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导读： 说下自己的情况 我家宝宝4岁目前上小班，9月份份升中班，读的是私立幼儿园。因为没人帮带孩子，完全靠自己一个人，所以从宝宝2周岁开始锻炼他，让他具备上幼儿园的要求，比如语言表达能力、自己吃饭、自己上厕所。 2岁4个月时幼儿园报名，2
说下自己的情况
我家宝宝4岁目前上小班，9月份份升中班，读的是私立幼儿园。因为没人帮带孩子，完全靠自己一个人，所以从宝宝2周岁开始锻炼他，让他具备上幼儿园的要求，比如语言表达能力、自己吃饭、自己上厕所。
2岁4个月时幼儿园报名，2岁八个月上的幼儿园，我们家宝宝一直是他们班最小的一个小朋友，适应的还不错，刚开始上学老师会让家长在宝宝书包放一条备用裤子，我家宝宝从来没用过。
正常接送孩子的时间是8点送，4点半接，老师5:30下班的。去年刚开始上学开始观察他们幼儿园孩子接送情况，当时他们班接送都比较准时，晚2分钟基本就会剩我家娃一个。刚开始孩子太小，其他小朋友都接走了如果只剩他自己，孩子难免心理承受不了，所以当时选择的是做兼职，一天上半天班8:30-12:00 兼职是周末也上班的，周六就带着宝宝去，周天他休班带着他。
现在上一年学了，情绪比较稳定了，遍找了份双休的工作，早八晚五，送孩子上学是不矛盾的，孩子4：30放学 ，我们家娃就在幼儿园待到5:15我下班回来接，也辛苦老师了。一天宝爸问宝宝:“其他小朋友都被接回家了，你会不会不开心？”我家宝说:“不会啊，没有妈妈不爱自己的孩子的，我没有不开心”
目前就是这个现状，时间安排的很紧，累但充实。
说说我家的情况吧！我家老大上幼儿园时我在离家远的地方上班，早上还没等孩子起床我都上班走了。不和老人住一起，老人也不能给接送，送孩子的任务就落到了我老公身上。好在幼儿园就在他单位旁边，上班时候就顺便给捎走了。幼儿园放学早，他基本上都是接到单位，好歹单位领导能理解，所以我家大女儿幼儿园几年的接送任务都是我老公的。
老二上幼儿园的时候，我工作离家近了。但早上还是他上班的时候就顺便给送上学了。我工作轻松、自由些，下午接的任务就落到了我身上，我家两个孩子幼儿园的接送就是这样的。
像我们这种情况还算好的吧，工作时间没有要求那么严格，但大部分家庭是没有这种条件接送的。如果爷爷奶奶再不能帮忙的话，对他们来说确实是个大难题啊！
不过现在好多幼儿园都上延时课的，家长另外交钱孩子可以在幼儿园多呆一个小时，我们镇上的几个幼儿园都是如此，这样家长下班后再接时间也差不多的。再不行就交给外面的托管机构，什么时候下班什么时候结，就不用赶时间了，当然花费也要高些。
坐标广州。
我跟我老公两个人都是上班族，家里老人没有帮忙带。
幼儿园 家 公司，距离不远。我早上8点30分上班，一般7点15分起床，洗漱换衣服，宝宝的衣服水杯汗巾什么的都是前一晚准备好了。早餐不在家里吃。一般7点45分可以出门。送到幼儿园大概是8点钟。然后我再去上班刚刚好。
下午，我是4点半下班的。赶过去幼儿园4点50分。一般我宝宝都是属于比较晚被接走的。不过她好像也习惯，因为班里有个小朋友也是比较晚被接走的，她们两个就会在一起玩。有一次宝宝还跟我说：妈妈，你明天晚一点来接我吧。阳阳她妈妈很晚才来接她，我要陪她一起玩。哈哈，老母亲很欣慰。
幼儿园也有可以晚托的，一般可以拖到6点。但是事实上，很多人都要6点才下班，所以没啥用。
幼儿园接送确实是个难题。没有老人帮忙接送，确实比较难。我是刚刚遇上了这个公司，老板给我特殊考勤的。
感恩。
坐标：河北 背景：夫妻俩都是工薪族，两个孩子相差一岁半，一个小学二年级，一个幼儿园学前班。一切靠自己，老人都在千里之外的老家。
我来说一下我是如何解决孩子接送的问题吧：
