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导读：小孩应不应该上学习辅导班，家长们要根据小孩自身的学习情况来决定。如果小孩的学习自制能力差，学习成绩差，就要考虑给小孩报学习辅导班。如果说小孩的成绩还不错，学习又自觉，就可以不用上学习辅导班。毕竟小孩还这么小，上太多的学习辅导班会很累。学习辅
小孩应不应该上学习辅导班，家长们要根据小孩自身的学习情况来决定。如果小孩的学习自制能力差，学习成绩差，就要考虑给小孩报学习辅导班。如果说小孩的成绩还不错，学习又自觉，就可以不用上学习辅导班。毕竟小孩还这么小，上太多的学习辅导班会很累。
学习辅导班不一定对孩子就有用处。很可能还会把孩子逼迫得更紧。孩子如果学习压力不会自我调节，那么学习效果很可能就会相反。很多小学生上学习辅导班，越辅导，学习成绩越差的情况也有存在。所以家长不要盲目地给孩子报学习辅导班。
小学生上补习班的弊端
（1）课外辅导班缺乏有效监管，质量良莠不齐
目前我国课外辅导班市场缺乏正规约束和管理，设施条件简陋，未获得工商、教育部门审批，存有安全隐患，且教学设备简陋，教师水平参差不齐，课程安排随意、混乱，没有有效得监管和督查机制，辅导班处于一种无监控状态。
（2）家长存在盲从心理，没有考虑到孩子的兴趣和需要
家长“望子成龙，望女成凤”的心态，不希望自己的孩子输在起跑线上。因此，在接受学校教育同时，要求孩子参加各式各样的课外辅导班。忽略孩子“想不想学”“适不适合学”。兴趣是最好的老师，只有孩子有兴趣和需要才会有持续的学习动机，学习效果才会好。虽参加课外辅导课但没有取得家长预期。
（3）参加课外辅导班加重了学生的课业负担
沉重的课业负担是影响素质教育效果的一个重要因素，国家提倡“轻负优质”的教学方式，虽然学生在学校的课业负担减轻了，但家长面临小升初激烈的竞争形势，许多家长忧心忡忡。于是各类作文班、变相奥数班、英语考级班、特长班应运而生，家长纷纷把孩子送到这类辅导班。占据了小学生大量课余时间，反而加重了学生的课业负担。
你好，作为一名教育领域的创作者，在这里我简单的发表一下我个人的观点。
首先，分数不是衡量一个人有没有出息的标准。如果我花十万，让我儿子成为学霸，但生活和交往能力极差，我也是不情愿的。适当的补习，帮助学生提高成绩我还是支持的，但也得量力而行。有多少钱办多少事。我希望我儿子以后是个拥有健全人格的人，成绩尽全力就好。话说学霸绝对不是你逼出来的，
其次先说十万块钱办什么事情吧，我侄子山西大同本地出生，学习水平一般，在升初中的时候举家搬迁到大连居住，没有大连户口就按外来务工指标上的中学，去年高考480分上的一本。而我们山西580都不一定能上一本。如果非要孩子考好，我宁愿给孩子去外地居住，也不愿逼着孩子补课。希望大家仔细琢磨琢磨，没有良好的家庭底蕴，没有好的学习环境，凭什么逼迫孩子有出息。身边有很多家庭夫妻每天吵吵闹闹，骂骂咧咧的，也不避讳孩子在不在跟前。这种家庭环境，孩子能考好是奇迹。
最后，回到题目本身，补课费是否花得值得，你得问孩子是否有收获，他（她）最有发言权。
对现在的学生真的很同情，太累了，我只能说，适可而止吧，这个问题真的不好说答案，
以上就是我对这个问题的分享，希望可以帮助到大家，谢谢！
我想说，一个愿打一个愿挨，没有什么值不值得，只有愿不愿意。
