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导读： 说下自己的情况 我家宝宝4岁目前上小班，9月份份升中班，读的是私立幼儿园。因为没人帮带孩子，完全靠自己一个人，所以从宝宝2周岁开始锻炼他，让他具备上幼儿园的要求，比如语言表达能力、自己吃饭、自己上厕所。 2岁4个月时幼儿园报名，2
说下自己的情况
我家宝宝4岁目前上小班，9月份份升中班，读的是私立幼儿园。因为没人帮带孩子，完全靠自己一个人，所以从宝宝2周岁开始锻炼他，让他具备上幼儿园的要求，比如语言表达能力、自己吃饭、自己上厕所。
2岁4个月时幼儿园报名，2岁八个月上的幼儿园，我们家宝宝一直是他们班最小的一个小朋友，适应的还不错，刚开始上学老师会让家长在宝宝书包放一条备用裤子，我家宝宝从来没用过。
正常接送孩子的时间是8点送，4点半接，老师5:30下班的。去年刚开始上学开始观察他们幼儿园孩子接送情况，当时他们班接送都比较准时，晚2分钟基本就会剩我家娃一个。刚开始孩子太小，其他小朋友都接走了如果只剩他自己，孩子难免心理承受不了，所以当时选择的是做兼职，一天上半天班8:30-12:00 兼职是周末也上班的，周六就带着宝宝去，周天他休班带着他。
现在上一年学了，情绪比较稳定了，遍找了份双休的工作，早八晚五，送孩子上学是不矛盾的，孩子4：30放学 ，我们家娃就在幼儿园待到5:15我下班回来接，也辛苦老师了。一天宝爸问宝宝:“其他小朋友都被接回家了，你会不会不开心？”我家宝说:“不会啊，没有妈妈不爱自己的孩子的，我没有不开心”
目前就是这个现状，时间安排的很紧，累但充实。
说说我家的情况吧！我家老大上幼儿园时我在离家远的地方上班，早上还没等孩子起床我都上班走了。不和老人住一起，老人也不能给接送，送孩子的任务就落到了我老公身上。好在幼儿园就在他单位旁边，上班时候就顺便给捎走了。幼儿园放学早，他基本上都是接到单位，好歹单位领导能理解，所以我家大女儿幼儿园几年的接送任务都是我老公的。
老二上幼儿园的时候，我工作离家近了。但早上还是他上班的时候就顺便给送上学了。我工作轻松、自由些，下午接的任务就落到了我身上，我家两个孩子幼儿园的接送就是这样的。
像我们这种情况还算好的吧，工作时间没有要求那么严格，但大部分家庭是没有这种条件接送的。如果爷爷奶奶再不能帮忙的话，对他们来说确实是个大难题啊！
不过现在好多幼儿园都上延时课的，家长另外交钱孩子可以在幼儿园多呆一个小时，我们镇上的几个幼儿园都是如此，这样家长下班后再接时间也差不多的。再不行就交给外面的托管机构，什么时候下班什么时候结，就不用赶时间了，当然花费也要高些。
坐标广州。
我跟我老公两个人都是上班族，家里老人没有帮忙带。
幼儿园 家 公司，距离不远。我早上8点30分上班，一般7点15分起床，洗漱换衣服，宝宝的衣服水杯汗巾什么的都是前一晚准备好了。早餐不在家里吃。一般7点45分可以出门。送到幼儿园大概是8点钟。然后我再去上班刚刚好。
下午，我是4点半下班的。赶过去幼儿园4点50分。一般我宝宝都是属于比较晚被接走的。不过她好像也习惯，因为班里有个小朋友也是比较晚被接走的，她们两个就会在一起玩。有一次宝宝还跟我说：妈妈，你明天晚一点来接我吧。阳阳她妈妈很晚才来接她，我要陪她一起玩。哈哈，老母亲很欣慰。
幼儿园也有可以晚托的，一般可以拖到6点。但是事实上，很多人都要6点才下班，所以没啥用。
幼儿园接送确实是个难题。没有老人帮忙接送，确实比较难。我是刚刚遇上了这个公司，老板给我特殊考勤的。
感恩。
坐标：河北 背景：夫妻俩都是工薪族，两个孩子相差一岁半，一个小学二年级，一个幼儿园学前班。一切靠自己，老人都在千里之外的老家。
我来说一下我是如何解决孩子接送的问题吧：
我家两个孩子，两个男孩，兄弟俩相差一岁半。现在，老大是小学二年级学生，老二是幼儿园学前班的学生，明年9月也将成为一名小学生。
我和孩子爸爸，都是靠着工资度日的。我们一个地方的，北漂族，父母和兄弟姐妹们全都在千里之外的老家。这边，就我们自己。凡事靠自己，一切也只能靠自己吧！
三年前，我和孩子爸爸都在办公室坐班。早上，我是八点上班，孩子爸爸是八点半上班。因此，送孩子的任务，就交给孩子爸爸了。我只负责接孩子。
即使这一项，也是够让我忙乎的。因为，我们是五点半下班，而那时候孩子都是在幼儿园，四点半就放学了。怎办呢？我只能是“开溜”了！
每天下午四点十分左右，我就开始绞尽脑汁的想办法溜去幼儿园接孩子。接上孩子之后，再打车带着孩子回单位继续上班。等到点下班了，带着孩子去食堂吃饭，吃完母子手牵手，慢慢步行回家。
