.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
导读：一、入学手续繁琐的问题，没有考虑到农民工本身的文化素养有限，过多的要求这些形式上的证书给农民工们造成了很大的困难。二、变相收费，许多中小学校仍然变相收取借读费、赞助费，阳奉阴违，只在可恶。三、学校和老师的排挤，由于农民工子女的学习基础一般较
一、入学手续繁琐的问题，没有考虑到农民工本身的文化素养有限，过多的要求这些形式上的证书给农民工们造成了很大的困难。
二、变相收费，许多中小学校仍然变相收取借读费、赞助费，阳奉阴违，只在可恶。
三、学校和老师的排挤，由于农民工子女的学习基础一般较差，往往会让老师因此头疼，也会让学校的教学成绩收到负面影响，长此以往，也就会冷落农民工子女，造成他们辍学直至失学。
四、同学的歧视，当农民工子女进入本地学校后，由于经济条件等差异，往往会被同学排挤甚至歧视，使他们脆弱的神经再次被触动，继而自卑甚至自暴自弃。
农民工子女就近入学政策具体如下：
1、按照“以流入地政府为主，以公办学校为主”的原则，实施以居住证为主要依据的随迁子女入学政策；
2、非本市户籍随迁子女由其父母或者其他法定监护人持“居住、务工、户籍、流出”等证明材料，按居住证所在区县、开发区要求登记，由区县、开发区教育局审核后统筹安排入学。
务工子女就近入学需要材料如下：
1、父母一方劳动合同原件、复印件各一份。
2、父母双方居住证（暂住证）2年有效期的原件、复印件各一份。
3、父母一方或法定监护人交纳社会保险一年以上的凭证（社保清单）原件。
4、小孩预防接种卡。
5、家庭户口本原件、复印件各一份和父母双方的身份证原件、复印件各一份。
6、小孩出生证明原件、复印件各一份。
7、父母身份证原件、复印件各一份，子女的转学证书。
法律依据：
《中华人民共和国义务教育法》
第十二条
适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。
父母或者其他法定监护人在非户籍所在地工作或者居住的适龄儿童、少年，在其父母或者其他法定监护人工作或者居住地接受义务教育的，当地人民政府应当为其提供平等接受义务教育的条件。具体办法由省、自治区、直辖市规定。
县级人民政府教育行政部门对本行政区域内的军人子女接受义务教育予以保障。
相信对每个父母来说，孩子的教育问题，一定是他们最关心和担忧的一点。很多在外地打工生活的家长想要自己的孩子就近上学，却不知道有什么样的条件和流程，下面是我为大家收集整理的关于外地户口上学的问题，希望能够帮助到大家。
一、贵阳外地人小孩上学条件要求
外地小孩在贵阳上学需要的条件如下：
1、年满6周岁以上，有学习能力的适龄儿童，由其父母或其他法定监护人凭相关材料在规定时间内到片区学校办理入学报名手续；
2、小学适龄儿童办理入学报名手续须出具以下材料：
（1）《入学通知书》；
（2）父母或其他法定监护人、适龄儿童的户口簿原件及复印件；
（3）适龄儿童的预防接种证和健康手册。
3、在同一居住地连续居住一年的购房证明或租房证明，并依法缴纳社会保险费满一年、有稳定职业、依法纳税的，其子女接受基础教育按照本市的有关规定执行。
《中华人民共和国义务教育法》
第十二条
适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。
父母或者其他法定监护人在非户籍所在地工作或者居住的适龄儿童、少年，在其父母或者其他法定监护人工作或者居住地接受义务教育的，当地人民政府应当为其提供平等接受义务教育的条件。具体办法由省、自治区、直辖市规定。
县级人民政府教育行政部门对本行政区域内的军人子女接受义务教育予以保障。
二、贵阳农民工子女就近入学政策第一章 总则
第一条为贯彻落实《国务院关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》(国办发〔2016〕40号)《教育部基础教育司关于督促进一步做好进城务工人员随迁子女就学工作的通知》(教基司函〔2021〕9号)精神，《贵州省义务教育条例》，根据《中华人民共和国义务教育法》《居住证暂行条例》(国务院令第663号)《中小学生学籍管理办法》等文件精神，切实保障进城务工随迁子女平等享有基本公共教育服务，推进教育基本公共服务均等化，促进教育公平，提升教育质量，结合我区实际，制定本细则。
第二条深入推进“两为主、两纳入”原则(即以流入地政府为主、以公办学校为主，同时将常住人口纳入区域教育发展规划、将随迁子女教育纳入财政保障范围)，建立以居住证为主要依据的随迁子女入学机制，提供便民服务，依法保障随迁子女平等接受义务教育。
第三条本实施细则中所称随迁子女是指在我区居住并持有贵阳市公安局白云分局颁发的贵州省居住证(有效期内)的非白云区户籍人员适龄子女。
第二章 入学条件
第四条义务教育阶段进城务工随迁子女入学，提供法定监护人一方持有白云区公安部门核发在有效期的贵阳市居住证原件(IC卡)，且居住地为白云区。根据公办学校学位空余情况，按序统筹安排。
1法定监护人一方提供与白云区用人单位签订的劳动合同和用人单位为其连续缴纳2019年9月至今的社保清单;或者法定监护人一方提供2019年8月以前在白云区办理的工商营业执照和连续缴纳2019年9月至今的税务票据，按照法定监护人社保缴纳时间或工商营业执照办理时间先后顺序统筹安排。
2法定监护人一方提供与白云区用人单位签订的劳动合同和用人单位为其连续缴纳2020年9月至今的社保清单;或者法定监护人一方提供2020年8月以前在白云区办理的工商营业执照和连续缴纳2020年9月至今的税务票据，按照法定监护人社保缴纳时间或工商营业执照办理时间先后顺序统筹安排。
3法定监护人一方提供与白云区用人单位签订的劳动合同和用人单位为其连续缴纳2021年9月至今的社保清单;或者法定监护人一方提供2021年8月以前在白云区办理的工商营业执照和连续缴纳2021年9月至今的税务票据，按照法定监护人社保缴纳时间或工商营业执照办理时间先后顺序统筹安排。
4不符合以上条件的，在公办学校有空余学位情况下，按照法定监护人持居住证时间先后顺序统筹。
第三章 申请流程
第五条随迁子女入学须按照网上登记、现场审核资料、统筹派位、录取注册等程序开展。
第六条按照贵阳市教育局统一安排，新生须通过“贵阳市义务教育入学服务平台”进行新生入学登记，符合登记条件的随迁子女方可按要求申请公办学位或选择民办学校报名。在“贵阳市义务教育入学服务平台”登记并申请成功的随迁子女，按照要求提供印证资料进行现场审核。审核通过随迁子女将由白云区教育局统筹派位。
第七条已被录取的随迁子女按要求在规定时间内到录取学校办理入学注册手续。逾期不办理或不服从安排的，视为自动放弃录取资格。
第四章 其他
第八条随迁子女申请学位所提供的印证材料以及在“贵阳市义务教育服务登记平台”系统填报的信息均应真实有效，若存在隐瞒、欺骗、提供虚假证明材料，将取消其申请资格，已录取的撤销录取结果。在申请子女入学过程中，提供虚假证明材料的，按照相关规定追究有关人员责任，失信行为纳入公共信用平台。
第九条符合入学条件的适龄儿童在本区就读，其父母应当履行以下义务：
1主动与居住地教育行政部门联系，依法送义务教育阶段适龄子女入学，保证其接受义务教育;
2配合教育部门做好学生入学条件审查工作，根据需要按时提供真实有效的证明材料;
3配合学校开展教育教学工作，保障子女的正常学习。
第十条严格执行学籍管理规定，确保“人籍一致”，回原籍或其他地区学校就读的，应当及时办理转学手续。未经教育行政部门批准，不得随意转学，严禁出现空挂学籍等现象。
