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导读：问题一：旧磁带有什么用 废旧磁带或低劣的磁带易损坏磁头，不能上机使用。但可用来给浅色的组合家具装璜表面。粘贴方法： ①在油漆组合家具的最后一遍漆快干时，将废磁带拉直粘贴即可。 ②组合家具油漆后，用白胶涂于磁带无光 泽的一面，然
问题一：旧磁带有什么用 废旧磁带或低劣的磁带易损坏磁头，不能上机使用。但可用来给浅色的组合家具装璜表面。粘贴方法：
①在油漆组合家具的最后一遍漆快干时，将废磁带拉直粘贴即可。
②组合家具油漆后，用白胶涂于磁带无光
泽的一面，然后拉直贴于组合家具上。
问题二：废旧的磁带能做什么呢 废旧磁带的妙用
废旧磁带或低劣的磁带易损坏磁头，不能上机使用。但可用来给浅色的组合家具装璜表面。
粘贴方法：
⑴在油漆组合家具的最后一遍漆快干时，将废磁带拉直粘贴即可。
⑵组合家具油漆后，用白胶涂于磁带无光泽的一面，然后拉直贴于组合家具上。
问题三：废旧磁带如何处理 废旧磁带的妙用
废旧磁带或低劣的磁带易损坏磁头，不能
上机使用。但可用来给浅色的畅合家具装璜表
面。粘贴方法：
⑴在油漆组合家具的最后一遍漆快干时，
将废磁带拉直粘贴即可。
⑵组合家具油漆后，用白胶涂于磁带无光
泽的一面，然后拉直贴于组合家具上。
问题四：家里有好多旧磁带，该怎么处理 1、可以联络喜欢喜欢收藏磁带的人，赠送给他们做为收藏。
2、也可以送给亲人或者朋友。
3、也可以丢了，但这样的东西建意还是能够找到喜爱它们的人比较好，也是很有意义的一件事。
问题五：旧磁带能拿来做什么 设计师在这里给出了一个回收磁带的灯设计，白天看起来就是磁带之间缠在一起，在晚上开启之后，才比较绚丽。
问题六：旧的英语磁带有什么其它的用处 a year later, an engineerdrove a stake in the red
问题七：旧磁带、录影带有什么用吗 有用。可以拉出来绑东西用。
呵呵。。。这些都淘汰掉的东西了。还有用吗？相信现在找个用录像带的录像机都有点难度了。
问题八：旧磁带（卡带）还有什么价值 还有什么价值
问题九：以前的那些旧磁带该怎么处理 你好！建议收藏，因为现在磁带机已经淘汰了，磁带也成了历史见证，现在很多正版磁带在收藏领域价值不菲，虽然有价无市，但没准那一天就能出手了呢~
问题十：磁带怎样废物利用 这个书架是用废磁带做成的，可以做CD架，小收纳架，等等。
磁带本身就有打孔，用两根长一点的螺丝从空中传过去。
中间依次垫上一些垫圈，以保持足够的间距，最后把螺帽拧紧就制作完成了。
或者，用铁丝穿过去 再用 橡皮筋缠几圈固定 一样可以的。
《一不小心捡到爱》顾安心第16集和父亲相认。
顾安心（赵露思 饰），性格单纯善良，她是抠门、脑洞很大的快递。一次在送快递的过程中，无意间救了受伤的凌越，本来以为凌越出院就好了，没想到凌越就此黏糊，和凌越成为了一对欢喜冤家。
在电视剧《一不小心捡到爱》第16集中，回到家里安心突然找到小时候妈妈说有爸爸的那台磁带，便准备放出来看看，但没想到磁带因常年受潮不能使用，安心很着急，她也想知道自己的亲生父亲到底是谁，安心拿着一张被撕了一半的照片，与此同时，凌越在木板底下找到了另一半照片，照片中的人就是顾董事长。安心回家后去顾董事长家找了他，问他关于自己母亲的事，但他一听这个就像吃了炸药一样，大发脾气，原来是他把安心丢给别人寄养。
《一不小心捡到爱》的剧情内容
快递顾安心意外撞倒在集团继承权中遭遇事故的总裁凌越（刘特 饰），而隐瞒身份假装失忆的凌越要求顾安心赔偿，顾安心因生活拮据无力偿债，被迫将凌越“捡”回家治疗，两个性格迥异、身份差异巨大的男女在同居生活中碰撞出各种火花，“冤大头”女主被“碰瓷”，高冷男主萌态百出，一段清甜气息的故事就此展开。
