父亲充当拐杖陪读脑瘫儿子19年 高考前身患肝癌
导读： 　父亲充当拐杖陪读脑瘫儿子19年高考前身患肝癌 　学生们用轮椅轮班接送邱民。再过一年，巴中平昌中学的邱民就要考大学了，然而谁也不曾知晓，这名19岁的少年一直活在父亲的背上。19年前，尚在襁褓中的邱民就患上脑瘫，直到3岁时才被

　父亲充当拐杖陪读脑瘫儿子19年高考前身患肝癌

　学生们用轮椅轮班接送邱民。

再过一年，巴中平昌中学的邱民就要考大学了，然而谁也不曾知晓，这名19岁的少年一直活在父亲的背上。19年前，尚在襁褓中的邱民就患上脑瘫，直到3岁时才被查出，其父亲为了不让他再受委屈，便充当他的拐杖，每天背送其上学念书。暑往寒来，一晃已过了19个春秋，其父亲也被周围人称作“陪读父亲”。

也许送一个孩子上大学真的不容易，眼看邱民即将高考，这名“陪读父亲”却因肝癌提前败下阵来。经过几番思索，邱民决定带着全家人的“梦想”，继续考大学，做一名救死扶伤的医生。

儿子脑瘫智不瘫：696分考入平昌中学

19年前，邱民出生在平昌县坦溪镇一户普通农户家，看着是一个大胖小子，夫妻俩为此开心了好几个月。然而不幸的是，邱民3岁了还不能行走，经医院检查才发现孩子患了脑瘫。为了给孩子治病，邱成忠四处奔波，但收效甚微，几年下来全家已是债台高筑。

“他得这个病，我感觉很对不起他，如果再不读书，我会内疚一辈子的。”从入学第一天起，邱成忠便开始了“陪读”人生。儿子在平昌县响滩读小学和初中的9年里，他每天背送儿子上学读书。

2012年，身患脑瘫的邱民以696分考入当地最好的高中——平昌中学，而该分数也高出了平昌中学当年录取分数线近60分。

看到儿子如此有出息，邱成忠觉得这些年的付出没有白费，而这仅仅是这个家庭几代人“大学梦”的开始。

陪读父亲患癌：17岁表弟“接班”陪读

“左手写字，下课也静静的待在座位上看书。”12月18日下午，记者在平昌中学高二(20)班见到了邱民。据该班班主任陈飞宇介绍，从他考入平昌中学后，其父亲便陪在他身边，起床更衣、刷牙洗漱，每天老父亲背儿子艰难上下楼的背影，成为校园内最动人的风景。

学校为了方便邱成忠照顾儿子，便在校内为其安排了一间宿舍。同时，为了让邱成忠每天陪着儿子的同时也能有所收入，学校又为他安排了一份后勤保洁工作。

然而天有不测风云，就在今年10月4日，这位“陪读父亲”被查出得了肝癌，这一消息，犹如晴天霹雳，让这个家庭雪上加霜。

得到噩耗当天，邱民曾待在宿舍哭了一宿，说自己让父亲操劳致病，他不想再读书了。经过老师的开导，他重新树起了读书的信念。

邱成忠已无法继续坚持背送儿子读书，而这一厚重的“接力棒”则被邱民17岁的表弟接过。“穿衣做饭、打水洗漱……”其表弟张金宝经过2个多月的相处，已经能很好

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　人生难免遭遇挫折很困难，艰难困苦，玉汝于成。经历过挫折的人，人生才是饱满的。在遇到困难的时候，需要给予鼓励，鼓励能使人很快从阴霾中走出来。所以人们都需要鼓励。下面是我给大家整理的脑瘫儿励志故事:，供大家参阅!

脑瘫儿励志故事:脑瘫拳手汪强

　2014年9月13日，脑瘫拳手汪强迎来了首场职业拳击比赛。他3岁时被诊断为脑瘫，6岁时不能自己走路，生活无法正常自理，智力发育明显迟缓。而如今的汪强却有着176米的个头，健壮的体魄、能灵活躲闪攻击，是一个爱笑的小伙和热心人。从脑瘫儿成为如今成功登上在职业拳台的拳击手，29岁的汪强用自己的拳头与命运较量。

　为了在一场被称为“角斗士之夜”的业余拳击比赛中有更好的发挥，汪强和父母提早两周就从天津来到了上海，在一家运动馆进行训练准备，汪强特地选择大一号的拳套练习，这样在比赛中换上小一号的拳套更能发挥拳头的威力。

　作为汪强的拳击启蒙教练，父亲陪伴儿子一起前来训练，不时在训练中给出动作改进建议。

　在训练馆中，其他热爱拳击的业余选手成为了汪强的赛前陪练，选择和他们进行实战式的练习，汪强往往总是成为“挨打”的一方。

　汪强在一旁和其他选手训练，汪爸爸则站在一旁默默观看，“这孩子太不容易了，刚生下来的时候医院就给我们发了病危通知，好不容易熬过来，别人孩子上小学的年纪，他连1+1都不会算，理个发也没法理，因为脑瘫，他的头总是晃个不停……”，汪爸爸坦言，练拳击的目的也是为了增加汪强的身体康复。

　汪强在和不同队友进行赛前实战训练中不慎被打到后脑，作为一名脑瘫患者，脑部比一般人更加脆弱，汪强的父亲连忙帮儿子按摩放松。

　经过一轮高强度的实战练习后，汪强获得最后胜利，一同陪他练习的队友则纷纷为他加油，给他最大的鼓励。

　在距离拳馆很近的东安路里弄里面，为了来上海训练参赛，一家人用每天一百多的价钱租了一间简陋的小屋子，汪强右手的食指关节两个月前受伤还没有好，平时都是绑着白色的纱布训练，这在一定程度上也影响了他右手的发挥，汪强倔强的说，到时候只有拼了。

　距离正式比赛时间越来越近，汪强主要的任务是休息。爸爸在住的地方帮汪强做按摩，汪强表示很享受。从汪强6岁开始，父亲每天坚持给他按摩，让他能够站起来走路到后来可以练习拳击，没事的时候，妈妈也会一起帮他按摩。如今爸爸仍然给他按摩，但主要是为了运动放松，消除疲劳。

　汪强在爸爸帮助按摩放松后还是闲不住，和爸爸切磋起来，练习防守。

　在完成拳击比赛所有的准备后，一家三口也会打扑克消遣，即是娱乐项目也是锻炼脑力。然而一路走来的艰辛，只有汪强一家人心里清楚。当初给儿子看病花掉所有积蓄，汪妈妈为了照顾儿子辞职在家，一家人全靠汪爸爸一人打工维持，“我一个人打两份工，白天在手表厂上班，晚上做体力活，200斤的砂糖，我一晚上要扛很多，现在颈椎。已经落下了毛病。”但这一家人从没想过放弃。

　正式比赛开始前四个小时，韩教练在最后时间给汪强布置战术，告诉他放弃花式打法，只出左右直拳。自从去年开始接受韩鸿翔教练的指导，汪强距离自己的梦想就越来越近，在上海特训一个月后，回到天津的汪强也一直通过教练提供的视频反复锤炼。

　对于教练布置的战术，汪强不能够完全听懂。“按照职业拳击的要求，他的起点比较低，但了解了他的故事以后，我很难不去为这个孩子做些什么。”韩教练说道。

　开赛前，汪强一个人在台上热身，妈妈比汪强还要紧张，不断提醒儿子要注意防守。

　在等待上场的时间里，汪强坐在休息室与另一位拳手比划起来。拳击被认为是最艰苦的体育项目之一，对于身体的协调性要求极高，别说是脑瘫的孩子，普通人想要练好拳击也非易事。过去16年，汪强每天都要进行艰苦的训练，父亲也会带着儿子去找对手进行实战训练，受伤成为了家常便饭。

