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导读：1 如何写好‘ 老师,我想告诉你一件事’的作文 这是我花1小时写的小文章，笑纳 老师，我想告诉你一件事 老师，您好，我很想告诉你一件事。老师，你经常对我们说，要孝敬妈妈，帮妈妈做一些力所能及的事。那是在1月11日下午放学回来，我看见
1 如何写好‘ 老师,我想告诉你一件事’的作文
这是我花1小时写的小文章，笑纳
老师，我想告诉你一件事
老师，您好，我很想告诉你一件事。老师，你经常对我们说，要孝敬妈妈，帮妈妈做一些力所能及的事。那是在1月11日下午放学回来，我看见爸爸妈妈还没有下班。在这段时间里，爸爸妈妈从起床一直忙到晚上才下班，他们没有空闲的时间，那些脏衣服还没有洗。我想：我应该帮爸爸妈妈洗衣服，减轻他们的负担。我卷起袖子，打来一桶水，把衣服放进桶里，然后放一勺洗衣粉，浸一会儿就开始洗衣服了。首先把衣领洗一次，搓去这里的汗迹。然后又把袖子洗一次，把脏东西洗去。最后洗衣服的全身。接着把衣服放进清水里洗三次。再取出来拧干。洗完后，我把衣服一件一件地晾在阳台上。爸爸妈妈下班回来，看见阳台上晾着那么干净的衣服，妈妈轻轻地摸了摸我的头，说：“这些衣服是你洗的吗？”我说：“是的”。妈妈笑 地说：“你真是个爱劳动的孩子啊！”我对妈妈笑了笑，不知道怎么回答妈妈的话才好，心里感到比喝了蜜糖还甜。老师，你听了，为我高兴吗？
尊敬的XXX老师：身为您的学子一年了，在您的印象中，我应该一直是个学习一般，只有几门课程较为突出，平时不爱捣乱的女学生好象就在昨天，我鼓足了我所有的勇气及胆量走进了您的办公室，小声的说出了“我想换位“这四个字，并断断续续的说出了我想换位的理由，您耐心的听我说完，并答应了我的请求，因为您说，只要有足够的理由我就可以考虑应该就是今天，我反悔了，想重新回到我之前的位置，我知道我这个请求很无聊，但是我真的没有捣乱的意思，我没有想到我会后悔，当我想用书写的形式告诉您时，我却更需要莫大的勇气来告诉您，您要知道，反悔比决定一件事难多了，我好象想到了您看完这封信时感到不可思议的神情，并说：换位这件事怎么可能胡乱的开玩笑？？？该决定好的就应该决定好才对老师，我真的很矛盾，妈妈也否定了我的想法但我觉的我是对的，这次是我最真实的想法，并且我将永远不再反悔，这也许是我人生中比较重大的一次决定，也许对我以后的人生起到了好与坏的作用，可能对我有一个比较大的启示，可能会让我明白很多。老师，我多希望您能看到这篇文章，明白我内心的感受，我决定开学后就跟您说我的想法，起码我为自己努力过！！
2 如何写好‘ 老师,我想告诉你一件事’的作文最近，我一直思考这样一件事，面对挫折，我们应该怎样做？
在“五一”节的时候，我去新华书店买书，经过人民广场时，听到了一段发人深醒的话语：
一个小男孩滑轮滑时摔倒了，他爬了起来，很快他又摔倒了，这时，听到他报怨：“还不如不站起来呢！反正也是摔倒。”
我不禁哑然失笑，如果他就这样坐在地上，岂不是一辈子都要坐在地上了。
面对挫折，北宋文学家张载曾说过：“艰难困苦玉汝于成”，而马克思也曾说过：“人要学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤，他才会走路。“
历史有一条长长的河，叫做岁月河，它包揽了世间万象和千百万风流人物，你我如同乘坐一叶小舟，寻找历史的峥嵘与失败。
汉朝的司马迁因遭李陵事件而被诛连，可他矢志不渝，从不辍笔，潜心研究，终于写出了一部伟大的著作——《史记》。
文学家如此，音乐家亦然
音乐巨人贝多芬，17岁使染上了天花和风伤，又遭到耳聋的打击，但他发誓，“扼住命运的咽喉”，使之最终成为一位音乐巨匠。
在学习上，如果我们没有这种精神，是不会取得胜利的。
我酷爱书法，因而坚持学了七年，我更爱欣赏书法——沉稳矫健的横，能够抚平心中的沟壑；强劲如峰的竖，能够消除心中千缠万绕的症结；雄 厚的撇，能够激发心中的豪情；婉转方刚的捺，挑起心中奋发的斗志。与其说我喜爱书法不如说喜爱练书法的过程，“宝剑锋从磨励出，梅花香自苦寒来”，便是对它最好写照。 开始练书法是无聊的，甚至是痛苦的，坐在那里，一练就是几个小时，想想就是枯燥无味，然而时间长了，便渐渐体会到它的妙处了，也开始享受这个过程：执起狼毫，把情感肆无忌惮地挥洒于笔尖，横平竖直，不必在意心灵的束缚，不必思索无穷的困惑，只须心如止水，任意渲泄。
如果说过程是磨难，那么结果就是成功了。
世上有几个伟人是没有经过磨难的，曹雪芹，如果不举家食粥就不会写出《红楼梦》；而马克思如果不穷困潦倒就不会写出《资本论》；勾践如不卧薪尝胆就不会让国耻得以昭雪。
老师，我明白了。
长路漫漫不是走得不潇洒，而是因为艰难困苦是我成功的摇篮。
作为中学生的我，面对一次次考试，其中的酸甜苦辣，
难以用言语表达，有成功也有失败，而最让人痛心的是付出了，而未有收获，面对现实，彷徨和无奈，将无济于事，重要的是避免在以后的学习中再犯类似错误。
老师，您说对吗？
3 老师,我想告诉你一件事 的作文怎么写这种作文类型主要是以记叙文为主，所以写这种文章主要是要把“老师，我想告诉你一件事”中的“事”写出来，最后再写一些自己的感想。
至于这件事，可大可小，可以是老师言语，也可以是细微的动作，甚至是老师的一个不留意的微笑，都可以。但万变不离其宗，最终还是要写老师对自己（你）的影响。
范文：
秋高气爽的九月，天空飘着淡淡的云，阵阵微风把我们吹送进校园。在大门旁挤着一群来报到的孩子，而您——老师，就坐在他们围成的不规则的圈子的中央。虽然您很年轻，但您全身上下透着稳重，初见您时，您给我的那一个浅浅的笑，永远定格在我的脑海中。
我们开始了新的生活。您的教学节奏我跟得很合拍，学起来也很愉快。我一直努力地学习您对我也非常地和气，可为什么，我却再也找不到您当初那个浅浅的笑？您把它藏在哪了？
是不是因为您是班主任，您觉得笑对学生没有震慑力，担心我们不好管？还是因为您工作太忙太累而笑不出？老师，您的笑太困，睡着了吗？
终于，我再一次见到了你的笑。那是在我们的班会上，您在一旁看作业。我很紧张，同学们也很严肃。班会进行了一半了，同学们都爱理不理，一点也不主动，特像秦始皇陵的兵马俑。您的作业看完了，也转向我，我勉强笑了笑，点了班上一男同学的名字，他的发言出乎我的意料，打破了严肃的气氛。他讲了自己小时候的趣事：小时候，大人问他长大了相当什么，是当画家、作家还是公司老板？他想了一下，说想当爸爸。同学们都被逗乐了，您的笑容似乎是醒了，蹦跳着飞上您的脸颊。我终于看见了您那久违的笑容，您是在笑那个男生小时候的天真，还是在猜测他那样说的原因？
那一刻，我终于把脑海中您的笑脸和您对应起来了。可从那以后，我又没再见到过您的笑脸。
现在，我们更希望看到您那浅浅的笑！
老师，我要告诉您一件事，您笑起来真的很好看
4 告诉老师一件难忘的事的作文400字亲爱的方老师，您好！每天，当我看到您亲切的笑容时，都很想告诉您一件藏在我心里很久的事情。
从开学以来，我就一直盼望着教过我的老师都能来我家做客。我家住在南春路北面二幢303房，虽然我家环境并不好，而且楼下是菜市场，整天吵吵闹闹的，但我还是一直盼望着老师能够到来。
每次，当我听到门铃响时，都会马上跑去开门，希望客人是老师。可一听到声音不是老师的声音，又只好怀着扫兴的心情，等着等着。
日子一天天过去，一天、一周、一个月……还是见不到老师来过的影子。我足足等了五个学期，还等不到曾经教过我的老师来家访！
这一学期，我一定要好好表现，给老师您留下一个好印象，也许老师就会来家访了！加油，加油，再加油！但愿我的心愿有一天能实现！
5 老师,我告诉您一件事（作文）,怎么写完全手打内容就说想给老师做朋友，能够有活跃的学习气氛，甚至开玩笑叫老师别下课了，还不结束让宝贵的课间时间流逝让老师平等对待所有人写一些老师与学生的片段开头嘛，写自己上学多少年，有什么对老师的感触，这个可以加点马屁，说什么老师1，您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方 春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声吐尽心中万缕丝，奉献人生无限爱，默默无闻无所图，织就锦绣暖人间横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛十年树木 百年树人教诲如春风，师恩似海深玉壶存冰心朱笔写师魂谆谆如父语殷殷似友亲轻盈数行字浓抹一生人寄望后来者成功报师尊仰止弥高，钻之弥坚桃礼不言，下自成蹊鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花2、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰 3、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道 4、教师的春风，日日沐我心 5、一位好老师，胜过万卷书 6、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆 7、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花 8、一日为师，终身为父 9、片言之赐，皆我师也 10、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方 11、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生 12、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁 13、老师，是美的耕耘者，美的播种者是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦 14、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁您------老师的爱，天下最伟大，最高洁 15、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花这些看到用，这是马屁，前面的是现实，结合到用，就是好作文如果不想写自己，自己老师就可以架空可以举几个伟大的例子，感动中中国的徐本禹， 如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一个富有的人，在过去的一年里，他让我们泪流满面从繁华的城市，他走进大山深处，用一个刚刚毕业大学生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任也许一个人力量还不能让孩子眼睛铺满阳光，爱，被期待着徐本禹点亮了火把，刺痛了我们的眼睛钟期荣 胡鸿烈：狮子山下的愚公，香江边上的夫子为了学生，甘为骆驼 用来歌颂老师这个群体 你可以告诉他们什么事他们是伟大的，让无数人感动的，怎么怎么激励了你 让你语文老师也沾沾光还有所谓的三人行必有我师发散到这个更好写，所有对你帮助过的，你能学到东西的都是你老师，你能感到什么，当然是感恩，加上一些以后回报社会等等高大全的响亮口号，也是一篇作文就是那么回事。
