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导读：2楼命运唱着不出声的歌，慢慢旎旋，将那些曾经的美好刻录成影，丢进时间。回想起来，世界似乎从你离开的那一霎那开始变得安静，静到虚无。那时，微风凌乱了你浅色的发丝，那抹洁白的身影也染上了火焰的橙，似乎不再真实。那一身的素白独自荡漾在残阳的余晖中
2楼
命运唱着不出声的歌，慢慢旎旋，将那些曾经的美好刻录成影，丢进时间。
回想起来，世界似乎从你离开的那一霎那开始变得安静，静到虚无。
那时，微风凌乱了你浅色的发丝，那抹洁白的身影也染上了火焰的橙，似乎不再真实。
那一身的素白独自荡漾在残阳的余晖中，酿就了说不清的凄美，而你兀自融入了那炙热的光
芒，紫白相间的眼眸如往常一般淡然，让人错以为，这一次，你依旧会赢。
是啊，那个拥有一切平行世界能力的白兰怎么会输呢？看着你温柔的侧影泣不成声时，我依
然是这样的自欺欺人。
那个世界的火焰很明媚，你就如安然睡去的天使，收起了曾经飞跃大地海洋的翅膀，向后默
默倒去，只留下了一些无人倾听的，只言片语。
——其实也并不是讨厌人类，有时内心也会因为和人的接触而感到炙热。
——但是，却觉得自己和这个世界格格不入呢。
大空的玛列指环就这样从你手上脱落，慢慢的，如无声洪流，席卷着那些曾经的辉煌，化作
一丝丝的轻烟，消逝，而你真实的感情就这样在空气中暴露无遗，却偏偏乏人理解。
世人只知你强大冷漠，不懂人间悲苦，他们的眼睛只看到被你毁灭的世界，只听见那些因你
而死的人的哀号。却没有一个人，站在你的立场，没有一个人，想过你的处境。与生俱来的
强大成了你傲视苍天的资本，在你眼中，不论是人还是感情，都只是风景。可那种感觉，是
多么的虚无，身不由己的活在被设定好的游戏中，不论是输是赢，眼泪早就将剧本模糊。
而那模糊中唯一的真实，便是你的微笑，像白兰花默默地开放，并没有光和热的喧哗，那种
笑意，随着风从此种方向飘到彼种方向，覆盖了整个土地，在漫天的橘色之中，显得如此清
明澄澈，安静从容。
忽然觉得，其实你的笑容，是无所谓快乐也无所谓忧伤的，经历了半生浮华明艳，这具躯壳
终究消失于那个少年橘色的眼眸之中。
——完全败了呢。
白兰，这如烟似雾的尘世，终是容不下神明。
我看见你半生的寂寞在流年中化成几个淡淡的音符，由将要断弦的琴谱成古调幽歌，却依旧
诉不尽离殇。
你终是超越了人类，因为，人类的生命会在别人的泪水里流逝，可唯独你不同。
你是笑着走的，带着一身干净的寂寞，不曾回头。
听不见是谁在轻轻叹息，太多的旅人在同一条路途上相遇，却终是背道而驰。
万里风尘擦肩而过，我无从再辨别什么是是非非，那时，定格在最后一秒的留恋和痛苦都无
法顺利的倾泻而下，只剩泪水注视着你向后倾斜的身影，那是种说不清道不明的滋味，握紧
的手松开，又握紧，心也随着坠入了万劫不复，无法逃离。
曾经以为，那个毁灭了无数平行世界的白兰，走的时候，会有多么的惊天动地，那时种我无
法想象的情景，或许，那种光和影的碰撞分离，会让整个世界，以沉寂作为你离开的祭礼。
白兰，我知道你从未沧海桑田，说到底，那一生的命数，不过二十几许光阴，可是，为什
么，为什么当所有一切濒临尽头，趋向毁灭时，你却是微微扬起了嘴角，从容不迫？
那一抹微笑的残影，如饮醉了般，透着雾的朦胧，再没了逼人的霸气，那流动的清辉默默传
递着，像是摆脱了羁绊，空虚却也空灵。那种目光，仿若一辈子都是习惯了孤独，仿若漠然
离去才是最后的归宿……并没有丝毫悔意和怨恨，你就那样垂下了曾经翻覆烟云的手，不再
偏执。
一曲未终，一子未落，一卷未完，一画未成，所有世事都未结束，可你却不再在意，只身缓
缓走向另一个世界，依旧气度翩然。
而我清楚的知道，从此，无须再问什么，也无需知道有没有结果，因为这个世界，终究再没