第十一条学校应当关爱进城务工随迁子女，及时了解其思想、学习、生活等情况，有针对性地开展教育教学，提高教育质量。
第十二条区教育行政部门及学校要通过多种渠道宣传进城务工随迁子女入学政策，完善便民服务措施，不断优化简化报名招生工作程序。
第十三条本办法实施细则由白云区教育局负责解释。
第十四条本细则自发布之日起执行。
来源：《教育发展研究》 2009年第6期
一、农民工随迁子女教育问题：从义务教育到义务后教育
上世纪80年代中期以来，随着大批农民工进入城市，农民工子女教育问题逐渐凸显。在“两为主”政策(以流入地区政府管理为主，以全日制公办中小学为主)实施之前，这一问题集中体现为义务教育阶段的“入学难”。随着2001年以来“两为主”政策的实施，农民工随迁子女在城市义务教育阶段的“入学难”问题很大程度上得到了缓解。有关资料表明，截至2008年5月，北京市义务教育阶段共有40．5万流动儿童就读，其中66％(约26．6万人)在公办学校。[1]中央教科所课题组的调查也表明：截止2007年底，在所调查的l2个城市中，除广州、义乌外，其他10个被调查城市的公办学校接收农民工子女的比例均超过50％，其中，郑州、无锡、顺德的比例达80％以上，而沈阳、石家庄的比例高达l00％。[2]这表明当前很多城市已经有效落实了“以公办学校接收为主”的政策，使得农民工随迁子女进入公办学校学习变得相对容易。
随着义务教育阶段入学问题的解决，越来越多的农民工随迁子女进入城市公办学校读书。而随着这些儿童年龄的增长，其义务后教育阶段的问题逐渐显现，即如何升入高中和如何参加大学招生考试报名的问题。调查表明，目前农民工随迁子女接受义务后教育的意愿难以实现。中央教科所课题组2007年的一项调查的，有相当一部分农民工家长希望子女初中毕业后继续在流入地读高中，尤其是公办学校中有这种愿望的农民工子女家长占到了58．25％。[3]这表明，农民工家长希望子女继续在流入地高中学习，享受城市的优质教育。然而，农民工家长的这种愿望与现行的升学制度和高考制度是相矛盾的，当前流入地很难向农民工子女开放普通高中教育，农民工随迁子女无法在迁入城市接受高中教育和参加高考报名成为了一个难题。对此，大多数农民工只能选择把子女送回家乡读高中，其余少部分或者去公办高中借读，或者去民办高中，或者去职业中学。而选择在城市读高中的一般是少数经济富裕的农民工子女。还有一定数量的孩子不再上学，开始进入社会就业。除此之外，还有一些学生则仍处于迷茫之中，不知下一步该往哪里走。
对于那些回到家乡读高中的孩子来说，由于其之前一直在城市接受教育，所以回到家乡读书会对他们产生多方面的影响：
首先，会面临着在流入地所受教育与家乡教育的衔接问题。由于两地之间的教育水平、教学方式、课程教材等方面的差异，回到家乡后的孩子其学业成绩往往会受到影响，他们将来考入大学的可能性也会降低。而对于那些有幸在迁入城市继续读高中的农民工子女来说，根据现行的高考报名规定，他们也必须回原籍参加高考报名。从目前我国高考制度改革情况来看，已经有十几个省份单独命题，全国各省(区)从2007年起陆续实施了新课程标准，各省(区)独立高考，省统考与全国统考之间、省与省之间，高考的内容、方式、方法肯定有差异。学生在迁入地读高中、回户籍地高考，成绩必然会受到影响。
其次，对于一直在城市接受义务教育的农民工子女来说，他们可能已适应城市学校的学习氛围和学习方式，其学习态度、生活态度乃至生活方式也发生了深刻变化。返乡学习会对其学习观和生活观造成较大冲击。换言之，在城市中学习和生活了相当一段时间的农民工子女，极有可能不再适应原有的生活方式。回乡继续接受教育反而会带来新的融入农村教育的问题。
可以说，初中毕业后的继续教育已成为农民工随迁子女教育中的一个重要问题，这充分表明，农民工随迁子女在义务后教育机会获得上的不平等，不仅造成其接受高一等级教育的困难，还预示着其在将来就业进而在未来收入分配中也有可能处于弱势。也就是说其很有可能成为未来新的城市贫困群体。随着时间的推移，上述问题将会成为我国今后一段时期内教育领域的一大难题，也将成为继义务教育“入学难”问题之后我国农民工子女教育问题中的最大难题。因此，对这一问题的关注和解决刻不容缓。
二、义务后教育问题产生的原因
农民工随迁子女难以在城市接受义务后教育的根本原因在于现有户籍制度、城乡二元教育体制和相关教育政策的限制。具体分析如下：
1．户籍制度的影响
我国现有的户籍制度是造成农民工随迁子女义务后教育难题的根本原因，这一点已经取得了共识。具体说来，户籍制度对农民工子女义务后教育的影响主要体现在：改革开放以来，尽管政府逐步放宽了对人口流动的限制性政策，农民工及其子女有了进城务工、上学的自由。但城乡二元的户籍制度并没有得到根本改变，城市户口与农村户口之间仍存在着难以逾越的屏障，特别是由户籍管理制度所衍生的教育不平等制度使得农民工子女与城市学生地位上的差异越来越大。由此来看义务后教育问题，城市学生可以凭个人成绩顺利进入高中接受教育，并顺其自然地在本地参加高考报名。而对于农民工随迁子女来说，虽然其可能从小就跟随父母在迁入城市接受教育，但仅仅因为其户籍在农村就不能在迁入城市接受高中教育和参加高考报名。
2．城乡二元教育体制的影响
我国的教育如同经济社会结构一样，存在着差距巨大的城乡“二元”现象。在城乡二元教育体制下，城市中小学教育经费主要来源于市、区教育财政拨款、城市教育附加费和学生的学杂费。在农村，义务教育的经费则主要由县、乡(镇)两级财政拨款、农村教育附加费、学杂费和社会捐助集资等构成。城市教育只能由城市居民享用，而农村教育由于投入不足造成的发展落后的结果也只能由农民来独立承担，农村学生和城市学生互相不能跨区域接受教育。
在二元教育格局下，城乡教育处于一种非均衡发展的状态，差距日益扩大，无论是从政府投资、学校条件或是师资力量上，城市教育都处于优势。如在教育经费的投入上，农村义务教育在校学生总人数占到了全国义务教育在校学生人数的61．8％，理论上应成为国家教育投入的主要部分，但在2002年的5800多亿教育投资中，农村只得到23％的份额，而城市却得到了77％的份额。[4]在学校条件上，不论是从生均校舍面积、计算机数量、图书藏量以及固定资产总值等各个方面，农村都远远落后于城市水平。在师资力量上，城乡教育经费的差距直接导致城乡师资力量的不同，仅从2003年来看，农村的师生比为211，即每个教师需要负担211个学生，比城市的师生比高出l8(城市为193)。[5]
这种城乡间教育的差距客观上吸引农村学生进入城市就读，以享受较为优质的教育资源。同时，大量农民工子女的涌入又增加了城市公办学校财政、管理等方面的压力，由此降低了城市公办学校接纳农民工子女就读的积极性。虽然“两为主”政策的实施使农民工随迁子女在城市接受义务教育的问题得到了很大程度上的缓解，但对其义务后教育问题则还没有明确的政策。而且，由于城乡二元教育体制的影响，城市和农村在教育发展上并不同步，由此造成两种体制下的教育衔接困难。
另外，城乡二元教育体制带来的农民工对子女教育投资的负激励也是农民工随迁子女在城市接受义务后教育的重要障碍。城乡二元教育体制对农村人力资本造成的负面影响更深层次地体现在对农村教育需求的缩减方面。二元教育形成了农村教育的高成本、低质量，使农民工子女的学校教育成为高风险、低回报的投资，再加上城乡劳动力市场的分割，农民看不到教育投资带来的收益，于是便降低了对子女教育的投资意愿，导致农民工子女义务后教育阶段的高辍学率。如从2002届华东、东北、华北和中南的17所农村初中看，毕业生的辍学率达到了429％，这意味着有将近一半的学生没有继续进入更高一级的教育机构学习。[6]这种对子女教育的低投资意愿使得农民工不愿把金钱、时间和精力等放在其子女的学习上，由此也影响到农民工子女的义务后阶段教育。
