幼儿园优秀科学课件（5篇）
导读： #课件# 导语好的课件可以创造出各种情境，激发学生的主动性和创造性及学习的兴趣，进而为语文教学创设出良好的学习氛围，使学生迅速的走进预设的教学氛围境界。一堂成功的课往往得力于一个生动的课件，这是因为学生对每一篇新课文都有一种新鲜的感觉，

#课件# 导语好的课件可以创造出各种情境，激发学生的主动性和创造性及学习的兴趣，进而为语文教学创设出良好的学习氛围，使学生迅速的走进预设的教学氛围境界。一堂成功的课往往得力于一个生动的课件，这是因为学生对每一篇新课文都有一种新鲜的感觉，都怀着新的兴趣和期待。下面是 无 整理分享的幼儿园优秀科学课件，欢迎阅读与借鉴。

1幼儿园优秀科学课件

　设计意图：

　幼儿在活动中常常会操作各种玩具、材料，不同的操作方式会带来物品不同的运动状态，幼儿在日常生活中对“力”已经有了许多感性的认识。在此基础上联系幼儿的生活，对于大班的幼儿可以提升到粗浅的科学知识、以合适的方式让幼儿形成“力”的概念。基于这样的认识与需要，我们设计了“神奇的力”的活动，让幼儿在反复操作中体验探索带来的乐趣，了解“力”的初步知识。

　活动目标：

　1、通过各种操作活动和游戏，幼儿初步感受物体的运动状态、形成与力的关系。

　2、在探索活动中幼儿能与他人分享玩具和合作交流。

　3、激发幼儿热爱科学的情感，激发幼儿注意观察周围物体运动和形变的现象，探索其原因。

　活动准备：

　皮球、毽子、橡皮筋、小汽车、铅球、绒球、油泥、拉力器、弹弓等。

　活动过程：

　一、第一次操作活动，引导幼儿初步感知物体的运动或形变需要力，提出“力”的概念

　1、导入：今天老师准备了许多好玩的东西，等一会儿你自己拉一拉、抛一抛、推一推，看看这些物体会怎样。现在请你选择一种玩具，找一处空地玩一玩，玩过后告诉大家你玩的是什么，是怎么玩的，你发现了什么。

　2、幼儿自由选择并第一次尝试。（教师参与并巡回观察）

　3、幼儿集体讨论：你刚才玩的是什么，怎么玩的，发现了什么。

　4、运用运动与静止的对应关系引导幼儿发现“力”。（集体把玩具放在桌上）

　师：咦，这些玩具放在这儿怎么不动了呢？（因为只有手和脚用力了，玩具才会动）

　5、教师边操作边小结：如果物体运动或发生形变，那么它一定受了某种作用，这种神奇的作用就叫“力”。

　二、再次操作探索，引导幼儿发现力的大小与物体运动的关系

　1、过渡与导入：小朋友，刚才我们玩了一种玩具，发现了“力”。现在请你们再选择一样不同的玩具，不过这次你要试一试，轻轻地用力它会怎么样，用力很大它又会怎么样。玩过之后，把你的发现告诉大家。（教师参与幼儿的活动，并指导幼儿用正确的语言表达）

　2、幼儿自由选择并第二次尝试。（教师参与并巡回观察）

　3、幼儿集体讨论：你发现了什么。（你轻轻地用力，它会怎样，用力很大它又会怎样）

　4、教师边操作边小结：我们用力大的时候，物体就抛得高、滚得远、运得快，形变幅度就大……我们用力小的时候，物体就抛得低、滚不远、动得慢，形变幅度就小……

　三、自由玩玩具，引导幼儿感受、发现用力的方向与物体运动的关系

　1、过渡与导入：小朋友，刚才我们都是一个小朋友玩一种玩具，现在请你选择一个或两个好朋友一起玩一种玩具，想一想、试一试，你们怎么使这些玩具向不同的方向运动或形变？

　2、幼儿自由玩各种玩具，使这些玩具向不同方向运动。（教师帮助能力弱的幼儿选择伙伴，并巡回观察）

　3、幼儿集体讨论：你和谁玩的，怎么玩的，物体是朝哪个方向运动或形变的。

　4、教师边操作边小结：我们向哪个方向用力，物体就向哪个方向运动或形变。

　四、活动总结

　师：今天我们找到了一位看不见的朋友，它叫“力”，它能使物体形状或运动状态发生变化。用力大，物体就动得快，形变就大；用力小，物体就动得慢，形变就小。我们朝哪个方向用力，物体就向哪个方向运动或形变。“力”真神奇，真是神奇的“力”。

　五、活动延伸

　小朋友，除了藏在我们身上的力能使物体运动以外，“力”还藏在哪里呢？

　例如：壶里的水原来不动，烧开后水为什么会在壶里翻滚？电风扇为什么会转动？

　

2幼儿园优秀科学课件

　活动目标：

　1、让幼儿感知圆形、三角形、正方形的基本特征，能够区分三种几何图形。

　2、创设愉悦的游戏情节，运用多种感官来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿的观察力。

　3、激发幼儿探索的欲 望。

　4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

　活动准备：

　每人一个图形

　活动过程：

　一、开始部分：集中幼儿的注意力师："小朋友们，今天，老师要带你们到图形王国玩一玩。

　二、中间部分：用游戏的方式让幼儿认识四种几何图形

　1、认识认识圆形、正方形、三角形，知道其简单特征。

　2、游戏：图形宝贝站起来。

　玩法：师说："请圆形宝贝站起来"，是圆形的幼儿马上站起来。

　3、游戏：图形宝宝找家

　（1）、师：图形宝宝累了，想要回家睡觉了。我们一起把他们送回家吧！

　（2）、出示贴有图形标记的房子师：这是谁的家（圆形的家）请一个小朋友帮忙把圆形宝宝送到他家里，送的时候要对他说："我把圆形宝宝送到圆形的家"。（方形、三角形）

　4、游戏：谁的本领大教师用ppt依次"变"出另外的几幅图画，请幼儿分别找出各种图形。

　三、结束部分：操作练习给图形、三角形、方形涂色巩固对三种几何图形的认识。

　师："图形王国里还有好多好多奇妙的东西，下次老师再带你们去，好不好？

　教学反思：

　幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

　

3幼儿园优秀科学课件

　活动目标

　1、幼儿通过制作会“走”的盒子，懂得废旧物品可以加工成有用的物品。

　2、幼儿通过操作感知橡皮筋的弹性，学会简单制作玩具的技能。

　3、幼儿通过实验记录，加深对实验过程的理解，养成关心科学、好奇、好问，乐于尝试的好习惯。

　4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　5、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

　活动准备

　橡筋、小棒、橡皮泥、吸管、纸盒、绳子、曲别针、录音机、酸奶盒。

　活动过程

　引入：幼儿模仿各种小动物随意地走入教室。教师提问小动物是怎样走路的。幼儿讨论各种各样动物行走的样子。

　教师出示一个会“走”的纸盒，提问：这个纸盒怎么会自己“走”呢看一看，纸盒里有什么秘密？

　（1）纸盒里有橡筋。

　（2）纸盒里还有橡皮泥和曲别针。

　做会“走”的纸盒。

　选用橡筋一根，用橡皮泥裹住橡筋的中间，捏成一个小圆球，圆球表面要光滑。将带有橡皮泥的橡筋两端，分别穿入纸杯口两边的小孔里，分别用曲别针固定橡筋。用手转动橡皮泥将橡筋拧紧，放在地上，纸盒就会“走”起来了。

　想一想，说一说。

　（1）橡筋拧紧了，一松纸盒就走了。

　（2）橡筋有弹性。

　（3）像我的弹弓一样，一拉就将橡皮泥弹走了。

　教学反思

　纵观整个活动，感觉过程轻松、自然、和谐，幼儿在动手操作活动中，体验了成功的快乐，获得了有关分类、语言、科学等综合能力的发展。

　

4幼儿园优秀科学课件

　活动目标

　1、简单了解人类传递信息的方式方法。

　2、愿意了解动物传递信息的多种方式。

　3、了解动物通过气味、震动翅膀、声音、动作、色彩等传递信息的方式。

　活动准备

　1、准备蚂蚁、蟋蟀、蜜蜂、孔雀等动物的。

　2、《小动物之间的****》的录相。

　3、活动前，请幼儿找相关资料，简单了解小动物传递信息的方式及幼儿查找的小动物联络图文表。

　活动过程

　一、随音乐〈〈大家一起来〉〉进入活动场地

　教师用拥抱、握手、拉幼儿舞蹈、动作、图画、语言等方式，让幼儿感受人类传递信息的方式方法（有动作、图文、声音、表情、新闻媒体等方式）从而印发幼儿了解动物之间的联络方式。

