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导读：孩子身处自由、放松、安全的环境中才更能够画好画。家长完全不需要强调画画的仪式感，让孩子正襟危坐，一本正经地去画画。相反，让孩子感到画画和吃饭、玩玩具一样自然。孩子画画，不用限制地点、时间以及姿势，无论是在家里还是在旅途的汽车上，无论是早起后
孩子身处自由、放松、安全的环境中才更能够画好画。家长完全不需要强调画画的仪式感，让孩子正襟危坐，一本正经地去画画。相反，让孩子感到画画和吃饭、玩玩具一样自然。孩子画画，不用限制地点、时间以及姿势，无论是在家里还是在旅途的汽车上，无论是早起后还是临睡前，无论是坐在桌前还是趴在地上，听从孩子的意愿，让他们在轻松的氛围中创作。
随时随地想画就画
家长可以在家里给孩子创造便利的画画条件，让孩子想画画的时候，能随时随地拿起笔开始画画。比如在家里的书桌、餐桌、窗台等处放上一些孩子的画笔和画本。每当孩子路过桌前、窗台看到画笔，都像是在接受一种邀请：快来找我画画吧！
另外，带孩子外出时，家长也可以带上几支彩笔和一个便携的画本，在等餐时、旅途中或是景区里，只要孩子有兴趣想要画一画，都可以拿出纸和笔让他画个够。这是一个很好的习惯，几乎每一位艺术家也都有一个随身携带的，可以随时随地记录下灵感的小本子，他们大多是用它来搜集正式创作的素材。
如果希望孩子能够多画一画，一定不要将画材藏在柜门的深处。将它们摆在显眼的位置，或者常常带在身边，让孩子在玩乐之余，随时拿起画笔画一画吧。
安全放松的氛围
你是否熟悉这样的场景：孩子在画画时不小心弄脏桌面，妈妈便大发雷霆，于是孩子大哭，这幅画也就半途而废了。孩子对于家长的情绪都是敏感的，家长因为担心孩子破坏家里的整洁而感到紧张，孩子当然就不能够自由、大胆地去画画了。如果孩子不小心画脏了家里的墙壁，也不必斥责孩子，让孩子保持愉快的作画心情，就是在保护他们的画画兴趣。要知道，幼小的孩子因为对笔的控制能力有限，所以难免会弄脏自己的手、脸、衣服，甚至桌面和地板。因为弄脏了画画环境而受家长责备，从此蹑手蹑脚地画画，渐渐失去画画的兴趣。
在孩子开始画画前，我们可以做一些准备，既可以减轻孩子对卫生方面的心理负担，又能满足家长保持环境干净、卫生的想法。
涂鸦墙
给孩子在家里准备一面涂鸦墙，是不错的想法。涂鸦墙是一个能够自由发挥想象力和创造力的空间，孩子可以直接在上面作画，或是贴上大的纸张，让孩子尽情地涂涂画画。要是涂鸦墙足够大，全家都可以一起参与进来，享受共同创作的乐趣。涂鸦墙不仅可以避免孩子到处乱涂乱画，还可以让孩子在自由放松的创作状态下爱上画画，更能够成为家里一道温馨靓丽的风景线。
防水罩衣
孩子作画之前，先让他们穿好防水罩衣，这样就可以放心大胆地画画，再也不必担心衣服被颜料弄脏了。防水罩衣比较容易清洗，颜料不多，用水稍稍一冲就干净了。
塑料桌布
如果担心孩子画画时会弄脏家里的桌面，可以在孩子作画之前铺上一层塑料桌布或者桌垫。如果是一次性桌布，省去清洗，当然更加方便。
可水洗画笔
选择包装上标有“可水洗”字样的画笔或者颜料，因为颜料可以溶于水，只要用水冲洗，一切就能变得整洁如初，这样的画笔更适合孩子使用。
另外，市面上还有一种可以在光滑的瓷砖或者玻璃上作画的水洗笔，用水一冲即可清洗，很适合孩子涂鸦使用。
安全无毒的画材
