幼儿园我的德育故事
导读：　　幼儿园里面，对于德育的 教育 是很重视的，可以多给他们讲一些好听的 故事 ，下面这些是我为大家推荐的几篇幼儿园我的德育故事。　　幼儿园我的德育故事：小象的新鞋子 　小象盼望已久的生日终于到了，象妈妈送给小象了四只新鞋子作为生

　　幼儿园里面，对于德育的 教育 是很重视的，可以多给他们讲一些好听的 故事 ，下面这些是我为大家推荐的几篇幼儿园我的德育故事。

　　幼儿园我的德育故事：小象的新鞋子

　小象盼望已久的生日终于到了，象妈妈送给小象了四只新鞋子作为生日礼物，小象高兴地一蹦三尺高。天天在森林里炫耀。

　一天，小象碰到了小鸟，小鸟哭着对小象说：“象哥哥，我的家被大风毁了，你可以帮我造个家吗”小象毫不犹豫地把一只鞋送给了小鸟，小鸟拍打着翅膀对小象说：“谢谢你象哥哥，是你给我了一个温暖的家。”

　小象继续向前走，突然听到了一阵呼救声，便随着声音跑了过去，只见小蚂蚁落到了水里，小象又把一只鞋送给了小蚂蚁，小蚂蚁说：“谢谢你救了我。”于是小象继续向前走。

　走着走着，小象碰到了袋鼠妈妈，袋鼠妈妈说：“我拿着一堆苹果很不方便，如果把苹果放进袋子了会把小袋鼠压坏的。”于是，小象又把第三只鞋子送给了袋鼠妈妈让它当水果筐，袋鼠妈妈说：“谢谢你小象。”

　小象继续向前走，它由于到了猫妈妈，猫妈妈说：“我抱着两只小猫很不方便，你可以帮帮我吗”小象想了想但是还是把最后的一只鞋送给了猫妈妈，猫妈妈感激的说：“谢谢你。”

　小象虽然失去了新鞋子，但小象很高兴，因为它帮助了别人。

幼儿园我的德育故事：智慧的兔警官

　在一座森林里，有一个新开的茶馆，可是里面一个人都没有，应该是因为老板是狐狸的缘故吧!

　有一天，猫妈妈到警局报案，着急的说：“熊警官，我的孩子被一个人抓走了，那个人不告诉我他是谁，还管我要十三万，我们家穷得很，一万也拿不出来，求求您救救他吧!”“别急，别急，我想想办法。”

　这时，兔警官面带笑容的赶紧走过来，亲切的说：“猫妈妈，你们的对话我都听到了，这件事情，我怀疑是可恶的狐狸干的。因为他最近很爱赌博，欠下了十三万的赌债。”

　“那你们一定要赶快救救我的孩子呀!”猫妈妈心急如焚的说。

　”兔警官胸有成竹地说：“您别急，我已经有计划了。”

　第二天一大早，兔警官开始行动了。兔警官知道狐狸爱演戏，所以，她就扮成导演。之后，他在大街小巷里大声高喊：“拍戏了，拍戏了，狐狸大侠打败猫小偷了!”狐狸一听，欣喜若狂连忙跑去，高兴的说：“我拍我拍，我和猫做搭档吧。”“好吧!就选你啦。”一开始，兔警官并没行动，等狐狸入戏很深时候，悄悄地把狐狸绑住了。猫妈妈的孩子得救了。

　看!多聪明兔警官呀!

幼儿园我的德育故事：猎人“金刚”

　从前，森林里住着一位猎人，名叫金刚。

　一天，金刚来到一座山上，突然天上飞来一只鸟。金刚连忙端起枪，对准那只鸟。那只鸟看见了，返回来对金刚说：“善良的猎人，请你不要杀我好吗”

　金刚听了，奇怪地说：“你会说话”。“是的”，那只鸟小心翼翼地说：“如果你不杀我，我会报答你的。如果你有什么事的话，你就喊一声‘啊!’。”

　说完，那只鸟就飞走了。金刚呆了一会儿，也回家了。

　过了不久，有一天，金刚想叫上那只鸟和他一起去小河边捉鱼，但他以为小鸟家在很远的地方。于是他就走到山上，他刚想喊，突然从树林里跳出来一只凶猛的老虎。金刚看见了，笑了一笑说：“哈!哈哈!你自己送上门来了。”说完他用手摸摸背。“死定了，我没带枪”，他惊惶失措地在心里暗暗说。老虎扑上去，一口咬住金刚的脚。“啊!好痛!”金刚大声喊。

　突然，天上掉下一块大石头，把老虎压死了。原来是小鸟变成石头，掉下来，把老虎压死的。

　从此，小鸟和猎人“金刚”快乐地生活在森林里。

幼儿园我的德育故事：称赞

　清晨，可爱的小刺猬去森林里采果子。在小路边，它看见一只小獾在学做 木工 ……

　小刺猬走到小獾身边，拿起板凳看了看。尽管板凳做得很粗糙，但小獾做得非常认真。

　你真能干，小板凳做得一个比一个好!

　小獾听了高兴极了。

　傍晚，小刺猬背着几个红红的大苹果，往家里走。小獾高兴地迎上去。它送给小刺猬一把椅子。

　在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。这是我的一点心意。

　小刺猬的称赞让小獾消除了一整天的疲劳呢!让我们多多称赞他人吧!