　二、学习了解动物传递信息的多种方式

　1、教师用动作引出幼儿要学习的动物——孔雀的传递信息方式：通过录相知道孔雀开屏是以色彩来传递信息的。

　2、教师用谜语引出第二种小动物——蜜蜂，通过录相知道蜜蜂是通过动作来传递信息的。

　3、出示蚂蚁，引起幼儿要了解蚂蚁是怎样传递信息的欲 望——知道蚂蚁是通过气味，触角相碰来传递信息的。

　4、听声音引出蟋蟀、蝗虫传递信息的方式，知道它们是通过振动翅膀传递信息的。

　三、出示幼儿自己搜集的关于各种动物之间联络的图文表，激发幼儿愿意与其他幼儿相互交流分享的欲 望，从而让幼儿更多的了解不同动物的不同联络方式。

　四、看录相，激发幼儿对自然界其它动物之间传递信息方式的学习和了解的兴趣，让幼儿展开继续的搜集和学习。

　探索求知：信息是如何传递的

　1、活动目标：

　1）幼儿能够积极的从不同途径、用不同的方法收集传递信息，

　2）幼儿在活动中了解信息传递的不同渠道，学习使用不同的信息工具。

　2、活动准备：幼儿通过查询、采访等方式了解相关知识。

　3、活动过程：

　1）交流：我所知道的信息传递的方式。可启发幼儿从物体发信号、用声音发信号、用文字发信号等几个方面考虑。如：通过手势、旗语、烟火等物体发信号；通过吹号、打铃、敲鼓、广播电话等声音发信号；用信鸽捎带、邮局传递、发传真、发电子邮件等多种文字形式发信号。

　2）教师配图讲述有关人们传递信息的故事。如：古时候长城的烽火台上燃烟火传递敌情；抗日战争时期，用放倒消息树的办法报告敌人的去向等。

　3）讨论：现在人们怎样传递信息？引导幼儿了解常用的通讯工具。

　4）组织幼儿玩通讯游戏传电话：教师将幼儿分为两组，分别向每组的第一个人说一句悄悄话，开始后，再一个一个的往后传，各组最后一个报告电话内容，传的又快又准的一组为胜。

　4、活动延伸：

　1）组织幼儿自己操作电脑。

　2）在活动区内提供半成品材料，学习制作这些通讯工具，为幼儿开展角色游戏提供道具。

　

5幼儿园优秀科学课件

　活动目标：

　1、利用各种物品有目的地制造声音，体验创造性活动的乐趣。

　2、能分辨声音的差别。

　3、通过交流展示，培养幼儿语言表达能力和团结协作精神。

　活动准备：

　1、将报纸、木珠、纸箱、塑料袋、不锈钢杯、玻璃瓶、瓶盖、易拉罐等各种材料置于活动室四周，并用布遮盖。

　2、《郊游》《假如你要快乐就拍拍手》的音乐磁带。拉拉公主讲话磁带录音。

　3、拉拉公主的形象（用木偶代替）

　4、打击乐器人手一份，打击乐器敲击的声音录音。

　活动重难点：

　1、启发幼儿能大胆创造、制作出各种声音。

　2、用自己的语言连贯讲述操作结果。

　活动过程：

　一、引起兴趣

　1、“听声音猜一猜”游戏，放打击乐声音让幼儿猜，说出什么乐器在唱歌。幼儿自由选择一样小乐器合奏乐曲《郊游》。

　2、听听好象有人来了。（放录音带）“大家好！我是拉拉王国的公主，你们美妙的声音吸引了我。以前我们国家也有很多乐器，也可以听到大自然美妙的声音。可恶的巫婆施展魔法，把一件一件乐器和大自然能发出声音的东西都变成了废旧物品，从此王国里再也没有美妙的音乐了。请你们帮帮我们，让音乐与欢乐重新回到我们的身边吧！”

　二、制造声音

　1、老师轻轻打开操作材料上的遮盖物。这些东西都是被巫婆施展了魔法的乐器。我们来帮助拉拉公主找回美妙的声音，好吗？

　2、启发幼儿使用各种方法使材料发出声音。

　3、引导幼儿想一想自己制造出来的声音像哪种乐器的声音。（如摩擦纸可发出沙球般的声音、敲玻璃瓶声像雨点打玻璃窗声）

　三、展示交流

　1、请幼儿说说自己是用什么方法使材料发出声音的。（如敲、拍、打、吹、揉．搓．捏等）

　2、请幼儿展示自己制造声音的方法，并分析声音的性质，将它们分为声音低沉组和声音清脆组两类。

　3、分别请声音低沉组和声音清脆组制造声音，看看声音是否和谐。

　四、模拟音响效果

　1、儿讨论：怎样用这些材料来表现拉拉公主喜欢的鸟呜声、流水声？

　2、请幼儿分成两组分别得用这些材料表现鸟呜声和流水声。

　3、请幼儿用手上已经解除魔法的物品来伴奏好吗？播放《郊游》音乐，引导幼儿用自己选的材料伴奏。

　五、活动小结

　1、以拉拉公主的口吻感谢幼儿：你们解除了巫婆的魔法，我们拉拉王国的人民感谢你们。

　2、幼儿欢呼庆祝胜利，放《假如你要快乐就拍拍手》歌曲，幼儿边唱边用手上的废旧材料创造出有节奏的声音。

　　铁甲舰上的男人们在海上打仗很多集都有，34、35、36集等

　　《铁甲舰上的男人们》是由中央电视台、浙江唐德影视股份有限公司、上海鼎石影业有限公司、中央新闻纪录片**制片厂联合出品的近代历史题材电视剧，由齐星编剧并执导，徐佳、李乃文、赵春羊领衔主演。

　　该剧以1894年中日甲午海战为背景，通过描绘一群生活和战斗在“定远”舰上的普通水兵，反映出中华民族在大敌当前的危难时刻所表现出的无所畏惧、舍生取义的民族精神和爱国情操。

　　2015年4月21日于CCTV-8播出。

《铁甲舰上的男人们》34、35、36集剧情介绍：

　　第34集

　　公元1894年9月的一个夜晚，亚洲两支庞大的舰队正向着历史的一个关键转折点前进着。17日午10时20分，北洋舰队因为使用劣质煤冒出的浓烟使得联合舰队提前一小时发现了他们。午11时30分，北洋舰队发现日本联合舰队。丁汝昌下令定远舰提速冲入敌阵，扰乱敌舰阵列型，为其余舰只创造战机。“前进！定远！”响彻全舰。

　　第35集

　　　　联合舰队集中全力攻击冲进阵列型的定远舰。定远连续中弹，火光冲天。致远舰管带邓世昌下令保护旗舰，指挥战舰冲进定远舰与日舰群之间，不幸被吉野舰发射的鱼雷击沉，邓世昌壮烈殉国。济远舰慌乱中撞了受伤严重的扬威舰，竟弃扬威于不顾。丁汝昌下令向各舰打旗语：定远舰绝不撤离。

　　第36集

　　日军各舰弹药所剩无几，相继退出战场。丁汝昌率北洋舰队官兵在龙王庙前祭奠死难将官。北洋水师经此一役，损失战舰5艘，其余舰船大多受损，官兵水手伤亡千余人，但保留了再次出战的能力。丁汝昌上书请罪。

