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导读：有，我家就是这样，我孙子是我一手带大的，目前，在我们国家的最高学府读大三，稍微透露一下消息，他读的校内科目是新雅书院，五年制。 分享一下我带孩子的经验:: 孙子从一出生，是我全天二十四小时照顾，用的是尿布，我没让孙子红屁股！ 我是个活泼开朗
有，我家就是这样，我孙子是我一手带大的，目前，在我们国家的最高学府读大三，稍微透露一下消息，他读的校内科目是新雅书院，五年制。
分享一下我带孩子的经验::
孙子从一出生，是我全天二十四小时照顾，用的是尿布，我没让孙子红屁股！
我是个活泼开朗的人，孩子一出生我就开始和他说话，唱歌给他听。
孙子两个月的时候，睡觉时，闹觉，妈妈喂奶哄睡，孙子性急，吸两口，奶水不下他大哭，当奶水下来，太急，他又哭，后来我接过孩子，唱起我自己编的儿歌，好宝宝，睡觉觉，猫猫不咬好羔羔，我一边摇着一边拍着，他睡了，后来睡觉不用靠喂奶，我抱着唱歌他就睡了！
他在七个月时，坐着玩，一会就趴了，并且会两手摁着炕向后倒，我发现后，把他前面放上他喜欢的玩具，并告诉他过来拿，就这样他七个多月就学会爬了！
在孙子五六个月时，我就教他做光景，偶尔他摇一下头，我就表扬，并冠上名子，宝宝真会摇头，还教他，双手抱拳，是谢谢，拍手是欢迎，摆手说再见，教他认实物，墙上贴满了，幼儿读画，没有事就指给他看，孙子在七个月会学大人咳嗽，会自己闹样！
八个月会叫奶奶，因为每当我为他充奶粉时，我都要念叨，宝宝乖，等奶奶给你充奶奶喝，所以他先会叫奶奶，十个月爸爸妈妈，阿姨都会叫，并且会走路了！
他会说话以后，我教他唱歌，背诗，折纸，搭积木，(没有积木麻将代替)，拼图，辩色，一岁半我带他去大城市看海，坐火车，三岁我又带他坐船，一路走一路看，一路告诉他这是什么，那怕拎他上搂梯，我都要和他一起数阶梯！
在吃的方面，严格把关，雪糕，方便面，火腿肠，五岁以内我没让孙子吃过，每天变着花样做饭喂他，自创的鸡蛋饼圈胡萝卜加黄瓜条，加虾仁，加蔬菜的蒸鸡蛋糕，寿司，清蒸鱼，红烧肉，为了孙子我都学会做了，每顿饭，我都要问，想吃什么，只要他说吃什什，我就做什么，一直到现在还这样，孙子每天两只鸡蛋，喝奶不限，直到现在，孙子还没吃够鸡蛋！
孙子上小学后，我们分居，为了照顾孙子，儿子让我住在学区房，孙子中午，晚上还是跟我吃，高中三年是媳妇照顾！
你们说，我算不算奶奶带大的好孩子，我们这里，凡是熟悉我的人都说，孙子的今天，有我的功劳！
有的，首先要看老人的文化程度了，我侄子就是我老爸带大的一直到初中成绩一至是年级前十名，上高中后，老人付导不了啦！平时老人就是陪养孩子的一些生活习惯和学习方法方式。首先做业要按时完成按时起床和按时睡觉也参加了一些课外补习，陪孩子一起玩，不反对孩子玩手机，玩电脑，正确的引导孩子，老人老说：会玩的孩子就会学，没有学不会的孩子，只有不会教的老师，孩子们从小都是聪明的，只是智慧被开发的方法不一样了！
我女儿就是离休老革命带大的，学习成绩特别优秀，但不是学霸！从幼儿园开始，先后转过十几个学校，不论转到哪，上的学校都是当地的重点学校，大院长大，红色基因，自尊～自爱～独立～不爱钱～爱学习，高考分数理科也就698分，中国任何一个大学可以随便选！
我们老二出生时，老大才一岁多，我自己母亲因为要长年在家照顾身体不好的父亲，我又长年在外地工作，2个小孩都是老婆在农村和丈母娘一起带大，至今丈母娘和我们一家人生活在一起，现在上初二的老大和小学六年级的老二成绩基本都保持在全年级前十，孩子也上进懂事，真心感谢丈母娘的辛苦照顾和付出，简单分享一下我们家两娃学习情况:上幼儿园开始，接送时让他们自己背书包，让他们明白自己的事要自己干;放学回家第一件事必须先做完家庭作业，不养成拖拉的习惯;和学校老师时常保持联系，其目一是配合学校和老师的工作，其二是通过老师了解孩子在校时学习情况，其三是反馈孩子在家的学习态度，最重要的一点这样与老师多沟通也表明了我们作为家长对孩子的学习关注是不是足够重视，如果觉得我的回答和分享还算满意，欢迎关注和交流[吻]
