《做饼干》大班教案

2023-12-06 21:55:25 老师 0 41

《做饼干》大班教案,第1张

《做饼干》大班教案
导读：　作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我整理的《做饼干》大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。　教学目标　1、感知在等量的橡皮泥上印制“饼干”其

　作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我整理的《做饼干》大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

　 教学目标

　1、感知在等量的橡皮泥上印制“饼干”其数量的多少与印制饼干用的模具的大小，排列的疏密以及橡皮泥底板厚薄之间的关系。

　2、体验数学操作活动的乐趣。

　3、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

　4、让幼儿学习简单的数学题目。

　 教学准备

　1、幼儿人手一块同样大小的橡皮泥，泥工板

　2、印制饼干用的大小模具（瓶盖）若干

　3、幼儿记录用的纸和笔人手一份，自制桂冠一顶。

　 教学过程

　1、出示橡皮泥引起幼儿操作兴趣。

　2、教师示范用模具（小瓶盖）印制饼干并讲述印制饼干的要求、。

　老师：今天老师要教小朋友用模具来印饼干。先看老师是怎样印的：先将一块橡皮泥放在大瓶盖内压平铺满，然后选择一个小模具（小瓶盖）在橡皮泥上面印压饼干。要求印的时候每个饼干不重叠，不交叉要饼干是完整的。印压3次后提问:你们印了几块饼干？

　幼儿；3块

　老师；猜猜看继续印下去还能印几块饼干？

　幼儿；5块也有的说7块，

　3、幼儿第一次尝试操作：探索同样大的橡皮泥在同一底板中，用小模具印制饼干的数量与饼干排列疏密的关系。

　老师：我给你们准备了和我一样大的橡皮泥，一样大的底板和小模具，请小朋友来印饼干，并将数量写在记录纸上“第一次操作”格子里。

　老师巡视幼儿操作情况。

　4组织讨论：为什么印出的饼干会不一样多？引导幼儿比较两名幼儿印制的饼干。

　老师：同样大的橡皮泥，用相同的模具印饼干，为什么明明印了5块？毛毛印了7块呢？

　幼儿甲：明明印的饼干空隙大，毛毛的空隙小。

　幼儿乙：明明的饼干没有排好，中间缝大，毛毛的缝小所以印的饼干多

　老师小结：同样大的橡皮泥，在同样大的底板中，用同样大的模具印饼干，排列越紧，印的饼干越多，排列越疏，印的越少。

　5幼儿进行第二次探索，同样大的橡皮泥，在同一底板中，用大模具印饼干，并记录操作结果。

　老师：第一次用小模具和第二次用大模具印的饼干一样多吗？为什么？

　幼儿回答

　老师小结：同样大的橡皮泥在同一底板中，用小模具印的饼干多，用大模具印的饼干少。

　6幼儿进行第三次探索：饼干的数量与橡皮泥底板的厚薄之间的关系。并记录操作结果。

　老师：如何用这块橡皮泥做出更多的饼干？

　幼儿甲：用小模具做饼干。

　幼儿乙：饼干排列紧密可以多做一些。

　老师：还有没有别的办法？如果用泥工板做底板，把橡皮泥放在泥工板上印饼干，会不会印的多呢？

　幼儿尝试操作，教师巡回观察

　老师小结：同样大的橡皮泥在泥工板上弄的越薄（面积越大）做出的饼干越多。

　7游戏竞赛：争夺桂冠

　教师出示自制的桂冠，引起幼儿竞赛兴趣。

　老师：看谁能用这块橡皮泥做出更多的饼干老师就把这顶桂冠戴在谁的头上。教师巡视幼儿操作情况，及时发现冠军，引导幼儿讲述他的制作方法，将桂冠带在得冠军的小朋友的头上。鼓励大家课后要想出更好的办法争取下次夺冠。

　 活动延伸

　在数学区域内提供橡皮泥，泥工板，大小不等的模具等，供幼儿继续探索，进一步感知饼干的数量与模具的'大小，排列的疏密及橡皮泥的厚薄之间的关系。

　幼儿操作时教师巡回观察，让幼儿充分体验自主学习，探索，记数的乐趣。

　 教学反思

　操作是幼儿学习，建构数学知识的基本方法。因此提供有效的操作材料是活动成功的重要因素。这节课活动材料都是幼儿喜欢摆弄的橡皮泥和大小不等的瓶盖。教师让幼儿在操作中逐步感知；用等量的橡皮泥做饼干，其数量的多少与选择模具大小，排列的疏密，橡皮泥底板的厚薄（面积）的关系。将抽象的数学知识具体化，浅显化，易于幼儿理解和掌握。活动中教师注重既面向全体幼儿让每个幼儿都参与操作，始终关注每个幼儿的操作情况，又及时鼓励有创新能力的幼儿，使每个幼儿在参与的过程中充分体验到数学学习的乐趣，获得心智的发展

教师节往往是学生送老师礼物的高峰期，有些学生不想要与其他同学一样赠送鲜花给老师，想要送些零食给老师，这样老师平常也可以吃一些，送老师什么零食最贴心？巧克力相对于其它零食有代表性，教师节送老师巧克力合适吗？

教师节送老师巧克力其实并不合适，因为在许多国家里，赠送对方巧克力有表白的含义，特别是女同学赠送男老师、男同学赠送女老师巧克力，都有一种向老师表白的意思。所以不要觉得巧克力高档一些，自己选择在教师节送老师巧克力比较好，相反送了巧克力反而会让老师有不好的联想。

