幼儿园教案
导读： 1、幼儿园教案2、小白兔白又白的儿歌最后一句是什么？教一岁宝宝说什么儿歌？3、我跟着小羊学走路 一首儿歌歌词4、幼儿园优秀教案作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么大家知道正规的

• 1、幼儿园教案
• 2、小白兔白又白的儿歌最后一句是什么？教一岁宝宝说什么儿歌？
• 3、我跟着小羊学走路 一首儿歌歌词
• 4、幼儿园优秀教案

　作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我收集整理的幼儿园教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园教案 篇1

　 活动目标：

　学习念儿歌。

　学习运用形体动作与手偶表现儿歌。

　喜欢随音乐一起活动。

　 活动准备：

　“儿歌”：《小红帽》，“社会”：《大家来看戏》。

　将幼儿用书里的小红帽、大灰狼等图案影印放大，做成手指偶。

　 活动过程：

　请幼儿阅读幼儿用书中的《大家来看戏》，教师简单叙述《小红帽》的故事。

　和幼儿一起学习念儿歌《小红帽》，同时配以手指偶的动作，例如：

　——小红帽，问声好（用戴着小红帽指偶的手指头对着大家点点头）。

　——大嘴巴奶奶开口笑（配合身影，用戴着奶奶指偶的手指头对着大家表演开口笑）。

　——原来是大灰狼张口咬（用戴着大灰狼指偶的手指头，对着大家张口咬）。

　依此类推。

　大家一起来表演儿歌。

　——带着幼儿一同用形体动作来表现儿歌。

　——再请幼儿运用手指偶表演。

幼儿园教案 篇2

　 活动目标：

　能说出动物简单的花纹特征

　 重点难点：

　能说出动物花纹特征

　 活动准备：

　经验准备：了解一些 小动物的花纹特征

　物质准备：教学大书，宝宝用书，小动物的

　 活动过程：

　一、出示各种动物的，请宝宝说一说动物的名称，引起宝宝兴趣。

　--引导宝宝关注并知道有的动物有花纹，有的动物没有花纹。

　二、逐一出示老虎、斑马、豹子的，请宝宝观察动物的花纹是什么。

　--说说动物花纹的不同，提问引导宝宝关注花纹特征，如条纹和斑点。

　三、出示教学大书，请宝宝猜测动物并熟悉花纹。

　--引导宝宝说说洞洞里看到的是什么颜色，什么样的花纹。

　--请宝宝分别猜猜洞里是哪个动物，并翻开遮盖部分看一看。

　四、共同阅读宝宝用书，引导宝宝熟悉并说说老虎、斑马、豹子的花纹特征。

　 活动反思

　1本次活动难度，对于中班上学期的孩子们来说，存在着难度偏高的不足。大部分孩子们对太平洋、喜马拉雅山、万里长城、天安门广场等概念不太熟悉，因此教师重点关注让孩子们倾听、熟悉、了解上面，不强求一定要说出它们的名称。

　高潮环节，教师出示卡通版“中国地图、五星红旗”，孩子们还是对此表示感兴趣，对地图中出现的“新疆葡萄、四川大熊猫”等地域性特产稍微有点了解，此时再顺势萌发孩子们的“爱祖国、爱家乡”的情感，比较适宜、有效。

　2延伸与拓展环节，教师将苏州、相城区的一些著名风景、特产让孩子们来认一认、说一说，这个环节孩子们感觉“有话可说”，叽叽喳喳地挺不下来，说明该教学环节获得了孩子们的共鸣，让孩子们来介绍自己熟悉的东西，更能因势利导地萌发孩子们的“我爱家乡、我爱蠡口”的美好社会情感。

　故事《蒲公英旅行记》

　一朵小小的蒲公英被大风吹到了很远很远的地方。看到这个陌生的地方，蒲公英大声说：“我要回家。”月亮出来了，弯弯的像只小船。仙女说：“我用月亮船送你回家，你的家在哪儿”

　蒲公英高兴地说：“我的家在世界的东方，那儿有最大的海洋，那儿有最高的山脉，那儿有最长的城墙，那儿有最宽的广场。”仙女说：“我明白了。”她带着蒲公英乘上了飞驰的月亮船。

　一会儿，仙女指着一片大海说：“瞧，这是世界上最大的海洋，叫太平洋。”一会儿，仙女又说：“这是世界上最高的山脉，叫喜马拉雅山;这是世界上最长的城墙，我们叫它万里长城。”仙女说：“蒲公英呀蒲公英，这就是天安门广场，你到家了。孩子，记住，你的家就在中国。”

