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导读：有的家长可能会给孩子报很多的兴趣班，希望孩子能多学一些东西，掌握更多的才能。可以说，这些家长的初心是好的。但在我看来，给孩子报太多课外兴趣班其实并不好，这是因为报太多兴趣班会让孩子对兴趣班产生排斥感，因此最好根据孩子的爱好来给他报兴趣班。一
有的家长可能会给孩子报很多的兴趣班，希望孩子能多学一些东西，掌握更多的才能。可以说，这些家长的初心是好的。但在我看来，给孩子报太多课外兴趣班其实并不好，这是因为报太多兴趣班会让孩子对兴趣班产生排斥感，因此最好根据孩子的爱好来给他报兴趣班。
一、兴趣班太多会让孩子对兴趣班产生排斥感
对于孩子来说，兴趣班虽然会让他们觉得有意思，可若是报得太多，那么光是上兴趣班就会占用孩子很多的时间和精力，因而会让他们对兴趣班产生一种排斥感。要知道，这种排斥感并不是因为孩子对兴趣班所教的内容不感兴趣，而是单纯的不想上课而已。这是因为报太多兴趣班会占用孩子大量的时间，从而导致孩子能自由支配的时间变少，令他们对兴趣班产生不满。在这样的情况下，孩子自然不愿意上兴趣班，即便上了兴趣班他们很有可能也只会捣乱或心不在焉，在这样的状态下他们其实学不到什么东西。因此，我认为给孩子报太多兴趣班其实并不好，没必要让孩子上那么多课。
二、最好根据孩子的爱好来给他报兴趣班
家长给孩子报兴趣班时，最好根据孩子的爱好来给他报相应的兴趣班。之所以要这样做，主要有两方面的原因。一是按孩子的爱好报兴趣班，可以让孩子在上兴趣班时更活跃，他们也会更乐意上兴趣班。二是孩子如果对兴趣班所教的内容感兴趣，那么他们心里对兴趣班的排斥就会减少很多。可以说，家长不需要给孩子报太多兴趣班，挑一些孩子感兴趣的就可以了。
综上所述，我认为给孩子报太多兴趣班并不好，不如根据孩子的爱好来给他报兴趣班。
好。
1、教学。北京培英小学的兴趣班设施齐全，师资不错，装修风格适合小朋友的喜好，教学也非常适合学龄前孩子，老师讲课认真内容丰富灵活，孩子们能很好的跟随老师的步伐拼读。
2、宗旨。北京培英小学的兴趣班本着“培养学生兴趣、开阔学生思维、提高学生综合能力的”宗旨，在每周四下午向二、三年级的同学开展了“生命科学、救护知识、象棋、剪纸”等第二课堂。
有必要，但是最好是与你孩子的真正的兴趣有关的兴趣班。
我叔叔家的弟弟想要上画画的兴趣班，就是今年的暑假，他当时跟我说的时候我就说，不错，你去跟你妈妈讲，让你妈妈去给你报一个绘画班就行了，对了，你想不想学跆拳道，男孩子学跆拳道会比较帅，可以保护别人。他说想。
于是我们俩就讨论着哪个绘画班和跆拳道班比较好，结果到最后还没来得及跟我婶婶说，我婶婶就说她给弟弟报了补习班，是语文数学英语补习班，我当时就同情的看了我弟弟一眼，真可怜，一年级还没上呢，补习班就上了。
希望你尊重孩子小小的意愿，不要给孩子太多的压力，他想学什么你就要让他去接触，说不准这以后就是他的特长呢，家长不要太功利，不要只想着提高成绩，赢在起跑线上，孩子的快乐最重要，而且那些真正的兴趣班也是可以开发智力提高孩子学习能力的。
像是家长青睐的那种英语奥数兴趣班，根本不叫兴趣班，那只是把课堂从上学周延伸到了假期里面，不会有孩子喜欢这种兴趣班的。
孩子的天性就是玩，就是不受束缚，所以你可以考虚一些比较娱乐性十足的兴趣班，比如绘画班，跆拳道，溜冰轮滑还有那种动手实践性很强的陶艺班，幼儿烹饪班等，这也是一种技能，并不只是学习能力才是一种能力。