　属于汪强的第一场比赛开始了，汪强出场。

　正式比赛远不像平常训练一般，对手不断对汪强进行击打，力度愈发加大，而汪强似乎没有适应这样的强度和状态，只能不断在防守中对进行自我保护。

　第一节比赛结束，汪强累倒在一旁，教练抓紧时间指导战术，由于双方实力并非在一个量级上，汪强几乎只剩招架之势。

　汪强在比赛中攻击对手的机会寥寥，每次被对手击打，表情总是显得极为痛苦。“因为脑瘫，儿子神情还是和一般孩子不同。有同学说他是傻子，经常欺负他，我也没法去管别人家的孩子吧。”每每回忆这些，汪强爸爸的痛苦溢于言表，曾经担任过天津武警总队的拳击教练他决定让孩子学习拳击，为了自卫，也为了让孩子的身体健壮起来。

　属于汪强的第一场比赛结束，体力已经完全透支的汪强靠在围栏上，妈妈在台下为他鼓掌。

　在各方面完全压制汪强的对手最终赢得了比赛的胜利，而属于汪强人生的第一场职业赛也最终以失利划上句号。

　虽然汪强输掉了比赛，但是对父母而言，汪强的表现足够让他们骄傲，妈妈忙着给他擦汗，爸爸在一边说着鼓励的话。

　赛后，汪强没有因为比赛的失利而影响心情，咬着纪念奖牌露出笑脸，对他来说，能够站上职业拳台，打完整场比赛已经是一场胜利。

脑瘫儿励志故事:脑瘫患者小王的励志司考路

　他一出生就因缺氧导致脑瘫，却从没放弃过自己;他29年未能独立行走，但一直怀抱伸张正义的理想;他念完高一就辍学，经过4次奋战最终通过司法考试……昨天，29岁的“牛人”王征宇信心十足地告诉记者，在新的一年里，他还要考研与考博，朝着一名好律师的目标一步步迈进。

　脑瘫儿立志伸张正义

　29年前的一天，一个早产儿在杭州呱呱坠地，由于缺氧导致运动神经受损，小王的不幸，从他出生那一刻起便紧紧跟随。为了方便照顾儿子，妈妈特别从萧山调到杭州上班。“听说上海有家医院技术不错，他3岁时，我带着他在上海整整治了一年。可惜还是没有明显好转。”何群有些愧疚地说，“一直到5岁，他才能由我们扶着走路。上学也选最近的学校，一天4趟接送。”

　虽然行动不便，小王却很懂事，一直以在媒体工作的舅舅为榜样。“我舅舅是你们的同行，他每天东奔西走帮助别人，我也想和他一样，可双腿却不听使唤。”然而，他没有放弃，他找到了新方法：“我要学法律，用我的脑和嘴去伸张正义。”

　四次冲刺通过“司考”

　2004年夏天，小王的高中搬到新校区，离家很远，只上了一年高中的他，不得不辍学。但这并不能阻止他学习的脚步。这一年10月，他参加了浙江大学法学专业的自学考试。从此，他开始了一条特殊的求学路。4年后小王成功拿到了法学学士学位，又马上报名参加司法考试，可惜只考了226分。“我想检验一下自考的效果，知道了差距才能做好复习计划。”这样看来，小王是个理性的人。

　“这孩子呀，真得很不容易。压力过大，他得了神经性皮炎，头发都快学没了。”妈妈说着翻出一叠纸来，是王征宇四次司考的成绩单：226分;298分;357分;392分。历经4年，他成功了。然而，这4年，只有妈妈知道儿子是怎么过来的。考友给了个qq号800086007，让他报了独角兽司考网校的全程班，方便他自己在家学习。结果，一听就是七八个小时，一天下来，耳朵总是红红的。“早上我们这里有点吵，他就从中午12点开始学习，一直听课到凌晨4点。除了到阳台上晒晒太阳外，几乎没怎么出门。”妈妈怜惜地说。

　“一次，他看着看着忘了时间，第2天他爸起床上班，他还在看书，结果双腿血循环不畅，到现在仍是又肿又痛。”小王取得这样的成绩，比常人付出的要多很多。小王在独角兽司考网校的帮助下，顺利地通过了司法考试，这与他自己的努力是分不开的。不过小王说，他选择独角兽网校的确是个不悔的选择，因为独角兽司法考试网的视频都是有同步字幕的，属于全国首家，其他的辅导班都没有这个功能，使学习达到事半功倍的效果。

　立志成为好律师

　小王每天起床第一件事就是看报纸，了解外面的世界。今年的3月，他就可以拿到司考资格证，在律师事务所从业一年，便能领到律师资格证了。司法考试这么难，小王都过了，在很多亲友眼里，他已是一位了不得的“牛人”了，可他对自己的要求不仅于此，现在又开始准备2010年浙大法学硕士考试了。“等硕士毕业后，我还要考博。我身体有缺陷，拿到博士学位，才更有资本与常人竞争。”他信心十足地说，“我要成为杭城的‘金牌律师’。”

　当上帝给你关上一扇门的时候，他一定会为你打开了一扇窗。对小王而言，只要能坚定信念，坚持下去，就有实现梦想的那一天。

脑瘫儿励志故事:“90后”脑瘫大学生

　在天津医学高等专科学校，有这样一位“励志哥”：由于患有先天性脑瘫，他走起路来一瘸一拐;由于家庭贫困，他拖着残疾的身体为高中生进行课外辅导，并不断地钻研高考提分方法，凭借着独特教学方式，在为自己赚取大学三年学费和生活费的同时，也敲开了职场大门。前不久，在一档大型求职节目中，他以每月超过万元的高薪被一家知名教育培训机构纳入麾下。他的名字叫杜周磊。

　1991年，杜周磊出生在西安农村。患有先天性脑瘫的他，4岁时才在父母的帮助下勉强学会走路。让父母欣慰的是，上学后，周磊的学习成绩一直名列前茅。高二时，他的生物、化学成绩一直是全校第一名。不过，就在高三临近开学前，一直疼爱他的父亲病倒了。为了照顾病重的父亲，周磊在老师们的万般挽留下还是选择了退学。之后，他一边在医院照顾父亲，一边在病床前自学。但是高考期间父亲的突然离世还是给了他沉重的打击，最终选择了高职院校。

　处理完父亲的后事，周磊开始为大学学费发愁。经过再三考虑，他决定利用自己高三一年的自学心得，为学弟学妹们进行课外辅导。“我讲课开始都是免费的，直到家长们认可我了才会收费。”就这样，整个暑假，周磊一共招了10名学生，也把自己第一年的学费赚了出来。

　来到天津后，在学校的帮助下，他开始勤工俭学。“虽然大一时每月也能有几百元的收入，但我还是喜欢讲课。”于是大二开学后，他利用课余时间到图书大厦免费为高三学生讲课，小有名气后，他的学生越来越多。

　也正是由于感受到了这份成就感，本来学习临床医学的他，在求职节目现场，面对多位企业负责人抛出的橄榄枝，最终选择了一家教育培训机构。“一路走来，我也曾遇到很多困难，但是每一次我都告诉自己：不抛弃、不放弃，只要坚持，就会有所收获。”杜周磊说。

其实父母都是非常爱，我们的，有时候他们也想让我们的兴趣爱好能够得到一个完结，因为人生总会有遗憾都不会是完整的，所以大多数的家长想让自己孩子的兴趣爱好能够不会成为一种遗憾。我觉得这位父亲他的爱非常的浓郁。我觉得这位父亲能够带着自己的孩子跑马拉松可以看出，他的意志是非常坚定的，他希望自己的孩子能够拥有完整的人生，孩子做不到的事情那么做父亲的也想要替他做到。

大家都知道马拉松，其实并不是所有人都能够参加的，因为如果我们之前没有锻炼过或者没有一定的实力，那么马拉松，对于大部分人来说还是非常极限的一种运动，大家身体的承受能力不同，所以对于马拉松的接受程度也是不一样的，为此我真的觉得这位父亲给自己的儿子付出了很多，她替自己的孩子完成了孩子没有完成的梦想。

如果这位父亲没有带着孩子一起跑马拉松，那么我觉得当他的孩子去世之后，他可能会非常的遗憾，因为人生的不完美，所以导致他没有办法去参加这种运动不论是谁，对于自己喜欢的活动没有办法去参与的话多多少少都会感觉到非常不甘心。如今自己的父亲带着自己一起完成的梦想。其实能够和自己的父亲一起完成梦想，我觉得这也是非常幸福的，这种幸福的感觉来源于两个人。

