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导读： 在我们平凡的日常里，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么，怎么去写作文呢？以下是我精心整理的与爱同行作文500字，仅供参考，大家一起来看看吧。 与爱同行作文500字1 《孟子》中有这
在我们平凡的日常里，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么，怎么去写作文呢？以下是我精心整理的与爱同行作文500字，仅供参考，大家一起来看看吧。
与爱同行作文500字1《孟子》中有这样一句话：爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。这句话明确表明了我们人与人之间需要爱与尊敬。我曾经问自己到底什么是爱？现在我明白了：爱分很多种，有友爱、关爱、疼爱。。。。。。而人与人之间最多的还是关爱。这爱并不是一定要舍弃自己的生命，从一些小事中也能发现这种关爱，就拿我亲身经历的一件小事来说吧。事情是这样的。一天，我照常出门，准备乘公交车去学校。虽然下着雨，妈妈也让我带把伞，但因为下得是蒙蒙细雨我也没太在意。。。。。。车子还有5分钟就到了，可雨却大了起来。别人都打开了伞，可我没带伞。没淋至一分钟，我身上就以全是水了。就在我想回去拿伞时，我却突然之间感受到了不被雨淋的温暖。我抬头往上一看，看见的是一把橘**的伞。伞边已有些破了，上面还有几朵小花似的图案让人绝得心暖暖的。我连忙转过身，熟悉的面孔让我不由的一惊。这不是她吗？我羞得脸火辣辣，似一只红苹果。这一切只因为我小时候对她的歧视。可现在她却。。。。。。车子来了，伞都收起来了。我不敢回头直视她的眼睛。我没有说一句感谢，也不敢说，只是默默地让她先上车了。我想她应该能明白我的一半歉意与一半谢意。通过这件事，我知道了人与人之间关爱的重要性。当你与别人分享同一件事物时，不仅你自己会开心，他人也会随之快乐起来！这是我亲身经历的一个真实的故事，也是值得我们品味的一个生活小片段。
与爱同行作文500字2在生活中，有许多事就是爱的体现：爸爸妈妈总是给我们买衣服，而自己的衣服却不多。这是父爱与母爱；老师不会在我们犯错时指责我们，只会教育我们。这就是师爱；在公共汽车上，我们会看到有一些人会主动让座给需要帮助的人，尽管是互不相识。这就是大爱……在这些爱之中，最无私的就是母爱了。
小时候，只有妈妈买东西给我们，还给零花钱。但是，也没有用过我们的。长大了一点，可以买一点东西送给妈妈了，可是妈妈不要，还是像以前一样，买东西给我们。到了现在，可以帮妈妈做家务了。只要看见我做家务，妈妈就会欣慰的笑了，这也算是对妈妈的回报吧！只要妈妈看见我做家务做得满头大汗，都会跑过来帮我擦汗，生怕把我累着了。母爱是只付出，不求回报。
在家里，妈妈小心翼翼的把家里整理得干干净净；在厂里，妈妈和爸爸卖力地干活，争取多赚一点钱，就是为了家里的生计和我和弟弟学习的费用。在超市里，妈妈把每笔开销都精打细算，就是为了省下一笔钱。在学校里，妈妈虽然不怎么说话，但是只要看见我写的字在黑板报上或者在哪儿，妈妈的眼神中就会流露出自豪。母爱是无处不在的。
本来有人以为母爱是现在付出，以后再让我们回报的，现在看来，他们对了吗？本来有人以为母爱是无处不在的，就不会面面俱到。现在看来，他们又错了！原来，母爱的力量是无限大的！我相信，爱的表现肯定不止这些！如果大家有兴趣的话，可以来和我一起讨论讨论哦！
爱，无处不在。爱，与我们同行！
与爱同行作文500字3轻的生命却做到了，他以自己巨大的人格魅力树立了一种精神，这就是无私奉献的雷锋精神。
在离开雷锋的几十个春秋里，我们这个国家、我们这个民族并没有因为失去了雷锋而丢掉一种精神，相反，雷锋精神处处绽放光芒。
在偏僻山村漏雨的教师室，一位女教师正在给学生上课，整个学校一共十二名学生，全都在一个教室上课，一到六年级全部的科目都是她任教。她既是班主任又是校长，又是炊事员。每天中午还要为这一到六年级的十二个学生烧饭。遇到下雨的日子，学校门前的一条小河的河水就暴涨。这条小河是学生们上学、放学的必经之路。这位老师又多了一个任务，背学生们过河。夏天还好一点，到了冬天，刺骨的河水冰得她几乎站不稳脚，就这样几十年来她患上了严重的风湿病。一到病痛复发的日子，她疼得站不起来，可她还是坚持着不落下一天的课。家里人实在看不过去，让她放弃这份工作。可她却说：“我放不下这些孩子们呀！”
还有一位老人：白芳礼。这位老人用自己的行动为三百个学生捐出了他毕生的积蓄。人们如此评论：“一个馒头，一碗白水，他曾如此简单生活；三百学子，35万捐款，他就这样感动中国。”白芳礼老人有稳定退休金，过着极端清贫朴素的生活，常常捡别人鞋穿。他还出去蹬三轮卖苦力挣钱。他把自己省吃俭用，靠卖苦力挣的钱全部捐出去。他以自己老迈的九旬之躯，惊天动地的壮举，激起了人们心中的波澜。由白芳礼老人，我知道了什么叫“积小善成大善”，什么叫“大爱无言”。白芳礼老人让我还明白了一个道理，无论你从事的职业多么卑微，只要你竭尽全力去爱，去奉献，你都会变得高贵，受人爱戴。”
让我们在雷锋精神的指引下，与爱同行，学会生活，学会奉献。
与爱同行作文500字4爱能化解世上一切仇恨，爱能消融世上一切坚冰。爱，具有无坚不摧的力量。
——题记
爱是沙漠的绿洲，能给跋涉在沙漠中的人奉献一弘滋润心田的甘泉;爱是漆黑的大海上的一盏明灯，给在大海上迷失航向的人一丝希望;爱是甘霖，给干旱的大地带来生机;爱是严冬的一盆火，给寒冷的人送去温暖。
与爱同行能焕发出生命的巨大能量，让别人冰冷的心灵燃上熊熊的大火。
美国有位名叫哈雷的小朋友，他九岁时被医生诊断为全身瘫痪，渴望长大后在篮球场上叱咤风云的他不但今后不能打篮球，而且他也只有一个多月的生命了，他的爸爸妈妈很悲痛，问他有没有什么没有实现的愿望，他说：“我要收到很多来自不同地方的明信片!”
他的爸、妈感到十分为难，这确是一件很难办的事，不知是谁透露了消息，被新闻媒体得知，一经播放，人们都到邮局买上一张明信片寄给哈雷，在短短十天内，哈雷收到了来自全球各地的近200万张明信片，打破了吉尼斯世界纪录。
在这明信片里有哈轩崇拜的篮球明星寄来的，也有一些无名人士寄来的。
看到这一切，哈雷感动了，他认为世界上的人们都关注着他。于是他积极地配合医生的治疗。奇迹出现了，哈雷脱胎换骨，出现在篮球场上。
为什么哈雷的病会好呢那是全世界的一些人们用爱拯救的。那些与爱同行的人们让哈雷重新出现在生命的舞台上。
我最喜欢的一首歌是《爱的奉献》。是的，只要人人都献出一点爱，这个世界就是美好的人间。
需要爱的人，请你不要忘记永远为爱付出，为爱祝福，永远在爱的琴弦上弹出爱的音符。
拥有爱的人，请你听听身边流动的爱的音符，它将给你悠长的期待和祝福。
让我们与爱同行!
与爱同行作文500字5树枝上全是积雪，星星点点的雪花从天上飘落下来，落到我身上，落到树枝上，飘落到黄山万物的身上。雪地上留下我深深地脚印，向前方延伸着。
这次黄山之旅，只有爸爸一人带着我来的。此时，我唯一的依靠也只有爸爸了。我小心翼翼地走在这“奇峰”上，悬崖峭壁，每年都有十几人命丧于此。我迈出那只被厚厚棉裤包裹着的腿，笨重地爬着台阶。爸爸在旁边扶着我，担心地看着我那动作。
“停一下！”爸爸焦急地喊声回荡在我耳边。我停下脚步，爸爸以飞快的步伐冲了上来。“你的冰鞋怎么不见了？”他急切地问道，但并没有包含一丝的责备。我低下头，是哦，冰鞋怎么会不见了呢？那是为了防滑才在山下买的，怎么走着走着就不见了呢？我看着爸爸，摇了摇头，说不知道去哪儿了。
爸爸二话没说，蹲下来，将自己的冰鞋解下来，小心翼翼地套在我的脚上。然后他拉起我的手，向下一个台阶走去。他就好像在冰上跳舞一样，感觉一不小心就会摔倒似的。突然，爸爸脚一滑，我连忙用力拉住，才使他平稳了许多。我紧紧地握住他，打算再也不放开。
还有一次，在过一座孤峰时，我甚至都可以看见脚下那茫茫的云海，不知道自己是否会葬身于这黄山之中，腿不由自主地抖起来，心咚咚地好似要跳出来了一样，我吓得赶忙闭上眼睛，人僵在了那里。爸爸立马拉住我的手，那一丝温暖将从我冰雪中拉了出来。我拼命拉住爸爸的手，那双手，那份温暖，引导着我慢慢走了下来。那双手凝聚着爸爸对我的关爱，那温暖令我忘记自己身处于冰天雪地之中，令我的身心暖暖地。
这双手、这丝温暖、这份父爱伴我在冰天雪地中前进着，融化冰雪；它也将伴着我在人生的道路上前进，让我拥有克服困难的勇气。父爱将永远与我同行！
初一:xxx
与爱同行作文500字6我很喜欢看安徒生故事，其中的《海的女儿》让我刻骨铭心。
这个故事讲述的是小人鱼与王子的故事。她和她的爸爸、奶奶和五个姐姐生活在海底，那是一个十分美丽的地方。而这条小人鱼是人鱼中最美丽的。她小时候十分向往地想到陆地上去看看那儿的世界。有一次，她救了一位王子，并十分喜欢他，所以她想到陆地上生活，可是要到陆地上生活，必须得有一双腿。于是她便用自己的好嗓子去和女巫换一瓶能使鱼尾巴变成一双腿的药。女巫还告诉她，喝了这药后，你必须承受走每一步像是被刀刺的痛，而且如果王子与别的公主结婚，你会变成泡沫。但是小人鱼勇敢的喝下了药，忍受着所有的痛苦来到了王子身边，虽然很痛苦，小人鱼却仍然很开心。她和王子生活的很开心，但是王子不久就要与别的公主结婚了，听到这个消息的小人鱼愣住了，她的几个姐姐知道这个消息后，用自己的头发和女巫换了一把刀，她们告诉小人鱼，只要用这把刀杀了王子后，到了就可以继续做人鱼了，但是在明天的一早你还没有杀他，你就会永远变成泡沫。小人鱼最终并没有将王子杀了，她在明天的一早之前默默的祝福王子幸福，而自己却已经变成了海上的泡沫。小人鱼宁可不继续当能一直生活得快乐的人鱼，也不杀死王子。小人鱼的这种勇气、善良感动了我。
看完了这篇故事，使我明白了一个道理：只要每个人都怀着一颗优美的心生活着，我想幸福和快乐也会降临在每个人的身上。
与爱同行作文500字7感恩是一种文明，是一种生活态度，是一种思想境界，是一种美德，更是一种责任。
开展此次活动来源于一次与家长的谈话，让我意识到孩子们的唯我独尊、自私冷漠的心理趋势，渐渐远离了感动，忘却了感恩，以为父母的养育和教诲都是理所当然，恰巧我们第二次看图写话的内容是《给妈妈洗脚》，借助着“三八”国际妇女节来临之际，为了让孩子们能够学会感恩――感谢妈妈对他们的成长所付出的一切，开展了一次感恩教育活动。
活动初我将“妈妈”这个词大大的板书在黑板上时，孩子们心里非常纳闷，不知道老师要干什么？当其问到“你对这个词的理解是什么？”孩子们一个个举起自信的小手，“妈妈，是至高无上的”；“妈妈是爱我们的”；“妈妈就是要我得第一”；“妈妈很辛苦”，其实孩子们对爱有着自己的认识。随即播放视频《给妈妈洗脚》，连续播放了两次，当时就有孩子眼眶红了，我知道在这一刻我触动了孩子们的心，接下来环节孩子们自由发言，我也以自己为人子为人母的身份与孩子们交谈着。最后倡意孩子们利用本次周末完成“四个一”给妈妈一个大大地拥抱；一个甜甜的吻；一句妈妈我爱您；给您洗一次脚！通过这次活动，爱的种子深深的埋在了每个人的心中。
感恩这个词对于孩子们来说还很抽象，但我相信将这样的美德一点一点渗透，孩子们也将会将写一份感恩成为一种习惯。
与爱同行作文500字8爱是什么？爱是渗透人心的点点滴滴的呵护，爱是冰天雪地中给你温暖的一簇火苗，爱是回家后亲人对你的关切问候……生活中爱无处不在。
寄宿制的生活使得我一星期只能回家一次，让我们这群依赖惯父母的孩子们真真切切感受到了独立的辛苦与艰难。
“十一”国庆放假了，我冲进家门就坐到了柔软的沙发上，环顾四周，感觉一切都那么亲切，我尽情享受着家带给我的温馨。
经过一阵锅碗瓢盆交响乐，饭桌上变得五彩缤纷，空气里散发着各种菜肴的诱人香气。看有我最爱的白里透黄的茭白，上面撒着翠绿的葱段，有红红的弓着身子的河虾，有老鸭砂锅煲，还有绿绿的上汤菠菜……雪碧、牛奶等饮料摆在离我最近的地方。
坐下不一会儿，我小小的饭碗里已经坐落了“珠穆朗玛峰”，父母问我学习情况，爷爷奶奶问我生活起居，一句句关心的问候充满了真切的爱，一声声温暖的话语汇成了一支支爱的乐曲。
饭后妈妈帮我把四套校服放进了洗衣机，原本学校只有两套校服，为了让我能够省力一些，妈妈又在学校商店买了两套。这虽减轻了我的工作，可却加重了家人的负担。看见妈妈把我的衣服一件一件放进洗衣机的一幕，一股暖流流遍全身。
知道我要放七天假，妈妈早早就将我的衣服、棉被洗好，以便让我睡个好觉。深夜，睡梦中的我感觉到有一双柔软的手帮我盖上了被子，还轻轻抚摸了我一下，我抿嘴一笑，甜甜睡去。