兴趣班是有必要的，毕竟呆在家就只是看电视玩电脑玩手机，在兴趣班还能学习到别的知识和技能。
兴趣班当然要报，但要从兴趣出发。孩子不感兴趣了，就不要强迫孩子去学。这样不仅浪费钱，还会因为这样这孩子失去快乐！严重的还会给孩子生活带来压力，心理和身体都会成问题。现在家庭都注重孩子的教育，别的孩子有特长，你家孩子什么特长都没有。这样孩子会缺失。经过培训班长期的培训，孩子就有自身的兴趣爱好，可以更好的和有共同兴趣的人沟通。广泛的爱好，会给孩子生活带来许多快乐。
不过目前好多家庭给孩子报兴趣班，都选择自己感兴趣的，或者可以考级有证书的，这样不仅没有给孩子带来好处，一会把孩子潜在的兴趣能力给埋没。因为好多家长自然给孩子报了就会强迫他们，学后考到个他们满意的级别。孩子自身的兴趣都被埋没。常常有许多家长会抱怨，我家孩子怎么什么都不感兴趣。也有部分孩子自身很喜欢这个兴趣，就是因为父母拔苗助长，心急出成绩，有空没空就压着孩子去练。慢慢的，导致孩子失去兴趣。
目前关于兴趣班，孩子家长不是单纯的想让孩子在琴棋书画中吸取文化精髓，陶冶情操。他们想通过这些满足个人的虚荣心。许多家长从中班就开始给孩子报四五项兴趣班，孩子的每个周六周日都在这些兴趣班中来回出去。每个兴趣班每周至少两节课，孩子们每周一到周五放学后也不闲着。导致孩子接触自然的机会越来越少，自己所悟出来的道理越来越少，大多数都是花钱从别人那里听来。中班的孩子最多给他报两个兴趣班，中班第一学期报一个，慢慢的再加一个。
给孩子上兴趣课前，一定要多去几个培训机构去上体验课。通过孩子上课的反应，以及孩子的决定去选择兴趣课。不要看周围的人去报什么兴趣班，也去给自己的孩子去报。没学多久孩子坚持不下，不仅浪费了钱还会让孩子养成学什么东西，不想学就可以放弃。学任何兴趣课之前，一定要了解一下这个兴趣文化以及水平鉴定。学之前给孩子商量一起定个目标，达到目标就可以结束。比如说学围棋，要了解围棋不是一两个月就能学会，了解围棋学习的深度是由级到段的升级。然后给孩子订一个目标，一起去坚持。兴趣班除了琴棋书画，还有体育类现在优秀的孩子去学。兴趣班这么多，除了要选择好的机构，对于授课老师也要留意观察，可以通过孩子的反应，或者课后与老师的沟通，去了解老师。现在好多培训老师，综合素质水平不高，选择一个这样的老师会影响孩子学习。
假期该不该给孩子报兴趣班呢
假期该不该给孩子报兴趣班呢 人的童年只有一次，做孩子的时候就该无忧无虑享受童年的时光，和小伙伴一起做着天真却有趣的事情。
其实，家长的心思我们能理解，给孩子报兴趣班是件两难的事情：不报，其他孩子都有这个那个兴趣班，自己的孩子将来没特长;报了，又挤占了孩子玩的时间，更重要的，那是孩子自己的兴趣吗
重庆9岁女孩姗姗(化名)给父母写下了一份保证书："我自愿不学钢琴、电子琴、二胡、舞蹈等，还包括绘画、武术，我长大后不怨妈妈、爸爸。"
这是前不久媒体上的报道。姗姗在3年换了6个特长班，仍无任何特长兴趣，而焦虑的父母则害怕在将来落不是，于是有了这一纸保证书。
兴趣，这个词本身就意味着，我喜欢，我愿意，然而姗姗显然是"被兴趣"的。很难统计，中国到底有多少像姗姗这样"被兴趣"的孩子。一家都只一个，父母们生怕孩子输在起跑线上。"你给孩子报了什么兴趣班"年轻的父母们互相探听着，比较着，而很多孩子则上着这个班那个班，少则1～2个，多则6～7个，全面普及，重点发展。父母们期待着：这么多兴趣班，总能让孩子培养出兴趣来吧
"我还不如一条小狗!"