幼儿园我的德育故事：乌鸦喝水之后

　自从乌鸦用衔石子的办法喝到小瓶口的水后，这个 方法 很快就传开了。森林国王听到消息，还特意授予乌鸦“优秀智者”的称号呢。

　有一次，乌鸦飞了好远的路，饥渴难耐。这时它来到了一片森林中，松鼠告诉它不远处有一口水井，里面有甘甜的井水，乌鸦听了后立即飞到了井边，它站在井口往下瞧了瞧，心想：这么深，怎么能喝到水呢乌鸦左思右想，它往四周看了看，“对了，我是智者啊，我可以用我的专利方法嘛!”说干就干，乌鸦开始往井里一颗一颗地扔石子，过了好久，井里的水也不见往上涨。此时此刻，乌鸦已经筋疲力尽了。

　这时小猴子来打水了，乌鸦刚想说什么，只见小猴子拿着一个拴着绳子的桶，扑通一声朝井里扔，不一会i满满一桶的水就上来了，猴子请乌鸦喝水。乌鸦大口大口地喝着水，喝饱后就和小猴子坐在一起聊天。乌鸦说：“我以前用衔石子的办法可以喝到水，可为什么现在不行了呢“小猴子笑着说：“当然不行了，井那么深，你得往里填多少石子儿啊”乌鸦听了恍然大悟。

　是呀，不是每个办法都可以适用任何情况的，因而我们要懂得因时因地制宜!

1 幼儿园德育心得体会

2 幼儿园德育心得体会范文

3 德育名人小故事

4 幼儿园小班教育叙事

5 古代德育名人小故事

睡前故事儿童故事文字版1

　狐狸与狗

　两只狗合作从从一户农家偷出了一大块肉，本来两狗很开心，但是在分肉时却是争得不可开交，差点就要打起来。

　这个时候一只狐狸看见了两狗在为那块肉争吵，就开始转动脑筋，想把肉弄到手。

　“你们兄弟关系一直很好，没必要为一块肉反目成仇嘛!”狐狸假装和善地劝解说，“要不我帮你们分肉吧，保证绝对公平，让你们都满意。”狐狸说。

　两只狗觉得狐狸的话很有道理，也很公平，于是就答应了。

　第一次分出来的肉大小完全不一样，狐狸连忙说：“对不起，年纪大了，手容易抖，这样吧……”说着它就在那大块上咬下一大块吞进肚子里。一只狗抗议说：“不行，这块又比那块小了!”狐狸看了看说：“这好办!”然后又在多的那块上啃下一大块。狐狸就这样在两只狗的抗议下，左咬一块右咬一块，等它吃饱了肚皮，抹抹嘴巴，把剩下的两块肉递给两只狗。它说：“现在是一样大了，你们应该满意了，举手之劳，你们就不用多谢了，再见!”

　那两块肉的确大小相等，但是只有拇指般大小了。

　这时候两只狗知道自己上了狐狸的当了，就很生气的追上狐狸把它打了一顿。

睡前故事儿童故事文字版2

　小公鸡找快乐

　农场里有一只小公鸡整天闲着没有事做，日子过得很悠闲却从来没有快乐过。

　它想：怎样我才能得到快乐呢

　他跑到牛棚问黄牛：“叔叔，你快乐吗”

　黄牛说：“我很快乐啊。”

　“叔叔，你如何得到快乐的呢”

　黄牛说：“我帮助人们耕田使得他们来年获得收获，就快乐了。”

　小公鸡跑到荷花池边问青蛙：“哥哥，你快乐吗

　”青蛙说：“我快乐啊。”

　“你怎么得到快乐的呢”小公鸡问。

　青蛙说：“为庄稼捉害虫使得人们获得更多的粮食，就快乐了。”

　他跑到花丛中问蜜蜂：“姐姐，你快乐吗”

　“我很快乐”

　“你怎么得到快乐呢”

　蜜蜂说：“飞来飞去给花儿传播花粉使得果树能结出又大有好吃的果实来，就快乐了。”

　小公鸡回到家里问爸爸：“爸爸，做什么事最快乐为什么黄牛、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐说的不一样呢”爸爸笑着说：“帮助别人，你就会获得快乐。”

　从此，小公鸡每天早早起床与爸爸一起为人们报时，这样它成了一只快乐小公鸡。

睡前故事儿童故事文字版3

　小象要回家

　元元最喜欢玩小象。一天，他正跟小象玩得高兴的时候，老师说："小朋友，收拾玩具了，让玩具都回家吧!"玩具小兔、积木、皮球、布娃娃都向自己的家——玩具橱跑去，小象也要回玩具橱去。

