二十四节气立冬的谚语二十四节气立冬谚语歌谣大全

2023-12-07 08:14:30 老人 0 70

二十四节气立冬的谚语二十四节气立冬谚语歌谣大全,第1张

二十四节气立冬的谚语二十四节气立冬谚语歌谣大全
导读：导读：节气都有谚语民俗，因为我们不做农活，所以很少去了解它，其实谚语很是重要，在农作物当面，节气谚语给了我们很大帮助，而且以前的小孩子最是喜欢唱节气谚语歌谣的。那么，二十四节气立冬的谚语去哪找呢？以下是我带来的二十四节气立冬谚语歌谣大全，

导读：节气都有谚语民俗，因为我们不做农活，所以很少去了解它，其实谚语很是重要，在农作物当面，节气谚语给了我们很大帮助，而且以前的小孩子最是喜欢唱节气谚语歌谣的。那么，二十四节气立冬的谚语去哪找呢？以下是我带来的二十四节气立冬谚语歌谣大全，一起去看看吧。

1、立冬无雨一冬净，立冬有雨遭遏年。

2、立冬交十月，小雪地封严，大雪河冰封。

3、冬至不行船，小寒奔大寒，即要迎新年。

4、立冬无雨一冬晴。

5、立冬落雨一冬落(指烂冬)。

6、立冬发雾冬至雨。

7、今冬麦盖三层被，明年枕着馒头睡。

8、立冬打雷要反春(北方)

9、雷打冬，十个牛栏九个空(北方)

10、立冬之日起大雾，冬水田里点萝(北方)

11、立冬北风冰雪多，立冬南风无雨雪(北方)

12、立冬那天冷，一年冷气多(北方)

13、立冬北风冰雪多，立冬南风无雨雪(江南)

14、立冬那天冷，一年冷气多(北方)

15、立冬前犁金，立冬后犁银，立春后犁铁(指应早翻土)。(客家)

16、立冬晴，一冬晴立冬雨，一冬雨(客家)

17、立冬打雷要反春雷打冬，十个牛栏九个空

18、立冬之日起大雾，冬水田里点萝

19、立冬那天冷，一年冷气多

20、霜降腌白菜。立冬不使牛

21、立冬东北风，冬季好天空(闽南)

22、立冬南风雨，冬季无凋(干)土(闽南)

23、立冬有雨防烂冬，立冬无鱼防春旱(闽南)

24、重阳无雨看立冬，立冬无雨一冬干(赣)

25、重阳无雨看冬至，冬至无雨晴一冬(闽)

26、立冬小雪紧相连，冬前整地最当先(江南)

27、西风响，蟹脚痒，蟹立冬，影无踪(江南)

28、冬不吃糕，一死一旮旯(南方)

29、立冬种豌豆，一斗还一斗(南方)

30立冬晴，一冬晴立冬雨，一冬雨(客家)

关于立冬的儿歌

1、小雪花

小雪花，小雪花，

爱在空中来玩耍，

翻个跟头飘呀飘，

飘在树上和地下。

太阳出来把它瞧，

眨个眼儿不见啦。

2、冬爷爷的胡子

冬爷爷的胡子：亮晶晶，硬梆梆，

挂在哪树枝、屋檐、山崖旁、

风娃娃，很喜欢冬爷爷的胡子，

吹呀吹，荡呀荡，

吹得胡子响叮当。

叮当响，响叮当，

掉下一根粗又长，

送给爷爷做拐杖。

立冬拜师是什么

冬季里，好多村庄都举行拜师活动，是学生拜望老师的季节。入冬后城镇乡村学校的学董（学校管理人员），领上家长和学生，端上方盘（盘中放四碟菜、立冬有哪些习俗：一壶酒、立冬有哪些习俗：一只酒杯），提着果品和点心到学校去慰问老师，叫做“拜师”。

有些老师人家，在立冬或冬至这天，像过大事一样，设宴招待前来拜师的学生。在庭房挂孔子像，上书“大哉至圣先师孔子”。学生在孔子像前行脆拜礼，口念：“孔子，孔子，大哉孔子!孔子以前未有孔子，孔子以后孰如孔子!”然后学生向老师请安，礼毕，学生分头在老师家中做一些家务活。

冬至交九还是立冬交九：冬至交九

交九（数九）又称冬九九，是一种汉族民间节气。数九从每年阳历12月下旬初冬至开始。梁代宗懔《荆楚岁时记》中就写道：“俗用冬至日数及九九八十一日，为寒尽。”数九寒天，就是从冬至算起，每九天算一“九”，一直数到“九九”八十一天，“九尽桃花开”，天气就暖和了。实际上，是“九九又一九，耕牛遍地走”——整整90天，数九计日。

　作为一名老师，常常要写一份优秀的教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我为大家整理的幼儿园中班语言教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园中班语言教案篇1

