.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
导读：家长给老师送礼，很多时候并非出于感谢，而是有所企图或者迫于无奈。在送礼的部分家长中，有些人是为了让老师对自己孩子多点照顾，就会千方百计在第一次与老师见面时或者重大节假日的时候给老师送礼。但也有部分家长并不是为了让老师对自己的孩子多加关照，而
家长给老师送礼，很多时候并非出于感谢，而是有所企图或者迫于无奈。
在送礼的部分家长中，有些人是为了让老师对自己孩子多点照顾，就会千方百计在第一次与老师见面时或者重大节假日的时候给老师送礼。
但也有部分家长并不是为了让老师对自己的孩子多加关照，而是担心其他家长都送了，如果不送就感觉自己没有面子，甚至担心老师会对自己的孩子“穿小鞋”。
其实，对于是否给老师送礼，我们不必太纠结。
如果我们自己的孩子是一个能够自理的孩子，完全无需通过送礼物来让孩子得到额外的照顾。
即使我们的孩子是一个自理能力不强的孩子，家长也希望在幼儿园可以让孩子得到更多的锻炼，让孩子开始学习自理，所以也无需通过礼物来让孩子得到老师过多的关照。
我是不赞成给老师送礼的，尤其是送卡送钱。
虽然送礼已成为这个功利社会的常态，也是人之常情但我觉得教育领域相比其他领域，更有必要保持一方净土。
可能有人会有顾虑，其他家长都在给老师送礼，如果自己不送，老师可能会优先照顾送礼的孩子，会对自己的孩子不好。但从我女儿上幼儿园的情况来看，家长的这些顾虑都是多余的。
女儿上幼儿园期间，我们从来没有给幼儿园的老师送过任何形式的礼。
但所有老师都很喜欢她，也从来没有给我们任何脸色看。
或许有家长会说，那是你们幸运，碰到了好老师。
但我要说的是，天底下的老师从本质上来说都应该是好老师，否则就不配做老师。
很多时候的送礼，其实都是家长送得心不甘、情不愿，而老师也是收得心不安、理不得。
家长要注重对孩子习惯的培养
家长从小就注重培养孩子的健全人格，在生活中教孩子如何做人，这比等孩子长大了给老师送礼重要得多。
从这个意义上来说，现在的送礼或许就是家长在赎过去的罪。
人们常说，教师是太阳底下最光辉的职业。作为老师从内心来讲，绝大多数人更希望得到家长的认可和尊重，并非收受家长的礼品和礼金等物质性的东西。
教育孩子，绝不仅是学校和老师的任务，需要家庭和学校的共同参与、分工协作。
家长的支持和配合到位，老师在学校也会更加省心，这比给老师送礼更管用。
作为老师，内心都希望所有家长给予更多的支持和配合，比如平时督促孩子准时到校、参加学校组织的家长会或亲子活动、孩子有事无法到校上课事先请假等等，
毋庸置疑，并不是所有老师都不看重物质。目前的教师队伍中，每个人的素质也是千差万别的。并不排除少数老师会因为不送礼，而给家长脸色看，或者给孩子“小鞋”穿。
遇到类似情况，就会对家长和孩子带来很大的冲击。
这就需要家长和孩子都具有强大的内心，能够承受老师的冷落。
说到底，无论家长还是孩子，只要做好我们自己，只要自己内心坚定，大可不必随波逐流，也不必计较有些老师的厚此薄彼。
送古圣先贤的经典和经典读诵机。
最经济、最有效的教育
“读经一部，胜读杂书万本”！您的孩子读经了吗？如果读了，那么恭喜您，您很幸运！如果没有读，那么请让您的孩子尽快读经吧！！！
