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导读：首先说点题外话：当老师的，能做一个有文化、有思想、懂管理、有智慧、魅力十足的老师是多么惬意的一件事!如果很不幸已经发生了学生先打老师，老师要做的：第一是适当的正当防卫，不能防卫过当;第二是灵活借用毛泽东提出“敌进我退，敌退我追”策略。看看这
首先说点题外话：当老师的，能做一个有文化、有思想、懂管理、有智慧、魅力十足的老师是多么惬意的一件事!
如果很不幸已经发生了学生先打老师，老师要做的：第一是适当的正当防卫，不能防卫过当;第二是灵活借用毛泽东提出“敌进我退，敌退我追”策略。
看看这些，发生学生和老师打起来的情况，无论是学生本人还是老师，我觉得都是非常掉面子，非常不文明的一种表现。老师打赢了学生，那是赢了面子，丢了里子，你在学生心目中的形象比乡村野妇好上一个钱;学生打赢了老师，那老师自己会感觉面子里子都没了。所以老师遇到这些学生要以智取胜。
为什么会发生学生打老师的情况呢
有的学生本来性子顽劣，没有自律性，而且可能上课影响别人学习，但是他们不能接受斥责方式的批评，感觉在全班学生面前丢了份，(即使他早就在学生心目中没有什么好印象，他还是自以为某方面有面子，比如因为他的凶让一些学生怕他，小事服从他);还有一些人自尊心特别强，也接受不了当众严厉批评。生活中我也见过几次这样的情况：学生和老师针锋相对，乃至动手。
说几件我自己经历的事情吧。
曾经在一个六年级开学的第一天，(我那次没有参与报名，不知道新来了同学)我习惯提前进教室一会，那天我一如既往进了教室，同学们看见我进去也都陆陆续续进来坐下，有一个陌生的壮壮的大个子站在教室边自顾玩。我默认他是隔壁班学生，问了他一句“你是哪个班的，该回去了吧”(教室里已经非常安静了)他态度粗鲁地说“我就是这个班的。”我说哦，你是新来的。他依然站在那里不坐。我问他“你是哪里来的呢”(应该是外面转回来的)他依然粗鲁的语气不屑的回答说，我就是广安的。学生都看着我，气氛很尴尬，我笑着问同学们“你们知道广安在哪里么”同学们大声回答，知道，我们都是广安的。我说哎，幸亏他说是广安的，不然他说一个大家不知道的地方，可是比我们都见多识广了。这个时候他坐下了，我心里默认他是一个“刺头”，心里想要在上课过程中慢慢征服他。他果然是个刺头，已经15岁了，外面老师不收他才回来的。在后来学习中经常和班主任老师对着干。他来的时候语文数学都是50几分，到期末的时候他语文60多，我教的数学他考了90分，这个过程就是和学生“斗智斗勇”的过程呀!
还讲两个“小有名气”的学生吧。暂且称呼他们小何、小吴。这两个人的名字是经常挂在他们小学班主任嘴边，所以全校都知道这两个名人。这两个学生对我来说“只闻其名，不见其人”。他们为什么出名呢其一：在学校经常殴打同班的，外班的同学，这个班主任经常请他家长，他们都是在问题家庭长大，家长都很护短;其二他们几进几出派出所(中央台12套法制栏目曾经播出一个案件，其中参与者就有他们)。
小学毕业了，小吴转学到广东，小何本校初中就读。我刚好是他们的班主任。小吴在广东读了一年又被赶回来了。初二他们两兄弟又汇合了。这个时候小何已经改掉了很多恶习，比较合群了。小吴来报名的时候我早就有同学告诉我了，我装作不知道地和他聊天，表扬他穿得干净整洁，形象阳光，然后针对他提了一些基本要求，我问他能不能努力做到，他说能。(属地就读，他爸爸比我还熟悉政策)
小吴我每天几乎都要花几分钟来和他聊天，聊他的喜好，特长，(这个是前奏，主要是提要求)然后再问他这几天自己感觉哪些方面做得比较好，哪些方面不太好，他自己没有说我会提示他。这样当我建议的时候他都能愉快答应。当然这之间也穿插了一些不愉快的插曲。
有一天某科开始上课他在说话，老师其中说了这样一句“班上有你不多，无你不少”。他下次这个老师的课，他大声唱着歌，横坐在那，把桌子弄得蓬蓬响。老师对其他学生说去请校长来，他说哪个我都不怕。(他爸爸灌输他的义务教育思想还是根深蒂固的)。最后当然是我出面请他来，我们交流了前因后果，他主动给老师认错了。其他小事也多，再说一件严重的事情。
有一天学校集会，他坐在那里玩矿泉水瓶，不知道怎么一挤砰的一声盖子飞很远。同学们都笑起来。我正在提醒他的时候，学校教务主任就走过来，同学们都往一边闪，他也闪，主任就拉住他。你们想得到接下来的剧情么
小吴厉声叫骂，动手打人，而且拖板凳要砸人，嘴里还嚷着“老子今天要弄死你”。当然在我班同学阻止下，现场没有打起来，同学把他拉回教室，我和主任说了几句赶快回去，发现他正拿洋铲准备作战，同学们尽力阻止他。我拉住他，他这个暴躁性子，先等他冷静。他的想法是：这么多人面前丢了面子。(幼稚吧)而且他说派出所又不是没有进过，进了还不是要出来，那就要报复谁谁，他敢于拼命，主任敢不敢拼命他拼命不死又不判死……反正他把相关的知识了解得比较清楚。(应该是他父亲灌输的)你们说遇到这样一个学生，你和他打起来值不值我说，对别人来说，你死了不要紧，你自己估计现在也无所谓，你死不是你一个人完了，是你这个家庭都完了，你的父亲60马上退休了，要是你进了监狱，生气都活不到你出来吧!(平时感觉他是非常维护他父母亲的，所以我这样说。)当然后面和主任沟通了，主任的表现非常大度，小吴主动和我提出给学校造成负面影响，要全校大会做个检讨。后来我每次如果给他提一个要求的话，他口头禅：老师，你放心……。习惯难改，不惹事就是进步。
各位老师，一方面我们是教育者，另一方面俗话说“人在屋檐下，岂能不低头”，未成年人保护法，义务教育法就在那里，我们老师既要想方设法树立自己威信，也要保护好自己。当你征服了班上的“刺头”，“曾经沧海难为水”，其他那些小打小闹也就难不住你了，对于学习差的学生为什么一定要强调让他学好呢，行为习惯好你就省事多了，也就不会发生学生打你的事情了吧!
老师的职业很神圣，我个人来讲对教过我的绝大多数老师非常感激，对他们跪拜大礼都无法表达。但是对于所有老师都这样，不敢苟同。不是东西的老师有的是，不揍他都是对他开恩了，还给他行礼？呵呵 还是自己表达自己的为好。
对于这个 我个人觉得是不太好的 因为现在的学生有多少老师 难道见一个就得拜一个吗 现在的不像以前的 以前的一个人就只有一个老师 师傅 而且 现在中国是共产主义 也就是说致力于人人平等 你这跪拜是怎么回事 当然该有的尊重还是要有的 前几天我看了一个视频 一个校长在学校门口站着 教师节凡是带礼物的一律不让进 顶多就只能有一些贺卡什么的 这三观难道还不能说明什么吗
