幼儿园优秀教案

2023-12-06 23:40:03 爸爸 0 60

幼儿园优秀教案,第1张

幼儿园优秀教案
导读：作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我为大家收集的幼儿园优秀教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园优秀教案篇1 一、活动目标：

作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我为大家收集的幼儿园优秀教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园优秀教案篇1

一、活动目标：

让幼儿练习双脚向前跳走，发展腿部力量。

二、教学反思：

在小班的户外体育活动中，如果让幼儿单纯地练习蹲、跑、跳、跨、拣等运动，孩子没几分钟就会跑开去玩旁边的大型玩具等。所以，针对小班的年龄特征和本年龄段孩子的特点，我就设计和创设有故事情境的符合小班孩子年龄特点的体育游戏活动。

在《送萝卜》游戏中，活动目标是让幼儿练习双脚向前跳走，发展腿部力量。我在活动中准备了兔妈妈、小白兔头饰和蘑菇若干。活动前帮幼儿带上小兔子头饰，“现在我是兔妈妈，你们是小兔子，今天天气晴朗，跟着兔妈妈一起到外面锻炼锻炼身体吧!” 先带领小兔们做做热身运动。利用幼儿喜欢的儿歌“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，弯弯腰来伸伸腿，蹦蹦跳跳，真可爱!”带领幼儿做运动两遍。“我们的宝宝们真能干，做完运动是不是感觉很舒服呀!赶快做到兔妈妈这里来休息休息吧!” 自然地过渡到第二环节游戏活动：采蘑菇。

创设情境：事先在户外选好一处空旷一些的场地把蘑菇撒开，并设置好河(用绳子隔开做成河)。告诉幼儿今天是兔奶奶的生日，我们送给他什么礼物好呢引导幼儿想象回答。我们地里的蘑菇已经成熟了一部分，我们采点蘑菇送给兔奶奶吧，但每位小兔子只能采一个蘑菇。小兔们，请象妈妈这样：小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳。(指导语言尽量简练) “我们的宝宝们真能干!你采到的是什么颜色的蘑菇呀红色、绿色。你觉得是什么味道的呢(在想象食物味道的同时，增强幼儿的生活经验和游戏的趣味性)

“这么美味的蘑菇一定非常好吃，让我们赶快给兔奶奶送去吧，但在通往兔奶奶家的途中要经过三条小河，我们小兔子要勇敢的跳过去，就可以安全到达兔奶奶的家了，记住要保护好我们的蘑菇噢，掉到水里就不能给兔奶奶过生日了，到了兔奶奶家就请把你的蘑菇礼物放到兔奶奶面前的箩筐里。”

最后：“兔奶奶收到我们小兔宝宝的生日礼物非常的开心，她请我们的兔宝宝们一起庆祝生日，让我们为兔奶奶唱首生日歌吧：祝你生日快乐。”幼儿在活动中情绪一直高涨，始终跟着老师，愉快游戏，可见，在给小班幼儿设置体育游戏时可适当创设情境帮助幼儿提高活动的积极性和参与性。

幼儿园优秀教案篇2

活动目标

1、熟悉左右，掌握左上、左下、右上、右下方位。

2、初步理解用1个"物"代表1个数字。

活动准备

1、大田字格纸、小动物贴绒教具。

2、音乐《圆圈舞》、多媒体课件。

活动过程

1、熟悉左右。

（1）小朋友好！我是马老师，我们打个招呼吧!刚才你们是用哪个手和我打招呼的呢？

（2）小朋友你们平常都用右手来做什么事情呢？我们身上除了左手和右手还有什么分左和右的？（眼睛腿脚耳朵肩膀）

2、游戏 "我说你做"右手摸耳朵左手摸头发右手写字左手指眼睛右手拿筷子吃饭左手捏鼻子右手拍拍左腿左手摸摸右耳朵左手和右手握握手。

3、出示大田字格，引导幼儿说出大田字格纸的左上、左下、右上、右下方位。

（1）提问：看看这张大纸上有几个格子？这是一张田字格的纸，其中两个格子在右边，两个格子在左边。请一名幼儿指一指，哪两个格子在左边，哪两个格子在右边？

（2）这张田字格还可以有另一种说法：有两个格子在上边，有两个格子在下边。谁愿意上来给大家指一指，哪两个格子在上边？哪两个格子在下边？

（3）如果我想说其中一个小格子应该怎么说呢？引导幼儿说出左上、左下、右上、右下方位。

4、送小动物到相同方位的格子里。

（1）现在有4只小动物它们都想回到和自己上身贴有相同方位的田子格里去，谁愿意帮助小动物，把它们送到田字格里？

（2）你们真聪明！把小动物们都送回了不同方位的田子格里面，小动物和开心。我们和小动物们一起跳个"圆圈舞"开心一下吧！

（3）播放课件：出示4只卡通兔子，固定在大田字格纸的左上、左下、右上、右下小格里方位。

（4）这个大田字格里有4只小兔子，你们看看这4只小兔子都是什么颜色的？

（5）你们观察一下这4只小兔子分别住在哪个格子里呢？

（6）现在小兔子要到邻居家做客，看看红兔子从……到……白兔子呢？

5、播放课件，引导幼儿用红、黄、灰、白兔子分别代表数字（2,35,6）（1）兔子们去拔萝卜，看看红兔子拔了几个萝卜？（2个）黄兔子拔了几个萝卜？（3个）灰兔子和白兔子呢？

