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导读：这里给父母提出以下4点建设议，希望对舒缓孩子的学习压力会有帮助。1、 不要给孩子制定不切实际的目标如果不顾孩子的自身实际，只知道孩子这个拿第一，那个要优秀，就会给孩子造成巨大的压力。还有一些父母除了只让孩子学习之外，其他的一概不让做，这只会
这里给父母提出以下4点建设议，希望对舒缓孩子的学习压力会有帮助。
1、 不要给孩子制定不切实际的目标
如果不顾孩子的自身实际，只知道孩子这个拿第一，那个要优秀，就会给孩子造成巨大的压力。还有一些父母除了只让孩子学习之外，其他的一概不让做，这只会让孩子感到压抑。
2、 给孩安排足够的休息和娱乐时间
如果孩不能得到足够的睡眠，休息不好就会感到身心疲劳，无法集中精力学习，最终使孩子感到紧张，给孩子带来压力。娱乐是化解孩子压力的较好途径，与孩子一起做游戏，使孩沉浸在快乐的事情当中，压力就会抛到九霄云外。
3、 认真倾听孩子的心声
要想帮助孩子克服压力首先要了孩子心理上有什么压力，压力是从哪里来的。所以，必须听听孩子的倾诉。要抽出时间和孩子面对面的交谈，专心的看着孩子，认真的倾听孩子的心事。只有父母肯把心交给孩子，孩子才肯把心交给父母。这样，你才能了解孩子心理压力的实际情况，才能够有针对性地去帮助他们。
4、 帮助孩子面对恐惧
有时候孩子会因为自己和别人不一样，比如不跟别人一起逃学、不跟别人作弊、抽烟等等，受到嘲笑，甚至会被孤立，感到恐惧、不知所措。这时，父母应当教导孩子要坚持原则，不对的事情一定不能做，让孩子知道，能够做到不随波逐流是很不容易得，这正是一个成熟勇敢的表现，也是有主见、有头脑的表现。
有一个观点家长必须明白：
真正的健康是靠日常吃普普通通的家常，而不是靠吃补品。
补课也是一样的道理，真正的学霸一定不是靠补课才成为学霸的。
今年高考有一对双胞胎兄弟非常亮眼，兄弟俩高考成绩一个705分，一个718分，700分。据双胞胎妈妈介绍，自己没有什么特别的教育方法，也没有给孩子报过补习班。兄弟俩也是按时休息正常学习，晚上10点半睡，早上7点起。不过两个孩子都参加过学科竞赛，比如物理竞赛等。
高考成绩刚刚出炉，你可能去查一下各地的高考状元，看看这些状元们是不是靠补课才成为状元的。
家长让孩子补课普遍存在两种心态：
一种是盲目追风；
一种是花钱尽心。
不管什么事，一旦成为一种风气和潮流就很难抵挡，就像角马过河，一旦头马冲过去了，后面的马便潮涌般的往过冲，哪怕是将中间的马踩死，哪怕有被鳄鱼吃掉的危险也要拼命的往前冲。
家长都有一种普遍心理，看见别的人都给孩子补课，害怕自己不给孩子补就会被甩在后面。所以，在从众心理的驱使下，盲从，盲动，盲目的把孩子送去补课，哪怕纯粹是花钱买个放心也心甘情愿。
孩子到底要不要补课，这要根据孩子的实际情况而定。
一、对那种学习特别自觉自主，学习专注力很高，时间观念很强，学习态度端正，学习目的明确，成绩优异的孩子，他们本身就是学霸，完全不需要补课。这样的孩子不补课反而学得更好，补了说不定还会有影响。
二、有偏科现象的孩子，通过补课对某一个学科进行加强，那也未尝不可。但要注意的是，不要参加那种集体辅导式的培训，那样的培训一般都是让孩子做题，做完题后老师统一讲，没有针对性，效果一般都不好。
三，学习成绩较差的孩子。孩子的学习成绩差，家长又辅导不了，当然可以考虑找个老师辅导一下。但这种补课必须要根据孩子的实际情况进行，起点要切合学生的学习基础，有针对性的辅导。不要去参加那种集体式的培训，因为孩子的学习基础本来不好，而那样的培训没有针对性，孩子去参加就是随大流没什么效果。
不管哪一类的孩子去参加补课，都必须有一个前提：是孩子自愿自主参加补课的，对自己有期待的，这样的补课才会有效果。如果没有这个前提，孩子的补课完全是家长强行逼迫去参加的，这样的补课是低效的，甚至是无效的。
有数据显示：在参加补课的孩子之中，学习态度转变较大，成绩提高幅度较大的仅仅只占到20%左右，30%的孩子学习态度和成绩变化不够明显，而50%的孩子根本就没有什么改观和变化。而在学习态度和成绩变化较大的20%的孩子中，无一例外都是自愿自主要求去参加补课。
补课是一股风，这股风刮过来的时候，家长得分辨清楚自己的孩子是一个什么样的情况。
