特殊学校开学典礼讲话稿5篇
导读： 特殊学校开学典礼讲话稿范文5篇 开学典礼，即新学期开始隆重举行的仪式。每学期的开学典礼总是伴随着总结上学期成绩，对本学期工作进行部署安排，开学典礼标志着新学期的开始。下面我给大家带来特殊学校开学典礼讲话稿，希望大家喜欢!

特殊学校开学典礼讲话稿范文5篇

开学典礼，即新学期开始隆重举行的仪式。每学期的开学典礼总是伴随着总结上学期成绩，对本学期工作进行部署安排，开学典礼标志着新学期的开始。下面我给大家带来特殊学校开学典礼讲话稿，希望大家喜欢!

特殊学校开学典礼讲话稿1

我叫__，是__ 省__ 市__ 区特殊教育学校的校长。幼年的以后，我不幸患上了小儿麻痹症，左腿落下残疾。那时候，父亲早早的去世了，我又是一个残疾孩子，生活很困难，很多人不看好我，不过我并没有自暴自弃，因为我有理想，我一直在告诉自己，长大了一定要混出个人样儿来让他们看看。然而，理想是藏在心里的，别人毕竟看不见，和健全孩子比，我的生活仍然充满了艰辛。

于是，那时候我就有了一个心愿，长大了一定要办一所专收残疾儿童的学校，让所有和自己一样残疾孩子都能够在这里得到良好的教育，没有自卑，没有歧视，快快乐乐的成长。1998年，我克服了种种困难，创办了__省__ 市__ 区聋儿语训中心，成为了一名教聋哑儿童学说话的特殊教育老师。

学校刚成立的时候，条件异常艰苦，所有的家当只有三间平房，五张桌子，七张小床，两口锅，四个塑料碗。的困难是没有一个学生。当我告诉给别人，我能把聋哑儿童教会说话，别人却把他当成了神经病和骗子，我骑着自行车一个村一个村的去寻访学生的时候，很多聋儿家长就把着门不让我进。后来，我告诉他们，先不要钱，我免费教他们三个月，学会说话了再每个月收150元的生活费，即使这样，才有两个聋儿的家长，愿意让孩子去我们那里试一试。和我一起从许昌到漯河创业的两个同学，看到我们当时的困难情况后，都离开我回去了，他们不相信我能在一穷二白的情况下，把一个人们从来没有听说过的事情办起来。那时候，连我自己都害怕了。后来，我妈妈把她攒了一辈子的750元钱交给了我，支持我干一点力所能及的事情，我暗暗的告诉自己，为了我，为了妈妈，我也要才坚持下去，实现自己的梦想。

然而，要教会一个聋哑儿童学会说话，绝不是一件容易的事。按照过去老的教学方法，聋儿们把苹果都说成了"_ ",把"冬天"说成了"肚皮",发音很不清楚，我就一个音一个音的去探索，后来我发现，发"an"这个音的时候咬一点舌尖会更好一些，而学会说"东"这个字更加偶然，有一次我听豫剧大师马金凤演唱的《穆桂英挂帅》，其中有一句"穆桂英我的家在山东"最后的那个"东"字，用的是鼻音，受到她的启发我教聋儿学会了说"东"这个字。

就是这样，经过反复摸索和实践，我创造了一整套聋哑儿童听力语言训练的教学方法，我能教会聋哑儿童学会说话，消息也想长了翅膀一样飞向了四面八方。十几年来，来自全国各地的一千多名聋哑儿童经过我和老师们的教育学会了说话，有的聋儿，在我们学校上完小学之后，还考上了高中，考上了大学。

特殊学校开学典礼讲话稿2

每个人都有自己的理想，有的人希望通过努力工作，为国家、为人民做贡献吗，而过上稳定幸福的好日子，这种理想，值得我们去鼓掌去喝彩;而有的人，则希望通过偷盗、贪腐等不正当手段，过上醉生梦死的日子，他们的这种理想对社会有意义吗因此说，人人都有理想，但是有理想的同时一定要有爱心，两者同时具备，对我们的社会才有意义。

我通过十几年的努力，得到了社会的认可，目前，有了自己的学校，自己的房子，组建了自己的家庭。可是，后来我却发现，我们学校的毕业生，我的那些聋儿学生，他们踏上社会之后，却没有一个好的出路，因此，我义无反顾，又走上了帮助残障学生实现梦想的道路。

聋儿杨川六岁才来到我们的聋儿语训中心上学，来语训中心之前，小杨川连一声"妈"都不会叫，为了不让别人歧视他，杨川的父母把孩子常年关在家里，不让他出去玩。来到聋儿语训中心之后，杨川很快学会了说话。杨川的妈妈说，当她第一次听到儿子"妈妈"时，激动地大哭了一场，感觉总算把多年来憋在心里面的痛苦给哭了出去。回到家里，过去从来不让杨川出去玩的家人，给杨川换上的衣服，拉着孩子去赶集，从村东头儿走到村西头儿，见了男的就让杨川喊"叔叔、大爷",见了女的就让杨川喊"姑姑、婶子",目的就是想让别人知道，自己的孩子会说话了，那种喜极而泣的激动心情，是正常孩子的家长体会不到的。

在教杨川学说话的过程中，我们还发现了杨川的舞蹈天赋，于是就请来专业舞蹈老师免费教杨川跳舞，功夫不负有心人，杨川12岁获得河南省体育舞蹈大赛冠军，他所表演的节目，多次登上中央电视台和凤凰卫视《鲁豫有约》的舞台。

后来，杨川慢慢的长大了，家里人又替他上愁了，愁他长大了没有出路。我根据杨川的特长，鼓励他去创办一个舞蹈培训班。然而，杨川家里很困难，根本拿不出创办舞蹈培训班的本钱。于是，我就开始四处为他想办法筹钱，_年3月10日，我通过在中央电视台综合频道《为你而战》节目答题闯关，赢得了175500元钱的公益金，当时，我们学校也非常困难，中央电视台的导演希望我能留下一部分钱改善一下学校的办学条件，然而，我却把十七万多元的巨款全部捐给杨川了，自己一分钱都没有要。如今，聋儿杨川自己创办了两所舞蹈培训班，招收到了100多个正常孩子当学生，还在县城里买了房子，谈了正常人的女朋友，走上了自食其力的道路。

和杨川一样，后来，我还把我的学生，聋儿陈少勇推荐到了北京残疾人艺术团，成为了一名专业的舞蹈演员;鼓励和帮助聋儿王超琪、付丽、付思远、曾航考上了大学;鼓励和帮助聋儿罗帅康开了饭店;帮助我校聋儿朱晨阳做了免费电子耳蜗手术;甚至还为我校毕业生聋儿陈安宁介绍了女朋友，娶了媳妇。

我和聋儿们的故事，还被意大利导演阿尔贝托拍成了**《爱无声》，搬上了中国、捷克，意大利等国的大银幕，受到了很多国家观众的好评。

十几年来，我先后荣获了"感动漯河十大人物"、"漯河市十大杰出青年"、"河南省十大优秀青年"、"_年度河南好人"、"全国残疾人康复工作先进个人"等诸多荣誉;中央电视台《为你而战》、中央电视台《道德观察》、《中国青年报》、《光明日报》、《河南日报》等媒体多次报道过我和我们学校的事迹，我的的照片和事迹，还和一些国家的总统、部长的照片一起，被刊登在了联合国教科文组织的官方网站上。

今天，我知道自己还有很多事情没有做好，还有非常多的困难横亘在我的面前，我也知道，我已经和十八年前不一样了，已经从一名热心沸腾的青年变成了中年人。然而，我却依然像一名小学生一样，对生活充满了梦想，并且为了自己的梦想和更多残障孩子的梦想去努力着。我相信，只要做一个有梦想、有爱心的人，生活就会充满希望。

特殊学校开学典礼讲话稿3

各位领导、老师、同学们：

大家好!