学生送老师零食的话，可以选择坚果、燕麦片、饼干、鱼仔、小蛋糕等，只要是没有特殊含义的零食，都可以赠送给老师，具体赠送哪种零食最贴心，则要看老师的喜好，比如老师很喜欢吃饼干，学生赠送饼干显然是送到了老师的心坎里。

很多人喜欢趁着教师节赠送礼物给老师，其实严格意义上来说老师是不能收礼，老师收礼属于违背师德。但鲜花、小零食等并不算贵重的东西，老师收下它们也不违法，因此现在有很多人会选择送这类礼物给老师。

下面列举出用旺仔牛奶制作的六一儿童节礼物：

在这个充满童趣的六一儿童节，许多家长和老师都会为孩子们准备各种礼物。如果你正在寻找灵感，不妨考虑用旺仔牛奶来制作自己的礼物吧！

一、旺仔牛奶小食品。

将旺仔牛奶倒入小盘子或烤盘中，加入少量糖和香草精调味，然后放入烤箱中烤制，直到表面微微变**即可。

你可以根据自己的喜好，在牛奶混合液中添加适量的巧克力碎片、椰子丝、坚果等，做出各种美味的小食品。这些小零食可以搭配自制的卡片或小礼盒作为礼物送给小朋友们。

二、旺仔牛奶巧克力饼干。

将旺仔牛奶和面粉按比例混合，揉成光滑的面团，然后擀成薄片，使用饼干模具切出形状。将饼干放入已预热的烤箱中烤制，直到表面微微变色即可。在牛奶饼干上涂上巧克力酱或融化巧克力，制成美味的旺仔牛奶巧克力饼干，放入小礼盒中送给小朋友们。

三、旺仔牛奶果汁冰棍。

将旺仔牛奶和新鲜水果一起放入搅拌机中搅拌成果汁混合液，然后倒入冰棒模具中。在制作过程中可以尝试不同的水果混搭，比如草莓、芒果、蓝莓等，使冰棒更加美味。制作完成后，冰棒可以用彩色纸张包装，并配上手写的贺卡送给小朋友们。

四、旺仔牛奶手工皂。

将旺仔牛奶和椰子油按比例混合，可以加入适量的精油和天然色素，然后将混合液倒入手工皂模具中。待混合液凝固后，即可取出制成旺仔牛奶手工皂。这样的礼物不仅可爱，而且还有洁肤的功效，能让小朋友们感受到你的用心和关爱。

通过使用旺仔牛奶，我们可以为小朋友们制作出各种充满创意和趣味性的礼物。同时，这也是一个有趣且有教育意义的亲子活动，与孩子们一起DIY做礼物不仅能增进亲子关系，还能培养孩子们的创造力和动手能力。

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们该怎么去写教案呢？以下是我整理的为动物做饼干小班教案（通用3篇），欢迎阅读与收藏。

为动物做饼干教案1

　 活动由来及设计思路：

　小班末期，幼儿对三角形，正方形，原形特点已经基本掌握，为了让他们更充分地感知三种图形的基本特征，因此设计此次有趣的游戏活动。整个活动以游戏贯穿始终，以故事引出主题，然后为小动物做饼干和送饼干，让幼儿在操作过程中巩固对三种图形的特征的认识。

　 活动目标：

　1、通过游戏复习巩固圆形，三角形，正方形的特点，并学会按图形特征进行分类。

　2、初步学习对应粘贴的能力(学习使用双面胶粘贴)。

　3、产生对小动物的关爱之情。

　 活动准备： 彩色复印纸图形块若干、泡沫图形块若干、小猴子手偶一个、三个小动物(小熊、小松鼠、小鸟)的教具、双面胶、三角形、正方形、圆形门各一个、剪刀若干。

　 重点、难点：

　重点：巩固对圆形、正方形、三角形的基本特征的认识。

　难点：通过增加材料的难度引导幼儿正确区分三种图形。

　 活动过程：

　1、以故事《森林里的动物》导入，巩同对三种图形的特征的认识。

　教师：前几天小猴子来咱们幼儿园参加咱们的六一活动特别高兴，走的时候幼儿园送给它很多好吃的夹心饼干，小猴子把饼干带回大森林里送给其他小动物们品尝，它们都特别喜欢吃。就是这些饼干(教师出示图形饼干)。

　教师：这是什么形状的饼干呀

　幼儿：三角形。

　教师：三角形的饼干长得什么样呢

　幼儿：有三个角、还有三条边。

　教师：对，那这是什么形状的饼干呢

　教师引导幼儿一起出i种图形的特点：三角形有三个角三条边，圆形的边是弯弯的合拢的曲线;正方形有四个角四条边。

　教师：现在森林里举行盛大的宴会，那我们送点什么给他们呢

　教师：它们爱吃饼干，我们就给他们做一些饼干吧。

　2、操作活动：为小动物做饼干。

　(1)出示三种动物教具。

　教师：我们看看今天都有哪些动物来参加宴会(教师一一出示三种动物)。

　幼儿：小熊、小松鼠、小鸟。

　教师：你们看看它们的嘴分别是什么形状，嘴的形状就代表它们喜欢吃什么形状的饼干。

　幼儿：小熊是正方形、小松鼠是圆形、小鸟是三角形。

　(2)为小动物制作它们喜欢吃的三种形状的饼干。

　①将桌子分成三个组，分别制作圆形、三角形、正方形。

　②幼儿自愿选择自己喜欢的图形制作饼干。

　③幼儿操作，教师巡回指导。

　教师给幼儿了不同难度、不同层次的两种材料：一种是已画好的三种图形，幼儿直接拿剪刀剪下来即可;另一种要求幼儿自己画自己剪。

　3、给小动物送饼干。

　(1)教师向幼儿提出送饼干的要求。

　教师：请小朋友们把做好的饼干送给我们的小动物吧，但千万别送错哦。

　教师：去往森林的路上有一条小河，小河上有三种不同形状的路线。如果你做的是正方形的饼干就要踏着正方形的小路过去，做的是三角形饼干就要踏着三角形的小路过河，如果是做圆形饼干的小朋友就要走圆形的路，千万不要掉到小河里。

