读(假装在长大)有感作文500字
导读：彭学军阿姨又出书了！书名是《假装在长大》。老师一把书发下来，我就迫不及待地看了起来，每一篇都那么引人入胜，让人爱不释手。 这本《假装在长大》是彭学军阿姨的一本散文集，每篇散文都是一篇故事。其中，我最喜欢的几个故事分别是《瞬间长大

彭学军阿姨又出书了！书名是《假装在长大》。老师一把书发下来，我就迫不及待地看了起来，每一篇都那么引人入胜，让人爱不释手。

这本《假装在长大》是彭学军阿姨的一本散文集，每篇散文都是一篇故事。其中，我最喜欢的几个故事分别是《瞬间长大》《在小老鼠那儿等着你》《三三、阿泉和小伯伯》《深情的老门槛》等。

我很喜欢《瞬间长大》这个故事，这个故事里有亲情、有母爱，十分令人感动。《瞬间长大》讲的是虱子汪洋从一个调皮鬼变成一个好学生的瞬间变化。这个变化不是因为训斥，也不是因为惩罚，而是因为母亲的泪水，因为亲情。虱子的日记里有一段话，令我印象深刻。“但那一刻，她软弱、无助、可怜，是我让母亲变成这样的……我无法说清那时的感受，但我第一次看清了我自己。我相信，我就在那一瞬间——长大了。”我看到这里，完全被感动了，我了解了爱的力量。爱能使一个调皮鬼变成好学生；爱能使枯木发芽、铁树开花；爱能使沉睡的植物人苏醒过来……爱，拥有着无穷的力量，爱是世界上最伟大的感情，爱可以惊天动地！

《水是兔子变成的》也令我十分感动，这个故事讲的是一个爱撒谎的男孩做了一只冰雕兔子送给老师，可是家里停电了，他做的冰雕兔子融化成了水，只剩下三颗做为眼睛和嘴巴的樱桃。等到送礼物的时候了，他把三颗樱桃和水拿了出来，说这是一只兔子，大家都不相信，但老师选择了相信他。从此以后，男孩再也没有撒过谎了。这个故事让我懂得了信任，信任别人是信任自己。信任一个诚实的人，会让他更加诚实。信任一个爱撒谎的人，会使他变得诚实。人人都要互相信任，有时候，一个小小的信任就可以改变一个人的一生。

爱与信任，多么美好的字眼！对家人，对朋友，对邻居，对过路的人……这个世界上多出一份关爱，就会多出一份美好。多一份信任，就会多一份温暖。

这本《假装在长大》能让你更加开心、愉快。还可以使你的心灵更加美好，赶快拿起它吧。

　教师要跟进作业的质量和课后的跟踪指导，为了避免教学时不出错，准备一份教案是非常重要的。教案是教师课堂的教学的依据，怎样写出一份优质的教案呢？你不妨看看幼儿园小班社会我的幼儿园教案，更多相关信息请继续关注本网站。

幼儿园小班社会我的幼儿园教案 篇1

　 设计意图：

　借助幼儿对游戏的喜爱，对已有技能“倾听”进行复习。然后通过加大游戏难度的方式让幼儿学会按指示做。在活动中加深对数字1、2、3的认识，及泥工技能的训练。使幼儿在情景体验、多元互动中获得数学、艺术、社会等方面的知识和经验，以求达到各领域的知识整合，促进幼儿智能的全面发展。

　 活动目标：

　1、初步学习“按指示做”的社会技能，幼儿在活动中认真听老师的指示并做出正确反应。

　2、加深幼儿对相关领域知识的理解与掌握，开发幼儿的智力。

　3、培养幼儿能主动与人分享的情感。

　 活动准备：

　音乐；多功能活动室，橡皮泥三组，胶泥板人手一份；小彩棍若干；红色、**、蓝色圆形头饰彩胶纸各两个；耳朵、问号各一张；兔子、大象、小猫头饰各六个，黑猫警长头饰一个；萝卜、青菜、小鱼、大小汽排球玩具若干。

　 活动过程：

　 一、复习“倾听”的游戏

　1、听音乐，做动作。

　2、“小朋友怎么知道是小鸟的音乐”？老师拿出一张耳朵的，引导幼儿说出耳朵的作用——————倾听。

　3、根据老师的口令玩“躲迷藏”，加深幼儿对空间方位的认识。

　1）出示问号，让幼儿在活动之前学会先想一想老师说了什么。

　2）男孩蹲下、女孩站到黄线上。

　3）男孩爬到滑坡上，女孩钻到山洞里。（轻轻地）

　4）小朋友快快地躲到桌子后面。

　 二、学习新技能：按指示做

　1、老师以“黑猫警长”的身份介绍新的游戏玩法：按数取物（根据老师提供的数到指定位子取玩具）。

　2、幼儿自选动物头饰戴上。

　3、提醒幼儿在老师说出“下命令了”之后再开始游戏。

　命令一：小兔子到山洞里拔出一个萝卜，小花猫到桌子下钓上一条鱼，小熊到跳跳床上拿一个球。

　命令二：小兔子到山洞里拔出一个萝卜和一棵青菜，小花猫到桌子下钓上三条鱼，小熊到跳跳床上拿一个大球和一个小球。

　4、幼儿将自己拿到的东西与别人共同分享。

　 三、制作礼物

　1、今天来了这么多的客人老师，我们用自己灵巧的小手制作一样礼物送给她们，好吗？”

　2、幼儿找到与自己头饰相符的组进行讨论：老师提供的材料可以制作什么礼物？

　3、幼儿确定每组的礼物形状，开始制作。

　 四、按老师的指示送礼物

　幼儿制作好之后，将自己的礼物送给老师指定的客人老师（要求幼儿大胆的请客人老师“品尝”）。如：小兔子将礼物送给戴红色头饰的老师，小花猫将礼物送给戴**头饰的老师，小熊将礼物送给戴蓝色头饰的老师。

幼儿园小班社会我的幼儿园教案 篇2

　 活动目标：

　1、学习分辨可吃和不可吃的东西。

　2、增强自我保护意识，注意饮食安全。

　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　5、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　 活动准备：

　1、教学挂图《可不可以吃》。

　2、各种糖果、小点心和饮料等。

　3、和上述食物颜色、样子差不多的东西，如药片、药丸、玻璃彩球、纽扣、洗洁精等。

　 活动过程：

　 一、说一说：怎么了

　1、教师用小动物手偶表演小动物将药片、玻璃彩球等误当作糖果吃下去，或吃了其他不该吃的东西后肚子很痛、表情痛苦的样子。

　2、请幼儿猜一猜为什么会这样，引导幼儿了解饮食安全的重要性。

　 二、看一看：可不可以吃

　1、教师出示教学挂图《可不可以吃》，请幼儿观察，并说说哪些可以吃，哪些不可以吃。

　2、教师出示实物，请幼儿辨别哪些可吃，哪些不可吃。

　 三、游戏：火眼金睛

　1、教师提供各种食物和物品的或实物，请幼儿将能吃的和不能吃的物品进行分类。

　2、幼儿互相检查分得对不对，并说出原因。

　 四、延伸活动

　进行其他安全教育，如：不能为了好玩而将弹珠塞进鼻子、耳朵里，以免造成呼吸困难、耳朵疼痛等后果。

　 教学反思：

　这节课，我是根据我班幼儿具体存在的问题所设计的，在活动中让每位幼儿通过观看课件来感受这种行为的危害性和所造成的不良后果，孩子的反应很好，在活动后，孩子在用餐时也能尽量注意吃饭时要注意的问题，同时，也不再捡地上脏的东西吃，不足在于，我没有加入有趣的游戏，让孩子们能够巩固所学的内容，重新上这节课的话，我会先与家长沟通，让家长记录一下幼儿在家中的进餐片段，以免幼儿在幼儿园时能够注意，但是在家中又会出现不好的习惯，同时设计一些有趣的游戏，比如说“谁是我的好朋友？”让孩子能分辨哪些东西可以吃，哪些东西不能吃。这样教育效果就会更加明显，同时要在日常生活中不断的提醒孩子们的饮食行为！

