幼儿园小班教案
导读： 1、幼儿园小班教案2、乌龟观察日记3、小乌龟去世后埋在土里长出了蒲公英是代表着送给主人最后的礼物吗4、小乌龟故事5、小班教案6、小乌龟送礼物看图写话怎么写实用幼儿园小班教案汇编五篇 　在教学工作者实际的

• 1、幼儿园小班教案
• 2、乌龟观察日记
• 3、小乌龟去世后埋在土里长出了蒲公英是代表着送给主人最后的礼物吗
• 4、小乌龟故事
• 5、小班教案
• 6、小乌龟送礼物看图写话怎么写

实用幼儿园小班教案汇编五篇

　在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我精心整理的幼儿园小班教案5篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班教案 篇1

　 活动目标

　读懂图意，并能大胆地表达，学说故事的词语。

　理解帮助别人是一件开心的事情。

　理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

　借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　 活动准备

　教学挂图、幼儿用书第26页、木偶。

　 指导要点

　1活动重点：读懂图意，并能大胆地表达，学说故事中的词语。

　2活动难点：理解帮助别人是一件开心的事情。

　3指导要点：通过木偶表演了解故事内容，围绕故事情节的发展、动物表情的变化观察，理解帮助别人是一件开心的事情。

　 活动过程

　1观看木偶表演，完整地欣赏故事，激发幼儿的学习兴趣。

　提问：南瓜房子是谁的家？

　晚上刮大风、下大雨，有谁到南瓜房子里躲雨。

　2观察，理解图意。

　结合讲述学说故事中的词语。

　（1）出示图一，引导幼儿观察南瓜房子和小老鼠。（学习词语：很大很大、很小很小）

　教师小结：菜园里有一个很大很大的南瓜，大南瓜里住着一只很小很小的老鼠。

　(2)出示图二，引导幼儿观察天气状况和青蛙的表情。

　提问：下大雨了，青蛙对小老鼠说什么？（“不好啦，不好啦，南瓜房子被大水冲到了河里”。鸡

　妈妈和鸡宝宝的家也被大水冲走了。）

　听了青蛙的的话小老鼠是怎么说和怎么做的？

　教师小结：晚上刮起了大风，下起了大雨，青蛙对小老鼠说“不好啦，不好啦，南瓜房子被大水冲

　到了河里”。鸡妈妈和鸡宝宝的家也被大水冲走了，鸡妈妈大声喊道：“救命啊，救命啊，谁来救

　救我们。”小老鼠听到了打开大门叫：“快进来，快进来。”

　(3)出示图三，引导幼儿观察鸡妈妈的表情。

　提问：鸡妈妈在做什么？

　小老鼠在做什么？（打开门，请小鸡们进来。）

　教师小结：鸡妈妈小心翼翼地护送小鸡过桥，鸡宝宝们一个接一个地过了桥，小老鼠们看到鸡妈妈

　和它的宝宝们安全地进了南瓜房子，心里很高兴。

　(4)出示图四，观察画面，提问：兔妈妈会怎么说？（学说兔妈妈的话：“救命啊，救命啊，谁来救

　救我们。”）

　听到兔妈妈的叫喊声，小老鼠是怎么做的？它说了什么话？

　教师小结：南瓜房子越飘越远，遇到了兔妈妈和兔宝宝，兔妈妈大声喊道：“救命啊，救命啊，谁

　来救救我们。”小老鼠连忙喊：“快进来，快进来。”大家你帮我，我帮你，永远不分离。

　(5)出示图五，引导幼儿观察天气变化和小动物们的表情。

　提问：天气怎么样？

　大家的心情怎么样？你是从哪里看出来的？

　大家对小老鼠说了什么？

　教师小结：天亮了，雨停了了，小动物们都要回家了，大家都说：“谢谢你小老鼠，再见。”

　 反思：

　按原来的活动设计，是五幅画面都要观察提出问题来的，但是这样对于小班的孩子来说量太多，上课时间长，他们很快的就会坐不住了。我及时调整了方法，采取了看主要画面，讲主要画面的方法，对孩子们提出了针对性的问题，让孩子们进行思考。这样更有效解决活动中的难点。而孩子对故事产生了浓厚的兴趣，基本达到了预期的活动目标，但是在这节环节里面，我觉得孩子们还是没有养成很好倾听的习惯。整节活动上完后，我最大的收获是在今后的教学中，要根据幼儿的年龄特点和幼儿掌握的程度来进行教学，不能照着预设的活动过程一成不变的按部就班，这样不一定能达到活动的最好效果。

幼儿园小班教案 篇2

　 设计思路：

　苹果是孩子们熟悉的水果，但是对于苹果的成熟过程，孩子们是不清楚的，他们对于身边事物的各种变化的观察力较弱或者说还没养成习惯，这就是我选择这个教材的原因之一。这个故事从两条线索来理解，一是小乌龟在走的过程中，苹果树的变化过程；二是情感的线索，小乌龟为了送爷爷礼物，不怕苦、不怕累，最后完成了。但是苹果树的变化过程对于小班孩子是很难理解的，所以只是让孩子感受，而重点放在语言和情感方面。

　这个故事非常适合小班，因为故事情节简单，而且语言是在重复中使用的，方便孩子们学说。活动中通过分段理解和完整欣赏，孩子们在观察和表现的过程中理解苹果树的生长过程。并且我将小乌龟关心爷爷的情感融入了活动中第一、第二环节，虽然只是在感受故事中人物的情感，但相信，孩子们都会有所感受。

　 活动目标：

　1、观察画面，初步感受苹果树的变化过程，尝试用简单的语言表达。

　2、感受角色之间的亲情，知道小乌龟很懂事很关心爷爷。

　 活动准备：

　课件、玩具乌龟

　 活动过程：

　一、小乌龟——认识故事角色

　1、师：老师今天请来了一位客人，看看他是谁？（乌龟）

　2、小乌龟很久没看见爷爷了，它真想爷爷呀，你们喜欢自己的爷爷吗？小乌龟想去看看爷爷，可是你们说送什么礼物好呢？

　小结：宝宝送什么礼物，爷爷都会开心，听话的宝宝会让爷爷更开心。

　二、看爷爷——理解故事中苹果树的变化过程，感受小乌龟很关心爷爷

　1、开始——出发了。

　提问： 小乌龟带了什么礼物去看爷爷？（苹果树）

　2、走啊，走啊——结束。

　提问：苹果树在路上发生了什么变化？（开花，结果，成熟）

　引导幼儿观看苹果树的三张，进一步了解开花、结果和成熟的过程。

　小乌龟爬了这么久，累不累啊？那它不要去了好不好？为什么这么累还要去呢？

　3、幼儿再次欣赏故事

　提问：

　小乌龟出发到爷爷家，经过的时间长吗？你怎么知道时间很长啊？

　小乌龟的爷爷看见小乌龟后开心吗？你们怎么知道的？

　小结：小乌龟爬呀爬呀，背上的苹果树开花、结果、成熟，虽然小乌龟很累，可它还是坚持住，送给了爷爷一棵长满红苹果的苹果树，爷爷真开心啊。

　三、苹果树——进一步感受苹果树变化的过程

　一边播放课件，幼儿一边跟着老师模仿苹果树生长变化的动作。

幼儿园小班教案 篇3

　 一、活动目标

　1、使幼儿懂得不乱插嘴打断别人谈话。

　2、丰富幼儿的想像。

　 二、活动准备

　每人一套“多嘴的八哥鸟”操作；分析对与错的每人一张。

　 三、活动过程

　1、教师有声有色地讲述故事“多嘴的八哥鸟”，让幼儿边听故事边给故事排序。

　2、幼儿思考讨论。

　你喜欢八哥鸟吗为什么小白兔捉迷藏时八哥鸟应该怎样做

　音乐会上八哥鸟应该怎样做捉大灰狼时八哥鸟应该怎样做

　3、请幼儿编故事表演。

　(1)让幼儿分组创编一个“不乱插嘴打断别人谈话的故事”。

　(2)请幼儿讲出自己组编的故事。

　(3)请幼儿分析哪一组编得好。

　4、给每人一张，请幼儿根据自己的判断在对的上贴一颗红星。

　 四、各领域渗透

　语言：学习按故事情节的发生、发展给故事排序；学习自然生动地讲述故事。

　 五、生活中渗透

　教育幼儿，在老师或小朋友讲故事时，不乱插嘴。

　 六、环境中渗透

　出一期专栏，内容为“儿童礼节”教育。

　 七、家庭中渗透

　要求家长在家庭里注意教育幼儿不乱插嘴打断别人谈话。

　小班社会教案：和朋友一起玩玩具

　 幼儿园小班社会教案：和朋友一起玩玩具

　 活动目标

　1、愿意和大家一起玩玩具，体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。

　2、初步学会与同伴交流玩的方法。

　活动准备

　1、：一起玩玩具

　2、好玩的玩具

　 活动过程

　 一、出示新玩具，导入活动。

　1、让幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。

　2、引导幼儿讨论，大家一起玩玩具带来的愉快。

　 二、鼓励幼儿探索一起玩的方法。

　1、启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩？

　（1）轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩

　（2）交换玩

　（3）进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。

　2、教师：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。

　 三、引导幼儿观察

　1、和朋友一起玩玩具

　大家说说，画面上的小朋友是怎么样玩玩具的？

　2、争抢玩具的孩子

　画面上的两个小朋友争抢玩具，这样做对吗？

　你喜欢谁？为什么？

　 四、幼儿玩玩具

　鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。

　马路上的车（小班社会教案）

　山东省滨州市滨城区杨柳雪镇实验幼儿园 马桂芳

　设计意图: 设计这一节教育活动是为了让幼儿认识各种各样的车，了解常见车的名称、外形，特征和用途。引导幼儿在日常生活中了解简单的交通规则,提高自我保护意识。做一个健康快乐的宝宝，。