6 怎么用第二人称写《告诉老师一件事》的作文告诉老师一件事
曾老师，告诉您一个好消息！我爸爸妈妈十月一日就要回来看我了。
爸爸妈妈在惠州开了一家制衣厂，我就出生在惠州，在那里上的幼儿园，到六岁的时候，外婆把我带到长沙来上学。在这三年来我已经适应了环境。当我第一次来长沙离开爸爸妈妈时我放声大哭，我现在长大了，不再哭脸了，但是有一点想念他们。
爸爸妈妈在惠州开工厂很忙，经常没时间休息，有时一个月才休息一天，一、二点钟才睡，很少跟我打电话，所以十月一日爸爸妈妈来长沙一定要好好玩一玩，看一看长沙的新变化。
每期放寒、暑假，我就到惠州去，平时是看不见爸爸妈妈的，所以我很想十月一日快点来，我就可以看见妈妈了。
这么久没见到他们了，我准备送什么礼物给他们呢？因为我还小没有钱，不能买什么大礼物，但是我很喜欢画画，可以制作一张精美的贺卡送给他们。在暑假里妈妈经常嘱咐我要改掉一些不好的习惯，我现在就在努力改正也是送给他们一好礼物。
7 以《老师,我告诉你一件事》为题的作文老师，请听我说：您是一把金钥匙，带领着我们来到闪着金光的知识大门前您在为我们慢慢地开启智慧之锁，而我们却在门前纷纷高喊：“开门，开门！”您告诉我们凡事不要急躁，不然就会一事无成我们静静地等着，等着您开门的那一刻门终于打开了，您说了声：“孩子们，去吧！”于是，我们便插上翅膀，遨游在知识的海洋
老师，请听我说：您是一只渔船，您将我们的天真渡过去，将幼小送过去看着您那样辛苦，我们真想在盛夏变成一株树，在寒冬变成一堆火，为您搭凉、为您驱寒而您却摆摆手，投出一只桨，对我们说那就是目标我们艰难地向前走着，却惊奇地发现桨在更远的地方
老师，请听我说：您是一棵树，我们是几棵生绿的小芽，您每天看着我们长高、长大、长壮实，而您却一天天衰老下去直到有一天，您枯老了，我们却长大了
老师，请听我说：您是一根红烛，将我们的前程照亮，让我们勇敢地向前走在途中，您照出了我们的短处，照亮了我们的长处，使我们拥有了一种近乎超能力的力量，它可以打败任何虚荣心、骄傲……您一直照着我们的路这时，您要燃尽了，您最后的火光好像在嘱咐我们：“永远不要骄傲，祝你们成功！”
啊，老师，您是为我们铺设大道的启蒙者；您是为我们架起金桥的引航者；您是把我们塑造成人才的守护神；您是让朝霞在我们心中闪耀的引路人……老师，老师，请听我说…
8 作文 老师我告诉你一件事 帮帮忙现举例一种写法：
①开头（欲扬先抑）：举例：记得那年，我走进了校园，第一次见到了你。看到你严厉的脸，我暗暗对自己说：我碰到的老师怎么就没一个好点的呢？
②前奏（不用太过详细，抑）：不唯一，举例：我一点都不配合你上课，换来你的一声声长叹。我感觉到，自己就是一个一点都不讨人喜欢的孩子，即使是你，也一样。
③过渡（一笔带过，承上启下）：例如，直到有一件事改变了我对你的看法，我发现，你是一个好老师。
④ （转折点，详写，扬要大于前文的抑）：写老师对我的帮助，老师如何爱护我等，事例一定要突出，能够有足够的感染力。也可以写自己看见老师费尽心思帮助自己，或是在别人面前说自己很聪明，只要善加引导就行等。因为是自己告诉老师的事，所以老师最好不要把这件事太放心上，或是老师做过偶然被你看见听见，而他并未察觉。否则还用你告诉么？
⑤结尾（直面呼告，增强感染力，升华主题）：例如，或许你不知道，那件事对我影响很大。甚至可以说，这彻彻底底地改变了我对你的看法，更彻彻底底地改变了我。我会努力学习，还你一份满意的答卷！
希望对你有帮助，望采纳。
9 老师,我告诉您一件事（作文）,怎么写完全手打
内容就说想给老师做朋友，能够有活跃的学习气氛，甚至开玩笑叫老师别下课了，还不结束。让宝贵的课间时间流逝。。。。。让老师平等对待所有人。。。写一些老师与学生的片段
开头嘛，写自己上学多少年，有什么对老师的感触，这个可以加点马屁，说什么老师1，您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
春蚕到死丝方尽
蜡炬成灰泪始干
好雨知时节，
当春乃发生，
随风潜入夜，
润物细无声
吐尽心中万缕丝，
奉献人生无限爱，
默默无闻无所图，
织就锦绣暖人间
横眉冷对千夫指，
俯首甘为儒子牛
十年树木 百年树人
教诲如春风，师恩似海深。
玉壶存冰心
朱笔写师魂
谆谆如父语
殷殷似友亲
轻盈数行字
浓抹一生人
寄望后来者
成功报师尊
仰止弥高，钻之弥坚。
桃礼不言，下自成蹊
鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。2、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
3、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
4、教师的春风，日日沐我心。
5、一位好老师，胜过万卷书。
6、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
7、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
8、一日为师，终身为父。
9、片言之赐，皆我师也。
10、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。
11、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。
12、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。
13、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
14、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您------老师的爱，天下最伟大，最高洁。
15、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花
这些看到用，这是马屁，前面的是现实，结合到用，就是好作文
如果不想写自己，自己老师就可以架空
可以举几个伟大的例子，感动中中国的徐本禹， 如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一个富有的人，在过去的一年里，他让我们泪流满面。从繁华的城市，他走进大山深处，用一个刚刚毕业大学生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。也许一个人力量还不能让孩子眼睛铺满阳光，爱，被期待着。徐本禹点亮了火把，刺痛了我们的眼睛。钟期荣 胡鸿烈：狮子山下的愚公，香江边上的夫子。为了学生，甘为骆驼 用来歌颂老师这个群体 你可以告诉他们什么事他们是伟大的，让无数人感动的，怎么怎么激励了你
让你语文老师也沾沾光
还有所谓的三人行必有我师
发散到这个更好写，所有对你帮助过的，你能学到东西的都是你老师，你能感到什么，当然是感恩，加上一些以后回报社会等等高大全的响亮口号，也是一篇
。。。。。。。。。作文就是那么回事！！！！！！！！
赞美老师的散文
赞美老师（一）：祝愿
加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节日里，献上我们深深的祝福！
每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您；我亲爱的老师，愿春天永远与您同在！
园丁－－崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！
阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。－－祝您教师节愉快。
您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节日里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。
用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节日的祝贺！
“桃李满天下”，是教师的荣耀。－－值此日丽风清、秋实累累的园丁佳节，敬祝老师康乐如意，青春永葆！
我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节日里，我要把一份崇高的敬意献给您。
敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐、如意！