但是，这段生活持续没多久，我便受不了了。一是冬天了，孩子遭罪；二是我也实在不好意思再总是“开溜”去接孩子，并且还每天把孩子带去办公室，影响也不太好。
再三考虑之后，我向领导申请在家办公。当时我是这么考虑的：如果领导不同意，我只能是辞职了。毕竟，孩子更重要。没想到，领导满口答应了。真的，我到现在都特庆幸遇上好领导了，能够如此照顾我，考虑到我的实际情况。
从2017年1月1日开始，我便开始了在家办公的生活，一直到现在。
之前，两个孩子都是在幼儿园，接送相对来说，还算是方便点，一块送去，一块接回来了。
可是，老大上小学了，老二还在幼儿园，接送就特别麻烦了。尤其是现在，老大老二下午放学的时间点相冲突。实话说，每天下午四点半，我这个当妈的就特别焦虑了。
每天早上六点，我起床给两个孩子做早餐。
六点半，孩子们起床洗刷、吃饭，我则给他俩检查书包，准备要带去学校的水，口罩之类的。
七点十分，孩子爸爸先送老大去做班车。我则开始陪着老二晨读。
七点三十分，孩子爸爸送老二幼儿园，送完他自己去单位上班。家里便只剩下我一个人了。
我赶紧收拾餐桌，洗碗、拖地，洗衣服，提前把午餐要炒的菜洗好、切好。
八点半到十点五十分，我办公上班的时间。
十点五十分到一点十分，我接老大、给老大做午餐，陪他午睡的时间。
一点二十分，我送老大坐班车去学校。
一点半到四点十分，我下午上班的时间。
每天一到下午四点多，两个孩子都要放学的时候，我就开始纠结，如何接他俩呢？老大四点十分放学，坐班车到小区，四点三十几分。而老二是固定的四点三十分放学。
最初，我是先把老大接了送回家，然后再去接老二。但是，这么做了两次，我就心疼老二了。每次等我赶去幼儿园接老二的时候，教室里就只剩下他或者是还有另外一个小朋友了。第二次，老二眼巴巴的看着我：“妈妈，明天你能早点来接我吗？能先接我吗？”
实话说，当时我差点就哭了。孩子就只有这么一点小心愿，只是想要妈妈早点接他，我却很纠结的无法办到。
后来，我开始想办法托邻居帮忙接一下老大，我先去幼儿园把老二接出来，然后再去邻居那里接老大。
但是，每周一和周四，老大晚上六点有舞蹈课，我则只能是先匆匆忙忙接了老大，带老大回家换衣服，然后再带上老大一块去接老二。
真的，这三年多的经历，我总结出一个有关接送孩子最好的经验：
1、让孩子爸爸也必须全程参与进来，毕竟养育孩子，是夫妻俩的事情，不是单纯靠一个热就能搞定的。
2、平时和邻居把关系搞好，遇上自己无法去接的时候，提前和邻居说好，分别告诉邻居和孩子，以及班车老师，放学之后，谁接他。这样，自己放心，孩子也能理解。
3、遇上实在有事，接晚了的时候，必须要好好和孩子解释，告诉孩子自己是如何想的，自己干嘛去了，为什么会接他晚了，争取孩子的原谅。
孩子父母都有工作，爷爷奶奶，姥姥姥爷接送。
经济条件好的可以雇人。
我们家是早上我自己送（上班顺路），下午爷爷奶奶接，接到爷爷奶奶家，我和老公下班也回婆家吃饭，吃完饭带孩子回自己家睡觉。
我家一个孩子，从出生就是我一个人在家全职带。。以为上了幼儿园可以去工作。可是幼儿园放学太早了，没有一个工作能让我下午五点就下班！孩子幼儿园还有各种活动要家长参加，孩子偶尔生病还需要人照顾，疫情期间就不用说了，孩子连幼儿园都去不了，我又回到了一天连轴带孩子的时候！
对于夫妻二人都要上班的家庭来说，家里有老人们帮忙接送最好了，省事又安心。
没有老人帮忙也不用担心，现在大部分幼儿园都有课后延点班，给孩子在学校多报几个兴趣班，孩子大都会喜欢，一般可以延迟六点再去接孩子。
要是实在没有老人帮忙，学校又没有延点班，可以考虑附近有没有托管班。最好是熟人介绍的，有孩子在那呆过，口碑比较好的，这样比较放心。
我说下我的情况，供大家参考：
我大女儿小的时候，没人帮我看孩子，因为我没有婆婆，婆婆在我结婚前去世了。我妈得帮我哥家看孩子，我哥哥家两个孩子，比我女儿大个三四岁。
女儿刚出生那年，我妈妈带着我侄女，在我家帮我看孩子，孩子一周岁后，带回老家，后来实在是忍受不了跟孩子分开，就跟我们邻居商量，我每天上班把孩子放邻居家，下班再把孩子接回来，每个月付邻居700元工资。
待孩子3周岁，能上幼儿园了，我们就把她送幼儿园，一开始我想的挺好，我上班把孩子送幼儿园，下班把她接回来，后来发现根本行不通，幼儿园5点放学，为了接她，我经常不到下班点就请假早走，就这样，孩子还哭，幼儿园的孩子们都希望家长第一个来接自己，孩子一出门就会喊：妈妈第一个来的，第一个来的。
偶尔晚接一两次，孩子失望的小眼神，太让人心碎了
。
后来我实在是吃不消了，就又找了一个邻居帮我接孩子，每月300元，把孩子先接回她家，我下班再接回自己家。
我终于不在为接孩子发愁了，一直到我孩子上小学，都是我们热心的邻居帮忙的。
