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导读： 作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我精心整理的我爱爷爷奶奶大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 我爱爷爷奶奶大班教案1 活动名称 ：我爱爷爷奶
作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我精心整理的我爱爷爷奶奶大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
我爱爷爷奶奶大班教案1活动名称 ：我爱爷爷奶奶
活动形式： 分组教学
活动目标：
1、幼儿在互相的交流中，了解老人们年纪大了，做很多事情存在着种种不便。
2、激发幼儿尊敬老人、关爱老人的情感。
前期经验的准备：
让幼儿观察和讨论爷爷奶奶的日常活动。
物质准备：
收集有关爷爷奶奶日常生活细节的信息（图画、文字记录）。
环节预设：
一、出示爷爷奶奶，自然引入主题。
师：说说自己的爷爷奶奶长得什么样子，和自己哪些地方不一样。
幼儿自由讲述。
师：我们的爷爷奶奶年龄大了，需要我们的小朋友来帮忙。
二、我为爷爷奶奶来帮忙（角色扮演）
师：想一想爷爷奶奶做哪些事情不方便，我们可以帮他们做什么，两人结伴试做一下。
（幼儿自由结伴扮演）。
师：我们小朋友在家里为爷爷奶奶做过什么事情，爷爷奶奶有什么反应呢？
师：爷爷奶奶年纪大了，我们小朋友要主动去关心爷爷奶奶（给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿），做个尊敬老人的好宝宝。
鼓励幼儿为爷爷奶奶做些力所能及的事情。
三、活动延伸：
画画自己的爷爷和奶奶，表现他们的特征和活动。画完后和伙伴们交流一下，画上的爷爷奶奶在干什么。（如：给花浇水、擦桌子、缝衣服）
我爱爷爷奶奶大班教案2活动目标：
1、讲述爷爷奶奶、外公外婆为自己做了什么，用感恩的心情去体会、感受他们对自己的爱。
2、了解重阳节是老年人的节日。
3、会用多种方式表达对爷爷奶奶的感谢和爱。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、自编小故事：奶奶和小孙女。|
2、画笔、纸。
3、歌曲《感恩的心》。
活动过程：
1、导入：我们班的小朋友最喜欢听故事，今天老师给你们带来了一个好听的故事，故事的名字叫“奶奶和小孙女”
2、讲故事：“有一位老奶奶，她有一个漂亮又聪明的小孙女，名字叫娇娇，娇娇的爸爸妈妈都在很远的地方上班，很少回来，她就和奶奶生活在一起，每天，奶奶都会给娇娇扎上漂亮的辫子，穿上干净又好看的衣服，然后送她去幼儿园，娇娇已经上中班了，可是她不想自己走路，总是让奶奶抱着，奶奶说：“我老了，抱不动你了”，娇娇不听，又哭又闹不去幼儿园，奶奶只好抱她去。
送下娇娇，奶奶赶快回家，因为她还有很多事情要做——给娇娇洗衣服；打扫房间的卫生，收拾被娇娇扔的到处都是的玩具；去市场买娇娇最爱吃的菜；天冷了，给娇娇缝一床暖和的小被子… 有一天，娇娇在幼儿园等奶奶来接她，可是等了好长时间，小朋友都接走了，奶奶还没来，后来，邻居的阿姨来接娇娇，告诉她奶奶病了。娇娇回到家，看见奶奶躺在床上，不能陪她玩了，也不能给她做好吃的了，娇娇很伤心、她特别希望奶奶快点好起来。后来，奶奶病好了，娇娇也被爸爸妈妈接回去了，爸爸妈妈告诉她，奶奶太累了，年龄大了，不能再照顾娇娇了。可是娇娇非常想奶奶，她经常哭着要找奶奶，她说：我听话，我再也不让奶奶抱了。
3、引导幼儿讨论：娇娇的奶奶是怎样疼爱小孙女的？
娇娇做得对吗？
4、谈话：请幼儿说一说自己的爷爷奶奶（外公外婆）是怎么爱自己的，都为自己做了什么？（重点说一说生日、节日，老人是怎样帮自己庆祝的）
你是怎么爱自己的爷爷奶奶（外公外婆）的呢？你为他们做了什么事？
他们非常疼爱我们，为我们做了很多事，我们应该怎么感谢他们呢？
5、简单介绍重阳节，也叫老人节，启发幼儿：爷爷奶奶（外公外婆）的节日到了，你们想怎样帮他们庆祝，让他们过一个开心的节日呢？
6、讨论并启发：送礼物、唱歌、跳舞、陪他们玩、买好吃的、说一句感恩的话等等
7、引导：老师有一个主意，我们现在来画一幅画，把你想送的礼物画下来，回家送给爷爷奶奶（外公外婆）
8、指导幼儿绘画（背景音乐——《感恩的心》）
9、展示作品，让幼儿互相欣赏作品。
活动延伸：
请幼儿回家后用自己喜欢的方式帮爷爷奶奶（外公外婆）庆祝节日，利用接孩子的时间，和家长沟通，要求家长配合，适当提醒孩子。
活动反思：
以重阳节为主线，（即平时由老人接送孩子人数居多，老人比较溺爱孩子，孩子在老人面前任性，不知道体谅和关心老人等），设计了这个活动。本活动旨在通过听故事、讲述、绘画、唱歌跳舞等多种形式，让幼儿体会和感受老人对自己的爱和付出，知道感恩，知道怎样关心和爱他们，并用自己喜欢的方式表达对他们的感谢。活动中，利用了幼儿非常喜欢听故事的特点，结合幼儿自身经验自编小故事，幼儿听得非常入神，因为故事里讲的好像就是他自己。听完故事后，孩子们你一言我一语地讲述着自己的爷爷奶奶是怎么爱自己的，为自己做了什么事情。
在老师引导下，能够知道爷爷奶奶年龄大了，他们也需要照顾，需要我们为他们做点事情，应该心疼他们，不要象娇娇一样，把奶奶累病了。最后，孩子们用画笔画下了最想送给爷爷奶奶的礼物，有花、水果、玩具、漂亮的衣服、汽车等等。晚上，在家长的配合下，孩子们陪爷爷奶奶度过了一个愉快的节日。活动后，与家长进行了交流，家长纷纷反映，通过这次活动，孩子懂事了很多，有的改掉了一些任性、娇气的习惯，知道心疼人了，这对孩子今后发展也将是一个很好的影响。
