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导读： 有关幼儿园亲子活动教案集锦八篇 作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我帮大家整理的幼儿园亲子活动教案8篇，仅供参考
有关幼儿园亲子活动教案集锦八篇
作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我帮大家整理的幼儿园亲子活动教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园亲子活动教案 篇1
活动背景：
我们班的小朋友最喜欢听故事了。平时小朋友们之间谈论得最多的也都是“我爸爸．妈妈给我买了一本书，里面讲的……”．“我家里有动画片，里面讲的……”。在这样的谈论过程中．孩子们极大的丰富了自己的语言表达能力。在游戏活动中，大家都争先恐后的讲述自己学会或者是创编想象的故事。在今年的“母子读书”故事会的比赛活动中，我们班先后开展了请爸爸、妈妈和小朋友共同表演故事的活动．取得了较好的效果。在此基础上，我设计了一系列的活动， “找朋友”是其中之一。这个活动让小朋友过足了故事大王瘾同时也让幼儿在与家长、与同件的相互合作中学会合作，学会交往．增强了表演能力、口语表达能力和创造力。
系列活动：
1、“小小”故事会。
2、“亲子”读书赛。
3、给涂色。
活动目标：
1、找出有因果关系的进行讲述，根据编故事，发展创编能力。
2、发展初步的逻辑思维能力。
3、培养幼儿的合作能力，人际交往能力。
相关领域： 语言、艺术
适用对象： 中班幼儿
教学方法： 看、讨论、游戏
活动准备：
1、幼儿人手一张。(上次活动请幼儿涂色) 。(内容为A、B、c三组每两张一组。)
2、头饰若干、皱纹纸、剪刀、回形针等。
活动过程：
一、自由讲述
幼儿围成一个大圆圈，每人一张，幼儿自由讲述(家长坐在幼儿身后)。师：今天，老师将上次活动时小朋友涂色的发给大家。请小朋友仔细地看一看自己手中的，讲一讲上有谁他们在干什么小朋友们相互之间可以随意地讲讲说说，也可以跟你们爸爸、妈妈商量着讲。教师启发幼儿仔细观察，讲清图意，理解内容。
评议一：该教师没有套用传统模式一一指定讲述或提出问题讲述，而是一开始就让幼儿人手一张讲述，这样做有好处。其一，符合幼儿心理特点，．幼儿控制能力差，难以做到一开始就把注意力集中到指定的上，而让幼儿看看自己手中的．让幼儿随意与别的小朋友交流，自己支配注意力，很适合幼儿无意注意占优势的特点。其二、有利于激发幼儿兴趣、是幼儿亲手劳动的成果，幼儿讲起来必然会积极、主动。其三．为下一步讲述做铺垫，幼儿的讲述需要有一个观察理解的过程，自由讲述有利于这个过程的完成。
二、找朋友
师：小朋友手中的这些还有一个小秘密呢，每两张是一对好朋友。讲的是同一件事情，也就是说．我们小朋友可以根据自己手中的去找好朋友，你手中的必须与你好朋友手中的讲的是同一件事情。1、幼儿找朋友，换座位。找到朋友的小朋友将座位换到一块儿。（家长同样调换座位)2、提问： “你为什么找他做好朋友？” “你们谁应该排在前面谁应该排在后面”启发幼儿对每组两张的排列先后进行讨论，明白因果关系。
评议二：老师指出了的秘密，两张是一对好朋友，由于幼儿是人手一张，这样呢，每两个幼儿也就成了一对好朋友，极大的调动了幼儿的主动性、积极性。而在幼儿找朋友的过程中，教师巡回指导向幼儿进行询问，让幼儿说出自己的想法，能调整思路，了解幼儿的不同想法和做法。
三、创编小故事表演讲述
1、师：每一对好朋友都可以编成一个很有趣、很动听的小故事。现在，就请小朋友来做“故事大王”，好朋友之间相互合作，用自己的小，和你的爸爸、妈妈一起来编、讲、表演故事。老师给你们准备了头饰、皱纹纸、回形针等一些物品，小朋友们可以根据自己的需要选择，适合自己故事的道具，呆会儿表演时可以用，可以请你们的爸爸、妈妈和你们一起表演。
2、家长与幼儿共同创编想象，老师巡回指导。
3、幼儿与家长各种同边讲故事边表演。
幼儿园亲子活动教案 篇2活动目标：
1、学会穿珠子、感受串珠子的乐趣。
2、能够独立完成串珠子，穿成一个手链。
3、感受串珠子的乐趣。
4，尝试将色形不同的珠子进行串、并连，并引导幼儿运用一定规律呈现珠串的变化。
5，引发幼儿创意出不同的串珠方法，并用作品装饰自己，鼓励幼儿展示成果。
活动准备：各色珠子，细铅丝，各班串珠的
活动过程：
1、让幼儿观察珠子。
2、让幼儿观察怎样串珠子。
3、与幼儿讨论串珠子的技巧。
游戏玩法：
在细电线丝的一头打结，另一头从珠子孔穿过，整条电线丝穿完后，把头尾打个结而成一串珠子。
按珠子的颜色、大小或形状有规律地串珠子。（串珠要求；小班形式ABCABC；中班形式；AABBCC；大班形式；ABBACCA）
活动规则：
1） 活动时将5到7张桌子并列，桌子四周坐12到14个小朋友同时进行串珠子活动．（家长站在孩子身边指导孩子完成）．
2） 每一个家庭只能拿18粒珠子，颜色可自由选择搭配．
3） 完成串手链后，将作为孩子的新年礼物，家长必须为孩子带上方可过来盖章．
活动注意事项：
