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导读：孩子上幼儿园哭怎么办？哭闹几乎是每个新入园的宝宝都会出现的状况，如何解决孩子上幼儿园哭闹的这个不是问题的大问题呢？其实上宝宝上幼儿园哭闹妈妈不必过分担心，更不要随便猜测宝宝究竟为什么不愿意上幼儿园。建议妈妈每天都能抽出一点时间和宝宝聊聊幼儿
孩子上幼儿园哭怎么办？哭闹几乎是每个新入园的宝宝都会出现的状况，如何解决孩子上幼儿园哭闹的这个不是问题的大问题呢？其实上宝宝上幼儿园哭闹妈妈不必过分担心，更不要随便猜测宝宝究竟为什么不愿意上幼儿园。建议妈妈每天都能抽出一点时间和宝宝聊聊幼儿园的事，把幼儿园比家里好的地方告诉宝宝，比如幼儿园里有很多玩具，幼儿园里有公园里才有的滑梯等等。你要多和宝宝谈谈老师，告诉他老师是很喜欢宝宝的。家长切记不要说出：“你不乖就把你送到幼儿园里去！”之类的话，这会加剧宝宝对幼儿园的恐惧。
孩子从不适应到适应是需要一段时间的，家长们一定要耐心陪宝宝一起度过这个阶段，不要轻易让宝宝“逃学”。如果宝宝的情绪特别不好，可以与老师细致交流，一起商量解决办法。
妈妈们的偏方：
这时候做父母的态度一定要温和，但是立场一定要坚定，不能让孩子抱有可以不去幼儿园的幻想。然后你可以使用些小计策，我当初就是跟宝宝约定，如果今天去幼儿园得到1分，不哭的话是3分。满10分就可以换到一件玩具，满20分周末就能去公园。第一周的时候，励励还会每天计算积分，到了第二周就已经忘了这回事了，每天都高高兴兴出门，老师说在幼儿园表现也不错
孩子入园以前我没有把幼儿园说得特别完美，免得他幻想得过于美好；回家以后几乎不去问他幼儿园都发生了什么，不再刺激他的伤心经历。但是我会在他不知道的时候和老师充分沟通，然后选择他白天比较得意的表现，旁敲侧击，让他自己说出来。现在看来申宝儿的过渡特别平稳
我觉得早上送孩子的时候千万不要太隆重，全家陪同前往，那样他会觉得上幼儿园实在不是一件好事，要和全家人分开。开始上课以后，如果能够陪同就尽可能多陪，如果幼儿园不允许，就最好不要偷看，否则被孩子发现以后效果更差。平时在讲故事或者看动画片的时候，可以借机称赞那些自己吃饭、自己睡觉、自己上幼儿园的小朋友，时间长了，还就会受到影响的。
如果之前已经在上幼儿园，是暑假后新学期的话，您问下孩子是什么原因，看看是不是学校有人欺负他，还是怎么回事？要用朋友的身份和孩子聊天，看看孩子内心是怎么想的。您还可以和学校老师沟通下，问下老师孩子上学期在学校表现怎么样，有没有什么异常。如果您家孩子是第一次上幼儿园的话，我觉得孩子哭是很正常的，大人去了新的环境都陌生，更不用说孩子了。您可以给孩子找个认识的小朋友作伴，告诉孩子你的好朋友谁谁谁也在这里，孩子就没有那么害怕了，会有些安全感。您起初还可以多在幼儿园陪陪孩子，过不了几天孩子就适应了。
如果可以，爸爸妈妈最好还是尽量早点去幼儿园接孩子，别让孩子在幼儿园等太久，那种期盼的心情，你们应该心有体会！接到孩子后，最好能跟来说聊聊孩子当天的在园表现，然后可以跟孩子谈谈他今天在幼儿园做了什么，有没有特别的事情发生。最好还要让孩子知道虽然孩子在幼儿园，但心里特别想念他，让他明白爸爸妈妈一直都很爱他！对于孩子在幼儿园良好的表现，父母有必要作出肯定的表扬反之，就要耐心的开导和鼓励！有了父母的关心和引导，相信孩子能很快地适应幼儿园的生活！
宝宝一入园就哭闹常见的原因是分离焦虑症，指的是孩子与父母、家庭和熟悉的环境分离而引起的焦虑、不安。如果妈妈能够及时和正确地回应孩子，时时表达对孩子的爱，消除孩子内心的不安全感，这个时期就会比较顺利地度过。初步安抚孩子后，家长要当机立断地离开。家长的犹豫不决，或任由孩子不去幼儿园会影响孩子的发展与其社会化的进程。
