幼儿园小班动手操作红花送给谁教案

2023-12-07 18:27:49 孩子 0 78

幼儿园小班动手操作红花送给谁教案,第1张

幼儿园小班动手操作红花送给谁教案
导读：“红花送给谁”教学设计一、教学目标1学生能进一步感受到整洁在与人交往中的重要性，乐于做干净、整洁的孩子。2学生能够学会一些保持自己整洁的好方法，逐渐用这些好方法帮助自己养成保持整洁的好习惯。3学生能知道保持整洁对自己的健康成长有好处，懂得仪

“红花送给谁”教学设计

一、教学目标

1学生能进一步感受到整洁在与人交往中的重要性，乐于做干净、整洁的孩子。

2学生能够学会一些保持自己整洁的好方法，逐渐用这些好方法帮助自己养成保持整洁的好习惯。

3学生能知道保持整洁对自己的健康成长有好处，懂得仪表整洁是一个人讲文明懂礼貌的表现。

二、学情分析

从学生的心理特点与认知程度来看，农村一年级孩子年龄小，天性活泼好动，自理能力较弱，因此很难保持仪表的整洁。一些孩子还没有掌握正确的洗脸刷牙的方法。

从学生的社会环境与生活基础来看，受农村生活条件的限制，或者受父母和家庭的影响，农村小学一年级学生讲究个人卫生的意识还比较淡薄。

通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现，尽管农村小学一年级学生有做个干净、整洁的孩子的愿望，但在实际生活中还很难真正做到。

针对以上的学情分析，因此本课确定的教学重点是指导学生掌握清洁手、脸、牙、头发等身体各部位的方式方法，做一个整洁的孩子。教学难点是引导学生养成爱整洁的好习惯，在活动后及时整理自己，保持整洁。

针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师应加强孩子们良好个人卫生习惯的培养，提高保持个人整洁的能力。在教学过程中，教师在教学时不可脱离学生的生活实际，如可以分组进行情境表演，让学生讨论在体育课后、午饭后、美术课后、感冒后等情境中，如何保持整洁。针对一些一年级学生自理能力相对差、穿着邋遢的现象，给予具体指导。同时，教学中可渗透审美教育，让学生知道衣着整洁并非每天都要穿新衣服，花样翻新，而是要干净得体，适合小学生的年龄特点。在评论学生是否整洁的时候，一定要结合本地实际，不让孩子自尊心受伤，从正面引导。总之，在本课的教学中，教师应适当采用行为示范和行为操练法相结合的方法，让学生在课堂上就能掌握一些让自己整洁的方法，如整理衣着、洗脸的方法、刷牙的方法，并督促学生在生活中不断这样去做，从而形成良好的卫生习惯。

三、教学重点与教学难点

1教学重点: 学生能知道保持整洁对自己的健康成长有好处，懂得仪表整洁是一个人讲文明懂礼貌的表现。

2教学难点: 学生能学会保持整洁的一些方法，并能在生活中加以运用。

四、教学准备

1教师准备：《你想把整洁红花送给谁》、《小明的一天》、《刷牙歌》等动画歌曲。

2学生准备：干净的小毛巾、牙刷。

五、教学过程

活动一：想一想，帮一帮——保持整洁很重要

1．提问：同学们，上节课我们学习了好孩子爱整洁，这节课我们先来做一个“找不同”的活动。

[出示：早上上学路上jpg、下午回家路上jpg]

（1）提问：同样一个小朋友，两张照片有什么不同呢？你们猜猜看，为什么会有这样的不同呢？

（2）提问：我们看看，一天的生活中哪些做法会出现这样的结果呢？

[播放动画：小明的一天]

（2）小结：看来，学会了清洁的方法是重要的，如何保持整洁也同样重要。今天，我们就来学习怎样保持整洁。

（板书：保持整洁）

2．出主意、想办法：我们应该怎样保持整洁呢？看看图中的这几位同学做得怎么样？你有什么主意，给他们想想办法吧！

（1）提问：在学校里学习、上课或参加各种活动，身上弄脏了，怎么办呢？

[出示：踢球]

（2）提问：吃过东西后，怎样做能保持整洁呢？

[出示：吃过东西]

（3）提问：感冒了，会经常流鼻涕，这时怎么办好呢？

[出示：流鼻涕]

3．提问：在我们生活中，还在哪些情况下容易把自己弄脏，需要我们注意保洁呢？

（引导学生从参加游戏、上图画课等情境分析，保持整洁。）

4．小结：我们每天要参加各种各样的活动，有时候很容易弄脏自己，所以学会及时整理很重要。手和脸脏了去洗一洗，也可以带包餐巾纸或者手帕，脏了擦一擦。在活动后要记得把衣服穿好，扣子扣好，红领巾系好，这样我们才能保持整洁。

