托班幼儿语言活动教案

2023-12-07 01:26:38 爸爸 0 25

托班幼儿语言活动教案,第1张

托班幼儿语言活动教案
导读：托班幼儿语言活动教案集合15篇　作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写才好呢？下面是我为大家整理的托班幼儿语言活动教案，欢迎大家分

托班幼儿语言活动教案集合15篇

　作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写才好呢？下面是我为大家整理的托班幼儿语言活动教案，欢迎大家分享。

托班幼儿语言活动教案1

　活动目标：

　1、培养幼儿学会认真倾听故事。

　2、鼓励幼儿大胆地跟老师学说故事。

　活动准备：

　塑封的各种故事人物。

　活动过程：

　一、音乐歌曲导入。

　1、出示小白兔头饰。

　师：小朋友们，上次我们给小白兔做了好吃的胡萝卜，瞧，今天它又来了，我们一起唱歌给它听，好吗？（小白兔来来来，大家一起来，跳、跳、跳跳跳。）

　2、幼儿跟老师一起来唱。

　二、讲述故事。

　1、师：你们看，今天小白兔还给我们带来了一个新朋友，它是谁呢？（出示：松鼠妈妈）

　2、我们也来给它唱首歌好吗？（小松鼠来来来，大家一起来，跳、跳、跳跳跳。）

　3、今天，松鼠妈妈还带来了三个松鼠宝宝呢！她们今天要去看他们的奶奶，松鼠妈妈怕太阳晒着她们，给了她们每人一把伞。穿红裙子的小松鼠，举着小红伞。穿蓝裙子的小松鼠，举着小蓝伞。穿黄裙子的小松鼠，举着小黄伞。三只小松鼠唱着歌，向奶奶家走去。可是她们怎么也没想到，她们会被风吹上天，可她们更没有想到她们会刚巧落在了松鼠奶奶住的那棵树上。松鼠奶奶怎么也没想到，她住的树上会“开出”三朵美丽的“小花”会是她的三个宝贝孙女！

　4、（出示）图书

　师：刚才老师讲的故事就在这本书里，现在我们一起来看着书，听听这个故事，好吗？

　5、教师讲故事。

　三、家长给幼儿讲故事

　1、老师这还给你们准备了好多好看的书，想看吗？

　2、教幼儿正确的看书姿势。

　3、幼儿取书，并请家长和幼儿看书。

　4、请2到3对家长来给大家讲故事。

　四、教师小结。

托班幼儿语言活动教案2

　 活动目标：

　1、感知白天和夜晚的不同。

　2、能将太阳和月亮的贴纸粘贴到相应的画面中。

　 重点难点：

　白天和夜晚的不同将太阳和月亮分别粘在画面中相应的地方

　 活动准备：

　1游戏《白天和夜晚》

　 活动过程：

　1、出示游戏本的画面，用提问的方式引导宝宝观察画面相同与不同的地方。

　2、结合宝宝已有的生活经验，请宝宝说一说在白天和夜晚能看见什么。

　3、鼓励宝宝将太阳和月亮的贴纸分别贴在白天和夜晚画面中相应地方，观察并适时指导。

　——引导宝宝观察太阳和月亮的贴纸，说一说什么时候能看见太阳，什么时候能看见月亮。

　——不必要求宝宝粘贴在位置非常准确。

托班幼儿语言活动教案3

　活动背景：

　三只小兔坐在林子里的草地上，笑嘻嘻一块儿吃东西，（开心的野餐活动，我也喜欢。听故事孩子的心也随着兔子一起野餐去了。）一只小兔说：“我吃狐狸。”（奇怪？！兔子敢吃狐狸？）一只小兔说：“我吃大灰狼。”（不得了！兔子居然敢吃大灰狼！这可是其他故事中没有的事。）一只小兔说：“我吃老虎。”（什么？！老虎可是森林之王，是什么样的兔子！老虎也敢吃？）躲在大树后面的狐狸、灰狼、老虎听了，害怕极了，悄悄的溜走了。（真神奇！三只兔子把真的狐狸、大灰狼、老虎也吓跑了，真让孩子们高兴。）

　三只小兔吃什么？哦！他们在吃动物饼干。（谜底揭晓，不动脑筋的狐狸、大灰狼、老虎也被兔子吓跑了）

　诙谐的故事，有趣的环节，凶猛狡猾的狐狸、大灰狼、老虎被弱小的小兔子战胜了，真让人痛快，孩子看到这些会有什么反应呢？让孩子带着问题观察，来编个故事，会有什么样的故事结果呢？带着这个问题，我们开展了以下活动。

　活动目标：

　1、初步学习观察，试一试自己连起来说说。

　2、喜欢自己观察和有讲述故事的初步愿望。

　活动准备：

　、自制奖杯若干。

　活动过程：

　一、出示引起幼儿观察的兴趣。

　1、教师用简单的要求直接导入活动。

　我们一起来看看讲讲故事，比一比谁的故事讲的最好听？

　2、观察、告知线索、揣摩故事情节。

　（1）出示，引导观察。

　提问：

　你看到了什么？

　你能够告诉三只小兔在什么地方？

　（2）告知线索，揣摩情节。

　狐狸、大灰狼、老虎可想吃着三只小兔，可是他们最后却悄悄溜走了，这是怎么回事？

　二、根据线索，讲述故事。

　谁想成为“故事大王”，就勇敢的上来讲一讲。

　三、讲述故事，整体感知老师编的故事。

　宝宝讲的故事真好，老师也来讲一讲，和你们比一比。

　四、颁奖典礼

　谁讲的故事最好听。

　五、活动结束。

　幼儿园托班语言活动设计--不玩大剪刀

　目标:

　1、理解故事的含义，懂得不能玩大剪刀的原因。

　2、初步学习沿物体的边线剪纸。

　准备:

　1、

　2、故事

　3、儿童剪刀人手一把，画有裙子或汗衫的作业纸每人一张。

　过程:

　1、出示。

　2、让幼儿说说画面上的物体和讲的事情。

　3、幼儿讨论：为什么小孩子不能玩大剪刀

　4、幼儿操作：学妈妈裁衣服。要求幼儿沿着衣服的线条剪，不用剪刀头对着别人，注意用剪刀时的安全。

　附:

　不玩大剪刀

　妈妈用大剪刀剪花布，给点点做条背带裤。

　点点学着妈妈的样子，用大剪刀剪报纸。“哎哟!”点点的小手被大剪刀咬了一口，流血了。妈妈给点点包扎好伤口，还对点点说：“不玩大剪刀，要用妈妈给你的安全小剪刀。”

　点点用安全小剪刀剪彩色纸，剪了一朵漂亮的窗花。

托班幼儿语言活动教案4

　名称二：动物宝宝找妈妈

　目标：

　感知简单的对应关系

　材料：

　动物头饰

　过程：

　1指出这是些什么动物。

　2模仿这些动物的叫声。

　3教师戴头饰分别扮演书中动物的妈妈，小朋友做小动物。

　――“谁是我的宝宝”

　4幼儿要根据教师头戴何物，确定自己是谁家的孩子。

　如：教师戴羊妈妈头饰问：“谁是我的宝宝”

　幼儿答：“我是羊妈妈的孩子。”

　5教师演示其中一则内容，帮动物宝宝找妈妈，幼儿用笔将小动物与它们的妈妈之间连线。

　建议：

　1为幼儿提供水彩笔。

　2教师具体帮助幼儿怎样找动物妈妈。

　3通过环境布置巩固幼儿对动物习性的认识。

托班幼儿语言活动教案5

　 活动目标：

　1、引发孩子仔细观察，练习讲述自己看到的事物。

　2、练习说儿歌时吐字清楚，口齿流利。

　3、建立初步的安全意识，知道外出时不离开成人。

　活动准备：《小鸭找妈妈》的flash、dvd机、电视。

　 活动过程：

　 一、观看flash(集体观看，教师注意幼儿的观看姿势)

　1、画面上有什么？

　2、它们怎么了？小鸭子为什么哭？

　3、其它的鸭子是怎样做的？

　 教育要求：

　1、鼓励幼儿大胆，清楚地表达自己的想法和感受，能描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩，小鸭子光顾着玩了，跑丢了，鸭妈妈找不到小鸭子了，急得到处找，到处喊，最后也没有找到他们。

　2、给幼儿思考的时间，尊重孩子的差异。由于自身的个体差异，幼儿观看画面、理解画面的能力也不同，这时教师不要着急，要给能力差的幼儿思考的余地和时间。

　 二、讨论讲述(分组讨论)

　1、小鸭子为什么会跑丢？

　2、鸭妈妈是怎么找小鸭子的？

　3、小鸭子究竟去哪了呢？

　 教育要求：

　1、对于孩子们的讨论教师要仔细倾听，并给予充分的肯定。

　2、教师在巡视每组讨论时，可以参与到其中一组，使幼儿更好的组织语言，学习用适当的词语来表达自己的想法或建议。

　 三、学说儿歌(集体活动与个别活动)