了白兰。
那个灵魂无论是复活或是洗白，都已不再是你，那个帮助彭格列的白兰不是白兰，我从未承
认他的身份，那个桀骜不驯的王者，怎会屈尊帮助他人做事？那样失掉了原本灵魂的人，不
是我心中的白兰，永远都不是……
无数个夜晚，在泪水构造出的梦境中，我不知多少次看见那个在阳光下咬着棉花糖的少年，
他银白色的发丝在空中张扬，脸上的微笑那么自信，就如将全世界都握在了手中。那极尽静
谧的画面很安适，温润而浩洁，没有尔虞我诈，没有算尽心机，也没有你不知是爱是很的人
类……
白兰，很久很久以后的如今，在那个没有了你的故事里，未来渐渐隐去了，过去也无从知
晓。连那些曾经的冲动，都隐没在时间的洪流里，没了踪迹，也忘了追去。
遥远的彼岸荡漾着你模糊的幻影，变得越发飘忽不定，最后，在哭和笑都不再真实的世界
里，我看见，你寂寞的一身干净，恍若，神明……
呐呐=0=我也是现找的，不过在白兰吧的第一页就瞄见了。。。
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话说把分给我吧
原文 宁坤要我给他画一张画，要有昆明的特点。我想了一些时候，画了一幅：右上角画了一片倒挂着的浓绿的仙人掌，末端开出一朵金**的花；左下画了几朵青头菌和牛肝菌。题了这样几行字：“昆明人家常于门头挂仙人掌一片以辟邪，仙人掌悬空倒挂，尚能存活开花。于此可见仙人掌生命之顽强，亦可见昆明雨季空气之湿润。雨季则有青头菌、牛肝菌，味极鲜腴。“我想念昆明的雨。我以前不知道有所谓雨季。“雨季”，是到昆明以后才有了具体感受的。
我不记得昆明的雨季有多长，从几月到几月，好像是相当长的。但是并不使人厌烦。因为是下下停停、停停下下，不是连绵不断，下起来没完。而且并不使人气闷。我觉得昆明雨季气压不低，人很舒服。昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。
我的那张画是写实的。我确实亲眼看见过倒挂着还能开花的仙人掌。旧日昆明人家门头上用以辟邪的多是这样一些东西：一面小镜子，周围画着八卦，下面便是一片仙人掌，——在仙人掌上扎一个洞，用麻线穿了，挂在钉子上。昆明仙人掌多，且极肥大。有些人家在菜园的周围种了一圈仙人掌以代替篱笆。——种了仙人掌，猪羊便不敢进园吃菜了。仙人掌有刺，猪和羊怕扎。
昆明菌子极多。雨季逛菜市场，随时可以看到各种菌子。最多，也最便宜的是牛肝菌。牛肝菌下来的时候，家家饭馆卖炒牛肝菌，连西南联大食堂的桌子上都可以有一碗。牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。炒牛肝菌须多放蒜，否则容易使人晕倒。青头菌比牛肝菌略贵。这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。菌中之王是鸡土从，味道鲜浓，无可方比。鸡土从是名贵的山珍，但并不真的贵得惊人。一盘红烧鸡土从的价钱和一碗黄焖鸡不相上下，因为这东西在云南并不难得。有一个笑话：有人从昆明坐火车到呈贡，在车上看到地上有一棵鸡枞，他跳下去把鸡土从捡了，紧赶两步，还能爬上火车。这笑话用意在说明昆明到呈贡的火车之慢，但也说明鸡土从随处可见。有一种菌子，中吃不中看，叫做干巴菌。乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃？！颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。里头还有许多草茎、松毛、乱七八糟！可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！还有一种菌子，中看不中吃，叫鸡油菌。都是一般大小，有一块银圆那样大，的溜圆，颜色浅黄，恰似鸡油一样。这种菌子只能做菜时配色用，没甚味道。