1、讨论串珠子存在的危险，提醒幼儿不能将珠子往嘴里，耳朵里和鼻孔里放。同时提醒幼儿如果珠子掉在地上必须马上捡起，以免滑到别人。
2、请家长和孩子在活动过程中保持安静，以免影响活动的正常开展．
活动反思：
在本次《串珠子》的游戏活动课，他们一个个拿着色彩鲜艳、形状各异的珠子高兴极了。串珠游戏，是在提高幼儿的手眼协调能力和手的灵活性。
这样集体教学活动的内容很重要，首先“串珠”能引起幼儿的探究兴趣，符合幼儿的年龄特点，能引起幼儿想摸一摸、探索一下的愿望。另外“串珠”还具有开放性，有多种组合的可能性，能激发幼儿接近材料，能自由的用自己的方式操作、改变、组合它们。“串珠”还能使幼儿用多种不同的'路子进行研究探索，有不同的发现，给予幼儿空间自由发挥，能根据自己的需要和兴趣选择材料是幼儿主动学习的重要前提和基本条件。
串珠子可以培养宝宝做事的专注能力，每个父母都希望自己的宝宝心灵手巧，串珠子就是一项很好的练习。父母可以准备一些大的珠子或钮扣，给宝宝一根细线或丝绳，教他把珠子或钮扣一个个串起来，做成项链，以训练宝宝手指的肌肉运动，增强宝宝手指的灵活性，同时教宝宝在练习时要集中注意力。
幼儿园亲子活动教案 篇3大龙球
主要目标：练习宝宝手眼协调能力，使宝宝感受肢体运动的乐趣。
活动材料：大龙球、空花球。
音乐：舒缓、优美的音乐。
指导要点：让宝宝趴在大龙球上，在宝宝前方的地上放一个小空花球，家长双手握住宝宝的小腿，向前方滚动大龙球，使宝宝的小手触摸到前方地上的小空花球。当宝宝抓住时，大龙球往后滚动，宝宝即成半站立姿态。再把宝宝手中小空花球放到地上，游戏继续重复进行。当宝宝不愿再玩时，可以让宝宝斜躺在球上，家长向前后左右方向慢慢地滚动大龙球，使宝宝全身肌肉放松。然后，家长可与宝宝一起自由地玩大龙球。
爬过山坡拍响铃
主要目标：练习手膝爬行过障碍。
活动材料：响铃若干个，松紧带l根2。3米长，山坡(自制)。
指导要点：①家长与孩子同坐在地毯上的一端，面向山坡和挂响铃处。教师对孩子说：“宝宝，老师这里有好玩的响铃，爬过来，玩响铃吧。”家长鼓励孩子爬过山坡拿响铃，家长要重点指导孩子爬行的方法。②孩子练习用手拍打响铃或由家长扶着身体用脚踢响铃，使响铃发出响声，家长与孩子共同游戏，根据孩子的兴趣可反复进行2～3次。
建议：①自制的山坡一定要稳固，以免孩子翻过山坡时摔下来，把孩子弄伤。②在家里，家长可用床上的枕头做障碍，在不同的位置用有趣的玩具引诱宝宝练习爬行的动作，促进宝宝肢体的协调能力。
找皮球
主要目标：练习改变方向爬行。
活动材料：小皮球若干个。
指导要点：教师拿出一筐小皮球，将球抛撒在活动室里，并对孩子们说：“快爬过去捡皮球呀。”家长在宝宝快要追到球时，再轻轻将球踢开，鼓励孩子继续爬。在活动中要根据孩子的体质状况掌握运动量，不要使宝宝过度疲劳、兴奋。当孩子拿到球后，家长要及时鼓励宝宝。
爬大山
主要目标：练习爬行翻越的能力，通过亲子游戏，增强亲子情感。
指导要点：家长躺下当做大山，边说儿歌边让孩子往家长身上爬，当爬上大山的山顶时，家长和宝宝亲一亲、抱一抱，然后爬下山。
儿歌
爬爬爬，爬大山，
爬上大山看一看，
大山高，大山大，
山上风光美如画。
幼儿园亲子活动教案 篇4活动背景
随着班级的扩展,我园的教师队伍迅速壮大。本专业教龄不足三年的占70%,而且其中有不少是非幼教专业的转岗教师。为了促使年轻教师迅速成长,我园采用传、帮、带的形式,再结合切实有效的研讨活动,来促使年轻教师不断提高业务水平。“三八”国际妇女节来临之际,我们倡导教师围绕主题“我爱妈妈”,根据小中大班幼儿的特点开展教学活动,并进行了展示交流和专题研讨,帮助教师们进一步明确了如何解读、选择和拓展教材,如何在这个过程中让幼儿成为活动真正的受益者。以下介绍的是其中的两节活动:
活动一社会活动:带着娃娃出去玩(小班)
执教:赵卫东 吴娟
活动目标
1参与角色扮演,体验父母的辛苦。
2感受父母对孩子的关爱,萌发爱父母的情感。
活动准备
知识经验准备:向父母了解小时候父母是如何带自己出去玩的。
物质准备:收集小时候用过的物品,如奶瓶、推车、尿片等,多媒体课件。为“爸爸妈妈”准备好旅行包。
活动过程
一、激趣导入
出示孩子收集的物品,引发兴趣。师:这是什么呀有什么用处
二、观察讲述
1提问:你记得小时候爸爸妈妈是怎样带你出去玩的播放多媒体课件:宝宝坐婴儿车,妈妈推宝宝……引导幼儿运用已有的生活经验讲述。小结:有的坐在爸爸肩上,有的坐小推车,有的妈妈抱着,有的坐在自行车后座,有的累了还在妈妈怀里睡觉……
2提问:你喜欢和爸爸妈妈出去玩吗小结:因为宝宝喜欢出去玩,所以爸爸妈妈下了班和休息日总要带宝宝出去玩。
三、游戏体验
1过渡:带宝宝出去玩要准备些什么东西(鼓励幼儿运用已有经验大胆地参与讨论,了解外出时要带宝宝的食品、衣服等。)
2出示为“爸爸妈妈”准备好的旅行包,介绍包里的物品。
3游戏:孩子扮演毛绒娃娃的爸爸(妈妈),挽上旅行袋,用自己最喜欢的方式带娃娃出去玩。教师不时用语言提示:宝宝口渴了。宝宝要小便了……深化游戏情节。
4送娃娃回家睡觉。师:宝宝玩得真开心,现在我们送宝宝回家睡觉吧。
四、讨论提升
1引导孩子表达带宝宝出去玩的体会。提问:你刚才和宝宝怎样玩的你有什么感觉小结:原来带宝宝出去玩,宝宝很开心,宝宝的爸爸妈妈很累。