（2）引导幼儿用不同颜色的兔子代表不同的数字。教师出示两个数相加的加法题。

6、教师小结结束活动。

对于幼儿来说，学习数学是必要的，因为数学可以激发幼儿的智力，培养幼儿的逻辑思维能力，我们应该要激发幼儿对于数学学习的兴趣，让他们主动参加数学活动。

幼儿园优秀教案篇3

教学目标：

1能根据拍球成绩进行组内排序，并尝试对全班拍球水平进行统计，初步理解数的集合。

3了解自己的拍球水平，能为自己制定适宜的目标，愿意通过努力取得进步。

教学准备：

1活动前在班级内进行一次15秒限时的跳绳比赛，并拍摄照片。

2人手一张拍球记录的小表格。

3小组的拍球记录表，纸盒每组一个。

4大的拍球统计图表，小擂主的标记。

教学过程：

一、再现拍球比赛场景照片，交流个人的拍球成绩1引导谈话，交流个人的小表格。

师：昨天我们进行了跳绳比赛，小朋友都把自己的成绩记录了下来，请你和边上的小朋友交流一下，你在15s的时间里拍了几个球？谁来介绍一个，自己的成绩2请三名幼儿交流自己的拍球个数，引导幼儿做比较并排出名次。

师：那我们来比一比他们三个谁跳得最多，谁跳得最少？谁是第一名，谁是第二名，谁是第三名。XX跳绳数量最多，跳了XX个，他就是第一名二、组内排序，了解自己在小组内的名次1介绍"小组跳绳记录表"。

师：那你们想不想知道，你们在小组里是第几名呢？老师这里有一张表格，可以你们。（出示表格）这是一张小组的跳绳记录表，你们能看懂吗？这些数字表示意思呢？恩，你们都猜对了，这些数字是表示名次的，第1、第2、第3……这边对齐的是小朋友的名字，这边对齐的是跳绳的数量。刚刚XX是第一名，那我们就把他的小表格放在第一名的位置上…接下来，老师就请小朋友把你们小组上的表格都放在一起，相相互比一比，然后排一排，看看你的成绩，在小组里面排第几名，比出结果后，就可以把双面胶撕下来，贴在想对应的名次上。好了，我们一起试试看吧。

2幼儿尝试将自己的记录表贴在相对应的格子里。

3展示小组记录表，老师讲评。

师：现在我们一起来检查一下，小朋友的名次排得对吗？你有没有发现什么问题？在体育比赛中有一个特殊的规则：就是当出现这样并列第名的情况时，第名就空掉没有了，下一个小朋友就是从第开始。同样的方法现在小组的名字都已经排出来了，谁能告诉老师，你是第几小组的第几名呢？

4教师激励，表扬小组冠军。

还有谁也是第一名的，请第一名的小朋友到老师这边来。他们几个就是小组的冠军，我们给他们掌声鼓励。请你们把这张记录表送回到你的小组里去。

三、大图表统计，了解自己在班内的拍球水平1出示统计图表。

师：刚才我们小朋友已经知道自己在小组里面的名次了，那你们想不想知道你的跳绳本领在我们全班是处于什么水平呢？（出示大的统计图表）2引导幼儿看懂统计图表师：在大图表上，你看到了什么？他看懂了四个表情，这四个表情就代表了我们班级四个不同的跳绳水平。还看到了什么？你看到了这里的数字0-10，要加油，11-20有进步，21-30是很不错，31-是冠军。这些数字你全部都看懂了吗？ 0-10包涵了哪些数字呢？依次类推：11-20，21-30，31后面还有谁呢？还有更大的数字，只要超过31的数字都可以放在这里。除了有数字和表情外，这里还有一条竖线，横线，他们把我们的大图表分成了1、2、3、4块，四个小家。

3尝试按数归类。

（1）提问：说说你在比赛中拍了几个？你的小表格可以贴到大图表中哪个位置呢？为什么贴在这里？

（2）幼儿分组进行操作。

（3）集体检查：现在我们的小表格都在大图表上了，检查一下，大家贴的都对嘛？应该贴到哪里才是合适的？为什么？

4了解班级的跳绳水平情况。

师：在大图表中，你们发现哪种跳绳水平的小朋友最多呢？你是怎么知道的？

：大图表告诉我们，我们班里XX跳绳水平的小朋友最多。

5了解自己的在班级中的跳绳水平，并会给自己制定合适的跳绳目标。

提问：谁愿意介绍一下，你现在在班级里的跳绳水平怎么样？那接下来你打算怎么做呢？那你要好好练习跳绳，争取把小表格贴到更厉害的位置，实现你的下一个跳绳目标！

那这次谁是跳绳比赛的小擂主呢？他在20秒内跳了多少个？你们想超过他么？那赶紧去练习吧！

幼儿园优秀教案篇4

活动背景

本次活动内容来源于“我是中国人”的主题活动，在主题实施过程中，“宇航员”是幼儿热衷讨论的话题，他们非常羡慕、喜欢宇航员。因此本活动通过让幼儿“学做宇航员”，对幼儿的运动能力提出挑战，积累新的运动经验，同时促进运动能力的发展。

活动目标

1尝试快速穿越滚动的圈，锻炼身体的敏捷性。

2提高合作活动的能力。

活动准备

直径为90厘米左右的呼啦圈若干，并放置在场地的四周。

过程与指导

一、模仿宇航员在太空中的动作

引导语：“宇航员的本领很大，你们想不想学宇航员(想)那我们一起来把身体锻炼得棒棒的，把本领练得大大的，今天我们就用圈来练本领好吗7请你们找空的地方，动脑筋用各种方法玩圈，可以一个人，也可以和好朋友一起锻炼。”(幼儿自由玩圈，教师观察幼儿有哪些玩圈的方法。)

小结：展示幼儿各种玩圈的方法――双人互相滚接圈、转Ⅱ乎啦圈、助跑跨跳过多个圈、双人握圈炒黄豆、合作转圈、2～4名幼儿套在一个圈中按顺时针或逆时针方向转圈跑等。

二、游戏穿越大气层一两人合作尝试穿越竖着的和滚动的大圈引导语：“今天我们要想办法两人合作穿越竖着的和滚动的大圈，这个圈代表大气层，穿越的时候大家朝一个方向(并用手势提示)，小心点不要碰撞。”(教师的观察要点：幼儿穿过大圈的方法。)