雨季的果子，是杨梅。卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆唤一声：“卖杨梅——”，声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。昆明的杨梅很大，有一个乒乓球那样大，颜色黑红黑红的，叫做“火炭梅”。这个名字起得真好，真是像一球烧得炽红的火炭！一点都不酸！我吃过苏州洞庭山的杨梅、井冈山的杨梅，好像都比不上昆明的火炭梅。雨季的花是缅桂花。缅桂花即白兰花，北京叫做“把儿兰”（这个名字真不好听）。云南把这种花叫做缅桂花，可能最初这种花是从缅甸传入的，而花的香味又有点像桂花，其实这跟桂花实在没有什么关系。——不过话又说回来，别处叫它白兰、把儿兰，它和兰花也挨不上呀，也不过是因为它很香，香得像兰花。我在家乡看到的白兰多是一人高，昆明的缅桂是大树！我在若园巷二号住过，院里有一棵大缅桂，密密的叶子，把四周房间都映绿了。缅桂盛开的时候，房东（是一个五十多岁的寡妇）就和她的一个养女，搭了梯子上去摘，每天要摘下来好些，拿到花市上去卖。她大概是怕房客们乱摘她的花，时常给各家送去一些。有时送来一个七寸盘子，里面摆得满满的缅桂花！带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。
雨，有时是会引起人一点淡淡的乡愁的。李商隐的《夜雨寄北》是为许多久客的游子而写的。我有一天在积雨少住的早晨和德熙从联大新校舍到莲花池去。看了池里的满池清水，看了作比丘尼装的陈圆圆的石像（传说陈圆圆随吴三桂到云南后出家，暮年投莲花池而死），雨又下起来了。莲花池边有一条小街，有一个小酒店，我们走进去，要了一碟猪头肉，半市斤酒（装在上了绿釉的土磁杯里），坐了下来。雨下大了。酒店有几只鸡，都把脑袋反插在翅膀下面，一只脚着地，一动也不动地在檐下站着。酒店院子里有一架大木香花。昆明木香花很多。有的小河沿岸都是木香。但是这样大的木香却不多见。一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。密匝匝的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。我们走不了，就这样一直坐到午后。四十年后，我还忘不了那天的情味，写了一首诗：
莲花池外少行人，
野店苔痕一寸深。
浊酒一杯天过午，
木香花湿雨沉沉。
我想念昆明的雨。
白兰就是白兰，能够同时拥有同一时刻平行世界所有的自己的知识和意识，可以窥视平行世界，使用时背后长出翅膀。但最近在衰弱，每次使用耗费很大能量。白兰的能力是因为入江正一蓝波赠送的十年火箭炮反复去未来见到不同平行世界的不同白兰，但白兰见到的始终是同一个人，所以便触发了白兰原本拥有，且未发现的能力。
姓名：白兰·杰索 罗马音：Byakuran 性别：男 年龄：24岁左右（在未来世界曾与入江正一是大学同学） 身份：密鲁菲奥雷家族首领（原为杰索家族的首领） 出自：《家庭教师Hitman Reborn》 初登场：76集 人物代号：100 喜欢的食物：白色的棉花糖 声优：大山镐则 彭格列猎杀行动的幕后首领．他计划着7的3次方行动，除猎杀从九年十个月前来的沢田纲吉一行人外，最终目的是要收集全7杖彭格列指环，7枚玛雷指环和7个彩虹之子的奶嘴。因为7的3次方是创造世界的基石，白兰企图毁灭这个世界创造另一个世界。爱吃甜食（棉花糖），常给最信赖的部下入江正一送花（白色秋牡丹，花语——期待），曾轻松击败六道骸。 