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导读：这个情况可以采取如下方法：1、通知服务对象：及时与服务对象沟通，说明情况并尽早取消或重新安排约会时间。服务对象通常会理解并愿意配合。2、找代替者：如果有其他社工可以代替，可以请代替者代替与服务对象会面。确保代替者了解服务对象的背景和需求，并
这个情况可以采取如下方法：
1、通知服务对象：及时与服务对象沟通，说明情况并尽早取消或重新安排约会时间。服务对象通常会理解并愿意配合。
2、找代替者：如果有其他社工可以代替，可以请代替者代替与服务对象会面。确保代替者了解服务对象的背景和需求，并提供必要的信息。
3、电话或在线咨询：如果无法找到代替者，可以尝试通过电话或在线咨询与服务对象进行沟通和提供支持。这样可以暂时解决问题，并向服务对象表达关心。
4、提供备用方案：在重新安排与服务对象会面的时间时，提供备用方案，以确保服务对象能够在之后的时间得到适当的支持和服务。
社区工作者工作内容
协助政府及有关部门做好与社区居民利益相关的社会治安、公共卫生、社会保障、就业服务、帮扶救助等工作。工作涉及范围广，在社会发展中不可或缺。
社区专职工作者岗位职责
办理社区居民的公共事务，维护居民的合法权益，组织、协调驻社区单位开展区域性共建活动，组织开展社区协商工作，协助做好与社区居民利益有关的社会治安、社区矫正、公共卫生、劳动就业、社会保障、扶贫济困等工作。服从接受街道或开发区、社区党组织和居委会的领导、管理和监督。
社区服务站岗位职责
社区服务站是面向社区居民的办事窗口。执行党组织的决定、决议和社区居民会议的决定、意见，办理本社区居民的公共事务和公益事业,维护居民的合法权益;协助政府及有关部门做好与社区居民利益相关的社会治安、公共卫生、社会保障、就业服务、帮扶救助等工作;组织、协调社区单位开展区域性共建活动;反映社区居民的意见和建议，做好社区居民的思想疏导工作。
社区专职党务工作者岗位职责
社区专职党务工作者在镇（街）党（工）委领导下，按照“两学一做”常态化、制度化和党支部规范化建设工作要求，协助社区党组织开展工作，完成镇（街）党（工）委、镇政府（办事处）交办的其他工作。
2020年，黑龙江、江西、山西等多地相继出台优惠政策，有些是从优秀社区工作者中选拔事业编、公务员编制人员，有些则直接招录享受事业单位编制和待遇的社区工作者。这样的趋势，某种程度上来说，将使以下几类人非常直接的感受到“政策的善意”：
一，学历不高，无法通过事业单位考试、省考公务员、国考公务员考试等途径获得编制的人群。当下的编制类考试，但凡是有编制的考试，都要求本科及以上学历，这一门槛将很多有能力、有梦想的人挡在了“编制”的大门之外。但社区，让这些学历不高，又渴望获得编制的人，看到了希望。
二，优秀的社区工作者。一直以来，有那么一群社区工作者，始终活跃在社区一线，服务居民，但因为没有编制，他们无论付出多少，始终是“体制外人员”，但今年部分省份接二连三的招录政策，让一些在基层服务和奋斗的社区工作者，要么直接享受了事业编和事业单位待遇，要么直接成为了乡镇公务员。
三，想兼顾家庭和事业的宝妈们。很多宝妈从怀孕开始，淡出职场，产假结束后因孩子无人照料，选择做全职妈妈，等到孩子三岁去幼儿园之后，宝妈们便又一次开始了自己的职业生涯。但无论在生宝宝前，是多么雷厉风行的职场女强人，生了孩子之后重返职场，始终心中有一份牵挂。
然而，社区工作者考试，让这些想兼顾事业和家庭的宝妈，看见了希望：能在家附近上班，工作时间相对宽松，能够接送孩子上学，待遇稳定，且还有机会转事业编。这样的职业发展前景，远比去规模小、不正规、压力大、工作时间不自由的小微企业任职，更有吸引力。
但目前，仍然有很多观念，让小编操碎了心：
1我这么年轻，我为啥要去社区——年轻人就不能去社区实现人生价值和职业理想吗全国社区工作者先进事迹报告会上，很多优秀社区工作者都是90后。
2去企业上班不“香”吗为啥非要去当“社区大妈”——去大型国企、上市公司学历和工作经验、专业资质不允许!去中小微企业经常“996”，福利待遇无法保证!