　1、教师通过flash渗透儿歌内容。

　2、教师带动作朗诵儿歌，幼儿仔细倾听。

　3、幼儿逐句学说儿歌并带动作表演。

　 教育要求：

　1、教师在说儿歌时速度要放慢并带有动作，使幼儿轻松记忆儿歌内容。

　2、鼓励幼儿大胆表演。

　 四、总结(集体讨论)

　1、我们外出的时候应该怎么做才对？

　2、如果找不到妈妈了，我们应该怎么办？

　 教育要求：

　1、教师要激发幼儿的想象力，请幼儿结合自己的亲身体会谈谈。

　2、教师要渗透给幼儿相关的安全意识和安全小知识。

　 建议：

　1、可以将儿歌改编成小故事，请幼儿来表演。

　2、可以请幼儿回家表演给爸爸、妈妈看。

　3、可以将此活动延伸，对幼儿进行简单的安全知识渗透。

　 附儿歌： 小鸭找妈妈一只鸭，两只鸭，三只小鸭找妈妈，四天前，五只小鸭跑丢了，妈妈急得嘎嘎嘎，到处喊，到处找，究竟小鸭去哪了？

托班幼儿语言活动教案6

　 一、活动目标

　1、理解故事的内容，知道故事中爸爸的本领。

　2、能够用简短的语言介绍自己的爸爸。

　3、感受爸爸的伟大，萌发爱爸爸的情感。

　 二、活动准备

　1、爸爸的照片（每人一张）

　2、故事《我的爸爸》

　3、爸爸们提前录制好对自己孩子表达期望的视频

　 三、活动过程

　1、请幼儿拿出自己爸爸的照片，较适合幼儿一起欣赏和交流。

　为什么我们每个人的爸爸不一样，你的爸爸是什么样子的？你爸爸会在家里做什麽事情？

　2、教师完整的讲述故事，幼儿安静倾听。

　今天老师地阿莱了一本关于爸爸的书，我们一起来听听，故事中爸爸都有哪些本领？

　3、教师引导幼儿分段听故事，并结合画面理解故事内容。

　（1）而你的爸爸会做哪些运动？

　（2）爸爸为什么会、变得那么强壮？

　（3）有时候，爸爸会变的和什么一样？

　（4）这只可爱的泰迪熊是谁？

　（5）故事中的爸爸有哪些本领？

　4、引导幼儿用身体动作模仿故事中爸爸的本领。

　5、引导幼儿说一说自己爸爸的本领。感受爸爸的伟大。问自己喜欢喝崇拜爸爸吗？

　6、鼓励幼儿做一做自己和爸爸拍照时会做的动作。

　7、播放有关爸爸们对子女表达期望的视频，引导幼儿们感受爸爸对自己的爱！

　 四、活动延伸

　请幼儿回家后，和爸爸一起再次阅读故事《我的爸爸》，增进父子或父女之间的感情。

　 五、活动总结

　相信很多幼儿的爸爸都是属于下班晚回家的人，爸爸这么做全是为了给你们更好的，为了给家最好的！爸爸和妈妈一样都是伟大的人，都是最爱我们的人，我们是爸爸妈妈的小帮手，刚告诉幼儿们回家尽自己的力量帮助爸爸妈妈做事情。

　而通过本次活动，孩子们知道自己爸爸的厉害之处是什么！爸爸和妈妈都是爱自己的人，每个小朋友的爸爸都有自己本领，每个爸爸都是小朋友心中的超级英雄。结束活动后让幼儿更加爱自己的爸爸妈妈们！

托班幼儿语言活动教案7

　 活动目标：

　1能区分不同的小动物和不同的颜色。

　2感知上下的空间关系。

　 重点难点：

　宝宝按颜色将小动物分类，感知上下空间的关系。

　 活动准备：

　1教学大叔“认知游戏”《动物的家》

　2宝宝用书人手一本

　 活动过程：

　1、出示教学大书，引导宝宝说一说画面上有什么。

　——引导宝宝观察屋顶，以及屋子里分别有哪些动物。

　2、引导宝宝安颜色将小动物分类。

　——可鼓励宝宝说一说小动物家的们是什么颜色的。

　——引导宝宝说一说蓝色、红色的们里分别住着什么动物。

　3、引导宝宝安上下位置将动物分类。

　——用纵向比较的方法，分左右请宝宝说一说楼上、楼下分别住着谁。

　4、出示宝宝用书，可引导宝宝指一指、说一说红色的们里住着谁，蓝色的们里住着谁，楼上住着谁，楼下住着谁。

　——若宝宝比较楼上楼下或门的颜色时有困难，可帮助宝宝遮挡其余的`一半。

　——若宝宝能力强，可引导宝宝边指边说一说小动物是住在楼上或楼下的，它的门的颜色等。

　5、可引导宝宝说一说自己班的教师或自己家的房子时在楼上还是楼下，门的颜色是什么。

托班幼儿语言活动教案8

　 活动目标

　1、感受彩色气球的美和猫眯的行为美。

　2、乐意听故事，学讲故事中的句子。

　 活动准备

　1、已认识红、黄、绿、紫、蓝等颜色。

　2、红、黄、绿、紫、蓝等颜色的气球各一只。

　3、，故事磁带。

　 活动过程

　1、出示挂图，讲述故事，边讲边提问：

　――红色的气球像什么

　――**的气球像什么

　――绿色的气球像什么

　――小猪为什么流眼泪了猫眯是怎么做的

　2、请幼儿说说，喜欢猫咪吗

　3、请幼儿给猫咪送气球，并说一句话。

　 附故事：猫咪分气球

　猫咪拿来五只气球，分给大家。猫咪说：“这是顶顶好玩的气球。”

　红色的给小狗。哇，红色的气球像团火。

　**的给小猴。哇，**的气球像鸭梨。

　绿色的给小兔。哇，绿色的气球像个大苹果。

　紫色的给小猪。小猪力气大！吹呀，吹呀，啪!吹爆了，紫色的气球变成碎片片，小猪抹起了眼泪。

　猫咪拿出第五只气球，吹呀，吹呀，吹大了，气球像蓝天一样美丽。猫咪把蓝气球送给了小猪，小猪笑了。

　袋鼠阿姨走过来，把一束吹好的气球送给猫咪，夸他是个好孩子。

托班幼儿语言活动教案9

　 活动内容： 《炒小菜》

　 教案目标：

　1、在情景中幼儿自然习得，感受的快乐。

　2、培养幼儿有文明礼貌的习惯。

　 教案过程：

　一、导入

　1 直接进入情景

　师：有那么多的客人来到我们的家里来做客，我们可以怎么来接待我们的客人呢？

　（幼儿讲述）

　2说说你会给客人准备些什么菜呢？

　二、理解

　1你们说了那么多的好吃的菜来招待我们的客人，让我也来给客人准备些好吃的菜。（师边示范边进行操作）

　2提问：我给客人准备了些什么菜？是怎么烧的呢？

　（引导幼儿来数一数，荤素的合理搭配）

　3今天来了那么多的客人，他们也要来尝尝这些好吃的菜，你们会做这些菜吗？

　（在情景中幼儿进行的学念）

　三、延伸

　1请客人来尝尝我们好吃的菜（引导幼儿与客人进行交流）

　2你们的客人喜欢吃什么？我们可以和客人一起去菜场买些他们喜欢吃的菜。

托班幼儿语言活动教案10

　目标：发展幼儿听力，学习有礼貌地对话。

　准备：幼儿已有过年时拜年的生活经验。

　过程：1、情境表演：

　教师扮乙：“恭喜恭喜，我给大家拜年了！拜年了，拜年了!”随即“笃笃笃”模仿敲门。

　幼儿扮甲：(蒙上眼睛)谁敲我的门

　乙：我是你的好朋友，猜猜我是谁

　甲：是XX老师。

　2、老师拜年的时候说了什么今天我们来玩一个好玩的游戏：拜年了。谁来给大家拜年呢

　3、幼儿蒙上眼睛与教师共同游戏。

　4、幼儿猜出后游戏重新开始。

　建议：如果蒙上眼睛有难度，可以先不蒙眼睛，以后逐渐提高难度。

托班幼儿语言活动教案11

目标: 理解故事的主要内容，愿意学讲故事中的对话。

　 准备:

　1、。

　2、故事磁带。

　 过程:

　1、倾听理解故事1―2段。

　――出示一条小金鱼的形象，问：它是谁呀它在看什么、想什么引出故事。

　―一一出示边指边讲故事1―2段，教师可提以下问题：小金鱼先找的朋友是谁小鸡能和小金鱼做朋友吗它们是怎么说的小鸟能和小金鱼做朋友吗它们是怎么说的

　――学说小金鱼、小鸡、小鸟之间的对话。

　2、观察，最后，小金鱼找到了谁做朋友，它们是怎么说的。为什么它们能成朋友

　3、教师再一次结合完整地讲一遍故事。

　附

　 小金鱼找朋友

　池塘里有一条小金鱼在游来游去，想找好朋友。游啊游，看到岸上有一只小鸡，他对小鸡说：“小鸡小鸡，我们一起玩，好吗”小鸡说：“对不起，我不会游泳，你找别人吧!”