《一不小心捡到爱》是由优酷和银河酷娱联合出品，钟青执导，赵露思、刘特领衔主演，周峻纬、漆培鑫、李沐宸、刘胤君、张研、宗元圆、刘哲珲、贺鹏等主演的都市爱情剧。该剧于2021年5月20日在优酷视频播出。该剧改编自纯风一度创作的小说《一不小心捡到个总裁》，讲述快递少女捡了为争夺继承权而遭遇事故的总裁回家，生活及身份迥异的两人，过着同居生活的故事。
1、梦见父亲送我书的吉凶指数
基础运乃木在上而土在下，顺应天地自然之配置（不作木土相克论），犹若立于盘石之上，相得益彰而毫无凶变，境遇安全而顺利之安泰成功，并隆昌发达。 大吉昌
吉凶指数：97（仅供参考）
2、梦见父亲送我书的宜忌「宜」宜求同存异，宜赠送礼物，宜制定出行计划。
「忌」忌笑对指责，忌解释误会，忌读书。
3、梦见父亲送我书的预兆做生意的人梦见父亲送我书，代表顺理得事，自然获财利。慎防变动。
已婚男子梦见书，暗示自己的儿女会成为德高望重、知识渊博的人。
梦到自己的父亲，意味着遇到困难，想寻求别人的支持。
梦见父亲送我书 ，今天你从事的工作/学业方面，也是以幕后的策划、协调、后勤为宜，越是显眼的位置越容易把自己推上人多嘴杂的浪尖。
上学的人梦见父亲送我书，意味着文科成绩欠佳，不能录取。
怀孕的人梦见父亲送我书，预示生女，再隔三年受孕。
已婚女子梦见书，表明自己的儿女不仅有才，而且道德高尚。
出行的人梦见父亲送我书，建议不能外出，延后日期再出行。
本命年的人梦见父亲送我书，意味着慎防意外凶灾，血光损伤，或火灾之发生。
恋爱中的人梦见父亲送我书，说明若能说服双方家长即可成婚。
梦见父亲送我书，按周易五行分析，吉祥色彩是 紫色 ，幸运数字是 3 ，桃花位在 正西方向 ，财位在 西北方向 ，开运食物是 青菜 。
做生意的人梦见别人送我书，代表财物损失不利，宜守旧，不可再投资。
本命年的人梦见别人送我书，意味着诸事阻碍不顺利，起伏不定，动静要多慎重。
恋爱中的人梦见父亲送我蛋糕，说明心甘情愿，有诚信相处婚姻可成。
已婚女子梦见书，表明自己的儿女不仅有才，而且道德高尚。
梦见有人送我书 ，为了照料晚辈或新上手的人员耗费心力的样子。虽然有时会觉得周围的人有些拖累了你，不过抱著提携后进的精神，往后他们成长时将会大大感激你的。而这两天你的行动力颇有一触即发的感觉呢，趁著这种良好状态，该做的事不妨集中在这两天将它解决。而且脑筋灵活点子也够多，搭配起来成果不会比慢慢做来的差呢。
出行的人梦见父亲送我蛋糕，建议延期出发或取消外出旅游。
梦见男生送我书，按周易五行分析，吉祥色彩是 白色 ，财位在 正南方向 ，桃花位在 东南方向 ，幸运数字是 6 ，开运食物是 羊肉 。
怀孕的人梦见父亲送我磁带，预示生男，冬占生女，慎防动胎气。
已婚女子梦见书，表明自己的儿女不仅有才，而且道德高尚。
摘要：磁带机一般是由磁带驱动器和磁带构成的，是一种单驱动产品，它是一种非常经济可靠的备份设备。根据装带方式的不同，一般分为手动装带磁带机和自动装带磁带机，即自动加载磁带机。磁带机最主要的功能就是读取磁带和写入磁带，其备份方式主要有三种，分别是DAT技术、DLT技术、LTO技术。下面就一起来了解下磁带机和磁带的相关知识。磁带的种类
1、1/4英寸带卷磁带
QIC(QuarterInchCartridge：1/4英寸带卷)磁带是一种带宽为1/4英寸，配有带盒的盒式磁带，也叫1/4英寸磁带。它有两种规格，即DC6000和DC2000。其中DC6000磁带的驱动器是525英寸，已淘汰。而DC2000磁带的驱动器只有35英寸，驱动器价格低，标准化程度高，生产厂家多相互兼容，一盒DC2000磁带的存储容量一般为400MB，是目前应用较多的磁带之一。
2、数字音频磁带
