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导读：答：作为准小一新生在入学前一定要接受的刚性需求，有着提前教育意义的幼小衔接项目托管自然就变得很重要了，尤其是面对十分在意孩子能不能赢在起跑线上的家长们，幼儿园到小学之间的这段过渡时期就成为了提升的关键。那么，托管机构如何才能获得家长们的喜爱
答：作为准小一新生在入学前一定要接受的刚性需求，有着提前教育意义的幼小衔接项目托管自然就变得很重要了，尤其是面对十分在意孩子能不能赢在起跑线上的家长们，幼儿园到小学之间的这段过渡时期就成为了提升的关键。那么，托管机构如何才能获得家长们的喜爱呢，只要抓住这几个方面就行了。
要让明白孩子做幼小衔接课程的意义所在，看出上这类课程的孩子和不上这类课程孩子的差异。这是一个起着过渡衔接作用的课程，对孩子以后的学习起着承上启下的作用。
小孩子天性爱玩，托管老师们可以抓住这点，让孩子们的课堂充满更多的乐趣和高兴。当然是在不违反课堂纪律的情况下，这也让我想起了贝尔安亲的趣味课堂，也正是这种所描述的玩中学，学中玩的课堂景象。
帮助孩子在课堂上完成好自己的功课，尽量做到当日是当日毕，养成一个好习惯。
在我们的社会生活当中，或许我们都会认识很多人，也会经历很多事情，有的人有的事都会慢慢教会我们成长。在自己的工作岗位上，我们都会兢兢业业，同时也会努力付出，努力的做好自己的工作。在学校里面，我们都会看到很多的保安，他们在为学生服务，也在负责的站岗。我们看到了汉中幼儿园保安连背带抱哄睡，入学不适的小朋友，对于刚刚入学的小孩子，他们很不适应上学，同时也不想上学，或许作为大人都应该要学会安抚不想上学的小朋友。
一、保安连背带抱，哄睡入学不适的小朋友每个人都会有自己的生活方式，同时也会有自己的生活态度。作为一名保安，或许你会有自己的职责，不如站在自己的工作岗位上，你也要做好自己的工作，为学生服务，为学校服务。
当我们看到汉中幼儿园一名保安抱着入学不适的小朋友入睡的时候，我们都感觉这个场面非常的温馨，同时也很令人感动。作为小朋友的父母，他们都会感到很放心吧，有这么温馨的保安叔叔。
二、安抚不想上学的小朋友在小的时候，我们觉得上学特别的无聊，有的时候开学了，我们都不想去上学，因为在学校里面要上课，有的时候不做作业，还会被老师批评。所以作为小朋友，有不想去上学心理是很正常的。
然而，作为大人，我们应该要学会去安抚那些有不想上学这种心理的小朋友。应该要告诉他们上学能够结交很多的好朋友，同时也会认识很多同学，在学校里面会学得很多知识。给他们讲一些很感兴趣的东西，或许他们就能克服这种心理了。
每一个小朋友都是舍不得爸爸妈妈的，当他们去上学的时候，就要离开爸爸妈妈，等到放学的时候才能再次见到爸爸妈妈。所以很多小朋友都会有不想上学的想法，然而，作为父母，我们要学会开导孩子，要给她们讲在学校里面一些很有趣的事情，吸引他们的注意力，或许他们就能克服这种不想去上学的心理了。
送孩子上大学分别的心情句子：
1、女儿离开我要去上学了，时间过得真快，仿佛出生时的情景还在昨天，转眼之间，女儿已经长大成大姑娘了。
2、看着女儿上学开心的样子，忽然觉得自己可能真的老了。
3、短短十多年的时间，孩子便从此不再绕膝承欢，开始独立的人生了。
4、看着女儿在校门口挥手的模样，天高任鸟飞，海阔任鱼游，孩子要去飞翔，就必须忍痛割爱，忍受分离的煎熬，大概天下的父母都是这样矛盾的心情吧。
5、送她到学校那天，面对新的环境，女儿一脸的惊奇，兴奋的跑来跑去，一会就和同寝室的人混的烂熟。在走廊看见几个家长和孩子在抹眼泪，我心里也酸酸的。
6、替女儿收拾好东西，交代一番后，我准备离开了，见女儿一点也没有依依不舍的表情，失落之余，也有对女儿长大了的欣慰。
7、匆匆流年，看着你离去上学的背影，只是短短的几年而已，岁月沧桑，等待你的满满爱意，等待你的幸福回家。
8、看着女儿兴奋的看着学校，开心的跟我说着，才感觉女儿真的长大了，真的要离我而去了。
9、即使知道四年都看不见女儿了，但是也希望女儿在校能够更加独立。
10、看看女儿渐行渐远的身影，内心充满了不舍，女儿真的长大了，希望以后的道路她自己能走好。
11、送孩子上学，只是舍不得，不习惯没有孩子在旁边闹腾的生活。
12、孩子第一天上学，说是舍不得妈妈。上课时间到了，我离开了教室，喵见孩子又哭了，走出园外，问其他家长孩子的情况，竟然也有些心疼。
13、今天送孩子去读大学，他即将开启属于自己新的人生，挑战从未停歇，希望他能够在大学生活里找到更好的自己。
14、今天送孩子去上大学，并没有停留多久就回来了，和孩子离别的时候，内心有很多的期待，也充满了担忧。
15、送孩子去上大学的路上，看着很多送孩子的父母，空气中弥漫着的伤感气味越来越严重了。
铃声刚响，有个孩子在办公室门口徘徊，原来是忘记带语文书了。上课老师让其回办公室打电话让家长给送过来。孩子到了学校，发现忘记带东西，匆忙打电话请家长帮忙送往学校。类似这种情况，你碰到过吗？你又是怎么做的？
也许有的家长会说，如果孩子没带齐东西，给孩子送过去，主要是担心孩子上课会受到批评，这是家长保护孩子的本能。但是一次又一次的送东西，你能保证你每次都有时间吗？你永远都不会因为此事而大动干戈吗？我觉得让孩子受点批评，或者因为作业本没带重抄一遍，都是孩子应该学会承担的责任，这样他们才会“长记性”。
我觉得如果孩子是第一次犯这样的错误，而且不是故意的，那么家长不妨先原谅他，给他送去。同时要告诉孩子家长也很忙，没有时间次次为他送东西。那么如何治孩子的“健忘症”呢？
建议给孩子准备了一张独立书桌。首先，让孩子把自己的书桌收拾干净，把东西都分类放好，把课程表贴在书桌前面。再则，要让孩子学会独立收拾，可以动手和孩子做个备忘清单来记事情。利用一个月时间，每天晚上都提醒他把第二天上课要带的东西按照备忘清单整理好。第三，家长要留意班群，老师提醒要带的东西也要及时提醒孩子带上。这样就一目了然，就不容易丢三落四了。让备忘清单来代替父母的责任，帮助孩子逐步建立起自我提醒意识吧。
其实很多时候，孩子犯了错，或者做得不够好的时候，我们家长总觉得我们需要“做”一些事，来帮孩子纠正并记住教训。比如帮孩子解围、惩罚他们、或对他们进行说教。
相比之下，让孩子为自己的行为承担后果，则需我们退后一步，让生活成为孩子的老师。如果家长一直帮着，孩子也许永远都长不大。只要这些“后果”在安全范围内（没有生命危险、道德危害），都是可以让孩子自己去承担的，然后在孩子需要的时候，适时对其提供鼓励和指导。