　小金鱼又游啊游，看到一只小鸟在天上飞，他对小鸟说：“小鸟小鸟，我们一起玩，好吗”小鸟说：“对不起，我不会游泳，你找别人吧!”小金鱼嘟着嘴又游开了。

　他游啊游，看到前面有许多大脑袋、细尾巴、全身乌黑的小东西在游，他赶快游过去说：“你们好，我是小金鱼。”那些乌黑的小东西说：“你好，我们是蝌蚪。”小金鱼说：“我们一起玩好吗”“好的。”小金鱼终于找到了朋友。他们一起在水中玩得非常开心。小朋友，你们说，小金鱼的朋友是谁呀

托班幼儿语言活动教案12

　 活动目标：

　感知事物的大小并会使用“太大了”“太小了”

　 重点难点：

　感知事物的大小并会使用“太大了”“太小了”

　 活动准备：

　1故事《大熊和小熊》

　2故事围裙一件

　 活动过程：

　一、讲故事《大熊和小熊》，吸引宝宝的注意并鼓励宝宝根据提问回答。

　在念到故事中“太大了”和“太小了”时，可故意用夸张的表情和声音强调，以帮助宝宝感受大和小。

　二、用故事围裙和布娃娃表演故事，请宝宝欣赏故事。

　1可用提问帮助宝宝理解故事内容。

　2师：大熊穿上小熊睡衣说什么？小熊穿上了大熊的睡衣说什么了？

　大熊睡在小熊的床上说了什么？小熊睡在大熊的床上说了什么？

　3鼓励宝宝重复故事中的对话。

　4启发宝宝想象大熊和小熊穿错衣服和谁错床的感觉，并尝试用语言表达。

　三、再完整地听一遍故事，引导宝宝充分感知大和小。

托班幼儿语言活动教案13

　 活动目标：

　感受语言趣味性，愿意模仿兔子动作和发出的声音。

　 重点难点：

　感受语言趣味性，愿意模仿兔子动作和发出的声音。

　 活动准备：

　1教学大书（下1）“故事”《兔子兔子上山喽》。

　2兔子手偶1个

　 活动过程：

　一、拿一个兔子的手偶，抱着宝宝根据故事情节表演《兔子兔子上山喽》。

　1边说“兔子兔子上山喽！嘿哟！嘿哟！”边做出上山坡很吃力的样子，慢慢地从手指爬到肩膀处，然后把手偶转向宝宝，对宝宝说“你好，宝宝！”

　2边说“兔子兔子吃草喽！吧唧！吧唧！”边从肩膀爬到头顶，然后然后从宝宝头顶探下手偶的头，对宝宝说：“好香，好香呀！”

　3边说“兔子兔子下山喽!”快速从宝宝头顶滑到胸前，然后将手偶面对宝宝挥挥手说：“再见，再见啦！”

　4模仿宝宝的语气说：“别走，别走！让我们永远做好朋友。”

　二、出示教学大书，用提问的方式引导宝宝猜测画面，并逐页讲述故事。

　师：书里也有一只调皮的兔子再玩“兔子上山”的游戏，一起来看看吧。

　1用掩盖的方式逐也出示画面，，增加猜测的悬念。

　2可引导宝宝模仿兔子上山时发出各种声音，如“嘿哟”“吧唧”。

　3可引导宝宝模仿兔子上山、吃草、下山、问好、说再见的动作和语言。

　4可引导宝宝通过翻页发现宝宝衣服、头发颜色与草坡、草地间类似的方法。

托班幼儿语言活动教案14

　 活动目标：

　学习在音乐伴奏下表现小兔轻盈，协调的跳跃动作。

活动准备：

　1、场地布置：情境布置（花、草、树木）

　2、兔子头饰（与幼儿人数相等），录音机（录音带）。

　 活动过程：

　1、以律动形式进入教室。

　“兔宝宝，今天妈妈要带你们到树林里玩？高兴吗？（高兴）好，那么我们现在就出发吧！”

　2、进教室后，教师让幼儿坐在地上，欣赏曲子。

　（1）第一遍听曲摆头：“兔宝宝们，让我们在草地上休息一下，听一首好听的曲子，你们可以跟着曲子左右摇着小脑袋。”

　（2）第二遍摆头拍手：“让我们把手也拍起来吧！”

　（3）第三遍竖起耳朵摆头：“宝宝们竖起小耳朵再认真听听这首好听的曲子。”

　3、动作示范，讲解，结合音乐进行练习。

　“曲子好听吗？（好听）

　妈妈现在跟这首曲子为宝宝们跳一支舞好吗？（好）

　舞蹈好看吗？（好看）

　妈妈想问问你们，妈妈在跳舞时脚踩在地上有没有发出嘣嘣的声音呢？（没有）

　对了，所以我们跳舞时必须先将两腿弯曲，然后轻轻的跳起来，再轻轻的落到地上。像这样，轻轻的跳起再轻轻的用脚尖落地。好，现在，宝宝和妈妈一起做。那么现在宝宝自己跳，妈妈看看谁跳的舞最漂亮。

　刚才宝宝跳得很漂亮，让我们跟着这首好听的曲子一起跳吧！

　4、游戏。

　“兔宝宝，现在让我们来玩一个有趣的游戏好吗？（好）那么等一会儿，你们听到音乐时，就在树林里跳舞，音乐一停，宝宝们要赶快把自己藏起来，躲到树林里妈妈看不到的地方去。当音乐再响起来时，妈妈就要来找你们了。被抓到的兔宝宝就跟着妈妈一起跳着去找其他的小伙伴。好，游戏开始。”

　活动结束。（以儿歌形式出去）

　“今天，到树林里我们听了好听的音乐，学会了漂亮的舞蹈，还做了有趣的游戏，那么现在我们要回家吃饭了。”

托班幼儿语言活动教案15

　 名称：

　快乐的动物村

　 材料：

　。

　 过程：

　1听故事录音。

　2教师告诉幼儿故事名称，让幼儿学说故事的名称。

　3教师出示挂图讲故事。

　4幼儿阅读故事，教师在讲到动物角色的时候，请幼儿指点出相应的动物。

　5幼儿一边听故事，一边阅读。

　 建议：

　1托班幼儿的故事教学可以重复进行。

　2教师在讲故事时，可让幼儿学习故事里的象声字的发音。

　附故事：快乐的动物村（杨金光）

　滴滴答，小狗吹起小喇叭。咚咚咚，小熊敲起小花鼓。当当当，小猪敲锣声声响。嗦嗦嗦，小兔拉琴真好听。大家跳舞又唱歌，小动物们真快乐。

　作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢？以下是我帮大家整理的中班美术教案《我的爸爸妈妈》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班美术教案《我的爸爸妈妈》1

　 活动背景：

　我班正在进行的主题是“我的家人”，主题目标与要求是尝试运用多种方式收集身边的信息，了解自己的家;感受家的温暖，尊敬父母与长辈。亲子之间有一种朴素又美好的情感，然而在活动中表达这种情感往往显得很单薄，其实在幼儿生活中平凡的东西同样耐人寻味。在这个主题进行过程中，孩子们纷纷带来自己与家人的合影，大胆介绍家人的情况;通过散文、听听、讲讲、画画等形式对“家”这一抽象的概念有了一定的了解和体会。在进行爸爸本领大和妈妈和我这两个小分题的时候，孩子们主动回家询问爸爸妈妈的有关情况，如爸爸妈妈的职业、年龄、爱好等。

　 活动目标：

　1、大胆交流父母的信息，并尝试用剪贴、绘画等形式记录信息情况。

　2、进一步了解父母，激发对父母的爱。

　3、幼儿初步体会获得荣誉的喜悦情感，有一定的竞争意识。

　 活动重难点：

　活动重点：1、进一步了解父母，激发对父母的爱。

　2、体会活动的快乐，提高自信心。

　活动难点：大胆交流父母的信息，并尝试用剪贴、绘画等形式记录信息情况。

　 活动准备：

　1、记录表、彩笔、

　2、十二生肖若干、字卡，音乐。

　3、收集家长的各种奖状、请家长给孩子讲述有关奖状的由来。

　4、剪刀、胶水、纸张。

　5、幼儿事先调查家长的有关信息。

　6、全家福照片展示板每位幼儿一块，展板上有每个孩子的姓名、爸爸妈妈记录自己的信息、全家福照片等。

　 活动流程：

　情感激发——交流示范——自主探索——讲述——颁奖——延伸活动

　 活动过程：

　一、情感激发，以观察、谈话的方式，对幼儿所了解的家长信息进行巩固——找秘密

　1、请小朋友听音乐，手拿自己的展板进入活动场地。(将展板摆放在活动场地的左边)