　教师：过了小河还要钻过山洞，那里也有三个形状的门，请小朋友们想想：应该走哪个门

　(2)给小动物送饼干。

　①将同种图形摆放成三条路，让幼儿去送饼干。

　教师将三种形状的泡沫块摆成三条路线，孩子们迫不及待地要给小动物们送饼干。一名幼儿赶忙跑过小河钻过三角形门送到鸟妈妈的嘴里，但是他没有踩着三角形的泡沫块。

　教师走过去问幼儿：你刚才做的是什么形状的饼干

　幼儿：三角形。

　教师：那你应该送给哪个小动物

　幼儿：送给小鸟。

　教师：河上有三条小路，你应该走哪条小路呢

　教师：请你看看哪条路铺的石头跟你做的饼干是一样的形状呢

　幼儿：这条。(他用手指指地上的三角形小路)

　这时，又有一名幼儿跑过来随意把饼干放在了一只动物的嘴里，扭头便走。

　教师：我刚才看到你做了一个特别好吃的饼干，能告诉我是什么形状的吗

　幼儿：正方形。

　教师：请你看看哪只小动物嘴巴和你饼干形状一样呢

　幼儿：小熊。

　教师：那你为什么送给小鸟呢

　幼儿：我特喜欢小鸟。

　教师：那你看看小鸟的嘴巴是什么形状呢

　幼儿：三角形。

　教师：对啊，如果你喜欢小鸟，那你就应该选一些它喜欢吃的饼干喂它，好吗

　幼儿：好。

　②将小河的拼摆逐渐增加难度：从同种图形摆在一起到把各种图形混在一起。要求幼儿经过寻找、辨别、判断后才能经过小河。

　4、个人反思：

　1、活动中的优点：

　(1)活动的设计比较符合小班幼儿的年龄特点，在组织形式上以游戏贯穿始终，使幼儿在教师创设的快乐游戏情境中加深了对三种图形的区分和认识。

　(2)教师能仔细地观察每一位幼儿的表现，发现问题及时给予个别指导，并能根据幼儿的能力差异灵活地调整游戏难度，满足不同能力幼儿的需要，促进每个幼儿在原有水平上获得发展。

　2、活动中的不足：

　隐藏的目标相对较多，使幼儿无法全面顾及，如使用剪刀剪图形对小班幼儿来说有点困难，这样影响了幼儿送“饼干”的时间，进而影响主要目标的完成。

　 主要内容：

　1、这节活动让幼儿给小动物做图形饼干，游戏化的方式适合小班幼儿的年龄特点，情境性比较强，整个活动始终让幼儿在情境化的游戏中反复操作，从而复习、巩固了对三种图形基本特征的认识。

　2、教师对幼儿的能力和经验非常了解，看得出幼儿基本都有使用双面胶的经验，而且许多幼儿还比较熟练。所以教师让幼儿用双面胶粘贴非常合适，缩短了他们送饼干的时间，可以看得出教师之前对幼儿已有经验的分析充分。

　3、教师组织的每个环节比较严谨，如在过小河时对幼儿的要求提得明确、具体。并且注意观察，对个别幼儿进行有针对性的指导。但建议给小动物送饼干时，教师可以提醒幼儿对它们说一句礼貌的话语，从而有效地落实社会领域的情感目标。

　 综合评析：

　在本次活动中，教师准备充分，的材料适宜、丰富，能较好地物化教育目标，通过丰富多样化的材料使幼儿反复操作、练习，如让幼儿做不同形状的饼干、给动物送饼干要走过三种形状的小路、钻过三种形状的门、找到三种不同形状动物的嘴巴喂饼干。将教育目标和要求完全贯穿于游戏之中，使幼儿在快乐中获得发展。

　教师通过具有层次性的材料、设计难易程度不同的游戏环节满足了不同水平的幼儿发展需求，如两种材料，即一种是已画好的三种图形，幼儿直接拿剪刀剪下来即可;另一种是要求幼儿自己画自己剪，满足不同水平幼儿的需求。

　建议教师直接给幼儿做好的图形以缩短他们做“饼干”的时间，以便有更多的时间让他们选择去送各种形状的饼干，这样可以增加幼儿辨认的次数，让每位幼儿都有机会送每种图形的饼干。