“姥姥，你别走，哇哇你别走''
一个穿着红色衣服、扎着两个朝天辫的小女孩哭着，并紧紧地拽着姥姥的衣服。孩子的姥姥也是一脸的焦灼，眼睛红红的。
孩子到了该上幼儿园的年龄了，每次送幼儿园的时候，新生总会有哭的，而且哭还有感染，不仅小朋友会哭，就连家长也会跟着哭，甚至躲在外面听，怕孩子一直会哭下去。
“我家宝宝上幼儿园都快一个月了，每天送去还要哭，是不是缺乏安全感？”
有的宝宝上幼儿园一直哭，妈妈也会很焦急，觉得宝宝是缺乏安全感，怀疑他们在幼儿园过的不好。那么，什么是安全感，宝宝的安全感是如何发展而来的呢？
小宝宝的安全感是如何建立的
小宝宝的安全感是逐步从信任妈妈，从妈妈给予的呵护中发展出来的。宝宝出生后的第一年，需要解决的冲突是“基本信任对基本不信任”。
这个阶段是他们对主要照料人（通常是妈妈）产生信任感还是不信任感的关键阶段。
如果妈妈对宝宝的需要比较敏感，能够有规律地及时满足孩子的需要，他们就会形成对妈妈形成基本信任感，建立对妈妈的安全依恋。
所以信任妈妈，从而建立对妈妈的安全感，并且逐步发展最初从妈妈那里获得的安全感。
孩子入园哭闹是缺乏安全感吗
每个孩子的性格是不一样的，面对新的环境，陌生的老师、小朋友，适应能力自然也不一样。
幼儿园孩子哭闹的原因有很多，并不是缺乏安全感，刚入学的孩子发生哭闹，通常是分离焦虑所致。
当孩子离开熟悉的人或环境时，会产生强烈的焦虑、不安或不愉快的情绪反应，这种表现就被称为“分离焦虑”。
除了少数不怕陌生人，适应能力较强的孩子之外，大多数的孩子或多或少都有分离焦虑，程度较轻的孩子可能稍有不安或郁郁寡欢，再严重一些的孩子就是暴躁和哭闹，更加严重的孩子还伴有头痛、腹痛、恶心等身体反应。
所以，孩子上幼儿园哭是一件特别正常的事，即使是安全感十足的孩子，也免不了会哭。
孩子上幼儿园哭闹怎么办
新入园幼儿哭闹、情绪不稳定是普遍存在的现象。
家长不要过分焦虑，因为焦虑和担心在无意中会传递给宝宝，让他们更加不安心，更加难以适应。我们需要做的是理解孩子的这种正常心理，然后多寻找孩子哭闹的原因，有针对性地采取措施，来改善孩子哭闹的情况。
1多带孩子熟悉幼儿园环境
宝宝到了该上幼儿园的年纪了，爸爸妈妈会东奔西走四处考察，为宝宝挑选适合的幼儿园。报名都会提前几个月进行，家长很早便可确定孩子将要进入哪家幼儿园。所以建议家长在开学之前应该多带宝宝去幼儿园，这样做可以让宝宝熟悉幼儿园的环境，了解幼儿园里有什么有意思的玩具和事物，这样会让宝宝对上幼儿园会产生期待。那么等到真正上幼儿园的时候，孩子哭闹的情况将有所减少。
当然，如果你没有提前这么做也没关系，找时间多陪孩子到幼儿园里面玩耍，比如，哇，你们幼儿园这么好，还有旋转木马啊，还有滑滑梯啊，还有蹦蹦床啊，最好能引导孩子对幼儿园产生兴趣。
2做好孩子上幼儿园的心理建设
在我家宝宝要上幼儿园的前几个月，我就会跟她聊聊幼儿园的事。我经常会抱着她，看着她的眼睛说：“我家沐沐马上3岁了，要上幼儿园了。幼儿园只有长大了的宝宝才可以上的，小宝宝可不允许上幼儿园，因为他们太小了，不会自己吃饭，不会脱衣服，不会穿鞋子。可这些我家沐沐都能做到，真是太了不起了。”这番言论常常让我家沐沐很受用，并且也认为上幼儿园是件值得自豪的事。
跟她一起看绘本《我爱幼儿园》，这本绘本很简单，但是很好，有对幼儿园场景的描写，能让宝宝对幼儿园的生活很熟悉。比如刚上幼儿园的宝宝会哭，里面的主角里昂虽然很难过，但是没有哭，到后来逐渐爱上幼儿园。因为幼儿园里有老师，有好多小朋友，还可以一起活动，一起吃东西，一起做游戏，放学了，爸爸妈妈就来接小朋友了。
在家里，我也会跟孩子玩老师和小朋友的游戏，让孩子更快地适应幼儿园的生活。
引导她如果口渴了怎么办？“老师，我要喝水！”
要尿尿和便便了怎么办？“老师，我要上厕所!”