我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。在您花甲之年，祝您生命之树常青。
您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！
老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。
老师，您是真诚的、善良的、美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。
愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。
海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。
赞美老师（二）：仰慕
您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……
您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！
您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。 我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。
您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。
您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。 啊，老师――人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵！
老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。
即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声――老师！在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！
在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！
毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！
有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。
您在学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。
您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯――老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘。
仰之弥高，钻之弥坚。
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。
赞美老师（三）：致谢
人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！
春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。
老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩……我当怎样地感谢您！
踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。
有如从朔风凛冽的户外来到冬日雪夜的炉边；老师，您的关怀，如这炉炭的殷红，给我无限温暖。我怎能不感谢您
对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心！
天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师！
您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩；您用执著的信念，铸成了我性格的不屈……老师，我生命的火花里闪耀着一个您！
鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里；我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里－－我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您！
没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。十二万分地感谢您，敬爱的老师。
您送我进入一个彩色的天地，您将我带入一个无限的世界……老师，我的心在喊着您，在向您敬礼。
把精魂给了我，把柔情给了我，把母亲般的一腔爱给了我……老师，您只知道给予而从不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？
您的眼神是无声的语言，对我充满期待；是燃烧的火焰，给我巨大的热力：它将久久地、久久地印在我的心里……
假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！
老师，在今天我们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花！
往日，您在我的心田播下了知识的种子，今天，才有我在科研中结出的硕果――老师，这是您的丰收！
您谆谆的教诲，化作我脑中的智慧，胸中的热血，行为的规范……我感谢您，感谢您对我的精心培育。
因为您的一片爱心的灌浇，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。愿我的谢意化成一束不凋的鲜花，给您的生活带来芬芳。
忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您！
真空、坚定、谦逊、朴素――这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。
有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我心中，鞭策着我堂堂正正地做人――给时刻关怀着我的导师！
老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
赞美老师（三）：思念
一切过去了的都会变成亲切的怀念――老师，我怀念中学时代，怀念母校，怀念您……
如果时光能倒流，让我重新回到学生时代――亲爱的老师，多么想再聆听您那语重心长的教诲……
别后，漫长的岁月，您的声音，常在我耳畔响起；您的身影，常在我眼前浮现；您的教诲，常驻在我的心田……
人生是一条没有尽头的路，我走着，走着，不断地走着。当我疲惫懈怠时，记忆中就会浮起您坚定的面容，坚毅的声音，坚韧的精神。老师呵，您教会了我生活，我怎能将您忘怀！
每当收获的时刻，我总会情不自禁地想念辛勤播种的耕耘者――老师。
老师，离别虽然久长，而您那形象仿佛是一个灿烂发亮的光点，一直在我的心中闪烁。
今天，我在遥远的地方，把您给予我的昨天，折叠成记忆的小船，任其飘荡在思念的心湖里。
服饰依旧，容光依旧。您那熟悉的板书、熟悉的声音，将我们的思绪牵向往昔的学生时代。哦，老师……
怀念您，亲爱的老师！在我心中珍藏着您明眸的凝视，它们像两眼清泉，永远奔流在我的心谷……
饮其流者怀其源， 学其成时念吾师。
赞美老师（三）：赞颂
老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！
啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！
如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！
传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！
老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！
您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！
您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。
不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量……
用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。
老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您－－我的胸怀博大，知识精深的老师。
教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。
春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁。
萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。
是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影
每一个幼儿园老师都是值得我们尊敬的人，而每一位幼儿园老师都时常需要励志自己，那么歌颂幼儿园老师文章都有哪些呢下面是我为大家整理的歌颂赞美幼儿老师的文章，希望你会喜欢!