Merone基地事件时自己的副官入江正一背叛后，以立体影像出现在彭格列众人面前，告知了从世界各地找来的真·六吊花和真玛雷指环，还宣布要和彭格列家族正式参加choice（选择）战斗，报酬是7的3次方。虽然密鲁菲奥雷战胜了彭格列，但尤尼的出现使局势发生变化。尤尼突然退出密鲁菲奥雷家族，投靠了彭格列家族，还拿出了彩虹之子奶嘴。此时白兰发现有灵魂的尤尼是为了完成7的3次方所必不可少的，于是决定率领真六吊花夺回尤尼。之后白兰利用GHOST（另一个平行世界的白兰）吸收了除了沢田纲吉以外的真六吊花、彭格列等所有人的火炎，把这些火炎转化为自己的力量。还用高纯度火焰塑造羽翼，以示自己超脱于凡人以上的地位。因白兰拥有压倒性的力量，纲吉根本不是对手。处于劣势纲吉并不放弃，反而做出了更大的觉悟，使得彭格列初代由指环上出现，并把彭格列指环的封印解开，变回原始指环，就这样纲吉的力量提升了。在双方的再次战斗中纲吉撕断了羽翼，白兰被打成重伤，但白兰反而尽全身的力量，于是白兰和纲吉使出最后的力量决胜负。 但最终被纲吉的X BURNER打败，只剩下大空玛雷指环。由于指环持有者白兰被打败后，玛雷指环的力量也会失效，所以白兰利用玛雷指环给各个平行世界带来的影响也将从过去被彻底抹煞、消失，而十年前的玛雷指环被彩虹之子封印。（根据单行本30内容，白兰并没有死）
能力：能够同时拥有同一时刻平行世界所有的自己的知识和意识，可以窥视平行世界，使用时背后长出翅膀。但最近在衰弱，每次使用耗费很大能量。白兰的能力是因为入江正一利用蓝波赠送的十年火箭炮反复去未来见到不同平行世界的不同的白兰，但白兰见到的始终是同一个人，所以就触发了白兰原本拥有，且未发现的能力。
招 数：白指、白拍手
匣兵器：白龙
您可以把他的能力想象成白指、白拍手 以及穿越时空窥视平行世界
歌名：パーフェクトワールド
演唱：白兰（CV：大山镐则）
作词：Yuka-ri
作曲：高梨佳汰
编曲：高梨佳汰
歌词：
岚の前の
静けさが漂う
在暴风雨前
寂静的漂流
カラダを駆ける
ゾクゾク跳ねるビート
奔跑的身躯
心情激动而跳跃的节拍
欲望が乱反射する
パーフェクトワールドへ
反射本能杂乱的欲望
去向完美世界
溢れだす本能に导かれるまま
使用著本能引导著的样子
I'll
be
get
my
perfect
world
这将是我要想要的完美世界
Please
don't
let
me
down
不要让我失望了
炎かかげろ!
パーティのはじまり
燃烧起火炎!
来开始派对吧
I'll
be
get
my
perfect
world
这将是我要想要的完美世界
Please
don't
let
me
down
不要让我失望了
燃やし尽くせ!
雄叫びをあげろ
Party!!
燃烧殆尽吧!
快给我呐喊
Party!!
最高のシゲキ
仆にくれるかな
最高的刺激感
快给我吧!
悪い颜して
キマジメな奴ばっかだ
邪恶的面容
是只有非常认真的家伙有
绝望の番外地から
パーフェクトワールドへ
充满绝望的番外地
去向完美世界
络みつく烦悩に身を任せちゃって
就让身体上缠绕著所有烦恼
I'll
be
get
my
perfect
world
这将是我要想要的完美世界
Please
don't
let
me
down
不要让我失望了
魂焦がせ!
パーティはこれから
灵魂在焦急!
派对在今晚
I'll
be
get
my
perfect
world
这将是我要想要的完美世界
Please
don't
let
me
down
不要让我失望了
怒り狂え!
むきだしのリアル
Party!!
狂怒!
赤裸的现实
Party!!
仆の羽根が羡ましいんだろう
优雅に舞うよ
我的翅膀是令人羡慕是吧
优雅地飞舞着
すべて満たす
快感を手にいれる
Fly
high!
得到全部满足的
快感
Fly
high!