小结：展示幼儿穿越各种大圈的方法――穿越多个原地竖着的圈、穿越高度不断提升的塑料圈、快速穿越多种组合的大直径塑料圈、穿越一开一合变化着的圈、穿过滚动着的圈等。(小结后，可让幼儿继续活动，尝试各种穿越大圈的方法)

三、游戏：乘火箭上太空

幼儿用圈自由组合成“火箭”，模拟火箭升空发射的样子。

活动点评

1在这一活动中，教师针对大班幼儿身体活动时动作已基本协调、灵活，在运动中能比较好地控制自己的身体，并已积累了多种玩圈的方法，但对空间距离和快速运动的经验还比较缺乏等特点，设计了“尝试穿越滚动的大圈”这一活动。活动过程的设计将“尝试穿过滚动的圈”这一目标进行了难度分解：先让幼儿尝试快速地穿过原地摆放着的大直径的圈，帮助幼儿积累快速穿过物体的经验，提高幼儿身体的灵敏性，然后再尝试穿越滚动的圈，从而让幼儿“体验运动的方向，根据运动中对象的空间位置和距离，调整自己的动作”。活动环节的设计体现了教师对有效教学的思考，即在达成目标的过程中，如何循序渐进地为幼儿搭建多层次的活动台阶，帮助幼儿在具有挑战性的活动中由易到难地获得运动经验，提高运动能力。

2在活动中，教师较好地把握了教师主导性和幼儿主体性之间的关系。整个活动过程由自由探索大直径圈的多种玩法一交流分享多种玩法一从原地摆放着的竖着的圈中穿过一尝试穿过滚动的大直径圈这几个层层递进的活动环节组成。在前三项活动环节中，教师给了幼儿充分自主活动的空间，不仅为幼儿提供了数量充足的圈，满足幼儿自主选择的需要，而且在活动过程中一直鼓励幼儿别出心裁地玩、与众不同地玩、合作互助地玩，使幼儿在整个活动中始终处于积极投入、自主快乐的运动状态。

在最后一个环节中，教师充分挖掘、利用了材料的特点，很有创意地设计了对幼儿自身经验和运动能力都颇具挑战性的环节，即两人合作穿越滚动的大圈。对于这一幼儿从未玩过的新方法，教师运用了和幼儿合作玩的方法进行演示和提问，引导幼儿观察教师和同伴的行为，了解玩大圈的新方法，从而激发了幼儿尝试新方法的兴趣和完成新任务的欲望，运动的经验得以拓展，运动的潜能得以开发。

幼儿园优秀教案篇5

一、教学目标

1、知识与技能目标：学习线描的表现手法,表现一个或者一组静物，从静物写生中提高学生的观察能力、概括能力、造型能力，体验写生的乐趣。

2、过程与方法目标：熟悉和掌握静物写生的手法，尝试运用各种线条、形状和点线面的组合的表现手法来塑造一幅富有欣赏性的静物写生作品。

3、情感和价值观目标：体会静物写生的乐趣, 提高审美情趣培养学生的观察力、概括能力和动手表现的能力。

二、教学重点和难点

1、重点：掌握静物写生中线描的应用手法，在静物质感表现中多用点线面的变化组合来区分静物不同的质感。

2、难点：静物外形的认真观察、准确把握和良好表现，用点线面组合变化手法良好的来表现静物质感。

三、教学过程

1、导入

（1）师在教室里带来一束鲜花，问同学们花儿给你们什么感觉？师：同学们，老师今天给大家带来了一束鲜花，它带给你什么样的感受呀？

生：感觉很美丽，给教室增添了一道亮丽的风景线。

师：花儿给我们带来生机和美丽，可是再美的花也有凋谢的时候，同学们想一想，我们用什么办法来保持住这份美丽和生机呢？

生：可以用照相机拍摄下来；也可以画下来。

师：同学们的办法都很好，让我们先来看一下大画家是怎么来留住这份美丽和生机的呢？一起来看大屏幕。

屏显梵高的向日葵。

师：这幅画大家认识吗？谁能说一说？

生：这是向日葵

师：对，这是荷兰大画家梵高的向日葵，作者用明亮的**和橙**来表现向日葵，表达了自己对生命的热爱和执着追求。作者在世时很不得志，但是他去世后，他的作品却给我们留下了永久的财富，这份向日葵是画家十分喜爱的题材。这幅画除了表现静物，还有什么意义吗？