有时候我是老师，她是小朋友，有时候她是老师，我是小朋友。
3调整孩子的作息时间
幼儿园是一对多的生活作息，作息多有自己的时间安排，比如中午11点吃午饭，12点睡觉。如果宝宝没有养成规律作息，比如午睡时间不睡觉，到了活动时间他又想睡觉了，但是又没法睡，孩子的情绪也会不好。孩子可能会觉得幼儿园不自由，不如家里好，于是开始想家，接着开始焦虑不安和哭闹。
家长应该尽早让孩子在家里培养跟幼儿园一样的作息时间，以便孩子尽快适应幼儿园生活。
4帮孩子在幼儿园找到归属感
对于孩子来说，幼儿园是一个完全陌生的环境，这让他们感到害怕或不适应。家长帮孩子做好这些，可以帮助孩子找到安全感。
▲家长可以给宝宝带自己喜欢并熟悉的东西到幼儿园去，比如书包、枕头和被子，或者是睡觉时宝宝喜欢的玩偶，这些熟悉的东西都能给孩子带来一些安慰。
▲如果有熟悉的、或者一直一起玩的小朋友，可以相约一起上幼儿园。如果有熟悉的小朋友一起上幼儿园，孩子的分离焦虑也会减轻很多，对孩子都好。
5跟孩子交流幼儿园里发生的事
每天幼儿园的老师都会发一些孩子在幼儿园活动的照片，晚上回来的时候，我们可以跟孩子一起回忆在幼儿园里发生的这些有趣的事情。
或者引导孩子，今天跟哪个小朋友一起玩了，幼儿园有几个老师等等和幼儿园相关的事，孩子小，可能也说不清楚，但也没有关系。重要的是让孩子明白，幼儿园有很多可以做的有趣事情。
6做好送园和接园工作
我们常常会见到有些家长疼爱孩子，送孩子入园看见孩子哭自己也跟着哭，或是送完孩子一步三回头，有着千万的不舍，这样的犹犹豫豫对孩子没有好处。
这会让孩子感觉上幼儿园就意味着与家人分离，反而会加重孩子的焦虑情绪，会让孩子觉得自己“还有救”，会哭得更厉害。
每天送孩子上幼儿园时，能不能做好是成功的第一步。把孩子的书包和外套放在衣柜后，告诉孩子，在幼儿园跟小朋友玩游戏，睡完觉，吃完好吃的，爸爸妈妈就会来接你回家了，然后跟孩子拉手约定，即使孩子哭，也要坚定地离开。
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放学后，如果孩子说，妈妈我想你了，家长要认可孩子的这种情绪，告诉孩子，“你想妈妈很正常，妈妈也很想你。那我们一起想想如果在幼儿园想妈妈了怎么办？”
孩子会用他的方式告诉你，他会怎么办。同时家长也可以和孩子做好连接，比如在孩子的小背心上贴一个爱心的粘贴，表示妈妈就在宝宝心口上，宝宝想妈妈了，妈妈就亲宝宝一下。
总结一句话，早上送宝宝时要有仪式感，跟宝宝勇敢说再见；晚上回来，认可、接纳宝宝的情绪，并进行引导！
7和老师沟通交流，让老师了解孩子的兴趣和爱好
新生刚上幼儿园，三个老师要照顾20多将近30的孩子，老师要了解孩子也需要一段时间的。建议家长跟老师多交流，多说一说孩子的兴趣爱好，哭了一般怎么哄等问题，让老师更了解孩子，也能在孩子哭的时候知道如何安抚孩子！
孩子上幼儿园需要适应，并不是缺乏安全感，而且个体差异也很大，有适应快点的，有适应慢点的，都需要一个过程。父母关心孩子的感受，耐心陪他们度过适应期，这个过程就是在帮助他们建立持续的安全感。
人类从母体脱离第一个阶段就是0到6岁，而这个阶段又分为0～3岁和3～6岁两个不同的时期。0～3岁这个时期的儿童心理普通是无法理解和谁对他们有直接的影响的。在当前的中国仿佛也没有会承受0～3岁儿童的学校。第二个阶段的儿童3～6岁，这个时期儿童的人格曾经呈现了很大的变化，但是心理类型没有什么大的改动，由此这个时分儿童十分容易承受成人的影响的。二胎的父母或者带孩子的姥姥姥爷爷奶奶们一定深有感触的。接触什么样教育对孩子会产终身的影响，所以3岁的儿童的乐园就是在幼儿园。
