幼儿园小班语言教案《拔萝卜》
导读：　作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我帮大家整理的幼儿园小班语言教案《拔萝卜》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园小班语言教案《拔萝卜》1 　一

　作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我帮大家整理的幼儿园小班语言教案《拔萝卜》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园小班语言教案《拔萝卜》1

　一：目标

　1：在表演中，帮助幼儿进一步理解作品的主题思想，主要情节和角色特征，感受文学作品的美。

　2：激发幼儿扮演角色的兴趣，乐意玩表演游戏

　二：准备

　老公公 老婆婆 小姑娘 小猫 小狗 小老鼠头饰 数字卡两套 大萝卜道具 棒偶

　三：过程

　1：引起幼儿的回忆，激发兴趣

　谁还记得我们上次表演的故事叫什么名字，今天，老师请你们来学表演，高兴吗？

　2：进一步梳理角色特征。 故事里分别有谁？（可爱的萝卜，慈祥的老公公，老婆婆，美丽的小姑娘，机灵的小狗，温柔的小花猫，善良的老鼠）

　3：复习角色对话

　他们说得最多的一句话是什么？萝卜会说什么？最后是谁来了，萝卜拔出来了吗？

　4：分配表演角色，提出表演要求

　自己表演的时候认真表演，别人表演的时候安静听，认真看

　小演员的要求

　1）声音洪亮，语调上要有变化

　2）表演要具备角色特征

　3）学会倾听

　4）与同伴友好合作

　小观众的要求

　1）凭票入场

　2）安静观看，学习评价

　四：幼儿表演

　A组：幼儿在老师的带领下表

　B组：自由发挥 根据幼儿的表演水平，激发幼儿的参与热情

　五：拓展表演《萝卜拔出来后》

　六：活动自然结束

幼儿园小班语言教案《拔萝卜》2

　 设计意图： 通过对故事的讲述，让孩子们感受故事带来的乐趣，让他们在游戏中初步感受“人多力量大”的意思，体验同伴之间互相帮助的快乐，同时丰富孩子们的语言。

　 活动目标：

　1、倾听故事，感受作品的语言美；

　2、了解故事的主要情节，学习简单的角色对话，丰富词汇“拉”、“拔”

　3、“初步感受“人多力量大”的意思，体验同伴间相互合作的快乐。

　 活动准备：

　1、背景图及各角色各一张（可粘贴）；

　2、各角色的挂饰各一张。

　 活动过程：

　 一、通过提问，激发幼儿听故事的愿望

　出示萝卜的教具，“小朋友们你们知道这是什么吗？”“萝卜是长在什么地方的？”等待孩子的回答。老师给予肯定回答。

　二、 教师利用道具完整讲述故事

　1、生动地讲述故事；

　2、提问“故事里的萝卜是怎么样的呀？”“老公公在拔萝卜的时候遇到了什么困难啊？”

　三、 利用教具，一边复述故事一边提问

　1、老公公是怎么拔萝卜的？他一个人拔起来了吗？老公公找了谁来帮忙呀？

　2、老公公和老婆婆两个人有没有把萝卜拔出来？他们请了谁来帮忙？

　3、老公公、老婆婆和小姑娘有没有把萝卜拔出来？他们请了谁来帮忙？小姑娘是怎么叫小黄狗来帮忙的呀？小黄狗是怎么回答的？

　4、老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗有没有把萝卜拔出来？他们请了谁来帮忙？小黄狗是怎么叫小花猫来帮忙的呀？小花猫是怎么回答的？

　5、老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫有没有把萝卜拔出来？他们请了谁来帮忙？小花猫是怎么叫小老鼠来帮忙的呀？小老鼠是怎么回答的？

　6、大萝卜有没有拔出来？是被谁拔出来的呀？他们高不高兴呀？

　7、为什么老公公一个人拔不动萝卜，很多人一起就把萝卜拔出来了呢？

　 四、表演故事

　请小朋友表演故事。给小朋友们带上挂饰，设计情景。教师和小朋友一起讲述故事，再一次感受作品。

幼儿园小班语言教案《拔萝卜》3

　 教案目标：

　1、引导幼儿通过观察理解故事内容，学习词：拉、帮忙、一起；词组：拔萝卜。

　2、帮助幼儿理解故事内容并初步进行故事表演。

　3、能安静地倾听故事，懂得人多力量大的道理。

　 教案准备

　故事四幅；故事中各角色的头饰及大萝卜道具

　 教案过程:

　一、导入：

　请幼儿说说自己的好朋友或者最喜欢的人的名字，引导幼儿说说自己遇到困难时会找谁来帮忙？（引出主题）二、观察与欣赏。

　1、逐一出示，引导幼儿观察并提问。

　图一："图上有谁？老公公在干什么？他对着萝卜说什么呢？萝卜长大了吗？该怎么办呢？"图二（用白纸遮住图中的其他角色，边提问边将图中角色完全露出来）："老公公请谁来帮忙拔萝卜了？他们是怎么拔的？萝卜拔出来了吗？老婆婆请谁来帮忙拔萝卜了？他们是怎么拔的？萝卜拔出来了吗？"图三："小姑娘、小狗、小花猫又请谁来帮忙拔萝卜了？他们是怎么拔的？萝卜拔出来了吗？"图四："大家一起是怎么拔萝卜的？最后萝卜拔出来了吗？大家高兴吗？"2、教师完整讲述一遍故事。

　3、出示道具大萝卜，请部分幼儿扮演故事中的角色，表演最后一段，大家一起拔出萝卜，高高兴兴地抬回家。（体验成功后的喜悦）。

　三、讲评活动。

　小结，讲评。一边听"拔萝卜"的歌谣，一边表演。

　 活动延伸与建议：

　在表演区投放头饰、道具，供幼儿表演；语言区准备或桌面教具，供幼儿复述故事内容。

幼儿园小班语言教案《拔萝卜》4

　活动目标：

　1、理解故事内容，在老师的引导下学说主要对话，丰富词汇：拉、拔、帮。

　2、学习根据故事情节模仿故事中的角色进行简单的故事表演;

　3、明白“人多力量大”的道理，体验同伴间相互合作的情感。

　活动过程：

　一、导入

　1、师先以一个魔术小游戏开场，进而引出故事中的人物。让幼儿对各个人物极其特征有一个初步的了解。

　2、教师讲述故事出示故事挂图引出故事，随后根据故事内容依次出示各人物(边讲述故事，边出示)

　二、简单复述阶段以提问形式引导幼儿复述故事中的简单对话：

　1、老爷爷种了一个萝卜，它每天都给萝卜浇水施肥，每天都对萝卜说什么

　2、老爷爷一个人有没有把大萝卜拔出来他找了谁来帮忙老爷爷是怎么跟她说的她又是怎么回答的(在幼儿回答问题时引导幼儿各人物是什么样语气)3、老爷爷和老奶奶一起有没有把大萝卜拔出来他们又找了谁来帮忙小姑娘是怎么跟他们说的他们又是怎么回答的

　4、老爷爷、老奶奶、小姑娘三个人一起有没有把大萝卜拔出来他们又找了谁来帮忙小白兔是怎么跟他们说的他们又是怎么回答的

　5、老爷爷、老奶奶、小姑娘和小白兔四个人有没有把大萝卜拔出来他们又找了谁来帮忙小猫咪是怎么跟他们说的他们又是怎么回答的

　6、老爷爷、老奶奶、小姑娘、小白兔和小猫咪五个人有没有把大萝卜拔出来他们又找了谁来帮忙小花狗是怎么跟他们说的他们又是怎么回答的

　7、老爷爷、老奶奶、小姑娘、小白兔、小猫咪、小花狗六个人有没有把大萝卜拔出来他们又找了谁来帮忙小老鼠是怎么跟他们说的他们又是怎么回答的

　三、复述故事出示黑板教具一个，展现立体人物，引导幼儿能够简单的复述故事，在复述过程中，灌输拉、拔、帮等词汇以及各人物语气，让幼儿在模仿中掌握故事过程。

　四、表演故事阶段

　1、请个别幼儿表演故事主要情节师：小朋友们回答地很棒，下面老师想请几位小朋友来表演一下这个故事(分配角色，给幼儿戴头饰。表演时提醒幼儿模仿人物的声音以及走路时的姿态)提问：大萝卜最后是被谁拔出来的是小老鼠一个人拔出来的吗

　总结：人多力量大的道理2、集体表演师：小朋友们，老爷爷告诉老师，田地里还有许多大萝卜没有拔呢，所以他想请我们班的小朋友帮助它一起拔萝卜，现在老师就和小朋友一起帮助老爷爷拔萝卜吧。

　教学反思：

　《拔萝卜》这节课孩子们的兴趣很浓厚，课堂气氛温馨又不失活跃，孩子的参与意识很强，都有展示自己的欲望。在故事中我们又领悟到“人多力量大”这样一个道理，活动结束时，还有些孩子意犹未尽，由于活动时间有限，孩子们中能被老师叫起来表演的人只有少数。于是活动后，我把头饰、等放入语言活动区，设置情景，让幼儿自由表演或创编。以后的语言活动，我应多加一些表演活动，这样既可以锻炼孩子的表演能力，同时也增强了孩子们的自信心。

幼儿园小班语言教案《拔萝卜》5

　 活动目标：

　1、理解故事的主要情节，学习按照一定的顺序讲述和情景的内容。

　2、让幼儿知道故事名称，理解故事内容，记住故事中的人物角色。

　3、使幼儿初步懂得人多力量大的道理。

　4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

　5、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

　 活动准备：

　萝卜、小花狗，小花猫，小老鼠头饰。

　 活动过程：

　一、出示头饰导入活动。

　1、出示萝卜头饰，引出故事。

　教师：小朋友看这是什么呀(萝卜)你们知道它长在哪里呢

　2、教师：这个萝卜是一个老公公种在地里的，老公公每天都给它浇水、施肥，萝卜越长越大。后来啊老公公想把萝卜拔出来，可是老公公年纪大了怎么拔也拔不动，你们猜猜有谁去帮忙了

　3、小朋友们真聪明想到请这么多小动物去帮忙，有一个故事说的就是他们之间的事情，故事的名字叫《拔萝卜》。

　二、引导幼儿知道故事的名称，帮助幼儿理解故事。

　1、老师有感情地讲述故事，引导幼儿认真倾听。

　提问：故事的名字叫什么

　2、最后萝卜拔出来了吗

　三、引导幼儿看图记住故事中的人物角色和内容。

　1、播放：看，这是什么呀那我们一边看图，一边讲故事吧。

　2、教师根据，再次有感情地讲述故事，引导幼儿熟悉故事中的人物角色。

　3、提问：故事讲完了，故事的名字叫什么故事里老公公的萝卜拔出来了吗有谁和他一起拔的呀他们是怎样拔的呢幼儿边说，老师边出示小花狗，小花猫，小老鼠的头饰。并做拔的动作。

　四、初步引导幼儿懂得人多力量大的道理。

　教师：这么多动物去帮忙拔萝卜呀，如果没有这么多动物帮忙，老公公的萝卜能拔起来吗这告诉我们一个道理，就是人多力量大。

　 教学反思：

　《拔萝卜》是一个趣味性与表演性相结合故事，它是将人物和动物串连起来以此 来引发幼儿的兴趣！在平时的教学中，我就发现小班孩子最喜欢不仅能表演又很具有趣味性的故事，所以我就设计了这节课。

　课的一开始我便先出示一个教具大萝卜，它是用一块红色的扣地板做的，叶子是用绿色的及时帖做好的，我问小朋友这是什么呀？他们一看就说是个萝卜，我接着又问是这个萝卜是什么样的啊，小朋友便开始说，红红的、大大的……。接着我便带上老公公的头饰。装成老公公的样子，一边拔一边说：“这个萝卜这么大，怎么也拔不动？谁来帮帮我呀！”许多小朋友说：“我来帮助您吧！”我便开始引出故事的开头。我先出现大萝卜和老爷爷，接着便出现了老婆婆、小狗儿、小花猫、小耗子的形象。看完后，我便以问题的形式开始问幼儿，“故事中你看到了哪些人去帮老爷爷的啊？”幼儿能把大部分的人物给说出来，“那谁先去的呢？接着又去了谁？还有谁啊？”通过一系列问题的提出来激发幼儿的回忆，并再次完整的欣赏故事，让幼儿带着问题带着思考来听故事，以此来抓住幼儿的注意力，在第二遍的倾听中，幼儿对我提出的问题基本能回答出来了，而且兴趣依然很高涨。