3．“依户籍所在地入学”教育政策的限制
从教育政策的角度来看，我国《义务教育法》明确规定了公民接受教育的入学条件，即“依户籍所在地入学”。①这种把儿童接受教育的权利同户籍制度结合起来的做法实质上是把农民工子女隔离在城市教育大门之外。近年来，政府虽然通过“两为主”政策很大程度上解决了农民工子女在城市接受义务教育的问题，但对于其义务后教育的问题还未有明确政策。更重要的是，在近些年来政府对教育政策的改革中，并没有对这种“依户籍所在地入学”的规定有何松动或改变，依然把户籍制度作为儿童接受教育的一个基本条件。如在2006年新修订的《义务教育法》中依然强调了这一原则，其第12条规定：“地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学”。这意味着农民工随迁子女在城市接受义务后教育的制度障碍依然存在。
三、解决农民工随迁子女义务后教育问题的长远措施和过渡性措施
1．长远措施：深化户籍制度改革和促进城乡教育的一体化、均衡化发展
现有户籍制度是影响农民工随迁子女在城市接受义务后教育的核心因素，其他所有影响因素都与户籍制度有着因果上的联系。因此，对户籍制度进行改革成为解决农民工随迁子女义务后教育问题的关键。最近几年，各地纷纷进行了户籍制度改革，但由于户籍制度改革牵一发而动全身，因此全国性的关于户籍制度改革的措施尚未出台。但目前我国户籍制度改革的大方向已确定，即逐步破除二元结构，取消农村户口，执行按居住地登记户籍管理，建立城乡统一的“居民户口”。[7]对于户籍改革什么时候可以出台实施规范的问题，目前还没有明确答案。由于我国各地在经济和社会发展上存在着较大差异，情况非常复杂，各地在户籍制度上所附加的社会福利和权利的内容也各不相同，因此要在短期内对全国各地的户籍制度进行统一改革存在较大困难。户籍制度的改革将是个长期的渐进过程。这里的关键是，如何通过户籍制度的改革给包括农民工子女在内的所有人提供平等的公共教育和福利保障制度，从根本上保障农民工随迁子女在城市平等地接受义务后教育。
另外，城乡二元教育体制也是造成农民工随迁子女义务后教育难题的重要原因。因此，迫切需要对这种体制进行改革，以实现我国城乡教育的一体化和均衡化发展。其中最根本的就是要改革和完善现行的教育投资体制，建立健全政府教育公共投资制度。首先，要提高中央和省级政府对教育公共投资和财政的供给水平，增加国家对教育的公共投资，尤其是加大对农村地区的教育投入。其次，强化中央和省级政府的投资责任，改变当前中央和省(市)两级政府在教育公共投资中比例过低的状况。再次，建立规范的基础教育转移支付制度。规范的转移支付制度是政府解决地区间教育发展差异问题的主要政策手段，通过义务教育阶段的转移支付制度建设，可以在客观上促进不同区域高中教育的发展，缩小城乡间的教育差距，从而在根本上解决农民工随迁子女在城市接受义务后教育的问题。
2．过渡性措施：改革农民工随迁子女的升学和考试制度
农民工随迁子女接受义务后教育是摆在眼前的现实问题，为此，需要寻找一些能够在当前户籍制依然存在、教育体制没有根本变动的情况下解决农民工随迁子女义务后教育问题的过渡性措施。
笔者认为，从教育政策来看，目前农民工随迁子女义务后教育中存在的一个最大问题就是“依户籍所在地”的政策规定。对于这些在城市接受了义务教育的学生来说，再让其回到原户籍所在地去接受高中教育和参加高考，其劣势是明显的。在短期内户籍制度不可能有彻底改革的情况下，也可以尝试采取一种过渡性的措施来解决这一难题，这就是按照“在本地居住年限+在当地连续受教育年限”的方法，即农民工子女只要按照此方法满足了一定的标准，即可与城市学生一样接受高中教育和在城市参加高考报名。
这种方法的优点和可行性在于它可以不受户籍限制，只要农民工随迁子女在迁入城市连续居住达到一定年限，就具备了在此城市接受高中教育和参加高考报名的条件之一。这实际上也是当前我国户籍制度改革的方向，在全国统一的户籍制度正式改革开始之前，不妨先在农民工随迁子女义务后教育领域中引入这种做法，以作为过渡。因为农民工随迁子女一般是随其父母一起居住的，一旦农民工子女在某个城市达到了一定的居住年限，就意味着其父母已经对该城市的经济和社会发展做出了一定贡献，就应该有权利享有本城市的公共福利制度，包括子女教育的福利。当然，仅有在当地城市的居住年限还不够，因为根据教育规律来看，教育本身具有内在的连贯性规律，而城市政府和学校出于对学生教育质量和学校升学率的考虑，可能会对农民工随迁子女在其高中教育之前的教育情况有所顾虑，因此可以在这种准入条件中加入“在当地连续受教育年限”这一条件。
关于具体的“年限”，可由地方政府根据当地具体情况制定相应措施。需要指出的是，在迁入城市参加高考报名的门槛条件的设置应该比接受高中教育的条件和起点要高。因为，根据现有的高考报名和大学录取政策，有的城市对本地户籍考生有一定录取分数优惠，一旦这些地方无条件放开了高考报名条件，很可能会有大量考生为了低录取分数线而涌向这些城市，这其中也包括原来就存在的高考移民群体会趁机“搭便车”。因此，关于解决农民工随迁子女高考报名问题的政策，可在“在本地居住年限”和“在当地连续受教育年限”条件上设置比高中教育更高的门槛条件，以顾及其他群体的教育公平。
注释
①1985年颁布的《义务教育法》第9条规定：“地方各级人民政府应当……使儿童、少年就近入学”。2006年新修订的《义务教育法》依然强调了这一原则，其第12条规定：“地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学”。
参考文献
[1]程义峰北京市近7成流动儿童在公办学校就读[EB／OL]．新华网，2008-09-26．
[2][3]中央教科所课题组．进城务工农民随迁子女教育状况调研报告[J]．教育研究，2008，(4)．
[4]青连斌．教育公平是合理社会流动的保证[N]．学习时报，2005-03-23．
[5]石绍宾．城乡基础教育均等均等化供给研究[D]．济南：山东大学，2007．
[6]韩秀华．中国二元教育下的农村劳动力转移研究[D]．西安：西北大学，2006．
[7]户籍改革确定大方向，拟实行按居住地登记[N]．城市快报，2008-12-13．
相信对每个父母来说，孩子的教育问题，一定是他们最关心和担忧的一点。很多在外地打工生活的家长想要自己的孩子就近上学，却不知道有什么样的条件和流程，下面是我为大家收集整理的关于外地户口上学的问题，希望能够帮助到大家。
一、山东外地人小孩上学条件要求
一、外地户口小孩入学条件是什么
1、外地户口小孩入学条件如下：
（1）父母至少一方与本地用人单位签订劳动合同或办理工商营业执照，并务工一年以上；
（2）父母至少一方持有本地公安部门核发的居住证，另一方为非本地户籍的；
（3）在本地有稳定的住所；
（4）符合本地规定的入学政策年龄。
2、法律依据：《中华人民共和国义务教育法》第十二条
适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。
父母或者其他法定监护人在非户籍所在地工作或者居住的适龄儿童、少年，在其父母或者其他法定监护人工作或者居住地接受义务教育的，当地人民政府应当为其提供平等接受义务教育的条件。具体办法由省、自治区、直辖市规定。
县级人民政府教育行政部门对本行政区域内的军人子女接受义务教育予以保障。
二、异地入学需要哪些材料
1、父母户口簿或有效期内的居民身份证；
2、父母与务工单位签订的正式劳动合同；
3、父母住所证明材料；
4、经商人员须出示工商营业执照，纳税证明材料；
5、一年级入学需提供儿童预防接种卡，七年级入学需提供小学毕业证。
