为什么娜娜会把幼儿园的积木拿回家
导读：一天，娜娜的妈妈把一包各种颜色的塑料积木交给赵老师，说是娜娜小朋友从幼儿园拿回去的，赵老师听了不由得吃了一惊。娜娜是个挺守纪律的好孩子，怎么会是她？班里少了积木，赵老师曾问过别的小朋友，却根本没有想到去问她，赵老师把娜娜叫到办公室，问她这几

一天，娜娜的妈妈把一包各种颜色的塑料积木交给赵老师，说是娜娜小朋友从幼儿园拿回去的，赵老师听了不由得吃了一惊。娜娜是个挺守纪律的好孩子，怎么会是她？班里少了积木，赵老师曾问过别的小朋友，却根本没有想到去问她，赵老师把娜娜叫到办公室，问她这几天做了什么不应该做的事，她呜咽着说：“妈妈骂我是小偷。”“妈妈为什么骂你是小偷？”“我拿了幼儿园的积木。”“幼儿园的积木怎么好拿回家去呢？”她认真地说：“我很喜欢，百货公司没有卖这样的积木的，真的，我去看过的，老师，我下次不拿回家了。”中午，娜娜的妈妈对赵老师说：“我已经狠狠揍了她一顿，我太难过了，我的女儿怎么成了小偷。”赵老师很理解娜娜妈妈的心情，她不庇护孩子的过失，这点是很可贵的，但是为什么娜娜会把幼儿园的积木拿回家，还要分析孩子的心理，找出事情发生的原因，娜娜是出于对玩具的喜爱才产生了把积木带回家的念头，而她的头脑还没有形成“属于谁”的概念。我们应该加强教育，不能责骂孩子。以后赵老师仍请娜娜分玩具、收玩具，并注意观察，她再没有发生类似事情，赵老师想，不管哪个孩子做错了事，家长和老师都应该仔细了解事件发生的原因，分析时，要考虑孩子的心理状态，决不能用大人的是非观念代替幼儿的想法而横加指责，应特别注意对孩子进行正面教育。

可以瞎拼一只35公分的独一无二暴力熊

2可以装在小熊空瓶里当装饰

3也可以拼13公分的坐姿小熊

拼了二三十只暴力熊的我，还剩许多颗粒，继续解锁暴力熊积木[话题]#[话题]# #暴力熊 #积木

剩余积木颗粒

你好，爱心积木熊的拼图步骤：一，先拼装头部分。由一个底板，一个圆形积木和两个短形积木所组成；二，接着拼装嘴巴部分。由四个L形积木所组成；三，拼装身体部分。中一个长形板积木所组成；四，拼装手部分。由四个长形积木所组成；五，最后拼装耳朵。由两个长方形积木所组成。

■ 同伴的影响：

　　你的孩子告诉你，她从幼儿园拿回一块积木。你对她说这样做不对，她回答说：“没关系的！陆一曼也拿了，李老师没有发现我们。”

　　■ 为什么会这样：

　　孩子到了三岁，已经知道了拿别人的东西是不对的，但她并不理解为什么不对。虽然她不想有麻烦，但她可以这样推理：既然其他小朋友也拿了，而且幼儿园老师没有发现，那就没什么大不了的。

　　■ 你可以这样做：

　　保持冷静，大发雷霆只会让她以后不再对你诚实。对她说：“你把这件事告诉我，我很高兴。但是，家里的积木是你的，而这块是幼儿园的。”你应该向她解释说，在拿别人的东西以前要经过主人的允许。问都不问就拿走，那就是偷了，而偷窃行为是错误的。

　　■ 怎样防止再次发生：

　　这样的事也许会发生几次，到了上学前孩子才能学好这一课。如果这种事发生得太过频繁，你就告诉她，她得把她自己的玩具还给幼儿园。

　作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢？以下是我精心整理的小班教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班教案 篇1