一年一度秋风劲，又是丹桂飘香时。在这个美丽如画的收获季节，我们又迎来了一个崭新的学年，迎来了5名新教师，30多名新同学,目前学校共有200多名学生，60多位教职工。为此我代表学校对新教师、新同学的到来表示由衷的欢迎，对在各个方面取得突出成绩的教职工和同学们表示衷心地祝贺!

过去的一学年，在市教育局和__学区领导的关心和社会各界的支持下，全体师生同舟共济，克服种种困难，实现了学校既定目标，是发展的一年，是平安的一年，是师生幸福指数提升的一年。

过去的一学年，学校在办学条件、教师业务素质、师德修养、教育教学等方面有了全面的提升。学校被授予市扶残助残先进集体、 “十一·五”残疾人工作先进集体。

教师:1、论文。何__ 《浅谈多媒体在智障儿童美术教学中的运用》获省三等奖。闵__ 《谈特殊学生健康情绪的培养》获__ 市特教教学论文三等奖。黄__ 《洒下“阳光”，让智障学生自由飞翔》获__ 市特教教学论文三等奖。

孙小寅老师的论文《唤醒成功的种子—智障生自卑心理成因及对策》荣获__市三等奖。

2、案例：

杨__ 《用心去飞，勇敢去追》获__ 市三等奖。

倪__ 《在游戏中训练 在训练中发展》获__ 市三等奖

3、课题：

何__ 的课题《多媒体在智障儿童美术教学中的有效性研究》获__ 市三等奖并结题,课题《“反思”在美术新教师教学能力发展中的重要性研究》在__ 市__ 年度教师小课题立项。

4、课件：杨__ 老师参加__ 市第__ 届教师制作多媒体的课件《公园里的花》荣获一等奖

老师们，同学们，在过去的一年里，我们虽然取得不小成绩。但是，在新的学年里，我们能否将这些成绩发扬光大，能否创造新的辉煌，是我们每位师生都应该认真思考的问题。新学期开始之际，我向老师们、同学们提出以下几点希望和要求：

1、全体同学要学会自理，学会关心他人，互助友爱，文明礼貌，争做一个品学兼优的好学生;要学会学习，培养勤奋刻苦的学习精神，还应掌握好的学习方法，以求得更好的学习效果;要讲文明讲卫生，营造好我们整洁，舒适，美丽的校园。

2、各位老师要 “立德树人”，高标准，严要求，每个人都应该恪尽职守、严于自律、爱校如家，要潜心钻研教学，提高教学水平和教学质量;努力把自己培养成教学能手、教学骨干，做一个深受学生和家长爱戴的好老师。 因此，我们要在以下三个方面下功夫：

第一、在教育模式的完善上下功夫。我校的教育模式正朝着“活”的课堂，“真”的德育，“细”的管理，“爱”的文化努力。让我们的老师在学习中提高，在反思中转变，在行动中研究，在工作中创新，在合作中共赢。努力做到健康地学习，快乐地工作，诗意地生活。

第二、在实现学生的培养目标上下功夫。我校学生的培养目标是“合格+特长”、“能自理、会生活”。我们要努力做到四个看待：把学生当作“人”看待——教育需要公心和尊重;把学生当作“未成年人”看待——教育需要耐心和等待;把学生当作有“巨大潜力的人“看待——教育需要信心和引导;把学生当作”自己的孩子“看待——教育需要爱心和坚持。

第三、在有效教学上下功夫。全校教职工都要努力提高每一节课、每一天、每一学期工作的有效性，日积月累，我们的学生和学校必将有惊喜的变化和进步，有效课堂一定是有序的课堂、快乐的课堂、绿色的课堂。为此老师们要做到五有：脑中有“标“、”腹中有“书”、目中有“人”、心中有“法”、手中有“技”。

最后，祝各位领导身体健康，万事如意，祝各位老师教师节快乐，祝各位同学学习进步，幸福成长!

特殊学校开学典礼讲话稿4

尊敬的各位领导、来宾，亲爱的老师、同学们：

大家早上好!

金风送爽，硕果飘香，在这景色怡人的初秋时节，我们满怀豪情，欢聚一堂，共同迎接我们盼望已久的新学校的落成启用。在这珍贵的相聚时刻，首先，也请让我代表第二实小的全体教师对全力支持并指导学校教育发展的各级领导，对慷慨解囊、倾情投入我校建设的社会各界爱心人士，表示最热烈的欢迎和最诚挚的敬意!

这天，我们的学校环境优美、设施一流，是一座现代化的人文学校。这天，我们的校园充满了生机，充满了活力，处处洋溢着喜庆的气氛。这天，是九月的第一天，是一个充满期望的日子!我们学校又迎来了许多新成员：有年轻优秀的新老师，有一年级小学生。下面，请让我代表全体老师向你们的到来表示最热烈的欢迎和最诚挚的祝贺!亲爱的一年级小朋友们，欢迎你们来到实验二小就读。你们跨进了二小的校门，就跨进了知识的殿堂，祝你们学习进步、天天向上!敬爱的新老师们，有了你们的到来，我们二实小将更清新宜人，更璀璨多姿。祝你们在新学年工作顺利。

这天，我们实验二小拥有了美的环境、秀的老师、最勤奋的同学，还有我们二小最踏实的学风，我们能融入到这样的学习环境中，是我们每个二小人的骄傲。

应对着新学期，我明白，同学们必须想以优异的成绩向父母、向老师汇报。这天，在高高飘扬的国旗下，我要向大家提出几点期望。

第一，要遵纪守法，做礼貌小标兵。我们中华民族向来具有“礼仪之邦”的美称，让我们从此刻做起，从自己做起，从身边的点点滴滴的小事做起，养成良好的礼貌习惯，做礼貌学生。管住我们的口，不随地吐痰，用我们的口，礼貌地问好、打招呼;管住我们的手，不乱扔垃圾，用我们的手去帮忙有困难的人;管住我们的脚，不践踏花草，用我们轻轻的脚步，营造一个宁静、有序的校园。相信懂得礼貌礼仪的你，会更受欢迎。有了礼貌礼貌的你，咱们实验二小将会更美丽。

第二，要勤学好问，做学习小主人。学问学问，边学边问。此刻是知识竞争的时代，没有知识将很难立足于未来社会。我们此刻的主要任务是学做人、学知识、长本领。在课堂上，我们要认真听讲、用心思考、踊跃发言;在课外，我们要合理安排时间，做好预习与复习，多看书，多学习，增长见识。

第三，要团结友爱，做同学好伙伴。我们学校此刻有1800多名同学，这天我们有机会在一齐学习、生活，是彼此间的一种缘份，大家就应好好珍惜。我们要像兄弟姐妹一样相亲相爱，有困难，人人伸出友爱之手，帮忙解决，有过错，大家给予理解、原谅，把我们的学校、班级建成温馨的大家庭，让每一位同学都能在这个大家庭里，获得关心、帮忙和爱护。

第四，要怀揣理想，做个有职责心的人。小草，因为有了理想破土而出;溪流，因为有了理想勇往直前;雄鹰，因为有了理想划破长空;我们，因为有了理想，我们才深知职责的重大，“天下兴亡，匹夫有责”，学校成败，我的职责，班级荣辱，我的职责。唯有确立这个观念，我们国家才有期望，我们的学校才会更加美丽，我们每一个人也才会不断成长。

同学们，有了理想才会有奋斗的目标，让我们以新学期为新的起点，以满腔的热情、饱满的精神和坚定的信心，踏踏实实地学习，一步一步地前进，去迎接新学期的挑战。

最后，请允许我代表第二实验小学全体老师对长期为了新学校的建设而无私奉献、辛勤工作的领导、来宾、老师们致以衷心的感谢和祝福，祝大家工作顺利，身体健康，万事如意!祝愿我们二小的同学们在新的学期里取得更大的进步。

特殊学校开学典礼讲话稿5

老师们、同学们：

大家好!