七天转眼间就过去了，享受着家人的爱，我的心被温暖着，原来我一直在与爱同行。
与爱同行作文500字9幸福是什么？幸福是妈妈那一声声关切的话语；幸福是在生病时，父母那焦虑的眼神；幸福是外出时，父母那千叮咛万嘱咐。幸福离不开家人的爱。这种爱，已经成为我离不开的港湾。
记得三年级的上学期，我们英语第一次月考，我只考了88分。一回家，我就伤心地嚎啕大哭，泪如雨下。妈妈急忙跑过来，一边抱我，一边问我怎么了，并焦急地安慰着我。在妈妈的怀抱和温和的安慰中，我渐渐地停止了哭泣。
妈妈开始语重心长地教导我：
"宝贝，一次成绩差不可怕，怕的是你不能从错中吸取教训。你看，这卷子上的问题在哪？主要是粗心大意，这和你平时的马虎很有关系。从这次失败中，你应该养成认真的习惯，更要养成做什么都要有检查的习惯。"
这时我的心情平静下来了。听了妈妈的话，我认真地点了点头。
也许就是妈妈的一番话，让我很受触动，才让我在以后的考试中得了多次一百分。
还有一次是前年春天，我在院里玩。突然从堆玉米棒的地方蹿出一条蛇来，它吐着信子，快速地爬动着。我惊呆了，接着大叫起来。妈妈迅速从屋里跑出来，看到这个情景，随手抡起跟前的一把斧孑，朝蛇劈去，蛇死了。心惊肉跳的我安全了。事后我才知道，其实妈妈比我更怕蛇。
因为有爱，我感到了幸福。它给我带来了太多温馨的体验，使我的生活不同凡响。我要加倍珍惜这种幸福，让幸福荡漾开来，陪伴我天长地久！
与爱同行作文500字10在我们日常生活中，有许多点点滴滴的好人好事，有的事看起来微不足道，例如：捡一块垃圾，扶奶奶过马路。有的事看起来则重于泰山，例如：修建房屋和铁路，都是一项浩大的工程。但这些都表达了人民一份独特的爱。
记得在2008年5月12日那天，汶川发生了大地震，房屋倒塌，家园摧毁，使许许多多的人们流离失所，失去亲人，在这危难当头，全国人民立刻伸出援助之手。在我们塔坡小学，也掀起了向汶川人民捐款的风波，为了使汶川变得向以前那样焕然一新，人们幸福的生活，到了下午，我便跑回家，拿出自己所有的零花钱，连平时省吃俭用的爸爸妈妈也来援助汶川，虽然钱不多，但却表达了我们对汶川人们深深的祝福，深深的爱。我的心中默默地祈祷着他们能早日重建家园，过上太平的好日子。
还有一次，火辣辣的太阳烤着大地，我走在大街上，发现人们抵挡不住高温的攻击，便津津有味的吃起了冰激凌，使体内温度大减，人们明显舒服了许多，可在他们的身后竟是随手扔下的袋子随风飘扬，污染了环境，给美丽的大地涂上了阴影，我赶忙将它们捡起放入了垃圾箱，看着他们远去的背影，我真希望他们能自觉保护环境，让我们的家园变得更美。
世界因为爱变得更美，人们因有爱变得更善良，我们更要善待生活，感恩生活，人间才会处处有爱，生活才会更美好。
与爱同行作文500字11残疾人，多么熟悉的字眼!他们没有正常人那样五官具全，但他们有着正常人没有的毅力。他们用乐观向上的精神面对生活，他们不会因为自己是个残疾人而放弃一切。他们有着自己的理想，他们还是想要成功的。看，在我们的残奥会上，一名名残疾运动员神采奕奕，精神抖擞，他们为我国赢得了一块又一块的奖牌，为我国创下佳绩。他们虽身上有缺陷，但是他们化缺陷为优势，我们应学习他们身上那种精神——坚持不懈，永不退缩，勇敢面对身体缺陷。
他们学习每一样东西都是要付出比别人多的努力，比常人艰辛得多。他们把阻力化为动力，而不是绊脚石。美国残障教育家，海伦凯勒。从小失去了视力和听力但她克服了生理缺陷所造成的精神痛苦，在一片黑暗的世界里，她自强不息，开始于其他人沟通。后来加入美国社会成为一名激进主义者，她一个残疾人却得到了如此大的成绩。不像有些因自己是残疾人而自暴自弃，靠父母养活。但最后受伤的还是他们自己，他们的心灵受到了伤害，他们永远都不能在别人面前抬起头挺起胸来。
张海迪，一个文学工作者。5岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。在残酷的命运面前，她没有沮丧和沉沦，反而一顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，对人生充满信心。她没机会踏进学校大门但她自学还攻读了硕士研究生的课程。她翻译作品超过100万字。她还学会了针灸，为群众无偿治疗达1万多次。
让我们一起关爱残疾人，为残疾人奉献出一丝爱心吧!
与爱同行作文500字122年前，我在网上看到一篇文章，触动了我的心灵，我现在依然记忆犹新。
就是说，有一位捡垃圾的老爷爷骑着三轮车转弯的时候，不小心把一个大概18、9岁的女孩的裤子割破了，大概是一个2、3厘米的小口子，这个女孩的母亲逼着老爷爷赔50块钱，可是老爷爷赔不起啊，他所有的家当也就8块4毛，可是那个母亲还是要老爷爷赔钱。于是，无奈之下老爷爷下跪了，可是那个母亲竟然无动于衷。面对“巨额”老爷爷下跪了整整10次。
可是，那个妇女仍然很坚定，要爷爷赔钱。街上看戏的人很多，都在那里对妇女指指点点，却没有一个人出来帮助老爷爷的，后来警察叔叔来了，警察叔叔帮老爷爷吧钱还给了妇女，老爷爷感激不尽，又给警察叔叔下跪，还要磕头，警察叔叔把爷爷扶了起来。
看到这里，我忍不住想责备那一对母女一下，任何人都是有尊严的，人家弄坏你女儿裤子，而且就一点点，凭什么你要别人赔他赔不起的50，爷爷都向你下跪了，你竟然还无动于衷，你的良心被狗吃了吗？在那么多人面前，我想说，你的面子应该往哪搁？
我敬佩警察叔叔，他们能随时随地帮助任何人，他们不求回报，我们应该把这种爱传递下去，不是吗？应该与爱同行，不是吗？这个世界是美好的，我们应该活在一个充满爱的地方，我们应该宽容所有人，不是吗？
与爱同行作文500字13人的一生之中，最少不了的就是母亲对自己的爱，母爱是无价的，母爱更是伟大的，那一天发生的事，让我感受到了爱。
那天清晨，我一个人坐在沙发上看着电视，而妈妈收拾好东西准备去上班了，走之前对我说：“我去上班啦，没事不要出去乱跑，小心磕着碰着！”妈妈说完就走了，只剩下我一个人孤独无聊的呆在家里。
过了几分钟，我突然听有人在喊我，我把头伸出窗户外面，一看，原来是我的好朋友来找我玩了。我关掉电视，戴好手表，锁好大门，就跟好朋友一起去玩了。我们又找来了好多人，一起来玩抓人。玩着玩着，不知道谁推了我一下，我就往前一倒，手臂摔伤了。朋友们看见了，连忙把我扶到了我妈妈那里。妈妈把我带回家里，一边上药一边说：“不是说别乱跑吗？看看都摔成什么样了！”妈妈说了我一顿，上完药又把我抱在怀里，对我说：“下次不要乱跑了好不好？下次再乱跑，我可就不管你了！”我低下了头，小声说：“知道了！”
因为摔得是右手，所以特别不方便拿筷子，妈妈就在吃饭的时候，一口一口的喂我吃饭。睡觉的时候，妈妈就把床整理好，我躺下的时候，妈妈就把我的右手放好，不让东西碰到我的右手，写字的时候，妈妈就用手握住我的左手带着我写字，那时，我非常感激妈妈。
这次意外让我感受到了：母爱，与我同行！
与爱同行作文500字14啊————只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间每当听到这首歌的时候，人人的心中燃起一种激情，它就像寒冬里的太阳，赠人温暖；它好似黑暗中的焟光，送人光明；它犹如荒野中的新绿，给人希望。它是人类心灵里的颤动：爱————
在2008年初，我的家乡遭受了严重的雪灾，到处是白雪皑皑。顿时，电力终断，房屋倒塌，人员伤亡，美丽的江南水乡没有了往日的平静，大雪一场紧接着一场。在第一时间里，人民子弟兵们赶到了现场，他们帮助当地的电力公司修复电线。此时此刻，社会各界也纷纷白向我们伸出了援助之手，捐钱捐物，还打出了一方有难，八方支援的旗号，浓浓的爱意飘荡在每一条街，每一条路上——————
2008年5月12日，四川汶川发生了8。0级的特大地震。这几十年一遇的地震让许多人却都一片茫然，楼房倒塌，人员伤亡，无数条鲜活的生命都面临着死神的威逼。前方的救死扶伤在如火如荼地进行着，后方的捐款捐物也有序的进行着，我无法去抗震第一线，却可以用自己小小的一点钱来表达对四川灾民们的关心。人们用爱把无数生命从死亡的边缘拉了回来。地震中涌现出了许许多多的爱：我看到了这样令人感动的一幕幕：一位解放军叔叔着饥饿，却把自己的干粮喂给一位老奶奶吃；当救援的解放军们要回去的时候，当地的平民百姓们举起了牌，上面醒目地写着谢字，这也充分显示了百姓们对人民子弟兵的爱。
我相信，其实爱就在我们每个人的心中，我们的生活充满着爱，我们的学习充满着爱。有了爱，我们才可以去迎接快乐，走向更美好的未来。
与爱同行作文500字15母爱与我同行慈母手中线，游子身上衣。人人都说，母爱如水。母爱是生病时精心的呵护，母爱是受挫时坚硬的后盾，母爱是更是生活中严格的要求。
儿时，我刚学会走路，妈妈带我出去逛街，我刚走一会儿就吵着要抱，妈妈对我说：到前面那儿，妈妈才抱你，好吗？我听了，用稚嫩的声音高兴地说：好！说完就兴冲冲得向前跑了过去。可是小孩子边走边玩，早就忘记了刚才的约定，等我再想起来，我已经过了那儿好远了。我又吵着要抱，妈妈便指着前方的超市说：到那个超市妈妈才抱，就这样，我学会了自己走路，从此，逛街再也不用人抱。
上一年级的时候，我早上总是赖床不起，妈妈就说：再不起床，我可就告诉你的老师了啊！妈妈吓唬我，可几次过后，我就不怕了。一天，我鼓起勇气索性不起床，打算不去上学了。妈妈气急败坏，拿起桌上的衣架，往空中一抡，发出咻咻的声音，我被狠狠地打了一顿。妈妈严厉地说：不许哭，穿衣服，去上学。妈妈帮我涂了药油，就拉着我上学去了。后来，我再也没赖过床。
上了五、六年级，作业日益增多，有时我会抱怨作业太多了，不愿意做，想做些有趣的事情，妈妈就严厉地说：不要抱怨，那是你该做的事情，做完了你该做的事情，才做你想做的事情。母亲严厉的爱，使我学会了尝试解决一些生活的琐事，让我独立面对生活，在我的人生篇章中烙下了一个深刻的印。
1 五年级上册第五课搭石
句子理解
1、一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。含义：一块块、一排排搭石，静静地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、默默无语。这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。
2、《搭石》表现了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。
3、第2自然段重点描写了调整搭石的老人，“无论怎样”“只要”“一定”“踏上几个来回”“直到满意了才肯离去”生动地刻画了老人认真细致的动作，表现了老人一心为他人着想的优秀品质。
2 四年级上册语文搭石课后小练笔的作文怎么写四年级上册语文搭石课后小练笔的作文是：写写平凡事物中美
怎么写的问题，看下面的这作文对你是否有启示：
身边的美
星期日的傍晚，我和舅舅，还有两岁的小弟弟一起来到坝头公园去散步就在这玩的过程中，我发现了身边的美
坝头公园人流涌动，热闹非凡，我们选择一条小道而行我和小弟弟欢快地穿行在林木之间，踏在松软的泥土上这是我发现小弟弟突然停住了欢快的脚步，望着前面我走上前去一看，原来是一位坐着轮椅的叔叔只见他正使劲地用手滚动着轮椅旁的轮子，但是轮椅却艰难地在原地打转我也和小弟弟一样有兴趣地看着这位叔叔怎么去征服面前这个小土坎！我注意到叔叔的额头渗出了汗珠，我想是否前去帮他一把
正在犹豫间，眼角快速闪出一个身影，是舅舅！只见舅舅静静地走到轮椅背后，伸出那结实有力的双手，把住轮椅后背的把手，轻轻一压，轮椅翘起，一下子就迈过了这个碍眼的小土坎这些动作虽然短暂，是那么的自然，但却让我心灵震动，让我感觉那么美好
看着舅舅那平凡的动作，我突然明白：学雷锋并不一定非要守在马路旁去扶老奶奶过马路，去做那些惊天动地的事情，学雷锋就是在生活中的一次平凡的伸伸手……
只听舅舅笑呵呵地对那位叔叔说道：“伙计，你是要出来多走走，要减减肥了我刚才差点没有推动你！”这时，那位叔叔也会心地一笑，说道：“谢谢你啦！”舅舅和叔叔边走边聊着
我和弟弟跟在后面，此时，我看着舅舅的背影，突然发现这个背影十分高大，让我特别骄傲
雷锋精神是一种美，可以让人感动，让人骄傲舅舅的这一举动不正是体现人性的美吗？
3 小学四年级语文上册第21课搭石的小练笔怎么写最震撼人心的美
在一个寒冷的冬天，冷风直径挂进人的脖子里，人们都开始小跑起来。。
“啊，妈妈。”一个大约五六岁的小姑娘的声音出现在了马路上。
“怎么了？”牵着她的手的中年妇女疑惑的问。
“妈妈，你看那位姐姐怎么了啊？”小姑娘的手指向了跪在马路边的一位十七八岁的姑娘。
“别管那么多，好么？走吧。”中年妇女拉起小姑娘的手就走。