所谓“读经”就是阅读中外传统经典的学习活动；所谓“经典”，就是经久不衰的万世之作，是经过历史选择出来的“最有价值的书”，如《易经》、《论语》、《老子》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《黄帝内经》、《诗经》、《孙子兵法》等，西方文化经典如《圣经》、莎士比亚经典作品等。古人云：遗子千金，不如教子一经。在儿童天性未染之前，教导以善心、信心，等孩子长大后，这些经书所言的伦常道德、哲理智慧早已经自然而然的潜移默化于他们的生命当中，儿童通过熟读中外经典，学贯中西，博学于鸿儒，通古今之变，方为仁者、智者、勇者、大者，是未来社会奇缺的国际性、大格局人才。0—13岁是孩子记忆力的黄金时期，顺应生理成长规律，让孩子大量诵读中外传统文化经典，对于培养其纯善德行、完美人格、良好习惯、儒雅气质，提高文化修养，奠定学养功底，以及提高学习成绩，从而奠定一生的成功基础来说，这种教育都是最经济，最有效的！经典教育的好处导读：
一、要赢就赢在终点
二、选对教育方式＝选择成功
三、越早接受经典教育效果越好
四、语文是一切学习能力的基础
五、那么读这些经典著作对孩子的现在跟将来有什么帮助呢？
六、成功＝80%的EQ＋20的IQ
七、经典著作的用处无所不至
八、课程改革的方向
一、要赢就赢在终点
如果说中国的教育不行，为什么中国留学生的孩子在美国学校都那么出人头地？
如果说中国的教育很棒，为什么中国的科技落后？
如果说美国的教育很好，为什么中国留学生的孩子一回到中国就无法跟班？
如果说美国的教育不好，为什么美国是公认的科技强国？……然后有两点是可以肯定的：
第一，科技发达的国家，教育一定发达！
第二，教育落后的国家，科技一定落后！我们应该怎么来评论我们的国家呢？
我认为，鉴于中国教育的具体状况，我们应该清醒地认识到这一点：要判断一个真正的胜利者，只能是在终点，而不是在起点！也就是说，在肯定中国的中学生每年都能击败众多对手而获得国际奥林匹克竞赛的各种个人奖和集体奖的同时，也应该看到这些奖杯或金牌下的阴影。
――摘自《素质教育在美国》
二、选对教育方式＝选择成功
孩子是我们的未来，而教育是关键，形形色色的教育方式数不胜数，而往往只强调赢在起点、却不知终点又会如何？这往往让我们无所适从。如果我们东尝一下、西试一番，如果我们没选对教育的方法（方式），我们就在迷茫中浪费孩子的宝贵时光，因此我们不得不慎而又慎。
经典教育恰能给我们提供较好的教育方式！那么，什么是经典教育呢？
经典教育就是让孩子在大脑发育最迅速的年龄阶段，通过接触代表人类最高智慧的经典文化，开发其高度智力、培养其健全人格，为孩子的成人成才奠定坚实基础的一种教育方法！而经典，则是指古今中外重大知识领域的原创性著作，是被历史证明最有价值、最重要的文化精髓，比如，音乐有音乐的经典、美术有美术的经典……而最能代表中华民族五千年文化精髓的经典有《大学》《中庸》《论语》《老子》《易经》《孟子》《三字经》《弟子规》《千字文》等重要著作。
教育改革家魏书生说：“行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运！”
如果在孩子可塑性很强的时候就养成良好的行为习惯，那我们对孩子的教育就会起到事半功倍的效果，错过这个时期后悔就来不及了！
三、越早接受经典教育效果越好
脑科学的研究表明:正常人一出生，大脑就有1000亿个脑细胞或称神经元，它们彼此孤立。当受到视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉的刺激时，每根神经元就会发育出许多树枝状的“树突”来，树突之间通过‘突触’互相连结，突触越多，形成的神经网络就越发达，大脑的功能就越强，智力就越高。
大脑生理学家们发现，儿童的智力和性格在0-3岁间就完成了60%，这三年是大脑发展的黄金时期，孩子具有天才般的吸收能力。3-6岁间完成了80%，6-8岁间完成了90%，8岁以后的发展则渐趋缓慢，到13岁左右，大脑发育最关键的敏感期就结束了。这就表明：孩子的聪明与否，到13岁时已经基本定型了！如果我们不能把握住这个关键时期，那么当他们年龄越大，启发、培养他们就会越费力，效果也就越差！