一元复始，大地回春。度过了愉快的寒假，沐浴着和煦的春风，我们迎来了新的学期。

站在这新学期的起跑线前，我和学校全体教职员工首先真诚地向我们的同学们道一声：新学期好!祝愿全体师生在新学期里，工作愉快，学习进步!祝愿全体师生在新学期里，以新的姿态，新的方法，取得新的成绩和荣誉!

过去的一学期，是我们全校师生认真努力，艰苦拼搏，全面发展的一学期，透过全体师生的勤奋工作，共同努力，学校各项工作取得了进一步的发展。在这天的开学典礼大会上，我们将表彰了上学期在各方面表现突出的优秀学生和班级。在那里，我代表学校提前对他们表示热烈的祝贺，期望将获得表扬的同学能够继续持续以往的优良作风，争取更上一层楼，期望其他同学要以他们为榜样!

新的学期已经开始了，这是一个寻常的开始，校园依旧，班级依旧，同学依旧;但这又是一个非同寻常的开始，本学期时间很短，但我们承担的任务是相当繁重的。在新学期里，各项工作要进一步加强，全体师生要进一步提高，毕业班的同学，将迎来中考和初考的冲刺;非毕业班的同学，也将准备升入更高的年级，所以本学期将是一个繁忙、紧张的学期。比起以往任何时候，这天我们更需要增强的是使命意识、职责意识和竞争意识。因此，学校殷切期望师生更加精诚团结，发扬艰苦奋斗的精神、求实创新的态度和勇攀高峰的品质，充分发挥主观能动性和创造性，与时俱进，奋力开拓，把我们的各项工作做好、做实。新的一年开启新的期望，新的空白承载新的梦想。为了让我们的梦想成为现实，我代表学校向同学们提出几点期望和要求：

1、开好头，起好第一步，抓好第一周。

凡事开头难，良好的开端是成功的一半，讲的都是开端的重要性。无论老师还是学生，都要重视开学第一天、第一周。那么，怎样重视呢首先，要有一个打算、计划，个性是毕业年段的同学，就应要有自主学习的潜力，更就应有一个学习计划。这项工作班主任要指导学生做好，把它作为加强学生职责心培养的一个方面。其次，要在小事上做实在。其实，学校里多数是小事，但又没有小事，说它小，比如：弯腰捡起校园内的一张纸屑，听到铃声教室里立刻安静下来，整理好学习用品等，事情是都很小，但都关系到同学们良好的行为习惯的养成问题，是大事。期望同学们在班主任的指导下，在老师们的严格要求下，自觉养成好的习惯。

2、把学习视为我们的天职，当成生活的乐趣。

一个人成就有大小，水平有高低，决定这一切的因素很多，但最根本的是学习。学习是不能偷懒的，一靠积累，二靠思考，综合起来，才有了创造。但是第一步是积累，积累说白了，就是抓紧时间读书。一边读书，一边思考，让自己的大脑活跃起来，丰富起来。但无论怎样说，首先是学习，抓紧一切时间学习。学习是一件苦事，需要付出努力，需要有克服困难的意志，有战胜懒惰的勇气。但学习更是一件快乐的事，在学习中解除了自己的迷惑，在学习中增长了见识，获取了更多的信息，让视野更开阔，让思路更敏捷，让心灵更充实，更重要的是，只有不断学习才能实现自己的理想。

3、正确应对困难，始终对自己充满自信。

困难是人生中不可缺少的一部分，有的人在困难面前意志坚强，信心百倍，有的人则胆战心惊，畏畏缩缩，失去进取的勇气。困难是磨练个人意志的试金石，如何应对困难的态度决定着一个人是成功还是失败的最终结局。美国发明大王爱迪生发明蓄电池的实验，到一万次还没有成功，但他说：“我没有失败，我只是发现了一万种不能运作的方式。”自信是人生潜能最有力的控制者，是个性最鲜明的执行者，是创造性思维中最重要的因素，一个人失败了并不可怕，可怕的是失去对自己的信心，一个人对自己都没有自信，那才是真正的失败，请同学们记住：酸甜苦辣都有营养，成功和失败都是收获。

同学们，新学期的钟声已经敲响，我们的父母在关注着我们;我们的老师都在祝福我们。这天我们要将新学期视为一个新的起点，以全新的精神面貌投入到学习和生活之中。遵守学校规章制度，尊敬老师，刻苦学习，热爱劳动，关心他人，善于合作，以优异的成绩向我们敬爱的老师、亲爱的父母汇报。最后，祝我们的老师在新的学年里身体健康、工作愉快、家庭幸福!祝同学们快乐成长，学习进步!

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作为老师，也遇到过这种孩子，我来说一说自己的经历和看法！

老师的建议不妨仔细斟酌一下，对您来说，承认自己儿子智商存在问题或许很难，但维持现状更是难以两全。几年前，我们班里有过一个孩子，波波头，合身的小T恤，蓝色短裤，脚上半高的白色袜子，都显示着父母对孩子的精心和爱意。但你仔细观察会发现，孩子的眼睛看外面的世界是漠然的，就像蒙上了一层纱，只有专注于自己事情的时候，才能让你感觉到他的光芒和热忱。

他是轻微的自闭症患者，也就是人们说的“数星星的孩子”，人们总认为自闭症就是沉默寡言，不说话，表情木讷，包括我也是这么认为的，这种感觉是从字面意思想然得出来的。曾经在一个所谓的教育群里，那些自认为的教育专家们大谈自闭症，仿佛有多了解，他们说出很多种让自闭症孩子说话的教育技巧，我说，你们见过自闭症吗？你们其实错了，自闭症不是不说话，而是他们有自己的世界，他们与我们的世界有一层隔阂，总是活在自己的世界中，丝毫不顾及别人的感受。那个群顿时沉默了，不久就永远地沉下去了。

那个孩子就是沉浸在自己的世界中，他可以一节课不停地画画，弄的桌子上到处都是颜料，吃饭的时候会用手抓着吃，搞得衣服上米粒遍布，有时候上着上着课，他会突然跑到讲台上和老师并排站着，大声说：发奖了，发奖了。曾经我一个同事，她竟然看到那孩子站在花池旁边撒尿，完全不顾及周围人来人往。当她用手机拍下这一幕，传给我的时候，我也被震惊了。更要紧的是，我们班里有七十多名孩子，根本没有多余时间去关心他，有时候，他会拿着文具胡乱挥舞……

我见过她的妈妈，我至今认为那是一位罕见的优秀的女性。干练，知性，美丽，内涵。我们平心静气交流过几次，她非常刚强，从不在别人面前说自己的孩子有问题，但她明白自己孩子确实有问题。无奈无助，平静的背后是与这个世界顽强的对抗。

我对她说，你放心，我会很用心地教育这个孩子，但我并不是专业的人员，我采用的方法只适合于普通的孩子，可能对他并不适合，还有，我担心这孩子拿着笔挥舞，万一戳着另一个孩子的眼睛，那就真的是大麻烦了，想起这些，我就整宿整宿睡不着觉……我一个朋友开了一家私塾，在风景优美的徽派建筑群中，绿树成荫，小桥池塘，学生并不多，老师温和良善，我建议他们去看看，她带着孩子去了，孩子很喜欢那里，他就到那里上学了……