他认为向日葵象征着光明，通过绘制向日葵表现他对美好生活的向往。他一生画了很多向日葵的变体画，大家来看一下。

大家看普普通通的静物也有它自己的生命力和故事，今天就让我们走近这些静物朋友，来学习怎样用线描的形式来表现这些静物朋友吧？

2、引入课题。板书：第五课静物写生

3、讲解、展示、示范。

（1）师：什么是静物写生呢？

静物写生是西方绘画中的一个门类。

它指以日常生活中无生命的物体为主要的描绘对象。

线描静物写生是静物写生的主要表现形式。

（2）师：静物写生的对象有哪些呢？

生活中的日用器皿、文具、玩具、运动器具，以及蔬菜果品、盆栽植物等，都可以作为我们写生的对象。

好，同学们，大家来找一找我们的周围有哪些你喜爱的静物朋友呢？师：同学们找到了吗，哪位同学能说一下。

普普通通的静物，它们既不会走路，也不会讲话。但是，它每天默默的陪伴着我们，那么我们怎样把静物画的更加美丽、更加生动呢？

让我们来看一下小朋友的一些静物写生的优秀作品吧。

（3）屏显小朋友的优秀作品。

代表作品：《玉米与南瓜》

作者很巧妙地运用了线条疏密对比的方法，你能找一找哪里线条疏了？哪里线条密集吗？

师：你回答的很好，其实本来玉米本身有很多细密的条纹，但是为了衬托密密的篮子，他运用了空白的节奏，使得作品很有疏密的节奏。

下面我们再来看一些作品：

代表作品：《吉普车》

作者利用线条的疏密，良好的表现了车身与轮胎的质感区别：

作者用稀疏的长线条来着重表现车身设计简洁流畅舒适的特点，用密集的短线条和点来表现轮胎的厚重质感和相对与车身较重的颜色感。

代表作品：《螃蟹》

作者用生动灵活的线条，表现了螃蟹打架时的场景，我们在画的时候，运用的线条也要灵活、生动。

（4）、现场演示绘制过程：

今天，老师也带来了一组静物，大家看这样摆设好看吗，怎么摆设才显得更加生动有活力呢？那位同学能帮我摆一下？

下面，大家看老师用线描的形式来表现这组静物，大家注意其中的关键细节，特别是构图和物体质感表现是如何用点线面来组合表现的`。

师进行现场演示绘制过程。

在表现静物质感的时候，师要着重强调是怎样用点线面的组合变化来将静物不同的质感表现出来的。

4、让学生自主绘制

好了，同学们，现在你们也开始把周围的静物朋友表现出来吧。屏显绘制要求：

1、用线描的方法写生静物。

2、静物可以是一个，也可以是一组。

3、灵活运用点线面组合变化手法来表现静物的质感。

教师巡视作个别指导。

5、展示、评价：

（1）教师边巡视指导边挑选有代表性的作品，粘贴在黑板上。给学生一定的时间进行欣赏。

（2）请学生当小评委，评选自己喜欢的作品，并说说理由。

6、小结：

1、线描静物是静物写生的一种表现形式。我们可以用线条的长短曲直

幼儿园优秀教案篇6

一、活动目标

1、初步感知两个相同种类物体的大小。

2、能用简单的语言“大的”、“小的”来表述物体的大小。

3、愿意参加“送礼物”的游戏，在游戏中体验当小主人的快乐。

二、活动准备

大小不同甜饼、汽车、蛋糕模型、礼物等物品若干；大熊和小熊。

三、指导要点

1、活动重点：初步感知两个相同种类物体的大小。

2、活动难点：能用简单的语言“大的”、“小的”来表述物体的大小。

3、指导要点：通过观察、比较，引导幼儿区分两个相同种类物体的大小。

四、活动过程

1、初步感知两个相同种类物体的大小。

（1）情境讲述，引发兴趣。

教师出示大熊和小熊的，引导幼儿观察比较大小

教师：看一看，谁大谁小？

（2）游戏活动：分甜饼。

出示大小两种甜饼，引导幼儿观察比较大小。

教师：看一看，甜饼有什么不一样？好吃的甜饼怎么分？

引导幼儿将大甜饼和小甜饼分给客人吃，并用“大的。。给大。。吃”的语言表述。

反思：本次活动主要是让幼儿通过观察并认识大小。在第一环节中，我先出示自己带来的玩具熊，让幼儿都能说他们是谁，我请幼儿将这玩具熊进行比较，说说他们有什么不一样，小朋友观察的比较仔细，说出了大小不一样、还用一句完整的话说出谁比谁大、谁比谁小。并和孩子一起玩游戏，同样也是让孩子区分大小。

2、进一步观察、比较，用简单的语言表述两个相同种类物体的大小。

（1）探索发现：引导幼儿观察并比较各式礼物的大小。

请幼儿看一看，比一比，说一说，引导幼儿学习用“大的、小的”语言来进行表述。

（2）互动游戏：送礼物。请幼儿随音乐自行挑选礼物，要求把大的礼物送给熊爸爸，小的礼物送给熊宝宝，引导幼儿用“大的。送给大的。”。并且在送礼物时提醒幼儿使用礼貌用语。

反思：接着我又提出问题，请幼儿看一看，比一比，说一说，引导幼儿学习用“大的、小的”语言来进行表述。小朋友们兴奋极了。

3、评价总结，形成初步大、小概念。

（1）师生共同评价大家送的礼物是否合适，并小结：熊爸爸大，吃大甜饼，有大蛋糕和大汽车；熊宝宝小，吃小甜饼，有小蛋糕和小汽车。

（2）教师以熊爸爸和熊宝宝的口吻说：“谢谢你们的礼物，我们非常高兴，你们都是好客的小主人。”

反思：最后小结孩子们都很感兴趣，并能学会说谢谢等礼貌用语。

幼儿园优秀教案篇7

一、活动目标：

1、感受音乐欢快的节奏，并能用相应动作表现。

2、乐意参加活动，有表演的兴趣。

二、活动准备：小围裙、厨师帽、音乐、录音机；

三、活动过程：

（一）律动“买菜”：

师：今天妈妈不在家，我们来当会小厨师，帮妈妈做饭，好吗？让我们开着汽车出发吧！（开车——买菜）让我们带着菜回家吧！

（二）学习律动“快乐的小厨师”

1、学洗菜

提问：刚才你买了什么菜？小厨师们准备先做什么呢？（洗菜）想一想用什么动作表示洗菜呢？请你来表演一下（双手搓），还可以怎么洗呢？（幼儿自由做）

总结：我们一起来学一学，这是洗得什么菜呢？（师带领幼儿边做边念儿歌：两手搓搓洗青菜，手臂伸长洗萝卜）

A听音乐，师做洗菜动作，幼儿做菜随音乐扭动

我洗菜洗得干净了吗？你们想不想也来洗一洗？

B那我们一起听音乐来洗菜吧！（坐）

妈妈洗菜时是在哪儿洗的？（水池）我们来变成个大水池吧！（幼儿围圆）

C我们这一次把菜放在水池里洗一洗

2、学切菜

师：洗好菜，该做什么了呢？切菜需要用什么？刀在哪里？可以怎么做？五个指头并拢很锋利哟！你是什么做切菜动作的？谁来做一做？

今天厨房里可真热闹，听，传来了好听的声音，请你听一听，猜一猜，切得什么菜？（师听音乐发出当——当——当当当，嘿——嘿的声音）刚才你听见了什么声音？当当的时候在切什么？嘿的时候在切什么？是怎么切的，请你做一做，我们一起来学着切一切，