　活动目标1、幼儿有过春游的经历2、欣赏文学作品，感受春天的美丽。

　3．让幼儿以多种形式（画、编、说），大胆表现对美丽的春天的感受。

　4．让幼儿学习创编．并体验创编的乐趣。

　活动准备关于春天的课件、表现春的音乐、油画棒、记号笔、画纸。

　活动过程1．创设情境,理解作品内容。

　（1）教师一边演示课件，一边朗诵，让幼儿完整欣赏文学作品。

　教师：小朋友们，我们一起来看看大屏幕，上面有谁它在干什么猜猜它在哪里睡觉(老师带幼儿边看课件边朗诵)(2)提问：谁告诉了小熊春天的颜色它是怎么说的

　师：草莓为什么说春天是甜甜的红色呢

　幼：因为草莓是甜甜的、红红的教师小结：草莓是甜甜的，红红的，所以草莓告诉小熊春天是甜甜的红色。

　师：小兔为什么说春天是跳跳的白色呢

　幼：因为小兔是白色的，走路蹦蹦跳跳的教师小结：春天来了，天气暖和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出来了。小白兔告诉小熊：春天是跳跳的白色。

　师：小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢

　幼：因为小草是绿绿的、嫩嫩的教师小结：对，春天来了，小草变绿了，所以小草告诉小熊，春天是嫩嫩的、绿绿的。

　(3)共同讨论：小熊知道了，原来春天有绿色，有红色，还有白色。那么春天还有什么颜色呢

　幼：还有**、紫色、蓝色······2．大胆绘画，表现春天的美丽。

　(1)师：刚才小朋友说了那么多春天的颜色．那么，你想请谁来告诉小熊春天的颜色呢请你去把它画出来。

　(2)播放音乐，幼儿绘画。

　3．学习创编．体验成功快乐。

　(1)幼儿交流创编。

　师：画好的小朋友把画给老师贴到黑板上。和旁边的小朋友说一说你画了什么。

　(2)幼儿大胆表述创编内容。

　教师指着黑板上的画，请幼儿在集体面前大胆讲述。如：这只美丽的小鸟是谁画的引导画小鸟的幼儿说出：小鸟告诉小熊：春天是什么颜色？

　师：刚才我们告诉了小熊那么多春天的颜色。我们也把它们编进故事里好吗

　教师和幼儿一起边看边说，并把幼儿续编的内容添加进去。教师加上结束语：小熊看了小朋友们的画，激动地叫起来：“我知道了，我知道了，春天原来是五颜六色的。”

　4．结束活动师：小朋友们．我们一起再到外面去找一找春天还有哪些颜色，来告诉小熊，好吗？

幼儿园中班语言教案篇2

　 活动目标

　1理解故事，知道不同的心态对待一样的事情会有完全不同的语言表达。

　2能根据画面展开想象，用亲热、恳切的语言进行表达。

　3感受奶奶和小熊之间的祖孙情，联系生活经验帮熊奶奶回信。

　 活动预备

　PPT课件、自制信封、信纸、笔、胶棒

　 活动进程

　一、观看课件，引出小熊给奶奶的信。

　——“熊奶奶收到一封信，是她的孙子小熊寄来的。”

　用课件出示信封，引导幼儿观察收信人和寄信人位置的不同。

　一、帮熊奶奶读信

　——“熊奶奶年纪大了，请小朋友帮忙读一下。”

　重点引导幼儿猜想画面所要表达的意思。

　——讲述故事“熊奶奶请小老鼠来帮忙读信”至结尾。

　——为何同一封信小老鼠读得让熊奶奶生气，而小松鼠读得却让熊奶奶满脸都是笑呢

　——再次请幼儿读信，重点引导幼儿读信时的语气要温顺、真挚，布满爱。

　二、帮熊奶奶给小熊回信

　——假如你是熊奶奶该怎样给小熊回信呢讨论回信的内容。

　——每人一份信纸和信封，给小熊回信，提示幼儿信封上收信人和写信人位置的不同。

　四、各种各样的信封

　——用PPT出示正式的信封、明信片、信封等，引导幼儿观察信封的格式。

　——生活中，假如我们想给亲人或朋友写信的话要用正式的信封，而且要写邮编、贴邮票。

　 活动延伸

　共同欣赐给小熊的回信，讨论猜想画面的意思，锻炼语言表达能力。

　 活动反思

　教育来源于生活，更要回回到生活。在这个活动中我从故事中的信回回到生活中的信，尽可能的穿插更多的知识在里面，比如故事题目的认读，孩子会由于熟悉奶奶这两个字，再看到画面上的信封，联系猜想到这个故事是和奶奶的信有关的，又如信封的写法、正式的信封等知识点的渗透，都会在孩子的头脑中留下一定的印象。但正式由于这些知识元素的加进使得本次活动的语言目标不是那末的明显，而且占时比较短，所以孩子们在读信时语言目标完成的不是很好，多数孩子只能简单的陈说一句话，如：“小熊想送给奶奶一罐蜂蜜”，而不能联系生活经验进行拓展，让信的内容更丰富。《纲要》中强调“语言能力是在应用的进程中发展起来的。我想可以利用延伸环节，让孩子们继续练习读给小熊的回信，或让孩子们每周一到园跟大家说一件成心思的事情，来发展想象力和语言表达能力。

