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导读：当你能来这里提问，说明你已经长大了，至少生活可以自理了，所以我建议应该鼓励你父亲找自己幸福，说一句话你听不懂的话，每个人的生命就那么几十年，应该在这短短几十年中寻找自己认为幸福，如果你的反感阻止了父亲，那么你就觉得你心里会好受吗？理解你现在
当你能来这里提问，说明你已经长大了，至少生活可以自理了，所以我建议应该鼓励你父亲找自己幸福，说一句话你听不懂的话，每个人的生命就那么几十年，应该在这短短几十年中寻找自己认为幸福，如果你的反感阻止了父亲，那么你就觉得你心里会好受吗？
理解你现在的心情，毕竟孩子对妈妈有很多寄托，妈妈去世后，忽然来个新妈妈，放到谁心里都无法接受的，但是你想想你现在，如果上小学，那么没有多长时间就要初中住校了，等住校后，父亲每天下班回来，都是孤单单一个人，你心里好受吗？说再远点一点，等你长大你父亲老了，那时候父亲会更加孤单。
多一个人爱你会更好，孩子你想想多一个人帮你父亲来照顾你，一来减少父亲的劳累，二来多一个细心地人照顾你饮食起居，那样不更加好吗？
所以无论从你的角度还是父亲的角度，父亲在寻找下自己幸福挺好的，我建议你应该支持
寄宿在亲戚家是许多家庭将孩子照顾在外的一种选择。虽然这种安排有时会给父母和孩子带来很多正面影响，但同时也会对孩子的生活和成长产生一些影响。一些家长会认为把孩子送去寄宿亲戚家就是把孩子送走，会让孩子觉得没人爱自己。
第一，疏远孩子与父母的关系。孩子寄宿亲戚家后， 由于无法天天见面，彼此的感情会慢慢生疏，加上本身就存在代沟，很可能没有共同话题，关系也因此变得越来越远。而且家长离孩子比较远，对他们的成长及心理情况不了解，无法更好地教育孩子。 每个家长将孩子带到这个世界上，便有养育他们的责任。
第二，影响孩子的性格形成。对于孩子来说，家庭环境对他们产生的影响是非常深远的，当孩子过早的与父母分离，远离原本熟悉的家庭环境时，孩子的情绪就会处于紧张无助之中。 他们内心的安全感就很容易遭到破坏，时间长了，这对于他们的性格也会产生负面影响，比如说孩子会压抑自我，自卑偏执。
第三，滋生孩子身上的不良习惯。孩子寄宿亲戚家会让父母对于孩子的行为习惯观察不足，即使孩子养成了一些不良习惯，父母也不能够及时的发现。不得不说， 妨碍了父母对孩子的及时管教。孩子在住校生活中，如果没有父母的管教监督，很有可
能会受到不良环暗的重除影响。
让孩子住校到底好不好，有关争议在教育界一直存在。我省青少年心理健康状况调查显示，住校生离开家庭独立生活，学习压力大、竞争性强，容易导致抑郁、焦虑等不健康心理因素。他们中心理异常的人数明显高于走读生。
老师分析说，住校生每周回家一次，与父母的沟通十分有限，一旦群体中出现早恋、厌学、小团体等现象，就极易受到影响。
男生小力说：“我怕周末回家，本来学习压力就够大的，每次回去，父母除了塞给我好吃的，就是没完没了地问‘学习怎么样’，真是添堵、心烦！”
男生小盛说：“我爸因为生意忙应酬多，一个学期才接我回家一次，他的事业的确很成功，但我和老爸没有共同语言。”
朱老师介绍说，不少学生反映，他们难得回家，家长就把他们当作客人，买好吃的，穿漂亮的，但心理沟通却很少，他们有话也不愿对家长说，宁可对电脑说。
五天受教抵不过两天放养
记者也碰到一些后悔把孩子送到寄宿学校的家长，刘超就是其中一位。孩子住校两年多后，刘超发觉他的生活自理能力和学习成绩一样，并没有明显提高，反倒是特别爱面子讲虚荣。儿子同学中不少是家里买了车的，刘超陪儿子骑自行车离校门还很远，儿子就嚷着要下车，宁愿走路也不愿被同学看到他是骑自行车来的。刘超下决心将孩子转为走读。
杨全新先生也说：“女儿的住校经历可以概括为‘二大于五’，在学校的5天她能按时作息，可是周末一回家这种好习惯就没了，蒙头一睡就到中午。刚开始住校的时候，老师的‘家校联系卡’针对每个孩子的特点，写得很具体，比如说孩子这周的英语口语不错，但单词记得不够熟练，家长回家要多督促孩子背诵单词之类的。时间长了，可能是老师对孩子太熟悉了，反而写不出新东西了，都是流于吃饭怎么样、睡觉怎么样的套话。孩子在校到底表现如何，家长也了解不到太多的细节。”
让“玫瑰”悄悄收拢
一位不愿透露姓名的寄宿制老师在接受记者采访时表示，住校制度本身无所谓利弊之争，关键在于学校、家长、孩子三方加强沟通。
她说，实践证明，学校多组织活动把德育培养贯穿到孩子的日常生活中，是加强对住校生心理引导的有效办法。现在的孩子个性和自我表现意识增强，如果一味说教，反而会激起孩子的逆反心理。