我觉得这位父亲可能也是想让自己的儿子知道不管遇到什么问题都不要放弃，只有坚持下去那么才能胜利，不管我们身体是否健康，我们的意志，只要足够坚定的情况下，我们总有一天会跑到终点会成功，我觉得这位父亲可能也是想借用马拉松的形式来感动自己的孩子让自己的孩子变得更坚强，不要放弃自己。

孩子轻度脑瘫，可以试一试让孩子在家的时候多做一些感统锻炼的活动或者游戏。感觉统合就是人体在环境内有效利用自身的感观，从外界获得不同的感觉信息输入大脑，大脑对输入信息进行加工处理并作出适应性反应的能力。感统训练游戏就是以游戏的形式进行感统训练，更加有利于被儿童接受。70、俯卧大龙球抓东西训练目的：改善身体协调，强化手眼协调及双侧肢体的平衡控制，促进运动企划能力。训练要求：协助孩子俯卧到大龙球上，保持平衡姿势。把孩子喜欢的一个玩具放在大龙球滚动时孩子伸手可触的地方。协助孩子卧在球上前后慢慢滚动，让孩子探身去摸玩具，必要时可使用会发声的玩具，以帮助孩子辨明玩具所在的方位。难度设置：A开始时玩具只放在很近的距离，让孩子容易取到；B逐渐地玩具可以放稍远一点，并在孩子探身取球时提醒他（她）尽量自己保持身体的平衡。帮助给予：1由始至终的身体协助；2口头指导或提醒。69、压马路（3-6）训练目的：提供触觉刺激，有抑制神经兴奋程度的作用。训练要求：让孩子仰卧或俯卧在垫子上，用大龙球在其身上滚过去。若孩子喜欢这种压力可尝试加重一点压力。68、抱球翻滚（5-6）训练目的：提供前庭刺激，抑制颈部张力反射。训练要求：孩子躺在垫上，双手抱着一个排球大小的球，高举过头。要孩子由垫子的一端再滚回来，球不可以松掉。难度设置：A滚3-4下；B从垫子一端滚到另外一端。帮助给予：开始时孩子可能无法呈直线滚动，成人需要给予身体协助，推动他的肩膀或脚，把他的身体尽量推到呈直线的姿势。67、摇摇船（5-6）训练目的：控制迷路张力反射,提供前庭及本体刺激,并改善身体概念及两侧协调。训练要求：孩子躺在地上，两手抱膝身体屈起成球状，前后摇动二十下，或左右滚动二十下。难度设置：——帮助给予：开始时孩子可能不能很好地控制身体或摇不动，家长需要给予身体协助，从侧面轻推孩子的肩或臀，示意孩子顺着给予的外来力量摇动身体。一旦孩子掌握要领，及时撤消帮助，鼓励孩子自己利用自身的力量摇动身体。66、软骨功（5-6）训练目的：改善身体概念及计画动作的能力，并提供触觉刺激。训练要求：用一条粗棉绳，两端结在一起成一个圈，让孩子将绳由头套下去，由脚下拿出来；或者由脚套进去，从头部拿出来。难度设置：A刚开始训练时，绳圈可以相对做大一点，容易取出；B先训练从头套到脚，再训练从脚套到头。帮助给予：提醒孩子不要用蛮劲儿，要学习技巧。65、拍气球（4-6）训练目的：手眼协调能力，动作的计画能力。训练要求：把气球往上抛，然后双手轮流向上拍打气球，尽量不要让气球落到地上。难度设置：A双手轮流拍打；B在地上设置简单的“路障”（如玩具或凳子），让孩子绕过路障拍气球。帮助给予：（1）开始时教孩子把气球拍高一点，延迟下落的时间，让孩子有足够的时间计划自己的动作和步子；（2）必要时给予身体协助；（3）提醒孩子看脚下的“路障”。64、跳跃（3-5）训练目的：促进两侧协调及前庭刺激。训练要求：在地面上摆放数个小号的呼啦圈，要孩子以双脚跳或单脚跳的方式跳过所有的圈圈。难度设置：A双脚跳，并把呼啦圈之间的距离放近一点；B把呼啦圈之间的距离放远一点；C单脚跳；D单脚跳并连续跳完所有圈圈。帮助给予：开始时可站在孩子前方，等孩子双脚落地时稍微扶他一下，帮助孩子保持身体平衡。63、鞋子走路（4-6）训练目的：促进身体两侧协调及计画动作的能力。训练要求：让孩子将两手穿在鞋子里，沿着一定的路线或脚印前进或向侧边行走。62、滑雪（4-6）训练目的：促进身体两侧协调与计画动作的能力。训练要求：让孩子两脚分别踩着一张纸，当做是雪橇，可前进或后退地踩着纸行走。难度设置：A只用一只脚踩纸前进；B双脚踩纸前进；C赤脚踩纸前进；D赤脚踩纸前进或后退。帮助给予：给予适当的搀扶；提醒孩子如何保持身体的平衡和适当的运动。61、运小球（4-5）训练目的：训练手眼协调能力。训练要求：让孩子用塑料球拍运送乒乓球，一次放一个乒乓球在球拍上，运到距离2米的大容器中。不可以用另外一只手扶乒乓球。难度设置：A开始时可选用其他非圆形的小物品让孩子训练并且把距离设短一点；B孩子的技巧纯熟以后可尝试用大的塑料或布球；C使用乒乓球，5次运球中有3次球没有掉地通过。帮助给予：无论孩子处于哪一阶段的开始阶段，都要给予手把手的帮助，要确保孩子掌握了基本的游戏规则以后才增加难度。60、打保龄球（3-5）训练目的：发展手眼协调能力训练要求：把儿童保龄球放在1米左右的距离，让儿童用黑色的大球击球。难度设置：A开始时距离可以很近，以便让儿童容易击中，有成就感；B要求儿童按训练要求的距离击球；C逐个地把球摆在地上让儿童击，开始时距离要近一些，5次击球中有3次通过。帮助给予：（1）开始时给予孩子大量的身体协助，直至孩子掌握要领；（2）每一次增加难度时都需要随时提醒、纠正并示范给孩子看如何做。59、跳数字训练目的：增强身体平衡能力及重力感。训练要求：用不粘胶剪出大的数目字1-10或1-20贴到圆形的不粘胶上再地板上，让孩子从一个数字跨到另外一个数字上，以跨到圆形内为胜。难度设置：A如果孩子还不懂得数字，可贴不同颜色的数字，然后让孩子按颜色跳；B让孩子按指定的数字跳或者按单、双数跳；C可玩双人游戏，创造出各种玩法，以最终达到终点为胜。帮助给予：1如果孩子跳跃技巧不成熟，可在开始时握他（她）的双手或夹着孩子的腋下帮助他（她）跳跃；2如果孩子不懂得或不遵守游戏规则，要随时给予身体或口头的提示。58、袋鼠跳；（5-6）训练目的：强化前庭刺激，控制过敏信息。训练要求：孩子站在袋中，双手提起袋边，双脚同时向前跳。难度设置：A只要求分段跳，每次跳2-3步的距离；B撤销身体指导，要求一次性跳1-2米的距离；帮助给予：在A阶段要求给予全程身体指导，直至孩子技巧纯熟。57、手抱大型物挡住视线还能走至少3米远；（5-6）训练目的：改善孩子的身体控制及平衡能力。训练要求：让孩子拿着或双手抱着大型的物件向前走。难度设置：选择重量适中的物品做训练。帮助给予：注意随时提醒孩子走路的姿势和前面的方向，站在离孩子不远的地方，随时注意防止孩子摔倒等情况发生。56、拿着不同的物件走过20厘米宽的平衡木；（5-6）训练目的：改善孩子的身体控制及平衡能力。训练要求：让孩子拿着不同的物件走过平衡木。难度设置：A开始时拿小件的物品；B逐渐地拿大件的物品；帮助给予：注意随时提醒孩子走路的姿势和前面的方向，站在离孩子不远的地方，随时注意防止孩子摔倒等情况发生。55、能在双脚离地时，双手同时拍一下；（5-6）训练目的：加强手臂和腿的协调能力。训练要求：孩子能在双脚跳离地面的同时双手举过头顶拍一下。难度设置：A先熟练双脚跳；B再在跳的同时鼓励孩子拍手。帮助给予：1手把手地跟孩子一起做；2给孩子做示范，边做边讲解；3鼓励孩子独立完成，只在需要时给予适当的提示。54、跳脚印训练目的：训练两侧性、空间距离、平衡、协调、柔软、眼─手协调、注意力、抑制异常肌张力、矫正姿势（内外旋、内外反）、步态训练。训练要求：按照图形所示，双脚立定跳向下一目标脚印。难度设置：A可先用双脚交替走几回，让孩子熟悉大致的距离。B双脚立定跳，按图形要求跳；C听着家长的口令（指令）跳；帮助给予：开始时家可站在孩子身后，双手扶着孩子的腋下帮助其完成凌空双脚跳起和落下的姿势，指导孩子跳向下一目标，等孩子的判断和目测水平提高后让其自行练习，家长只给予口头提示即可。