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导读：暑假就应该是放松身心，走出户外去多见世面，多锻炼体能的最佳时机，不要为了补课而补课。不过也要分阶段来看待，小学和初中补习意义不大，高中还是有必要的。相较于高中，小学和初中所学的知识量并不大，仅在校期间，学生就能够很好地完成学校所要求的掌握的
暑假就应该是放松身心，走出户外去多见世面，多锻炼体能的最佳时机，不要为了补课而补课。
不过也要分阶段来看待，小学和初中补习意义不大，高中还是有必要的。相较于高中，小学和初中所学的知识量并不大，仅在校期间，学生就能够很好地完成学校所要求的掌握的知识量，
这个时候在暑期给孩子补课，反而会容易让他对学习产生厌倦。当然有的家长考虑到自己孩子学习不太好，要在这个时间加紧给孩子补课，好追上别人，
我的建议是这个时候要帮助孩子审视一下自己的学习习惯，包括思考问题的逻辑，我觉得这对将来的学习是非常重要的，而不是一味的补课补课。
应该给孩子补课。因为传染病，这几个月一直休息，寒假过去了。到5月连休为止。学生都回不去学习，到今天为止大部分学生都是在家里上网络课，孩子的长时间处于玩的状态，回到难学的状态，而且在家里上网络课。
学生在家里和在学校上课是同期的，但学习氛围毕竟不同，孩子要学习适时的调整好的状态，学习效果不充分，即使是家长对一方特别重视的学习，学生也要完成网络教学的任务网络课为老师做了心理准备，课堂上，为了专心的学生，有些学生，人听了网络课，但是心很快就除去了空中乌云。
由于今年感染的原因，大家只能催促家长学习，收紧学生，对家长的肯定感到疲惫，取缔学校里没有的纪律。在学生进入不能学习的状态下，如果不能认真听课的话，学习就会减少，比起放学后的学生，更要去老师的补习班，长期化，浪费宝贵的学习时间，也会左右后续的学习。
无论是多么快的帮助孩子，家长如果不能通过“简单粗暴”来解决问题的话，就没有必要通过一定的策略，孩子等以下几点来帮助他们。合理安排时间，长期游戏状态的孩子，对于掌握时间不足的家长、孩子应该减少玩时间的电子产品也需要做一定的第一人。因根也要认真准备课程，在家长的监督义务课的状态下，让孩子在一个安静的环境里，对孩子的生活，家长也要去制止。
老师，由于无法与学校面对面的沟通，对学生的学习情况能够及时理解，只有在这方面，父母来监督才能为网络教学提高教学效率，学校上课效率相差很大，只做了几个补充练习我的父母一定会安排很多孩子的作业，学习很多当天的高度。因癌期间，为了保证家庭、学校和孩子的学习进度，父母需要检查孩子的预习和复习情况，如何在通过复习了解之前的学习效果，提前找难点，上课时等重点听课。
“补习”分为两种，应试教育类和素质教育类。
应试教育类就是大家常说的语数英。如果家里条件允许的话，对英语进行“补课”是可以的，因为语言的学习需要环境和日积月累，一个暑假的时间不接触英语，英语能力会下降很多，也不利于长期的培养。通过假期的英语学习可以把学期间的空隙补起来，同时一些厉害的老师（找大机构，VIPKID,51TALK这些，再找名师）对语言的理解鞭辟入里，会让孩子爱上一门语言和学得更加轻松。
语文基本没有补课的必要，数学要看孩子成绩，一般小学数学并不难，成绩不是垫底或者完全理解不了的话，并不太需要补习。
素质教育类相当于兴趣班，我个人是比较推荐的。孩子需要一技之长去丰富课外时间，赢得自信和自我实现。你可以问问孩子对什么感兴趣，是琴棋书画呢？还是竞技运动类？现在还算疫情期间，竞技运动类比较难找，琴棋书画倒是在线上有比较成熟的发展了，像画啦啦、爱棋道这种。
当然，补课的宗旨，核心是：孩子有这个意愿并且肯学，能从中获益。
初中该给孩子补课
这是孩子上初中后第一个学期,可以让孩子自己试着安排一下自己的学习计划,锻炼孩子的自学能力。初一的各学科难度都不大,小学和初中过渡衔接知识点居多。
所以如果孩子小学养成了良好的学习习惯,初一上学期学习感觉并不会太吃力,在家自学预习其实难度不大。孩子贪玩,爸妈全职无人监管这种情况下,建议还是让初一孩子去补习班比较放心稳妥。
资料拓展：
初级中学，简称初中（junior high school）。初中是中学的初级阶段，初中一般是指九年义务教育阶段，是向高中过渡的一个过程，属于初级中等教育的范围。在中国初级中学学年制为三年制：七年级（初一）、八年级（初二）、九年级（初三）。
进入初中，学生学习的课程与小学有很大的不同。学生们会接触到一批新的学习科目，初中新皮败此设的课程有历史、地理、物理、化学，生物等学科，而每个年级会变更一些科目。语文、数学、英语、道德与法治等科目将贯穿初中三年。
而地理、生物、历史会在七年级开设，物理会在八年级开设，化学会在九年级开设。之所以初中课程这样安排，主要是考虑到学生们的接受能力。
刚进入初中的初一学生仍然受到小学学习思想与习惯的影响，因此在初一并不适合开设物理，化学等理论性较强的科目，并且需要初中数学知识作为铺垫。
小学阶段每天有六节课，而六节课中需要学生大量动脑的时间并不多，而进入初中，一天的课程会增加到七节，而学生会在初中接触到比小学复杂许多的知识，例如语文的文言文，数学的代数与几何，英语的系统语言学习等等。
这都需要学生在课堂上集中注意力去学习，思考，不能像小学边听听边玩玩。在初中，一些知识燃迅老师只会讲解一遍，不会像小学一样重复好几遍。考试之前不会逐一复习。枯正因此初中的学习课程、学习内容、学习方式与小学比起来有一个质的飞跃。
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