我必须着重说一下我的好邻居，我们当时买的房，是石家庄某单位宿舍，都是一个单位的同事，但我不是，我是后来买的人家的房子，所以邻居们对我们也特别好，大家像一个大家庭，邻里之间，互相帮忙的事情多了去了。
我记得我们搬走时，邻居们自发的张罗给我们送行，他们有很多不舍，还有好多想随礼，祝贺我们搬新房，但我们没有收，因为好邻居平时对我们的帮助就太多太多。实在不想再让他们破费。
现在搬走快10年了，还是很怀念那段热闹的日子！
我们上的是小区配套幼儿园，早上7：40开门，下午4：30放学。
因为我们公司是8：00打卡上班，虽然离幼儿园走路要二十多钟路程，但是我几乎没有迟到过。我一般是早上7：30之前就把孩子送到幼儿园交给门卫大爷，我们小区很多家长是7：00出就得出门上班，在幼儿园门口有一个退了休的奶奶，每天早上六点半就开始在幼儿园门口等这些早上要赶着上班的孩子，一人一天十元，大大的方便了急着上班的家长，有时家长晚回，也会委托这个奶奶帮忙接回她家去，二十元起步，超过一个小时加十元，非常方便晚归的家长。
幼儿园虽然是4：30放学，但是学校也有兴趣班，一个学期下来三千多，可以晚来一个半小时放学，很多家长会选择这种方式，如果要在学校吃饭，再加三十元餐费，可以七点前来接。
很多年轻的父母既要上班又不想麻烦家里的老人，可以选择早上托给幼儿园早托的老人，但是一定要选择认真负责小区里有房产的老人，放学就选择七点去接，刚开始的那两三年可能比较艰难，但是很快就会过去，只要孩子上了小学后，就会越来越好，孩子也会越来越独立，妈妈们也不用放弃自己的事业。在深圳特别多这样的家庭都是这样熬过来的。以前是：穷人的孩子早当家。现在是：闯事业的家庭，孩子早当家。
当然这个时候有老人帮忙就更好，如果没有的话也不用太纠结，总是办法比问题多。
老公接送中午不回家 我要带老二没时间 不找点事情给他做做感觉对不起自己
江西一个老师竟然发视频质问多名家长，怎么辅导孩子的老师的职责是什么？可以说老师的职责的话，在学校里面教育孩子，并且是和家长一起共同的教育这个孩子，因为很多的时候孩子上学之后大部分时间都是在学校的，所以说老师是起到一个教育的作用，并且老师的话在学校的时候也是需要观察孩子，发现孩子情况，应该和家长进行沟通，可以说教育孩子的话是家长和老师共同努力的一个结果
老师的职责其实老师的职责就是辅导孩子教育孩子，因为孩子和小孩子接触的时间是非常的久的，也是能够发现问题，这个时候的话就是需要老师和家长共同的努力去辅导这个孩子，这才是老师应尽的这个职责
不是一个人的事情教育孩子辅导孩子都不是一个人的事情，为什么会这样说呢？是因为孩子的话在家里面待的时间也是很久的，在学校呆着时间也是非常久的，所以说就应该是老师和家长共同的努力的去辅导孩子教育孩子，而如今孩子出现这种问题并不是属于一方的责任，双方都是有一定的这个责任的
总的来说，对于这个事情的话，老师的职责就是教育孩子辅导孩子，孩子没有教育好并不是家长的错误，而是双方都是有一定的责任的，老师不应该把这种责任全部推卸给家长
身边有条件的都带孩子出去上学了，你是不是也提上日程了，那去哪里更适合孩子呢？咱用一分钟盘点国内高考优势最大的几个地方，看完包你能做出最正确的选择。
第一个就是黑龙江、吉林。这东北虽然经济不好，但是说起教育来，就从来没服过谁。不光房价便宜，黑龙江今年本科线更是低到了280分，基本上就是闭着眼睛就考大专，睁开眼睛啊就上本科了。黑龙江需要三年的户籍跟三年学籍，而吉林就更简单了，只需要一年以上的户籍，学籍难度指数一颗星。
第二个就是海南。当然海南最大的优势在于高考报名人数少了，今年才不到六万人，本科录取率在65%左右，也是常年跻身全国前五。海南也需要有三年的户籍，三年的学籍，但是并没有本地有房的要求，所以下半年以来成了全国各地孩子转学的新宠，有很多人诟病海南教育落后，客观上来讲，海南的整体教育水平是不如内地的，但是这两年政府大力引进国内外优质教育资源，未来的海南教育，是不可小觑的。
第三个就是西藏。西藏每年报考的人数常年稳居全国倒数第一，让很多家长看到了捷径，特别是孩子本身成绩就不错的，都想来这里降维打击，但是从2020年8月以后，西藏也要求三年户籍和三年学习了，这让很多家长都打消了念头，毕竟啊，常年在高海拔地区生活，不是谁都能适应的。
第四个就是天津了，这两年孩子转学最热门的城市，本科录取率，不属于北上，门槛又没那么高，但是八月份出台了新的高考政策后，也让很多家长措手不及。从明年开始，天津也要求三年户籍三年学籍了，此外还要求在本市有房，这样一来，这门槛就直接变成护城墙了。
第五个就是上海。上海经济王者教育也是稳居国内前三，但首先上海的房价不是一般人能消费得起的，其次，还有本地的户口或者一定的积分，并且有三年的学习要求。