　 活动目标：

　1 理解故事内容，学说描述萝卜的短句。

　2． 了解萝卜品种的多样性，对周围事物的差异性感兴趣。

　 活动准备：

　1． 故事

　故事：小兔子种萝卜

　（春天时）山羊爷爷把三包萝卜种子分给了小白兔、小灰兔和小黑兔。

　三只小兔子把萝卜种子种到地里，地里面长出了绿油油的小萝卜苗。

　（秋天来了）萝卜成熟了，小白兔收获了一只长长的白皮萝卜，小灰兔收获了一只圆圆的绿皮萝卜，小黑兔收获了一只一头圆、一头尖的红皮萝卜。

　三只小兔拿着萝卜问山羊爷爷：“为什么我们的萝卜都长得不一样啊？”山羊爷爷笑着说：“这没有什么奇怪的，你们看看，你们身上的皮毛的颜色也不一样嘛！”

　三只小兔你看看我，我看看你，抱着萝卜笑了起来。

　 活动过程：

　一、谈话引出故事。

　师：1小朋友们，你们喜欢小兔子吗？小兔子最爱吃什么呀？（青菜，萝卜，青草）

　二、欣赏故事，理解故事内容。

　1 欣赏故事第一遍。

　师：小兔子们爱吃萝卜，还会种萝卜呢。下面，老师要给小朋友们讲一个小兔子种萝卜的故事，竖起我们的小耳朵，仔细听哦。故事讲的是什么呀？里面都有谁啊？（小兔子种萝卜，山羊爷爷、小白兔、小灰兔和小黑兔。）

　2 欣赏故事第二遍。

　师幼共同阅读，通过提问帮助幼儿理解故事。（根据，一边展示，一边讲故事。）(提问请幼儿回答时，可以请幼儿一个一的来回答。)

　（1）、春天时，山羊爷爷把什么分给了小白兔、小灰兔和小黑兔？有几包萝卜种子啊？你们觉得这三包种子都一样吗？（萝卜种子，三包）

　（2）、三只小兔子把萝卜种子种到地里，种子发芽了，地里面长出了什么呀？（小萝卜苗）故事里的小萝卜苗是怎样的呀？（绿油油的小萝卜苗。）

　（3）、秋天来了，萝卜成熟了，小兔子们都收获了自己的萝卜。小白兔收获了一只怎样的萝卜？（长长的，白色的）哦，原来小白兔收获了一只形状是长长的，表皮的颜色是白色的萝卜。那我们说小白兔收获了一只长长的白皮萝卜。

　小灰兔收获了一只圆圆的绿皮萝卜，小黑兔收获了一只一头圆、一头尖的红皮萝卜。

　（4）、小朋友们，你们有没有发现一些不一样的地方呢？（萝卜形状和颜色不同）真奇怪啊，每只小兔子都从山羊爷爷那里得到一包萝卜种子，为什么她们种出的萝卜会不一样呢？三只小兔就拿着萝卜问山羊爷爷：“为什么我们的萝卜都长得不一样啊？”山羊爷爷笑着说：“这没有什么奇怪的，你们看看，你们身上的皮毛的颜色也不一样嘛！”？

　（5）、小朋友们看一看，三只小兔子身上的皮毛为什么是不一样的？（白，灰，黑）

　（6）、虽然这三只都是小兔子，但是他们的皮毛的颜色都不一样，为什么呢？因为小兔子都有不同的品种。那么萝卜也有不同的品种，所以形状和颜色与不同。

　3欣赏故事第三遍。（一边出示，一边讲故事）

　三、联系实际，说说感想

　师：生活中有许多东西，他们有一个共同的名字，但是又有形状，大小，颜色等等方面的不同之处。比如苹果有不同的颜色，就有红苹果，青苹果。积木有不同的材质，就有塑料积木，木头积木。小朋友们，看看我们的教室里，还有哪些事物有不同的种类？

　 反思：

　1 讲故事要有技巧，第一遍时要单纯的绘声绘色的讲，不要有自己加进去的语言，故事简洁的语言都是经过思考组织过的。可以让幼儿一个一个进行短句回答，学习几个具体书面短句。

　2 知识不是生硬的灌输给幼儿的，需要通过提问解答，进行理解，加深印象。问题要细致具体，难度适当，使幼儿够得着。

　3 提问时，要大胆，要请幼儿一个接着一个，来回答问题，发表他们的想法，鼓励他们多说多认真听讲，这样可以使知识更加深入，更易被接受，能够调动幼儿的积极性，营造良好的学习的氛围。相比于第一次，这次我已经有一些进步。