在这位老师办公室的铁柜里，保存着一个玻璃罐，里面盛满了粉红色的纸鹤。纸鹤上静静躺着一张纸条。这是一个女生向男生表白心迹的“信物”。该老师帮这个男孩保管玻璃罐已经一年多了，连盖子都没打开过，更没有看过那张纸条的内容。她提醒自己，要克制好奇心，保护孩子的隐私，这是获得他们信任的关键。
在谈到住校生是否更容易成为早恋的“高发群”时，该老师承认，住校生的确容易擦出火花，但老师也有约束他们的办法。比如在教室里轮换学生的座位、定期轮换学生干部等，避免男女同学在长期搭档中产生感情而影响学习。其实青春期的好感往往是朦胧而短暂的，如果老师经常用丰富的活动和变换的外环境巧妙加以引导，学生心中开放的“玫瑰”就会悄悄地自然收拢。
三方沟通最重要
宋城华美学校的朱老师认为，家长把孩子送到寄宿学校，对孩子的教育和监督职责很大程度上转移到校方，家长的确是轻松了许多。但是华美学校的住校生好几周才回家一次，与父母的沟通有限，所以学校、家长、孩子三方加强交流十分重要。
家长在繁忙的工作之余要尽量抽出时间，向任课老师和生活老师了解孩子的具体情况。孩子回家的时候，也不要只顾着给他吃好穿好，要淡化家长的权威意识，听听孩子内心的快乐和烦恼。父母对孩子的言传身教及品德培养是无法替代的。独生子女外表个性早熟，内心却常感到孤独和渴望帮助。父母一旦发现孩子有情绪或心理上的微妙起伏，应及时疏导，不要说教式地训孩子，最好是给孩子列出解决问题的几种方案，引导孩子选择正确的减压方法。
一些专家建议，寄宿制学校可多开设有关人际关系及合作精神的心理学讲座，多创设能让学生融入团队生活的情境和机会。
首先我觉得父母离婚本身对孩子而言就已经受到了一定的伤害了，如果父母双方离婚后都选择了再婚，那么对孩子的成长教育还是有很大影响的。有的孩子会觉得家长不爱自己了，由于觉得失去了关爱，性格会变得敏感脆弱，特别是再婚的家庭里又有了各自的小孩的话，就会让孩子觉得自己是个多余的人。无论孩子是跟着母亲继父生活还是跟着父亲和继母生活，孩子都是重新去适应新的环境，大部分都会出现排斥继父母的行为，然而这些都是会给孩子带来不同程度的心理创伤的。
其次有一些父母选择了再婚后，也是重新投入到一个家庭了一个感情的生活状态，有时候难免会疏忽自己对孩子的关爱，甚至有的会把可以会产生对孩子的其他情绪，例如漠不关心，特意冷落孩子等等，这些种种的行为都是会对孩子造成二次伤害的。小孩的世界都是比较敏感的，家长所表达出来的行为都能直接刺激到小孩。
有的小孩可能会在父母再婚后，变得越来越孤僻。在重新组建的家庭中，不表达自己，选择把自己藏起来，慢慢的家长也很难走进孩子的世界。当看到别的孩子在享受家庭温暖时，心里就会产生嫉妒的心理，这种心理在小孩内心久了， 小孩可能会出现偏激的行为，还有的孩子会怕学校的同学取笑自己，变得自卑不合群，久而久之就让在小孩越来越不自信。
所以父母离婚或者再婚对小孩的成长造成的创伤还是很大的，但是如果家长实在没办法的情况下做出了这样选择，那么就要前期先孩子好好沟通，要注意小孩的情绪变化，并要给小孩更多关爱，尽量把伤害降到最低
父母离异后再婚对孩子好不好，这是一个比较复杂的问题。从孩子的角度来看，再婚可能会带来一些积极的和消极的影响。下面我们分别来看一下。
积极影响：
更好的生活条件。如果继父母双方都有稳定的工作和收入，孩子可能会在物质方面得到更好的照顾和关爱，生活条件也会更好。
更多的关爱和陪伴。如果继父母双方都对孩子关心和照顾，孩子会得到更多的关爱和陪伴，对他们的心理健康和成长有积极影响。
拓展社交圈子。孩子可能会因为继父母的关系而结识更多的朋友和亲戚，拓展自己的社交圈子。
消极影响：
情感压力。孩子可能会感到自己被父母置之不理，心理上会受到很大的压力。有些孩子可能会因此而产生焦虑和抑郁等情绪问题。
亲子关系发生变化。孩子可能会感觉自己的亲子关系受到了威胁，与自己的亲生父母之间的关系可能会变得疏远，这可能会对孩子的心理健康产生不利影响。
家庭氛围不稳定。如果继父母之间的关系不够稳定，或者与亲生父母之间的关系出现矛盾，可能会导致家庭氛围不稳定，对孩子的心理健康产生负面影响。
综上所述，父母离异后再婚对孩子是好是坏，取决于具体的情况和处理方式。如果继父母双方能够理解孩子的感受，尊重孩子的意愿，充分考虑孩子的利益，那么再婚可能会给孩子带来更多的好处。但如果处理不当，可能会对孩子的心理健康造成一定影响。
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