在送孩子去补课之前，先得和孩子谈这件事，如果他真的愿意去补，愿意通过补课来改变自己的话，那投资一点未尝不可。
如果孩子不愿意去，而是家长单方面想通过补课来改变孩子提高成绩逼迫孩子去补，建议还是慎重考虑，有时候钱花了也未必能够收到很好的效果。
另外，还有一个很重要的教育理念和观点家长必须清楚。
真正决定孩子学习成绩的是端正的学习态度，自觉的学习意识，勤奋刻苦的意志品质，专注如一的学习精神好，较强的时间观念，而不是去补课就能够提高孩子的学业成绩，实现成龙成凤的梦想。
家长在教育培养孩子的过程中，一定得关注孩子的学习品质和学习习惯。只有抓住这两点，不去补课一样会优秀。抓不住这两点，即便去补课，花钱也不一定会买到好的结果。
有很多家长在养孩子的时候都感受到了来自孩子的重担，因为孩子在成长的过程当中要花很多的钱。所以很多父母在开玩笑的时候都会说自己的孩子是负担，但是在这同时还花钱给孩子补课，这样的所作所为无非是希望自己的孩子能够有着更好的前程罢了。有很多父母都是这样的，他们都是嘴硬心软的父母，所以嘴上对自己的孩子并不怎么看好，事实上还在做着对孩子很好的事情。
嘴硬心软爸爸妈妈其实对于孩子多半都是嘴硬心软的，因为有很多小孩子会发现在现实生活当中妈妈或者是爸爸很少会夸奖自己，在别人夸奖自己的时候甚至还会反驳。这样的所作所为让很多小孩子都觉得自己受到了挫伤，事实上爸爸妈妈才是真正觉得自己优秀的人。爸爸妈妈之所以不选择夸自己，无非是害怕自己的孩子会骄傲，而且也不好意思当面夸奖自己的孩子。
希望孩子过得更好孩子千万不要因为爸爸妈妈这样的所作所为就感到非常的伤心，因为孩子要明白爸爸妈妈是在爱护自己，就算爸爸妈妈一直说自己是负担，但同时爸爸妈妈还是会花费很多的金钱送孩子去上各种各样的补习班。如果爸爸妈妈真的觉得孩子是负担的话就不会选择给孩子补课了，之所以会给孩子补课就是希望自己的孩子能够变得更好一些。
其实让孩子变得更好一些，也仅仅只是为了让孩子今后的生活能够更容易一些，根本就没有大家想象的那样父母只是为了让孩子给自己养老所以才养育孩子，大家这样的想法未免有一些黑暗，而且还会导致父母觉得自己的付出没有被理解。总的来讲，大家一定要懂得父母的付出，不要总是被口头上的刀子所刺痛。
我觉得家长把孩子送到补习班学习，没有效果还会影响正常学习。补课的内容不一定带有针对性，因为有一些学生偏科比较严重。而且有些补习班是学校里面的老师开办的，他们在学习问题上面无法根据孩子的弱点来进行补课。如果孩子的学习成绩非常差，上了补习班之后无法跟上进度，学习的积极性也会变差。所以家长可以多花一些时间在孩子的身上，自己来辅导孩子，鼓励孩子有不懂的问题就向家长和其他的老师来请教。
有些学生在课堂上学习的时候还没有学习好内容，课后还要去补习班加深和巩固再学习一遍。这个时候他们的脑子就会特别的混乱，而且对于这些知识的认知度也会不全。也有一些学生会在学习上面抱有侥幸心理，他们认为在正常的学习里开小差没有问题。
学习任务只要把学习的任务留到补习班里就可以了，这样不仅影响了学校里面学习的效果，同时还会让学生越来越懒散。而且学生的学习任务本来就重，到了中学时期的时候学习的课程也会增多。学习难度逐渐加大，课外的作业也非常多，那么孩子的学习任务也会逐步上升。属于孩子个人思考和娱乐的时间也会越来越少，更重要的是他们还要去补习班，那么孩子的身体以及精神就会吃不消。
学习的技巧而且课外的补习班最后的效果很难说，如果孩子平时上课的时候非常的认真努力上补习班，就是多此一举。如果孩子上课的时候不认真，那么在补习班里他们也不一定会认真的学习，所以无法达到老师和家长想要的效果。学习就是为了能够消化吸收的学习内容，所以学习是需要有技巧的，盲目的报补习班会伤害到孩子。
现在学生的补课问题，成了一个明显的社会问题。有的学生从小学就开始补课，一直补到考上大学，有的同学却从不补课，只是消化完老师讲解的内容，完成作业就了事。
那么，同样是初中生,补课和不补课,高中差距到底有多大我个人认为，补课这种事情好不好，没有绝对的答案，要根据学生和家庭自身的情况来看。
第一，因人而异，重要的是要掌握好的学习方法。
两个智商相同的学生，从小学开始，一个补课，将每一门课程都吃得很透彻，而另一个不补课，而是靠自己的勤学苦练，也取得了不错的成绩。
