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导读：家长们把孩子送到幼儿园，或者说送到学校里，都是为了让他能够接受更好的教育，但是如果孩子在幼儿园受到伤害，这个时候家长是非常生气的。如果说孩子在幼儿园被咬了，甚至多次和对方家长理论都没有任何作用的话，家长该怎么办呢？一、加强孩子的安全意识当家
家长们把孩子送到幼儿园，或者说送到学校里，都是为了让他能够接受更好的教育，但是如果孩子在幼儿园受到伤害，这个时候家长是非常生气的。如果说孩子在幼儿园被咬了，甚至多次和对方家长理论都没有任何作用的话，家长该怎么办呢？
一、加强孩子的安全意识当家长知道孩子在幼儿园被咬的时候，我们第一时间需要加强孩子的安全意识，因为这样的行为其实已经危害到孩子的身心健康了。如果说我们和对方家长理论没有用，也没有办法管教到对方的孩子，那我们只能从自己孩子的身上出发。首先要了解是因为什么导致他被咬了，因为这些事情肯定不是平白发生的，肯定是有原因，所以我们要先问清楚孩子到底是因为什么。找到原因之后，尽量去避免这样的事情发生，同时也是让孩子有安全意识，教他在受伤的时候该如何去处理这件事情。有时候孩子认为小朋友之间的小打小闹是没有任何问题的，但是没曾想发生了这样的事情。
二、找校方处理家长知道孩子被咬的时候肯定是很担心，所以也会找对方的家长去理论，但是不一定有用，如果说对方家长认为这只是孩子之间玩闹的话。那么我们除了说可以找对方家长理论，我们还可以找校方的老师去处理这件事情。因为孩子是在校园里面受到了伤害，所以家长也是有理由，可以去找校方处理这件事情的，要询问好究竟是怎么回事。同时也是要让老师在日常的上课当中，或者说生活里注意他们之间的关系到底是怎么样，并且要尽量避免这些事情发生，因为不仅是我们的孩子会受伤，其他的孩子有可能会受伤。
三、让孩子学会反击保护自己但还是被咬的时候，我们除了教他安全意识以及去找老师或者是找家长处理之外，我们还可以让孩子当受到伤害的时候，该如何去处理？其实小朋友之间的小打小闹，我们不要觉得是不起眼的，因为这有可能影响孩子之间的关系，以及孩子的心理问题。在孩子上学的时候。其实我们没有办法维护到他，所以我们可以让她在受到伤害的时候学会保护自己，可以适当的进行反击，如果说当别的孩子，先对我们的孩子进行了攻击，或者说伤害的话，那么孩子完全是有理由可以反击的，这也是让孩子形成一种自我保护意识。
原因一：人类的本性具备天生的攻击性和掠夺性；
原因二：由于成长的需要，这个年龄的孩子会更多的在为“得”进行着努力，又由于孩子这个阶段外在表现方式肢体前置于语言，社会和道德规范还没有建立，因此‘咬人、打人’行为就会在这个年龄阶段普遍出现。
原因三：孩子虽然在为成长积极的摄取着信息，但是对信息的采集过程又充满的“恐惧感”，因此孩子的‘咬人、打人’行为往往是在得到充足感安全（例如：身边有妈妈陪伴）。
在孩子们扎堆儿的地方，比如在幼儿园或几个孩子一起玩的时候，宝宝咬人的事时有发生。当你的孩子咬了别的孩子，你不妨遵循以下做法：
a 保证两个孩子都安全。
1）把两个孩子分开，确保他们隔得谁也咬不着谁。
2）保持镇静，不要责备或惩罚他。
虽然你可能试图让孩子意识到其行为的严重性，但实际上严厉的惩罚会让他更可能再犯。这种惩罚会引起孩子的愤怒和怨恨，导致他日后咬人咬得更凶。
b 两个孩子都要帮。
首先，你需要检查一下被咬孩子的伤处，除了多说一些温暖关心的话外。但也别忘了咬人的孩子。他可能会装作漠不关心，或者假装不知道他造成的伤害有多疼，毕竟，刚刚伤害了别人的孩子看起来都是最冷漠的。