　元元一把拉住小象的尾巴，对他说：“小象，我带你回家!”说完，就把小象塞进胸前的大口袋里，唱着歌儿带着小象回家了。

　元元回到家里，一走进自己的屋子，就喊："客人来了，客人来了!"床底下的大纸盒里"劈里扑落"跳出好些玩具小动物来，长颈鹿啊，小熊猫啊，小猴啊都跑来欢迎客人元元和大家围成一个圆圈，手拉手唱起歌跳起舞，快乐极了，只有小象低着头，很不高兴的'样子玩了一会儿，元元打了个大哈欠，想睡觉了。玩具小动物也都回到床底下的大纸盒里去了。元元抱着小象睡觉，可小象就是不肯睡，吵着要回家，要找妈妈。元元说;我来当你的妈妈说着将象妈妈一样，紧紧地抱着小象小象还是不高兴，仍旧吵着要回家元元说：别吵了，我们还是睡觉吧!他抱着小象躺在床上，替小象盖好被子。可是小象不愿意，一下子掀掉被子，大声说：“我要回家，我要回家嘛!”元元奇怪地问："回家，这不就是家吗"小象说：“这是你的家，这不是我的家。"小象说完就往门口跑。元元一把抓住他的鼻子。小象甩开元元，大声的说：我要回家，我要妈妈"床底下的玩具小动物都被吵醒了，他们跳了出来，奇怪地问小象：你的家在那里啊小象嚷着："我的家在幼儿园的玩具厨里。我要回家!"这时，长颈鹿跳到窗台上向外望，只见幼儿园里乱糟糟的，大家都在找小象呢!熊猫爬上爬下在找小象，小猴子一个跟斗翻到玩具橱底下在找小象，布娃娃在给象妈妈抹眼泪。长颈鹿缩回长脖子，用脚比画着，告诉大家：小象不见了，象妈妈在哭，大家都在帮象妈妈找小象。元元知道自己错了，抱起小象，让他骑在长颈鹿的背上，送他回幼儿园去。

　一会儿，他们来到幼儿园的窗外，只听见象妈妈一边哭，一边叫："小象快回来吧!"元元听了大声说：“象妈妈，不要哭，小象在这里。象妈妈把小象抱到怀里，象妈妈和小象都笑了，所有的玩具小动物都高兴得跳起来，元元也高兴得笑了。

睡前故事儿童故事文字版4

　棕熊盖房

　冬天快来了，森林的动物们都盖好了房子准备过冬，只有懒惰的棕熊还没有开始盖过冬的房子。快到十一月份了，天气慢慢变冷了。棕熊想：“我要在森林里盖一座房子，这样冬天我就不用睡在外面挨冻了，我还可以在房里放好多好多吃的食物!”不过，怎么盖呢盖成什么样子呢 棕熊想：“我的朋友们都有盖房子的经验，我可以请教他们”于是，棕熊在森林里的大树上贴了一张纸，上面写道：“棕熊我想盖一座温暖的房子，希望大家教教我如何盖房子!”

　不到一天，就有好多动物都找上门来。老鼠对棕熊说：“我认为你的房子应该盖在地底下，这样比较保暖。!”

　长颈鹿伸着长长的脖子说：“我觉得你的房子要盖得高一点!”

　大犀牛说：“你的每一间房子都要盖得宽一点!”

　小兔说：“你的每一间房子里都要铺上干草!”

　鹦鹉说：“你的房子最好用树枝来盖!”

　野鸭子说：“你房子里最好装个大水池!”

　金龟子、知了、小蜜蜂、蟋蟀等体积小的昆虫也都飞来了，它们对棕熊说：“森林里没必要盖大楼，我们不需要大房子!”

　棕熊叹叹气：“大家各有各的想法，我应该听谁的呢”

　星宝宝过河

　星宝宝的家门口有一条大河，河水清，河水宽。

　有一天，星宝宝要到河的对面玩。他来到河边，河水浪打浪，星宝宝没有船，这可怎么能到河对面，星宝宝犯了难。

　忽然，从河边的草丛里钻出一只小青蛙，小青蛙向星宝宝眨眨眼，说：“星宝宝，你的困难我知道，我来帮你忙吧!”星宝宝喜出望外，“你能帮我忙”小青蛙说：“不说谎话，你先在河岸上等等。”说着，小青蛙就钻进水里，两腿一蹬，走了。

　星宝宝在岸上等呀等呀，心里还犯嘀咕，他不是要帮我忙吗，怎么一个人走了

　没有多一会儿，小青蛙头顶一面大荷叶来了。小青蛙拿掉头上的荷叶，向水里一放，“这是荷叶船，快坐上，我划着船送你到河对岸。”

　星宝宝高兴得不得了，他坐在荷叶船上，小青蛙一划一划，荷叶船就慢慢漂走了。

　划到河的中间，水急浪大，荷叶船走不动了，小青蛙使出了全身劲，船就是不动。这可怎么办星宝宝着急了。小青蛙说：“别急，我有办法。”呱，呱，呱，小青蛙向水里叫了三声，来了一群大青蛙。小青蛙指指船说：“帮忙!”一群大青蛙，你推我，我推荷叶船，不一会儿，船就到了岸边，星宝宝别提多高兴了!

你肯定能找到你妈妈的四刻书，很像我妈妈的腿。我要我妈妈。是谁的影子？不是我妈吗？我来了，我来了。哦，不，是一条蛇，小象。我被蛇吃了。哦，上帝，请为我发泄吧。快点，快点。我来救你了。看我变成擀面杖，呵呵。快跑，别再闯祸了。

太危险了。这张像我妈的脸，长鼻子，鼻子。我想念我的母亲。哎哟，她给我送午饭来了。我要吃了你。很好吃。上帝，让我的孩子出来吧。不要吃。让它去吧。你在做什么快点跑。狮子追上了我们。幸运的是，我逃脱了。太吓人了。那是什么声音？看来这次真的是你妈了。哦，为什么我妈会掉进大坑里？我的宝贝妈妈，我终于想起你了。太好了。