　接下来，便请幼儿来表演了，让孩子自由选择自己喜欢的角色，孩子们一听自己将要表演故事中的角色，高兴的不得了，都围上来要玩 。 幼儿们在表演环节使这节课达到一个高潮 ，而且通过自己玩“拔萝卜”游戏，使孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的，要靠大家配合，才能做成一个人不能做成的事情。

幼儿园小班语言教案《拔萝卜》6

　 一、活动目标：

　1体验人多力量大，同伴之间应该相互合作的情感。

　2能够根据故事情节模仿各种角色进行故事表演。

　 二、活动准备：

　老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠等手套娃娃若干；萝卜胸饰若干；

　 三、活动过程：

　（一）导入部分

　教师出示萝卜头饰，引出故事主题。

　教师：看，这是什么啊？（教师出示萝卜头饰）

　教师：这个啊是昨天有一个老公公种的一个萝卜，老公公每天都给它浇水、施肥、萝卜越长越大。后来啊老公公想把萝卜拔出来，可是怎么拔也拔不动，后来发生了什么事情，你们想不想知道呢？那好，现在啊，老师给你们讲一个故事，就是有关这个萝卜的故事，小朋友想不想听？

　（二）展开部分

　（1）教师操作手套娃娃，讲述故事，提出问题，引导幼儿正确回答。

　教师：老公公萝卜呀拔不动，我们看看，老公公会用什么办法拔萝卜呢？（老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠）

　教师：最后萝卜拔出来了没有啊？那是怎么样拔出来的呢？有谁一起拔的啊？

　教师：这么多人，人多的力量是不是很大啊？

　（2）再次讲故事，请个别小朋友用手套娃娃进行故事表演

　教师：那好，那我们现在也一起来拔拔这个萝卜好不好？我请一个小朋友来用手套娃娃表演。

　（教师请个别小朋友上来表演，请小朋友试着和老师一起讲，主要掌握“XX来拉，来拉” “‘嗨哟，嗨哟’拔呀拔，还是拔不动”这两个句子）

　教师小结：恩，人多的力量真是大啊？那小朋友想想再拔一次这个萝卜啊？那好，现在啊，我们大家一起来把这个萝卜拔出来！（教师引导全部小朋友一起分角色表演这个故事）

　（三）结束部分

　教师引导全部幼儿一起表演故事。

　教师：这么大的萝卜，小朋友们有没有拔出来啊？萝卜拔出来了小朋友们开心吗？

　四、活动延伸： 将手套娃娃放进语言区，幼儿可以在那里继续边用 手套娃娃自己表演并讲述故事情节。

　（参考教师指导用书）

　 教学反思：

　《拔萝卜》是一个趣味性与表演性相结合故事，它是将人物和动物串连起来以此 来引发幼儿的兴趣！在平时的教学中，我就发现小班孩子最喜欢不仅能表演又很具有趣味性的故事，所以我就设计了这节课。

　课的一开始我便先出示一个教具大萝卜，它是用一块红色的扣地板做的，叶子是用绿色的及时帖做好的，我问小朋友这是什么呀？他们一看就说是个萝卜，我接着又问是这个萝卜是什么样的啊，小朋友便开始说，红红的、大大的……。接着我便带上老公公的头饰。装成老公公的样子，一边拔一边说：“这个萝卜这么大，怎么也拔不动？谁来帮帮我呀！”许多小朋友说：“我来帮助您吧！”我便开始引出故事的开头。我先出现大萝卜和老爷爷，接着便出现了老婆婆、小狗儿、小花猫、小耗子的形象。看完后，我便以问题的形式开始问幼儿，“故事中你看到了哪些人去帮老爷爷的啊？”幼儿能把大部分的人物给说出来，“那谁先去的呢？接着又去了谁？还有谁啊？”通过一系列问题的提出来激发幼儿的回忆，并再次完整的欣赏故事，让幼儿带着问题带着思考来听故事，以此来抓住幼儿的注意力，在第二遍的倾听中，幼儿对我提出的问题基本能回答出来了，而且兴趣依然很高涨。

　接下来，便请幼儿来表演了，让孩子自由选择自己喜欢的角色，孩子们一听自己将要表演故事中的角色，高兴的不得了，都围上来要玩 。 幼儿们在表演环节使这节课达到一个高潮 ，而且通过自己玩“拔萝卜”游戏，使孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的，要靠大家配合，才能做成一个人不能做成的事情。

幼儿园小班语言教案《拔萝卜》7

　 活动目标：

　1、体验人多力量大，同伴之间应该相互合作的情感。

　2、能够根据故事情节模仿各种角色进行故事表演。

　 活动准备：

　老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠等手套娃娃若干；萝卜胸饰若干；《拔萝卜》伴奏音乐

　 活动过程：

　 一、导入部分教师出示萝卜头饰，引出故事主题。

　教师：看，这是什么啊？（教师出示萝卜头饰）教师：这个啊是昨天有一个老公公种的一个萝卜，老公公每天都给它浇水、施肥，萝卜越长越大。后来啊老公公想把萝卜拔出来，可是怎么拔也拔不动，后来发生了什么事情，你们想不想知道呢？那好，现在啊，老师给你们讲一个故事，就是有关这个萝卜的故事，小朋友想不想听？

　 二、展开部分

　（1）教师操作手套娃娃，讲述故事，提出问题，引导幼儿正确回答。

　教师：老公公萝卜呀拔不动，我们看看，老公公会用什么办法拔萝卜呢？（老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠）教师：最后萝卜拔出来了没有啊？那是怎么样拔出来的呢？有谁一起拔的啊？

　教师：这么多人，人多的力量是不是很大啊？

　（2）再次讲故事，请个别小朋友用手套娃娃进行故事表演教师：那好，那我们现在也一起来拔拔这个萝卜好不好？我请一个小朋友来用手套娃娃表演。

　（教师请个别小朋友上来表演，请小朋友试着和老师一起讲，主要掌握“XX来拉，来拉”“‘嗨哟，嗨哟’拔呀拔，还是拔不动”这两个句子）教师小结：恩，人多的力量真是大啊？那小朋友想想再拔一次这个萝卜啊？那好，现在啊，我们大家一起来把这个萝卜拔出来！（教师引导全部小朋友一起分角色表演这个故事）

　 三、结束部分

　教师引导全部幼儿一起表演故事。

　教师：这么大的萝卜，小朋友们有没有拔出来啊？萝卜拔出来了小朋友们开不开心啊？

　 四、活动延伸

　将手套娃娃放进语言区，幼儿可以在那里继续边用手套娃娃自己表演并讲述故事情节。

　活动目标：

　1、倾听故事，了解故事的主要情节

　2、学习简单的角色对话，丰富词汇“拉”、“拔”

　3、“初步感受”人多力量大"的道理，感受同伴间相互合作的快乐。

　活动准备：

　1、背景图及各角色各一张（可粘贴）；

　2、各角色的挂饰各一张。

　3、《拔萝卜》教学课件

　 活动过程：

　一、通过提问，激发幼儿听故事的愿望出示萝卜的，“小朋友们你们知道萝卜是长在什么地方的？”等待孩子的回答。老师给予肯定回答

　二、播放课件，分两段欣赏故事、

　1、带着问题观看课件“拔萝卜的时候遇到了什么困难？”播放故事开头至"拔牙拔，可是他拔不动"请幼儿回答刚才的问题。

　2、萝卜拔不动怎么办呢？你有什么好办法吗？

　3、让我们继续观看课件，看看老公公是怎么做的？请了谁来帮忙？

　继续播放课件至结束

　三、利用教具，一边复述故事一边提问

　1、老公公一个人拔起来萝卜了吗？他找了谁来帮忙呀？（老婆婆）老婆婆是怎么回答的？

　幼儿学老公公和老婆婆的动作

　2、老公公和老婆婆两个人有没有把萝卜拔出来？他们请了谁来帮忙？小姑娘是怎么回答的？

　3、老公公、老婆婆和小姑娘有没有把萝卜拔出来？他们请了谁来帮忙？小黄狗是怎么回答的？

　4、老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗有没有把萝卜拔出来？他们请了谁来帮忙？小黄狗是怎么叫小花猫来帮忙的呀？小花猫是怎么回答的？

　5、老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫有没有把萝卜拔出来？他们请了谁来帮忙？小花猫是怎么叫小老鼠来帮忙的呀？小老鼠是怎么回答的？

　6、大萝卜有没有拔出来？是被谁拔出来的呀？他们高不高兴呀？

　7、为什么老公公一个人拔不动萝卜，很多人一起就把萝卜拔出来了呢？

　四、表演故事

　请小朋友表演故事。请一组小朋友们带上挂饰，设计情景。教师和小朋友一起讲述故事，再一次感受作品。

　 教学反思：

　一、目标反思针对我的三条目标，我设计了几个环节完成目标。

　目标1：倾听故事，了解故事的主要情节。我在环节（二）中体现，由于故事较长，我采用分两段欣赏。

　目标2：学习简单的角色对话，丰富词汇“拉”、“拔”。这一环节是重点，我用作为更深层的理解，而教具，我用了动感的，可以拉起来的萝卜，孩子们看到萝卜动了，给故事增添了趣味性。在环节（三）中作为重点理解。

　目标3：初步感受“人多力量大”的道理，感受同伴间相互合作的快乐。这一目标，我在环节（三）的结尾通过提问启发的方法，让幼儿自己猜测道理，又通过游戏，更深刻的感受了乐趣。可以说，三个目标全部完成。

　二、提问反思本学期，语言教研组的侧重点放在了提问上，所以我在设计每一个问题的时候都经过了深思熟虑，试图将问题精简。但是由于故事较长，有个让我困惑的地方就是：我的第三个环节中，由于故事情节的重复性，我的提问也是不断的重复，是不是显得很冗杂？可以更精炼而准确吗？

　三、教学效果反思从整个教学活动的效果来看，孩子是快乐的，活动气氛也比较轻松，但在最后一个环节时，想让每个孩子参与进游戏中来，所以请全班孩子来表演游戏，感觉不是很成功。第一：孩子没有用故事中的语言对话来进行表演。第二：表演就是要省略旁白的部分，而我在表演的时候，成了第三次讲故事，影响了孩子们游戏看快乐情绪。有待提高。

助人为乐的好孩子（看图写话）

放学后，小亮和明明写完作业，到小广场上踢足球，他们踢得兴高采烈、满头大汗。正在这时，有一位老奶奶推着一辆装满胡萝卜的手推车从广场上走过，老奶奶头发白了，背也驼了，她走得很慢，看起来步履蹒跚。

突然，有一个车轮碰到了一个小石子上，车歪了，胡萝卜洒了一地。老奶奶只好弯下腰想把胡萝卜装进车里。可刚一弯下腰，老奶奶就忍不住“哎哟！哎哟！”地呻吟起来，因为老奶奶年龄太大了，弯腰时需要弯腿，可一弯腿，关节炎就犯了。

明明看不下去了，他对小亮说：“小亮，咱们帮帮老奶奶吧！”小亮想了想说：“好！你帮老奶奶装胡萝卜，我来推车。”明明应了一声；“好呀！”于是两个小伙伴来到老奶奶面前一起说：“奶奶，我们来帮你吧！”老奶奶用颤抖的声音说：“哦！太好了。”于是，明明和小亮分工，不一会儿，便把老奶奶送回了家。

老奶奶慈爱地摸着他们的头，说道：“你们真是乐于助人的好孩子！”