幼儿园小班社会我的幼儿园教案 篇3

　 一、生活练习：

　擦椅子。

　 二、活动目标：

　1、认识椅子各部分的名称，能按顺序擦自己的小椅子。

　2、知道要爱护小椅子，会轻拿轻放。

　 三、活动准备：

　干净与脏椅子各1张，水盆1只，抹布30块。

　 四、活动过程：

　1、以游戏口吻请幼儿用眼睛仔细看一看，两张椅子有什么不一样，说一说喜欢哪一张椅子。

　2、动动小脑子，说说怎样让脏椅子变成干净的小椅子呢？老师在肯定幼儿正确回答的基础上出示抹布问：“这是什么？有什么用？”教师示范并用诗歌讲解洗抹的方法，如“先抹桌子面，再抹桌子背，横档抹一抹，最后抹椅腿”。抹好后请幼儿闭上眼睛，老师将两张椅子交换位置后问幼儿：“你喜欢哪一张小椅子？”（都喜欢）

　3、操作练习：老师的两只手真能干，能叫脏椅子，小朋友不喜欢的椅子变成干净的，大家喜欢的椅子。小朋友，你们也有两只手，也让它们变能干好吗？那好，我们都来学习抹自己的小椅子，这里有抹布每人一块，抹好后将抹布丢进水盆里以后每天都这样，让小朋友边抹边念儿歌，老师巡回指导，对不同能力的孩子给予程适度指导，抹好后，请小朋友欣赏对自己抹过的椅子。

　4、游戏：在音乐伴奏下练习轻拿轻放椅子，做椅子搭火车游戏。

幼儿园小班社会我的幼儿园教案 篇4

　 一、设计意图

　当孩子来到这个世界，出于自己生存和发展需要，总是在尝试着适应社会，他们通过活动与成人或同伴接触、交往，慢慢地接受和内化社会规范、道德准则以及行为方式，逐渐使自己从一个生物意义上的“自然人”变成为“社会人”。根据幼儿社会化进程特点，我园在建构社会领域课程中，注重培养符合未来社会要求的完整人才，在目标和内容选择上，总体地反映社会要求和社会状况，深入浅出地引导幼儿熟悉、了解自己所处的社会，包括家庭、家乡、国家乃至世界；了解并学会处理自己与社会、他人之间的关系，从而萌发其亲社会情感。在组织形式上，积极采用各种丰富多彩的游戏手段，因为游戏本身就是对社会现实特殊反映的一种活动，是幼儿了解社会和参与社会实践的有效手段，这具体地体现在幼儿游戏的内容、形式和规则中。

　在游戏中幼儿能心情愉快、自主地活动、能积极反映他们所接触的事物，现实生活中的要求，身体力行模仿成人的活动，并在与同伴相互游戏中，学会如何分工和适应群体生活，从中实践了轮流、谦让、分享、协作等行为规范，较好地积累了社会经验，为幼儿日后成为社会合格成员打好基础，从而促进其社会性发展。下面具体介绍我园组织大型社会性游戏活动“精彩小世界”的设计。该活动是在幼儿已经对家乡、祖国以及世界一些国家有了粗浅认识的基础上举行的，旨在让幼儿置身于生动活泼的情景中，体验与各种民族、各种肤色的人种友好往来的美好情谊，并学会相互了解、合作、遵守规则等良好行为规范。通过初步接触跨国公司教育，让幼儿开阔视野，增强主动探索欲望，萌发产生了解和关心我们的世界，使他们从小就有初步的全球意识。

　 二、活动目标

　（一）在游戏中进一步感知不同国家、民族的不同文化、生活方式和习惯，懂得应该互相遵重、和平共处，初步萌发热爱世界、热爱人类的情感。

　（二）学会与同伴相互协商、分享、谦让、互助等基本交往技巧，并获得相应内心体验。

　 三、活动准备

　丰富幼儿一些与游戏内容相关的感性经验；师生共同创设好所负责的游戏场地和材料。

　 四、过程

　（一）各班幼儿自己协商所开设主题的角色分配，按自己意愿装扮成不同人种的社会角色。如金发的小姑娘、黑人爸爸等，同伴之间可互相帮助化妆、打扮。

　（二）小班三位老师以导游身份，分管班内三个“旅游团”，手持“信用卡”，乘坐“旅游车”到各个旅游点游玩。大班和中班可自由组合成某一家庭成员的关系去游玩。如扮演“爷爷”“奶奶”可以共同去找一个“小孙女”。

　 （三）各游戏主题的内容和指导。

　1、世界餐厅

　（1）日本料理

　目的：在游戏中初步感知、了解日本有趣的饮食方式，学习礼貌交往技能。

　准备：训练几位日本料理的“服务员”（由幼儿扮演），并学说几句简单日本礼貌用语：您好！欢迎光临等；自制日本饮食品：海鲜、豆腐、小豆饭、米团、三色米糕等替代物；师生共同布置“日本料理”店：用印有木板花纹的塑料胶纸铺在地面，并隔成一个个小厢房，厢房内摆放木板桌面，以便“顾客”能跪坐用餐。

　重点指导：

　①老师以餐厅“领班”的身份参与游戏，提醒身穿和服、脚着木履的“服务员”用自己已有感知经验和想象，学习以日本礼仪向“顾客”提供服务。如：“领班”可带领“服务员”站在日本料理门前迎候“顾客”，当“顾客”来临时，用日语问候、弯腰鞠躬，并引进入厢内……在厅内可播放“樱花”歌曲，“服务员”可随时跳日本舞为“顾客”助兴，“顾客”也可即兴换上木履跳日本舞等服务项目。

　②引导“顾客”用餐时，根据已有经验模仿日本人的饮食习惯。如“顾客”入厢时要脱鞋并用跪坐方式进餐。如果“顾客”忘记或不懂日本料理的饮食方式，“领班”或“服务员”中随时给予提醒和帮助。

　（2）潮汕风味馆

　目的：进一步了解潮汕小吃的特点，会自制潮汕小吃2至3种，学习有礼貌地接待客人的技能。

　准备：提供各种米果印、面团、竹叶、湿报纸团等半成品材料；红桃米果、水晶球、粽球等各种风味小吃的替代物若干；各种盘碟、汤匙、筷子等潮汕餐具和炊具玩具几套；“厨师”和“服务员”的服饰。