幼儿园教案 篇3

　 活动目标

　1、在熟悉第一段歌曲内容并能按歌词表演的基础上，学习听辨音乐的变化进行游戏。在教师动作的提示下，学习有节奏地做鸭走、游水等动作。

　2、借助观察的经验，尝试根据歌词内容创编不同的小鸭子躲藏的动作。

　3、在成人的提醒下知道遵守游戏规则：扮演小鸭子时，躲好后不随便移动，等鸭妈妈唱完最后一句时，才能走回座位。

　 活动准备

　1、日常生活中观察小鸭子，并用身体动作表现过它们游水，走路。

　2、鸭妈妈头饰一个。

　3、磁带、录音机。

　 活动过程

　一、出示鸭妈妈头饰，引起幼儿兴趣，复习表演第一段歌词。

　1、出示鸭妈妈头饰：这是谁？上次鸭妈妈教小胖鸭子唱了一首什么歌？我们一起边唱边表演。

　2、引导幼儿用手部动作和身体动作来表现鸭的造型。

　3、小胖鸭子是什么样的？请几位小朋友表演，我们学一学。

　4、他们是怎样捉迷藏呢？“头儿钻到水里，尾巴在水上”是什么样的？谁来做一做？我们大家一起学习。

　二、教师引导幼儿讨论并学习游戏玩法。

　1、鸭妈妈带小胖鸭在哪里捉迷藏？

　2、创编曲二的身体动作。

　鸭妈妈没来找小鸭时，小胖鸭在池塘干什么？

　3、练习有节奏地鸭走、游水等动作。

　小胖鸭是怎样走路的？谁来做动作，学一学？小胖鸭是怎样游水的？大家一起学一学？

　4、讨论游戏玩法，建立游戏规则。鸭妈妈来找小胖鸭时，小胖鸭怎样不被妈妈发现？我们学一学。

　三、教师带领幼儿完整地做游戏，进一步熟悉游戏规则。

　1、教师扮鸭妈妈，幼儿扮小胖鸭，教师哼唱并用语言、动作提示幼儿变化动作。

　2、教师演唱曲一第二段歌词，进一步发展游戏情节。

　鸭妈妈唱到“我可爱的宝宝，跟我回家吧”时，小胖鸭子到哪里去了？他们的家在哪里？

　3、播放磁带，带领幼儿完整地做游戏，提示幼儿游戏结束前的规则。

　等鸭妈妈唱完最后一句什么歌词时，小胖鸭才能走回家？

　 教学反思：

　此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

幼儿园教案 篇4

　 活动目标：

　1、通过欣赏、讲述、操作等形式，帮助幼儿理解散文内容，感受散文的优美意境。

　2、学习词语：五颜六色、金黄、碧绿、火红，会用恰当的词语修饰语句。

　 活动准备：

　1、梦姐姐的、小鸡、小青蛙和小鸟的以及、太阳、田野、湖水、荷叶、莲蓬、枫叶、果子、晚霞的

　2、花篮一只、各种颜色的花若干、配乐磁带

　 活动过程：

　1、出示梦姐姐的，感知梦姐姐的形象和作用。

　提问：你们做过梦吗？什么时候会做梦？想知道是谁让你们做梦的吗？

　出示

　提问：梦姐姐是什么样子的？

　 教师小结。

　2、欣赏散文

　（1）激发幼儿欣赏兴趣

　师；到了夜晚，梦姐姐就会提着花篮，从林中轻轻地飞出来，知道它去干什么吗？

　让我们一起来听散文：梦姐姐的花篮。

　教师有感情的朗诵散文，提问：梦姐姐飞出去干什么？

　（2）激发幼儿欣赏兴趣：那它是怎么样让动物们做梦的呢？让我们再来仔细听一听。

　播放配乐朗诵，提问：梦姐姐是怎样让它们做梦的'？

　（3）激发幼儿再次欣赏的兴趣：提问：小黄鸡、小青蛙和小鸟都梦见了什么呢？让我们一起从散文中找找答案吧！

　播放配乐朗诵散文中间一段，提问：小黄鸡、小青蛙和小鸟都梦见了什么呢？

　边请幼儿说边引导幼儿从操作图中选出相应的，鼓励幼儿大家一起用散文中的话来说一说。

　（4）引导幼儿再次欣赏散文。

　师：现在老师来做美丽的梦姐姐，小朋友来扮演小黄鸡、小青蛙和小鸟，小动物们梦见了什么，就请你们用身体动作来表示。

幼儿园教案 篇5

　幼儿园爱眼日主题活动教案

　设计背景:

　中高年级的学生不再像低年级学生那么听话，做眼操时调皮学生常不好好做，班主任费尽口舌收不到大效果；不少学生的读写姿势不正确。

　班会目标

　1通过活动，使学生了解更多的爱眼知识。

　2引导学生正确对待眼保健操爱眼日主题班会教案爱眼日主题班会教案。

　3培养正确的读书、写字姿势和良好的读写习惯。

　课前准备:

　排练生活场景：《眼操时间“偷眼”》

　《爱眼健康歌》（网上可搜到）

　印制 调查问卷

　班会过程：

　一、游戏导入“蒙眼走直线”

　采访体验者爱眼日主题班会教案文章爱眼日主题班会教案。你有什么想说的

　导入：同学们，眼睛对我们这么重要，我们是不是应该爱护呢？

　出示班会主题：明亮的眼睛我保护！

　二、讨论交流：怎样保护我们的视力呢？

　（1）小组讨论，选代表汇报．

　（2）交流：

　（学生可能列举到的内容:做眼操、不长时间看电视、注意休息眼睛、不在光线过强或过暗的地方看书报等。教师随机引导。）

　三、“爱眼知识”调查问卷：

　1）学生填。

　2）交流，及时指导爱眼日主题班会教案默认。

　3）补充：饮食养眼法。

　四、角色扮演：眼操时间“偷眼”

幼儿园教案 篇6

　 教学目标：

　1、在爬爬、跳跳、跑跑的活动中，感知小草绿绿软软的特征。

　2、尝试用牙刷沾上绿色颜料，在纸上点刷草地。

　3、愿意参加美术活动，并保持愉快情绪参加游戏。

　 教学准备：

　1、人手一把小牙刷

　2、兔子标本一只

　3、绿颜料2盒

　4、大张白纸

　 教学过程

　（一）到草地上去玩，踩踩软软的青草，在草地上找野花、小虫子。

　1、春天到了，天气多好啊，跟着妈妈到草地上去玩吧。

　2、找一找草地上有什么？（引导幼儿找找草地上的野花和小虫子。）

　（二）边念儿歌“小草青青”边做动作

　1、小草青青真漂亮，谁爬出来了？（小虫爬爬）小草青青，还有谁跳出来玩了？（小兔跳跳）小草青青，我们宝宝也出来玩了？（宝宝跑跑）（教师引导幼儿边念儿歌，边在草地上做相应的动作。）

　2、真好玩，宝宝们到妈妈身边来休息一会。（幼儿围坐在老师身边。）

　（三）小兔吃草，用牙刷沾上颜料，在纸上点刷成草地。

　1、咦，我好像听到谁在哭？小兔生病了。（教师指远处白纸上的小兔。）不能到草地上玩，怎么办？

　2、我们来用能干的小刷子，帮助小兔子家刷上草青的小草地。

　3、教师示范用牙刷沾上颜料，在纸上点刷成草地。

　4、宝宝们，来跟妈妈一起刷。（教师个别指导。）

　（四）幼儿在草地上模拟小兔吃草。

　幼儿自由在草地上做游戏。

　小小班下册音乐教案《走路》

　 活动目标：

　1、使幼儿初步了解几种小动物的走路方式，启发幼儿用动作表现不同动物的形象。

　2、教幼儿学会关注他人，初步学会从观察中学习，探索和创造。

　 活动准备：

　两座小房子贴绒、录音机、磁带、小动物贴绒教具（小乌龟、小花猫、小鸭子、小兔、小企鹅、小朋友、小蜗牛）字卡（跳、摇、慢吞吞、静悄悄）

　 活动过程：

　一、开始部分：发声练习

　运用歌曲《走路》的旋律，弹钢琴带孩子做发声练习。如用“啊”“咪”等不同形式练习！

　（练习过两次以后，使孩子初步了解了歌曲的主旋律，并会用适宜的声音演唱。）

　二、基本部分：识记歌词，练习演唱

　1、 出示小房子（事先贴在黑板上，里面盛有四只小动物），

　师：小房子是小动物们的家，我们看看都有谁住在里面。

　（出示小房子后，孩子都在猜测会有谁住在里面，有的说是大象，还有说其他的小动物，大大增加了孩子学习的兴趣。）

　2、引导幼儿理解歌曲内容：

　师：我们看看谁先走出来，变变变，谁来了？（小兔）“谁知道小兔是怎么走路的？”请一个小朋友起来示范一下。“让我们一起来学一学”（蹦蹦蹦蹦跳）。“谁走路蹦蹦蹦蹦蹦跳？”（小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳）

　师：看，接下来谁出现了，变，谁来了？（小鸭子）小鸭子是怎么走路的？请一个小朋友起来示范一下。“让我们一起来学一学”（摇呀摇呀摇）。谁走路摇呀摇呀摇？（小鸭走路摇呀摇呀摇）。

　师：看，谁来了？（小乌龟）小乌龟是怎样走路的？（慢吞吞地爬）我们一起来学一学，谁走路慢吞吞？（小乌龟走路慢吞吞）

　师：瞧，谁又走出来了？（小花猫）小花猫是怎样走路的？（静悄悄的）我们一起来学一学。谁走路静悄悄的？（小花猫走路静悄悄）

　3、 师小结：小朋友，现在你们知道小动物是怎么走路的吗？那我们用响亮优美的声音说给客人老师听一听好吗？（好）

　（运用小动物的引导幼儿学习歌词，并且加上动作动静结合，孩子很快便能掌握，学习效果很好）

　4、学唱歌曲：

　过渡语：你们的表现太棒了，掌声送给你们。（类似的话可以去掉）看，老师这还有个什么？（出示另一座小房子贴绒，里面盛有四个字宝宝）这个小房子里面住着谁呢我们一起来看一看。