我觉得很多
我们小县城还有农村很多，父母都忙于赚钱养家糊口，宝宝自然就给爷爷奶奶带了。
一般老人带的孩子都比较溺爱，因为爷爷奶奶都心疼，不让受半点苦；而且有两个极端，要么特别好，好么特别差；特别差的主要是放养式带保姆式，老人自己没什么文化，对学习从来不管不问只负责接送，加上小孩子自己小不懂事，养成贪玩习惯，1-3年级没有打好底，学习差习以为常，后面懂事了要追赶就比较难了；
学习好的，有些老人有点文化会嘘寒问暖，关心备至，当然现在即使小学1年级说实话很多我大学毕业有时都稀里糊涂，叫爷爷奶奶督导很不现实，主要是爷爷奶奶教育有方，平时关心再前，家里心态、脾气很温和，小孩子自然知道定时定点做什么，从小养成好习惯，学习很自觉的，加上天资聪慧，在课堂上一点就通，效率很高，学习成绩自然也很好。
我和我弟常年在外打工，两家的孩子有六个，我家三个我弟家三个，都是我母亲一人领养，其中有一小孩子上学特别优秀，他是我弟家的老大，他从小学一年级，到现在上高一都是非常优秀，基本上都是全班第一，应该能上个好的大学。[微笑]
我同事的妈妈带大孙子，出生那天开始就住在奶奶家里，后来父母亲搬出去住了，孙子读书在奶奶家附近学区房，婆婆是国企财务部退休，退休后全力照顾孙子生活起居学习监督，去年考上中央 财经 大学，我给他们参考填报的志愿。
我家老大读初一了，从2岁在老家跟爷爷奶奶生活，虽然算不上太优秀，但我也挺知足……
因为我跟老公俩在外地很忙，给不了孩子稳定的生活和照顾，在他2岁时全家商量决定把孩子留在老家跟爷爷奶奶生活。我们人虽然不在孩子身边，但心总在孩子身上，三天两头给孩子打电话。老人也总是跟孩子讲我们是爱孩子的，只是为了给他更好的生活，不得已才把他放老家的。让孩子始终跟我们最亲。孩子小的时候，每次回家，孩子都跟着我，他奶奶故意逗他，孩子还是偏向于我，他奶奶就很高兴，说这才是孩子应有的反应，孩子啥时候都跟父母最亲！
从孩子上幼儿园开始，老人对孩子的学习就很上心，虽然他们没上过学，但他们知道知识的重要性。每天陪孩子学习，鼓励为主，批评为次，软硬兼施。看到孩子写的字漂亮了，也打电话让我们夸奖孩子，不好好学习时，打电话让我们批评孩子。让孩子感觉到我们的心都在他身上，为他喜为他忧，不让孩子对我们感到生疏。到了小学，果断的选择去我们县城最好的学校去陪读，明白环境对孩子的影响。所以我家孩子成绩一直很好，每当我回老家去孩子学校时，老师总夸我家老人对孩子上学很上心。孩子同学的家长也说，他们家孩子父母天天教着成绩都不如我家孩子成绩好，而我家孩子全靠他自己学。我说，这和他奶奶的关心和教导是分不开的。
生活上，老人虽然溺爱孩子，但也照顾的很好，别的孩子玩父母智能手机时，我婆婆给孩子买了很多的书，养成了爱看书的好习惯。有时，还让孩子给他讲讲。陪读这几年，我婆婆也认识了很多字。
孩子读初一了，感觉孩子大了，也该培养孩子的自理能力了，就让他住校了。为了接送孩子方便，自行车都不会的婆婆，自己学会了电动三轮车……
我们感谢婆婆，她的自强能力，培养了我家孩子不服输的精神，我们感谢他给我们培养了一个阳光自信的优秀大男孩！
我有个堂妹是我奶奶带大的，六叔是我爸他们那辈里最小的，所以奶奶一直在我六叔家。生了我小妹，奶奶就开始带她了，从小几个月就断奶了，六叔和六婶一直都在上班，他们是在餐厅里身上班，早上7点左右就出门，等他们下班到家都晚上快10点了；所以小妹从小到现在都是一直都跟着奶奶一起睡，做饭也都是奶奶做给她吃。但是她的学习成绩一直都很好，一直都在他们班上前几名，考上了我们省的的重点高中。
我奶奶是一直都会给他讲故事，每天都很有耐心教她做作业，会给他读 历史 书等，我感觉奶奶带小孩主要是耐心吧，像现在自己的小孩有什么不会就像开始吼了，不会做点作业就开始不耐烦了。
我带过的学生中被家里老人带大的孩子，学习不好的是大多数，当然也有学习成绩特别好的。他们的共同点：
第一就是孩子性格比较温和，偏内向一点的。
第二就是老人可以没有文化，但老人一定是一个明事理的人。知道怎么做才是为孩子好，不溺爱孩子。