李海是一位著名的音乐工作者，中年得女，视如珍宝。女儿李玉从4岁开始学习小提琴和钢琴。现在，7岁的她，每天放学后、周末都奔波在学琴的路上。有一次，李玉偷偷对妈妈说："我还不如一条小狗!"因为，李玉在弹琴的时候，弹错一个音，李海就会一个巴掌把她从钢琴的位置打到沙发上去。李玉经常问她家的保姆，能不能在爸爸的饭里下一点毒，这样她就永远不用弹琴了。
李海小时候家境贫寒，但是他特别喜爱音乐，他说自己上小学时，到同学家玩，第一次见到钢琴，特别想坐在钢琴前弹一下，但是同学的妈妈嫌他的衣服太脏，不让他弹，这件事李海记了一辈子。虽然，他后来通过自己的努力，从事音乐工作，并且小有成绩，但是他总觉得在自己最好的年纪没有受到音乐训练，因此女儿出生后，还没满月，他就兴冲冲跑到琴行买了一架昂贵的钢琴摆在家里。
杨丽一直喜欢二胡，她小时候缠着爸爸买二胡学二胡，都被专制的爸爸拒绝了，在她爸爸看来，学习好才是真好，其他都是瞎掰。因此，当杨丽的女儿5岁时，她毫不犹豫地给女儿选了二胡。虽然每次练习时，女儿总是磨磨蹭蹭，心不在焉，一会吃个水果，一会上趟厕所，她在边上陪着心里憋气到快要爆炸，考虑到为了培养女儿的艺术气质，杨丽还是咬牙坚持着。除了二胡，杨丽还给女儿报了国际象棋、舞蹈、画画。每到周末，就跟赶场似的，一个兴趣班接一个兴趣班，"我的目的很明确，就是把女儿培养成一个多才多艺的人。我小时候没条件学这些，不能让孩子像我一样啥特长也没有。"父母如此的良苦用心，孩子能体会吗
10岁的宇泽是一个聪明伶俐的女孩，还是班里的中队长，提起妈妈给她报的那些舞蹈、表演等兴趣班，她撇撇小嘴说："妈妈说她没当成演员，就让我一定要实现她的愿望!"孩子的话也许说出了很多家长的心声。
如果兴趣班是孩子自己挑选的
把自己的意志强加在孩子身上，孩子难免出现逆反。如果兴趣班是孩子自己选的，情况会不会有所不同呢
溪溪上小学三年级时，想要学习钢琴，爸爸妈妈给她买了一架钢琴，并请了老师，半年后，她不想学了。父母觉得孩子既然没有兴趣，也没有强迫，就停止了。等溪溪上初中后，又想弹钢琴了，父母很庆幸没有因为钢琴占地就给处理了。现在溪溪每周上两次课，风吹雨打都不会缺课。已经坚持了一年，弹得有模有样了。
戎戎上幼儿园的时候，共有7个兴趣班：泥塑、书法、轮滑、跆拳道、绘画、围棋、数学思维后来，经过很多次的淘汰，戎戎自己选择留下了围棋和数学思维，上小学后，还参加了围棋和奥数比赛。每次去上课也是高高兴兴的，回家后还跟父母分享自己的学习成果，还把妈妈教会下围棋。
看来如果单纯地理解上兴趣班是给孩子施压是不客观的。专家李子勋说："如果一个家长不是用功利之心去对待兴趣班，而是以平和的心态，希望为孩子增加一些乐趣，长一些见识，那么去上兴趣班本身就会达到这样的目的。"混沌理论认为，在合适的年龄给予孩子足够的信息刺激，如果孩子具有某类天分，当孩子成长到某个年龄段时，这样的优势就会凸显出来。李子勋建议："只要孩子有某种兴趣，家长就给予鼓励、欣赏。当孩子兴趣转移的时候，说明这种刺激已经完成，家长最好跟随孩子再去体验新的兴趣，并与之共情。"如此，上兴趣班就不再是孩子的压力，并且有一天，家长和孩子都会感觉到，这些培训并非多余。
帮助孩子接受各种知识信息的刺激