通过上面的了解，我们可以知道：让孩子变得聪明的关键就是，要让孩子在大脑发育的敏感期，也就是0-13岁间，通过视觉、听觉、触觉等各种方式，反复地接受最优质的信息刺激。
值得注意的是儿童对所吸收的内容并不一定能理解，可是，那些内容会深深的刻在深层潜意识里，对他的一生有巨大的影响。因为儿童在大脑发育的初期，理解能力比较弱，而吸收能力却非常强，并且其吸收信息的方式是整体式的吸收，这段时期，孩子会以惊人的速度将所看到的、听到的、接触到的事物，不加选择地全部吸收。
经典教育正是把握住这个关键，通过经典的语言、文字、音乐、美术，采用符合儿童天性的教育方法，使孩子得到最优质的信息刺激。
四、语文是一切学习能力的基础
从教育学的角度来说，人类学习的科目，一般分为科学类的科目和人文类的科目。
科学类的科目，如：数学、物理、化学等学科，他们的内容，前后关系紧密，前面的内容往往是后面内容的学习基础，因此，教学时要求：按部就班，循序渐进。而相对而言，人文类的科目，如：语文、音乐、美术等学科，则是靠耳濡目染和环境的熏陶来达成学习效果的。例如：美国的孩子，不到三岁就会说英语，古代的孩子说的是当时古人的语言，这些都是靠环境陶冶自然达成的效果。
从儿童心理发展过程来看，语文能力是一切能力的基础。儿童最先发展的是语言能力，然后才是逻辑分析能力，语文能力好，理解力强，逻辑分析能力自然就强。
简单的说：语文＝语＋文。在这里，语：是指自然生活环境中的语言，孩子只要生活在有语言的环境中，他自然就会了。文：是指高度的、精确的、优美的语言。也就是文化的语言，文章的语言。这种语言我们称之为文言文。孩子如果学会了文言文，他就学会了高度的表达，低度的表达自然就掌握了，这样可以直接提升他的语文程度，提高理解力，再学习各种学科就轻松自如、成绩优异。
《大学》《中庸》《论语》《老子》《三字经》《弟子规》《千字文》等千古名篇，就是中华文言文宝库中的经典之作。直接学习这些经典著作是最有效、最经济、最快捷提升语文程度的方法。
五、那么读这些经典著作对孩子的现在跟将来有什么帮助呢？
大量识字：对于读经典的孩子而言，识字是自然而然的过程（一年可认1500多汉字，三年下来可以认4000多字）。具体的教法如下：对于已经认了一些字的孩子来说，可用指读法（逐字的点读下去）；对于还没开始认字的孩子来说，可用滑读法（一行行滑读过去），等孩子认识其中的一些字时就可用指读法了。大多数孩子会在认字的过程当中，只要稍加引导，孩子自己就会学拼音，这时候的孩子已经有了初步的学习能力！识字越多越早，就能更早地学习“复杂”的书本，在阅读中开发智力。我们发现很多上小学二三年级的孩子还在读三四岁幼儿的书本！主要就是识字不多的原因，这就浪费了孩子脑力发展的最佳时光！阅读及写作：识字是阅读的基础，当孩子认了很多字，实际上已经具备了初步的自学能力，我们只需引导孩子多读多看有益的书就行了，一旦孩子自己喜欢读书、自己喜欢学习，那我们要做的就很简单：鼓励孩子多看课外书，用丰富的信息来刺激孩子的大脑，孩子的智力就在大量信息的刺激下得到了开发！大脑神经网络的发展，除了靠直接经验的刺激以外，更要靠间接经验的刺激，因为个人的接触面、生活面毕竟很有限。我们是以直接经验所累积的体验为基础，去吸收更大更广泛的间接经验，也就是别人的经验，以建构复杂的大脑。而接受间接经验的最好途径便是阅读，尤其阅读人类最高智慧的结晶——经典之作！要孩子写出优秀的作文，就需要以大量的阅读作为基础，以实际经验为背景，以间接经验为后盾，只要胸有万巻书，自然下笔如有神！