　活动目标:

　1、掌握常见车的名称、外形，特征和用途。

　2、了解简单的交通规则，提高自我保护意识，注意安全。

　活动准备：

　各种车、交通信号灯、《汽车开来了》游戏音乐

　活动过程：

　一提问：今天早上你坐什么车来的幼儿园？启发幼儿说说车的名称、特征和用途？你还见过什么样的车

　小结：马路上的车很多，有大车，有小车。

　二导入新课

　1、请看课本彩图《马路上的车》让幼儿认识各种各样的车，观察车的特点，并学习儿歌：“大的车，小的车，大车小车来回跑，丁零零，自行车，嘟嘟嘟，大卡车。嘀嘀嘀，小汽车。刷刷刷，扫路车。索----来，索----来，洒水车。”

　2、认识交通信号灯

　各种各样的车都会给我们的生活带来许多方便。但是路上一定要安全行驶，必须遵守交通规则。（出示交通标志：红绿灯）知道“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。”

　三、经典游戏：交通信号灯（指导幼儿听音乐做游戏，巩固对红绿灯的认识)

　小朋友今天老师指挥交通，小朋友当司机，我们一起到马路上瞧一瞧：请你做好准备，汽车马上开了。（幼儿边唱歌曲《汽车开来了》，边模仿小司机的动作。）“叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽车开来了。”

　活动延伸：

　这节课小朋友懂得了许多道理，还认识了马路上各种各样的车，那么你到底喜欢什么样的车？请你动手画下来，好吗？开车回活动室。

　活动反思

　整个活动以“游戏”为载体，使幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识，懂得了道理，达到了预期的效果。

　小班社会教案：我会自己穿脱套衫

　 小班社会教案：我会自己穿脱套衫

　 活动目标：

　1、初步学习穿脱套衫，巩固认识衣领、袖口和前后。

　2、在教师示范的引导下，通过自己的练习，掌握穿脱套头衫的顺序和方法。

　3、不怕困难，努力动手练习，萌发自己的事情自己做的意识。

　 活动准备：

　《幼儿用书》人手一册。

　幼儿穿着套头衫，教师身穿意见前后不同花纹的套头衫。

　 活动过程：

　一、认识衣服的衣领、袖口及衣服的里外。

　教师指着自己衣服的不同部位提问：

　1、教师：谁知道老师衣服的这个地方叫什么呢？

　2、教师：哪里是衣服的里面，哪里又是衣服的外面呢？衣服的里面和外面又有什么不同呢？

　幼儿相互交流自己的经验，并得出结论：衣服的外面颜色比较鲜艳比较漂亮，而衣服的里面颜色比较难看并有缝的线。

　二、幼儿尝试自己脱衣服和裤子。

　教师请幼儿自己试着脱衣服和裤子。教师在幼儿尝试的过程中注意帮助一些有困难的幼儿，鼓励大家尽量自己想办法脱衣服和裤子。

　三、教师边念儿歌，边示范表演脱套头衫和裤子。让幼儿观察、了解正确地脱衣服忽然裤子的方法。

　四、幼儿自由练习脱套头衫和裤子，教师在过程中进行个别指导。 在日常活动中，引导幼儿观看幼儿用书，学习看图念儿歌，进一步熟悉穿脱套头衫的顺序和折叠衣服的方法。

　幼儿园小班社会教案：开饭了

　目标：

　1．积极参加活动，体验为家人准备“开饭”的快乐情绪。

　2．能初步根据经验选择大小不同的碗、勺等餐具。

　3．尝试运用手指撕纸，揪泥条，以准备“饭菜”。

　准备：

　1．幼儿已多次欣赏歌曲《炒小菜》。

　2．大小不同的碗、勺若干(多于幼儿人数)，每人一张餐垫。

　3．纸条、纸片、橡皮泥等若干。

　过程：

　1．萌发参加活动的积极情绪。

　(1) 边欣赏歌曲《炒小菜》，边自由跟唱，表演动作。

　(2) 回忆自己在家和谁一起吃饭。

　开饭啦，在家里我们和谁一起吃饭呢(启发幼儿说出家庭成员。)

　2．感知餐桌和餐具，为选择餐具作准备。

　(1) 观察餐垫。

　“餐桌上有什么看看餐垫，今天谁和我们一起吃饭

　(2) 观察碗。

　● 吃饭时我们用什么盛饭盛菜

　● 这里有这么多碗，它们有什么不一样(引导幼儿说出碗的不同颜色，并以两两比较的方法区分大小。)

　3．自由选餐具，体验一一对应。

　(1) 幼儿为爸爸妈妈和宝宝选择碗。

　爸爸妈妈和宝宝饿了，要吃饭了，我们为他们每人准备一只碗吧。

　(教师观察幼儿选择的情况，并提示幼儿将碗对应地摆放在餐垫上。)

　(2) 交流选择、摆放的经验，并作调整。

　● 你给爸爸选的碗在哪里举起来给大家看看。

　● 你给妈妈选的碗在哪里举起来给大家看看。

　● 你给宝宝选的碗在哪里举起来给大家看看。

　● 你一共选了几只碗它们一样大吗哪只最大哪只最小

　(3) 幼儿自选勺子，并对应地摆在碗里。

　吃饭时除了碗还要什么三个人吃饭需要几把勺子

　4．自主选择材料做“饭菜”。

　(1) 幼儿自由选择橡皮泥、纸片、纸条等材料做“饭菜”。

　(2) 教师观察幼儿的选择及制作情况，鼓励幼儿尝试选用不同的材料做多种“饭菜”。

　(3) 鼓励幼儿用语言和爸爸妈妈宝宝交流，学说：“某某，我请你吃……”

　5 以“出去散步”的情景结束活动。

　(新年教案)我们长大了

　设计思路：新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。 幼儿在关注周围生活环境的同时，也非常渴望探究自己的生长过程。。对幼儿来说，自己是怎么来到这个世界上的，是怎么慢慢长大的是他们心中最想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动，来帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受自己在身体、能力上的成长，体验长大的快乐。 又希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了“，从情感上感到自豪与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。 内容：语常活动：我长大 要求：

　1 幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。

　2 愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。

　3 初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。 准备：

　1 幼儿小时侯的照片、录象。

　2 各类婴儿衣物等。 活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。 活动难点：激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。 活动设计：

　（一）情境感知：

　1 教师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。 请你找找哪张是你自己的？去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢？

　2出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和现在长的不一样呢？

　3小结：我们长大了，所以和现在不一样。

　（二）操作比较：

　1过渡：小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？ （幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）

　3 幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。（个别幼儿试穿、讲述。）

　4 小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。

　（三）观察发现：

　1 幼儿看录象一：小时侯的宝宝。 提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？

　2 幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。 比较：这两个宝宝有什么不一样呢？

　3 小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。

　4 引导讨论：（1） 你们和两个宝宝相比有什么两样？你学会了什么新的本领。 （2） 你们跟爸爸、妈妈、老师比呢？

　5 小结：小时侯都要爸爸妈妈帮忙，孩子长大会自己做各种事情，希望你们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。

　生活《我会穿袜和脱袜》

　幼儿园小班教案

　活动目标

　1让幼儿认识鞋袜各部分名称，基本学会穿脱鞋袜。

　2培养幼儿小肌肉动作的灵活性，手眼协调性。

　活动准备

　场地布置：石头路

　活动过程

　一、猜谜语

　两只小口袋,天天随身带, 要是少一个,就把人笑坏。

　（袜子)

　二、认识鞋袜各部分名称

　1小鞋子在哪里？

　引导幼儿做各种动作：摇摇鞋，踏踏脚等。

　2观察鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。

　三、教师示范讲解脱鞋

　1手放在鞋后跟向下脱。

　幼儿练习脱鞋。

　2脱鞋后，让幼儿摸摸袜尖、袜后跟、袜筒。

　3指导幼儿脱袜：

　手放在袜筒，向下脱。

　四、游戏：小脚丫

　师生共同光着脚丫去，手拉手，走在石头路上，体验光着脚踩石头的感觉。

　五、学习穿鞋袜。

　1请幼儿谈谈光着脚丫踩石头的感受。

　2习穿袜：先把袜子放平，手拿袜筒，套在脚尖上，向上拉。

　3学习穿鞋：手拿鞋底，脚伸在鞋中，提上后脚跟。

　4幼儿穿上鞋后，体验穿上鞋踩石头的感受。

幼儿园小班教案 篇4

　活动目标

　1．启发幼儿借助已有的绘画经验，大胆添画背景，使画面更加丰富。

　2．引导幼儿大胆表现自己的情感，使画面富有童趣。

活动准备

　1．户外活动时，引导幼儿观察瓢虫，了解瓢虫的外形特征及生活习性。

　2．制作特色教具，具体直观地让幼儿感受到如何构图，自然地学会如何添加背景，使画面更加丰富，富有童趣。

　(1)用黑色水彩笔画出瓢虫的一家，将其剪下拼粘在一块8开大的透明塑料板上。(见图一)

　(2)挑选一些8开大的绘画作品，如《花姐姐与树宝宝》、《树叶宝宝》、《牙刷》等等(见图二、图三)。(这些画是幼儿已有的绘画经验)