我们必须想办法让你妈妈。你必须出来。问我爬不上去。让我想一想。是的，这里有一棵树。看着我。我会跟着你。你可以获救。你准备好了吗？看我变成绳子抓住小象。我们必须努力营救你的母亲。加油，加油，加油，马上就成功了。妈妈很快就要出来了。哦，天哪，太棒了，终于出来了。我们终于团聚了。我好想你，妈妈。我很高兴终于找到你了。我们去看看吧。谁在搞什么鬼？原来这两个人拿着铲子。哦，甚至还有图画。我就知道是你们俩没让我妈摔倒。哎哟，我终于醒了。这是什么？这是你的主意吗？你还是把大象妈妈扔进去了。我们真的不是我们。你怎么敢撒谎？

大象和妈妈一直在沙漠中徘徊。就在他们快要绝望的时候，他们遇到了一只小梅花鹿。梅花鹿迁徙时，与鹿群分离。在求生的本能下，顽强地走到了现在。大象妈妈收留了梅花鹿，因为她同情它。于是，他们三个继续找水。在寻找水的路上，他们遇到了许多小动物。

有小马。有犀牛。有山羊。和一只小山猫。他们在恶劣的环境中走到了一起。他们彼此相爱。互相鼓励和支持。在他们不懈的努力下。最后，他们走出了沙漠，来到了他们梦想中的国家。望着满眼的绿洲，欣慰的泪水流了出来。他们没有跑也没有喊。而是默默的跟随着象妈妈。循序渐进。因为他们知道，没有母亲耐心的引导，他们走不出可怕的沙漠。大象妈妈成了他们所有人的好妈妈。

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我为大家收集的小班教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班教案 篇1

　 活动目标：

　1、巩固故事内容和各角色之间的对话。

　2、能大胆的用肢体动作和语言表现故事中的角色，体验表演游戏的乐趣。

　3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

　5、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

　 活动重点难点：

　重点：能大胆的用肢体动作和语言表现故事中的角色，体验表演游戏的乐趣。

　难点：能大胆的用肢体动作和语言表现故事中的角色。

　 活动准备：

　小猪，小白兔，小白鹅头饰。

　 活动过程：

　1、出示小猪头饰，激发幼儿兴趣。

　小朋友们，这是谁？它是一只什么样的小猪？（胖乎乎的，整天喜欢在泥坑里滚来滚去，滚得满身都是泥浆，脏兮兮的小猪。）这么脏的小猪你喜欢吗？

　2、引导幼儿回忆故事主要内容，巩固各角色之间的对话。

　有一天天气真好，小猪想去找朋友玩，小猪说了什么？它先看到了谁？他们之间说了什么？当小白兔不和他玩时，他是什么样的表情？当他遇到小白鹅后，他们之间说了什么？又做了什么？

　过渡语：小朋友们说的真好，今天我们一起来表演这个故事好吗？

　3、出示头饰，指导幼儿进行角色表演，感受表演游戏的乐趣。

　（1）按照幼儿的意愿分成三组，进行故事表演。

　（2）每组找一名幼儿集体面前进行故事表演。

　游戏结束：

　小猪洗干净了，小兔子，小白鹅，让我们一起和小猪到外面去玩吧！

　延伸活动：

　将头饰放到表演区，供幼儿继续表演。

小班教案 篇2

　 活动目标：

　1 初步探索三种不同物体发出的声音，尝试根据声音的不同进行分类。

　2 能在教师的提示下与同伴合作游戏，遵守游戏规则。

　3 乐意参加集体活动，体验集体游戏的乐趣。

　 活动重点：

　初步探索三种不同物体发出的声音。

　 活动难点：

　尝试根据声音的不同进行分类。

　 活动准备：

　装有核桃、红豆、沙子的罐子若干、红绿灯指示牌、音乐

　 活动过程：

　 一、猜测装有物体的铁罐，引起幼儿探索的兴趣。

　1师：今天我带来了很多罐子宝宝，听一听（教师摇罐子）有声音吗？

　2师：你是怎么知道的？（引导幼儿调动已有经验，用感官感知物体。表扬幼儿的耳朵灵）

　 二、自由听辨不同物体在罐内发出的撞击声，会根据声音的不同将罐子进行分类。

　1师：你的小耳朵真灵，我这还有很多罐子，我们一起再来听一听。

　2教师摇晃不同的罐子，要求幼儿用嘴巴学一学罐子里的声音。（哐哐哐、沙沙沙、咚咚咚）

　3师：罐子宝宝发出来的声音一样吗？

　4师：不一样，我们来找找朋友。请你找一个罐子宝宝摇一摇，学一学里面的声音，记住你的罐子宝宝发出的声音，但是等到我说，罐子宝宝保护好，你就要抱好你的罐子，不能发出声音了，听明白了吗？（幼儿拿罐子学声音）

　5师：请你把罐子宝宝保护好，听一听我这个罐子里发出的是什么声音？请你用嘴巴学一学，谁的罐子宝宝也是发出这样的声音，请你站上来。（帮助幼儿找到发出一样声音的罐子，找好后将罐子放在一起，并请幼儿坐在一起）

　6师：请一名幼儿上来摇一摇手中的罐子，请幼儿学一学声音（帮助幼儿分类）还有谁的罐子也是发出这样的声音，我们站到一起，我们一起摇一摇，请下面的宝宝帮忙听一听，是不是一样的声音。下面还有我们的好朋友吗？请下面的宝宝摇一摇，我们一起听一听，把好朋友找出来。（找好后请幼儿将罐子放到一起，并请幼儿坐在一起）。