口欲期的孩子拿到东西总爱往嘴里放，画笔也不例外。对这个阶段的孩子，请家长一定要选购安全无毒的画材，这样即使孩子偶尔接触到一点，也不至于对健康产生不利的影响。
妈妈队长
偶尔会有妈妈问我：“妈队，你经常说，每个孩子都应该学学画画，为什么？” 其实我一直都很想跟大家一起分享分享
在我从事美术教育的近十年里，有太多太多的感悟告诉我，画画，可以给予我们很多今天，妈队就跟大家讲几个故事吧~
01
我有个学生，小女孩，一个有点内向、敏感的孩子。虽然不善于表达自己，但从她的画面中，我能经常看到很多细腻的情感。
女孩很喜欢画画，家里面多了一只小萨摩，她兴奋得跟狗狗抱到一团，然后拿起纸笔马上就把狗狗画了下来；去西餐馆吃饭，看到桌上有一朵漂亮的玫瑰，她用小手掰了一下花瓣，说回去要画一朵漂亮的小花；在商场里看到一个泰迪熊玩偶，喜欢得不得了，说：“妈妈，我要这个，回去我想把它画出来！”
我跟女孩妈妈说：“好好培养啊，这孩子以后肯定了不得~” 女孩妈妈说：“是啊，她在画画方面的确有天赋，但这孩子胆小，爱哭，在这方面我一直很头疼”
我回想一下，的确，女孩的确很多想法，但不太愿意跟别人说，平常在电话里也是一个沉默寡言的孩子，我问一句，她答一句，“惜字如金”，真实中的她和画面中的她简直判若两人。这一点着实让我感觉费解。
有一次，女孩刚上完一节绘画课，作业是要画一幅仙人掌的作品。她给我交的是这样一幅作品：
这幅画给我的第一印象没什么异常，很符合她一贯作风，就算是小植物，都会赋予丰富的表情。
但当我仔细一看的时候，我却发现了一丝的不寻常：左边的仙人掌是面带笑容的，而右边的仙人掌，一个是愤怒的脸，一个是哀伤的脸，中间的仙人掌，眼睛看向的是面带笑容的那边。
我略感疑惑，便问女孩，为什么这些仙人掌会有这样的表情。
女孩低着头，小嘴嘟着，差不多等了10秒，才缓缓地说：“左边的仙人掌是妈妈，妈妈对我很好，经常买好吃的好玩的给我，陪我玩。右边的仙人掌是爸爸，爸爸经常不在家，回家后经常骂我。”
我心里一愣：“为什么爸爸经常骂你呢？” 女孩说：“我做错事，他就骂我。”
我似乎明白了什么，然后又问她：“那中间的仙人掌呢？他们代表了什么？” 女孩说：“旁边的两个是我的保姆，靠近妈妈的保姆经常笑，她经常陪我玩。靠近爸爸的保姆不开心，因为她知道爸爸对我不好！”
我心疼了一下：“那中间的小仙人掌应该就是你吧？”
女孩“恩”的一声，脸上并没有什么表情。我又问：“为什么你要看着妈妈的那边呀？” 女孩趴在桌上，我能看到她的小眼睛上已经泛着泪光，过了很久，她才哽咽得说出了七个字：“因为我很怕爸爸”
这时我明白了，为什么女孩妈妈说女孩胆小，爱哭 后来，我跟女孩妈妈说了这件事。女孩妈妈脸上再也没了以前爱开玩笑的笑容，沉默了好久好久说不出话来。听说，那天晚上女孩的爸爸知道了这件事，惭愧、内疚，百感交集。
讲到这里，我想问问大家，您了解您的孩子吗？您多久没跟孩子谈过心了？ 有时候真的挺讽刺，父母对孩子内心的了解，还不如一幅画来得透彻，一方是每天陪伴左右的有温度的人，一方是冷冰冰的画纸
绘画，是孩子心灵的一扇窗，一种特别的语言，爱画画的孩子，情商一般都会差。
孩子的内心是丰富的，也是复杂的，孩子不会什么都跟父母说，而通过一张画，你能够看得更加的清晰——那是孩子一颗真实的小心灵。
02
我还有另一个学生，一个活泼的小男孩，他很开朗，但略带些调皮，有时候会惹到妈妈生气。
但在我的心目中，他是一个小暖男。曾经有一节课，作业是画“手”。这位小男孩提交了这样一幅作品：