c 鼓励孩子心烦时来找你倾诉。
当孩子最难过的时候，你也许不能陪在他身边，比如他在幼儿园的时候，但他需要知道自己能找你或其他大人寻求帮助。告诉宝宝在情绪不好的时候可以来找你，如果孩子真的来找你了，你一定要认真对待他。等下一次你不在他身边时，你们俩在一起时的亲密时光有助于防止他做出攻击行为。
d 跟他谈一下发生的事。
当你和孩子都冷静下来后，找个安静的时候问问他，“你知道怎么能不用咬人，就让别人知道你生气了吗？”“当你不喜欢其他孩子对待你的方式时，你该怎么请大人来帮忙？”跟他玩一些简单的角色扮演游戏来处理这些情况（比如，跟孩子说“你扮演明明，你拿走了我的兔子”），他也许从中能学到一些以后能用得着的话（比如说“不，我不愿意！”）。很多孩子咬过别人一次，并得到过帮助后，以后就不再咬人了。
宝宝咬人的生理性原因有两种 一是牙齿发痒——这个年龄段的宝 宝，处于生理发育的高峰期；长牙时期， 会因为牙龈黏膜受到刺激，而发生牙痒痒 的现象。他们有很强的咬东西的欲望，却 无法得到满足。 二是语言贫乏所致——托班孩子活动 能力增强，范围扩大，交往的需要快速发 展起来。但由于言语贫乏，又不懂得如何 与人交往，所以他们常常用推、拉、咬等 手段，来引起同伴的注意，以此实现交往 和表达意愿的目的。 这有点像“打是亲，骂是爱”，托班的 宝贝们以为咬人、拉人是和人打招呼的一 种方式，甚至是亲昵的方式。结合自己带 班的实践经验，吴秋赟说，语言贫乏是目 前导致孩子“咬人”的主要原因。 “现代家庭，多是独生子女，每个家庭 都以孩子为中心，五六个大人围着一个小 孩，大部分孩子在玩玩具时不懂得分享， 认为所有的玩具、物品都是自己的。当他 们看到伙伴手里有自己喜欢的玩具时，通 常会直接‘拿’过来，而失去玩具的孩子一着 急，又无法用言语表达，本能的反应就是 咬人。” 宝宝咬人的心理性原因 一是发泄——两岁左右的宝宝，往往 表现出强烈的自我中心，当他感到不满 时，就要通过咬人发泄出来。像父母外出 没带宝宝一起出去，他就有一种不满的情 绪要发泄。于是等父母回家后，他会选择 用咬人的方式，来向父母宣泄。 二是出于好奇的模仿——宝宝的好奇 心总是特别强，当他们看到其他小朋友咬 人时，会觉得是一件很新鲜的事，于是自 己也会尝试着咬人。
妈妈们有没有发现，孩子一般到了五六个月的时个，就开始爱吃手指头，有时候抓到什么东西就往嘴里放，要不就总爱把自己的手指头放在嘴里吮，这是为什么呢？孩子爱吃手指头，是不是不好呢？要不要纠正呢？这都是新妈妈们比较想知道的话题。我们一起来看看专家伯详细分析吧！！！
依照弗洛伊德的观点，0～1岁为口腔期，婴儿的大多数感受都是从口腔中获得，口腔的满足既是生理的满足又是心理的满足。大约有
90％的正常婴儿都出现过这种吃手的行为，一般到了八九个月，小儿吃手的时间和次数会明显减少。婴儿吃手一部分是因为饥饿，但大部分是非饥饿性的，可稳定婴儿的自身情绪，是一种自我抚慰的方式，也可以认为这是婴儿早期的一种探索和学习行为。因此，在这个年龄段，吃手是一种正常的生理现象，不需要纠正。但如果把孩子的手拿开，会引起他强烈的不满，甚至哭闹并形成“吃手”或“吮手”的习惯，则应寻找原因，予以矫正：
(1)是否由于人工喂养时奶嘴孔太大或母乳喂养乳量不足，哺乳时间太短，未能满足孩子吸吮的需要，或孩子饥饿时不能及时喂奶，便以吸吮手作为抑制饥饿的方法；
(2)是否缺少父母或照看者的关爱，生活单调，觉醒时较长时间处于孤独状态，又缺少玩具，使孩子感到寂寞无聊而以吮手自我抚慰。
所以，只要原因消除，习惯就会得到纠正。强制性地制止婴儿吃手，会使婴儿产生焦虑情绪，反而会促使他更加不停地吃手。