　(3)将幼儿的作品依次叠放在透明板下(注意第一张是白纸)，撤掉白纸，就可以看到透明板下面的背景图，依次拿掉这些图画，可以看到不同的画面。

　活动过程

　1．猜幼儿自编的谜语，回忆瓢虫的外形特征：圆圆的身体像面包，头上一对小触角，身上还有七颗星，会飞会爬真灵巧。(是七星瓢虫)

　2．出示教具，引起幼儿的绘画兴趣，丰富幼儿的表象。老师问：“瓢虫的爸爸、妈妈和宝宝一起到哪儿去玩”老师取下白纸，依次换上不同的背景图，幼儿开心地说：到“花姐姐与树宝宝”、“树叶宝宝”、“牙刷”上去旅行。

　3．启发幼儿说出自己想添画的背景。幼师问：“你们的瓢虫喜欢到哪儿去玩”幼儿会说到水里去玩，到月亮上去玩，到牙刷上去玩等。

　4．鼓励幼儿大胆表现自己的想法，根据实际情况给予指导。

　(1)重点指导不会或不敢添画背景的幼儿。可以用瓢虫妈妈的口吻说，我和我的宝宝要和花姐姐和树宝宝一起玩。因为“花姐姐和树宝宝”是这个孩子曾经画过的绘画作品，所以他能大胆地添画。

　(2)重点指导不喜欢换色的幼儿。可以告诉孩子，瓢虫妈妈喜欢在橘子味的树叶上玩，同时取一支橘**的水彩笔放在桌上。这样，幼儿就会马上拿起橘**水彩笔添上一个橘子昧的树叶，接着，幼儿还会自觉地用棕色水彩笔为瓢虫姐姐添画上巧克力味的叶子，用红色水彩笔给瓢虫弟弟添画上苹果味的树叶。

　活动延伸

　鼓励幼儿把画面的内容编成故事，由老师帮助记录下来，送给小班的弟弟妹妹。

　评析

　张老师发现幼儿画瓢虫时，几乎张张画面上只画一只瓢虫，他们的想像力、创造力没有充分发挥出来。这个年龄段的幼儿，绘画只关注要表观的主体，往往忽略对背景的描绘，因此画面比较单调。针对幼儿的这一特点，她设计了《小瓢虫去旅行》的活动。活动以谜语的方式开始，让幼儿清楚地归纳出瓢虫的外形特征，再以拟人化的口吻引出瓢虫的一家，激发他们想像瓢虫一家旅行的情景。紧接着，老师运用透明的教具，演示小瓢虫旅行的场所，从幼儿曾经画过的内容入手，启发他们进一步想像瓢虫还能到什么地方去旅行。这样，老师就很自然地调动了幼儿已有的绘画经验。然后，老师在进一步启发幼儿展开联想，充分发挥幼儿想像力的基础上，提出了具体的绘画要求：先用深色的笔画出小瓢虫的一家，然后用其他漂亮的颜色画出瓢虫旅行的地方，即背景。在活动过程中，幼儿教师能关注幼儿不同的行为表现，找准幼儿活动中的困难和需求，并用幼儿喜欢的方式加以指导。从效果上可以看到，幼儿充分表现了自己的想法，画面内容丰富、富有童趣，活动满足了幼儿的创作和表达的欲望。

幼儿园小班教案 篇5

　活动名称： 熊熊爬

　活动经验：

　1、观察小熊猫的生活习性。

　2、知道关爱小熊猫，不随意伤害它们。

　活动准备：

　1、准备与幼儿人数相同的泡沫垫。

　2、小熊猫服装，每人一套。

　活动指导：

　1、带领幼儿到户外指定的地方。

　观察小熊爬来爬去，说说关于小熊猫的儿歌（小熊猫、小熊猫、胖胖身体圆圆腰、身体像熊脸像猫。）

　2、教师指导小熊猫爬、双手弯腰着地、膝盖要直、向前爬行。

　3、培养幼儿身体的灵活性，告诉幼儿不要关爱小熊猫，不伤害他们。

　4、注意：膝盖不要着地。

之一：小乌龟的长相

这只小乌龟全身披着深绿的外衣，像将军的铠甲，又硬又结实；尾巴又细又尖，像锋利的剑锋；眼睛又大又圆，慢悠悠地转着却又发出犀利的目光；四只脚像四个“滑翔板”……多么可爱的小东西啊！

之二：淘气的小乌龟

突然，我想到了一件事——它还未吃东西呢！我连忙倒出几粒花花绿绿的饲料来，扔进了坛中。可是，那只小乌龟却不理不睬。我想，会不会是离开了同伴伤心呢？还是根本就不饿呢？或许是不适应环境……一大串问号从我脑海中掠过。正当我百思不得其解的时候，坛中响起了“交响乐”——小乌龟正在撞击着玻璃面呢！我想有铅笔把它的头缩进去，好让它安静些。可是，它反而把头伸得更长了，真有点“初生牛犊不怕虎”的“英雄气概”。好了，好了，以后再买一只给你做伴不就得了？省得你孤单寂寞。

之三：不爱睡觉的小乌龟

时针已经划过9点，可那小乌龟却没有一丝睡意，我倒有些昏昏欲睡了。我想尽办法让它睡，比如放摇篮曲，关上电灯等等，可就是不奏效，到深夜了还活力充沛着呢。唉，真是一只不爱睡觉的小东西啊！

你心爱的小乌龟。这时候被你埋葬以后。长出了蒲公英。这这蒲公英代表的。是小乌龟送给它主人的礼物。但绝对不是最后的礼物。过些天。或者是明年。埋葬。小乌龟的地方。或许会长出什么花，有可能是其他的小草，那也是小乌龟。送给它主人的礼物。只要小乌龟的主人。对小乌龟的念念不忘。在埋葬小乌龟上面的土上。会长出各种各样的植物。都是小乌龟，送给它主人的礼物。

小乌龟故事(15篇)

小乌龟故事1

　一天天气很晴朗。小乌龟乐乐在家里闲着没事干，决定出门去找工作。

　他走啊，走啊，走到了一家快递公司门前。他想：不如我就在这里工作，当一个快递员吧。于是，他就来的熊经理的办公室去应聘，熊经理愉快地答应了。

　小乌龟拿着熊经理给的十份快件，哼这小曲儿和同样新来的快递员袋鼠分别去送快件了。袋鼠很快就送完了。可是到了傍晚，小乌龟才送出了一封信。熊经理大为恼火：“小乌龟，照你的速度下去的话，我们快递公司就成了‘慢递公司’了。小乌龟，你明天就不要来上班了。”

　就在样，才上了一天班的小乌龟就被“炒鱿鱼”了。

　整整一个晚上，小乌龟很伤心，几乎没有睡。但他仍然决定第二天再去找工作。

　第二天一早，小乌龟又出门了，走呀、走呀。走到了消防局门口。他看见门口有招收消防员的通告。就想做一个消防员。消防局的河马局长也愉快的答应了。这样，小乌龟就在消防局上班了。

　没过多久，“叮铃叮铃……”，火警电话响了，原来是乌鸦家失火了。河马局长立刻派小乌龟和小猴子一起去救火。小乌龟和小猴子坐着消防车‘乌拉乌拉……’的很快来到了乌鸦家，小乌龟一看，妈呀！乌鸦家在一棵大树上！小猴子“唰唰唰”地爬上了树，可是，小乌龟不会爬树呀！他急得像热锅上的蚂蚁一样围着树团团转。

　乌鸦家的火扑灭了。但是，河马局长委婉地对小乌龟说：“小乌龟，消防员要求高，你的本领还差一点，对不起了，你到别的地方再去试试吧。“

　就这样，小乌龟又别“炒鱿鱼”了。

　当天晚上，小乌龟躲在自己房间里哭的一塌糊涂，认为自己很没用，连一份工作都找不到。这时，龟妈妈进来了，她对小乌龟说：“孩子，你不要难过，总有一封工作适合你的。”

　听了妈妈的鼓励，小乌龟决定明天再出去试试。

　第三天一大早，小乌龟来到了马戏团。马戏团的斑马团长一眼就看重了小乌龟，对他说：“小乌龟，你到我们马戏团表演杂技吧。”小乌龟兴奋的答应了。

　表演开始了。在观众的注视下，小乌龟出场了。只见他身上站着熊猫，熊猫身上站着猴子，猴子身上站着公鸡。观众都看呆了，响起了雷鸣般的掌声，直夸小乌龟真棒、力气真大！

　就这样，小乌龟终于找到了一份适合自己的工作，晚上睡得很香很香……

小乌龟故事2

　小乌龟兄妹俩想开一家小店，开什么店好呢？

　他们去问大象。大象说：“我开花店，可以用长鼻子给鲜花喷水。”

　他们去问河马。河马说：“我开气球店，可以用大嘴巴吹出最大的泡泡！”

　袋鼠妈妈在开什么店呢？袋鼠妈妈告诉他们：“我开书报店，把书报装到大口袋里，带上很多很多的书和报纸，走到哪里，卖到哪里。”

　小乌龟兄妹很难过：“我们没有大鼻子，没有大嘴巴，也没有大口袋，怎么办呢？”

　小乌龟兄妹很伤心的在森林里走着。在路上，他们发现很多动物都因为找不到工作而感到难过。于是，他们开了一家动物职业介绍所，嘿，没想到生意还挺不错。-----你们看，乌龟职业介绍所的门前已经有很多动物来排队了。

　幼儿创编：

　狮子可以当警察或保安，青蛙可以当捕虫高手，蜜蜂可以开蜂蜜店，卖蜂蜜，长颈鹿可以当消防员。

小乌龟故事3

　在一片美丽的沙滩上，乌龟妈妈把自己下的蛋用沙子轻轻地埋起来，一边埋一边东张西望，怕别人知道它把蛋藏在这里。看看四周没有其它的动物，乌龟妈妈便悄悄地藏到草丛里，等着自己的宝宝从壳里出来。