　2、师：小朋友说出自己展板上有谁几个人(幼儿观察讲述)

　3、师出示“全家福”字样孩子们认读。

　4、师：告诉大家一个好消息，今天我们的游戏是进行一个找秘密比赛，找谁的秘密呢猜猜(就是找有关全家福里爸爸妈妈的秘密“爸爸妈妈的信息”)

　5、师：你们对自己的爸爸妈妈了解有多少你们知道多少有关爸爸妈妈的信息(幼儿在集体中交流)

　6、小结：你们真棒，有人知道爸爸妈妈的属相，有人知道爸爸妈妈的年龄，还有人知道爸爸妈妈的手机号码。你们是用什么方法知道的(请个别幼儿在集体中交流)

　7、提升：我们平时和爸爸妈妈生活在一起，要学会用心去观察、去了解，这样就会发现很多的秘密，也会更爱我们亲爱的爸爸妈妈。

　二、交流示范，以讨论的方式选择记录的方式

　1、师：怎样才能得到找秘密比赛的大奖除了说出爸爸妈妈的秘密，还要记录下来。

　2、请幼儿分组讨论记录爸爸妈妈有关信息的方法。(讨论怎样记录)

　(1)这时可以请一位幼儿记录总结方法。

　(2)每组一名幼儿讲解。

　3、用举手通过的方法选出最佳方式：用什么办法记既清楚又能让人看明白呢

　4、示范表格式。

　5、除了用表格记录还有别的方法吗(网络图格式)

　三、自主探索，幼儿用自己的方式记录爸爸妈妈的信息。

　1、师导入语：想参加比赛的小朋友还不快点把爸爸妈妈的信息记录下来。

　2、幼儿记录，教师观察指导。

　(1)用绘画、粘贴的方式记录爸爸妈妈的爱好、喜欢吃什么、属相、年龄等。(提示可以用自己的方式进行记录)

　(2)对所填各项内容的理解情况。(家长可以进行补充)

　四、讲述：幼儿讲述自己完成表格的内容。

　1、个别幼儿介绍自己所完成的表格。(请个别家长自己孩子述说的是否正确)

　2、可分组轮流讲述，评选代表讲述等。(给家长讲述)

　五、颁奖

　1、对说的好和记录的完整的幼儿进行讲评。

　2、评选活动，可以请幼儿提出名单，然后举手表决。(最快速度奖、最佳记录奖、关爱父母奖)

　3、亲子互动家长和幼儿一起想一个最直接的表达爱的方式。(拥抱、眼神、亲吻等)(播放歌曲“爱的奉献”)

　六、延伸活动

　1、将自己的记录展板粘贴在展板信息栏中。

　2、用自己的实际行动来关心自己的爸爸妈妈，为家长做一件力所能及的事情。

　3、区角：参观展览馆，家长的奖状、奖杯，可以请孩子自己介绍爸爸妈妈这些荣誉的由来，也可以邀请家长参与。

　4、幼儿进一步了解家庭其他成员的有关信息。

　 活动反思：

　本次活动在孩子对父母有一定了解的基础上，为孩子提供一个讲讲、贴贴、画画的机会，一定程度地量化"情感"，使抽象的事物变得实在，使潜在的亲情自然流露，从而提升幼儿的语言表达和社会交往等能力，进一步激发孩子对家的爱，对父母的爱。

中班美术教案《我的爸爸妈妈》2

　 活动目标：

　1能够清楚地知道一家有几口人，并能准确地将人数体现在作品上。

　2能够正确地表述出几口人的特征并能用自己的想象进行绘画。

　3喜欢进行美术活动。

　 活动准备：

　1教具：示范画准备，手指游戏准备。

　2学具：蜡笔、手掌轮廓画准备。

　 活动过程：

　 一、导入。

　每个小朋友都有一个幸福的家。你家的人都有什么特征呢？（比如头发、眼睛等方面来叙述），请你们和旁边小朋友说一说。

　 二、过程。

　1有谁愿意来介绍一下你的一家人有几口？有什么特征呢？（比如妈妈的头发怎么样呢？？

　2每个小朋友都有一个幸福的家，有的家里有3口人，有的家里有4口人，大家相亲相爱一家人，我带来了一个手指游戏，让我们一起学一学。

　3今天我也把一家人请到教室里来了，让我们一起念儿歌来欢迎他们。

　4谁愿意说一说每个手指上住的都是谁呢？

　 三、幼儿操作。

　小朋友们想去试一试吗？不过有要求哦。

　1要看清楚每个手指头所代表的人物。

　2每个小朋友的家人都不一样。请小朋友画出爸爸妈妈爷爷奶奶的特征。

　3手掌中心的小房子要画的大一些。

　4画完之后请小朋友们放在前面的板上，并和旁边小朋友说一说，你的家人是怎么样的呢？

　 四、欣赏作品。

　小朋友的作品都在这里。请小朋友猜猜，作品上的小朋友家里有几口人呢？

　有小朋友将爸爸妈妈的顺序画错了，爸爸应该画在第x根手指上，妈妈应该画在第X根手指上。

　 五、结束。

　让我们在区角游戏的时候再完成作品吧。

关于幼儿园中班社会教案合集6篇

　作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我为大家整理的幼儿园中班社会教案6篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班社会教案篇1

　 活动目标：

　1、了解废物箱的作用，懂得垃圾要扔进废物箱。

　2、在具体的游戏情境中，初步学习仿编儿歌。

　 活动准备：

　制作关于废物箱的、供分类的实物若干、广告宣传单等。

　 活动过程：

　一、观看，观察废物箱的特征

　1、通过“猜一猜”引起幼儿的兴趣。(展示废物箱的局部，提问：你们猜猜这是什么)

　2、逐步观察废物箱的特征。(展示废物箱的整体，提问：废物箱上有什么标志和文字它们分别代表什么意思废物箱有什么本领)

　3、教师装扮成废物箱，开展“变变变”游戏。

　4、教师用儿歌小结：我是一只废物箱，天天站在马路边，张大嘴巴哈哈笑，果皮纸屑请进来。

　二、出示生活，观察哪些地方有废物箱

　1、请幼儿仔细观察废物箱出现在哪些不同的地方。(提问：废物箱还有许多朋友，分别站在不同的地方，请你们找一找，它们在哪里。)

　2、重点讨论个别。(提问：站在餐厅里的废物箱，它的肚子里有什么站在操场边的废物箱，人们会把什么东西扔进它的肚子里)

　3、体会我们的身边到处都有废物箱，它们给人们的生活带来了许多方便。

　三、提供实物，区分哪些东西可以扔进废物箱

　1、教师提供许多供幼儿分类的实物。(提问：这里有这么多东西，哪些东西是要扔进废物箱的大肚子里哪些东西还可利用，要收到对面的盒子里)

　2、幼儿一边操作，教师一边提示：香蕉皮、苹果皮、小纸片、鸡骨头、鱼骨头等是废物。

　3、幼儿仿编儿歌：我是一只废物箱，天天站在马路边，张大嘴巴哈哈笑，香蕉皮、香蕉皮请进来;我是一只废物箱，天天站在幼儿园，张大嘴巴哈哈笑，小纸屑、小纸屑请进来。

　四、制作垃圾袋

　1、教师创设游戏情境“开汽车”。(提问：当你们坐在汽车上，手里有垃圾怎么办能把垃圾扔到车窗外吗)

　2、教师创设游戏情境“逛公园”。(提问：如果在公园里找不到废物箱怎么办)

　3、师幼共同制作垃圾袋。(教师先示范如何用广告宣传单制作简易的垃圾袋，然后幼儿根据步骤图动手制作，同时幼儿还可以发挥想象，对垃圾袋进行装饰。)

　4、幼儿用儿歌小结：果皮扔进来，花园干净了;糖纸扔进来，草地干净了;垃圾垃圾不乱扔，大家乐得哈哈笑。

幼儿园中班社会教案篇2

活动目标

　1、培养幼儿对幼儿园的热爱，激发幼儿的自豪感。

　2、鼓励幼儿大胆表达自己的感受。

活动准备

　1、在日常生活中引导幼儿观察也眼幼儿园的环境。

　2、师生合作，制作幼儿园模型。

　 活动过程

　1、出示模型，引入主题。

　这是什么地方？为什么这么美？今天我们大家就一起来夸夸我们的幼儿园。

　2、组织幼儿分组讨论。

　我们的幼儿园美在什么地方？

3、教师小结：

　我们的幼儿园每间教室都有明亮的窗户、桌椅干净，墙上有漂亮的图画；

　园内处处有花、草、树，还有漂亮的大型玩具，我们的幼儿园很美丽，像个大花园。

　我们的活动室有各种活动区，如美工区、智力区……等，室内还有许多玩具等，在幼儿园，小朋友可以学到各种有趣的知识。

　小朋友们在幼儿园找到许多好朋友，老师教小朋友学本领，帮助小朋友改正缺点，小朋友对老师有礼貌、关心老师。幼儿园里处处有爱。正因为我们幼儿园里美丽、有趣，又充满了爱，所以我们每个人都喜欢它。