我爱爷爷奶奶大班教案3一、活动设计
农历九月初九是我国的重阳节，重阳节又叫"老人节",尊老、敬老是中华民族的传统美德。
重阳节带给我们的不是登高、赏菊、吃重阳糕，而是一种信息：老年人更需要爱、需要健康、快乐。他们需要的也许并不是你的钱物，不是礼物，而是你一声深情的问候……创建一个敬老爱老养老助老的氛围，需要全社会的参与。
"家家有老人，人人都会老",关爱今天的老人，就是关心明天的自己。
儿童是祖国的未来，为了更好地从小培养他们敬老爱老的优良习惯，幼儿园在重阳节，组织孩子们与自己的爷爷奶奶、社区的老人们一起联欢，用自己的方式表达对爷爷、奶奶等老人的关心和爱护。
二、各年龄段活动目标
小班(1)知道重阳节是爷爷、奶奶等老人的节日，体验他们对自己的`爱，激发尊敬他们的情感；
(2)在与爷爷、奶奶一起游戏、活动的过程中，感受相互关爱的温暖和快乐 。
具体活动：学说一句祝福的话，学一个感恩的儿歌 。
中班(1)知道重阳节是我国的传统节日，是老人的节日，初步了解重阳节的风俗习惯；
(2)乐意参与重阳节的相关活动，尝试用自己的方式表达对老人们的关心和节日的祝贺；
(3)了解爷爷、奶奶对自己的爱，激发关爱老人的情感 。
具体活动：自制一件手工作品写上祝福的话语。
大班
(1)通过调查、交流等活动，了解重阳节的来历和一些风俗习惯；
(2)积极参与敬老活动，大胆运用自己喜欢的方式向老人们表达自己的关爱与尊敬之情；
(3)在访问、对话中感受老人也需要关心和帮助，进一步激发关爱老人的情感 。
三、活动准备
1、收集“我和爷爷、奶奶在一起”的照片布置教室；
2、和爷爷、奶奶说句悄悄话；
3、制作爷爷奶奶的礼物；4、家长园地：请家长配合，鼓励幼儿在家里帮爷爷、奶奶做力所能及的事情，培养关爱老人的情感；5、学习歌曲《给爷爷、奶奶敲敲背、捶捶腿》、《关心老人笑哈哈》；6、学习儿歌：《奶奶夸我孝顺儿》。附儿歌：
奶奶夸我孝顺儿
小板凳，三条腿，我给奶奶嗑瓜子。
奶奶嫌我磕得脏，我给奶奶煮面汤。
奶奶嫌我煮得硬，我给奶奶剥花生。
奶奶嫌我剥得慢，我给奶奶煮米饭。
大米饭，香喷喷，奶奶夸我真孝顺。
潦倒新停浊酒杯。
谢老师还为大家准备了五个活动案例
供老师们参考，
重阳节用起来吧！
活动一：奶奶夸我孝顺儿
主要涉及领域：语言
建议班级：小班活动目标
1、初步了解重阳节是爷爷奶奶的节日；
2、培养宝宝从小有关心爷爷奶奶的意识，为爷爷奶奶做力所能及的事；3、喜欢爷爷奶奶，愿意表达爱爷爷奶奶的情感。活动过程
1、说说重阳节（了解重阳节的来历）
师：宝宝们，知道农历的九月初九是谁的节日吗？生：九月九日是重阳节，也叫“老人节”，是爷爷奶奶、姥姥姥爷的节日。
2、知道重阳节的风俗
3、九月九日是爷爷奶奶的节日，我们可以为爷爷奶奶做些什么事？我为什么要帮爷爷奶奶做事？
4、我想对爷爷奶奶说句贴心话。
5、学习儿歌《九月九》：
九月九，重阳到，爷爷奶奶/姥爷姥姥哈哈笑，我请他们吃甜糕，妈妈/爸爸夸我好宝宝。
6、爷爷奶奶我们爱你
为爷爷奶奶做一件小事情，如：宝宝长大了，自己走不要爷爷奶奶抱。为爷爷奶奶捶捶背等。
活动二：给爷爷、奶奶敲敲背、捶捶腿
主要涉及领域：艺术
建议班级：中班活动目标
1．在学会念童谣的基础上，尝试匹配旋律演唱歌曲。
2．能根据歌曲的内容创编动作进行表演，增进对爷爷、奶奶的情感。活动准备
幼儿学习过童谣《给爷爷、奶奶敲敲背、捶捶腿》。
活动过程
1．回忆童谣的内容。
2．欣赏歌曲的旋律，尝试用拍手表现歌曲的节奏。3．学习演唱歌曲。
(1)自由尝试随歌曲的旋律进行配唱。
(2)欣赏教师演唱歌曲。
(3)集体学唱歌曲。
4．根据歌曲的内容创编动作进行表演。
(1)根据歌曲内容讨论表演动作。
(2)扮演角色进行表演唱。
活动三：我要帮爷爷奶奶做些事
主要涉及领域：语言
建议班级：中班活动目标
1、简单了解重阳节的来历，以及重阳节的一些风俗习惯；
2、知道要尊敬老人，愿意为老人献爱心；3、通过教学活动，让孩子谈论自己如何关心帮助爷爷奶奶的，提高孩子交往能力和口语表达。活动过程
1、了解重阳节的来历
2、知道重阳节的风俗：吃重阳糕3、九月九日是爷爷奶奶的节日，我们可以为爷爷奶奶做些什么事？我为什么要帮爷爷奶奶做事？
4、引导幼儿为歌曲创编动作，进行情境表演。
老师鼓励幼儿根据歌词自己想动作，并能边唱边做动作。让幼儿大胆表演。
老师扮演奶奶，让幼儿边唱边表演，让幼儿感受尊敬老人，关心长辈的快乐之情。
5、老师以谈话的方式启发幼儿：你们除了帮爷爷、奶奶倒茶、端凳子，还会帮他们做哪些事？幼儿谈论后，教师进行总结。
6、教幼儿用替换词的方法，将倒茶、端凳子换成新词。如：拿鞋子、拿毛巾、穿针线、捶捶背等。
活动四：我为爷爷、奶奶做饺子
主要涉及领域：艺术
建议班级：中、大班活动目标
1．尝试用团圆、压扁、捏紧等方法为爷爷、奶奶做饺子。
2．养成良好的操作习惯，知道将油泥收拾干净。活动准备
1．各色彩泥、泥工板。
2．《爷爷亲、奶奶亲》的音乐磁带。活动过程
1．谈话，引起制作兴趣。
2．学习做饺子的方法。3．讨论使用油泥的规则。4．在音乐声中，为爷爷、奶奶制作饺子。(教师指导个别幼儿掌握对折捏边的方法)5．相互欣赏制作的饺子。
活动五：我和爷爷、奶奶过重阳
要涉及领域：综合
建议班级：大班活动目标
1、激发幼儿热爱爷爷、奶奶（外公、外婆），尊敬老人的情感；