幼儿园中班语言教案篇3

　 活动目标：

　1背诵儿歌《两只山羊》。

　2懂得人与人之间要互相谦让。

　3在感知儿歌内容的基础上，理解角色特点。

　4引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　 活动重难点：

　背诵儿歌《两只山羊》。

　懂得人与人之间要互相谦让。

　 活动准备：

　课件《两只山羊》

　 活动过程：

　一、听儿歌

　教师点击课件儿歌欣赏，请幼儿欣赏。

　二、讨论

　1教师：大山羊在干什么？小山羊又在干什么？它们在哪里碰见了？它们为什么会掉到河里去呢？（强调“东”、“西”、“中央”）

　2教师：你有没有发生过与其他小朋友争执，互相不相让的事情？结果怎么样？

　三、背诵儿歌

　1教师再次点击播放儿歌欣赏，幼儿熟悉儿歌。

　2让幼儿完整地背诵儿歌《两只山羊》，指导幼儿准确地发“西”、“起”、“齐”等字音。

　四、改编儿歌

　1在教师指导下改写儿歌《两只山羊》。

　2教师可点击改编示范，演示已经改编好的儿歌。

　 活动反思：

　我认为这节课充分调动了幼儿的学习积极性和自主性，发展了幼儿的'语言表达能力和自主解决问题的能力，让幼儿在活动中感受到了如何礼貌待人，遇到问题多与朋友商量，就能找了出最好的解决办法。但是在讲解“独木桥”这个环节时，时间长了些，老是怕孩子不懂，会影响后面的学习，以致于后面的发散思维这个环节显得有些匆促。