　　参考：《铁甲舰上的男人们》

　　http://baikebaiducom/view/9310376htm

在我国古代，把骑马送信称为邮驿。据甲骨文记载，商朝时就已经有了

邮驿，周朝时进一步得到了完善。那时的邮驿，在送信的大道上，每隔34

里设有一个驿站，驿站中备有马匹，在送信过程中可以在站里换马换人，使

官府的公文、信件能够一站接一站，不停地传递下去。

我国邮驿制度经历了春秋、汉、唐、宋、元的各个朝代的发展，一直到

清朝中叶才逐渐衰落，被现代邮政取代。

在古代其它国家也存在过这种骑马送信的邮驿制度。14 世纪时，中亚地

区曾出现过一个强大而又短暂的帖木儿帝国，是由蒙古人的后裔建立的，控

制着包括现在的印度、阿富汗、伊朗等地的广大地区。贴本儿帝国制订了严

格的邮驿制度，规定驿使每天必须走500 里路程，而且还赐与驿使一项特权，

行路中需要换马时，不论是皇亲国戚，还是寻常百姓，只要驿使提出换马的

要求，都要用自己的马和驿使交换，如果柜绝就有杀头之罪。在一段时期内

帖木儿的大军开疆拓土，屡战屡胜，与邮驿制度健全，信息灵通是分不开的。

邮驿是官府的通信组织，只许传送官府的文件，而不允许传送私人信件。

由于生产的发展和生活的需要，人们对通信的要求越来越迫切，出外经商的、

做工的以及战乱年代被迫出征的战士和远离家乡逃荒避难的人们，都需要和

家人亲友通信。特别是各地商人，为了互相交流商情、商谈贸易、寄递帐单

等都迫切需要通信。于是民间传递信件的业务就应运而生了。大约在唐朝的

时候，长安、洛阳之间就有了专门为商人服务的“驿驴”。当时还有一种叫

飞钱的办法，就是各地商人可以把在长安贩卖货物挣的钱存入各地方官府驻

长安的机构。这些机构发给商人存钱的收据，商人拿着收据回到地方后，再

凭收据到各地方官府取钱，这样就免除了路上被强盗抢走钱财的风险。明朝

初年，在西南地区出现了叫“麻乡约”的民邮机构。那时候许多外省人移居

到地广人稀、土地肥沃的四川省，尤以湖北省孝感的人最多，他们虽然定居

在四川，但仍很想念家乡的亲人，所以每年都定期举行集会，并推举代表，

回乡探亲，同时也帮助同乡捎带书信和包裹，天长日久，就成了传统。于是

人们干脆就成立了叫“麻乡约”的商行，专门负责替人传递包裹和信件，兼

营货物运输。

到了明朝永乐年间，民间出现了专业民邮机构——民信局。民信局的出

现是民间贸易、民间交往日益发展的必然结果。民信局首先出现在著名的港

口城市——宁波。那里工商业发达，是水陆交通的重镇，当地有许多人外出

经商做官。当时的宁波绍兴一带人士遍布全国各地，他们之间的书信往来非

常频繁，但托人转代非常不便，一封信要经过很长时间才能到达收信人手中。

在这种背景下，民信局产生了。由于适应了形势的需要，所以民信局发展很

快。不久，在全国各地尤其是大城市和一些沿海口岸相继建立了许多家民信

局。这些民信局一般都有一定的管辖范围，路途遥远的邮件常常需要几个民

信局互相合作，才能把邮件传递到目的地。当时的民信局经营范围很广，既

能传递信件、包裹，也能汇兑银钱，甚至还能托运一些大件物品。民信局在

清咸丰同治年间发展到了鼎盛时期，全国大小民信局多达数千家。在广东、

福建的沿海地区还出现了专门为海外侨胞服务的民信局——侨批局。那时候

许多穷苦百姓为生活所迫不得不飘洋过海到异国他乡去谋生，虽然身在海

外，但仍心系故土，需要和家乡的亲人通信联系，也需要给家人寄回金钱和

物品。民信局为了满足这些人的需要，成立了专门为侨胞办理通信和汇款业

务的机构，只是因为福建方言中把“信”说成“批”，所以才叫“侨批局”。

具有现代意义的邮政局——大清邮政是于1896 年正式成立的。它是由当

时霸占我国海关税务大权的英国人赫德一手创办的。他的目的并不是要帮助

我国发展邮政通信事业，而是为了进一步掠夺中国的财富。以后几十年，从

英国人赫德到法国人制黎、铁士兰，帝国主义列强一直控制着中国的邮政，

并从中榨取了不尽的财富。但是当他们迫不得已将这项主权交还中国政府的

时候，却声称中国政府反欠他们184 万余两白银。当时，帝国主义国家侵犯

我国邮政主权的另一方式是他们纷纷在中国开办叫“客邮”的机构。这些机

构名义上是为在华的英、法、美、德、俄、日等国的侨民提供邮政服务，但

实际上却是他们用以搜集政治、军事、经济、文化等方面情报的情报网。在

帝国主义的排挤、压制下，我国的民邮组织逐渐被削弱了，并最终于1935

年停办。

在平凡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么，怎么去写作文呢？以下是我为大家收集的新鲜事五年级作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

新鲜事五年级作文 篇1

平静的校园里发生了一件新鲜事，往日随处可见的垃圾也不见了踪影。同学们变得更加讲文明，讲卫生了。

星期一升旗仪式上，杨老师说让每一班竞选一些“环保小卫士”，还有徽章可发。我想：我一定要争当环保小卫士，争取得个徽章。下午时，语文老师站在讲台上让同学们举手发言说谁可当“环保小卫士”，只不过前言是：“那些曾经因地上有纸反而被大队委记住的，还有那些往地上扔纸，乱吐痰的人都不可以争当“环保小卫士”。老师开始让人举手，让我想不到的是，竟没有一个人举手。老师又让按组来竞选，首先要看桌子里摆放到位不到位，地下是否有纸屑。开始每边选一名成员，他们分别选了我和赵玮冉，后来，经我组一番讨论，选我当了“环保小卫士”。当时，我既兴奋又沮丧，兴奋的是我终于当上了“环保小卫士”，沮丧的是我觉得赵玮冉应该锻炼一下。

以前我们校园里的花圃中、草坪上总有许多废纸、塑料袋在“随风起舞”，由于它们的“点缀”，花儿、草儿都失去了生气，真是大煞风景。虽说学校规定：主动捡起公共区域的垃圾可为班级加分可这些可恶的“牛皮癣”总是很少有人问津，只有少数同学主动把它们送回家。美丽的校园与四处乱飞的垃圾真是“相映成趣”。久而久之，大家都习以为常了。自从开展了评比“环保小卫士”的活动，现在一切都变了，同学们明白了保护环境的重要性，每一位同学都为校园环境的转变倾注了自己的热情。校园环境变得卫生整洁了，同学们的举止也更文明了。每个人的心中都有了一个共同的目标——使校园更加美丽。

新鲜事五年级作文 篇2

太阳底下究竟有多少秘密，每个人的经历不同，体验不同，未知的世界就存在较大的差异，就像蜀犬吠日那样的司空见惯的事情，有人也会觉得很新鲜！——题记

妈妈，我有很多在学校里发生的有趣的事情想要告诉你，但今天我最想要告诉你的是最近发生在我们班里的一件新鲜事——吹泡泡——这个吹泡泡原本是幼儿园的小朋友玩的，我们五年级还要玩吹泡泡，而且由班主任黄老师亲自主持，这不禁使我们全班同学都感到很新鲜。

那是20xx年6月10日的班队活动，在黄老师的主持下，我们班举行了吹泡泡活动，规则是：每人准备一杯泡泡（而且必须是自己亲手制作的），上台表演的时候必须两人自由组合，互相吹对方准备的泡泡——同学们这下才恍然大悟，原来新鲜的不是吹泡泡，而是吹泡泡的规则。

下午第二节课，吹泡泡的活动开始了。我们按一竖排一竖排的上来吹泡泡，先是第三排同学：第三排的同学都陆续上了讲台上，拿起手中别人做的泡泡自由自在地吹了起来，有的泡泡几个几个的出来，成群结队地在教室里飞舞；有的泡泡半天才出来一两个，好像挤牙膏一点一点地挤出来；有的泡泡每吹一下只出来一个，好像串糖葫芦似的……该轮到我们这一组上场了，我十分紧张，就像一块大石头压在我的背上。上台了，我更紧张，但是我的心里面有一个好似神仙的东西一直在默默地鼓励我、叫我不要害怕。开始吹泡泡了，我还是向那些同学一样自由自在地吹泡泡。

的确，吹泡泡并不可怕，害怕的是你不敢上台。

妈妈，我想告诉你的就是这一件事，怎么样？新鲜吧！但是我们更多是从这件新鲜的吹泡泡活动中学会了与同学的合作、分享和团结拼搏的意识。

新鲜事五年级作文 篇3

生活中每天都有很多新鲜事，校园里当然也不例外。前几天，我们班里就安装了一些新设施——一个新投影仪和一个新黑板。

说到投影仪和黑板，想必大家都不陌生吧!可是投影仪一般都挂在离黑板两米之外的天花板上，可是这台投影仪却挂在离黑板不足一米的'地方。黑板就更让我搞不懂了？明明一般的黑板就只有一层，而新装的黑板中间却又多了一层，奇怪，这葫芦里到底卖的什么药啊？

直到上课时，我才知道：原来黑板中间那一层是可以向外推开的。而推开之后，中间露出了一张正方形的白色电子版。而那个离黑板的投影仪，正是用来照在电子白板上的。噢，原来是这么回事啊！我心里想。可是这个问题解决了，却突然又蹦出了另一个问题：中央电脑在哪里呢？没有的话又该怎么控制呢？正当我百思不得其解时，老师打开了投影仪，接着又从一旁的小铁箱子里拿出了一个类似点读笔似的东西，在屏幕上飞快的点着，内容和文件很快就被点出来了。原来这是点击屏幕啊！难怪看不到控制电脑呢!

这套新教具为我们节省了很多升降屏幕的时间，我们一定要好好利用这些时间多学习点知识！另外，我想请大家珍惜时间，好好学习，长大为祖国的发展做贡献，为祖国赢得更多荣誉。

新鲜事五年级作文 篇4

“哗哗哗……”热烈的掌声一阵高过一阵。“哈哈哈……”朗朗的笑声一浪盖过一浪。咦？出什么稀罕事了？哦，原来是我班的女同学在举行梳辫子比赛呢！瞧，女生们个个伸长脖子，跃跃欲试。男生们在座位上窃窃私语，争论谁会赢得这场比赛。

老师随机挑选学号，决定了这次参赛的选手有李瑞、吕若兰、李瑞珂。

首先是梳麻花辫。老师一声令下，三个选手一起投入紧张的比赛中去。瞧，吕若兰一副胸有成竹的样子，不紧不慢地把杨莹领到教室前边的桌子处，熟练地拿起梳子把她的头发梳通理顺。梳完头发后，他侧着小脸把杨莹的头发从前到后分开一条缝，再拿起左边的头发，用手快速地分成三股，头发在她手里开始了美丽的变身。吕若兰双手上下翻飞，头发左右交叉，前后穿行，让我们看得眼花缭乱。转眼间，一条细长的麻花辫就编好了。最后她用嘴衔住辫梢，从口袋里掏出了裹红绿彩线的橡皮筋，左手的食指和拇指把橡皮筋一撑，迅速地套进辫子。这样，一条美丽的麻花辫就编好了。

再看李瑞，嘿，她也以最娴熟的手法、最快的速度梳好了一条麻花辫，平日里李瑞梳辫子时总是磨磨蹭蹭的，今天她能梳得这么好，之前肯定练习了不少时间吧！

此时最不好意思的人当数李瑞珂了。只见她站在椅子边，看看这个，又看看那个，不知道从何处下手为好，她的脸变得通红通红的。看来，这都是她平时娇生惯养惹得祸。老师走到李瑞珂身边关切地说：“在生活中，我们不能总是依赖家人，知道吗？”李瑞珂不好意思地点了点头。