53、双脚跳过一条慢慢地摆动着的绳子5次；（5-6）训练目的：提供前庭刺激，训练计画动作能力。训练要求：将一条约两米长的粗绳子固定在离地面10厘米处，上下或左右摇动绳索，使其象蛇一样扭动，让孩子双脚离地地从上面跳过。难度设置：A开始时可慢慢地摆动，动作幅度要小允许孩子偶尔碰到绳子；B快速地摆动，动作幅度大，让孩子尽量不要碰到绳子。52、照镜子游戏；（4-5）训练目的：训练空间方位知觉。训练要求：家长和孩子并排站在大镜子前面，家长做一个动作，让孩子模仿。动作以点头，双手在身体的上下、左右、前后拍手，左右前后移动身体以及转身等动作为主。难度设置：A开始时家长的动作要做得慢些并多次重复动作；B如果孩子的表达能力强，可让孩子边模仿边说出动作的方位。帮助给予：家长边做边说出动作的方位，孩子无法跟上便用身体指导。逐渐地撤销提示，并且加快动作的速度。51、单脚向前跳5步；（4-5）训练目的：训练身体的平衡能力及双腿的肌肉控制能力。训练要求：让孩子抬起一只脚，向前方位置跳跃5步路的距离。难度设置：A开始时先让孩子习惯保持抬起一只脚在空中数秒的姿势；B鼓励孩子单脚向前跳跃一步，可以在前方放置奖励物；C鼓励孩子增加跳跃的次数。帮助给予：1跟孩子一起跳，营造宽松的气氛让孩子消除紧张情绪，愿意参加游戏；2随时在孩子需要时给予恰到好处的帮助，无论是身体或是口头的帮助；3及时引入奖励的方法来表扬和鼓励孩子的尝试。50、用脚尖向前行3米；（4-5）训练目的：身体的控制能力和平衡能力。训练要求：让孩子掂起脚尖向前走约3米的路程。难度设置：A只走2-3步路的距离；B逐渐地增加走的距离直到达标。帮助给予：1站在孩子前面扶着他/她的双手；2只在有需要时才给予及时的帮助；3在终点处放置奖励物鼓励孩子坚持走到终点。49、双手各持一球走直线2米；（4-5）训练要求：让儿童两手侧平举，掌心向上，两手各托一小皮球沿直线路线行走。难度设置：A开始时可先不让孩子拿球，徒手走；B孩子的技能掌握后让其尝试持球并且脚尖跟着脚跟行走；帮助给予：不能单独完成的孩子家长可跟在其身后，给予身体指导；48、双手接住从1米远弹来的中型球；（4-5）训练目的：手眼协调能力和运动企画能力。训练要求：孩子能接住训练者从约1米远的地方扔到地上弹起来的中型球（篮球大小的球）。难度设置：1距离设短一点，并且让另外一位成人在孩子身后手把手地教，边教边把要点告诉孩子；2帮助者站在孩子身后，只在有需要时才给予身体协助；3距离逐渐增大，尽量让孩子自己尝试接球；4如果孩子接中型球有困难，可换成大型球，等孩子的技能熟练后再换成中型球。47、跑向滚动着的球，把球向前踢；（4-5）训练目的：动作企画能力、方向感。训练要求：让孩子边跑边踢滚到他/她脚下的中型或小型球。难度设置：A先用中型球练习，孩子的技巧熟练后再用小型球练习；B开始时训练人员以极慢的速度把球滚到孩子脚下并示意孩子踢球。C必要时可给予适当的身体帮助及提示，如另一成人站在孩子身后一手扶着他/她的身体，一手（或脚）推动他/她的右脚。46、双脚被提起时，可用双手向前走路；（4-5）训练目的：增强手臂力量和协调能力。训练要求：让儿童趴在地上，双手和双膝接触地面，成人则在儿童身后握其双足足踝，示意儿童用双手交替运动往前爬。难度设置：A先让儿童习惯被提起双脚的姿势；B鼓励儿童向前走1-2步；C训练至儿童能自如地向前走。帮助给予：1以游戏的形式帮助孩子习惯被短暂提起双脚的姿势和感觉；2延长提起孩子双脚的时间；3鼓励孩子尝试向前走，用食物或其他孩子喜欢的方法来强化。45、能连续拍球3次而球不弹走；（4-5）训练目的：加强手臂的控制能力，发展手眼协调能力。训练要求：孩子能连续拍3次中型球（篮球大小的球）。难度设置：A只拍1次；B拍2-3次；帮助给予：1训练者拍一下，等球弹起后把着孩子的手拍一下；2把着孩子的手教孩子拍2-3下，球要尽量弹高，便于孩子的手有足够的时间调节44、能在20厘米宽，10厘米高的平衡木上行走而保持平衡；（3-4）训练目的：增进孩子的平衡能力。训练要求：让孩子在不扶持，保持身体平衡的情况下走，走过规定尺寸的平衡木。难度设置：A只走一半的距离；B走完全程；C单手持物走；D双手持物走。帮助给予：1开始时成人需要反复做示范，并跟在孩子后边走，给予身体协助，如拉着孩子双手或扶其双肩；2成人站在平衡木一旁，孩子行走时拉着他/她的一只手给予扶持；3只在需要时给予扶持。43、能用脚尖站立10次，每次站立3秒钟；（4-5）训练目的：腿部运动能力、重心及平衡能力。训练要求：让孩子双脚脚跟着地，脚尖掂起地站立，每次站立3秒钟时间。难度设置：A开始时让孩子扶着墙壁或椅背站立；B让孩子尝试徒手站立。帮助给予：1可以在墙壁上孩子掂脚可触及的地方挂一奖励物，鼓励孩子掂起脚去拿取；2给孩子数数，让他/她知道要站多长时间。42、能用勺子把乒乓球送至约2米外的目的地而乒乓球不掉下来；（4-5）训练目的：增进平衡能力和手部控制能力，加强动作企画能力。训练要求：用勺子把乒乓球送到2米外的地方。难度设置：A开始时尝试先给孩子一个立方体的积木在距离极短的两张桌子间传送，让孩子便于操作；B用不粘胶在地上贴两条平衡线；C改用乒乓球尝试；D按照预设距离训练。帮助给予：1为提高孩子的兴趣，建议开始时成人和孩子一起参与游戏；2孩子的技巧熟练后，鼓励孩子和其他孩子进行竞赛。41、做5次前滚翻；（4-5）训练目的：增进协调、平衡能力，刺激本体感觉。训练要求：让孩子模仿成人连续做5次前滚翻的动作。难度设置：A开始时只要求做2-3次；B要求孩子连续做5次，并要求孩子在动作过程中身体尽量保持直线。帮助给予：1开始时要全程给予身体协助，并用语言鼓励孩子尝试；2尽量让孩子自己完成，必要时给予口头提示，要随时注意孩子的安全问题。40、转椅游戏；（3-4）训练目的：调节中心与平衡力。训练要求：让孩子坐在转椅内，家长在一旁旋转椅子，速度逐渐加快。难度设置：A开始时为避免孩子紧张，可让其双手抓住椅子的扶手；B孩子习惯后要求其两手自然放在腿上身体控制重心，并闭上眼睛。如果孩子不配合，可用布带将其双眼蒙住。39、能来回滚动身体；（4-5）训练目的：迷路反射控制，身体的控制能力及协调能力。训练要求：让孩子在垫子上或在床垫上从一端翻滚到另外一端。难度设置：A在训练者的身体协助下进行翻滚；B自己控制身体进行翻滚。帮助给予：1给予大量的身体协助和口头提示，让孩子从训练中懂得如何控制自己的身体及翻动的速度和力量；2只在有需要时给予身体协助；3确保孩子的安全，避免碰伤。38、做一连串手部和腿部动作时能保持平衡；（3-4）训练目的：身体的控制和协调能力。训练要求：让孩子模仿一系列的手部和腿部动作，如：跳舞、打功夫等。难度设置：A选择简单一点的动作；B选择较为复杂的动作，包括弹跳、跳跃等动作。帮助给予：1另外一成人站在孩子旁边，如果孩子失去平衡，只在他/她可能要跌倒时才给予扶持；2在孩子前后方均铺上垫子，孩子跌倒后鼓励他/她自己起来继续练习。37、能学青蛙跳20厘米的距离10次；（3-4）训练目的：腿部运动能力/重心及平衡能力。训练要求：用不粘胶在地板贴两条平衡线，成人给孩子示范如何做青蛙跳几次，然后指导孩子模仿。难度设置：A开始时，线段间的距离应该短一点，让孩子容易达标；B如果孩子不愿意合作，可引入食物奖励的法，把奖励物放在落地的一端之线条上，孩子跳到线上就奖励；C逐渐地把线段间的距离增大。帮助给予：1身体协助；2每一难度中如果孩子遇到问题，都要及时给予身体或口头上的指导，重复示范并注意提起孩子参与的兴趣。36、单脚原地跳；（3-4）35、在10厘米宽2米长的地面线条上走保持身体平衡；（3-4）训练目的：平衡能力的控制。训练要求：在地板上用不粘胶粘一条2米长10厘米宽的线条让孩子在线条上走。