为动物做饼干教案2

　 目标：

　感知物体的大小与数量的关系

　学习用数字、图形记录结果

　 过程：

　 一、为小兔做饼干

　――出示兔子玩具及饼干，小兔从点心店买来一盒好吃的饼干，它们是什么样的呢？（有大有小）

　――小兔吃了还想吃，想请我们帮忙再做一些饼干。

　――引导幼儿用模具在泥块上压印饼干，看看每块油泥能做几块饼干，并用写数字或画图形（圆点、短线等）的方法记录。

　――在操作中，教师注意观察幼儿做饼干时采用的方法，并引导幼儿探索怎样压印才能多做一些饼干。

　――从幼儿所做饼干数量的不同，引导幼儿发现在同样大小的“面皮”上压印的饼干大小与数量的关系：饼干大，数量少；饼干小，数量多。

　 二、谁做的饼干多

　――幼儿相互交流自己做出的饼干数量，比一比谁做的饼干多，为什么。

　――找出饼干做得最多的幼儿，请他说说自己是用什么模具，怎么做的？为什么能做那么多。

　――幼儿再次尝试做饼干，将前后2次的操作结果做一比较，发现在同样大小的面积上压印的饼干大小与数量的关系，初步获得如何有效合理地在有限的面皮上印制饼干的经验和方法。

　有益的学习经验：认识物体的厚薄，感知厚薄的相对性。

　 准备：

　1、长宽相同，厚薄明显不同的木板3块。

　2、长宽相同，厚薄不同的积塑每个幼儿3块。

　 活动与指导：

　1、同时出示两块较薄的木块，让幼儿各种角度观察木板尺寸的相同与不同之处，最后把两块木板并放在讲台上，请幼儿说出它们的不同。在他们说出一块木板“高些”，一块木板“矮些”后，告诉幼儿：小朋友的眼光不错，已经把它们的区别找出来了。不过，由于它们都太矮，所以我们不用高矮，而用厚薄来区分它们。分别在板子上作标记1和2让幼儿说出2号板子厚些，1号板子薄些。

　2、拿出另一块板子标记为3号，与2号板子比较，启发幼儿说出：3号木板厚些，2号木板薄些；把3块木板两两相比后，引导幼儿说出3号木板最厚，2号板子薄些，1号板子最薄。

　3、把木板按从薄到厚的规律排序。

　4、发积塑给幼儿，让幼儿区分它们的厚薄并按厚薄排序。

　5、按教师指令，举出相应的积塑。

为动物做饼干教案3

　 活动目标：

　1、在游戏情境中学念儿歌，感受儿歌的情趣。

　2、能用动作表现儿歌内容，体验表演的乐趣。

　 活动准备：

　PPT、锅若干（教师一个，幼儿人手一个）、实物锅一只，饼干若干。

　 活动过程：

　 (一)谜语引入。

　1、有个动物，他有尖尖的嘴巴，细细长长的尾巴，会“吱吱、吱吱”叫，小朋友知道这是谁吗？今天老师请你们当小老鼠，我当老鼠妈妈。

　2、师幼互动，扮演老鼠妈妈和小老鼠。

　3、讨论做饼干。

　 （二）理解并掌握儿歌内容。

　1、妈妈这里有一只大锅，请老鼠宝宝听一听妈妈做饼干的魔法。

　教师边做动作边念儿歌：小老鼠做饼干，咕噜咕噜——啪；搅一搅拌一拌，咕噜咕噜——啪。

　2、这么香的味道飘出去，被其他的小动物闻到了，你看，谁闻到了？小狗想吃什么味道的饼干呢？狗妈妈说我们的饼干真好吃，让我们多做一些带回家给小狗宝宝吃，好不好？（学说“骨头饼干做出来”）

　3、宝宝们我们休息一下吧！（PPT门铃响）咦，是谁来买饼干了？

　4、原来是小白兔闻到了饼干的香味，那小白兔爱吃的饼干是什么味道的呢？

　5、(PPT母鸡叫声)谁也来买饼干啦？鸡妈妈还带来了许多的草莓，那我们给它做草莓饼干吧！

　 （三）情境游戏，尝试进行儿歌创编。

　1、幼儿操作平底锅集体创编儿歌：小老鼠做饼干，咕噜咕噜啪；搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜啪。耶！饼干做出来。

　2、互相交换平底锅，做不同口味的饼干。

都说收到口红的女人最开心，有些学生想要趁着教师节，赠送一份口红给自己老师，教师节送口红给老师合适吗？一些学生则觉得教导自己舞蹈的老师人很好，想要送些礼物代表自己的心意，送舞蹈老师的八种礼品是什么呢？

教师节送口红给老师不合适，不管是学生家长还是学生本人，都不建议送口红给老师。首先口红属于涂抹在唇部的化妆品，一般是情人之间、闺蜜之间互相赠送的礼物，学生或学生家长与老师的关系没有不属于这类亲密关系范畴，赠送口红给老师只会惹出很多事端，闹出不少误会，反而给老师造成许多麻烦。再者，赠送给老师口红的色号，不一定是老师喜欢或符合她本人肤色，送口红容易出错，不如简单送一束花就可以了。

送舞蹈老师的八种礼品可以是：一束花、一张贺卡、一封感谢信、一袋手工饼干、泡脚桶、小盆栽、按摩仪、跳舞奖状等。虽然舞蹈老师与学校老师相比，没有那么严格的收礼限制。但是学生赠送礼物给舞蹈老师的时候，也不用送太贵重的东西，这样容易让师生关系变得不纯粹。