在热烈的掌声中，吕若兰和李瑞分别夺得了冠、亚军。老师还让她们介绍了自己在家里怎样学习洗衣、做饭、没体温、测血压等。我们越来越佩服她们两个了。

远方的朋友听说我们在学校进行梳辫子比赛，觉得这事很新鲜。我对这件新鲜事也总是难以忘怀。

新鲜事五年级作文 篇5

说起我们班的余培新，在我脑海中，对他的印象就只有粗鲁，爱打人，讨人厌。可是在某一天，在余培新身上发生了一件新鲜的事。

下课十分钟，爱惹是生非的余培新这不又手痒痒了，把墨汁撒到了王乐其身上，王乐其大声呵斥他，我们都在心里默默为王乐其祈祷：下手轻一点呀！可这一幕并没有发生，余培新居然没有打人，而是礼貌地向王乐其道了歉，同学们都被惊得目瞪口呆。

中午，同学们都聚集在余培新周围，他给我们讲了一个故事：上个星期六，余培新还是按照他的惯例吃了睡，睡了吃，时复一时，日复一日。这一天下午他妈妈莫名其妙地让余培新看一部**，说到看**，他再高兴不过了，要知道他妈妈平时可是很少给他看**的。不过刚看没多久，余培新就撒手不看了，嘴里还念叨着：没意思，不好看。但是在他妈妈的死缠烂打下，最终还是拗不过妈妈，只好百无聊赖地继续看下去。看着看着，他发现了**中神奇的一幕，故事中的主人公非常讲文明，经常受到大家的尊重，而剧中的无赖则因为经常动手打人被绳之以法。

看到这里，余培新心里想，我不会也落得像**中的无赖那样的下场吧。他既不想被别人厌弃，甚至还想得到别人的赞同。于是他当即决定，一定要讲文明，像故事中的主人公一样，做一个有品格的人。他决定从小事做起，比如自己整理自己的物品，不对妈妈顶嘴，对同学不说脏话不打人等等，慢慢地这些小事便成了习惯。

听完这个故事，同学们这才都明白了，原来他这360度的大转变是有原因的。余培新还特意说明他把墨汁撒到王乐其身上是不小心的，两人重归于好。原本脏话满天飞的教室变得清静了许多，同学们还私底下为余培新办了一场“重新做人”的庆祝派对，喧闹的教室从此安静了下来，而余培新帮助人越干越起劲，又是帮老师干活，又是帮人搬东西，一天总要干个四五件好事才罢手。余培新平淡的生活从此变得丰富多彩。

你说，我这同学的360度大转变，新鲜不新鲜。

新鲜事五年级作文 篇6

今天开少先队大队会，但是这次队会与以往可不一样。吴主任说了，这次我们要迎接别的学校的老师和教委的领导，队会的名字就叫“德润童心好习惯伴我行”。

为了这一天，我们“旗语队”两周前就开始选人、排队、训练。我们第一排十个人还被拉到电教室里熟悉音乐，练到五点半才走。虽然很辛苦，但大家练的很认真，不论是老师还是同学，没有一个人叫苦叫累的。我们心里只有一个信念——一定不能出错。不仅是我们，连一二年级的小弟弟小妹妹们也无怨无悔呢！一二年级是美德操表演，三四年级是课堂四十分钟展示，还有演讲的，出旗的，报数的，献红领巾的，大家拧成一股绳，加班加点的练。为了这一天，为了展现我们南阳路第二小学昂扬奋发的面貌，我们辛苦并快乐着！

这一天终于到了，学校将我们自己拍的美德照片（全都是礼、诚、俭、孝、勤、让的内容哦！）装饰在广告板上。我们看着开心极了——这可是我们自己做、自己拍的呀！

而我们呢？队员们有的休息，有的做着准备工作，还有的依然在训练。我们“旗语队”随班下楼集合，所有人校服加白鞋，女生马尾加黑皮筋，一切井然有序。

开始了，我们面带微笑，雄赳赳气昂昂的走到场地中间，在“一二一，一二一”的口令下散开，“准备”！一声令下，全体蹲下。“嘀——嘀——嘀”，表演开始了，我们做着标准的动作，整齐划一。当我们做到第五节时，全体齐喊：“一二！一二三四！”呼声震天。表演结束时，我们喊着“一二一”离场，并回到位子上观看其他队伍的表演。

下一个是一二年级的“美德操”。别看他们小，气势一点也不比我们五六年级的“旗语队”差，最后他们呈莲花形结束，很有意思。

最后一个是三四年级的课堂四十分钟展示。听！上课铃声响了，只见同学们读书的，写字的，一丝不苟！哎？下课铃声响了，玩悠悠球的，跳皮筋的，个个开开心心，忙得不亦乐乎！他们表演出了我们上下课时的真实情景，太有意思了！

放学时，我觉得很轻松，两周来付出的汗水得到了收获，我们为此付出的努力，值了！

新鲜事五年级作文 篇7

随着下课的铃声响起，我们争先恐后地往操场上跑。只见操场的一个角落围了许多我们班的同学，他们在做什么呢？我带着好奇心从人群中挤了进去。原来，我们的班主任郭老师正在教同学们玩跳皮筋呢！老师也会较学生跳皮筋？老师能跳好吗？教我们的玩法会不会太"OUT''了？

同学们都知道，郭老师是教正课的，哪有功夫陪我们玩游戏呀。可是这段时间以来郭老师一直在操场上和同学们跳皮筋，而且还想让她教我们的玩法能够风靡整个校园。我觉得郭老师的想法太棒了，真的特别希望这一天快点到来。最好连新闻都一起来宣传，那感觉多爽呀！

只见郭老师总是灵活的示范、及时的提醒同学们该怎样跳。围观的同学越来越多，跳皮筋的同学总是笑，但看的出来还是有点儿紧张。老师一直是笑呵呵的，细致耐心教我们跳皮筋的动作要领。同学们在老师的指导下越跳越轻松，越跳越带劲。真是Very Very Good!

这就是我们校园刚发生的新鲜事，哈！相信看到这里，你一定很羡慕我们的老师带给我们的快乐校园时光吧！

1关于水手的诗句

我是水手

一颗向往远航的心

让我当了水手

甲板上 有我洒满汗水的痕迹

临风而立 涛声是岁月的足音

遥望远方

是一幅云蒸霞蔚的画卷

红日锁定了航标

一艘巨轮

展现着破浪远航的气魄与尊严

我懂得水手的使命

更懂水手的情感

巨浪中没有惊骇

顺风时有对故乡的思念

潮起潮落

演译着征途的神话故事

霞聚霞飞

挡不住水手渴望的海平线

汽笛声声

把如歌的日子渲染

伙伴在船头打着旗语

仿佛在谱写壮丽的诗篇

甲板上没有花的奇葩

也没有清明上河图的精艳

却有着惊世骇俗的涛峰

还有那动人心魄的浪的和弦

呵，我是水手

刚毅

强健

膀阔腰圆

呵，我是水手

执着

搏斗

一往无前

呵，我是水手

梦绕征程

魂系海天

懂海的水手（散文诗）

你，默立在风中的甲板，深情眺望着天海相接处那飘渺的唇际。那里，一轮早日正在缓缓苏醒，用嫩红的眼神，照耀着你那浩如雁阵的船队，在二万七千勇士铿锵的呐喊与轰鸣中，踏上征旅。于是呵，沉寂了万古的潮汐第一次暄腾起文明的浪沫，大海以她博爱的襟怀收容了蓝色星球上第一个懂海的水手。

从此，你的名字，穿越旷远的时空，在世界的耳畔回响不绝。海岛听到了，礁石听到了，那是一个发轫于伟大国度的名字，是一个征服自然的硬朗的名字，是一个撒播爱与信仰的名字，也是一个令新月下的民族永世沸腾的名字……

归来吧，懂海的水手！你知道么？当你用一百多条航线傲然串联起横跨六个世纪的强国之梦，有多少追随者的目光，仰接天风，俯吻海潮，跟随你金色的桅影一同破浪远征！他们要看你涉彼狂澜，看你昼夜星弛，看你把丝绸铺进洋流，看你用巨人的手臂在刘家港与红海之间，挽起一个用赤心烧红的中国结！

船队依旧在行进。咸湿的海风抚摩着你深陷的眼窝。哦，近了！更近了！透过葱茏的雾气，你仿佛看到等你在海边的人群——那里有孩子，也有老人，他们同样有着深陷的眼窝，凝望着，凝望着，渐渐流出渴盼皈依的泪水……

六百年！岁月在大海的澎湃里拍打出伟岸的心跳。你傲立于浩浩长空，用回回骨血中那天然的包容与大度，用凛凛征袍背后的一脉豪情，在十万里鲸波中咆哮、翻流。船队呀，载着泱泱大国的雄风，从此驶向浩淼的远海和莫知的未来。