难度设置：A开始时只走一半的距离，允许偶尔走出界外；B要求孩子走完全程，尽量不要走出界外。帮助给予：1训练者可站在孩子前方，拉着孩子的手向前走；2要提醒孩子既注意脚下的线条，又要注意前方的路；3训练者在孩子的前方引导孩子走，但不给予身体协助；3让孩子自己尝试独自走。34、能跳过5厘米高的绳；（3-4）33、踏小三轮车转弯避开障碍物；（3-4）32、扶物能单脚站立5秒；（3-4）训练目的：平衡能力。训练要求：孩子能扶着椅子或家长手握的棒子单脚站立约5秒。难度设置及帮助给予：A手把手地教孩子用双手扶着椅子的背，提起孩子的一条腿悬空约5秒，然后放下。过程中用简单的语言告诉孩子怎么做，如：“抬腿！”、“放下！”B让孩子自己尝试5秒内（可用数数提醒他/她）不要把脚放下；C孩子掌握了技能后，改用棒子。家长双手握住棒的两端，孩子则抓住中间重复以上步骤。31、双脚一齐从最后一级楼梯跳下；（3-4）30、双脚原地跳；（3-4）29、自己上、下小三轮车；（3-4）28、双脚轮流跨过15厘米高的绳；（3-4）训练目的：身体平衡能力。训练要求：绳子的两端分别固定在柱子或椅子上离地15CM高，让孩子双脚轮流抬高跨过绳子。帮助给予：1用姿势示意孩子如何抬腿跨过绳子，必要时给予身体协助，伸手把他/她的腿抬高跨绳；2要时时口头提醒孩子注意脚下的绳子，避免绊倒；3建议用有弹性的圆形橡皮绳。27、一步1级上、下楼梯；（3-4）训练目的：增进孩子的平衡能力。训练要求：孩子能一步跨上一个阶梯，连续上或下楼梯。难度设置：A成人站在孩子前面或后面，伸出双臂或双手的拇指，让孩子抓住拉孩子上楼梯；B成人将左手手臂或拇指抬高，右手手臂或拇指则在孩子右侧腰间的位置，让孩子在搀扶下自己平衡用力上下楼梯；C成人伸出左手手臂或拇指搀扶孩子上、下楼梯；D让孩子独自上、下楼梯。帮助给予：A双手（或拇指）抬高给予协助；B一手（拇指）高，一手（拇指）低给予协助；C单手（拇指）给予协助；D撤消所有协助。26、互动式投篮：（3-4）训练目的：手臂运动能力/手眼协调能力，增进与人互动的能力。训练要求：家长及孩子轮流投篮；家长投完后把球捡起来给孩子投。25、把豆袋或类似的玩具扔进1米距离左右远的大盒子中；（2-3）训练目的：手臂运动能力/手眼协调能力，学习向着目标抛掷物件。训练要求：能连续5此把豆袋或类似的玩具扔进1米距离外的大盒子中。难度设置：A开始时把距离设短一点，如只要求儿童站在距离大盒子一步或两步的距离；B逐渐地把距离拉大；C逐渐地把大盒子换成小一点的盒子。帮助给予：A手把手地帮助孩子投掷；B只是在孩子姿势错误时才给予帮助。24、扔球3米远；（3-4）训练目的：手臂运动能力/手眼协调能力。训练要求：把一个小型球或豆球扔到3米远的地方。帮助给予：1开始时如果孩子不领会扔球的动作，可手把手地教；2给孩子在前方画一条线来提示他/她要扔的距离；3为鼓励孩子尝试，可在线的旁边放一玩具或小食品来作为奖励物。23、跳起并接触悬挂着的物件10次；（2-3）训练目的：腿部、膝盖运动能力及身体协调能力。训练要求：在空中孩子跳跃时可及的地方悬挂一个玩具（气球或会弹跳的玩具），鼓励孩子跳跃并伸手触摸该玩具。难度设置：A悬挂物开始时挂得稍低一点，让孩子容易触到；B孩子掌握了这一技能后，把悬挂物稍微挂高，鼓励孩子利用自身的力量弹跳起来。帮助给予：1如果孩子不懂得掌握身体的力量，可先用双手扶着他/她的腋下，帮助他/她练习弹跳；2通过跳弹床和在床垫上跳跃来掌握弹跳；3给予鼓励和奖励来促进孩子练习的兴趣。22、坐上大龙球训练目的：改善身体协调不良，增强重力感的控制能力，建立和刺激前庭机能对多动和身体协调不佳的孩子有较大的帮助。训练要求：协助孩子坐在大龙球上，指导者可以放手，只要协助保持大龙球的稳定即可，鼓励孩子用屁股力量作上下跃动。孩子要作前后、左右摇晃时，指导者可以用手握住孩子双手，以协助孩子保持身体的平衡。21、会走S型的线段；（2-3）训练目的：空间概念，肢体的平衡能力。训练要求：在地上用不粘胶粘出一条S型线段，让孩子从一端走到另外一端。帮助给予：1开始时可站在孩子的前面拉着他/她的双手引导他/她往前走；2也可以站在孩子的后边，让他/她推着一个手推玩具沿着线段向前走；3鼓励孩子自己往前走，并在另外一端放一个玩具或小食品来奖励孩子的成功尝试。如果孩子因为见到奖励物而不配合训练，则可以等孩子完成了路线后拿出神秘奖励物奖励给他/她。20、坐在童车上被推，能保持双脚在脚塔上（2-3）；训练目的：发展大运动——腿的控制能力、双腿运动时的协调能力、双腿肌肉的控制能力。训练要求：把孩子放置在童车上（童车的选择要以孩子坐下后，臀部、膝盖及脚踏三点的角度约为45度的车子为宜），家长在后面推动车子。辅助用品：改良的魔术带。帮助给予：1身体指导并控制好车头转弯的位置；2尽量让孩子自己尝试。19、能弯腰左右腿交替钻过呼啦圈；（2-3）训练目的：肢体运动及平衡能力的控制。训练要求：给孩子一个大号的呼啦圈，示范给他/她看如何双手分别握着呼啦圈两边并把它放在正前方的位置。弯下腰，然后把一只脚跨入呼啦圈，接着跨入另外一只脚。难度设置：A开始时把呼啦圈放低一点，并且帮助孩子握着呼啦圈；B高度稍微调高，要求孩子自己拿呼啦圈，必要时给予帮助；C要求孩子双脚跨入后转动双手把呼啦圈由后往前翻转到跨入前的位置（在身体的正前方）。帮助给予：1如果孩子拒绝游戏，可以多做几次练习，并且邀请孩子一同参与游戏；2注意确保孩子的安全，在每一需要的环节给予适当的身体和口头帮助。3及时鼓励和表扬孩子。18、单手扶栏上、下楼梯，两步一级；（2-3）17、能把静止的球踢向前方1米远的距离；（2-3）训练目的：发展大运动——腿的伸展能力，发展眼、腿的协调能力；训练要求：把一直径10公分左右的软球放置在孩子跟前，让孩子踢球。难度设置：A踢向前方1米远的距离；B踢向前方1米远距离的物体。帮助给予：A口头提示+身体指导+语言提示；B身体指导；C偶尔的身体指导+语言提示。16、单手投中型球；（2-3）训练目的：手眼协调能力。训练要求：让孩子站在一定的距离外把球单手投入球篮中。难度设置：A只在半步的距离外尝试；B在1米左右的距离外把球投入球篮；C投5次有3次中为通过。帮助给予：1开始时给予足够的身体协助并鼓励孩子独立尝试；2只在孩子犯规时给予口头提示。15、拉物走2-3米；（2-3）项目要求：在一会发声玩具车上系一条约50公分长的绳子，在绳子上缠一个圈套在孩子的手腕上，让孩子拉着往前走。难度设置：A绕大圆桌子；B绕2张距离1米左右的凳子；C绕3-5张不同距离的凳子（注意凳子摆放的距离要足够孩子和车子通过）。帮助的给予：手把手，并不断用语言提示看身后的车子的运动轨迹及前方要走的方向。14、能推着物体向前走2-3米；（2-3）训练目的：发展大运动——手臂推的能力；因果关系的概念；手、眼和腿的动作协调能力。训练要求：把会发声的“鸭子杆”或类似的玩具放在孩子的手里，让他向前推行。难度设置：A绕大圆桌子；B绕2张距离1米左右的凳子；C绕3-5张不同距离的凳子（注意凳子摆放的距离要足够孩子和“鸭子杆”通过）。帮助给予：身体指导（即手把手地教）并不断地用口头提示和身体接触来提示孩子看前面的玩具的运动轨迹，给孩子模仿玩具发出的声音；转弯时告诉孩子正在转弯并用手纠正、帮助他转弯的方向。13、能在协助下对墙推球和接球；（2-3）训练目的：手臂的运动能力/手眼协调训练要求：让孩子双手抱着中型球，顿在地上用双手把球往墙角推。难度设置：A开始时离墙的距离要在一步以内；B逐渐拉大离墙的距离，并要求孩子借助墙壁的反弹力接住弹回来的球。帮助给予：手把手的身体协助；逐步撤销。