歌颂幼儿老师的文章篇1：做一名有爱心的幼师爱心是对每一个幼儿教师的基本要求。然而，怎样去爱孩子，却并非嘴上说说那么简单。我们每天面对幼小的孩子，在成人眼里是芝麻粒的小事，在孩子们心里却大如天。幼儿教师每天都要和这些繁琐的小事打交道，处理得当，会给孩子们带来新的希望，会平衡孩子的心理，会让孩子的心暖如春阳：如处理欠佳或不当，则会引发孩子对教师的抵触情绪，影响孩子身心和谐健康发展。
《3—6岁儿童学习与发展指南》提出：尊重幼儿发展的个体差异。幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。
只有我们真心付出了，我们才能观察出孩子的一举一动是否与昨天不一样，我们才不会因孩子太小，觉得她啥都不懂而掉以轻心，从而导致这种轻视心理体现在我们的管理行动中，而失去最好的教育机会。尤其是对学习上反应慢的幼儿，更要有诲人不倦的精神，循循善诱。我们做幼教工作，要考虑到孩子的心理特点、个体需求，晓之以理，动之以情，耐心帮助他们克服自己的缺点，不采取粗暴、过激的态度。只有凭借自己的耐心与智慧来教育幼儿，才能产生良好的教育效果。
我曾经遇见一个弱智幼儿，她叫银银，她的妈妈是个弱智，家庭条件也不好，上学还要走近一小时的路，每天都是她的奶奶接送她。那时候我们幼儿园还是和小学一起的，只有一个学前班，学校安排我和一个老教师(男)带这个班。这个老教师放弃了银银，让她来混大一点，也不管她听不听课、不管她做不做游戏，只要她不捣乱就行。我也发现班上的小朋友不跟她玩，她就变得很孤单。
我想，她要跟我们一年的时间呀，我们不能一直都不管她吧，我慢慢去接近她，做游戏带着她，去办公室带着她，不久，她就把我当成她的朋友了。有一次上课，我教小朋友写字，可她从来都是在本子上乱画，我看见她画的都是些大大的圆圈，我就握着她的小手，教她写“0”，她不知道是什么意思，我就给她说是“画圆圈”。她会画圆圈，但要整齐地写在本子上，对她来说太难了，我手把手地教她，不一会儿她会写了，只是有点歪。但是她笑了，拍着双手跳起来了。那一刻，我感受到了那是她在学校第一次这么开心，我也非常开心。现在她在上三年级了，小学也和我们幼儿园分开了，每次她碰见我，都是她先叫我“王老师”，听到这三个字我心里是温暖极了。
作为一名幼儿教师，对琐碎的幼儿工作要有足够的耐心，要有不怕累不怕烦的精神，凡事从孩子的需要和兴趣出发，绝不能急于求成，鲁莽了断。可以说，孩子的每一个举动都有她的理由。教师要细心观察，耐心询问，了解幼儿的动机，对症下药，才能从根本上教育孩子。
幼儿教师的爱是博大的。我们爱孩子们的乖巧，也爱他们的无知：爱他们的天真，也爱他们的任性。幼儿教师的爱，应像一缕阳光，去照亮每个孩子的心田。爱孩子，要走进孩子的内心世界，去感知他们心灵深处的独白，才能给孩子们带来希望，带来快乐，带来勇气。
歌颂幼儿老师的文章篇2：孩子，我们需要的是执着与淡定期末考试，我们的成绩尽管在年级依然前列，却十分痛心却也客观的看到与兄弟学校的差距!看到差距，很早的看到差距，不一定是坏事。但愿我们化害为利。
尽管差距的产生是我们不愿意看到的事实，也无法接受的现实。
孩子们昨天到校听到成绩，都无法正视现实，都似乎在幻境中。三个半小时过去方才缓过神来。几个优秀的孩子谁都没有去吃晚饭，仅吃了些零食。一起痛心分析此次大规模整体失利的原因，差距巨大的原因。孩子们都是千人之中的佼佼者，他们已经有了自己的思维体系，有了自己的独到见解，也一定会想办法找到差距和缩短差距的措施和办法，并且也知道如何消解内心的不快。
老师班主任没有说一句话，年级主任在他们的教室来回转了三次。老师对于这样的差距也是难以接受的。为什么会这样!不可能啊!
孩子回来，我心里也是一沉：不会吧!怎么会产生这样大的距离，仅仅半年的时间!每次他们的期末考试，虽然与兄弟学校有点点差距并不大。要说50分60分的差距，那感觉有些离谱了!一样的在学习，一样的在拼搏啊!老师一样的在兢兢业业，起早贪黑的干啊。
早晨醒来，心里先是沉了一下，就睡意全无。因为老师高高的期望值，家长的期望不得不也要随之降下来。不知道该怎样来指挥打仗了，乱了阵脚。
是题目的问题吗是老师的指挥的问题吗是老师不够敬业不够努力吗是学校的策略不够到位吗还是学生的方法方向出了问题如果是一个孩子出现问题，那是个体出现了问题;一群孩子出现问题，那就是整体的问题、群体集体的问题了!