“妈妈。”小姑娘有些不高兴了。“妈妈你给我念念那位姐姐前的那张纸好不好嘛。”
中年妇女拗不过小姑娘，还是走了过去，给她念了一遍：
“考上重点高
父母欠债逃
无钱付学费
望好人帮忙”
“走吧。”念完后，妇女拉着小姑娘就走。
“妈妈我不去买新衣服了，好么？”
“不买了？为什么？”
“妈妈我们把钱捐给这位姐姐好不好。”
妈妈迟疑了，悄悄弯下腰，对小姑娘小声说：“别管这些，都是骗人的。”
“妈妈你骗人！”小姑娘撒起了娇来。
“妈妈没有骗你，真的。”
“我不我不，我就要给！”
。
最后，中年妇女斗不过小姑娘，于是把兜里的200元钱捐给了那位姑娘。。
“妈妈我们回去吧。”
“嗯。”
。
这一切一切，都被我这个旁观者看在了眼里，感动在了心里。 是啊，谁又能够像小姑娘一样？有着这样的爱心呢？
小姑娘真挚而又诚恳的话语，一遍一遍回荡在我“冰冷”的心里，她，融化了我心里的冰，使每个人的心都暖洋洋的，使这个冬天，不再寒冷！
4 四年级上册语文搭石课后小练笔的作文怎么写优质解答四年级上册语文搭石课后小练笔的作文是：写写平凡事物中美怎么写的问题，看下面的这作文对你是否有启示：身边的美星期日的傍晚，我和舅舅，还有两岁的小弟弟一起来到坝头公园去散步就在这玩的过程中，我发现了身边的美坝头公园人流涌动，热闹非凡，我们选择一条小道而行我和小弟弟欢快地穿行在林木之间，踏在松软的泥土上这是我发现小弟弟突然停住了欢快的脚步，望着前面我走上前去一看，原来是一位坐着轮椅的叔叔只见他正使劲地用手滚动着轮椅旁的轮子，但是轮椅却艰难地在原地打转我也和小弟弟一样有兴趣地看着这位叔叔怎么去征服面前这个小土坎！我注意到叔叔的额头渗出了汗珠，我想是否前去帮他一把正在犹豫间，眼角快速闪出一个身影，是舅舅！只见舅舅静静地走到轮椅背后，伸出那结实有力的双手，把住轮椅后背的把手，轻轻一压，轮椅翘起，一下子就迈过了这个碍眼的小土坎这些动作虽然短暂，是那么的自然，但却让我心灵震动，让我感觉那么美好看着舅舅那平凡的动作，我突然明白：学雷锋并不一定非要守在马路旁去扶老奶奶过马路，去做那些惊天动地的事情，学雷锋就是在生活中的一次平凡的伸伸手……只听舅舅笑呵呵地对那位叔叔说道：“伙计，你是要出来多走走，要减减肥了我刚才差点没有推动你！”这时，那位叔叔也会心地一笑，说道：“谢谢你啦！”舅舅和叔叔边走边聊着我和弟弟跟在后面，此时，我看着舅舅的背影，突然发现这个背影十分高大，让我特别骄傲雷锋精神是一种美，可以让人感动，让人骄傲舅舅的这一举动不正是体现人性的美吗？。
5 五年级上册作文续写白娘子四百字以下三百五十字以上十八年过去了，许仙的儿子——许士林长大了，他相貌堂堂，一表人才，琴棋书画样样精通后来因许仕林学习刻苦，考中了状元
有一天，他突然想起了自己的母亲，在元宵节前夕，许仕林听了父亲的话，到雷锋塔下拜祭母亲这时小青也苦炼了十八年功夫，来到了杭州许仙见小青来了，连忙说：“小青，快把你姐姐救出来呀”小青说：“姐夫放心，我一定会把姐姐救出来”这时小青飞上天空，使出了浑身的法力，终于把雷锋塔震塌了白娘子也听到了儿子的呼喊声，迫不及待地出来与丈夫团聚这时太阳从东边出来了，今天正是团圆的日子白娘子抱着儿子的头，激动地哭了，说：“儿子，母亲在这塔下牵挂你已十八年了”许仕林高兴地笑了许仙一家人终于团聚在了一起生活其乐融融
当法海听到了白娘子一家人团聚时，非常气愤，心想：“我堂堂一个金山寺的住持，竟然躲在一个小小的螃蟹壳里，当了缩头乌龟，我不甘心！”说罢，他冲破了蟹壳，在鑫山寺里苦练了十年，最后去找白娘子算账可是令法海怎么也没有想到的是，白娘子也在峨眉山上苦练了十年，法力大增当法海找她们报仇时，小青与白娘子冲了上来，一剑捅瞎了他的眼睛，法涨又狼狈地逃到了蟹壳之中、
白娘子又上天找来了观音菩萨，菩萨说：“法海性格刚烈，已经到了走火入魔的地步，想要他回心转意，就必须斩草除根”听了菩萨的一番话，白娘子便立即号召大家吃螃蟹，当白娘子听说一个人吃螃蟹时吃到了像人形的东西，白娘子便知道法海被吃掉了，心中的怒火便烟消云散
从此许仙一家过上了幸福美满的生活
6 五年级语文上册《搭石》教案怎样写《搭石》教学设计 教学目标：1、通过对重点词的理解，朗读，想象画面让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中，体会到其中的人性美。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。并从中受到感染、熏陶。
3、学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。教学重点：1、让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的情景中，体会其中的人性美。
2、学习作者从不起眼的事物中发现美、感受美。教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入新课（3分）1、（出示课件：流水声响起）同学们，让我们带着快乐的心情去小溪边。
听，小溪唱着欢快的歌儿向前流淌，它流过田野，经过果园，滋润着土地，浇灌着良田，它就像一条铺满水晶的路，蜿蜒曲折，缓缓向前。咦，这是什么？（指搭石）2、板书课题，齐读课题。
3、什么是搭石呢？4、哦，原来这就是搭石，是给人们带来方便的一些石块。这么普通的搭石，却吸引了作者的眼球，他从中看到了什么呢？这节课，我们就跟随作者刘章去乡村游览一番，去“触摸”这些平凡而可爱的搭石。
5、出示学习目标二、发现美（5分）1、读一读：让我们走进小村庄，去细细地体会文中流淌着的美。（用自己喜欢的方式自由读文3分钟）（1）这小溪，这搭石，这乡亲，给你留下怎样的印象？你能用文中的一句话说一说吗？2、讨论交流：这是一道怎样的风景呢？（美丽风景）（板书：景美）那课文除了写景美，还写了什么呢？ 过渡：法国雕塑家罗丹说过：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
让我们仔细读课文用心观察发现。三、品味美（22分）1、默读课文（2-4自然段），用我们的心灵去品味这道风景里的美。
2、把自己品味到的美，与同学交流、体会。（提出具体学习任务：默读2-4自然段，人们走搭石的哪些词句让你感受到美呢？边读边划） （2分）（一）“摆搭石”句子（第2自然段）（7分）（让我们细细地来品味这些美吧！依顺序交流）1、生找句子。
出示：“上了点年岁的人，……直到满意了才肯离去。”（师范读）2、师： “无论、只要、一定、直到、才肯”强调了什么呢？（老人认真细致的动作，表现老人一心为他人着想的优秀品质）（指导学生读）3、师：多好的老人呀，当他急着赶路，却发现搭石不稳时，他会怎么想呢？表情会怎样？4、师：多么淳朴善良的老人啊，他不仅这样地想着，还会这样做着，他是怎样做的？5、老人生怕搭石不稳，是反复地踏，从老人反复踩踏的动作中，你感受到什么？ （奉献美或心灵美） （板书：奉献美）6、让我们带着这种美去读读，生齐读。
师引读：当大爷早上去喝茶，经过搭石时，只要……当大爷傍晚接孙子放学回家经过搭石时，只要……（师生合作读）（二）“走搭石”句子（第3自然段）（6分）1、（那一行人怎么走搭石呢？）指名读句子。出示：“每当上工……给人画一般的美感。”
2、“一行人”中“行”怎么读？体育课上我们常排成很整齐的一队，叫排成一行（háng）而这些在搭石行走的人叫一行（xíng）人。（齐读“一行人”）3、体会“协调有序” （从哪里可以看出协调有序？）“前面的抬起脚来，后面的紧跟上去”让我们加入到走搭石的人群中，（指一组学生：前面的……后面的……前面的……后面的……）咱们合作着读一读。
4、师：是啊，一行人走搭石，前面的刚抬起脚来，后面的就紧跟上去。谁也不抢路，谁也不突然止步，这叫——协调有序。
是不是事先排练好的呢？（不是）由此可见，人们之间的——和谐美。（板书）4、听，他们在协调有序地走着，你听见什么声音了吗？（踏踏的声音，像轻快的音乐）你还看到了什么？（清波漾漾、人影绰绰）5、好一幅美丽的图画啊！这乡亲们走搭石的情景竟也能构成一幅如此和谐的美景图，你就不想通过你的朗读把这幅画再现出来吗？（指导朗读）（如：好文章要读出韵味来，把感知的美读出来，谁来挑战他？）6、是啊，每当下工，一抹夕阳照在小溪上，溪水在夕阳的映衬下闪着一缕一缕的光彩，听着潺潺的流水声，附着踏踏脚尖点搭石的声音，让我们再一次感受这美丽和谐的画面。
（齐读）（三）“谦让美”“敬老美”句子（第4自然段）（8分）1、一行人走搭石是美丽的风景，如果有两个人面对面地走搭石，又是怎样的情景呢？谁来读读文中的句子？ 出示：“经常到山里的人……理所当然的事”①自由读第一句话，想象当时的情景，两人碰面会说些什么？同桌之间表演一下，并指名上台表演。从中你发现了怎样的美呢？生自由发言。
（板书：谦让美）②这种事情是不是经常发生？你从哪里读懂的？（经常、大概）这对于他们来说是非常平常的事，多令人感动呀，你会怎样去读？指名读。2、学第二句（敬老美的句子）①那如果是老人来走搭石，又会出现怎样的画面呢？（出示句子）齐读两遍。
你们能做做“伏下身子”这个动作吗？（请学生在座位上做动作）这样，老人就能轻而易举地趴在你的背上，舒舒服服、安安全全地过小溪了。师：假如你是那位年轻人，到了对岸，你需要老人向你道谢吗？ 生：不需要 师：为什么？ 生：因为我们。
7 四年级上册小练笔,平凡事物中的“美” （21课 搭石）最平凡的美 昨日的一场暴风雪使得今天气温骤降。
北风在耳旁呼啸，路上的人“全副武装”。这种天气，要不是因为必须去上学，真不愿意出门呀。
一路上，风刮得我的脸生疼，缩着脖子风还往里灌。这时，路边一个熟悉的身影吸引了我的视线——那个每天早晨清扫垃圾的清洁工阿姨。
她还穿着单薄的棉衣，我的心里不由产生出一丝怜悯。 渐渐走得近了，我清楚地看到清洁工阿姨用她那一双生着老茧、布满沧桑的手，一下、一下地铲着路上厚厚的积雪，再把它们堆到路边，堆成高高的一堆，那认真的样子，仿佛在雕琢一件工艺品。
再往前走，竟然看到路边有个憨态可掬的雪娃娃，乌溜溜的大眼仿佛在向过路的人道早安。看着它，心中不禁产生出一股暖流。
再回头看那个充满童心的清洁工阿姨时，猛然觉得最平凡的她是那么的美。
8各具特色的民居
一、教材解读
1．课文简说。
中国民居具有古老而独特的魅力，是中华文明的宝贵遗产，体现了民族的智慧和深厚的文化底蕴。这篇课文是写我国地方民居的说明文，介绍了特色鲜明的客家民居和傣家竹楼。
客家民居
客家民居是中国南方山区的建筑奇葩，它那独特的风格吸引了众多中外学者、游客甚至美国的军事专家。
文章首先概括介绍客家民居特点、所在的位置和环境，以及在世界民居中的地位：其样式是“圆形围屋或土楼”，“点缀”说明地处偏僻的山区，“世界民居奇葩”是用比喻和比较来说明客家民居在世界民居中的地位。然后，课文详细介绍了客家民居突出的特点：营垒式的住宅及这样建造的原因和作用。作者用举例子、列数据、打比方等方法，具体生动地说明了营垒式住宅的建材、外观和整体布局等特点。紧接着写圆形围屋按八卦布局排列及其象征意义。最后写圆形围屋内部构造特点及体现出的民俗文化特征。
傣家竹楼
竹楼是傣族人民因地制宜创造的一种特殊形式的民居，具有建材经济、冬暖夏凉、防潮防水防震的优点。
文章第一段概括介绍傣族竹楼的建筑环境：一幢幢竹楼掩映在凤尾竹和油棕林的浓绿中。第二段写傣族人家“多起竹楼，傍水而居”的传统习俗及缘由：傣族地处亚热带，竹楼具有防酷热和湿气的功能。第三段讲傣族村寨及竹楼的外观特点。第四段说竹楼内部结构简单、宽敞、别致等特点。第五段写傣家建造竹楼时的传统习俗及文化内涵。一家盖房，全村帮忙的习俗，体现了傣家人团结和睦、乐于助人的民族心理和文化传统。
语言简练准确、平实质朴又生动形象，这是课文两篇短文在表达上的共同特点。作者运用举例子、列数字、作比较、打比方等多种说明方法，通俗、生动、准确地对客家民居和傣家竹楼的特点加以说明，知识性、科学性、趣味性均较强。
选编这篇课文的意图，一是让学生了解客家民居和傣家竹楼的特色及民风民俗，激起对民俗文化探究的兴趣；二是体会课文的说明方法和语言的表达特点，并学习运用到自己的习作中去。
2．词句解析。
（1）对句子的理解。
①在闽西南和粤东北的崇山峻岭中，点缀着数以千计的圆形围屋或土楼，这就是被誉为“世界民居奇葩”的客家民居。
这句话运用了打比方和比较的方法，概括地说明了客家圆形围屋在世界建筑史上的地位。与“世界民居”比较，是一朵特殊的、罕见的花。“点缀”一词用得很妙，说明客家居住地在人烟稀少的边远山区，为下文介绍营垒式的住宅埋下伏笔。
