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导读：孩子及时付账，学校不让进也是学校有他自己的考虑，怕是得了一些症状而不知道现在不是有很多说没有什么太明显的症状吗？所以学校可能是害怕传染别的学生，你最好在家隔离一段时间看看或者检测结果出来了再说初中阶段的学生很容易产生厌学的情绪，其实这是青少
孩子及时付账，学校不让进也是学校有他自己的考虑，怕是得了一些症状而不知道现在不是有很多说没有什么太明显的症状吗？所以学校可能是害怕传染别的学生，你最好在家隔离一段时间看看或者检测结果出来了再说
初中阶段的学生很容易产生厌学的情绪，其实这是青少年普遍存在的问题，为了不让厌学影响他们以后的人生发展，作为家长应该采用正确的方式开导，让他们重拾对学习的兴趣，改变厌学情绪。
一、轻度厌学。
每个孩子厌学的程度是不同的，有的学生只是轻度厌学，虽然嘴上说着不想上学，觉得学习很累，没意思，但是每天还能坚持按时上学，这类学生以前很喜欢上学，只是到了中学后才开始出现了厌学情绪，这种行为状态属于轻度厌学。
开导方案---和孩子沟通，不强迫孩子学习：当自己的孩子说不想上学时，家长们千万不要大意，虽说每个父母都想教育好自己的孩子，但是生活中很多人还是不知道该怎么教育，对此，建议和孩子好好交流，了解清楚孩子是什么原因产生的厌学情绪，比如是不是学习成绩下降？爸爸妈妈的期望太高？是否和同学有矛盾等等。然后宽慰他们。
如果孩子不想和自己交流，家长们也不要恶语相向，拳脚相加，否则只会加重事态，让孩子的心灵多一层伤害。千万不要强迫孩子去学习，给孩子一点玩乐的空间。多加赞美自己的孩子，不要总是批评。
二、中度厌学。
当孩子因厌学不按时上学，三天两头的逃课，开始喜欢上网，起床拖拉，上学也拖拖拉拉，变的焦虑，情绪波动也大，每次放学回到家看起来很累，通常这类孩子以前很听话，现在却很任性，这就是中度厌学了。
开导方案---挖掘孩子的特长，培养其自信。通常面对这种情况，家长都会开始说教，长篇大论的讲道理，这样不仅起不到作用，还会让孩子觉得厌烦。家长应该在询问清原因后，空余时间多带孩子出去走走，帮助孩子放松自己，让孩子降低对自己的要求。
其实，每个孩子都有自己的闪光点，家长应该学会发掘，鼓励他们参加一些活动，发现孩子的特长，慢慢培养孩子的自信心，逐渐消除孩子的厌学情绪，重拾学习的兴趣。
三、重度厌学。
当孩子的厌学情况严重时，基本会出现想辍学，不怎么去学校，也不喜欢和人交流，总想发脾气，每天沉迷于网络，你一提上学，他就来气，不提上学，什么都好。这种行为已经很严重了，家长们一定要重视了。
开导方案---不唠叨，不讲大道理，咨询心理老师。这种情况孩子已经没有办法说服自己上学了，什么道理他都懂也都明白，但是就是无法进入学校，这个时候家长就不要再指责孩子了，他需要的是有人能带他走出困境。家长要做的是找到有经验的心理医生，在他们的指导下帮助孩子。
尽量的跟孩子保持亲密关系，不要总是一脸愁苦的情绪面对孩子，这样会加重孩子的心理压力。青少年的孩子是叛逆的，心灵也是脆弱的，家长不仅应该关注孩子的身体健康，学习成绩，也要关注孩子的心理。
总而言之，当孩子出现厌学情绪时，家长应该有足够的耐心，在尊重孩子的基础上理解孩子，加以正确的开导方式让其重拾学习的兴趣，千万不要操之过急。虽然望子成龙，望女成凤可以理解，但是欲速则不达，这点家长们一定要明白。应多给孩子一些鼓励，多写赞美，少些指责，少些压力。
孩子说不想上幼儿园怎么办？
1坚持“长期”，而不是“断断续续”。幼儿园的第一周对孩子来说是一个非常重要的适应期。一般来说，只要度过了这段时间，他们中的大多数就会适应幼儿园的生活。然而，少数家长，在孩子哭闹严重的情况下，不吃东西，出于孩子的心，他们想送孩子去公园玩几天，在家休息一天，给孩子调理……这样，孩子就会调动全身的智慧，让这个会继续成功。最终，孩子和家人在进入公园时会反复紧张和哭泣。
2、要“分享快乐”，不要“消极引导”。很多家长在接孩子的路上都会问：“今天没哭吗？” “老师喜欢你吗？” “其他孩子欺负你了吗？”这种“消极引导”会让孩子与幼儿园产生不良的联想。父母可以问孩子让他们感到高兴的问题，例如：“你遇到了哪个孩子？” “老师带你做了什么好玩的游戏？” “你在幼儿园喜欢做什么？”这种交流自然而然地强化了孩子对幼儿园的美好回忆，帮助孩子建立良好的情感体验，尽快适应幼儿园生活。
3、要“静下心来”。当您的孩子进入幼儿园时，这对您的家庭来说是一件大事。家人外出一整天想念孩子是可以理解的，但当你接孩子时，全家人都会围在孩子身边问问题，这会加剧孩子在幼儿园的“不适”。建议家长在接孩子时不要过分夸大对孩子入园的担忧。父母冷静的态度，是孩子快速适应幼儿园生活的良好外部环境。事实上，缓解入园焦虑对于孩子、家长和老师来说都是一个漫长而不易的过程。作为家长，要提前调整好心态，努力帮助孩子适应新环境，孩子很快就会融入幼儿园大家庭！
孩子不想上幼儿园的原因首先，孩子在家中受到“过度保护”。这导致自理能力差，孩子上幼儿园要自己吃饭和上厕所，会受到一些小挫折。
其次，家长没有下定决心送孩子上幼儿园。当他们看到孩子哭泣时，他们心疼得掉眼泪，而其他人看到孩子哭得太多，就把孩子带回家。事实上，父母的这些态度反而加剧了孩子的不良行为，因此变得越来越困难。
第三，有些家长太过强硬。孩子嘴巴刚一转，孩子的恐惧就被严厉的斥责压制住了，在幼儿园里很难开心。
第四，很多父母无意的言行加剧了孩子的焦虑。有的家长说：“你再哭，我就不来接你了！”在安抚孩子的时候。有的家长说：“你再不乖，我送你去幼儿园！”在假期期间。这是一种无形的方式，把幼儿园当成对不听话的惩罚，孩子怎么会愿意去幼儿园呢？
1、要改变厌学孩子对生活的态度、对学习的认识，首先就必须要改善他们所处的环境，一个好的环境需要社会、家庭、学校之间相互配合。
2、认真地发现厌学孩子所表现出来的良好、积极的学习态度和行为，从正面予以肯定，并不断强化，让孩子在前后比较中接受自我，认识到自己并非无可救药，而是能学好的，相信自己也是有能力的、有前途的和受尊重的，改变自己无能的观念。
3、要尽量创造环境让厌学孩子在实践中培养兴趣，品尝到学习的成功感和趣味感，并逐步养成良好的学习习惯和正确的学习方法，进而树立信心、坚定
首先，如果你的孩子只是在上小学或者初中，那么老师是没有权利终止你孩子上学的权利的，这属于义务教育打了，除非你孩子犯了。形式上的嗯那种错误，否则的话都是以批评教育为主的，当然了，老师也可能是吓唬你们家孩子，要及时的和老师沟通去解决问题，这才行。