二、山东农民工子女就近入学政策第一章 总 则
第一条 为进一步做好我省教育对外开放工作，不断优化营商发展环境，满足外籍人员子女在我省接受教育的需要，根据《中华人民共和国民办教育促进法》及其实施条例、《民办非企业单位登记管理暂行条例》和教育部《关于开办外籍人员子女学校的暂行管理办法的规定》，结合我省实际，制定本办法。
第二条 本省行政区域内外籍人员子女学校的设立、组织与活动、管理与监督适用本办法。
本办法所称外籍人员子女学校是指在本省行政区域内依法设立的外国机构、外资企业、国际组织驻华机构和合法居留的外国人举办，招收在中国境内合法居留的外籍人员子女，采用外国教育教学模式的教育机构。
第三条 外籍人员子女学校以实施中等（含普通中学）及其以下学校教育为限。
第四条 外籍人员子女学校及其举办者、教职工和学生应当遵守中国的法律、法规及公序良俗，不得损害中国的国家利益和社会公共利益。
外籍人员子女学校及其举办者、教职工和学生的合法权益，受中国法律保护。
外籍人员子女学校不得进行宗教教育和开展宗教活动。
第五条 省教育厅负责全省外籍人员子女学校的政策指导，设区的市教育行政部门或审批机关依照有关规定分别负责外籍人员子女学校的审批、规划协调和监督管理等工作。
第二章 设 立
第六条 举办外籍人员子女学校的外国机构、外资企业、国际组织驻华机构应当经中国有关政府部门批准。
举办外籍人员子女学校的自然人，应当具有完全民事行为能力、无犯罪记录、在华合法居留、在山东有固定的住所和有稳定工作。
外籍人员子女学校应当具备法人条件。
第七条 设立外籍人员子女学校应当符合当地外籍人员子女学校发展规划，并具备以下基本条件：
（一）有相应规模的生源和办学需求；
（二）有适应教育教学需要的师资；
（三）有必要的场地、设施及其他办学条件；
（四）有必备的办学资金和稳定的经费来源，有与拟办学校规模相匹配的资金投入；
（五）具备引进外国教育教学模式的条件；
（六）学校的设置标准参照同级同类公办学校的设置标准执行。
第八条 申请举办外籍人员子女学校，应当向拟办学校所在地的审批机关提交以下材料：
（一）设立学校申请书（内容应当包括办学宗旨、招生计划、招生区域、办学规模、学校所在区域生源调查情况和办学必要性分析等）；
（二）机构申办者提交法人资格证明，自然人举办者提交《外国人居留证件》，无犯罪记录证明，在鲁工作单位的工作证件或聘用合同，在鲁住所的房产证或房屋租赁合同；
（三）办学场所、场地、设施及其他办学条件的有效证明文件；
（四）资产来源、资金数额及有效证明文件，并载明产权；
（五）属捐赠性质的校产须提交捐赠协议，载明捐赠人的姓名、所捐资产的数额、用途和管理方法；
（六）学校章程；
（七）拟任董事长、董事会成员、法定代表人、校长的简历以及相关资格证明文件，校长还需提供具有10年以上相关教育教学和管理经验的证明文件；
（八）教师资格证明文件。
第九条 学校章程应当规定以下事项：
（一）学校名称、地址；
（二）办学宗旨、规模、层次、形式、范围与招生对象等；
（三）学校的举办者，举办者对学校进行管理或考核的方式、标准等，学校负责人的产生与任命机制，举办者的投入与保障义务；
（四）学校的领导体制、法定代表人，组织结构、决策机制、民主管理和监督机制，内设机构的组成、职责、管理体制；
（五）学校经费的来源渠道、财产属性、使用原则和管理制度，接受捐赠的规则与办法；
（六）章程修改的启动、审议程序，以及章程解释权的归属；
（七）学校变更、终止的事由和程序以及终止后资产的处理；
（八）其他必要的事项。
第十条 外籍人员子女学校只能使用一个名称，其外文译名应当与中文名称相符。外籍人员子女学校的名称应当反映不同国别普通教育的性质、层次和类别，不得冠以“中国”“中华”“全国”“世界”“全球”“山东”“齐鲁”等字样，名称前应加上城市的名称，“外籍人员子女学校”必须作为学校名称后缀使用。外籍人员子女学校的命名同时还应满足法人登记管理机关的要求。
第十一条 审批机关受理举办外籍人员子女学校申请后，应当组织专家评议、实地考察，并自受理申请之日起20个工作日内作出是否批准的决定。
专家评议、实地考察的时间，不计算在审批时限内。
第十二条 外籍人员子女学校取得办学许可证后，应当依据中国有关法律、行政法规的规定在当地进行法人登记。
第三章 组织与活动
第十三条 外籍人员子女学校应当按照办学许可证载明的地址和项目开展教育教学活动。
学校不得设立分校。
第十四条 学校的课程设置、教学计划、教材和教学内容，由学校自行确定。但是其中不得包含违反中国法律、损害中国国家主权、安全和社会公共利益的内容。
鼓励并支持外籍人员子女学校开设中国语言和文化等方面的课程，开展有助于学生了解中国历史文化的各种活动。
第十五条 学校依照有关法律、法规规定聘任教师和管理人员。学校聘任的外籍人员应当遵守中国出入境管理和在中国就业的有关规定。
第十六条 学校招收对象为山东省内合法居留的外籍人员的随行子女。学校不得招收境内中国公民的子女入学。
第十七条 学校应当按照中国有关规定，建立健全财务、会计制度和资产管理制度，并依法设置会计账簿。
第十八条 学校收取费用的项目和标准根据办学成本、市场需求等因素确定，向社会公示，并接受有关主管部门的监督。
学校应按学年或者学期以人民币计收费，依法出具发票，不得跨学年或者学期预收。
第十九条 外籍人员子女学校存续期间，所有资产由学校依法管理和使用，任何组织和个人不得侵占或者挪用。
第二十条 学校不得在中国境内从事工商活动及办学以外的其他营利活动。
第四章 监督与管理
第二十一条 学校应当按照中国相关规定进口和采购拟使用的教材、教学设备和办公用品。
设区的市教育行政部门负责对学校使用的教材进行审查。
第二十二条 学校应当于每年新学年开学后3个月内将学校的课程安排情况以及行政管理人员、教师和学生名册，报设区的市教育行政部门备案。
学校的招生简章和广告，应当报设区的市教育行政部门备案。
第二十三条 学校应当加强食品卫生、疾病防控、消防、设施及设备、车辆等安全管理工作和制度建设。
第二十四条 对外籍人员子女学校实行年度报告制度。
年度报告的主要内容包括：
（一）遵守法律、法规和政策的情况；
（二）招生情况；
（三）按照章程开展教育教学活动的情况；
（四）学校的安全情况；
（五）内部管理机构设置及人员聘用情况；
（六）办学许可证核定项目的变动情况；
（七）财务收入支出情况；
（八）收费项目和收费标准；
（九）其他需要报告的事项。
第五章 变更与终止
第二十五条 外籍人员子女学校应当自批准之日起1年内招生。超过1年未招生的，由设区的市教育行政部门收回办学许可证。
第二十六条 外籍人员子女学校变更举办者、学校名称、办学地址、层次、类别的，由举办者提出，报审批机关核准，并办理相应的变更手续。其中变更地址应当提前1年提出申请。
第二十七条 外籍人员子女学校变更董事会组成人员、法定代表人、校长的，应当报审批机关备案。
第六章 法律责任
第二十八条 外籍人员子女学校实施违法办学行为，依照教育法、民办教育促进法有关规定进行处罚。
第二十九条 未经批准擅自设立外籍人员子女学校，由所在地设区的市教育行政部门会同相关部门依照民办教育促进法有关规定进行处罚。
第七章 附 则
第三十条 各设区的市教育行政部门要根据本办法，结合本地区实际制定实施细则。
活动策划 篇1
一、活动名称：
全校大型义务维修活动
二、活动背景：
在农大70年校庆之际，职师电子协会将迎来一次大型的全校的义务维修活动，协会能通过此次活动为全体师生及员工服务，给校庆画上一个圆满的句号。
三、活动目的及意义：