幼儿园中班语言教案篇4

　活动目标

　欣赏儿歌，理解风娃娃和冬爷爷的有趣互动，感受冬日的美好。

　尝试有感情、有节奏地朗诵儿歌。

　大胆想象冬爷爷胡子的用途。

　活动准备

　课件准备：《冬爷爷的胡子》儿歌音频及伴奏；“冬爷爷的胡子”。

　材料准备：三角铁。

　活动过程

　组织谈话，引导幼儿说说老爷爷的长胡子。

　——你有见过老爷爷的胡子吗？

　——老爷爷的胡子是什么样的？是长长的还是短短的？

　——冬爷爷也有一把很特别的胡子，你们猜猜他的胡子是什么样的？

　播放儿歌音频及《冬爷爷的胡子》，引导幼儿理解“冬爷爷胡子”的特点以及作用，并感受风娃娃和冬爷爷的有趣互动。

　1播放儿歌音频及第一段，引导幼儿理解冬爷爷胡子是冰柱，并感受其特点。

　——冬爷爷的胡子是什么样的？（长长的、亮晶晶、硬梆梆的）

　——找找冬爷爷的胡子挂在哪里呢？（树枝、屋檐、山崖）

　——冬爷爷的胡子到底是什么呢？（冰柱）

　——你觉得还能挂在哪里呢？（山洞、小桥）

　2播放儿歌音频及第二段，感受风娃娃和冬爷爷的有趣互动。

　——风娃娃和冬爷爷玩什么？（风娃娃吹啊吹，冬爷爷的胡子荡呀荡）

　——冬爷爷的胡子发出什么声音呢？（叮当叮当）

　——风娃娃吹得太厉害了，吹掉了一根胡子，它把胡子当成了什么？送给了谁呢？（拐杖，送给爷爷）

　3再次播放儿歌音频及第二段，鼓励幼儿结合动作、声音表现风娃娃和冬爷爷的互动。

　播放儿歌音频《冬爷爷的胡子》第二段，投放材料“三角铁”，师幼共同进行角色扮演，加深幼儿对风娃娃和冬爷爷互动的理解。

　1教师说明表演内容。

　1）教师扮演风娃娃，吹气。

　2）幼儿扮演冬爷爷的胡子，教师吹气后，小朋友左右晃一晃，然后用手敲击三角铁，发出叮叮当当的声音。

　2播放儿歌音频，发放材料，师幼共同表演。

　播放儿歌音频及伴奏、《冬爷爷的胡子》，带领幼儿有感情、有节奏地朗诵儿歌，并鼓励幼儿想象冬爷爷胡子的作用。

　1播放儿歌音频及，鼓励幼儿跟读儿歌。

　2播放儿歌伴奏及，带领幼儿有感情、有节奏地朗诵儿歌。

　——冬爷爷的胡子真神奇，如果你也有一根冬爷爷的胡子，会送给谁做什么呢？（送给弟弟当宝剑）

　活动延伸

　区域活动

　在语言区，投放儿歌“冬爷爷的胡子”，鼓励幼儿围绕“假如我也有一根冬爷爷的胡子”创编自己的儿歌，并有感情地朗诵。

　附儿歌

　冬爷爷的胡子

　冬爷爷，胡子长，

　亮晶晶，硬梆梆。

　挂在哪？

　树枝、屋檐，山崖旁……

　风娃娃，很喜欢，

　吹呀吹，荡呀荡，

　吹得胡子响叮当！

　叮当响，响叮当，

　掉下一根粗又长。

　送给爷爷做拐杖。

幼儿园中班语言教案篇5

　 活动目标

　1教育幼儿乘船时不能吵闹，加强幼儿安全意识教育，培养自我保护能力。

　2启发幼儿的好奇心，培养幼儿的社会交往能力，增强责任感。

　3鼓励幼儿大胆创新，追求新颖和独特，提高解决问题的能力。

　 活动准备

　1头饰及：小猪、小狗、小猫、小鸭、小鸡、小熊

　2两个救生圈。

　 活动过程

　 一、导人，引起幼儿听故事的兴趣。

　1教师逐一演示各小动物，让幼儿认识小动物名称。

　2让幼儿边观看故事边听故事。

　教师：小动物们今天要乘船去哪里？它们发生了什么事？

　请小朋友们听故事。

　提问：故事中有哪些小动物？它们坐上小船后，发生了什么事？

　 二、教师再讲述一遍故事

　 让幼儿熟悉故事情节、角色及内容。

　1提问：小熊为什么把救生圈给了小猫和小鸡？这样做对吗？

　为什么小熊不把救生圈抛给小鸭、小狗和小猪呢？

　你能再说出一些会游泳的动物吗？

　2请幼儿结合生活经验，大胆想并说出会游泳的动物名称，

　如：大白鹅、乌龟、鳄鱼等。复习动物名称与特征。

　 三、请幼儿扮演故事中角色，进行情境表演。

　要求幼儿学说一句话：快把救生圈给我吧！

　也可以创造性地进行情境表演，说一句自己想说的话。

　 四、鼓励大胆表演的幼儿。

　 教师小结：

　教育幼儿乘船时不能吵闹，要注意安全。

　教育幼儿注意安全，遇到问题善于思考，勇于想办法解决。

　 附故事：救生圈扔给谁

　春天来了，小狗、小猪、小猫、小鸭、小鸡、小熊坐着船去旅游。

　船开到河中央,小船一歪，小动物们全部掉进了水里。小熊爬上船找出两个备用的救生圈。

　小狗在水里喊：“不要把救生圈给我，我会游泳的。”

　小猪在水中喊：“不要把救生圈给我，我会游泳的。”

　小鸭在水中喊：“不要把救生圈给我，我会游泳的。”

　小猫在水里喊：“救命阿！救命阿！我要沉下去了。”

　小鸡在水里喊：“救命阿！救命阿！我要沉下去了。”

　小熊赶快把救生圈扔给了小猫和小鸡。

　小狗、小猪、小鸭游上了岸，小猫、小鸡套在救生圈里也游上了岸。数一数，6个小动物一个也没少。大家高高兴兴的一起去玩了。

　作为一名教师，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案要怎么写呢？下面是我为大家收集的幼儿园小班教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园小班教案篇1

　 一、活动目标：

　1、仔细观察，初步理解故事内容。

　2、知道遇到事情要勇敢、机智，体验故事的趣味性。

　 二、活动准备：

　ppt课件。

　 三、活动过程：

　（一）引起兴趣，关注故事的名字。

　1、猜猜，他们是谁？他们在干什么呢？

　2、蛤蟆爷爷会对小蛤蟆说些什么呢？今天倪老师给你们带来了一个故事，故事的名字叫蛤蟆爷爷的秘诀。（这里教师可以解释"秘诀"的意思：好办法。）

　（二）观察，讲述故事内容。

　1、一：一天，蛤蟆爷爷和小蛤蟆在散步，爷爷对小蛤蟆说："孩子，你要记住，我们的身边到处都有坏人。

　2、二：看看，小蛤蟆听了以后怎么样了？你怎么知道小蛤蟆害怕了？（这里让幼儿仔细观察蛤蟆的表情。）

　小蛤蟆害怕了，他问爷爷："那我们该怎么办呢？

　爷爷说："我来给你讲讲我的秘诀就是好办法，第一条秘诀是要勇敢，如果你碰到了敌人，你一定不能害怕。"

　3、三：他们并不知道，其实，在他们身后已经有敌人了。（这里点击三）

　猜猜这个敌人藏在哪里？会是谁呢？

　4、四：是啊，原来是一条大蛇，蛇吐着红红的舌头说："今天我要吃掉你们。"

　看看，小蛤蟆看到大蛇怎么样了？可是爷爷呢？你觉得爷爷会逃走会害怕吗？那它会怎么做呢？它会有什么好办法呢？（这里根据孩子的回答进行追问。）

　5、五：爷爷一点也没有害怕，他勇敢地对蛇说："有本事你就吃掉我把。"