　4 幼儿对兴趣很好，能够十分认真的观看，并进行理解，在教学时可以适当增加、视频、音乐等更加具体有趣的形式。

　5 通过这堂语言故事课，可以看出幼儿对颜色的认知比形状好，因此在平时的活动中可以多多引导幼儿对形状的认知。

　6 小班幼儿的一节课时间应该为15-20分钟，不宜拖长，所以教师在组织语言时要简洁。我在提问时，想让幼儿回答一句完整的句子，以及对形状的描述，这个要求太高。

小班教案 篇2

　 一、活动目标：

　1理解故事内容，感受故事中甜蜜的亲情。

　2学习用拥抱、亲吻、说甜甜的话等多种方式表达 对亲人的爱。

　3鼓励幼儿大胆发言。

　 二、活动准备：

　故事课件、松鼠手偶一个、礼物

　 三、活动过程：

　(一)1、导入：师：每个人都有自己的妈妈，小朋友都长大了要知道关心自己的妈妈。今天老师就给你们带来了一位小客人，猜猜他是谁(出示小松鼠玩具)今天老师给你们带来一个有关小松鼠的故事，故事的名字叫《给妈妈的妈妈送甜蜜》小朋友你们知道妈妈的妈妈是谁吗引导幼儿说出外婆。

　2这一天小松鼠给妈妈准备了礼物。小朋友你们有没有收到过别人的礼物比如：过生日、过新年的时候。引导幼儿大胆的发言。

　3小松鼠爱妈妈要给妈妈送甜蜜，到底为妈妈准备了什么礼物呢请小朋友猜一猜，这时孩子们边猜老师边出示礼物的。

　4出示挂图二讲到妈妈的妈妈就是外婆时，老师提问：爸爸的爸爸是谁(拓展幼儿的知识经验)

　5让幼儿猜一猜妈妈送给外婆的会是什么礼物幼儿回答完后出示挂图三

　6小松鼠想起外婆最喜欢自己的吻，他就贴着外婆的脸给了她一个甜甜的吻。出示挂图四。

　7小松鼠并没有送给外婆糖和巧克力，只是送了一个甜甜的吻，外婆为什么还那么该行呢

　教师小结：因为他们要的很简单，只要送给他们一个吻，一个拥抱就会觉得好幸福。

　8教师播放故事课件一遍让幼儿完整欣赏一遍故事。

　(二)1鼓励表达对亲人的爱

　师：老师拥有你们这些可爱的小朋友好幸福呀!你们可以送给老师一个什么样甜甜的爱呢(鼓励幼儿过来拥抱老师、亲吻老师)