1 飞翔的小鸟那是一个美丽的黄昏，我抱着书本，走在一条狭窄的小路上。“突——！”一辆自行车在我面前奔驰而去，我一闪，书却掉了一地。我蹲下身来，捡掉在地上的书本，“我来帮你吧！”这个甜蜜的声音在我耳畔荡来荡去，好似一只小鸟在唱歌。她，就是晓文。她的头发长长的，乌黑光亮，披散在胸前，皮肤很好，像海中的珍珠，嘴巴有一种淡淡的红色，当然，最使我印象深刻的是她的眼睛，像春天的露珠，晶莹透亮。通过交谈，我了解到她家住在离着不远的地方，还知道了很多很多……到了她家附近，她忽的一斜，露出了灿烂的笑容：“我们交个朋友吧！”“好！”她像一只小鸟忽的飞走了。就这样，我们的友谊开始了。之后的几个月里，我常去她的家中，与她交流学习心得；与她一起游戏；一同去看春天的第一朵美丽的迎春花；一同寻找那五彩六色的小鱼……就这样，我们的友谊越来越深，好似一对双胞胎姐妹形影不离。忽然有一天，她来到我的家中，给了我一个十分精致的小盒子，里面有一只玩具小鸟，他对我说：“我要随父母去上海，以后也许再也见不到你了，这只小鸟，会在你我心中联络，永不分离。”她那花苞似的睫毛上有几颗晶莹的泪珠。她把盒子往我手中一塞，便像鸟儿一般的飞走了。在她走出几步远的时候，一阵风吹过，有两只小鸟在她的头顶上空盘旋。低头看时，更惊奇地发现她给我的盒子上，也印着两只飞鸟…… 2 快乐的表姐她成绩一般，却从不服输；她穿着一般，却愿意展现自已；她相貌一般，却从不伤心；她并不出众，却总是说到做到，她就是我的表姐——李兰若。弯弯的眉毛如柳叶一般；微微的斗鸡眼显示出了她的另一份色彩；蓬松的马尾辫斜扎在头上，略显一副俏皮；稍显成熟的她，却有着一般孩子不一样的品质。暑假的一天空中充满了好奇，那天是星期一，我跟着12岁的表姐乘车来到了她上舞蹈课的地方。我看见她飞快的穿上舞蹈鞋，在那光滑的地板上转了几个圈之后便去站队了。课上，老师让表姐带领那一些同学练习转圈，我看着表姐转圈时的样子惊呆了！她是那样的完美，留头和甩头她全都做到了，她一边转，她身上的裙子也跟着她的节奏翩翩起舞。一圈，二圈，三圈……她像一只漂亮的花仙子，在一朵朵美丽而又娇艳的花朵中飞来飞去，飞来飞去…… 课间以后，老师让大家自由下腰，可是只有表姐下不去，老师这时走过来对她说：“没事，我扶你。大胆的下就行。”于是；表姐便下去了。可是当老师让表姐自已下的时候，她又不行了。她努力得去做，也做不好。晚上回到家，表姐让我陪她练了好长时间。因为我也是学舞蹈的，所以告诉她了一些方法并做了示范。她又开始拼命地练。后来，可能是太累了，所以表姐自已下一次，只听见那地轻轻地响了一声。再后来去上课时，老师看见表姐进步了，便表扬了她，我这时看见了表姐的脸上拂过了一丝温暖的微笑…… 她就是这样，非常机灵，但做事却又不屈不挠；她喜爱偷懒，但却知道一些分寸。我喜欢和她在一起，因为她总是那样的快乐…… 3 闪光的记忆一抹彩霞划过长空，那彩霞就如同只用颜料渲染的国画一样，散布天空，这是一个怀念的好时间。我与我的至交——王业迪迎着太阳的余晖，伴着宛如国画的彩霞，走在放学的路上。我们正交谈着过去的趣事。当谈到四年级时的一件事时，我的思绪之湖中就泛起了涟漪—— “啪！”“进了！”整个操场洋溢着欢呼声，而王业迪却低着头，喘着气，一副愧疚的表情。他没能守住最后一次进攻。而我身为胜利队伍中的一员，略带开玩笑地说：“唉！你们输了，可我们赢了！”就是这句话，引燃了矛盾的导火索。恼羞成怒的王业迪气势汹汹地对我说：“对，你们赢了，我认输了，你走吧！”王业迪这一句话如平地一声惊雷响，把我炸得不知所措，我在操场伫立许久，才明白，王业迪和我走了四年，就因为我的一句玩笑话让我们分道扬镳，霎时间，我的心中充斥着悔恨。就这样，我们之间的隔阂一直到五年级，才如同春天的冰雪，慢慢消融。那次我们要交托管班费，一天必须收齐，可是我却忘了带钱。正当我心急如焚时，只见王业迪爽快地从钱包中掏出三十块钱，然后放到我手中，说：“对不起，上次是我太激动了，这三十块钱就当我给你道歉了，我们继续做朋友吧！”我抬起头，惊愕的望着他，我可能是太惊讶了，连手都颤抖着，我呆了许久，坚定的说：“好，我们继续做朋友，不过这钱……我不能要。”我们相视一笑，又开始谈天说地了。 “我到家了。”王业迪的话把我的思绪拉了回来。我望着他的背影，心中一遍遍回想着他：一个瘦瘦的身子，留着平头，他的眼睛很小，笑起来几乎看不到，可是就是那双小眼睛里充满了善良，也就是那双小眼睛一直感动着我。望着他的背影，我看见了我们之间的快乐时光；望着他的背影，我看见了我们友谊经受的考验；望着他的背影，我看到了他身上散发着一种闪光的东西，在美丽的黄昏下看得更加清晰…… 4 追忆的时光李宜轩，你还记得我吗？