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导读：首先是我的答案：当然不好。先说说我自己，我是12岁，上小学六年级开始寄宿，一直到初中毕业，上的是一所全封闭的私立学校。高一寄宿一年，高二高三都是在学校附近租房子陪读了。 先说说我自己的经历吧。按理说12岁应该自理能力已经是足够应付寄宿生活了
首先是我的答案：当然不好。
先说说我自己，我是12岁，上小学六年级开始寄宿，一直到初中毕业，上的是一所全封闭的私立学校。高一寄宿一年，高二高三都是在学校附近租房子陪读了。
先说说我自己的经历吧。按理说12岁应该自理能力已经是足够应付寄宿生活了，但其实并不然，即使一个宿舍里配备一个生活老师，我仍然不能很好的安排自己的生活，比如洗澡的时候把衣服打湿了也会穿在身上，因为学校统一洗衣服的时间是固定的，没有在合适的时间把衣服换下来的话不知道要放哪里，在大人看来这种问题其实很容易解决的，放在箱子里或者盆子里就可以，但当时的我真的不知道要怎么办，箱子是统一放在一起的，要拿自己的箱子的话就要把别人的箱子挪开，盆子里不能放衣服，每天都会有老师检查卫生，所以当时就穿着湿湿的衣服上了晚自习。十二岁的我尚且如此，7岁的孩子就更不必说了。不要说什么锻炼独立生活的自理能力，只要不过分溺爱，这点自理能力长大后自然会有，何必再这么小的年纪就送离开父母的身边去锻炼所谓的自理能力呢？
除了生活上，其实对性格也会有一些影响，长大之后我明显的感受到自己身上不喜欢麻烦别人这个点，有时候宁愿自己麻烦一点也不愿意跟别人说一声。
再就是，生活在寄宿学校里其实会感到特别孤独，虽然可以和家人通电话 视频，但是这和有家人陪伴在身边是完全不一样的。这一点到青春期的时候会特别明显。
送去寄宿学校念书是下下策，不到万不得已真的不推荐这条路。
如果单从教育孩子的方面来讲，把六岁的孩子送到寄宿学校只有坏处没有好处。六七岁的孩子不仅每天见不到父母，还要承受学校的压力，万一在学校受欺负受了委屈都没法直接跟你说，你也发现不了。对于他来说，天天见不到父母就是被抛弃。他需要建立一个家的概念，那就是无论白天发生什么，晚上都会有父母和家人在兜底——天天都见不到父母，没法和父母拥抱，他哪来的对于家人的归属感？
更重要的是六岁的孩子是没有完全能独立照顾自己的能力的。他晚上蹬被子了，做噩梦了，衣服破了，磕了碰了，这些事情在读私立学校的时候都是没法被照顾的。能在小时候把孩子带在身边就带在身边。哪怕你工作到很晚，他也能知道父母赚钱不容易，能更体谅你们的辛苦。哪怕你没时间和他交流，只要尝试着交流交流适当的管教他，也比让他感觉被父母扔在一所学校而去赚钱更好。
他必须明白父母把他放在第一位，而不是把赚钱放在第一位。而他并不是自动就明白这个道理的，你得用身体力行告诉他。另外需要注意一下，六岁开始性别意识很强烈了，男女混住总是不好的。如果能负担得起就去2800那个。考虑到您家里家庭负担还是很重的，可以小小的和孩子商量一下，如果孩子能理解你的不容易说可以去寄宿学校，那样最好；但是他未必理解其中的孤单。所以我的建议是如果有条件先尝试一两个月，如果反应很激烈就走读，如果他适应的还不错就可以寄宿。但注意有的时候他不说话或者说自己没问题，未必就是真的没有问题，需要用眼睛去观察去，发现孩子的不同，是不是有心事。
最后说，一点是父母的爱和照顾是有有效期的。他现在最需要的时候如果你忙着事业发展没有给他，哪怕以后翻倍的给他关注和照顾也没有用——孩子长得很快的，他一旦意识到自己所需要的爱，父母给不了，他就会去外面找：找老师找游戏找异性朋友；到那时候，你再怎么弥补也没有用了。这是另一种看不见的成本，您必须得考虑。
