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导读：前段时间非常火的《小猪佩奇》相信很多人都看过，毕竟流传甚广的一句话：小猪佩奇身上纹，掌声送给社会人。因为社会人的风气，小猪佩奇迅速走红。但是仔细看这部动漫，会发现很多细思极恐的细节。比如很多细节证明小猪佩奇的爸爸一直被整个家庭冷暴力。小猪佩
前段时间非常火的《小猪佩奇》相信很多人都看过，毕竟流传甚广的一句话：小猪佩奇身上纹，掌声送给社会人。因为社会人的风气，小猪佩奇迅速走红。但是仔细看这部动漫，会发现很多细思极恐的细节。
比如很多细节证明小猪佩奇的爸爸一直被整个家庭冷暴力。小猪佩奇第25集，佩奇一家去海边玩耍，在海边，佩奇和弟弟一直往爸爸身上泼水，导致爸爸站不稳摔倒在水里，佩奇他们不关心爸爸是否会溺水，两人坐上爸爸的肚子。
回到沙滩上之后，佩奇和弟弟突发奇想，把爸爸埋在沙子里，大家仔细看太阳的位置，把爸爸埋在沙子之后，猪妈妈和佩奇姐弟就去玩了。
等到玩了很长时间之后，妈妈才提醒大家该回去了，别忘了什么东西，最后大家才想起来猪爸爸还被埋在沙子里，你们看看现在的太阳，猪爸爸至少在沙子里埋了2个小时以上了，稍微有点常识的大家应该知道沙子在正午太阳底下会迅速变热，人体根本承受不住，甚至会脱水而死。说明猪爸爸在家里真的是可有可无，存在感很低的存在。
还有很多集里面，大家应该看到了猪爸爸经常吃佩奇和弟弟吃剩的东西。
想想，觉得这部动漫被很多家长喊着要封杀不是没有理由的啊！
《小猪佩奇》细思极恐的地方：
1、把猪爸爸忘在沙子里了
小猪佩奇一家四口去海滩玩，他们把爸爸埋在沙子里，结果就忘了。不知道后来猪爸爸怎么样了，细思极恐。
2、佩奇其实很讨厌弟弟
佩奇经常背着父母故意欺负乔治，这个大家也是经常看到的了，但是这也是由于父母重男轻女偏袒弟弟导致的。
3、只有小猪佩奇家庭完整
《小猪佩奇》里边很多的其他的小动物不是没有爸爸就是没有妈妈，甚至有些还是个孤儿，而小猪佩奇的家庭似乎是最完整的。小羊苏西、小狗丹尼、小象艾米都没有爸爸，而根据推测小猫坎迪也是没有爸爸的，而小狐狸也没有妈妈。在这么多小动物当中难道只有小猪佩奇的家庭才是最完整的吗？而这似乎又暗示着猪是这个世界的最高统治者？
4、猪爸爸存在感为0
猪爸爸在家中的地位很低，基本都是属于小丑角色。逗孩子开心和小丑还是差别很大的。技能多到了令人发指的地步，但是猪妈妈还是看不起他，很多次买东西吃东西的时候都会让孩子们吃掉猪爸爸的那一份，也不再重新买一份。
《小猪佩奇》的剧情内容
小猪佩奇是一只可爱的粉色小猪，她与弟弟乔治、爸爸、妈妈快乐地住在一起。小猪佩奇最喜欢做的事情是玩游戏，打扮的漂漂亮亮，度假，以及住在小泥坑里快乐的跳上跳下。除了这些，她还喜欢到处探险，虽然有些时候会遇到一些小状况，但总可以化险为夷，而且都会带给大家意外的惊喜 。
《小猪佩奇》（Peppa Pig）是英国动画公司Astley Baker Davies与Entertainment One制作的原创欧洲儿童系列电视动画，由内维尔·阿斯特利、马克·贝克、菲尔·霍尔与乔里斯·范胡尔岑执导，于2004年5月31日在英国电视五台首播，2015年6月，《小猪佩奇》引进中国，并在少儿频道首播。
《小猪佩奇》讲述了小猪佩奇是一个可爱的小猪。她已经四岁了，与她的妈妈，爸爸，和弟弟乔治生活在一起。佩奇最喜欢做的事情是玩游戏，打扮的漂亮，度假，以及在小泥坑里快乐的跳上跳下和与小羊苏西乔治一起玩儿。