　同理将三种放不同物品的罐子分类放好，并且在分罐子的同时将幼儿分成三组。

　 三、再次听辨声音，猜测罐中放的物品。

　1师：老师今天在罐子中放了三样东西，哪三样东西呢？（依次出示标记图：米宝宝、红豆宝宝、核桃宝宝）

　2师：你来猜一猜罐子中谁是核桃宝宝？谁是红豆宝宝？谁是米宝宝？

　3师：（教师摇米宝宝）这是什么声音？嘴巴学一学。猜猜看这是什么宝宝？（引导幼儿用语言表达自己的猜测，然后打开罐的封口看看，检查所猜正确）

　4教师把各种罐子分别发给幼儿，请拿到罐子的幼儿保持安静。

　 四、游戏："警察叔叔红绿灯"结束活动。

　1师：都拿到罐子宝宝了吗？拿好后我们要开始玩警察叔叔红绿灯的游戏了。警察叔叔这样子（把标记图反过来）表示红灯，罐子宝宝不能发出声音，当它反过来才能发出声音哦，眼睛看好，火车要开啦，谁开呢？（教师把米标记反过来），米宝宝，请你摇一摇。（三组各试一次）

　2完整游戏：我们开始喽：

　（1）核桃宝宝摇一摇，米宝宝摇一摇，红豆宝宝摇一摇……

　（2）核桃宝宝请你摇一摇，米宝宝请你摇一摇，红豆宝宝请你摇一摇……

　（3）我要唱一首歌，和警察叔叔一起玩游戏，听好啦，声音很好听的：核桃宝宝请你摇一摇……我们大家一起摇一摇……（教师哼唱表演，不断加速，反复3次）

　（4）现在我请来了一个乐队，它的速度很快哦，你们的眼睛要看好，耳朵要听好哦，请起立（完整配乐）

　（5）师：你们玩的开心吗？还想玩吗？我们带着自己的罐子宝宝到教室里交换着再玩一玩。

小班教案 篇3

　 设计意图：

　幼儿经常接触各种蛋，如：鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋。初步了解了蛋的结构、种类和营养价值等。随着活动的深入，他们对蛋充满了好奇，已经有几名幼儿在晨间活动旋转鸡蛋时尝试着让蛋站立。本次活动，就是从孩子的兴趣点出发，以游戏的形式贯穿全过程，让孩子快乐感知的同时，进行有目的的操作、探索，同时鼓励幼儿用语言或非语言进行大胆讲述、交流，以获得有意义的经验。