大家看到这幅画里面有一只很大的手，那是小男孩妈妈的手，除了这只手，旁边还有一些小长方形。大家能看出来是什么吗？一开始我也看不出来，妈妈也看不出来。
后来我问了这位小男孩，他神采奕奕地跟我说：“那是钱！因为妈妈喜欢钱！”
我当时听完，笑得差点没出6块腹肌。没错，我当时的第一反应就只是好笑。但后面我细细想了想，其实这就是孩子最纯洁的心灵啊，妈妈喜欢什么，他画什么，因为他想给妈妈带来快乐，仅此而已。
后来，当男孩的妈妈从我口中得知了这件事之后，她先是哭笑不得。但最后，反映跟我是一样的。此时此刻，她能真切地感受得到，孩子对她的那份爱，无以言表。无论平常妈妈怎么骂他，责罚他，但在他的心中，对妈妈的那份爱却从来没有褪过一丝颜色。
画画很简单，很纯粹，但它更多的是我们表达爱的一种方法，它能让人收获感动，收获幸福。
03
我在一次海南旅游的时候，来到了亚龙湾，那里的海湾，美得让我沉醉。
那天，我在沙滩上散步的时候，看见一个中年女性正坐在海滩边画海，我也是从事艺术教育的，自然瞬间有了志同道合的感觉。走过去就自然其然地跟她聊开了。
她已经56岁了，有一个已经出嫁五年的独生女。说到自己的女儿，她的眼睛里装着的是满满的想念。她说，她的这个女儿啊，从小就很独立，成绩很好，初中开始就上了市里的重点学校，一周回家一次。后来上了高中，上了大学，回家的次数就更少了。
还记得五年前女儿出嫁省外，她和丈夫站在火车站台上，看着女儿拖着行李箱一步一步地远去，走进火车车厢，火车走的似乎很缓慢，很缓慢，但终究还是消失在她早已模糊的视线里。她看着火车逐渐远去，终于忍不住在丈夫肩上哭成了泪人。
我边拍着她的肩膀，边安慰着这位鼻子已经酸红的中年妈妈。我说：“没事，叫你女儿多回家嘛，这样你就不会那么的孤独~” 让我意外的是，这位妈妈说道：“唉~不孤独~不孤独~你看我现在，不也挺开心的吗？起码我还有这些啊！” 她边说，边指着那幅即将画完的海。
后来，这位妈妈说道，她小时候就开始画画，那时没有老师教，就凭着自己的兴趣画着完。她万万没想到，小时候的一个小兴趣，竟然成为了现在陪伴她抵御孤独的好伙伴。一年前，老伴因病走了，她是孤独的，又是不孤独的，当她倍感思念，忧伤的时候，拿起一张纸，一支笔，一笔、一画、一图、一抹，心里涣然冰释。而现在，我终于明白了为什么这个消瘦的妈妈的脸上，总能带着平淡的笑容。
人并不是永恒的，我们总有一天需要面对孤单，孩子是，我们自己也是，但画是永恒的，因为画里伴随的思绪是永恒的。如果说画画是我们一辈子的朋友，我觉得一点都不为过。因为它是我们永远的心灵港湾，在那里，有如春四季，有止水之心。
故事讲完了，码了那么多字，写完的时候已经深夜两点了，但一点都不觉得累，反而心里觉得很是舒畅。
现在想想，为什么我说每个孩子都应该学学画画呢？并非要让他们成为多厉害的画家，而是为了让孩子保有一个长久的兴趣，成为他们心灵的寄托：
能在开心的时候，与他人分享愉悦；
能在伤心的时候，始终有一个可靠的肩膀；
能在受挫的时候，收拾心情重新开始；
能在孤单的时候，有个心灵伴侣，为自己找个港湾，好好停靠。
你家孩子喜欢画画吗？如果喜欢，那请毫不犹豫地支持他！这将是我们给予孩子受益终生的一份宝贵的礼物。