②它们大多为三至六层楼，一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观。
作者用列数字、打比方的方法，生动、形象地说明圆形围屋外观和整体布局特点。难怪外国友人远远望见圆形围屋，禁不住发出惊叹——“天上掉下的飞碟，地下冒出的蘑菇”。
八卦布局图③土楼围成圆形的房屋均按八卦布局排列，卦与卦之间设有防火墙，整齐划一。
八卦是我国古代的一套富有象征意义的符号，是我国传统文化的代表之一。客家民居的圆形围屋，按八卦布局排列，体现了客家人的祖先崇尚圆形，期盼吉祥、幸福和安宁的民族心理和文化传统。
④傣族人家至今依然保持着“多起竹楼，傍水而居”的习惯。
竹楼是傣族传统的建筑形式。这是因为傣族人居住区地处亚热带，气温高，雨水多，空气湿度大，竹楼有利于防酷热和湿气。所以，傣家竹楼是傣族祖先因地制宜创造的一种特殊形式的民居，一直保持至今。傍：靠近，临近。“多起竹楼，傍水而居”可以理解成因为傍水而居，所以以住竹楼为主。
⑤篱内种植着各种花木果树，可谓“树满寨，花满园”。
傣族竹楼原本就“藏在浓绿的竹林中”，傣家人还喜欢在竹楼周围，家家户户的竹篱内栽种凤尾竹、槟榔、芒果、香蕉，使村寨更充满诗情画意，真正可以说是“树满寨，花满园”。
（2）对词语的理解。
闽：福建省的别称。
粤：广东省的别称。
点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。
奇葩：奇：罕见的、特殊的、非常的；葩：花。
营垒：军营和四周的围墙。
夯筑：夯：砸实地基用的工具。本课指客家人在崇山峻岭中夯实地基，筑厚墙，建造了营垒式的土楼。
骚扰：扰乱；使不安宁。
侵蚀：逐渐侵害使变坏。
崇尚：尊重，推崇。
贮仓：贮：储存，积存；仓：库房，仓库。
八卦：我国古代的一套有象征意义的符号。用“——”代表阳，用“--”代表阴，用三个这样的符号组成八种形式，叫做八卦。每一卦形代表一定的事物。
酷热：形容非常热。
和睦相处：睦，和好。彼此友好地相处。
安然无恙：安然：平安；恙：病。原指人平安没有病。现泛指事物未遭损害。
二、教学目标
1．读读记记“骚扰、偏僻、魅力、清风徐来、和睦相处、勤俭持家、秩序井然、遮天盖地、宏伟壮观、别致美观、蜂拥而至、安然无恙、崇山峻岭”等词语。
2．默读课文，了解客家民居、傣家竹楼的鲜明特色，体会中华传统民居丰富的文化内涵。
3．学习课文准确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法。
三、教学建议
1．这是一篇略读课文。课前可以布置学生搜集有关中国民居的文字、资料，使学生对相关的知识有所了解。老师可以根据课后资料袋的提示，准备一些或音像资料。如，陕北的窑洞，北京的四合院，西藏的碉房，重庆的吊脚楼。
2．根据教材编排特点及课程标准高段阅读目标，“阅读说明性文章，了解文章基本的说明方法”，本文教学可按以下思路进行：
（1）初读课文，读对读通，了解课文内容。引导学生根据提示自主阅读，可采用找中心句、重点句和列提纲的方法，理清说明顺序。
（2）再读课文，画画批批，体会民居特点。给学生充足的自读自悟时间，认真与文本对话，梳理民居特色，体会文化内涵。也可根据选学内容，组成学习小组进行合作学习。比如，分客家围屋组、傣家竹楼组，先分组读、议，再相互交流、补充。
（3）研读课文，领悟说明方法。再次引导学生细读课文，抓住民居特点，边读边想：课文是怎样把这些民居特点介绍清楚的？让学生把运用的说明方法找出来，读读议议，体会表达的效果。
3．读写结合，学用结合。在学习过程中，老师要通过适时、适度的点拨、引领、归纳、提炼，加深学生对民居特点的理解和对表达方法的领悟。在此基础上，可让学生再补充介绍一些课前搜集的有关民居的资料。老师也可以出示不同种类的民居、音像资料，或出一些随文练笔作业让学生选做。比如，为中国民居博物馆写一段关于重庆吊脚楼（或其他本地特色建筑）的解说词；以某一种民居的口吻做一个自我介绍。学生练习时，老师要提示学生注意运用学到的表达方法。
4．在学习客家民居最后一段和傣家竹楼最后一段时，要注意引领学生以民俗特点为依托，体会由此反映出的民族心理特征，继承中华民族的优良传统。
5．学习这篇课文，可以把两篇短文对照起来读一读：两篇短文在表达方法上有什么相同或不同之处？这样既可以加深对课文的印象，又有利于对表达方法的更多领悟。
四、教学案例
教学片段
一、整体感知课文，分组侧重研讨一种民居
师：我国幅员辽阔，有56个民族，许多地方的民居都特色鲜明。课文为我们介绍了哪些民居？具有什么特色？请同学们把课文默读一遍，想想自己从中了解到了什么？
生：我知道课文主要介绍了“客家民居”和“傣家竹楼”。
师：（板书：客家民居傣家竹楼）是的，课文主要给我们介绍了客家和傣族两个民族的民居。
生：我觉得“客家民居”和“傣家竹楼”特点都非常鲜明，确实像题目写的一样——各具特色。
师：这是我们读了课文的初步感受。接下来我们分成小组来学习。每个小组在阅读全文的基础上，选择一种民居深入地读一读，读完后再讨论讨论：这种民居有什么特点？然后做好汇报的准备。
（学生分组读书、讨论，准备分工汇报。）
二、交流“客家民居”的特点
师：同学们都准备好了吗？哪一组先来给大家汇报？
生1：我们小组重点阅读的是《客家民居》这个部分。我先来给大家谈谈我们小组合作学习的方法。首先，我们找出了最能反映客家民居特点的语句；然后，我们深入阅读了这些语句，从中总结出了客家民居的特点；最后，我们还研究了客家民居形成这些特点的原因。下面，我来说说我们勾画的语句。
（1）这就是被誉为“世界民居奇葩”的客家民居。
（2）营垒式住宅。
（3）墙厚1米、高15米以上的土楼。
（4）一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观。
（5）土楼围成圆形的房屋均按八卦布局排列。
（6）楼内房间大小一模一样，他们不分贫富、贵贱，每户人家平等地分到底层至高层各一间房。
我汇报完了，请我们小组的其他同学接着汇报。
生2：我们小组通过对上面这些语句的深入研究，发现了客家民居有这些特点：第一点，他们的房屋是“营垒式”的。我们刚才查了词典，“营垒”就是军营和它四周的围墙。第二点，他们房屋的排列方式很特别，我们平常见到的房子，是一排排并列在一起的，而客家人的房子，如橘瓣状排列，就是像橘子一样一瓣瓣地排列成一圈，这个形状书上的插图可以看得很清楚。第三点，他们土楼围成的圆形房屋均按八卦布局排列。我们刚才看了关于“八卦”的注释，但是我们还是不太明白“八卦布局”是什么样子的？老师能给我们讲讲吗？
师：（拿出一张八卦布局图）同学们请看，这就是一张八卦布局图，它也是中华传统文化的代表之一。
生2：谢谢老师，我接着汇报。最后，我们发现客家民居的第四个特点，他们在分配房屋上非常平等，不分贫富与贵贱，每家人都能平等地分到底层至高层各一间房。这就是我们在合作学习中，总结出来的客家民居的特点。
作文一：《记一位雷锋式的小同学》1200字
记一位雷锋式的小同学
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿读《学雷锋，做有道德的人》有感
我第一次听说“雷锋”这个名字是在语文老师给我们讲雷锋故事时知道的，让我懂得雷锋是个乐于助人的革命战士。后来学校又发了一本《学雷锋 做有道德的人》，我就认真地看了这本书，读后我更深刻地认识了雷锋叔叔是个善良、守信、克勤克俭、乐于助人的人。
当我看到：雷锋发现同班战友小韩的裤子破了几个小洞，于是，到了下半夜三、四点钟他就起床把自己帽子里的衬布拆下来。把小韩的裤子补好，小韩知道后感动得流下感激、惭愧的泪水……
雷锋的许多事迹都深深的打动了我，让我想到了我身边乐于助人的人——洋洋。
洋洋是个活泼开朗的小女孩，她今年刚八岁，年纪虽小，但是，她啊，可是个乐于助人的人呢～
那是一个阳光明媚的星期六的早上，我和洋洋走在村边小路上，准备去临近村洋洋的外婆家，帮我家要谷种回来播种，突然，不远处传来一声“哎哟”，我和洋洋循声跑过去一看，原来是隔壁的王奶奶不小心摔了一跤。洋洋急切地问道：“王奶奶，您怎么了，”王奶奶说“我不小心摔了一跤，而且扭伤脚，走不动了。哎哟……”王奶奶哭丧着脸说。洋洋急忙跑到王奶奶的身边拍着胸脯，大声地安慰王奶奶说：“奶奶，别着急，我们送您回家吧～”我听到后，连忙抓起洋洋的手，把她拉到一边小声的说：“洋洋，我们还有任务呢～再说我们
又怎么送得她，”洋洋坚决地说： “我们一定得送她回家，如果我们不送她，不知什么时候她才能回去得呀～”我拗不过洋洋只好和她一起把王奶奶送回了家。到家后王奶奶非常感激我们，找来苹果给我们吃，此时此刻我的心像有千万只蚂蚁在爬动——难受极了。想想自己真不如八岁的洋洋……．．
洋洋不仅是一个乐于助人的人，还是一位拾金不昧的人呢～
有一天，洋洋在公交车上看见一个叔叔的“苹果”式手机掉了，他不知道，继续往前走，洋洋看见了，急忙跑过去捡起来，大声叫道：叔叔，你的手机掉了，叔叔惊讶的看着洋洋，又看了看洋洋手里的手机，连忙说：“谢谢你，小朋友，你是个拾金不昧的好孩子……”洋洋听后只是淡淡地一笑说“不用谢，这是我们小学生应该做的。”我想； “苹果”手机如果落到别人得到手里可能就没影了，今天正好落到洋洋的手里。洋洋真是一位雷锋式的小同学啊～
雷锋叔叔不是说过：“人的生命是有限的，可是为人民服务却是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。”让我们像雷锋叔叔一样，像雷锋式的洋洋一样，从身边的小事做起，时时刻刻为他人着想，让雷锋精神永驻我们心中，做个有道德的人。
教师评语：
本文作者先通过学习《学雷锋，做有道德的人》一文结合身边的好人好事把该如何做一个有道德的人告诉我们渎者，使自己抒发的感
想真切、自然。号召我们像雷锋叔叔一样，像雷锋式的洋洋一样，从身边的小事做起，时时刻刻为他人着想，让雷锋精神永驻我们心中，做个有道德的人。
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作文二：《记一位我敬佩的同学》1000字记一位我敬佩的同学
如果你要问我们班我最敬佩的是谁，是班长，是学习委员，都不是，那是谁呢，当然是我们的“锁长”——史光尧啦～
瘦瘦的身子，一双炯炯有神的眼睛，加上一张总是带着笑容的小嘴，他就是史光尧。每天还没亮的时候，他总是最先跑到学校为同学们开门。放学的以后，他总是最后一个离开教室，等待着被老师留下来的同学，锁好教室门后和他们一同回家。
记得有一次，我来到教室，发现许多同学都围在教室门前，一边懒洋洋地靠在墙上，一边抱怨史光尧这么晚了还没有来开门。正说着，只见史光尧飞快地跑了上来，看见同学们早已到了学校，感到很惭愧，气喘吁吁地对大家说：“对不起，同学们，今天我坐的车堵塞了，所以我来晚了，对不起，对不起”说完，就开了门，让同学们进去读书了。直到这时，有的同学还在咕隆：“史光尧来得这么晚，还是‘锁长’呢～”史光尧听了，不但没有生气，还一个个对他们道歉。我看见这个场面，嘴里虽然没说什么，心中却给他竖起了大拇指。
史光尧不但默默为集体贡献自己的力量，而且还助人为乐呢～有一次，我上微机课回来，发现我的微机书放在微机室里了。于是，我在教室门口等着哪位细心的同学帮我把书拿回
来。谁知回来的同学都没发现我的书。眼看快要上课了，我急得直跺脚。史光尧看见了，拍了拍我的肩膀，关心地问我：“杜云滔，你在这儿傻站着干什么呀，”我转过身，对史光尧说了事情的经过，他微微一笑，对我说：“别急，我这就去帮你拿回来～”说完，便飞快地跑到微机教室里面去了，一瞬间，我感到一股股暖流直冲心田“丁零零～丁零零”上课零响了，可史光尧还没有来，我心急如焚地在坐位上等待着时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。啊～史光尧终于回来了，他汗流浃背，气喘吁吁地喊了声“报告”。老师看了看他，又看了看表：已上课10分钟了～就狠狠地批评了他一顿。当他走下讲台时，如释重负，深深地吸了一口气，顺便把微机书给了我。正当我要给他说“谢谢”时，他却回到了座位。那时，我的心是多么的难受啊～可是，由于害怕批评，我却没有站起来为他辩护两句，现在想起来我还很惭愧呢。
史光尧—— 一个默默为班级体奉献自己力量的同学，一位助人为乐的同学，一位我永远敬佩、永远向他学习的同学～
作文三：《记一位乐於助人的同学》700字刘家宝 2D 10
记一位乐於助人的同学
在我生活的天地裏，有很多乐於助人的同学，也有很多顽皮的朋友，我现在就讲讲我的同学是怎样乐於助人吧，