2、通过观察情境表演，学会关心、帮助爷爷、奶奶（外公、外婆）；3、通过与爷爷、奶奶（外公、外婆），共同游戏，交谈，增进祖孙间的感情，发展幼儿的交往能力。活动准备
1．幼儿已有过重阳节的初步经验。
2．邀请老人来园和幼儿共同过重阳节。3．重阳糕，幼儿自己制作的送给爷爷、奶奶的礼物，幼儿排练的童谣、歌曲等节目，爷爷、奶奶准备的节目。活动过程
1、引出活动主题，欢迎老人。
今天是九月初九，是什么节日呢？（重阳节、敬老节）
对了，重阳节是我们中国特有的传统节日，这天人们都喜欢干什么？（登高、强身健体。）
那敬老节又是谁的节日呢？为什么要敬老，要尊重长辈呢请你问问爷爷、奶奶（外公、外婆）年轻时是做什么工作的。教师小结：原来，他们年轻时为社会做了许多工作，很多的贡献。关爱老年人是全社会的共同责任 “老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，尊敬、赡养和爱护老年人是中华民族的传统美德爷爷、奶奶（外公、外婆）不光对社会有贡献，还很关心我们。谁能说说爷爷、奶奶（外公、外婆）是怎样关心我们的我们又要怎样关心他们呢？（幼儿议论后回答。今天，我们举行“敬老联欢活动”引导幼儿向老人们问好，表示欢迎。
2、幼儿送贺卡给老人
教师：前几天，我们特意制作了精美的贺卡，等会儿送给爷爷、奶奶（外公、外婆），感谢他们对我们的关心，好吗？
3、表演、分享活动
为爷爷、奶奶表演节目、送好吃的给爷爷、奶奶。向爷爷、奶奶说一句祝福的话。
我爱爷爷奶奶大班教案4活动目标
1、幼儿在互相的交流中，了解老人们年纪大了，做很多事情存在着种种不便。
2、激发幼儿尊敬老人、关爱老人的情感。
活动准备
经验准备：让幼儿观察和讨论爷爷奶奶的日常活动。
物质准备：收集有关爷爷奶奶日常生活细节的信息（图画、文字记录）。
活动过程
一、出示爷爷奶奶，自然引入主题。
师：说说自己的爷爷奶奶长得什么样子，和自己哪些地方不一样。（幼儿自由讲述。）
师：我们的爷爷奶奶年龄大了，需要我们的小朋友来帮忙。
二、我帮爷爷奶奶的忙（角色扮演）
师：想一想爷爷奶奶做哪些事情不方便，我们可以帮他们做什么，两人结伴试做一下。（幼儿自由结伴扮演）。
师：我们小朋友在家里为爷爷奶奶做过什么事情，爷爷奶奶有什么反应呢？
师：爷爷奶奶年纪大了，我们小朋友要主动去关心爷爷奶奶（给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿），做个尊敬老人的好宝宝。鼓励幼儿为爷爷奶奶做些力所能及的事情。
活动延伸
画画自己的爷爷和奶奶，表现他们的特征和活动。画完后和伙伴们交流一下，画上的爷爷奶奶在干什么。（如：给花浇水、擦桌子、缝衣服）
导读近期，李湘女儿王诗龄在微博上晒出自己画的小猫。
可以看到画里的小猫毛发分明细腻，大眼睛乌黑明亮，看起来很传神可爱，不少网友还称赞“小猫画得很像王诗龄自己”。
不得不说，王诗龄虽然只有十岁，但画工却十分了得。
早在去年，她的画作就入选了影视名人画展。
而这一切，离不开家庭的培养。
王诗龄的爷爷是知名画家，作品曾在亚洲、欧洲等地区展出，有传言他的画作曾卖出106万的高价。
王诗龄从小就跟着爷爷学画画，有这样厉害的“师傅”，王诗龄的画画水平自然大大领先同龄人。
事实上，除了李湘，还有不少明星父母早早就送孩子去学画画了，张艺谋、赵薇、黄磊·····可以说，画画大有成为孩子“标配”的趋势。
张艺谋的女儿∆
但不知大家想过没有，为什么那么多明星要送孩子去学画，而不是其他才艺呢
其实，他们和很多普通父母的想法一样：让孩子学画，未必是想让他们将来成为画家，而是希望孩子能从画画中学到一生受益的东西。
众所周知，孩子画画有助于锻炼他们的动手能力。
但很多家长不知道的是，学画画还有助于锻炼孩子的思维能力。
王诗龄曾画了一幅蔬果图，并用英文注释了自己画这幅画的思考过程：
画造型的时候，要先用铅笔画轮廓，再用黑色笔描边;
画洋葱、南瓜、茄子、苹果需要不同颜色相互组合;
为了制造3D的效果，除了用**和绿色制造阴影，还需要在蔬菜身上画出黑白高光……
完成一幅好的画作，很不简单。从构图到主角造型，再到配色、上色，都是孩子不断思考和尝试的过程。
学习美术能培养良好的学习习惯，美术是属于安静的创作活动，需要高度专注的状态。孩子在绘画过程中，需要动手、动脑双重劳カ，并且他们对绘画充满了兴趣，因此能够自觉控制注意力，仔细、耐心的坚持完成自己的作品，进入专心操作状态，能够促使孩子们养成良好的学习习惯。
绘画同样能培养敏捷的思维，儿童在绘画过程中，需要思考画面的结构、布局、线条搭配、颜色搭配等问题。还要根据自己的审美，有条理的安排绘画步骤的先后顺序。在这个过程中孩子在不断的思考、计划、实施、调整，总结等心智活动，我们经常看到孩子画画的时候，画画，想想，添添，改改，就是在不断的思维活动中，完成自己认为尽善尽美的作品。
绘画能够帮助发展语言组织与表达能力幼儿园的绘画活动，不仅限于让孩子动手画，更强调让儿童通过绘画表达自己独特的思想和心理活动。教师在孩子们完成作品后，让他们讲讲自己的画面内容，培养幼儿语言组织与表达能力。
适合画一些简单的花草树木人和鸟，蓝天白云等。
我看过一年级的小朋友画画的，一般都画这些，画起来看着也很歪歪曲曲的挺好玩，一年级的小朋友其实一般只会画一些简单的线条，而这些东西的线条最简单，也有利于培养他们对自然对生活的热爱，因为大多都是色彩很不错的，很能刺激孩子的五官的东西。
你画蓝天白云的时候，云朵真的很简单，就一个圈就可以了，旁边涂上蓝色再加一个蛋黄似的大太阳，圆形的太阳的脸，三角形组成的边框，多简单，感觉还有利于帮助他们对几何图形的人睡，比如什么是圆，什么是三角形，你看那些树，也是三角形和下面一个四边形组成的。