　4、带领幼儿参观

　幼儿园的荣誉室。

　老师向幼儿介绍幼儿园所获得的奖杯、奖状、锦旗，让幼儿了解幼儿园得到的种种荣誉。激励幼儿争做好孩子为幼儿园争光的愿望。

　活动延伸

　带领幼儿参观幼儿园。

幼儿园中班社会教案篇3

　 设计意图：

　1、由于吃果冻而卡住气管造成孩子窒息死亡的案例特别多。

　2、每到周一时，有的孩子会经常性的闹肚子。

　3、在日常生活中，幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸等东西放入口中。

　4、进餐时，有的幼儿爱说话，疯闹，嘴里含着饭就去玩了。

　5、有的幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园。

　6、幼儿的自我保护意识差。

　 活动目标：

　1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。

　2、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。

　3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。

　 活动准备：

　真实案例《卡在喉咙里的五角星》；课件《进餐时》、《肚子为什么疼》；情景表演《好吃的鱼》；

　：

　1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

　2、过期的食物。

　3、腐烂变质的食物。

　4、假冒、劣质的食物。

　5、没洗干净的；每组一小筐（内有如：幼儿一边走一边喝水；吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等）

　 活动过程：

　 一、真实案例《卡在气管里的五角星》（用讲故事的形式即可！可以告诉幼儿这是一个真实的故事。）

　教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说：“以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。”

　 讲述完后提问：

　1、这个故事的名称叫什么？

　2、龙龙的身体好受吗？

　3、一开始，医生检查出五角星了吗？为什么？

　4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？

　5、最后，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？

　6、医生对龙龙说了什么？

　7、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？

　 小结： 当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。

　 二、观看课件引导幼儿讨论

　 1、课件《进餐时》

　内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。

　观看后讨论：小朋友这样做，对吗？为什么？

　小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，一定要安静，不能说笑，打闹。

　 2、课件《肚子为什么疼》

　内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗干净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。

　 观看后讨论：

　小朋友，冬冬的肚子为什么会疼？说一说，你是怎样做的？

　 观看：

　（1）老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

　（2）过期的食物。

　（3）腐烂变质的食物。

　（4）假冒、劣质的食物。

　（5）没洗干净的食物。

　 提问：这些东西你吃过吗？说一说，这些东西为什么不能吃？

　 小结： 大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干净。买食物一定要有质量安全标志，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。

　 3、情景表演《好吃的鱼》

　内容：今天是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说：“明明，别着急，把鱼刺弄干净了在吃，但明明可着急了，突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明难受得哭起来了。妈妈一边安慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。

　 提问：

　（1）明明应怎样吃鱼？

　（2）鱼刺卡在喉咙里该怎么办？

　 小结： 小朋友吃鱼时，一定要仔细把鱼刺弄干净再吃，一旦鱼刺卡住了，小朋友也不要哭，因为越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快告诉妈妈或老师，带你到医院去治疗。

　 三、游戏判断对错

　1、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。

　小结：不生病时，不能随便吃药，否则也会对身体造成伤害。而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果非常严重。

　2、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。

　小结：小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗？果冻我们小朋友尽量不吃，即使要吃时，一定要用小勺弄碎了再吃。特别是小的孩子一定不要吃小的果冻。

　3、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。

　小结：夏天天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，因为雪糕太凉容易让胃宝宝难受的。

　4、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。

　小结：玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴里玩，容易出危险。

　 四、操作活动

　1、请幼儿把小筐里认为做得不正确的挑出来，并说一说为什么。

　例如：小朋友一边走一喝水，容易呛到。

　2、师巡回观察幼儿引导幼儿互相讨论。

　 活动延伸：

　1、把活动后的张贴在四周，幼儿随时观看。

　2、每天严把幼儿入园这一关，认真做到一摸、二看、三查、四问。不让幼儿带任何东西入园。把安全隐患消灭在萌芽当中。

　3、午睡上床前，逐一检查每个幼儿手里，兜里是否有异物。

　4、与家长配合，共同教育幼儿少吃冷饮，果冻，不往嘴里乱放东西。

　5、一日生活中，教师一定要认真观察，随机教育。每时每刻绷紧安全这根弦。

　6、随机教给幼儿解决突发事件的方法。

　 活动分析：

　1、通过真实的案例，教师向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。

　2、用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，进行热烈的讨论，取得了很好的效果。

　3、《不能吃的食物》的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。

　4、游戏《判断对错》我采用分组比赛的方法来组织的，设计浓厚，非常投入。

幼儿园中班社会教案篇4

　活动目标：

　1、认识垃圾及其产生原因，认识各种垃圾箱。

　2、用画实物、写数字等形式记录幼儿园、家庭一周中产生的垃圾名称及数量。

　3、了解垃圾与人们生活的关系，产生保护环境的积极情感。

　活动准备：班内用的垃圾统计表一张，家庭用的垃圾统计表若干

　活动过程：

　1、观看幼儿园里的垃圾箱，初步认识垃圾及其产生原因。

　教师提出问题：垃圾箱里有什么？什么叫垃圾？你还在什么地方看见过垃圾？垃圾都是从哪里来的？丰富词汇：生活垃圾。

　2、猜想：我们一天会制造多少垃圾？

　教师提问：垃圾是我们人类在生活中制造的没有用的废物，猜猜我们一天会制造多少垃圾？

　3、统计：我们制造的垃圾。

　出示垃圾统计表，教师讲解垃圾统计表的用法：用画画的形式将自己在一日活动中制造的垃圾名称及数量记录在垃圾统计表里。

　4、活动延伸：统计家庭中制造的垃圾。

　请家长和幼儿一起设计家庭用的垃圾统计表，家长协助幼儿用画实物、写数字等形式记录家庭一周中产生的垃圾名称及数量。

　幼儿园中班社会教案：我们的祖国真大

　目标：

　1、通过游戏及看录象感知祖国真大及各地气候不同。

　2、感知诗歌的趣味性，学习用图标记诵诗歌。

　准备：

　中国地图一幅。

　过程：

　1、出示中国地图引起幼儿兴趣。

　2、会议天气预报，感知在同一天祖国各地气温和气候的不同。

　（1）教师播放“天气预报”录象。

　（2）提问：为什么北方（如哈尔滨）和南方（如海口）的气候、气温不一样？

　（3）小结：我们的国家很大很大。南方和北方在同一时间里气候不一样，北方很冷，南方很温暖。

　3、学习诗歌《我们的祖国真大》。

　（1）欣赏教师朗诵诗歌。

　（2）提问：你觉得诗歌有趣吗？什么地方有趣？

　（3）幼儿回忆诗歌内容，教师将有关逐一贴在地图相应的位置上，如雪花、鲜花、滑雪、游泳及吃西瓜的孩子。

　诗歌：我们的祖国真大

　我们的祖国真大我们的祖国真大

　北方，有冬爷爷的家，十月就飘大雪花。

　我们的祖国真大

　南方，有春姑娘的家，一年四季开鲜花。

　啊！伟大的祖国妈妈，

　东南西北中的孩子，

　在同一个时候，

　有的滑雪，有的游泳，

　有的围着火炉吃西瓜。

幼儿园中班社会教案篇5

　 设计意图：

　在围绕我园探索性主题“我是幼儿园小主人”的实施过程中我和孩子们在园内观察散步时发现在幼儿园的草地上、小树林里、大型玩具下有各种各样的垃圾------糖纸、橘子皮、吃剩下的包装袋、香烟头等。孩子们对此现象提出了自己的问题：“这里垃圾怎么会这么多”“这些垃圾都是哪里来的”

　《指南》中提出教师应善于将幼儿在一日活动中自发生成的具有发展价值、共同兴趣的热点及时捕捉住，与预设活动的内容有机结合，并在实施过程中关注幼儿即时生成的内容，给以适度的回应。

　我感到幼儿提出的这一问题很有价值，它能引发孩子有关的很多想法，因而适时调整计划，与孩子们一起展开讨论。通过讨论，促进孩子实现经验的互动，知道作为幼儿园的一份子，我们都有责任关心幼儿园的整洁，从自己做起，从身边做起，并延伸至提醒大家一起来保护幼儿园的环境，让我们幼儿园幼儿园更加美丽、更加整洁。让孩子在这种经验互动中，思维得到发展。