六百年！那苦难的瓷器或许已然黯淡，那永乐的钟罄似乎早已飘逝，然而，一扇门的辽阔和一道碑的尊严，依旧鼓动着血脉，犹如桅杆上燃烧的黎明，自你宽阔的眉宇间日日升腾！

归去吧，你这懂海的水手！让那万人击水的回声在大海余热的胸膛里沉吟、呼啸，继续追逐你奔腾的旅程……

2谁知道关于“旗语”的知识

一、满旗 悬挂满旗的时间、排列顺序有着严格的规定。

悬挂满旗的时机，一般是迎接政府要元，重大节日，迎接外国军舰来访，出访编队离码头前，到达被访问国港口和在国外停泊时等等。满旗悬挂于两桅横桁之间，并分别连接到舰首、尾旗杆，两桅顶各挂国旗一面，舰首、尾旗杆各挂海军旗一面。

驱逐舰挂满旗，一般挂2号旗，约挂67面。这要根据舰艇的实际长度和前后桅杆的距离来定。

单桅舰艇则由桅杆横桁连接到舰首、舰尾旗杆，桅顶挂国旗一面。信号旗有5种规格。

分为1号、2号、3号、4号、5号。1号最大，5号最小。

一套信号旗有46面。其中，26面字母旗、10面数字旗、4面方向旗、3面代旗、1面执行旗、1面答应旗、1面国际答应旗。

数字旗为三角形旗，字母旗中有方形旗和燕尾旗，答应旗与国际答应旗为梯形旗等。满旗的排列是两方一尖。

方旗是指长方形的旗子，尖旗是指三角形旗子，燕尾旗可作方旗用，梯形旗也叫长旒旗，可作尖旗用。为挂满旗方便，在从舰首旗杆顶到主桅顶、从主桅顶到后桅顶、从后桅顶到舰尾旗杆顶，设有3根细钢丝。

我舰艇编队抵达被访国，当第一根缆系到缆柱上时，信号兵迅速用电动滑轮将满旗顺着细钢丝徐徐升起。悬挂满旗有一些特殊的要求：不得悬挂与各国国旗图案相同的通信旗，也不得悬挂用于表示战斗、防核化、防空袭的单旗。

满旗中的单独一面，不表示什么意义。我国的出访舰艇编队到达被访国时，被访国的海军舰艇一般要悬挂满旗表示欢迎，其排列顺序与我们相同，不同的是外军的满旗比我们的满旗小一个或两个号。

二、代满旗 出访编队离码头前30分钟，为了离码头方便，一般要降下满旗，改挂代满旗，出港后降下。代满旗就是在两桅顶上挂1号国旗，舰首、尾桅杆上挂海军旗。

在规定挂满旗时，如果大雨、大风，也可以改挂代满旗。编队离码头时，方形**的“Q”旗挂到一半，表示编队统一离码头。

“Q”旗挂到桅顶，表示开始编队离码头，“Q”旗降下，表示离码头完毕。离码头的标志是解掉最后一根缆。

欢迎、欢送旗语 在欢送我舰艇编队出访时，出访舰艇主桅上悬挂向首长问好的旗组：一组是“LBF”和“LBV”,“L”旗是方形旗，由黄黑黑黄各占四分之一的方块组成，**方块在左上角和右下角，黑色方块在右上角和左下角。“B”旗是红色燕尾旗。

“F”旗是白色旗中一个红色菱形，菱形的四个角在旗子四边的正中。“V”旗是白色方形旗中一个粗壮的红色叉号，叉号的四个终端延伸到旗子的四个角。

意思是“热烈欢迎首长指导”和“向首长致敬”。113舰第一次出访东南亚时，离开上海前，向送行的海军首长、部队官兵、被访国驻华使节等，挂了两组旗语：“LBN”和“LBZ”。

“N”旗是方形旗，四行横向排列，第一行为蓝、白、蓝、白方块，第二行为白、蓝、白、蓝方块，第三行同第一行，第四行同第二行。“Z”旗是方形旗中黄、红、黑、蓝四个等腰三角形组成的信号旗，黄在上、红在下、黑在左、蓝在右，四个等腰三角形的顶尖在旗子的中心点。

意思是“感谢首长的关怀和鼓励，保证完成任务。”“谢谢你们，再见！” 航行旗语 舰艇解掉最后一根缆时，在后桅斜桁上升起航行旗，即海军旗。

昼夜航行，一直悬挂。这是向人们说明该军舰是属于哪个国家的。

有经验的水兵，在大洋上遇到外国军舰，分辨不清是那个国家的，只要用望远镜一看航行旗，就知道是哪个国家的。商船遇到军舰，一般要向军舰敬礼。

当商船向军舰敬礼时，军舰上的信号兵应将海军旗降至旗杆顶端的三分之一处表示还礼，然后将海军旗升到顶表示礼毕。军舰与军舰相遇时，只鸣哨敬礼与还礼，不使用旗语。

三、海上补给旗语 出访舰艇编队航行一段时间后，需要进行油水补给，补给分横向和纵向两种。无论哪种方式补给，都要挂信号旗，表示补给过程中的各种命令和补给动作。

接收舰和补给舰都要挂旗组：“VP”,“P”旗是在蓝色方形旗中间一个白色小矩形，其长宽各占上、下、左、右的三分之一。同时在另一桅边挂球形、菱形、球形3个形体信号，表示舰艇操纵受限。

向过往的船只说明：“我船正在进行补给作业，请注意安全。” 倒车、转向旗语 舰艇离靠码头或在航道中航行需要倒车时，为了安全起见，要将“S”旗升到顶，“S”旗是白色方旗中间一个蓝色小矩形。

意思是告诉过往船只：“我已倒车，请注意安全！”舰艇向左转向时，挂“I”旗。“I”旗是方形**旗中间一个黑色圈，意思是：“我向左转向。”

“I”旗升到一半为：“我准备向左转向”，升到顶为：“我正在向左转向”，“I”旗降下为：“我转向完毕！”舰艇向右转向时，挂“E”旗。“E”旗是方形旗，上蓝下红，各占二分之一。

意思是“我向右转向”。舰艇在机动时，除了使用旗语外，根据国际避碰章程规定，还需要用汽笛配合：一右二左三倒车。

即挂“S”旗时，鸣汽笛三短声。挂“I”时，鸣汽笛两短声。

挂“E”旗时，鸣汽笛一短声。

3关于击鼓的诗句

《击鼓》

年代： 先秦 作者： 诗经

击鼓其镗，踊跃用兵。土国城漕，我独南行。

从孙子仲，平陈与宋。不我以归，忧心有忡。

爰居爰处？爰丧其马？于以求之？于林之下。

死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。

于嗟阔兮，不我活兮。于嗟洵兮，不我信兮。

《击鼓行》

年代： 宋 作者： 汪莘

柳塘有狂士，酒阑好击鼓。

殷出黄金骨裹泪，掺出白玉心中苦。

此苦知为何人家，寒宵心事乱如麻。

岑牟肯戴红槿帽，蹀足不数渔阳挝。

翻手作春杏开早，覆手秋风叶如扫。

开元天子是天工，那知尘起长安道。

我今击鼓一声高彻天，击鼓二声深彻泉。

天上拂开白日路，地锁制断如飞烟。

豺狼闻之脑门裂，狐鼠粉碎臭满穴。

惟有苍鳞火鬣双虬龙，籋云揈雷雨骚屑。

青天洗出古时青，日月洗出古时朋。

百谷草木催发生，鸾凤亦作箫韶鸣。

走上半空望五岳，插天截海蟠金城。

我皇无为人自宁，此时方表鼓中声，写作柳塘击鼓行。

4关于雪马的诗句

1、雪上空留马行处

唐 岑参 《白雪歌送武判官归京》

2、龙马花雪毛

唐 李白 《白马篇》

3、放马天山雪中草

唐 李白 《战城南》

4、朔风吹散三更雪倩魂犹恋桃花月梦好莫催醒由他好处行无端听画角枕畔红冰薄塞马一声嘶残星拂大旗

清 纳兰性德 《菩萨蛮·朔风吹散三更雪》

5、马后桃花马前雪

清 徐兰 《出关》

6、街南绿树春饶絮雪满游春路树头花艳杂娇云树底人家朱户北楼闲上疏帘高卷直见街南树栏干倚尽犹慵去几度黄昏雨晚春盘马踏青苔曾傍绿阴深驻落花犹在香屏空掩人面知何处

宋 晏几道 《御街行·街南绿树春饶絮》

7、马饥跑雪衔草根

唐 刘商 《琴曲歌辞·胡笳十八拍》

8、瘦马行时腊雪

宋 魏了翁 《木兰花慢·记薰风殿上》

9、雪路马蒙毡

宋 陆游 《感旧》

10、马面驴腮无处雪

宋 释慧远 《颂古四十五首》

5描述船员的诗句

我是水手

一颗向往远航的心

让我当了水手

甲板上 有我洒满汗水的痕迹

临风而立 涛声是岁月的足音

遥望远方

是一幅云蒸霞蔚的画卷

红日锁定了航标

一艘巨轮

展现着破浪远航的气魄与尊严

我懂得水手的使命

更懂水手的情感

巨浪中没有惊骇

顺风时有对故乡的思念

潮起潮落

演译着征途的神话故事

霞聚霞飞

挡不住水手渴望的海平线

汽笛声声

把如歌的日子渲染

伙伴在船头打着旗语

仿佛在谱写壮丽的诗篇

甲板上没有花的奇葩

也没有清明上河图的精艳

却有着惊世骇俗的涛峰

还有那动人心魄的浪的和弦

呵，我是水手

刚毅

强健

膀阔腰圆

呵，我是水手

执着

搏斗

一往无前

呵，我是水手

梦绕征程

魂系海天

懂海的水手（散文诗）

你，默立在风中的甲板，深情眺望着天海相接处那飘渺的唇际。那里，一轮早日正在缓缓苏醒，用嫩红的眼神，照耀着你那浩如雁阵的船队，在二万七千勇士铿锵的呐喊与轰鸣中，踏上征旅。于是呵，沉寂了万古的潮汐第一次暄腾起文明的浪沫，大海以她博爱的襟怀收容了蓝色星球上第一个懂海的水手。