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画妈妈的表情，这说明在一个四岁半男孩眼里，经常看到妈妈伤心，在他幼小心里妈妈哭的表情非常难忘，他虽然不知道妈妈为何流泪，但在他心里是最深刻，是永远也抹不去的记忆。
为什么不画开心的，或滑稽的，还有慈祥的，他单单选中哭泣的，在他眼里，妈妈不开心的时候多，经常看到妈妈流泪。
文/山爸爸 育儿 记
孩子在不会说话的时候，都是用表情和哭闹表达情绪，当孩子会说话了以后，由于心智还没有发展成熟，对于一些事物和内心想法表达也不是那么准确，而画画却能很好的体现孩子的内心活动。
小宁有一个6岁的女儿，就要上小学了，妈妈担心孩子不能适应小学生活，就给孩子报了补课班，又想让孩子有一技之长，就又给孩子报了画画兴趣班，但是就在上了第三次兴趣班的时候，老师告诉妈妈最好带孩子看看医生吧。
老师拿出课上让孩子画的画，画里是一座房子，还有爸爸和她自己，两棵树，没什么特别的呀，但是老师的一句话提醒了小宁， “画里没有你呀，是不是最近说孩子了呀？” 小宁表示并没有，孩子一直都听她的话，回到家，小宁越想心里越害怕，第二天就带女儿看了心理医生。
心理医生看了这幅画说：“你看画上的树叶、石头、草坪都是用很乱的线条，房子侧面的门是打开的正面的是关闭的，窗户都是打开的，最主要是图画里没有妈妈， 说明孩子最近心理压力大，想要逃离这个家还要远离你，而且已经有了不愿轻信家里人的想法。 ”
听了心理医生的一番话，小宁回想自己自从孩子上了幼儿园就没怎么让她玩过什么，而且经常督促她看书学习，多亏看了心理医生，要不后果真的难以想象。
1 情绪变化
家长通常都认为孩子小，哭呀闹呀都正常，一会儿就好了，但是这些却是孩子在表达内心想法的信号，家长千万别忽略了孩子的情绪变化。
当孩子做一件事没有耐心，烦躁，暴躁，不停的哭闹等这些情绪变化的时候，家长要等孩子情绪平稳的时候，耐心沟通，是什么原因造成的，要及时帮孩子排解情绪。
2 行为变化
孩子除了通过情绪表达内心想法还会通过行为举止来表达，当孩子有反常的行为时就要引起重视了。
比如孩子平时喜欢玩的玩具突然不玩了，还要故意弄坏，就要耐心和孩子沟通发生了什么事，有的孩子就是会把其他事情的情绪通过不好的行为发泄出来。
3 社交变化
当孩子平时一起玩的小朋友不和他玩了，我们也不要忽略这个细节，要问问孩子是怎么回事，为什么不在一起玩了，帮孩子分析解决问题。
如果孩子的社交发生变化，家长又没有及时的教孩子去分析解决问题，那么以后孩子在遇到类似的社交问题的时候还会 “碰壁” ，甚至会影响未来的交友。
孩子身上出现的问题几乎都不是小问题，这些都是在暗示家长，在孩子小的时候就要多多观察，才能及时发现孩子的问题。
寄语：
想要让孩子身心都能 健康 发展，作为家长我们要做的还有很多，不要总是认为孩子小都正常，就忽略了不该忽略的这些问题，一旦孩子在成长的路上出现分叉口，我们没有帮孩子选择好，那路就会越走越偏，再想更正就会很困难。
三岁小孩子现在是不会掩饰自己真实感受的，所以这幅画表达的是小孩子现在最迫切的希望和痛点，这个年龄段应该是父母均陪伴成长的时候，俗话说三岁看到老，这段时间很重要。回头想想父母真正和孩子相处的时间也就这么几年，上学了，孩子都放在学校了。。。长大了，就该有自己家庭和未来了。多给孩子一些陪伴
宝宝：“我不画画，就是不画”（生气中）
妈妈：“前几天不是挺喜欢画画嘛，怎么今天就不画呢？”
宝宝“反正我就是不画，哼~”