　重点指导：

　①引导“厨师”根据“顾客”口味，利用半成品材料制作各种潮汕小吃。如教师以“顾客”的身份向“厨师”提出自己要吃什么口味的粽球，让“厨师”用竹叶包“馅肉”（湿报纸碎），并多放些其他“虾米”或“鸡蛋”的配料等情节，使“厨师”懂得应以服务顾客为主，让“顾客”吃得满意才有生产做的道理。

　②引导“服务员”用已有潮汕风俗服务方式的经验招待“顾客”。如可适时为“顾客”冲上潮汕工夫茶；或播放潮剧、潮乐，并模仿潮人乐手摇头脑演奏以招揽生意；教师还可以“顾客”身份向“风味馆”预订小吃，引导“服务员”开设“送货上门”等的服务项目。

　世界餐厅除了开展“日本料理”、“潮汕风味馆”的主题外，还同时开展了“麦当劳餐厅”、“中国烹调”等主题（具体活动内容可根据幼儿实际需要而定）。

　2、世界风俗村

　村内分设有中国和西欧风俗村，区内有各具特色的节日游戏。

　（1）狂欢节

　目的：感受西方狂欢节的欢乐场面，尽情领略狂欢的乐趣。

　准备：各式假面具：王子、公主、巫婆、精灵、小丑等。

　重点指导：

　当“游客”投币后，可自选喜爱的面具带上，然后播放狂欢舞曲尽情狂舞。老师以“游客”的身份戴上假面具与其它“游客”一起手舞足蹈，有时可做一些滑稽动作来调动狂欢的气氛，以此带动其他“游客”，并引导他们尽量与更多的“游客”交换舞伴、面具，扩大交往范围。

　（2）春节

　目的：进一步了解中国最隆重的传统佳节的习俗，感受其欢乐、祥和的气氛。

　准备：女“工作人员”头扎红头绳，身穿“如意衫”，男“工作人员”头戴留有辫子的“乡绅帽”；面团、色纸、红纸袋等若干；舞狮头二个；录音机二台。

　（二）感受世界丰富多彩文化生活，萌发了世界人类一家亲的美好情感。

　实践是人产生情感的基础，在整个游戏中幼儿始终在充满“世界公民”、“世界餐厅”、“世界风俗村”的环境刺激下，与不同肤色，不同种族的人亲密无间、友好往来，亲如兄弟姐妹般地一起尝试各种有趣的“进餐”方式，一起玩耍各种民俗游戏，共同感受“世界”生活文化的多样性，在他们的心中丝毫没有歧视、抗争和敌意的成份，在这美好、温馨的“世界”氛围里感受到人类生活的多姿多彩及和平共处的情感熏陶，“世界”在他们的幼小的心灵已经是“人类的大家庭”，他们长大之后将会更珍惜、热爱这个人类的世界。

幼儿园小班社会我的幼儿园教案 篇5

　 教学目标

　1、了解吃各种食物（果冻、鱼、热汤、水果等）时要注意的安全事项。

　2、明白吃饭时不狼吞虎咽，细嚼慢咽才有利于健康。

　 教学准备

　1、各种零食和饭菜的或包装袋。

　2、幼儿用书。

　3、一张有关进食不当造成事故的新闻报纸。

　 教学过程

　1、教师通过与幼儿谈话，引出活动主题。

　（1）教师：零食是我们小朋友爱吃的东西，你们都吃过哪些零食呢？

　（2）幼儿回答。教师在黑板上依次写出幼儿讲到的食物名称。

　（3）教师：除了零食以外，我们还要吃饭菜，你们吃过的饭菜都有哪些呢？

　（4）幼儿回答。教师出示相关的。

　2、引导幼儿了解进食时可能遇到的危险。

　（1）教师：饭菜可口、零食好吃，但如果我们在吃东西的时候不注意，也会发生危险哦！

　（2）教师朗读有关报纸新闻，如幼儿吸食果冻造成窒息死亡；幼儿中午口中含饭睡觉造成窒息死亡；等等。

　3、让幼儿发现由于进食不当所产生的危险。

　（1）教师：在黑板上的这些中，你觉得我们在吃哪些东西时要注意呢？为什么？

　（2）幼儿思考后说出自己的想法。

　（3）教师小结：吃饭时不裹饭；鱼有刺时要慢慢吃，防止被鱼刺卡到；汤太烫了就等一会再喝；等等。只要我们在吃饭的时候慢慢吃，多加注意，就不会发生这些危险。

　4、幼儿看书，进一步了解进食时要注意的安全。

　（1）教师：请打开书，看看书上提醒我们在进食时要注意些什么呢？

　（2）幼儿看书回答。教师小结：细细滑滑的食物要一小口，一小口咬碎以后再咽下；我们吃水果时要及时吐核；吃有刺的食物时要慢慢吃；过热的食物要等到稍凉以后再吃。

　5、引导幼儿了解进食时的卫生保健知识。

　（1）教师：刚才我们讲了吃东西时要注意的安全事项，那你们知道要养成哪些卫生习惯才让我们吃得更健康吗？'