从此，你的名字，穿越旷远的时空，在世界的耳畔回响不绝。海岛听到了，礁石听到了，那是一个发轫于伟大国度的名字，是一个征服自然的硬朗的名字，是一个撒播爱与信仰的名字，也是一个令新月下的民族永世沸腾的名字……

归来吧，懂海的水手！你知道么？当你用一百多条航线傲然串联起横跨六个世纪的强国之梦，有多少追随者的目光，仰接天风，俯吻海潮，跟随你金色的桅影一同破浪远征！他们要看你涉彼狂澜，看你昼夜星弛，看你把丝绸铺进洋流，看你用巨人的手臂在刘家港与红海之间，挽起一个用赤心烧红的中国结！

船队依旧在行进。咸湿的海风抚摩着你深陷的眼窝。哦，近了！更近了！透过葱茏的雾气，你仿佛看到等你在海边的人群——那里有孩子，也有老人，他们同样有着深陷的眼窝，凝望着，凝望着，渐渐流出渴盼皈依的泪水……

六百年！岁月在大海的澎湃里拍打出伟岸的心跳。你傲立于浩浩长空，用回回骨血中那天然的包容与大度，用凛凛征袍背后的一脉豪情，在十万里鲸波中咆哮、翻流。船队呀，载着泱泱大国的雄风，从此驶向浩淼的远海和莫知的未来。

六百年！那苦难的瓷器或许已然黯淡，那永乐的钟罄似乎早已飘逝，然而，一扇门的辽阔和一道碑的尊严，依旧鼓动着血脉，犹如桅杆上燃烧的黎明，自你宽阔的眉宇间日日升腾！

归去吧，你这懂海的水手！让那万人击水的回声在大海余热的胸膛里沉吟、呼啸，继续追逐你奔腾的旅程……

你是海洋中的一座丰碑，你矗立在浩瀚的海洋中，人民因你们而自豪。一望无边的海洋，有的是你们高大的身影，你们是人类，为何不在陆地上生存？只因探索那海洋的奥秘，心中的一股信念。

盼望（艾青）

一个海员说， 他最喜欢的是起锚所激起的 那一片洁白的浪花…… 一个海员说， 最使他高兴的是抛锚所发出的 那一阵铁链的喧哗……

一个盼望出发

一个盼望到达

这首诗，语言单纯朴素，表达不只是海员对出发和归航的盼望

我长期在海上做远洋海员理解日日夜夜对家的思念

每一次起锚出发，代表回家的航线更近一些，每一次抛锚，都希望是回家的航向

这是我个人的理解，也许艾青诗里的的起锚就是出航

作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我精心整理的幼儿园大班教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班教案 篇1

活动目标

1 让孩子们知道什么花在秋天开放以及了解这些花的特征。

2 剪彩纸制作波斯菊。

活动准备

彩纸，剪刀，胶水

教学具

■活动过程

[导入]

1 用猜谜语的方法向孩子们介绍波斯菊。

- 我是一朵花，我在秋天里开放。

- 我的茎干很细，但是我的个子很高，我喜欢在秋风中“跳舞”。我是谁呢？

[展开]

1 谈谈波斯菊。

- 你看过波斯菊吗？

- 你在哪儿见到的波斯菊？

- 你看过波斯菊后有什么感想？

2 说说哪些花在秋天里开放。

- 在秋天里你能看见哪些花？

- 哪些种类的花在秋天里开放呢？

1) 波斯菊

到了秋天，山上，田野上和路边的花池里都能看见盛开的波斯菊。

它有白色，红色，**，粉红色和紫色等等。

波斯菊大约有1-2m高，在秋风里细长的茎干指向天空。

2) 野菊花

它生长于山间或田野上，是一种野生的菊花，随处可见。

它在9月盛开，叶子是椭圆形的，也有锯齿形的。

野菊花很矮，有绒毛，只有69-90cm高，有许多刺。但是它的花瓣可以用作药材。

3) 凤仙花

我们用装有凤仙花的水来染指甲。

由于它的外形有点儿像凤凰，所以又叫它金凤花。

- 从很早以前，到了秋天，人们就把红色的凤仙花侵入水中，然后用染红的水涂指甲。那个时候的男人也涂红色的指甲，这是为什么呢？

(原来这是因为从很早以前我们的祖先就用凤仙花来驱赶霉运，所以男人也涂指甲。）

3 研究一下制作波斯菊的材料。

- 制作波斯菊需要什么材料呢？

- 利用彩纸怎样才能制作出波斯菊呢？

4 用彩纸制作波斯菊。

① 把彩纸剪成细细的长方形。

② 把剪好的彩纸几张叠在一起做出波斯菊的模样。

③ 一边粘彩纸一边修正波斯菊的花瓣。

④ 在中花梗的上面粘上波斯菊。

[结尾]

1 让孩子们把自己做的菊花介绍给朋友们

2 总结活动

[活动]

幼儿园大班教案 篇2

数学活动： 蚕豆

活动目标：

1、了解蚕豆的生长过程。

2、能根据蚕豆的不同特征学习5的组成，并作特征标记。

3、在活动中能积极参与，细心作业。

活动准备：

1、课件：蚕豆；

2、排序卡5份；

3、蚕豆5篮；

4、作业卡5种；

5、点、数

牌每人一张；

6、音乐：“挪威舞曲”“找朋友”。

活动程序：

（一）蚕豆一生——了解蚕豆的生长过程。

过渡语：软软的泥土里睡着一粒种子宝宝，你认识它吗？

1、看课件提问：小蚕豆是怎样长大的？

2、小组合作进行蚕豆生长过程的排序。

3、看课件了解蚕豆的生长过程。

4、用动作随音乐表现蚕豆的生长过程。

5、用歌曲演唱蚕豆的一生。

评析：在这个环节中，通过课件、身体动作、排序、歌词演唱等多种形式使幼儿清晰地掌握了蚕豆的生长过程。

（二）蚕豆分家——学习5的分成。

过渡语：小蚕豆长大后变老了，变成了蚕豆的种子，农民伯伯就把它们采下来，剥出来。

1、比较观察：蚕豆种子有什么不一样吗？

2、分类记录：帮助蚕豆宝宝来分家。

（1）请幼儿介绍和猜测作业纸的做法。

（2）幼儿自选作业：

难度一：看图分类并记录和作标记。

难度二：根据特征标记把蚕豆宝宝送回家。

难度三：分类盒分类记数。

难度四：分类粘贴记数。

难度五：分类记数并做标记。

3、讲评作业。

评析：各种难度和做法给了各种层次和能力的幼儿以选择的机会，他们还根据蚕豆的

许多不同进行分类，无形中又学习了5的组成，又学习了制作特征标记，幼儿的收获很多。

（三）蚕豆游戏——复习5的组成。

过渡语：我们帮助了蚕豆分了家，它要和我们小朋友一起做游戏呢？

1、游戏玩法：每人先把卡片贴在胸前，随音乐找朋友，要找和自己相应的卡片合起

来是5，然后一起玩炒蚕豆的娱乐游戏。

2、交换牌子再进行游戏。

3、老师出示炒熟的蚕豆：蚕豆炒熟了，我们一起到外面去吃好吃的蚕豆吧！

总评：首先整个活动围绕蚕豆，把科学和数学巧妙结合在一起，实现了领域内的有机

整合；其次整个活动体现了幼儿自主性、主动性，体现了以人为本的教学理念；另外，活

动还体现了趣味性、游戏化的教学风格，使幼儿学习得自然、轻松。

活动延伸：

1、根据作业情况进行纠正或交换作业卡进行活动。

2、在自然角继续观察蚕豆的生长过程，并学习照顾蚕豆。

幼儿园大班教案 篇3

活动目标

1巩固幼儿对几种常见树木的认识，形成落叶树、常绿树的概念。

2学习将对落叶树与常绿树进行分类。

3发展幼儿观察与比较的概括能力。

活动准备

ppt课件:落叶树 常绿树

幼儿园课件

活动过程

一、导入

小朋友，我们在马路旁，公园里，都能看到许多的大树，现在我们来说一说你见过哪些树，知道树的名字吗？

（幼儿互说，复习对见过树木的认识）

二、展开

1课件演示

出示幼儿已认识的落叶树

（1）这些是什么树？

柳树

槐树

银杏树

水杉

（2）这些树的叶子是怎样的？

（观察树叶，了解树叶的差异）

（3）你知道这些树在秋天有些什么变化吗？

小结：这些树到了秋季，树叶很快就枯黄落下来，最后树枝上是光秃秃的，到了第二年树枝上又发出嫩芽,长出树叶

（4）这些会落叶的树，我们叫它们什么树呢？

丰富：落叶树

2课件演示

出示幼儿已认识的常绿树

（1）你们认识这些树吗？

油松

红松

（2）看看这些树的叶子是什么形状的？

（3）你知道这些树在秋天有些什么变化吗？

小结：这些树，一年四季树的叶子都能保持是绿色的,当然冬季相对春夏季来说绿色要淡一些,但它不会完全枯黄而脱落,只是慢慢地少量的脱落,也就是说树上一直有树叶,而且一直保持是绿色的