DAT(DigitalAudioTape：数字音频磁带)磁带，磁带宽为015英寸(4mm)，又叫4mm磁带。由于该磁带存储系统采用了螺旋扫描技术，使得该磁带具有很高的存储容量。DAT磁带系统一般都采用了即写即读和压缩技术，既提高了系统的可靠性和数据传输率，又提高了存储容量。目前一盒DAT磁带的存储容量可达到12GB，同时DAT磁带和驱动器的生产厂商较多是一种很有前途的数据备份产品。
3、8mm磁带
是一种仅由Exabyte公司开发、适合于大中型网络和多用户系统的大容量磁带。8mm磁带及其驱动器也采用了螺旋扫描技术，而且磁带较宽，因而存储容量极高，一盒磁带的最高容量可达14GB。但品牌单一，种类较少。
4、1/2英寸磁带
该类磁带又分为DLT(数字线性磁带)磁带和IBM3480/3490/3590系列磁带两类。由于DLT磁带技术发展较快，已成为网络备份磁带机和磁带库系统的重要标准，又因为容量大、速度高和独一无二的发展潜力，使其在中高备份系统中独占鳌头。DLT磁带每盒容量高达35GB，单位容量成本较低;IBM3480/3490/3590系列磁带是由IBM公司生产，每盒磁带的存储容量可达10GB，所对应的驱动系统实际上是一个磁带库，可以存放多盒磁带，其机械手可自动选择其中任意一盒磁带到驱动器上。
磁带机备份的三种技术
1、DAT技术
DAT技术也可以称作为数码音频磁带技术，主要以螺旋扫描记录为基础，然后将数据转化成数字存储下来。DAT技术的价位也非常合理，而且还提供着高质量的数据保护。一直以来DAT技术就被极广泛的应用，而且就目前来看DAT的这种技术优势将会一直的保持下去。DAT技术生产出来的磁带机如果没有任何的故障它的工作时间可以达到30万小时，而且可以同时确保数据的可靠性，也节省了大量的时间，这也是它的优点。
2、DLT技术
DLT技术也被称作为数码线型磁带技术，它采用的是单轴1/2英寸的磁带仓，它的基础是纵向曲线型记录法，该技术的产品一般使用在一些高级的服务器市场中。目前市场上DLT技术的驱动器容量从10g到35g的都有，而且数据传送的速度也会发生相应的变化。这种技术也是不错的。
3、LTO技术
这种技术也被称作线性磁带开放协议，它不仅结合了线性多通道的优点，而且还使用了双向磁带的格式，使得该技术下的磁带能力和性能都得到了提高。现在LTO技术具有两种储存格式，一种是高速开放磁带格式，另外一种是快速访问开放磁带格式。设计这两种储存格式主要是由于所有的用户的要求并不是完全相同的，一些应用程序主要强调读，而另一些主要是强调写，所以高速开放磁带格式和快速访问开放磁带格式就满足了不同客户的要求。
作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我收集整理的生日教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
生日教案 篇1一、活动目标：
1、让幼儿杂游戏中练习吃（chi）的发音，并学说完整的短句。
2、训练幼儿的扩散思维，培养幼儿在集体面前大声、清楚讲话的习惯。
3、体验游戏的快乐。
二、活动准备：
鸭，鸡，兔，狗，猫等小动物头饰以及鱼，草，螺蛳，虫，骨头，萝卜，白菜等教具若干。请大班4名幼儿担任兔，鸡，帽，狗，并排练好情节。用大积木造一个鸭子的家。
三、活动过程：
1、教师扮演鸭妈妈，以鸭妈妈的口吻告诉小朋友：“今天是我的生日，我请了几个小动物来做客。
2、由大班小朋友扮演的小动物依次出场（先不戴头饰，只做模仿动作，让小班幼儿猜是什么动物，猜对了再戴上头饰）。
“小兔”边走边说：“我有一对长耳朵，走起路来蹦蹦跳，猜猜我是谁？”
“小鸡”：“我有尖尖嘴，叽叽叽叽叫，猜猜我是谁？”
“小猫”：“我会捉老鼠，喵呜喵呜叫，猜猜我是谁？”
“小狗”：“我会看家，汪汪汪汪叫，猜猜我是谁？”
四只动物齐声向鸭妈妈问好，并就座。