协会通过此次活动解决同学的一些烦恼，也能让会员对家电方面有更深的了解，促进会员之间交流，另外，会员还能在此次活动中能不断锻炼和增强专业的实践能力，以便能来服务群众、回报社会。
四、活动主题：
诚信服务、科学创新
五、活动时间：
XX年12月04日（周六）
六、活动地点：
大学生文化广场
七、 活动负责及参与者：
本次活动由职师电子协会全体人员、全校师生及员工共同参与。
八、 活动的开展：
1、活动前期工作：活动策划，活动申请，活动准备，活动宣传。
2、活动过程工作：为师生维修电器。
3、活动结束工作：由办公室整理工具，宣传部做好后勤。
九、 活动宣传：
协会将会通过海报、 宣传单、展板等方式在全校进行大力宣传。
十、 活动经费预算：
工具和器件：协会自备 水：75元 纸杯：5元 海报：75元
展板纸：9元 合计：29元
十一、活动中注意的问题：
一定要安排好各个部门的之间的协调关系，在活动中要注意用电安全，提高工作的效率，大大的尽全力为全校师生员工服务。
职师电子协会
XX年11月27日
活动策划 篇2一、活动背景
xxxxx的民工子弟学校是公办学校的有益补充，由于民工家庭的经济困难，学生无力购买课外读物，同时家庭也缺乏培养小朋友的课外阅读习惯。而缺失阅读对于孩子的成长是不利的，所以本次活动的目的是通过社会各界图书捐助，让xxxxx更多民工的孩子能看阅读到课外读物，为民工子弟学校的学生搭建起一座知识的桥梁，最大程度地实现图书漂流的意义——阅读的平等性，发挥图书漂流的社会公益性，将“图书漂流”活动引入民工子弟学校，让贫困家庭的孩子们也能够了解、参与普及性的文化活动，通过此项活动在全社会掀起关爱农民工子女的热潮。
二、项目负责单位
主办单位：xxxxx市义工联合会
协办单位：各大高校学生公益社团
三、项目周期
xxx年全年，分2-6月与9-12月两个重点实施阶段。
四、项目流程
(一)前期筹备阶段(20xx年1月—3月底)。
1走访调查两所农民工学校，选定图书漂流对象。我们这里有一份民工子女学校的基本情况，在这么多的学校里选出2-3所学校漂书是我们首先要解决的问题。由于大部分义工都是乘坐公交的，为了方便参与活动，我们把学校的目标锁定于平江区，金阊区和高新区。(学校分别于：平江区立新小学，平江明星小学，金阊区东冉学校，金阊区新益小学，高新区新浒学校，高新区良山学校)学校的选择还需要义工前去考察 。
2向社会尤其是重点向公办小学发出倡议，广泛募集图书。
①是向公办小学和初中发起“募捐图书”的活动。虽然方便募集图书，但是我们需要一些文件的证明和跟学校校长取得联系再在进行募集图书。
②是社区。可以招贴海报，让居民捐书，毕竟每个人的书架上总会有旧书的积存，与其卖掉，还不如捐献给这些怀有梦想的孩子们。
③是大型超市。超市也是一个人群的聚集点，可以在超市里设立一个箱子，让人们捐书，规定一个时间由义工去领书。
④是向社会发起“募捐图书”的活动倡议。例如在网络论坛上发帖，网络可以让更多的有爱心的人聚集在一起，所以我们可以加以利用。
3整理图书、准备书箱，在某个学校启动图书漂流仪式。因为募集到得书数量很大，我们一本本的分类是一件费力的事情，所以将制作“漂书卡”，在每本书上盖章义工联图书漂流章，启动仪式上带足够数量的书到学校，给自愿报名参与活动的孩子发放的图书2本/人，每个孩子借书时要在漂书卡上登记。
讨论：
1 管理图书需要分类(可以按照科目，类型来选择)
2 就是对于第一次发放图书，我们随机发放，第二次以后，由学生凭发给他的书送还后，我们再给他第二本，第二次以后都是自由借阅。
(二)重点实施阶段(20xx年3月下旬—6月底)
图书借阅规则另外制定。
基本流程是：我们确定AB两个民工子弟学校为漂流学校，则第一周招募义工(包括大学生团队)去A学校，第二周则去B学校。每次去准备100-200本图书(可在学校放置图书漂流箱由校方保存)，负责给借书的孩子登记并敲借书章(原则上还一本才可以借一本)，收集孩子上交的《读后感》文章，每月对排名前几名借书、交读后感篇数前几名的的孩子进行奖励，在学期末可举办讲故事比赛或荐书演讲比赛的形式再对前几名的孩子进行奖励。AB两所学校的图书定期进行互漂。
(三)扩大覆盖面阶段(20xx年7月—12月)
扩大学校范围，继续图书漂流。图书漂流活动启动后，作为民工子弟学校校园常规文化活动，形成长效机制，长期运作，让越来越多的民工子弟的孩子们读到喜爱的图书。
活动策划 篇3一、 活动主题：
继承民族优良传统 弘扬英雄奉献精神
二、 活动目的：
河池学院即将迎接教育部教学工作水平评估，各部门为了全面贯彻以评促建，以评促管，评建结合，重在建设的原则。加强了对学生思想建设的力度，全面培养学生的团队协作精神。提高自身文化素养，发扬中华民族奉献他人，奉献社会的优良传统。提高团员思想觉悟，河池学院学生联合会将组织团员同学以继承民族优良传统、弘扬英雄奉献精神为主题举办一次向英雄纪念碑敬献花篮的扫墓活动。本次活动以清明节扫墓为切入点，融入学校精神文明建设的宗旨，展现当代大学生思想上要求先进，行为上主动积极，学习和弘扬英雄们的精神。让英雄的精神永驻团员心中实现学有所感、学有所悟的目的。
三、 举办单位：
主办单位：共青团河池学院委员会
承办单位：河池学院学生联合会
策划书：河池学院社团联合会
四、 活动时间：
xx年4月5日
1 活动前期准备阶段：4月2日4月3日
4月2日学生会、社团联合会将对活动路线，活动地点及活动应注意问题进行调查、核实、确定。
2 具体准备阶段：4月2日4月3日
生活部购买制作小百花的材料，并组织同学制作参加扫墓相关人数的小百花。给同学在扫墓当天用。
为确保团队能整体顺利到达活动地点，由以前去过的成员带领队伍，在队伍最后保证全队都能达活动目的地。
为确保团员的安全，活动结束立即由班长及班上团干将团员带离活动地点，远离湖边危险地带。
为确保活动的顺利进行，团支部将对活动地点周围进行了细致的实地勘察，与活动地点管理人员达成及时取得联系的协议。
3 后勤准备阶段：4月2日4月4日
团支部为了本次活动能够顺利进行，制作了两套应急方案：
方案一：全队分为六个小组，每组六至七个同学，分别由六个小组长负责，提醒同学们通讯工具务必要充好电，出现异常情况应立即与小组长取得联系，以便采取相应的应急措施。
方案二：各组小组长到生活委员处领取创可帖、药膏等小医药品，各小组长应照顾好本组队员的人身安全。
4 活动实施阶段：4月5日
因课程调整，活动时间定于4月5日下午五点半从学校出发。因是双休日前期，考虑到前进路线及活动地点人员较多，情况比较复杂。团支部实行责任落实制度，每个小组长、班、团干部认真负起责任，确保活动的顺利进行。
五、 活动地点：
宜州市人民英雄纪念碑广场
六、 参与人员：
河池学院团委书记黄俏奕老师，
河池学院团委副书记 黄泽老师
河池学院团委 韦振宇老师
河池学院学生联合会全体成员 各系学生代表各20人
河池学院社团联合会全体成员 各社团代表各5人
七、 活动流程：
(一) 按照活动规定到达英雄纪念碑广场，做好扫墓仪式准备工作
(二) 团支部书记宣布扫墓仪式开始，向人民英雄烈士们敬献花篮
(三)奏国歌， 全体同学面向英烈纪念碑默哀一分钟
(四) 学生代表发言
(五) 学生代表 带领大家宣誓。
(六) 全体同学瞻仰人民英雄纪念碑，向人民英雄纪念碑献花
八、 活动现场控制：
学生会、团干及各组小组长时刻关注同学们的活动状况，一有异常状况发生，立即采取预定措施。
九、 媒体现场采访：
邀请记者团的`同学现场照相、记录。
十、 活动经费预算：
购买花圈：200元
入园门票：购买制作小花的材料：100元
不可知经费： 50元
共计：350元
十一、 活动效果预估：