还好，孩子竟然反过来安慰我：妈妈，你别上火就行了。
给经历了心理考验没有心思吃晚饭的大熊煮了两个鸡蛋。不管怎样都要吃饭。大熊依旧从容，依旧平淡，看不出此次失利的痛苦，吃完照旧坐在自己的写字桌前做功课。没有看到大的波动。但要知道孩子们已经在学校群体消解了内心的不快!还好，经历才是宝贵的财富!还需要这样来劝解自己。
一早就听到孩子的咳嗽声，心里一动，孩子们真的是不容易。煎熬，苦痛的煎熬。
相信学校会比学生和家长还要着急，因为，他们肩负的责任：学生成才人生前途的责任;家长的期望和嘱托;为社会输送人才的责任!太多的责任给了高中领导、老师太多太重的压力，哪一个高中老师能够如同其他单位人员坦然、安然!他们给人的感觉总是疲惫，给人的感觉总是睡不够。有老师说，你不要请我吃饭，让我好好的睡一觉，就是最好的享受。可见，高中学生辛苦，高中老师更是辛苦。年复一年，日复一日，学生有出狱越狱的时候，我们是无期徒刑!有高中老师如此打趣!
考不好就会上火，考不好就会自责中寻求解释，寻找措施，找到办法，解决问题。
作为家长，我们希望能够与学校携手，一起努力，共同托起我们手中的希望之星。
真诚恳切的希望学校能够俯首鞠躬，倾听八方良言吉策;真诚的期望孩子们吃苦耐劳，执着打拼;真诚的期望老师们再坚持，再寻求良策，让我们一起铸就高考辉煌成绩。那是我们的共同的企盼!唯有努力，唯有一同努力!
歌颂幼儿老师的文章篇3：幼儿教师的赞歌儿童是祖国的花朵，花朵的鲜艳和美丽，是幼儿教师用心血和汗水浇灌而成的。在举国上下庆祝六一儿童节之际，我饱含深情赞美幼儿教师，向她们致以崇高的敬礼!
说来惭愧，我一生从事大学、中等专业教育工作，对幼儿教育却不甚了解，以为幼儿教育很简单，不过是看护孩子而已。所以，当我得知我的学生王晶在幼儿园当幼儿教师时，我不大理解。她是学自动化的，学习刻苦，勤学好问，成绩优秀，是班里的佼佼者，也是我的得意门生。留校工作后，我希望她继续深造，在教学战线上取得更大的成绩。不料她毕业不久，先搞学生宿舍管理，后又赶上油田“减员增效，下岗分流”，她又被安排在幼儿园工作。
一个优秀中专毕业生，经过自学取得了大本学历，不搞专业教学，却去做与专业无关的幼教工作，实在是“大材小用”。每当我看到她领着一队孩子在校园区游玩时，我不免有些惋惜。
王晶性格内向，不善于表达她想当教师的愿望，学校安排她当幼儿教师，她不好推迟，只好服从领导安排。来到幼儿园，她闷闷不乐，心情抑郁，甚至寝食不安。可是当她面对天真烂漫的孩子们时，又不得不把烦恼丢在脑后，给孩子们讲动听的童话故事，唱优美的儿歌。就这样，一天天过去了，令人惊奇的是她的性格也发生了微妙的变化，她不再抑郁寡欢，而是变成了一位性格开朗、面带微笑的姑娘。不可思议的是，舒心的微笑使她振作起来，成为矿区一名优秀的幼儿教师。
我曾问过王晶，幼儿教育是不是只管看孩子她笑着说：“一个好的幼儿教师，重要的是热爱孩子，相信孩子，关心孩子，了解孩子。”她告诉我，现在的独生子，个个是爸妈的宝贝、掌上明珠，要把幼儿当成自己的孩子，要对孩子和家长负责，这是对幼儿教师最起码的要求。
说说容易，做起来难，王晶带的是小班，孩子两岁半到三岁，来幼儿园时都是新生，刚入园时他们不适应新的环境，老闹着回家，他们最拿手的对抗方法就是哭，没完没了的哭。刚开始，她耐心地哄哄，拿出玩具陪他们玩，可是依然是无休止的哭闹，有的还又哭又抓，一天到晚闹得人不得安宁，天天如此，搞得她心烦意乱，几乎对自己能不能看好孩子都失去了信心。可是当她一想到自己的职责及家长对自己的信任，她又在心里暗暗告诫自己：“绝对不能放弃，要坚持，坚持就是胜利!”
后来，孩子来幼儿园是高兴了，可是妈妈一走，他们又哭闹起来，这时她不再一个劲地哄，而是用轻言细语给他们讲道理，给以更多的关爱。渐渐的，他们不再哭闹了，开始和老师说话了。有一天，当孩子走进幼儿园，见到王晶时，竟主动地说：“老师好!”而且还破天荒的和妈妈招手说：“妈妈再见!”孩子们思想上细微的变化，震撼着她的心，久久难以平静。从此她更加热爱孩子了。
有一次，班里有一个小朋友因为消化不良吐了一地，教室里马上充满了难闻的气味，孩子们一个个捂住了鼻子，大声说：“臭死了!”王晶没有批评孩子，而是马上拿起笤帚、簸箕，把地上的呕吐物打扫干净。孩子们看到老师默默地打扫，都听话地放下小手，还有一个孩子小声地说：“王老师像妈妈。”听到孩子的话，王晶由衷地感到高兴。更令她欣慰的是，几天后又有一位小朋友生病了，孩子们不在乱叫了，而是帮助老师照顾生病的孩子，有的还拿来纸巾递给他擦呕吐物。孩子们的这些变化，令她对教育好孩子充满了信心。
当一个人对孩子拥有一颗爱心的时候，她就会发现孩子的世界与成人是多么的不同，他们用自己特有的思维告诉老师这个世界是多么的美丽。有一次王晶带领小朋友去户外体育活动，有一个小朋友想上厕所，王晶赶紧请他回教室卫生间，可他偏要固执地在一颗小树旁小便。王晶见他不听话，就批评他说：“随地小便，不讲卫生，行为不文明。”谁知这个孩子却用疑惑的眼神望着她，然后振振有词地说：“老师，这棵树太小了，我给它施施肥，让它快快长大!”听着孩子的话语，看着孩子天真无邪的脸蛋，她无以言对。
高尔基曾经说过：“爱孩子是母鸡都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了。”王晶不断地揣摩这句话的涵义，细细品味其中的奥妙。一句普普通通、简简单单的话，却道出许多育儿的方法和教育幼儿的理念。
有一次上美术课，让孩子们学习画蜗牛，他们充分发挥自己的想象力，画出了一幅幅奇特而又有趣的图画。唯独阳阳画的三只蜗牛却与众不同：一只大蜗牛背上驮着一只小蜗牛，在它们前面，还有一只蜗牛回过头来看后面的两只蜗牛，更令人不可思议的是每只蜗牛的眼睛都很大，且很夸张，又圆又亮，还长着长长的睫毛，向上弯曲着。王晶心里想：这孩子，画蜗牛事先也不认真观察一下，把蜗牛画走了样。于是悄悄地告诉她：“阳阳，蜗牛的眼睛很小呀，你肯定没见过真正的蜗牛。”她正要教阳阳蜗牛的正确画法时，阳阳却小声的对她说：“老师，我见过蜗牛啊。可我今天画的是蜗牛一家呀!蜗牛妈妈背着孩子，不把眼睛睁得大大的，怎么能看清回家的路呢再说，蜗牛爸爸看着自己的孩子，心里很高兴，当然也会把眼睛挣得很大呀!”
