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导读：坐标上海，我给孩子报名早教机构的经历是这样的：孩子两岁多时，我曾经花了七千多块报了一家早教机构一年的课程。之所以让孩子去早教机构，有自己的原因。当时孩子由老人带，老人背井离乡来帮我带孩子，人生地不熟，所以跟外界的接触很有限。平时我们上班走了
坐标上海，我给孩子报名早教机构的经历是这样的：孩子两岁多时，我曾经花了七千多块报了一家早教机构一年的课程。之所以让孩子去早教机构，有自己的原因。当时孩子由老人带，老人背井离乡来帮我带孩子，人生地不熟，所以跟外界的接触很有限。平时我们上班走了之后，一老一小，小区、超市、游乐场、家，圈子很小。 本着让孩子接触更多人的初衷 ，我们就近去咨询了一家早教机构，当天试听之后就报名了。之后就开始了每周两节课的“上早教”的生活，全中文教师和上课。（后来偶尔听朋友说她家孩子上的是双语的早教机构，一年一两万。）
早教班的两节课是这样安排的，工作日是手工，一般是简单地画画或者手工，选一些易操作的材料，做成一件成品带回家给家长展示。周六的可是音乐兼 游戏 ，大致教了音律感，认识了几件乐器，兼一些互动 游戏 。另外就是 节日集体活动，这个是另外收费的。比如万圣节的做南瓜灯、正月十五的做灯笼。这一项其实更接近幼儿园的节庆活动 。经过一年的早教，收获了什么呢？认识了两个老师，对其中一个甚至有点依赖。认识了几个小朋友，但几乎没有互动。
接下来分享下我个人的看法：
早教对任何孩子而言都是必要的。一个孩子出生以后，需要面临 语言、感统、社交、情绪等方面的学习和适应，理想的早教，基本上需要从这几个方面出发。所以，早教和早教机构是两码事。一周两次课的机构课程也不可能肩负以上的早教任务，更多的时候，还是 父母或看护者对孩子在肩负着孩子早期教育的任务。从你叫孩子叫说话，不可以扔东西这些日常活动中，就已经是早教了。
家长们选择给孩子上早教，大多有以下几方面原因：
1、对孩子的成长期待很高，但又不懂教育规律。于是轻易地被早教机构的所为理念给吸引了去。比如一岁多的孩子去双语早教机构。
2、盲从，别人家都上了早教，我们不上会不会就比别人差啊。
3、想为孩子花点钱，大多是自己无暇顾及孩子教育的“愧疚型”家长。毕竟对于上海很多家庭来说，一年一万多的早教费用无伤大雅。
4、想当然地认为早教机构教孩子是专业的，本着“让专业的人做专业的事”的原则讨钱，却并没有查看早教机构的资质和老师的资质。
总之，送孩子去早教机构的想法是美好的，现实还是现实的。
看收入情况。
我家小孩一岁多的时候，他妈妈坚持花一万多把他送到红黄蓝早教中心上早教课，一周两次课，每次40分钟，200元。
本来我是不太愿意的，一岁多的孩子吃喝拉撒都不能自理，上可能学到什么？但是我家孩子比较内向，平时都不怎么喜欢跟别的小朋友一起玩，爱人希望能在早教中心的教学环境中多和别的孩子接触，能慢慢活泼起来。
这个过程挺累人，因为周六周日我们基本都得拿出半天时间来陪孩子去上课，一点自己的时间都没有。每个孩子对上课的接受程度都不一样，我家小孩挺长时间都很排斥上课，对大多数课程都不怎么感兴趣，上到两岁了，还是不喜欢跟别的小朋友一起玩。
早教课的内容看似对孩子还是有启发性的，有很多孩子一起学习氛围也不错，就当每周带孩子去游乐园了，如果你期望很高，希望能学到多少东西，可能你要失望了。
总结一下，如果有钱有时间，带孩子去玩还是有点点作用的，但是不要期望太高，就是去玩哈。
这是有必要的。