这样的两个同学，一起升入高中，重复着各自不同的教育方式。
一般的结果是，靠自己主动学习的同学，升入高中以后，会比较轻松，因为在长期的刻苦学习中，他自己已经摸索出一套学习方法，即使高中学习比较紧张，对他的影响也不大，甚至多数学生，因为自己系统的学习方法，在高中时进步会很大。
而长期上补习班的同学，多数是习惯了补课老师的牵引，有了依赖性，到了高中学习紧张阶段，失去了补课老师的帮助，往往感到比较迷茫。这种情绪往往会影响到这些学生的学习，在班级的名次也会有下滑的趋势。
但也有个别善于学习、综合能力强的同学，因为受到学校老师与补课老师共同的教育，学到了比其他同学更多的学习方法，使得他在学习中更得心应手。因此他的成绩更会比常人高上一筹。
第二，两种不同的结果，说明打好基础是关键。
同样是两个智商相同的学生。一个家庭对孩子的学习比较重视，感觉孩子学习有点吃力，就开始给他补课，这样孩子的成绩一直都是不错的。另一个家庭却疏于管教，孩子又比较贪玩。
这样的两个同学一同考上高中，补课的因为基础不错，加上认真学习，成绩也就不会让家长太担心了。而疏于管教的那位学生，因为以前的基础比较差，到了高中后，因为课程难度加大，课程进度比较快，会产生力不从心的感觉，有的甚至感到困难重重，有了厌学的情绪。
每个孩子的接受能力是不同的，所以孩子跟不上学习的进度，有些家长就会着急的给孩子报补习班，想让孩子的成绩有一个飞跃式的进步，其实如果孩子只是低年级，没有必要一定要报补习班，只要把基本知识补习一下，基本上就可以把学习进度跟上去。
一、小学低年级的知识相对较简单，孩子如果跟不上进度，更多的可能是因为在课堂上没有认真听讲。小学的课程，尤其是低年级的各学科的课程，相对较简单，如果孩子跟不上学校的课程进度，很可能是在课堂上的时候并没有认真听讲，课下的时候也没有去完成作业，巩固所学到的知识，这个时候家长如果去给孩子报补习班，短期内也不会起到作用。所以与其想方设法给孩子找补习班，不如家长实实在在地帮孩子做一次基础知识的查漏补缺，相信一定可以收到成效。
二、要把孩子的实际情况了解清楚之后，家长再带领孩子对于基础课程进行一个补习。现在网络上免费的资源也很多，也有相关部门推出的网络云平台，在云平台上，有各个年级，各个科目的授课视频，家长只要耐心的陪着孩子，把所处年级的课程视频完完整整的认真仔细的看一遍，基本上就可以把基础知识补习上来。现在各个城市都在响应“双减”政策，对于课程的补习机构也很难找到了。
三、对于基础较差的孩子，即便进了补习班，可能也跟不上补习班的进度。基础较差的孩子，他们更多的是从字词上或者是运算能力上进行锻炼和补充，而且补习班里的孩子如果和自己家孩子所处的情况不一样，那么，老师，统一进行授课，对孩子的补习效果也未必能够显现出来。
孩子学习不好想给孩子补课，可以让孩子跟上老师吗？
1可以的。给孩子补课，学习效率也会更高。父母面对孩子学习不好，就想给孩子补课。家长在给孩子找补习班的时候，一般都会选择最好的老师，让孩子跟着孩子学。考虑到在老师面前给孩子补课会有效提高学习成绩，一些校外培训班受到了严重打击。当家长考虑把孩子送到老师的补习班补课时，更容易得到老师的特别关照，但实际上老师和家长的关系只是一种利益交易。
2我觉得还是跟着自己的老师比较好，因为老师和孩子之间关系比较密切，老师知道孩子的情况，孩子也知道老师的讲课方法，这样可以更好的掌握知识。如果孩子学习不好，要找孩子聊聊天，分析一下孩子学习成绩不理想的原因，然后根据具体原因对症下药，才是最可行的办法。如果孩子对学习不感兴趣，我们首先要解决这个问题，和他们聊聊未来的生活，谈谈对未来的憧憬。这样有助于激发他们内在的学习动力，也是提高学习成绩最直接的方法。
3站在老师的角度，让老师帮忙分析原因，这样家长会有更全面的信息和更有针对性的解决问题的方法。如果家长在和老师沟通，老师建议孩子报课外班，家长可以先问问老师能不能给孩子补习。如果老师不方便，就去课外辅导机构，积极寻求帮助，因为毕竟初中才三年。对于孩子来说，青春是有限的，孩子的成长是等不及的。而且给孩子补课，家长一定要想尽办法让孩子明白补课的目的，得到孩子发自内心的认可和支持，这样的补习才能收到最大的收益，成绩才能有更明显的提高。