　（2）教师讲述两种不同的情景让幼儿做选择。如在吃饭时，是一边说话，一边吃饭好还是安静地吃饭好呢？吃饭时狼吞虎咽好还是细嚼慢咽好呢？等等。

　 教学反思：

幼儿园小班社会我的幼儿园教案 篇6

　 活动目标：

　1、认识教室的各项设施与使用规则。

　2、获得探险的乐趣。

　 活动准备：

　1、挂图：《我的幼儿园》

　2、厕所、午睡室、水杯架、毛巾架、饮水桶、衣帽箱等照片或若干。

　 活动过程：

　 一、带领幼儿参观教室里的各项设施，与幼儿共同探讨这是什么。

　 二、引导幼儿回忆：刚才你都到过了什么地方？

　 三、利用照片或，引导幼儿认识教室设施及使用规则

　1、厕所在哪里？男小朋友应该在哪里上厕所？女小朋友应该在哪里上厕所？上厕所时我们应该注意什么呢？（不推不挤）

　2、洗手的地方在哪里？洗手时我们应该注意什么呢？（洗手时要排队，用肥皂洗手，把水甩在水池里）

　3、午睡室在哪里？午睡室是个小朋友睡觉用的，所以进入午睡室时动作要轻轻地，声音也要轻轻地。

　4、小朋友喝水的杯子放在什么地方？饮水桶在什么地方？喝水的时候要注意什么？（排队，不一边喝水一边走路）

　5、毛巾架是用来干什么的？吃完饭、洗完手了都要拿毛巾檫嘴和檫手。

　6、小朋友脱下来的衣服放在哪里呢？

　 四、幼儿自由探险，巩固对教室的认识，体验探险的乐趣。

幼儿园小班社会我的幼儿园教案 篇7

　 活动目标

　知道接待客人时应注意的礼节。

　体验接待客人的乐趣。

　 活动准备

　经验准备：幼儿家里有来过客人或去别人家做过客。

　课件准备：“客人来了”。

　 活动过程

　讨论“做客”的相关话题，激发幼儿兴趣。

　——你们家经常有人来做客吗？都是谁呀？

　——客人到家里做客，我们应该做些什么呢？

　——你喜欢去别人家里做客吗？

　出示“客人来了-1、2”，引导幼儿理解接待客人时不太得体的行为。

　1出示“客人来了-1”。

　——客人来了，小女孩躲在爸爸身后，你觉得她为什么要躲起来？

　——她怎么可以做得更好呢？

　小结：家里有客人来了，我们要有礼貌地打招呼。

　2出示“客人来了-2”。

　——好朋友来了，把家里玩得这么乱，他们这样做对吗？

　——怎么做才比较好呢？

　小结：不管是在自己家，还是朋友家，玩完玩具都要及时整理。

　出示“客人来了-3、4”，引导幼儿理解客人来时正确的接待礼节。

　1出示“客人来了-3”。

　——爸爸妈妈和客人聊天，小朋友自己安静玩玩具。

　——他这样对吗？

　小结：家里来客人时，我们可以和客人一起聊天，也可以自己乖乖在一边玩，都是懂礼貌的好孩子。

　2出示“客人来了-4”。

　——外面有人在敲门，小主人不认识他，没开门。

　——小主人做得对不对？为什么？

　小结：如果小朋友一个人在家时，不能随便给陌生人开门。

　组织玩游戏“客人来了”，带领幼儿体验接待客人的乐趣。

　1将幼儿分两组，一组当小客人，一组当小主人。

　2引导小主人向小客人问好，可以说“欢迎你来我家”、“见到你很开心”等。

　3鼓励幼儿说一说小客人来家里可以怎么接待他们。

　4根据幼儿的意愿，自由选择接待客人的方式。

　5小客人要走了，引导幼儿用“谢谢你的招待”、“今天我很开心”等话语来和小主人告别。

　 活动延伸

　家园共育

　当家里来客人时，家长鼓励幼儿参与接待。

幼儿园小班社会我的幼儿园教案 篇8

　活动目标：

　 1、能说出自己是XX幼儿园的小朋友。

　 2、初步感受幼儿园景物的美，产生热爱幼儿园的情感。

　 3、用简单的语句描述幼儿园，如：很大、很美等。

　活动准备：

　选择好带幼儿参观幼儿园代表性的地点。

　活动过程：

　1、激发幼儿认识幼儿园的兴趣。

　2、提问：我们是哪个幼儿园的小朋友我们的幼儿园是什么样子的

　3、寻找幼儿园的园牌，认园名和园徽。

　参观幼儿园大门，看着园牌告诉幼儿幼儿园的名字，幼儿跟念几遍"X X幼儿园"。

　欣赏园徽。

　引导幼儿观察园徽是什么样子的，教师用生动的语言讲述园徽所代表的意义。

　4、参观幼儿园全貌。

　走进大门观赏幼儿园的全貌，知道幼儿园很大、很美。找找幼儿园最漂亮的地方。让幼儿自由地在喜爱的地方坐坐、玩玩。玩大型运动器械。

　建议：

　散步时还可以带幼儿去参观幼儿园的美工、电脑等各个活动室，参观幼儿园中、大班。

　评价：

　1、能说出幼儿园的名称。

　2、有喜欢幼儿园的情感。

幼儿园小班社会我的幼儿园教案 篇9

　 活动目标

　1、理解故事，知道拥抱会给人带来爱和快乐。(重点)

　2、能和好朋友拥抱并能说出关心的话。(难点)

　3、体会与老师、同伴亲密拥抱的快乐。

　 活动准备

　教学课件、音乐《找一个朋友抱一抱》等。

　 活动过程

　一、手指谣游戏：调动幼儿对拥抱的已有经验。

　师：大拇哥、二拇弟、中鼓楼、四小弟、五小妞妞;来看戏，手心手背心肝宝贝!

　谁是心肝宝贝

　你觉得高兴吗

　谁抱过你什么时候

　二、播放课件、欣赏故事，创设情境，引导幼儿积极体验拥抱的快乐。

　1、通过爸爸妈妈老师拥抱嘟嘟熊的故事情境，引导幼儿回忆生活中拥抱经验，引导幼儿感受拥抱带来的快乐。

　师：我们一起认识新朋友嘟嘟，分享嘟嘟拥抱的快乐。

　(1)妈妈在家里，谁抱过你什么时候怎么抱

　小结：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶爱我们，抱我们感觉很幸福、很温暖。

　(2)老师抱嘟嘟熊，老师抱过你吗什么感觉小结：拥抱让我们感觉很快乐。

　(3)通过嘟嘟给好朋友咪咪和汪汪的拥抱的情景，引导幼儿体验拥抱别人时的快乐。

　(4)嘟嘟抱咪咪。

　师：嘟嘟为什么要给咪咪拥抱

　好朋友伤心了，需要安慰我们可以给他拥抱哄一哄朋友。嘟嘟是怎么说的我们一起学着他们的样子试一试吧!

　2、嘟嘟抱汪汪、祝贺

　师：汪汪没有哭，嘟嘟为什么也给他拥抱呢原来好朋友成功了，我们也可以用拥抱表示祝贺的。

　总结：拥抱可以送给关心的人、喜欢的人、拥抱让我们感觉和开心、很温暖、很幸福、很快乐。

　三、玩“抱一抱”音乐游戏，让幼儿体验与同伴、老师拥抱的快乐。

　师：这里没有你的朋友我们也找一找好朋友抱一抱吧!

　讲解游戏玩法：幼儿便跟唱音乐游戏。前两句唱到“抱一抱”时，每个人要找到一个好朋友抱一抱：唱到“抱抱谁”时大家都抱抱指定的人。

　②幼儿集体模仿。

　(2)教师继续讲故事：小兔对小狗这么一说，小狗就把方形积木借给它了。这时，小兔应该说什么呢

　①幼儿回答。教师小结：当别人帮助了你的时候，应该说"谢谢"，现在让我们一起来学习一下小兔是怎样向小狗道谢的吧。

　②幼儿集体模仿。

　(3)教师继续讲故事：它们俩在一起玩了一会儿积木。这时小狗看见外面天气很好，便对小兔说："我们一起出去玩吧!"小兔高兴地答应了。它们来到草地上，小兔和小狗玩起了转圆圈的游戏。它们一起转呀，转呀，小狗玩得太开心了，一时间忘了要和小兔抓紧手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它"呜呜"地哭了起来。小狗这时应该怎么说呢小兔又会怎么回答呢

　①幼儿思考后回答。教师小结：不小心伤害到别人的时候要说"对不起"，原谅别人的时候就说"没关系"。让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧!