考试成绩：成绩的好坏，往往不是取决于学习的努力程度（我们常常看到许多很会玩的孩子，其成绩也非常优秀），而是取决于他的理解能力的高低。要提升孩子的理解能力，中文经典教育是非常好的教育方式。读中文经典可以让孩子自然识字（这是基础）；识字可以促进阅读能力的发展（这是前提）；多读好书可以拓展孩子的视野、取别人的精华为其所用（汲取大量的间接经验），书读多了，很自然地，知识面就广，知识面一广，理解能力、逻辑分析能力自然就强，孩子喜欢异想天开，书读多了，还可以激起他的创新创造能力。由此，孩子在各种信息的刺激下，理解力、逻辑分析能力、记忆力、想象力、创造力都得到极大了提升，这个时候孩子读教科书还会难吗？还用担心考试成绩不好吗？
六、成功＝80%的EQ＋20的IQ
一个人的成功不是偶然的，单单有高智商（IQ）还远远不够，美国哈佛大学心理学教授丹尼尔•戈尔曼博士指出：真正成功幸福的人，其成才因素中，情商（EQ）占80%，智商（IQ）仅占20%。“情商”大致可以概括为五方面内容：情绪控制力；自我认识能力，即对自己的感知力；自我激励、自我发展的能力；认知他人的能力；人际交往的能力。有关研究数据表明，智商和技能，两者的作用加起来，还不如情商的作用大，而且位置越高，情商的作用就越大。故良好的性情是一个人成功的保障，俗话说：三岁看大、七岁看老，又云：幼儿养性、童蒙养正！我们能不能在童蒙时期就培养好孩子的良好品性是关系到孩子将来能否成才最关键的要素！
孩子还在0到12岁年龄段，还在最佳记忆时段，学习经典不可错过。
幼儿园的孩子是纯消费者，送老师礼物应以孩子自己动手做的礼物为好。因为这是锻炼孩子社交能力的一次机会，家长要做好以下几点：
1、首先，孩子毕业送老师礼物，是孩子有尊敬老师的意识和观念，值得表扬。
2、正确引导孩子，让孩子明白只要是包含爱的礼物，老师都会喜欢。
3、不能让孩子落于世俗，有攀比心和虚荣心，爱不能用金钱衡量！
4、与孩子事先应做好心理的疏导，班里的小朋友都送礼物，老师不可能一一照顾到。所以，送礼物表达了孩子对老师培养的感谢，至于老师接受礼物的态度，不必计较。
5、和幼儿园老师事先做好沟通，请老师对孩子的礼物予以应有的重视，不能因为礼物很普通就漠视，使孩子积极性受打击。
送礼物给老师是一种表达感激和尊重的方式，但也存在一些争议和挑战。以下是关于是否赞成送礼物给老师的详细回答，涵盖了送礼物的正面和负面方面：
赞成送礼物给老师的观点：
1 表达感激和尊重：
- 建立亲师关系：送礼物给老师是一种建立亲师关系的方式。这可以帮助加强学生和老师之间的联系，增加互信和互动。一个良好的亲师关系有助于学生更好地学习和发展，同时也为老师提供了更多的动力和满足感。
- 激发教育热情：老师通常在教育工作中付出了大量的时间和精力。通过送礼物，学生和家长可以表达对老师教育工作的感激之情，激发老师的教育热情和动力。这有助于创造更积极的学习环境。
2 社会礼仪和文化传统：
- 社会认可：在许多文化中，送礼物给老师被视为一种社会礼仪和传统。这被视为一种表达尊重和感激的方式，有助于维护社会关系的和谐。在这些文化中，不送礼物可能被视为不尊重或不合适。
- 教育体系的文化：在某些教育体系中，送礼物给老师被视为一种鼓励和激励教师提供更好教育的方式。这种文化认为，通过奖励和认可教师的辛勤工作，可以提高教学质量。
3 个人选择和心意的表达：
- 自由选择：送礼物通常是自愿的，而不是强制的。家长可以根据自己的意愿和财务状况来决定是否送礼物。这种自由选择的权利应该受到尊重，而不应受到质疑或压力。
- 表达心意：送礼物不仅是为了奖励老师的工作，还是一种表达感激和关心的方式。这有助于建立积极的社交关系，并让老师感到受到珍视。
反对送礼物给老师的观点：
1 不平等和压力：