琬林的妈妈就是一个兴趣班的温和派，她给女儿报二胡班的目的，就是以自己的人生现实作为参照。"人长大以后，有时会非常孤独寂寞而无法排遣，如果你学会一种乐器，它就会成为你最忠实的好朋友，成为你释放压力的方式。"现在有很多关于减压的新闻报道，比如白领到超市捏碎方便面、深夜逛马路，发明了千奇百怪的减压招数，却仍然难以排遣心灵的空虚和精神的重压，在学校和家长的精心教导下，很多人也许早早学会了如何发挥理性面对运算，却从来没有学会如何控制情绪、充实自己的精神世界。
教育学家杜威认为，教育的根本使命，就是成就人的丰富心灵。琬林妈妈的想法和杜威是一致的，就是音乐不是人生多余的东西，而是丰富精神世界的一种途径。
"的确，目前国内很多孩子都是被逼着在苦学一种乐器，在俄罗斯，有一些孩子可能从来就没有学过任何乐器，但是，当他们坐在钢琴前时，就很有那个优雅的范儿。也许是因为他们平时就浸泡在这种音乐艺术的氛围里吧!"一位刚从俄罗斯访问回国的音乐学院美声系老师说。
学家李子勋也主张在有条件的家庭，在孩子小的时候应该帮助孩子接受各种知识信息的刺激，尤其是艺术--音乐、舞蹈、绘画、戏剧的启蒙，发展孩子对自然形体、色彩、质感的感知。
"不管孩子是否是天才，足够的信息在恰当的年龄最终会让孩子受益。没有条件的家庭也应该充分利用社会免费资源帮孩子补上这样的课。西方社会整体人群的文化素质和艺术修养比较高，正是因为从小让孩子浸染在艺术的氛围里。"
"我没有给他报任何兴趣班"
孩子一定要上兴趣班吗也有一些家长认为，人生的智慧绝非是在简单的学习特长之中培养的，主张孩子应该在玩中学，在玩中成长。在出版社工作的余梅，儿子已经8岁了，她没有给他报任何兴趣班。"孩子在学校学习就已经负担挺重了，再上兴趣班，多累呀。孩子就是孩子，应该有童年。"
但她也很担心。她记得，在《月刊》上曾看到王学兵的《自画像》，王学兵曾埋怨父母在他小时候没有培养一些兴趣特长，结果考入北京**学院以后，在有众多才华的同学面前有点自卑。王学兵说，父母听了他的话，特别受伤。"我也很担心儿子到了王学兵那样的年纪，在一堆有这样那样特长的同龄人面前，忽然埋怨我们没有给他培养任何一项特长。"不同的是，余梅只是担心，她当然不会逼着孩子写将来不怨父母的保证书。
教育专家徐国静认为：就学习本身而言，无所谓内容量多还是量少。高明的教育者，即使纵容孩子游玩嬉戏，也会成为一种学习，平时的一言一行、一颦一笑，都可能化为各种思维启蒙和潜能开发。
甚至可以说，人生本就处在一种时刻学习的状态。而在不正确的教育下，培训内容就算从10个简化成1个，估计最后也只能成为不堪重负的压力，逼出苦不堪言的逆反情绪。
给孩子自我成长的生命空间
一位在中国大剧院内刊工作的记者，这样描述他所见到的一些国内非常著名的音乐家：他们从三四岁开始练琴，和他们的交谈非常枯燥，简直像挤牙膏一样，他们很像一架练琴的机器。他们很愿意展现自己的成就，但是他们有时候也非常恨自己的父母，因为在那么漫长的成长过程中，他们已经丧失了真实的生活。
"儿童依据外在坏境和内在环境创造一个自我，这一历程需要18~21年，所以，早先的时候，儿童只有自我的意识，如果家长不让儿童完成这一历程，而是让儿童去做对外在世界感兴趣的事情，那是占用了儿童的生命空间，就可能错失了一个真正生命的存在，就是人们说的没有自我。"教育专家孙瑞雪认为。