丰富：常绿树

3哪些树木到了秋天会落叶？哪些树木到了冬天光秃秃的？还有哪些一年四季是常绿的？

（1）课件演示：找一找 落叶树 常绿树

教师与幼儿一起概括常绿树、落叶树。

（2）引导幼儿说说对常绿树，落叶树的理解。

三、结束

1带领幼儿到户外观察、认识幼儿园的树木。

2说一说：常绿树和落叶树。

探索求知：信息是如何传递的

1、 活动目标：

1）幼儿能够积极的从不同途径、用不同的方法收集传递信息，

2）幼儿在活动中了解信息传递的不同渠道，学习使用不同的信息工具。

2、 活动准备：幼儿通过查询、采访等方式了解相关知识。

3、 活动过程：

1） 交流：我所知道的信息传递的方式。可启发幼儿从物体发信号、用声音发信号、用文字发信号等几个方面考虑。如：通过手势、旗语、烟火等物体发信号；通过吹号、打铃、敲鼓、广播电话等声音发信号；用信鸽捎带、邮局传递、发传真、发电子邮件等多种文字形式发信号。

2） 教师配图讲述有关人们传递信息的故事。如：古时候长城的烽火台上燃烟火传递敌情；抗日战争时期，用放倒消息树的办法报告敌人的去向等。

3） 讨论：现在人们怎样传递信息？引导幼儿了解常用的通讯工具。

4） 组织幼儿玩通讯游戏传电话：教师将幼儿分为两组，分别向每组的第一个人说一句悄悄话，开始后，再一个一个的往后传，各组最后一个报告电话内容，传的又快又准的一组为胜。

4、 活动延伸：

1） 组织幼儿自己操作电脑。

2） 在活动区内提供半成品材料，学习制作这些通讯工具，为幼儿开展角色游戏提供道具。

幼儿园大班教案 篇4

作品分析：

初读这本书，我仿佛回到了那个爱幻想、任性的小时候，这是一个幻想故事，而幻想与现实之间又存在着千丝万缕的联系。绘本中的贝尼就像我们的幼儿，在现实生活中幼儿无暇顾及大人教他们系了无数次的鞋带，当鞋带再次散落时，他们依旧不去理会它。幼儿总是热衷于幻想着自己想做却又暂时做不了的事情：妈妈要贝尼系好鞋带，可是贝尼不会，而且他也没有时间让妈妈教他——因为他正要赶着去潜水，探索一艘在他房间里沉没的船只；因为他要乘坐自己的宇宙飞船去拜访远方的星球；因为他要和印第安人一起骑马打猎……在惊心动魄的冒险旅途中，贝尼遇到了一个难题：他得牢牢绑住一个长着两条尾巴的怪物，才能救出小女孩克拉拉……也许每个孩子都是在幻想中长大的，同时在幻想游戏中享受学习的乐趣。

活动目标：

1．通过阅读绘本，学会观察画面中一些重要的暗示。

2．理解故事内容，了解贝尼都干了些什么事情并大胆地表述出来。

3．感受“幻想”所带来的乐趣并能体会到这些幻想与现实生活息息相关的。

活动准备： 绘本PPT、人手一本绘本、轻音乐、“系鞋带的鞋子”若干。

教学过程：

一、谈话导入

今天我们班来了一位新朋友(PPT1：贝尼)，瞧，他就是贝尼。他都会干些什么呢？想不想知道？——出示书名、绘本封面：贝尼都会干什么

二、读封面

激兴趣师：仔细观察，你在封面上看到了什么？小朋友们，看到了这么多的东西，那贝尼究竟想干什么？我想这个故事肯定很有意思，那就一起出发去看个究竟了吧！

指导策略：封面上出现的事物，都是绘本中贝尼进行幻想游戏的“小线索”。通过初看封面，培养幼儿的观察能力，从孩子的`观察中想象绘本的内容（贝尼都会干什么）。带着疑问去看绘本，能读懂更多的东西。

三、观看课件，想象情节

1．师：让我们轻轻地打开环衬：你看到了什么呀？（PPT2：一条长长的鞋带）再来看看书的最后一页：你又看到了什么？（PPT3：两幅同时出现在一张PPT）看来这两条鞋带很重要哦！猜猜：这鞋带和贝尼有什么关系吗？

2．师：这条神秘的鞋带就带着我们拉开了故事的帷幕——（PPT4：P2-3）你们看，妈妈和贝尼在干什么？我们来听听，他们在说什么？（放对话音频）你刚才听到他们在说什么？贝尼要去干什么？这是真的吗？我们一起来看看。

3．师：请幼儿将椅子后书袋中的绘本取出，选择一种舒适的姿势从第4页开始阅读（师放轻音乐）看完后请幼儿将书放在桌上。贝尼都干了什么事？请你完整地说一说。

指导策略：在阅读绘本时，幼儿更享受翻阅与直接感受画面的过程。预先感知故事内容，并说出自己所看到的，有利于对整个故事的理解。

4出示（PPT5：P4-5页）贝尼潜向水底的一艘沉船。师：哇，你在水底看到了哪些有意思的事儿？

5出示（PPT6：P6-9页）师讲述：接着贝尼又去探索那一个个黑洞里藏着的秘密。贝尼还驾驶着自己的宇宙飞船，去拜访了遥远的星球。

6出示（PPT8：P10-11页）从遥远的星球回来后贝尼游遍了热带丛林。师:小朋友们，在热带丛林里，有特别吸引你眼球的吗？说来听听！引导幼儿按照一定的顺序来观察丛林。

7出示（PPT9：12-15页）师：驯服了“百兽之王”老虎的贝尼累坏了，他准备放松下，哇，在这里你又看到了什么？这么多鸟儿在天空中自由自在地飞翔，贝尼也和鸟儿们一起飞翔。

8出示（PPT11：16-19页）师讲述：飞翔后贝尼紧跟着印第安人一起穿越北美洲的大草原去打猎，真厉害啊！然后，贝尼登上了世界最高峰！（补充介绍世界上最高峰是珠穆朗玛峰，海拔8488米）在那里，他看见了小女孩克拉拉。她怎么啦？出示（PPT13: 20-21页）哦，原来，她被红毛怪物囚禁在一个小房子里，贝尼好想从那个长着两条尾巴的红毛怪物手中救出克拉拉。贝尼是怎么做的？如果你是贝尼，这时你会想什么办法来解决这个问题？

指导策略： “水底潜水—探索黑洞—拜访星球—游遍丛林—马戏团训虎—天空飞翔—大草原打猎—登上最高峰—勇救克拉拉”通过幼儿语言的表述和教师的提炼，幼儿能明白贝尼都干了什么。

9师：贝尼想到了什么办法呢？我们接着看下面的故事，贝尼终于学会系鞋带了。小朋友们，你们会系鞋带吗？上课前，我调查了班上会系鞋带的情况，很多幼儿都还不会系鞋带，我们也和贝尼一起来学习系鞋带吧！教师拿出事先准备好的“鞋子”和鞋带练习系鞋带（逐幅出现系鞋带顺序图，进行练习）现在，贝尼终于学会了系鞋带，把怪物的两条尾巴绑在树上，成功地救出了克拉拉。我们也学会了系鞋带，回家后还要多做练习哦！

四 、重拾细节，寻找暗示师：故事讲到这儿，你的心中有什么疑问吗？这究竟是怎么一回事儿啊？要不咱们回过头来再去看看（重看绘本），仔仔细细地观察一番，看看能发现什么可疑的地方，好不好？