这是发生在我小侄女家的一幕。思妈清晰的记得，上个月小侄女说她想画画，于是我就带她出去买了画画用的材料。
下午回到家，她就迫不及待的掏出了画笔，开始了“创作”之路，还得意的跟我了她的想法。
可过了一周，我再去看她的时候，就看到她跟她妈妈赌气的画面。那个小嘴巴噘的都能挂一只油瓶了~当时我就很纳闷，不应该啊~
随即我翻看了放在桌子上的图画本，上面出现了这样几幅简笔画，旁边还清晰的备注了简笔画的步骤。
瞬间我就明白小侄女为什么抗拒画画了。原因就是她画不出妈妈那样漂亮的画，幼小的心灵被打击到了~
可能很多的父母看到这里，都会有一个疑问：“家长教孩子画画很正常啊，有啥不对的？”
你这样说，那是因为没有认识到问题的严重性，请听我慢慢给你道来：
“家长教孩子画画 = 毁了孩子的天分”
孩子3-7岁，本就是思维启蒙的黄金时期。孩子通过画画的方式，可以很好的锻炼想象力以及动手能力。
可很多的家长在看到孩子画出的画时，都会觉得孩子的绘画水平不行，所以就想帮帮孩子。
可你这一帮，不但没起作用，还毁了孩子的天分。
别不信！毕竟你给孩子教的是成人画，不是儿童画，这样一来，就会逐渐阻碍孩子的动手能力以及语言能力的发展。
众所周知，语言被称作是第二信号系统。
像杯子、碗这样的具体事务，即使现在不在眼前，我们也可以通过语言想象他们的样子。
举例来说：当我们听到“妈妈在做饭”这句话时，就会在大脑中想象这一情景，并把它画出来。语言的作用就是让脑海中能够浮现不在眼前的事物。
再者，过早的给孩子教成人画，就像是过早的给孩子戴上了有色眼镜，孩子因此变得不能用自己的眼睛去看，也不能用自己的言语去说，甚至无法表达自己内心的真实想法。
这样的孩子，由于画不出自己想象中的画，就只能复制大人教过的东西，在成长的过程中始终无法体会自由表达的喜悦。
因此，也就无法画出有创造性的作品，也就容易变成不喜欢画画的孩子。
那要如何做，才能让孩子喜欢画画呢？
1、陪伴孩子一起画出属于她年龄阶段的画
当孩子对画画很着迷的时候，大人不要过于计较她的写实能力，对孩子横加干涉，这样是没有用的，不如和孩子一起动手吧。”
我还是拿我的小侄女的例子来说吧，在侄女抗拒画画的那一个月里，他的爸爸妈妈闭口不提画画的事情，我觉得孩子也差不多淡忘那件事了，就买了两本涂鸦册去看她。
到家之后，我就拿出了涂鸦本，试探性问侄女想不想跟我一起画画，她很乐意的答应了。为了让她的兴致能够更高，她画什么，我就跟着画什么。
比如：她画圈圈我就画圈圈；她画线条我就画线条。画到后面，侄女也越来高兴，还跟我讲她的想法~（嗯，终于还是让她又一次拿起了画笔~）
（我画的）
（侄女画的）
你看，当你走进孩子的世界，跟她一起做同一件事时，她就会跟你诉说自己的想法，久而久之，孩子的语言能力不就培养了吗？
2、不要过早的给孩子报美术培训班
过早的给孩子抱美术培训班，只会毁掉孩子的天分。
因为孩子3-7岁正是思维启蒙的最佳时机，在这个阶段里，父母就不要过多的约束孩子，他想画什么就让他自由发挥。
关于这一点，我身边就有一个真实的案例：我朋友的女儿，从小就很喜欢画画，但朋友工作很忙，顾不上给她报培训班，小姑娘就一直自己画着玩。
直到上中学，才开始接受绘画技巧的培训。后来人家顺利的考上了北影动漫专业，目前已是动漫界小有名气的漫画家。
所以说，我们不能单纯的以成人眼中像或是不像来作为评判儿童画的标准，什么阶段有什么阶段的标准和要求。