　2让幼儿说一说甜甜的爱还可以送给谁

　 四、结束部分：

　让幼儿把甜甜的爱送给这些听课的老师。

小班教案 篇3

　 活动目标：

　1、知道天冷了皮肤干燥要抹香，提高身体保健意识。

　2、初步学习抹香的方法，喜欢抹香。

　3、巩固幼儿的上、下、里、外等方位概念，鼓励幼儿运用已有经验大胆表述。

　 活动准备：

　1、幼儿每人自带一盒香。

　2、幼儿已有抹香的生活常识。

　3、小手、小脸洗干净。

　4、音乐若干，娃娃一个。

　5、幼儿已看过小丑的。

　 活动过程：

　1、找香

　师：天气冷了，洗脸后的小脸干干的，怎么办？小朋友的香宝宝都躲起来了，要我们找一找，找到后和你的朋友说一说你的香宝宝躲在那里？

　幼儿寻找香宝宝。

　2、说香

　师：你的香宝宝在那里？它是什么样子的？

　3、抹香

　（1）给娃娃尝试抹香。师：娃娃也要抹香，谁来做爸爸妈妈帮助它？

　（2）教师帮助幼儿梳理抹香的顺序。

　（3）师边示范边念儿歌：小食指，勾一勾，不多不少点脸上。一、二、三、四、做小丑。两只小手抹一抹，小丑变成香娃娃。小手小手搓一搓，闻一闻：恩，真香！

　请幼儿学一学。

　总结：现在小朋友都学会了抹香，以后在家里我们要自己抹香。我们不能抹太多，要不多不少，小脸才喜欢。

　（4）幼儿尝试抹香，结束活动。

　师：我们一起到镜子前擦香吧！

　师：我们的小脸都抹了香，不怕皮肤干燥了，而且小脸香香的，给客人老师去抹香，让大家都变成香娃娃。

小班教案 篇4

　一、教学目的

　1、使幼儿懂得有本领也不能骄傲，要看到别人的长处

　2、通过故事要求幼儿学会互相帮助，知道团结力量大的道理。

　二、教学课时：1

　三、教学准备：

　、磁带、课前给幼儿介绍猴子和梅花鹿的生活习性及各自的本领。

　四、教学重难点：

　重点：通过观察，想象并讲述猴子和梅花鹿摘果子比赛的经过。

　难点：学习词：可是、只有、才能等。

　五、教学过程

　1、组织教学，带幼儿听音乐做律动。

　2、师出示图1，引导幼儿观察，介绍故事的开头：一天，猴子碰到了梅花鹿，它俩突然吵了起来。吵什么呢哦，原来它们是在争论谁的本领大呢。提问：

　①、猴子和梅花鹿各有什么本领谁的本领大(让幼儿充分发表自己的意见)怎样才能知道他俩究竟是谁的本领大(启发幼儿想出多种办法以后，选择比赛的办法。)

　②、瞧，猴子和梅花鹿决定比一比。它们请谁来当裁判员怎么比呢(启发幼儿根据图2猜测、想象大象宣布的比赛规则)

　③、教师小结并讲述：大象把鼻子朝前一甩，说：“你们看，河的对岸有一棵果树，果树上结满了果子，你们谁先摘到果子，就算谁的本领大。”比赛开始了，大象喊出了口令：“预备—跑!”……

　3、启发幼儿续编故事

　①、猴子和梅花鹿谁先跑到河边谁先过河

　②、梅花鹿过了河会怎么想它能摘到果子吗为什么(幼儿讨论后，师出示图3)

　③、猴子能过河吗它能摘到果子吗为什么

　④、有什么办法能让猴子和梅花鹿都能摘到果子(启发幼儿思考各种办法后，肯定最佳办法—互相帮助)学习动词：驮、跳。师出示图4、

　4、幼儿讲述猴子和梅花鹿的比赛经过。

　5、观察图5，理解故事主题(只有互相帮助，才能摘到果子，理解“团结力量大”的道理)

　①、这样做，它俩摘到果子了吗

　②、它俩究竟谁的本领大为什么(引导幼儿学习使用词组：各有各的本领)

　③、瞧大象笑眯眯的，它会对猴子和梅花鹿说什么呢(启发幼儿学习使用：可是、只有……才能……等词)

　6、请幼儿连贯地编讲故事。

　7、幼儿讨论在日常生活中他们是怎样互相帮助的

小班教案 篇5

　活动目标

　1能理解故事《下雨之前》。

　2知道有许多动植物都有预测气象的本领。

　3了解气象与动植物的行为之间有一定联系。

　活动准备

　教学挂图《下雨之前》,幼儿用书《找不同》。

　活动过程

一．听讲故事《下雨之前》

　1．教师出示挂图，讲述故事《下雨之前》。

　2．提问：故事中谈到了哪些动物？它们是怎样知道天气有变化的？当我们看到它们有什么样的动态时，就知道天气要变化了呢？

　 二．讨论

　1．教师：你还知道有哪些动物能够预报天气呢？它们是怎样预报的？

　2．教师：植物可以预报天气吗？你觉得哪些植物可以预报天气？为什么？

　3．教师：这些植物在天气变化的时候，会有什么样的反应呢？

三．比一比

　教师：左右两幅图有4处不一样的地方，请你找一找并圈出来。

小班教案 篇6

　 目标：

　1、通过聆听理解小故事，观测和察看小故事中角色所用的伞，找到伞的一样点。

　2、乐意表达自个儿的发现，体会找着“一样”的快乐。

　 预备：

　1、大图书或幻灯片(演示文稿)。

　2、自制图卡(小正与小正的伞;青蛙、树叶伞;蜗牛、花儿伞;乌龟、羽毛伞)。

　 过程：

　 一、交流引题

　师(展示小正图卡)：这就是小正。小正好想有把伞，为何哩

　师：母亲给小正买了把新伞。我们一块儿来瞅瞅吧。新伞是啥色彩的有一些啥装扮(展示大图书或幻灯片的伞场景。)