　 活动目标：

　1通过观看，乐意表达自己的感受与想法。

　2初步激发“我是幼儿园小主人”的意识。

　3培养幼儿敏锐的观察能力。

　4初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　5探索、发现生活中的多样性及特征。

　 活动准备：

　电脑、有关资料、

　 活动指导：

　1 观看：整洁的操场、教室等

　问：这是什么地方

　你喜欢吗为什么 (心情舒畅、给人以美的享受……) 老师小结。

　2 观看：有垃圾的操场、教室等

　问：这里都是什么

　怎么会有这么多垃圾的

　你看了，觉得怎么样 (看见了难受、玩得不开心…)

　老师小结。

　3 问：我们应该怎么做呢

　幼儿讨论，发表自己的想法。 (把垃圾

　捡起来，扔到垃圾筒里。做不乱扔垃圾的标记，挂在各处。看见乱扔垃圾的行为及时提醒、劝止……)

　师：我们这些小主人真棒，让我们一起行动起来吧! 使我们的幼儿园更加整洁，更加美丽。

　 活动反思

　在本次活动中，把表达与表现有机的进行整合，为孩子们创设了条件，使孩子们成为学习的主人，树立了以“儿童发展为本”的理念，尊重孩子，把孩子们自己发现的问题交由孩子们自己解决，大家各抒己见，采用各种不同的方法表达表现自己的认识，让孩子与老师，孩子与孩子，孩子与环境发生互动，互相学习，互相感染，真正发挥了幼儿学习主人的作用，使孩子在已有的经验基础上得到了提升。

幼儿园中班社会教案篇6

　 重点难点

　知道三月八号是妇女节，了解妇女节的涵义。

　学习制作礼盒，将做好的礼盒赠送给妈妈或老师，奶奶等，培养幼儿尊敬女性长辈的情感。

　 活动准备

　剪刀、胶水、纸盒

　 活动目标

　知道三月八号是妇女节，了解妇女节的涵义。

　学习制作礼盒，将做好的礼盒赠送给妈妈或老师，奶奶等，培养幼儿尊敬女性长辈的情感。

　活动过程

　 一、谈话引出课题

　今天是什么节日你们知道吗？妇女节是哪些人的节日？

　在妇女节这一天，我们来做一些礼盒送给她们。

　 二、教师示范

　1、沿着黑线将礼盒的外形轮廓剪下。

　2、按虚线将外形轮廓折好。

　3、用胶水将底部胶好，顶部口子用线绑好，礼盒就做好了。

　 三、幼儿操作

　提醒幼儿操作时保持桌面整洁。

　 四、评价

　让幼儿想一句祝福词。并将礼物送给女性长辈。

　 活动反思

　三月八日是妈妈的节日，通过学习制作礼盒，将做好的礼盒赠送给妈妈，培养对妈妈的感情，爱妈妈，并引导幼儿在三八节时送上自己的祝福。儿童

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢？以下是我整理的大班教案7篇，欢迎大家分享。

大班教案篇1

　 设计意图：

　《幼儿园工作规程》明确指出："幼儿园要积极开展适合幼儿的体育活动"。斗鸡游戏是我们小时候常玩的游戏，游戏活动具有一定的技巧性与难度，活动量也比较大，活动不需要任何道具，简便易行，趣味性浓，游戏性强，大班的孩子无论在体能还是活动的灵活性上都有了很大的发展变化，因此本游戏活动适合大班孩子进行的一个不错的民间传统游戏活动，也能在快乐的游戏活动中训练孩子的体能，提高孩子克服困难、增强毅力的良好品质，并把传统民间体育游戏发扬光大，给孩子留下许多美好的回忆。

　 活动目标：

　1、练习单脚跳，发展幼儿动作的平衡性以及幼儿腿部力量的发展。

　2、遵守游戏规则，能按要求进行游戏，注意游戏时的安全性。

　3、喜欢乡土体育游戏，体验游戏带来的快乐情绪。

　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　 活动准备：

　空旷操场，铃鼓

　 活动过程：

　 一、开始部分

　热身活动：听教师铃鼓，引导幼儿分成四列纵队在原地跑、单脚跳，有效活动幼儿腿部及身体各部位。

　 二、基本部分

　（一）听铃鼓，幼儿分组一组绕另一组抱腿单脚跳一圈。

　（二）幼儿在原地抱腿单脚跳两圈后整理好队形，在跳的过程中注意掌握好身体的平衡性。

　（三）幼儿站回四列纵队，每列纵队听铃鼓围绕其他三列纵队抱腿单脚跳一圈。

　（四）斗鸡游戏

　1、听铃鼓，幼儿分四组两两相对组合练习斗鸡。

　2、斗鸡大赛，幼儿两两相对进行斗鸡大赛，选出斗鸡大王。提醒幼儿遵守规则，注意安全。（斗鸡是的规则是：一条腿盘起，双手抱盘起的腿，单脚跳，用膝盖相互碰撞，不能用手推，坚持不住者双脚着地者为败。坚持到最后的几名为斗鸡大王。）

　3、表彰斗鸡大王。

　（五）集体互动游戏幼儿按男女分组，听铃鼓及老师手势跳成两个圈，以老师为中心进行吹泡泡式单脚跳，为斗鸡大王庆祝。

　 三、结束部分

　幼儿听铃鼓单脚跳回四列纵队形式，进行腿部放松活动结束游戏活动。

大班教案篇2

　 设计思路：

　《春天在哪里》这首诗是以歌词的形式出现的，但这首诗歌格式整齐，讲究压韵，读来朗朗上口，颇含诗意。春天在那里？以这个问题引头的诗歌，展开了广阔的画面，也给幼儿提供了无限的想象余地。诗歌以明快的节奏，营造出轻松欢快的格调，与春天的景色融合一体，给幼儿以美好的向上的精神启迪。在教学中老师为幼儿提供大量的物质准备，让幼儿在看、听、闻、摸等亲身体验中感受春天，描述春天。整个教学过程遵循先感知，再创作；先集体学习，再分组学习的过程。有利于帮助幼儿学会观察生活、学会“共同学习”。

　 教育目标：

　1、学习诗歌《春天在那里》，感受诗歌的韵律美。

　2、引导幼儿用多种感官感觉春天，学习仿编诗《春天在哪里》，体验成功的乐趣。

　3、培养幼儿主动观察生活的习惯。

　 教学准备：

　1、春天一幅、诗歌格式图一幅。《春天在哪里》歌曲磁带及伴奏带。

　2、录音机、磁带（录有青蛙、春雨、溪水、蜜蜂、鸽子、鸟叫、小鸡、小鸭等声音）

　3、蝌蚪、小鱼、蚕、青蛙、迎春花、桃花、发芽的各种植物等。

　 教育过程：

　一、欣赏诗歌《春天在哪里》，感受诗歌的韵律美。

　1、放《春天在哪里》的乐曲作为背景音乐，老师有表情地朗诵诗歌。

　2、出示挂图，第二遍朗诵诗歌。讨论：诗歌里每一段的头一句是什么？为什么说春天在小朋友的眼睛里？诗歌听上去感觉怎么样？

　3、带领幼儿将诗歌念一遍。

　二、听录音仿编诗歌。

　1、出示诗歌格式图，朗诵诗歌。

　2、听录音，感受春天，学习仿编诗歌。

　⑴幼儿听录音，说说自己找到了什么。

　⑵根据幼儿叙述的内容与幼儿边讨论边定下这段诗的内容。

　⑶与幼儿一起朗诵仿编地诗歌。

　⑷讨论：除了可以听到春天，还可以怎样知道春天来了？

　三、幼儿分组感觉春天，仿编诗歌。

　1、将幼儿分组：一组用眼睛看春天；一组用鼻子闻春天；一组用手摸春天；一组用耳朵听春天。

　2、各组幼儿讨论仿编诗歌。

　3、各组选一至几名幼儿朗诵仿编的诗歌，其他组幼儿学习。

　四、放伴奏带，幼儿表演自己仿编的诗歌。老师用赞赏的态度来激发幼儿的自豪感，鼓励幼儿的创新精神。教学提示：《春天在哪里》这首诗内容难度不大，欣赏诗歌的重点可放在诗的形式特点上。仿编诗歌时，为了帮助幼儿把握诗歌的结构，教师可以提醒幼儿注意这首诗的格式图，仿照格式改变内容。贴在黑板上的格式图可为这样：春天在哪里？春天在……春天在……教师应注意在仿编诗歌的过程中，引导幼儿将个人的诗歌仿编内容纳入一定格式，强调某一种感觉所获得的内容。但不过分强调字数完全统一。