　（1）、师：哎！走出了一个什么字宝宝？（教师用动作引导幼儿说出“跳”字），我们边做动作边说一说。

　仔细听，字宝宝在唱歌呢（师唱：小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳），我们跟他学一学。瞧这个小朋友听得真专心，唱的声音又响亮又动听，我们都向他学一学。（幼儿在跟唱一遍）

　（2）、再变一个，看谁来了？教师用动作引导幼儿说出“摇”字，我们做动作说一说。听，“摇”字宝宝也要唱歌了：“小鸭走路摇呀摇呀摇。”这个小朋友是边做动作边学唱的，来，我们也这样做。（幼儿在跟唱一遍）

　（3）、变、变、变，看谁来了？（教师用动作引导幼儿说出“慢吞吞”），听听他在唱什么？（小乌龟走路慢吞吞）这个小朋友怕的慢吞吞，学的可真像。我们边这样慢吞吞的爬边唱好吗？

　（4）、哎！又变出什么？“静悄悄”，请你们做一个静悄悄走路的样子，再做一个静悄悄睡觉的样子，再做一个静悄悄上课的样子。听，他要唱什么？（小花猫走路静悄悄）瞧，这个小朋友唱的轻，脚步也轻，我们小朋友都这样唱出感情好吗？

　三、活动延伸

　1、小朋友你们知道还有哪些小动物是这样走路的？

　2、老师这里还有一些：（小青蛙、小企鹅、小蜗牛、小朋友）

　1）谁走路蹦蹦蹦蹦蹦跳？小青蛙

　2）谁走路摇呀摇呀摇？小企鹅

　3）谁走路慢吞吞？小蜗牛

　4）谁走路静悄悄的？小朋友

　请小朋友尝试逐句的唱一唱，在一起完整的唱一遍。

　（仿编活动刚开始，孩子还是不能自己说出有那学校动物是这样走路，当出示后，孩子便能一一对上号，并自己按照旋律唱出来，非常成功！）

　四、结束活动：

　师小结：小朋友的歌声真好听，一起表扬一下自己吧！这首歌曲我们已经学完了，请小朋友回家能表演给爸爸妈妈看好吗？

幼儿园教案 篇7

　 活动目标：

　1知道太阳出来是白天，月亮、星星出来就是晚上。

　2巩固对太阳、月亮、星星的认识。

　3要养成早睡早起的良好生活习惯。

　 活动准备：

　1太阳、月亮、星星卡片各一张。

　 活动过程：

　 (一)出示，启发宝宝思考。

　教师：宝宝知道太阳公公是什么样子的吗我们什么时候才能看见太阳公公呢

　教师：白天宝宝在干什么爸爸妈妈在干什么

　教师：太阳公公能帮助人们做什么

　小结：以生活经验告诉宝宝，动植物离不开太阳公公的简单原因。

　教师：宝宝知道月亮、星星是什么样子吗我们什么时候才能看见它们呢

　教师：晚上宝宝在干什么爸爸妈妈在干什么

　教师：月亮、星星能帮助人们做什么

　小结：告诉宝宝月亮、星星在黑夜能帮助人们照明。

　 (二)宝宝与教师做表演游戏。

　1教师和宝宝一起做“天亮了”的游戏。

　教师：天亮了，太阳公公出来了，小朋友们做早操，爸爸妈妈去跑步，幼儿园的宝宝真开心，我们大家都能干。

　2教师和宝宝一起做“天黑了”的游戏。

　教师：天黑了，月亮、星星出来了，爷爷奶奶看电视，宝宝们在画画，爸爸妈妈在看书，宝宝上床去睡觉。

　 (三)看卡片，做动作。

　教师：宝宝如果太阳出来了，我们可以做什么动作。(刷牙、做操、拍球……)

　教师：月亮、星星出来了，我们可以做什么动作。(看书、打哈欠、睡觉……)

　看卡片：教师边从身后拿出卡片边说：“看看谁出来了”宝宝看清说出后再表演。

　 活动延伸：

　1游戏活动：在户外玩“晒太阳、踩影子”的游戏。

　2家园共育：晚上和爸爸妈妈观察月亮和星星。

幼儿园教案 篇8

　 活动目标：

　1、通过认识油灯、蜡烛、煤油灯、电灯，了解灯的简单演变过程，知道电灯在我们日常生活中的重要意义。

　2、通过观察对比，简单了解各种灯所存在的缺点，培养幼儿思维的批判性。

　3、让幼儿体验和使用照明工具，感受光明带来的幸福感。

　 活动准备：

　布置一个山洞；油灯、煤油灯、台灯各1~2盏；小兔头饰一个；风爷爷头饰；录音机、磁带、电话机、一张；手电筒、矿灯、蜡烛许多；绒毛玩具每人一个。

　 活动过程：

　（一）引题，幼儿感受黑暗。请幼儿说说自己的感受，提问：怎样才能在黑暗的地方看清东西？

　（二）认识油灯、蜡烛、煤油灯、电灯、简单了解其缺点和优点。

　1、教师以游戏的形式，向幼儿逐一介绍各种灯，并请幼儿观察。

　2、幼儿操作：给四种灯排列前后发明使用的顺序。

　3、教师向幼儿讲述正确的排列顺序。

　（三）引出手电筒和矿灯。

　1、游戏《小鸡找蛋》，引出手电筒带来的方便。

　2、游戏《小熊家停电了》，引出矿灯带来的方便。

　3、教师小结：针对电灯的缺点，人们发明了手电筒和矿灯。

　（四）体验活动：游戏《营救行动》

　教师布置一个山洞，让幼儿自己选一种照明工具，想办法照亮后，去山洞营救动物和娃娃。

　 活动结束：

　集体舞《兔子舞》。

幼儿园教案 篇9

　 设计意图：

　过生日一直是孩子们喜闻乐见的话题，当收到礼物、点燃蜡烛的那一刻，总令孩子们欣喜万分。造型迥异、花色丰富的蛋糕，是生日的主角。开展此次活动让孩子说说、做做自己心中最喜欢的蛋糕造型。

　 活动目标：

　（1）愿意学做故事情节中相反的动作。

　（2）用各种方式装饰蛋糕。

　 活动准备：

　图画书《熊叔叔的生日派对》、PPT课件（配上门铃声、歌曲《生日快乐》）

　汉字卡片：开一关、上一下、出一进、坐一站、推一拉

　圆形卡纸、一次性盘子、彩色油画棒、彩泥、各色珠子等

　 活动过程：

　（1）猜一猜

　分别出示扉页、

　—猜猜熊叔叔为什么大白天还在呼呼大睡？

　—熊叔叔在干吗？

　 小结：原来，为了帮助小动物们造石桥，熊叔叔才累得呼呼大睡。

　（2）看一看

　一（门铃声）什么声音？

　一熊叔叔听见了吗？看看他的样子，你能来说一说吗？

　一（出示第5～12页。）熊叔叔在干吗？

　一熊叔叔又怎么啦？

　一听到门铃声，熊叔叔做了什么？

　一接着呢？

　一熊叔叔最后做了什么？怎么做的？

　（结合幼儿的回答，出示相应的汉字卡片。）

　一从熊叔叔和朋友们的动作里，你发现了什么？

　 小结：原来这些动作都是相反的。

　一这些动作都是相反的，你愿意来学一学吗？

　一你会做哪些动作，也是相反的？（个别幼儿尝试做相反的动作。）

　（3）玩一玩一到底是怎么回事？

　一大箱子里会是什么呢？请你猜一猜。

　一小动物们怎么会想到要给熊叔叔过生日的？

　一熊叔叔是一个喜欢帮助别人的人，他的朋友们怎么给他庆祝生日呢？

　一朋友们送的蛋糕真漂亮，肯定也很好吃吧！你最喜欢什么样的蛋糕？

　一这里有许多东西（介绍材料），想不想做一个自己最喜欢的蛋糕，快来动手吧！

　（幼儿操作：可以在卡纸、盘子上绘画、粘贴、彩泥塑造等。）

　活动延伸：

　一我们也一起来庆祝熊叔叔的生日吧！（播放歌曲《生日快乐》，师幼一起歌唱、舞蹈。）

　活动反思：

　中班年龄段是孩子语言发展的关键期，帮助孩子积累词汇、引导孩子尝试连贯讲述、鼓励孩子大胆表达等。图画书作为孩子语言发展的一个载体，一直深受重视。故事中相反的动作，能有效引发孩子观察、发现、表达相反动作的兴趣。