儿童时期重点是开发思维和想象力，拔苗助长或本末倒置往往会毁掉一个有潜力的小画家。
1
某周末，王先森带桃子去试听绘画课。课堂上，桃子饶有兴趣地跟着老师的节奏作画。
王先森颇为得意，心想，带孩子也没那么难嘛！
桃子在课程尾声忽然情绪崩溃，嚎啕大哭，杀了王先森一个措手不及。
桃子哭的原因是，她没有第一个把画好的画交给老师。其实她已经画好了，老师说，画好的小朋友可以交给老师了，后排的小男生比她走得快，先把画交给了老师。
画风原本是这样的：
瞬间就变成了这样：
从王先森发来的视频截屏获得（嚎啕的就没顾上拍了）
桃子嘴巴撅得能栓头驴了，眼光扫视了周围的环境一圈之后，就开启了大哭模式，王先森威逼利诱她也不为所动，边哭边哀嚎：我才是第一名！我才是第一名……
王先森很尴尬，抱怨道：这孩子，争不到第一名就哭，而且还是那么搞笑的所谓“第一名”！
2
刚刚三岁半的桃子看起来是个喜欢争第一名的孩子，这点曾经深深困扰着我。
没有别人跑得快，哭了；拼图拼得慢，哭了；吃东西吃得没有弟弟多，哭了……有时候令我很抓狂，这孩子怎么如此敏感又争强好胜？
作为家长，该如何教养“输不起”的孩子？喜欢“争第一”的孩子不止我家有，家长们也会有同样的困惑。
带着担心与疑惑，我查阅了不少资料、参考很多育儿大V的理念，慢慢我发现：其实，我们不用过于担心。
从儿童发展心理学来看，合理的好胜其实是特别正常和健康的。一般孩子过了2岁以后，自我意识充分萌芽，但又缺乏对自己和客观事物的正确认识，就会出现“我”是最棒的，“我”需要得到认可，“我”需要得到关注。
从4岁开始，第一次出现了“外在认知”——自己是个怎样的人，别人的看法很重要。
妈妈如果夸我了，我就是个很棒的孩子；老师如果对我很冷漠，我就是个讨厌的孩子。
所以，4岁以后，孩子就是会喜欢和别人比较、喜欢比别的孩子更强，哪怕这个“赢”在我们成年人眼中看起来很幼稚。
适度的好胜不仅正常而且有益，更是孩子成长中不断进步的“催化剂”。但是如果孩子过于好胜而出现输不起，或者影响社交了，那就需要引起我们的注意。
3
世上没有无缘无故的爱，同理，除了天性使然，如果孩子过度表现出“我要争第一、输了就哭”，也是有原因的。
夸多了。一般来说，输不起的孩子都是夸出来的。孩子在幼儿园这个年龄阶段，是通过外界的反馈，来判断自己是个怎么样的人。
妈妈夸：你真漂亮！爸爸夸：你真棒！奶奶夸：你真聪明！姥姥夸：你太可爱了……频繁而笼统的夸奖，而孩子本人并不理解自己为何会得到这样的夸奖。但孩子通过周围人的反馈来定义自己，他会觉得自己是最棒的，第一位的。我们出于好意的“夸”，影响了孩子对自身的判断。
所以，我们不是不能夸孩子，而是夸得要少而精，着重夸赞孩子的努力和具体行为，而不是天赋。
夸错了。在夸奖孩子的时候，我们经常会犯的一个误区，就是会进行比较，“你比弟弟完成的快，真棒！”这听起来是个容易激励孩子的夸奖方式，但这样的夸奖让孩子的关注点变成了“超过别人、赢过别人”而不是掌握这件事这项技能本身。
于是，孩子所有的动机都出于争输赢，如此就会出现怕输、怕失败、好胜心过强的问题。“乱夸”会养成一个怕输、容易骄傲的孩子。
哭少了。孩子在输了之后往往会用哭来宣泄自己的不良情绪，而我们家长往往见不得孩子的负面情绪，用本能反应来制止孩子的负面情绪。孩子哭了，赶紧无条件满足所有需求。
而情绪管理第一步，首先是认知自己的情绪，觉察了情绪，才能管理情绪。没有哭够、没有很好察觉自己情绪的孩子容易自我中心，抗挫折能力比较弱，长大后很可能因为一点小的挫折就一蹶不振。