　 活动目标：

　1、进一步感知鸡蛋、鹌鹑蛋，并能正确进行分类。

　2、探索蛋站立起来的多种方法，激发好奇心。

　3、能大胆操作、勇于创新，在活动中获得成功的喜悦。

　 活动准备：

　1、熟的鹌鹑蛋、鸡蛋若干。

　2、藏鸡蛋的深浅箩筐若干，藏鸡蛋的材料：毛线、稻草、布条等。

　3、母鸡、鹌鹑的家各一个和橡皮泥、米、瓶盖、积木、沙包、毛巾等辅助材料。

　 活动过程：

　一、在游戏情景中，进一步感知鸡蛋和鹌鹑蛋的特点。

　1、与蛋宝宝“捉迷藏”进一步区分鸡蛋、鹌鹑蛋。

　（1）今天，我们班来了许多蛋宝宝，它们都躲起来了，要和我们玩捉迷藏游戏呢。想一下，它们会藏在哪里呢？（幼儿相互讨论）

　我们来一起找一找吧！（幼儿寻找蛋宝宝）

　每个小朋友都找到了蛋宝宝，有的找到一个，有的找到两个或更多，并讲述找到了什么蛋宝宝。

　2、在给蛋宝宝“洗澡”的情景中感知蛋的外形特征。

　蛋宝宝捉迷藏弄脏了，让我们来帮蛋宝宝洗一洗吧！（播放洗澡音乐）

　刚才帮蛋宝宝洗澡时，觉得它的身体是怎么样的？（光溜溜、圆圆的、硬硬的）

　二、在宽松的氛围中，探索使蛋宝宝站起来的多种方法。

　1、幼儿尝试用自己身体的各个部位让蛋宝宝站起来。

　（1）蛋宝宝是圆圆的，滑滑的，它总是会摔倒，你有什么办法帮助它能站稳不摔跤吗？我们来试试看。（提醒幼儿爱护蛋宝宝）

　谁来告诉大家你是怎样让蛋宝宝站起来的？（创设机会，鼓励幼儿用语言或非语言进行大胆讲述、交流）

　小结：刚才小朋友想了许多办法让蛋宝宝站起来了，有的用手一托蛋宝宝就站起来了，有的拇指食指一圈蛋宝宝就站起来了……

　2、幼儿尝试利用各种材料让蛋宝宝站起来。

　（1）老师为你们准备了许多材料朋友，它们也想来帮助蛋宝宝，我们请材料朋友来帮助蛋宝宝站起来，好吗？

　师：蛋宝宝都站起来了吗？好，别动，我们坐下一起来讲讲你是怎样让蛋宝宝站起来的。

　小结：我们和材料朋友一起帮蛋宝宝站起来了，有的用积木让蛋宝宝站起来了，有的用瓶子让蛋宝宝站得高高的……

　三、在愉快的游戏中巩固蛋的分类，体验成功的喜悦。

　看，谁来了？（出示母鸡和鹌鹑子）

　他们来找自己的宝宝了，看清楚你拿的是谁的蛋宝宝，把它送回自己的家，可以说一句什么话呢？（根据母鸡、鹌鹑子给蛋分类，并尝试用语言进行交流）

　蛋宝宝们都回家了，小朋友们我们也该回家了，可以跟蛋宝宝说什么呢？

小班教案 篇4

　 活动名称：萤火虫

　 活动目标： 1、初步了解萤火虫的习性

　 2、感应乐句 短短长

　 3、玩固节奏

　 4、初步了解唱名

　 活动准备： 1、唱名卡2、音乐3、萤火虫4、手灯

　 活动过程：

　一、教师幼儿互相打招呼

　老师：小朋/友--/早上/好--/

　幼儿：丁老/师--/早上/好--/

　老师：小--/朋友/小--/朋友/早上/好--/

　幼儿：丁--/老师/丁--/老师/早上/好--/

　二、故事导入

　老师：“我们上次陪着宝宝来到了郊外，我们和宝宝一起帮助妈妈搭帐蓬，在夏天，下过雨的晚上好舒服呀！宝宝和妈妈在郊外做起了烧烤，有丁老师爱吃的烤面包，还有你们小朋友爱吃的烤鸡翅，小动物们闻到香味也都过来了，宝宝和它们开心的玩到好晚呀！动物们都回去睡觉了，宝宝也好累了，于是她想坐在帐蓬的旁边休息一下再去刷牙睡觉，宝宝发现郊外的天空中有好多好多的星星，一闪一闪太漂亮了，可就在这个时候，这些星星都掉了下来，小朋友们你们知道这些星星为什么掉下来了呢？（幼儿回答）我们听是是什么掉下来了？”教师播放音乐。

　老师：“小朋友们，是什么掉下来了？”（萤火虫）

　老师：“噢，原来是萤火虫提着灯茏一闪一闪的从天空中飞过来！现在我们来认识一下我们今天的朋友萤火虫吧！”

　三、了解萤火虫的特征和习性

　老师打开萤火虫书中的介绍萤火虫的习性和特征

　1、师：“萤火虫、提灯笼？为什么说它提灯笼呢？因为它的腹部里有个发光体，也就是说它的肚子里有个发光体，所以看起来萤火虫它会发光，像星星一样”

　2、师：“小朋友们萤火虫生活在什么地方吗？（故事导入中有提到夏天下过雨后），它喜欢住在比较潮湿的地方，北方就很少有萤火虫，因为北方的气候比较干燥，不适合萤火虫生长，所以它一般都在南方，在郊外的夜晚，天气比较好的时候才会有萤火虫”

　3、师：“小朋友们猜一猜，萤火虫它吃什么？”（吃蜗牛和喝叶子上的露水），萤火虫喜欢一群一群的活动

　老师展示收集萤火虫的，老师：“我们再听一次音乐，小朋友们一起唱”

　四、乐句

　1、听音乐，手指飞舞

　 老师：“我们又听了一遍萤火虫，请小朋友们跟我学，飞来一只萤火虫,它在天上飞，飞来飞去它会觉得很累，它需要停下来休息一下，停到我们的身上，休息好了，继续飞（老师边唱边做动作，在乐句末停下来休息一下再飞），最后飞走了”

　（动作：伸出一只小手指在空中飞，停在身体的一部位，最后飞起时手指飞向身后）

　播放音乐，再来一次，边唱边做动作

　2、感应乐句，短短长

　 老师：“萤火虫总是停在这个地方，老师告诉小朋友，因为这段音乐很长，小朋友们很难唱下来，唱出来也不好听（示唱），很累吧，所以在音乐中，把一段旋律分成一句一句又一句，这么几句连在一起就构成了一段优美的音乐，我们今天的音乐分成了六段（边唱边演示分成了六段），”

　请小朋友跟着老师一起边唱边做，再听音乐做一次（注意：要按照音乐的乐句来停）。

　3、音乐游戏

　（1）、灯光游戏：利用灯光点做游戏，规则：老师按照乐句开关灯，灯光走到哪小手指到哪，灯关后小手指收起来。

　（2）、纱巾游戏：利用纱巾当作萤火虫的翅膀，规则：根据音乐飞停，乐句末时停住。个人示范再集体游戏

　（3）敲棒游戏：利用敲棒打出乐句句尾，规则：在乐句的句尾处敲打一下。

　 以上先口唱示范，再跟音乐。

　五、了解唱名

　 （1）老师打开音乐用书P页：“萤火虫飞来了，小朋友看，萤火虫每次飞是有一定的路线，就是萤火虫飞过的地方，（按照书上内容，指、唱，适时出示唱名卡，简音介绍唱名）。

小班教案 篇5

　 设计意图： 大家都知道，夏天是各种水果收获的季节，夏天的水果是多种多样的，它们不仅有不同的名称，还有形状的不同，颜色的不同，味道的不同等。对于小班的幼儿，他们有时不能正确把握水果的颜色，他们对水果认识是具体的，只能根据外部的特征来区别事物，一些水果的外形，幼儿对此已有了一定的经验认识，但水果中除了外部的不同，它的内部也藏有许多的教育契机，为此我设计了本次活动，以此来让幼儿从外而内的感知水果的特征，正确把握水果的一些基本色彩。

　 活动目标：

　1、知道一些夏天常见的水果，初步感知其特征。

　2、能正确区分水果的味道，掌握词语：酸、甜。

　3、能选择与水果相似的颜色涂色，体验活动的乐趣。

　 活动准备：

　切好的水果若干

　水果(西瓜、荔枝、葡萄)等

　字卡人手一套(酸、甜)、录音机及磁带

　蜡笔、未涂色的水果图若干。

　 活动过程：

　一、活动导入

　师：“夏天到了，许多水果宝宝都成熟了，小朋友你们最喜欢哪一种水果宝宝

　“今天，有许多水果宝宝来到了我们小(1)班，我们去看看它们长得什么样”(指导幼儿可以看看、摸摸、闻闻感知水果的特征)

　小结：夏天里的水果宝宝可真多，小朋友发现它们长得都是不一样的，它们有的长的圆圆的、有的椭圆的，有的红、有的绿、有的黄……。)

　师： “那这些水果宝宝是什么味道的呢你们想不想来尝一尝”请小朋友每样选一块尝一尝，把你尝出的味道告诉好朋友或老师!”