给你些儿歌： 小弟弟，不害臊，走路还要妈妈抱。我有腿，自己走，妈妈夸我好宝宝。 三轮车，跑的快，上面坐个老太太，要五毛，给一块，你说奇怪不奇怪 一只手拉爸爸，一只手拉妈妈，小丫丫爬石阶，石阶高，她不怕，爬上石阶笑哈哈。 妈妈下班回到家，工作一天辛苦了，我给妈妈拿拖鞋，我给妈妈倒杯茶，妈妈笑了，妈妈笑了。 枕头放放平，花被盖盖好，小枕头，小花被，和我一起睡午觉，看谁先睡着。 大西瓜，圆又圆，切开就变两大碗，你吃一大碗，我吃一大碗，留下空碗当小船。 肚子咕咕叫，催我吃饭了，有件重要事，我可没忘掉，放下手中书，转身往外跑，打开水笼头，洗手记得牢。 眼睛不要揉，鼻孔不要抠，耳朵不要掏，牙齿不要剔，卫生好习惯，牢记心里头 小企鹅,美滋滋,穿件大大的黑褂子,出门忘了系扣子,露着白白大肚子 弯弯的月儿,小小的船,小小的船儿两头尖,我在小小的船里坐,看见闪闪的星星蓝蓝的天《小小的船》 公鸡公鸡真美丽,大红的冠子花外衣,油亮的脖子黄黄的爪,人人见了人人夸《大公鸡》 一二三四五，上山打老虎，老虎不在家，打到小松鼠，松鼠有几只，我来数一数，数来又数去，一二三四五。 排排坐，吃果果，你一个，我一个，宝宝不在留一个。 天上雪花飘，我把雪来扫，堆个大雪人，头戴小红帽，安上嘴和眼，雪人对我笑。 风不吹，树不摇，鸟儿也不叫，好宝宝要睡觉，眼睛闭闭好。 小鸡小鸡，叽叽叽，爱吃小虫和小米。 小鸭小鸭，嘎嘎嘎，扁嘴巴大脚丫 小青蛙，呱呱呱，专吃害虫护庄稼。 小肥猪，胖嘟嘟，吃饱饭，睡呼呼 小松鼠，尾巴大，轻轻跳上又跳下，我帮你，你帮他，采到松果送回家。 小孔雀，真美丽，身穿一件花衣裳，衣服干净又整齐，我们大家喜欢你。 小白兔真可爱，爱吃胡萝卜和白菜，我要学习小白兔，大口大口吃蔬菜 小板凳，真听话，跟我一起等妈妈，妈妈下班回来了，我请妈妈快坐下 花盆里，开红花，星期天，我在家，不撒娇，不霸道，在家也当好娃娃 公园里，花儿开，红的红，白的白，花儿好看我不摘，大家夸我好乖乖 插座住着电娃娃，她的本事可真大，我拿小刀捅插孔，看她现在在干啥？妈妈一见吓一跳，快把小刀给放下，小刀一捅要导电，万一触电多可怕。 一根藤，几个瓜，藤儿瓜儿手拉手，好象妈妈牵娃娃。 天上有棵星星树，星星都来争着住，说了一夜悄悄话，谁都没有关窗户。 大手拉小手，胖手拉瘦手，白手拉黑手，拉紧不放手，拉成一个圈，围住大地球。 爸爸是树，妈妈是巢，我是一只小小鸟，树托着巢，巢搂紧鸟，大风刮来不动摇。 袋鼠妈妈真奇怪，肚上藏个小口袋，幼儿园前停下来，里面钻出小脑袋，原来是只小袋鼠，高高兴兴上学来。 小鸟小鸟乐哈哈，抓起树藤打电话，叽叽喳，叽叽喳，快快来，过家家。 小狗小狗，躲在树后，随地小便，见人就溜。小小朋友，伸出指头，做个鬼脸，连说“羞羞” 摇啊摇，摇到外婆桥，外婆夸我好宝宝，糖一包，果一包，吃了糕饼上学校。 唐僧骑马咚哩个咚，后面跟着个孙悟空；孙悟空，跑的快，后面跟着个猪八戒；猪八戒，鼻子长，后面跟着个沙和尚；沙和尚，挑着箩，后面跟着个老妖婆；老妖婆，心眼坏，骗过了唐僧和八戒；唐僧八戒真糊涂，多亏孙悟空眼睛亮，眼睛亮，冒金光；高高举起金箍棒，金箍棒，有力量；妖魔鬼怪消灭光 斗虫飞 斗虫飞'斗虫飞'飞到南山吃露水' 露水吃不到'回来吃青草。 妈妈抱宝宝坐在膝上'用手拉起宝宝的两手'将他的两个食指对拢再分开'边唱这个歌谣慢慢地一说 “斗虫飞” 宝宝就会自己对拢食指 摇煤球 摇啊摇'摇煤球'煤球大啊装不下' 煤球小啊装不了。 让宝宝躺在毯子上'爸爸妈妈对站'各拎着毯子的两个角'一边摇一边唱。 小宝宝，快睡觉， 风不吹，云不飘， 蓝蓝的天空静悄悄， 小小船儿轻轻摇， 小鸟不飞也不叫， 小宝宝好好睡一觉。 一只小蜜蜂呀，飞到花丛中呀，飞呀，飞呀。 二只小耗子呀，跑到粮仓里呀，吃呀，吃呀。 三只小花猫呀，去抓小耗子呀，追呀，追呀。 四只小花狗呀，去找小花猫呀，玩呀，玩呀。 五只小山羊呀，爬到山坡上呀，爬呀，爬呀。 六只小鸭子呀，跳到水里面呀，游呀，游呀。 七只小百灵呀，站在树枝上呀，唱呀，唱呀。 八只小孔雀呀，穿上花衣裳呀，美呀，美呀。 九只小白兔呀，竖起长耳朵呀，蹦呀，蹦呀。 十个小朋友呀，一起手拉手呀，笑呀，乐呀。 1什么1，棍子1。2什么2，鸭子2。 3什么3，耳朵3。4什么4，帆船4。 5什么5，钩钩5。6什么6，大肚6。 7什么7，拐杖7。8什么8，眼镜8。 9什么9，汽球9。10什么10，棍子打棒球。 一根棍子轻轻打，二双筷子里外扒， 三人小组爱说话，四个小兵不害怕， 五个朋友力气大。 起床歌-——小宝宝，起得早，睁开眼，眯眯笑，咿呀呀，学说话，伸伸手，要人抱 穿衣歌——-小胳膊，穿袖子，穿上衣，扣扣子，小脚丫，穿裤子，穿上袜子穿鞋子。 小镜子-——小镜子，圆又圆，看宝宝，露笑脸。闭上眼，做个梦，变月亮，挂上天。 小铃铛-——叮铃铃，叮铃铃，一会远，一会近。小宝宝，耳朵灵，听铃声，找到铃。 学画画-——小宝宝，学画画，大蜡笔，手中拿，画小鸭，叫嘎嘎，画小马，骑回家。 大鞋子-——大鞋子，像只船，爸爸穿，我也穿，一二一，向前走，走呀走，翻了船。 逛公园-——逛公园，宝宝笑，东看看，西瞧瞧，花儿香，鸟儿叫，小草绿，小树摇。 看画报——-小娃娃，看画报，睁大眼，仔细瞧，布娃娃，哈哈笑，伸伸手，要你抱。 搭积木——-大积木，红黄兰，小宝宝，最爱玩，搭火车，钻山洞，盖高楼，连着天。 小汽车-——小汽车，嘀嘀嘀，开过来，开过去，小宝宝，当司机，送妈妈，上班去。 