A听音乐做切菜动作

B围着砧板切一切

3、学炒菜

洗好菜，切好菜，该做什么了呢？（炒菜）

谁来做炒菜的动作，都会做的，真是能干，那我们先炒个什么菜呢？（师带领幼儿集体学炒——炒——炒青菜）

尝尝味道看，恩，淡的，怎么办？（洒点盐、味精）谁来做撒盐的动作呢？（个别幼儿做好，再集体做——放点盐，撒一撒放点味精撒一撒）尝一尝味道好极了！

我们一起听着音乐来炒菜吧！（围成大锅子）

上菜了，请你做和最美的姿势来上菜（幼儿摆出各种造型）

4、穿上服装，整体表演

今天本领学得真好，让我们打扮一下，穿上围裙，戴好厨师帽，一起来做饭吧！（二遍）

5、结束：妈妈回来了，我们把菜端到餐厅让妈妈品尝吧！

幼儿园优秀教案篇8

[活动目的]

1、在游戏中感知水的主要特性和用处，知道节约用水，体验玩水的快乐。

2、鼓励幼儿大胆提出问题，能用较完整的语言表达自己的想法。

3、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。

[活动准备]

1、盛满水的盆

2、塑料袋、铁丝

3、透明的瓶子、颜料、图画纸等。

4、各种会沉和浮的玩具如：纸船、塑料杯、石头、铁罐等

[活动过程]

一、水真有用

1、出示装满水的盆，让幼儿说一说水有什么用

2、请幼儿讨论该怎样节约用水

3、教师总结：水真有用，没有水我们人类和动物、植物就无法生存，所以我们要节约用水。

二、水真好玩

1、幼儿分组游戏探索

第一组：玩水袋：引导幼儿感知水的流动性。

第二组：会变颜色的水：引导幼儿观察水的颜色变化

第三组：沉浮：引导幼儿讨论什么东西会沉下去什么东西会浮在水面

2、师小结：刚才每个小朋友都用水玩了各种好玩的游戏，请小朋友回去想一想还可以用水玩什

么好玩的游戏。

三、活动延伸

让幼儿回家和爸爸妈妈说说今天在幼儿园玩水的感受。

[评析]

利用孩子的天性，在游戏活动中，为幼儿营造轻松、愉快、自主的游戏氛围，使幼儿能够积极参与到游戏当中来，叙述自己对水的体验和享受玩水的乐趣。

从身边小事启发幼儿，让幼儿认识到水对人类及各种动植物的重要性，让幼儿从小养成节约用水的好习惯，并懂得珍惜每一滴水。以分组活动的形式，让每个幼儿按意愿选择组别活动，教师在适当的时候给以引导启发，使幼儿在有趣的游戏中，主动探索科学现象，从而获得粗浅的科学知识和科学体验，并体验游戏的快乐。

　作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写呢？以下是我收集整理的幼儿园小班教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班教案篇1

　 活动目标

　1、知道并理解绘本所讲的故事内容，激发幼儿用语言表达对画面和作品的感受。

　2、帮助幼儿驱走心中害怕的怪物，让幼儿更勇敢地面对生活。

　3、能和父母一起动手制作大怪物的面具，体验亲子游戏的快乐。

　 活动准备

　ppt或绘本，勾线笔，纸张。

　 活动过程

　引入：教师提问：

　“天黑啦，宝宝你们怕黑吗？”

　“天黑了，怪物要出来了，你觉得怪物长什么样子的呀？”

　“今天有一只绿色大怪物要来了，你们想看看它吗？出示课件

　一、大怪物来啦！

　师：这是什么呀？这是一双什么样的眼睛呢？一双**的大眼睛这双**的大眼睛是谁的呢？

　第二页：绿色大怪物还有什么有一个蓝绿色的大鼻子。）

　第三页：有一个长满白色尖牙的红色大嘴巴

　第四页：有两个扭曲的小耳朵

　第五页：有一头乱蓬蓬的紫色头发。

　师打开封面绿绿的脸，我们就叫他绿色大怪物。

　二、赶走可怕的绿色大怪物

　教师“宝宝，你们怕这个绿色大怪物吗？”“有没有被它吓倒？”“那我们一起说，你是吓不倒我的！”

　“宝宝你们真勇敢，那你们有没有什么好办法可以赶走大怪物呀？”

　“我呀，有个好办法可以赶走大怪物，你们信吗？”“那我们一起来试试。”

　“走开，乱蓬蓬的紫色头发！”（教师边说边做推开的动作，说完再翻书）

　“哇，有没有走开呀？那我们一起来赶走头发好不好？”

　“哇，赶走头发了，鼓鼓掌，我还会赶走别的呢！”

　“头发、耳朵都被赶走了，还有什么呀？”“

　哪个宝宝会赶走鼻子的呀？什么颜色的呀？”“这是蓝绿色的长鼻子哦！”

　“男宝宝你们会不会赶走大怪物呀，绿色大怪物的绿色大脸我们一起来赶走它好

　“大怪物说声音太小了，你是赶不走我的，大声一点一起把他赶走？“看看，还有什么没赶走呀？”“谁来赶走它？”“我们一起大声说走开，绿色大怪物！”

　三、阅读绘本，感受赶走大怪物的乐趣。

　师：“绿色大怪物走开了，我们一起说永远永远不准回来！”“直到我们说可以。”