有钱，愿意花，谁也拦不住，换言之，没有钱的，又哪里找十万块钱去补课呢？
给孩子补课这件事，家长的本意是为了孩子好，希望孩子的学习成绩好，但，我想，根本的问题是家长心里的攀比。
“人家孩子补课了，我家的就不能落下，成绩也一定要比别人家的孩子好。”
“我不想在家长会上丢脸，全班第一的儿子，脸上多有光啊。”
“花，多少钱都花，毕竟亲儿子。”
诸如此类想法，不胜枚举。
我想，从来没有哪个教育机构强制要求过学生补课什么的，都是家长主动送上门的，钱也是家长主动送上去的。
而那些补课班，也仅仅是做了个宣传而已。。。
家长是一部分原因，我想，学校和老师的责任也不可推脱。
学校的责任倒是挺好往外翟的，不过，老师的责任有点说不清道不明。
一班学生，一块赶，成绩有好有坏可以理解，可现在的老师，有很多，上课的时候不讲，考试的时候却要考。
老师不讲，学生怎么考？又哪能会？成绩自然不好。
而那堆补过课的，则是。。。我想，大多肯定补过，故而考试会做，那么分数自然是高了。
如此循环，慢慢的，补课就成了惯例，不补课成绩不好也就成了必然。
责任是谁的？老师没责任？我不相信。
顺便举个例子，我们上学那会儿，老师特待见主动问问题的学生，可如今。。。有几个老师喜欢那种不耻下问的学生？
然后，我感觉，教育制度也有不可推脱的责任。
这口锅，可以甩给应试教育，可如果，一有问题，就甩锅到应试教育身上，好像也不太合理，应试教育承受的也太多了。。。
教育一直在改革，问题却越来越多，层出不穷，这咱们是不是该想想为什么了？
许多问题，我见了都觉得奇葩。。。。。。
也不知这是怎么了，孩子现在上个学，怎么就那么难？
看到这个问题，相信戳中了不少家长的痛点。补课，多少孩子不堪承受之重，多少家长不堪承受之重。
今天中午我们一群同事还在谈论这个话题，现在还有多少孩子没有补课已经很少了。一些家长每年花10万元给孩子被课，对于普通工薪阶层来说，这真的是一个天文数学，对于绝大部分家庭，这都是沉重的负担。每年花10万给孩子补课，究竟值得不值得？不外乎两派观点。
其一，值得。我们不得不承认，那些长期耗在培训班里的孩子，学得更多一些，学得更深一些，学得更难一些，在面对中考高考的竞争中，这些孩子占有优势。毕竟，时间的堆积可以换来分数，毕竟培训班的老师中也有很多高水平的，而且他们能因材施教，系统教学，效果也会比较好。所以不要不否认上培训班的作用，不少抵触批判校外培训的专家，自己的孩子可能就在培训班里泡着。现在的中考高考学霸，没有培训班的可能真的不多，这也是为什么有些家境并不富裕，但父母省吃俭用，也要把孩子送到培训班去。对教育全民焦虑的时代，家长都怕孩子输在起跑线上，所以都要把孩子往培训班送，没有多少人顾及孩子的感受。
10万元上培训班，对有些家庭来说并不算多。因为这些孩子除了文化课培训，还有特长培训，兴趣班培训，这才是无底洞。不少家长都正在试图把孩子打造成琴棋书画，吹拉弹唱无所不能的全才，这是要用真金白银才能实现的。
其二，认为不值得。也有不少人认为，孩子就应当拥有一段撒欢的童年，童年不能全在培训班里耗着。但现在不少孩子从上学开始，到高中毕业，就在学校教室，培训班教室里度过了绝大部时光，这些孩子其实很可怜。现在的教育负荷太重，步伐太快，让人喘不过气来，不少孩子因此失去了真正的童年。有这种观点的人不少，但拥有这种观点的家长往往还是屈从于现实，毕竟，当看到别人的孩子每天进入培训班，一路狂奔的时候，自己心里也着急。