《小猪佩奇英文版第1季52集 (1080P 内嵌英文字幕)》百度网盘高清免费资源在线观看
链接：https://panbaiducom/s/1c6KbUftt7VRNK6NOf-H8vg
提取码：9a1k佩奇（海莉·博德 Harley Bird 配音）是一只可爱的粉红色小猪，她有一个名叫乔治（Oliver May 配音）的弟弟，乔治不喜欢吃蔬菜，最喜欢的东西是巧克力蛋糕和恐龙。
我认为有以下这些
《小猪佩奇》堪称是十几年才出一部的精品，当下根本找不到对手，一个能打的都没有。
《小猪佩奇》的画风就是简笔画，粗线条大色块，常用色彩大概不超过二十种但是选择和搭配得很细心，运用明亮温暖的马卡龙色，而且范式很固定，比如佩奇总是穿着红衣服，而乔治总是穿着蓝衣服（个别派对等场景除外），辨识度很高。
但除了这些更多不解细思恐极的细节不知道各位有没有注意到
小猪佩奇家的车
一辆前纵置风冷发动机
驱动形式不详的双门四座敞篷车
空间超大，能坐下四只猪
后备箱能放下一家子午餐所有需要的东西
以及帐篷
因为发生在腐国，按理说是右舵驾驶的，佩琦家却是左舵车，说明非本土车型，而是进口车
这台车发动机性能非常强
带着四只猪和行李能轻轻松松爬上那么高的坡
这台风冷发动机不仅马力大，扭矩还不小
泻药，
羚羊夫人是一个非常细思恐极的角色，
先不说有一些种类的羚羊雌性是没有角的，她这角的位置也错了。耳朵应该在角的外面！而且她也曾经教过猪父母！既然是个老太太了。但是为什么还没变老？
其次，一个动物为主角动漫中，圣诞老入是唯一的一个人类！更为细思极恐的是：他让佩奇给他留下饮料和肉馅派！我很好奇里面是甚么肉馅！
再次，兔爷爷特别喜欢吃奶酪，动画也出现过牛奶，而医院里的一个护土就是一个奶牛，我很好奇牛奶是怎么得到的！？细思恐极。
与迪士尼和一些国漫中的动物有4个手指不同，小猪里的动物都有三个手指。（而且奇奇，你听到的根本不是海的声音！）这倒不是什么怪事。以及，更疯狂动物城里的设定一样，小猪佩琪这个动画片里的统治者只是各种兽类，可以像人一样说话，鸟和两爬还是动物。
在猪爸爸的办公室里，桌子上放的儿女的照片，为甚么是黑白色的！？！
仓鼠兽医喂了一个乌龟，名字叫小土豆，他喜欢爬树。
而现实中只有一种乌龟喜欢爬树（小鳄龟也会爬高）。
可是小土豆跟平胸龟长得一点都不像。它更像一个陆龟，
土豆先生是动画片里惟一一个植物生命，但是他可能也是动画片里体型最大的一个角色，其他的动物不管是什么体型都是差不多的。
以上仅此个人观点。
《小猪佩奇》百度网盘高清资源免费在线观看
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这里有小猪佩奇全部系列的中英文双版本，希望能对您有帮助。小猪佩奇的剧情简介······佩奇（海莉·博德HarleyBird配音）是一只可爱的粉红色小猪，她有一个名叫乔治（OliverMay配音）的弟弟，乔治不喜欢吃蔬菜，最喜欢的东西是巧克力蛋糕和恐龙。猪爸爸（理查德莱丁斯RichardRidings配音）有着一个胖胖的大肚子，在一家绘图公司上班，他的上司兔先生（布耐恩·布莱塞得BrianBlessed饰）的女儿和佩奇同在一间幼儿园上学。猪妈妈（莫温娜·班克斯MorwennaBanks饰）喜欢做蛋糕，而它们一家人全部都喜欢的事情，就是穿上各自的靴子，在泥坑里跳来跳去！佩奇和乔治在幼儿园里有着一大群快乐的好朋友们，它们的老师是慈祥善良的羚羊夫人。在老师和朋友们的陪伴下，小猪佩奇的每一天都是如此的快乐和幸福！