　作为一名教职工，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我为大家整理的小班《拔萝卜》语言教案及反思，希望能够帮助到大家。

小班《拔萝卜》语言教案及反思 篇1

　《拔萝卜》是幼儿园教材《语言》中的小班故事。蕴含在优美语言中的深刻哲理曾教育了一代又一代人。故事中老公公、老婆婆、小姑娘、小狗儿、小猫儿、小老鼠一起拔萝卜，这“老———少———小”组成的优美、和谐的画面，带给人一个温馨、和谐的世界，一个给成长中孩子以哲理启示的世界。

　重难点分析：

　重点：

　在活动中体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　难点：

　简单表演故事情节。

　小班幼儿年龄在4岁左右，是幼儿语言发展的关键期。会向别人表达自己基本的想法和要求，只是语句不够完整，有时出现时断时续的现象，即使说了也很难把自己的意思表达完整。这一年龄段的幼儿，已经可以初步的理解简单的故事和儿歌的内容，可以在提示下说出故事中主人翁的名字及简短的故事复述。

　活动目标：

　1、体验人多力量大，同伴之间应该相互合作的情感。

　2、能够根据故事情节模仿各种角色进行故事表演。

　3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　活动准备：

　老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠头饰，萝卜;故事PPT、伴奏音乐。

　活动过程：

　一、导入部分

　教师出示萝卜，引出故事主题。

　教师：看，这是什么啊(教师出示萝卜头饰)

　教师：这是老公公种的一个萝卜，老公公每天都给它浇水、施肥，萝卜越长越大。后来啊老公公想把萝卜拔出来，可是怎么拔也拔不动，后来发生了什么事情，你们想不想知道呢

　二、播放故事PPT，讲述故事

　师：1、老公公每天都对萝卜说什么啊

　2、萝卜长的很大很大的，老公公想怎么样啊

　3、老公公一个人有没有把萝卜拔出来啊，他请谁来帮忙啊老公公是怎么说的老婆婆是怎么回答的

　提醒幼儿注意老公公老婆婆说话的声音和语气

　4、老公公老婆婆两个人有没有把萝卜拔出来啊，又请谁来帮忙了，老婆婆是怎么说的，小姑娘是怎么回答的

　5、老公公老婆婆还有小姑娘有没有把萝卜拔出来啊，又请谁来帮忙啊，小姑娘是怎么喊的，小花狗是怎么回答的

　6、这时候萝卜有一点点动了，可是还没有拔出来，又请谁来帮忙啊，小花狗是怎么喊的，小老鼠是怎么回答的

　(边讲边问，加深幼儿对故事的印象)

　问：最后萝卜拔出来了没有啊那是怎么样拔出来的呢有谁一起拔的啊一个人能不能拔出来啊为什么

　小结：原来光靠一个人的力量是不行的，人多力量才大，以后，我们小朋友也可互相帮忙。

　四、活动延伸

　在伴奏音乐《拔萝卜》下结束

　教师：那我们现在一起把这个萝卜搬回家吧!

　幼儿对新鲜事物的好奇心强，吸引幼儿的注意力。

　运用多媒体课件，紧紧抓住幼儿的注意力。

　活动反思：

　《拔萝卜》是一个趣味性与表演性相结合故事，它将人物和动物串联起来以此来引发幼儿的兴趣。故事中重复性的语言比较多，便于幼儿掌握故事内容。

　活动中，我精心准备了教具(背景图、各种动物、人物以及大萝卜的)，为了使幼儿看得更仔细，我特意在背景图的草地上剪开一小段。在讲到老公公对大萝卜说：“长啊，长啊，长的高啊，长啊，长啊，长的大啊”时，大萝卜也从设计好剪开的那段一点点地“长”出来，生动地表现出了萝卜生长的样子。幼儿们看到这里特别的喜欢，又感觉特别好奇。

　因为之前很多幼儿都听过这个故事，所以他们都对故事有初步的了解。于是我抓住孩子们的兴趣点，从引导幼儿记住故事人物入手，给幼儿们讲了一遍故事。听完故事回答问题时，他们对“嘿呦，嘿呦”这里非常感兴趣，所以我让孩子们一边说一边学，并根据把幼儿的回答出示了相关。在演示的帮助下又给幼儿们讲了一遍故事。小朋友们理解很快，知道了故事中的六个角色。

　最后一环节中来了个亲子互动，让其中一位家长做大萝卜，让幼儿们都去扮演拔萝卜的角色。在这个环节中，幼儿们都是对“拔”这个动作比较感兴趣，虽然在表演中体会到拔萝卜的快乐，初步感受到了团结力量大的道理，但在表演中却忽略了语言的表达。

小班《拔萝卜》语言教案及反思 篇2

　活动目标：

　1、通过讨论、表演故事使幼儿懂得团结起来力量大的道理。

　2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　5、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。

　活动准备：

　老爷爷、老婆婆、小孙女的服饰；大萝卜服饰；小狗、小猫、小耗子头饰；活动一套

　活动过程：

　1 教师边演示边讲述故事。

　2 讨论：

　⑴老公公一个人拔萝卜，为什么拔不出来？

　⑵最后通过什么方法拔出了大萝卜？这个故事说明了什么道理？

　3 游戏：请幼儿分别穿上故事人物的服饰，戴上故事人物的头饰进行故事表演。

　4 提示：在活动中注意引导幼儿正确地说出"小耗子拉着小花猫，小花猫拉着小狗儿，小狗儿拉着小孙女，小孙女拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子。"嗨哟，嗨哟"拔呀拔，终于拔出了萝卜。

　附故事：拔萝卜

　老公公种了个萝卜，他对萝卜说："长吧，长吧，萝卜啊，长得甜呐！长吧，长吧，萝卜啊！"萝卜越长越大，大得不得了。

　老公公就去拔萝卜。他拉住萝卜的直子，"嗨哟，嗨哟"拔啊拔，拔不动。老公公喊："老婆婆，老婆婆，快来帮忙拔萝卜！""唉！来了，来了。"

　老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜："嗨哟，嗨哟"拔呀拔，还是拔不动。老婆婆喊："小姑娘，小姑娘，快来帮忙拔萝卜！""唉！来了，来了。"

　小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜。"嗨哟，嗨哟"拔呀拔，还是拔不动。小姑娘喊："小狗儿，小狗儿，快来帮忙拔萝卜！""汪汪汪！来了，来了。"

　小狗儿拉着小姑娘，小姑娘拉老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜。"嗨哟，嗨哟"拔呀拔，还是拔不动。小狗儿喊："小花猫，小花猫，快来帮忙拔萝卜！""喵喵喵！来了，来了。"

　小花猫拉着小狗儿，小狗儿拉着小姑娘，小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜："嗨哟，嗨哟"拔呀拔，还是拔不动。小花猫喊："小耗子，小耗子，快来帮忙拔萝卜！""吱吱吱！来了，来了。"

　小耗子拉着小花猫，小花猫拉着小狗儿，小狗儿拉着小姑娘，小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜。"嗨哟，嗨哟"拔呀拔，大萝卜有点动了，再用力地拔呀拔，大萝卜拔出来啦！他们高高兴兴地把大萝卜抬回家去了。

　活动反思：

　幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

小班《拔萝卜》语言教案及反思 篇3

　设计意图：

　通过对故事的讲述，让孩子们感受故事带来的乐趣，让他们在游戏中初步感受“人多力量大”的意思，体验同伴之间互相帮助的快乐，同时丰富孩子们的语言。

　活动目标：

　1、倾听故事，感受作品的语言美;

　2、了解故事的主要情节，学习简单的角色对话，丰富词汇“拉”、“拔”

　3、“初步感受“人多力量大”的意思，体验同伴间相互合作的快乐。

　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　5、培养幼儿乐观开朗的性格。

　活动准备：

　1、背景图及各角色各一张(可粘贴);

　2、各角色的挂饰各一张。

　活动过程：

　一、通过提问，激发幼儿听故事的愿望

　出示萝卜的教具，“小朋友们你们知道这是什么吗”“萝卜是长在什么地方的”等待孩子的回答。老师给予肯定回答。

　二、教师利用道具完整讲述故事

　1、生动地讲述故事;

　2、提问“故事里的萝卜是怎么样的呀”“老公公在拔萝卜的时候遇到了什么困难啊”

　三、利用教具，一边复述故事一边提问

　1、老公公是怎么拔萝卜的他一个人拔起来了吗老公公找了谁来帮忙呀

　2、老公公和老婆婆两个人有没有把萝卜拔出来他们请了谁来帮忙

　3、老公公、老婆婆和小姑娘有没有把萝卜拔出来他们请了谁来帮忙小姑娘是怎么叫小黄狗来帮忙的呀小黄狗是怎么回答的

　4、老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗有没有把萝卜拔出来他们请了谁来帮忙小黄狗是怎么叫小花猫来帮忙的呀小花猫是怎么回答的

　5、老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫有没有把萝卜拔出来他们请了谁来帮忙小花猫是怎么叫小老鼠来帮忙的呀小老鼠是怎么回答的

　6、大萝卜有没有拔出来是被谁拔出来的呀他们高不高兴呀

　7、为什么老公公一个人拔不动萝卜，很多人一起就把萝卜拔出来了呢

　四、表演故事

　请小朋友表演故事。给小朋友们带上挂饰，设计情景。教师和小朋友一起讲述故事，再一次感受作品。

　活动反思：

　《拔萝卜》的故事语言优美，富有哲理曾教育了一代又一代人。故事中老公公、老婆婆、小姑娘、小狗儿、小猫儿、小耗子一起拔萝卜，这一老—少—小组成的画面，带给人一个温馨、和谐的世界。故事以“拔萝卜”为线索贯穿始终;结构简单，情节反复，便于幼儿理解，内容富有儿童情趣，贴近生活;语言简明上口，并有儿童化、口语化的特点。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。本次活动我首先以教师的生动有感情地讲述引导幼儿倾听并初步了解故事的内容;接下来配以生动有趣，形象逼真的，把幼儿带入童话的优美意境之中;我还利用了动画课件，引导幼儿视听相结合，帮助幼儿理解故事情节和内容;最后加入幼儿分角色表演，幼儿戴上头饰，置身于情境之中，呈现一幅生动有趣的画面。表演中，我注重把孩子的兴趣点与活动目标巧妙地结合起来，营造宽松的氛围，给孩子创设自由交流、自主活动的机会。让幼儿想说、敢说、喜欢说、愿意说，让不同的孩子在自己原有而基础上都有发展。幼儿在表演中学会与人交往，学会交往的语言，知道团结起来力量大的道理。

小班《拔萝卜》语言教案及反思 篇4

　活动目标：

　1、理解故事内容，在老师的引导下学说主要对话，丰富词汇：拉、拔、帮。

　2、学习根据故事情节模仿故事中的角色进行简单的故事表演；

　3、明白“人多力量大”的道理，体验同伴间相互合作的情感。

　活动准备：

　教学挂图一张、人物头饰各一个、背景图一副，人物及大萝卜各一个、拔萝卜儿歌视频。

　活动过程：

　一、导入

　1、师先以一个魔术小游戏开场，进而引出故事中的人物。让幼儿对各个人物极其特征有一个初步的`了解。

　2、教师讲述故事

　引导学生听拔萝卜儿歌视频：

　出示故事挂图引出故事，随后根据故事内容依次出示各人物（边讲述故事，边出示）

　二、简单复述阶段

　以提问形式引导幼儿复述故事中的简单对话：

　1、老爷爷种了一个萝卜，它每天都给萝卜浇水施肥，每天都对萝卜说什么？

　2、老爷爷一个人有没有把大萝卜拔出来？他找了谁来帮忙？老爷爷是怎么跟她说的？她又是怎么回答的？（在幼儿回答问题时引导幼儿各人物是什么样语气）

　3、老爷爷和老奶奶一起有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小姑娘是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？

　4、老爷爷、老奶奶、小姑娘三个人一起有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小白兔是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？

　5、老爷爷、老奶奶、小姑娘和小白兔四个人有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小猫咪是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？