找朋友 (边唱边做动作) 找啊找啊找朋友 (摇晃头高兴的样子) 找到一个好朋友 (点头) 敬个礼呀 (把手伸到眼睛旁边) 握握手 (同人握手) 你是我的好朋友 (先指别人再指自己) 再见! (向人挥手) 动物叫 先让宝宝根据学认各种动物'如小猫'小狗'小鸡'小鸭'小羊等'等宝宝认识了各种动物后可以唱以下儿歌: 小猫怎么叫，喵喵喵 小狗怎么叫，汪汪汪 小鸡怎么叫，叽叽叽 小鸭怎么叫，嘎嘎嘎 小羊怎么叫，咩咩咩 老牛怎么叫，哞哞哞 老虎怎么叫，噢噢噢 青蛙怎么叫，呱呱呱 学自然界的各种声音 下雨了'哗哗哗；打雷了'轰隆隆； 刮风了'呼呼呼；小河流水哗啦啦； 汽车响'嘀嘀嘀；飞机飞'嗡嗡嗡； 宝宝笑'哈哈哈；拍拍手'叭叭叭。 一二三四五，公园看老虎。 老虎正睡觉，咱去看海豹。 海豹水里游，咱去看小猴。 小猴闲不住，咱去看花鹿。 花鹿正吃草，咱去看小鸟。 小鸟摇树叶，咱去看孔雀。 孔雀开屏真美丽，身上穿着五彩衣。 五个好娃娃，乖乖睡着啦， 公鸡喔喔啼，叫醒五娃娃， 拇指姐姐起床了，食指哥哥起床了， 中指哥哥起床了，四指弟弟起床了， 五指妹妹起床了。” 我有一个金娃娃。 金鼻子金眼睛金头发。 第一天，我到河边去玩耍，丢了我的金娃娃。我哭我哭，我伤心地哭。 第二天，我到河边去洗衣，看见了我的金娃娃。我笑我笑，我哈哈地笑。 第三天，日本鬼子进了我的家，偷了我的鸡，抢了我的鸭，最后给我了三嘴巴。 第四天，红军叔叔来到我的家，还了我的鸡，还了我的鸭，最后给我了大红花。 第五天，阿姨叫我买苹果，我买了一箱烂苹果。阿姨打我，阿姨骂我，阿姨告诉爸爸， 爸爸告诉妈妈，妈妈告诉奶奶，奶奶告诉爷爷，爷爷告诉同学，同学告诉老师，老师告诉校长，校长打电话，说：“一不许动，二不许笑，三不许露出你的小白牙。本来要打你三百六十五下，马马虎虎打三下。一二三，剁猪肝；四五六，揪肥肉；七八九，按电钮，10JQ（十钩弹），弹一弹，QKJ，煎一煎。 你拍一，我拍一，宝宝是个好东西。 你拍二，我拍二，宝宝聪明又可爱。 你拍三，我拍三，宝宝从小爱爬山。 你拍四，我拍四，宝宝爱写毛笔字。 你拍五，我拍五，宝宝不怕大老虎。 你拍六，我拍六，宝宝爸爸爱吃肉。 你拍七，我拍七，宝宝要开大飞机。 你拍八，我拍八，宝宝有个大西瓜。 你拍九，我拍九，宝宝兜里啥都有。 你拍十，我拍十，宝宝就是爱学习。 你拍一，我拍一，宝宝年年得第一。 你拍二，我拍二，宝宝爱用小手绢。 你拍三，我拍三，宝宝喜欢爬黄山。 你拍四，我拍四，宝宝天天有喜事。 你拍五，我拍五，宝宝天生就有福。 你拍六，我拍六，宝宝出去溜一溜。 你拍七，我拍七，宝宝天天要早起。 你拍八，我拍八，宝宝爸爸发发发。 你拍九，我拍九，宝宝会说小九九。 你拍十，我拍十，宝宝有块智慧石。 给大家贴几个手指谣，很多和当当妈的奥尔夫班儿歌有异曲同工之妙。 一根手指头，一根手指头，变成变成变成（小牛牛）毛毛虫 二根手指头，二根手指头，变成变成变成（小剪刀）小白兔 三根手指头，三根手指头，变成变成变成（印地安人）小花猫 四根手指头，四根手指头，变成变成变成（小船船）螃蟹走 五根手指头，五根手指头，变成变成变成（望远镜）小鸟飞 六根手指头，六根手指头，变成变成变成（金元宝）打电话 七根手指头，七根手指头，变成变成变成（长方形）三角形 八根手指头，八根手指头，变成变成变成（神枪手）神枪手 九根手指头，九根手指头，变成变成变成（小狗狗）小狗狗 十根手指头，十根手指头，变成变成变成（拍拍手）拍拍手 一，一，一什么一，一是小猫穿花衣 二，二，二什么二，二是小猫梳小辫 三，三，三什么三，三是小猫爬雪山 四，四，四什么四，四是小猫吃鱼刺 五，五，五什么五，五是小猫打花鼓 六，六，六什么六，六是小猫吃肥肉 七，七，七什么七，七是小猫下象棋 八，八，八什么八，八是小猫吹喇叭 九，九，九什么九，九是小猫扭一扭 你拍一，我拍一，一个小孩穿花衣。 你拍二，我拍二，二个小孩梳小辫儿。 你拍三，我拍三，三个小孩吃饼干。 你拍四，我拍四，四个小孩写大字。 你拍五，我拍五，五个小孩敲大鼓。 你拍六，我拍六，六个小孩吃石榴。 你拍七，我拍七，七个小孩坐飞机。 你拍八，我拍八，八个小孩吹喇叭。 你拍九，我拍九，九个小孩交朋友。 你拍十，我拍十，十个小孩站得直。 排排坐，吃果果， 你一个，我一个， 宝宝不在留一个。 天上雪花飘， 我把雪来扫。 堆个大雪人， 头戴小红帽。 安上嘴和眼， 雪人对我笑。 风不吹，树不摇， 鸟儿也不叫， 好宝宝要睡觉，眼睛闭闭好。 小白兔，白又白， 两只耳朵竖起来， 爱吃萝卜和青菜， 蹦蹦跳跳真可爱。 公鸡公鸡真美丽， 大红冠子花外衣， 油亮的脖子红红的爪， 人人见了人人夸。 小鸡小鸡叽叽叽， 爱吃小虫和小米。 小鸭小鸭嘎嘎嘎， 扁扁嘴，大脚丫。 小青蛙，呱呱叫， 专吃害虫护庄稼。 小肥猪，胖嘟嘟。 吃饱饭，睡呼呼。 小松鼠，尾巴大， 轻轻跳上又跳下， 我帮你，你帮我， 采到松果送回家。 小孔雀，真美丽， 身穿一件花衣裳， 衣服干净又整齐， 我们大家喜欢你。 冬 冬天到，喜鹊叫， 朵朵雪花像鹅毛， 松树、柏树绿油油， 腊梅、水仙开得好， 雪下麦苗眯眯笑， 冬眠动物睡大觉。 雪花 千朵花万朵花， 开在蓝天下， 飘飘飘洒洒洒， 飞向大地妈妈， 温暖着地下的， 许多嫩嫩春芽， 为孩子带来了， 无数冬的童话。 堆雪人 堆呀堆，堆雪人， 圆圆脸儿胖墩墩。 大雪人，真神气， 站在院里笑眯眯。 不怕冷，不怕冻， 我们一起做游戏。