　师：新伞非常漂亮，小恰巧喜爱。萦绕这把伞发生了个有意思的小故事。你们想不想听呢

　 二、理解小故事

　 (一)理解小故事第一部分。

　1、幼儿教师边翻大书或播放幻灯片边述说：“母亲买了把新伞给小正……原本是一只撑着树叶的青蛙。”

　2、幼儿教师通过提问协助孩子理解小故事内容。

　师：青蛙讲了啥(一样噢，一样噢，一样的伞噢!)

　师：青蛙撑的是啥伞

　师：原本青蛙把荷叶当作了伞，它撑的是树叶伞。

　师：青蛙的树叶伞与小正的伞哪个地方一样哩

　3、幼儿教师完好无损述说青蛙与小正的谈话，勉励孩子跟讲。

　 (二)理解小故事2、部分。

　1、幼儿教师然后述说小故事：“我的伞也一样啊!”(翻大图书或播放幻灯片。)

　2、幼儿教师通过提问协助孩子理解小故事内容。

　师：这又是哪个的声音蜗牛在哪个地方

　师：哦，蜗牛在围墙壁上。围墙壁上的蜗牛讲了啥(我的伞也一样啊。)

　师：蜗牛的伞是啥哪个地方与小正的伞一样请你们找一找看。这一回有些难，得认真找。

　3、幼儿教师完好无损述说蜗牛与小正的谈话，勉励孩子跟讲。

　 (三)理解小故事3、部分。

　1、幼儿教师然后述说小故事：“这个时候，又有声音传过来，‘我的伞也一样。’乌龟从石子后方慢悠悠地爬了出来。”(翻大图书或播放幻灯片。)