#教案# 导语作为一名兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是上课成功的关键。以下是 无 为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
1小班教案《认识大小》
活动目标：
1、尝试按物体的某一特征，制作形状或大小标记。
2、培养幼儿比较和判断的能力。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
1、教具：大小三角形各一个，大小圆形各一个；大小方形各一个。
2、学具：幼儿用书，人手一支笔。
活动过程：
1、集体活动。
A、按特征分类。
——出示，引导幼儿观察说说：这里有哪些图形？它们有什么不同？教师在黑板上画三个方格作为的家，启发幼儿将相同的送进一个方格中。请一位幼儿上来送回家，边送边说：什么片片，我送你回家，……
B、制作特征标记。
——教师指着一个格子中的圆形，引导幼儿看图说说：这里是什么？它是什么样子的？可以用什么标记来表示？（引导幼儿用画圆来表示）
——接着引导幼儿制作三角形，方形，大、小标记，指导方法同上。
2、操作活动。
A、第一、二、三组。
——制作大小标记：看图说说：图上有哪些动物？引导幼儿根据动物的大小分别将大动物或小动物圈在一起，再在方框中画出大、小标记。
B、第四、五、六组。
——制作形状标记：观察画面，说说：图上有什么？是什么形状的？请幼儿将相同形状的物体圈在一起，并在旁边的方框里画出形状标记。
——观察各种形状的积木，请你给三角形的积木涂色。
3、指导幼儿操作，并进行活动评价。
2小班教案《认识大小》
一、活动目的：
1、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
2、学习观察卡片上实物的大小和长短，按指定的大小标记进行排序及匹配活动。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
二、材料介绍：
（一）材料提供各种实物若干，塑封的底版图一张（画有大小标记），回形针10个，筐5个。
（二）使用材料
（1）将筐里的实物分类。
（2）分别按指定的大小标记进行排序活动。
（3）再给小动物分别匹配相应大小的食物。
（三）教育功能：
（1）培养幼儿的观察和思维能力，学习分类。
（2）认识常见小动物，知道它们各自爱吃的食物，发展幼儿的语言表达能力。
（3）能按指定的大小标记进行排序及匹配活动。
三、指导要点：
3小班教案《认识大小》
设计意图
让幼儿形成大小相对的数学概念。
活动目标
1、通过游戏，初步认识并区分物体的大小。
2、能正确表述物体的大小。
3、能主动参与，体验数学活动的乐趣。
4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
5、能与同伴合作，并尝试记录结果。
重点难点
能正确区分并语言表述物体的大小
活动准备
佩奇一家、汽车大小各一份，水果大小各一份，皮球大小各一份，餐具大小各一份
活动过程