　说着，爷爷用力地吸气，把自己的身体变得越来越大，大蛇看见爷爷变得这么大瞧，它怎么样了？我们也来和爷爷一样把自己变得很勇敢。（幼儿学做动作）

　6、六：看到蛇走了，小蛤蟆就出来了，它说："爷爷，你真了不起！"

　爷爷开心地笑了，说："可是有的敌人太大，是吓不走的，所以我的第二条秘诀就是聪明，还要勇敢。"

　7、七：正说着，一个更大的敌人出现了，这次会是谁呢？猜猜它是谁？（这里可以进行追问：谁会有这么大的尾巴呢？）

　8、八：是一头很大很大的怪兽，怪兽说："我要把你们全吃掉。"

　小蛤蟆吓得逃走了，这次爷爷也会逃走也会害怕吗？

　9、九：爷爷抬起头一看，哇这个怪兽好大好大，而爷爷呢……爷爷也害怕了，他从来都没有见过这么大的怪兽，爷爷转身就逃，可是，还是被抓住了。爷爷被怪兽抓住后，谁会来救爷爷呢？（小蛤蟆是怎么救爷爷的？）

　10、十：小蛤蟆这时候想到了爷爷说的话，不要害怕，要动脑筋，看看他是怎么救爷爷的呢？

　我们一起来帮助小蛤蟆打怪兽。（教师和孩子一起对着做怪兽扔果子动作）教师小结：小蛤蟆用红色的果子扔在怪兽脚上，怪兽的脚上全是红点点，小蛤蟆说："爷爷，你让怪兽中毒了，瞧，它的脚上全是红点点了。怪兽抬起脚一看，哇呀，真的中毒了，吓得扔下爷爷边跑边喊："救命啊，救命啊……"

　11、十一：小蛤蟆救了爷爷，两个人开心地抱在一起，爷爷说："孩子，你真的很勇敢、很聪明，如果没有你，今天爷爷就会被怪兽吃掉，所以你一定要记住，在你碰到危险的时候，如果身边有个好朋友就会帮助你。

　12、十二：爷爷和小蛤蟆一共遇到了几个敌人？而且爷爷还告诉了小蛤蟆打走坏人的秘诀好办法。（这里根据幼儿的回答点出ppt三、完整欣赏故事1。爷爷对小蛤蟆说……）

　（二）今天，老师在外面操场上准备了一些玩具，有独木桥，有梅花桩，呆会我们去玩的时候可能还会有怪兽出现，如果碰到怪兽也要像爷爷和小蛤蟆一样不能害怕，要勇敢、聪明好吗？

　 四、活动反思：

　在今天的活动中，孩子们的反应很棒，基本上每个问题都能回答道我的点子上，这个故事，我并没有将内容全部融合进去，而是选择了其中的两个秘诀，我把第三个秘诀放在最后爷爷被小蛤蟆救下以后对小蛤蟆说的话中，起到了更深层次的提升。活动中，我通过让孩子们观察中蛤蟆爷爷和小蛤蟆遇到坏人后的一些表情，猜测出接下来会发生的事情。但活动中也存在着一些缺憾：在爷爷被怪兽抓住后小蛤蟆救爷爷的那个环节中我将其中的三幅做在了一张ppt上同时出现，这样却让孩子在观察小蛤蟆如何救爷爷的时候分散了孩子们的注意力，他们有的讲述了接下来的两张，我想如果将三张逐一出现在同一幅画面上的话可能效果会更好。

幼儿园小班教案篇2

　 目标：

　1、学习，发展语言，培养幼儿记忆力。

　2、认识汉字“西瓜”，能用“瓜”说词。

　 准备：

　1、挂图：（1）大西瓜（2）剖面图（3）西瓜皮做成的船图（4）挂图：西瓜大，西瓜圆，红红瓤儿真是甜。瓜吃完，皮做船，**手绢做船帆。

　2、有《大西瓜》歌曲的碟片一张，课前放给幼儿观看。3、黄手绢一张，小纸棒一根，**蜡光纸一张。

　4、西瓜字卡。

　 过程：

　一、引入，认识汉字“西瓜”

　师：身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的儿子多，个个黑脸膛。小朋友猜猜是什么水果？引导得出是“西瓜”。今天老师给小朋友带来了西瓜，看看和小朋友吃的西瓜有什么不同？（引起幼儿好奇心，出示字卡西瓜，幼儿认读）

　师：西瓜字宝宝里边，有几个字宝宝？（引导幼儿分别认识汉字西和瓜）小朋友知道有西瓜，还有一些什么瓜？西瓜里边有些什么？哪些东西可以吃？（引导用“瓜”说词，了解各种瓜以及西瓜的结构，过渡到学习）

　二、观看挂图，学习

　1、学习第一句：西瓜大，西瓜圆。

　幼儿看图，自己总结说出这句话。

　2、看剖面图

　幼儿自由发言，说出瓜瓤的颜色和味道，完整连贯说出：红红瓤儿真是甜。

　3、看第三幅图

　看看瓜吃完了吗？吃完了可以用来做什么？引导幼儿自由发言，个别幼儿提名回答。有一首《大西瓜》的歌，小朋友会唱吗？（唱：大西瓜，圆又圆，切开就是两大碗，你吃一碗，我吃一碗，留下空碗当小船，留下空碗当小船。）歌里面的大西瓜吃完后，留下皮来做什么？（当小船）引导得出：挂吃完，皮做船。