正确歌词：我和小鸭子学走路。

歌名：《宝贝宝贝》

填    词：樊桐舟

谱    曲：李凯稠

两只老虎爱跳舞，小兔子乖乖拔萝卜

我和小鸭子学走路，童年是最美的礼物

小螺号呀嘀嘀地吹，我学海鸥展翅飞

不怕风雨不怕累，快快把本领都学会

宝贝，星星为你指路哦

宝贝，月亮为你祝福哦

成长是快乐的旅途，勇敢迈开你的脚步

宝贝，妈妈怀里安睡妈妈

宝贝，爸爸是你的椅背爸爸

你是我们的心肝宝贝，爸爸妈妈的爱永相随

扩展资料：

《宝贝宝贝》 常作为儿童舞蹈曲目, 是一首2018年流行的儿歌。

歌词多采用比兴手法，词句音韵流畅，易于上口，曲调接近语言音调，节奏轻快，有独唱或对唱，如公认的全球第一儿歌《一闪一闪小星星》。儿歌中既有民间流传的童谣，也有作家创作的诗歌；近年“彭野新儿歌”很有时代感；另有梁静茹的歌命名为《儿歌》。

参考资料：

-宝贝宝贝 （宝贝宝贝儿童歌曲）

　作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写呢？以下是我收集整理的幼儿园优秀教案6篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园优秀教案 篇1

　 一、活动目标：

　1、使幼儿初步认识数字1、2、3。

　2、让幼儿能用实物来表示1、2、3。

　3、让幼儿喜欢上数学课，喜欢数学课的氛围。

　 二、活动准备：

　1、卡通数字1——3。

　2、1、2、3的大数字卡以及相应。

　3、袋子以及水果若干。

　4、数字宝宝卡片1、2、3幼儿人手一套。

　 三、活动过程：

　 （一）、活动导入：

　用儿歌引出课题 ：教师唱自创歌曲：“一象铅笔细又长，二象小鸭水中游，三象耳朵听声音，我们请他们来做客。”请出数字宝宝1、2、3。那么数字宝宝是不是象歌曲里唱的那样象铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一起来看看吧。|

　 （二）、活动开始：

　1、请出数字宝宝，用数字和相对应，让幼儿看看数字是否象儿歌中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。

　2、游戏：我出几你念几。教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。

　3、用手指表示数字：教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领？（幼儿自由回答）那么你会用小手表示1、2、3吗？教师带领幼儿用手指表示1、2、3，同时纠正幼儿的错误手势。

　4、游戏：我来说，你来比。教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担任小老师。

　5、游戏：看实物出手指。教师从魔术口袋中拿出相应数量的实物，让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几。

　 （三）、活动结束： 小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏。带领幼儿随音乐走出活动室，（草坪上撒上1——3的小数字卡，带领幼儿玩找数字宝宝的游戏。）自由结束。

　 四、活动总结：

　教师针对幼儿今天的表现给予具体的评价，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿，使其产生成功感和愉悦感。同时考虑到哪些能力相对较弱的幼儿，增强其自信心。

　 五、活动延伸：

　教师在活动结束后，可以在益智区里投放今天所的教具和相关活动用具，以便让幼儿课在区域活动的时候，及时的来操作今天所学的内容，加深其对今天所学内容的理解。

幼儿园优秀教案 篇2

　 活动目标：

　1、初步学会朗诵儿歌，并能以游戏的形式进行表演。

　2、能正确掌握儿歌中出现的一些量词，并在游戏中学习接触新的量词，练习完整讲述。

　 活动重点：

　会说儿歌。

　 活动难点：

　能说准量词。

　 活动准备：

　1、售货厅，儿歌中所需的用品以及其他一些物品

　2、兔子头饰一个猴子头饰五个

　3、儿歌录音磁带一份

　 活动过程：

　 一、 情景表演，幼儿熟悉儿歌内容

　白：在一座大森林里，小兔子开了一家铺子。（边说边拉开帷幕，幼儿看见的是小兔子在铺子里。） 小兔子：小朋友们好，我是小兔子，今天新开了一家铺子，欢迎大家光临。

　（师出场）：哇！小兔子家开了铺子，张老师带大家去看一看，铺子里有些什么东西。（转身向兔子，指着袜子）这是什么东西？一共有多少？（请幼儿回答，学习正确使用量词：三双袜子） (再指着一排瓶子)这一排是什么？共有几个？（请个别能力较差的幼儿练习：四个瓶子） （教师转身对兔子）小兔子，这桌子也卖吗？

　兔子：卖，当然卖咯！ 师：哎，我看这桌子挺好的，小朋友们看看铺子里有几张桌子？（指导幼儿正确运用量词：张）

　（师拿起两把塑料的椅子）你们看漂亮吗？我们来数数一共有多少，然后告诉大家。（指导幼儿学习用“把”这个量词）

　师：还有些什么？（老师寻找别的东西，突然发现） 瞧，这些帽子可真多，有大有小，有白的有花的，一共几顶，我们来数数。一顶、两顶、三顶、四顶、五顶，一共五顶帽子。（幼儿练习顶这个量词）这里的东西可真多呀！ （突然来了五只小猴子）

　之一：小兔子，我要买五顶帽子。 小兔子：啊？是几顶？我没听清楚。 师：小朋友，小猴子要买多少帽子，告诉小兔子。 （幼儿齐答：五顶帽子）

　之二：小兔子，我要买四个瓶子。

　之三：小兔子，我要买一张桌子。（老师帮小猴抬下）

　之四：小兔子，我要买三双袜子。

　之五：小兔子，我要买二把椅子。 小兔子：我的东西卖完了，明天再来开铺子。（拉上帷幕）

　二、 引出儿歌

　1、 随着拉上帷幕的同时播放录音磁带，第一遍欣赏儿歌。 （主要集中幼儿注意力） 师：是谁把刚才的是编成了这么好听的儿歌？他到底编的对不对，我请小朋友再仔细听一遍。