她叫小翠，个子不高也不矮，身材不肥也不瘦，她带着一副眼镜，看起来非常斯文。有一天，空气格外清新，天空挂满白云，我急急忙忙地提起书包往学校走去。走着走着，天渐渐暗了下来，像要下雨似的，我加快脚步走回学校。
「铃」上课了，我立即回教室。不久，又到了第三节课，快要放学了，但天还是没有出现太阳，而且越来越暗了。
「铃」放学了，我立刻提起书包，正要往跑去的时候，突然下起雨来，我心想：「唉，你终於都下起雨来了，我带伞的时候……」同学们都撑起伞往家中走去，没有带伞的同学都被家长接走了。只有我一个人孤伶伶地躲在车棚爸爸妈妈来接我，我急得团团转，心想：「妈妈又去了外婆家，爸爸又要上夜班，哥哥又要补习。眼看天渐渐黑了，邨裏的路又难走，走不好会……」想到这裏，我立刻提起书包向家中跑，「小红，小红。」这时一个熟悉声音向我传来，我转头一看，只看见远远有一个模模糊糊的身影，我再走近一看，原来是我的同学小翠。小翠一手捧着书，一手打着伞，说：「我送你回家吧，」我们继续向我家中走去。雨越下越大，豆大的雨点吹打在我身上，小翠见我的衣服湿了，悄悄把伞移到我那边，我见到小翠浑身是水，轻轻把伞移到小翠那边。一路上，我们就这样互相推让着，终於了我的家。
小翠走了，我望着小翠远去的身影，不由自主地流下了眼泪。
还有一次，班上有个同学不舒服，吐了，小翠立刻扶起那位同学，说：「你没事吧，」还急忙走到厕所，拿来清洁用品，把地上的东西都清洁乾净，你们说：「这样的同学不乐於助人吗，」
小翠真是一个乐於助人的人啊，我们一定要以小翠为榜样。
作文四：《记一位勤奋好学的同学》600字大千世界，茫茫人海。我接触的人很多，他们各有所长，个具特色。其中，给我印象最深的是我们的学习委员－－小敏，一条又粗又大的“马尾辫”，红润的瓜子脸，大大的眼睛总是忽闪忽闪的，充满了活力与可爱。
小敏是一位内外兼美的人。外表可爱的她。更令我们佩服的是她那勤奋好学的精神。华罗？说过一句话：“勤能补拙是良训，一份辛劳一分才。”小敏与懒惰是“针锋相对”的。记得三年级的时候，我们刚学完《赵州桥》这一课，老师叫我们在一个星期内背熟整篇课文。我们一听，顿时怨声四起，连声哀叹着。第二天我们来到学校，同学们玩的玩，笑的笑，早已把背书的事情抛到九霄云外去了。而小敏为了熟练的背诵课文，连早餐的时间也“牺牲”了。“叮铃－－叮铃－－”一声清脆的 响过－－上课了。接着，老师怀着阳光般的笑容匆匆的走进了教室，说：“有谁背熟了16课？”话音落后教室里顿时鸦雀无声，没有人敢自告奋勇，全部像“缩头乌龟”。正在大家面面相绪时，小敏站了起来，谦虚的说：“让我来试背一下。”接着她一字不漏地，有感情的把全文背了下来。大家听的目瞪口呆。她用什么时间去背？听说，昨天晚上，她背到10：30才睡觉。今天一早，又复习了。啊多么勤奋的小敏。不仅如此，小敏还非常节约，把吃早餐的大部分钱都节省下来买课外读物。她整天遨游在知识的海洋中，漫步在题海中。同学们都无法想象她为何“痴”书，乐此不疲。
勤奋好学的小敏虽然现在转学了，但她那埋头苦学的精神却深深印在了我心里，时刻鞭策着我不断努力向前。
作文五：《记一位勤奋苦学的同学》600字记一位勤奋苦学的同学
大千世界，茫茫人海。我接触的人很多，他们各有所长，个具特色。其中，给我印象最深的是我们的学习委员－－小敏，一条又粗又大的“马尾辫”，红润的瓜子脸，大大的眼睛总是忽闪忽闪的，充满了活
力与可爱。
小敏是一位内外兼美的人。外表可爱的她。更令我们佩服的是她那勤奋好学的精神。华罗矝说过一句话：“勤能补拙是良训，一份辛劳一分才。”小敏与懒惰是“针锋相对”的。记得三年级的时候，我们刚学完《赵州桥》这一课，老师叫我们在一个星期内背熟整篇课文。我们一听，顿时怨声四起，连声哀叹着。第二天我们来到学校，同学们玩的玩，笑的笑，早已把背书的事情抛到九霄云外去了。而小敏为了熟练的背诵课文，连早餐的时间也“牺牲”了。“叮铃－－叮铃－－”一声清脆的 响过－－上课了。接着，老师怀着阳光般的笑容匆匆的走进了教室，说：“有谁背熟了16课？”话音落后教室里顿时鸦雀无声，没有人敢自告奋勇，全部像“缩头乌龟”。正在大家面面相觑时，小敏站了起来，谦虚的说：“让我来试背一下。”接着她一字不漏地，有感情的把全文背了下来。大家听的目瞪口呆。她用什么时间去背？听说，昨天晚上，她背到10：30才睡觉。今天一早，又复习了。啊多么勤奋的小敏。不仅如此，小敏还非常节约，把吃早餐的大部分钱都节省下来买课外读物。她整天遨游在知识的海洋中，漫步在题海中。同学
们都无法想象她为何“痴”书，乐此不疲。
勤奋好学的小敏虽然现在转学了，但她那勤奋苦学的精神却深深印在
了我心里，时刻鞭策着我不断努力向前。
作文六：《记一位“傻气十足”的同学》700字记一位“傻气十足”的同学
集安市实验小学三年一班 张馨元
我们班有一位“傻气十足”的同学，她叫宫浩。
一天早上， 我和宫浩一起上学， 在路上我们看见了一位老奶奶， 只见她弯着腰，挎着菜篮子，迈着小步，吃力的向前走着。宫浩对 我说：“去帮帮她吧！ ”我看了看表说：“不行，上学要迟到了，别 去帮她了。 ”宫浩犹豫的向前走着，一步三回头。没走几步又跑了 回去，扶着老奶奶一起向前走去。我在教室已经坐好，正准备上课 时，宫浩上气不接下气地跑了进来，这时上课 响了。我想：宫 浩真傻，为了一个不认识的老奶奶把自己弄的疲惫不堪的，还差一 点就迟到了。可是你知道吗？她这样的“傻事”做的还真不少。 放学的路上，她常常带着一些小同学过马路，小同学们都亲切 的叫她大姐姐。
还有一次坐公共汽车，有一位老爷爷没有座，还拿着一大包东 西， 宫浩看见了急忙站起来把老爷爷扶到了座位上。 过了不一会儿， 她紧紧把着把手，脸色苍白，很难受的样子。我惊讶地想：自己晕 车还把座位让给别人，真傻。
说来也怪“傻气十足”的她竟然连续两年被评为“三好学生” ， 更奇怪的是同学们越来越喜欢她，而且班里的好多同学也都在默默 地学习她的那种“傻气” 。
怎么样，通过我的介绍你是否也喜欢上我这位“傻气十足”的 同学呢？
点评：
先抑后扬， 正话反说， 是本文的一大特点， 可见小作者具有一定的写作素养 ． 这也是值得学习的一种写作方法。语言简洁，思路清楚是本文的又一特点。
指导教师：郭春霞
联系地址：吉林省集安市实验小学 郭春霞
邮政编码：134200 办电：0435— 6213640 手机：（0） 13944533097
电子信箱：jasxggz＠163．
作文七：《记一位助人为乐的同学》500字记一位助人为乐的同学
一双淡淡眉毛，一双又大又有神的眼睛，一张即爱笑又能说善道的嘴巴和像茶壶盖的头发，就构成了他，一个助人为乐的同学——裴永航。
裴永航是我们数学小组的组长，他最爱为我们这些组员解决难题了。记得一个夏天的中午，太阳炙烤着大地，连狗都一个劲伸舌头。裴永航做完了作业，正准备收拾书包回家，我组的一个组员——黄伟，遇上了一道难题，便来到裴永航身边说：“裴永航，给我开通一下思路吧！”裴永航一抬头，见是黄伟，便放下了手里的书包，接过了黄伟手里的书，认真地读起来。读完后，裴永航拿出了一张纸，先在纸上画下了这道题的线段图，然后，一步一步地给黄伟讲起来。时间像流水似的，十分快。十分钟过去了，黄伟仍对这道题一点也不懂，这时，裴永航已经满头大汗了，但是为了帮助同学，仍没间断，继续讲起来。又过十分钟，黄伟终于领会了这道题的含义，并宣布了这道题的答案，一个即正确又伟大“38”。宣布完，裴永航和黄伟面对着面，都高兴地笑了。 裴永航不但爱帮助同学解难题，还经常帮助班里修理桌凳。他还经常利用放学时间，扶盲人过马路，后来，在他的带领下，我们还组织了个“帮助盲人解难”小队，利用放假时间，给附近盲人买米、打水。后来，裴永航还被我们班公认为“助人为乐的小少年”呢！
你看，裴永航身上这种精神不正是我们身上所缺乏的精神吗？
作文八：《记一位勤奋好学的同学》700字记一位勤奋好学的同学
中心小学 JOUY
E－mail：zzhuilin＠．
勤奋好学的小敏虽然现在转学了，但她那埋头苦学的精神却深深印在了我心里，时刻鞭策着我不断努力向前。
大千世界，茫茫人海。我接触的人很多，他们各有所长，个具特色。其中，给我印象最深的是我们的学习委员－－小敏，一条又粗又大的“马尾辫”，红润的瓜子脸，大大的眼睛总是忽闪忽闪的，充满了活力与可爱。
小敏是一位内外兼美的人。外表可爱的她。更令我们佩服的是她那勤奋好学的精神。华罗矝说过一句话：“勤能补拙是良训，一份辛劳一分才。”小敏与懒惰是“针锋相对”的。记得三年级的时候，我们刚学完《赵州桥》这一课，老师叫我们在一个星期内背熟整篇课文。我们一听，顿时怨声四起，连声哀叹着。第二天我们来到学校，同学们玩的玩，笑的笑，早已把背书的事情抛到九霄云外去了。而小敏为了熟练的背诵课文，连早餐的时间也“牺牲”了。“叮铃－－叮铃－－”一声清脆的 响过－－上课了。接着，老师怀着阳光般的笑容匆匆的走进了教室，说：“有谁背熟了16课，”话音落后教室里顿时鸦雀无声，没有人敢自告奋勇，全部像“缩头乌龟”。正在大家面面相绪时，小敏站了起来，谦虚的说：“让我来试背一下。”接着她一字不漏地，有感情的把全文背了下来。大家听的目瞪口呆。她用什么时间去背，听说，昨天晚上，她背到10：30才睡觉。今天一早，又复习了。啊多么勤奋的小敏。不仅如此，小敏还非常节约，把吃早餐的大部分钱都节省下来买课外读物。她整天遨游在知识的海洋中，漫步在题海中。同学们都无法想象她为何“痴”书，乐此不疲。
勤奋好学的小敏虽然现在转学了，但她那埋头苦学的精神却深深印在了我心里，时刻鞭策着我不断努力向前。
作文九：《作文指导记我的一位爱_____的同学》1200字作文指导：记我的一位爱＿＿＿＿＿的同学 教学目标：
l 、掌握根据中心表达的需要安排文章的详略。
2 （训练学生列提纲， 的构思能力，教育学生同学间要相互帮助相互学习。 教学分析：
重点；目标 1 、
难点。目标 1
教具 ：幻灯
教学设想
本堂课先由教师引导学生明确作文要求和必要提示，接着引导学生学习课文中范文写法，然后要求学生阅读课外类似范文，应用所学列出文章中心与提纲，最后由学生根据所学写提示，将所写作文的构思通过提纲形式列写出来。这样，学生在循序渐进的学习过程中，学会文章的整体构思。
教学过程
一、写前准备 ：
教师布置好写作任务提出有关的作要求和必要的提示，帮学生对命题或材料进行分析，审题、拟题和立意的工作。（幻灯）
题目：记我的一位爱的同学
1 （这位半命题作文题，可填上“动脑筋”，“钻牛尖”等词，可取同学某一方面专长、爱好、兴趣来描写该同学的性格特点。
2 （你可以以这位同学某方面的专长。爱好，兴趣等中选取一后将有关方面的几件事情按一定结构顺序来组织文章，突出这同学的形象或某方面的性格特点。
3 （文章要注意应用外貌、语言、动作、心理等描写方法，注意材料的选择与详略，要突出中心。
4 （文章以记叙为主，适当地方也要有些议论、抒情。
，写前；准备，磨刀不误砍柴，
二、学习知识
请学生齐读《背影》，一文然后抽查两三个学生列出文章
提纲，并说说这样安排的合理性。，幻灯，
？怀念父亲，最难忘背影，开篇点题，
（ 1 节）（略，
？车站离别看见背影 （2－6 节 ）（ 详 ）
1． 徐州见闻
2． 扬州理丧 渲染气氛 （ 略 ）
3． 南京送行 亲自送行
细心关照
买橘告别 着重铺垫 （ 详 ）（ 细写背影 ）
？；接读父信，再现背影（首尾呼应）（ 7 节）
（中心：文章表现父子深情）
三 ：应用知识 ：
要求学生阅读类似的文章。请学生根据阅读内容，列其提纲（教师抽查，简要评析）。
（学生板演，教师明确订正、板书） 《在我成长的道路上》
，一，：开头点题一（语言生动形象）
（ 1 节）（略）
，二，：亲人对我的悉心 1 ：妈妈教：“我”做人以诚信为本的事。
关怀和正确引导 ，（详）
（详）（ 2 （ 3 节） 2 ：外公开导“我”立大志的事（次详 ）
，三，（结尾再次点题照应前文（语言生动形象自然）（ 4 分）（略）
中心：表现“我”在成长的道路上正是由于得到了亲人的悉心关怀和正确引导，“我”才得以健康成长）
四：创新知识：
要求学生根据教师提出的要求和提示，根据所学知识，应用知识开始写作上的谋篇布局的列提纲的任务。
如果学生确有困难，教师可先列个提纲作示范。（教师抽查两篇好的与一篇差的提纲，师生共析，教师明确 ）
五：布置作业：
一要求学生准备下堂课写作文（当堂课内完成）
在镇江市实验小学六（13）班中，有一位和我很要好的同学，他叫林夕。从外表看，戴着一副眼镜，又矮又小，貌不惊人。但他懂事、学习自觉性好，又乐于助人，他是我学习的好榜样。