　一条鳄鱼爬到沙滩上扒拉起来。乌龟妈妈心想：这个偷蛋贼，竟敢伤害我的孩子。她刚要上前阻止鳄鱼，只见鳄鱼很快地游进了大河。乌龟妈妈伤心地痛哭起来，她依依不舍的离开了沙滩。

　过了几天，那条鳄鱼爬到了沙滩上等待着。不一会儿，一条条小鳄鱼从沙滩里爬了出来。疑？怎么小鳄鱼从沙滩里爬出来了？乌龟妈妈明白了：原来鳄鱼也是卵生的，鳄鱼妈妈下蛋后也用沙子埋起来。我还错怪了鳄鱼妈妈。想着想着她便睡着了。过了一会儿，一只只小乌龟也破壳而出，他们东瞧瞧西看看，对眼前的世界充满了好奇。

　小乌龟们看到围在妈妈身边的小鳄鱼们，他们也想自己的妈妈。便互相问着：我们的妈妈呢？

　他们一起爬到鳄鱼妈妈身边：鳄鱼妈妈，您见过我们的妈妈吗？她在哪儿？

　鳄鱼妈妈亲切地说：见过，你们的妈妈背上有壳。好孩子，你们四处找找吧！

　谢谢您，鳄鱼妈妈！小乌龟们高兴地爬走了。

　一只大螃蟹从对面爬过来，后面跟着一只小螃蟹。小乌龟们看见螃蟹身上的壳，就迎上去大声叫：妈妈！妈妈！

　小螃蟹一听，急忙爬到大螃蟹的背上，着急的说：你们认错啦，她是我的妈妈。

　螃蟹妈妈摆着两只大钳子笑着说：你们的妈妈只有四条腿，你们看我有几条腿呀？

　小乌龟一数，螃蟹妈妈有八条腿，不好意思地说：对不起，我们认错了。

　一只甲鱼在沙滩上慢慢地爬着。小乌龟们爬到跟前仔细数着大甲鱼的腿：一条，两条，三条，四条。四条腿！这回可找到妈妈啦！

　甲鱼妈妈笑着说：我不是你们的妈妈。你们的妈妈长着裂状纹的硬壳，而我的壳是较光滑的软壳。好孩子，再去找找吧！

　谢谢您，甲鱼妈妈。小乌龟们又向前爬去。

　乌龟妈妈醒来后发现自己的蛋壳一个个破开了，而又看不见小乌龟的影子，她着急地到处寻找。身后的小乌龟们看到一只有裂状纹硬壳的乌龟在前面爬着，忙追了上去，这一次他们没叫妈妈，小声地问：请问……您是我们的妈妈吗？乌龟妈妈一回头看到自己的孩子，她高兴的说：孩子，我就是你们的妈妈呀！小乌龟们仔细瞅着妈妈：她有四条腿，背上有裂状纹。一只聪明又淘气的小乌龟爬到妈妈背上敲了敲：妈妈的壳儿硬硬的。小乌龟们围上去高兴的叫着：妈妈！妈妈！这回小乌龟真地找到了妈妈。

小乌龟故事4

　小乌龟是大家很熟悉的动物，有很多人家都领养，就是因为小乌龟很可爱。我家的小乌龟也不例外，它天天睡懒觉，不吃不喝，还能长胖，真奇怪。

　我的小乌龟是上次从九江买来的，我刚把它带回家时，它在罐子里一个劲地往上爬，四只爪子乱动乱爬，惹我笑得前仰后俯。两只小乌龟像两个小足球在里面乱滚动，我用手拎起罐子，向上看，啊，小乌龟的肚皮原来是花色的，花纹好像麻将牌一样。我给它喂过米饭、饼干、虾米……结果它都不吃，食物泡在水里都坏了。只有一次：我和妈妈去买菜，回来一看，它吃掉了一个虾米，我当时感觉很惊讶，又很高兴，小乌龟终于吃东西了。我本来很着急，一下子高兴起来，好像心里有一块石头落了地。还有一回，我在吃苹果，它伸长脖子对我一看，它的两只小小的眼睛一动不动地看着我，好像馋得口水要流出来了，我把苹果放到罐子前，它的两只眼睛盯着苹果，很想吃哦。

　我把苹果掐了点给它，结果它连看都不看一眼，更别说吃了。你说奇怪不奇怪？

　我天天回到家，第一件事就是看看我的小乌龟，看它是不是长大，看它天天一动不动的样子，好像一直在睡觉，但是我一动它，它就活泼可爱起来，乱爬乱动，小乌龟真得很可爱，给我留下了深刻的印象，它的模样一直在我的眼前浮现。

小乌龟故事5

　小乌龟是动物日报的记者，它每天穿着绿色的大盔甲去上班。

　它的工作是写两个版面的新闻，这个工作很困难。因为当天的新闻不会有太多，所以会有空的版面，读者就会不高兴。河马老编下令，必须把所有版面写满，不得有广告！

　小乌龟听到这个消息很苦恼，这时，它身后传出了一个声音：“那就把原来的新闻换人名，换地点然后写上呗！”原来是一向漫不经心的小猴。“可这样不好呀！”小乌龟说。“没事！没事，只要写完就行，得到奖金就行。”小猴说。“那你就尝试一下吧，你没事的话我也干。”小乌龟没有办法地叹口气。

　第二天，小猴把自己的版面交给河马老编。河马老编审了一下，立刻皱起眉头，然后对小猴说：“通过，不过你这篇《小公鸡被小偷偷走宝石》的文章我好像见过……”

　小猴从办公室里走出来，笑嘻嘻对小乌龟说：“怎么样？”小乌龟没有说话，缓缓地走回了家。

　第三天，一大堆警察和脸上挂着两行泪水的小公鸡来到日报办公室，对河马老编说：“你们的小猴由于乱改新闻标题而被捕了。”“哦，我想起来了，怪不得我看到那个标题眼熟，原来的标题是《狗熊宝石店被小偷偷走大宝石》！”河马老编大声说。

　小猴被警察带走了，小乌龟心想：“如果不自己发现新闻，而抄现成的，后果将自己承担。我一定要记住这个道理。”

　以后，小乌龟认真完成新闻稿，最后当上了老编，它永远不会忘了小猴干的事，因为这件事一直鞭策着它。

小乌龟故事6

　从前，有一座很高很高的山，在山上有一条很长很长的河，在河中居住着许多乌龟。

　有一天，不知怎么回事，水全部变黑，乌龟们都跑了出来。过了三天三夜，就只有两只乌龟还活着，一只活泼可爱的小龟和龟群首领——一只较强壮的老龟。

　它们两个走啊走，都渴得不行了。当它们失去生存的信心时，突然发现山脚下有一条清澈的小河。

　小乌龟提议说：“我们把身体缩到壳里，然后滚下去。”老乌龟瞪了小乌龟一眼说：“不行，从前，从来没有这样下山的乌龟，想投机取巧，得不到好报应。”老乌龟说罢，艰难地向山下走着。小乌龟却仍想试一试，便把身体缩进壳里，向山下滚去。

　只听“扑通”一声，小乌龟滚进了河里，喝足水后，又有了力气和精神。

　这时，小乌龟从河中探出头，它看到老乌龟也滚了下来。仔细一看，老乌龟已经死了，被活活累死了、渴死了。

　小乌龟想：要是当时老乌龟不那么固执、食古不化，也不会到这种地步。

小乌龟故事7

　一天，小乌龟特别想上幼儿园，因为它想在幼儿园里和小朋友一起玩游戏，天刚亮，小乌龟就背着书包出发了。

　走了不知多久，小乌龟才记得书本没带，笔也没带，就掉头回家拿。回到家里，看到早餐没吃就吃点早饭，吃完后就走了，走了不远公共汽车要启动了，小乌龟终于好不容易挤上车了。

　幼儿园到了，小乌龟下了车，可是找不到幼儿园在哪儿。它就问了一下司机，司机告诉它说：“过了金刚公园再过了游乐园就到了。”

　小乌龟听了，跑了过去，他过了金刚公园又过了游乐园，它终于来到了幼儿园，可是等小乌龟来到幼儿园时，早就放学了，小乌龟偷偷哭了。

　就在这个时候小狗和小猪看见了，跑过去问小乌龟为什么哭，小乌龟把今天的事情告诉它们，小狗听了对小乌龟说：“你不用哭，男子汉大丈夫流血不流泪，不要哭，哈!我有个办法，只要你在幼儿园睡觉，吃饭。星期五再回家不就可以了吗”

　从此，小乌龟就在幼儿园里吃饭，就在幼儿园里和小朋友们一起玩游戏了。

小乌龟故事8

　今天，妈妈给我买了一只小乌龟，我给它取名叫——乐乐，是希望有了它我天天开心。快乐。

　下面，我来介绍一下乐乐吧！它的头又长又细，有两个像黑宝石一样的小眼睛，一个小鼻子，在水中的时候，有时会冒出小水泡，好像生病了一样，使我担心它。在鼻子的下面有一张大大的嘴巴，能吃下好多好多的东西，如：小虾。小鱼。肉……使它的肚子变得大大的，它的壳上有很多花纹，十分好看。它的四肢有点儿短，还有一块一块的条纹，每根手指上各有一个十分锋利的小爪子，只要被它抓一下，皮就会裂开，不过，大家不用害怕，因为，只要不去惹它，它是不会抓人的。它的小尾巴长在壳的后面，我十分喜欢玩它的小尾巴。只要我一碰它的小尾巴，它就马上把尾巴钻进壳里。

　在晚上，乐乐也要睡觉，睡觉时，它也很可爱哟！它把头。四肢。尾巴都缩进自己那像盔甲一样的壳里，因为那十分安全。

　这就是我的小乌龟——乐乐，可爱吧！

小乌龟故事9

　在一座小岛上，生活着一群可爱的小动物：小花鹿、小白兔、小乌龟、小鸭子、小鸟……

　小白兔，是远近闻名的飞毛腿。她跑得非常快。动物们都很羡慕她。她非常自傲。

　小兔子的邻居是一只老实善良的小乌龟，大家都喜欢他。因为他从不自傲。还乐于帮助别人。

　一天清晨，小兔子在院子里蹦蹦跳跳地撒欢。她看见缓缓爬出家门的淘淘，对他说：“瞧你走路像蜗牛，又胆小，真是个‘缩头乌龟!”