　2、 第二遍欣赏儿歌

　3、 理解儿歌内容

　（1） 是谁在森林里开了一家铺子？（幼儿完整讲述）

　（2） 铺子里有些什么东西？（要求正确运用量词）

　（3） 东西被谁买完了？小兔子怎么说的？

　三、 幼儿学念儿歌

　1、 放慢速度，幼儿跟老师一起念一遍。

　2、 提示要求，会的小朋友念响点，不会的轻轻念。

　3、 分组练习，加快速度。

　四、 游戏

　1、 教师指导幼儿游戏，出示一些儿歌中没有的物品，引导幼儿用“我要买XX的句式，并能正确使用量词来参加活动，在游戏的过程当中如果有幼儿没有正确运用量词，可以请其他幼儿帮助他。

　师：“小朋友们都会念这首儿歌了，你们会不会买东西呀？好，小兔子的铺子又要开了，如果你能像小猴子一样，说清楚你要买什么？小兔子就会卖给你。”

　2、 游戏扩展：开放幼儿的活动空间，增加互动。兔子：“今天的生意好极了，我的货这么快就卖光了 。

幼儿园优秀教案 篇3

　 活动目标：

　1、认识红黄蓝三色，能选用自己喜欢的颜色作画。

　2、知道泡泡是圆形的，能大胆尝试运用多种材料表现圆形泡泡。

　3、喜欢参与印画活动，体验创造的快乐。

　 活动准备：

　故事挂图2幅，纸筒、瓶盖、酸奶瓶若干，红黄绿三色颜料、抹布、白纸若干、“吹泡泡”歌曲磁带一盒

　 活动过程：

　一、预热阶段：看图讲述故事，激发兴趣。

　教师出示并提问讲述：

　1、宝宝们，图上的小猫在做什么？

　2、你见过的泡泡是什么样子的？小猫吹的泡泡是什么样子的？它吹的多吗

　(运用看图讲述与生活经验讲述相结合，引导宝宝说出泡泡的形状是“圆圆”的；正确区分多、少)

　 二、图形刺激：

　1、教师示范、讲解方法。

　出示纸筒、颜料盒：宝宝们，我这里有许多好玩的东西，它可以变出泡泡，看老师是怎样玩的：教师边示范讲解印画方法：先沾颜料，重重的按下去，轻轻的提起来。

　2、个别幼儿尝试印画泡泡。

　（1）、刚才老师是怎样变出泡泡来的？

　（2）、谁愿意来试一试？个别幼儿尝试印画泡泡，及时帮助宝宝解决印画中出现的困难。如：印画方法、注意事项等等。

　 三、想象创造：

　1、出示作业纸：翘，这只小猫怎么也吹不出泡泡，我们来帮帮他吧。

　2、我这里有各种各样的瓶盖、酸奶瓶，他们能不能变出泡泡呢(引导孩子猜测，激发尝试愿望。)

　3、鼓励宝宝选择喜欢的材料为小猫添画泡泡，教师及时观察孩子的操作，可根据宝宝的印画情况，引导宝宝运用合适的材料印画，使每个宝宝都体验到成功的快乐。

　四、作品赏评：

　1、宝宝们真能干，帮小猫吹出这么多圆圆的泡泡。，小猫真高兴，他要谢谢宝宝。

　2、游戏《追泡泡》，结束活动。

　小小班下册音乐教案《走路》

　活动目标：1、使幼儿初步了解几种小动物的走路方式，启发幼儿用动作表现不同动物的形象。

　2、教幼儿学会关注他人，初步学会从观察中学习，探索和创造。

　活动准备：

　两座小房子贴绒、录音机、磁带、小动物贴绒教具（小乌龟、小花猫、小鸭子、小兔、小企鹅、小朋友、小蜗牛）字卡（跳、摇、慢吞吞、静悄悄）

　活动过程：

　一、开始部分：发声练习

　运用歌曲《走路》的旋律，弹钢琴带孩子做发声练习。如用“啊”“咪”等不同形式练习！

　（练习过两次以后，使孩子初步了解了歌曲的主旋律，并会用适宜的声音演唱。）

　二、基本部分：识记歌词，练习演唱

　1、 出示小房子（事先贴在黑板上，里面盛有四只小动物），

　师：小房子是小动物们的家，我们看看都有谁住在里面。

　（出示小房子后，孩子都在猜测会有谁住在里面，有的说是大象，还有说其他的小动物，大大增加了孩子学习的兴趣。）

　2、引导幼儿理解歌曲内容：

　师：我们看看谁先走出来，变变变，谁来了？（小兔）“谁知道小兔是怎么走路的？”请一个小朋友起来示范一下。“让我们一起来学一学”（蹦蹦蹦蹦跳）。“谁走路蹦蹦蹦蹦蹦跳？”（小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳）

　师：看，接下来谁出现了，变，谁来了？（小鸭子）小鸭子是怎么走路的？请一个小朋友起来示范一下。“让我们一起来学一学”（摇呀摇呀摇）。谁走路摇呀摇呀摇？（小鸭走路摇呀摇呀摇）。

　师：看，谁来了？（小乌龟）小乌龟是怎样走路的？（慢吞吞地爬）我们一起来学一学，谁走路慢吞吞？（小乌龟走路慢吞吞）

　师：瞧，谁又走出来了？（小花猫）小花猫是怎样走路的？（静悄悄的）我们一起来学一学。谁走路静悄悄的？（小花猫走路静悄悄）

　3、 师小结：小朋友，现在你们知道小动物是怎么走路的吗？那我们用响亮优美的声音说给客人老师听一听好吗？（好）

　（运用小动物的引导幼儿学习歌词，并且加上动作动静结合，孩子很快便能掌握，学习效果很好）

　4、学唱歌曲：

　过渡语：你们的表现太棒了，掌声送给你们。（类似的话可以去掉）看，老师这还有个什么？（出示另一座小房子贴绒，里面盛有四个字宝宝）这个小房子里面住着谁呢我们一起来看一看。

　（1）、师：哎！走出了一个什么字宝宝？（教师用动作引导幼儿说出“跳”字），我们边做动作边说一说。

　仔细听，字宝宝在唱歌呢（师唱：小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳），我们跟他学一学。瞧这个小朋友听得真专心，唱的声音又响亮又动听，我们都向他学一学。（幼儿在跟唱一遍）

　（2）、再变一个，看谁来了？教师用动作引导幼儿说出“摇”字，我们做动作说一说。听，“摇”字宝宝也要唱歌了：“小鸭走路摇呀摇呀摇。”这个小朋友是边做动作边学唱的，来，我们也这样做。（幼儿在跟唱一遍）

　（3）、变、变、变，看谁来了？（教师用动作引导幼儿说出“慢吞吞”），听听他在唱什么？（小乌龟走路慢吞吞）这个小朋友怕的慢吞吞，学的可真像。我们边这样慢吞吞的爬边唱好吗？

　（4）、哎！又变出什么？“静悄悄”，请你们做一个静悄悄走路的样子，再做一个静悄悄睡觉的样子，再做一个静悄悄上课的样子。听，他要唱什么？（小花猫走路静悄悄）瞧，这个小朋友唱的轻，脚步也轻，我们小朋友都这样唱出感情好吗？