绝对的不好。孩子太小，虽然7岁了，但是他还不能处理好自己和老师同学的关系一般学校说的好听，其实家长不在，他们就胡乱对付孩子的穿衣吃饭等日常生活，而且不可能是一对一的老师看护你的孩子，万一小孩子在学校出点什么以外怎么办，而且孩子离开父母后特别孤独，特别受不了，根本没心思学习什么的，弄不好和家里的关系疏远了，还会很叛逆，根本做不到什么独立生活你可以等到他14——16岁之间在考虑出去住的问题，现在在家也可以培养他独立，叫他做点力所能及的事，洗袜子，叠被，如果他不想做，你就威胁他说，自己要是做不好，我就把你送到全宿学校去哦我到14岁的时候才住的全宿学校，刚开始的一个月，特别想家，学习根本就没心情，都过了半个学期，才好起来，融入学习中
可以的。
脱离了和家长之间的"腻歪"，孩子本身的独立性自然会更强烈一些。在学校，孩子有事情可以找老师，但是绝大部分事情还是自己做的，这就会强化锻炼孩子的生活技能、自理能力，让孩子更熟悉家务、劳动等等，养成一个较强的独立性格，拥有更为优秀的个人能力。
其次，孩子在学校睡觉的时候，是多人宿舍，这就会增强孩子的团体意识，毕竟多个孩子同在一个屋檐下生活、学习，很多时候，都非常能锻炼孩子的分享、合作能力以及团队精神，这样的孩子更容易融入群体社会，在交际等方面会逐渐显现出优势。
最后一点，就是孩子上学更方便，如果在家住的话，那么每天都需要家长接送，一来耽误时间，二来不便于向老师请教问题。
扩展资料
由于孩子寄宿在学校的时候，活动范围、个人行为以及接触到的人都受到了限制，所以将会对孩子的心理环境造成一定的负面影响，更容易让孩子产生偏激性格，并且让孩子的多样化发展受到一定的影响，降低孩子的情商发展等等。
就是孩子在学校寄宿的时候，由于老师是一对多进行管理，所以难免会有管理疏忽的情况，这就可能会导致孩子产生一些不良习惯，当老师发现的时候已经为时晚矣。
6岁的孩子，即将从幼儿园步入小学或刚好进入小学，正在进行着从幼儿到小学生的角色的转换，是整个学习生涯非常重要的一步。这一阶段会暴露出很多问题，也是针对孩子的问题有针对性进行矫正，培养孩子良好行为习惯养的黄金时期。最好的办法是错开这一时期，等孩子适应小学生活后再考虑。
最好的爱是陪伴，尤其对于年幼的孩子。6岁的孩子即使具备一定的自理能力，但有很多问题仍然是自己无法应付的。这时候进入寄宿学校，代表着离开父母，在因缺乏必要的判断力而不得不需要父母帮助时，他们会感到不习惯，产生深深的挫败感以致沮丧，甚至会产生强烈的逆反心理；在他们的喜悦和困惑、恐惧，失望需要人诉说时，如果他们无人可以倾诉，不能得到理解和宣泄，就会严重影响孩子的心理健康。
孩子过早进入寄宿学校，必然导致家长监护的缺位和家庭教育的缺失，而家庭教育的缺失正是造成很多问题孩子的重要原因。虽然学校有学校的管理，但学校教育永远无法代替家庭教育，年轻的父母们对孩子撒手太早，使他们容易被纵容，犯一些不必要的错误，而这些错误又得不到及时制止和纠正，就会很容易地走到危险的道路上去。
学校寄宿制生活，孩子处在一个陌生的群体中，年幼的孩子们身心还在成长之中，并且每个孩子的遗传与生长环境的不同，性格各异，稍不注意又会产生新的人际交往问题。家庭和父母是孩子心灵的依靠，家庭教育是用一颗心灵呵护和陪伴另一颗心灵成长，给孩子以温柔和力量，暖暖地看着他（她）在风中翱翔。不放弃，也不要过早放手！