林夕同学在妈妈的眼里，是个懂事的好孩子。他父亲为了家庭生活，常年在外打工，家里只有母亲一人，忙里忙活，又上班又做家务，又当爹又当娘，操劳奔波，非常辛苦。林夕心疼妈妈，在学习上，自己用功，从不让妈妈为她操心、烦神。他做功课自觉性强又能独立思考，遇到难题从不轻易放过，绞尽脑汁，直到把它弄懂、弄通为止。他的作业质量很高，除了认认真真做好老师布置的任务外，他还常常找来一些辅导材料，学习、参考，以扩充自己的学习视野，增加知识面，这对提高他的学习成绩，作用很大。对同学能热心帮助，乐于助人，从不保守。作为班上的一个中队委，他以身作则，诚恳待人，帮助同学非常热心。有一次，我在解数学时，遇到一个难题，正在冥思苦想，被他发现了，他笑着问我：“是不是有难处需要帮忙？”我把习题给他看，他略微思索了一会儿，便开始为我详细讲解，使我脑子豁然开朗，深受启发，从而很快解开了难题。他这种很快解决难题的过硬本领，来自平时刻苦学习、擅于钻研，使我深受感动，印象深刻。
林夕同学是位好同学，他学习好、品格好、助人为乐好，我要很好的向他学习。精彩内容，尽在百度攻略：：／／gl．baidu．
初一
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美好在身边
一个不经意的发现：一小蚂蚁排成一排，齐心协力传递着食物，它们排列的队伍是那样的合理，最后一只小蚂蚁正好把食物放进洞里，它们也许在为冬天储藏食物，它们构成了一道美丽的风景，小鱼儿在水里舞蹈，舞蹈之优美，用形体来表达，好美的鱼儿们呀！知了用自己特有的嗓音唱出优美动听的曲……，这些我们司空见惯的小动物原来也是这样的美，只要心中有美，何处无风景呀！还有夕阳下的水塘，沟边的芦苇，绿油油的稻田，金黄的打谷场……，原来美就在我身边！
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在每个人的一生中，会结识各种各样的朋友，我也一样。看到这个题目，我慌了。写什么性格的呢？活泼？内向？刚强？孤僻？孤僻！对！就是他——傻大。
“傻大”是我的小学同学，原名吕不扬。真是名如其人—— 一张圆圆的脸上对着扁平的五官。一年到头穿着一件黄军装，浑身上下透着一股傻气，是名副其实的‘四肢发达，头脑简单’，于是得了个浑名“傻大”。
傻大很少和同学搭话，总是缩在墙角的桌子前一言不发，一放学就溜得无影无踪，每次考试都是他拉班级的后腿。只有大扫除时，大家才会想到他，老师也很少管他。
期末考试前夕，语文老师要在我们班做一节公开课，原因是我们班的纪律比41班好。前一天放学时，老师一再叮嘱我们不能迟到。
第二天，同学们很早都到了校，只有傻大没来了。快上课了，听课的老师碌碌续续进了教室，课傻大还是没来。
上课铃响了，老师不得不宣布上课。
就在课堂气氛处于时，就在听课老师频频点头时，一声“报告！”使我们的目光一下子就从老师身上转到门口，原来是傻大。
只见他惶恐的站在门口，眼睛不敢看老师，黄军装上溅满了泥点，几缕汗湿的头发贴着额头。我们正要骚动，就被老师严厉的目光制止了。听课的老师们已经开始窃窃私语，指指点点。
老师吸了一口气，生硬得说：“回座位去！”，傻大快速回到座位上做好了。
中午，语文老师把傻大狠批了一顿，可傻大还是没说出为什么。
那天下午放学后，傻大一个人在教室了哭了好久……可怜的傻大，他究竟干吗去了？
这个谜底直到暑假的前一天才揭晓。
那天，傻大捧着一根竹子磨成的教鞭走到语文老师的面前，说：“老师，这根教鞭是我亲手做的希望能对您有用。还有……上次，我迟到是因为看到了一辆汽车先进了泥里，我帮他推了出来。您能原谅我吗？”老师的脸从惊讶变为了慈祥，她点了点头。
这时，傻大笑了，如释重复地头一次笑了。我们都愣了，突然想起傻大的那些好处，好似那根教鞭也在栩栩生辉。
世间的一切都是美好的，美丽的景色，美味的佳肴，美妙的音乐，美好的生活，美就在我们的身边，就看我们能不能用心去感悟、用眼去欣赏、用耳去聆听。
人行道上，一个带红领巾的中学生正帮助一位老奶奶过马路，我能感受到人情的美好，美在我身边，同时也教会我要帮助弱小；每次回到家里，爸爸妈妈都问长问短，“在外面工作有没有挨欺负呀！”“吃得好不好呀？……”，然后就给我做好多好多好吃的东西，让我大吃一顿，说给我补补，每当这个时候我就觉得我是世界上最幸福的人，所受的委屈在这时也都被幸福一脚踢开了，不容商量，美在我身边，它使我懂得亲情是美好的、是可贵的，是每个人都必不可少的；公园里，两个好朋友在互相安慰，也许是因为考试成绩不好的原因吧！你安慰我，我安慰你，最后两个好朋友都明白了：失败一次算得了什么？只要我们重新站起来，就不是失败，她们开开心心的为下次考试做准备。多么美好的一件事呀！我想如果没有她们双方的安慰，她们是不会那么快步入正轨的，我感受到了友情的美好，美在我身边，使我懂得了友情的可贵，朋友是我们每个人的财富，我们每个人都需要朋友，也需要别人把自己当朋友，力的作用的相互的嘛！人情，亲情，友情，多美好的情感呀！美在我身边！
自然美是世间最美的景色，青山绿水，鸟语花香，如梦境一般，心情不好或是在郁闷的时候，走进自然，贴近自然，听鸟儿在唱，看树叶在舞蹈，你会情不自禁的说：这一切太美好了；会豁然开朗，会有一种脱胎换骨的超然，愉快的心情会不期而遇，这就是自然美的魅力，我庆幸美在我身边！
我之所以感到心情愉快和舒畅，是因为美在我身边，之所以感到社会的和谐和家庭的和睦，是因为美在我身边，之所以能够产生爱的情感、欣赏享受感、心旷神怡感也是由于美在我身边，美是无处不在的，但需要用心去发现。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
我身边的一个人
当你行走在繁华的街区时，当你孤立无援时，当你回首往事时，你是否会感觉得到一丝温情围绕在你身边，那是因为一个人用慈爱的甘露滋润着你的心灵，让你感到无限的温暖与欣慰。
随着新学期的到来，学业负担也在逐渐加重。这让班中的气氛一下子变得紧张起来。这个学期以来，同学们对徐老师的态度好多了，大家像朋友一样，谈天说地开玩笑。然而好景不长，伴随我们将近2年的徐老师将被调走了，这让同学们的内心动荡不已，但谁也无力挽回这残酷的现实，我们只能默默地等待着，等待着老师为我们上最后一节课。
那是一次博宇课，上课响了，徐老师黯然走上讲台，教室里气氛异常严肃，安静，再也没有了往日的喧嚣。大家都知道，这是徐老师最后一次为我们上课，最后一次为我们上课，最后一次与我们度过60分钟的时间。老师叫大家不要难过，因为这是一个无法改变的事实，以后有不会的问题和困惑尽管来找他，也可以发与老师交流。此时，大家有的望着老师，希望能珍惜这最后的时光，还有的悄悄地哭了，来表达一点一滴的不舍与留恋。而我也坐在教室的某一个角落，埋下头，回想着过去种种美好的回忆。那时候，我们笑得很甜。此时，我想哭，但始终没有勇气．．．．．．当我的记忆回到现实中来时，隐隐地看到徐老师的眼睛湿润了，是的，他哭了．．．．．．但大家并没有说什么，大家能明白这意味着什么．．．．．．这时，老师要写板书来为我们讲课，却意外地开到了那几行布置已久的字迹：&uot; We always remember you&uot;徐老师迟疑了一下，并在我们低头做题的时候回复了一句：&uot; So do I &uot;这时，眼泪在我的眼眶中打转，但却始终没有落下。只听，&uot;铃．．．．．．&uot;地一声，下课铃响了．．．．．．
这节课虽然短暂，但却始终令我久久难忘，它让我懂得了珍惜与感恩。我想，在今后的10年，20年后，我还会回到学校来，看望那个曾经给予我帮助并让我获益匪浅的人，大家虽然同徐老师相隔甚远，但我想我们的心是近在咫尺的，徐老师会站在我们身边帮助，支持我们每一个人。
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美好的心灵
开学第一天,我高高兴兴地到本校上课同从前一样,在校会时间我们都会听广播然而,这次的内容却不一样,让我感觉到了特别
原来,我们学校有一个四年级的小同学得了白血病,手术费很多,雪上加霜的是,他爸爸妈妈也下岗了,没有稳定的收入他父母拿出所有的积蓄,倾其所有为他治病,可还是付不起昂贵的手术费所以,学校倡议我们全体同学向这位得了白血病的同学伸出援助的手,捐出一些钱,献上一份爱心
我发现我们班的同学都听的很认真,班上没有什么波动,倒比平时安静了许多我心想:这为同学多不幸啊,别人高兴地走进校园学习,他只能躺在里的病床上受病痛的折磨所以,我一定要为这名同学捐钱妈妈不是每个月的第一天给我十块钱零花钱吗,对,回家后把我这个月的零花钱捐给他吧！十块钱,虽然不是一个大数目,对许多同学来说,也就是一个汉堡的钱或几根冰棍的钱,可对这个同学来说,一分一分都是救命钱啊再说,这也是我的一片爱心啊,就这么定了第二天,我带着钱来到学校,走进我们班,我看见同学们都带了钱,有五块、十块、五十块、还有一百块的,同学们都积极地走到讲台桌前,把钱捐上去一份份钱,就是同学们的一份份爱心，就是同学们一颗颗美好的心灵众人拾柴焰高,我们班一下就捐出了七百多块钱！我的内心充满了感动,是啊,每个人都献出一份爱心,这些爱心不就汇成了一片爱的海洋了吗？！
关爱他人是我们这中华民族的美德，“一方有难，八方支援”，这次献爱心的活动不就是一个最好的体现吗？
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美好的心灵
雨后，空气清新，到处可以闻到泥土味。我踏在泥泞
的小路上，不经意地看了看那个水池。
我忽然看到水池上划过几道波纹，立刻弯下腰来仔细地
观察：呵，原来是一未长大的小青蛙{虽说有些是蝌蚪，可也
算青蛙吧}，有的只是小小的蝌蚪，有的只长了前肢未长后肢，
有的长了后肢未长前肢；真是多式多样！
突然，一只前后肢都长了而尾巴没退化掉的小青蛙吸引了
我。我抓住小青蛙的尾巴，咦！尾巴滑溜溜的，我抓不住，最
后，我用了九牛二虎之力才把小青蛙抓住了。我把小青蛙抓在手
里，好不得意，我心想：把小青蛙养在家里，一定不错！
这时，一个清脆的声音传入我的耳朵：“**姐，请您不
要抓青蛙，好吗？”我顺着声音看去，是一个小女孩儿。这个女
孩儿眉清目秀，头发上夹着很美的发夹。我顿时回过神来，对那
个小女孩儿说：“这是我的，用不着你管！你给我一边
去！”那女孩儿听了，不服气地说：“我就要管！老师说了，不
能抓青蛙！”我听了，火冒三丈，拿着青蛙向那个小女孩儿扔
去，说：“你那么爱青蛙，我就把青蛙给你！”小女孩儿被这突
如其来的青蛙吓了一跳，哭了。我觉得事情闹大了，就走开了。
我走在路上，心里很不开心，我不知小女孩儿是否在生我
的气，每当这样一想，就会觉得有人在骂我：“你都快小学五年
级了，你还这么不懂事！你不感到愧疚吗！”这时，一股力量使
我不顾一切地往那小女孩儿的方向跑去，我到了那个水池旁，看
见那个小女孩儿不哭了，只是在那里傻傻地看着池里那些自
在的小青蛙。我对那个小女孩儿说：“小妹妹，对不起，刚才是
我的错，请你原谅我，好吗？”那个小女孩儿看了我好一会，才
露出灿烂的笑容，说：“没关系！”
看到小女孩儿那毫不计较的笑容，我心想：那不是天底下
最美的笑容吗？
想到小女孩儿的心胸这么开阔，我心想：那不是天底下最
美的心灵吗？
1周记20个字就行
快乐的一周 这星期的时间虽不长，却发生了好多有趣的事，我把他们记下来，算是对自己一周生活的小结吧。
好人有好报 星期二，上完厕所回教室，发现徐顺风正准备向外走，可他前一天摔坏了腿，行走特别困难。于是，我就把他背去上了厕所，又费力地背回了教室。
星期三的电脑课，轮到他上课，因为脚疼他放弃了上课的机会，好多同学眼巴巴地想去呢，可他就把机会让给了我。他说：“章育鹏在我困难的时候帮助了我，我不让他让谁呀！”呵呵……如果当初我看到他有难处不伸手，今天的电脑课可轮不到我啊。
看来，“好人有好报”还是没说错的。 结交新朋友 陶艺课上，老师让我们自由创作，又希望有同学能自告奋勇上台造一座大房子，大家都有些害怕。
后来，我举手了，他也举起了手。要知道，他可是班里有名的“小捣蛋”，他能行吗？我能和他配合得好吗？我们按照老师的要求，我做底座和围墙，他负责拼装，结果——我们造的房子居然比老师想象的还要好，既坚固，又美观。
活动结束了，我准备拿块陶泥回家做个石碗玩，可他说“不要拿，得和老师讲一下，不然班主任要批评的。”果然，那些偷拿了陶泥的同学都挨批了。
我真得谢谢他，就冲他诚实这点，我愿意和他成为好朋友，不知他愿不愿意。 踢球、学习两不误 傍晚的操场特别热闹，我和同学在打乒乓球。
一会儿就来了很多踢足球的人，看到他们在球场上飞奔，我的脚也痒痒的，扔了球拍就冲进了球场。刚好来到球门前，有人就一球飞来，我一个“平路劫杀”，当场把球劫下。