- 不公平对待：送礼物可能导致老师受到不公平的对待。一些老师可能会因为收到礼物而对某些学生更加关照，而忽视其他学生。这可能会损害公平性和教育质量。
- 经济压力：对于一些家庭来说，送礼物可能会带来经济负担。家长可能会感到压力，因为他们担心不送礼物会影响他们孩子的受教育机会或老师对孩子的态度。
2 道德和职业伦理：
- 道德问题：送礼物可能引发道德和职业伦理问题。一些教育机构可能规定老师不得接受礼物，以避免潜在的不道德行为或贿赂。送礼物可能会引发贿赂或不当行为的担忧。
- 职业独立性：老师应该在教育工作中保持独立性和客观性。接受过多的礼物可能会影响老师的独立性，导致不公平的对待或失去客观性。
3 改革教育体系：
- 改革需要：一些人认为，送礼物是一种旧有教育体系的象征，需要改革。他们主张应该通过提供更好的教育资源和支持来奖励老师，而不是依赖礼物。
- 公平和透明：为了维护公平和透明，一些教育机构规定老师不得接受礼物，以确保每个学生都受到平等对待。这样可以减少不平等和偏袒的机会。
综合而言，送礼物给老师是一个复杂的问题，涉及到文化、社会、道德和职业伦理等多个方面。虽然送礼物可以是一种表达感激和尊重的方式，但也需要审慎对待，以避免不公平、不道德或不当行为的发生。最终，是否送礼物给老师应该是个体选择，同时也需要考虑教育体系和社会的规定和文化。
说句实话，以我的感受，如果你的儿子即将幼儿园毕业，其实等他毕业以后，你和老师就没有任何交集了，你只是想感激一下老师这么多年对他的关怀，所以我觉得送给老师一个切实可用的礼物是最好的，
1第一就是送给老师一个很好的杯子。这个杯子，首先他得带盖子，因为第一老师带着一些幼儿园的孩子是很调皮的，如果一不小心把杯子碰泼了水就没得喝了，第二就是带上盖子的话，如果是一个保温杯就更好了，那就更容易保温了，况且其实现在的保温杯也不贵，一个保温杯可能也就好一点儿的上百块钱。
2可以送给老师一个桌面的摆件，这些摆件看似没什么用，但是实际上是有纪念意义的，让他记得曾经有这么一个家长，对他是有所感激的，也让他觉得到自己的这份工作是有收获，有回报的，而且有的摆件是带有实用性意义的，看起来特别美观，实则是一个笔筒，价位可能也就是几十块钱，各种网购软件上面有各种各样的款式。
3可以送给老师一个手机壳，因为现在的手机壳特别的五花八门，而且很多年轻人都喜欢买很多的手机壳换着用，所以你不必担心，老师是用不上的，最方便的就是现在的手机壳有DIY的功能，不管是附上老师的照片，还是附上自己孩子和老师的合影，以及你想写上谢谢老师的话，都可以加在手机壳上，而且这类手机壳也不过，也可能也就二三十块钱。
迪士尼正品米奇卡通手表
逝者如斯夫，时间观念要从小培养哦。准时守时不拖延，简单的规矩，便可让孩子养成好的习惯。迪士尼米奇主题的卡通手表时刻提醒孩子，款式清新萌萌哒。
迪士尼米奇女生手表
迪士尼米奇女生手表
￥11800
去淘宝购买
2
儿童四轮蛙式滑板车
成功完成幼儿学业，亲爱的宝宝，你好棒！奖励也是必须的呦。户外运动玩具，给孩子不一样的童年，让孩子远离电子游戏的侵蚀，爱上外面的自由广阔，和小伙伴们一起玩起来吧。
儿童可折叠单脚滑板车
儿童可折叠单脚滑板车
￥8900￥10900
去淘宝购买
领券购买更优惠
优惠券：¥20
使用期限：20201104 - 20201110
去淘宝领券
3
澳宇斯儿童三轮滑板车
在光滑的地板上摩擦摩擦。哈哈，我要在光滑的地上滑滑滑。伴随音乐动起来，笑声发出来，童年就应该这样，挡不住的欢乐和幸福。
儿童可折叠三轮滑板车
儿童可折叠三轮滑板车
￥16900
去淘宝购买
4
韩版卡通小黄人书包