除此之外，这些东西也很能让孩子主动的积极的学习，因为蓝色的，红色的，花花绿绿的，孩子都很喜欢。
不建议。有句俗话：“三岁看大，七岁看老”，一岁半的孩子正需要爸爸妈妈的陪伴，正是学习各项能力的时候，这个年龄的孩子教育问题是最关键的，带孩子并不是简单的饿不着，冻不着的问题。
这里并不是说，爷爷奶奶就带不好
我们小区是一个新小区，外地人比较的多，好多都是有爷爷奶奶跟着在这里帮忙看孩子，可有一位宝宝是只跟着奶奶在这里住，因为奶奶的气质，身材比较的好，刚开始还以为是家里二胎呢。
从宝宝上幼儿园，慢慢的接触才知道这是一位奶奶，单独带小孙子，但是，小孙子被奶奶教育的特别的好，也特别的懂礼貌，一点不像传说中爷爷奶奶带出来的样子。这位宝宝和我楼下邻居的孩子一个班，邻居说：“这奶奶送孙子上幼儿园后，在家里还做瑜伽，所以气质比较好，我们班出去郊游时，这奶奶带的一盒一盒的水果，做事情可细。”
所以说，孩子能不能教育好，跟爷爷奶奶爸爸妈妈带没有区别。
这个时候的孩子更需要的是爸爸妈妈的陪伴
孩子这个年龄不光是吃饱、穿暖、各能力的发展，主要还是心理的发展，孩子更需要的是爸爸妈妈的关心，需要和爸爸妈妈的交流。
从怀孕到孩子出生，妈妈是孩子来这个世界上认识的第一个人，其次是爸爸，对于孩子来说爸爸妈妈是孩子最亲近的人，在一岁半的孩子要慢慢的牙牙学语，学会走路，这一切的一一切都需要在妈妈爸爸的见证下成长，爸爸妈妈却从孩子眼前消失了，孩子该是一个什么样的心态，他会怎么想呢？他不懂为什么会这样，但他需要爸爸妈妈陪伴。
有首歌，歌词中说：“世上只有妈妈吗好，有妈的孩子像个宝，没妈的孩子像个草。”再亲再近的人都比不上妈妈的爱和关心，别人在怎么关心也替代不了妈妈的关心和爱。
教育观念的差别
农村的爷爷奶奶大都没有多少知识不懂如何教育孩子，他们只是按照七八十年代养育子女的传统习惯，提供吃穿，隔辈的溺爱，会养成孩子一些不好的生活习惯，一些不好的性格，等这些习惯和性格养成以后，再想改就不是那么的容易啦。
身边有好多的例子，从小把孩子扔给了老人，感觉孩子小什么都不懂，到上学年龄了，就把孩子带出来，发现孩子特别的逆反。
一般这样孩子懂事后，会特别的怨恨父母，认为自己最需要父母的时候，父母把自己扔给爷爷奶奶不管，到爷爷奶奶辛辛苦苦把自己养大，懂事了，父母又过来管，孩子特别的接受不了。
周围环境的影响
跟着爷爷奶奶长大的孩子，一般都会受到周围小朋友的嘲笑，会感觉自己的爸爸妈妈不要自己了，才会把自己扔给年迈的爷爷奶奶来养。
尤其是才农村，有个坏习惯，就是邻里邻居习惯逗小孩，什么你爸爸妈妈不要你了？你是捡来的？相信从农村长大的都有这样的经历，到三四十了这影响还历历在目，孩子也是一样的，这个坏习惯伤害着很多的孩子的心灵。
所以，建议你把孩子带在自己的身边，既然把孩子生下来就要对孩子负起责任，孩子是一个有生命有思想的完整的人，不是一件东西，扔来扔去。万事要考虑孩子的心是怎么想的，保护孩子的心灵。
我是幼师宝妈说 育儿 ，个人观点仅供参考，如有疑问可以留言。
大家好，我是小娟，是一名生活领域创作者！针对"一岁半的宝宝应不应该留守家里让爷爷奶奶带？"这个话题我来谈一下个人的看法，我建议不要把孩子留守家里，我来分析一下
一、自己带孩子
如果是经济能力允许的话我建议还是把孩子留在身边，一岁半孩子还太小，刚会走路，正是充满好奇闲不住的时候，白天可以让孩子尽情的玩，陪着孩子一起做做 游戏 增进亲子关系还能锻炼孩子的动手能力、开发孩子智力，这个时候也正是学习说话的时候，有父母的陪伴可以每天晚上睡觉之前给孩子讲讲故事，锻炼孩子丰富的想象力还有语言表达的能力，给爷爷奶奶带的话，老人识字还好如果不识字的话，时间久了和同龄的孩子在一起就会有很大的差距。我也是一位宝妈，从孩子出生到现在孩子六岁了都是我一直带在身边，主要是不舍得孩子离自己太远，每天带着孩子虽说是很辛苦，每天自己忙陪伴他的时间不多但是能看到孩子一点点长大，从会识字、会讲故事到还能跟着手机学习画画、做手工，看到这些，我还是认为自己带孩子的选择没有错。
二、留给老人带孩子
留给老人带孩子也是有顾虑的，不是担心孩子爷爷奶奶照顾不好孩子，而是因为老人本身身体不是太好，不想孩子留下给他们添麻烦，孩子一岁半正好是闲不住、到处乱跑的时候，可能一个不留神孩子就跑出去了，老人年纪大了，没有小孩精力旺盛，一天到晚的光照顾孩子身体绝对吃不消，别说是老人了，就我们年轻的带着孩子在身边的最能体会带孩子的不易了，赶上孩子生病整宿不睡觉太正常不过了。留着孩子在家里真的赶上生病也不放心，老家离医务室开车都得小半个小时，太不方便了。以前还能看到有小孩跟老人在一起生活，现在也就只有过年回家才能看到有小孩的家庭，平时村里见到的都是老人，很少能看到年轻的更别提这么小的孩子了。这也是为什么再苦再难我都要把孩子留在身边的原因。
希望我的回答对你有帮助，谢谢！
你好，我是蔓蔓
很高兴回答你的问题
关于一岁半宝宝该不该留着农村让父母带，我想说应该看自己的实际情况，比如你和老公两个人都上着班，没办法照顾幼小的宝宝，当然可以让公公婆婆帮你带孩子，因为他们也乐意帮你看孩子，都知道当婆婆的是最疼孩子的，你们有时间也应该抽空回家看看孩子和父母，不然孩子会跟你们生疏的，比如我姐和姐夫就在外面打工，孩子也是还小，就走了，一走就是半年，当我姐姐回来时，孩子居然不找她，也你叫妈妈，甚至孩子还往后退缩，我姐当时就落泪了，那种感觉只要做母亲的可以体会，那种心塞，别提有多难受，所以就是你出去打工，也要常回家看看，尤其看看是远离你的孩子，当爸爸妈妈的也是没办法，要打工挣钱只能把孩子留给父母照顾，也是没办法，所以当父母的都是最伟大的。