一楼到二楼共8级台阶，每级台阶高15厘米左右。对于一名成年男子而言，跨上去只需要两三秒；对于一名十来岁的孩子而言，最多10来秒。但对于6岁半的脑瘫女孩张豆豆来说，抓着栏杆，要挪上一分钟……

从康复中心到家大约300米距离，数十级台阶，豆豆得走上大半个小时。

半个月前，一部《爸爸，我回来了，而且是我自己走回来的！》的视频爆红网络，播放量高达数千万：面对几十步台阶的上下坡，豆豆自己一步一步从康复中心走回了家，最后她开心的欢呼，让无数网友泪目。

出门—康复训练—回家，这样两点一线的生活，豆豆和妈妈已经坚持了三年半。1月13日，上游新闻（报料邮箱baoliaosy@163com）记者来到豆豆家中，见证了可爱懂事的豆豆是如何进行康复训练的。

视频收获大量网友点赞

“社牛”女孩的自我介绍：“我是豆豆小老师”

豆豆大名张君茹，爸爸妈妈都是四川省广元市苍溪县人，一家人目前租住在渝中区枣子岚垭正街一套两室一厅的旧居民楼里，没有电梯，月租金1200元。

“这是我们租的第三套房子。这边康复机构多，方便一些。”豆豆妈妈杨凤介绍。

客厅靠墙放着一个三层货架，上面摆满了莫小仙方便面、上好佳虾片等零食，“最近晚上开始做直播了，带点货缓解一下经济压力，她爸爸一个人挣钱太辛苦了。”

豆豆瞪着好奇的眼睛走了过来，礼貌地喊了叔叔阿姨后，开始和记者聊起了天。记者发现，豆豆脚上的鞋子，左脚右脚是反着穿的。“要求我们这样穿的，鞋子也是专门买的硬底，方便豆豆走路。”相比两年前记者第一次在抖音上看到豆豆的视频，如今的豆豆不仅个子长高了很多，细细的腿也变长变粗了。

和别的孩子不同，豆豆的鞋子需要反着穿

几分钟之后，自带“社牛”属性的豆豆在小黑板上写下了“豆豆”两个大字，开始给记者上课了。“我是张豆豆小老师，现在给你们上课了。第一节课是数学，用凑十法计算9+5。你们谁来回答？”

听到记者的答案，“豆豆小老师”露出满意的微笑，并竖起了大拇指。

虽然没上小学，但豆豆能写出自己的名字

考完记者，豆豆主动开始了各种表演。她熟练地背起了拼音，“前鼻音5个，an en in un ǖn，后鼻音5个，ang eng ing ong，整体认读音节16个……”

豆豆认识墙上的每一个拼音

妈妈介绍，这是一个浙江女教师教豆豆的，她是豆豆粉丝，从去年下半年开始通过网络教豆豆学习拼音和识字。

背完拼音，豆豆轻车熟路地喊道：“小度小度，播放《踏山河》。”音乐响起后，豆豆一边唱着歌，一边跳起了舞。最后，还高高兴兴背了一段新年祝词：“一帆风顺，二龙腾飞，三阳开泰，四季平安，五谷丰登，六六大顺，七星高照，八方进宝，九九同心，十全十美。”

看着活泼可爱的豆豆，满脸欣慰骄傲的妈妈，谁能想到，几年前的豆豆，医生曾下过断言：这辈子都只能在轮椅上度过！

跳完舞，豆豆扑到妈妈怀里，给了妈妈一个吻

豆豆妈妈辞掉工作：“我不信她走不了路”

豆豆是早产儿，出生时只有3斤6两，由于是顺产转剖腹产，耽误了几个小时，导致缺氧缺血，运动神经损伤，两岁时还不会走路。爸爸妈妈带她去医院检查后，被医学鉴定为脑瘫儿。当时医生还下了个结论：“她这辈子都站不起来了，只能在轮椅上度过。”

脑瘫是指出生前到出生后1个月内各种原因所引起的脑损伤或发育缺陷所致的运动障碍及姿势异常。普遍而言，患者的日常生活会受到很多限制。

“当时就像晴天霹雳，完全不能接受。心里想的都是为什么会这样？为什么是我们？”豆豆爸爸张林至今难以释怀，“当时护士告诉我，你这个娃娃以后要花很多钱。我愣了一下，问了句大概多少钱，护士回答‘上不封顶’。”

妈妈笑着看豆豆跳舞

一向冷静的豆豆爸爸，当晚借酒浇愁，把自己灌醉了。老家有些亲戚甚至劝他们放弃带娃治疗。“太费钱费力了，能发育啥样就啥样。”但是豆豆妈妈没有放弃，她告诉上游新闻记者，“也许是我性格比较乐观，我从来没有想过她以后走不了路。退一万步讲，就算豆豆真的走不了路，那她也有其他的生活方式。”

幸运的是，豆豆虽然运动神经受损，但智力发育正常，记忆力和表达能力在同龄人中都算很出色的。在朝天门当销售的妈妈决定辞掉工作，专心照顾豆豆。爸爸出门工作挣钱，为豆豆筹集治疗康复费用。

豆豆和她心爱的玩具兔子

豆豆爸爸被嫌弃脏：“爸爸没生你的气”

刚开始康复治疗时，豆豆在医院住了40天，花了28000块钱，“我们家庭条件都不好，为了给娃娃治病欠了几十万。豆豆的爷爷奶奶在广东工地打工，平时还帮衬我们。医院费用我们承受不了，只能在附近寻找康复机构。”