原先我觉得早教纯粹是浪费钱、拔苗助长，但是直到有一次，我得知了亲戚的经历，才对早教有了比较完整的认识。
先说个我身边的事儿 ，我一亲戚的儿子(现在7个月了)，被送去一家国际连锁早教中心已经2个多月。亲戚说，孩子自从去了早教，回到家后孩子在玩玩具时，明显比以前更有“思考”——例如，玩方块时，以前孩子只会拿起来啃，现在孩子会尝试着把方块叠起来。这就是能力开发方面起到了作用的表现。
早教不等同于知识早教！并不是教婴幼儿时期的孩子读书写字，因此它并不违背儿童的成长规律。
首先，什么是早教：
顾名思义，早教就是早起教育，从狭义上主要是指儿童在0-5岁阶段的早期学习。比较好的早教机构往往会以体能、智能、心理能力、三维平衡的发展作为儿童早教的科学目标，注重培养孩子的安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力、思维能力、平衡力量和速度等重要的能力。
美国芝加哥大学著名心理学家布鲁姆1964年出版的《人类特性的稳定与变化》一书中提出，五岁前是儿童智力发展最迅速的时期。日本学者木村久一认为，儿童的潜在能力，遵循着一种递减规律，即生下来具有一百分潜在能力的儿童，如果在一出生就进行理想教育就可以成为具有一百分能力的人。
简而言之，在儿童成长早期，丰富的环境刺激与学习机会不但不会伤害大脑的发育，而且会极大地促进大脑的发育。
早教课上需要孩子和父母做什么：
很多家长往往误以为早教就是把孩子放在早教机构，然后自己里去上班了。这是错误的认识。早教不是托儿所，每个孩子在上早教课时，都必须有父母中的其中一方的全程陪同，换言之，这个过程需要父母与孩子共同参与、互动——除了监护孩子的安全以外，这也能够极大地培养孩子的安全感与亲子感情。
早教课是综合性的课程，包括很多方面的，像开发智力的音乐、普通话的语音小故事、平衡力 游戏 等等。
我们并不能单纯的认为哪些更有价值，因为每一点看似微不足道，而当这些能力聚在一起，则会对孩子以后的行为与思维产生很大的影响，这些东西是潜移默化的。
为什么不自己早教，却要花钱送孩子到早教中心：
1在早教课堂中，孩子们看似始终在玩耍，但是早教中心的玩耍并不等同于孩子在家里的玩耍。
早教课上，除了我们的孩子，也有很多别的孩子，早教老师会引导孩子们一起玩，促进孩子们对人与人的交往产生一种心理愉悦感，这对孩子将来更好地适应 社会 、发展人际关系有一定的帮助。然后各种益智 游戏 ，会较为全方位地开发出孩子在多个方面的潜能。这些都是我们的孩子单纯在家里玩耍所难以获得的能力积累。
相比之下，我们家里的环境刺激因素不充足，因此在促使孩子大脑发育方面的效果只能是有限的。
2由于经验匮乏，以及工作事务繁忙等因素，对于多数父母来说，能够自己在家里完成优质的早教相当困难，坚持起来就更难。
那么，对于有送孩子去早教中心的家长，在早教课堂下课后还需要对孩子进一步引导，使之形成课堂内外的“连续式引导”。具体来说，回到家后，父母主要得从孩子生活的一点一滴引导开始做起，包括衣食住行，心理，语言，体质等各方面。孩子天生就会有求知欲的，如果引导得好，就可以慢慢引导孩子一些专业一点的知识，比如从拼音，算术开始，然后汉字，英语，一步一步渐渐深入。
(切记！父母对孩子引导，必须观察孩子的适应情况与心理反应，否则会对孩子造成过大的压力，反而不利于孩子的 健康 成长)
3多数家长由于工作忙，而认为把孩子托付给孩子的爷爷奶奶带也会起到早教作用——其实这是错误的。
爷爷奶奶可以带给孩子很长时间的陪伴，也会教稍微大一点了的孩子看书写字。
但是爷爷奶奶对婴幼儿时期的宝宝只能起到看护作用，无法起到智力、注意力、平衡力等多方面能力的系统培养。