　乌龟伸着长脖子低声说：“其实我跑起来也不慢，只不过，我随时都要背着这个安全的家，所以我……”

　乌龟还没说完，小兔子就打断他的话说：“有本事咱俩比一场，看你还嘴硬!”

　乌龟点点头说：“那好吧。那我们就比一比”

　他们请来了小花鹿当评委。比赛那天，骄阳似火。随着小花鹿一声令下，小白兔像离弦的箭一样冲了出去，不一会儿，就遥遥领先了。乌龟也毫不示弱，紧追不放。

　突然，不远处传来救命的喊声。小白兔好像没听见一样，只顾往前跑。乌龟却停下脚步，四处张望。他发现小鸭子被水草缠住了脚，正在水中挣扎。他奋不顾身地跳下水去，帮小鸭子解开水草，并把他驮上了岸。

　还没等小鸭子说声谢谢，乌龟就急急忙忙地去追小白兔了。没走多远，森林中传来“啊”的一声尖叫。乌龟抬头一看，一只翅膀受伤的小鸟从树枝上跌落下来，他一个箭步跑上去接住了小鸟，小鸟得救了。

　“哈哈哈……”这时，小白兔得意的笑声从不远处的小桥上传来，她正等着看乌龟的笑话呢。谁知破旧的小桥禁不住她的摇晃，竟然“吱嘎吱嘎”开始断裂。

　乌龟气喘吁吁地大喊：“小白兔，快跑!桥……”

　话音未落，小桥哗啦一下就倒塌了，小白兔掉进了湍急的河流中。乌龟毫不犹豫地跳入河中，游到小白兔身边，想驮起小白兔，可是她太重了，试了几次都没有成功。乌龟一点力气都没有了，眼看他俩都要沉下去了，这时，善良的水精灵被乌龟的热心勇敢感动了，赐予了乌龟会七十二变的魔法，乌龟立刻变成了一只小船，载着小白兔向岸边游去，小白兔得救了。

　小白兔被救上以后，对乌龟说：“对不起，乌龟，我不该嘲笑你。其实你是最善良的。谢谢你救了我。”

　“不用客气，大家是邻居，多帮助是正常的”乌龟坦率的说。

　大家知道了乌龟和小白兔的事情后，就更加喜欢乌龟了。

小乌龟故事10

　乌龟是两栖动物，非常可爱，乌龟有像人这么大的，还有像黄豆这么小的。还有淡水龟和海水龟两种，今天，我要给大家讲讲淡水龟小的这种。

　小的淡水龟喜欢水不怎么多的地方，这样它就不会浮上来，没有重力。

　小乌龟爬得很快，有时候我把它放在手上，它的爪子在我手上爬我感觉特别痒，我一把它动一下，它马上就缩进去了，就变成了缩头乌龟了，哈哈！有一次天大那只龟把小龟浮在自己龟壳上，我们给它们拍一次合照。有一次，我把两只小乌龟放在沙发上，过了一会儿它们都不见了，原来粘在了老鼠板上了，顽皮小乌龟害我们洗了好久。

　乌龟是能活的好久的动物，俗称小王八，俗话说千年的王八万年的龟，那乌龟为什么这么长寿呢？因为听说它心跳频率非常的缓慢，这是因为它安静有关系，所以乌龟非常的长寿。我们要向乌龟学习，坚持的想逃出笼子的精神！

小乌龟故事11

　小溪的东边住着小乌龟一家，有龟妈妈、龟爸爸、龟爷爷、龟奶奶，还有小乌龟。

　有一天，龟妈妈得了急病，躺在床上起不来了，小乌龟出去玩了，龟爸爸又在上班，只有年迈的龟爷爷和龟奶奶在家。龟奶奶很着急，就把小乌龟叫回家来，小乌龟一回家，看见妈妈生病了，说道：我去请鲤鱼医生来给妈妈治病吧？龟奶奶吃了一惊，心想：他从来没有自己去过那么远的地方，能行吗？不过也没有更好的办法了，于是写了封信交给小乌龟，并且告诉，一定要把信送到鲤鱼大夫的手里。

　小乌龟刚游一会儿，就被水草给缠住了，他费了好大劲儿才挣脱，继续往前赶，游了好久，小乌龟又累又饿，实在游不动了，突然看见一条又肥又大的蚯蚓在水里动来动去，小乌龟使尽全身的力气飞快地游过去，一口就咬住了蚯蚓，啊呀，不好，嘴巴让鱼钩给勾住了，原来他吃到的是老渔翁的鱼饵。小乌龟被老渔翁钓上了岸，老渔翁开心地说：有乌龟吃喽！小乌龟着急得大哭起来，边哭边把信递给老渔翁，老渔翁打开信一看，上面写着：尊敬的鲤鱼大夫，小乌龟的妈妈生病了，请您快来给她治病……老渔翁立刻把小乌龟给放了，把信还给他，并给他指了路，小乌龟游啊游，终于找到了鲤鱼大夫，他把信交给了鲤鱼大夫，鲤鱼大夫看完信，立即提着药箱跟随小乌龟去了他的家，给他的妈妈治好了病。

　小乌龟感觉自己长大了，会为大人们做事了，他很高兴。

小乌龟故事12

　天气慢慢的热了，我们家的小乌龟也慢慢的苏醒了。你瞧，他还在他的小窝里做早操呢！

　这让我回想起了我上幼儿园时的某一天。

　那天，我蹦蹦跳跳地跟着爸爸、妈妈一起去花鸟市场，购买我最喜欢的长寿小动物乌龟。我在店家红色的大脸盆中看到了好几种不一样的乌龟。听营业员说：有些是地图龟，有些是巴西龟，还有金钱龟我看的目不暇接。

　最终，我选定了两只乌龟，一个是地图龟，一个是金钱龟。地图龟比金钱龟要小两个月，它们都是公的。

　买好了小乌龟，还需要买一些乌龟爱吃的食物。于是，我们买了小鱼干、小鲜虾和龟粮。龟粮做得特别精致，而且还有特别的鱼香味。当时不懂事的我还一度要爸爸、妈妈让我尝一下龟粮呢！

　现在，小乌龟们来到我们家已经快5年了，它们生活的可好了，因为地图龟长的快，家里的小窝早已容不下它那庞大的身躯，所以，我们将它放到了小区的景观湖里了，还给它做了标记。这样，方便我们常常去看它给它喂食。

　我觉得，在我和小乌龟相处的这段时间，对于它们或者对于我，都是很美好的日子啊！

小乌龟故事13

　自从那次赛跑兔子输给乌龟之后，心里一直不服气。一天，兔子特地去找乌龟，要求再来一次比赛，乌龟欣然同意，但是它说：“我有一个条件，比赛地点由我来定。”兔子想都没想，就同意了。

　过了两天，乌龟请来熊伯伯做裁判，领着兔子来到一个池塘边，这个池塘长是宽的2倍。乌龟指着池塘对面的那棵大树说：“那儿就是我们比赛的终点。”令枪一响，兔子像离弦的箭一样冲了出去，马不停蹄地向终点奔去。它一边跑一边想：这一次的胜利非我莫属。而乌龟微微一笑，慢慢地下到水里，在水里奋力地划动四肢，向终点游去。

　当兔子气喘吁吁，大汗淋漓地到达终点时，却看到乌龟在大树下悠然自得地吃着冰激凌等它呢。兔子大惑不解，气得眼睛都红了，心想：为什么我付出这么多努力还是输给乌龟了呢？熊伯伯说：“你又上当了，要知道两点之间直线距离最短，你跑的路程是乌龟的3倍啊！”

小乌龟故事14

　动物是我们的朋友，在我的生活中也离不开有趣、可爱的动物。在我家，我养了一只小乌龟。今天，我就带领大家欣赏一下这只可爱的小乌龟吧！

　因为这只小乌龟很可爱，所以我为小乌龟起了一个好听的名字——小绿。小绿的贝壳硬硬的，好像全身都是盔甲，嘴巴虽然很小，但是吃东西的时候却很快。小绿还有一条短短的小尾巴和有力的四肢

　在我小学的一天里，我放学回家后，我第一时间是就是冲进小绿的屋子，看小绿以及喂东西给它吃，真不幸！小绿竟然失踪了！这时我紧张十足，到处寻找小绿，过了15分钟左右我终于找到了小绿，原来它偷偷地“溜”出了小屋，躲在了我地床底下，呵呵，小绿它真调皮啊！