　三、活动延伸

　1、小朋友你们知道还有哪些小动物是这样走路的？

　2、老师这里还有一些：（小青蛙、小企鹅、小蜗牛、小朋友）

　1）谁走路蹦蹦蹦蹦蹦跳？小青蛙

　2）谁走路摇呀摇呀摇？小企鹅

　3）谁走路慢吞吞？小蜗牛

　4）谁走路静悄悄的？小朋友

　请小朋友尝试逐句的唱一唱，在一起完整的唱一遍。

　（仿编活动刚开始，孩子还是不能自己说出有那学校动物是这样走路，当出示后，孩子便能一一对上号，并自己按照旋律唱出来，非常成功！）

　四、结束活动：

　师小结：小朋友的歌声真好听，一起表扬一下自己吧！这首歌曲我们已经学完了，请小朋友回家能表演给爸爸妈妈看好吗？

幼儿园优秀教案 篇4

　幼儿区别和理解10以内数的单双数，一般要经过以下过程：第一对单和双的概念的了解，即知道一个物体为单，如人身上的嘴是单个的。两个物体是双，如一双手，一双眼睛。第二形成区别一组物体是成双的还是成单的技能。即知道一组物体如果两个数为一对，数到最后正好数完的是双数，数到最后还剩一个的是单数，并能进行实际操作。第三运用上面的技能区别10以内数的单双数。

　区分10以内数的单双数是大班初期孩子的基本要求，传统的数教学方法比较枯燥。我就想如何将枯燥的数学活动与孩子的游戏相结合，并利用农村的一些乡土资源材料配合教学，激发孩子对数学活动的兴趣。因此我设计了这个“谁是单数谁是双数”的数活动，让孩子在玩竹签、两个、两个数竹签、找上的竹签数等游戏来感受单双数的概念，并区分10以内的单双数。

　 活动目标：

　1、运用已有的数经验探索区分单双数。

　2、能运用单双数的知识解决生活中遇到的问题，感受同伴间相互交流的乐趣。

　活动准备：竹签、数卡、房子2幢、图卡若干

　 活动过程：

　 一、你争我夺（在巩固幼儿已有数知识经验的基础上发现单双数）

　1、 幼儿两人一组玩竹签，用数卡纪录每次游戏结果。

　2、 幼儿交流：你和谁玩的？你们玩了几次？谁赢了？赢了几根竹签？

　3、你们刚才上用什么方法知道自己赢了几根竹签的？还有什么其他的方法吗？

　4、请幼儿用两个、两个数的方法借助竹签，数手中赢取的数卡，把能两个、两个数完的数字送到红家，把不能两个、两个数完数字送到蓝家。

　5、和幼儿一起检查送的数字是否正确。

　6、师小结：能2个、2个数完的数字有一个共同的名字叫双数，2个、2个数到最后还剩下孤单1个的数字叫单数。

　7、除了这些数字你还知道哪些数字是单数或双数？

　 二、分辨单双（联系操作材料进一步区分单双数）

　出示，让幼儿判断图上的物体是成双的还是成单的。

　 三、寻单觅双（在生活中分辨和运用单双数）

　1、请幼儿寻找自己身上或教室里的单双数。

　2、看PPT，寻找生活中的单双数。

幼儿园优秀教案 篇5

　 一、活动前思考

　1、教材分析小班幼儿对于汽车等的玩具很感兴趣，建立在我们班幼儿的活动基础上，此教材让幼儿通过游戏，结合已有的经验扮演"司机"的角色，在规则游戏中，幼儿在听听、说说的同时明确的了解人称代词"你、我"。因此，我把《开汽车》这个活动定位为小班的听说游戏活动。

　2、重点难点重点：幼儿对人称代词"你、我"的正确使用。

　难点：幼儿能在游戏倾听规则合作、友好地游戏。

　 二、过程实录

　 （一）活动目标

　1、要求幼儿正确使用人称代词："你、我"。

　2、帮助幼儿理解并遵守简单的游戏规则，提高他们在游戏中把握语言信息的倾听能力。

　3、培养幼儿与同伴合作游戏的习惯，以及在集体中大胆表达的能力。

　 （二）活动准备

　玩具汽车方向盘8-10个，幼儿坐成半圆形。

　 （三）活动过程

　1、设置游戏情景。

　提问引导幼儿，并让幼儿来学一学小司机。

　"老师来考考你们，小汽车在开的时候发出什么声音啊？开汽车的那个人我们叫他什么？那我们也来做一做小司机开一开汽车好不好？"评析：教师从主题直接切入，引导幼儿、激发幼儿的游戏兴趣。在进行教学的时候，注意跟随幼儿的回答及时地改变，并用各种语态激发幼儿的热情。

　2、交代游戏规则。

　幼儿看老师和保育员的情境表演。幼儿倾听对话及理解角色。

　"阿姨演得是谁啊？你们看出来了吗？他说了什么话？老师演得是谁？说了什么话？"全体来学一学"司机""乘客"的话。

　评析：教师在提问的时候应把问题简洁，明了化，让幼儿在观看时提出倾听的要求，了解直接的对话方式，能及时对教师的问题给予回应。也能让幼儿直接进入状态。同时给予多的机会让幼儿来说说对话。掌握好了对话后为后面的游戏奠定基础。

　3、教师引导游戏。

　教师扮演司机与幼儿游戏。同时发现能力强的幼儿替代游戏。

　请几个"司机""乘客"表演。

　评析：教师在示范游戏和请幼儿游戏过程中，不用生硬地讲规则就可以让幼儿知道游戏该如何进行。同时对幼儿提出倾听的要求，培养良好的习惯。在幼儿表演的过程中，逐一对幼儿的游戏提出改进要求，让其他幼儿在无意识中模仿改进。

　4、幼儿自主游戏。

　"还有很多的小司机也要来做开汽车的游戏呢！请能干的小司机也来开一开小汽车。"评价：教师从主导地位隐退，但不是完全的放任幼儿游戏，有部分的幼儿还不是很理解游戏的规则，需要老师从旁协助指导。老师也可以扮演司机，同时让幼儿观察学习，更好地游戏。

　5、教师小结、评价。

　"小司机下班回小椅子上休息了。"表扬在游戏中会友好、合作地幼儿，并会完整地说对话的幼儿。

　评价：给予幼儿游戏活动的肯定和相应地指出不足的地方。适时地结束游戏让幼儿休息

幼儿园优秀教案 篇6

　 活动目标

　1、锻炼手的小肌肉群，训练观察力;

　2、培养合作意识和竞争意识;

　3、巩固分类、排序的知识。

　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　 活动准备

　1、混有红、黄、蓝、绿的各色小棒若干束(每2幼儿一束)

　2、操作演示用的彩色小棒(稍长、稍粗)一束。

　 游戏规则

　师：这个游戏可以2个人玩，也可以几个人玩，大家可以先商量，由谁来撒小棒。

　挑小棒的第一条规则是：撒小棒的小朋友把一束小棒握在手中，端立在桌面，松开手，让小棒自己散落在桌上。

　挑小棒的第二条规则是：小朋友轮流着把桌上的小棒挑起来，每次只能挑一根，挑小棒时不能碰到其他小棒，如果碰到其他小棒了，机会就要让给下一个人挑棒。

　挑小棒的第三条规则：大家轮流挑小棒，直到小棒完全挑捡完，最后数数谁的小棒多，得多的为胜。

　教师游戏指导老师巡视幼儿的游戏，有针对性地及时给予恰当的指导：引导幼儿互相协商由谁来撒小棒、谁先挑小棒;对能力强的小组或先挑完的小组，老师引导幼儿把小棒按颜色进行分类，按各种颜色小棒的多少进行排序。