我家两个孩子，两个男孩，兄弟俩相差一岁半。现在，老大是小学二年级学生，老二是幼儿园学前班的学生，明年9月也将成为一名小学生。
我和孩子爸爸，都是靠着工资度日的。我们一个地方的，北漂族，父母和兄弟姐妹们全都在千里之外的老家。这边，就我们自己。凡事靠自己，一切也只能靠自己吧！
三年前，我和孩子爸爸都在办公室坐班。早上，我是八点上班，孩子爸爸是八点半上班。因此，送孩子的任务，就交给孩子爸爸了。我只负责接孩子。
即使这一项，也是够让我忙乎的。因为，我们是五点半下班，而那时候孩子都是在幼儿园，四点半就放学了。怎办呢？我只能是“开溜”了！
每天下午四点十分左右，我就开始绞尽脑汁的想办法溜去幼儿园接孩子。接上孩子之后，再打车带着孩子回单位继续上班。等到点下班了，带着孩子去食堂吃饭，吃完母子手牵手，慢慢步行回家。
但是，这段生活持续没多久，我便受不了了。一是冬天了，孩子遭罪；二是我也实在不好意思再总是“开溜”去接孩子，并且还每天把孩子带去办公室，影响也不太好。
再三考虑之后，我向领导申请在家办公。当时我是这么考虑的：如果领导不同意，我只能是辞职了。毕竟，孩子更重要。没想到，领导满口答应了。真的，我到现在都特庆幸遇上好领导了，能够如此照顾我，考虑到我的实际情况。
从2017年1月1日开始，我便开始了在家办公的生活，一直到现在。
之前，两个孩子都是在幼儿园，接送相对来说，还算是方便点，一块送去，一块接回来了。
可是，老大上小学了，老二还在幼儿园，接送就特别麻烦了。尤其是现在，老大老二下午放学的时间点相冲突。实话说，每天下午四点半，我这个当妈的就特别焦虑了。
每天早上六点，我起床给两个孩子做早餐。
六点半，孩子们起床洗刷、吃饭，我则给他俩检查书包，准备要带去学校的水，口罩之类的。
七点十分，孩子爸爸先送老大去做班车。我则开始陪着老二晨读。
七点三十分，孩子爸爸送老二幼儿园，送完他自己去单位上班。家里便只剩下我一个人了。
我赶紧收拾餐桌，洗碗、拖地，洗衣服，提前把午餐要炒的菜洗好、切好。
八点半到十点五十分，我办公上班的时间。
十点五十分到一点十分，我接老大、给老大做午餐，陪他午睡的时间。
一点二十分，我送老大坐班车去学校。
一点半到四点十分，我下午上班的时间。
每天一到下午四点多，两个孩子都要放学的时候，我就开始纠结，如何接他俩呢？老大四点十分放学，坐班车到小区，四点三十几分。而老二是固定的四点三十分放学。
最初，我是先把老大接了送回家，然后再去接老二。但是，这么做了两次，我就心疼老二了。每次等我赶去幼儿园接老二的时候，教室里就只剩下他或者是还有另外一个小朋友了。第二次，老二眼巴巴的看着我：“妈妈，明天你能早点来接我吗？能先接我吗？”
实话说，当时我差点就哭了。孩子就只有这么一点小心愿，只是想要妈妈早点接他，我却很纠结的无法办到。
后来，我开始想办法托邻居帮忙接一下老大，我先去幼儿园把老二接出来，然后再去邻居那里接老大。
但是，每周一和周四，老大晚上六点有舞蹈课，我则只能是先匆匆忙忙接了老大，带老大回家换衣服，然后再带上老大一块去接老二。
真的，这三年多的经历，我总结出一个有关接送孩子最好的经验：
1、让孩子爸爸也必须全程参与进来，毕竟养育孩子，是夫妻俩的事情，不是单纯靠一个热就能搞定的。
2、平时和邻居把关系搞好，遇上自己无法去接的时候，提前和邻居说好，分别告诉邻居和孩子，以及班车老师，放学之后，谁接他。这样，自己放心，孩子也能理解。
3、遇上实在有事，接晚了的时候，必须要好好和孩子解释，告诉孩子自己是如何想的，自己干嘛去了，为什么会接他晚了，争取孩子的原谅。
孩子父母都有工作，爷爷奶奶，姥姥姥爷接送。
经济条件好的可以雇人。
我们家是早上我自己送（上班顺路），下午爷爷奶奶接，接到爷爷奶奶家，我和老公下班也回婆家吃饭，吃完饭带孩子回自己家睡觉。