第六个就是北京了，一个工地上工程师和民工统领闲聊得知啊，都是同一年参加的高考，工程师是北京的，考虑480分上了一本，民工是河南的，考了530，成了农民工，哎哟，我的妈，这一个段子就能看出北京的高考优势有多大了，也正因为资源稀缺啊，所以想在北京参加高考也是最难的，一个户口就卡掉了大部分人。
所以孩子想去哪儿上学，你会选了吗？
一、家长要经常与学校、老师联系，掌握孩子的思想动态，有效教育孩子。
有些家长认为把孩子送到学校，只要提供吃穿，其他事情就是学校的；或者有些家长认为孩子在校学习差或表现不好，自己没有脸面到学校见老师，只有孩子争光了自己才有面子到学校见老师。其实这是一种错误的认识，孩子有不好的表现或问题，我们理应该与学校加强配合与联系，了解孩子的思想动态和问题的根源所在，有针对性采取有效的有利于孩子接受的方式方法，引导孩子向好的方面发展，使孩子成为具有健全人格和社会有用的人才。如果有意避免这种情况，就会害了孩子，给家庭教育造成很大的损失。
二、在孩子教育方面不能采用极端的方法或手段。
有些家长对有问题的孩子采取的教育措施无效时，就放口大骂或暴打，或放任不管，这种方法是不可取的。你的教育方法不起作用时，那你应该静下心来，好好想想，你是强迫孩子认同你的观点或做法，或是以自己的利益出发点来教育的？对于这些孩子要真正了解他们的内心世界，分析原因的根基所在，以关心和帮助孩子成长发展方面来着手，采取孩子易改易接受的方法来教育，必要时可以让别人替自己说话，做思想工作，扭转不利局面。
还有些家长认为自己的孩子在学校表现好，学习好，获奖也多，没必要到学校去，或者认为我的孩子聪明，而不是老师教育的效果，这也是一种错误认识。往往学习好的学生，由于学习好而就把其他方面就忽视了，比如承受挫折能力差，生活自主能力不强，对自己力所能及的事情不去做，常依附别人等。这类孩子的家长要与老师多沟通，了解孩子在校的方方面面，让孩子全面发展，能独立生活，能自主处理日常事务，让他更能适应以后的社会生活。
三、给孩子提供交通工具和通讯工具时，要注意对孩子是否安全和有利。
有些家长害怕辛苦了孩子，想方设法给孩子提供交通工具，比如自行车、摩托等，但你们考虑过没有，你给孩子提供的交通工具是专门为方便到校或回家，还为了显示自己的阔或威风而使用呢？也要考虑你的孩子的骑技如何，能否把车驾驭得住？在往返学校的路途中路况是否好，路上的车辆多否,能否保证安全？有些使用自行车或摩托车的学生,在课余带几个学生在公路上狂飙,把自己的个人安危置之度外,只图一时之快活。当不好的事发生了时，家长才后悔莫及，因此提供交通工具时，要慎重。在我们学校是坚决反对学生骑摩托车和乘坐农用车的。
你的孩子有了电话可以和家里随时取得联系，但有些孩子把手机不当作和家里沟通的工具，而是一个玩耍的工具，上课给别人发短信、听音乐、玩游戏，甚至上**网站浏览**视频，或者是课堂上与QQ好友聊天，严重影响了学习，扭曲了学生的心灵，使学生畸形发展。手机已是影响学校教育教学质量的一大祸害。建议家长给孩子提供手机时，要弄清学生要手机的目的是为了与家里取得联系，还为了娱乐，要在孩子每月话费上分辨真实情况。为了孩子健康成长和发展，家长要慎重对待孩子在学校使用手机。
四、在家庭教育应注意以下几点。
（一）要注意身教重于言教
家长首先要注重自身的修养，树立自己的威信。一个不爱学习只顾自己吃喝玩乐的家长，一问三不知的家长，品行恶劣、行为庸俗、自私自利、不孝敬老人的家长是不会培养出好孩子的。
（二）要注意亲子教育
孩子非常在乎父母是否全身心投入关注他们成长，有的父母虽然与孩子常年在一起，但不一定经常沟通。大多数父母都是以忙为理由，忽视亲子教育。父母的亲子教育应走在孩子的生理心理发展的前面，所以父母应全身心地投入孩子的教育，不断学习，提升教子能力，方可赢得孩子的尊重和爱戴。
（三）营造一种良好的知识环境
孩子学习要有一个好的小环境，不求高档，但求氛围，学生学习的时候要避免不必要的家庭闲谈，朋友聚会等等尽量地包容缺点，用放大镜看孩子，要知道世界上没有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺点的。父母信任自己的孩子是与孩子沟通交流的重要基础，但不要让孩子把自己骗了。
（四）多赞美、少批评
恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的兴奋剂、润滑剂。家长对孩子每时每刻的了解、欣赏、赞美、鼓励会增强孩子的自尊、自信。切记：赞美鼓励使孩子进步，批评抱怨使孩子落后。但赞美要把握住度，不能过于偏激。