很高兴能够回答你的问题
其实很多人都说过，一个孩子便是一个家庭的缩影，一个孩子的言行举止都是来自于他的父母给他的启蒙教育。父母的言传身教才是孩子最好的老师。如果把孩子教给爷爷奶奶带，大多数的爷爷奶奶都比较溺爱，其实对孩子来说并不是什么好事，另外孩子长时间不待在自己身边的话，会产生一定的生疏感，以后你很难跟孩子同频沟通。老话说的好，三岁看终生，其实孩子的性格养成都是在三岁之前就形成的，所以一定要抓住这个时间段。不要等到孩子大了再去上规矩，为时已晚，其实只要自己艰苦一点，问题都是可以克服的，时间也不会太久，也就一年半载，孩子上了幼儿园，你就可以相对自由很多。
希望我的解释可以帮助你！
如果条件允许肯定自己带是最好的选择，这样对小孩的 健康 成长有利。如果无法带小孩要爷爷奶奶帮带也可以，只是要考略几点1首先要爷爷奶奶身体 健康 ，无传染性疾病。2爷爷奶奶喜欢带小孩。3爷爷奶奶要有责任心。以上几点供参考，但不管怎样说，能自己带肯定是最好的选择。
作为一名宝妈，我实在不建议这么做。
一岁多的孩子正是最需要妈妈的时候，爷爷奶奶是没办法代替妈妈的。
我婆家嫂子当时就是孩子一岁五个月的时候跟大哥一起出去工作的，那时候孩子天天哭，有时候生生哭出病来。我亲眼见过孩子爷爷奶奶喂孩子吃药，边哭边灌，吐出来继续灌，心疼的我婆婆一边掉眼泪一边说孩子得吃药啊，不吃药病怎么好。我想如果我嫂子见过孩子这样一定不舍得出门打工。当时我婆婆也是为了让他们好好在外面打拼每次打电话都说家里都好让他们不要担心。这都是大人心里想着让孩子以后条件好一些的付出，可一个一岁多的孩子哪里能理解这些，他心里就是觉得妈妈不要他了。我嫂子一年回家两三次看看孩子，每次孩子都是寸步不离的跟着她，走的时候我婆婆连哄带骗的把孩子带出去，我嫂子再偷偷走，然后孩子就会一直哭，哭到睡着为止。后来孩子大一些，每次我嫂子打电话来他都不接，就是故意不接。
好在后来我嫂子他们在城市里安了家把孩子接去上学了，就算这样孩子一直以为奶奶家是他的家，城市里的家是爸爸妈妈的家。
所以说孩子童年里留下的伤不是那么容易好的，这是多少钱都换不回来的。
大家好，今天来回答这个问题。
关于一岁半宝宝该不该留着农村让父母带，我想说应该看自己的实际情况，比如你和老公两个人都上着班，没办法照顾幼小的宝宝，当然可以让公公婆婆帮你带孩子，因为他们也乐意帮你看孩子，都知道当婆婆的是最疼孩子的，你们有时间也应该抽空回家看看孩子和父母，不然孩子会跟你们生疏的，如果家庭条件比较好的情况下，可以自己带，因为一岁半正处于模仿能力最强，改变性格的时候，这个时候也属于一个小青春期还是妈妈陪伴比较好一点，毕竟爷爷奶奶年纪大了，想法和意见在我们这个年代，有一点偏差。
一岁半的孩子应不应该留在家里给爷爷奶奶带？
不管孩子有多大，我的建议是如果能在在身边尽量带在身边。
为什么这样说呢？
1不想孩子成为留守儿童。
留守儿童对孩子的身体和心理伤害都是很大的，很多时候父母因为外出打工或者工作没有办法在孩子身边陪伴，他们从小到大缺少父母的关怀与疼爱，虽然爷爷奶奶在身边，但是隔辈的爱和父母给予孩子的感受还是不同的。学校开家长会其他的孩子都是爸爸妈妈去，自己只能爷爷奶奶去，这时候孩子的心理也是很不开心的。且因为爸爸妈妈不在身边，每年过年回家也只是那么几天，通常情况下都是报喜不报忧的，自己的很多成长的小烦恼也没有人帮助解决。
2老人给予孩子的教育，溺爱的比较多。
不是不愿意老人带孩子，只是老人给予孩子的溺爱比较多，他们对于孩子几乎没有什么要求。一般情况下就是孩子要求什么，他们都会尽量的满足，从不会违抗着孩子的意愿来。
并且因为爷爷奶奶很多，因为文化程度有限，给予孩子的启蒙教育也是很有限的。有些爷爷奶奶甚至连普通话都不会说，所以孩子学习的都是当地的方言，等孩子真的要上学，去幼儿园的话这种语音是会受到同学们的歧视和嘲笑的。
孩子在爸爸妈妈身边，爸爸妈妈多少给孩子的教育是会更开放一些，并且会多一些规矩让孩子独立成长，而不是大包大揽的，都放到自己身上。
爸爸妈妈的受教育程度一般会比爷爷奶奶稍微好一点，给予孩子的教育以及启蒙也是会更好一点，有利于孩子的发展。
您好，如果经济条件允许的话，建议把孩子带在身边，父母就像孩子温暖的港湾，在父母的呵护下孩子会更幸福。爷爷奶奶的爱始终代替不了父母的爱，而且老一辈思想观念可能跟不上时代，不大利于孩子的成长。
一、老人的过度宠爱会惯坏了孩子
我们都知道，隔代亲，说的就是老人家对自己的孙子孙女格外的疼爱，这无可厚非。但有些老人很宠溺孩子，这也不让孩子做，那也不让孩子干，衣来伸手饭来张口，导致孩子缺乏独立自理能力。对孩子言听计从，孩子想吃糖果老人就会给他们买，不管孩子提出什么要求，老人都会想尽办法满足他们，这就导致了孩子不懂得克制，只要想要的东西都想得到，得不到就撒泼哭闹，不懂得感恩。这样的孩子往往在家里是窝里横，小霸王，但在外面就成了小绵羊，玻璃心，受不得委屈。
二、有些老人的过于小心翼翼会影响孩子的社交发展
据我所知，有些老人家生怕孩子受伤，就让孩子一直待在家里，他们认为只要出去外面就容易有危险，所以游乐园、公园、菜市场等地方都极少会带孩子去，有些老人也不爱说话，孩子由于跟外界交流很少，没有获得足够的信息，一方面导致孩子语言发育比较慢，另一方面也会影响孩子性格的发展。这类孩子一般会比较难与人接近，社交上产生困难。
三、老人陈旧的思想观念会给孩子传递不科学的信息