我家一个孩子，从出生就是我一个人在家全职带。。以为上了幼儿园可以去工作。可是幼儿园放学太早了，没有一个工作能让我下午五点就下班！孩子幼儿园还有各种活动要家长参加，孩子偶尔生病还需要人照顾，疫情期间就不用说了，孩子连幼儿园都去不了，我又回到了一天连轴带孩子的时候！
对于夫妻二人都要上班的家庭来说，家里有老人们帮忙接送最好了，省事又安心。
没有老人帮忙也不用担心，现在大部分幼儿园都有课后延点班，给孩子在学校多报几个兴趣班，孩子大都会喜欢，一般可以延迟六点再去接孩子。
要是实在没有老人帮忙，学校又没有延点班，可以考虑附近有没有托管班。最好是熟人介绍的，有孩子在那呆过，口碑比较好的，这样比较放心。
我说下我的情况，供大家参考：
我大女儿小的时候，没人帮我看孩子，因为我没有婆婆，婆婆在我结婚前去世了。我妈得帮我哥家看孩子，我哥哥家两个孩子，比我女儿大个三四岁。
女儿刚出生那年，我妈妈带着我侄女，在我家帮我看孩子，孩子一周岁后，带回老家，后来实在是忍受不了跟孩子分开，就跟我们邻居商量，我每天上班把孩子放邻居家，下班再把孩子接回来，每个月付邻居700元工资。
待孩子3周岁，能上幼儿园了，我们就把她送幼儿园，一开始我想的挺好，我上班把孩子送幼儿园，下班把她接回来，后来发现根本行不通，幼儿园5点放学，为了接她，我经常不到下班点就请假早走，就这样，孩子还哭，幼儿园的孩子们都希望家长第一个来接自己，孩子一出门就会喊：妈妈第一个来的，第一个来的。
偶尔晚接一两次，孩子失望的小眼神，太让人心碎了
。
后来我实在是吃不消了，就又找了一个邻居帮我接孩子，每月300元，把孩子先接回她家，我下班再接回自己家。
我终于不在为接孩子发愁了，一直到我孩子上小学，都是我们热心的邻居帮忙的。
我必须着重说一下我的好邻居，我们当时买的房，是石家庄某单位宿舍，都是一个单位的同事，但我不是，我是后来买的人家的房子，所以邻居们对我们也特别好，大家像一个大家庭，邻里之间，互相帮忙的事情多了去了。
我记得我们搬走时，邻居们自发的张罗给我们送行，他们有很多不舍，还有好多想随礼，祝贺我们搬新房，但我们没有收，因为好邻居平时对我们的帮助就太多太多。实在不想再让他们破费。
现在搬走快10年了，还是很怀念那段热闹的日子！
我们上的是小区配套幼儿园，早上7：40开门，下午4：30放学。
因为我们公司是8：00打卡上班，虽然离幼儿园走路要二十多钟路程，但是我几乎没有迟到过。我一般是早上7：30之前就把孩子送到幼儿园交给门卫大爷，我们小区很多家长是7：00出就得出门上班，在幼儿园门口有一个退了休的奶奶，每天早上六点半就开始在幼儿园门口等这些早上要赶着上班的孩子，一人一天十元，大大的方便了急着上班的家长，有时家长晚回，也会委托这个奶奶帮忙接回她家去，二十元起步，超过一个小时加十元，非常方便晚归的家长。
幼儿园虽然是4：30放学，但是学校也有兴趣班，一个学期下来三千多，可以晚来一个半小时放学，很多家长会选择这种方式，如果要在学校吃饭，再加三十元餐费，可以七点前来接。
很多年轻的父母既要上班又不想麻烦家里的老人，可以选择早上托给幼儿园早托的老人，但是一定要选择认真负责小区里有房产的老人，放学就选择七点去接，刚开始的那两三年可能比较艰难，但是很快就会过去，只要孩子上了小学后，就会越来越好，孩子也会越来越独立，妈妈们也不用放弃自己的事业。在深圳特别多这样的家庭都是这样熬过来的。以前是：穷人的孩子早当家。现在是：闯事业的家庭，孩子早当家。
当然这个时候有老人帮忙就更好，如果没有的话也不用太纠结，总是办法比问题多。
老公接送中午不回家 我要带老二没时间 不找点事情给他做做感觉对不起自己
不得不说，在很多年轻人的意识里，帮忙带孩子就是老人不可推卸的任务。当然不可否认，在中国还是有很大老人很乐意接送这样的思想，但是想要过属于自己的老年生活，不接受帮子女带娃。