2激发孩子做个爱父母的好孩子。师:小时候爸爸妈妈带我们出去玩,他们很累。现在我们长大了,和爸爸妈妈出去玩,可以做些什么事结合多媒体画面引导幼儿讲述:自己走,自己背小包,跟好爸爸妈妈……
幼儿园评价
本次活动选材较为贴切,针对小班孩子好模仿好游戏的年龄特点,让孩子在游戏中体验父母的辛苦,感受父母对自己的爱,以“情”贯穿活动的始终。游戏活动中,教师的提示语对游戏情节既有提醒作用,又有丰富内容的功能,但如何设计,还需再做斟酌。
幼儿园亲子活动教案 篇5一：给小兔送青菜
1、蒙氏活动《线上精灵》
活动目标：
(1)稳定宝宝情绪，为进行下面的工作做准备;
(2)练习平衡，矫正脚型，培养优雅的走姿、体态;
(3)学会等待，培养专注力。
2、点名游戏。
教师向家长介绍活动目标和要求：家长鼓励宝宝听到点名后，能大胆走向教师。对于胆小的宝宝，家长可牵着宝宝走向教师。
教师边拍手边唱歌曲：“×××，×××，你在哪里”请宝宝大胆地走向老师，并回答“老师，我在这里”。(老师拥抱每位宝宝，拉近距离)
3、奥尔夫亲子游戏《会跳舞的线》。
活动目标：
(1) 通过线的变化感知直线和曲线，并能用身体动作简单的表现。
(2) 和妈妈一起玩线，变线，感知亲子玩线的快乐。
活动准备：
用皱纹纸剪成的线若干。
活动过程：
一、感受直线和曲线，直线跳波浪舞和圆圈舞。
(1) 直线跳波浪舞。
教师：分别拉住线的两端，上下抖动手腕，直线跳波浪舞。
(2) 直线跳圆圈舞。
教师：抓住线的一端，手画圈，直线跳圆圈舞。
二、妈妈和宝宝一起让直线跳波浪舞和圆圈舞。
(1) 一起跳波浪舞。
师：妈妈抓住线的一端，宝宝抓住线的另一端，妈妈和宝宝手腕上下抖动，直线跳波浪舞。
(2) 一起让线跳圆圈舞。
师：妈妈抓住宝宝的手，和宝宝一起手画圈，直线跳圆圈舞。
三、用身体变线，尝试用身体表现线的变化。
(1) 身体的线跳波浪舞
师：把手臂伸直，也变成一条直线了。手臂上下动，也跳波浪舞拉!
(2) 宝宝和妈妈线连线跳圆圈舞。
师：妈妈和宝宝身体的线连起来，跳圆圈舞。
休息活动：家长带宝宝喝水、拉尿。
3、生活空间：《摘青菜》
活动目的：
练习宝宝手的精细动作，发展手眼协调能力。
活动准备：
绿色皱纹纸、小篓子每人一份。
活动过程：
1、老师示范摘菜，向家长介绍游戏的目的和要求：鼓励、指导宝宝自己动手把纸撕成长条，在家让宝宝自由自主地撕纸，训练宝宝撕的动作，发展手眼协调能力和手部小肌肉的灵活性。
2、宝宝领取活动材料，在家长的鼓励下自己摘菜(撕纸)。
3、宝宝把摘好的菜送给王姐姐清洗。
4、感统游戏： 《给小兔送青菜》
活动目标：在成人的帮助下学走走平衡木，发展平衡能力，培养勇敢精神。
活动准备：平衡木宽20cm左右，长1米左右的平衡木两个，已撕好的纸条和小兔瓶。
活动过程：
1、介绍游戏的目的和要求：鼓励、引导、表扬宝宝，让宝宝自己尝试过桥，发展其平衡能力。
2、练本领过小桥：宝宝自由地自己走平衡木，家长在一旁给予鼓励。
3、给小兔送青菜：在家长的帮助下有序地排队，自己走过平衡木把青菜送给小兔。
5、情感空间：《小兔跳跳》
活动目的：增进亲子感情，感受儿歌的节奏，发展宝宝跳的动作。
活动准备：优美、舒缓的音乐。
活动过程：
1、示范念儿歌和动作，请家长带着宝宝跟老师拍手念儿歌。
2、介绍游戏的目的、要求：家长和宝宝面对面站好，托拉着宝宝的双手或托着宝宝的手臂进行游戏。在抱着宝宝转的时候，注意宝宝的安全。
3、宝宝和妈妈跟着老师，边念儿歌边游戏。
“小白兔,跳跳跳,一跳跳,二跳跳,三跳跳,四跳跳, ”家长托拉着宝宝的双手或托着宝宝的手臂原地一句一跳，“五—抱抱”家长抱起宝宝转一圈，“嘘—滑下来”家长很快地将宝宝从上向下顺着身体滑下来。
6、再见时光：
道谢：妈妈今天辛苦了，请宝宝亲亲妈妈，说谢谢妈妈。
家长一定要宝宝亲亲妈妈说谢谢妈妈，从小培养宝宝良好的行为品德。
再见：家长带着宝宝伴随着音乐找一个小伙伴一起唱歌，拍手、拉手、说再见;第二遍时，请家长帮助宝宝换一个小伙伴一起唱、跳《再见歌》，并和小伙伴、老师说再见。
幼儿园亲子活动教案 篇6材料准备
一个小红旗、一只皮球、一根木棍，空旷的场。
适合年龄
3—5岁
游戏功能
1、增强宝宝对体育游戏的热爱。
2、培养宝宝的游戏竞赛精神。
3、发展宝宝的大肌肉的运动。
游戏方法
1、家长现在空旷的场地上划出游戏的范围，画有一条起跑线和一条终点线。
2、另外，在起跑线的前方2—3米处划一道标志线，跑到终点处插上小红旗。
3、在起跑线上放一个皮球、一根木棍，家长负责拨球，等球滚过标志线后，就让宝宝快速的追球，并且要绕过小红旗，然后跑回来，将球放在原来的位置上。
亲子游戏：小小乐队
儿童在幼儿时期已经显露乐感。在幼儿会说话之前，他们就会唧唧哼哼地发出一些声音，乐感强的幼儿甚至会不顾周围环境，开始哼着属于自己的小曲儿、打着拍子，或是听到音乐时变得安静，那是孩子在倾听，还会跟着唱歌。培养孩子的乐感可以从一些亲子小游戏开始。
适合年龄
2—4岁。
游戏目的
让孩子用耳朵听、用手敲打，认识不同质料发出的不同音色，培养孩子的乐感，训练幼儿的听觉。
游戏步骤
1、准备好塑料罐、玻璃罐、铁罐若干个，大纸箱一个，可以敲打的棒子，并选好音乐。