（五）纠正孩子的关键性缺点时一定要注意考虑成熟，选择最佳地点和时机 。
五、家长要努力做到以下几点。
一是遵循“爱国守法，明理诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”的基本道德规范，做一个好公民。
二是讲文明礼貌，不酗酒，不说脏话粗话，不衣着不整进校园。
三是对孩子，从生活、学习到成长全面关心，全面负责，家庭和睦，在现有的条件下，为孩子创造一个安静、舒适、温馨的学习、生活和成长环境。
四是对孩子严而友爱，不粗暴，不打骂；爱而有度，不溺爱，不纵容。
五是尊重孩子的人格和自尊心，教育孩子以鼓励为主，循循善诱；帮孩子树立信心，让孩子始终相信“我能行”。
六是能正视孩子身上的缺点，一分为二地看孩子，并采取措施，因材施教，长善救失。
七是一分为二地看自己。家庭作风民主，能倾听孩子的意见、心声；能虚心接受孩子对自己的批评意见，闻过则喜，闻过则改。
八是能正确对待孩子与同学之间的矛盾；家长之间能有话好好说；能配合学校和老师处理好发生在孩子们间的事情。
九是生活充实，精神饱满，情趣高雅。在孩子面前，不说处境如何，始终对生活、对未来充满信心；爱学习，作学习型家长。家教水平不断提高。
最后请家长们记住以下几句话：教育孩子的前提是了解孩子。赏识才能成功，抱怨导致失败。只要家长对孩子教育充满信心，采用适合自己孩子成长发展的方法，一定会培养出德才兼备的孩子。
作为一个社会人，我们都知道，任何一个行业，都存在一个上岗培训的问题。全球所有的行业上岗前都要经过系统的培训。唯有父母行业，却很少有人经过培训以后才上岗，大多数的父母对于家庭教育都是摸着石头过河。
所以早在1962年，一些心理学家提出父母必须参加父母效能岗位训练，目的只有一个，那就是当孩子出现问题时，父母知道应该怎么做。
一般情况下，一个家庭的孩子出现问题，我们都会先去责备家长，认为家长负有责任，中国就有一句古话叫：子不孝父之过。其实家长不应该被责备，而是应该被培训。通过培训让家长学会如何教育自己的孩子。
培训什么呢？
比如如何做一个不评判的家长，
所谓不评判就是不给孩子贴标签，对孩子只做正向的引导，不做负向的引导。
如果我说：这个世界上没有不乖的孩子，你会同意我的话吗？肯定很多家长都不会同意。我们很多家长都认为自己的孩子不乖，比如孩子说假话，孩子偷东西，孩子打人，骂人，孩子不爱学习，孩子调皮捣蛋，打坏家具，故意不给家长面子等，多了去了。
心理学家认为：孩子所有的不乖都是因为孩子有一些未被满足的要求。也就是说当人某个要求没有得到满足，就会通过自己的行为表达出来。
而我们的家长却常常忽略孩子内心的要求。然后就给孩子贴上不乖的标签。这代表着家长对孩子的不够尊重，也代表着一种不公平的亲子关系。
家长应该随时关注孩子的需求，一旦孩子出现不能自我接纳的行为，就要及时表达出来，否则孩子就会因要求没有得到满足，而让不满的情绪在自己的潜意识里积累。
案例：一个孩子一个暑假一点作业都没有写，结果老师找了家长，家长回家后就把孩子痛打了一顿。
孩子玩了一个暑假，不写作业，父母竟然不知道，说明父母很少关注孩子。孩子一个暑假都在玩，不写作业，说明孩子有着强大的内心需求就是放松。好不容易逮着暑假了，就会尽性玩。至于孩子为何有这样强大的心理需求，那就要看真正的原因是什么？
那怎样才能不评判，就事论事，讨论问题呢？
我们首先要让父母知道，评判会给孩子带来哪些障碍。评判往往就是让人际关系紧张恶化，人与人之间的距离更远。
其次需要家长学习不评判的语言有哪些？学会如何描述事实？只要你能客观的描述事实，就会从评判语言中走出去。
例如一个妈妈对孩子上学没有带铅笔盒这样说：你怎么老是丢三落四的？这就属于评判。你听了会有什么感觉？一定是不爽的感觉。
同样妈妈这样说：妈妈留意到你今天上学忘了带数学本，昨天你上学忘了带铅笔盒了。这就不是评判，而是描述客观事实。
你听后会有什么感觉？感觉这是一个真实的事情。
我们之所以很多家长喜欢给孩子贴标签，喜欢下评断，那是因为我们的祖祖辈辈都是这样习惯了。还有一个就是内心的自我防御机制在起作用，我只要给别人贴上标签，那就成了你的问题，是你做不好，那样我就不用担责。
我们为了保护自己，习惯了推卸责任。很多妈妈遇到事情都会这样对孩子说：妈妈跟你说过没有？我是不是跟你说过多少次了？
言外之意，是你的错不是妈妈的错。父母就是要把自己的责任摘清楚，让孩子负责，从而回避父母的监管责任。
为什么孩子在很小的时候，能学会这个世界上最难学的中文，但到上学年龄后语文却经常考不及格？很简单，上学之前，父母从未对孩子在学习中文中出现的过错发过飙，孩子说错了家长反而觉得好玩，家长是带着快乐的心情陪着孩子学习，带着快乐的心情对待孩子的犯错。所以再难的中文孩子都能学会。