第三孩子虽然不和父母在一起，但老人从不在孩子面前说父母是非，而且还经常在孩子面前讲父母的不容易。
第四老人比较有耐心，愿意与孩子沟通。
第五老人的生活质量可以很差，但要保持最起码的体面，比如自己着装干净，孩子可以穿得朴素，但是很整洁，孩子的精神面貌保持得好。
第六老人不倚老卖老，能理解尊重孩子的想法。
以上是个人观点，不喜勿喷。
有好多次陈先生都问我：你为什么坚持每天自己送儿子去幼儿园呢？我看你也挺累的，早上时间又紧张。让我妈来送不是也一样嘛
其实我何尝不想多睡会儿，但是每天早上自己送孩子去幼儿园或学校，是养成一些作息习惯的黄金时间，我怎么能在这种时候偷懒。
这之后陈先生也就不问我了，但是我公公婆婆还是纳闷：你早上起来弄好了我们来接也一样的，你管你上班去，孩子我们送到幼儿园，这路上没多少时间能做什么呢？
我就来告诉你们，自己送孩子去幼儿园或学校的每个早晨，可以做些什么：
06:30 am
每天我固定在这个时间起床（预计孩子读小学了要提早到6点）
06:30-06:50 am
20分钟做瑜伽，这已经是12年的习惯了
06:50 am
我叫醒孩子的方法是放音乐，音乐不要太刺耳，然后拉开窗帘
儿子这个时候一般就会醒了，然后他会在床上躺一会儿
06:50-07:00 am
在儿子躺在床上听音乐的时候，我会去洗漱、化妆
07:00-07:10 am
如果儿子没起床，我会轻轻揉一下他耳朵和手背，这种情况主要出现在冬天（夏天基本孩子就会自己起来了）
因为现在天气冷，他起来后会有点小情绪的，这很正常。我不会说什么，因为他很快就会自己平复情绪的（主要是他肯定会着急先去一下厕所）。然后自己穿衣服裤子，把被子翻个身。
07:10-07:20 am
儿子会自己刷牙洗脸，也包括自己拧毛巾，洗完脸把面池擦干、把牙刷牙膏归位。
这个时间段我会用来自己去换衣服，整理一下包。
07:20-07:25 am
儿子会去自己叠被子穿外套、叠好睡衣。然后我帮他一起抬着叠好的被子放到床头。
07:25-07:35 am
这个时间我是留给儿子自己玩的（有时候也留给他拖沓用）
在上述事情已经做完的情况下，他有时候会在画板上画两笔，有时候会去玩一会儿乐高。我利用这个时间去发早上的新闻（就是工作上需要发的微信）
注意：上面所有的习惯，都是从2岁开始循序渐进培养的，一直到3岁半基本养成，遇到季节转换或特殊情况的时候再灵活调整。
此外，有两点是隐含的习惯问题：
1我一般不太在意孩子偶尔的小感冒，也不会一有点不舒服就给孩子吃药，更不允许找借口不去幼儿园。
2前一天晚上睡觉前我就会让儿子准备好第二天要穿的衣服，放在床头。
3偶尔会发现突然不愿意去幼儿园的情况，这个时候一定要耐心、了解到孩子真实的内心想法，慢慢把孩子引到愿意去幼儿园的想法上去
如果让老人送孩子上学，很多习惯基本是难以养成的，甚至是会被纵容坏的。
07:35 am
出门时我会让儿子丢垃圾，并且不断示范给他看：出大门的时候先看左右车辆，不能横冲直撞的原因。
现在这个季节，丢完垃圾后我会和儿子一起跑步到吃早饭的地方。家里距离早餐店基本是两个50米。运动能帮助人身体暖和起来，而且小子自己也很乐意这样跑一跑。
在这个过程中，是教会孩子交通安全、过马路时规则和突发情况应变的好时机。我注意到过很多老人送孩子去幼儿园/学校的路上，要么是抱和背，要么是自行车摩托车电瓶车，或者家里距离远的父母会开车送过来。这些其实都是破坏习惯的，也剥夺了孩子肢体活动的权利。
07:45 am
我会让儿子自己去点餐，这是鼓励孩子和不同的陌生人沟通的好机会，也是教孩子清点零钱的好时机。可以先给他硬币，然后换成5块钱纸币，再换成10块钱纸币，然后是20、50、100
点餐完之后，让孩子自己拿着小票去找座位、拿餐具、给服务员小票。然后我们说好在早餐上来之前玩一会儿游戏（比如：用桌子上的写着座位数字的夹子来做数学游戏）
08:00 am
早餐时间一般就是15分钟，根据不同月龄用餐时间相应增减。
08:00-08:10 am