鸭妈妈提问：“这些小动物最喜欢吃什么东西呢？要求幼儿完整的回答xxx喜欢吃xxx，并且能和别人说的不同。教师随时纠正“chi”音发得不准的幼儿。
鸭妈妈小结：小朋友真聪明，说了好多小动物喜欢吃的东西，现在我们也来做小动物吧，鸭妈妈还为你们准备了好多好吃的呢！
3、幼儿自由选择头饰戴上，鸭妈妈端出放事物的盘子，让小动物从中选出自己最喜欢吃的东西，并告诉鸭妈妈：我喜欢吃xx。然后回到位子上做吃的动作，边吃边讲：吃吃吃，xx真好吃。
4、小兔子提醒小动物一起祝贺鸭妈妈生日快乐。并请鸭妈妈吃螺蛳。
小动物把螺蛳放在鸭妈妈面前的小盘子里，边放边说：“鸭妈妈，请你吃螺蛳”
5、分角色朗诵儿歌，祝贺鸭妈妈过生日（小小鸡叽叽叽，吃吃虫子叽叽叽。小花猫喵喵喵，吃吃鱼儿喵喵喵。小黄狗汪汪汪，吃吃骨头汪汪汪。小白兔跳跳跳，吃吃萝卜跳跳跳。）
6、出示其他一些动物，让幼儿讲讲他们喜欢吃什么？并且来创编儿歌。
7、一起唱生日快乐歌结束活动。
生日教案 篇2“当代杯”教师大赛原创作品，适合小班科学领域，感知5以内的数量，感受数学在生活中的运用。通过情景游戏，引导幼儿按数量匹配相应实物、按数取物。体验数学活动的乐趣，并将所学的数量关系知识运用到生活中。
设计意图
《纲要》在科学领域中指出“能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣”。我们设计的这一活动，以幼儿熟悉的生活场景“生日Party”贯穿前后，引导幼儿在参加Party的过程中由简到难，不断感知5以内的数量，感受数学在生活中的运用。
活动目标
一、引导幼儿手口一致地点数5以内的数，并说出总数。
二、通过情景游戏，引导幼儿按数量匹配相应实物、按数取物。
三、体验数学活动的乐趣，并将所学的数量关系知识运用到生活中。
重点难点
学习按数量匹配相应实物、按数取物。
活动准备
一、创设情景“小兔子的家”（兔妈妈有五间房，分别住着五只兔宝宝）。
二、1-5数字卡，1-5点卡，不同数量水果的生日蛋糕15小块，糖果盒5个（盖子上对应贴好1-5的数字），糖果若干，桌子5张，托盘5个，自制骰子6个（数字3、4、5），兔妈妈头饰。
三、拱门1个，浅蓝色垫板8块，跨跳栅栏3排。
活动过程
一、游戏情景导入：去小兔子家过生日。
老师（兔妈妈）带着小朋友到小兔子家参加生日Party，边走边数，钻过一个山洞、跳过两条小河、跨过三排栅栏，终于到了小兔子家。
师：小朋友们，你们猜猜我是谁？——兔妈妈。今天我的兔宝宝们要过生日，兔妈妈想邀请你们一起去参加生日party，你们想不想去？（想）哎呀，可是呀，兔宝宝的家有点远呢，要钻过一个山洞、跳过两条小河、跨过三个栅栏，我们一个跟着一个走吧！
二、引导幼儿手口一致的点数5以内的数，并能说出总数。
（一）介绍5只小兔子，点数兔子宝宝及其衣服纽扣的数量。
1、点数兔宝宝。
师：哇，我们终于到兔宝宝的家啦！兔宝宝们好！（引导孩子与兔
宝宝们打招呼）咦，请小朋友们看一看，一共有几个兔宝宝啊？（引导孩子从左往右数一数一共有几只小兔子，并一起说出总数）
2、点数兔宝宝身上的纽扣数量。
师：这5个兔宝宝的衣服有什么不一样的地方吗？（第一/二/三只兔宝宝有1颗纽扣/2颗/3颗纽扣，与孩子一起点数4、5颗纽扣）
（二）调动幼儿过生日的已有经验，和幼儿一起点数蛋糕上的蜡烛数量，一起给兔子庆祝4岁生日。
师：现在我们一起来给兔宝宝们过生日吧，一根蜡烛代表一岁生日，两根蜡烛代表两岁生日，那你们猜一猜兔宝宝是几岁生日呢？（4岁）我们一起来为他们唱生日歌吧！
（三）把水果蛋糕分给每个小朋友一块，请幼儿数一数、说一说自己的蛋糕上面是什么水果？有几个？
三、按数量匹配相应实物。
（一）请小朋友按要求给小兔子送蛋糕，最后共同检查蛋糕分得对不对。
1、送蛋糕。