　6、老爷爷、老奶奶、小姑娘、小白兔和小猫咪五个人有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小花狗是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？

　7、老爷爷、老奶奶、小姑娘、小白兔、小猫咪、小花狗六个人有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小老鼠是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？

　三、复述故事

　出示黑板教具一个，展现立体人物，引导幼儿能够简单的复述故事，在复述过程中，灌输拉、拔、帮等词汇以及各人物语气，让幼儿在模仿中掌握故事过程。

　四、表演故事阶段

　1、请个别幼儿表演故事主要情节

　师：小朋友们回答地很棒，下面老师想请几位小朋友来表演一下这个故事（分配角色，给幼儿戴头饰。表演时提醒幼儿模仿人物的声音以及走路时的姿态）

　提问：大萝卜最后是被谁拔出来的？是小老鼠一个人拔出来的吗？

　总结：人多力量大的道理

　2、集体表演

　师：小朋友们，老爷爷告诉老师，田地里还有许多大萝卜没有拔呢，所以他想请我们班的小朋友帮助它一起拔萝卜，现在老师就和小朋友一起帮助老爷爷拔萝卜吧。

　教学反思：

　《拔萝卜》这节课孩子们的兴趣很浓厚，课堂气氛温馨又不失活跃，孩子的参与意识很强，都有展示自己的欲望。在故事中我们又领悟到“人多力量大”这样一个道理，活动结束时，还有些孩子意犹未尽，由于活动时间有限，孩子们中能被老师叫起来表演的人只有少数。于是活动后，我把头饰、等放入语言活动区，设置情景，让幼儿自由表演或创编。以后的语言活动，我应多加一些表演活动，这样既可以锻炼孩子的表演能力，同时也增强了孩子们的自信心。

小班《拔萝卜》语言教案及反思 篇5

　活动目标

　1：在表演中，帮助幼儿进一步理解作品的主题思想，主要情节和角色特征，感受文学作品的美。

　2：激发幼儿扮演角色的兴趣，乐意玩表演游戏。

　3：培养幼儿敏锐的观察能力。

　4：在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

　5：通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　活动准备

　老公公 老婆婆 小姑娘 小猫 小狗 小老鼠头饰 数字卡两套 大萝卜道具 棒偶

　活动过程

　1：引起幼儿的回忆，激发兴趣 谁还记得我们上次表演的故事叫什么名字，今天，老师请你们来学表演，高兴吗？

　2：进一步梳理角色特征。

　故事里分别有谁？（可爱的萝卜，慈祥的老公公，老婆婆，美丽的小姑娘，机灵的小狗，温柔的小花猫，善良的老鼠）

　3：复习角色对话 他们说得最多的一句话是什么？萝卜会说什么？最后是谁来了，萝卜拔出来了吗？

　4：分配表演角色，提出表演要求 自己表演的时候认真表演，别人表演的时候安静听，认真看

　小演员的要求

　1）声音洪亮，语调上要有变化

　2）表演要具备角色特征

　3）学会倾听

　4）与同伴友好合作

　小观众的要求

　1）凭票入场，

　2）安静观看，学习评价

　5：幼儿表演

　A组：幼儿在老师的带领下表演

　B组：自由发挥 根据幼儿的表演水平，激发幼儿的参与热情

　6：拓展表演《萝卜拔出来后》

　7：活动自然结束

　活动反思

　本活动的目标为在表演中，帮助幼儿进一步理解作品的主题思想，主要情节和角色特征，感受文学作品的美。激发幼儿扮演角色的兴趣，乐意玩表演游戏。在本次活动中，由于道具新颖，富有童趣，深受孩子们的喜欢，但其中从幼儿能力的提升以及活动流程的递进性上存在着一些值得思考的地方，重新梳理，希望在二研中能起到促进作用。

　根据幼儿的年龄特点以及故事本身赋予的教育契机，增加了萝卜娃娃这样一个角色，但萝卜娃娃没有很好地发挥自己的作用，很多时候成为一个摆设的道具，如何更好的利用这个有效的契机，与幼儿之间进行更好的呼应，帮助幼儿理解文学作品，在二研将作些调整，针对孩子在一研中，轻而易举地将萝卜拖走这一情况，二研将让萝卜娃娃与大萝卜之间整合，通过萝卜娃娃给大萝卜增加重量，幼儿在拔萝卜时增加了难度，与故事《拔萝卜》的情节更好地吻合，增加其情景性与趣味性。 在幼儿的表现力上，一研暴露出来的对于人物情节理解不透，不能很好地表现人物特征，二研将从语调的上增加引导的分量，通过模仿，让幼儿明白在“拔萝卜”时的着急以及过来帮忙时的“助人为乐”，着急的心情幼儿从语调上可以体现，帮助别人从表情上能更好地表现，理解文学作品有助于幼儿表现力的提高，当我们的孩子享受表演过程的同时，也提升了文学作品的理解力。

　对于倾听与等待，在一研中幼儿能做到很好地遵守游戏规则，但小观众表现出很不耐烦的情绪，根据幼儿注意力容易分散的特点，二研将通过给自己喜欢的小演员投票的方式，幼儿可以有目的性地去看表演，也有了任务意识，说说为什么投给他，他的表演好在哪里。也让在台上表演的小演员演得更认真，让观众更投入到表演当中。 一研由于没有音乐的加入，显得有点苍白，幼儿的表演没法很好地投入进去，二研通过《拔萝卜》的音乐运用，让幼儿表现力与创造力在这里得到增强。

小班《拔萝卜》语言教案及反思 篇6

　设计理念：

　萝卜对于小班的孩子是很熟悉的，最近在语言课上学习了《拔萝卜》的儿歌，孩子们特别感兴趣，经常在课间唱起来，俗话说"兴趣是孩子最好的老师"，是否能将"拔萝卜"设计成数学活动，我想孩子们会在兴趣的引导下积极主动地投入到活动中去的。所以我设计了本次活动，在活动中我创设"小兔拔萝卜"的故事情境，让孩子以角色身份轻松、自然地完成各项操作。从看萝卜--拔萝卜--装萝卜--运萝卜的过程中学会手口一致地点数3以内的数，并且能把数量一样的进行归类，最后让孩子在数学活动中体验快乐。

　活动目标：

　1能手口一致地点数3以内的数，并能说出总数。

　2准确感知3以内的数量，学习按量归类。

　3引导幼儿初步掌握日常生活中的XXX。

　4通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　活动准备：

　知识经验准备：

　物质材料准备：三个箩筐(上面分别有1只、2只、3只兔子)

　萝卜卡片若干。

　活动过程：

　一、看萝卜，感知3以内的数量。

　1出示小白兔

　看看，谁也来到我们教室啦，和小白兔打个招呼。

　小朋友们好，我叫小白兔，我们家的萝卜吃完了，想请大家帮忙拔萝卜，你们愿意帮我吗"让我们开着小汽车出发吧。

　2目测萝卜数量

　二、拔萝卜，能手口一致地点数3以内的数。

　1自由挑选萝卜，并说出萝卜数量。

　萝卜地到了，请你拔一张萝卜卡片，准备好了吗拔萝卜，拔萝卜，嘿呦嘿呦拔萝卜，拔出来啦!

　请你数一数你拔了几个萝卜，和旁边的小朋友说一说。

　谁来告诉大家你拔了几个萝卜

　2听指令取萝卜，并说出萝卜数量。

　请你把你拔的萝卜放到椅子底下，看小白兔拔了几个萝卜

　这一次要和小白兔拔一样多的萝卜,要拔数量是3的萝卜。

　三、装萝卜，学习3以内数的按量归类。

　1出示箩筐子

　萝卜多得都拿不了了，让我们把它装进筐里。这里有3只箩筐，请看看箩筐上有什么

　它们都一样吗这个箩筐里应该装几个萝卜呢

　2装萝卜

　请你看看你的萝卜应该送到那个筐里，边装边说："三只兔子我送你三个萝卜"。

　四、运萝卜，体验帮助别人的快乐。

　今天小白兔特别高兴，大家帮我拔了这么多的萝卜，谢谢大家，让我们一起抬着萝卜回家吧，我大家吃红烧大萝卜。

　活动反思

　这次活动，通过“小兔拔萝卜”的游戏情景，逼真的场地布置，让幼儿以小动物的角色身分参与其中，整个活动中幼儿主动参与的积极性较高。层次清晰，学习本领由易到难，安排合理。目标的制定也能结合教育纲要及本班幼儿发展水平来制定目标，重点突出、难点适宜。能关注全体幼儿，帮助能力弱的幼儿学好本领。在活动中幼儿的表现都比较好，各个环节都能依据老师的要求进行活动。幼儿基本能掌握双脚并拢行进跳的技能，个别能力弱的幼儿也能在老师的帮助下完成这一动作技能。

　不足之处：

　1、最后的游戏可以多玩几次，因为幼儿此时的兴趣还是比较高的，可以满足他们玩的需求，适当的多玩几次。

　2、活动结束放松时可以放些轻音乐，感觉会更好些。

小班《拔萝卜》语言教案及反思 篇7

　活动目标：

　1、学习看图讲述故事，理解故事内容。

　2、尝试创编故事结局。

　3、初步学会与同伴合作表演，体验角色扮演的乐趣。

　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　活动重难点：

　活动重点：学习看图讲述故事，理解故事内容。

　活动难点：尝试创编故事结局。

　活动准备：

　1、《拔萝卜》故事

　2、玩具萝卜

　3、图画纸、水彩笔

　活动过程：

　1、 出示《拔萝卜》故事，请幼儿2，并讲讲中讲了一个什么故事？

　2、 向幼儿提问： 小兔子在做什么？（拔萝卜） 有谁来帮小兔子？（小猫、小狗、小猪） 如果你是小兔子，你会找谁来帮忙？（自由回答）

　3、 请幼儿分组创编一个故事结局，并把结局画下来，向小朋友讲述。

　4、 鼓励幼儿合作演出故事，可以用其他动物代替原有的角色。并设计有趣的对白，例如：“小妹妹快快来！”、“嘿哟嘿哟，一起拔。”

　5、 让各小组分别给大家表演，请大家说一说，哪一组的故事最有趣？并请小朋友讲讲自己参加表演的感想。建议的故事内容：（略）

　6、 活动建议：将以及幼儿画的故事结尾图画投放在语言区，供幼儿随时讲述。

　活动反思：

　通过玩“拔萝卜”故事，让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的，要靠大家配合，才能做成一个人不能做成的事情。一个人是要努力锻炼自己的生活本领，像老公公那样，种的萝卜比别人的个儿大，但还要与其他人友好相处，在遇到困难的时候，像“拔萝卜”那样一个帮一个，劲往一处使，克服困难，走向成功。

1、梦见爷爷奶奶给我红萝卜的吉凶指数

此兆：难论吉凶，若配吉数则判为吉。若有凶数即变成小吉而已而视作而已。但限于幸逢连珠局或先天生辰四柱之喜用神是金或独爱金者，用此局则大呈祥，亦可得之庆。但以外之情况，莫用此局，因金之超过钢硬不化，诱化顽刚失和之争端或自陷孤独、遭难、乱杂诸不祥，切莫轻用之。