2、先由家长示范者敲三种不同的罐子，让孩子用耳朵仔细听听不同罐子发出的不同声响，然后请孩子闭上眼睛，家长再敲其中一个罐子，让孩子睁开眼后猜一猜是哪一个罐子发出的声音。
3、请孩子站在中间，然后家长站在远处敲打其中一个罐子，请小朋友闭上眼睛倾听，然后指出声音的方向。
4、用各种瓶瓶罐罐和大纸箱当成乐器，配上一段音乐，请孩子来一场即兴的演奏。
小贴士
1、若孩子太小，尽量不要选用玻璃瓶等易碎物品，以免孩子敲打易碎物品，造成受伤。
2、适时给予孩子赞美，增强孩子的自信心，使孩子更热衷于尝试。
幼儿园亲子活动教案 篇7设计思路：
亲子游戏是家长和孩子之间进行的一种寓教于乐的活动。它不受时间，场地，材料的限制。和妈妈一起游戏，更能让孩子感受到母性的温柔和亲切，让整个活动，在不缺乏活跃、热烈的基础上，增加了温馨和柔美。根据小班幼儿的年龄特点，他们对跑、钻、爬、滚的动作非常感兴趣。利用日常生活中随处可得的材料——大毛巾展开亲子游戏，更符合了亲子游戏的特点。
活动目标：
1、练习跑、钻、爬、滚的动作。
2、喜欢参加游戏，体验和妈妈一起游戏的快乐。
活动准备：
大毛巾 、皮球(人手一份)
活动过程：
一、热身操：
幼儿和家长一起跟着音乐做律动。(da da da )
二、沙滩乐：
1捕鱼：
(1)小鱼游：两位妈妈合作，拿起大毛巾当鱼网，幼儿变成小鱼，跟着音乐学小鱼游。
家长指导语：妈妈的鱼网不要太高，也不要太底，幼儿能从鱼网下跑过就可以了。
(2)小鱼钻：妈妈们将鱼网拼起来，高度降低，幼儿学小鱼钻过去。
家长指导语：请妈妈们把鱼网和并起来，，小鱼要钻过来了，隧道不要太高，让我们的小鱼钻过去就性了。
(3)小鱼爬：妈妈蹲下来，鱼网高度再降低，幼儿爬过隧道。
家长指导语：我们的鱼网越来越低，妈妈蹲下来，让孩子爬过去。
2小鱼休息：
(1)小鱼睡觉： 每位幼儿找一块毛巾躺到上面睡觉，妈妈唱《摇篮曲》哄鱼宝宝睡觉。
(2)换个方法睡觉：
幼儿毛巾上滚，把自己裹在里面。(妈妈推着孩子滚、妈妈拉住毛巾的一端孩子滚、孩子自己滚)等鱼宝宝裹在毯子里的时候，妈妈继续唱《摇篮曲》哄鱼宝宝睡觉。
3小鱼玩球：
小鱼休息好了，要出去玩了，每个人拿一个球和妈妈一起用毛巾玩球，边完边念儿歌。
三、律动：《跟着妈妈走走》结束活动
附： 小鱼游
小鱼小鱼真淘气，
游来游去不停息，
挺起身子跳一跳，
落在水里漂一漂。
幼儿园亲子活动教案 篇8人类在不断认识、适应和利用自然环境的过程中，得以不断的繁衍生息。但同时，人类对环境的破坏也达到了惊人的程度，环境污染、能源危机、生态平衡被破坏，一切都直接威胁着人类的生存。因此环境问题日益受到世界各国的重视。环保已经不只是一句口号，一种观念，而应该是一种生活方式，付诸与每一个小小的行动。
在您欲丢弃垃圾时，是否想过这样不经意的一扬，所丢弃的是什么？也许，是一个可再生的资源。许多回收的废弃物，都潜在着被塑造的条件，等待你的彗思巧手，将它们“化腐朽为神奇”吧！下面让我来介绍一些环保的亲子小活动，供各位家长参考。
活动1：瓷砖画（给爱我和我爱的人）
活动目标：
1、利用废旧的瓷砖作画，增进幼儿与母亲之间的情感交流。
2、培养幼儿的表达与表现美的能力。
活动准备：油画棒、瓷砖、抹布等
活动过程：
1、准备一块瓷砖或地砖。清洗干净，保持干燥。
2、活动中由家长和孩子共同使用油画棒，完成一幅瓷砖画。
活动2：变废为宝
一、小小作坊
活动目标：
1、利用各种回收物，进行手工制作，使幼儿理解变废为宝的意义。
2、培养幼儿的动手能力。
活动准备：回收物，各种纸剪刀、胶水、双面胶等
活动过程：
在成人的指导下幼儿利用回收物完成一项作品。
二、纸袋机器人
活动准备：各种纸袋，彩纸，剪刀、胶水、双面胶等
活动过程：
1、准备各种包装袋一个（可以是纸袋、纸盒等）
2、用纸条制作机器人的手。
3、贴在纸袋上，完成。悬挂在家中，美化环境。
活动3：种子小镜框（父亲的礼物）
活动目标：
1、感谢父亲的养育之恩。增进父子、父女之间的情感。
2、动手为父亲做礼物，培养幼儿的动手能力。
活动准备：各种种子（小米、赤豆、黄豆、绿豆等），双面胶、孩子与父亲的照片。
活动过程：
1、收集照片
2、制作“种子镜框”，将纸剪成爱心状，在爱心的周围贴上各种种子。
3、把爸爸的照片贴在爱心的中间，并送给父亲。
活动4：小小蛋壳画
活动目标：
1、使用蛋壳作画，使幼儿知道小小的蛋壳也是有用的。
2、进一步增强孩子的环保意识。
活动准备：鸭蛋、蜡笔、彩泥
活动过程：
1、鸭蛋中的蛋清和蛋黄清出，用水冲洗干净，并晾干。
2、在蛋壳上画出孩子想画的内容。
3、 用彩泥作为底座，固定站立，成为家中美丽的小摆设。
适合爸爸送给14岁女儿的礼物有书籍、手工艺品套装、音乐播放器、时尚配饰、电子产品等。
1、书籍：送一本有趣的小说或青春文学，可以激发女儿的阅读兴趣和想象力。
2、手工艺品套装：让女儿动手制作一些精美的手工艺品，如串珠、刺绣等，可以培养她的创造力和耐心。
3、音乐播放器：如果女儿喜欢听音乐，可以送她一款便携式音乐播放器，让她随时随地享受自己喜欢的音乐。
4、时尚配饰：送一条漂亮的项链、一只精致的耳环或一副时尚的太阳镜，可以让女儿更加美丽自信。
5、电子产品：如果女儿对科技感兴趣，可以送她一款平板电脑或智能手表等电子产品，让她体验现代科技的便利和乐趣。