你佛系求职，就想找个清闲的公司、清闲的岗位，不求挣钱和升职，但求企业给交保险虽然所有人都希望自己的工作钱多事儿少，但做梦终究是做梦呀!
3社区工作者就是个临时工，没前途，更没“钱”途，为啥要考——有“钱”途的岗位，一定会要求学历高、能力强，且工作压力大;你说社区没前途“三岗十八级”的职业体系早就已经形成了，从优秀社区工作者中选拔事业编、公务员编制，已经不止一大规模招聘了!
4我还年轻，不想考这么早，再等等不行吗——明明可以睡到早上8点起床，8点40出门，8点45到单位，你为什么一定要选择6点起床，6点半出门，8点50到公司，连早饭都来不及吃的工作
明明有机会只要复习且不要求有初级和中级社工资格证就能考，你为什么一定要等到要求本科以上学历、有中级社会工作师资格证了，再悔恨莫及
原题:黑龙江省绥化市兰西县：留守儿童成长辅导社工项目稳步推进
10月28日，黑龙江省绥化市兰西县榆林镇中心小学多功能教室笑语欢歌，黑龙江省大众社会工作服务中心的社工师和哈尔滨商业大学社工专业大学生志愿者陪同30余名留守儿童度过了愉快的一天。
榆林镇中心小学是兰西县规模较大的寄宿制小学，在校生1128名，其中寄宿生70余名，留守儿童集中，问题比较突出。由黑龙江省大众社会工作服务中心承担的“黑龙江省三区社工专业人才支持计划”选定兰西县榆林镇中心小学开展留守儿童成长辅导社工项目，采用个案、小组等专业方法，遵循助人自助的专业理念，促进留守儿童的自我成长、能力提升及未来发展。
活动利用下午的课余时间，社工师和志愿者以谜语、模仿等形式、游戏等形式与孩子们互动，志愿者则随时关注每名孩子的表现，迅速做好情况记录，进行孩子们的需求评估。活动中，社工还引导孩子们谈理理、聊家人等话题，引发孩子们的思考。社工师和志愿者还结合互动活动中孩子们的表现，为每个孩子量身定制成长辅导方案。
据了解，兰西县榆林镇中心小学留守儿童成长辅导社工项目自9月份实施以来取到可喜成效。截至目前，已经成功举办项目需求对接会和项目启动宣讲会，面向学校、老师和家长全面介绍了项目内容和实施方案，征求学校、老师、家长和留守儿童的意见建议近百条。本次活动为下一步开展家庭走访和个案工作奠定了基础。（张聪）
2017社会工作介入困境儿童家庭监护教育案例解析
构建困境儿童家庭监护系统，必须是家庭、学校和政府“三位一体”的系统。下面是我为大家分享2017社会工作介入困境儿童家庭监护教育案例解析，欢迎大家阅读浏览。
案例
圆圆(化名)，女，5岁，是专业社工在针对北京市丰台区T街道辖区的潜在困境儿童排查和数次走访过程中发现的。她的父亲为文盲，曾多次入狱，2012年7月，又因盗窃罪被判处了有期徒刑4年;母亲从事交通协管员工作，月收入1900元，租住某小区地下室，白天把圆圆送给身体不好的奶奶带。圆圆没有像其他适龄儿童一样上幼儿园。社工了解这一情况后，多次与圆圆母亲和奶奶交流并指导家庭教育。另外，社工做家庭探访时会带一些儿童书籍给圆圆看，3个多月内，社工与街道相关领导沟通共同整合资源，把圆圆送进温馨又舒适的幼儿园，该幼儿园减免了她的相关费用。
分析
社工介入困境儿童家庭教育，首先是建立专业关系，专业社工在社区工作者协助下，接触服务对象本人和其家人进行初步的沟通和交流，本着对儿童负责的态度建立了信任关系，并了解服务对象和其家庭的一些基本情况、孩子在家里的表现和孩子的性格等方面信息，再以基本问题为基础，进行深入访谈和评估。