那一刻，王晶的心深深地被孩子感动了，面对孩子灵动的心，她竟如此迟钝，孩子们用自己的“语言”讲述着自己的思想，向成人描绘着这个美丽的世界。在孩子纯洁的童心指引下，她终于发现这个世界是多么的美妙!是爱的力量，阻止她为阳阳修改图画，又是爱的力量，让孩子告诉她这个美丽的童话，教会她从另一个角度看世界。她发自内心的呼喊：“可爱的宝贝们，叫我如何不爱你们啊!”
当我再次遇到王晶的时候，她和我谈到当幼儿教师的体会，她深有感触地说：“因为有爱，我成了孩子最要好的朋友和伙伴;因为有爱，我用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长。爱，她陪伴在我和孩子们中间，让我和孩子们共同成长。桃李不言，下自成蹊，我相信，合格的教师塑造合格的孩子。只有终身学习，只有具备栉风沐雨，探幽发微的求索精神，才能厚积薄发，得心应手，才能不负重任。究竟怎样做才是一名合格的幼儿教师我会用一生去思考，用一生去回答。”
一分耕耘一分收获，王晶用心爱孩子，呵护孩子，哺育孩子，孩子变得非常懂事，在马路上孩子见了老人，总是甜甜的叫道：“爷爷好!”或“奶奶好”;回家后见妈妈下班累了，就说：“妈妈，我给您槌槌腿。”家长总是笑着对人说：“把孩子交给王老师，我放心。”
可敬可爱的幼儿教师们，你们用心爱孩子，用心血和汗水浇灌祖国的花朵，使这个世界变得更加美丽!
赞美老师
我曾记得您那沾满粉末的双手
我曾记得您那慈善的谆谆教导
我曾记得您那新增的几根银发
因为有您 莘莘学子才能成才
因为有您 世界才会如此文明
老师 您是明灯
为迷失方向的孩子找回HOME
老师 您是天使
九月，献给老师
九月，如期而至。
世界因此灿烂。
我们歌唱九月，
因为这是您永恒的节日。
我们牢记九月，
因为这是我们真诚的表白。
九月，是只情满四溢的杯子，
我们用双手高高地举起
一片真诚的祝福声中，
请您干杯。
九月的乐章已经奏响，
请接受我们九月的献礼吧，
所有拼搏在教育战线的老师们。
教师颂
别人从生活中捞取黄金
您只能获取花香
您的黄金是早晨的太阳
您的银子是十五的月亮
但您依然快乐的吹着口哨
您的自豪是桃李芬芳
庆祝教师节诗歌文章——老师，辛苦了
是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，
教给我们丰富的知识？
是您！老师！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁——把调皮的我们
教育成能体贴帮助别人的人？
是您！老师！
您的关怀就好似和煦的春风
温暖了我们的心灵。
是谁——把幼小的我们
培育成成熟懂事的少年？
是您！老师！
您的保护让我们健康成长。
在金秋时节结下硕果。
您辛苦了！老师！
在酷暑严寒中辛勤工作的人们。
您辛苦了！老师！
把青春无么奉献的人们。
我们向您致以崇高的敬意！
——您辛苦了，老师！
我也只能帮到这里了老 师
老师——您如春天中的细雨，
滋润着花儿，灌溉着大地，
而我们再着吮吸着细雨茁长成长。
老师——您如秋天里的一丝风，
吹黄了大地，唤金了稻谷，
而我们得到了丰收的硕果。
老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯；
老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；
老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向；
老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！
你献上一朵花，
我献上一朵花，
让我们编织个大花环，
献给亲爱的老师妈妈。
是您给了种子，
太阳般的温暖；
是您用汗水，
把幼苗浇灌。
您的眼睛像明亮的星星，
闪烁着迷人的光华；
你的歌声像春天的小溪，
把欢乐带给了大家。
无论我们走到哪儿，
永远记住你的情；
无论我们走到哪儿。
永远记住您的话。
无论我们走到哪儿，
永远记住您的爱；
无论我们走到哪儿，
永远是您的一朵花。
金风送欢笑，丹桂花香飘。
老师的节日，今天又来到。
老师为我们的成长，不知付出了多少辛劳。
老师对我们的抚爱，我们永远不会忘记。
老师，您好！
人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。
人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。
教师是太阳底下崇高的事业。
老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。
老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。
老师期望我们成为新世纪的太阳。
老师的话儿像春雨滋润我的心。
老师用知识的雨露浇灌我们成长。
温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。
老师的言传身教，像春雨润物细无声。
老师甘当绿叶，把我们当红花托起。
老师是一片绿叶，乐于默默奉献。
绿叶的绿色象征着老师青春常在。
当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。
老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。
老师是大树，为世界带来一片春色。
老师播撒希望的种子，把我们培育成一片树林。
小树长成栋梁材，不忘园丁培育恩。
是啊，老师的热情像太阳，老师的教诲像春雨，
老师的风格像绿叶，老师的事业像大树，我们的老师就是好
请采纳答案，支持我一下。
祝 愿
加减乘除,算不尽您作出的奉献!诗词歌赋,颂不完对您的崇敬!您用知识甘露,浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉,润育我们情操的美果在这不寻常的节日里,献上我们深深的祝福!
每年,我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您；我亲爱的老师,愿春天永远与您同在!
园丁－－崇高的称号看那枝头绽放的鲜花,是您辛勤的汗水灌浇祝福您：桃李满天下,春晖遍四方!
阳光普照,园丁心坎春意暖；雨露滋润,桃李枝头蓓蕾红－－祝您教师节愉快
您是园丁,为祖国山川添秀色；您如春雨,润育桃李,神州大地尽芳菲在这喜庆的节日里,让我献上一支心灵的鲜花,向您表达衷心的祝愿
用满天彩霞谱写颂歌,用遍地鲜花编织诗篇,也表不尽我们对老师节日的祝贺!
“桃李满天下”,是教师的荣耀－－值此日丽风清、秋实累累的园丁佳节,敬祝老师康乐如意,青春永葆!