1、公仔。如果你认为一岁的小女孩不喜欢公仔的话那就大错特错了，对于童心满满的小女孩来说，可爱而又萌萌哒的公仔是他们非常忠实的玩伴哦。
2、串珠。串珠玩具可以用塑料、积木等质地的材料串在一起制作成的玩具，属于儿童益智玩具的一种，宝宝可以DIY出属于自己的玩具造型。
3、小木琴。小木琴是宝宝娱乐的最佳选择，妈妈爸爸都可以用它来教会孩子，孩子也会非常开心的使用它。同时也可以锻炼宝宝手眼协调发展，左右脑发展，人知发展，视觉发展等。
如何给孩子选择生日礼物
1、首选当然是儿童课外读物。最好是插图彩绘多多的科普类书，既能吸引孩子，又能让他们在阅读中增长知识。
2、其次是益智类玩具。玩具是小孩子必不可少的玩伴，不过不少家长却为送什么类型的玩具而苦恼。送上一份益智类玩具，让孩子寓学于玩，自然理想。另外，家长还可以和孩子一起玩，增进彼此的感情。
3、画音像。深受世人喜爱的经典动画片，经久不衰，男女老少都非常适合观看。最重要的是，陪孩子一起认认真真地看一次，疯狂地大笑一次。
1 用一线串珠法的作文
我从小就喜欢做一些手工艺品。我的床头前，挂满了各色各样的手工艺品，有剪纸、跳猴、布袋、面人、泥塑……这些手工艺品，有的是和爸爸、妈妈外出旅游时购买的；有的是我平时自己做的；还有的是在学校小劳技课的收获。
说起我们学校的小劳技课，这是我非常喜欢的一门课，特别是有一次学习“串珠”，让我至今记忆犹新。
记得上课那天，我早早来到教室，心里急切地盼望早点上课。上课了，老师告诉我们今天要学习“串珠”，接着详细地讲了制作过程和方法。我一听，心想：串珠？不就是把珠子串在一起吗？太简单了！等珠子和线刚一发下来，我便迫不及待地动起手来。
我准备做一个五角星。做五角星分两个步骤，先做圆形，后做五个角，就大功告成了。五角星由25颗红珠，10颗黄珠和5颗白珠组成。我先两手握住线的 两头，往左边穿两颗黄珠和两颗白珠，扶住白珠，用右边的线与这个白珠交叉，把线对齐，拉紧。这样一个小菱形就做好了。然后，左边穿一颗黄珠和一颗白珠，扶 住白珠，右边穿一颗黄珠，把右边的线与左边白珠相交，拉紧线，两个菱形就做好了。
可是，这些还没有穿好的珠子总是乱跑，弄得我手忙脚乱。“这玩意儿还真麻烦！”我自言自语道，刚才不以为然的心情早已不知跑到哪里去了。现在看来 “串珠”这门技艺真是看着简单，做起来难呀！我把掉落的珠子从地上捡起后，又按照刚才的做法，仔细地做下去。终于，一个圆形做好了，这时，我向四周看了 看，只有几个同学做完了，大部分人还在聚精会神、全神贯注地做着。
随后，老师有告诉了我们如何制作五个角。我先在左边穿两颗红珠，扶住第二颗，右边穿一颗，用右线与左边第二颗红珠交叉，拉紧线；然后左右各穿一颗红 珠，与下面相邻的黄珠交叉，这样就做好一个角了。这几个角，更不好做，稍不留神，线就穿错珠子了。我们每个人都精神集中，教室里安静极了。
把五个角做好后，我们又学习了收尾，这下可终于大功告成！看着自己辛辛苦苦做的五角星，心里真是比吃了蜜还甜。
这真是一节令人难忘的课。做“串珠”看着简单，但是要做好却是很不容易。想想生活中我们有机会欣赏到的各种精美的手工艺品，它凝聚了手工艺人的多少 智慧和心血啊！通过学做“串珠”，我对做手工更感兴趣了。它不仅锻炼了我的动手能力，更重要的是它陶冶了我的情操。虽然我不能像那些手工艺人做的那么好， 但是我非常热爱它，它已经成了我生活中的一部分。
2 求一篇运用彩线串珠法的600字作文议论文语段写作之彩线串珠法：就是围绕一个分论点，列举大量的细节材料展开论证。
例如：从明天起做一个幸福的人，将我们的幸福定格于爱，时时拥有春天般的心情，用我们年轻和无比高贵的心灵去帮助每一个人，用我们的热情去点亮每一个爱的瞬间。 当别人摔倒时，伸出你温暖的手；当别人失意时，送上你真挚的祝福；当别人感到寒冷时，（为他）送上一件厚厚的棉衣…… 我们生活在爱的大家庭中，是爱，是温暖的问候，是真挚的祝福，是无私的帮助点燃我们的每一个希望，打捞出我们许多逐渐泯灭的念想。
是爱，是有力的手，是无私的关怀撑起了一把永恒的伞，伞下，有我们遗落在青石上的语言，有我们奔跑在田野中的呼喊与笑事。 从明天起，做一个幸福的人，时时不忘帮助别人，你将是一个永远幸福的人。
当你贫穷时，不忘帮助别人；当你富有时，更不要忘记帮助别人；当你年轻时，不忘帮助别人；当你高龄时，不忘帮助别人。在早晨，在傍晚，在春夏，在秋冬，时时刻刻不忘帮助别人。
帮助别人，我们将永远年轻；帮助别人，我们将青春永恒；帮助别人，是我们心中永恒的乐章。 （2007年甘肃考生《从明天起做一个幸福的人》）有时用来证明分论点的材料不必惊天动地，列举身边的琐屑小事即可。
这些“小事”宛如散落一地的珍珠，主旨句（分论点）就是一条彩线，只要能够发挥彩线的作用，就能串成精美的项链。“彩线串珠法”就是围绕一个分论点，恰当地组织大量的琐碎的细节材料来展开论证的方法。
关键是如何组织，使材料有情，有理，有序。上面的例段，材料非常丰富，它是怎样展开并组织的呢？首先明确论点“做一个幸福的人”。
接下来分析如何去做一个幸福的人呢？从别人摔倒，别人失意，别人感到寒冷，到在早晨，在傍晚，在春夏，在秋冬，时时刻刻不忘帮助别人等等细节来展开议论，组合起来就具有震撼人心的作用，这里全部用的是整句，句式整齐对称。本段文字，在评卷教师看来不仅是理性的感受，也是对他自己生活的一种体悟。