刚刚开端入园的孩子会产生一种与亲人分手的错觉。平安感强的孩子表现突出。要去幼儿园小朋友的晚辈们要一个月前就得给儿童浸透去幼儿园的各项优点，例如有好多小同伴，好多玩具、还有教师教你学各种学问呀！反正极尽所能不停地讲。儿童猎奇心特别强，对新颖事物有想往，那么在儿童的心理上构成了一种十分等待的事情，幼儿园。头二三天新颖感过了，可能会有哭闹现象，但依然坚持送去幼儿园，这个时期孩子会演戏给我们大人，当你面会哭哭啼啼，只需融入了孩子堆里，就开端本人的游玩天地了。
不晓得你的小孩多大，假如还不到三岁，的确有点小。固然如今也有很多小于3岁的孩子上幼儿园，但很大一局部是上过早教的，顺应才能比拟强，假如没有上过早教，又过早上幼儿园，小孩的确很难顺应。
假如不断是妈妈带小孩，小孩接触的人少，会构成对妈妈的高度依赖，一旦长时间分开妈妈心情会解体；我儿子就是我本人带的，所以去年上幼儿园的第一个星期也总哭，回来只需我一提幼儿园他就发脾气，每天都要哄他上学，大约1个多月才好一点，如今曾经喜欢上幼儿园了。
假如孩子长时间哭，的确会对孩子有伤害，一方面是心情上的，更重要的是身体上的，当孩子心情不好的时分，特别容易生病，这也是为什么刚上幼儿园的孩子特别多生病请假的。我儿子的班上试过有一半孩子请假的，除了有穿插感染的缘由，孩子由于心情不好抵御力降低也是十分重要的缘由。
案例 开学已经两个月了，青青每天上幼儿园对全家来说，还是一件头疼的事。先是不起床，起床以后也不愿意自己穿衣服，好不容易妈妈帮着穿上衣服，又开始找茬儿，“我不想去幼儿园吃饭”、“我不穿这个鞋子”、“我不坐妈妈的车，我要坐公共汽车去上幼儿园”……
到了幼儿园，又是一阵撕心裂肺的哭闹，老师连哄带劝地接过孩子，看着孩子哭着从妈妈的手里被抱走，看着女儿班上关上的门，妈妈的眼睛也湿了。“这个孩子适应得慢一些，我们也会遇到这种情况，慢慢来！”老师每次都会这样安慰青青的妈妈。
晚上回到家，青青也会不断地提要求，好像要将白天的不快统统发泄一下，“得给我讲两个故事”、“妈妈什么都不能干，必须陪着我”。连妈妈上厕所时，青青都要坐在妈妈的腿上。妈妈开始还在耐心地满足她的要求，慢慢地，孩子的要求越来越难以满足，正着不行，反着也不行，一会儿说，“你别管我，让我自己做”。真的不管时，她又大叫，“你快点过来，谁让你不管我了”。妈妈已经快被折磨得崩溃了……
家长讨论 家长甲：我的孩子上幼儿园时也适应了很长一段时间，每天送的时候都会哭，抱着我不肯松手，弄得我也很烦。后来发现姥姥送的时候会好一些。我就不去送她，让姥姥送，姥姥送时她只别扭一会儿就好了，我觉得孩子一般都比较缠妈妈，要是换个人送没准好一些。
家长乙：我们家孩子一直都是保姆带，带得比较粗，孩子上幼儿园适应得很快，哭了两天就不哭了，我的经验是让孩子从小就得多接触人，别让孩子太胆小，也不能太缠着大人。
家长丙：其实孩子哭也是好事，如果不让孩子哭，不让他发泄出来，他的不良情绪就没有“出口”，时间长了肯定生病。
家长丁：对，我们家孩子班上有一个小男孩，上幼儿园一天都没哭过，我们都觉得挺奇怪的，可是还不到3个星期，他就生病了，因为肺炎住了两个星期的院。他心里的“火”没有发泄出去，肯定会从身体里体现出来。
家长戊：孩子刚一入园，肯定有一个适应的过程，不过有的孩子适应能力强，有的孩子适应能力弱，让孩子及时地宣泄他的情绪，是帮助他适应的一个办法。同时，还应该多跟老师沟通，让老师了解孩子的性格。
专家解读 孩子入园的适应问题，是所有家长必须面对的一个难题。因为孩子的性格不同，每个孩子的适应期也会不同，像青青这样的孩子，入园的适应时间有些长了，这也是孩子适应环境能力差的一个表现。