大班教案篇3

　 活动名称：

　大班美工活动《我喜欢的脸谱》

　 活动目标：

　1、尝试用多种方法制作、表现自己喜欢的脸谱。

　2、感受脸谱的艺术美，激发幼儿的创作力。

　 活动内容： 美工活动《我喜欢的脸谱》

　 活动准备：

　1、了解京剧脸谱知识，知道脸谱名称，欣赏、绘画京剧脸谱。

　2、环境准备：幼儿绘画的京剧脸谱作品布置成“大一班脸谱展”。

　3、废旧材料准备：旧信封、纸盘、毛线、蛋壳、剪刀、画笔、画纸、抹布。

　 活动过程：

　一、欣赏“大一班脸谱展”。老师与幼儿一起唱《脸谱歌》。

　师：“小朋友的歌唱的真棒，你们不但会唱《脸谱歌》，还会画脸谱。你们看，咱们大一班脸谱展中，有这么多小朋友的脸谱作品，老师觉得每一张都特别棒，谁能说说你画的脸谱在哪√乙叫什么名字脸谱的颜色代表什么”

　幼儿1：“这是我画的，红脸的后羿，红脸代表英勇。”

　幼儿2：“这是我的白日武，他是白脸，白脸代表阴险。”

　幼儿3：“我画了两个，黑脸的关公，蓝脸的窦尔敦。黑脸代表正直、公正，蓝脸的代表刚强。

　师；“请小朋友把自己的作品，介绍给别人，介绍的时候要讲清楚，脸谱的名称和代表的意义，同时也要认真倾听同伴的介绍。

　幼儿相互介绍、欣赏“大一班脸谱展”中的脸谱作品。

　二、讨论；

　师：“脸谱展中的作品，都是画在纸上的，想一想，还可以用什么方法来制作脸谱”

　幼儿1：“在纸盘上画脸谱。”

　幼儿2：“可以在鸡蛋壳上画脸谱。”

　幼儿3：“可以用毛线贴脸谱的胡子。”

　幼儿4：“我看见过剪纸的脸谱，可以用剪刀剪。”

　请幼儿分组讨论制做方法。

　三、幼儿分组活动；

　1、鼓励幼儿大胆尝试，活动中帮助幼儿寻找材料。

　2、观察幼儿活动情况，在幼儿遇到困难时给予帮助。

　四、交流欣赏幼儿作品；幼儿戴上自制的脸谱玩脸谱游戏《抓白脸札》

　 自评：

　脸谱是传统艺术，它有着浓烈的色彩，鲜明的艺术风格，很容易吸引幼儿对它产生兴趣，并将受孩子们的喜欢。幼儿通过欣赏、绘画脸谱等一系列活动，了解脸谱艺术的知识，逐渐感受到脸谱艺术的魅力，本次活动旨在激发幼儿创造力及动手动脑的能力。活动过程中，教师鼓励幼儿大胆尝试，充当活动的组织者、引导者、观察者、帮助者，孩子们能大胆使用废旧材料，使每名幼儿都体验到成功的喜悦，较好地达到了预定目标。

大班教案篇4

　 活动背景

　大班的孩子特别喜欢跨跳、跑等动作，每当他们看到教室里面放着中班做操用过的金箍棒器械时，都想去玩一玩、跳一跳等，看到孩子们兴致勃勃的可爱样，引发我设计了"小猴玩棒"这一体育游戏，让孩子在自由、宽松、愉快的环境中体验身体运动的乐趣。活动中，引导孩子们充分发挥想象不同方法，并随着情节的不断丰富与深入，逐步提高动作难度和运动的负荷程度，使肌体协调、灵活。

　 过程实录活动目标：

　1、探索金箍棒的多种玩法，发现并分享成功的方法。

　2、学习利用器械练习助跑跨跳动作，发展跨、跳、跑等综合能力，锻炼腿部力量，发展身体协调性。

　3、体验与同伴合作的快乐，培养勇于挑战的精神。

　4、能根据指令做相应的动作。

　5、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　 活动重点：

　能用个别、小组合作等形式探索金箍棒的多种玩法。

　 活动难点：

　学习利用器械练习助跑跨跳动作，发展跳跃、奔跑等综合能力。

　 活动准备：

　1、物质准备：幼儿人数相等的金箍棒、纸球、录音机、音乐三段。

　2、空间准备：活动前检查场地上是否安全，幼儿的衣着、鞋袜是否合适。

　 活动过程：

　1、开始部分：热身运动教师：天气真好，今天我们要变成一只小猴子，带着金箍棒一起出去玩喽（音乐律动）

　2、基本部分：

　（1）自由探索金箍棒的玩法教师：谁来介绍一下你的玩法？

　（2）合作玩金箍棒教师：合作玩金箍棒进一步探索玩法，结伴说说合作玩的方法并进行示范。

　（3）小猴练习本领"助跑跨跳"小结助跑跨跳：两手放两边，距小河5—8步，跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一条腿跨跳过小河，单脚落地，保持平衡。

　（4）小猴运果子，练习向指定方向助跑跨跳教师：小猴们真能干，都认真地练了助跑跨跳的新本领，现在要带你们去运果子，让我们一起用刚才练的本领出发吧！

　（5）比赛：看谁运得快（交代游戏规则）

　3、结束部分：

　"今天，我们的小猴本领真大，真为你们高兴。"听——，你听到了什么？（舒缓音乐）坐下互相捶捶腿，放松自己。（舒缓音乐）

　4、活动延伸：

　金箍棒不但可以帮助我们锻炼身体还可以变出很多的数字呢！我们一起和好朋友合作拼数字。

　 教学反思：

　这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，达到了预期的效果。能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。

大班教案篇5

　活动目标：

　1了解成人工作的特点、工作态度，理解成人工作的意义。

　2有尊重父母职业的情感。

　活动重点：

　了解成人工作的特点、工作态度。

　活动难点：

　理解成人工作的意义。

　活动准备：

　1请家长在家向幼儿介绍自己的工作特点或带他（她）参观工作现场。

　2收集家长的奖章、奖杯、荣誉证书。

　活动过程：

　1出示小朋友生病、头发脏乱的，与幼儿一起讨论："谁会帮助小朋友？""平时我们遇到过什么困难？是谁帮助了我们？""你的爸爸妈妈是做什么工作的？"

　2让小朋友简要介绍自己爸爸、妈妈的姓名、工作单位、职业。

　3让小朋友谈谈自己的爸爸、妈妈是怎样辛苦工作、生活的。

　（1）让小朋友回忆爸爸、妈妈在班上是怎样工作的（把自己观察到的情况说一说）。

　（2）爸爸妈妈在家里是怎样做家务的。

　（3）启发小朋友讲述一件与爸爸妈妈有关的一件事情。

　4教师将收集来的荣誉证书、奖杯、奖状先后介绍给全体小朋友，让小朋友了解它们的来历，激发小朋友热爱自己爸爸、妈妈的情感。

　5教师小结：

　让小朋友较深刻地认识别，每一位爸爸、妈妈除了做家务，照顾自己的小宝宝以外，他们还都有自己的工作，他们的工作是很辛苦的，不能迟到，不能早退。同时他们的工作能给人们带来很大的方便和快乐。

　6伴着音乐，让小朋友领取自己爸爸、妈妈的奖状或奖杯等，增强孩子的自豪感。

　活动延伸：

　讲述活动，夸夸自己的爸爸、妈妈。

　活动反思：

　每个小朋友都有爸爸妈妈，他们的工作也都不一样。不管是什么样的工作都对人们的生产生活起着不可磨灭的作用。

　在活动之前，我就请班上的小朋友回家之后了解一下爸爸妈妈的工作，以及工作的特点等。但是这一方面的成果并不是很明显，在活动中，只有几个孩子对爸爸妈妈的工作很了解，并讲出了爸爸妈妈工作的意义。如：陈星舟小朋友说她的妈妈是小学里的老师，每天都要跟大哥哥、大姐姐上课，教他们认字、学本领，让他们以后能做对社会有用的人。陈思宇告诉大家，她的爸爸是一名医生，每天都给来医院的病人看病，给病人开药、挂水，让病人赶快恢复健康，重新回到自己的工作岗位。……在介绍的时候，小朋友们对爸爸妈妈的工作充满了崇敬之情，但是由于有的小朋友之前的经验准备不足，因此在介绍的时候只有知道的小朋友在自豪的跟大家讲，其他的小朋友就只能在一旁听着。

　通过本次活动，孩子们对大人工作的意义有了一定的认识和理解。活动结束时我让孩子们回家后继续把未完成的作业完成了，并把爸爸妈妈的工作向大家做一个介绍，把我们这节活动中没有做到的弥补一下。

大班教案篇6

　活动由来空气是幼儿生活中非常熟悉的物体，认识空气也是很多教师耳熟能详的题材，如何实现《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出的幼儿科学学习核心是“激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力”的目标，并让幼儿通过“直接感知、亲身体验、实际操作”进行学习，我从指南精神和幼儿实际经验入手，以“玩袋子”游戏贯穿始终，引导孩子逐步感受空气的特征，尝试自主游戏、尝试发现、观察比较、归纳总结、提升经验的乐趣。