年轻一辈的跟老人都有些许代沟，因为两者所处环境的悬殊，不仅是思想观念，而且在行为准则上面，他们都有各自时代的烙印，大多数老人家很难摆脱过往经验的影响，哪怕是错误的，他们也难以更改过来，因为根深蒂固的思想观念是任何人都难以从骨子里根除的。如果让老人家带孩子， 那么年轻人最好多给老人家灌输一些科学的、与时俱进的知识，否则孩子容易受到老人不正确的思想、行为的影响。
写在最后：
其实留守儿童也有相当一部分乐观、懂事又独立的，因为抚养者懂得科学的教育理念，给予了孩子充足的安全感与爱，所以得审视抚养者（比如爷爷奶奶）是否具备养育好孩子的条件。
你好，很高兴能回答你的问题，一岁半的宝宝应不应该留守家里让爷爷奶奶带？这个问题我来回答最适合了，因为我第一个小孩，在他五个月的时候我就出去打工了。
并不是我不心疼孩子，那么小就丢下他。我们当时经济比较紧张，还有计划生育比较严。可能还因为当时太年轻，只想到眼前。
我记得准要走的时候我哭了，还是很舍不得丢下孩子，不过为了生活硬着头皮还是出去了，刚开始出去很想孩子，慢慢就淡忘了。
现在想想还真后悔，回家后孩子不跟你亲近。能感觉得出来，孩子性格很内向，每天就知道玩，从来都没学习过。
父母是孩子的第一任教师，开始没教好基础，到后面怎么学也学不好，要从小有个良好的习惯。才能让孩子从小有个良好的学习态度。
老人一般不太在意孩子今天有没有学习，只要孩子不打驾就好，。在怎么苦也不能苦了孩子了，到时后悔都来不及。
孩子放假的话，如果父母不忙 尽量还是在自己身边比较好，可以自己教育孩子，辅导功课，而且老人教育方式跟我们年轻人也不同，如果比较忙，那就送奶奶家，因为毕竟奶奶比其他外人照顾的好 不会害孩子的，
1 画一副画写一篇作文
画画，大家看了这题目肯定会说：“这人好笨啊，连画画都不会，一个圆圈不也是画出来的嘛。”
不，你错了，你那样叫盲画，就是乱画了。真正的画应是心画，用心画，把心里想到的东西用画表示出来。
而画，给了我一个启示。
是这样的，一次，我在家画动物。一只鸡刚画到尾巴时，糖葫芦的叫卖由远而近。经不住诱惑买了一只，画画的兴趣大减，就不想再画了。最后，纸上留下了一只秃尾肥鸡。
虽然这事算不了什么，但使我明白了一个道理：做事要有始有终，如果有头无尾的话，就象我这样，成了一个大笑柄。如果有头无尾的话，将一事无成。
这幅画一直挂在我的书桌前，因为我需要它。
2 写一幅画的作文我最喜欢一幅画是：《虾》是人民艺术家：白石老人画的。
里面画了五只大虾，上面一只，中间一只，下面三只。五只活灵活现的大虾。跟真的一样。最下面的一只虾颜色最重。第二只只稍微淡一点，第三只一下子淡了好多。三只虾挤在一块，就像活了一样。第四只第五只颜色都非常浅，淡淡的。有躬腰向前的，有直腰游荡的。也有弯腰爬行的。
齐白石老人在画虾上确实有重要的三段变法：第一阶段是如实画来，写实，宗法自然，更像写生；第二阶段最重要，不算“零碎”，虾身主体简化为九笔。所谓“零碎”一共是八样：双眼、短须、长须、大钳、前足、腹足、尾，还有一笔深墨勾出的内腔，这种结构便是齐白石的虾所独有的重要风格；第三阶段是画上的墨色不均一，笔先蘸墨，然后用另一支笔在笔肚上注水，把虾的“透明”画了出来，虾一下子就活了。
一天傍晚，干了一天活的齐白石坐在星斗塘边洗脚，突然觉得一阵钻心的疼痛。他急忙从水里拔出脚一看，原来是只草虾把他的脚趾钳出了血。这引起了齐白石对草虾的极大兴趣，通过对草虾的认真观察后，他画出了平生第一只虾，画得栩栩如生，从此一发而不可收。齐白石画的虾，闻名于世，始于此时。
齐白石画虾也不是一两天就能画的这么好的了：齐白石经过数十年的艺术探索，深知画家必须能够把握对象活的形貌、质量感、运动方式、环境关系及个性特征，否则画得再似，也形同死物。他画虾就是通过毕生的观察，力求深入表现它们的形神特征。齐白石从小生活在水塘边，常钓虾玩；青年时开始画虾；约40岁后临摹过徐渭、李复堂等明清画家画的虾；63岁时他画虾已很相似，但还不够“活”，便在碗里养了几只长臂虾，置于画案，每日观察，画虾之法亦因之而变，他的虾也成为他代表性的艺术符号之一。
本幅是白石89岁时的作品。此时白石画虾已入化境，在简括的笔墨中表现了游弋水中的群虾。粗壮、浓厚的茨菇，与群虾的透明、轻灵纤细形成对比，体现出晚年的齐白石画艺的成熟。此图表现虾的形态，活泼、灵敏、机警，有生命力。因为掌握了虾的特征，所以画起来得心应手。就以画面上的虾为例：虾头上的三笔，有墨色的深浅浓淡，表现出一种动感。
左右一对浓墨眼睛，脑袋中间用一点焦墨，左右二笔淡墨，于是使虾的头部变化多端。硬壳透明，由深到浅。而虾的腰部，一笔一节，连续数笔，形成了虾腰节奏的由粗渐细。
我喜爱这幅画，是因为画虾看似容易，实则极难：画得活，则虾之生命自出；画僵了，也就失去了生命。虾须的线条似柔实刚，似断实连，直中有曲，乱小有序，纸上之虾似在水中嬉戏游动，触须也像似动非动。
我喜爱《虾》，是因为虾们被画得真是活了一样，我也要尽自己所能，干好每一件事。我喜爱《虾》是因为我觉得我要向齐白石那样：小时候的梦想到了老年也不要放弃，只有一心想干好一件事，才可以把事干到完美。
3 如果让我画一幅画作文400字在我的童年有很多难忘的事，但让我至今难以忘记的一件事是发生在去年爷爷过生日时发生的事。
在爷爷生日的前一个星期天，我有一个想法：爷爷年龄大了，他过生日时我应该送他什么礼物呢？我左思又想，后来决定为爷爷画一幅漂亮的画送给他当生日礼物。在这四天内，我翻了很多图画书，“对，就这幅画了！”只听我的一声叫喊。