　②幼儿集体模仿。

　3、看幼儿用书，让幼儿体验如何学说礼貌用语。

　(1)教师：小朋友们，看看书上画了些什么猜猜他们在说什么

　(2)幼儿回答。教师小结：书上的小朋友和刚才故事里的小兔和小狗一样都很有礼貌。当到别人帮助的时候要说"谢谢"，不小心伤害别人的时候要说"对不起"，原谅别人的时候就说"没关系"。

　4拓展幼儿经验，引导幼儿思考生活中还有那些礼貌用语。

　(1)教师：现在我们来学习一首礼貌歌。(见活动材料)(2)教师领读，让幼儿跟着念。

送给钢琴老师礼物，这是一个有趣而富有挑战的话题。我们都希望选择一件特别的礼物来表达我们对他们的感激之情。从不同的角度出发，我将分享一些送给钢琴老师的礼物建议。

我们可以考虑送一些实用的东西，比如钢琴配件，例如钢琴踏板或音乐支架等。这些配件可以帮助老师更好地维护他们的钢琴，并使他们在演奏时更加舒适和自信。我们还可以考虑购买一些方便老师教学或演出的小工具，如弦钩或调音器等。

我们可以考虑送一些美食礼篮或烘焙食品，这可以让老师感受到我们对他们劳动成果的认可和赞赏。一些健康且美味的小零食也是不错的选择，这样老师就可以在教学、演奏或排练中享用这些零食。

如果您想为您的钢琴老师送上一份特别而有意义的礼物，您可以考虑定制一个艺术品或钢琴家庭纪念品。这些礼物可以是一幅画、一件雕塑或一个手工制作的钢琴配件。这样的礼物不仅具有实际价值，还可以代表着您对老师的教学和指导所带来的深远影响。

在选择钢琴老师的礼物时，考虑到他们的爱好、个性和需求至关重要。我们可以从实用性、美食食品、艺术品或纪念品等多个角度去思考，以确保我们的礼物能够传达出我们对老师的感激之情，并让他们感受到我们的关爱和支持。

给老师献花的正确姿势 给老师献花的正确姿势，花是我们日常生活中常见的，在我们呢的生活中，有很多的场合都是可以送花的，在送花的时候有很多需要注意的地方，那么，给老师献花的正确姿势什么样呢？来看看。 给老师献花的正确姿势1 1、求婚献花姿势： 求婚时，男生需事先挑选一束合适的捧花，然后面带微笑单膝跪地，用一只手握住捧花的上方，将捧花举至女生腰部位置，注意不宜举太高挡住男生看女生的视线，也不宜举太低让女生收花时产生不便。 2、演出献花姿势： 献花时应看着对方的眼睛并将鲜花双手奉上，面带微笑，身体微曲，并接受对方表示感谢的握手，而不要毫无感情地用一支手递过去，转身就走，这样会显得不太礼貌。献花是听众向表演者（包括指挥，独奏和任何演奏员）表示真诚谢意和敬意的礼仪，所献花束上最好附上祝贺小卡，好让表演者知晓好意来自何人，或可留做纪念。 献花时需要注意所献花须用鲜花，并注意保持整洁、鲜艳。为了表示诚意，花束最好由购花者本人送上，也可事先送到后台，或请服务人员代为献上。不要在节目进行中献花，打断别人的表演，更不要献很大束的花，使表演者都无法捧拿。 各种花的寓意 1、康乃馨 康乃馨花语意味着了爱、尊重。因此送康乃馨给老师优选礼品。但是，康乃馨有多种多样花型，浅鲜红色表达敬佩和尊重，暗红色表达爱与关爱，淡粉色表达不朽的母亲的爱，白色表达纯真的爱和好运。因此粉色康乃馨合适赠给女教师，红色康乃馨则男人女人两相宜。 2、向日葵花 向日葵花语意味着有着一棵如太阳光般明亮、开心的心。一起向日葵花也象征教师用自身的善心温暖着每一大学生，是现阶段很流行时尚的教师节礼品。 3、百合花 百合花是母亲的爱的代表。百合花象征女士之美。百合花意味着了纯洁的心灵。百合花颜色丰富多彩，大部分人把乳白色百合花同天真烂漫和甜美联系在一起。白百合花被觉得是圣母之花，淡**百合花表示感激和开心。教师节送百合花都是很好的挑选。 4、文竹 喻意教师文气实足，师爱永桓。文竹非常容易抽出来新枝，大学生的新知持续而成。摆放在教师公司办公室的桌子挺有活力的，并且可使教师长期性将你的情意留有。 师恩铭记，无论教师在职也罢，离休也好，她们终究是人们最尊敬的老师，我们一起在传统节日这天送上人们最诚挚的祝愿吧! 给老师献花的正确姿势2 教师节送花礼仪常识 百合花的花语是：纯洁，在中古世纪百合花象征着女性之美。白百合被认为是圣母之花，而且在西方有的国家百合花是新娘捧花不可缺少的花卉。 百合是一种高档一些的花材，并且花期比较长又有香味所以百合是一种可以提高花束档次的花。在中国也具有百年好合的意思，所以教师节给老师送上一束表达对老师的祝福。郁金香代表神圣、祝福、永恒这是给老师祝福的永恒、可以单送或者组合成一个花束或者小花篮。剑兰花代表的含义是“怀念、用心、长寿、福禄、康宁和坚固”。教师节送老师剑兰也代表着祝愿我们敬爱的老师永远健康快乐、师生间的友谊永久长存。 文竹代表着生命力，教师节送老师文竹寓意老师文气十足、师爱永恒。文竹容易抽出新枝、学生的新知不断而来。摆在老师办公室的桌上挺有生命力的，而且可让老师长期把你的心意留下。 另外也可以送老师玫瑰花，提到玫瑰我们就会认为是恋人之间的信物，只有恋人之间才能互相赠送。玫瑰是爱的象征同时也包括学生对老师的爱，而且玫瑰比较鲜艳、热情、奔放，送老师玫瑰足以表达对老师的爱戴之情。除了以上推荐的花卉之外也可以送其他的鲜花：太阳花–高贵;百合花-=纯洁;山茶花–天生丽质、坚强;梅花—高洁、坚定不移;郁金香—神圣、祝福、永恒;木兰花–灵魂高尚;蔷薇枝–严肃、朴素;悬铃木–才华横溢 切忌在教师节给老师送礼不能送太贵重的的礼物，那样会显得太为功利、多半会被老师拒绝而且对自己也是个负担。不要送一些不切实际的礼物给老师要考虑老师在日常生活中能否应用你送的礼物、更不能直接去问老师喜欢什么礼物这样多半会遭到拒绝、诚意也会受到怀疑。 综上所述你应该对教师节送花常识这一点有所了解了，在了解了之后别忘了在这一天向老师送上你的祝福以表达对老师的教育之恩。 教师节送花礼仪常识 1、玫瑰——爱戴 不要以为只有恋人之间才给可以以玫瑰相赠，玫瑰是爱的的象征，当然也包括对老师的爱，而且玫瑰鲜艳、奔放、热情，这些词语足以表达对老师的爱戴了。 2、水蜜桃玫瑰——桃李 有桃李满天下的意思，在你送上花束的同时，也把自己的桃李送上，表示老师桃李满天下。至于教师节送鲜花送几朵呢，一般是你的经济情况而定，9朵是比较合适的，寄语师生之情，长长久久。现在知道应该送自己的老师什么花了吧，赶快筹备教师节鲜花预定吧! 3、文竹——生命力 寓意老师文气十足，师爱永恒。文竹容易抽出新枝，学生的新知不断而来。摆在老师办公室的桌上挺有生命力的，而且可让老师长期把你的心意留下。 4、康乃馨———温馨 大部分康乃馨都代表了爱、魅力和尊敬之情。浅红色代表钦佩，深红色代表深深的爱和关怀。纯白色代表了纯洁的爱和幸运;花纹康乃馨代表拒绝求爱时的道歉。粉红色康乃馨具有最重要的象征和历史意义，因此粉红色康乃馨成为了不朽的母爱的象征。 给老师献花的正确姿势3 ①向日葵 老师不仅向学生传授知识，同时也是他们人生路上的指引，帮助他们从不小心走偏的歧路中折返，为这些迷茫的孩子找到未来的方向。向日葵是太阳的象征，好的老师会像太阳一样，为学生拨开迷雾，找到正确的道路，把向日葵送给老师是非常合适的 ②郁金香 郁金香给人以高雅、神圣的印象，适合送给身边的优雅女性，代表“永恒的祝福”。总是带着笑容，脾气很好地和大家说话的女老师，人气一向是很高的。学生会在她们身上感受到什么叫关心，什么是爱护，如果你身边有这样和蔼可亲的老师，给她送上郁金香再合适不过。 ③百合 给老师送花，多是表达祝福和感激之情，百合是祝福之花，白色百合和**百合都很适合送给教师。白色百合代表“纯洁的心灵”，**百合代表快乐与感激，可以很好地表达学生内心对老师的祝福。 教师节给老师送花，可以送纯色的单种花材，或者暖色调的组合花材，这些让人一眼看上去就充满了温暖的搭配，更容易让老师感动哦。