　“宝宝们，大怪物可以回来了吗？”

　“那我们一起吧它喊回来吧，好不好！”

　四、亲子手工活动：

　幼儿和父母一起制作自己心中的大怪物的脸（如：红眼睛，蓝头发等）之后。

　请幼儿与同伴，尝试用“乱蓬蓬，红彤彤”等形容词完整的进行表述。之间互相交流。

幼儿园小班教案篇2

　 活动目标：

　1、体会环境与人的密切关系，有初步的自我保护意识。

　2、知道天气寒冷时，要多穿些衣服、多运动及吃热的东西。

　3、能正确地给洋娃娃穿戴衣物，发展动手能力。

　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　 重点难点：

　重点：想出并说出各种御寒的方法，有初步的自我保护意识

　难点：能正确地给洋娃娃穿戴衣物

　 活动准备：

　经验准备：幼儿已初步感知冬天的特征

　物质准备：洋娃娃人手一个，各种适合洋娃娃穿戴的夏季、冬季衣物若干

　 教学过程：

　一、组织幼儿谈话

　1、教师：“现在是什么季节？”“冬天，天气变冷了，我们该怎么办呢？”

　2、启发幼儿说出：天气变冷了，要多穿衣服，穿厚衣服，带上手套、帽子，围上围巾；要多活动，积极锻炼身体。

　二、让幼儿喝热开水

　1、教师：“喝完热开水身体感觉怎么样？”

　让幼儿体会：天冷了，喝了热开水好温暖、好舒服。

　2、教师：“冬天里，你们还喜欢吃什么样的东西？”

　告诉幼儿，天气冷了，要吃热的东西。

　三、给洋娃娃穿戴衣物

　1、教师一边出示穿着薄衣服的洋娃娃一边说：“天气变冷了，洋娃娃冻得直发抖。小朋友，咱们快给她想个办法，怎么才能使洋娃娃不冷呢？”

　2、组织幼儿讨论各种御寒的办法，如：穿上厚厚的衣服、带上帽子、围上围巾、做一些活动、吃热东西等。

　3、请每个幼儿给洋娃娃穿戴合适的衣物，并带领洋娃娃去户外做运动。教师观察指导，帮助动手能力较差的幼儿。

　 活动延伸：

　幼儿带领洋娃娃在娃娃家“过冬”。

　 活动反思：

　小班幼儿动手能力弱，自我保护意识差，不能主动地去适应天气的变化。本次活动从幼儿的生活小事出发，通过组织幼儿谈话，让幼儿喝热开水、给洋娃娃穿戴衣服等活动，让幼儿体验天气变化对我们身体的不同感受，教给幼儿适应环境的方法，使他们懂得一些具体的生活小常识，从而激发幼儿关注生活，关注环境的变化，并能主动想办法适应环境。

　本次活动的题材来自幼儿生活，浅显易懂，在谈话中，多数幼儿都能想出并说出多种御寒的方法，“给洋娃娃穿戴合适的衣物”，是幼儿动手操作的环节，由于幼儿年龄小，动手能力差，有小部分幼儿不能较好地完成，但他们非常专注，也十分乐意参与；“喝开水”环节让幼儿亲身体会了冬天吃热东西的好处。幼儿在轻松愉悦的气氛中获得了许多生活经验，感受到了环境与人的密切关系，初步懂得了要主动去适应环境的变化才能身体健康。

幼儿园小班教案篇3

　 活动目标：

　1练习用双脚传物，发展幼儿腹部肌肉的力量

　2培养合作意识和能力。

　3尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

　4能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　 重点难点：

　重点：体验游戏的快乐

　难点：学会游戏的规则

　 活动准备：

　大海绵包，小椅子。

　 玩法：

　把椅子摆成一个圆圈，幼儿坐在椅子上，用双脚夹住大海绵包，传给下一名幼儿。要求尽量不让大海绵包掉在地上。

　 建议：

　游戏可以脱掉鞋子进行。幼儿熟练掌握了游戏的玩法以后，可以组织分组比赛。

　 教学反思：

　课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

幼儿园小班教案篇4

　 设计思路：

　水是孩子们每天接触的，也是他们最喜欢玩的。随着天气渐热，经常发现我班的孩子借着小便、洗手的机会在盥洗室玩水，而且玩得忘乎所以，有的把头发弄湿，有的把衣服泼湿，有时发现后真是非常生气，但看着他们乐不可支的模样，也真拿他们没则。爱玩水是孩子的天性，小班的孩子更是如此，为了满足孩子的这一特点，围绕近阶段开展的“小手真能干”主题，特组织本次活动，力求让孩子在玩海绵的过程中，与水亲密接触，满足孩子玩水的愿望，进而感受到自己的小手真能干。