找好材料就动工嘛！我先找来一张白纸，一支铅笔，一盒彩色铅笔和一块橡皮。我在白纸的中间画了一个四层蛋糕，第一层是水果层，上面画有苹果、葡萄、香蕉等一些可口的水果；第二层是图形层，上面画有三角形、六边形等一些奇形怪状的图形；第三层是乐器层，上面画有竖笛、二胡等多种乐器；最上面的一层是蜡烛层，插有几根蜡烛。
蛋糕旁边有一个善良的小女孩，她报着一只可爱的小熊猫。当然我认为那个小女孩就是我了，小熊猫就在是我的玩具熊猫了。
在纸的最上面有一行醒目的大字：祝爷爷生日快乐！身体健康！长命百岁！在那次生日宴会上，我有一种无法形容的开心与激动。爷爷看了我的“佳作”后也开心地露出了笑脸，说：“还是阳阳送的礼物珍贵，这是用金钱买不到的！”。
4 我的自画像900字作文我，侯翔，今年终于“荣升”到中学的殿堂了。
为了表示“隆重”的庆祝，我呀，今天来给自己画一幅“自画像”。 画眼睛 我的眼睛啊，自我感觉很大，睫毛也很长。
小时候，邻居家人都把我称为“洋娃娃”。可这眼睛虽然大，却很迷糊。
就说今天吧，第三节课是语文，我却拿出了数学书。最后还是代课老师的提醒，我才改了过来！虽然是我的眼睛近视，但我记得我戴着眼镜呀！……唉……又好像没戴……这不，唉！又忘了！又迷糊了！唉…… 画鼻子 我的鼻子，和我的眼睛一样迷糊。
有一次，妈妈做了饭有事出去，临走的时候对我说：“侯翔，妈妈在火上熬得稀饭，一会稀饭行了你把火关掉。”我高兴地答应了。
可我拿起童话故事书，被故事里的主人公吸引了，不知过了多长时间才想起来关火，可为时已晚，稀饭煮糊了！妈妈回家以后，闻到满屋子的饭糊味，对我说：“你没鼻子吗？你闻不到吗？”唉！我就是没有闻到饭糊味！我又犯迷糊了！唉…… 画耳朵 我的耳朵也经常犯迷糊，我经常一头扎进书堆里，无论妈妈怎样叫我，我都听不清楚，妈妈对我很是无奈。在学校，我也是经常为了一道难题，左思右考，有时同学们叫我，叫上好一会我才能听的见，我都可以称为“迷糊大王”了。
我也很想让我的耳朵听的见，可就是犯迷糊，经常听不到说话的声音！唉…… 画嘴巴 我松了一口气，总算可以是一个能够摆脱迷糊的嘴巴了，虽说我是“樱桃小嘴”，可我这张嘴巴棒着呢！朗读好，唱歌好，于是它们便成了我的特长。这都归功于嘴巴啊！记得小学的时候，我凭我这张嘴，还得过校朗读比赛一等奖呢！ 画手 最后画我的手，我的这双手画画得特别好，我又松了一口气。
又开始仔细的画我的这双手了，我的这双手最爱修改错题了，我看到手上那么多五颜六色的改错时，我便称赞起了我的这双手，可这也是我的手经过一天的努力才得到的啊！每回遇到事，也就是我的这双手坚持不懈的奋战到最后的！ 自画像画好了！我很“自恋”地看着她，嗯！还可以吧！“同学们，”你们觉得呢！2今天，我来画一张自画像吧！先画一张脸，脸上有一双炯炯有神的大眼睛，一张能说会道的小嘴巴，一对机警灵敏的小耳朵，一个高高隆起的小鼻子，这张脸上最大的特点是有两颗“大门牙”，这两颗大门牙可不简单，就像兔子的牙齿。吃苹果的时候不用削皮，用“大门牙”去啃，保证啃得又快又干净。
你们知道这是谁吗？让我来告诉你，那个人就是我——颜佳琪。我开朗、好动又爱玩。
我最大的一个优点是乐于助人。有一次，我的好朋友黄可欣在音乐课上忘了带鞋套，我见她着急的样子，便毫不犹豫地借给了她，而我却被老师罚站一节课。
张译丹同学生病发烧去附近培训学校找妈妈，我急忙把书包送到她妈妈的办公室。易天骄同学放学的时候，数学书忘在教室里，我就把她的数学书送到她家里，她家可是五楼啊！ 可把我累坏了……只要我能干的，就是再苦再累，我也一定鼎力相助！我还有一个特长就是爱运动，比如：我们班玩跳大绳，里面总是有我，我跳得还真不错，每次我都跳很多。
我单人跳绳也不错，在学校运动会上大显身手，虽然比赛时有点失误，我还是取得了第四名。我二百米跑也不错，在校运会上取得了第三名的好成绩。
我还会画“画”呢，你看我画的“自画像”怎么样？来瞧瞧吧！山东省东营市胜利十五中小学三年级三班颜佳琪今天，我来画一张自画像吧！先画一张脸，脸上有一双炯炯有神的大眼睛，一张能说会道的小嘴巴，一对机警灵敏的小耳朵，一个高高隆起的小鼻子，这张脸上最大的特点是有两颗“大门牙”，这两颗大门牙可不简单，就像兔子的牙齿。吃苹果的时候不用削皮，用“大门牙”去啃，保证啃得又快又干净。
你们知道这是谁吗？让我来告诉你，那个人就是我——颜佳琪。我开朗、好动又爱玩。
我最大的一个优点是乐于助人。有一次，我的好朋友黄可欣在音乐课上忘了带鞋套，我见她着急的样子，便毫不犹豫地借给了她，而我却被老师罚站一节课。
张译丹同学生病发烧去附近培训学校找妈妈，我急忙把书包送到她妈妈的办公室。易天骄同学放学的时候，数学书忘在教室里，我就把她的数学书送到她家里，她家可是五楼啊！ 可把我累坏了……只要我能干的，就是再苦再累，我也一定鼎力相助！我还有一个特长就是爱运动，比如：我们班玩跳大绳，里面总是有我，我跳得还真不错，每次我都跳很多。
我单人跳绳也不错，在学校运动会上大显身手，虽然比赛时有点失误，我还是取得了第四名。我二百米跑也不错，在校运会上取得了第三名的好成绩。
5 关于用图形作题材写的有关作文到了常州恐龙园我们便买了票，买完了票妈妈就对我说：“豆豆你看见了吧这里面好大啊，看起来就像许多图形组成的，你要好好观察把你看到的图形说出来”。正好之前数学课上我们学习过了三角形，四边形等等，我心想妈妈是想考考我，所以妈妈说这话的时候我也没觉得为难，我毫不犹豫的告诉妈妈说没问题。刚走到大门，我就看到一辆车在旁边，我看了看说车门、窗户、座位都是长方形的，里面有个小卖部是个正方形的。再往里走里面有个大的恐龙，我看它的身体像椭圆形的，它的脖子像圆柱形，尾巴像一个很长很长的三角形，腿也像四个大圆柱形。我很开心的跟恐龙合了影。