一方面有孩子性格的原因，另一方面也有家长的原因，家长的“适应期”有些长，总是担心孩子在幼儿园不适应，在家中千方百计地满足孩子，对孩子的要求不加以区分，就使孩子的不良情绪受到助长，反而使孩子适应得更慢了。区分孩子的需求，给孩子适当的拒绝，让孩子自己学会做一些力所能及的事情，才能让孩子更快地适应环境，同时家长也要积极地改变观念，不以“包办”为主，尽早培养孩子的独立性，帮助孩子与陌生人交往，以更好地适应社会。
针对孩子适应新环境的困难，一方面要考虑孩子的特点；另一方面，要充分地反思家长教育策略的不足，帮助孩子更好地适应环境。
对于孩子，可以考虑在适应环境的过程中学习以下几种能力：
学习变换自己的角色 孩子在家中是一家的“中心”，几个大人围着一个孩子，孩子的要求很容易得到满足，到了幼儿园之后，孩子会感受到环境的变化，许多事情需要他自己完成，老师还会有一些要求和限制，“到喝水的时间了”、“应该学着自己脱衣服了”……孩子有可能由于自己能力的不足而产生不受“重视”的感觉，心理上的落差会让孩子产生焦虑，对环境产生拒绝甚至排斥。
学习与人交往的需要 孩子在家中生活的环境、交往的人群相对比较简单，入园后，孩子开始与老师交流，还要与小朋友交流。原来在家中，孩子的需要都被家长看在眼里，没等说就满足了；在幼儿园，想小便时要告诉老师，想玩玩具得跟小朋友商量，想出去玩得征求老师的意见……孩子要学会表达自己的想法和要求，要学会与小朋友交往。知道用说的办法与小朋友交往，学会大胆表达自己的要求是迈向与人交往的重要一步。
学会基本的生活技能 孩子的基本生活能力是要及早学习的，吃饭、穿衣、如厕等能力的学习可以从1岁以后就逐渐开始了。基本生活能力的培养是帮助孩子走向独立，走向自主的重要前提。孩子缺乏自主的生活能力就会在适应新环境的过程中缺乏自信，就会产生退缩行为。“你应该自己穿衣服”、“你先用勺子自己吃，不能总让大人喂”。把孩子学习的权力交还给孩子，才会帮助孩子更好地适应环境，用自己的能力适应环境。
对家长而言，有一些教育策略也是应该重视的：
给孩子积极的暗示 家长对孩子的关注往往会对孩子产生一些负面的暗示。“看到孩子在班里哭，我也忍不住哭了”、“我的孩子天生胆小，没办法”。这些都是在暗示孩子，他的行为是“对”的，是被允许的。家长应尽量给孩子一些积极的暗示，让孩子知道“每个人都会面临新环境，每个人都要学习适应环境”、“你一定会很快就适应的”、 “你一定会做的”。积极的暗示会帮助孩子更快地适应环境，同时也让孩子看到家长做出的好榜样。
培养孩子良好的性格 适应环境能力差的孩子还有可能比较娇气，在家中受到的“照顾”比较多，这样的孩子往往还会表现出不合群，与小朋友交往时“自我中心”等一些性格特点。家长要帮助孩子学会独立，学会替别人考虑，只有从小做起，才能帮助孩子形成一些良好的性格品质，如能吃苦、会独立做事、能考虑别人的想法、控制自己的情绪等，“有好吃的要先给爷爷、奶奶吃”、“如果不高兴，可以说出来，乱发脾气也没有用”、“这些事你已经能做了，要自己做”。只有关注孩子这些品质的培养，才能让孩子在新的环境中与人和谐相处，才能更快地帮助孩子融入到集体中。
加强与老师的沟通 孩子面临一个新环境，能否将对家长的“依恋”顺利地转移到“老师”身上，是孩子适应新环境的一个关键因素。让老师及早地了解孩子的性格特点，与老师针对孩子情况进行详细地沟通，听一听老师的建议，对家长是非常有帮助的。老师和家长共同配合，经常关注孩子的点滴变化，鼓励孩子的细微进步，对帮助孩子适应新环境都是有帮助的。