杨振宁在《论文选集》"评注"里说："在每一个创作领域里，兴趣、品位加上学力、性情和机缘，决定了风格的高低，也决定了贡献的大小。"兴趣是一切学习的原始动力，但是如果兴趣脱离了品位、性情、学力，那就会变成一个人成长中的灾难。
;父母们给孩子报很多的兴趣班，主要是想让孩子能够变得更优秀发展的更好。现在孩子之间的竞争也是非常大的，于是就有的父母想让孩子能够不比别人落后，想让孩子能够赢在起跑线上。大多数家长对于给孩子报辅导班也是趋之若鹜的，哪怕自己的生活很艰难，家里面的经济并不富裕，也依旧会把很多的钱花在孩子身上，愿意为孩子去付出这么多的钱。
家长们的想法也都是非常好的，让孩子多学一些东西当然是对于他的发展更有利的。大部分城市的小孩儿可能会被父母送去学一些兴趣特长，而在一些偏远地区，孩子根本都没有这个机会。所以家长给孩子们报兴趣班对孩子挺好的，但是家长一定要弄清楚一点，就是这个兴趣班是不是孩子所喜欢的。家长们一定要多听听孩子的意见，不要想着孩子什么都不懂，只是看一些东西比较有趣就自己觉得喜欢。有些家长觉得有些兴趣班比较重要，会对将来孩子发展有用，就逼迫着孩子去学。如果孩子自己喜欢，他学一个东西当然是会学的很好的，对他的发展也很有利，也许他会把这个兴趣一直坚持下去，甚至可能在未来成为工作的一部分。而如果孩子根本就没有兴趣，不喜欢学这个东西，家长一味的去逼迫孩子学习，孩子心里面也会非常的厌恶。这样就会造成孩子可能学不好，家长也会觉得自己的钱好像白花了，强迫的学孩子不喜欢的东西对孩子来说也是一种绑架。
同时家长一定要根据自己的经济情况进行考虑，如果自己经济负担的起，可以去给孩子报一些比较高大上的兴趣班，比如说学钢琴，你要知道钢琴是非常贵的，一定要再有经济基础支撑的情况下，孩子才可能学下去，这些兴趣不是说学了一两个月，就不用学了。也不是说学了两个月，孩子就可以学会了的，经济负担不起的家长也没必要给孩子报这些兴趣班，让孩子们开心的玩耍也非常利于他的成长，有些家长借钱也要让孩子去参加这些兴趣班，这是真的没必要的。
家长在给孩子报兴趣班的时候不要贪多，不要想着让孩子什么都学会，这并不是一件容易的事情，家长应该给孩子报他感兴趣的兴趣班，要让孩子持续的学下去，学精才是真的对孩子好。
引言：
现在的小孩从几个月大就开始上一些启蒙辅导班，到几岁了又开始上一些特长班，谁家的孩子如果不上个兴趣班，就感觉孩子输在了起跑线上。兴趣班很“抢手”，家长也很看重，家长都不希望自己的孩子比别的孩子差。但是有些父母从幼儿园开始就给孩子报兴趣班，真的有必要吗？幼儿园的孩子们要怎么选择兴趣班？
幼儿阶段的孩子还没有定性，家长应发现孩子擅长的领域后再选择兴趣班不一样孩子有不一样的性格，正所谓“三岁看到老”，兴趣辅导班里有不同的项目，适合不同性格的孩子去学习。
“扬长避短”本没错，但是对于幼儿阶段的孩子，一定需要全方位的让孩子去接触事物，只有这样才能发现孩子的喜好，才能在培养中有针对性地进行训练。待到真正确定好培养方向，再进行重点培养，弥补孩子的不完美。