　动物，有趣又可爱，谁也喜欢，小绿和我经历了很多的有趣的事情，这次事情真是又开心又担心啊。

小乌龟故事15

　从前，在茂密的森林里住着一群活泼可爱的小动物们，那时它们的样子和今天我们看到的大相迳庭呢，那时候的它们可帅了。接下来我就给大家讲讲今天故事的主人公—小乌龟。那时小乌龟背上可不是厚厚的乌龟壳，而是一对轻巧漂亮的翅膀，它能飞得又高又快。一转眼一年一度的“森林飞翔大赛”就要开始了，小乌龟赶了个大早去报了名并马上开始刻苦训练。它心想：我这么优秀，这次比赛，我一定要将冠军收入囊中！

　比赛那天阳光灿烂，小动物们来了很多，大家都在纷纷议论，谁会得冠军。飞翔大赛就要开始啦，这次参赛选手有：蜻蜓、蝴蝶、麻雀、小乌龟等，各位选手摩拳擦掌跃跃欲试。只听得森林之王-狮子大声宣布：“一年一度森林飞翔大赛马上就要开始啦！请大家各就各位，预备！”只听发令枪响，小乌龟像离弦的箭飞快的向终点冲去。不一会儿它就把麻雀远远地甩在身后。风呼呼的从它耳边刮过，很快它又超过了蜻蜓，把蜻蜓带的转了好几个圈，蜻蜓生气的喊道：“小乌龟，你给我回来！”小乌龟把它的话当作耳边风。接着它又在一个弯道又狠狠地甩掉蝴蝶。可不一会儿，蝴蝶却又反超了小乌龟。正当蝴蝶洋洋得意的时候，一不小心撞到迎面而来的树枝，掉了下来，落到了最后。小乌龟乘机冲过了终点。

　哨声吹响，比赛结束了。狮子说：“我宣布，这届飞翔比赛冠军—小乌龟。”在大家的掌声中小乌龟小心翼翼的接过狮子大王亲自颁发的金灿灿的奖杯。回到家后，小乌龟对奖杯爱不释手，非常非常担心它心爱的奖杯会被其它动物偷，它经过冥思苦想，终于想到一个“好办法”。它找来一根粗粗的绳子把奖杯紧紧地系在他背上。从此，无论是吃饭还是睡觉，小乌龟都不肯解开绳子，天天爬来爬去。它的朋友们见它这么辛苦，都劝它把奖杯放下来。可小乌龟压根儿听不进去朋友们的劝告，反而把绳子系得更紧了。日子一天天过去，小乌龟的翅膀已经被压断了，而那个沉甸甸的奖杯变成厚厚的壳重重地压在它的背上了。从此，小乌龟再也不能飞了……

　每年热热闹闹的森林飞翔大赛仍然继续着，只是再也看不到小乌龟的身影了。它只能孤独地躺在厚厚的壳里流下悔恨的泪水…

　在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我帮大家整理的小班教案9篇，欢迎大家分享。

小班教案 篇1

　目标：

　1、在熟悉旋律的基础上学习替换歌词创编歌曲，并用恰当的动作表现。

　2、观察橙子的细节部分，根据它的不同形状展开想象。

　3、愿意表达自己发现的喜悦和得意。

　活动准备：课件 ，笔、纸人手一份、相关、音乐、橙子。 活动过程：

　一、导入。

　1、播放课件出示橙子。今天我把自己变成一名魔术师，我要给大家变魔术。你们知道我要用什么变魔术吗？

　2、用橙子变出橙子的横切面图。提问：这是什么？像什么？

　二、橙子变魔术。

　1、一个橙子变魔术。大家边念咒语边变"橙子，橙子变变变！"橙子变成一台电风扇。

　提问：谁在吹电风扇？电风扇是怎样转的？会发出什么声音？师：我把橙子变成了电风扇，我很得意，我要开心的唱起来啦。我的橙子变成电风扇，变成电风扇，哎呀呼呼转。我的橙子变成电风扇，变成电风扇，哎呀好凉快!

　幼儿随音乐再唱一遍歌曲。

　2、两个橙子变魔术。

　橙子变成一辆自行车。提问：自行车给谁骑的？骑了去干什么？车轮怎么转的,会发出什么声音？幼儿创编歌词，并找出规律，只要

　替换每一句歌的最后三个字就可以了。

　一起唱一遍歌曲。

　3、三个橙子变魔术。

　这次橙子又会变成什么？橙子变出伞。引导幼儿创编歌词，随音乐将歌词唱出来。

　三、提供幼儿一个竖切面的橙子，引导幼儿大胆添画。

　1、橙子又变成了什么？它又可以变成什么呢？

　2、今天老师给你们每人准备一个橙子请你们想一想，用笔画一画。

　3、幼儿大胆想象在橙子上添画。

　四、将幼儿作品展在黑板上。

　1、幼儿介绍自己把橙子变成了什么？

　2、请个别幼儿跟着歌曲把自己变得魔术唱出来。

小班教案 篇2

　 活动目标

　1、愿意和大家一起玩玩具，体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。

　2、初步学会与同伴交流玩的方法。

　活动准备

　1、：一起玩玩具

　2、好玩的玩具

　 活动过程

　 一、出示新玩具，导入活动。

　1、让幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。

　2、引导幼儿讨论，大家一起玩玩具带来的愉快。

　 二、鼓励幼儿探索一起玩的方法。

　1、启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩？

　（1）轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩

　（2）交换玩

　（3）进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。

　2、教师：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。

　 三、引导幼儿观察

　1、和朋友一起玩玩具

　大家说说，画面上的小朋友是怎么样玩玩具的？

　2、争抢玩具的孩子

　画面上的两个小朋友争抢玩具，这样做对吗？

　你喜欢谁？为什么？

　 四、幼儿玩玩具

　鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。

　幼儿园小班社会教案：开饭了

　目标：

　1．积极参加活动，体验为家人准备“开饭”的快乐情绪。

　2．能初步根据经验选择大小不同的碗、勺等餐具。

　3．尝试运用手指撕纸，揪泥条，以准备“饭菜”。

　准备：

　1．幼儿已多次欣赏歌曲《炒小菜》。

　2．大小不同的碗、勺若干(多于幼儿人数)，每人一张餐垫。

　3．纸条、纸片、橡皮泥等若干。

　过程：

　1．萌发参加活动的积极情绪。

　(1) 边欣赏歌曲《炒小菜》，边自由跟唱，表演动作。

　(2) 回忆自己在家和谁一起吃饭。

　开饭啦，在家里我们和谁一起吃饭呢(启发幼儿说出家庭成员。)

　2．感知餐桌和餐具，为选择餐具作准备。

　(1) 观察餐垫。

　“餐桌上有什么看看餐垫，今天谁和我们一起吃饭

　(2) 观察碗。

　● 吃饭时我们用什么盛饭盛菜

　● 这里有这么多碗，它们有什么不一样(引导幼儿说出碗的不同颜色，并以两两比较的方法区分大小。)

　3．自由选餐具，体验一一对应。

　(1) 幼儿为爸爸妈妈和宝宝选择碗。

　爸爸妈妈和宝宝饿了，要吃饭了，我们为他们每人准备一只碗吧。

　(教师观察幼儿选择的情况，并提示幼儿将碗对应地摆放在餐垫上。)

　(2) 交流选择、摆放的经验，并作调整。

　● 你给爸爸选的碗在哪里举起来给大家看看。

　● 你给妈妈选的碗在哪里举起来给大家看看。

　● 你给宝宝选的碗在哪里举起来给大家看看。

　● 你一共选了几只碗它们一样大吗哪只最大哪只最小

　(3) 幼儿自选勺子，并对应地摆在碗里。

　吃饭时除了碗还要什么三个人吃饭需要几把勺子

　4．自主选择材料做“饭菜”。

　(1) 幼儿自由选择橡皮泥、纸片、纸条等材料做“饭菜”。

　(2) 教师观察幼儿的选择及制作情况，鼓励幼儿尝试选用不同的材料做多种“饭菜”。

　(3) 鼓励幼儿用语言和爸爸妈妈宝宝交流，学说：“某某，我请你吃……”

　5 以“出去散步”的情景结束活动。

小班教案 篇3

　活动目标：

　1初步了解脚的功能，懂得保护脚的方法。

　2体验脚对生活的重要性。

　重点难点：

　了解脚的功能，脚对生活的重要性。

　活动准备：

　1仿真娃娃一个，眼罩若干

　2特小的鞋、大鞋，高跟鞋、反季节的鞋的ppt。

　3海绵垫子、塑料地毯、晴纶地毯、地砖等铺成的“道路”。

　活动过程：

　一、摸一摸，探索脚的结构

　1游戏导入。

　教师出示仿真娃娃。

　孩子们，我们来玩个游戏，请你们蒙住眼睛，用你们的小手摸一摸，找找娃娃的小脚在哪里？

　2通过摸一摸，初步了解脚的结构

　孩子们，你来说一说，你是怎么找到娃娃的小脚呢？小朋友们说了自己是怎么找到娃娃的脚，

　现在请你们来摸一摸自己的小脚。谁来说说，你的小脚上面有什么。 （小脚上有脚底、脚背、脚趾头、脚趾甲）。

　二、动一动——深入探究

　1感受脚的功能

　（1）孩子们，你们看前面有四条小路，它们是一样吗？我们去上面走一走好吗？

　（2）请小朋友们说说感受？

　你刚刚走了哪条小路？走上去有什么样的感觉？（帮助幼儿丰富“滑滑的”、“软软的”、“麻麻的”、“硬硬的”等词汇

　教师小结：我们的小脚能够感觉到硬的和软的、光滑的和粗糙的、冷的和热的。

　2了解保护脚的方法。（演示幻灯片）

　（1）小朋友们，我们的小脚有这么多的作用，怎么样才能帮助我们的小脚，让小脚找到自己最适合、最舒服的家呢？我们一起来看一看，找一找吧。

　（2）教师演示幻灯片。

　教师一边演示幻灯片，一边根据不同的鞋子提问，看到不合适、不舒服的鞋时，教师和小朋友们一起用手势打×。

　教师小结：我们走路的地方有水泥地，也有瓷砖地，走在上面会扎脚，会凉，所以我们要穿鞋子，鞋子小了，我们的脚不舒服，大了走路不方便，热天穿棉鞋又热，所以我们的小脚要根据季节的不同穿合适的鞋子。