当我们走到里面的迷宫时，我看到了里面有许多恐龙化石。还有一些椭圆形的恐龙蛋，现在的科学真是发达，那些电子的恐龙还会来回走动，还不时的发出吼叫声，在那种环境下让你感觉到好像真的回到了恐龙时代。通过一条很长的长方形遂道，我们还玩了高空冲浪，从18米高空往下冲，那个形状看起来应该是个很长的三角形，我们虽然都身穿雨披，但还是被那雨水淋湿了。在恐龙园里我还看到了一些图形，有梯形、还有平行四边形、还有直角三角形、还有等腰三角形等等，今天玩得真开心，不但游玩了恐龙园，而且还看到了如此多的图形，妈妈告诉我说，生活当中有很多东西都是我们学过了图形拼成的，只要你细心观察，你就会发现其中的奥秘。原来数学当中的图形是如此有趣啊！
6 低年级小学生如何写好看图写话作文“老师，我看不懂这些图画，怎么写啊？”“我发挥想象了呀，老师为什么说我胡编乱造呢？”近来，很多小朋友跑来办公室问我有关看图写话的问题。
看图写话的训练目的是要求小朋友们能有顺序地观察图画、理解图画的意思并能表达图意，写成一段通顺的话。低年级学生刚刚跨入写作的门槛，看图写话是低年级写作的重点也是难点，通过长时间的教学，我总结了低年级看图写话的五大技巧。
仔细推敲写话要求找出要素看图写话，通常都会配有这样一段文字。“图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上的意思连起来写一写。”
这段文字很重要，小朋友千万不可一看而过，要细细推敲，这段文字就是对写话的要求，也提示我们如何写话。写话要求通常提示我们观察图画要关注时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。
因此在写话的时候你就要写上这幅图所告诉你的时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。只有这些要素都具备了，才是合格的写话。
对比前后图画的不同之处理清图意需要小朋友们仔细观察、认真思考。例如给你两幅图，第一幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里、一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸看，第二幅图呈现了一个鱼缸和一只舔着嘴巴笑眯眯的猫。
你在观察时，就要对比两幅图的不一样，细心的你会发现第二幅图中鱼缸里的鱼不见了，而猫正在舔着嘴巴。经过你的认真思考，你会想到鱼被猫吃了。
图中省去了猫吃鱼的过程，就需要小朋友们仔细观察、认真思考，理清图的意思。请看这篇佳作：“有一只小花猫看到一个鱼缸里面有一条金鱼，她想来想去：怎么能吃到这条金鱼呢？小花猫伸出猫爪在鱼缸里抓鱼，小金鱼游得非常快，就像一道红色的闪电。
小花猫怎么也抓不到它，急得满头大汗。小花猫抓抓脑袋想出了一个办法。
她对小金鱼说：“你游泳的技术真棒，可是你会跳吗？”小鱼得意地说：“我当然会跳啦！”“那你跳几下给我看看，我就不吃你了。”小花猫刚说完，小金鱼就跳了起来，水花溅了一地。
小花猫看准时机在空中抓住了小鱼塞进了嘴里。小花猫闭上眼睛，舔着嘴巴，得意洋洋地走开了。”
从图中场面及人物加以推测看图写话要求中常常会问图上是什么时间，小朋友在观察图画时就要从图中现有的一些场面来推测。例如呈现一幅图，公园里人们在锻炼身体，有的在跑步，有的在打太极拳，还有的在打羽毛球。
从哪里能看出时间呢？小朋友就要仔细观察人们身上穿了什么，如果人们都穿了短袖、还有女士穿裙子，就可以推测是夏天。如果人们穿着厚厚的衣服，还有人戴手套、戴帽子，就可以推测是冬天。
再看场地是在公园，人们都在锻炼身体，显然人们是在公园里晨练，从而知道图上画的是早晨。因此理清图意，仔细观察、认真思考以及合理推测很重要。
按顺序观察才能表达有序看图写话训练的一个重点就是按顺序观察，只有按顺序观察了才能使你的表达有序，而不是杂乱无章。按顺序观察常常出现在场面描写中，例如出示一幅图是小朋友们三两成群地在雪地里玩耍，有的打雪仗，有的堆雪人，有的滚雪球。
小朋友在观察的时候可以按照从前到后、从后到前、从左到右或者从右到左的顺序观察，并按照这样的顺序进行描写，这样你的表达就显得条理清晰。按顺序观察是前提，能详略得当地描写可以使你的作文更显张力。
这就要求我们在观察的时候还要有所侧重。你可以重点观察小朋友是如何堆雪人的，雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手都是什么做成的。
也可以重点观察小朋友是如何打雪仗的，他们的动作和表情怎样。重点观察后再写出来，那你的写话就更出彩了。
发挥合理想象丰富语言很多同学在写话的时候既表达了图意，也能够有条理地描写，但是语言很简单，仅仅是就图说图，缺乏合理的想象。其实想象可以使你的写话充满灵气和活力。
例如一幅图上呈现四个小朋友，他们有的扛着小树苗、有的提着水壶、有的拿着铁锹，很显然小朋友们是准备植树了。在小朋友的头顶上还有两只小鸟在飞。
如果在写话的时候只是写你观察到的两只小鸟在小朋友的头顶上飞翔，就显得简单无趣。这时你就要展开合理的想象：小鸟可能在给小朋友们唱歌，小鸟可能在说：“太好了，我们又有新家啦！”这样的想象就比写小鸟在飞要生动有趣的多。
想象可以给你的作文添彩，但如果不根据图画进行合理想象，就会使你的作文变成“胡编乱造”。如果你想象图中的小鸟要去南方过冬、图中的小鸟正在觅食，就与四个小朋友去植树没有关联，背离了图意。
以上就是我们在写话中要掌握的几个技巧，每一环节都把握好了，才能写出优秀的看图作文。