其实那个孩子，有过人的一面，他能熟记一百多个国家的国旗，能辨别这个世界上所有的车标，背的古诗词别人无法望其项背……他的父母都很优秀，父亲幽默乐观，母亲隐忍坚强，我至今记得他妈妈说过的话：可能上天看我这一生太顺了吧，从小成绩优秀，考了一个好的大学，找了一份好工作，遇到一个对的人，看我太顺了，于是派他来历练我一下，母子一场，我一生不会放弃。我看到有泪光闪烁。

曾经接触过，我很了解你的感受，无助无奈，心有不甘。但我想说，教育孩子首先要面对现实，其次要放下脸面。很多的教育失败的案例，都是父母无法面对现实，又太顾及脸面，以至于不能做出正确的选择。比如很多成绩并不优秀的家长，把自己孩子表现当成了自己的失败，打骂，训斥，逼迫，最后连父子母子都做不成。

老师的建议不妨听一听，斟酌一下。

1、孩子到底适合在什么学校就读？

经过专业的机构测评，确认孩子是不是真的智商有问题。有很多孩子，学习不好并不一定是智商有问题，也可能是专注力不够，学习习惯不好，不适应老师的教学方法，家长平时疏于管理，这些都是影响孩子的成绩个表现的因素。我见过一些孩子，生活习惯就不好，家长忙于生意，无暇顾及，小孩子本身固有的惰性，于是就耽误学习了。加之，孩子学习不行，又想找一下存在感，求关注。所以平时出现打闹，多动等现象，其实不一定智商有问题。所以到专业机构测评，然后得出专业的评定，再做决定！

孩子的智商到底是什么情况，作为父母肯定很清楚。但是，孩子到底要在哪类学校上学，建议家长，一定要去专业机构给孩子做专业的鉴定。如果孩子只是反应有点慢，当然可以在现在的学校上学，如果鉴定结果真的是孩子智商有缺陷，医生也建议孩子去特殊学校，那就不要勉强了。

虽然现在没有规定，智商低一点的孩子必须去特殊学校上学。但是，家长一定要本着适合孩子才是最好的这个观点去考虑孩子上学的问题，不要为了自己的面子或者别的原因拔苗助长。

2、孩子如果不适合在现在的学校上学，而硬是留在学校会有什么不好？

现在的环境是不是适合孩子的成长。你做出决定的，一定要本着有利于孩子成长为原则，不要顾及面子。有的人可能认为到启智学校风特殊学校，人们会把我孩子另眼相看，叫孩子傻子白痴。其实这个世界本就没有那么多人关注你。如果太在乎别人的眼光，那纯粹是自作多情。在现在环境中，孩子课程跟不上，老师关注不上，孩子越来越差，到最后孩子自暴自弃，老师讲老师的孩子玩孩子的，啥也没学会。还不如到启智学校，同一个基础，学一点是一点，慢慢进步，那样更有利于孩子的发展！

如果孩子真不适合在现在的学校就读，家长还是要强硬地把孩子留在这个学校，其实，唯一吃亏的就是孩子。因为，在这所学校，孩子会和其他孩子有明显差别，比如：

（1）孩子会在行动方面比别的孩子迟缓

（2）孩子会在反应方面比别的孩子慢

（3）孩子会没有朋友，甚至还会被其他孩子嘲笑、戏弄

这些都需要家长好好考虑，孩子处于这样的环境，学习上又跟不上，也没有开心地和小朋友一起玩，孤孤单单甚至还要被嘲笑，那还有什么理由继续留在这个学校呢？

更何况学校已经向家长提出来了，说明，孩子的表现还是比较明显的，因此，建议家长给孩子办理转学，不要让孩子过得那么不快乐。

3、如果继续留在现在的学校家长应该怎么办？

当然，没有几个家长愿意接受把孩子放到一群有缺陷的孩子中去学习。每个家长都对自己的孩子抱有无限的希望。孩子稍有一点缺陷的家长几乎都是想着，把孩子放在正常孩子的中间，让他接受更多的刺激，提高孩子的一些能力。

那么，家长就要做好以下工作：

（1）家长替孩子打点好学校、老师和其他家长的关系，这都有利于孩子在这个环境顺利成长。学校和老师接受了孩子，其余家长也能给自己孩子做好工作，善待这个特殊的孩子，那也就可以继续在这个学校就读了。

（2）家长还要和小朋友搞好关系。家长可以时不时地在校方允许的情况下去学校，把孩子的情况跟其他小朋友讲清楚，带着自己的孩子主动和其他小朋友做朋友，这也利于孩子在这个环境中生活和学习。

4、如果去了特殊学校家长应该怎么办？

如果孩子真是需要去特殊学校上学，建议家长，对待智力稍微欠缺的孩子，就不要去追求成绩了，特殊学校能给孩子教个什么就教个什么吧，不要强求。

主要的是家长在家里对孩子的引导。越是将来难以自立的孩子家长越不能惯着孩子。

家长要让孩子学会基本的生存技能，比如，教会孩子洗衣服、做饭，做家务等事务性工作，这些是你们将来离开孩子之后，孩子独立生活需要的最基本的技能。教会孩子认钱、买东西，教会孩子用所有的电器等等这些。让孩子学会、学精一门手艺，帮助孩子将来有能力立足在这个社会。

只有家长把孩子打造得有了自理的能力了，孩子将来才不至于无法生存。你能说这孩子不成功吗？你能说这父母不成功吗？我觉得最好的教育就是适合自己孩子发展的教育，最好的父母就是让孩子未来幸福的父母！

所以，家长到底应该让孩子去哪个学校上学，真的应该考虑孩子的实际情况，不要一意孤行。

　　学校思想道德 教育 中,对特殊学生和后进生的教育转化工作一直都是教育中的重点和难点。以下是我分享给大家的关于特殊学生教育案例，欢迎大家前来阅读!

特殊学生教育案例篇1：

　顾某，男，7岁，小学一年级学生，上课时，别的孩子能按教师的要求遵守课堂纪律、专心听讲，积极回答问题，而顾某稍不注意就钻到桌下，在教室内到处爬，在桌面上、墙上乱画，到同学的座位旁拿别人的东西，拿剪子剪同学的头发和衣服，上课从不听讲，作业从来不写，一分钟都没办法安静。课间操时，要么在队伍中穿梭，要么躺在地上。课间活动时经常伤害他人，拿着铅笔和尺子打闹，入学一周不到就将班上的同学都打了个遍，其中一个孩子被其推到黑板角上，撞破了耳朵，发生了流血事件。因此班上的孩子时时告他的状，也不太喜欢和他玩。老师找他谈心时，他根本不能倾听，无法集中注意力，往往是“顾左右而言他”，无法与其交流，如果训斥，则咬牙切齿，眼睛翻白，不予理睬，让人束手无策。

　2、家庭生活背景

　父母都是靖江人，属于外来务工家庭。父亲在饭店做厨师，母亲推销白酒，平时很少和孩子交流。小的时候和乡下的爷爷奶奶一起生活，由于农村老人对男孩子的溺爱，可以说是无任何约束和管制，什么都玩，什么都敢干，三岁时就曾经从一米多高的草堆上跳下，不知道害怕，也不注意自身安全，肆意妄为也让他自己伤痕累累。家长对其思想品质、行为习惯等方面也很少关心，是那种典型的“自由生长”。