要求：1颗纽扣的小兔子只能吃1个水果的蛋糕，两颗纽扣的小兔子只能吃两个水果的蛋糕，3颗纽扣的小兔子只能吃3个水果的蛋糕……
师：兔宝宝们想吃水果蛋糕了呢。1颗纽扣的兔宝宝只能吃1个水果的蛋糕，两颗纽扣的兔宝宝只能吃两个水果的蛋糕，3颗纽扣的兔宝宝只能吃3个水果的蛋糕，你们说5颗纽扣的兔宝宝能吃几个水果的蛋糕？
师：好的，现在请小朋友们仔细看看你的蛋糕上有几个水果，该送给哪只兔宝宝，请你轻轻地送到他的托盘里吧！
2、检查环节。孩子一起站桌子旁边检查，送错的话让孩子再送一次。
（二）送礼物给小兔子。
请五个小朋友按盒子上的数字将糖果送给五只小兔子，数字要和小兔子身上的点点匹配。
师：兔妈妈还准备了其他礼物，我们一起来打开看一看吧！
认识糖果盒上的数字，请5个孩子帮忙赠送，与点点匹配。
四、按数取物。
（一）游戏示范及要求说明：兔妈妈邀请2小朋友一起玩掷骰子游戏，按掷出骰子朝上面的数字拿取相应数量的糖果。
（二）分组游戏：三人一组玩掷骰子游戏，引导幼儿轮流掷骰子并按骰子朝上面的数字拿取相应数量的糖果。
五、结束活动： 老师与小朋友向小兔子们表达谢意，感谢兔子的邀请和糖果，告别小兔子，原路返回自己的家。
活动反思
本节课通过“小兔子过生日”的情景，逐渐由简到难，从点数、到按数量匹配实物、到按数取物，让孩子们学会1-5以内的点数。孩子们参与积极性高，基本能够达到预设目标。老师在个别细节上可以再注意，比如点数时要注意从左往右，要有“一共”的手势等等。除了备好课、备环境外，我还备孩子，考虑到孩子的能力和接受程度不同，我提前准备了几颗骰子，上面除了数字外，还有点数。课堂中在玩骰子的环节，有一组小朋友刚好3个孩子都不会认数字，因此我拿出了那个有点的骰子给那一组。总的来说，这节原创课程还是很有趣、很吸引孩子的；孩子们也在原有的基础上得到提高。
生日教案 篇3活动主题： 讲卫生，从我做起，从身边做起
活动口号： 我健康，我快乐!
活动过程：
一、 唱队歌导入活动主题。
二、 班主任向大家简介“世界卫生日”的由来。
为了纪念1946年7月22日，61个国家签署的世界卫生组织《组织法》被正式批准，第一届世界卫生大会(1948年6月-7月)决定将每年的' 7月22日作为“世界卫生日”，倡议各国举行各种纪念活动。第二届世界卫生大会考虑到7月22日绝大多数的国家教育机构和学校都已放假，无法参加这一庆祝活动，决定自1950年起将4月7日《组织法》正式生效的日子作为 “世界卫生日”，并为每年的卫生日选择一个与公共卫生领域相关的主题，旨在提高全世界对某一卫生领域的认识，借激发起一项长期宣传活动，促进在该领域工作的开展。世界卫生日期间，包括我国在内的世界卫生组织各会员国都举行庆祝活动，推广和普及有关健康知识，提高人民健康水平。
三、历届世界卫生日主题
1952 年：在清洁的环境里健康地生活
1953 年：健康就是金子
1955 年：水，健康的镜子
1974 年：清洁的食物，更好的身体
1980 年：要吸烟还是要健康，任君选择
1994 年：健康的生活需要口腔卫生
1996 年：创建卫生城市，为了美好生活
20xx 年：让儿童拥有一个健康的环境
20xx 年：道路安全，防患未然
四、师生互动话“健康”
1、师生谈生命的可贵以及健康生活方式的重要性。
师：“今天的4月7日是第63个“世界卫生日”，我们的活动主题是“卫生与健康”。
春季是个传染病多发的季节，怎么样预防各种传染病呢
生：小组讨论，然后各小组选取代表发言，讲一讲自己知道的健康知识。
师小结：多喝开水，多吃水果，不挑食，注意根据天气冷暖变化添加衣服，早睡早起，保证充足的睡眠。
2、生活中的小细节也会导致疾病，你关注到了吗
师：提出“六勤五不”建议，
“六勤”即：勤洗头手、勤理发、勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲、勤刷牙漱口;