说起我们之间的相识，还得追忆到去年暑假偶然的一次调班，让我们俩成了同桌。从此，所有暑假班的课程，都由你跟我一起度过。至今我还记得你的样子：个子不高，眼睛也不大，乌黑的头发被扎成高高的马尾辫，显得十分精神。你的皮肤黑黑的，露出被太阳晒出的健康肤色。你不漂亮，却很有气质，让人一见就喜欢。你和我一样，和熟人特别爱说话，于是就影响了听课的效果当短暂的课外班就要结束时，我才意识到时间的紧迫。如果不复习，期末考试就会考不好，我心急如焚，对你说话也急躁起来。你连忙问我:“怎么了？”我说：“马上就要考试了，再不准备就考不好了啊！”你平静地看着我说：“你还记得期中考试时，你和我的成绩吗？”“当然记得，我95分，你72分。”我说道，“你问这个干什么？”你拿起课本，一边听老师讲课、做笔记，一边说:“既然你考得这么好，为什么要担心呢？”你依然平静。“这不一样，期中的考试成绩简单，期末考试能考80分就不错了！” 我实在受不了你的平静和刚强。“你想一想，如果我们不需要提高成绩，那我们来学奥数干什么？所以，你要放平心态，相信自己，你就是最棒的！”你的话触动了我。我想：你说得对，我要向你学习。当成绩单发下来的时候，我清晰得看到上面写着：郝崔玥玥，89分。我顿时高兴极了。但这都是你的功劳，因为你的鼓励给了我信心。友谊是我们之间的一座桥梁，沟通心与心的情感，给我们营造出一片其乐融融的天地；友谊是一股春风，能熔解我们心灵的冰冻，让身处寒冬的我们领略到春的明媚。是友谊，让我们体味到人间的温情，感受到世界的美好。我要珍惜我们之间的友谊，做永远的好朋友。 5诚实的四叶草诚实是寒冷时的一缕阳光，是饥饿时的一块面包，是跌倒时的一双大手，是手足无措时的一个拥抱……诚实好像一株幸运的四叶草，遍寻四周，却就在我们身边。她是一名普通的小学生，成绩平平，相貌也并不出众，但她却以百分之一的几率拥有了一株诚实的四叶草。她的眼睛很美，却躲在小小的镜片后面，小巧玲珑的鼻子，红润的嘴巴，齐耳短发，在这热闹的大城市中，悄然抹上了几分朴素，淹没在花花绿绿的人群中…… 那天，我去她家做客，太阳高照，几片云彩漂浮在空中，很是美丽。她的脸蛋红扑扑的，兴奋之情溢于言表，我们一起快乐地学习，快乐地唱歌，满屋都洋溢着我们的笑声。她让我教她跳舞，我们在并不宽敞的客厅里随着音乐翩翩起舞。她随着我的步伐，也在客厅里旋转：她努力地高抬手臂，让每个动作都完成到极致，轻盈地跳跃，像一只天鹅公主一般美丽。突然，“砰”地一声，打破了刚才的和谐快乐。“啊，惨了，这是妈妈刚刚买回来的新花瓶，哎呀，怎么办啊！”她使劲地拍着头，惊慌失措地说。我却呆在那里，看着满地的碎片，想：完了，阿姨看见花瓶碎了肯定会把我们揍扁的！我傻子似得回答：“赶紧把它扔了吧，不然阿姨看见会揍我们的……你说是吧？”“不行，我们可不能逃避责任！”她斩钉截铁地回答令我幡然醒悟：是啊，我们怎么可以逃避责任呢，这不是错上加错吗？我们两个像热锅上的蚂蚁，想破了脑袋也没想出一个解决的办法。正发愁时，敲门声响了，我们的心一下子跳到了嗓子眼。“啊！是妈妈回来了！一定要把实际情况告诉妈妈，没关系的，放心吧。”她向我挤出一个笑容。我愣住了，在这个时候，她竟然可以微笑着对我说话，也许，这就是诚实的四叶草在她的心底悄悄施展的魔法吧。经过短暂激烈的思想斗争，我答应了她的想法——把真相告诉阿姨。 “咦，花瓶怎么碎了？”阿姨的愤怒一触即发，“妈妈，对不起，是我碰倒了花瓶，对不起，妈妈。”她低着头，一脸的诚恳。“哼，就知道是你干的好事。”阿姨的脸色有了一丝好转，“看在你态度诚恳，敢于承担责任的份上，妈妈就原谅你了，但希望下次一定要小心。”“不会的，妈妈，谢谢妈妈！”她一直坦诚地叙述着事实。难道诚实的四叶草帮助她缓解了矛盾，带来了幸运吗？嗯，一定是的。她，就是我的朋友——玄小禾。她如此的平凡，却拥有了美丽诚实的四叶草。四叶草是那么难以寻觅，诚实又是那么宝贵，而小禾心底的那棵四叶草散发着迷人的异香，展现了诚实的本性。四叶草是幸运的化身，给诚实的小禾带来幸运。我要向她学习，拥有诚实的品质，拥有幸运的四叶草。 6她，伴我成长她是一个热情大方的女孩，乌黑发亮的头发，弯似柳叶的眉毛下长着一双水灵灵的大眼睛，眨起来忽闪忽闪的，炯炯有神。每次笑起来，她的脸上就会出现一对浅浅的小酒窝。她是谁呢？她就是我的课外班同学——含含。那次上课外班时，考试试卷发下来了，我一看，呀，是一百分！我的脸上乐开了花，差一点儿就兴奋得跳到椅子上了。坐在我一旁的含含装做一副若无其事的样子，我走到她跟前，得意洋洋地对她说：“你服气吗？”“不服气，有本事回回考满分！”她生气地说。从那以后，我和她闹起了别扭。