但上学以后，父母对于孩子学习中的过错，开始责备，不允许孩子出错，这让孩子开始有压力感，过大的压力就会成为孩子智商的障碍。孩子的潜意识里都是家长的指责和痛苦，但因为自己很弱小，无法抗拒大人的要求，一写作业，潜意识里的痛苦就会被激发出来，就会害怕出错，越是担心出错，越会出错。学习的自信就会慢慢消失。就会选择放弃学习。这就是学习不好的主要原因。
所以家长的不评判对孩子的学习成长举足轻重。
进入幼儿园前，给新生与妈咪的入学须知 孩子第一次上学就像一首进行曲，家长若做好曲调的铺陈与起承转合，必定能弹奏出愉快的曲调。 入学头一个月是关键期
每年到了7、8月，通常都是幼儿园迎接新生入学的旺季，家长在精挑细选之下，决定了可能陪伴宝贝3、4年的幼儿园。刚入学的头一个月称之为「蜜月期」，正是幼儿、园所师长与家长三者间的磨合期，也是决定宝贝是否能开心地和您挥手说掰掰、顺利上学的关键时期。
宝贝要上学，是家里的一件大事，需要全家人一起陪着孩子迎接这段美好的经验，孩子感受到家人对「上学」这件事情的重视与期待，并且觉得自己长大了，了解可以离开家人扩展社会人际关系是一件多么不容易的事，也是值得纪念的事。
但是在适应的过程中，许多家长都会因为孩子适应不良、哭闹而苦恼不已，其实这些都是必经的历程，或许孩子的特质不一样，所产生的不适应状况也会有所不同，重要的是我们是否做足万全的准备，要和孩子一起迎接未知的未来。
爸比妈咪也需要心理调适要进入幼儿园，并不是只有孩子需要适应由家里至学校的环境转换，家长的心态也是需要调适的，因为，家长的情绪与孩子是连动的。
弘光科技大学附设幼儿园园长康素杏表示，许多第一次送孩子上学的家长，在宝贝上幼儿园的初期没有调适好自己和孩子的心情，以致于孩子出现分离焦虑，严重影响适应的过程。当然，不同的家长面对孩子即将上学，也呈现出不同反应，在长期观察之后，发现以下3种类型的家长心态，最容易出现幼儿哭闹不适应的表现，家长应及早修正自己的观念、态度，才能让自己和孩子顺利地适应新学校。
类型1 ：货比三家不吃亏～试读观察型 由于幼教市场竞争大，各园所纷纷打出「试读免费」、「试读送用品」、「试读再减注册费」…等招生的策略，于是误导了家长有「货比三家不吃亏」的心态。
幼儿园 ≠ 商家 康素杏园长指出，幼儿园不是商家，孩子更不是试用的商品，幼儿园从事的是教育而不是交易，孩子从入学→适应→到习惯，通常需要一段时程，关系的建立也不是短短的一个星期可以稳定；倘若孩子在试读时间出现不适应的状况，家长就立即出现「反正不适应，再换一家就好了」的心态，孩子便不断周旋于各家幼儿园之间，如此一来非但无法顺利建立信任关系，不好的就学经验更是分离焦虑的最大元凶。
在确定孩子即将进入幼儿园就学前，建议家长应审慎评估，选择符合自己需求的理念、环境、学习方式、接送…等各方面条件的幼儿园，勿三心二意，孩子才不会成为商业竞争下的牺牲品。
类型2 ：忐忑不安难分离〜极度焦虑型 这类型的家长所占的比例很高，尤其是家中的第一个宝贝要上学时，家长通常都有某些程度的焦虑，这种心情是既期待又怕受伤害的。
先调适好自己，再送孩子上学 但是，家长过度焦虑会让自己变成「黏皮糖父母」，许多父母按耐不住自己的情绪，躲在角落偷哭，甚至迟迟不愿放手离去；更严重的状况是，孩子一旦出现负面情绪，便急着把孩子带走、中断学习，想像孩子是否在学校吃不好、睡不好甚至受到同侪的欺凌…。
这类型的家长其实有着强烈的矛盾情绪，并且极度缺乏安全感，当孩子不适应时，这样的父母通常较不能信任老师，会有过度不舍或干预、介入老师引导的情形。但是当孩子比预期适应得好时，又有强烈的失落感，在过程中不但孩子适应得辛苦，家长自己也身心俱疲。建议这类型的家长先做好自己的心理调适再送孩子上学。
类型3 ：过度放心及放手〜急欲脱身型 与上一个类型的家长恰巧相反，有一种过度放心的家长，在孩子上学的第一天便急欲脱身，深怕孩子会抱住自己的大腿不让自己离去，例如编一个谎言，像是：妈妈要去上班赚钱钱、买菜、去上厕所、去帮宝贝买玩具…等诸多借口，在孩子没有心理准备的状况下让他独自留在陌生的环境里。
维持与孩子间的诚信关系 通常家长太急着脱身，孩子会更没有安全感，认为自己是被「丢」到幼儿园的，情绪的反差与上学的哭闹会更严重，家长与孩子间的诚信关系于是变得薄弱，在幼儿园的一切人事物关系建立会更不容易，这类型的家长需要多一些时间来等待，等待孩子调适好上学的情绪，再慢慢放手。
幼儿入学前的准备工作幼小的孩子要离开熟悉的家、熟悉的照顾者，进入一个全然陌生的环境，对他们来说是个很大的挑战。要使幼儿入学后能顺利地调适，除了家长先调适好自己的心态以外，上学前的准备工作也是必要且重要的。这项准备工作在幼儿上学前3个月就要开始，分3个部分来进行：
