提供更为优质的外贴产品服务、更为先进的儿科点穴技术服务，还将不断地改进和完善外贴产品的疗效，加强和提高售后服务体系，确保为您提供优质、高效、全面的疗效和服务。
我们非常珍惜与您建立起来的长期友好的合作关系，在今后的日子里，希望能够继续得到您的关心和大力支持，您的满意是我们永恒的追求，我们将继续为您提供最真诚的服务。
在此，恭祝您新年快乐、合家欢乐、工作顺利、万事如意!
您永远的朋友：
郑州郎郎康生物科技有限公司