从听评课说开去
——以《昆明的雨》为例
文|张爱敏
思考一个问题：
教学中我们开展听评课的目的是什么？
发现问题。发现问题之后呢，就要分析问题，反思教学。
改进教学。前提是教育教学理念的改进，理念决定行动。这样才能更好地提高教育教学水平。
取长补短。择其善者而从之，其不善者而改之。发现亮点，借鉴提高。
《昆明的雨》选自部编本八年级上册第四单元，是一篇自读课文。
先看单元提示：
这个单元学习的散文类型多样，或写人记事，或托物言志，或阐发哲理，或写景抒情，展示了丰富多彩的自然景象和社会生活。表达出独特的情感体验和深刻的人生感悟。阅读这些散文，领会作品的情思，可以培养审美情趣，丰富精神世界。
学习这个单元要反复品味，欣赏语言。体会理解作者对生活的感受和思考，并了解不同类型的散文的特点。
依然采用人文主题与语文要素双线组织单元的结构，强化语文学习的综合性和实践性。
依然重视阅读能力与阅读兴趣的培养，建设“三位一体”的阅读教学体系。
本单元依然是教读和自读两种课型，并通过设置不同的助读系统来体现。
什么是助读系统？
教读课文助读系统，由课前“预习”和课后“思考探究”“积累拓展”组成，重点落实本单元的语文能力要点，并体现思维的渐进性以及由课内到课外的延伸拓展，即由理解把握文本到积累梳理语言材料内化为语文素养的过程。
自读课文的助读系统呢？由“旁批”和“阅读提示”组成，没有设置练习，目的是加大自主阅读的力度。
旁批随文设置，目的是为学生自主阅读时提供思考或点拨重点、疑难、精妙之处。阅读提示配合单元重点或选取文章的独到之处进行指导，既指向学生的自主阅读、独立阅读，同时尽可能向课外阅读和学生的课外语文生活延伸，增加阅读量，培养阅读兴趣。
教读课文，由教师带着学生，运用一定的阅读策略或阅读方案，完成相应的阅读任务，达到相应的阅读目标，目的是学“法”。
自读课文，学生运用在教读中获得的阅读经验，自主阅读，进一步强化阅读方法，沉淀为自主阅读的阅读能力，目的是用“法”。
课外自读，强调整本书阅读，古诗词积累，有课内到课外的拓展，阅读等，是课堂教学的有机延伸和有效补充。
《昆明的雨》属课内自读，课堂重应着重“引导学生领悟散文的魅力”，力求体现以课文为载体，以方法为引领，以训练为主线，实现由教读到真正自读的转变。
如何实现自读文课堂的能力素养提升呢？
回到“阅读提示”：
本文题为《昆明的雨》，却并未用大量笔墨直接写雨，而是从一幅画写起，将记忆中昆明雨季的景、物、事一幕幕展现开来：肥大的仙人掌，好吃与不太好吃的菌子，火炭般的杨梅，带着雨珠的缅桂花，还有卖杨梅的苗族女孩，卖缅桂花的房东母女，更有莲花池边酒店里与友人的小酌……文笔信笔所至，无拘无束，看起来有些“散”，但其中贯穿着一条情感线索——对昆明生活的喜爱与想念。作者用这样一条线索将零散的素材聚拢起来，鲜活、立体地描绘出一个“明亮的、丰满的，使人动情的”昆明雨季。
作者曾经说过，我想把生活中真实的东西、美好的东西、人的美，人的诗意告诉人们，使人们的心灵得到滋润，增强对生活的信心、信念。本文正是这样一篇充满美感和诗意的作品，其中有景物的美、滋味的美、人情的美，氛围的美。可以试着找出自己喜欢的段落，做些圈点批注，并通过朗读加以品味。
汪曾祺的散文，往往拾取生活中的琐细事物，娓娓道来，如话家常，平淡自然，却饶有趣味。
再找几篇（如《故乡的食物》，《翠湖心影》，《我的家乡》等），细细品读，体会作者散文的独特韵味。
那么，如何上好课内自读课？
在学生原有的知识和经验的基础上进行课堂引领。
先看一个课例：
1温故知新，由朱自清《雨》导入课题。（山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草树写之。——刘熙载
雨之精神写不出，以……写之。导课）
2学习目标。
（1）了解昆明雨的特点，感悟作者蕴含其间的情感。
（2）体会汪曾祺散文语言的特点，学习散文形散神聚的写法。
（生读两遍）
3圈点批注。
生朗读：本文是一篇充满美感和诗意的作品，其中有景物的美、滋味的美、人情的美、氛围的美。（标注一句话不如说关键词）