虽然她的学习比不上我，但她那种乐于助人的精神却让我难以忘怀。那次，老师让我和含含留下来打扫班里的卫生，我扫着地，心想：真是冤家路窄！今天碰到了一起。突然，我的肚子疼了起来，“哎哟……”我发出痛苦的呻吟声，她急忙跑了过来，扶着我，一步一步向医务室走去。走了一会儿，她干脆把我背了起来，并说道：“我背你吧，这样就疼的轻了。”“不用了，不用了。”“对了，你不是还要擦玻璃吗？”“没事，我帮你把地扫了吧，我自己一个人回家，我晚回去，妈妈不会训我的。” 啊！顿时我心里感到既有歉意，又有温暖，一块压在心里许久的石头，仿佛就在一瞬间被挪开了。鸟儿为我歌唱，天空中的白云那么洁白，衬托着她那助人为乐的品质。从此以后，我和她成了好朋友。是她，让我看到了我的不足之处，是她，使我明白了深刻的道理。在这里，我要告诉你：如果你失去了金钱，你只是失去了一小部分；如果你失去了健康，你只是失去了一半；但如果失去朋友，你就失去了你的一切！含含伴我成长，以为有她，我懂得了助人为乐的道理，她是我永远的好朋友。 7唯有你最闪亮我仰望天空，闪耀的星星像一个个亮晶晶的小眼睛，每一颗都代表着一个美好的故事。在我心中，骞就是一颗最闪亮的星星。骞是我成长阶段中一个不可缺少的好朋友。她长着一张瓜子脸，略微有点杂乱的刘海，常被她用一个草莓图案的卡子别住。她的眼睛虽然不大，但是炯炯有神，眼下的一对雀斑使她与众不同。骞和我只有一个椅子背的距离，这正是我俩成为好朋友的契机。在一次学校组织的义工活动中，使我更深刻的了解了她。那是一个晴朗的上午，朵朵白云挂在空中，我伴随着微风坐上了骞的车，一起来到了咪姆蛋糕店。我们兴致高昂的先把手洗干净，迫不及待地开工了。先把黄油、蛋糕粉、鸡蛋搅拌在一起，再用手揉成团，再分成一块一块的，塞到各种饼干的模具里，最后轻轻取出来。我想这不很简单嘛！可是看到手上被粘得黏黏糊糊的样子，我不禁有些厌烦了。一回头看到了骞认认真真，用饼干模具做出一个个小巧玲珑的饼干时，我被吸引住了，也学着她的样子小心翼翼地把面团塞到模具里，当我轻轻取下模具时，满怀期待的我面对的，却是一些不成样子的半成品。看到骞做得那么好，而我却一个都做不成样，心里有点不服气。我再次拿着模具模仿她时，她关切地看了我一眼，又低下头默默地做起来。只是比先前的节奏慢了一些，似乎在想着什么。那一个目光，好像是在鞭策我。我在心里默默佩服她的认真仔细。我真想向她请教一下成功的方法，她好像也明白了我的心想。她打破了沉静，看着我说：“要想做好饼干，首先要做到心里平静，然后再认真的一个步骤一个步骤的慢慢做。”我尝试着按照她说的方法去做，很快就做好了一个个完整、小巧的饼干。望着她那勤劳的身影，我得心中多了一丝荡漾…… 骞，一个成长中的知心朋友，她那种善良、宽容、仔细、认真的精神值得我学习。在小学的生涯中，有很多的好朋友，但在属于我的那片天空中，唯有骞最闪亮。 8 因为有你，而有动力他乌黑的头发，浓郁的眉毛下长着一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，一张樱桃小嘴，笑起来眼睛总会眯成一条缝，两个深深的酒窝衬着他那圆胖的脸蛋。他非常爱发言，在教室里总能听到他精彩的发言，美中不足的是他结巴，说起话来磕磕巴巴。他是谁呢？他就是我的小伙伴——王天泽。落日的余晖洒满了整个教室，已经快放学了，同学们的心早不知道飞到哪里去了。听到班主任要公布期中考试成绩，同学们的心又被勾了回来。我的心里也变得忐忑不安，不知道自己究竟考了多少分。“郝远凯、王天泽119分，并列第一……我这才长舒了一口气。这时我和王天泽不约而同地看了对方一眼，他那双炯炯有神的眼中透出愤怒，好像是针对我的，想到这里，我的气不打一处来。放学前，我对他说：“哼，不就是跟我一样考了第一吗？有什么了不起的？”我十分轻蔑地说道。“敢不敢明天跟我比试一下？”他也不服气地说道。“好！”我大声说道。就这样，我们结下了仇怨，我心想：这一次我一定要证明，我比他强。第二天中午，阳光明媚，蔚蓝的天空飘着朵朵白云。我找到王天泽，想要跟他比试一下谁学习更好。然而，当我走到他的桌前时，我发现他的试卷丢的那1分仅是因为粗心大意造成的。我顿时满脸通红。我跟王天泽说道：“对不起，我不该那样对你，你这么聪明，可以教我这道题吗？”我边说边拿试卷指着我错的那道题。王天泽挠了挠头，不好意思地说：“其实我早就不生你的气了，我们两个应该互相交流、互相学习，这样才能共同进步。我相信，如果没有你这么强劲的对手，我不会有这么大的动力。其实啊，这——这道题很简——简单……”他边说边给我讲这道题，虽然磕磕巴巴，但他讲的那么认真，那么投入，一会我就明白了。