作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我为大家整理的幼儿园教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园教案 篇1

学习目标：

了解海豚的本领，并能进行相关的讨论，发展语言表达能力。

根据指示做相应的动作，发展身体的协调运动能力。

在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的 讲话。

能客观地表达自己的探究过程和结果。

活动准备：

海豚布偶、铃鼓、视频短片“海豚”（《动物真有趣》电子书第2-3页），以及有关海豚帮助人类的录像等。

活动过程形式：

集体/小组

1出示海豚布偶，老师与布偶进行对话：

老师：海豚，请问你住在哪里？

海豚：我原本住在海洋里，后来人们把我和我的同伴带到海洋公园来，为小朋友们表演节目。

老师：你们会表演什么呢？

海豚：我们会表演很多节目，跳高、顶球都难不住我们。

2老师引发幼儿对海豚的好奇心，鼓励他们提出问题。

3播放电子书第2-3页的视频短片，让幼儿观看海豚表演的片段。播放海豚为人类服务，救助人类的录像。

4与幼儿讨论海豚的本领，例如会跳出水面用嘴巴顶球，会用鳍做出挥手的动作，会发出类似唱歌的声音、能帮人做事情等。

5引导幼儿想象自己是一只海豚，模仿海豚在水中游泳。当老师用力拍打铃鼓一下时，幼儿便模仿海豚向上跳一次；老师用力拍打铃鼓两下时，幼儿便跳两次。

活动 评价：

能较清楚地说出海豚的本领。

能根据铃鼓声的指示模仿海豚跳跃。

幼儿园教案 篇2

设计意图： 借助幼儿对游戏的喜爱，对已有技能“倾听”进行复习。然后通过加大游戏难度的方式让幼儿学会按指示做。在活动中加深对数字1、2、3的认识，及泥工技能的训练。使幼儿在情景体验、多元互动中获得数学、艺术、社会等方面的知识和经验，以求达到各领域的知识整合，促进幼儿智能的全面发展。

活动目标：

1、初步学习“按指示做”的社会技能,幼儿在活动中认真听老师的指示并做出正确反应。

2、加深幼儿对相关领域知识的理解与掌握，开发幼儿的智力。

3、培养幼儿能主动与人分享的情感。

活动准备： 音乐；多功能活动室，橡皮泥三组，胶泥板人手一份；小彩棍若干；红色、**、蓝色圆形头饰彩胶纸各两个；耳朵、问号各一张；兔子、大象、小猫头饰各六个，黑猫警长头饰一个；萝卜、青菜、小鱼、大小汽排球玩具若干。

活动过程：

一、复习“倾听”的游戏：

1、听音乐，做动作。

2、“小朋友怎么知道是小鸟的音乐”？老师拿出一张耳朵的，引导幼儿说出耳朵的作用------倾听。

3、根据老师的口令玩“躲迷藏”，加深幼儿对空间方位的认识。1）出示问号，让幼儿在活动之前学会先想一想老师说了什么。

2）男孩蹲下、女孩站到黄线上。

3）男孩爬到滑坡上，女孩钻到山洞里。（轻轻地）

4）小朋友快快地躲到桌子后面。

二、学习新技能：按指示做

1、 老师以“黑猫警长”的身份介绍新的游戏玩法：按数取物（根据老师提供的数到指定位子取玩具）。

2、 幼儿自选动物头饰戴上。

3、 提醒幼儿在老师说出“下命令了”之后再开始游戏。命令一：小兔子到山洞里拔出一个萝卜，小花猫到桌子下钓上一条鱼，小熊到跳跳床上拿一个球。命令二：小兔子到山洞里拔出一个萝卜和一棵青菜，小花猫到桌子下钓上三条鱼，小熊到跳跳床上拿一个大球和一个小球。

4、 幼儿将自己拿到的东西与别人共同分享。

三、 制作礼物：

1、 今天来了这么多的客人老师，我们用自己灵巧的小手制作一样礼物送给她们，好吗？”

2、 幼儿找到与自己头饰相符的组进行讨论：老师提供的材料可以制作什么礼物？

3、 幼儿确定每组的礼物形状，开始制作。四、按老师的指示送礼物：幼儿制作好之后，将自己的礼物送给老师指定的客人老师（要求幼儿大胆的请客人老师“品尝”）。如：小兔子将礼物送给戴红色头饰的老师，小花猫将礼物送给戴**头饰的老师，小熊将礼物送给戴蓝色头饰的老师。

幼儿园教案 篇3

设计意图

水上游戏是孩子们夏季最喜欢的活动，如何在冬季来临之际继续把该项活动搞好，使我园的水上活动课题研究继续进行下去。根据我班幼儿活泼、好动，热衷于“赤足”运动的特点，特结合两者设计本活动，使我班幼儿在不同的季节中进一步感受水性，减少对水的恐惧心理，增强环境的适应性，发展他们在水中行走的能力和平衡力，为他们以后学习游泳打下基础。

活动目标

1、通过活动，协调幼儿四肢动作，发展幼儿大小肌肉群，培养他们在水中行走的能力和平衡力。

2、提高幼儿对水温的感受能力，增强心肺功能及对环境的适应性。

3、培养幼儿与同伴间的合作精神及竞争力。

活动准备

1、膝关节以下的水位，每人一条大浴巾。

2、按摩球数量与幼儿人数相等。

3、在泳池上方吊挂水球。

4、录音机及音乐磁带。

活动过程

一、下水前的热身准备活动。（“赤足”运动）

二、游戏《好娃娃，不怕冷》

1、入水环节：游戏“小鸭洗脸”

幼儿排成一路纵队在老师带领下入水，分别坐在池壁的两旁。引导幼儿用手泼水到自己的身上和脸上，然后拿起按摩球在自己身上进行来回地滚动。

2、踩水环节：游戏“老狼老狼几点了”