　 活动目标：

　1、在游戏中知道海绵能够吸水。

　2、积累初步的测量和比较的经验。

　3、萌发幼儿爱护花草的情感。

　 活动准备：

　1、幼儿人手一块海绵，相同大小的脸盆或水桶八个，其中四个装满水。

　2、小铃一个，一把用于测量的尺子，不干胶若干。

　 活动过程：

　一、玩玩海绵。

　1、猜一猜，老师手里拿的是什么？（出示海绵）

　2、取海绵，和好朋友说说海绵的形状。

　师：老师把海绵剪成各种各样的形状，谁来说说，你的海绵是什么形状的？

　3、捏一捏海绵，有什么感觉？

　师：用小手捏一捏，感觉怎么样？

　师：海绵还可以放在水里玩呢，想不想玩？玩得时候要小心一点，不要把水弄到地板上。

　4、幼儿把海绵放进水里玩，说说发现了什么？

　引导幼儿探索用海绵吸水、挤水的过程。

　师：海绵好不好玩？你是怎么玩的？放进水里，拿出来发现了什么？挤一挤，你又发现了什么？

　二、运水比赛

　1、师：想不想再玩海绵？我们来玩一个运水比赛，好吗？比一比哪一组运的水最多。

　2、选标记分组。

　师：你想参加什么队，就到前面的篮子里取个标记贴在身上。

　哎呀，运水的时候，水会滴在地板上的，怎么办？好，我们到外面去玩。

　3、找圈圈，幼儿站在和标记相同颜色的圈圈里。

　4、教师讲述游戏规则：和你的朋友一起用海绵把水桶里的雨水运到对面的水桶里，当小铃响时，大家停止运水，比一比哪一组运的水最多。

　5、游戏开始，幼儿运水。

　6、小铃响起，运水结束。教师和幼儿一同来测出哪个组的水最多。教师测量，为每个组贴上相应颜色的刻度标记。引导幼儿观察尺上的标记，什么颜色的标记最高，哪个队的水运得最多？奖励得胜的一队，鼓励其他队。

　7、再次游戏。

　三、给小花、小草浇水

　今天天气真热，小花、小草被晒得嘴巴很干很干，怎么办？我们去帮小花、小草，给他们喝点水好吗？

　活动中，为了充分体现孩子的自主性，给予幼儿充分的时间自由玩海绵，探索海绵的吸水过程，并让幼儿自由选择分组。运水时，创设宽松自由的环境，让每个孩子都能主动参与，不需要排队，避免等待，更适合了小班幼儿的年龄特点。运水过程中，通过观察比较，让幼儿积累初步的测量和比较的经验。

　最后环节，我设计了给小花、小草喝水的情节，激起幼儿爱护花草的情感，在潜意识中让孩子明白水的重要，为孩子今后养成节约用水的好习惯打下良好的基础。

幼儿园小班教案篇5

　 活动目标：

　1从动物的局部判断出是哪种动物，并能合作将动物完整的拼出来。

　2愿意表达自己的想法，提高观察能力和动手能力。

　3激发幼儿对科学活动的兴趣。

　4让幼儿学会初步的记录方法。

　 活动准备：

　环境：六个柜子上贴六所房子，布置家的环境。

　多媒体教具：六只动物-兔子、长颈鹿、斑马、小猴子、小绵羊、小老鼠的轮廓及、森林音乐。

　学具：六种动物的完整轮廓图及身体拼。

　 活动过程：

　1开始部分（播放多媒体音乐）教师和幼儿一起拍手欣赏场景。

　教师："哇，森林真美呀！你们看，很多小动物都住上了漂亮的森林小屋！这些森里小屋里住着什么动物呢？"

　2．游戏部分

　（1）游戏：影子找动物（多媒体游戏）师：到底是谁呢？瞧，它们躲在影子后面了，请你们来猜猜它们是什么小动物？

　（引导幼儿说：什么颜色的房子里住着什么动物。你是怎么猜出来的？教师点击放大该房子，出示该动物）根据各种动物的出现，说一句话：

　小兔子--小兔子小兔子你好呀，长长的耳朵跳跳跳！

　长颈鹿--长颈鹿长颈鹿你好呀，长长的脖子真有趣！

　小斑马--小斑马小斑马你好呀，黑白衣服真好看！

　小猴子--小猴子小猴子你好呀，长长的尾巴真灵活!

　小绵羊--小绵羊小绵羊你好呀，软软的毛毛咩咩咩！

　小老鼠--小老鼠小老鼠你好呀，大大的耳朵吱吱吱！

　（2）游戏：找动物师：这些小动物太可爱了，我们为它们拍几张照片吧！

　（教师和幼儿一起用手作拍照片状，多媒体出现动物的照片图）师：好，我们把拍的照片去取出来吧。（出示六七个筐，幼儿从筐里取一张）师：小朋友都取到了小动物的照片，照片怎么了？哎呀，这些照片在搬家时不小心弄破了，等下我们来想想办法吧！你手中的照片是怎样的？它会是什么小动物呢？

　（幼儿说说照片的颜色、特征，猜猜是什么动物）师：哦，我们找到的动物照片都是不完整的，有的是动物的身体、有的是动物的脚、有的是动物的头，那我们帮助小动物，帮它们把照片拼起来吧！

　（3）游戏：拼照片（教师展示有边框的动物大轮廓图）师：老师还为这些小动物做了相框呢，你们看，这是谁的相框？

　师：等下就请小朋友来拼照片，你认为自己手中的相片是什么小动物的，就把它拼到哪个小动物的框里去，要看清楚你拿的是小动物的哪部分，如果是身体就要拼到身体上去，要对准了。（教师示范拼一块）幼儿操作，通过自己手中的部分动物相片找出相应的动物，进行对应摆放，拼完后挂在小房子上展示。

　3．结束部分师：小朋友太能干了，你们帮助小动物拼好了照片，动物们也邀请你们一起来开心地跳舞呢！

　（播放快乐的音乐，教师和幼儿一起跳舞结束）

　4．延伸活动：《玩拼图》

　把拼图投放到区域中，幼儿可进行独立拼图，注重培养幼儿的观察能力和独立操作能力，提高幼儿对动物的了解。

　小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。包括人。

幼儿园小班教案篇6

活动前言：

　夏季到了，又可以和爸爸妈妈们一起去游泳了，我还记得当自己当学游泳时的一些趣事呢,那时爸爸还老笑我笨，不过“皇天不负有心人”，我终于学会了游泳，并且现在爸爸都赶不上我了呢！通过此一起来玩水的活动可以让孩子们更多的了解到水的性质，及水的用途，并且懂得节约水资源！