　3、学校教育背景

　(1)老师看顾某

　初进校园，就发现他很好动，眼神不定。进入课堂后感觉他更特殊：上课一分钟也定不住神，总爱满教室爬，喜欢到别的同学座位下去捣乱，拿同学抽屉、书包里的东西，拽你的胳膊，拖他的腿，严重干扰课堂，有时甚至让课堂教学无法进行，对老师的批评根本不予理睬，更不能接受，无法与其交流。

　(2)同学看顾某

　上课影响他人学习，很讨厌;欺负同学，故意破坏别人的东西;不讲卫生，习惯很不好，不愿意和他玩。

　二、问题分析

　(一)基本需要满足的缺失

　1、亲情的需要：父母让顾某在“小餐桌”生活，晚上九点左右才会接他回家，根本没有感情的交流，更没感受到亲情的温暖。因为顾某上课不听讲，经常调皮捣蛋，作业无法完成，又不听母亲的话，因此对其不是打就是骂，渐渐地对其失去信心，索性放任自流，任其发展。顾某因此也对父母存在敌对情绪。

　2、归属的需要：由于顾某学习习惯不好，成绩差，同学们不愿与其交朋友。再加上经常被老师批评教育，潜移默化地影响了其他同学，同学们对他的疏远，造成了顾某归属需要的缺乏。

　3、随着自我意识的发展和独立意识的增强，表现自我的需要越来越明显。再加上自控力比较薄弱，就想通过怪异的行为获得大家的关注，但又因此受到同伴的排斥。所以说表现自我、获得承认与尊重的需要无法获得满足。

　4、成就的需要：顾某在学习上没有成功感，没有享受过成功的喜悦，因为不遵守课堂纪律，一开口大声讲话就受到老师的制止，使他丧失了积极进取的信念，从而对课堂学习不感兴趣。

　(二)不良后果

　基本需要满足的缺失，使顾某心理严重失衡，由此带来了行为反应偏差，如下课打闹、上课破坏课堂纪律、自己不学习也不让别人学等，更加重了周围环境对他的拒绝，恶性循环的结果使顾某丧失了学习的动力，没有了辨别是非的能力，不知道顽劣的行为会给自己和他人带来的危害，更不知道自己已经成为大家所不喜欢的“特殊学生”。

　(三)诊断

　根据观察和其表现出来的种种现状，顾某基本属于不良习惯造成的学习适应障碍，导致自信的丧失，荣誉感的缺失。

　三、个案指导对策

　根据顾某的情况，我采用综合性辅导对策：

　(一)换角度去衡量和评价

　首先对顾某进行细心的观察，学校生活中的每个细节都不放过，课堂上、活动中的表现，对同学、老师的态度，语言交流的情况等等。不给他预先定位，换位后用 儿童 的视角改变心态去看，发现顾某偶尔也有一些闪光点：教室的地面上有张废纸，老师刚一开口，他就主动捡掉了，表扬了一下，脸上就露出了喜悦的神情;带同学跳窗台，老师询问的时候不撒谎，坦然承认;别的同学游戏时，他去捣乱，只为了让别人带他玩……种种迹象表明：顾某的内心也是很孤独的，他的某些行为属于无意识的，是长期的不良行为习惯所致，只要细心诱导，应该会有所改变。

　(二)转变父母的教育方式

　为了对顾某进行引导和教育，我首先和家长进行沟通。先是电话联系，家长并不是很配合，对老师的不信任导致敌对意识较强，认为他们的孩子就这样，不知道怎样配合。又耐心地找其母亲面谈，要求家长多抽点时间陪陪孩子，不要将孩子放在小餐桌，任其自由发展，但家长的回答是：为了生活，要工作，没办法做到。因此向家长提议，放学后帮其托管顾某，希望家长晚些再抽时间来接孩子，让老师可以利用课后时间进行心理疏导和行为习惯的培养。一个月以后得到了家长的信任，开始配合对顾某进行思想、心灵的交流：顾某弄脏了教室的墙壁，母亲没有责打，而是带着孩子一起刷墙，边刷边跟孩子讲道理，让其知道要对自己做的事情负责任;顾某在厕所将其他同学的裤子弄湿，电话联系后也在第一时间赶到学校换下同学的裤子带回家清洗;对顾某多批评少动手。这样先减轻孩子与家长交往时的陌生感，消除家长和孩子的隔阂，增进家人间的亲情与温暖。虽然父母在孩子犯错时会采取些打骂等过激行为，但他们都是非常爱儿子的，而这一点，顾某却毫无感觉，因此，我建议其父母能把心中对孩子的爱与关心用语言表达出来，让孩子知道并以此唤起孩子对父母的爱、对父母的体谅，从而形成正确的人生观，学会辨别事情的好坏。同时，我在与顾某家长谈话时，要求其重视孩子思想品质的发展，鼓励他多与积极上进的同学交往;严格控制物质上的刺激;多与学校进行联系，及时了解孩子在校的真实情况。

　(三)耐心交谈，真诚感化

　耐心交谈是我采用的基本策略。学习生活中密切关注顾某的一举一动，除了定期找他谈心，我还像一位唠叨的母亲一样去时刻关注他，让他真正体会到老师的关心。如：进校不向老师问好，提醒他;不注意卫生进行批评;衣服没穿好，帮其整理好;走廊奔跑摔倒了，赶紧拉他起来，看看是否伤到;在教室里打闹、在地上爬，就给他讲不注意安全的危险，让他知道这样做会有多严重的后果，心中产生害怕之意……渐渐地，他能接受我的“建议”，一点点地改正缺点。只要有点滴小进步，我都会对他的表现及时予以肯定和表扬，让他感到在老师眼里，他也是个具有许多优点，知错就改的好孩子。我还给他讲努力学习的 故事 ，帮他树立正确的学习观，建立自信。随着谈心次数的增多，他对我开始信任并依赖，当我再以“建议”的形式告诉他“如果你这样做会更好，老师更喜欢。”等等时，他开始学会了自控。

　(四)充分发挥集体的力量

　集体的力量是无穷的，我注意发挥集体和伙伴的作用，通过同学的关心与爱护，帮助他在集体中找回自信，纠正行为。

　1、用爱心去温暖

　我引导班集体中的小伙伴多看顾某的闪光点，为他营造一个平等友爱的学习环境。特意安排一个自控力较强、好学上进、乐于助人的班干部做他的同桌。这样，当他课堂上坐不住时及时提醒他，学习上有困难时，能热情地帮助他，让他感受到集体的温暖。在潜移默化中，让他逐步感受到交好朋友的快乐，帮助他学会与人交往。

　2、用信心去期待

　课堂上，设计一些简单的问题让顾某回答，当他答对了，让全班同学鼓掌表扬他，让他知道只要努力，他也会很棒的。课后，我手把手教他学写字，当他也能模仿着把一个字写正确时告诉他老师有多高兴，相信他一定能战胜困难，把学习成绩赶上去。慢慢的，顾某在课堂上能坐得住了，偶尔也能主动地写一些简单的作业了。

　(五)激励个体的自强

　在心理辅导过程中，个体的努力才是最重要的。因此，我通过激励的 方法 ，发挥个体自身的主观能动性，循序渐进，帮助他树立自信心。

　1。发掘闪光点

　每一颗星星在天空中都有自己的位置，每一个学生在班上都有自己的作用。成长困难生的自卑之处就在于他们找不到自己的位置，顾某也是这样。通过了解，我明显感到顾某不知道自己的长处，更不知道自己在同学心目中的位置。为此，我特意组织学生为他寻找优点。大家争相发言，指出他的优点，如爱劳动、性格活泼、爱帮助人……听了大家的发言，他非常激动。我趁热打铁，鼓励他在发扬优点的基础上，再创造新的优点，为班级荣誉而努力。