幼儿扮演小动物，四散地站在泳池旁。老师扮演老狼，背对 幼儿站在幼儿前面几米的地方。当“老狼”转身捉“小动物”时，教师在幼儿往回跑的过程中，鼓励幼儿使劲地踩水，快速踩水，提高幼儿踩水的兴趣。发展他们在水中行走的能力。踩水时要求跑得稳、不碰撞同伴。

3、游戏“看谁爬得快”

玩法：幼儿两人一组，其中一名幼儿学乌龟爬，双手撑着池底往前爬，另一名幼儿在后面抬起前面幼儿的双腿跟着走。分组进行比赛，要求学乌龟爬的幼儿身体不能浮出水面，头抬起来往前看。两人之间要互相配合。看哪组幼儿最快到终点。游戏反复进行2"3遍结束。

三、幼儿自选活动

老师提供皮球、小圈、浮板等器材给幼儿自由选择进行玩水活动，增加幼儿的玩水乐趣。

四、结束活动：《汽车开了》

引导幼儿离开泳池，淋浴、更衣、滴眼药水等。

幼儿园教案 篇4

活动目标：

1感知物体的高矮，学习用正确的方法比较高矮。

2学习将2-5个物体从高到矮或从矮到高的方法进行有序排列。

3能积极主动参与操作活动，体验活动的乐趣。

活动准备：

1两个高矮不一的小朋友的。

2高矮不同的树、房子、杯子、小人的操作材料。

活动过程：

一、激趣，感知高矮。

师：老师这有气球，你们谁能碰到它？老师来试试看能不能碰到？为什么老师能碰到气球而小朋友不能碰到？

二、猜想，学习比较高矮的方法。

1．让幼儿猜一猜谁高谁矮。

出示的上半部分（露出两位小朋友的头部），请幼儿猜一猜谁高谁矮。再露出的下半部分，让幼儿验证自已的猜测。

2．感知、学习比较高矮的正确方法。

（1）请幼儿两人比高矮，能说出谁高谁矮。

（2）三人比高矮。

（3）游戏：比高矮。

三、操作，巩固比较方法。

1小组合作，感知高矮的不同，进行正确排序。

2集体评价。

四、活动结束

今天我们小朋友学会了比高矮的本领，下面我们就到外面找一找有什么东西比你高，有什么东西比你矮。

幼儿园教案 篇5

活动目标：

1、感受欢快的音乐形象，模仿青蛙跳，捉虫的动作。

2、喜欢听音乐做游戏。

3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫。

活动准备：

1、农田背景一幅，纸制害虫若干，青蛙胸饰人手一份，音乐磁带、录音机。

2、活动前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活习性。

活动过程：

（一）开始部分

1、 律动：教师份青蛙妈妈，幼儿扮青蛙宝宝，宝宝和妈妈一起随着音乐做律动愉快地进教室。

2、发声练习：1 2|3 4|5 6 5|5 4 3 2| 1 - 我是 一只小青蛙 呱呱呱呱 呱

（二）基本部分

1、 复习歌曲《青蛙捉害虫 》

2、 提问： 1）宝宝先想一想，捉害虫的时候，为什么动作要轻，不能发出声音？

2）宝宝做给妈妈看一看，你是怎样捉害虫的？（让幼儿用形体表现）

3、 教师示范青蛙捉害虫动作要领。

1） 青蛙跳：两脚分开，两腿屈膝，手心向前，五指张开，轻轻跳。

2） 捉虫动作：蹲下来，两臂在体前伸直，手触地，腿分开，眼睛盯住虫子，轻轻跳过去捉害虫。

4、 幼儿在教师指导下，练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。

5、 游戏：小青蛙捉害虫

1） 教师讲解游戏规则。

2） 幼儿在教师指导下做游戏两遍。

音乐开始，幼儿唱歌小青蛙捉害虫，唱完后，做模仿动作青蛙跳，来到农田，蹲下来，做捉虫准备。当教师说轻轻跳过去捉害虫小朋友模仿青蛙捉害虫的姿态，靠近害虫跳跃，捉住害虫，假装吞食。

（三）结束部分教师小结，做律动小青蛙离开教室。

幼儿园教案 篇6

活动目标：

1、通过多种形式的欣赏理解《四小天鹅舞曲》的音乐形象，引导幼儿想象并大胆表现。

2、充分享受欣赏活动的快乐，激发幼儿听音乐表演的愿望。

活动准备：1、幼儿弹奏、《四小天鹅舞曲》VCD CD 、

2、事先丰富幼儿有关天鹅的知识。

活动过程：

一、《小鱼的梦》

1、合唱

2、纠正个别唱句，分组唱（用噜伴唱）

二、欣赏《四小天鹅舞曲》

1、听幼儿弹奏，感觉怎么样？（一遍）

2、听CD（第一遍）：听了以后感觉怎么样？（优美、快乐、悦耳）

你感觉这是四只怎样的天鹅？

你好像看到了什么？

3、听CD（第二遍）：闭上眼睛，可以在脑子里画画，待会说说画了一张什么画。

4、介绍乐曲，《四小天鹅舞曲》作品分析。

《四小天鹅舞曲》是俄国著名音乐家柴可夫斯基创作的芭蕾舞剧《天鹅湖》中的一个故事。美丽的奥杰塔公主和女伴被魔鬼施法，变成了天鹅，只有在晚上才能变回人形，王子得知消息，要帮助和解救她们，小天鹅们就高兴地跳起舞来。表现了四小天鹅刚健活泼的性格，形象地刻画了小天鹅天真活泼可爱的形象，显得十分有趣。

这首曲子叫什么名字？

5、放VCD它们在干什么？

教师小结。

6、你如果是小天鹅你会干什么？听音乐做动作。

7、讲解示范（个别幼儿）

三、音乐游戏：《兔子舞》

随着音乐，快乐地舞蹈。

幼儿园教案 篇7

活动目标：

1、教幼儿学习折纸的技能(边、角对齐、压平)

2、学习单张纸的简单折叠技能和简单的变化方法。

3、培养幼儿对这纸的兴趣。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、感受作品的美感。

活动准备：

幼儿用书《创意手工》、剪刀、范例。

活动过程

1、幼儿看《创意手工》用书

2、教师指导，并讲解操作的方法

教师示范制作，剪下正方形教幼儿将这张纸变成一件有趣的大嘴怪。 （1）将正方形的纸对折成长方形。

（2）将对折后的正方形拉开，在其两边向中间各对折一次，形成两扇门画上大嘴怪的眼睛。

（3）将小长方形折成小正方形。

（4）将对折后的长方形拉开，在其两边向中间各对折一次，形成两扇门折成小长方形。

（5）将对折后的长方形拉开，在长方形的四个角分别向内对折，折出两个三角形（难点，重点演示）

（6）将三角形的向内对折一下，变成一正方形放开拉出嘴巴（幼儿边听老师讲解、边看图示）

3、幼儿进行操作，教师巡回指导。

4、讨论幼儿的操作情况

5、收拾整理游戏材料

小百科：纸，用植物纤维制造，能任意折叠用来书写的片状物。纸是书写、印刷的载体，也可以作为包装、卫生等其他用途，如打印纸、复写纸、卫生纸、面纸等等。纤维无规则交叉排列的纸发明源于中国。