豆豆在康复机构每天的费用是240元，每周休息一天，算上平时吃饭租房等费用，每月费用上万。挣钱的重任，就落在了豆豆爸爸肩上。豆豆爸爸曾在大渡口区开过火锅店和卤菜店，“收入还将就，后来豆豆妈妈平时要陪娃娃，我一个人忙不过来。2021年，我去了河北工地上做木工，2022年在陕西工地上做测绘，大概三个月回重庆一次。”

一家三口为数不多的合照。受访者供图

“工地上灰很大，我衣服和脸上经常是脏兮兮的。有次从工地下班，豆豆和我视频时无意间说了句‘爸爸很脏，我不喜欢爸爸。’这句话才说完，豆豆妈妈就生气地把视频关了，后来才晓得她把豆豆打了一顿。”

过了一会儿，豆豆用妈妈的手机发来一条带着哭腔的语音：“爸爸对不起，我是想让你变回帅帅的爸爸，不是嫌弃你……”豆豆爸爸听完语音后潸然泪下，回了一条长长的消息，“爸爸没有生你的气，你没有撒谎，因为你是一个爱干净的孩子。只不过你要明白，脏，分很多种，爸爸脏，只是因为爸爸的工作环境很恶劣。我觉得你做得很好，因为你说了真话。”

“有时候回家里很累了，她没办法像其他小朋友那样蹦蹦跳跳来接我，就选择她自己的方式来关爱我，比如说给我拿一盒牛奶到卧室，给我捶捶背……”这种种的小温暖，都让豆豆爸爸感觉，所有的辛苦没有白费。

豆豆到了上小学的年龄，豆豆爸爸不想继续在外面打工了。他希望重拾做卤菜的手艺，和一位老乡合作的麻辣鸡己经开卖，“有时候我也会直播带货。希望早点稳定下来，一家人就在一个城市，相互照应。”

妈妈走在豆豆身后

康复老师每天陪练：“三年后就能正常走路了”

对于网友们对豆豆“懂事”“勇敢”的评价，豆豆妈妈既欣慰又心酸：“豆豆为什么懂事？是因为相比同龄人，她经历得太多了。”

现在这家机构，豆豆已经来了三年半。豆豆妈妈介绍，“刚开始进行康复训练时，她站都站不稳。一个简单的动作，可能需要几周甚至几月时间。”

豆豆成功跨上一步楼梯，妈妈为她加油

更让豆豆害怕的，是每天的按摩压腿。“因为骨盆问题，当时几个老师还要给她压腿。从90度到180度一字马，豆豆经常痛得大哭，甚至大喊，‘妈妈，救救我！’我也只能躲起来哭。但是第二天问她还去不去，豆豆没有一点犹豫，‘要去’。后来，豆豆看到‘按摩’两个字都怕，第一次带她去泡温泉，有个温泉池叫按摩池，豆豆都不敢下去…… ”

13日下午，上游新闻记者见证了豆豆的康复训练——在铺满爬行垫的康复机构大厅，豆豆第一个训练内容是伏地挺身，需要双腿并拢绷直，手里高举一个圆环，一直保持这样的姿势20秒，一组三次。第二组动作是双手抱着膝盖左右翻滚，一次30个。第三组动作是蹲起，一组10个……

豆豆训练伏地挺身

机构老师介绍，这些动作是帮助豆豆骨骼和肌肉恢复正常，“相比最开始的时候，已经好了很多，不过现在左边骨盆和内收肌还有一点问题，要继续坚持。三年后，她就能像正常人那样行走了，但跑跳肯定要差一些。”

豆豆妈妈笑着介绍：“一开始我一个人照顾她生活起居，陪她康复训练，也有很沮丧的时候。等豆豆睡着后，我偷偷喊几块钱的宵夜吃，不敢买贵了，有时候就吃辣条，心情就好一些了，第二天又是美好的一天！”

妈妈照顾豆豆，豆豆也关心妈妈。豆豆妈妈说：“有一次，康复机构的老师说欠费了。我没钱，给老师说暂缓几天。豆豆可能在一旁听到了，回家后她把我喊到卧室，‘妈妈你来，我有正事儿给你说。’进去发现，她把心爱的小存钱罐拿了出来，让我拿去交学费。那一刻，我真的感动得想哭。”

豆豆康复训练，每个动作都认真完成

200万粉丝为豆豆加油：“你是生活的一束光”

截至1月14日，豆豆妈妈为豆豆打造的视频号“我豆加油一”抖音粉丝人数63万，西瓜视频粉丝63万，快手平台有粉丝28万，微博粉丝178万，B站粉丝超过10万……粗略计算，豆豆粉丝数量将近200万，成了被无数人喜欢的励志小网红。

想过豆豆会红吗？豆豆妈妈表示，一开始只是想通过视频记录豆豆的成长过程，“像我们这样来自小地方的人很多，很多人以为孩子是发育迟缓，并不知道可能是脑瘫。我们也想通过豆豆的故事，提醒他们早介入早治疗，以免耽误了孩子。”

2021年8月，豆豆因为穿衣服太慢向妈妈道歉的视频在网络上走红：5岁的豆豆要给妈妈展示自己可以换衣服了，但由于行动不便，摇摇晃晃地走进卧室，过了很久才跌跌撞撞地爬着出来，而且衣服换好了，头发却乱糟糟的。豆豆还懂事地说了句“对不起，我怕你不等我了”。这句话让妈妈泪目：“我啷个不等你，我不等你等哪个嘛？乖女儿最棒了。”

训练下蹲和站起

正是从这时起，很多网友开始关注起这位走路不稳、但脸上始终挂着笑容的小姑娘，就连央视也专门做了一期节目。

在《爸爸，我回来了，而且是我自己走回来的！》的视频里，豆豆自己一步一步从康复中心走回了家，还一直安慰妈妈不要担心。豆豆走到家楼下，朝窗边等候的爸爸自豪喊出“我回来了啦，而且是我自己走回来的”，看哭了不少网友。仅B站视频播放次数已经超过了320万次，274万点赞，留言4000多条，弹幕5400多条。网友评论：“懂事得让人心疼”“豆豆太棒了，你是我们心中的一束光”“感动哭了”……

13日下午，就在上游新闻记者陪同豆豆参加康复训练时，一位热心网友带着礼物专程来到康复中心来看望豆豆，“我前年就通过快手知道了豆豆，今天终于见到了，她真的非常可爱勇敢。”

训练间隙，双手插兜摆pose

幼儿园老师主动邀请：“我愿意当你的老师”

豆豆妈妈说，带豆豆做康复的目的不是让她走路，而是想让她融入社会。然而，在求学这条路上，豆豆却遭遇了更多困难。

豆豆3岁时，妈妈跑遍了附近的幼儿园，被拒绝了无数次。直到豆豆5岁时，一位名叫璐璐的幼儿园老师通过网络知道了她的故事，主动给幼儿园园长表示：“我愿意当豆豆的老师。”

最终，在签了免责协议书，试读了一个月后，豆豆终于开始了向往已久的幼儿园生活。入学那天，老师们为豆豆举行了欢迎仪式。在小朋友们的掌声中，豆豆上台唱了一首刘德华的《今天》：“等了好久终于等到今天，梦了好久终于把梦实现……”

豆豆每天在幼儿园上半天学，下午要做康复。在幼儿园里，她感受到了很多善意。其他孩子们会帮她打饭，老师也让她当小升旗手。

受璐璐老师影响，豆豆说以后也想当老师，“想当语文老师，也想成为一个篮球高手。”

9月，豆豆该上小学了，更多的困难摆在了这个三口之家面前。“豆豆户口在九龙坡区，不知道那边的学校收不收脑瘫儿……不过，既然这些年走过了重庆的坡坡坎坎，以后在哪里都是坦途。”豆豆妈妈说。

完成了当天的康复训练，给自己点个赞

记者手记

老街的善意，孕育了“豆豆”们的希望

“有时候真不想离开这条街。”采访时，豆豆妈妈突然感叹道：“不管是过年回老家还是去其它地方，豆豆总会遇到各种异样的眼光，甚至会听到一些很恶毒的评价。只有在这条街上，街坊邻居们理解我们，尊重我们。”