活动二：夸一夸，辨一辨——整洁红花送给谁

1．提问：如果你要把整洁花送给下面这幅图中的同学们，会送给谁呢？

[播放动画：你想把整洁红花送给谁]

2．提问：你为什么要把红花送给中的这些小朋友？说说你的想法吧！

（板书：人人喜爱）

3．提问：图中还有没有得到红花的小朋友，你们为什么不把花送给他们呢？

4．提问：你有什么办法，帮帮图中其他不整洁的小朋友得到小红花吗？

(1)引导学生辨析谁是整洁的孩子，并感受到整洁的孩子才会受到大家欢迎。

（2）提问：手、脸不干净，用手擦鼻涕这些都是我们知道的不讲卫生的行为。那么，你们为什么不把红花送给右边这个男同学呢？

（3）提问：为什么有时候口中会有不好闻的味道呢？怎样能让这样的味道没有呢？

[播放音频：刷牙歌]

5小结：看来，同学们都喜欢干净整洁的人，所以大家把整洁花送给了图中保持整洁的孩子。你们一定也愿意做个会保持整洁、受人欢迎的同学吧！

活动三：看一看，找一找——整洁红花送给他

1．观察活动：我们在上节课把整洁花送给了同学们，经过这几天的观察，我们来夸一夸班里能够保持整洁的小朋友吧！

请学生亲自把“保持整洁花”送给自己想夸奖的同学，并对他说句话。

2小结：干净整洁的孩子人人爱，这样既能够保持自己的清洁卫生，同时能够表示我们对别人的尊重。让我们每天都保持干净整洁，做个人人喜爱的好孩子！

六、板书设计

我很整洁

保持整洁

人人喜爱

作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案要怎么写呢？下面是我帮大家整理的漂亮的花布幼儿园教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

漂亮的花布幼儿园教案1

教学根本目的：

1、加强对红色、**、绿色三种色彩的认知，培育对色彩的兴致。

2、懂得蔬菜印章画的方式。

教学预备：

藕头、胡萝卜头、**瓜头、香芹（就是芹菜）头与马铃薯块数个；水粉颜料、调色盘、技工学校布数个；红色、**、绿色色的花布各一块，会发声的毛绒玩具一个；范画、作业纸片等。

教学过程：

一、激起兴致

1、今日教师带来了3块花布，我们来瞅瞅它们是啥色彩的，每一块花布上的纹理是怎样样的？（孩子回答）

2、传来娃娃的叫声。呀，这就是啥声音？（幼儿教师抱起娃娃）哦，原本是娃娃在讲话。娃娃讲，快过新的一年啦，她非常想有块漂亮的花布做衣衫。这样吧，我们每个人印一块漂亮的花布，赠送给娃娃做衣衫！

二、演示解说

1、幼儿教师展示胡萝卜头等“印章”，演示解说蔬菜印章画的方式：挑1枚“印章”在调色盘时蘸一下，接着使劲按在纸片上，再悄悄地拿起画，这样，1朵色彩亮丽的小花就印好啦。假如花的色彩非常淡，就表明颜料蘸得太少，可再蘸点颜料；例如果花的色彩过于浓，就表明颜料蘸得过于多，可在盘边悄悄地刮一下。