做多了。孩子拼图拼不好，不开心了，家长立马上手，三下五除二帮忙拼好；孩子画画涂得不漂亮，不高兴了，家长赶紧帮忙画得美美的……家长们出于“爱”，完全包办代替，努力给孩子提供一个“真空罩子”的温室环境，甚至连孩子的负面情绪也想一并替代。
在家长的帮助下，一切事情都完成得那么的轻而易举，孩子没有亲自实践经历挫折的机会，遇到“输”这个大老虎的时候，自然就懵了。
4
分析了孩子“输不起”的原因，有助于我们防患于未然。但是，如果孩子已经出现“输不起”的情况，我们该怎么做呢？
我先来举个例子吧！继画画班事件后不久，有一天，桃子在小区楼下玩儿平衡车。
她是个新手，很兴奋。恰巧碰上几个五六岁大小的小男生也在玩平衡车。几个小男生要举行一场比赛，看谁骑得快。
桃子也跟在屁股后面跃跃欲试，想要参与进去。
几个小哥哥“嗖嗖嗖~”地骑走了，桃子在后面追的很吃力。路程中有个斜坡，由于着急，桃子没能掌控好平衡，一下摔倒了。
抬眼看，小哥哥们已经绝尘而去。
桃子沮丧地坐在地上，任由平衡车倒在那里，瘪了瘪嘴，嚎开了。
我赶忙走上前去，在确认她没有受伤后，默默地退后，站在她旁边。
等了半分钟，我说：“疼吧！妈妈知道你摔疼了。”
她委屈地看了我一眼，收住哭声，点了点头。
我继续说：“你摔倒了，妈妈知道你很沮丧。”
她脸上的表情没有那么紧绷了。我搂住她，摸了摸头：“摔倒和走路一样正常的。如果你觉得需要，妈妈可以抱你一会儿。如果等一会儿你想继续玩儿了，也可以。”
她眼睛里亮晶晶的，但是神态已经恢复了正常，在我怀里呆了一会儿，又跨上平衡车，跨上一溜烟儿骑走了，好像没有发生这个小插曲一样。
5
我回想自己以前的处理方式和新get的“套路”，感悟颇深。
如果按照应激反应，看到她摔倒了，我会着急地冲上去检查，嘴里念叨“啊，你摔倒了啊！”而桃子就会哭得更大声，因为她觉得我看到了她的失败，周围人也都注意到她“输了”，她觉得羞辱和挫败。
接下来我开始鼓励：“你要勇敢，不要哭！没事的！”她就更崩溃了。因为我阻断了她发泄情绪——觉察情绪的通路，她察觉不了自己的情绪，更别提控制住。我的话在她听来，等于是告诉她，你哭了，你不是个勇敢的孩子。
新的思得告诉我，对待“输不起”的孩子，唯一的方法就是告诉他：我接纳你的情绪，我陪着你，我可以抱抱你。
首先，接纳孩子的情绪，允许她通过哭来察觉和表达自己的情绪；
然后，告诉她“输和赢”都是很正常的，是同样概率会发生的事情。哪种结果妈妈都可以陪着你，跟你一起面对。
最后，抱抱宝宝，一个拥抱胜过千言万语。妈妈的怀抱是孩子温暖的港湾，是孩子疗愈的栖息地。肢体语言所表达出来的爱和理解，更容易传递给孩子。
总之，输不起的孩子更要用“爱”滋养。
父母的爱与接纳是孩子面对“输赢”的最强后盾，是面对世间一切坚硬的最有力的武器。
父母给予孩子的支持，在他成长的路上，会化作无穷的力量。相信我们，可以陪孩子度过这个“输赢”敏感期。
PS桃皮妈说：
随着孩子渐渐长大，在养育的路上我遇到了越来越多的难题。
有时候会觉得孩子真是只来自外星的小怪物，但是细细思考、从旁观察，会慢慢发现养育外太空生物，其实亦有“套路”。
虽然俩娃，但是对于孩子的各种新情况我也是摸着石头努力过河，希望走过之后，能在河上搭起一座桥。
亲爱的们，这篇是我的一点点心得，与您分享。您有什么相关经历或者经验，欢迎分享~