吉凶指数：86（仅供参考）

2、梦见爷爷奶奶给我红萝卜的宜忌

「宜」宜不吃晚饭，宜自嘲，宜清理马桶。

「忌」忌问诊，忌添置新家当，忌驾驶汽车。

3、梦见爷爷奶奶给我红萝卜的预兆

上学的人梦见切红萝卜，稍有阻碍，有信心可望录取。

上学的人梦见萝卜糕，意味着文科成绩较差影响录取分数。

恋爱中的人梦见萝卜糕，说明只要双方互相尊重，有诚意则婚姻可成。

梦见切红落卜，按周易五行分析，吉祥色彩是 白色 ，财位在 东南方向 ，桃花位在 正东方向 ，幸运数字是 4 ，开运食物是 石榴 。

恋爱中的人梦见红萝卜，双方了解愈清楚之时，就是分离的时候。

怀孕的人梦见梦到红萝卜，预示生女，水边小心，慎防流产。

怀孕的人梦见切红落卜，生男，四月生女，慎防流产。

做生意的人梦见吃红萝卜，代表秋占有利，始终皆好，进行中注意官司。

梦见萝卜 ，今天有一颗爱玩的心！安排娱乐性的活动，和另一半一起轻松一下。想买一些外观炫，能引起他人注目的小玩意。大方表现你的特长，将会有人很看重你。

本命年的人梦见菠萝，意味着朋友之事少管，口舌是非难免。东方少去。

做生意的人梦见切红萝卜被杀，年初欠顺、秋冬以后顺利得财。

怀孕的人梦见爷爷奶奶给我红萝卜，生男，夏占生女，慎防动胎气。

出行的人梦见菠萝，建议遇风小心，顺利。

做生意的人梦见罗卜，在平顺中有些阻碍或小人作崇，宜防之。

出行的人梦见梦到红萝卜，建议遇雨水则延期出外，顺利平安。

梦见红萝卜 ，家庭和事业之间如何平衡，让你感到矛盾呢！今天总会有一方面没有办法顾及，你要清楚什么对于自己最重要，才可以做出选择。一旦选择了，就不要患得患失呢！身体有过度劳累的迹象，疾病往往因此而起。恋情方面有多角恋发生的可能，你要多加小心了。

上学的人梦见切红落卜，初次困难较多，有耐心不怕失败，等下次录取。

出行的人梦见萝莉，建议顺利平安，注意勿走近危险地方。

本命年的人梦见吃萝卜糕，有事纠缠、慎防小人设计，宜守不宜进。

恋爱中的人梦见梦到红萝卜，说明互上体谅，诚心对待，婚姻可成。

宝宝睡前童话故事1

　 猫医生过河

　有一在，森林里的动物们生病了，猫医生背上药箱，赶紧去给动物们治病。来到半路，一条小河挡住去路。

　猫医生大声喊道：“快来人啦，我要过河去给动物们治病!”

　兔子、松鼠、大象、水牛等动物听到了，都赶过来帮忙。

　大象说：“我背你过去。”

　于是，他们下水了。可是走到河中间，水太深了，只得返回来。

　兔子说：“不如荡秋千过河。”

　兔子把绳子的头系在一棵大树上，另一头让猫医生抓在手里，大伙一推，只见猫医生腾空而起，由于速度太快，猫医生没抓紧绳子，“啪”的一声，掉进河里。

　水牛马上游过去，把猫医生救上岸。松鼠赶紧把自己的老窝背了出来，猫医生坐着空心的枯树过了河。

　后来，猫医生医好了动物们的病。动物们一齐说：“谢谢您，猫医生。”

　猫医生生说：“不要谢我，你们要谢谢河对面的邻居们才对，是他们把我送过来的。”

宝宝睡前童话故事2

　 顽皮老鼠

　有一只小老鼠，它非常机灵，又非常调皮，调皮的小老鼠。

　它最喜欢捉弄别人，总会想出一些稀奇古怪的办法来，所以，大家都不愿意跟它一起玩。小老鼠觉得非常孤独。

　有一次，它正坐在小屋里发呆。突然，小老鼠的眼睛一转，想出了一个馊主意。

　它拿来了一张纸，在纸上画了一只大花猫的脸，又把大花猫的脸用剪刀剪下来，不一会儿，一只机灵的大花猫头饰做完了，小老鼠在窗边望了望，看见鼠妹妹正在玩皮球，心里想：“哈哈，有了，我去逗逗鼠妹妹！”

　小老鼠带着面具，慢慢地走到鼠妹妹背后。鼠妹妹正玩得专心，没有发现小老鼠，直到小老鼠走到面前时，她才发现，一看是“大花猫”，鼠妹妹顿时吓得昏倒在地。

　小老鼠推了推鼠妹妹，她一动也不动。这下小老鼠着急了，他抱起鼠妹妹就向医院跑去。正当他累得满头大汗时，鼠妈妈来找鼠妹妹了。

　小老鼠十分高兴，心想，这回有帮手了。可鼠妈妈一看见他，撒腿就跑。小老鼠赶紧放下鼠妹妹，去追鼠妈妈，鼠妈妈早已跑得无影无踪了。

　这时，鼠妹妹也醒了，她一看见小老鼠，马上也跑走了。小老鼠摘下面具，觉得更孤独了。从那以后，小老鼠再也不逗大家了。

宝宝睡前童话故事3

　“找啊找啊找朋友，你是我的好朋友！”快看，大象哥哥去找朋友去了。这个大象哥哥特别喜欢交朋友了，你看，它刚搬进森林时的新家，就急匆匆地出门去找新朋友去了。

　“喜鹊妹妹，”大象看见喜鹊站在枝头唱歌，就卷了卷鼻子走上前对喜鹊说，“喜鹊妹妹，我们一起唱歌好吗？”喜鹊妹妹抬起头，看见大象哥哥粗粗大大的鼻子，吓坏了，急忙飞走了。

　大象哥哥有点纳闷，继续往前走。哎，是松鼠弟弟！大象哥看见松鼠弟弟在河边玩，便高兴地走上前，对它说：“我们一起玩，好吗？”松鼠弟弟见大象哥哥那么高那么大，吓坏了，于是“噌”的一下跑开了。“咦，这是怎么回事？没人愿意和我玩，我找不到新朋友了。”大象哥哥越想越糊涂，一个人伤心地走开了。

　大象哥哥突然听见不远处传来叫喊声，“是谁呀？”大象哥哥回头一看，哎呀，原来是喜鹊妹妹，它的翅膀被树枝夹住了飞不了，于是大象哥哥用它的长鼻子把喜鹊从树枝上勾下来。喜鹊妹妹高兴极了，说：“谢谢你，大象哥哥。你是我的好朋友。”

　“快来人啊！”大象哥哥刚要离开，又听见有人在叫喊，它往前伸长脖子一看，哎呀，是松鼠弟弟不小心掉进了河里。

　大象哥哥走向前，用鼻子一卷，松鼠弟弟便滑到了大象哥哥的背上。哇，好宽好大的背啊！松鼠弟弟高兴极了，急忙对大象哥哥说：“谢谢你，大象哥哥，你是我的好朋友！”

　就这样，大象哥哥终于找到了自己的新朋友，他们一起唱歌，做游戏，玩得可高兴了。

　小朋友们，你们看，大象哥哥帮助了喜鹊妹妹和松鼠弟弟，也因此找到了新朋友。

宝宝睡前童话故事4

　 小老鼠拔萝卜

　有一位老爷爷在地里种了个萝卜，他对萝卜说：“长吧，长吧，萝卜啊，长得结实啊！长吧，长吧，萝卜啊，长得大啊！”

　萝卜越长越大，大得不得了。

　老爷爷就去拔萝卜。他拉住萝卜的叶子，“嗨哟，嗨哟”拔不动。

　老爷爷就喊：“老奶奶，老奶奶，快来帮我拔萝卜！”

　老奶奶说:“唉！我来了，我来了。”老爷爷、老奶奶一起拔萝卜。“嗨哟，嗨哟”萝卜还是拔不出来。

　老奶奶喊：“小姑娘，小姑娘，快来帮我们拔萝卜！”

　小姑娘说：“唉！我来了，我来了。”老爷爷、老奶奶、小姑娘一起拔萝卜。“嗨哟，嗨哟”萝卜还是拔不出来。

　小姑娘就喊。“小黄狗，小黄狗，快来帮我们拔萝卜！”

　“汪汪汪！我来了，我来了。”老爷爷、老奶奶、小姑娘、小黄狗一起拔萝卜。“嗨哟，嗨哟”萝卜还是拔不出来。

　小黄狗就喊：“小花猫，小花猫，快来帮我们拔萝卜！”

　“喵喵喵！我来了，我来了。”老爷爷、老奶奶、小姑娘、小黄狗、小花猫一起拔萝卜。“嗨哟，嗨哟”萝卜还是拔不出来。

　小花猫就喊：“小老鼠，小老鼠，快来帮我们拔萝卜！”

　“吱吱吱！我来了，我来了。”老爷爷、老奶奶、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠一起拔萝卜。“嗨哟，嗨哟”大萝卜有点动了，再用力拔呀拔，大萝卜终于拔出来啦！他们高高兴兴地把大萝卜抬回家去了。

宝宝睡前童话故事5

　有一天，啦啦在森林里遇到一只独角兽，他问独角兽说：“我可以和你做朋友吗？我叫啦啦。”

　独角兽笑了笑说：“当然可以，我叫独角兽！”

　然后，啦啦和独角兽就成了好朋友，他们每天在一起玩耍，可开心了。有时候独角兽还会让啦啦骑在他背上，带他到森林深处，去看小猴子打架，松鼠跳舞。

　啦啦一直对独角兽的角很感兴趣，因为那根尖尖的角会闪闪发光。于是，啦啦问独角兽说：“我可以摸摸你的角吗？”

　独角兽很严肃的说：“不行！我的角不能让别人摸，一摸我就会死去！”

　“小气鬼。”啦啦小声说着，有些不开心，他还是很想摸独角兽的角。

　过了几天，啦啦想到一个能摸到独角兽角的办法。他跑到一棵大树跟前，朝树洞里看了一眼，对独角兽大喊说：“快来看啊，这个树洞好奇怪，里面会发出好听的声音呢！”

　独角兽相信了，跑过去低下头去看树洞里面。啦啦猛的抓住独角兽的角，高兴的说：“摸到了，摸到了，我终于摸到你的角了！”

　“吼~”独角兽痛苦的叫了一声，摔倒在地上大口的喘着气，冲啦啦说：“我要死了从今以后你再也看不见我了！”

　“我只是想摸摸你。你真的会死吗？”啦啦害怕了，看着独角兽眼泪都要掉下来了。

　独角兽虚弱的说：“每个人都有不能让别人碰的地方，我已经跟你讲过我的角不能摸。希望你能记住这个教训，保护好自己不能让别人碰的地方，也不要去碰别人不想让碰的地方。”说完这些话以后，独角兽就死了。

　啦啦好伤心，非常非常后悔自己不听独角兽话摸了他的角。

　从那以后，啦啦再也没有遇到过别的独角兽，也再没有去过森林深处，他只能孤孤单单的一个人玩耍。

宝宝睡前童话故事6

　小旗的拖鞋破了，爸爸给他买了一双新拖鞋。拖鞋是绿色的，看上去就像两只大青蛙。

　小旗脱掉破拖鞋，要穿上“青蛙”拖鞋。

　“踢哒踢哒！”新拖鞋像青蛙一样跳走了。

　小旗怎么追也追不上，急了：“爸爸，快来帮忙呀！”

　爸爸笑了：“你把脚洗干净，它就会回来的。”

　小旗不爱洗脚，两只脚老是臭烘烘的。为了穿上新拖鞋，他洗了脚，换上干净袜子。

　“踢哒踢哒！”“青蛙”拖鞋马上跳来了。

　小旗的两只脚钻到新拖鞋里面，又温暖又舒服。

宝宝睡前童话故事7

　 好斗的小螃蟹

　蓝色的海湾里，有一只小螃蟹，它仗着有一双夹子，总好欺负别人。

　小鱼被它夹得直喊妈妈，小乌龟被它夹得不敢把头伸出来，小虾一见它就跑得老远。

　小螃蟹见大家都怕它，非常得意，仰起头来吐泡泡。突然，它发现了一根小铁棒，心想：“谁敢惹我看我怎么夹住你!”

　“哈哈!”一个小男孩叫道，“我钓到一只小螃蟹了。”

　小螃蟹被抓住以后，它后悔地想：以前我总是欺负别的小朋友，这次肯定没有人来救我，那我只好等死吧。就在这危机关头，忽然，小鱼、小虾、小乌龟它们出现了，小鱼、小虾抓住小螃蟹使劲地往后拉，小乌龟勇敢地冲

　上去，咬断了钓勾的绳子，小螃蟹终于得救了。

　它惭愧地低下了头，不好意思地说：“朋友们，对不起。”

　小鱼、小虾、小乌龟都高兴地说：“只要你能改过，我们还是好朋友!”