　“你吃的是什么水果是什么味的”

　(幼儿回答后教师逐一出示酸或甜，并将相应的水果贴在汉字酸、甜的下面)

　“小朋友真能干，水果宝宝有礼物要送给你们，它就藏在你们的小椅子下面，看看是什么”，(关于它们味道的字宝宝)小朋友认识你的字宝宝吗(个别提问一下)

　二、游戏：我的朋友在哪里。

　师：“现在让我们一起来和字宝宝玩 “我的朋友在哪里”的游戏。“

　(音乐〈我的朋友在哪里〉)

　(师幼、同伴之间互找。)

　三、给果宝宝穿衣服。

　师：“今天果宝宝准备开一个舞会，大家都想穿上最漂亮的衣服，它们想请小朋友帮忙，你们愿意吗”

　出示没穿衣服的果宝宝，先个别提问：……它穿什么衣服最漂亮以引导孩子明确涂色的要求。

　(提醒幼儿选择与水果相似的颜色涂色，要涂的均匀)

　四、和果宝宝跳舞。

　师：“你们帮助了果宝宝，把它打扮的这么漂亮!果宝宝很开心，你们开心吗(跳舞)那小朋友知不知道，除了这些果宝宝夏天还有别的果宝宝吗(……)看这些可爱的水果宝宝也是夏天的，你们认识它们吗(拓展孩子们的认知)

　“今天我们和可爱的果宝宝做了朋友，现在让我们一起把剩下的果宝宝送给托班弟弟妹妹吃吧。”

　活动评析：

　整个活动是围绕着夏天的水果展开的，以充分展现孩子们自主的观察、探索，并在愉快、轻松的游戏中学习、感知。满足孩子们的好奇心，又能激发幼儿喜爱吃水果的兴趣。在活动中，教师是引导者，幼儿是主体。

　教师不仅关注每一个孩子在活动中的情况，并帮助胆小的孩子能大胆地去游戏，去表现;也要保护敢说敢做的孩子的积极性，发挥他们的口语表达能力，并给予肯定;还注意了那些一般不起眼的孩子，挖掘他们的潜力，使不同能力层次的孩子得到发展。

　 活动反思：

　对于幼儿来说，在课堂中出现一些新鲜的事物会高度集中他们的注意力，所以我选用对了本课，并运用了观察、触摸、品尝、介绍、制作的方法来了解水果，这些环节的设计能够更好的让幼儿集中注意力，并且兴趣非常的高!同时向他们渗透一些蔬菜和水果与身体健康的关系，教育他们多吃蔬菜水果，不挑食，养成良好的饮食习惯。通过摸水果、品尝水果、扮演水果来加深幼儿对水果的认识和了解，知道它们的颜色、形状、味道、以及果肉的颜色、质地，再通过描述锻炼幼儿的语言表达能力。在这个环节中把游戏、学习溶为一体，让幼儿在游戏中也可以学到知识，也达到了教育教学的目的。

小班教案 篇6

　 活动目标:

　1、感知故事中的不同形象,丰富词汇:"红红的"、"雪白的"、"金**的"。

　2、通过教具的演示,理解故事情节和动物形象。

　 活动准备:

　1、教具:小象、蜗牛、小狗、熊爷爷、小鼓、鼓槌2、草地、小花、小树背景图已有经验准备:认识鼓活动过程:

　一、教师出示小鼓教师边指边提问:

　1)你们看这是什么(小鼓)2)我们来看看它的身体是什么颜色的(红色……)师:你们说得真好,老师用更好听的话来说,红红的`鼓身,我们一起来说说看。

　3)再来看看它的鼓面是什么颜色的呀(白色……)师:恩,真棒。我也用更好听的话来说,雪白的鼓面,我们一起来说说看。

　4)你们看这鼓槌又是什么颜色呢(金色,**……)师:金**的鼓槌,我们也来说一说。

　小结:这只小鼓真漂亮,红红的鼓身,雪白的鼓面,金**的鼓槌。

　师:可是这只小鼓是谁的那,让我们来听一听故事。

　二、教师边演示桌面教具边绘声绘色地讲故事1、讲到"小鼓真漂亮……"时,教师手指小鼓,启发幼儿说出"红红的鼓身,雪白的鼓面,还有金**的鼓槌"。

　2、讲到"小蜗牛先看见了……"时,请幼儿说一说小蜗牛看见了会把鼓槌当做什么呢幼儿学一学蜗牛爬的动作。

　3、讲到"小狗远远地跑过来……"时,请小朋友猜猜小狗会把鼓槌当作什么,学学小狗的动作。(幼儿学一学小狗啃骨头的动作)。

　4、讲到"熊爷爷也走过来……"时,请小朋友猜一猜熊爷爷又会把古槌当成什么,他会怎么做,(幼儿学一学熊爷爷拄拐杖的动作)。

　师:这只小鼓是谁的呀,是谁送给小象的好听吗我们再来听一遍,这次呀,老师可有个要求,请你和我一起讲蜗牛,小狗,熊爷爷它们看到鼓槌是怎么做,怎么说的

　三、教师演示桌面教具,带领幼儿讲故事。

　教师用提问及留白接说的方式,引导幼儿完整地讲述故事。

　师:现在,你们知道这是谁的鼓槌了吗可是这个故事还没有题目,我们来给它起个好听的名字吧!