一、开始部分
导入：情境故事导入
师：今天呀！佩奇给徐老师打电话，说想请小二班的小朋友去它的家里做客，你们想去吗？（想去）
师：佩奇说了，去它的家里呀，要坐小汽车，徐老师现在把小朋友们的小椅子变成了小汽车，现在请小朋友坐在“小汽车”上不要动，不要乱跑，扶好小椅子，徐老师准备开车了，我们出发吧！
二、基本部分
（一）初步认识大小
师：好了，我们到了！咦，佩奇一家去哪里了呢？我们一起找一找吧！
（依次找到佩奇、乔治、猪妈妈）怎么没有看见猪爸爸呢？
师：哦，原来呀！猪爸爸知道小朋友们要来做客，去买水果了，所以回来晚了。
师：猪爸爸回来了，我们来看看猪爸爸都买了什么水果回来，好不好？（幼：好）猪爸爸买了许多大大的水果，有大大的苹果，大大的菠萝，大大的梨和大大的西瓜……猪爸爸还买了许多小小的水果，有小小的苹果，小小的菠萝，小小的梨和小小的西瓜……哇，这么多的水果，徐老师可想吃了，你们想不想吃呢？（幼：想）
师：猪妈妈呀，知道小朋友们馋了，已经把水果都洗好了。猪妈妈想请小朋友当小小快递员，把大家想要的水果送到手里。猪爸爸手拿一个大苹果和一个小菠萝说：“佩奇想吃一个大的水果，请小朋友选出来送给佩奇。”猪妈妈手拿一个大梨和一个小西瓜说：“乔治想吃一个小一点的水果，请小朋友选出来送给乔治。”（以此类推，选出猪爸爸和猪妈妈想吃的水果）
师：小朋友们真棒！帮助小猪一家把它们想吃的水果送到了手里。徐老师也想吃一大大的水果，那个小朋友愿意帮徐老师选一个大大的水果？（幼：……）谢谢小朋友，现在要请小朋友们也尝尝猪爸爸的水果！（请个别幼儿选大一点或小一点的水果给×××小朋友尝一尝，反复几次。）
（二）幼儿操作：买水果
师：猪爸爸的水果好吃吗？（幼：好吃）猪妈妈想再做一些水果沙拉给小朋友们吃，可是猪爸爸买回来的水果吃完了，猪爸爸想请小朋友帮他一个忙，去水果店再买一些水果回来，你们愿意帮助猪爸爸吗？（愿意）
师：猪爸爸想一个大一点的水果，请×××小朋友去水果店买一个大一点的水果回来！猪爸爸想买一个小一点的水果，请×××小朋友去水果店买一个小一点的水果回来。（反复操作几次）
（三）巩固认识大小：和佩奇一起做游戏
师：猪爸爸说，猪妈妈的沙拉一会儿就做好，小朋友不要着急，陪佩奇和乔治玩会儿游戏等着猪妈妈吧！
师：我们来看看佩奇和乔治都有什么好玩的玩具吧！（出示汽车、皮球）咦，乔治为什么在哭呢？哦，原来啊，乔治和佩奇的玩具是一样的（大小不一），他们玩具被弄乱了，他不知道哪一个是它的玩具，所以哭了。你们愿意帮助乔治找到它的玩具吗？（个别幼儿操作：佩奇的玩具大，乔治的玩具小）
（四）分餐具
师：你们真棒，帮乔治找到了玩具，它可开心了。猪妈妈的沙拉做好了，可是已经到吃午饭的时间了，猪妈妈说，吃完午饭再吃沙拉吧！猪妈妈想请小朋友给大家拿一下碗和勺子，可以吗？（猪爸爸要大一点的碗，猪妈妈要小一点的勺子……）
三、结束部分
师：今天呀，小朋友们去了佩奇的家做客，吃了猪爸爸甜甜的水果，小猪一家开始吃午饭了，小朋友们也要吃午饭了，所以我们要回家了。我们和小猪一家说再见吧！
4小班教案《认识大小》
活动目标：
1、能按大小标记分类。
2、在游戏中体验集体活动的乐趣。
活动准备：
1、幼儿操作卡：大小萝卜若干、大小花片若干、大小积木若干
2、大小标记三对，背景房子四座、沙盒若干、篮筐两个
3、音乐磁带、小兔挂饰若干
活动过程：
一、引起兴趣