对于让老人带孩子是享受天伦之乐还是另有所求，不同的人有不用的看法。有些老人喜欢过儿孙绕膝下的生活。对于这种情况，让老年人带孩子就是享受天伦之乐。另一些老人喜欢追求自由，渴望活出自我。年前的时候把青春给了家庭，年老想拥有属于自己的时间，像这样情况就是另有所求。
希望年轻人请求老年人帮忙带孩子时，前提是要征求老年人的想法 。毕竟并不是每个老人都愿意把一生都献给家庭，他们也有活出自我的权利。父母养我们大本就不容易，还要强制要求父母帮忙带孩子，自己怎能于心能忍，剥夺他们最后的老年时光。对于帮忙带孩子问题，前提是要征求老人的意愿。这样才能让他们过上天伦之乐的晚年生活。
但不得不说，现在的年亲人压力也是重如泰山，不仅上有老下有小，还有房贷车贷。作为老年人也要适当扶持新的家庭，让他们安稳扎根。必要的时候给他们提供帮助，这样也有助于家庭的和睦。属于自己的开年生活果然重要，但儿孙绕膝下的生活也并不差，这样的陪伴是弥足珍贵。
综上所述，根据中华文化的熏染，我相信在中国，让老人帮忙带孩子更多的是一种享受天伦之乐，很少是另有所图。很多老人还是很愿意过上这种儿孙满堂，儿孙绕膝下的简单生活。
一、注重教学方法和教学组织形式，激发学生兴趣，营造积极主动活跃的语文课堂气氛 “兴趣是最好的老师”，是推动学生自主学习的直接动力。在语文教学中，要实现学生学习方式的转变，没有“兴趣”作保障，要充分调动学生学习兴趣是决不可能实现的。只有全方位调动了学生学习的兴趣，营造出积极、主动学习的课堂气氛，才能实现学生自主探究、参与合作等学习方式的改变。 上课开始，教师可以带领学生唱唱歌，背背诗，这样，不仅让学生从课间的活动中进入学习状态，活跃课堂气氛，而且能集中学生的注意力，为新课的学习作好铺垫。如果是借班上课，可以和学生课前谈话，如问学生“你贵姓”“老师想和你做朋友”“你吃过饭了吗？”等一些轻松活泼的话题，这样便能在极短时间内拉近师生之间的距离，为新授课作情感铺垫。 二、动手操作调动课堂气氛 前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“儿童的智慧在他的手指尖上。”这句话的意思是说，儿童多动手操作会促进智力的发展。从脑的结构看，人的大脑皮层的各种感觉和运动部位中，管手的部位所占面积很大，所以手的运动能使大脑的很大区域得到训练。动手操作的过程，调动了学生的感官参与，手脑结合。学生的思维离不开动作，动手操作是智力的源泉，发展的起点，激发了学生对操作活动的兴趣。动手操作建立学生的表象思维，是学生的直观学习，把书本内容生动化，让语文学习更加形象，课堂学习气氛不再是讲和听的形式。比如，学生在课外进行剪报活动，把用到的知识、语句剪下来，增加了记忆，将学习变成了一种布满情趣的活动课。 三、以微笑的方式授课，塑造教师亲切可感的外在形象 在营造良好的课堂气氛中，充满微笑地去授课，这是一种简单易行，而又行之有效的方法。当然，这种微笑是发自内心的，是对学生的一种关爱，是一种与学生心理上的交流，而非一种矫揉造作、虚假的表情。微笑着面对学生，其实是一种自信，一种认为自己的魅力可以征服学生的自信。因此，语文教师要想使学生在一种欢悦、畅快的课堂气氛中去追求知识，那就要首先自己充满这种情绪，用自己欢悦的情绪去感染学生、 四、用多媒体来辅助教学，激发学生的情趣和学习的兴趣 多媒体教学已成为教学活动中必不可少的一个重要环节和要素。在课堂教学活动中，教师利用多媒体技术，使教学形式和教学方式变得灵活多样，彻底改变了过去单凋死板的课堂教学方式；让多媒体技术与语文课堂教学环节有机结合，生动有趣的教学形式激发了学生的学习兴趣，从而提高了课堂教学效果。通过多媒体技术不仅可以感染学生，更重要的是可以使课堂教学活动生动有趣，调动学生对语文学习的兴趣和爱好，让学生喜欢语文学习，爱上语文，这样就激发了学生的学生情趣和学习兴趣。。 