学习的乐趣需要寻找，寻觅到那方天地，你便可以尽情遨游了。宝宝们，保持好奇和求知欲，就像常常把幼儿园老师问的一头雾水那样，背着你奇妙的问题，奔向更神奇的知识海洋吧！
卡通小黄人儿童书包
卡通小黄人儿童书包
￥12900
去淘宝购买
5
木质仿真钢琴音乐盒
生命的交响乐，需要你自己谱写。幼儿园毕业，或许你现在还不懂它的含义，还不清楚未来的路的风景。但是，你要像乐符，响起自己的声音。
孩子亲手做的贺卡、香皂花。
1、买张贺卡或是孩子亲手制作一张贺卡，在上面画上一幅画，随便孩子画什么，然后让孩子自己写上祝福语。小朋友自己制作的，字虽写得不好看，但这可是老师们辛苦教的成果，老师看到了肯定会超级感动。
2、爱花是人类的天性。简简单单一束花，会让人眼前一亮,还能把阴沉、烦闷、忧郁一扫而而光。通常送花给别人，对方不会拒绝，而且觉得特别有面子。且香皂花有淡淡的香味，又经久耐放，不会像鲜花那样放几天就会带来蚊虫的困扰。
扩展资料：
送幼儿园老师礼物注意事项：
1、不要送太为明显贵重或奢华的礼物，会显得太为功利，多半会被老师拒绝，而且对自己也是个负担。
2、除非明确获知老师的活动喜好和收藏爱好，不要送太不切实际的礼物给老师，如华而不实的摆件或者高档的专业活动用具等，要兼顾实用性与高档性。
3、礼品比较罕见或新颖的话，还有必要向对方说明具体用途、用法，好让对方对你送的礼物更加了解。
4、送礼时，为了说明自己重视的态度，可以说"这是我特意挑选的"，"相信老师您一定会喜欢"，以突出自己的礼物以及心意。
幼儿园毕业送老师的礼物推荐如下：1 定制的纪念册：可以把孩子在幼儿园的点滴用照片的形式记录下来，做成纪念册。2 代表怀念意义的鲜花：送老师一束花，表达对老师的感激和怀念。3 手工制品：自己动手制作礼物，比如用珠子串成的门帘，或者用彩色纸叠成的花束。4 象征荣誉的奖牌：用奖牌来感谢老师对孩子的辛勤付出。5 贴心的生活用品：可以送老师一个水杯、一把雨伞、一条围巾等贴近生活的小礼物。6 精美的工艺品：一些小摆件或者挂件，比如可爱的小猫、小熊、小女孩等。7 甜美的食品：一些小零食和糖果，可以让老师分享给其他小朋友。8 创意的文具：一些创意性强的文具，比如可以录音的笔、磁力橡皮等。9 实用的办公用品：老师需要用到的办公用品，比如笔筒、笔记本电脑、护手霜等。10 代表爱意的花束：送老师一束康乃馨或百合花，表达对老师的爱和感激。11 手工贺卡：用卡纸制作的贺卡，表达对老师的感激之情。12 毕业纪念册：可以自己制作一本毕业纪念册，记录孩子在幼儿园的美好回忆。13 代表尊敬的礼品盒：送老师一个装满小礼物的礼品盒，表达对老师的尊敬和感激。14 代表希望的书籍：送老师一本有意义的书籍，寓意对老师的美好祝愿和感谢。15 代表美好的音乐盒：可以送老师一个音乐盒，寓意对老师的美好回忆和感谢。16 水晶钢琴音乐盒：可以定制一个带有孩子和老师照片的水晶钢琴音乐盒，寓意美好回忆和永恒感激。17 精美的手工制品：一些自己动手制作的小礼品，比如手工编织的围巾、折纸花束、手工制作的笔筒等。18 创意的小礼品：一些创意性较强的小礼品，比如可以录音的笔、磁力橡皮、个性书签等。19 代表感恩的礼品袋：装满小礼物的礼品袋，表达对老师的感恩之情。20 个性化的定制礼物：比如可以印有老师名字的定制T恤、水杯等。21 实用的办公用品：老师需要用到的办公用品，比如便携式电脑、护手霜等。22 代表尊敬的鲜花束：送老师一束鲜花，表达对老师的尊敬和感激之情。23 代表美好的香皂花篮：可以送老师一个香皂花篮，寓意对老师的美好回忆和感谢。24 代表爱意的珠宝首饰：可以送老师一件珠宝首饰，表达对老师的爱和感激之情。25 代表贴心的护肤品：可以送老师一套护肤品，表达对老师的关心和感激之情。
.jpg)