社工运用专业技巧，引导服务对象主动走出阴霾，专业社工应该对服务对象多次入户访视，深入观察了解家庭成员和困境儿童之间的相处方式。专业社工在这个过程中会发现服务对象状况，并针对此种情况，专业社工在每次访视时都通过陪伴方式玩游戏、讲故事等活动来锻炼困境儿童表达和动手能力，运用倾听、专注、引导、鼓励、反馈、情景模拟等技巧帮助服务对象慢慢走出自卑内向的心理，勇于表达出自己的真实情感和需要，通过系列引导和沟通走出困境。
积极家庭治疗，构建良性家庭关系系统，家庭治疗模式注重在家庭系统中的关系互动，通过互动来产生对个人的影响，并最终实现个案目标。专业社工尝试建立服务对象和母亲之间的连接，引导母女间正向面对，通过一起合作参与亲子游戏来共同完成目标等方法让服务对象感受来自母亲的爱以及让母女间的关系慢慢亲密起来。专业社工同时与母亲多次沟通访谈，了解母亲的想法，帮助她疏导因丈夫入狱导致的家庭经济紧张和独自抚养女儿的心理压力，并传授给她正确教养孩子的方式，让她认识到对女儿使用家庭暴力是错误的行为，引导她学习和女儿的正向沟通来构建良好的亲子关系。母亲表示自己的确有行为失当的地方，愿意接受专业社工的帮助来慢慢改掉对待女儿的坏行为，学习、改变和女儿的相处之道。
在多次回访过程中，我们发现处于困境的未成年人一般都是家庭系统出了问题。家庭教育失当或导致家长忙于生计而忽视子女的成长和心理问题。
目前很多学校对未成年人的家庭监护支持度较低，当未成年人的家庭系统出现状况，不能为未成年人提供基础性保护作用时，作为未成年人另一重要成长系统——学校，此时应发挥补充性(替代性)作用，为监护缺失、家庭教育失当的未成年人提供更多的关注、心理辅导和困境干预。
建议
构建困境儿童家庭监护系统，必须是家庭、学校和政府“三位一体”的系统。在这个系统中，家庭是核心，发挥着不可替代的监护作用，满足未成年人爱的需求、物质需求;除家庭外，学校是未成年人成长的第二大场所，学习知识与技能、发展朋辈群体网络和学会与人相处等，满足未成年人成长沟通的需要;政府是困境未成年人的最后一道防线，联合学校、社区，构建有效应对机制，保障困境未成年人的精神需求、物质需求。对经济非常困难的家庭给予一定的经济支持，专业社工应当介入到家庭、学校、社区指导，构建困境儿童家庭监护教育，在社区层面建立儿童之家乐园保障社区非正规教育，弥补家庭教育缺失，学校应该积极引进专业社工进驻，不仅要关注儿童学习成绩，还应更多关注儿童身心健康发展，及时了解儿童家庭情况，及时将情况反映给相关部门和专业社工。
;社工开展儿童青少年活动是非常重要的，因为这有利于培养孩子们的社交能力、自我认知和品德素质。以下是一些关于社工开展儿童青少年活动的建议和意见：
着重关注孩子们的心理健康：在活动中，社工应该注重孩子们的情感需求，倾听他们的诉求，帮助他们解决问题。在此基础上，社工可以引导孩子们更好地认识自己和周围的世界，提高他们的自信和自尊心。
把握教育时机：儿童青少年阶段是人生中发展最快速的时期，通过活动的形式引导孩子们深入体验和探索生活，激发他们的学习兴趣，对于将来学习和成长都有着积极的促进作用。
多元化的活动内容：社工的活动应该多样化，既包括文化体验、游戏竞技等实践活动，也要包括思辨性的讨论、知识普及等理论活动，以满足孩子们不同方面的需求和兴趣。
追求合作和共赢：社工不应该只注重过程的开展，而是需要注重结果的落实，通过不断反思改进活动效果，使得活动更加富有成效，从而达到合作共赢的目标。
安全第一：保护孩子的安全是最基本的原则，社工需要对每个活动的风险评估和预防措施进行充分考虑，确保活动的安全可靠。同时，也需要告知家长参加活动的注意事项并获得其同意。
总之，社工在开展儿童青少年活动时，需要注重孩子的心理健康，把握教育时机，多元化活动内容，追求合作共赢，同时始终把孩子的安全放在首位。