五、构建新型师生关系，营造民主和谐的语文课堂气氛，在语文教学中，老师和学生的关系是否融洽，决定着语文教学课堂气氛否和谐。在语文教学中，要尊重学生的人格，尊重学生的权利，努力创设民主气氛，实现民主对话、民主交流，呈现一种协商式、和风细雨式的良好师生关系氛围。在语文教学中，教师要树立学生观，因学行教，要以自身高尚的人格魅力感召学生，以渊博的知识激发学生，以饱满激情感染学生，以精湛的教学艺术吸引学生，在和谐的气氛中重塑教师在学生心中的崇高形象。只有改善了语文教学中师生不和谐的关系，才能打开学生情感的阀门，形成良好心理氛围，调动其参与学习活动的积极性，也才能营造出以学生为主体的课堂教学气氛，实现语文教学改革目标。 六、以丰富的想象激活培养学生的创新思维。作品的意义是读者通过阅读活动发掘出来的，作品未经阅读前，只是向读者提供了一个多层次的结构框架，其间匿藏着许多值得思考的“空白”，有待于读者发现、填补、去阐析。而这些“空白”的填补正式读者阅读活动中不可缺的、被激活了的思维元素，从而架起一座沟通作者与读者情感的桥梁，使读者对作品的意义达到了个性鲜明的理解，逐步深入，进而尝到成功的快感，内化为自觉地行为。 七、民主的评价方式 学生都渴望成功，渴望得到老师的肯定。评价不是教学目的，而是一种教育学生积极向上的手段。评价的结果应有利于学生自信心和自我评价能力的提高。教师不恰当的评价，会使学生产生畏惧心理或抵触情绪，不利于营造良好的语文学习氛围。因此，要使评价发挥应有的教育作用，因此，评价标准要多样化、层次化。传统的评价标准是由教师制定，以教师的理解为主体，事实上，世界是多样化的，学生的语言水平是参差不齐的。唯一标准不仅限制了学生的创造性，也是违背辨证法的。一定程度上允许学生根据自己的理解和掌握的情况来评价自己或同伴的学习，体现出评价标准的多样化、层次化，有利于学生在学习过程中学会自我教育、自我评价。这种多样化、层次化的评价标准为学生个性发展提供了良好的民主氛围。他们会在和谐轻松的学习环境中矫正自我行为，从而最终达到会学的教学目标。 总之，努力营造良好的课堂氛围，构建新型的师生关系是时代发展的需要，是我们每一位教师应该努力的工作方向。
时代变迁，社会在进步，人们对教育也是越来越重视了，而农村的家长虽然经济条件可能没有城里人的好，但在孩子的教育问题上也绝不将就，再苦也要把孩子送到城里去，有很多专家就很纳闷，农村里是不是没有建造学校才导致这样的结果，我们一起听听家长们怎么说。
农村当然是有学校的，可是农村学校的硬件设施还是十分落后，这些也都可以忍受，最让人担心的是孩子们学习的文化课程，虽然老师也是尽心尽力的教着，但方法不够新颖，甚至还是以前的教育方式，老套，这让孩子们很难跟上这个时代的发展。
而既然说到老师那就要多说两句为何方法没有更新，原因很简单，首先农村的薪资待遇没有城里的高，其次，对于很多青年人而言，这里的环境比较辛苦，两者加起来，是没有办法留住人的，在这里的老师多数都是即将退休的老教师，老师们教学了一辈子，也许经验丰富，但是方法始终难以跟上这个千变万化的社会需求，为了孩子们能够接触到最新的，最好的，更全面的东西，必须把孩子送往城里。
而到了城里的校园你会发现，这里除了基本的课程之外，学校的业余生活也是非常丰富，会有音乐课、美术课等。更是会根据孩子擅长的、喜欢的兴趣方面去培养，这些农村的学校都是很难办到的，孩子们可以接触新鲜的事物，对今后的成长、发展过程十分有利，这就是我们把孩子送往城里的一些原因。
结语：看到家长们的话语，真的觉得也是用心良苦，希望孩子们能够不辜负家人的期望，好好学习，将来成为栋梁之才，而对于农村的教育建设，我们的国家也是非常重视，不久的将来，会有更多的人才来到农村，发展农村，孩子们也就不需要走那么远的路去城里了，我们就期待这一天能够早日到来？让孩子们在农村也能接受到良好的，最前沿的教育。