这源于老一辈人的教育方式的落后，也源于教育观念的差异，加之老人家学习和接受新事物的能力较弱，因此爷爷奶奶的陪伴并不能给孩子带来很理想的早教效果。
总而言之，让孩子上早教是很有必要的。不过提醒一点，要去好一些的早教中心或者是国际连锁的那种，因为好的早教中心在设备、卫生、早教方式都跟普通的机构不太一样，效果自然也有差异。
但是早教仅仅是在早期开发孩子的多方面能力方面起很大作用，要想在孩子上幼儿园和小学之后有优秀的成绩，光靠早教是远远不够的，更重要的还是后期父母的合理引导。
大家会来抨击我吗？我就是坚持孩子三岁前纯玩并且实现了的妈妈。
孩子目前三岁了，没有送过早教，一直在家里孩子姥姥带，每天我和孩子爸爸都陪玩，陪吃饭，陪聊，陪洗，陪读，陪睡。周末就带孩子去外面玩，或者博物馆，爬山，打球，骑车，玩水。
我和孩子爸没孩子前喜欢 旅游 ，孩子七个月起就带着爬山玩水，他满三岁时我们一起走完了三清山20余公里。孩子也从小爱运动，一岁多起就多次跟着我们去东南亚玩水，自己穿着救生衣玩的不亦乐乎。从小玩车，滑板车、平衡车，现在可以骑两轮自行车。
儿歌古诗打酱油的都会一点，性格开朗，和小朋友们也能打成一片。语言能力稍弱，现在才慢慢表达能力好起来。我感觉符合一个三岁孩子的发育标准。
目前没有后悔，孩子每天都很开心！最近才打算送早教中心适应一下集体生活，我相信他可以很好的融入集体。
在我看来，最好的早教就是父母以身作则的陪伴。
二线城市，普通收入，绝对不是有钱没地儿花的土豪。
儿子一岁的时候，我给他报了早教，一万多大洋，60多节课，打算正好衔接到幼儿园。
以下说说我个人的考虑吧。
在四五个月的时候，我带他试听过两三节早教课，带娃玩儿蒙台梭利教具那种的，没有下定决心是我看了下……感觉早期课程网上买点儿玩具就能替代了。
一岁左右的时候，咩总正好在学走路，每个星期都带他出去玩，一家人门票算算也没少花钱，娃爹提出了报早教的想法，主要也是出于如下原因：
1、咩总生性胆小，听到电话响和高压锅的声音都会被吓到哭那种，不擅长与人交流。
2、因为他爹妈也就是我和老公 体育 都不好，我们都希望下一辈在运动能力上有所提高。
3、明显感觉咩总对音乐感兴趣，这个不是带出去遛遛就能启蒙的。
4、爷爷奶奶说他们早教钱他们出……（=w=）
以上都是我下定决心让他上早教课的重要原因。
在正式交钱之前，我用了两个月考察了本地好几个外资连锁早教机构，金X贝，美X姆，爱X，本地国产的也有几个，名气不大不提了。
（可以多试听几个机构的课程，提前预约免费试听）
从以下四个角度分析：
1、 环境
大！教室和活动场所越大越好，有的早教机构开在热门的商场，就很难满足活动空间的要求，每次去都是一大堆小孩子堆在一起，人挤人感觉很糟糕，老师也照顾不到每一个小朋友。
2、 安全和卫生
主要考察教具，是不是安全干净，此外地垫和墙垫是否配备，楼梯扶手有没有为小朋友身高做设计，有的早教铺的是地毯，这种材质多脏多难打理谁用谁知道。
3、 课程设置及师资
这个很难试听一节就考察的出来，但是我们可以管中窥豹，你可以要一张课程表，再来看看老师是不是充满热情，有没有双语能力。
4， 距离和交通
这真是最重要的一点了！
一般来说，早教机构在不上课的时候，也是可以随时带小朋友去玩的，如果离家近或者交通方便的话，完全可以让老人平时带去玩。一个星期上一节课玩六次的游乐场只要200块，这样你还会觉得奢侈吗TT___TT
最后来说说上了近一年的感受吧：