我相信王天泽说的，因为有你，而有动力。我会和王天泽相互学习，共同进步。学习的路上因为有他，我才有了动力！ 9寒风中的温暖她，总是梳着一丝不苟的马尾辫，双眸中透着一股文雅而不失童真的美；小巧的嘴巴上方有一个痦子，像她独特的记号；身子弱弱的，常常生病……她便是我儿时的伙伴——雅。我与她邻居多年，又是课外班的同学，关系很不一般。记得那天，随着课外班老师一声令下，同学们便像洪水般涌出教室，各奔东西。每次，我都是最后一个走出教室，（因为老师让我负责最后整理下教室）所以，雅便在楼下等我。我快速地擦好黑板，摆好桌子，正准备关灯回家，却发现老师的书忘在讲台上了。呀！坏了！老师的书忘这儿了，明天怎么上课啊？可雅还在楼下等着我呢。如果把书给老师送去，会耽误许多时间，雅肯定会生气的。怎么办？怎么办？……就在我纠结不定时，我突然想到，如果不把书给老师送去，老师会没发写备案，会影响下次上课的。最终，我还是把书以最快的时速送到了老师的办公室。走下楼时，看见雅在又黑又冷的寒风中是那么渺小，弱不禁风。我心疼得不禁一颤。完了，因为我让她等了那么久，她一定会生气的。她身体又那么弱，这样冷的天，她会不会冻病啊？我抱着最坏的打算，低着头走到她面前，不敢看她的眼睛。迟疑了片刻，我缓缓地开口：“对不起……让你久等了，我……”“没关系的，我知道你来晚了肯定是没弄完，还想上去找你，怕我们俩再走岔了，就在这等了。” 我抬起头，望见她含笑的眼睛，心中不觉一愣。顿时，我被她那宽容她人的品质所折服，不觉肃然起敬。想起，有时妈妈接我时来晚了，我还会埋怨妈妈，真是羞愧啊。当一只冰冷的小手握着我的手时，我感觉到的不是寒冷，而是无法形容的温暖…… 从此以后，无论再大的风雪，无论再大的困难，也阻挡不了我们之间那份纯真的友谊。而她也成为了我童年时期的挚友！ 10巾帼英雄——王开新从幼儿园到小学六年级这段漫长的道路上，一直陪伴我的、我最好的朋友，就是我们班的“体育健将”、“巾帼英雄”——王开新了！开新有着一双炯炯有神的大眼睛，眼中时刻流露着她对运动的无限喜爱之情。大眼睛的上方点缀着长长的、粗黑油亮的睫毛，这也是她最引人注目的地方。她这样评价自己：美过西施，文过杜甫，武过鲁智深……一般一般，世界第三。每当她说这句话时，我总是忍不住捧腹大笑。开新在班里学习虽不数一数二，但体育是出了名的好。有一次，学校田径队的指导老师问开新愿不愿报名参加学校田径队，而她却一口拒绝了。事后我问她原因，她很轻松幽默地说：“唉！我怕参加田径队后太出名了，毁了我一向低调的风格。”这事过了很长时间后我才知道，她是怕我体育课没人陪我玩太孤单，才留下的，其实她心里很想去参加田径队的。只要一想起这些，我的心里总是暖暖的。还记得一次运动会，我班的运动员意外受伤。这下可没有人能与七班的长跑健将杨金铭“抗衡”了。眼看金光闪闪的奖杯就要成为七班的囊中之物，老师焦急地问大家谁能去争取一下，可大家都有心无力啊。这时，开新毫不犹豫地站起来对老师说：“老师，让我试试吧！”老师同意了。开新肩负着全班师生的期望前去挑战了。经过十几分钟的全力拼搏，开新胜利了！我们班又成了运动会长跑冠军的得主！这可全是王开新立下的“汗马功劳”。从这以后，同学们给她起了个绰号------“巾帼英雄”。跟王开新在一起的日子，我总是感到无比充实快乐。这些年跟开新在一起所发生的一切故事，就像**一样，经常在我脑海中浮现出来。如今，开新一家因工作原因去了美国。我的身边少了开新的陪伴，耳边再也听不到她“嘻嘻哈哈”的声音……可是开新的勇敢、乐观、积极、向上，却时时影响着我，成为我学习的榜样。如果有一天，你去美国看见了开新，就请对她说：“开新，你最好的朋友丛君然想你了！”

幼儿园不需要给老师送礼。

因为幼儿园明文规定，老师不许收取家长超过一定价值的送礼。所以即使在教师节，家长们也只能给老师送点鲜花或者是孩子自己做的小饼干作为礼物，不可能出现送礼攀比的情况。

而且在公立幼儿园一个班有那么多小朋友，即使是家长送了大礼，老师也很难抽出精力去特别照顾他的孩子。做老师的要平均分配自己的精力去管好每一个小朋友，毕竟照顾那么小的孩子，神经时刻都要紧绷着，根本不能放松。

给老师送心意的注意事项

1、不要价格很高的礼，只要能表达作为学生的依念、感恩之情就行。

2、不要太实用，用了就废弃了。

3、易于保存，经历岁月，还能留存。

4、说别情的话、感恩的话、请笑纳的话。

5、礼物无定形、能表情达意就行。

一年一度的教师节就要到了，教师节来临之际，学生和家长给老师准备什么礼物最合适？下文我给大家整理了教师节幼儿园送给老师的礼物，供参考！

教师节幼儿园送老师什么礼物好

一、孩子亲手做的贺卡