　2、幼儿教师通过提问协助孩子理解小故事内容。

　师：认真瞅瞅，乌龟撑着啥伞它会跟小正讲些啥呢

　3、幼儿教师完好无损述说乌龟与小正的谈话，勉励孩子跟讲。

　 (四)完好无损欣赏小故事。

　师：(播放教学课件)下方请大伙儿一块儿来听1遍小故事。要认真听，瞅瞅小故事里均有哪个的伞与小正的伞有一样的地方。

　 三、角色饰演

　1、归纳小故事首要内容，为角色饰演作预备。

　师：有哪一些动物的伞与小正的伞有一样的地方(按顺序粘贴出3张动物。)我们一块儿来点数。

　师：青蛙(蜗牛/乌龟)的伞是把啥伞(粘贴出树叶伞或小花伞、羽毛伞。)与小正的'伞哪儿一样

　师：动物们发现自个儿的伞与小正的伞有一样的地方，心情怎样

　师(总结)：大伙儿发现自个儿的伞都与小正的伞有一样的地方，好高兴。

　2、各自请孩子饰演三种动物(在胸口贴好小动物图卡，撵上伞)与幼儿教师饰演的小正开展时话。

　 四、游戏：我们的色彩一样

　1、找一找自个儿身上与小正伞一样的色彩。

　2、找着如此多“一样”，好高兴。

　 扩展教学：

　1、以一张大图卡作为参照物，找到小图卡与大图卡上的一样点。

　2、将小图书、录音设施投放到阅读区，让孩子瞅瞅、听一听、讲一讲。

小班教案 篇7

　教学目标：

　1、能将各种物品按数量多少进行分类，并用点卡表示数量。

　2、初步养成收拾整理的习惯。

　教学准备：

　积木若干、水果若干、蔬菜若干教学过程：

　一、数数积木有多少。

　⑴积木分一分，教师出示一筐积木，我们来玩积木了，可它们怎么跑到一起去啦！怎么办呢？请一名幼儿将积木分类、分开摆放。

　⑵每种积木有多少呢？我们一起来数一数。怎样才能让大家不用数一下子就知道它们的数目？教师引导鼓励幼儿提出用点卡表示积木的数目。

　二、分水果、分蔬菜。

　⑴介绍活动。教师：这里有许多水果、蔬菜宝宝都还没有分，我们来帮帮它们吧！

　⑵幼儿个别操作：幼儿将一篓里的水果、蔬菜分开，并数一数没一种有多少，用相应的点卡表示。教师鼓励幼儿边操作边说：X个玩具用点子X表示。

　三、幼儿集体操作：

　每组一篓玩具，请幼儿用玩具找点卡。教师讲评。

　四、送玩具回家。

　我们现在送水果宝宝和蔬菜宝宝回家吧。

　请幼儿把自己分的玩具送到相应的地方。

小班教案 篇8

　 活动目标

　萌发爱护树木和河流的情感

　理解故事内容，感知小溪水由清到浑，又由浑变清的过程知道植树造林对河流的影响

　重点难点

　重点：理解故事内容，感知小溪水由清到浑，又由浑变清的过程

　难点：了解砍伐树木会给人类和动物带来危害

　活动准备

　经验准备：初步了解树木的作用

　物质准备：故事四幅，劳动工具及“爱护树木”的木牌

　活动过程

　 一、提出疑问，引起兴趣

　小兔家门前，有一条清清的又香又甜的小溪。小溪水突然变黄了，变苦了，这是怎么回事呢 (请幼儿自由议论，说说小溪水变苦变黄的原因。)

　 二、感知故事，理解内容

　师：刚才小朋友讲了这么多的原因，都很有道理，让我们一起来听故事《香甜的小溪》。

　1．讲述故事第一部分(结合图3—10、图3—11、图3—12讲述故事的“1~3自然段”)，提问：

　图3-10 小兔去河边打水

　图3-11 小兔看见大象和野猪在拔树

　图3-12 小兔跑去劝阻

　图3-13 野猪和大象比赛栽树

　小兔子看见野猪和大象在干什么

　为什么小兔说大象、野猪毁了小溪水

　大象、野猪拔树和小溪水有什么关系呢

　后来溪水变清了吗有什么办法使小溪水变清呢 (幼儿自由讨论)

　2．讲述故事第二部分(4～6自然段，并结合3—13)，提问：

　野猪和大象比赛栽树，树长大后，小溪水变得怎么样了

　为什么种上了树，小溪水又变得清了呢

　 三、完整欣赏故事

　 四、交流讨论

　1．砍树、拔树会给我们的环境造成哪些危害

　2．如果我们看到了有人砍树、拔树怎么办

　延伸活动

　1．讨论：我们幼儿园里也有许多小树，我们该怎样关心帮助它们呢

　2．教师准备一些小工具，组织幼儿帮小树松土、浇水、拔野草，让小树快快长大。

　 活动结束

　附：《香甜的小溪》

　小兔家门前，有一条清清的又香又甜的小溪。小溪水突然变黄了，变苦了，这是怎么回事呢小兔沿着小溪水，朝上游走去。走呀走呀，小兔看见野猪和大象正在那儿拔树。你拔一棵我拔一棵，原来他们在比赛谁的力气大。一片树林快被他们拔光了。嗒嗒嗒!雨点儿落下来，把泥土冲进了小溪，小溪水变黄，变苦了……