然后趁对方不备，来了个曲线射门。啊——进了！这时的我是多么快乐！虽然后来我再也没进球，但整个傍晚我都很高兴，因为我参与到这场快乐的游戏中了。
回到教室，我又和邵晨们一起投入紧张的学习中，虽然我现在的成绩起色不大，但我坚信，只要自己和他们一起努力了，我一定会有收获，也一定会让自己的初中生活问心无愧。
2一篇周记20字以下我的校园座落在鲁山路中段。
校园的一草一木、一角一落都惦记在我的心间。春天，花坛里的小草露出了绿油油的脑袋，它左瞅瞅，右瞅瞅，边看边说：“哇！春天真美丽啊！”旁边的月季花也开了，有红的、白的、紫的，五颜六色，美丽极了！它们散发着令人陶醉的清香，就连一些小虫子也被吸引了过来。
操场里的柳树也发出了嫩绿的新芽，真是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦！” 夏天，知了在树上叫着，好像在说：“热死了！”小路两旁的芙蓉树长出了新的枝叶，抽出了长长的枝干。不几天，芙蓉花开了，红红的、软软的，风一吹，花儿像降落伞似的飘落下来。
整个校园呈现出一片绿色的海洋。秋天，花坛里的菊花开了，一阵秋风吹来，菊花随风飘动，好像一位花仙子在跳舞。
冬天，校园里下起雪来。整个校园都沉寂在雪的世界里。
路上、屋顶上，都被覆盖着一层厚厚的白雪，就连树上的枝条，也变成了银色的雪条。冬天的雪是孩子的乐园，一下课，孩子们就奔向操场。
有的堆雪人、打雪仗，玩的可开心了！啊！我爱你！校园的景色。
3一句话日记20字篇一：看海
五一节，爸爸开车带我们全家去茂名看大海，下午我们来到号称“中国第一滩”的斧头山玩。
那里风景优美，眼前是一望无际的大海，远处水天一线烟波浩渺，近处波涛滚滚，海浪一个接着一个冲向岸边，发出震耳欲聋的响声，好像在跟人们发泄它的不满。
我和爸爸妈妈在海边追赶浪花，捡贝壳、拾海螺，尽情玩耍。
篇二：倒霉的放学
今天放学的时候，我过马路，可是，一辆电瓶车飞了过来，轮胎压在我的脚上，差点骨头就要压扁了。可那人呢，说了声读不起就走了，真是太没礼貌了，不停一会儿就走了，经过八仙城的时候，被人的车勾了一下，那人坏笑了一下就走了，我真是气急败坏，就向一只斗败了的公鸡一样，生气的回家了。
4感恩周记二十个字放在冰天雪地的早春的梅花，迎寒怒放，永不凋零；老师是那茫茫大海的指南针，为我们指引人生的道路；同学如那漫长黑夜中的一盏灯，照亮了我们的灵魂，抚慰我们的心灵；祖国是摇篮，让我们沐浴在爱的关怀下健康成长。
我感谢我的父亲。感谢你那宽阔有力的肩膀，感谢你无声的关爱，感谢你用你正直的人格教会了我坚强，你用你那“恨铁不成钢”的眼神使我成长，而如今，我正风华正茂，而您却早已满头银发，艰难的岁月让您伛偻。
我感谢我的母亲。感谢您十月怀胎将我带到这个美丽的世界，感谢您因我叫您第一声“妈妈”，您笑得乐开了花，感谢您因我成长而感动得泪落；感谢您，对我无微不至的关怀，感谢您在我受到挫折时，鼓励我、安慰我，给我勇气，让我树立信心去面对困难，让我学会了成长；感谢您那严厉的笑，塑造了坚强的我，您无声无息的爱，我数也数不清。
我感谢我的老师。感谢您们对我无声的爱，那爱流转在那温暖的眼里，似阳光般温暖，似白雪般纯洁，无声无息。感谢您用无悔的青春为我们书写不朽的篇章。感谢您用纷飞的粉末染白双鬓为我们传达知识。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”朝朝暮暮的铃声送走您们的青春，以“桃李满天下”来回报您们。
我感谢我的同学。这三年，我们走过的风风雨雨，是挥之不去的永远记忆，定格在那皓洁的回忆剪影丽。三年前，我们望着彼此陌生的脸庞，携手走进求学的“殿堂”。从那刻起，友谊在我们心中播下了种子，开始发芽。我们一起用汗水挥洒青春，用泪水、欢笑浇灌“友谊“，开出最美的花。三年转眼即逝，明天我们就要各奔东西，这时的我才懂得友谊的弥足珍贵。忘不了你无邪的小酒窝，拭不去那些我们一起欢笑、感动的泪水，挥不去你对我的关心，感谢你深夜为我捡起踢落在地的被子。那夜我脚疼，哭得撕心裂肺，全寝室没人理我，甚至还有人埋怨我，只有你忍着肚子的疼痛为我捏脚，为我减轻疼痛。是你给我阳光，给我渡过难关的勇气和信心，分享平凡生活中的喜悦和感动。同学们，没几天，我们就要哭别友谊，踏上远方的道路，让我我们珍惜和朋友在一起的每分每秒，争执、欢笑，以及即将踏上的成长之路。
我敬佩那些常怀感恩之心的人。张骞怀着对大汉的热爱，毅然出使西域，两次沦陷匈奴，却始终不忘使命，忍辱负重，开辟了丝绸之路，名垂青史。因为越王勾践对百姓的感恩，他发愤图强，卧薪尝胆，休养生息，打败吴国，成为春秋时最后的一个霸主。三国时的诸葛亮为报刘备三顾茅庐之恩，辅佐刘氏父子，兴复汉室，对蜀汉政权忠心耿耿？
作为二十一世纪新少年的我们，又怎么能不怀感恩之心呢？祖国就是我们的“妈妈”，哺育我们成长。感谢您的免费午餐，为我们解决了温饱问题。您的“贫困住宿生补助”使我们这些贫困学子重返校园。您的一项项的惠民政策与补助一次又一次地温暖我们，为我们带来了一次又一次的希望。我们不能以什么轰轰烈烈的事来回报您，只能寒窗苦读，以优异的成绩来回报您。
青山苍苍，碧水汤汤，让我们怀着感恩的心出发。铭记父母的养育之恩，和那期盼游子归来的殷切眼神，铭记着同学的安慰、老师的鼓励，祖国对我们的期望。怀着赤子之心、感恩之心，踏上人生旅途，试问还有谁不能笑傲风云？
5小字学生周记20字书，在我们愁眉苦脸的时候可以给我们幸福；书，在我们受到挫折的时候可以给我们鼓励，让我们重塑信心，走过荆棘之路……不过，在更多时候，读书带给我快乐。
我的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢乐音符的乐章。记得有一次，妈妈给我买了一本书，《城南旧事》我太喜欢了，整天趴在床上看，我越看越入迷，越看越着迷，看得津津有味、如醉如痴，仿佛进入在享受读书的境界里。忽然，妈妈在厨房里大叫一声：“幺儿，出来吃饭了！”妈妈以为我没听见，就再次叫了一声，我还是没听见。妈妈生气了，冒着火走进来，狠狠地拧着我的耳朵，我连声叫：“疼疼疼……疼疼！”“知道疼了，刚才干什么去了呀！我叫了你这么多声了！”“哦！我刚才在看书。”“书，早知道我当时不应该给你买这垃圾书了！”“以后别看了，再看我给你扔了。”我听完这句话，连忙把书藏在枕头底下，不让妈妈发现这本《城南旧事》书。
到了晚上，我趁爸爸妈妈睡着了，连忙跑进房间，关上门，提心吊胆地打开灯，再次趴在床上，把藏在枕头底下的《城南旧事》书拿出来接着看。后来，我看着看着，仿佛又进入了读书的境界里，我看着眼前浮现出的一排排金色小字，感到太开心了。随着年龄的增长，我已变成了一个热爱看书的小学生了。家里仅仅只有几本小说，对我来说已经不太满足了。于是，我缠着妈妈又到新华书店里多买好几十本书。
书读得越来越多，我的作文成绩也越来越好，听着老师在讲台上读着我的作文，我的心里美滋滋的。
现在，我最喜欢一个人捧上一本书，细细地读着，徜徉在文字的环抱中，让时光在书中悄悄地流淌，让遐想在书中尽情地驰骋，这是多么富有诗情画意的生活呀！
其实，书给我带来的快乐有许多，它们就像快乐的小精灵时时刻刻在你身边，我非常喜欢读书！
620篇日记或周记今日，晴，我的心情也是如此的，因为今天姐姐要带我去公园玩 我最喜欢姐姐了，每次去公园玩 都会跟我买好多好吃的 也不会阻止我玩游戏 在旋转木马上 我快乐的像只飞翔的小鸟2。 今日，微风，妈妈去上班了想每天一样，我也开始写我的日记，我喜欢这项作业，我很快乐，因为我发现写日记时间很有趣的事情 妈妈也是夸奖我写得好。
3。糟糕 ，今天把妈妈的化妆品弄撒了，我本来只是好奇的 没想到犯了大错误，那可是妈妈最心爱的了。
怎么办呢？果然妈妈回来，大发雷霆，还打了我一巴掌4。今天妈妈 上班前把我叫醒了 要知道 妈妈从来都不会这么早叫醒我的 难道还要打我吗 我怕极了。
没想到，妈妈说对不起，昨天是妈妈不好，其实我没有怪妈妈 妈妈还是好妈妈！5。今天，是特别的日子，是妈妈的生日，所以爸爸亲自下厨，其实爸爸的厨艺要比妈妈好呢，只是爸爸比较忙没有时间，今天可以好好地大餐一顿了，我送了妈妈一件礼物，是我给妈妈画的肖像 妈妈可喜欢了 还亲了我6。
妈妈说我自己在家没人照顾，要把我送到奶奶家，我不喜欢去奶奶家，因为奶奶要照看弟弟，他总是哭的，他那么小 ，也不能跟我一起玩，可是就算不情愿，还是去了7。真是可恶，又被哭声弄醒了，没办法睡懒觉了！昨天夜里他还哭了呢，可是奶奶一点都不怪他，还照顾她，我觉得奶奶都忘记我的存在了，除了每天三餐叫我吃饭8。
哎，又是重复的一天，奶奶还是那样 对我很冷漠，弟弟还是总哭闹，我终于忍不住了，大吼一声，哭什么哭 奶奶严厉的说不许对弟弟这样，他不会说会 当然饿了 尿了就要哭 ，你以前也这样的！我很委屈9。昨天我把奶奶的话想了想觉得很有道理，所以今天我决定加入照顾弟弟的行列，奶奶也很高兴，说我懂事了，还给妈妈打电话说了这件事，奶奶说妈妈夸奖我呢。
10。今天，我更加熟练地知道怎么照顾弟弟了，他哭得大声就是饿了，我会哄他，然后让奶奶去弄奶粉，哭得小声，就是尿了，我会帮奶奶拿尿不湿，然后看看怎么换11。
我学会换尿布了，以后又可以为奶奶分担了，奶奶一整天都乐得合不拢嘴，一直在夸奖我真乖，我其实只是无聊才想做这些的，不过看奶奶开心，我也很开心12。奶奶为了奖励我，给我做了红烧排骨，我最喜欢奶奶做的，我觉得奶奶对我也不再冷漠了，奶奶越来越喜欢我，甚至多过了弟弟，我和奶奶，突然觉得弟弟也很可爱了13。
今天，老家的表叔来奶奶家了，我很开心，因为从小我就和表叔最好了，他总是带我玩，还会给我很多好吃的这次又带来了家乡的特产，可惜弟弟吃不了，等他长大，我要分给他14。家里有客人就是好，连饭菜都变得丰盛了，可是奶奶会很辛苦的，我就担当起了照顾弟弟的重任，我发现弟弟笑起来很可爱，他也总是对我笑，我想他也是喜欢我的15。
表叔回家了，其实还可以多带几天的，只是听说表婶生病了，家里没人照顾，必须回去，我很舍不得表叔的，不过表婶的身体要紧，表婶对我也是很好的。16。
今天是我在奶奶家的最后一天，因为妈妈说奶奶年纪大了 ，我不能呆太久的，可是弟弟呢？我很喜欢和他在一起的，妈妈说弟弟也要被舅舅接走了，舅妈从国外回来了17。回到家的感觉也是不错的，毕竟是熟悉的味道，我喜欢我的床，特别的舒服，每每躺上去都不想起来，这是爸爸妈妈特意给我挑选的，爸爸妈妈很爱我，我也爱他们。
18。妈妈下班回来，买了很多好吃的，我说是因为很久没看见我么，妈妈说小鬼 才不是呢 是你舅妈舅舅一家要来了，舅妈给我带来了很多外国的糖果，味道特别的好19。
作业，暑假过了一半我才想起来，老师原谅我吧，我真的是玩疯了，不过还好来得急，我今天做了很多呢，我一定会在开学前完成他们的。我相信自己，要给自己加油20 今天，我起的特别早，妈妈都吃惊了，我说我要写作业，妈妈说我乖，好懂事，让我在家好好学习，少看电视，我做到了，完成了好几项作业，看了一个小时电视21。
今天的生活跟昨天差不多 还是写作业，看电视，不过今天有点偷懒了，只写了一点作业，因为真的很想玩游戏的，妈妈也没有责怪我，说是看我学习辛苦，奖励我了22。今天我又奋起直追，完成了昨天三倍的作业，然后晚上，邻居哥哥来找我玩了，我们看了一会电视，又玩了会游戏，然后妈妈给我们做了宵夜，还把他送回了家23 可能是昨天太累了，今天很晚才起床，不过妈妈不知道，要不又要说我了，今天很是懒，不想写作业呢，玩了一天的游戏很累，不过还是在坚持写日记，好像成了我生活的一部分24。
今天，我写了一天的作业，还有一点就完成了，可是头非常的疼，妈妈说让我休息，我躺了好久 ，头才不疼，然后吃了点妈妈做的粥 ，妈妈还让我看电视呢，很累了，就去睡觉了25， 今天我很开心，因为终于把作业写完了，这段时间没有白白努力，妈妈做了一桌子菜来奖励我，说是要补补脑，让我更聪明，还给我一大块鱼，其实鱼很多次，我不喜欢的26。写完作业整个人都轻松了，今天约了几个同学去公园玩，没有很多的吃得，没有玩很多的娱乐项目，但是很快乐，我们在一起永远那么快乐，笑的很灿烂像今天的太阳一样27。
还有几天就开学了，我还没有玩够。
7急需周记20篇这是发生在我身边的一件事，每当我在公交车上看到有人让座，我便会回忆起那件事。
这件事既让我对自己感到十分惭愧，也让我对一位素不相识的人产生一种敬佩之情。 那是一年前的一个星期日的上午，我上完学习班乘公交车去爸爸单位。
我一上公交车，就赶紧抢了个空位子，看也不看，便一屁股坐下去。随后又往车厢里一瞧，车厢里的人还真不少，整个车厢就像个沙丁鱼罐头，比肩继踵，拥挤不堪。