来来往往的附近居民，对像豆豆这样的脑瘫儿童心怀善意，有的还主动提供帮助，“这里的邻居都很善良，很感谢他们。”

豆豆妈妈口中的这条街，就在枣子岚垭正街附近。由于距离重庆医科大学附属儿童医院后门很近，数百米的这条街上，很多脑瘫以及自闭症儿童的家庭租住在这里，附近还散布着数十家康复机构。

老式步梯，墙上贴着的出租信息，楼道里不时传来的孩子哭声……从环境来看，这些康复机构并不优越，但对来这里康复的家长，却是希望的孕育之地——带着孩子来，希望走的时候，孩子已经像正常孩子一样能够行走。这个过程，痛苦和痛哭不可或缺，而时间和希望，是支撑他们走下去的力量。

上游新闻记者陪豆豆前往康复机构进行练习时，远远听到了一个小男孩的嚎啕大哭声。“肯定是小西瓜（化名）在哭，他这几天压腿按摩，每天都要哭。”据机构老师介绍，每天来进行康复训练的孩子大概有10个，普遍存在脑瘫、自闭症等问题。“那个男孩，比豆豆的情况轻微一些，走路也更稳一些。另一个不到一岁的小男孩，情况比豆豆就要严重一些，除了脑瘫，还有一些智力方面的问题，接受康复训练的配合度不高，康复难度更大……”

脑瘫孩子的成长，意味着需要有人全天候不间断看护，意味着日复一日的康复训练陪伴，意味着长期高昂的治疗费用……这些都能轻易击垮一个普通家庭。据统计，随着康复治疗时间的延续，患儿家属的心理受到明显考验，焦虑、抑郁甚至绝望和自卑感情绪都会不同程度地显现。

对于这个问题，豆豆妈妈保持着一贯的乐观，“我们来自小地方嘛，老家那边都说早生娃娃早享福。”妈妈的话还没说完，就被豆豆接了过去，“结果生了豆豆，没享到福。”

对此，妈妈的回答是：“我们的福，还在后面。”

上游新闻记者 金鑫／文 冉文／图

编辑 邹渝

责编 王蓉

审核 冯飞

宝宝脑瘫的早期出现这些症状就要小心了

　宝宝脑瘫的早期出现这些症状就要小心了，脑瘫是由于未出生的宝宝因为各种原因造成的一种运动障碍，常常会伴随着智力低下、癫痫等症状，但是由于宝宝并不会表达自己的意思，所以需要我们紧密的观察，如果宝宝脑瘫的早期出现这些症状就要小心了，一起来看看

宝宝脑瘫的早期出现这些症状就要小心了1

　本能反应困难：新生的宝宝大脑发育的还不够完全，神经系统也还没有发育完全，这个时候的他们多半都是依靠一些本能反应来帮助自己更好的生长发育，但是如果孩子出现了一些脑瘫的情况，于是家长们会发现宝宝表现出一些本能反应困难的症状，比如说喝奶的时候吞咽比较吃力，我们最常见的抓握也比较困难，不能够很好的进行一些本能的行为，如果出现了这种情况，就说明孩子有可能是脑瘫~家长们一定要及时的带孩子去检查治疗，避免出现一些不好的结果！

　生长发育迟缓：孩子脑瘫不仅会影响到孩子的大脑发育，还有可能会影响到孩子正常的生长发育，所以家长们会发现孩子出现一些发育迟缓的问题，比如说身高体重会比同龄的孩子要低一点，或者是体弱多病抵抗力低下的情况！如果是出现了这种情况，家长们一定要引起足够的重视了，但是引起孩子生长发育迟缓的因素有很多，并不是孩子生长发育迟缓就一定是脑瘫导致的，所以家长们要注意判断了！

　社交发育迟缓：正常的孩子在长大到一定程度以后，就能够和家长或者是其他的一些小朋友进行一些交流了，虽然他们说话可能都还说不清楚，但是家长们能够通过孩子的表情或者是孩子的一些行为来理解孩子，但如果宝宝出现了一些脑瘫的`症状，宝宝就会表现出来一些社交障碍，比如说七八个月的时候还不能够准确的向爸爸妈妈表达自己的想法，不会说话，甚至是在受到一些刺激的时候也不会哭闹，整个人就给人一种非常呆滞的感觉！没有过多的表情，不会被逗笑，这些问题都是反映出宝宝脑瘫的重要症状！所以家长们一定要引起足够的重视了，避免出现一些不好的结果！

宝宝脑瘫的早期出现这些症状就要小心了2

　脑瘫是一种威胁新生儿生命的非常危险的疾病，随着环境污染的加重，目前我们国家的新生儿脑瘫数量正在增加，新生儿脑瘫有很多种致病原因，多数是因为脑部细胞实质性的损伤导致的，进而影响中枢神经系统、运动功能障碍以及智力低下等症状，比较严重的患者甚至会影响孩子的一生。

　新生儿脑瘫是指出生后1个月内，因各种原因所致的非进行性脑损伤综合征，主要表现为中枢性运动障碍及姿势异常，同时经常伴有智力、视听觉、进食、吞咽、言语、行为等多种障碍，小儿脑瘫对患儿的主要影响是运动障碍，新生儿哭闹异常，有些家长认为是正常现象，可是有些却是脑瘫的前期表现。

　宝宝脑瘫的表现具体表现有身体发软及自发运动减少，这是肌张力低下的症状，在一个月时即可见到。如果持续4个月以上，则可诊断为重症脑损伤，智力低下或肌肉系统疾病。 3—4个月的婴儿如有身体扭转，往往提示锥体外系损伤。3—4个月的婴儿有斜视及眼球运动不良时，可提示有脑损伤的存在。如4—5个月不能伸手抓物，可诊断为智力低下或脑瘫。

　除了上面介绍的几种主要症状之外，它的早期症状还主要表现为智力低下，生长发育迟缓等等，6个月以上的宝宝发育迟缓，智力低下极有可能是脑瘫的早期症状，患有脑瘫的宝宝，家长应该给于更多的观察和关心，进行各种药物治疗的同时也不能忽视早期康复治疗的训练，康复治疗训练时间比较长，需要家长持之以恒地进行。

生孩子难，养孩子也不容易。无论什么原因都不是父母放弃孩子的借口，因为是他们主动将孩子带到世界。无论从道德还是法律来说，父母都有抚养孩子长大的义务。一个小女孩患上了脑瘫，不仅需要高额医疗费，还需要有人随时在身边照顾。父母离婚后约定一人照顾一年，之前都是母亲一人在照顾小姑娘，而离婚也约定了共同照顾孩子的事情。然而前夫前脚把孩子接走，后脚就把孩子送去了康复中心，生活不能自理的小女孩根本无法在康复中独立生活。女儿回应表示，她的心愿就是活下去。

将孩子抚养长大是父母不可推卸的责任

孩子需要父母的陪伴，不仅因为这是他们的义务，也是因为孩子还没有独立生活的能力，更别说患上脑瘫的孩子，他们更加离不开父母，无论经济还是生活以及精神上。无论孩子是否健康、漂亮、聪明，他们都是父母的宝贝和责任。

生病的女孩对父母有什么期望？

女孩已经12岁了，出生刚半年就被查出了脑瘫，之后主要都是母亲在照顾她。夫妻选择离婚后约定一人照顾一年，然而丈夫却将不能自理的孩子送到了康复中心。女孩病情恶化后老师赶忙联系了父亲，打了好几次电话都没有回应，只得联系了母亲。在母亲的催促下父亲终于现身了，见到父母的女孩非常开心，她希望父母能够复合。听到孩子这样说母亲立刻流泪了，父亲也非常无奈。两个人看着孩子依恋的眼神决定冷静一段时间，然而再决定未来是否在一起。

虽然脑瘫很难治愈，但是经过康复训练之后可以对体能有很大改善。虽然这对父母因为感情破裂而离婚了，但也希望他们承担起该有的责任，不要放弃孩子。因为患上脑瘫并不是判了死刑，这样的孩子只要经过学习和训练也可以走上工作岗位，未来在生活上也可以独立。