我不是您最出色的学生,而您却是我最尊敬的老师在您的节日里,我要把一份崇高的敬意献给您
敬爱的老师,您的谆谆教诲如春风,似瑞雨,永铭我心我虔诚地祝福您：康乐、如意!
我们从幼苗长成大树,却永远是您的学生在您花甲之年,祝您生命之树常青
您因材施教,善启心灵我们捧着优异的成绩,来祝贺您的胜利!
老师,祝您教育的学生,人才济济,精英辈出
老师,您是真诚的、善良的、美好的愿所有同学的心扉都向您敞开
愿我这小溪的乐音,永远在您深邃的山谷中回响
海水退潮的时候,把五彩的贝壳留在沙滩上我们毕业的时候,把诚挚的祝愿献给老师
仰 慕
您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房,无数颗心被您牵引激荡,连您的背影也凝聚着滚烫的目光……
您不是演员,却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家,却让知识的清泉叮咚作响,唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家,却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊,我怎能把您遗忘!
刻在木板上的名字未必不朽,刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师,您的名字刻在我们心灵上,这才真正永存
您的思想,您的话语,充溢着诗意,蕴含着哲理,又显得那么神奇――呵,在我的脑海里,它们曾激起过多少美妙的涟漪!
您推崇真诚和廉洁,以此视作为人处世的准则您是我们莘莘学子心目中的楷模
我崇拜伟人、名人,可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您
您对我们严格要求,并以自己的行动为榜样您的规劝、要求,甚至命令,一经提出,便要我们一定做到,然而又总使我们心悦诚服,自觉行动这就是您留在我心中的高大形象
在我的心目中,您是最严厉的父亲,又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄,又是教坛名师
您的音容笑貌,时时闪现在我的眼前；您是品行人格,永远珍藏在我记忆的深处
啊,老师――人类灵魂的工程师,唯有这光辉的名字,才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵!
老师,这个光彩夺目的名称,将像一颗灿烂的明星,永远高悬在我们的胸中
即使我两鬓斑白,依然会由衷地呼唤您一声――老师!在这个神圣而崇高的字眼面前,我永远是一个需要启蒙的学生!
在生活的大海上,老师,您就像高高的航标灯,屹立在辽阔的海面上,时时刻刻为我们指引着前进的航程!
毫不吝惜地燃烧自己,发出全部的热,全部的光,全部的能量老师,您像红烛,受人爱戴,令人敬仰!
有人说,师恩如山,因为高山巍巍,使人崇敬我还要说,师恩似海,因为大海浩瀚,无法估量
您在学生的心目中,是“真的种子,善的信使,美的旗帜”
您是严冬里的炭火,是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石,是雾海中的航标灯――老师啊,您言传身教,育人有方,甘为人梯,令人难忘!
仰之弥高,钻之弥坚――《论语·子罕》
新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持明年再有新生者,十万龙孙绕凤池――〖清〗郑燮
致 谢
人生旅程上,您丰富我的心灵,开发我的智力,为我点燃了希望的光芒谢谢您,老师!
春雨,染绿了世界,而自己却无声地消失在泥土之中老师,您就是滋润我们心田的春雨,我们将永远感谢您
老师,您是海洋,我是贝壳,是您给了我斑斓的色彩……我当怎样地感谢您!
踏遍心田的每一角,踩透心灵的每一寸,满是对您的敬意
有如从朔风凛冽的户外来到冬日雪夜的炉边；老师,您的关怀,如这炉炭的殷红,给我无限温暖我怎能不感谢您
对于您教诲的苦心,我无比感激,并将铭记于心!
天涯海角有尽处,只有师恩无穷期感谢您,老师!
您用心中全部的爱,染成了我青春的色彩；您用执著的信念,铸成了我性格的不屈……老师,我生命的火花里闪耀着一个您!
鸟儿遇到风雨,躲进它的巢里；我心上有风雨袭来,总是躲在您的怀里－－我的师长,您是我遮雨的伞,挡风的墙,我怎能不感谢您!
没有您的慷慨奉献,哪有我收获的今天十二万分地感谢您,敬爱的老师
您送我进入一个彩色的天地,您将我带入一个无限的世界……老师,我的心在喊着您,在向您敬礼
把精魂给了我,把柔情给了我,把母亲般的一腔爱给了我……老师,您只知道给予而从不想收取,我怎能不向您表示由衷的敬意
您的眼神是无声的语言,对我充满期待；是燃烧的火焰,给我巨大的热力：它将久久地、久久地印在我的心里……
假如我能搏击蓝天,那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士,那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬,那是您给了我青春的光亮!
老师,在今天我们身上散发的智慧光芒里,依然闪烁着您当年点燃的火花!
往日,您在我的心田播下了知识的种子,今天,才有我在科研中结出的硕果――老师,这是您的丰收!
您谆谆的教诲,化作我脑中的智慧,胸中的热血,行为的规范……我感谢您,感谢您对我的精心培育
因为您的一片爱心的灌浇,一番耕耘的辛劳,才会有桃李的绚丽,稻麦的金黄愿我的谢意化成一束不凋的鲜花,给您的生活带来芬芳
忘不了您和风细雨般的话语,荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛,鼓起我前进的勇气老师,我终生感激您!
真空、坚定、谦逊、朴素――这是您教给我唱的歌,这是您指引我走的人生之路
有一道彩虹,不出现在雨后,也不出现在天空,它常出现在我心中,鞭策着我堂堂正正地做人――给时刻关怀着我的导师!
老师,感谢您用自己的生命之光,照亮了我人生的旅途
思 念
一切过去了的都会变成亲切的怀念――老师,我怀念中学时代,怀念母校,怀念您……
如果时光能倒流,让我重新回到学生时代――亲爱的老师,多么想再聆听您那语重心长的教诲……
别后,漫长的岁月,您的声音,常在我耳畔响起；您的身影,常在我眼前浮现；您的教诲,常驻在我的心田……
人生是一条没有尽头的路,我走着,走着,不断地走着当我疲惫懈怠时,记忆中就会浮起您坚定的面容,坚毅的声音,坚韧的精神老师呵,您教会了我生活,我怎能将您忘怀!
每当收获的时刻,我总会情不自禁地想念辛勤播种的耕耘者――老师
老师,离别虽然久长,而您那形象仿佛是一个灿烂发亮的光点,一直在我的心中闪烁
今天,我在遥远的地方,把您给予我的昨天,折叠成记忆的小船,任其飘荡在思念的心湖里
服饰依旧,容光依旧您那熟悉的板书、熟悉的声音,将我们的思绪牵向往昔的学生时代哦,老师……
怀念您,亲爱的老师!在我心中珍藏着您明眸的凝视,它们像两眼清泉,永远奔流在我的心谷……
饮其流者怀其源, 学其成时念吾师
赞 颂
老师,大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说,您就是祖国的栋梁正是您,支撑起我们一代人的脊梁!