　师：这样的小船跑得快吗？如果加上船帆以后，风一吹，就会跑得快。用什么来做船帆呢？（出示**手绢）引导幼儿念：**手绢做船帆。看看这儿有船帆吗？老师带来了船帆（出示小纸棒，**蜡光纸，贴上去）

　4、幼儿看三幅图，完整念。

　5、幼儿看挂图，完整念。

　三、巩固识字

　1、观察挂图，问：小朋友刚才念的西瓜大，西瓜圆，“西瓜”字宝宝在那里呢？（幼儿找，用红笔圈出来）

　2、数一数，这里一共有几个“西瓜”字宝宝？还有个“瓜”字宝宝在哪里？

　3、出示已识汉字若干，幼儿认读，找出“西瓜”，给它照相。

　四、幼儿朗诵，走出活动室。

幼儿园小班教案篇3

　小班活动教案《冬爷爷的胡子》含反思适用于小班的活动主题教学活动当中，让幼儿能看懂画面的意思，初步感知冰的特征（亮晶晶，硬邦邦），愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣，快来看看幼儿园小班活动《冬爷爷的胡子》含反思教案吧。

　活动目标

　1 愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。

　2 能看懂画面的意思，初步感知冰的特征（亮晶晶，硬邦邦）。

　3 理解散文的内容，初步学习朗诵散文。

　4 根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　5 与同伴分享自己的心得。

　教学重点、难点

　1理解散文内容。

　2鼓励幼儿进一步改编散文

　活动准备

　1．幼儿知道冬天来了，周围环境发生了很大的变化。

　2．可移动的风娃娃。

　3．教学挂图《冬爷爷的胡子》；教学CD《冬爷爷的胡子》。

　活动过程

　1 欣赏，发现冬天的变化。

　——教师出示挂图，提问：这是什么季节啊？你怎么知道的'？

　——鼓励幼儿看看说说冬天的特征。

　2 欣赏散文，理解散文的内容，看懂画面的形象。

　——教师完整的朗诵散文两遍。

　提问:为什么说冬爷爷的胡子的亮晶晶硬邦邦的？

　冬爷爷的胡子挂在哪里？

　风吹在冬爷爷的胡子上，会发出什么声音？

　响叮当，叮当响，结果怎么样？

　——教师播放教学CD，引导幼儿根据散文内容指认图画。

　3 学习朗诵散文。

　——幼儿边看图边跟随教师朗诵。

　——幼儿随教师边做动作边朗诵散文。

　4引导幼儿尝试改编散文。

　——启发联想，提问：冬爷爷的胡子除了挂在树枝，屋檐，山崖还会挂在哪里

　教学反思

　《冬爷爷的胡子》是一篇优美的散文诗,短小的篇幅中,作者从形、色、声几个角度去描绘，展现出一个冰的世界，描绘得非常具体、形象、生动。但作者不是停留在纯客观的描绘“胡子”，结尾一转以“送给爷爷做拐杖”而描绘出孩子美好的心灵。想象力丰富，想象的境界优美。第一环节我让孩子们欣赏理解散文诗内容，想象冬天——冬爷爷、胡子——冰柱子、风——风娃娃之间的联系，想象散文诗所展示的画面，从中体验散文所表现的快乐、活泼的积极情绪。而后再熟悉作品，学习有感情地朗诵。

　本来打算分二教时完成，可孩子们学的投入、学的认真，一节课下来不仅能理解散文诗内容，而且能有感情的背诵散文，能干的孩子还能仿编散文；如，“冬爷爷的胡子挂在哪？“送给做”的语段。没想到孩子们的想象真丰富，有的说：“挂在树梢，送给妈妈做扫把，有的说：”挂在桥边，送给叔叔当尺用”，还有的

　看来，好的作品不但能带来美的享受，而且更能激发孩子学习的兴趣。

　活动设计背景

　随着冬天的来临，天气也渐渐的转冷，为了让幼儿感知四季的变化，季节的特征，特开设一堂关于冬天的语言科学领域的活动。

幼儿园小班教案篇4

　 活动目标：

　1、了解莎子为妈妈生日做的事情。

　2、愿意为妈妈生日说祝福话，做礼物。

　3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　 活动准备：

　《嗯，有股香味儿》图画书，教学课件(PPT)

　：莎子、妈妈、小狐狸、小狼、小熊

　幼儿的妈妈照片(这个活动也可以放在家长开放日，妈妈在场的情况下开展)