幼儿园大班教案 篇5

活动目标：

1体验广告创作的乐趣，享受成功的喜悦。

2尝试运用剪、贴、添画的方法创造出一幅创意广告画。

3进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

4培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

活动准备：

1材料准备：记号笔、剪刀、胶水、彩色纸、收集广告宣传印刷品等。

2知识经验准备：幼儿关注过各种类型的广告，活动前组织幼儿集体看电视广告。教师需了解广告的类型及用途，熟悉广告画制作的方法。

活动过程：

一、导入

1欣赏广告感知内容。

——上次，老师和大家一起看了那些产品的电视广告？

——有牛奶、巧克力、点读机、奶粉等等。（教师可根据情况准备孩子常见、熟悉的广告）

——除了电视广告外，你孩子啊什么地方看到过广告？是什么样的？

——能够做广告的地方非常多，报纸、杂志、电脑游戏上都能够做广告，超市还有专门的广告小册子。（出示几张广告，让幼儿欣赏）

2讨论了解广告的作用。

——广告有什么作用？

——广告可以使我们了解产品，知道各种信息，方便我们的生活。

——世界上最早的广告—通过声音来进行传播，叫做“口头广告”。

——至今发现最早的印刷广告—我国北宋时期一家针铺的广告。

二、幼儿操作：设计广告

1教师提示设计要点。

——我们了解这么多广告，现在请你们来做广告设计师，设计一幅广告画。

——你们想设计什么产品的广告呢？食品、日用品、游乐园、商店……

——想一想，你要设计的广告画里有哪些内容？

——为了让人们了解产品，广告画里需要有产品，人物或者文字介绍……

——老师和小朋友一起收集了一些广告宣传印刷品，你们可以选择自己需要的产品，转世图案或者文字剪下来，贴在你的画纸上。

2幼儿操作，教师巡回指导。

——将广告宣传印刷品上需要的产品、装饰图案或者文字沿着轮廓剪下来。（提醒使用剪刀注意安全）

——降价好的产品、装饰图案或者文字粘贴在画纸上。

难点：设计粘贴产品、装饰图案或者文字的位置。

——根据你的设计可以选择粘贴在画纸的中间、两边、 上方或者下方。

重点：剪贴完成后引导孩子添画。

——如果你觉得剪下来的广告纸还不完整，就用记号笔把要添加的东西画在空白的位置。

——广告张贴出来，一定要吸引大家的注意，想一想谁在广告里？

——发挥想象力，给我们的广告画上用记号笔大胆添画人物。这样广告画就变的更生动啦。

三、展示作品、交流分享

——说以后所，你的创意广告画要告诉大家什么呢？宣传的是什么产品？

——你的广告画真成功，吸引了很多人。

——请你为你的广告画设计依据好听的广告语吧，让它变得更有吸引力。

活动反思：

活动中出现了很多的问题：在导入部分时间过长主线有点偏离，可以将广告纸直接呈现让孩子们能看到广告的内容，直接在将广告的类型和作用引导出来，在广告的类型上老师应该给予一定的小结这样可以让幼儿更了解。在指导时没有及时观察到幼儿设计广告的位置比较单一。在幼儿操作时教师出现“教学冷藏”，老师不可以只是巡视嘴巴一定要不停地说，要及时给幼儿提供帮助、应巡视中教师引导幼儿画面中的不足。整个活动没有体现出教学的标准特别是知识点，老师应该给与清晰的交代给孩子一定的探索空间特别是知识点：至今发现最早的印刷广告是我国北宋时期一家针铺的广告。再添画过程中可以涉及到相关和相似。

幼儿园大班教案 篇6

活动目标：

1、欣赏故事，理解花婆婆在做一件让世界变得美丽的事情的情节。

2、了解四季的花卉，乐意用完整的语言进行表达。

3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

活动准备：

1、经验准备：对一年四季的花有初步了解。

2、材料准备：四季花的若干、《花婆婆》PPT、背景音乐。

活动过程：

一、说说美丽的涵义

1、什么叫美丽？（教师根据幼儿的回答简单提升，然后追问：在你眼中哪些是美丽的？）

2、过渡语：能不能做一件让世界变得美丽的事呢？请听故事。

二、理解故事

1、说说小女孩的愿望（开始至她还不知道将来会做什么样的事）

提问：小女孩答应爷爷做哪三件事？

小结：去旅行、住海边、做让世界变得更美丽的事。

提问：女孩会做什么事让世界变得更美丽？（幼儿大胆猜测，教师提升）

小结：不管做什么事，只要你去努力做都可以完成。

2、交流花婆婆做的事（接着讲述到结尾）

提问：花婆婆做了让世界美丽的事吗？是怎么做的？（幼儿根据故事内容回答）

小结：她购买花种，在各个地方都撒上花种，让人们一年四季都能看到美丽的鲜花。

提问：每个季节里，住在镇上的人们可以看到哪些鲜花开放？

小结：到处都盛开着蓝色的、紫色的和粉红色的花朵。

提问：你知道哪些蓝色的、紫色的和粉红色的花朵？（根据幼儿的回答及时出示）哪些花在春天开放？或荷花在什么季节开放？（幼儿回答后将花放到相应的季节，并以问答的形式一起小结）

三、完整欣赏

提问：为什么大家都叫她花婆婆？（结合故事回答）

小结：她一年四季都在种花，直到头发花白还依然在继续种花。

四、经验迁移

提问：你觉得还可以做什么事让世界变得更美丽呢？（幼儿大胆讲述，教师提升）

小结：其实让世界变得更美丽的事有很多，只要我们有这个愿望，努力去做，就一定能实现！

教学反思：

在看过整个活动设计后，我们所要想的就是目标是如何在过程中得以体现，而过程又是怎么有效地达成目标的。针对这样的思考，仔细衡量《花婆婆》这个活动的目标和过程，发现目标和过程是相互呼应的。目标一是理解故事并对四季的花卉感兴趣，乐意用不同的韵律节奏进行表达。在活动过程中，分为看认识四季的花和有节奏地念四季花儿的儿歌两大部分，让孩子们对四季的花儿有初步了解，并大胆表现四季花儿盛开的美好。目标二是体会“做一件让世界变得美好的事情”的美好。当活动以故事《花婆婆》开始后，整个活动过程的进行都是在让孩子们体会做一些美好的事情，正如最后的总结“孩子们，请你记住并努力去做这件美好的事情，等你们长大了，世界因为有你们，会变得更美好！”由此可见，活动目标是培养幼儿的能力和情感的总方向，活动过程就是运用各种适合幼儿的形式来具体实施和操作。两者紧密结合，相互促进，共同构成整个活动。

幼儿园大班教案 篇7

活动目标：

1、感受新年带来的喜悦有成长的，知道自己长大了；

2、有成长的自豪感，增强孩子的自主性。

3、培养幼儿竞争，参与集体活动的意识。

4、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

5、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

活动时间： 20xx年12月31日

活动地点： 大二班教室。

活动准备： 报子、气球、零食等

活动形式：

一、开场：

1、师幼共致新年贺词。

新年的脸红了；新年的心儿飞了；新年拉近了我们成长的距离；新年染红了我们快乐的生活；当鲜红的太阳跃上地平线，我们又迎来了新的一天。灵犬悄然而去，兔子一路奔来，在这辞旧迎新之际，我们欢聚一堂，载歌载舞，共同庆祝新年的到来；在这里，我们祝大家：新年快乐、身体健康、万事如意、合家幸福

2、齐唱：《新年好》（中英文）

二、主题活动：

（一）、幼儿节目展示

1、歌曲：《劳动最光荣》

2、歌舞表演：《读书郎》

3、儿歌：《魔术师》

（二）、游戏

1、游戏：《吹气球》

2、智力游戏：《是非题》

3、游戏：《魔毯》

4、游戏：《摸箱 》

（三）、幸运气球

在活动高潮部分进行“扎球”游戏。准备气球10个。以击鼓传花的形式选择幼儿来抽取幸运幼儿，并请幸运幼儿选择气球扎球，内设不同幸运奖品。

（四）、幼儿个人才艺展示

三、结束活动：

（一）、全体师幼跳兔子舞

老师与幼儿共同跳兔子舞。

（二）、致结束词：

这里欢歌笑语，这里满堂融融，这里畅想未来，这里放飞新世纪的梦想。让我们记住这美好的时光，再次祝大家新年快乐，兔年好运！

教学反思：

本次活动让我们幼儿园全体教师对组织活动都有了领悟与总结，相信我们幼儿园在领导与教师的共同努力下，一定会越办越好。

幼儿园大班教案 篇8

一、活动目标：

1．能围绕故事情节的发展，通过提问、讨论等手段来帮助孩子理解故事和内容。

2．通过故事，让幼儿了解一些城市空气净化的初浅知识，并初步激发幼儿保护环境的意识。

3．鼓励幼儿大胆地用较清楚的语言表达自己的想法。

二、重点与难点：

1．引导幼儿用较清楚的语言表达自己的想法。

2．了解净化空气的初浅知识，激发环保意识。

三、材料与环境创设：

1．大森林与城市的背景图。

2．多媒体幻灯、故事录音磁带。

3．绿色环保小卫士的标记。

四、活动过程:

（一）、创设情境： 师：（出示城市背景图）有一只小猴，从森林来到大城市，小猴非常开心，我们来猜猜它为什么很开心？

（二）、讲述故事、启发设问、讨论：

1．师讲述第一、二段上半部分。 好，我们来听听故事里小猴为什么开心，后来又怎么样？ 提问：（1）小猴为什么会得这种病？（辅：小猴在大森林里从来不生这种病）

（2）城市里的空气为什么会受到污染？

（3）小猴又该怎么办(请幼儿讨论）

2．好！我们来听听医生是怎么说的？小猴又是怎么做的 你有没有好的办法来让城市里的空气不受污染？ （启发幼儿讨论，想各种办法） （辅：烟囱冒烟怎么办？汽车后面排出的尾气有毒怎么办？城里的人还是这么拥挤怎么办？）

3．继续讲述。 好!我们来听听小猴是用什么办法来让城市里的人也能吸到新鲜的空气？

（三）完整讲述： 这故事真好听，它使我们知道了让空气新鲜的办法。好我们来完整地听一遍好吗。

（四）延伸活动：人人争做环保小卫士，让我们的家乡更美丽。 师：小猴城里的空气变得甜甜的、香香的，大家生活在那里，决得很开心，身体也很好。现在，我们的家长绍兴也想成为大家心目中最美、最文明的城市，小朋友们愿不愿意为它出一份力？想想你们能做些什么？（幼儿讨论，想各种办法） 师：出示标记，告诉它的用处。 就要督促与提醒一切违犯环保的人。

评析： 《纲要》中提出，要让幼儿接触社会，初步了解人与环境的相互依存关系。“空气变新鲜了”这个故事。从环保的角度向幼儿展示了当今大城市中存在的问题，取材现实，有一定的教育意义。