　2。培养自信心

　在课外活动中，我发现他齐步走很精神，就让他做班级的领队，更多地为他提供表现机会，帮助他找回自信。“上操了，赶紧排队!”“你怎么还没排好”原本不会排队、不会走路的顾某现在正在神采飞扬的教育别人呢，此时的他充满了自信。在课外活动中的顾某已经变了一个人，班级活动中也更加积极。

　3激发荣誉感

　结合学校的常规检查，我让顾某负责看班级常规记录情况，告诉我班级常规的扣分情况。“眼 保健操 扣了一分。”“教室卫生扣分了。”……每当顾某向我汇报时，就告诉他“你眼睛睁着做操，当然要扣我们班的分了。”“书包和作业本摊了一地，如果我是值日生，也会扣分的。唉，我们班始终都比不过其他班喽!”“我下次好好做操，把东西都整理好，肯定不会被扣分的。”就在顾某说了这句话的第二天，他高兴地跑过来告诉我：“老师，我们班一百分!”无比的兴奋，自豪溢于言表。荣誉感被激发了，自控力也增强了。

特殊学生教育案例篇2:

　刚接触王岩她10岁，却还在上一年级，那是她上的第三个一年级。说起她来真是让所有教过她，了解她的老师感到头痛，不光是头痛她那差的到家的成绩，更头痛她那一身的坏毛病。由于家庭环境比较特殊，她从小便养成了小偷，小摸，抢东西，打架的坏习惯，同时她喜欢要求所有的同学都听她，只要稍不顺她意，便会大打出手，虽是女孩却有一身的力气，同时跑的又特别快，(据说是偷东西被人追打练出来的)连高年级的学生都拿她毫无办法。为此一些学生家长时常到校找班主任告状，她的家长也成了学校的长客，至使家长一谈到她便头痛不已。之前对她虽早有耳闻，但心却很不明白，一个又小又瘦的女孩子怎么就成了一个压不住的石猴呢她到底有多么大的本事呢我的教育信念是没有教育不好的学生，她成了我初接一年级的一个挑战。

　开学第一天，学校各班要求先指派一个值周生，我便不经意似的指派到“王岩，第一周，你先去负责值周吧!”她睁大一双眼睛不相信似的看者我，问到：“老师是我么”“对，就是你，你一定要认真做。”我给了她肯定并带有鼓励的答复。我看到了她那双原本含有敌意的眼睛露出了一丝得意的笑容。了解到她以前总是不写作业，我便故意安排她当了检查作业的小组长，并以十分信任的语气找她谈话，告诉她我对她的信任，相信她一定会把这项工作安排好。她欣然接受，作业检查很下工夫，并开始在我的监督下准时的完成自己的作业。但在班级，她总是在老师不在时一手遮天，随意捣乱，弄的整个班级乱七八糟，于是经过仔细考虑我又安排她当了纪律委员，专门负责班级纪律。我用一种极为信任的态度找到她说，“听说最近班级纪律不太好，老师想让你来当班级的纪律委员，老师相信你是有这个能力的。”她很高兴的接受了，再次流露出被赏识的喜悦。果然，她上任后整个班级一片井然。偶尔出现混乱局面，也主要是因为她把持不住自己带头引起的。我也明白，让她一下收起野性来是不可能的，想改正她一身的坏毛病，必须给她充足的时间。而我能做的便是耐心的等待，随时的加以引导。每当她一有犯错误的苗头，我便及时的找她谈话。

　谈话时我会用一种信任的表情和语气，夸奖她这段时间表现的很好，帮了老师很多忙等。平时课上或课下我与她眼神相遇时，总会给她一个赏识的微笑，每当她一有进步便加以表扬。看她擅 长跑 步,于是我便经常组织课间活动，主要以跑步、接力为主，当她取得成绩时便大加称赞，并经常称赞她为班级“小飞人”，以此来增强她的自信心。也许是基于这种对她的特别的关爱，她开始注意自己的形象了，整个人发生了很大的变化，这使所有了解她的人感到奇怪，使她的家人，尤其是她的奶奶见到我就像见到了大恩人一样的念叨，“可真是个好老师呀!我们王岩可多亏你了。我们王岩一回家就说你好。”看着她正在逐步提升的成绩，不断端正的品行，我的心中也充满了满足感。正在我为自己的教育感到成功得意时，却又以意外的发生了“爱心箱事件”。

特殊学生教育案例篇3:

　本学期，我接了一个新四年级班。还没开学，同事就和我开玩笑，说我“中奖”了：全校最傻最难管的学生赵某分到了我班。他的前班主任赵老师也感慨：总算是送走了这个活菩萨，以后学生再怎么差，也不可能比这个更难管了!一番了解后，我对赵某有了一些了解，赵某某，男，11岁，智力水平很低;父亲是手扶 拖拉机 的司机，靠临时性拉货维持家用;母亲在家翻袜子补贴家用，父母两人智力均不及正常人。赵某在校的特殊表现为上课乱喊乱叫，在教室里随意走动;下课惹事生非，经常无辜打骂同学等;对于老师的询问与教育只会回答：“不是”、“他骂我”、“好”、“知道了”。我对他今后的教育产生了一丝担忧。

　开学第一天，他的许多不良行为都暴露无遗。在接下来的日子，我特别留意对赵某的观察。随着一天天的与赵某接触，我发现上课时，别的孩子能按教师的要求遵守课堂纪律、专心听讲，积极回答问题，而赵某总是沉浸自己的世界里，在桌面上乱画，随意撕些本子，弄得满地都是纸屑。写作业时，别的孩子专心致志地写自己的作业，而赵某在老师给别的孩子指导时，满教室溜达，给别的同学捣乱，自己的作业不写(除非老师帮他准备好本子，他才磨磨蹭蹭地写，而且没能写对几个字)。有时还拿别人的笔、橡皮，丢到垃圾桶。课间趁别的孩子不注意打人一下，其他孩子又打不过他(他个子高大而且很胖)。把痰吐到手上再擦到衣服上，有时还吐到其他同学的课桌、书本上甚至是别人衣服上。因此班上的孩子时时向我告他的状，孩子们也不太喜欢和他玩。

　分析问题的成因：

　从发育上看，赵某像是7岁的孩子，个头比正常的孩子大一号。通过多次与家长交谈和多方位的了解，得知赵某在出生时就不会哭，但当时并没有做及时的诊断，估计是脑部缺氧，;而在成长过程中，家长也不重视，没有给孩子做任何检查和治疗，因而造成孩子智力上的永久性缺陷。

　这些是赵某智力不正常的的首要原因，但这并不能成为他行为古怪、习惯差、无法像正常人那样学习的主要原因。智力不正常的原因，是由一个个的原因一层一层地累积起来的：父母的遗传可能是第一个原因;脑部缺氧是第二个原因。但是，如果没有后来第三种不良的影响──赵某早期受到了不正确的教育──来加重这种状况的话，在许多情况下还不至于造成现在这种严重的后果。在某些情况下，这最后一种状况成了使他在发展方面落后的主要原因。

　对于赵某来说，家庭智力生活的局限性和贫乏性，也是造成他发展上偏差的最有害因素之一。父母亲智力水平有限，不能给予他正常家庭的正常教育。在他出生后的最初2、3年里也不可能受到完满的母亲教育，因而他就不能形成良好的行为习惯。

　这种智力水平的孩子在进入学校后也很难得到应有的教育。一般的教师都会用教所有孩子的方法来教这些孩子，那么他们不可避免地会学得很差，成为可怜而不幸的人。成绩差，加上行为习惯怪异，很少有老师不放弃他，班级里的孩子也不愿意和他相处。这又使他变得更糟糕，从而进入“老师不管——行为习惯变差——学生告状——教师不当处理——表现更差”的恶性循环。久而久之，他将成为学校教育的牺牲品。