　四、情境表演老师请四个幼儿分别来扮演小象、小蜗牛、小狗、熊爷爷,其他幼儿跟着老师一起复述故事。

　师:恩,你们刚才啊都讲得很好,现在啊,老师要请四个小朋友来表演哦,谁愿意来请到的小朋友等下轮到你的时候可要大胆地说,大胆的表演哦,下面的小朋友呢,就要跟着老师一起讲故事。

　 活动延伸:

　《小象的鼓槌》

　小象过生日,妈妈送给它一只小鼓。

　小鼓真漂亮,红红的鼓身,雪白的鼓面,还有一只金**的小鼓槌,小象好喜欢。

　可是粗心的小象,还没玩几天,就把鼓槌给弄丢了。鼓槌鼓槌,你在哪里呢

　鼓槌静静地躺在草地上,小蜗牛看见了。它一面吃力地爬过鼓槌,一面嘀咕:这是座什么又滑又硬,真难爬!

　小狗远远地跑过来,它可是第一次看见这么大的肉骨头!啊呜,刚啃了一口,它就摇着头走开了。

　熊爷爷走过来,它以为这是前几天丢了的拐杖,就把鼓槌捡起来。哎呀,不对,太短了!

　小象背着小鼓来了。咦,这不是我的鼓槌吗它什么时候跑到这儿来啦咚咚咚,鼓声一响起来,大家都来了。嘿!小鼓敲出的声音还真好听!

　 活动反思:

　但是诗歌本身存在一定的问题,即句式不够工整,不方便记忆。因此幼儿掌握起来有一定的难度。今后可以考虑将诗句的句式稍作改动,以取得更好的教学效果。

小班教案 篇7

　 活动目标：

　1、分辨装有不同物品的瓶子发出声音的不同。

　2、感受探索发现的乐趣。

　3、培养幼儿对声音的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　 活动重难点：

　分辨装有不同物品的瓶子发出的声音

　知道不同材料发出的声音是不同的。

　 活动过程：

　 一、猜想与验证：瓶宝宝吃了什么。

　1、出示3个分别装有米、白芸豆、棉花的瓶子，摇晃，请幼儿比较瓶子发出的声音的不同。逐一猜测每个瓶子内装有什么物品。

　师:1小朋友们,你们听，这些瓶宝宝肚子里有什么？

　2、出示米、白芸豆、棉花三种物品，请幼儿与发出不同声响的瓶子进行对比。

　3、打开瓶盖，验证幼儿的猜测。

　师：现在啊，老师就要来打开瓶子，看看我们的小朋友有没有猜对

　 二、 制作会唱歌的瓶宝宝

　1、请幼儿自选瓶子，拧开盖子，自选一种实物和工具喂瓶宝宝吃东西。

　师：（1）小朋友们，下面，请我们的小朋友自己选一个自己喜欢的瓶子，我们来让我们的瓶子来唱歌。

　2、喂好后要拧紧盖子。（教师检查）

　师：小朋友要把盖子拧紧哦，老师来检查哦。

　 三、游戏“会唱歌的瓶宝宝”

　播放节奏对比明显的音乐，让幼儿随音乐节奏的变化，摇动瓶宝宝，为其配乐。

　师：小朋友们，让我们来摇晃自己的瓶宝宝，让我们的瓶宝宝一起来唱歌。

　 活动反思：

　这个活动的内容非常生活化、游戏化，很容易调动幼儿已有的生活经验。

　在活动中，以拟人手法的运用将普通的瓶子比喻成瓶宝宝，让幼儿更愿意亲近这些瓶宝宝，和这些瓶宝宝做朋友。

　活动中我采用了“猜一猜，听一听、动一动”的游戏形式让幼儿相互交流，分享操作结果。还有目的地引导幼儿通过“猜一猜，听一听、动一动”，充分调动各种感官，来比较瓶宝宝中放入米、白芸豆、棉花后发出的不同声音，感受了瓶宝宝中放入不同的东西摇晃后会发出不同的声音。

　 不足点：

　准备的材料不够丰富。除了米、白芸豆、棉花这三种能发出声音的材料外，还可以多加入一些幼儿生活中经常看见的材料、区别比较明显的材料，让幼儿有更多的空间去进行操作、探索。

　在制作会唱歌的瓶宝宝时，因为没有充分考虑到他们的小肌肉动作发展规律。以致于在拧盖子时，出现了许多幼儿不会拧的现象。拧盖子这一环节可以在活动之间让幼儿先练一练。这样就能减少许多时间。

　在幼儿探索后介绍时，教师可以进行一下简单的版面记录，这样就能让幼儿更明显地发现了其中的规律。

　小百科：唱歌意思是以抑扬有节奏的音调发出美妙的声音，给人以享受。也指吟唱歌曲。也指歌唱艺术。