　绳子、彩色珠子，压图机、彩纸、卡片，大小、颜色不一的花形纸片

　《生日快乐歌》音乐

　 活动过程：

　(1)出示画面，导入故事

　出示蛋糕(PPT)：

　一这是什么

　一什么时候会有这香喷喷的蛋糕

　一你们家谁曾过过生日

　一他们过生目的时候，大家还会做什么事情呢

　小结：原来过生日的时候，大家会送上蛋糕、礼物。

　(2)欣赏理解故事，学说对话

　①出示第2～3面：

　一莎子在干什么

　一她的身上、脸上、手上怎么啦

　一她连妈妈也没告诉，大概会是什么事情会让她这么着急呢

　一我们看看莎子到底怎么啦

　②出示第4～11面：

　一她先遇到了谁 (出示：小狐狸)

　一莎子和小狐狸说了什么话

　一莎子又遇到了谁 (出示：小狼)

　一她俩是怎么说的

　③出示第12～14面：

　一莎子这回又遇到了谁呀 (出示：小熊)

　一她们俩是怎么说的谁来学一学(尝试用“请……”、“假如……就……”说话。

　结合，学说莎子和小熊的对话)

　一莎子遇到了这么多小动物，她害怕了吗

　一让莎子急匆匆吃饭、遇到小动物也不害怕，这到底会是什么事情呢

　④面出示第1 5面：

　一看一看，莎子在干什么

　一莎子为什么摘花

　一“祝贺”是要做些什么事情

　小结：今天是妈妈的生日，莎子想要给妈妈一份神秘的礼物，祝贺妈妈生日快乐，所以她才匆匆出门，还那么勇敢!

　一莎子为了妈妈的生日，还会做什么事情呢

　⑤出示第1 6～1 8面：

　一莎子为什么要叫小动物们停下

　小结：莎子是怕小动物们给妈妈添麻烦。

　⑥出示第1 9～25面：

　一莎子又做了什么事情

　一莎子除了送鲜花给妈妈，还说了一句好听的话，谁会说一起大声说一说。

　(3)开动脑筋，表达表现

　①自由讲述。

　一莎子为妈妈的生日做了那么多的事情，庆贺妈妈的生日。你想怎么为你的妈妈庆贺生日呢

　一这里有许多东西：绳子、彩色珠子，压图机、彩纸、卡片，大小、颜色不一的花型纸片。这些漂亮的珠子、小花，可以用来做成各种各样的礼物：项链、贺卡、胸针等，做好后请你将礼物送给妈妈。你最喜欢做什么赶快来动手做一做吧。

　②幼儿操作。(如果是家长开放日，也可以邀请妈妈一起完成)

　绳子、彩色珠子——串项链、压图机、彩纸、卡片——用压图机做各种花纹，装饰卡片，做成贺卡、大小、颜色不一的花形纸片——用反复粘贴的方法，制作成花型胸针。

　一礼物做好了吗快去送给妈妈吧，别忘了像莎子一样，说一句祝贺的话噢!

　在音乐声中，孩子送礼物、祝福给妈妈。(如果妈妈不在身边，也可以送给照片上的妈妈)

　 活动反思：

　莎子为了给妈妈准备生日礼物，连汤撒了都没管、嘴巴也没来得及擦就出了门。当遇到小狐狸、小狼、小熊时，她一点儿都没害怕……这是因为莎子深深地爱着自己的妈妈，为了妈妈的生日能开心，她什么都可以不顾。让孩子们感受到了莎子爱妈妈的真挚情感。同时，也告诉孩子们用餐时要小心，吃完东西要擦嘴巴，要讲卫生的道理。