最后我选择了一家[此处隐藏名字]国际早教品牌的旗舰店，一是因为这家课程设置最丰富（音乐、运动、艺术、游泳、绘本、居然还有厨艺），旗舰店对教学的品控有保障，而且场地是我看过最大的，价格适中，而且而且居然还有外教，外教ಠ_ಠ，我上初中才见过歪果仁啊。最大的缺点是离家略远，开车半小时，不能每天蹭玩真是亏大了……但是楼下有一家我很喜欢的便宜超市，每周正好大采购一次不浪费时间~
至今来看， 虽然孩子的成长和改变无法横向对比，感受比较主观，就客观上讲咩总非常喜欢这个游乐园一样的地方，每次来都不愿意走，从此不再有分离焦虑= =
唉……要是能搬到早教中心旁边住就好了……泪
之前我在一家英语教育机构工作了三年，我也一直认为孩子需要上早教，总觉得不能让孩子输在起跑线上。
但是随着我自己的孩子出生，随着我自己常年不断的在外面接受最新的教育培训，我觉得孩子不需要上早教，但是孩子三岁之前需要妈妈高效的陪伴！
孩子三岁之前的吸收力几乎是100%，你教他什么，他潜意识就会留下什么，包括胎教。
我在怀我们家宝宝的时候，我每天用小音响放国学经典的内容，然后自己不是看书就是写文章。
宝宝出生后，一直都好带，除了饿了，或者拉屎不舒服了，基本是吃了睡，醒了吃，晚上也只需要喂一次夜奶，白天醒来的时候又很开心的自己在那玩。
等她大一点的时候，睡的少的时候，白天偶尔哭闹，这个时候我把之前她在肚子里时听的国学经典音频放出来，她一会就能安静下来。
而现在每次她醒着的时候，我都读书给她听，她经常听着笑着，很高兴。
而我妹妹的孩子，今年四岁，从来没有上过早教班，我妹妹对她的教育就是让其发展天性，不破坏她的天性，然后高效的陪伴她。
我妹妹会给宝宝读故事，一起听儿歌唱儿歌，一起跳舞，一起做手工，一起玩 游戏 ，一起学英语，一起出去接触大自然……
然后我妹妹会在玩的时候，教她一些规矩和礼貌。
她上幼儿园第一天都没有哭过，因为从我妹妹给她的教育就是幼儿园是有很多小朋友陪着玩的，平时也经常带她出去和交朋友们玩，所以她很喜欢上学。
在上幼儿园的时候，老师说她的吸收能力很好，学东西很快，而且记的很牢。同时也很好学，不管是跳舞还是自我介绍她都不怯场，反而是班里的领舞。
其实早教班，也是通过一些 游戏 ，一些活动让孩子在里面发动大脑，有助于孩子智力发展，同时因为有很多同学在一起参与，在此期间可以学一些规矩和礼貌。
如果，妈妈有时间，也愿意陪孩子做这些 游戏 和活动的话，效果要比早教班来的更好。而且这些益智的活动和 游戏 在很多 育儿 书和网上都可以搜到。
根据对历届获得诺贝尔奖得主的访问，他们基本都是从小天性没有被破坏的人，都是母亲高效陪伴的人！
作为妈妈，在孩子三岁之前，我们有责任和义务给孩子最高效的陪伴。
当然，很多妈妈没有时间学习那些 游戏 和快乐活动，也觉得自己并不擅长，那可以送到早教中心，但是要选择好机构和老师。
早教，我觉得教的不是娃，教的更多的是家长。我家娃上的早教，一万八还是两万八记不清了，140多节课。我死活不同意，为了这个还和媳妇争吵过，后来嫌她老为这事叽歪，我图个清净，也就认了。一年了去了还不到40节课，我带娃学了几次，一岁多的孩子根本就听不懂老师再讲什么，我个人感觉老师讲的内容是在教家长回家怎么陪孩子。如果有时间有耐心的父母完全可以自己带孩子，教孩子各种歌曲，动作，语言， 游戏 ，不需要什么早教。钱交了也认了，我们现在就是去玩，上不上课也无所谓。陪伴孩子成长最重要的就是父母的耐心，并不是什么早教。现在我抽出更多时间陪娃玩，教他说话唱歌吃饭，娃和父母最亲，父母陪伴他的时间也是最长，父母如果能亲自教，娃肯定能更容易接受。早教，没啥用，准备报名的趁早别报了，留着这一两万块钱干点别的吧。