找出自己喜欢的语段，做些圈点批注，感受其传达出的景物的美、滋味的美、人情的美、氛围的美、语言的美。
批注、朗读、感受后，先在小组内交流，然后再展示。
（自然段号，读美句，并品析）
（生自读课文，圈点勾画）
（学生阅读大概有8分钟，真正体现了自主阅读，安静是课堂思考本来的模样。老师的激励语，点燃学生激情，我看见有学生笑了。在学生回答时，老师的评价很到位，有肯定，有补充，有鼓励。特别是让学生读一读，再读，感受，但遗憾的是学生读得还不到位。老师如果示范一下就提高了是不是就提升了呢？）
倒挂着还能开花的仙人掌——新奇
这东西这么好吃？！——惊喜
卖杨梅的女孩儿的声音使得昆明雨季的空气更加柔和——柔情
房东会把辛苦摘下的缅桂花毫不吝惜地分送给邻居——温情
而友人，会在这样的雨季，陪着我在酒店中赏雨观景，让我暂时忘却了乡愁——友情
《昆明的雨》：散文形散神聚的特点
开头：我想念昆明的雨。
中间：肥大的仙人掌，好吃与不好吃的菌子，火炭般的杨梅，带着雨珠的缅桂花，卖杨梅的苗族女孩，送缅桂花的房东母女，莲花池边酒店里与友人的小酌……
结尾：我想念昆明的雨
昆明雨季的景、事、物、人——是应“形”是“散”。
对昆明生活的喜爱与想念之情——是“神”是“聚”。
作者想念昆明的雨，其实是想念那雨中倒挂着的还能开花的仙人掌；
作者想念昆明的雨，其实是想念那味道鲜美，种类繁多的菌子；
作者想念昆明的雨，其实是想念那一点儿都不酸的杨梅，想念那娇娇的吆喝声；
作者想念昆明的雨，其实是想念房东送来的七寸盘子里摆的满满的缅桂花；
作者想念昆明的雨，其实是想念和好友喝着酒，赏着花儿的旧时光。
我想念昆明的雨。
山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草树写之。
——刘熙载
雨之精神写不出，以……写之。
这篇文章写于1984年，作者曾于1939年到昆明西南联大求学，1946年离开昆明，整整七年多的时间，昆明雨中闲适、恬然、淡中有味的生活让他想念，但他想念昆明的雨，仅仅是因为这些吗？请你细读课文最后两个自然段思考。
雨，有时是会引起人一点淡淡的乡愁的。……四十年后，我还忘不了那天的情味……我想念昆明的雨。
这种淡淡的乡愁，作者在文中是如何表达出来的？大家组内交流一下，并结合你们预习查找的资料的情况具体谈谈。
汪曾祺，1920~1997年，江苏高邮人。现当代作家，散文家，戏剧家。
推荐阅读汪曾祺的作品：
《故乡的食物》《翠湖心影》《我的家乡》
我的点评
三有：有激情，有感染力，魅力四射；有默读，有静思，学生主体；有分享，有展示，活动充分。
如果我们能静下心来，再静下来，漫步文本，倾听汪曾祺先生平淡而有味的语言，感受一种雨季之美，也许我们会触摸到一颗童心，一抹柔情，一份感恩。这都源于那个雨季，哪些景，那些人，那些事，那些情。我们会怎么教？
文本最有价值的教学内容是什么？是汪曾祺先生“淡而有味”的语言啊！
雨季之景、人、物、情，学生完全可以自达，学生会的坚决不教，学生不会的，老师一点拨学生就会的才是我们该教的。
选择合宜的教学内容。
我的建议：
1抓住“阅读提示”，简化教学环节，巧妙的设计自读问题。仔细阅读单元学习说明，将本单元教读课文学习中所习得的浏览之法，用到本课学习之中，并着力训练。
2巧妙的设计学生自读活动。
“教师要做的工作是导读导学，不是讲解。”可见自读课的教学同样要关注学情，甚至比教读课更要重视学生的思维，因此教师在自读课教学中更要有所作为。
3巧妙的使用自读卡和小组合作学习单，提高自读课文教学的有效性，延伸学习过程，拓宽文本视野。
自读学习单势在必行。
密鲁菲奥雷家族白兰的守护者，真六吊花分别是：
桔梗（图中最左的帅哥），云守。
狼毒（图中带面具的，左上），雾守。
雏菊（图中拿着娃娃的，绿头发），晴守。
石榴（图中红头发，右上），岚守。
铃兰（图中睡觉的女孩，右下），雨守。
GHOST（图中黄头发，最右），雷守，这个GHOST在图中没有显示脸，但他和白兰长的相似，而且右眼下也有相同的印记，现被关在复仇者的监狱当中。