怎么不会给高分呢？文段收到这样的效果有一个重要的原因就是以情动人。
3 作文用一线串珠法写童年趣事童年像一场梦，使我快乐无比；童年就像一只飞在蓝天中的鸟儿，无忧无虑，自由自在；童年像天空中的彩虹，有着红、橙、黄、绿、青、蓝、紫各色不一，形态各不一样，其中有我的纯真，有我的可爱，有我的调皮，有我的懂事，有我的快乐，有我的失落，还有我的傻。这些美丽的往事，都使我无法忘记，我的童年像是在天堂的梦！
记得是五岁的时候，一次夜晚，我站在阳台上看月亮，看着看着，觉得无趣了，就往下望去，看见喷水池里有着月亮的倒影，心想：咦？月亮怎么会掉到水里去了呢？不行，我得去看个究竟。就这样，我连忙跑到喷水池旁边，看见月亮的倒影，心想着：呀！月亮真的掉到水里去哩！我得去救它！于是，我全然不顾地跳到水里，伸出双手捞着月亮，可是，正当我的手碰到水面上时，月亮就立刻变成许多金黄的碎片向四周泛去。我的嘴上说出了一句：“哼，我好心救你，你却不领情，看我不把你救起来。”就这样，我不停地在水里折腾着。当爸爸下班回来时，看见我在喷水池‘捉’月亮时，连忙跑过去，把我抱起来，疑惑地问我“慧慧，你在干什么呀，这样可是会着凉的！”
4 求一篇运用彩线串珠法的600字作文议论文语段写作之彩线串珠法：就是围绕一个分论点，列举大量的细节材料展开论证。例如：
从明天起做一个幸福的人，将我们的幸福定格于爱，时时拥有春天般的心情，用我们年轻和无比高贵的心灵去帮助每一个人，用我们的热情去点亮每一个爱的瞬间。
当别人摔倒时，伸出你温暖的手；当别人失意时，送上你真挚的祝福；当别人感到寒冷时，（为他）送上一件厚厚的棉衣……
我们生活在爱的大家庭中，是爱，是温暖的问候，是真挚的祝福，是无私的帮助点燃我们的每一个希望，打捞出我们许多逐渐泯灭的念想。是爱，是有力的手，是无私的关怀撑起了一把永恒的伞，伞下，有我们遗落在青石上的语言，有我们奔跑在田野中的呼喊与笑事。
从明天起，做一个幸福的人，时时不忘帮助别人，你将是一个永远幸福的人。
当你贫穷时，不忘帮助别人；当你富有时，更不要忘记帮助别人；当你年轻时，不忘帮助别人；当你高龄时，不忘帮助别人。在早晨，在傍晚，在春夏，在秋冬，时时刻刻不忘帮助别人。帮助别人，我们将永远年轻；帮助别人，我们将青春永恒；帮助别人，是我们心中永恒的乐章。 （2007年甘肃考生《从明天起做一个幸福的人》）
有时用来证明分论点的材料不必惊天动地，列举身边的琐屑小事即可。这些“小事”宛如散落一地的珍珠，主旨句（分论点）就是一条彩线，只要能够发挥彩线的作用，就能串成精美的项链。“彩线串珠法”就是围绕一个分论点，恰当地组织大量的琐碎的细节材料来展开论证的方法。关键是如何组织，使材料有情，有理，有序。
上面的例段，材料非常丰富，它是怎样展开并组织的呢？首先明确论点“做一个幸福的人”。接下来分析如何去做一个幸福的人呢？从别人摔倒，别人失意，别人感到寒冷，到在早晨，在傍晚，在春夏，在秋冬，时时刻刻不忘帮助别人等等细节来展开议论，组合起来就具有震撼人心的作用，这里全部用的是整句，句式整齐对称。本段文字，在评卷教师看来不仅是理性的感受，也是对他自己生活的一种体悟。怎么不会给高分呢？文段收到这样的效果有一个重要的原因就是以情动人。
5 用彩线串珠法写一篇关于幸福快乐的小作文天气渐渐转暖，万物渐渐复苏。留下的是枯萎的草，凋零的花，结了冰的小河。而这，春姑娘却不放在眼里，他把轻纱般的袖子轻轻一拂，花儿冒出了花骨朵，小草长出了嫩芽，小河里的冰也化了。啊！春天来了。 看！家里的那盆吊兰，重新开出了花，阵阵花香扑鼻而来，令人心旷神怡。走出家门，我看见 院里那棵白杨树长出了的绿色的小芽，多像一个美丽的小天使啊！一阵春风拂过，树上已经长出来的嫩叶在风中轻轻浮动，好像在说：“好清凉的风呀！'
走到小河边，只见岸边的杨树也抽出了嫩绿的柳丝，正轻轻抚摸着大地，那绿油油的小草和那五彩缤纷的花儿，在杨柳妈妈的抚摸下，小草长出了嫩叶，花儿们也渐渐开出了五颜六色的花，一丝丝，一缕缕，都像赶集似的聚拢来，像开一个比美大会似的；河水的冰也融化了，阳光照射到水面上，河面上波光粼粼，那波纹就好像春天的五线谱，而那光芒却是跳动着的音符，他们在弹奏着一首春天的赞歌。几只小燕子在河面上掠过，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈荡漾开去。 田
野上，农民伯伯正在辛勤地播种，看，那一排排绿油油的麦苗在春风和阳光的照顾下，茁壮成长，有的麦苗实在是太调皮了，它居然迎着春风跳起了舞，让原本充满生机的春天更加活泼，麦田旁边是一片黄灿灿的油菜花，菜花在阳光下更加灿烂。我站在这田野中，闻着泥土的芳香，赞赏着这大自然的杰作，任春风吹拂，任心潮
起伏。啊！这春天真是万紫千红，美不胜收啊！
看，旭日正在升腾，让我们张开双臂，去拥抱着美丽的春天吧！
6 一篇红线串珠法作文,字数不少于八百字如果，人生是圆形做的环，兜兜转转总会回到原点，那就在旅途中欣赏沿途的风景，记下最温暖的心情，演绎最真实的自己，经年后，再回首，温柔醉了一地光阴；如果，人生是线形做的网，缠缠绕绕终要一直向前，那就在跋涉中倾听风雨的呢喃，细数最温润的美好，演绎最勇毅的自己，多年后，思回眸，温柔依旧醉了一地光阴。