宝宝睡前童话故事8

　 爱做梦的小老鼠

　一只小老鼠看见老虎可真威风，老虎一叫令人闻风丧胆。

　它很想变成一只大老虎，可是怎么变呀它又不会法术，真犯愁。

　可是它马上想到，我可是一只爱做梦的老鼠，既然我变不成老虎，我可以做梦，在梦里我想变成狮子都可以，于是小老鼠趴在窝里舒舒服服的睡着了。

　果然它做了一个梦，梦里它变成了一只老大老大的老虎，和山那么高的个子，一张嘴能吞进一条大河，一跺脚大地都直颤悠。

　它快乐极了，在大草原中奔跑，在大海中洗澡，吃着软绵绵的白云，把月亮当成皮球拍，把太阳当成灯泡，打一个哈欠宇宙都刮起了风暴。

　它快乐的想，我可真了不起。谁能有我这样的能耐，谁能有我这样的力量哼!一定没有，这世界上，只有我小老鼠，不，大老虎才是独一无二的，只有我才能统治宇宙，才能控制一切。

　在梦中小老鼠正在高谈阔论，像伟人一样挥舞着虎爪。威风极了，下面黑压压的全是臣服在它脚下的臣民，它开心的哈哈大笑……

　“喵……”突然远处传来一声猫叫，这一声叫，像一根针，扎在小老鼠的身上，它吓得像只泄了气的皮球，片刻间从高大威猛的大老虎变成了一只小老鼠。

　“哎呦!”它从床上摔在了地上。呻 吟着说：“哎!可怜，原来老虎也怕猫呀!”

宝宝睡前童话故事9

　 猫狗和老鼠

　在很久以前，有一人家养了许多的猫和狗，由于有种种规定的约束，猫狗安份守己已经不再打架。

　主人令其各司其责，谁胆敢闹 事，就喝斥加鞭挞。

　皆因如此，这些畜生礼貌相待，如同亲戚般共同生活。

　生活是如此愉快，几近手足之情，周围的邻居也都唏嘘感动。

　但不幸的是，这种生活最终遭到了破坏。

　由于主人偏心眼，把一盆带骨头的汤额外地赏给了其中的一只，使得其它的把此视为一种歧视行为而暴躁不已。

　史学家把此事归在了对一只下崽母狗实行特殊优待的条目中。

　不管何如，争执失和把饭厅和厨房都变成了充满火 药味的场所，猫狗各为一方。

　主人草草地处理了这事，所有的猫均不服气，整个社区也甚为关注。

　猫的律师说一定要对照以前的有关规定，于是猫倾窝寻找，但仍是白费功夫。

　原来猫的律师把规定藏在一个角落里，可老鼠却把这些条文咬得支离破碎。

　于是猫迁怒于老鼠，这下众鼠可倒了大霉。猫儿们发誓：逮住耗子决不轻饶。

宝宝睡前童话故事10

　 小老鼠生病了

　小老鼠已经好几天没有去上学了,因为他生病了。

　前天，爸爸、妈妈带小老鼠去医院看医生，医生说，是小老鼠吃了不卫生的东西引起的拉肚肚。

　就是肚子不舒服，让小老鼠肚子好多天不舒服。

　小老鼠想起了几天前他吃大饼时没有先洗过手。

　这下，小老鼠终于记住了，吃东西前一定要认真地把手洗干净，才不容易生病。

　俗语说“病从口入”就是指在食物上的细菌通过我们嘴巴，吃到肚子里面，细菌一旦到我们肚子里，就会让我们生病。

宝宝睡前童话故事11

　 小老鼠和小猪

　猪和老鼠是好朋友，一天老鼠出了个主意，就是想去太空看一看，玩一玩。

　于是就跑到猪的家里跟猪说：“猪哥哥，我们去太空看一看，玩一玩吧。”

　猪说：“可以呀。”

　过了几天，它们穿越了大气层来到了太空，老鼠一眼就看见了11个圆球，因为老鼠没来过太空，就问：“猪哥哥，这11个圆球是什么呀”

　猪说：“这11个圆球分别是金星、木星、水星、火星、土星、天王星、海王星、冥王星、月球、太阳、地球。”

　他们继续往前面走，又看见了银河系。啊!多美的银河，无数的小星星，像千万颗珍珠连成一片，将太阳系分成了两块。这美丽的景色让他们流连忘返。

　明天一早，他们就应该回去了。

　早上，他们乘长征1号回到了地球。到了家，休息了一天，他们准备继续探险。

　他们准备了充足的食物和充足的水，他们还带上了绳子，怕石头把路给挡住了。

　然后他们就开车去了森林，刚下车，猪就不见了，老鼠到处喊猪哥哥，猪哥哥说：“我掉在下面窟窿里了，快来帮我。”

　老鼠说：“我来了。”

　老鼠拿着绳子找了一棵树，将绳子的一端系在了树上，然后将别一端扔给了猪哥哥。猪哥哥沿着绳子爬了上来。

　他们往前走，看见了许多稀少树木，还看见了很多动物朋友，如：大象、棕熊、长颈鹿……他们一起做游戏，他们在森林里玩了一天，玩得很高兴，很开心，就开车回家去了。

　他们又开始过上了平常的幸福生活。

宝宝睡前童话故事12

　 不爱干净的小老鼠

　小老鼠总是不爱洗脸，弄的小脸脏兮兮的，鼠妈妈说：“你这么脏的小脸，不爱惜有一天小脸会生气的。”

　小老鼠说：“生气了会是什么样子呢？”

　鼠妈妈说：“我也不知道。”

　夜晚，小老鼠进入了梦香，清早小老鼠醒来发现自己什么都看不见了，想张开嘴说话喊妈妈，可是怎么说也说不出来话，小老鼠用小手摸了摸自己的`脸，惊讶的发现自己的眼睛、鼻子、嘴巴全部不见了，自己成为了一个没有脸的老鼠。

　小老鼠害怕的从梦里惊醒，还好这只是一场梦，小老鼠赶紧跑下床 照了照镜子，看见鼻子、眼睛、嘴巴都还在这才放心下来，小老鼠立刻用清水把脸洗的干干净净，从此小老鼠在也不敢不洗脸了，成为了一个讲卫生的好孩子。

宝宝睡前童话故事13

　 小老鼠和小小萝卜

　“敲敲长”是一根五彩小棍儿，用它敲什么，什么就长大起来。

　比如，田野里有一棵小豆苗，细细的、矮矮的。米皮皮用“敲敲长”轻轻地敲它，嘴里说“长!长!长，”小豆苗就长得又高又壮了。

　米皮皮到兔妈妈家串门儿，兔妈妈正在犯愁：“唉，胡萝卜刚刚长出地面，孩子们就吵着要吃。”

　米皮皮说：“别急别急，让我来试试!”

　米皮皮用“敲敲长”轻轻地敲着小小的胡萝卜，嘴里说“长!长!长”，胡萝卜就长大了，兔妈妈高兴得谢了又谢。

　米皮皮和小狗、小鸡在草地上玩，突然下起了大雨。米皮皮找到一个小蘑菇，用“敲敲长”轻轻地敲着，嘴里说“长!长!长”，小蘑菇真的成了一把大伞。小狗、小鸡都躲到了大伞底下。

　可是有一回，米皮皮把“敲敲长”弄丢了。是谁捡到了宝贝呢原来是狼婆婆。狼婆婆正在洞里发愁呢：“米皮皮，快来帮帮我!”米皮皮看到狼婆婆大得像头牛，就问：“你为什么要长这么大”

　“我想试试‘敲敲长’灵不灵，我用你的宝贝敲敲腿，念了‘长，长，长’，就长得这么大了。”

　米皮皮拿过“敲敲长”，敲着狼婆婆的腿，嘴里说“缩!缩!缩”，果然，狼婆婆又变成了原样儿。

　原来呀，把这小棍儿倒过来敲，就能使东西缩小。这真是一根奇妙的小棍儿!

宝宝睡前童话故事14

　 13岁宝宝睡前童话故事文字版：老猫和小猫

　在一个温暖的家里，住着一家人，一只猫和一条鱼。

　那只猫从不打这条小鱼的主意。因为，放着一只只肥肥的老鼠不管，干嘛要冒着被撵出家门的危险呢。

　可今天，它不得不来打小鱼的主意了。因为家里的老鼠昨天就捉光了，粗心大意的主人出门时又忘了准备猫食了。唉！真是的。

　老猫捉鼠是内行，可捉鱼就成了外行了。它想了二三十个办法，又被二三十次的否决了。最后，它决定用“骗”。

　它望着那胖嘟嘟的小鱼儿一会儿围着水草跳舞，一会儿躺在水草上睡觉；一会儿游上水面吐个小泡泡，一会儿又来个180度的急转弯，悠闲极了。老猫一边看着，一边哭诉命运的不公，一说起来就没完没了，好不容易诉说完了苦，才想起要办正事了。它急忙装出一副高兴的样子，向小鱼打招呼。

　“哈啰！”老猫说了声，“可爱的金鱼**，你长得真漂亮呀，美中不足的是，你长得有点胖耶。”

　小金鱼面有难色地说：“是呀，我想了许多办法也不能瘦下来！”

　“哎哟，真可惜，我倒有个主意！”老猫继续它的花言巧语。

　“是什么呀？真的有效吗？”小金鱼迫切地问。

　老猫开始卖着关子编造故事了，“这是一种体育运动，它非常有效，用了的人都赞不绝口，这就是高空跳跃！”它学着广告里的话说。

　“我真想试试呀！”小金鱼天真地说，“可如果摔下来该怎么办呢？”

　老猫不愧读过书，有学问，它拿来一个平底锅，上面装了一些水，对小鱼说：“你跳到这上面来就行了。”小鱼猛地一跳，果真跳上来了。

　跳是跳好了，可小鱼非常不适应，它央求老猫送它回鱼缸，可老猫早已换了一副嘴脸，它恶狠狠地说：“我要吃了你！”

　小鱼这才明白老猫的险恶用心，它用尽全身的力气，猛地一跃，跳了半米高，一下就回到了鱼缸里。

　从此以后，小鱼再也不轻信别人的话了。它安逸地度过了一生。

　 23岁宝宝睡前童话故事文字版：狐狸狮子和猴子

　狮子大王如今再也神气不起来了，因为它得了病，正躺在山洞里痛苦地叫着。在之前它得罪了许多人，至今无人敢来看望它。狮子正饿得发慌，瞅见了老邻居狐狸，想拿它充饥。这被狐狸察觉，眼睛骨碌碌一转，心生一计，讨好地对狮子说：“猴子听说大王病了，就怂恿大家与你作对，你现在不是饿吗？我就把它骗来成为你的美餐，以绝后顾之忧。”说着就显现出愤愤不平的气势。

　狮子欢天喜地的命令狐狸去骗猴子来。狐狸来到猴子面前，毕恭毕敬的对猴子说：“猴子大哥，我来向你贺喜了，大王叫我来说它快死了，得重新立个君王。还说老虎有勇无谋，大象庞大不方便，惟独猴子大哥你聪明无比，有勇有谋，适合当君主，为此我特来接你去受封。”猴子欣喜若狂，高兴的手舞足蹈，但高兴之余，还是有所防备，便小心翼翼地跟着狐狸去了。

　他们来到山洞，狮子一看到猴子就张牙舞爪地扑来，扯住了猴子的一只耳朵。猴子惊慌失措，出于灵活本能，慌忙逃窜。狮子、狐狸面面相觑，接着狐狸又生一计说：“大王，这猴子太机灵太狡猾了，但我还是有办法的。狐狸在狮子耳旁嘀咕了几句，骗的狮子连连点头，便又来找猴子，猴子见了，破口大骂狐狸不仁不义。狐狸慌忙解释：“大王正准备跟你讲话，你却逃走了，大王正在生气呢，你赶快回去，不失君主之位。”猴子听信谗言，回到山洞，结果终于被狮子吃了。