经过学习英烈的先进事迹，重温中华民族传统的文化内涵。接受为他人，为社会奉献精神的洗礼。同学们将在以后的学习工作中积极进取，发扬先辈们的精神，发挥自己所长，表现当代大学生积极向上的精神风貌，在学校的迎评工作中展现当代大学生的风采。
活动策划 篇4一、活动目的：
让全校女教职员有一个放松心情，亲近大自然的机会，让她们开开心心欢度属于自己的节日。
二、活动时间地点：
20xx年3月8日;汶川水磨古镇、都江堰城区及青城山镇区。
三、安全与纪律要求：
1遵守时间，不得缺席，不迟到，不擅自离队。
2遵守交通安全法规，一切行动听从指挥。有事必须向各女工组长请假，销假。
3自觉主动做好春游活动的准备，特别是活动中的注意安全，以免活动中出现意外事故。
4 春游活动中，要团结互助，举止文明、注意形象。
5 春游活动中，请大家自觉的不带家属(含小孩);如果有急事的女职工不能参加此次春游活动，视为自动放弃，请不要找人顶名额。
四、活动日具体安排：
7：00 新校区校门上车(早餐自理)。
7：00-8：30 安仁—大邑—怀远—都江堰—汶川水磨古镇。
8：30- 12：00 汶川水磨古镇自由参观游览各景点活动。
12：00-13：00 汶川水磨古镇—“大夫第豆花庄”就餐(午餐)。
13：00-13：20 汶川水磨古镇游客中心停车处上车返都江堰。
13：20—18：00 前往都江堰城区及青城山镇区参观游览(景区门票自理)。
18：00-19：00 青城山镇—“青茂山庄”，举行三八节表彰活动及就餐(晚餐)。
19：00 上车返校。
五、车辆安全及路线：
1、由有运营资质的大邑旅游客运公司承担
2、联系责任人：xxx
3、路线：安中—大邑—怀远—都江堰—汶川水磨古镇—都江堰城区及青城山镇区—安中
4、时间：20xx年3月8日，7：00-20：30
六、后勤保障：
1、由后勤处xxx等人负责
2、经费预算：车费6600十餐费15300十奖品费3000
附一：
一、安中20xx三八节女职工春游活动领导小组
1、组 长：xxx
2、副组长：xxx
组 员：
二、安中20xx三八节女职工春游活动工作小组
1、总负责人：xxx、xxx
2 、髙三女工组负责人：xxx、xxx、xxx
3、髙二女工组负责人： xxx、xxx、xxx
4、髙一女工组负责人： xxx、xxx、xxx
5、安外女工组负责人： xxx、xxx、xxx
6、后勤教辅女工组负责人：xxx
7、摄影组负责人：xxx、xxx
8、奖品组负责人：xxx、xxx
9、后勤组负责人：xxx、xxx
10、安全组负责人：xxx、xxx
三、乘车分组名单(168人)：
一号车(28人)
组长：xxx
组员：(27人)
二号车(28人)
组长： xxx
组员：(27人)
三号车(28人)
组长：xxx
组员：(27人)
四号车(28人)
组长：xxx
组员：(27人)
五号车(28人)
组长： xxx
组员：(27人)
六号车(28人)
组长：xxx
组员：(27人)
活动策划 篇5一、活动形式
利用51节假日期间人流量大的机会，在全省所有区域重卖场开展金立降价送礼及音乐手机品鉴活动，进行手机品牌宣传
二、参与客户
各区域所有零售客户
三、活动地点
各区域所有零售客户店面内外
四、活动时间
20xx年4月20日~20xx年5月7日
五、活动背景
六、活动人员明细
当地大卖场：举牌人员/4~5名；派发人员/2~3名；当地小零售商：派发人员/2~3名；
七、活动主题
手机五一狂降抢！
八、活动物料支持
喷绘、POP、横幅、举牌、礼品。
九、活动内容
1、惊喜一：手机庆51狂降，抢！
2、惊喜二：手机普及风暴送好礼！
3、惊喜三：音乐手机品鉴有礼！
十、活动操作
降价及买赠活动目的：吸引消费者购买欲！
操作详情：
1、公司将在4月20日以前针对部分机型调整价格，进行降价活动；
2、4月20日~5月7日期间，凡购买任意一款手机均赠送精美礼品一份。
终端宣讲统一话术：
手机降价又送礼！
音乐手机品鉴有礼目的：增加音乐系列曝光率！
操作详情：活动重要内容凡进店和在外场展柜区品鉴金立音乐系列手机均赠送精美小礼品一份。
终端宣讲统一话术：品鉴音乐系列手机就赠送精美小礼品一份。
终端活动推广要求
1、礼品陈列：礼品必须陈列在最醒目的地方或专柜里，礼品贴上“赠品”字样；
2、促销员要统一促销活动宣讲；
3、降价机型POP必须张贴3~6张；POP价格字体用红色要大）
4、活动横幅张贴一条；
5、贴柜临促协助销售1名；
6、卖场及专柜旁拦截及派发P扇临促1名。
卖场外：
1、卖场外必须贴活动横幅1条；
2、卖场外必须摆放促销展柜1~2个、促销帐篷和促销伞1~2把，促销展柜上摆放PP扇和机模展示重点突出音乐系列。促销展柜必须有一名临促派发PP扇和讲解产品知识、促销动内容；
3、卖场外沿街组织临促派发PP扇及拦截消费者到专柜进行品鉴送礼。
活动策划 篇6为进一步加强学校管理，提高教学质量，让家长亲身体会课堂教学氛围，共同探讨提高课堂教学效益的教学方法，我校定于第九周、第十周、第十一周举办家长听课周活动。
一、活动目的：
1、为了增强学校、教师、家长之间的沟通，让家长走进校园，走进课堂，了解学校的管理与发展趋势，从而更好地配合学校，共同关注每一个孩子都能健康成长。
2、立足学校，放眼社会，充分发挥学校教育的辐射作用，协调好学校教育与家庭教育的关系，推进我校教学工作的发展。
3、通过活动，促进教师提高课堂教学能力，改进教师教育教学方法，切实增强教师提高课堂教学效益的意识。
二、活动组织：
组长：
副组长：
成员：
三、活动内容：
家长、同学科或相关学科教师听课。活动当天，家长到班主任处签到，由班主任分发家长意见反馈表，并指导家长如实、认真填写有关内容，公平、公正做出评价。听课结束后，班主任收回及时上交教务处。
四、实施步骤：
为确保本次家长听课周活动顺利进行，学校决定分三个阶段实施。
第一阶段（9月中旬—10月22日）：准备阶段
1、宣传发动。组织召开教师大会，统一思想，提高认识，下发方案，布署工作。
2、认真准备。学校召开家长会，对对班主任积极动员，组织家长参加本次活动，确保本班家长参与率不低于50%，安排好本班级听课周的具体工作并组织实施，负责接待家长。（每节课保证2—3名家长听课）。
3、教务处负责编排课表，通过班主任及时收发家长意见反馈表。
第二阶段（10月25日—12月3日）：实施阶段
（一）初赛阶段：（10月25日—11月12日）
1、每学年安排一周时间：
七年级：10月25日—10月29日 第九周
八年级：11月1日—11月5日 第十周
九年级：11月8日—11月12日 第十一周
2、班主任领取《家长意见反馈表》，每班30张，分发给家长，活动结束后填写好，由班主任交教务处。
3、同学科或相关学科教师必须参加听课并作好记录。
4、各教研组利用教研活动时间进行评课。
（二）决赛阶段（11月29日—12月3日）
经初赛阶段选拔，各教研组推荐1—2名优秀课教师进入决赛。
决赛阶段由教研组长，学科组长，学年组长担任评委，评出等级，学校召开大会进行表奖。
第三阶段（12月6日—12月8日）：总结反馈阶段
1、活动结束后，各班主任要认真写出此次活动小结上报教务处。
2、教研组长对本教研组教师上课及评课情况认真写出总结，上交教务处。
3、教务处将对各位教师在活动期间教学业务进行检查，教学业务内容：教学设计、预习提纲、评课记录、总结等。
4、学校写出家长听课周活动总结。
五、活动要求：
1、各位教师要精心准备，认真组织教学，力争课堂教学效果好。
2、活动期间，班主任要教育学生礼貌待人、文明守纪、爱护环境，给学校、家长交上一份满意的答卷。
3、各学科教师要积极主动听课，虚心听取学校领导、老师、家长的意见，进一步改进教育、教学工作。