“五不”即：不喝生水、不吃腐烂变质和不清洁食物、不随地吐痰、不乱抛垃圾、不乱丢果皮纸屑;
3、破陋习，减危害
师：其实身边的许多人都有这样那样的坏习惯，你遇到过哪些看不惯或认为不好的情况你准备怎么办
生热烈讨论了身边常见的各种陋习及对自己和他人的危害，提出合理的建议。
师小结：“勿以善小而不为 勿以恶小而为之”
五、“健康大家行”
“让我们携起手，共同美化环境、保护环境，为创建优美、整洁的校园、社区，为爱护自己的地球家园，尽自己的一份微薄之力吧。”
生日教案 篇4一、教学目标：
1通过观察、交流家人为布丁准备的生日礼物，体验礼物的意义，感受家和亲情的温暖。
2观察手影的变化，能用语言表达自己的想象，并对手影游戏产生兴趣。
二、教学准备：
1．ppT课件。
2投影仪、白布、照相机。
三、教学过程：
1情景导入。
（1）观察全家福照片，体验家庭温暖。
师：今天方老师要给小朋友介绍一位新朋友，他叫小布丁。看看小布丁的一家给你什么样的感觉？小布丁要过生日了。家里人可能会送他什么礼物呢？
2观察、交流家人送给布丁的礼物，体验礼物的意义和家人对布丁的情感。
（1）观察交流妈妈送的礼物。
师：瞧这是哪里？只要是自己孩子喜爱，即使排再长的队她们也愿意。
（2）观察、交流奶奶送的礼物。
师：原来小布丁平时不太爱吃蔬菜，奶奶希望他吃了面条后健康成长。
（3）观察、交流爷爷送的礼物。
师：接下来轮到爷爷送礼物了，看看爷爷会送什么
师：爷爷很用心的把布丁从小到大的过程记录下来，说明爷爷也很爱布丁。
（4）观察、交流爸爸送的礼物。
师：那爸爸会送的是手影游戏啊！手影是通过光照在手上投射出的影子，人们可以通过手的变化，创造出各种各样的事物形。
3手影探索
（1）第一次探索。
师：原来，爸爸希望布丁能学到更多的本领。你想不想试一试？
（2）第二次探索
师：你们变了这么多。这次我们把变出的手影作为礼物送给布丁好吗？
4礼物的呈现
生日教案 篇5活动目标
1 运用角色游戏，帮助幼儿建立角色意识，丰富幼儿生活经验，提高表达能力。
2 通过游戏选食物比赛分食物，帮助幼儿了解小动物都爱吃什么。
3 启发幼儿使用礼貌用语、游戏中培养幼儿乐于助人、互相关爱的情感。
4 主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
5 愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
教学重点、难点
教学重点：知道各种动物爱吃的食物是什么。
教学难点：游戏活动中积累生活经验，并愿意表达。
活动准备
1、音乐材料、录音机、磁带。
2、六种动物头饰，“小兔家”的示板。
3、多种动物食品模型、饮料。
4、 各种礼品若干、生日蛋糕一个。
活动过程
一、带好头饰的老师和幼儿随音乐《小动物走路》入场。
二、 情景导入： 师：小鸡一家你们好！小鸭子好！······见到你们真高兴！对了，你们知道吗，今天是小兔白白的生日，白白一个人过生日多没意思，我们去给它祝贺生日好不好？（好）那我们是不是应该去给白白选点礼物呢？去哪选呢？（看——森林超市）那我们就到超市去选礼物吧！
三．为小兔选礼物
1 随音乐去超市，（到超市门口停）师：朋友们，我们以家庭为单位选礼物吧，到超市后我们自由去选，选好后到这里集合好吗？（幼儿分散，选礼物）
2（幼儿集合）师：礼物都选好了吗？小兔子刚打电话说让我们帮他准备一些大家爱吃的食物。
3去食品区选食物。
5、检查食物。幼儿相互交流，培养语言能力。
四．随《火车开了》的音乐去白兔家做客。
1．幼儿们向小兔送礼物。
2．游戏——分食物。
师拿出帮白白买的食物说：我们帮你选了朋友们爱吃的食品。小兔准备分食品，师：我有一个想法，小兔一个人分食物太辛苦了，我们帮他分吧！嗯，怎么分呢！（想一下）有办法了，我们来一个分食物的比赛吧！