——题记 〈一〉 给我一些东西，我能把它串成最温润的美好，不需多，一绳红线、一根银针、几颗珍珠就足够了。我轻轻地拿起银针，穿针引线，把雕刻着回忆的珍珠浓缩在针线上，它有一个雅致的名字——红线串珠。
我盯着这些东西使劲看，寻思着，是把编成圆环，还是把它织成线网？我仔细瞅着这些盈盈发亮的珍珠，上面总会有一两个显眼的词，勾起了我内心柔软不可触摸的深处。显然岁月已磨平了它的棱角，它似乎历经了几个世纪的沧桑，也似有万条滕蔓曾流入它的躯干…… 〈二〉 现在我还常常吟唱《明天会更好》，也常常和某人两袖清风地站在一起，只是不再把等待书写刻骨。
我还是常常想起，初踏进校园的那种眼神，那份心情，那与你一起傻傻地等待过数学题挨骂的神情。我还记得那个时候我们一起上体育课，总有说不完的悄悄话，我总爱把别人的话拿来断章取义，于是便有了你我友谊见证的“唐蕃会盟碑”。
你总是很热情，甚至带着犯傻的可爱；你也总是很粗心，伤害了别人都不知道。你总是很会安慰人，没人躲得过你的“口蜜腹剑”。
你总说我带着古韵女孩的气息，全身散发着一身墨香，我说，若我生在古代，我不要做笼里的金丝鸟，我欣赏夏紫薇的才情，却更向往小燕子的自由。你笑了，我也笑了。
我们很早相识，很少吵架，你不一定是最懂我的人，却是教会了我友情二字含义的人。我们曾一块回家，一起欢笑，一起打闹，无论如何，谢谢你出现在我的生命里，谢谢你曾陪我走过最美的年华。
听人说，人的一生有两次遇见，一次，惊艳了时光，一次唯美了岁月。于你，便是惊艳了时光。
〈三〉 你们是人世间独一无二的双胞胎姐妹花，你们有一样的脸庞，有一样纯洁无暇的心灵。正是你们的相像，致使许多人分辨不出你们，但你们也有着微乎其微不一样的性格。
你们是这世上最最最好的人，淡淡的性子，浅浅的笑语。我们的相遇，就如那茉莉花，淡雅，持久，芬芳满枝桠。
有人问我，是否相信这人世间有前世今生，我说，因为你们，我宁愿相信。你们的前生一定是开在天山上的雪莲花，吸取了日月之精华，才成就那高洁的性子。
我说，前生我是天空里的一卷流云，贪看了你们一眼，便记住了容颜。前生，五百次的回眸，换来今生的一次相见。
我们初二相识，初二暑期一起在一起弹琴，谈心，交心。我们经常去公园玩，一起下棋，一起打纸牌，一起看日薄西山，烟云长霞。
你们教我骑自行车，虽然一路跌跌撞撞，但终于皇天不负有心人。我们经常一起骑着自行车听风吟唱，一起到野外郊游，一起走过了许多个朝朝暮暮。
在学校里，我经常忘带书，你说了不借给我的，但还是临上课前眼巴巴的送去了，有种感情，叫一切尽在不言中。珍惜着这场如茉莉花般的美丽遇见，看似平淡无常，却在时光的酝酿中愈久弥香，于你们，遇见，唯美了岁月。
〈四〉 这人世间有多少东西经不住年轮的更替？有多少人事受不住岁月的打磨？有多少心心念念的东西，就在永不遗忘的誓言中终被淡忘。岁月，真是人世间最神奇的东西。
有时候它是杯酒，越喝越浓；有时候，它是盏茶，越尝越淡。不过，浓也好，淡也好，有那么个值得你牵肠挂肚一生的东西，有那么个让你记住一辈子的人，总归是无憾。
一直在想，什么是年少无知，什么是青春年华，什么是温和从容，什么是容颜迟暮。虽然有些阶段，还未经历，但看过那么多浮世流年的文章，渐渐的，也有些懂得。
心存美好是年少，心怀悸动是青春，心性淡定是从容，心志开阔是沧桑。常常在想，一个人成长的过程就像树叶生长的过程，叶之四季就如人之一生。
春叶繁嫩，夏叶绚烂，秋叶静美，冬叶阑珊，能走过四季的树叶必是饱经风霜，使人心生敬佩，哪怕有些树叶走不了那么远，变成了一枚落叶，也使人动容，当它落下的那一刻，还是淡定从容地为人类演绎最后一场精美绝伦，能使人铭记一生。这世上，但凡是存在的东西，自有其价值；但凡是离去的东西，自有其意义；但凡能使人铭记一生的，自有其温厚。
〈五〉 一直认为，回忆是人生的点缀，没有回忆的人生该是残缺的。所以，我习惯在那些美到心碎的句子里浅诉过往，习惯把一首歌听到索然无味，习惯听着别人的故事流着自己的眼泪，习惯把一段事不关己的话当作回忆…… 我知道，回忆是种淡淡的伤痛，可是回忆就像是这个“淡”字，三分之一的水，三分之二的火，有点凉，但更多的是暖。
所以，我想把回忆串成最温润的美好，把人生串成或圈或网，只要跟着自己的心走，再回眸，有一温柔便如繁花绕肩。有种心心念念的感动叫红线串珠，有一种绕指缠绵的温柔叫红线串珠。
如果，人生是圆形做的环，兜兜转转总会回到原点，那就在旅途中欣赏沿途的风景，记下最温暖的心情，演绎最真实的自己，经年后，再回首，温柔醉了。
7 红线串珠法作文800红线串珠法作文
成长的滋味
成长的滋味，有因得到礼物时的甜，有因受到批评时的辣，也有因被人冤枉时的苦……我走在成长的沙滩上，一路上留下了许多金**的脚印，这些脚印深深地印在我生命的长河中，随波逐流，无论前方有多大的巨石、险滩，也都不会抵挡住我前进的足迹。
成长的滋味像稻谷，像水果，酝酿着醇厚的香甜。
我又开始削苹果。小小的刀，在手里灵巧地动着，泻下一道细细的、弯弯的皮，就像成长的道路一样。
在我很小的时候，曾学过奶奶削苹果，可那小刀在我手中却远没有在奶奶手中那么听话，只是在苹果上刻上了一道道杂乱的刮痕。可我依然是笑着，笑着。因为奶奶说过，只有长大了，才可以削苹果。在我的心里，削苹果已成为了长大的标志。