您像一支红烛,为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神,可以用两个字就是－－燃烧!不停的燃烧!
啊,有了您,花园才这般艳丽,大地才充满春意!老师,快推开窗子看吧,这满园春色,这满园桃李,都在向您敬礼!
如果没有您思想的滋润,怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊,老师,人类灵魂的工程师,有谁不在将您赞扬!
传播知识,就是播种希望,播种幸福老师,您就是这希望与幸福的播种人!
老师,您是美的耕耘者,美的播种者是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦!
您为花的盛开,果的成熟忙碌着,默默地垂着叶的绿荫!啊,老师,您的精神,永记我心!
您多像那默默无闻的树根,使小树茁壮成长,又使树枝上挂满丰硕的果实,却并不要求任何报酬
您给了我们一杆生活的尺,让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子,让我们处处有学习的榜样
您是大桥,为我们连接被割断的山峦,让我们走向收获的峰巅；您是青藤,坚韧而修长,指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参
当苗儿需要一杯水的时候,绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候,也绝不给予一杯水适时,适量地给予,这是一个好园丁的技艺我的老师,这也正是您的教育艺术
不计辛勤一砚寒,桃熟流丹,李熟技残,种花容易树人难幽谷飞香不一般,诗满人间,画满人间,英才济济笑开颜
老师,您用人类最崇高的感情－－爱,播种春天,播种理想,播种力量……
用语言播种,用彩笔耕耘,用汗水浇灌,用心血滋润,这就是我们敬爱的老师崇高的劳动
您工作在今朝,却建设着祖国的明天；您教学在课堂,成就却在祖国的四面八方
老师,如果把您比作蚌,那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它,磨它,浸它,洗它……经年累月,砂粒便成了一颗颗珍珠,光彩熠熠
您的教师生涯,有无数骄傲和幸福的回忆,但您把它们珍藏在心底,而只是注视着一待开拓的园地
假如我是诗人,我将以满腔的热情写下诗篇,赞美大海的辽阔和深远并把它献给您－－我的胸怀博大,知识精深的老师
教师是火种,点燃了学生的心灵之火；教师是石级,承受着学生一步步踏实地向上攀登
您像一支蜡烛,虽然细弱,但有一分热,发一分光,照亮了别人,耗尽了自己这无私的奉献,令人永志不忘
春蚕一生没说过自诩的话,那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子敬爱的老师,您从未在别人面前炫耀过,但那盛开的桃李,就是对您最高的评价
您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁您－－老师的爱,天下最伟大,最高洁
萤火虫的可贵,在于用那盏挂在后尾的灯,专照别人；您的可敬,则在于总是给别人提供方便
是谁把雨露撒遍大地是谁把幼苗辛勤哺育是您,老师,您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花,哪一朵上没有您的心血,哪一朵上没有您的笑
偶尔看到一篇好文推送：《郑英：教师的最高尊严在课堂》。出于对课堂尊严的关注，便细读起来。读罢文章，意犹未尽，随即检索到作者，发现这篇文章是郑英老师新著《课堂，可以这么有声有色》自序的标题。因为这篇文章，我一口气读完了整本书。
掩卷沉思，感慨良多。知性优雅、大情怀的郑英老师的形象跃然纸上，“教育是向美而生的事业，人因教育而多姿和美好”观点印象深刻，怀着宗教般的虔诚和投入授课的吴宓教授让人膜拜，像打磨钻石一样打磨自己的课的吴宓教授令人感佩，功夫到家后浑然天成的课堂令人向往，时刻铭记自己的教师身份令人敬重于是，追寻光，成为光，发散光便成了读后的心境。
有一种力量，能让万物生长,能让时间持久，能让心灵触动,能让思想提升，这就是光的力量。我们要播撒阳光到孩子们的心田，就要追随光的方向，走过黑暗彷徨，探寻方式方法，寻找光的境界，赢得教师最高的尊严。反观自己的教育生涯，虽有终身学习的思想，但何曾像郑英老师那样内外兼修大情怀？虽能认真对待每一节课，但何曾如吴宓教授那般打磨课堂？虽恪尽职守，又何曾有国学大师那种严谨治学的精神？学然后知不足，临渊羡鱼不如退而结网。
2022版义务教育课程方案与标准落地实施，机遇和挑战并存，是时候重振师道尊严了。我们学习不仅要追寻名家身上散发的耀眼光芒，更要脚踏实地精修自己的道场。我们要潜心修炼，用自己的情感、道德、知识、乃至整个人的灵魂与人格去影响、去教育孩子们；我们要时刻注意自己的言行，于细微之处的关怀往往最能使孩子感受到教师真诚而深厚的爱。台上一分钟，台下十年功，一朝为师，终身修炼。
学校悦读群中，老师们的阅读感悟分享，一篇比一篇有内涵、有深度、有温度、有力度再度感受着阅读的力量，钦佩每个人都生发了不同角度的思考。老师们身上都折射出光芒，使我内心不由得升腾起暖暖的感动，弥足珍惜。
思考是我们赢得尊严的唯一途径，因为惰性无法与创新结缘。思考让我们拥有人格尊严，不跟风，不媚俗，不迁就，凝炼个人魅力形成独特的教学风格。思考让我们学会自重，以自尊赢得尊严。一个善于思考的教师，他会有很强的责任心和使命感，会在自我教育的路上不断完善自我，给心灵更多的滋养；一个善于思考的教师，他会把课堂聚焦于让学生怎么学，会反复研读教材，不断推翻已有的设计，在细磨精磨中找到最佳突破口当站立于课堂之时，他会让学生眼前一亮，一如郑英老师说的教师真正的高光时刻。
思考力就是我们创新课堂的沃土，这是教学的勇气，更是教学的智慧。教师一旦视“课堂”为最高尊严，就有了正确的学生观，就具有了孩子的立场和视角，就会把每一个孩子都放在心上，真正关注每一个孩子，丰富孩子，直至把自己活成孩子，丰盈自身，静待花开。这就是教师的价值所在，教师的尊严所在，而且是一种最高尊严之所在。
很喜欢周深的《光亮》,歌中唱到“我却，却愿意相信，最渺小、最微弱、最柔软、最无畏的你，用尽了全力，努力地去回应，再无边再无尽再无解总有一线生机，光亮你自己”。
行走在教育的道路上，使命在身，让我们追寻光，成为光，发散光，让一束束光簇拥着万丈光芒，照亮自己，温暖他人，成就教育生命中遇见的每一个学子，缤纷他们成人成才的前行之路。
2022年5月20日