教师说清比赛规则后开始比赛。一轮过后，鼓励胜负两组并进行第二组比赛。
检查每组分食品的情况，教师鼓励幼儿团结，并请幼儿为自己鼓掌。
3．欢庆活动开始
师：神秘出示生日蛋糕，师：好朋友们，活动就要开始了（音乐响起）全体小动物唱生日快乐歌，齐欢呼。）
（动听的音乐再次响起）师：听，音乐响起来了，让我们尽情的吃吧、唱‘吧、跳吧！
师和幼儿共同随音乐《我是一只》翩翩起舞······
五、小结： 朋友们，这个周末你们也能到我家去玩好吗？我一定早早准备好你们爱吃的食物，现在，你们能不能告诉我，你们还爱吃什么？（如果孩子们乱说,师：哎呀，我听不清，记不住呀！大家一个一个说好吗）（幼儿补充说明小动物爱吃的食品）
六、时间不早了，我们也该回家了，我们明年再来给小兔过生日吧！
（音乐律动）退场。
教学反思：
针对这种情况我设计了《小兔过生日》的一节教学活动。通过教学中各环节的设计，帮助幼儿在探索、实践中了解各种动物爱吃什培养幼儿间互助互爱的情感。
小百科：生日既指一个人出生的日子，也指一个人的出生日纪念日。传统中国人以农历计算生日，小孩子一周岁的生日称为“周岁”，有各种习俗。
生日教案 篇6一、教学目的：
1、通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。
2、了解课文中所介绍的几种奇妙纸的特点和作用。
3、大胆想象一下，你还想造出什么样的纸。
二、教学重点：
从人物的对话中体会不同纸的不同特点和用途。
三、教学难点：
理解为什么纸奶奶感慨地说：“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息。
四、课前准备：
准备课文中介绍的各种纸的实物。
五、教学课时： 1课时
六、教学过程：
（一） 激发兴趣，导入正题。
同学们，你们知道“纸”今年有多大年纪了吗？（举一张纸）关于“纸”的历史和现在，你们了解多少呢？在生活中，人们通常用“纸”干什么？学习了《纸奶奶的生日》一课，我相信大家会有更多的收获。（板书课题）
读了课题，同学们想到了什么？（纸奶奶是谁？纸奶奶有多大？有谁来庆贺？生日热闹吗？）
（二） 初读课文，完成练习。
出示投影一：
摘录课文中的词语：————————————————
出示投影二：
摘录课文中的新词：——————————————————————————。
出示投影三：
课文中讲了哪几种纸？
避水纸 耐热纸 食用纸 容器纸 防锈纸 速溶纸
（三） 分组学习，合作讨论。
1、 以组为单位，用最快的方法完成下列表格。
纸名特点作用避水纸耐热纸食用纸容器纸防锈纸速溶纸 2、 产品展销会——每小组任选一种“纸”为参展商品，派一位代表以“推销员的身份介绍该纸品的特点及作用。
如避水纸：我有一身好本领，不怕水来不怕压；不怕泡来不怕煮，身体结实武艺强。我可以用来做雨衣，做游泳衣，欢迎大家前来选购！
3、 想象大比拼——你还能发明什么纸？小组为单位，进行想象大挑战。介绍新纸品的特点和作用。
（四） 语感训练，体会写法。
1、 这篇课文采用拟人的方法，以童话故事的形式和向人们生动形象地介绍了“纸”的发展，让我们对不同“纸”的作用、特点有了深刻的了解。作者的文笔很生动，将不同的纸化作一个个可爱的人物，叙述方法也不断变化。如在介绍避水纸出场时，作者这样写道：避水纸恭恭敬敬地对纸奶奶说------同学们，你们还能从文中找出类似的语句吗？读一读，加以体会。
2、 体会带点词的准确用法。
我在开水里煮三天三夜，身体照样结结实实。
我在开水里连续煮三天三夜，身体照样结结实实。
我能经受1000摄氏度的高温。
我能经受近1000摄氏度的高温。