活动策划 篇7农场地址：寻梦园香草农场，青浦区朱家角镇沈巷张马村星光124号（沈太路）门票：80元/人
预计活动时间：8—9月份（薰衣草旺季）
（预计活动对象：200对家长以及孩子，为节省时间以及不必要的消极等待，活动划分为两大部分，分别在当天下午进行。上午进行农场参观、拍照留念、自由活动。孩子与家长自主选择，每个活动100对活动成员）
游戏名称：
1我和薰衣草有个约会
2今天我“做饭”
游戏目标：1加强孩子与家长更好的情感交流。
2通过活动1，让孩子接触大自然，热爱大自然。
3让孩子学会欣赏美、表现美。
4通过活动2，帮助孩子小肌肉的发展，培养孩子的动手能力、自主自理能力。
5培养孩子保护环境的良好品质，以及良好的社会交往能力，学会感恩。
游戏材料：
铲子、水桶、烧烤炉、木炭、烧烤食品（自带）、烧烤调料、一次性餐具（均由农场提供）
游戏过程：
活动1我和薰衣草有个约会
1薰衣草是农场主打，因此先组织100对家长与孩子进行农场内各类薰衣草包括其他花种的参观活动。（40分钟）
2组织家长与孩子参与保护薰衣草，为花种浇水除草比赛活动。
3组织家长及孩子共同观看工作人员日常的工作。观察工作人员如何对薰衣草进行护理。（30分钟）
4给各组家庭分发浇水、除草用具。
5划分好各组家庭的活动范围，讲明活动要求：不破坏薰衣草、并做到为薰衣草浇水，除去周围的杂草。看哪组家庭做的又快又好。（20分钟）
6活动结束，工作人员进行比较评价。选出10组优秀家庭给予薰衣草盆栽的奖励。
活动2今天我“做饭”
1组织家长及孩子在农场内挖山芋和辣椒（自愿）。主要由孩子进行尝试操作，要求家长之后再进行指导和帮助。（15分钟）
2组织家长孩子领取烧烤工具。观看工作人员示范。（15分钟）
3观看结束后，请孩子思考发言烧烤过程中应该注意的事项。工作人员再进行讲解并补充。（20分钟）
4请一对家长及孩子上前尝试，主要由孩子尝试操作。工作人员给予帮助及纠正。（10分钟）
5进行烧烤活动，主要由孩子操作。家长适当进行帮助指导。（40分钟）
6烧烤结束后，孩子展示自己的成果。交流在活动中的体会。并感恩家长，和家长一起分享成果。
7活动结束，农场提供薄荷、薰衣草、波斯菊等盆景作为活动奖励。
春节班级活动策划7篇
为了深入充分挖掘民族节日的深厚文化内涵，引导广大青少年进一步了解传统节日、认同传统节日、喜欢传统节日、过好传统节日，在春节，学校会组织班级举办春节活动。下面我给大家带来春节班级活动策划，希望大家能够喜欢。
春节班级活动策划（篇1）
20__年新年将至，为进一步丰富教师的校园生活，锻炼教师体魄，营造积极向上、清新高雅、健康文明的文化氛围，全面展示教师的精神风貌，经校工会研究，呈报领导同意。决定在20__年元旦前夕举行教师“庆元旦、迎新年”体育活动。本次活动以“健康快乐”为主体，以放松心情、增进感情、鼓舞士气、营造团结和谐的精神氛围为宗旨。具体元旦活动策划方案如下。
一、晚会主题：“春舞翩然，美在经管”
二、晚会具体情况：
1、主办单位：上海大学经济管理学院团工委学生会
2、时间：20__年12月20日19：00(暂定)
地点：上海大学活动中心
三、邀请嘉宾：校、院领导和老师以及各院主席团等
四、晚会各阶段任务：
1、晚会策划及准备期：
前期准备包括申请北绣山活动中心场地。安排各副部和志愿者进行元旦晚会报名节目宣传。请办公室发飞信通知各班班长准备演出节目。在微博、人人等各大网络媒介上宣传，加大宣传力度。分三次节目筛选，每周一次，安排副部和志愿者分管节目督促，三周筛选后确定最终节目。提前联系主持人以及各大兄弟部门(女工部、纪检部等)帮忙主持以及布置会场和安排会场秩序工作。租借演出用服和晚会布置用品(礼花、礼炮等)。做好舞台屏幕、灯光的申请准备与确定工作。
2、晚会当日主要流程：
晚会当晚要统筹整个元旦晚会的流程，保证前台后台的工作流畅。
在观众入场阶段，采取大屏幕播放校园微视频，各优良学风班级自我介绍、优秀学生、班主任采访等。
以创新为整场晚会的主要思想。
晚会过程中设有互动微博墙，让在场观众参与其中，互动环节中通过领导帮忙喊停抽取微博参与幸运观众说新年寄语，并且发放小礼品。
在互动环节被选中同学可以邀请院长、书记、辅导员以及部分老师、班主任一起表演节目。
在晚会表演结尾，全体演员、学生会工作人员上台谢幕。
晚会结束后，需要宣传部就这次元旦晚会进行写稿拍照，发送到校、院网站上。晚会结束的会场打扫。归还所借的衣物等。
春节班级活动策划（篇2）
一、精心组织，立足实际
我校领导小组根据文件通知，经过认真商讨和策划，制定出包含感受民俗文化、读书活动、爱心帮扶活动、“美丽_宁”主题实践活动等内容的活动方案，内容包括“节日祝福”、“文化熏陶”、“快乐实践”等大的项目，整合设计成分年级段、内容丰富的《_年“我们的节日、春节、元宵”主题活动寒假德育活动作业》，发放到所有学生手中，引导学生在假期践行活动。
二、形式多样，内容丰富
1、表达祝福与心愿，感受节日氛围。
春节，是中国人喜庆团圆的节日，是人们寄托美好愿望的日子。我校组织学生在节日春节、元宵期间设计最好的节日祝福语，写于“德育作业”中，并在与家人走亲访友拜年时灵活表达节日的祝福，培养了孩子与家人、朋友的情感和社会交往能力。
另外，同学们还通过制作贺卡、画年画等方式表达对亲友的祝福和对节日的喜爱。中高年级学生根据春节、元宵民俗文化等制作“春节、元宵节”节日小报。通过多种表达祝福与愿望的形式，同学们学会感人、学会与人交往，感受了浓重的节日氛围。
2、走近民风民俗，感受民俗文化。
为了让学生感受春节传统文化的熏陶，为了让高年级学生更好地绘制内容丰富、画面精美的手抄报。我校“我们的`节日、春节元宵节”寒假德育作业要求学生们在假期中至少读一本有关中华传统文化或名家名作的书籍。不少学生在家长的指导下创作春节的对联；在春节走亲访友时搜集精彩的春联、春的诗篇，通过硬笔书法、软笔书法等形式将最喜欢的对联摘录下来，学生从实践中感受到了春节的文化内蕴。
3、投身假期实践，培养道德情操。
在“快乐的寒假”主题活动中，同学们积极投入感受民俗的活动中来：在走亲访友、赏花游园、逛庙会赏花灯等活动中，同学们感受到了节日喜庆和浓浓亲情；在与亲人长辈一起包饺子、包年粽、团汤圆等活动中，同学们感受到中华的传统民俗文化。寒假中同学们积极践行“日行一善”，有林芷、杨子铭等到医院中慰问重残病人，有杨璐铭、谭鑫睿等同学参与了“美丽_宁清洁乡村”的活动，还有的同学在家里进行了安全演练等。在这些活动中培养了学生孝老爱亲、乐善助人、机智应对等的良好品质和能力。
根据这次“我们的节日、春节、元宵”主题活动中，我们相应开展了晒图比赛、绘画比赛、手抄报比赛和贺卡比赛。同学们积极踊跃地参加，已经收到学生发来的实践晒图382张，其他作品在开学一周陆续收起。学校将组织评审小组对各项作品进行评审，评出一二三等奖数名。以此方式鼓励孩子们积极参与学校的德育实践活动。
春节班级活动策划（篇3）
元宵节是中国传统节日之一，为丰富大学生文化生活，活跃节日气氛，展现读者风采，以增强图书馆与读者的凝聚力，营造良好的文化氛围，让读者欢度一个温馨、愉悦、宽松的元宵佳节，经研究，决定组织一次“闹元宵猜谜语”文化活动，拟订活动方案如下：
一、活动主题：
闹元宵猜谜语
二、活动时间：
某月某日(农历正月十五)上午09：30——10：30
三、活动地点：
图书馆二楼阅览部
四、活动准备：
1、2月某某日前，办公室负责收集各种灯谜，准备奖励读者的图书，读者通知。
2、场地布置：2月某某日，办公室协助阅览部，在阅览室四周拉上红丝带，将谜语吊在上面;活动期间播放节日音乐，渲染气氛。
3、2月某某日上午，办公室负责组织猜谜活动，包括谜底核对、奖品发放及宣传拍摄等;阅览部、外借部负责维持活动期间的秩序。