　听信谗言，爱慕虚荣，最终是会害了自己。

　 33岁宝宝睡前童话故事文字版：青蛙又回到了井底

　青蛙走着走着，遇到了很多很多的青蛙，一只青蛙问：“朋友，你从哪里来呀”井底的青蛙说：“我是从井里来的。”另外一只青蛙说：“我们去捉害虫吧!”井底的青蛙说：“好。”这时又有一只青蛙说：“等等，田野里有很多的陷阱。”井底的青蛙忙问：“什么，田野里也有陷阱”又有一只青蛙接着说：“对，如果你看到有一个人拿着一张网，那个人会捉咱们到市场上去卖钱!你一定要小心!”井底的青蛙瞪大了眼睛，半信半疑。

　突然，一个黑影过来把井底的青蛙和那些青蛙伙伴们都抓住了。他们被扔进一个大黑袋子里，透不过气来，他们大喊：“救命!救命!救命啊!”这时，小鸟看见了，心想：怎么办怎么办呀小鸟灵机一动说：“有了，可以找老鼠先生帮忙。”小鸟匆匆地飞到老鼠先生的家门口，大声喊：“快出来，老鼠先生，我有急争!”老鼠先生探出头来，说：“原来是你呀，小鸟，有什么事吗”小鸟把刚才发生的事说了一遍，老鼠先生说：“好，我们快去救那些可怜的青蛙吧。”

　被捉进袋子里的青蛙们生气了，愤怒地说：“我们为了人类捉害虫，他们为什么这样对待我们”井底的青蛙叹了口气说：“哎，这个世道太不公平了!”又有一只青蛙说：“完了，这回真的完了。”这时老鼠先生赶来了，他问小鸟：“是这个袋子吗”小鸟说：“是这个袋子，你快把这个袋子咬破吧。”老鼠先生用他锋利的牙齿几下就把袋子咬了一个大洞，他对袋子里的青蛙说：“别怕，我来救你们了。”几只青蛙跳出袋子，逃走了。这时，井底的青蛙忽然看见一个手机，便上前拿起电话，打了一个“110”，说：“救命呀，有人捉青蛙。”公安人员接到报警，一会儿就来到田野上，看见了捉青蛙的坏人，把他们抓走了，还把青蛙都放回来了。

　井底之蛙看了，高兴得又蹦又跳。但又一想，外面太不安全了，我还是回到井里吧。他飞快地跳回井边，“扑通”一声跳到了井底。

　 43岁宝宝睡前童话故事文字版：吃星星的小妖怪

　从前有一座漂亮的城堡，城堡的上空有一片美丽的星空，每天晚上，天空中的星星就会把城堡照得像白天一样亮，非常美丽。

　城堡里的人们过着幸福、快乐的生活。国王和王后有一个美丽的公主。公主非常喜欢看天上的星星，她觉得星星一闪一闪的好像在跟她说话。每天晚上公主都要看着天上的星星，跟星星聊聊天才睡觉。

　有一天，城堡里来了一个吃星星的小妖怪。小妖怪的头发是金**的，全身会发光，它的名字叫拉拉。拉拉听说这里的星星特别大，特别亮，便要求城堡里的人们去摘天上的星星给它吃，不然它就要把城堡里的人们都变成动物。

　公主知道了非常伤心，她决定要去寻找星星，拯救城堡里的人们。公主走啊走，她走进了一片森林里，可是无论她怎么走就是走不出这片森林。怎么办呢？再找不到星星，吃星星的小妖怪拉拉就会把她们城堡里的人们都变成动物的，想到这里公主伤心地哭了起来。森林里的精灵听到了公主的哭声赶来，她问公主发生了什么事情，公主把事情告诉了精灵，精灵告诉她只要找到萤火虫，萤火虫会帮助她的。公主非常开心，在森林里又唱又跳，引来了许多小动物。

　等到晚上，公主找到了萤火虫，把事情告诉了它。萤火虫带着公主走出了森林，来到了她们的城堡。公主把萤火虫带到拉拉面前，吃星星的小妖怪拉拉看到萤火虫发出的光，马上就变成了一只小小的萤火虫。原来拉拉就是一只被施了魔法的萤火虫，当看到它的同伴发出的光，身上的魔法就消失了，现出了原形。

　公主救了拉拉，萤火虫们便留在了城堡里，和这里的人们成了好朋友。

宝宝睡前童话故事15

　 小老鼠学穿衣

　天一到。小老鼠就十分苦恼。

　它担心冬天没有食物吗？不是，小老鼠已经准备了足够多的食物度过冬天。

　它担心小动物怕冷都躲起来，没有朋友和它玩吗？不是，它还有很多好朋友不怕冷。

　小老鼠最怕冬天穿衣服。

　其实它身上长满了毛，好像一件大毛衣，所以它的身体不怕冷；但是它的尾巴可不同，最怕冷冷的天气，所以小老鼠每次出外，总要替尾巴穿衣服。

　可是尾巴太长了，小老鼠千方百计才可以穿好尾巴上的衣服。

　本来它可以请妈妈帮忙，不过它觉得自己长大了，要学习自己照顾自己。

　小老鼠想了又想，它终于想出了一个好办法，小朋友，你知道小老鼠的办法吗？

　原来呀，小老鼠把尾巴的衣服挂在木柱旁边，然后，小老鼠爬上木柱，把尾巴慢慢伸进衣服里，再结上绳子，就传好了。

　小老鼠真能干，自己的事情自己做。

童年难忘的一件事1

　童年就像一个五彩缤纷的世界，在这个世界中有酸、甜、苦、辣，也有令我怀念、兴奋的事……唯独这件难忘的事让我记忆深刻。

　前不久，我们一家人去外婆玩，到了外婆家后两天，爸爸建议用土窑焖鸡，我问爸爸：“土窑是什么”，爸爸很认真的告诉我“土窑是在土地里挖出一个洞周围铺满砖头和泥土”我这下明白了。

　爸爸说想要把焖鸡做的好吃，首先要用香蕉叶和黄泥土包住鸡。爸爸给我们都分配了任务。我和弟弟去找香蕉叶，爸爸和舅舅做土窑，妈妈和外婆去挖黄泥土。就这样我们开始分头行动。我和弟弟拿着一把剪刀去寻找香蕉叶，我们来到了一片种香蕉叶的地方，可惜应天气太冷香蕉叶都被冻坏了，我们在这找了很久都没看到，当我要放弃时弟弟找到几片香蕉叶，看到了弟弟找到了——香蕉叶，我想：弟弟都找到了，我这个当姐姐的不能输。没过多久我也找到了。我们俩带着好不容易摘来的香蕉叶回去。

　我们到的时候看见爸爸和舅已经把土窑做好了，妈妈和外婆也把黄泥土带来了，舅舅正在杀鸡。鸡杀好了爸爸拿起我和弟弟摘掉香蕉叶把它放到水里泡，过了一会爸爸拿起香蕉叶包住鸡再用黄泥土包住外壳，包好后再把它放进土窑里烤。到了早上就可以吃了。

　我好不容易等到了第二天。爸爸把焖鸡拿出来放在桌子上，打开黄泥土和香蕉叶闻到了一股香味爸爸把肉切开我尝了一口，哇好好吃简直是赞不绝口。

　现在连做梦都想着那焖鸡，永远都忘不了。

童年难忘的一件事2

　童年是一片叶子，嫩的鹅黄鹅黄，太阳有点偏爱送来过多的温暖，童年是一只小船，船帆软如云烟，大海有点偏爱，送来海风和无限温柔，海水透明湛蓝，童年是一支笛子，抒情的歌曲。童年是有趣的，是充满欢笑的！

　一天，我放学回来。到家时发现我家的大门紧闭着，我放下书包，冲着窗户叫：“奶奶，爷爷。我回来了，快开门啊！”可是，反复叫了几次却依然没人回应。我便蹲下来，拿出作业本，边写作业边等爷爷奶奶回来给我开门。过了一会儿，奶奶终于回来了。“怎么在门口坐着？不进去啊！”奶奶笑眯眯地问我。“我又没钥匙，我怎么进啊？”我无奈地回答。“我也没钥匙，在你爷爷哪。”奶奶恍然大悟。

　我和奶奶一起在门口等爷爷。哈！爷爷也回来了。我和奶奶一起对爷爷说：“你可回来了，快把钥匙给我们。”爷爷摸摸后脑勺，说：“我是说还有什么事想不起来，被你们一说我知道了。呀。糟糕，我钥匙放在家中忘记拿出来了。”“什么？你真是的。”我和奶奶批评着爷爷。

　我快步跑到屋后，用石头做垫子，踩在石头我往屋里放眼望去：钥匙正静静地躺在桌子上呢！我把爷爷奶奶叫过来，我们三个商量着怎么把钥匙拿出来。俗话说的好：三个臭皮匠赛过诸葛亮。我们一下子就想到了办法。我们三找来一根细细的棍子，在上面串一个磁铁。因为一楼的窗户是有铁棍的，难免有些小缝隙。我们三个人合力把棍子伸进去，那磁铁一下就把钥匙吸住了。我们把棍子小心翼翼地拉出来，钥匙就被我们拿出来了。

　我们一拿到钥匙，就马上去打开门。经过一番忙活，我肚子可饿扁了。经过这件事情，我们一家人都会在锁门是互相提醒：别忘了把钥匙拿出来哦！

　浙江省建德市洋溪小学六年级:叶琼烃

童年难忘的一件事3

　在我童年的记忆里发生的事如天上的繁星一样多，可是有件事我一想到就想笑。

　那大概是读幼儿园的时候，有一天中午，奶奶买了一袋像小萝卜一样的东西，不过它是红彤彤的。听妈妈说这个东西好像叫辣椒。每次买来时，妈妈就会抓起几个放在嘴里吃。因此，它一直诱惑着我，今天我一定要尝尝。天助我也——奶奶中午要出去办事。眼看着奶奶前脚出去了，我立即奔进了厨房。这东西红红的，我想：苹果是红的，樱桃是红的，西红柿是红的，都很好吃，这东西这样红，肯定更好吃！想到这儿，我抓起几个，拿到水龙头旁洗起来。我小心翼翼地放入嘴里，一咬，“啊……啊……啊！辣死了！”我叫着，仿佛快要把房子震垮了，嘴里火燎燎地痛，好像被无数只老鼠咬着。我急忙把辣椒吐出来，地上的辣椒汁红红的。我不知道是汁水，还以为是血，就说：“这……这……吐……血……了！”心里这么想着，不知怎的，就倒在了地上，说着：“我要死了！我要死了！”这时，妈妈回来了，她看见我在乱叫，说道：“儿子，你怎么了？”我指着地上的辣椒汁水，说：“妈妈，我吐血了！”妈妈信以为真，可是转念一想，马上知道了怎么回事。她把我抱起来，拿几个冰块含在我嘴里，我终于感觉不辣了。

　我以后坚决不吃辣椒了！

童年难忘的一件事4

　童年，像一片棉花糖海，我们像小雨，在“海”里吃装着快乐的棉花糖；童年，像闪着星光的夜空，我们坐在飞船上采摘装着笑声的星星。童年的我，也干过“不堪回首”的天大“好笑事”。

　那是刚上一年级时，我和田浩宇帮老师抱作业。虽然是下雨天，但我抱作业的热情没有一丝减弱。第一次抱作业，我们走路都走不稳，激动极了。

　到了办公室，老师看了看我们，又看了看窗外的雨和地上的积水，再三叮咛到，“别摔倒啦。”