　 活动目标

　1．初步了解空气的特征。

　2、能运用多种感官来探索。

　3、激发幼儿参与活动的兴趣，培养幼儿探索精神。

　 活动准备：

　1、知识经验准备：对空气有初步的了解。

　2、物质材料准备：塑料袋若干；纸质圆盘、报纸、塑料瓶子、扇子、气筒、充气玩具、吹风机、风车等操作材料。

　 活动重难点：

　运用多种感官感知空气的存在和它流动的特点；

　 活动过程：

　1、导入游戏，“袋子宝宝肚子鼓起来”。

　（1）小朋友们，今天，老师给大家带来了一个神秘的礼物，一起来看看是什么？（出示塑料袋。）

　（2）你们平时玩过它吗？今天我们就用它来变魔术。比比看，哪位魔术师能将袋子宝宝的肚子快速鼓起来，开始！（为增加趣味，此时，老师可以闭上眼睛等待幼儿，等睁开眼睛就喊停，看看哪位魔术师将袋子宝宝的肚子股的最大。）

　（3）魔术师们都很厉害，你们是用什么办法把袋子宝宝肚子鼓起来的？

　同伴交流：

　幼1：用嘴吹袋子。

　幼2：用手抖动袋子。

　（4）用你们刚才的办法，再来一次，看看能不能把袋子宝宝的肚子鼓得比刚才还要大。

　分析：本环节重在激发幼儿探究的兴趣，想象自己是一位魔术师，幼儿的参与性更主动，更容易获得成功感。

　2、启发思考，袋子宝宝鼓鼓的肚子里是什么？

　（1）哇！小朋友真棒，把袋子宝宝的肚子都鼓的大大的。那袋子宝宝大大的肚子里是什么呢？

　幼：空气。

　（2）你是怎么知道的呢？（请幼儿说出自己获得知识的途径，包括别人告知和自己获得。）

　（3）空气有很多的秘密，今天，我们用袋子宝宝和空气来玩游戏，小朋友可以用看一看、摸一摸、闻一闻、找一找的方法，去发现空气的秘密。然后告诉大家你的发现，好吗？开始吧。

　分析：通过提问袋子宝宝的肚子里是什么？激发幼儿的好奇心和探究的欲望。

　有意识的引导幼儿观察和探究的方法，体验探究空气的过程。

　3、让袋子宝宝和空气做游戏，发现空气的秘密。

　（1）你们发现了空气的什么秘密？你是怎么发现的？咱们一起跟他做一做。

　同伴交流：

　幼1：我发现空气没有味道。（将袋子宝宝鼓起来，打开袋子口闻一闻-----没有味道。）

　幼2：我发现空气没有颜色。（将袋子宝宝鼓起来，看一看------没有颜色。）

　幼3：我发现空气看不到也摸不着。（将袋子宝宝鼓起来，把手伸进去摸一摸、看一看-----摸不到、看不见。）

　（2）空气刚才可以跑到袋子宝宝的肚子里面，还可以从袋子宝宝的肚子里跑到出来，说明空气会怎么样？

　幼1：会跑来跑去。

　幼2：会动。

　（3）说明空气是会流动的。好，一起感受一下空气流动的游戏。

　实验：让袋子宝宝肚子鼓起来，留一个小口，用手捏袋子，对着自己的脸有什么感觉？

　幼1：凉凉的。

　幼2：很凉快。

　（4）袋子里跑出来流动形成了风，风吹向你就会有凉凉的感觉。空气流动形成风。

　分析：本环节让幼儿在探究之后表达自己的探究结果，并用一定的方法来验证自己的答案，发展幼儿初步的探究能力。

　4、空气在哪里

　（1）小朋友们，空气眼睛看不见，用手摸不着，没有颜色、没有味到，会流通。空气有这么多秘密，那空气都在哪里呢？你是怎么知道的？

　（2）咱们去找一找，你可以在教室里，还可以到外面去，找到空气后，让它装进袋子宝宝的肚子里，告诉我你从哪里找到了空气，好吗？

　（3）、你们都在那里找到了空气？

　同伴交流：

　幼1：我在窗户下面找到了空气。

　幼2：我在门口找到了空气。

　幼3：我在走廊里找到了空气。小结：哦！原来空气无处不在，到处都是。

　分析：支持幼儿和同伴交流探究的结果，帮助幼儿回顾自己探究的过程，体验成功感。

　5、“空气流通”小实验。

　（1）小朋友们，你们看袋子宝宝在干吗？(教师抖动袋子)，我是怎样让它动起来的？

　幼：用手。

　（2）小魔术师们，除了用手，又不让我们的身体去碰袋子宝宝，你们想一想用什么办法，可以让袋子宝宝动起来？

　幼：用嘴吹。

　（3）这个办法好玩，大家也来试一试、玩一玩。

　游戏：幼儿站成一排，同时吹袋子，看谁的袋子最先到达终点。（教师依据幼儿情绪，玩2-3次。）

　（4）你是怎样让袋子宝宝跑起来的？

　幼：用力吹。

　（5）用力吹袋子宝宝可以跑得快，轻轻吹会怎样呢咱们轻轻地吹一次试试。

　（6）小魔法师们，用力吹和轻轻吹有什么不一样？

　幼：用力吹袋子宝宝跑得快，轻轻吹袋子宝宝跑得慢。

　（7）为什么我们用嘴巴一吹，袋子宝宝就跑起来了？

　幼：因为空气流动产生风，风让袋子宝宝动起来。小结：因为人的身体里也有空气，嘴巴一吹，让空气流通起来，产生了风，推动袋子宝宝跑起来。

　分析：将游戏和探究融在一起，让幼儿体验探究的乐趣，发现空气的流动和自己用力的大小有关。

　6自主探索“空气流动”

　（1）除了用手，用嘴巴，不用身体去碰袋子宝宝，想一想，还可以用什么办法让袋子宝宝跑起来。

　（2）今天，老师给大家准备了很多工具，你们可以从中选一种，试一试，玩一玩，看能不能让袋子宝宝跑起来。（可以互换玩一玩。）

　（3）你用的什么工具？是怎样让袋子宝宝动起来的？

　同伴交流：

　幼1：我用扇子……

　幼2：我用圆盘扇……

　幼3：我用报纸……

　幼4：我用空瓶子……

　(4)谁跟他用的工具一样的小朋友请举手？你们还用了那些工具？小结：小朋友真能干，利用手中的工具，让空气流通起来，推动袋子宝宝跑起来。

　分析：为幼儿提供一些有趣的探究工具，用自己的好奇心和探究积极性感染和带动幼儿，支持和回应幼儿的探索行为，让他们在探索交流中获得满足。

　7、人类利用空气流动的现象，发明了很多对人们有帮助的工具。

　（1）除了这些工具之外，我们的生活当中，还有那些工具让空气流动起来产生了风呢？小结：小朋友知道的真多。空气虽然看不见，摸不着，没有颜色，没有味道，但是空气的作用却很大，人们就利用空气到处都是，会流动的原理，发明了很多帮助我们生活，为我生活带来方便的工具。

　（2）比如：我手里拿到的电吹风，他可以用来干什么？电风扇，他有什么作用呢？

　（3）打气筒可以干什么呢？我们来试一试，找个小朋友来帮帮忙，看这两种气筒哪一种快？

　延伸：看来，我们人类是愈来越聪明了。小朋友们，空气对人类的作用很大，除了今天我们知道的有关空气的秘密之外，空气还有很多秘密，（好，捏住你的鼻子，不要松手，我数十声数，再松开，有什么感觉？）为什么捏住鼻子就难受？

　小朋友回去可以询问爸爸妈妈，上网查询，翻阅图书，把你知道的答案我和小朋友们好吗？

　活动反思：

　教育来源于生活，本次活动是一节感知空气特性为主的科学活动。以生活中常见的塑料袋为主线，通过孩子用袋子和空气玩一玩、找一找、闻一闻、摸一摸的探索方式，激发幼儿的参与兴趣。利用空气的流动原理让幼儿自主探索，快乐游戏，充分发展了幼儿的创造、交流、合作等能力。整个活动给孩子一个宽松的氛围，都是在尊重孩子的意愿上进行着，孩子们的学习经验都是在快乐探索和合作中获得，这是一次快乐的学习之旅、把科学活动和游戏活动很好的融合在了一起，真正体现了“玩中学、学中玩”的教育理念。

大班教案篇7

　活动目标： 1引导幼儿综合运用剪、粘、画、涂色等方法来表现动物。

　2增强幼儿的动手能力，鼓励幼儿大胆想象创造出不同的动物脸谱。

　活动方式： 集体、小组

　活动重点： 引导幼儿综合运用剪、粘、画、涂色等方法来表现动物，制作面具的过程。

　活动难点： 幼儿动手剪面具的眼睛并创造、想象、制作不同动物的脸谱。

　活动准备： 1纸杯若干（幼儿人手一个）

　2铅笔、水彩笔、双面胶、剪刀幼儿人手一份

　3白板纸条若干

　4示范样品两个

　活动过程：

　一开始部分