我正悠闲地坐着，看窗外的美景时，一位老奶奶上车了。“朝我这排坐位走来，我想：到爸爸单位还有好多站路呢，让了座以后挤在人堆里多累啊。
到底让不让？正当我犹豫的时候，一个小伙子站了起来，对老奶奶说：“老奶奶，您坐我的位子好了。”然后，他扶老奶奶小心地坐下，而他一直靠着座位，一手直撑着，紧握扶手，用力抵抗着拥挤的地方。
我见老奶奶有了座位，心里也没有再想什么了，继续欣赏风景。 车又经过了好几个站点，可是只有从前门上来的人，却不见从后门走出去的人，车厢里更加拥挤了。
我见那小伙子被挤得满脸汗珠，腰背渐渐地弯起来，很艰难地站着。好不容易到了终点站，下车的人非常多，我和那小伙子也准备下车。
大家你推我挤地朝车门走去。突然，不知哪个人把小伙子的腿撞了一下，小伙子“哎哟”尖叫了一声，咬着牙，脸上露出痛苦的表情，捂着腿下了车。
我心里觉得很奇怪：撞一下也能疼成这样？我带着一个“问号”走出了公交车，只见那小伙子正坐在路边，卷起裤腿，查看伤口。啊！原来那是条伤腿，被纱布紧紧地包住了膝盖，他受过伤！ 我站在那里，呆若木鸡，看看胸前的红领巾，觉得脸上火辣辣的。
心想：我是一个少先队员，我对得起红领巾吗？我真是太惭愧了。 这件事虽然过去了那么长的时间，但我却记忆犹新。
这件事一直告诉我：要做一个乐于助人的人，只有帮助别人，才能更加快乐。 星期一么，我只记得我那天从上午就盼着下午去看《东京审判》。
泪奔，那个**院啊，真是可恶，说远不远说近不近，本来打算坐车去，后来发现不知道坐哪路车能到那里（我和我家丫头都是路痴啦~），我们两个又没骑车，更不打算奢侈地打车去**院，硬是半跑半走地赶了三十分钟的路，走着去了**院。
啊啊，不要说什么娇气之类的，你想想，身上背着一个超级大书包（现在才明白高中生的书包是很重的，书那么多，老师又不让把书放在教室里，沉死了），左手拿着校服外套，右手拎着水瓶，路面又不平整（据说那条路的地砖已经好久没有修整了，坑洼不平，真是过分哪~），还要忍受竹子无休止的撒娇轰炸和疑问炮击。
555，好歹我也在那里上过两年学（我的小学和我的高中离得很近撒），我怎么会不知道那个**院在哪里，怎么可以怀疑我咩！（竹子乱入：上次去王府井的时候到底是谁把我们带到反方向去的？嗯？若若：竹竹，我错了。）
关于**么，我就不再多说了，那天写过一篇杂杂的东西了——《东京审判》观后杂记，总而言之，是一部适合全年龄观看的优秀影片（老师语），这个全年龄么，其实也不应该是全年龄吧？毕竟像小千同学就是不适合看的~我不负责任地认为她去看日本那部以东条英机为主角的狗屁《荣誉》更合适。 这个，关于小千同学气我的事情呢，我就不想再提了，毕竟大家同学一场，我也得给小千留点面子不是（小千乱入：给我面子？！那你还写了那篇文！若若：阴笑ING。
你活该！谁让你敢在早自习的时候大声说你看《东京审判》觉得超级无聊，还睡着了来者~小千：你，你，你还是说出来了！若若：哎呀呀 ~我没说你真正让我生气的那句话就已经不错了。
小千：你还说！若若：当时敢说“中国人素质低下，什么千年文明古国，胡说八道！我就是崇洋媚外又怎么了？！我以后还准备出国呢，谁在中国待着谁准是大脑缺氧了”，现在你又要否认咩？小千：吐血而亡。若若：哼哼，要不是因为发誓上了高中就不再打人，我早就把你打吐血了） 于是说，请把上面那一大段括号里内容无视，非常感谢（鞠躬ING）。
星期三的时候，一件关系到我命运的事情，到来了—— 我们居然换座位啦！ 感谢道尊~赞美佛祖~你们太伟大了~终于让我离开了那个偏僻的，什么也看不见的小角落，从靠窗户的位置移到了靠门的位置~这下我上数学课就应该能看到全部的板书了啊~ 然而请注意，上面写的是应该，实际上呢？我非常负责任的说，原来我还能看到二分之一的板书，现在我连四分之一都看不见！所有的笔记都得抄欣欣的（赞美欣欣~ 我有你这么个同桌真是好啊！党和人民都会感谢你的！）。啊，还有，新的同桌是女生（这是肯定的），终于摆脱小边了（若若：死人！不要再让我看见你！小边：可是下个礼拜。
不是还要换座位的吗？若若：不要啊！！）。
坐在我左后方的是小丁同学，虽然小丁同学的名字很不错，但是他老妈怎么就没个创意啥的，好不容易姓丁，干嘛不叫丁兆兰呢？好歹也混个丁小侠的名声么~（表问我为什么说起小丁就会想到丁兆兰，没办法，谁让我看七侠五义看到走火入魔，进了纵横道之后又看了贝阿提丝，这不是我的错啊。）
咳咳，小丁同学是个好同学，真的是很可爱的说~虽然。
8周记阴天20字教室的窗外灰朦朦的一片，实在让人提不起精神。
离中考只剩不到一个礼拜的时间。午休时分，我想花蔫了似的趴在桌上，想起天气预报称今天会下暴雨，又看看眼前分数惨淡的试卷：唉！真是“人生不如意事十常八九”！
蓦地，一道亮**闪电以迅雷不及掩耳之势划破天空，将我从自怜中惊醒。抬头环顾四周：教室内的同学个个神情凝重，抿嘴蹙眉做着习题。世界在他们眼中仿佛只剩题海。只听窗外“轰隆隆——！”地一声雷鸣，天边一团浓浓的？平ソダ┥⒖？？鹑绲稳胨？械哪？6？咭老梢蕴？？ldquo；滴答，滴答——”的雨点声，在安静的教室里让我有些烦躁。
我把视线转向小Q，此时她正歪头翻着英语考纲，嘴里叽里咕噜的念着什么。但窗外的雨势愈下愈猛，“啪啪啪——”枪林弹雨般的雨声不绝于耳，让我无法听清小Q在念什么内容。以前每当我以苦闷的眼神投向小Q时，她总会立即放下手头的事，拉着我到教室外散心。而现在，当初碰到我的目光后，她只惊讶地抬起头，淡淡地笑笑，又将头深埋与考纲中……
“啪嗒——啪嗒——”雨水猛烈地撞在玻璃窗上，狠狠地撞击在我的心里。
阳光灿烂的日子，有些想念了；无忧无虑的日子，有些模糊了；狂风暴雨的日子，有些无措了。
回过神时，发现自己已完全淹没在冒雨中。我突然想起自己在几分钟前因受不了内心的烦闷与冲动，果断地走出教室，离开了教学楼，一步步神游般地走向学校的后花园——那里是每天中午我与小Q必来之地。我任由雨点拍打着全身，只感到自己的五官痛苦地扭成一团，浑身发抖。雨，混合着泪水流入口中，不知是咸，还是苦。
顿时，头顶上的雨一下子停了。我下意识地抬起头，看见深蓝色的宽大伞顶——是小Q的的伞！猛地回头，发现小Q正为我撑着伞，自己淋着雨，和我一样成了“落汤鸡”。在嘈杂的雨声中，我听见小Q大声地对我吼道：“你有病啊！好好地跑到这里来！”我心中的委屈、埋怨与悲伤也一下子涌了上来：“你才有病吧！撑着伞还淋雨！”
沉默过后，两人不约而同地“扑哧”一笑。
“回去吧。”小Q微笑地伸出手道，“为了中考，fight!”
“嗯！”我牵着她的手，走向教室……
其实，人在低迷的时候，一个鼓励的眼神，一个晴朗的好天气，一句朋友鼓励的话都能将你从烦闷与无助中拉回光明。成功往往是属于努力过后的人的。“风雨过后才会有彩虹。”不是么？
雨势渐渐转小，地上深深浅浅的雨塘里满是“滴滴答答”的声响。空气里弥漫着泥土芬芳的气息。我相信，雨停过后一定有一道绚丽的彩虹出现在天边。
作文题目：
口语交际·习作训练四：一件令你感动的事
习作
目的：
一、通过习作训练，促使学生关注生活，善于发现生活中值得习作的有价值的材料；二、通过习作，训练学生把事情叙述清楚，学会在文章中表达自己的真情实感。
习作
要求
电视中曾经播放过这样一则公益广告：一个五六岁的男孩，用稚嫩的双手颤巍巍地打来一盆洗脚水，要给他的妈妈洗脚。还有一部根据真人真事改编的**，讲一个穷苦的学生为了完成学业，背者患病的父亲去上学。像这样深深触动心灵的事，你一定看到、听到甚至经历过。选一件令你感动、使你难忘的事讲给同学听。要充满感情，把事情说清楚，说具体，让听的人被你讲的故事所打动。
在口语交际的基础上，选一件令你感动的事写下来。内容要具体，语句要通顺，感情要真实。题目自己定。写完以后，要认真改一改。
要求
讲解：
本次习作是对口语交际要求的延伸性练习，体现了由说到写的自然过渡。
习作的要求是：在口语交际的基础上，选一件令你感动的事写下来。从这句话来分析，我们可以明确：所选习作的内容可以是自己看到、听到甚至是亲身经历过的事，也可以是在口语交际时，听别人介绍的最使你感到、使你难忘的事。此外要做到内容要具体，语句要通顺，感情要真实。题目自己定。写完以后，要认真改一改。
习作
写法
指导：
从本次习作的要求，我们知道这是一篇叙事性文章。以前，我们已经练习过多次写事的文章，大家对如何写好一件事一定很清楚。那么。要写好这篇文章，应该注意哪些呢？就文章写法，谈几点建议：
一、紧扣题目的重点进行选材：
本次习作的要求十分明确，即选择一件令你感动的事来写。那么，什么样的事才会令你感动呢？这样的值得我们写作吗？这是我们在写作时必须考虑清楚的。一般情况下，令你感动的事应具有如下几个特点：1、这件事中主人公的命运十分悲惨，但是主人公能够正视这种现实，并勇敢地与命运抗争；2、这件事中主人公的表现出非同寻常的良好行为、品质或精神境界；3、这件事中主人公为了追求自己的理想或远大目标，不惜一切地努力、奋斗，具有着常人所不具备的坚忍不拔的精神和坚持不懈的毅力……我们要善于从生活中发现、寻找到这样的材料，写出的文章才能符合题目的要求。
二、突出题目的重点进行写作：
写好这篇作文的关键是在于能否通过文章表达自己的感动之情，同时还要打动读者，使读者也深受感动。要想达到这样的效果，必须在文章中突出题目的重点，即突出最能打动自己和读者的主人公命运、行为和品质。可以通过主人公命运之悲与其抗争命运之坚进行强烈的对比，从而突显其可贵，表达自己的感动；可以通过主人公行为超越其年龄所限，做出令人难以想象之事，表现出超出常人的品质、精神境界，来突显其与众不同之处，从而表达自己的感动；也可以通过主人公为实现远大理想，克服令人难以想象的困难、挫折，来突显主人公的精神，从而表达出自己的感动。
习作
思路
指导
1、 命运抗争型：
一个人有着悲惨命运，却不被命运所压倒，勇于与不幸命运抗争的人是令人敬佩的，更是令人感动的。如果我们能够选到类似的材料，那就太好了。对这样的文章写法，建议如下：先呈现人物悲惨命运的起因、现状，突显其命运的“悲”，以达到引起阅读者强烈的思想、情感震动，接着重点描写主人公抗争命运的具体表现，要有具体、生动的事例，用事实来验证；最后可以展开议论，抒发自己的情感。
2、 理想奋斗型
一个人为了实现自己理想，不惜付出巨大的代价，在奋斗、努力的过程中克服重重困难，战胜层层障碍，一定会给人留下深刻的印象，令人感动。写这样的事，建议如下：重点突出主人公因何立下远大志向，为了实现理想是如何奋斗、努力的。要有具体的事例，充分展现主人公奋斗、努力的历程。在文中还要适当地加上作者的议论，表达自己的感动之情。
3、 超常品质型
一个孩子，正在干着与其年龄很不相称的事情，而这样的事情是其主动、自觉的行为，或许是其出于一种特别的情感，或许是出于一种责任，或许是出于一种无赖……总之，他的行为已经让常人难以想象，并为之所打动。这样的文章，在写作时建议如下：可以先描绘其做事的场面，重点描写其因自己的年龄不称而遇到的种种困难，或与其年龄不相称的行为表现，接着叙述事件的背景及其行为的思想根源，在发表自己的议论，抒发自己的感动之情。
4、 关爱感激型
无论在学校还在家里，我们总是倍受关爱的对象。生活中受到关爱的事情一定很多。那么，如何写好这样的文章呢？建议如下：要把被爱的感情，充分地渗透在具体的事情细节中。无论是父母之爱，师生之爱，都应该是真切的、具体的，所以文章一定要把细节描写作为写作的重点。可以是人物的动作、语言、心理活动……
例文：离别了母校
我坐在校园的树荫下，心中涌起一股难以抑制的留恋之情。啊！六年了，母校！我生活在母校，嬉戏在母校。这里的一草一木，我是那样熟悉，即使走遍天涯海脚，也不会忘记。母校，如今我长大了，就要离开您展翅高飞了，这怎能不叫我留恋呢？
校园里的小树，你可记得：当我第一次投入老师那温暖的怀抱时，觉得是那样幸福。在这里，我们学习“a、o、e……”学习“1、2、3……”；在这里，我们拔草、种花；在这里，我们从不懂事的孩子成长为朝气蓬勃的少年。老师，您花费了多少心血啊！校园里的小树，你可曾记得：入队的那一天，老师把一条鲜红的红领巾系在我的脖子上，红光映红了我的脸，也映红了老师的脸。老师对我们说：“你们知道吗？红领巾是烈士的鲜血染红的，你们一定要继承先烈们的遗志。”老师的话语至今还在我的耳边回响。
校园里的小树啊！你可还记得：在那万籁俱寂的深夜，老师的屋里还亮着一盏灯，老师伏案工作的身影在窗上闪现。老师，这么晚了，您仍在一字一句得批改作业。您像蜡烛一样，献出了全部的光和热。
校园里的小树，你可知道？几年的感情已经在这里扎下了根，那亲切的教诲，已经深深得刻在我的心里。往事又展现在我的眼前。啊，母校！啊，老师！分别的时候就要到了，您的学生在向您告别，您的学生将永远记住您