　解决问题的对策：

　那么如何来解决这类孩子的教育问题呢有人建议送他们去特殊学校学习。这并不是拯救他们的最好方法，只是部分人用来推卸责任的最佳捷径。苏霍姆林斯基曾说过，应当在普通学校里对这些儿童进行教学和教育，因为有一个完满的、在智力方面不断地丰富着的环境，是拯救这些孩子的最重要的条件之一。既然普通学校无法将这些学生拒之门外，那么就应该承担起教育这些学生的责任。

　1、理论学习——知识是解决问题的基础

　(1)不要对学习落后的儿童进行不适当的教学

　不要对学习落后的儿童进行不适当的教学，是我们教师最主要的任务。我对“不适当的教学”的理解首先是不能以衡量所有孩子的标准来衡量这些学习落后的孩子。不要随意用打分数的方式来评价他们，只有在他们取得进步时才给他们打分数，并且不要让孩子感到他在班里和别的孩子有区别。对于他们，要尽一切努力发展他们的认识可能性，增强他的记忆，要细心地引导他们思考，要以百倍的细致、耐心和同情心，让他们懂得认识的欢乐和取得成绩的欢乐。如果儿童懂得认识的欢乐和取得成绩的欢乐，那么求知的愿望就将永远伴随着他的学习。

　(2)丰富儿童的智力生活和情感生活

　丰富儿童的智力生活和情感生活，让学生学会表达感情。良好的教育首先不在于教会受教育者多少知识和本领，最基本的是教会孩子做人，教他们去发现生活世界中的真诚、善良和魅力，教他们用一颗真诚的心去融入社会，理解他人，关爱生命。

　(3)尊重学生的人格给予更多的关爱

　在理想的学校内每一个孩子都感到自己没有被忽视。这就要求教师的教育对象是全体学生，在教学过程中体现教育公平原则，尊重每一个学生。而在现实教育现象中，至少有5%的学生是被教师长期忽视的。本案例中的赵某就属于被教师长期忽视的群体之一。我们不应当让一个不幸的、被大自然和不良环境造成艰难境遇的孩子继续被忽视。那么今后在对赵某教育过程中除了尊重他，还必须给予他更多的关爱。

　(4)善于觉察发现极其细微的变化

　善于觉察这些儿童在课堂内外的行为上的极其细微的变化，是十分重要的。把所观察到和记录下来的情况加以深入思考，对教师的工作有很大帮助。例如，考虑到有些孩子的智力过程的能动性有所降低，他们的智力眼界相对地受到局限，我就作出一些结论，譬如应当让这些孩子读哪些科普读物，等。

　2、实践尝试——初尝成功喜悦

　教育这样的儿童，应当比教育正常儿童百倍地细致、耐心和富于同情心。我做好了充分的准备迎接此位学生。

　首先，我从生活上关心他，尊重他，从细微处爱护他。例如给一包吐痰用的餐巾纸，雨天问他是否带伞，一声“冷空气”的提前预报，关照他多加衣服。当他好奇的来看我改作业时，给他一个微笑，问一声：有需要帮忙的吗每次进教室，先观察他，并叮嘱他可以做些什么事。面对学生一天四、五次针对赵某告状时，我先告诫自己，要冷静、警慎，然后再去处理。处理此类纠纷的地点，一般选择在教室这样既在全班面前公开分析事情的对错，又让其他孩子感受到他的与众不同，并给予谅解，这样更有利于问题的解决。

　其次，深入观察赵某的行为，从心理学的角度来分析他的动机。他为什么喜欢大喊大叫很显然他想引起大家的关注。他为什么老是找茬其实他真的很无聊，想引起身边同学的注意。他老是把纸斯成碎片，为的是打发时间，发泄心中的怨恨。

　孩子们反映，放学时，他老是会锁门，不管里面有没有同学。(我们教室的门是在外面上锁的)对于这个问题，我也进行了连续几天的深入观察。放学时，赵某先背好书包，然后把教室没放好的凳子插进座位(本学期翻凳子的新方式);看到窗还没关时会提醒同学们关窗，如果同学们还是没关窗，放好凳子后他会自己关窗;抬抬头看看教室，检查灯是否已关;这才走出教室，把门关上并上锁。我曾提醒他别锁门，但是没用。这一系列的活动的都表明他是可以教的。尽管他没有考虑到教室里的其他人，他还是关心爱护这个班级的。在他看来，放学时必须要把这些事情完成，才能回家。我从心里面觉得他是如此的可爱!

　再则，我利用赵某不在场的时间对全班的孩子进行了思想教育。让孩子们 说说 平时自己对赵某的态度，并设身处地的想一想：①他老是找茬的真正原因。②假如没有一位同学愿意和你玩，你会有什么感受③你会以什么方式引起大家的注意经过讨论，孩子们也发现了，其实赵某在班级里一直受到了不公平的待遇。我趁机引导孩子们要多给赵某一些宽容与关爱;在今后的生活中多观察赵某，找一找他的优点，多夸夸他等。

　这些思想教育带给孩子们的触动很大，在接下来的日子里，孩子们对他的态度有所改变，从而也引发了赵某的一些变化。比如，看到老师要出教室，他马上站起来开门;小马同学吐了，我请两位同学打扫，他主动要求也要扫。一次他来看我改作业，我顺口说：你帮我发啊他居然有模有样的发了起来，开始一点都没弄错，最后剩下几本名字不太好认的，我提醒孩子们帮他，最后他完成了我给他的第一件正式任务。对于赵某的这些进步，我在班中及时进行了表扬，激励他不断进步。

　就这样，经过一个多月的教育，赵某的改变很大。课堂上大喊大叫、随意走动的情况没有了;虽然作业质量不高，但他有作业意识了;虽然还是有找茬的情况，但比以前好转许多了。一个曾经的问题学生有了如此进步，我的心里欣慰极了。

　前苏联伟大教育家苏霍姆林斯基说：“我们所创造的一切都是为人着想的。如果人不能给人以幸福，那么任何物质财富和精神财富也不会给人带来幸福。”新的课程标准的实施，就要求我们要着眼于“人”的发展，我们没有理由放弃任何一位学生。虽然冰冻三尺，非一日之寒，但只要你肯坚持，冰山也会融化的。特殊学生的教育需要方法，需要耐心，更需要有打“持久战”的心理准备。在今后的日子里，我将一如既往，打好这场持久战。

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在湖南有一位少年，他直接跟自己的父亲在派出所里面发生了争执，甚至开始大打出手。这个13岁的少年，他所做的事情可以说是不对的了。因为他正处于13岁的年纪，所以本身就会十分的叛逆。而他的父亲并没有好好的去对他进行教育，反而在公众面前就开始大打出手，这样可能会对孩子有很大的影响。

警察在看见了这个父亲的做法之后，也去进行制止，防止他们在警察局发生了争执的情况。本来是一件很小的事情，就是因为父亲没有起到很好的教育作用。在遇到一件事情的时候，就直接通过这样的手段去管理孩子，这可能会让孩子出现很多的问题。这名13岁的男孩儿他不知道什么原因直接离开了家去离家出走，现在他已经离开家有半个月的时间了。

而父亲希望警方能够找到这个男孩，让他能够回家。父亲在看到公安局找到这个13岁的男孩儿之后，就直接对他进行教育，而双方就在公安局里面发生了争执的状况。这个男孩在离家出走的时候还带了管制刀具，对于其他人来说是很危险的一件事情了。