　我们呢，则迫不及待地跑出办公室，把老师说的话一下子就忘得一干二净。

　可就在我们信心十足，一路小跑回班的半路，一不小心，我摔了一跤。我完全呆了：第一次报作业就摔了个四脚朝天，还弄湿了这么多作业。而田浩宇更是手忙脚乱，在捡掉到地上的作业时，又掉了几本，我回过神来，也开始疯狂捡作业，好在大部分作业都只湿了边边角角，只有一本作业遭了殃。怎么办？怎么办？正当田浩宇不知所措时，我灵机一动，告诉他要这样这样，他露出疑惑的表情，“行吗？”我摇摇头，“不知道，不过我现在只想出了这一个办法。快走吧！”

　我们又停了一会儿，也没想出其他办法，就硬着头皮走进了教室。老师回来了，接过我们手中的`作业，便问到：“怎么湿乎乎的？”我们摇摇头，老师也没说什么。我和田浩宇长呼了一口气：该没事了。

　可不料的是，第二天的语文课上，陈怡博说：“老师，昨天我的作业本没发。”“谁见陈怡博的作业本了？”班里静得出奇。“谁见陈怡博的作业本了？”老师又问了一遍。班里仍旧鸦雀无声。“现在，大家找同桌书包里有没有。”老师的目光挨个扫过大家，严肃地说。

　我的心里七上八下，心跳加速到了最大马力。我默默祈祷：“田浩宇，你别把陈一博的湿作业本放到书包里呀。”

　可偏偏事不如我愿。我的许愿还没许完，一个女孩的声音传来，“老师，作业本在田浩宇的书包里！”那一瞬间，田浩宇呜呜地哭了。

　也不知道为什么，我突然站起来，“老师，是我让田浩宇把作业本放到书包里的。”我一边哭，一边结结巴巴地讲了那天发生的事。奇怪了，老师眼里并没有吃惊，。也没有愤怒，只是平静地看我们许久。

　“好吧，”一直沉默的老师发话了，“那么，虽然你们承认了错误，但还要受到处罚。下面，我们出去玩一会，你们俩在教室补陈怡博写的那本作业吧！”

　一些同学经过我们身旁，向我们投来戏弄的目光，“我们都去玩了，你们俩就在这安心地补作业吧！”我们默默无言，他们走后，田浩宇又放声地大哭，我则拼命补作业。

　那件事，我会永远记在心里。纸是包不住火的，我一定做个诚实的孩子，不要再做这种又囧又傻的“好笑事”了。

童年难忘的一件事5

　在我童年的记忆里发生的事如天上的繁星一样多，可是有件事我一想到就想笑。

　那大概是读幼儿园的时候，有一天中午，奶奶买了一袋像小萝卜一样的东西，不过它是红彤彤的。听老妈说这个东西好像叫辣椒。每次买来时，老妈就会抓起几个放在嘴里吃。因此，它一直诱惑着我，今天我一定要尝尝。天助我也——奶奶中午要出去办事。眼看着奶奶前脚出去了，我立即奔进了厨房。这东西红红的，我想：苹果是红的，樱桃是红的，西红柿是红的，都很好吃，这东西这样红，肯定更好吃！想到这儿，我抓起几个，拿到水龙头旁洗起来。我小心翼翼地放入嘴里，一咬，“啊……啊……啊！辣死了！”我叫着，仿佛快要把房子震垮了，嘴里火燎燎地痛，好像被无数只老鼠咬着。我急忙把辣椒吐出来，地上的辣椒汁红红的。我不知道是汁水，还以为是血，就说：“这……这……吐……血……了！”心里这么想着，不知怎的，就倒在了地上，说着：“我要死了！我要死了！”这时，老妈回来了，她看见我在乱叫，说道：“儿子，你怎么了？”我指着地上的辣椒汁水，说：“老妈，我吐血了！”老妈信以为真，可是转念一想，马上知道了怎么回事。她把我抱起来，拿几个冰块含在我嘴里，我终于感觉不辣了。

　我以后坚决不吃辣椒了！

童年难忘的一件事6

　童年是人们的成长摇篮，让我们去看我的童年吧！

　我是一位很强的男孩，我很少流泪，俗话说的好“男儿有泪不轻弹，只因未到伤心处”。

　我记得有一次，星期一，姥姥来了，她来到就马上忙了起来，一点空也没有，又是做饭；烧水；擦桌子；擦窗户……

　自从姥姥来了之后，天天忙。突然，有一天姥姥生病了，住院了，我在家里吃不好。书包整理的一点也不整齐。睡也睡不好，只想让姥姥快点出院。过了六个月后，姥姥出院了，姥姥看见我，把我拥进怀里说：“孩子你有没有吃好，有没有睡好？”我摇摇头我心里想你以前说我几句我和你犟嘴，从来都没打过我，我以前一点也不懂事，现在我才知道您对我那么好，我顿时控制不住自己的眼泪，哗哗往下流。留下的是幸福的眼泪。

　这一次我应不忘记。

童年难忘的一件事7

　在我的童年生涯里有太多难忘的事情，有有趣的、高兴的、伤心的……

　记得有一件事情令我很难过，是我弄坏了一只我最心爱的电子表，那是我母亲送给我的。

　那天我来到我母亲的厂里，后面跟来一个小男孩，就像跟屁虫一样跟着，我拿着手表快步的跑着，想摆脱他，没想到摔了一跤，哎呦，好痛！手表扔得好远，当我捡起来是手表坏了，我遗憾地拿给母亲说：“手表坏了”母亲说：“坏了就坏了，再买一个不就行了吗。”可是这是我最心爱的手表，有可能商店里没有了，我越想越难过，突然，我脑汁里出现了可笑的想法，把手表埋了吧，扔了挺可惜的，于是我在屋子旁边挖了一个坑，把手表埋进土里，还竖了一根小木棍。现在想想，觉得小时候的事情挺可笑的。

　小朋友，你也有难忘的童年吗？大家一起来说说。

童年难忘的一件事8

　童年的故事很多很多，它们就好似海里的鱼儿，天上的星星一样，怎么数也数不完啊！有些事已在我记忆中渐渐模糊，但我给泥娃娃洗脸的事让我至今难忘。

　那是爸爸出差回家时给我带回了一个很漂亮的泥娃娃，初见它时我简直欣喜若狂，爱不释手。玩着玩着我发现小泥娃娃的脸有些脏了，就以为她好久好久没有洗脸了，我就问母亲可不可发用水给泥娃娃洗一洗脸。在旁忙得不可开交的母亲只是嗯了一声就去忙别的事去了。我把一盆水端进了屋里，开始给泥娃娃洗脸。

　洗一下，娃娃的眉毛没了，再洗一下，娃娃的嘴没了，我一看心里范了嘀咕，也有些慌了神。干脆不洗了，拿块手帕擦一擦吧！这一擦可好，泥娃娃的小鼻子又没了，娃娃的脸彻底花了。我哇的一声哭了，赶紧找母亲哭诉这件事。母亲听我哭诉完整件事后边安慰我边告诉我泥娃娃是不能洗的，我这才不哭。但是心里还不是滋味，这个泥娃娃我还没玩够呢！

　在童年发生的故事许许多多，但这一件给泥娃娃洗脸的事，我永远都不会忘记，现在一想起来我那时太傻了。这就是我童年中最难忘的一件事。

童年难忘的一件事9

　在我的童年中，喜、怒、哀、乐、酸、甜、苦、辣，样样俱全。童年生活有许多的趣事与傻事，这些都让我久久不能忘怀。城市里的童年更多的是与电动玩具与电视陪伴，不像农村里可以随处看见很多有趣的动物与植物。所以如果稍微有一点意外的发现，都将会激动人心。

　记的有一次，还是在一二年级的时候，我经常在楼下玩。那次刚好碰上小区庭院改造，在楼下院子里有一些石头，大大小小的，堆成了一堆。我看着这一堆又一堆的石头，脑子里闪出一个念头。我兴奋地跑去找来一个小伙伴，告诉她我们楼下的花园里有一堆石头，大大小小的，就像一座“小山坡”，我们可以在“小山坡”上“冒险”！她听了我的话，眼睛一亮，可马上又犹豫了一下，说：“行吗？有危险吗？”。我不管三七二十一，把她拉到“小山坡”前，她的胆子小，所以我先踏上了这次“冒险的旅程”，我慢慢地走着，这些石头高低不平，我好像走在陡峭的崖边。在走路的时候，她不停地跟我说：“不要走了，李萌臻。”可我还是对她说：“没关系的，你不觉得这样很好玩吗？”我走路的时候晃来晃去，不时地把两只手举起来来保持平衡。走到最高处，我就不那么害怕了，到了下坡的时候，我还一路跑下去呢！看见我已经“平安”走下了坡，我的好朋友也开始跟在后面慢慢地走了！多走几遍以后，我们的胆子都大了起来，在“小山坡”上面蹦蹦跳跳的，好不开心，根本不怕从小山坡上摔下来。

　玩腻了，我们又去找其他好玩的东西。突然，我在草丛上发现了一堆竹板，我的脑子里又有了一个想法。我叫来小伙伴，我们把这些竹板一一拿下来，然后利用这些竹板搭成了一座怪异的桥。我们先从搭好的桥口走上去，拐了几个弯，来到了一个危险的地方，这个地方我们只用了一块竹板，十分脆弱，好像一不小心人就要掉下去一样。我的伙伴说：“你先走吧，我等会儿会跟上的。”于是我先走了上去，我走的速度很慢，好像每一步都没有发出声音，我顺利地走了过去，没有什么事，我不信，又大胆地走了几遍，可还是没有什么事。我高兴极了，在这块竹板上跳来跳去，并叫我的小伙伴快点来，与我一起玩。可是，只听“咚——”的一声，我带着竹板一起摔到了地上。正在这时，有几个工地上的人来了，看见我们踩坏了一个竹板，把我们训斥了一顿，我们赶紧逃掉了。想到这里，我又觉得很好笑，我当时怎么会这么不小心，这么调皮呢？不过那天回家，妈妈看见浑身是灰的我，没有骂我，只是关心的问我有没有摔跤，我很开心。

　现在我也经常与周围的小朋友一起玩各种各样的游戏，只是没有那么刺激与有趣了，因为我家周围不再有这样稀奇古怪的石头或者“道具”。虽然这些“道具”很简陋，但是回想起来，还是感觉很美好。我的童年是美好的，是难忘的，我怀念我的童年。

童年难忘的一件事10

　童年，充满着纯真、难忘。回想起自己的童年往事，你会发现小时候的你是那么幼稚、有趣。有一件事，令我非常难忘。

　那是在夏季的一天，天气非常热，我拿着扇子使劲地扇，还是很热。“要是现在有冰凉的东西吃，那该多好啊!”我自言自语道。说着，我看见爸爸手里拿着一个大西瓜，便跑到爸爸面前撒娇：“爸爸，我要吃，我要吃。”

　爸爸拿我没办法，就切给我吃，我拿起一块西瓜，不管三七二十一就吃起来，不一会儿就吃完了，感觉真舒服。忽然，我好像想起了什么，马上跑到爸爸面前说：“爸爸，如果把西瓜籽吃进肚子里，会不会有事”“当然会有事。”爸爸很神秘地说，“西瓜籽会在肚子里生长，一直长到头上，然后生出一个大西瓜。我听后非常害怕。

　以后，我每天都提心吊胆，担心在哪天的哪个时候，西瓜长在我的头上。这样的担心受怕使我不敢吃太多饭，也不敢喝水，我这样做，是怕西瓜籽吃了“肥料”后长得更快。我还时常跑到镜子面前照照，看看自己头上长西瓜了没有。

　纸始终包不住火，爸爸妈妈看我每天都这样，便问我：“你最近怎么了老是吃不饱，问你问题，你又十问九不答，是不是有什么事情瞒着我们”我只好什么都招了，爸爸听后哈哈大笑。我说：“有什么好笑的，我这么惨，你们还笑我。”

　“傻丫头，我那是逗你玩的，没想到你当真了。”爸爸说完后又哈哈大笑起来。“真的是逗我玩的，你不会再骗我吧”“是真的，我没骗你。”“太好了!我可以好好吃东西了，我再也不用担惊受怕了，等一下，高兴归高兴，我现在肚子好饿啊!妈妈，快煮东西，我要好好大吃一顿。