3、 体会重点句子的意思：青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息呀！
（五） 拓展练习：
1、 给造纸厂写一封信，介绍自己设想中的新产品。
2、 为其中的一种纸写句广告词。
生日教案 篇7活动目标：
1．运用图形组合的方法表现熟悉动物的明显特征。
2．重温《蘑菇房子》的故事情境，体会分享的快乐。
3．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4．能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
活动准备：
1．彩色纸，记号笔。
2．熟悉的动物：小熊、小母鸡、小象。
3．装扮材料：爱心贴纸。
4．情景材料小蘑菇房子、大蘑菇房子。
活动过程：
一、情境导人
1、创设情景
师：上次我们一起听了一个“蘑菇房子”的故事，故事里的谁把坏主意甩掉以后才进了蘑菇房子呢？（小狐狸）小狐狸参加了蘑菇房子的聚会以后，它觉得有颗快乐的心的感觉真
好。于是，他今天又一次来到蘑菇房子，准备在这里和朋友一起开一个快乐的派对。
2、引导幼儿回忆儿歌内容
教师根据儿歌内容先画狐狸，并为小狐狸贴上爱心贴纸，表示小狐狸今天带来了一颗快乐的心。
提问：今天小狐狸能进蘑菇房子吗？
3、再现故事情景
幼儿和教师一起运用故事中的对话再现故事情景，让小狐狸进入蘑菇房子。
二、分辨动物明显特征
1、教师提示
过渡语：小狐狸在蘑菇屋子里焦急地等着，想念着它的朋友们！
2、对照儿歌把握动物造型
师：谁会来参加小狐狸的快乐派对呢？我们一起用好听的儿歌说说小狐狸的朋友什么
样？（教师根据幼儿说出小母鸡、小象和小熊的儿歌出示相应的。）
师：小狐狸想，今天是不是还有新的动物也会来参加快乐派对呢？（请一名幼儿说出某一动物的特征，其他幼儿来猜，教师立即作画，画出幼儿猜出的动物）
三、幼儿作画，教师指导
1、出示彩色纸
师：我们也来做小狐狸，到漂亮的蘑菇房子里，等朋友来参加快乐派对吧。
2、画小狐狸
幼儿想象自己是小狐狸，先将小狐狸画在彩色纸上。
3、添画其他动物
引导幼儿自由想象，在小狐狸的周围画上许多朋友。
（幼儿每画一个动物朋友，教师立即送上一张爱心贴纸，由幼儿贴在该动物的某个部位。）
教师及时介绍幼儿邀请的新朋友，鼓励幼儿画出更多的动物朋友。
四、分享交流
师：大家一起说一说、数一数，来了哪些新朋友，它们分别是谁？
活动解析：
从“教师在前，幼儿在后”到“幼儿在前，教师在后”
欣赏完故事《蘑菇房子》，我设计了美术活动“小狐狸的快乐派对”，让幼儿一边用儿歌描述小母鸡、小熊、小象、小狐狸的特征，一边画出相应的动物图像。
在重温故事情境的基础上，我再次延续小狐狸来到蘑菇房子的故事情节，并增加了“小狐狸要请新朋友来参加快乐派对”的内容，引导幼儿扮演小狐狸的角色，带着一颗快乐的心，画出更多的新朋友，再一次体会与大家在一起盼陕乐。
为开展这个活动，我事先和幼儿一起念了许多关于动物的儿歌，并画成相应的动物图像，又准备了爱心贴纸来鼓励幼儿创新。原以为这样的活动一定会受到幼儿的欢迎，但是第一次活动的状况却出乎我的意料。我看到大多数幼儿都在重复我出示的上的那些动物形象，虽然我反复提醒幼儿要“请来新的动物朋友”，却收效甚微。在活动结束的时候，我想用爱心贴纸来鼓励幼儿创新，反而使很多幼儿因“想不出新的动物朋友，不能得到爱心”而感到沮丧。
活动反思：
我发现活动的问题在于自己。我希望幼儿能够自由创作，甚至用物质奖励的形式鼓励幼儿创新，但实际上在整个活动中我一直在幼儿的前面“牵着他们走”，在我的“主导—F幼儿自由发挥的空间其实很小；为了解决这一问题，我调整了活动方案，变活动中的“教师在前，幼儿在后”为“幼儿在前，教师在后”。经过调整后的第二次活动，幼儿参与活动的积极性明显得到了提升，自由想象的空间也更大。