可后来，我却割到了手，疼痛感一下子侵袭了过来。当时不懂得控制情绪的我，更别谈什么坚强了，泪一下子涌了出来，在我脸上肆意地打转。其中有一滴泪落进了我的口中。长大，那是多么漫长，可我多么想长大！看着苹果上杂乱的刮痕和手上的伤疤，我想道，成长的滋味，原来就和泪一样苦涩。
8 用一线串珠法写身边的风景600字作文一天，我、爸爸、妈妈和哥哥一起去双河水库观看风景。
我们来到一个可怕的地方，那里的上面是悬崖，从悬崖上掉下来一根藤，从藤上落下来许多水。我们骑者摩托车冲了过去，然后我们来到一个美丽的地方，下面有一座桥，桥的右边有清清的水。
爸爸说：“该怎么下去呢？”妈妈说：“你们看，那里有一个楼梯，我们从那里下去吧。”我、爸爸和哥哥说：“好的。”
于是，我、哥哥和妈妈一起下去了，爸爸还在上面。那里真的通往了那座桥，于是，我喊道：“爸爸，快下来吧！”我们在桥上拍了几张风景照，就走了。
我们转了一大圈，太阳下山了，我们又骑着摩托车回家了。这次我们走的近路，一会就回到了家。
今天我真快乐。
9 一线串珠法的作文200字左右文章在“一线”的不断延伸中，把一个个相关的内容通过看或想等方式穿缀起来，即所谓“串珠”。通过“一线串珠”就可以把文章千变万化的材料组织起来，尽管题材多种多样，作者构思精巧不同，都可以贯穿始终，做到“形散神不散”。
二 选择恰当的“线”，串起表现主旨的材料
这条“线”既要简单清晰，让读者容易把握。又要有一定的间隙，容易把许多内容穿插期间，不着痕迹。还要和自己要写的事件、要表达的思想观点有一定的联系，“串珠”不至于有生拉硬扯“之嫌。常见的线索有：
（一）以时间为线索。如《走一步再走一步》就是以时间为线索，写了小作者一次爬山的经历，得出一个要将“人生大的困难分解成一个一个小的困难”的经验教训，思路清晰，一目了然。
（二）以地点为线索。 如《小橘灯》就是按照地点的转换来些的。先写了乡公所楼上发生的事，然后是小姑娘回家的情形，再写回到寓所后的交谈，最后写了离开后的情景 。文章以地点为线索，内容显得井然有序，层次分明。
（三）以人物为线索。鲁迅先生的《孔乙己》就是以“我”——一个咸亨酒店伙计的所见所闻为线索，贯穿全文。用小伙计的眼光来叙述反映孔乙己的悲惨一生。用这种线索写出的作品往往真实感较强，给人一种身临其境的感觉。
（四）以事物为线索。如萧乾的《枣核》就是以枣核来贯穿全文的。文章起笔写道朋友托我带枣核设置了悬念，接着写朋友得到枣核如获至宝加强了悬念，最后写了种下枣核以解思乡之苦，至此解开悬念这是一种比较好把握的一种线索方式，但是要注意所选之物一定要与作者要表达的思想感情有密切关系才好。
（五）以事件为线索。如契诃夫的《变色龙》就是以小狗咬人的事件来贯穿全文，展开情节发展的。相对于前面几种线索而言，这种线索不太好把握，写的时候要慎重。
（六）以感情为线索。如《阿长与山海经》，开始写了作者对阿长的讨厌憎恶之情，讲故事时候对她开始钦佩起来，当阿长给他买来《山海经》作者对她的情感变成震撼和感激起来，文章的结尾则是深深的怀念之情。通篇文章，随着作者对阿长的感情变化为线索贯穿
10 一线串珠法的作文200字左右文章在“一线”的不断延伸中，把一个个相关的内容通过看或想等方式穿缀起来，即所谓“串珠”。
通过“一线串珠”就可以把文章千变万化的材料组织起来，尽管题材多种多样，作者构思精巧不同，都可以贯穿始终，做到“形散神不散”。二 选择恰当的“线”，串起表现主旨的材料这条“线”既要简单清晰，让读者容易把握。
又要有一定的间隙，容易把许多内容穿插期间，不着痕迹。还要和自己要写的事件、要表达的思想观点有一定的联系，“串珠”不至于有生拉硬扯“之嫌。
常见的线索有：（一）以时间为线索。如《走一步再走一步》就是以时间为线索，写了小作者一次爬山的经历，得出一个要将“人生大的困难分解成一个一个小的困难”的经验教训，思路清晰，一目了然。
（二）以地点为线索。 如《小橘灯》就是按照地点的转换来些的。
先写了乡公所楼上发生的事，然后是小姑娘回家的情形，再写回到寓所后的交谈，最后写了离开后的情景 。文章以地点为线索，内容显得井然有序，层次分明。
（三）以人物为线索。鲁迅先生的《孔乙己》就是以“我”——一个咸亨酒店伙计的所见所闻为线索，贯穿全文。
用小伙计的眼光来叙述反映孔乙己的悲惨一生。用这种线索写出的作品往往真实感较强，给人一种身临其境的感觉。
（四）以事物为线索。如萧乾的《枣核》就是以枣核来贯穿全文的。
文章起笔写道朋友托我带枣核设置了悬念，接着写朋友得到枣核如获至宝加强了悬念，最后写了种下枣核以解思乡之苦，至此解开悬念这是一种比较好把握的一种线索方式，但是要注意所选之物一定要与作者要表达的思想感情有密切关系才好。（五）以事件为线索。
如契诃夫的《变色龙》就是以小狗咬人的事件来贯穿全文，展开情节发展的。相对于前面几种线索而言，这种线索不太好把握，写的时候要慎重。
（六）以感情为线索。如《阿长与山海经》，开始写了作者对阿长的讨厌憎恶之情，讲故事时候对她开始钦佩起来，当阿长给他买来《山海经》作者对她的情感变成震撼和感激起来，文章的结尾则是深深的怀念之情。
通篇文章，随着作者对阿长的感情变化为线索贯穿。