　 活动目的 ：

　1、鼓励幼儿大胆提出问题，能用较完整的语言表达自己的想法。

　2、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。

　3、在游戏中感知水的主要特性和用处，知道节约用水，体验玩水的快乐。

活动准备：

　1、盛满水的盆

　2、塑料袋、铁丝

　3、透明的瓶子、颜料、图画纸等。

　4、各种会沉和浮的玩具如：纸船、塑料杯、石头、铁罐等

活动过程：

　一、水真有用

　1、出示装满水的盆，让幼儿说一说水有什么用？

　2、请幼儿讨论该怎样节约用水

　3、教师总结：水真有用，没有水我们人类和动物、植物就无法生存，所以我们要节约用水。

　二、水真好玩

　1、幼儿分组游戏探索

　第一组：玩水袋：引导幼儿感知水的流动性。

　第二组：会变颜色的水：引导幼儿观察水的颜色变化

　第三组：沉浮：引导幼儿讨论什么东西会沉下去？什么东西会浮在水面？

　2、师小结：刚才每个小朋友都用水玩了各种好玩的游戏，请小朋友回去想一想还可以用水玩什么好玩的游戏。

　三、活动延伸

　让幼儿回家和爸爸妈妈说说今天在幼儿园玩水的感受。

　评析：

幼儿园小班教案篇7

　 活动目标

　1、初步感受歌曲中妈妈的亲切、辛苦，知道要关心、热爱妈妈。

　2、学习用亲切的语调唱歌，尝试用动作表现歌曲。

　3、听完琴声的前奏再演唱歌曲。

　4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

　5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

　 教学重点、难点

　能够独立歌唱歌曲《我的好妈妈》

　 活动准备

　茶杯一只

　 活动过程

　一、复习律动：听音乐节律，做动作。

　二、学习歌曲：我的好妈妈。

　1、介绍歌曲名称。

　教师和一名幼儿进行情景表演：我和妈妈。

　2、教师一边表演，一边进行范唱。

　3、提问：妈妈下班回家，她的孩子对妈妈说什么？

　他为妈妈做什么事？

　4、按歌曲节奏学念歌词。

　5、幼儿学习歌曲3-4遍。

　每一句歌词可以用什么动作来表示呢？你们来试试。

　提醒幼儿注意听琴声演唱歌曲。

　三、音乐游戏：找小猫。

　 教学反思

　《我的好妈妈》是一首大家非常熟悉的金典儿歌。在班级里开展此次教学活动时，自己坐在幼儿中间，心和情感离幼儿很近，有种师生互动的感觉。然后以谈话的方式导入，亲切、自然，这样迅速的吸引了幼儿的注意力，使幼儿在愉快的气氛中，主动专注地参与课堂学习。接下来的各个环节可以说是环环相扣，紧密相连，使音乐的表现与创造在平日教学中紧密相连，是孩子们较喜欢的教学方式之一。让孩子们充分发挥了无穷无尽的想象力和创造力，并和生活联系紧密。同时，还锻炼了幼儿的语言表达能力，使音乐教学渗透到其它学科，成为一整体。本堂课，幼儿在认知水平、艺术实践能力及情感三个方面都得到了发展。但少部分幼儿的参与意识还不够，导致课堂气氛不够热烈，在以后的音乐教学活动中有待加强。

　小百科：“妈妈”是母亲的口语。“妈” 从造字上看，妈是形声字，从女，马声。本义是称呼母亲，重读仍为原义。

幼儿园小班教案篇8

　 活动目标：

　1．初步感知家人之间的亲密关系，初步体验家人间的亲情。

　2．体验父母对自己的爱，萌发爱父母的情感。

　3．学会爱家人、家乡、祖国的美好情感。

　4．懂得感恩，做个懂事的孩子。

　5．培养幼儿健康活泼的性格。

　 活动准备：

　每人带一张全家福、《我爱我家》音乐、教师、解放军的、风光照片。

　 活动过程：

　一、说说自己的家及家人

　1．师：家里有几口人，他们分别是谁？（如：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶）。

　2．欣赏歌曲《我爱我的家》，说说自己的感受。

　3．能帮爸爸妈妈做什么？

　4．表达对父母的爱。（可以说一句话，也可以送礼物）

　二、家人以外的爱

　1．除了爱父母还会爱哪些人？（老师、解放军、等等）

　2．教师逐一出示并简单介绍一下各行业的情况。

　三、对大家庭的热爱

　1．我们所有的小朋友都共同生活在一个大家庭里面，这个家的名字叫《中国》，小朋友们爱不爱我们的大家庭呢？（爱）

　2．看照片《各地的风光》

　3．感受我们的祖国真伟大。

　 活动延伸：

　1．教师画好的房子轮廓，小朋友人手一份。

　2．油画棒人手一份。

　3．打扮我们的家，给自己的家涂上颜色。

　 活动反思：

　家是我们小朋友最熟悉的地方，是幼儿最为重要，最安全、最为亲切的生活环境。父母及家人是幼儿最亲密的人，也是给幼儿最多体验的人。孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀，他们的需要很容易在家中得到满足，通过这次活动孩子们进一步体会到了父母对他们的关爱，体会到成人的辛劳。并由此活动萌发了幼儿对家乡、对祖国的热爱。产生了爱家人、爱家乡、爱祖国的美好情感。

　小百科：家庭是指婚姻关系、血缘关系或收养关系基础上产生的，亲属之间所构成的社会生活单位。家庭是幸福生活的一种存在。

幼儿园小班教案篇9

　 一、活动目标

　1、初步感知两个相同种类物体的大小。

　2、能用简单的语言“大的”、“小的”来表述物体的大小。

　3、愿意参加“送礼物”的游戏，在游戏中体验当小主人的快乐。

　 二、活动准备

　大小不同甜饼、汽车、蛋糕模型、礼物等物品若干；大熊和小熊。

　 三、指导要点

　1、活动重点：初步感知两个相同种类物体的大小。

　2、活动难点：能用简单的语言“大的”、“小的”来表述物体的大小。

　3、指导要点：通过观察、比较，引导幼儿区分两个相同种类物体的大小。