1 帮助孩子做好身心调适 在孩子上学前的3个月，是调整生、心理的重要关键时期。
生理部分 在生理部分，虽不需操之过急，大幅度改变孩子的生活习惯，但基本的自理能力需要循序渐进地建立，如：会自己表达大小便的需求、自己用餐的习惯、正确的饮食习惯、固定的生活作息与睡眠，因为这些能力都攸关上学后立即会面临的挑战。
家长须开始为孩子做好即将上学的心理准备，建立孩子对于幼儿园的正面印象，如：「在学校会有好朋友陪你一起玩」、「老师就和妈妈一样，你有什么事老师都会帮助你」，「学校里的玩具和家里的不一样，妈妈好期待宝贝上学后回来和我分享」…，尽量具体且符合孩子的理解程度，但不能过度强调学校及老师的权威感，更不要拿学校来当作威胁利诱的手段，像是「你这么不乖，明天就把你送到学校去让老师教」，孩子在还没上学前，就把学校和不好的印象划上等号，小心孩子得了「上学恐惧症」。
安抚利器 另外，物品的准备也是预备工作的一环，像是：书包、餐具、衣服、用品，陪着孩子挑选、写上姓名，告诉他该怎么使用。孩子对于物品的所有权非常重视，同时也象征著对环境的认同，当家人不在身边时，孩子自己所熟悉的物品也能成为安抚的利器。
2 先带孩子认识环境 孩子对一个即将要去的新环境，充满了新奇、陌生与恐惧，多重且交织的感觉。在进入幼儿园前，孩子没有任何团体学习的经验，不认识幼儿园里的人，对于环境的熟悉度也不够，这样的心情就如同大人进入一个新的工作环境，也是充满不确定感与恐惧。
要消除这种紧张的情绪，可在孩子未上学前带他去幼儿园玩一玩，和老师互动、建立熟悉感，让孩子对这个陌生的环境有所准备，而不是突然地要他去接受。
3 充分的亲师沟通 孩子上学，家长有「知」的权力，更有沟通的必要，关于幼儿园如何安排幼儿入学适应、是否可以陪读、陪读的时程、老师如何在家长抽离时接手、如何处理孩子的分离焦虑，甚至是老师用什么方式引导孩子建立生活习惯、处理行为的引导技巧、家庭要如何配合学校调整生活习惯…等，诸多有待充分沟通了解的事项，幼儿园通常需要先告知家长在孩子入学初期会有的反应与解决之道，使家长充分地了解，有助于孩子不适应时能即时因应。
另外，在填写基本资料时，尽可能描述孩子在家中的习惯，以及父母在面对孩子行为时的教养态度，有助于老师了解每个家庭的生态。
进入幼儿园前，给新生与妈咪的入学须知 初入园，孩子哭闹不休怎么办？哭闹不停，应该是初入幼儿园的幼儿最常出现的问题，年纪愈小的，哭闹的时间愈长，年纪较大的，虽然哭闹时间较短但强度却比较强。
「信任老师」是第一步 康素杏园长表示，家长的态度其实深深影响孩子哭闹的长度与强度，如果家长表现出太强烈的不舍，孩子会更难与家长分离。「信任老师」是处理家长情绪的第一步，如果家长未稳定自己的情绪，让自己夹在中间无法抽离，在老师接手时，哭闹的情绪就会愈加明显，孩子会直觉老师是造成「骨肉分离」的坏人，便无法将安全的依附关系建立在家人以外的老师身上。
举个例子，通常孩子刚入园哭闹时，老师会给孩子与家长情绪缓和的时间，这时老师会跟孩子说：「你还要跟妈咪抱3分钟或是5分钟呢？一方面让孩子有缓冲的时间，一方面也暗示妈咪待会就可离开，这样亲子双方才不会出现无限期的纠葛；当妈咪要离开时，老师抱着孩子送妈咪离开，之后会带着孩子到户外游戏场玩或是散散步安抚孩子，这样一来短则2、3天、长则1周，孩子就不会再因与家长分离而哭闹了。
切忌「失踪」与「言而无信」 有的家长因为忙碌，会想匆匆离去，或是在没有告知孩子的情况下离开。家长不告而别，会让孩子哭闹得更严重，有的会将情绪压抑至家长来接下课时爆发，有的甚至会影响隔天上课的意愿，因此，这种状况也应该避免。
家长守则中切忌「失踪」和「言而无信」，因为偷跑会让孩子在下一次的分离情境时更加焦虑，担心爸妈不知何时会再「失踪」。此外，与小宝贝的承诺一定要具体且立即兑现，「等一下你溜滑梯时，妈妈要去上班，在你睡午觉醒来的时候，妈妈就会来陪你」，虽然孩子对于时间无法具体掌握，但对「事件」及「情境」是有所感受的，这些约定如果都能如期兑现，家长再循序调整约定的时程，和孩子间的诚信够了，安全感自然就会提高。
安全感如何建立？ 建立安全感是解决孩子刚入园哭闹不休的好方法，以下是康园长提供的一些小秘诀：
到校陪读 家长适度地陪读，有助于幼儿刚入园时的安全感建立。如果家长有时间可陪读3天，若没时间1天也可以。陪读的第一天，家长可以进入孩子的教室，陪伴孩子的作息，如此不但可降低孩子的焦虑感，同时也可降低家长的焦虑感。在这一天当中，家长可以看看孩子都在做什么事，也可观察老师怎么处里孩子的问题，建立家长、幼儿、老师之间的信任与安全感。