我闺女8个月大开始上早教，历时一年半左右，课程全部上完了，花费在1万5左右，不是特别知名的早教机构，当时报的时候只是觉得离家近最重要，因为利用率会高一些，事实证明这样的选择是明智的。
我觉得给孩子上早教的效果看个人了。如果一万块对于你的家庭无所谓的话，我觉得还是可以考虑的。如果一万块需要你的家庭省吃俭用的话，那我觉得就没有必要了，因为效果可能不像你想象中那么大。
早教机构的作用在于，因为孩子在家自己玩或者大人陪着玩，由于大人精力有限，大人的陪伴经常是无效的陪伴，只是陪着孩子，没有氛围且缺乏交流，大人也经常不知道怎么与孩子玩。而早教机构的课程相对系统，可以帮助大人加强与孩子的互动，在一些 游戏 中也有利于培养孩子的专注力和沟通能力。比如我闺女在两岁前就知道滑滑梯要排队、不能抢小朋友玩具、知道有困难寻求老师帮助等。总体而言，有一点我比较看重，就是孩子在经历了早教的生活后，更开朗活泼一些。
但早教毕竟不是学习机构，短期的学习并看不出什么直观效果。而且上早教其实主要考验大人的毅力，能不能风雨无阻地带孩子坚持去是一个很重要的问题。我身边报早教的家庭很多，但像我们能够坚持下来一节课不浪费的基本没有。
个人观点哈，在孩子身上的任何金钱付出都属于投资，至于回报得看你的财力和期待值了！最重要的是根据自己的实际情况，不必从众。
我的孩子就是花了一万块上了一年的早教。
说说我的感想吧。
我的小孩现在是三岁多，在两岁的时候还不会说话，带去看医生那时说是也没什么问题，回去多跟他说话，直到两岁半还不说就紧张了，再带去看说是发育迟缓，需要家长自己照看才行，按照医院给的康健书籍去训练孩子。迫不得已只能辞职了带他，自己也不懂带，这个孩子始终不说话，他只会爸爸，哥哥姐姐的说，你讲什么他都懂，但是你问他他就说不出来，有时一急了我就想骂他，问他为什么不说，都教那么多次了，他就一直哭，然后我就说你是不是不会说，他说是。
因为自己也不懂怎么带孩子，后来了解到有早教机构，就带他去参加，先报了半年。刚去的时候，也不敢滑滑梯，也不和别的孩子玩，也不说话，总是要拉着妈妈的手。慢慢的他喜欢跟着老师跳舞，也喜欢老师拿出来的各种工具，也喜欢玩早教里面的设施。后来又报了半年班，他也喜欢和小朋友们一起玩了，也会说话了，每天都说要去上课，说很喜欢上课，很喜欢跟老师玩。
现在孩子已经上幼儿园，我以为他会哭很久，毕竟一直都很黏妈妈，可是居然没有，他哭了几分钟就不哭了，之后老师说表现也不错，第二天再去他会主动和妈妈说再见，妈妈回家吧。
虽然说可能孩子正在发育，即使不上早教也会发育得会说话。我不敢保证，但是认为早教还是很好的，可以在与父母的互动过程中更了解孩子，而且父母也能学习到怎么教育孩子，孩子也能感受到父母的爱，对于以后上幼儿园也是有很大的帮助。
早教，简单来说，就是自宝宝出生后进行的早期培养。
早教机构源自欧美，最初建立早教机构的目的有两个：一是通过 游戏 增加宝宝与父母，以及与其他同龄小朋友之间的交流和互动；二是开发宝宝的潜力，使宝宝的身体、 情感 、智力等获得一定提升。
那么，问题来了——
当然算！
家长每天都在做早教，只是自己并没有意识到，更没有提炼出“开发智力”“挖掘潜能”那样的高度罢了！
那么，早教到底教什么？
根据不同月龄宝宝的发育特点，有针对性地对宝宝进行早教。举例来说：0～1岁，是宝宝建立安全感、感官发育、肢体运动及手部精细动作发展的重要时期。
家长给宝宝看一些颜色鲜艳的卡片，可以帮助开发视觉；
用玩具等辅助工具，吸引宝宝注意力，帮助练习俯卧抬头；
经常跟宝宝说话，给宝宝唱歌，让宝宝听音乐，有助于听觉发育；