幼儿园小班教案篇5

　 活动名称： 动物游乐园

　 一、活动目标

　1．训练幼儿思维的灵活性、独创性和丰富的想象力。

　2．通过创造性的讲述，锻炼幼儿的口语表达能力。

　3．认识5种以上的小动物，并且叫出她的名字。

　4．初步的学会说5种小动物的全名，模仿小动物做动作。

　5．学会“早上好、再见”等礼貌用语。

　 二、活动准备：

　（一）准备各种小动物的及各种动物名称字卡。

　（二）环境准备事先布置好动物园场地。

　 三、活动方法 想象法、激发法、重组法。

　 四、活动过程

　（导入：宝贝们，真高兴今天又见到你们了，宝贝们早上好！你们和我问好的声音要是在大一点的话，我就带你们去参观动物园。(教案 ) 好不好？）

　1．参加游戏的幼儿分别为动物园的游客，扮演游客的幼儿必须在动物园门口“购买”一张门票（小鸡的）。

　2．游客手拿动物入场券入园后，根据自己的喜好参观自己熟悉的动物（如：小鸟、狮子、大象、猴子、鸭子、老虎、梅花鹿等）作为人场券。

　按顺序参观它们的居住处并找出相应的名称卡片，看谁找得又快又多又准。

　3．玩“看谁猜得对”。请找到动物字卡的幼儿做动作，让其他幼儿猜，给猜中的幼儿一定奖赏。

　五：中间休息：（我们在游乐园里玩了一大圈，现在我们休息一下，一会我们再和身边的妈妈、爸爸，爷爷、奶奶一起在参观一次把手中的小动物送回家。）

　六、游戏：

　1：《玩小动物模仿秀》

　大象：伸出大象的鼻子，模仿大象走路。

　鸭子：伸出鸭子的翅膀，模仿鸭子。

　老虎：练习幼儿的手足爬。

　小鸟：模仿小鸟飞飞，翅膀张开、脚尖着地的做动作。

　2：参见《小动物的运动会》

　七：各领域渗透：

　了解各种动物吃什么和生活习性及动物与人类相互依存的关系。

　八、家庭中渗透：

　动物、植物、人类活动的和字卡，进行随机教学。

幼儿园小班教案篇6

　 活动目标

　1、知道上下楼梯的正确方法。

　2、在情景表演中，感知要安全上下楼梯。

　 活动准备

　在活动室内布置成小兔的家，一幼儿或一教师扮演小兔，准备四、五样小食品或礼物。

　 活动过程

　1、游戏口吻引起幼儿的兴趣。

　师：刚才我接到“小兔”打来的电话，他说今天是他的生日，请我们到他家做客。那我们就带点礼物到他家去向他表示祝贺吧带什么礼物呢

　取出幼儿可能说出的礼物四、五样分给幼儿看，将幼儿带到通向二楼的楼梯口处。

　2、让幼儿懂得安全上下楼梯的道理，学习上下楼梯的正确方法。

　①、师：“小兔”的家就住在这个楼上，他刚才在电话里告诉我们上下楼梯时一定要注意安全，为什么呢不注意安全就会怎样呢怎样上下楼梯才是安全的呢(让幼儿边说边用动作演示)

　教师小结：上下楼梯时不要害怕，也不要着急，眼睛看着前方，脚踩稳台阶一级一级向前走;人多时要一个跟着一个，不拥挤，不抢先;上下楼梯时都要靠者右边走，如果拿者东西上楼，应一手拿东西，一手抓扶把，这样做才是安全的。

　②、教师带领幼儿上下楼梯，提醒、帮助上下楼梯动作不协调或有不安全行为的幼儿。

　③、教师带领幼儿到“小兔”家，将礼物送给“小兔”，向他表示祝贺、集体唱《生日快乐》歌。“小兔”为大家表演一个节目，小朋友与“小兔”告辞。

　3、活动结束。

幼儿园小班教案篇7

　 活动目标

　1、模仿虫类飞、爬、跳。

　2、按运动方式分类。

　3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　 活动准备

　1、虫虫的运动方式课件，透明大塑料瓶三个（瓶身分别贴上毛毛虫、蝴蝶、蚂蚱图案）虫类粘贴卡（蝴蝶、蜻蜓、苍蝇、蚊子、毛毛虫、蚂蚁、蚂蚱、蟋蟀、蚯蚓、青虫、螳螂、蝈蝈）。

　2、认识常见虫类。

　 活动过程

　 一、导入。

　仔细看看都有哪些？

　 二、探究活动。

　 1、虫类运动方式——爬 。

　播放课件，认识这个虫吗？在哪里见过？它怎样走路？还有哪些虫是爬来爬去的？模仿它爬的样子。

　 2、虫类运动方式——飞。

　播放课件，认识它吗？在哪里见过？它怎样走路？还有哪些虫是飞来飞去的？模仿飞行的样子。

　 3、虫类运动方式——跳。

　播放课件，谁来了？它怎样走路？在哪见过？还有哪些虫是跳着走路的？虫虫还会怎样走路？

　小结：有些虫会爬，有些虫会飞，有些虫会跳。

　 三、分类活动 。

　出示透明大塑料瓶，幼儿操作虫类粘贴卡片，按照虫类运动方式尝试分类。

　 延伸活动

　带领孩子收集、认识身边常见的虫类，知道它们的名字，观察它们的运动方式。

　 活动反思

　本次活动结合小班幼儿的生活经验和特点，活动兴趣浓厚，能积极描述自己的发现。通过让幼儿探究、模仿虫类的运动方式，利用饮料瓶制作分类记录单，引导幼儿初步尝试分类，体验游戏的快乐。在探究活动中，既感知了生物运动方式的多样性、模仿了各种动物行为，又能够辨别生物种类的相似和不同。活动让幼儿表达昆虫的运动，把科学、语言、艺术等领域知识相互渗透，促进幼儿的全面发展。

幼儿园小班教案篇8

　 活动目标

　1、阅读了解两只小熊比赛的经历，知道样样都爱吃身体才会棒。

　2、愿意学着一页一页翻看小图书，并愿意说说画面的内容。

活动准备

　PPT、小图书、背景图、小熊一家插入等。

活动过程

　 一、导入

　1、出示房子，观察并猜测是谁的家。

　——这是谁的家你是怎么知道的(标记、敲门、打招呼)介绍小熊一家，观察比较两只熊的不同。

　——熊大大和熊小小是双胞胎，可是他们长的有什么不一样

　——你们猜猜为什么这对双胞胎会一个大一个小呢