吃完早饭去幼儿园的路上，别小看这10分钟，能跟孩子互动的内容可多了。下面我就例举一些我平时的做法：
1唱儿歌
中文儿歌或英语儿歌都唱，看孩子自己喜欢唱什么或听什么
一般这段路可以把1首儿歌唱3遍
2聊天
什么都可以聊。聊幼儿园的朋友、幼儿园里的老师、幼儿园里做的游戏
3讲故事
主要是帮孩子回忆幼儿园讲过的故事、在家里讲过的故事、睡前故事
4互动
如果孩子某一天不想说话，就安静地走到幼儿园即可
孩子跟你讲话，就算没听懂也要把孩子的话耐心仔细听完，并且要给予回应
5告别
当送孩子到幼儿园门口的时候，要告诉孩子今天你会几点下班、几点去接他，或者是今天有事需要加班要晚回来，或者是需要出差可能几天后回到家等等（自从换好工作以后，晚上加班和周末出差的情况基本是没有了的）
08:20 am
送完孩子后，我去坐公交车上班，一般路上需要50分钟，我们公司是9:30 am上班
所以说，能不能自己送孩子去幼儿园/上学有一个很关键的因素：父母的上班时间，公司距离家的时间。在这个基础满足的前提下，剩下的不过就是愿不愿意早一点起来、愿不愿意合理安排时间送孩子了。
从早上6点半到8点，看似1个半小时，父母的时间确实紧张，但是真的能带给孩子很多宝贵的东西，最重要的就是：习惯！
辅导孩子学习语文，要避开哪几个时间段，才能提高辅导学习效率？1、别再上学的路上辅导语文学科学习
每日上学的路上，能够看见许多用心地家长，很严肃，和孩子一起好像是在会话，大家从他们身边踏过，就能发现，孩子在背课文，家长在辅导改正哪儿背不对。或者孩子在阅读课外书，家长在一旁持续催促，使用业余时间阅读文章，尽早复习和预习课文内容这些。仿佛这种家长挺负责任的，对孩子的学习严格管理，把握住上学的路上的一切时长，提升学习高效率。可是小岛老师想对你说，这种辅导方式，对语文学科学习一点帮助都没有，更很难说是真是假能提高学习效率。早上的时间是很珍贵的，相比上学的路上的用心，一个好心态才算是打开早读课和一天学习生活中的锁匙。
许多家长要说，平时上班很忙，早晨送孩子上学的路上，是仅存的亲子交流时长，这时候催促孩子学习，能帮助孩子提升积极学习的热情。小岛老师想对你说，这也是家长的念头，相对于中小学生而言，一大早就被家长各种各样规定，甚至指责，孩子这一天都是对的学习造成不上什么兴趣，又何谈可以认真学习呢？学习也是需要有场景下的，家中辅导文化教育的画面，一定有固定的室内空间，小书房、书桌前这些，在耳熟能详的学习场景下，孩子和家长彼此之间磨合期，寻找辅导学习最合适的方式，这就是我们必须绕开的一个时间范围：上学的路上，假如家长和孩子确实没有话说，不如去发现生活，观查身旁的食材吧。
2、别再饭前催促孩子做作业催促孩子，是家长们最常见的一种辅导方式。不论什么情况下，孩子在家长的眼里都是慢慢吞吞较慢的。当然这个有一部分习惯性的行为难题，也是有生长发育问题，家长的催促，可以对孩子的学习进展也有帮助吗？有些家长要说，家长催促都是这样磨磨蹭蹭，家长无论孩子这还绝佳？家长的催促一般都会在饭前，较为常见的是，催促赶紧吃饭，提示孩子吃过饭做作业，长此以往，家长就能发现，孩子既吃不好饭，也写不好工作，特别难管。主要是因为，孩子总是学习时长之外的日常生活时间内，被家长催促，催促的画面和结果都不对，自然就没有用了。
孩子在吃饭时，我们能聊一些轻松的事情，饮食方面好玩的事，学校里面好玩的事，也是需要在进餐时间有积极主动正能量满满的正确引导，才能为孩子创建有关的学习自觉性。这时候对做作业的正确引导是由浅入深，搞好铺叙的。这也就是为什么许多家长其实是有关心孩子的学习，催促她们，鼓励他们开展学习整体规划，可是学习的效率低下。如果没有把辅导的核心，用于错的环节。不论是餐前的学习，或是饭后的工作，家长应该做的是提示与建议，而非要求及每日任务。孩子仅有在一个轻松愉快的心态里学习，高效率才是非常高的。反过来，一直深陷负面的情绪里，抵抗家长的辅导，也不利于学习辅导和亲子关系的。
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