教书二十载，对现在的学生真的很同情，太累了，我只能说，适可而止吧，这个问题真的不好说答案，
首先题主的问题就有毛病！补与不补取决在于你，这是个“周瑜打黄盖”的问题，不能用值与不值来衡量。
每个人的出发点不同，所以认知也不同。有的家长为了让孩子变得更优秀，能上好学校，能考好大学，所以愿意花这钱去给孩子报各种补习班！但有的家长纯粹就是跟风心理，看到别人的孩子都在拼命的送补习班，而自己孩子成绩平平，朋友问起没面子，不送补习班好像开家长会时候丢脸。所以跟风似的也把孩子送到补习班。而有的纯粹是因为自己工作忙而没有多余的时间来监督孩子作业，把孩子送培训班或托管班！
不管出于什么原因，既然送了，就不要问值与不值，课外补课，这需要量力而行，根据孩子的实际情况来定！确定之前还是需要和孩子商量一下，不然很有可能你出的钱打水漂！
因人而异，这要看具体情况。
家里有钱的花钱补课总比让孩子拿去挥霍强，不说别的起码在补课机构里孩子的安全没问题，三观也不会被带到沟里，做人的基本不会跑偏。至于补课有没有效果就看孩子乐不乐意去学了。
家里没钱的，要根据孩子的实际情况而定。孩子乐意学家长咬咬牙努力挣钱去满足，孩子不乐意，花了钱也是白搭。
最后究竟值不值，就看家长的初衷了。
根本不值，以前的科学家都是自己要学，小孩越大越好学，这是自然规律。
不是值不值，而是被补课！
你以为这些家长是瓜的，但人家能拿出那么多钱，不比你笨吧
不好。家长们让孩子补课目的是为提高孩子学习成绩，但整天整夜补课方式会让孩子劳神劳力，会让孩子学习效率大打折扣。
整天整夜的补课在家长眼里看似能快速增加孩子知识量和提升解题技巧，但也会4大弊端：
1、禁锢孩子思维。玩耍是孩子的天性，孩子会在玩耍过程中不断开发自己的思维。而如果家长让孩子整天整夜的补课，这会让孩子没有了平日玩耍的时间。没有了玩耍时间，孩子思维也得不到良好开发。
2、孩子每天面对沉重如山的课程学习，脑袋压力会过大，进而会影响孩子记忆力和身体健康状况。当孩子出现身体不适情况，则就无法继续专心学习。
3、情绪越来越烦躁。对于孩子来说，如果每天除了睡觉，吃饭，学习没有了别的生活兴趣爱好，那么孩子内心烦躁、易怒、压抑情绪会播种，随时都有可能会爆发。
4、越学越差。都说兴趣是最好的老师。如果孩子本身对某个学科只是基础差而已，这时候选择适当补一下即可。而家长们让孩子整天整夜补课，这容易产生逆反效果，让孩子越学越觉得繁琐困难，进而会厌烦。
总得来说，在面对孩子学习成绩差的问题上，家长们切不可表现过于着急。如许多家长在知道孩子学习差情况，就会忍不住给孩子报各种补习班，从而开启整天整夜补课的模式。这种学习行为看似会有效果，但行动起来会大大折扣，甚至给孩子们留下的心理隐患也很多。为了孩子们能高效学习，建议家长们可以跟孩子进入深度沟通交流，了解孩子内心对学习的态度及对各个科目的看法。如果看到孩子某个科目学习很差，建议家长可以以一种良好方式引导，帮助孩子找到那门学科乐趣，这样激发孩子内在学习动力会更有效。
如果孩子成绩落下了，查找原因并及时给孩子补课还是必要的。
因为孩子成绩落下，不及时跟上会让孩子学习越来越困难，进而形成恶性循环。给孩子补上缺失或不能理解的课程，能提高成绩，进而有利于兴趣培养。这是积极的一面。
当然，如果孩子能自主学习，且功课一直不错，则没有补的必要，否则还会适得其反，让孩子形成依赖性，使孩子学习主动性下降。