　三、议一议——拓展训练。

　请幼儿根据自身的生活经验讲讲，引导幼儿了解脚的作用，更能理解保护脚的重要性。

　孩子们，我们的小脚除了走路，还能做什么呢？（学袋鼠跳，跑步，跳舞，踢球，骑车等）。

　四、跳一跳——脚律动操，锻炼脚的肌肉。

　小鸭小鸭，去捉大虾；小兔小兔，蹦蹦蹦；袋鼠袋鼠，跳跳跳；我们一起跳起来。

小班教案 篇4

　 活动目标：

　1、学会使用“走啊走啊，怎么样了。”句式，能用比较完整的语句讲述苹果的变化过程。

　2、理解故事内容，并初步了解苹果开花结果的过程。

　3、感受小乌龟关爱爷爷的感情。

　 活动准备：

　小乌龟、龟爷爷各一张，苹果树一张（讲故事中提到的四种形态合并在一张上），两幅风景图

　 活动过程：

　 一、引出主题

　师：小朋友们喜欢小乌龟吗？那小乌龟是怎么样的？（外形，有壳、小短腿、爬的慢等）今天啊杨老师就带来了一只小乌龟。

　这只小乌龟啊他想念爷爷了，他呀要带上礼物去看爷爷。

　小乌龟会送什么给爷爷呢，路上又会发生什么事情呢？接下来啊请小朋友们竖起小耳朵仔细的听杨老师来讲一讲小乌龟看爷爷的故事！

　 二、欣赏故事，理解故事内容。

　1、讲述故事

　师：小乌龟去看爷爷，它给爷爷带了什么？（苹果树）

　那在去爷爷家的路上苹果树发生了什么变化？（苹果树开花了，结出小苹果了，苹果成熟了）

　（小朋友们听的很仔细，）看来小朋友们还没有听仔细，杨老师再讲一遍，这次小朋友们可要竖起小耳朵好好听故事了。

　2、分段讲故事，边讲故事边出示（动图）

　师：（讲到出发了，提问）小乌龟是用什么方法给爷爷送苹果树的？小乌龟是怎么把苹果树放在背上的？（绑在背上）

　（接着讲，讲到爷爷家到了，再问，期间学习句式：走啊走啊，什么怎么样了，语速慢，可以一起多念几遍）小乌龟走路是什么样的？你从哪里看出来的？（提示：苹果树是怎么变化的？苹果树开花，结出小苹果，苹果成熟了需要很长的时间，等到苹果成熟了，小乌龟才到爷爷家，所以小乌龟爬的很慢。）

　小乌龟呀走的很慢很慢，走到苹果树都开花了。苹果树开花的时候谁来了？（蜜蜂、蝴蝶）小乌龟接着走啊，走啊，苹果树怎么样了？（结果了）苹果树结果的时候谁来了？（小鸟、大鸟）苹果树结小苹果，小鸟大鸟都飞来了，小乌龟还没到爷爷的家，他又走啊走啊，现在苹果树怎么样了？爷爷的家到了吗？

　终于到爷爷的家了，苹果树也成熟了。小朋友们能不能用完整的话告诉老师，一路上苹果树是怎么变化的？

　（讲完最后一句）爷爷看到了小乌龟，它为什么很高兴？

　你喜欢小乌龟吗？为什么？（看爷爷，送了爷爷一颗苹果树）

　杨老师想问问小朋友们，如果你们要去看爷爷，会送什么给爷爷？（请小朋友回答）

　小乌龟爱爷爷，爷爷也爱小乌龟，小朋友们也要向小乌龟一样爱自己的爷爷，多关心爷爷，有空的时候要多去看看爷爷。

　故事：小乌龟看爷爷

　小乌龟想爷爷了，他说：“我要去看爷爷，顺便给他送一棵苹果树去。”

　小乌龟把苹果树绑在背上，出发了。

　走啊，走啊，苹果树开花了。蜜蜂来了，蝴蝶也来了。

　走啊，走啊，苹果树结出了小苹果。小鸟来了，大鸟也来了。

　走啊，走啊，苹果树成熟了，爷爷的家到啦！

　小乌龟和爷爷吃着红红的苹果真开心。

小班教案 篇5

　 活动目标：

　1、知道“o”的不同名称和用处。

　2、能运用“o”进行大胆地想象及表达。

　 活动准备：

　1、o娃娃的（大：一张；小：幼儿人手一张）

　2、城堡四幅。

　3、幼儿人手一份绘画用品。

　4、录音对话。

　 活动过程：

　一、导入故事，引出课题。

　1、请小朋友闭上眼睛，看看陈老师变成谁？（老师挂上胸饰“0”）

　2、引导幼儿大胆想象“o”是谁？

　3、小朋友说的真好，有的时候我是“o”，有的时候我是“0”，好！现在我要带着我这么多好听的名字去旅行了！

　二、理解“0”在不同地方的不同名字和用处。

　（一）根据幼儿的兴趣点，引导幼儿积极想象及表达。

　1、出示“数字城”，引导幼儿说说“o”到了什么城？欢迎他的是谁？他们叫他什么娃娃？

　重点提问：0娃娃在数字城叫什么名字？o表示什么意思？

　和“0”娃娃一起玩一个数字游戏。

　2、出示“音乐城”，“o”娃娃来到了哪？0娃娃在音乐城叫什么名字？

　重点提问：0娃娃在音乐城叫什么名字？o表示什么意思？

　和“0”娃娃一起玩个节奏游戏。

　3、出示“英语字母城”，引导幼儿说说“o”在英语字母城叫什么名字？

　我们一起唱首英语歌。

　（二）小朋友你们想想“o”娃娃还会有别的新名字吗？

　根据幼儿的表达展开讨论。

　三、引导幼儿大胆想象和创作

　1、出示“图形王国”找找“椭圆”娃娃。

　2、引导幼儿根据自己已有的经验在椭圆上大胆想象，创作添画出各种东西。

　 活动延伸：

　在以后的区域活动中可以引导幼儿继续添添、画画，在把幼儿的作品编成一本好看有趣的“o”娃娃变变变的自制图书。

小班教案 篇6

　 活动目标

　1、感受操作活动的乐趣。

　2、在游戏中探索用一一对应的方法来比较两组物体一样多的技能。

　3、本次活动的重点是：比较多、少、一样多；难点是：学习用一一对应的方法。

　 活动准备

　演示用教具：

　1、请大班4个小朋友到我们小五班做客；在他们身上贴上数字1—4，让他们在一座漂亮的小房子里等候，当老师说：“有请客人时，他们依次出来。”

　2、毛绒玩具4个，蓝球4个；帽子4顶

　3、幼儿操作材料。印有4娃娃卡片纸（数量同幼儿一样多）、枣每人4个，山楂每人4个。

　4、孩子坐成大半，桌子分成四组摆在后面

　 活动过程

　引出课题。出示两组实物教幼儿学习用并放对应比较的方法比较物体多、少、一样多。

　一、送篮球：

　演示提问：首先请出个娃娃客人站成一横排

　师：今天我们班来了几位客人，请客人按照从左到右摆成一横排，再出示四个篮球，一一对应的摆在娃娃的前面，让幼儿判断两组物体的多少。

　二、送毛绒玩具

　演示提问：将4只玩具一一对应分给4个娃娃客人

　师：，娃娃和玩具一样多吗？让幼儿说说两组物体的数量关系，启发幼儿说出娃娃多1个，玩具少了一份。

　三、给娃娃客人戴帽子。

　请一名幼儿为娃娃客人戴1顶帽子，一个对一个地放在娃娃的上面，比一比，娃娃和帽子是不是一样多？

　四、为娃娃客人送食物

　请小朋友把盆子中画有4个多娃娃客人的卡片拿出来，进行操作活动。

　1、给娃娃客人分红枣，把枣一个对一个地摆放在娃娃的下面，比一比，娃娃和枣是不是一样多？

　2、为幼儿为娃娃客人分山楂，一个对一个地放在娃娃的下面，比一比，娃娃和山楂是不是一样多？

　启发幼儿说出娃娃多1个，山楂少1个。用什么办法使娃娃和山楂一样多呢？

　我们今天学会了比较两组物体一样多的方法，我这里有许多小脚丫，我们班有许多小朋友，我们怎么知道我班的小朋友和小脚丫是不是一样多呢？孩子自由发表意见，进行操作。结束。