兔妈妈：“孩子们，秋天到了我们去公园玩吧！”（随音乐做律动进教室）“来妈妈给你们拍照”
二、认识大小标记
1、兔妈妈：“刚才我给你们拍了照，现在也请你们给妈妈拍张照吧！”（幼儿做拍照动作）
“快看，妈妈的'照片印好了。来请你们也学妈妈的样子，两手伸开，两脚分开”（教师出示大标记）
“好，请你们再给妈妈拍一张。”（做小标记动作）
“好了，照片又印好了，这上面的动作，两脚并拢，两脚靠拢。”
2、幼儿根据照片的动作，来区别标记的不同
兔妈妈：“你们看看，两张照片有什么不一样？（启发幼儿说出感受）
“当你们两只手伸出来，两只脚分开，有什么感觉”
“对了感觉大大的，这表示大的意思，这叫大标记。”
“当你们两只手靠着身体，两脚并拢，就觉得怎样？”
“对了，感觉小小的，这表示小的意思，这叫小标记。”
三、按标记进行分类
1、幼儿操作。
兔妈妈：“你们认识大小标记了吗？妈妈这里有两只篮筐，请你们来认一认上面的标记。”
“这两只篮筐是装积木的，可是妈妈不小心把积木都打翻了，你们愿意帮妈妈把积木放回篮筐吗？”（启发幼儿说出大积木放入有大标记的筐，小积木放入有小标记的筐。）
集体检查，纠正。
2、游戏：萝卜回家
兔妈妈：“你们真聪明，把积木都送回了自己的家。可是，还有人也想回自己的家，就是那边的萝卜宝宝。你们看看这些萝卜宝宝有什么不同？
“这里有四座房子，房子上贴有什么标记？这就是萝卜的家。”（启发幼儿说出有大标记的房子是大萝卜的家，有小标记的房子是小萝卜的家。）
“现在我们一起去把萝卜送回家吧，一定要看清标记，不要送错了。”
幼儿操作，教师巡回检查，集体纠错。
活动结束：
5小班教案《认识大小》
设计背景
这节内容是幼儿小班数学第一课时。
活动目标
1．学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来认识的，培养幼儿的语言表达能力。
2．通过故事使幼儿认识大小两种物体，初步发展幼儿的多向思维。
3．激发幼儿探索的主动性、积极性。
重点难点
1．在学习中获得“比较才知大和小”的概念。
2让幼儿在掌握大和小概念的过程中发展多角度的、多层面的思维。
活动准备
两只大小不一的猫，两顶大小不一的帽子，两条大小不一的鱼，两只大小不一的球，两辆大小不一的车。一个玩具圈。
活动过程
一、教师启发谈话
今天有一个好朋友来我们教室做客，我们高兴吗？
二、讲授新课
1、教师拿出一只紫色的大猫，让幼儿认识颜色和大小。
教师再拿出一只**的小猫，让幼儿认识颜色和大小。
教师用不同的方式和方法让幼儿比较他们的大小。
2、教师谈话：猫妈妈来我们教室做客，我很高兴，特意送给他们两顶漂亮的帽子。
教师拿出两顶漂亮的帽子，让幼儿比较颜色和大小。
3、教师谈话：猫最喜欢吃鱼了，我特意做了两条美味鲜艳的鱼，我们仔细看看，这两条鱼，大鱼送给哪只猫，小鱼送给哪只鱼。让幼儿观察并比较大小。
4、教师谈话：猫最喜欢玩球了，我特意准备了两只大小不一的球，我们仔细观察，打球给哪只猫玩，小球给哪只猫玩。让幼儿仔细观察并比较大小。
5、教师谈话：两只猫玩累了，我特意准备了两辆大小不一的车，送他们回家，大家仔细看看，大车送给哪只猫，小车送给哪只猫
三、教师每讲一个小故事，就把呢贴在黑板上，并通过这些来总结本节课所学习的内容。
四、知识拓展
1、教师拿出玩具圈，让幼儿比较每个圈的大小。
2、通过教室的各种实物来让幼儿比较大小。