第二天陪读可以缩短至半天，家长可一半时间待在教室、一半时间待在老师办公室，当家长要从教室移往办公室时，可以跟孩子解释：「妈咪在教室没有东西玩，要去办公室看杂志等你」，当孩子要求要找妈咪时，就带孩子去办公室，孩子找到了便会知道老师言而有信，对老师的信任度提高，安全感再晋升一级。
第三天，家长可以不用待到半天，但是要选择孩子正要去做有趣的活动时离开（孩子吃饭、睡觉时会有压力、焦虑，不能选择这些时间点离开）。
第四天就不必陪读了，但是前一天老师就要跟孩子做好心理建设，说：「妈咪明天跟老板有约不能陪你，我们一起在校门口跟妈咪说Bye-Bye。」
安抚分离焦虑 孩子的分离焦虑来自于不安全感，因此，处理孩子的分离焦虑不是压抑情绪，而是引导其正确地抒发与表达。虽然家长陪读可以降低孩子的分离焦虑，但还是有不少家长没有时间陪读，这时就要以其他方法来帮助孩子。
首先，可以让孩子带着代表爸妈的一样物品到校陪伴，这招通常无往不利，像是妈妈的手机、小布偶、小包包、甚至是家人的相片…等，都有安抚小宝贝的功能，可以放在孩子身上，作为感情的转移与寄托。
其次，老师可以在孩子想念爸妈时，让他在便利贴上画上爸妈的笑脸，写上电话号码和想念的爱心小语贴在身上，其实正是运用「同理心」的原理来反映出孩子的内心想法，通常孩子会很宝贝这张「想念便利贴」，等著放学时送给爸妈，表达他一整天对家人的想念。
当孩子因为想念父母而哭闹时，家长熟悉且温暖的声音最能抚慰宝贝焦虑的情绪，老师会说：「你现在很棒，已经安静下来，妈妈就能听清楚你说的话，我们现在打个电话告诉妈妈宝贝很想她」，如果是用威胁的方式：「你再一直哭，我就不帮你打电话（或是：「你再哭就叫老师不要帮你打电话」），虽可短暂抑制孩子的情绪，但反而会强化分离焦虑。必要时，老师也会请其他同事「扮演」爸妈和孩子讲电话，暂时缓和家长和孩子双方的分离焦虑。
出现退化行为别着急！孩子因为分离而产生的退化行为通常无法预期，发生的轻重程度也不一，诸如：尿床、睡不安稳、说梦话、吵著吃奶嘴、暴怒暴哭、害怕独处、黏TT，此时，家长不用过度着急，也不能因为补偿心态而表现强烈的不舍，更不能因此而打骂孩子、期望其长大坚强。
这些退化行为都是适应期间的过渡反应，原因无他，就是需要多一些的关注，因此，家长要比平常挪出更多的时间陪孩子，更有耐心地接纳孩子的负面情绪，陪孩子聊聊在学校开心的事、出去散散步、陪他看看书，转移他的注意力，让他知道爸妈和以前一样爱他。
家长逐步放手康素杏园长表示，老师，永远是父母最佳的伙伴，在孩子适应的过程中扮演着家长的分身、父母的另一对眼睛。尤其是在宝贝上学适应的初期，老师更在孩子分离焦虑时不厌其烦地陪伴着，因此，非常需要家长的信任与支持，在家长逐步放手的同时，顺利地带领孩子步入学习的正轨，减轻孩子因分离焦虑为家长带来的困扰。平时和老师维持良好的亲师互动关系，相信一定能大手牵小手，家园同心齐步走。
康素杏 现职：弘光科技大学附设幼儿园园长、弘光科技大学幼保系兼任讲师 学历：朝阳科技大学幼儿保育研究所 经历：幼儿园保育员、幼儿园教学组长、教学主任、幼儿园专任所长
引言：现在家长越来越重视孩子的上学问题，因此每一次在找学校的时候都特别的注意。不过也有另外一方面的担心，害怕孩子上学的时候会不会不太适应，而且愿不愿意去上学。就是因为这样，家长就想用各种办法让孩子提前能适应学校生活。
一、上早教班可以解决入学难的问题吗？在小编看来，孩子刚开始入学难是一个非常正常的事情，毕竟他从一个熟悉的环境到了一个陌生的环境，他也需要一个过度的过程，因此家长要做的就是坚持送。要知道早教它并不能解决全部的问题，而且孩子上早教班的时候，只能说是培养一些生活习惯，让一个几岁的孩子去接受知识教学，你觉得合理吗？正常吗？当然啦，早教也是有一点点用处的，毕竟上过早教班等孩子能够较快的融入到幼儿园的生活当中。
二、不要过多的依赖早教。其实刚开始孩子和谁的相处时间最多呢，那肯定是自己的家长，如果说想要孩子入学不那么难，就需要在和家长的相处过程当中了解到上学的好处以及上学的一些乐趣，让他们知道上幼儿园是他们必须要做的事情，上班是家长必须要做的事情。不要让他们认为这个东西可以选择，或者说自己哭呀闹呀，可以解决上学的问题，要不然的话你们后期会特别的辛苦。
三、让孩子知道上学是必须的事情。只能这样跟家长说上早教班，他是有帮助，但是并不是必然的决定性因素，所以一定要培养孩子的上学兴趣，不要让他们认为上学是可以选择的，而且学校里面非常可怕，如果这样的话，那么孩子肯定是不愿意去，而且非常厌恶。如果说是这样的一个状态，那么和家长的想法其实是背道而驰的，在后期孩子上学会更加艰难。