我们让子女报兴趣辅导班，很关键的是引导子女的爱好，我们需要多了解观察子女，了解了子女对什么事情爱好，之后从子女的爱好和性格着手，给子女留出舒适的思考环境。
举例来说，练习画画、毛笔字等技能，就更符合个性比较“柔”且喜欢艺术的子女，子女思考力相对易“聚焦”，擅长从静态的事情中找寻兴味。练习跳舞或踢球等运动项目，肯定要子女比较活力好动，爱好蹦蹦跳跳，精气神比较旺盛。
幼儿阶段的孩子，学东西都是比较慢的，家长应该做长远的打算，不能急功近利给孩子报名兴趣辅导班，我们不应该有功利的心态。不少情况下，我们让孩子参加兴趣辅导班，不仅仅是为子女的技能可以有一些实际的利益，也有可能是给父母长面子，在这种目的下看待孩子去提升爱好，显然是错误的。
孩子学习技能很重要，但是父母不能跟风给孩子报名没有必要的辅导班。
子女肯定不是我们的“物件”，子女清楚自己爱好什么，清楚厌恶什么。假如我们必须把自己爱好的硬塞给子女，然而子女却很厌恶，那么思考体味就变成了某种痛苦，会慢慢泯灭子女的学习的积极性，以至会滋生出讨厌学习的情绪！
对于幼儿阶段的孩子，选择兴趣班要遵循孩子的身心发育阶段幼儿阶段的孩子身心发育不完全，在选择兴趣班时要遵循孩子的发育阶段，不能因为父母的想法选择不适合孩子身心的兴趣班。
举例来说：学毛笔字的年龄，更好是从4-6岁开始学，这个时候子女手部力量能忍受天天的练习，对词语能有一定的理解，像这样才不会感到那么痛苦，对子女的手腕也不会出现较大的伤害。
再举例：跳舞，可以在4-6岁之后开始学，而无须过早让子女进行基本功的练习，即使练舞就是要受罪，但子女的身心生长规律，仍旧需要遵从的。
要让孩子在感兴趣的前提下学习技能，这样孩子才能有持续学习的动力。
结语：对于幼儿阶段的孩子来说，能够在快乐中成长才是最重要的，良好的家庭氛围有助于孩子养成良好的性格，好的生长环境和家庭氛围能够让孩子变得更加积极乐观，在以后的人生发展中也更自信。对于幼儿阶段的孩子来说，身心健康成长是最重要的，学习技能要排在后面。
？ 每到周末、假期，家长们都忙于送孩子上各种各样的兴趣班。有些孩子甚至放假比上学还忙，各种兴趣班应接不暇，像赶场一样，整个周末或假期被排得满满的。
？当然好！因为参加兴趣班不仅可以培养孩子的业余爱好，还可以使学生的业余生活变得更加丰富多彩。但是凡事有个度，过了就不好。
上兴趣班，首先是孩子要有兴趣，如果没有兴趣，就失去了上兴趣班的意义。所以在为孩子选择兴趣班时，要注意观察孩子的兴趣，并且征求孩子的意愿，绝对不能强迫。其次，上的兴趣班的数目不能太多，最好不要超过两个。“教之道，贵以专。”让孩子专注发展一两个兴趣就很不错了。周末、假期是孩子休息的时间，如果上的兴趣班太多，就变成了任务，很容易使孩子失去学习的兴趣。
那么选择什麽样兴趣班为好呢？要结合孩子的特点。兴趣是可以培养的，往往一项合适的业余爱好，可以把孩子带入一个新的天地，对孩子的成长、视野的开阔，性格的形成，素质的提高，会起到良好的促进作用。学习唱歌跳舞的孩子，性格可能会变得更加开朗；学习音乐、诗歌朗诵的孩子可能会更有内涵和气质；学习棋类的孩子可能会更加沉稳；爱好体育的孩子可能更加具有活力，学习奥数的孩子可能更喜欢动脑筋。。