将不同质感的玩具、蔬果塞进宝宝的手中，能够开发触觉；
带宝宝外出感受大自然的气息，对提升嗅觉能力有好处；
带宝宝逛街、聚会，增强他在不同环境下的适应力……
随着宝宝月龄增大，家长还可以着重培养大运动；语言表达；认知、思维能力等等。
而且，与任何教育方式一样，早教同样离不开培养宝宝的兴趣及好奇心，只有建立在宝宝个人兴趣和 探索 欲望之上的早教方式，才能收获理想的早教效果。
对婴幼儿来说，玩耍和学习是相辅相成的。
学习不仅仅是家长印象中的读单词、背古诗、临摹图画、掌握乐器，而是包含了更为丰富的内涵：一项 游戏 ，能让孩子同时锻炼好多种能力，这个过程对于孩子来说，就是学习。
因此，如果家长只是想让孩子去早教班“学习”，不如将课堂顺势扩大到生活中，为孩子提供更多 探索 的机会。
孩子喜欢撕纸？和他一起玩呗！让他撕出不同的形状，再让他说一说自己撕的是什么。这个过程中，孩子的认知能力、观察力、语言表达、精细动作都得到了锻炼……
当然，早教机构的确提供了一个相对安全的场地和环境。
上烘焙课或者绘画课，不用准备物料，不用收拾残局，算是懒人家长的一大福利。
不过，每次当老师让孩子走平衡木的时候，我就会自动脑补“马路牙子”；每当老师在教室里组装秋千，我都会怀疑人生，“和小区里的有什么不同？”
刚才也提到，早教机构的课程设计相对模式化，因此，建议家长不要夸大或幻想几节早教课的积极效果。
毕竟，对孩子来说，你的全心陪伴才最重要。
因此，综合考虑，给你的建议是不要跟风。
孩子性格、养育环境、经济能力……都应该被纳入到考虑范围。
谈到普通家庭的教育问题，也是我最近正在思考的。我的孩子还有几个月就出生了，对于ta未来的教育想法，我和我先生数次讨论过。我自己是从事早期教育运营管理工作的，我个人认为“大价钱不等于优质的教育”。父母是孩子的第一任老师，也是孩子终生的导师，家庭教育永远是首要的。我个人并不赞赏和支持一个家庭在超出预期代价的情况下，去追求给予孩子大价钱的教育。用钱解决孩子的教育问题，对于家长来说是精力投放最少的一种方式。
如果普通家庭超额负担大价钱的教育，那父母就更加需要经济的不断增长，工作上的时间成本就会更多，陪伴孩子的成长时间也会变少，如此循环下去父母对孩子产生了愧疚，可能更加希望通过好的教育培训补偿给自己的孩子，可你想过这真的是孩子成长过程中需要的吗？
“父母之为子，则为之计长远”，无论是普通家庭还是条件好的家庭，都想为自己的小孩提供好的教育条件。但是现实很骨感，很多好的教育资源，例如私立学校学费都很高，好的公立学校，又要学区房，学区房意味着百万以上。兴趣班等培训机构，学费同样很高。
对于大多数普通家庭都面临这样的问题，个人认为，在有限的资源下，集中力量办一两件事情。家里人讨论选择一家相对好点的公立学校，根据孩子自己的喜好，报1-2个兴趣班。除此之外，作为父母也为孩子做好学习的榜样，引导孩子学会学习，养成良好的学习习惯，善于思考，勤于总结。孩子做作业的时候，除此指导之外，自己也做到不玩电子产品，看看书等。
少儿编程学习价格市面上并没有明确的定价，因为课程与课程之间的价格存在差异。正常情况下少儿编程培训的学费大致在3000元-4500元不等，平均每节课的价格在100元-300元不等，少儿编程学费主要受到地理位置、课程数量、教学方式、课程内容、学习目标、师资等方面的考虑。如需学习少儿编程推荐选择童程童美。童程童美少儿编程体验课，点击可免费报名试听
选择少儿编程培训机构主要考虑这几个因素：
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