在警方接到报警之后，就对这件事情展开调查，从宾馆内发现了这个小孩的身影，而且他还带着很多的现金，让警察都为此怀疑。将这些人员全部都带回警察局之，这位13岁的小男孩的父亲就来到了公安局，因为这个小男孩不服管教，所以他的父亲就把他送往特殊的学校去进行管制学习。而他的儿子是丝毫不愿意的，也想要进行逃跑。

这就可以看出现在人们的教育究竟是有多差了，将自己的孩子教育成这个样子，而且还没办法管教孩子，出现这种叛逆的行为。其实是家长在教育的时候出了问题，才导致这样的状况发生。如果孩子没办法去进行管教的话，那么肯定是父亲没有做好相应的责任。作为母亲她肯定是不能够去管孩子去说什么的，而且也没有相应的体力，只有父亲请去进行管教，才能够更好地让孩子茁壮的成长。孩子不是一生下来就是恶的而是在，在成长的过程中，教育问题导致了这样的状况发生。

小编本人觉得孩子的一举一动，其实跟父母也是有着非常大的关系。在贵州一所学校当中，发生了一件让人十分生气的事情，学校开学期间的时候，因为学生的个人物品比较多，所以说大部分的家长都会选择去把孩子送到学校里面，而当有一位父亲大包小包的帮自己的孩子拿东西，可是孩子手上并没有任何的行李，反而还自顾自的在后面悠闲的玩着手机。

通过拍摄的照片，我们可以发现由于东西实在是太多了，所以说这位父亲拿东西的时候也是非常的累，而且走两步就要歇一会儿，并且天气温度也是比较高的。当时有一个女孩看见了这个情况之后，就非常的心疼这位父亲，于是帮助这位父亲去拿行李，但即使是外人都这样做了，这位父亲的儿子却并未意识到自己的不足之处，反而还在旁边玩手机。

小编本人觉得在这个场景当中也是真正的体现出了一句话叫做惯子如杀子，很多的父母都会去溺爱着自己的孩子，平时什么事情都会自己去帮孩子完成，但家长没有想到我们的这个行为也是会给孩子带来非常大的影响。自己的事情自己做，这是很多家长在孩子年龄比较小的时候就会交给孩子的一个道理，相信各位家长也是不想在自己的身上发生这样的事情。

平时如果家长把孩子所有的东西都给完成好了的话，那么孩子就会无后顾之忧，而且孩子也是会过度的去依赖父母，没有任何的动手能力，在孩子进入到社会之后，就没有人会像父母一样去包容着自己的孩子。而在这件事情当中，小编看见的不仅仅是父亲的悲哀，看见的也是父亲平时对于孩子的教育方式。

江苏一位男子送三胞胎女儿去上幼儿园之后泪崩，这位爸爸对女儿的感情十分纯粹，她希望女儿能够开心快乐，都说女儿是爸爸的小情人，这句话形容这位男士再适合不过，他对三位女儿的爱是无私的。从网上流传的视频可以看出，当这位男子将三位女儿送到幼儿园门口时，他反复的叮嘱女儿让女儿在学校里要听话，要乖乖吃饭。

女儿进入学校门口和他挥手告别，开启了新生活，但是这位男子却表现出落寞的表情，他看到女儿进入校园之后，他就感觉到很伤心，他忍不住哭了出来。当他回到车上之后，妈妈看到了他的举动，就拿起手机将这一幕拍了下来，妈妈嘲笑他，孩子都没哭，你这么大了竟然哭了。其实孩子在小的时候并不是孩子离不开父母，反而是父母离不开孩子。

很多父母都有这样的感触，当孩子进入校园之后，家里一下空落落的，父母就会觉得孤单，觉得无助。父母担心孩子在幼儿园里吃不好睡不好，会受到欺负，总之各种担忧。其实孩子并没有家长想象的那么脆弱，孩子也非常的勇敢，他们在幼儿园里生活，和更多人接触，有利于孩子的社交能力。

家长千万不要将孩子养成温室当中的花朵，要让孩子多历练，不要什么事情都亲力亲为，要学会让孩子自己尝试，这样孩子才能够更加勇敢。孩子到了一定的年纪，家长就要将孩子送到学校去上学，孩子不仅会学到新知识，还可以在学校里交朋友，孩子其实是非常开心的。这位爸爸是十分负责的，可见他平时也没少带孩子，他的家中有三胞胎女儿，等女儿都长大之后，会给他购买各种礼品，他是一位幸福的爸爸。

你应该有自己的判断力，结合自己的理想来判断到底应不应该听父亲的。

现在的技校就业前景还是比较好的，大学生就业的竞争还是非常激烈的，如果选择了技校未来的就业可能路更好走一些，但是什么事情都是有利有弊的，仅仅是上技校将来在发展的过程中可能会遇到瓶颈，毕竟学历会限制你的发展。

凡事都有两面性

学业的选择关系到人生的走向，绝对是一件大事，在高考的时候如果选择错了规划路线，那很可能就要走弯路，为了将来你自己不后悔，最好是按照自己的理想来规划一下人生的走向。

父亲主要是考虑到你的就业问题才会让你去读技校，但是你应该知道技校学历并不是很高，在工作岗位中可能会缺少竞争力，你难道只想做一个普通的工人吗？如果先有更高的发展，那你就应该有更好的学历。

所以说任何事情都是有两面性的，选择a就要放弃b，高学历必然能够让你有更多的筹码，但是这条路可能走起来更加艰辛，甚至要付出很多金钱来培养。

自己的选择才不后悔

孩子长大了以后应该让孩子自己去选择人生，如果他们没有能力做出正确的判断，那家长可以给他们提供一些意见和建议，但是最终的决定权还是应该让孩子来做选择。

父亲的决定不一定就是正确的，你应该知道只有自己做出的选择将来才不会后悔，在此时你应该对职业有一个清晰的认识，将来想干什么，然后再去根据这个理想来决定要不要选择报告绩效。

综上所述，择业是一件大事，不要完全听父亲的，可以把它做成一个参考，但是决定权应该在自己手里。

近日网上一则新闻引发网友们的争议，一位父亲掏万元给女儿全班换了桌椅。很多网友为这位父亲点赞，并且表示这位父亲的做法非常的暖心，没有让自己的孩子搞特殊，并且是为了拥抱女儿，和每一个孩子进行了拥抱。但也有一些网友表示这是以公益的名义搞特殊，其他的班级都用着一样的桌椅，而这个班级却与众不同，可能让很多孩子心理产生攀比，同时也可能引发其他家长有这种行为，会扰乱正常的教学秩序。个人认为这不算是以公益的名义搞特殊，但也确实需要注意分寸。

一、初衷是非常好的

这个家长的初衷是非常好的，原本是想为了女儿，但考虑到班里所有的同学，所以他把班里的桌椅都换了，也算是为了女儿付出了更多，也考虑到了背后的特殊性。但没有想到会让整个班级成为全校的焦点。学校方面应该不提倡家长这样去做，否则很容易引发其他的事情发生，家长们的相互攀比等。

二、家长的心意

这本来是家长对孩子以及同班同学们的一点心意，低调的行事，却引发网友们了这么大的关注，这可能是这位家长也没有想到的事情。家长能够帮助孩子们改善教学设施，是一件非常好的事情，并不存在很大的争议，其实网友们也没有必要纠结这件事，从而让这件事情被放大化。

以上仅为个人观点，其实任何行为都有利弊，我们应该从两方面去看待这件事情，当然这个事情的做法也需要注意分寸，保持好一个度平衡好家长和其他孩子们的心态。对此你有什么看法呢？你认为这算不算以公益的名义搞特殊呢？欢迎大家在评论区留言讨论。