幼儿园教案 篇8

教学目标：

1运用角色游戏活动，帮助幼儿建立初步的角色意识，丰富幼儿的生活经验。

2复习区分圆形、三角形和正方形的外形特征，尝试描述图形的二维特征。

3启发幼儿用礼貌用语，进行简单的交往，积累美好的情感体验。

教学重点：

在游戏活动中积累生活经验，并愿意描述。

教学难点：

区分物体图形、颜色的二维特征。

教学准备：

1、小熊两个；小鸭、小兔、小猫挂饰若干；各种形状的礼物若干。

2、供幼儿操作的圆形、三角形和正方形的、大小、颜色不同的饼干若干，贴有圆形、三角形和正方形标记的盘子各一。

教学过程：

一、引起兴趣：

1、今天，我们来做个游戏——扮小动物，你愿意扮谁就选一个挂饰挂在身上。

2、幼儿带上挂饰，你扮谁呀？（我是小兔、我是小鸭……）3、告诉大家一个好消息，今天是小熊小黑和小白的生日，我们一起去为它们庆祝好吗？

4、怎么去呢？买些什么礼物呢？

5、每位选一件礼物，你选的是什么？告诉你的好朋友。

6、出发——小熊家到了。（敲门进入）二、送礼物：

1、告诉小熊自己送的是什么礼物，并祝小熊生日快乐。

2、按小动物分组把礼物送给小熊。

3、请个别幼儿把礼物按图形分类。

三、小熊请客人吃饼干：

1、小黑和小白准备了点心给你们吃，（出示两盆饼干）小黑准备的是奶油饼干，小白准备的是葱油饼干。

2、小黑请每位吃一块饼干，与你的好朋友比一比，饼干有什么不一样？让幼儿描述自己拿的是什么颜色、什么图形的饼干？

3、小白请大家动脑筋：

（1）请小鸭吃红的三角形饼干；（2）请小兔吃黄的圆形饼干；（3）请小猫吃绿的正方形饼干。

四、结束部分：

1、我也准备了一份礼物（出示生日蛋糕），引导幼儿一起唱“生日快乐歌”。

2、时间不早了，我们该回家了，等到明年再来给小黑、小白过生日。

幼儿园教案 篇9

师：同学们，当你第一次踏入校门，成为一名小学生，你的心情怎样？为什么？

生：我很高兴。因为我长大了，成为一名小学生啦！

师：那就请你高兴地读读课文的'第一句吧！

师：看，（师用手指一指）这里有一个感叹号，就表达了我们此时的心情，谁再来读一读这句话。

（指一名学生读）

师：我听出来了，你上学了，多么快乐，除了高兴，你们还有怎样的心情？

生：我很骄傲，很自豪，因为我长大了，上学了。

师：你再也不是幼儿园的小不点了，多骄傲呀！请读出你的感受吧。

生：我很激动，因为学校里有许多新同学，新老师。

师：是呀！一切都是新的，你对学校的生活充满了期待。这样一个好消息你想告诉谁？

（学生纷纷举手，指多名学生表演读课文的第一句。）

生：爸爸，我上小学一年级啦！

生：奶奶，我上小学一年级啦！

生：姨妈，我上小学一年级啦！

师：咱们一起说（生接），我上小学一年级啦！

师：刚才有同学说他喜欢学校，因为学校里有很多的新同学，谁能告诉老师，你认识了哪些同学？

（指名回答）

师：认识了这么多同学，你的心情怎么样？

生：我很高兴认识这么多同学。

《好朋友》

幼儿园教案 篇10

活动目标：

1掌握二分、四分、八分音符组成的节奏，感受说唱结合形式的歌曲结构。

2初步学唱歌曲《数高楼》，体验理解与学唱歌曲的快乐。

3愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

4熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

活动准备：

歌曲PPT、音乐伴奏

活动过程：

一、看看玩玩：弟弟妹妹来运动

师：看，草地上谁来了？他们在干什么？

我们也来跟他们一起玩一玩吧！（跟着音乐游戏。）

弟弟妹妹们在草地上玩的时候，唱了首好听的歌，刚刚你听到我唱了吗？我唱了两句一样吗？哪里不一样？

二、说说唱唱：弟弟妹妹数高楼

师：看看，这位小妹妹发现了什么？房子有几层里面会住着谁呢？

我们把好朋友叫过来一起去看看？谁会把草地上好朋友叫过来？

请小弟弟和小妹妹和我一起来数高楼。（教师示范歌唱）

带领幼儿一同歌唱。

师：好朋友都来了，我们去看看房子里到底住着谁？

启发联想。总结：“一层楼，住着谁？一只小猫喵。”

听听声音。总结：“二层楼，住着谁？两只小狗汪！汪！。”

看看图形。总结 “三层楼，住着谁？三只老鼠，吱吱吱。”

猜猜谜语。总结：“四层楼，住着谁？四只青蛙，呱呱呱呱。”

数数念念。总结：“五层楼，住着谁？五只小鸡，叽叽叽叽叽。”

完整练习A歌唱与B说唱。

三、走走逛逛：弟弟妹妹看高楼建筑

我们的上海也有很多的高楼，你们知道有哪些吗？

以后我们也来把这些高楼编到歌词里面去唱给小弟弟小妹妹听。

活动反思：

《数高楼》是一次音乐活动，歌曲节奏欢快，歌词朗朗上口，歌曲有唱和念白两部分，“兴趣是最好的老师。”为了避免音乐教学中单一传授知识、枯燥无味的教唱等，在学习过程中充分采用激励性学习方法，使教学环环相扣，幼儿能积极主动的通过观察发现、感受到生活的美，并觉得学习也是一种乐趣，活动中，我采用了法，使幼儿很容易的记住歌词；采用节奏卡，使幼儿更轻松地掌握节奏；采用手势法，使幼儿能分清唱“哟”。

首先在音乐学习过程中，唤起的音乐表象越丰富，越具体，越准确，那么幼儿对音乐的理解和体验也就越深刻。然后再围绕歌词内容提问，便于孩子熟悉记忆数高楼整首歌词，重点放在数高楼的节奏上，一层二层楼也是吸引幼儿主动学习的积极因素，为了让孩子们边唱边体验节奏的变化，我提出了：念白时用手来表示变化，想通过手部的节奏动作烘托气氛，一开始，幼儿显得有些手忙脚乱，但是几遍下来，就能够非常准确的表现节奏了。

由于歌曲旋律的欢快跳跃，歌词内容适宜表演，孩子们情不自禁的随着音乐舞动起来了，为了让他们体验歌曲表现数高楼的乐趣，我请孩子们自由创编，利用游戏的形式激发幼儿创编和表现的能力。

孩子们讲自己创编的动作组合起来，大家一起游戏，在游戏中体验快乐。这次的活动场面虽然比较混乱，但是幼儿的兴趣都很高。希望下次活动，能够更好的抓住幼儿的心里特点，适时的引导幼儿情绪的发挥！

小百科：高楼即高层建筑，按传统来说，一般9层以上，带电梯的楼宇即可以被称为高楼。