五、活动规则：
1、猜谜现场，猜谜者每人每次只限猜一条谜语，不限次数，多猜多赠。
2、谜底猜出后，猜谜者只需把谜面号记住，到谜底核对处核对答案，确认无误后，由工作人员发放赠书卡，凭此卡取下谜面，到赠书处领取赠书。
3、每张赠书卡赠书一册。
4、请读者文明猜谜，遵守规则。
六、活动注意事项：
1、猜谜要有秩序，不要大声喧哗。
2、谜底猜出后，读者只需把谜面题号记住，到指定兑奖处核对答案，不能将谜面取下。
3、对答案要排队守秩序，违反者取消猜谜资格。
4、已公布答案的谜面当场封题，不能再猜。
春节班级活动策划（篇4）
春节是中华民族最重要的传统节日，它凝聚着华夏人民的生命追求和情感寄托，传承着中国人的家庭伦理和社会伦理观念。为了充分挖掘传统节日的深厚文化内涵，深入利用传统节日弘扬中华民族优秀美德，引导我校学生树立民族自豪感，激发他们的爱国热情，突出挖掘节日文化内涵，我校决定开展“春节节日小报”制作活动。
一、成立“节日小报”活动小组
组长：
组员：
二、活动内容
本次活动由全体学生参加，要求突出辞旧迎新、团圆平安、兴旺和祝福的主题，突出“红红火火过大年”的节日气氛，营造家庭和睦、安定团结、欢乐祥和的喜庆氛围，充分挖掘节日文化内涵和教育意义，各年级可以结合学生认知规律、年段特点和实际需要，确定阶段性的小报主题，组织学生进行“春节节日小报”创作。
三、活动形式
要发动学生收集活动的相关资料，可参照节日资料、参与活动情况、自我感受表达等板块并注意结合学校特色和学生个性来组织小报内容。在活动中注重创新形式，可灵活采取个人、小组、班级等方式发动学生创造性采编各具特色的春节节日小报。
四、活动要求
1切实加强组织领导，务求活动取得实效。开展春节“节日小报”主题活动，贯彻落实中央文明办主题教育实践活动，提升未成年人思想道德建设。
2注重结合主题，注重学生参与。各班要把开展春节“节日小报”主题活动与深入推进未成年人思想道德建设的各项教育紧密结合，发挥学校、社区和社会的功能，调动学生能积极参与到活动中，使传统节日成为一个传统文化与现代文明现结合的内涵丰富的教育形式。七至九年级每班选出不少于5份节日小报交政教处。
3注重总结经验，及时做好资料整理。对活动开展情况进行阶段梳理，认真总结，提炼好的经验和做法，学校推荐不少于25件优秀作品参加市级经验交流汇报，形成有操作性和指导性的经验总结。
春节班级活动策划（篇5）
一、活动目的
丰富未成年人节日精神文化生活，培养和树立认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念，增强对中华优秀文化传统的认同感和自豪感。
二、活动内容
围绕春节辞旧迎新、团圆平安、孝老爱亲的主题，遵循简洁可行、就近就便，力所能及的原则，开展以下“九个一”工作：
1、创编一份“节日小报”。通过学习节日文化、搜集节日资料、参加民俗活动，深入了解春节的文化内涵，通过自编的“节日小报”，展示节日收获和感悟。
2、参与一次中华经典诵读等各类假期实践活动。通过阅读与春节有关的名篇、典故;观看春节文艺节目;参加社区组织的各类春节游艺活动和福清市教育局等单位主办的“裕荣”杯欢乐家庭幸福福清小童星才艺大赛，了解春节、元宵节文化内涵，增强对民族传统节日的喜爱，加强对中华文化的理解。
3、编一幅新春对联。倡导学生了解春联的'来历，自己创作春联，动笔写春联，使春联这个传统的习俗传承下来。
4、制作一张新春贺卡。引导学生动脑设计、动手制作一张新春贺卡，可以参照市面流通的贺卡，添加新的元素，反映未成年人对新春的一种期盼，一种祝福。
5、讲一个新春故事。引导学生收集春节来历的故事，把这个故事讲给家人听，写出来，给小伙伴看。
6、做一件有意义事。鼓励下学生在家长的带领下参与社区清洁卫生、环境保护和公益宣传，为孤寡患病老人、残疾人、农民工做好事、献爱心，积极宣传节日文明礼仪和低碳生活知识，营造喜庆祥和的节日气氛。引导学生在新春期间，为家庭、为伙伴、为邻居、为需要帮助的人做一件有意义的事。
7、拍一张新春。引导学生利用手机、照相机，在家人聚餐、外出活动时拍摄一张饱含团圆、喜庆气氛的新春，表达未成年人对美好生活的向往。
8、编写一条祝福短信。设计一条祝福短信，发送给自己的亲人，老师，以短信的方式拜年。短信倡导自己动脑编写，不强调语句的工整，注重短信内容所蕴含的祝福。
9、许下一个新春愿望。引导学生对新一年的学习、生活确定一个目标，并为实现这个目标做好整体设计。
三、活动要求
各班要把组织未成年人参加“我们的节日——春节”主题活动作为加强传统文化学习教育的重要契机，作为“做一个有道德的人”活动和寒假社会实践的重要内容，纳入班级工作总体安排，制定方案，抓好落实。
春节班级活动策划（篇6）
为迎接新春佳节，丰富我校教职工的校园文化生活，更好地展示我校老师们的精神风貌，增进教职工之间的情谊，锻炼身体，增强体质。经研究决定，我校将举办迎新春教工趣味文体活动。具体安排如下：
一、时间
1月26日(星期三)下午1：30—4：30
二、地点
校广场、艺术楼、接待大厅。
三、参加对象
全校在编在职教职工
四、具体要求
以工会小组(综合教研组)为单位报名组队参加;
具体分组为：
语文组、数学组、英语组、物理政治组、生物化学信息组、历史地理教辅组、体育艺术后勤组共七大组。
五、活动项目
团体项目：跳长绳、趣味垫球；
单个项目：扑克;你丢我接;卡拉OK或器乐;对、写春联。
六、报名办法：
单个项目每个人限报一项，扑克、你丢我接为二人一报;兼报集体项目，每个教研组可组队参加二个集体项目，报名者请到各教研组长处登记。各教研组长于1月21日16：00之前，将电子表发至邮箱，报名表交工会办公室祁秀珍老师处。
七、活动方法
见附件《活动规则》。
八、奖项设置
所有项目根据成绩，评出一、二、三等奖发放一定的奖品，报名并参加者均有奖。
春节班级活动策划（篇7）
一、活动目的
为迎接20__新年到来，丰富我校全体教职工的业余文化生活，全面提升广大教工的幸福指数，增强教职工的身体素质，推进教职工全民健身运动的深入开展，学校党支部、工会特举办本次教职工趣味运动会。
二、参加人员：__实验学校全体教职工
三、比赛时间、地点
1时间：20__年1月16日下午2：00
2地点：拔河比赛：篮球场;袋鼠跳：田径场跑道
四、分组方法：将全体教师按年级、性别、力量等均分为8个小组。
五、活动内容及规则要求
活动1 拔河比赛
方法：抓阄确定分组及比赛顺序，每组上24人，拔河绳中间的界河为2米，绳的中间标志正对界河的中间，双方做好准备后，听裁判口令后发力，一方将绳中间的标志物拉过本方的界河边则获胜。要求：不得提前发力或借助外力，否则判失败。
规则：抽签决定参赛位置，采用淘汰赛的方法。每次两根拔河绳四个小组同时比赛，分三轮进行，最终决出8个名次。
活动2 袋鼠跳迎面接力
教师听到发令后，在起点线后迅速将双脚套进(标准的)麻袋里向前跳跃到终点，然后将麻袋交组第二个同伴，依次进行，直至最后一名教师完成练习，起点和终点线之间的距离为20米。以速度计算成绩，录取前八名。
六、奖励办法：
1计分方法：将两次比赛的名次相加后再次排序，小数目列前。
2奖励办法：按获得名次给予奖励，设一等奖二组;二等奖三组;三等奖三组。不参与活动的人员一律不得领取奖品。
七、组织和要求：
1由校工会负责本次活动，由各组副组长负责抽签，按抽签确定比赛顺序。
2每组选择24名教师参赛，其余担任裁判和计分等工作。
3各参赛队必须提前十分钟到达比赛现场进行热身运动，比赛开始5分钟参赛队未到达现场，则当作自动弃权处理。其对应的参赛队伍将会自动进入下一轮比赛。
4为保证比赛的安全，参赛队员着宽松服装和运动鞋，裁判未判胜负前，手不能松开绳子。