　小班数学《一样多》说课稿

　各位评委上午好，下面我来说一说，我设计的小班数学《一样多》的说课。

　孩子通过一段时间的学习，开始喜欢数学活动了，并从中体验到数学活动的乐趣，我班幼儿正处于好奇心强、对外界事物充满渴望的阶段，于是，我设计了本次数学活动《一样多》。

　本次活动的目标是：

　1、感受操作活动的乐趣。

　2、在游戏中探索用一一对应的方法来比较两组物体一样多的技能。

　本次活动的重点是：比较多、少、一样多；难点是：学习用一一对应的方法，比较两组物体的`数量关系。

　我做的准备是：

　1、请大班4个小朋友到我们小五班做客。

　2、为客人准备了好玩的玩具：篮球毛绒玩具和好看的帽子；好吃的食物；红枣和山楂，客人和本班幼儿都很感兴趣，并且好组织教学。

　为更好地完成以上目标，活动过程中我主要使用了情景法、游戏法、操作法。引导让幼儿通过操作来发现用一一对应的方法，探索发现两组物体之间多、少和一样多的关系。

　整个活动通过教师和幼儿在游戏互动进行，通过为娃娃设计的情景来展开教学，用一一对应的方法，比较物体的多少，完成重难点的教学。

　整个教学过程中幼儿在宽松、愉快的情景氛围中自己解决问题，充分体现了学中玩，做中学的教育理念。

　 教学反思：

　1、通过游戏，让幼儿学习比较两组物体的多少及一样多。

　2、培养幼儿的活泼开朗的形格。

　3、活动中存在很多不足之处，有待完善。

　4、幼儿由于年龄小还不能掌握这节课要达到的目标。

　5、听取专家、老师们的见意后，完善到教学活动中，使这节课更完美。

小班教案 篇7

　活动目标：

　1、学着用好听自然的声音唱歌，愉快的边唱边做动作。

　2、愿意自己走，不要大人抱。

　活动重点 ：让幼儿知道凡事不依赖大人，自己的事情自己做。

　难点：

　让幼儿学着自然的唱歌，边唱边做动作。

　活动准备：

　教学挂图《好孩子不要妈妈抱》、歌曲录音《好孩子不要妈妈抱》

　活动过程：

　1、观察，理解画面内容：

　——“有谁？他们在干什么？”

　2、引导幼儿欣赏并感受歌曲，熟悉旋律及歌词：

　教师弹唱歌曲，引导幼儿说出“小鸟自己飞”、“小猫自己叫”等歌词内容。

　请幼儿边听了曲边学小鸟飞、小猫叫。

　带领幼儿边听乐曲边跟读歌词，念清“我们都是好孩子，不要妈妈抱“。

　3、领导幼儿学唱歌曲，自由的做动作表演：

　教师再次唱歌，告诉幼儿“自然好听的声音“就是像平时说话的声音一样，激发幼儿想唱、爱唱。

　跟唱歌曲两三遍，重点学唱“21 23 53 ”中的“抱”字。

　鼓励幼儿根据歌曲内容自由的动作表演。

小班教案 篇8

　活动准备

　家人大一套、钢琴曲、《让爱住我家》、装饰好的娃娃家情景；地垫。

　活动目标

　了解家庭成员的相应特征。

　愿意参与儿歌的朗诵。

　懂得关爱家人。

　活动过程

　一、情景导入，激发幼儿兴趣

　（幼儿围坐地垫）教师：今天老师带来了一间漂亮的房子，宝宝们快看，这座房子多漂亮，这会是谁的家呀？（出示房子图，幼儿自由猜测）

　二、看，了解家庭成员及他们相应的特征

　1．以娃娃的口吻说：我叫琳琳，这是我的家，我有一个幸福的家，请你们到我家看看，我家有谁？

　了解家庭各成员的特征。

　做敲门状，提问：家里有人吗？（出示爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的）

　2．欣赏儿歌《相亲相爱一家人》。

　看，以琳琳的口吻说儿歌《相亲相爱一家人》。

　讨论相亲相爱的含义。

　小结：相亲相爱就是你关心我，我关心你，大家开开心心在一起。（老师找一位幼儿拥抱）小朋友也赶快找个好朋友去相亲相爱吧。（播放音乐《让爱住我家》）

　3．老师：老师也有一个幸福的家，小朋友一起听听我家有谁呢？（老师完整说儿歌。）

　三、回忆家人对自己的关爱

　提问：你们家有谁？（幼儿学说儿歌），平时他们会为你们做些什么事？

　小结：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶对我们真好，为我们做了这么多事情！

　四、学习关爱家人

　1．提问：你想为家人做些什么事？

　2．模仿给家人做事情。

　给家人叠衣服。（个别式）随节奏感强的音乐做动作：叠衣服，叠衣服，我给爷爷叠衣服。叠衣服，叠衣服，我给奶奶叠衣服。叠衣服，叠衣服，我给爷爷叠衣服。

　活动延伸

　鼓励幼儿回家帮家人做一件简单的事情。

　儿歌《相亲相爱一家人》

　我有一个幸福的家，有爷爷，有奶奶，有爸爸，有妈妈，还有一个我自己，相亲相爱一家人。

小班教案 篇9

　 活动设计背景

　我班幼儿在吃饭的的时候总是不喜欢吃芹菜、香菜、香菇、蒜、胡萝卜等特殊气味比较大的蔬菜。当老师指正他们的时候他们总是一脸的无辜，有的甚至还会哭起来。看到这样的情况，身为老师真是看在眼里急在心里。于是，我就想到设计一次教育活动，能够帮助孩子爱吃特殊气味蔬菜。能够在生活中合理膳食，养成不偏食的良好习惯。

　 活动目标

　1、让幼儿爱吃有特殊味道的蔬菜。

　2、初步了解这些有特殊味道的蔬菜有什么作用。

　3、养成不挑食，不偏食的生活习惯。

　4、初步了解健康的小常识。

　5、知道人体需要各种不同的营养。

　 教学重点、难点

　1、导入情景，充分引起幼儿的兴趣和探索欲，认识这些有特殊味道的蔬菜。

　2、能大胆尝试吃这些蔬菜。

　 活动准备

　胡萝卜、芹菜、香菇、电磁炉、调味料、每人一个碗，一个勺子

　 活动过程

　 一、引起兴趣，认识三种有特殊味道的蔬菜。

　今天，我们班来了三位小客人。小朋友看看它们是谁？给他们打个招呼吧！

　依次出现：胡萝卜，芹菜，香菇。让幼儿同它们打招呼。并引导幼儿用眼睛观察这些蔬菜，用手摸一摸这些蔬菜，用鼻子闻一闻这些蔬菜。说一说它们是什么样子？有什么味道？

　 二、认识这些蔬菜。

　这些蔬菜客人经常到我们的餐桌上。有的小朋友喜欢吃，有的小朋友不喜欢吃。它们今天来有一些话想对你们说，我们一起来听听吧！

　教师表演情景剧，介绍出这些蔬菜的名称，有哪些营养，对身体有什么好处。

　教师可以一边表演一边提问：“经常吃胡萝卜我们的眼睛会怎么样？多吃芹菜会怎么样？香菇是什么样子的？吃多了有什么好处？

　 三、尝一尝，真好吃！

　我们知道了这些蔬菜对我们身体有这么多的好处，现在我们就把它们做熟，一起尝尝看。

　教师用电磁炉将这些蔬菜煮熟，放入调味料，分给每一位幼儿。

　鼓励幼儿大胆品尝。

　 四、活动延伸。

　创设区角，进行“小餐厅”的游戏，请幼儿分别扮演餐厅服务员和用餐的客人。加深对这些特殊蔬菜的认识。

　 教学反思

　随着人们的生活水平日益提高，挑食、偏食成了许多儿童中存在的普遍现象。身为教师在充分了解幼儿的饮食特点基础上，有针对性的设计这次活动，其内容贴近幼儿的生活经验，容易被幼儿接受。同时，采用情景表演的形式，以幼儿乐意接受的“蔬菜客人”的方式呈现，生动、活泼、寓教于乐，符合小班幼儿具体形象的思维特点及接受能力。本次活动的教育目标清晰、具体，有较强的操作性。教学过程的三个环节紧紧围绕着目标，环环紧扣，层层深入。通过因发行去吗，积极感知及自身体验让幼儿自己体会到这些食物的好处，从而加深对这几种蔬菜的认识，使幼儿健康态度明显转变，健康行为得以强化。

小乌龟送礼物看图写话怎么写如下：

在一个晴朗的早晨，小乌龟带着一个神秘的礼物走上了前往森林的路上。这个礼物是用乌龟壳包装得严严实实的，小乌龟非常珍视这个礼物，因为这是他花了很长时间准备的。

在去森林的路上，小乌龟遇到了许多动物。第一个遇到的是松鼠，松鼠看到小乌龟的礼物，好奇地问：“小乌龟，你的礼物是给谁的呢？”小乌龟微笑着回答：“这是我要送给我的朋友的礼物。”松鼠点了点头，跳到树上，向小乌龟挥手告别。

接着，小乌龟遇到了兔子，兔子看到小乌龟的礼物，充满好奇地问：“小乌龟，你的礼物是什么？”小乌龟自豪地回答：“这是我为我的朋友准备的。”兔子听了，露出了惊讶的表情，然后咯咯笑了起来：“小乌龟，你真的很有心呢！”

在路上，小乌龟还遇到了许多其他动物，他们都对小乌龟的礼物表达了兴趣和好奇。虽然他们不能打开礼物，但他们都为小乌龟的友情和慷慨感到高兴。

最后，小乌龟到达了森林，找到了他要送礼物的目标——一只大熊。看到大熊，小乌龟有些紧张，但他鼓起勇气说：“大熊，这是我为你准备的礼物。”大熊惊讶地看着小乌龟，然后微笑着接过礼物，并感谢小乌龟。

小乌龟虽然累得满头大汗，但他看到大熊收到礼物的高兴表情时，心里感到非常满足。他知道，这个礼物不仅是一份友情的表达，也是一份爱的传递。这次送礼物的经历让他更加深刻地理解了友情的可贵和爱的力量。