小班教案 篇9

　设计意图

　一、谈话导入故事。

　1师：小朋友你过过生日吗？

　2师：你的生日是和谁一起过的？你是怎样过生日的？过生日有些什么？

　3师：今天的故事名字就叫作《熊叔叔的生日派对》。

　幼儿回忆之前的生日是怎么过的和谁一起过的。

　通过提问，将幼儿直接带入本次活动中，很自然的引出故事。

　二、听故事：分段听故事，与幼儿一起边看边讲。

　师：熊叔叔的生日是怎样过的，我们一起跟着老师来听一听。

　1睡懒觉

　师：你们看！熊叔叔在干什么？

　师：熊叔叔为什么会睡懒觉？--幼儿猜想

　2在熊叔叔睡着时发生了什么事呢？继续播放动画

　1观察画面，了解故事的主人公。认真听故事，初步了解故事的大致内容。

　2观看教师演示多媒体教学课件第二遍欣赏故事。回答提问：熊叔叔为什么会睡懒觉？发生了什么事呢？

　通过观察画面，倾听故事，让幼儿了解故事的主要内容。初步知道故事发生了什么事情。采用多媒体教学课件的演示，使幼儿生动的感受到故事内容，对幼儿掌握故事有很好的帮助。

　3．师：听见了门铃声，熊叔叔去干什么了？

　师：那我们小朋友一起帮熊叔叔找一找到底有没人呢？到底是谁呢？我们继续往下看。

　4熊叔叔在做什么？（走楼梯）

　5走着走着他突然听见了什么？发生了什么事？

　6熊叔叔关上门，回到屋里，你看他在做什么？

　7熊叔叔也想知道，所以他到处找，突然他发现了一个大箱子，你们猜猜这里面是什么？

　8到底是什么呢？想不想知道？

　9熊叔叔怎么啦？他为什么会流眼泪呢？这是高兴的眼泪还是难过的眼泪？

　10小动物们为什么会给熊叔叔过生日呢？

　3回答提问：熊叔叔去干什么了？有没有人？到底是谁？

　4幼儿边欣赏故事边回答问题，理解故事主要内容。

　在本环节中，我们采用分段欣赏的手法，让幼儿在观察中自己感受故事有趣的情节，体会帮助了别人就会有意想不到的惊喜。

　四、联系生活实际，讲讲怎么帮助他人

　小结：熊叔叔是个爱帮助、关心别人的人，所以大家都愿意和他做朋友，我们小朋友也要学习熊叔叔，做个喜欢帮助别人的好孩子。

　幼儿回忆生活经验，说说熊叔叔是个怎样的人，我们应该怎么样在生活中帮助他人。

　发展幼儿观察能力和语言表达能力，也可以培养幼儿的倾听能力。

　五、绘制生日蛋糕

　1师：熊叔叔的蛋糕不够多了，我们一起帮他做一些好吗？

　2师：涂好颜色的小朋友上来介绍一下你的蛋糕，说完整“我的蛋糕是什么味的蛋糕”

　1幼儿绘制生日蛋糕，为蛋糕涂色。

　2涂好颜色的小朋友上来介绍一下你的蛋糕，说完整“我的蛋糕是什么味的蛋糕”。

　通过绘制蛋糕，培养幼儿的动手能力。学会帮助熊叔叔，体会帮助他人的快乐。

　六、一起为熊叔叔唱生日快乐歌

　师：老师看到你们为熊叔叔制作的蛋糕那么漂亮也想试一试了，我们一起为熊叔叔唱《生日快乐》，祝他生日快乐吧！

　幼儿和老师一起为熊叔叔唱《生日快乐》。

　能使幼儿在集体面前大胆表演，展示自己。

　 八、教学反思：

　本次活动，我选择了《熊叔叔的生日派对》这一绘本，希望幼儿能够在看看、听听中积极感受，在画画、说说中大胆表达，帮助幼儿更好得培养其阅读习惯。在活动中我还尝试采用有趣的游戏形式，让幼儿亲自动手制作蛋糕，体验了亲自参与的快乐。在活动中，我还有一些不足，有些问题有些太难了，不太适合小班幼儿，以至于在活动中问题的追问以及对孩子的回应都不是很透彻，在今后活动中，我会将自主权交还给孩子，注重绘本的欣赏与感受。

1 指出问题，这属于幼儿自理能力欠缺的问题，幼儿教师应当重视，帮助幼儿纠正不良习惯。

2 多种方式教育，给予积极引导。例如，第一，兴趣引导。比如我会给他们讲述《送积木回家》的故事，通过故事让幼儿学习整理积木。第二，责任引导，表扬激励。比如，把幼儿和积木对应起来做好标记，明确负责人，对看管好自己负责的积木的小朋友给予奖励。第三，与家长配合。与家长沟通，希望家长在家时能够让孩子独立做事，比如整理书包、衣服等，共同帮助孩子养成良好的行为习惯。