2、启发孩子跟幼儿教师开展书画练习。

3、交代要求：教师预备了很多蔬菜印章与红色、**、绿色三种颜料，你们可选取自个儿喜爱的颜料与“印章”唯有蘸一种颜料。

4、孩子作业，幼儿教师巡视来回指导。

三、评析

将全部作品出示出来，幼儿教师抱住娃娃看画。此刻娃娃看看花布，她认为孩子印的花布色彩充实，图形也非常漂亮，她非常喜爱，且准备将此些花布赠送给更加多的伙伴。

教学扩展：

可接着让孩子印裤子、裙子等，还可将印好的花布作为折纸片、撕纸片、剪纸片教学游戏的教学材料。

漂亮的花布幼儿园教案2

一、活动目标：

1、以米老鼠花布店来引导幼儿欣赏各种花布及用途，激发其参与创作的兴趣；

2、学习用棉签、报纸蘸颜料的方法与家长合作尝试在透明的桌布上制作漂亮的花布；

3、培养幼儿对多种美术形式的感受力，并体现语言、美术等领域的整合发展。

二、活动准备：

1、装有颜料的托盘、棉签、报纸、排笔、小桶、擦手布、一次性桌布每组一套；玩具机器猫。

2、护衣每人一件；

3、范画三幅。

三、活动过程

1、欣赏活动：

引导幼儿分类欣赏米老鼠花布店的各种花布，并以幼儿熟悉的动画卡通人物“樱桃小丸子”来买花布的情节，来提高欣赏活动的兴趣。

重点欣赏（1）各种带有小花图案的花布；

（2）各种格子布；

（3）有动物、图形图案的花布；

（4）各种条形花布。

2、讨论活动：

（1）展示小朋友身上穿的护衣；

（2）以此引导幼儿讨论：花布除了可以做衣服，还能做什么用？

（3）展示部分用花布制作成的物品。

3、观察尝试：

（1）观察范例，并说一说：你喜欢哪一块花布？哪里好看？

（2）老师介绍操作工具，示范。

（3）请若干幼儿尝试。

4、制作活动：

出示机器猫，他也去花布店买块儿花布做件漂亮的花衣服，可是，米老鼠的花布早已经买完了，怎么办呢？以此激发幼儿来尝试做花布。

（1）请家长与幼儿合作完成花布的设计。

（2）提醒幼儿注意：颜料不要乱涂，用擦手布将手上的颜料擦干净；

（3）印完后要凉干，再拿。

5、展示活动。

漂亮的花布幼儿园教案3

目标：

1、引导幼儿学习在纸上进行印画，培养幼儿对印章画的兴趣。

2、体验美术活动中的美感和快乐感。

准备：

1、胡萝卜印章、盘子各36个，红、黄、蓝颜料若干，

2、范画一张，幼儿操作纸人手一份重难点：怎样使整个图形完整的印在纸上，把握好所蘸颜料的量和印时的力度。

过程:

（一）教师导入活动，引起幼儿兴趣 1、“以洋娃娃在哭”引出漂亮的花布（出示范画） 2、引起幼儿兴趣“你们知道这些漂亮的花布是怎么做出来的吗？”

（二）引导幼儿学习印章画，师生共同参与作画

1、教师示范讲解（重点强调所蘸颜料的量和印画的方法、力度）

2、请个别幼儿选印章进行操作

（三）交代要求，幼儿作画，教师指导

1、让幼儿乘“快乐大转盘”进行印画，提出要求

2、重点提醒幼儿在蘸颜料时要适度，不要太多或太少，用力、方法到位

3、注意卫生，强调一个印章印过一种颜料后，不可以再去蘸其它颜色。

4、尽量多印，使画面色彩丰富

（四）总结评价，结束活动以“洋娃娃口吻”说：“今天我们小朋友为我设计了那么多漂亮的花布，我太高兴了，这些花布我都收下了谢谢你们。

《》 marrina 编辑

漂亮的花布幼儿园教案4

目标：

1、引导幼儿学习在纸上进行印画，培养幼儿对印章画的兴趣。

2、体验美术活动中的美感和快乐感。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

4、培养幼儿的尝试精神。

准备：

1、胡萝卜印章、盘子各36个，红、黄、蓝颜料若干，

2、范画一张，幼儿操作纸人手一份

重难点：怎样使整个图形完整的印在纸上，把握好所蘸颜料的量和印时的力度。

过程：

（一）教师导入活动，引起幼儿兴趣

1、“以洋娃娃在哭”引出漂亮的花布（出示范画）

2、引起幼儿兴趣“你们知道这些漂亮的花布是怎么做出来的吗？”

（二）引导幼儿学习印章画，师生共同参与作画

1、教师示范讲解（重点强调所蘸颜料的量和印画的方法、力度）

2、请个别幼儿选印章进行操作

（三）交代要求，幼儿作画，教师指导

1、让幼儿乘“快乐大转盘”进行印画，提出要求

2、重点提醒幼儿在蘸颜料时要适度，不要太多或太少，用力、方法到位

3、注意卫生，强调一个印章印过一种颜料后，；不可以再去蘸其它颜色。

4、尽量多印，使画面色彩丰富

（四）总结评价，结束活动

以“洋娃娃口吻”说：“今天我们小朋友为我设计了那么多漂亮的花布，我太高兴了，这些花布我都收下了谢谢你们。

活动反思：

在本次活动中体现了活动性的原则。首先，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探索设计花布，让幼儿自己动手、动口、动脑，印出不同的花布；其次，及时肯定幼儿的创作，不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性，使活动真正成为幼儿发展的手段。

　作为一名人民教师，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢？以下是我精心整理的幼儿园大班科学活动春天的花教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班科学活动春天的花教案1

　 活动目标：

　1通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。

　2创造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。

　 活动准备：

　1、场地布置（花仙子的花园）

　2、金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘、花朵头箍、纸、记号笔。

　 活动过程：

　观察环境，引出主题—观察尝试，操作发现—自我创造、描述构思—情感激发

　 一、观察环境，感知花的美

　1带入场地：今天我们去花仙子的花园玩，好吗？

　2观察环境：你们觉得花仙子的花园怎么样？为什么漂亮？

　看见花你感到怎么样？

　 二、观察、品尝、发现、感知花的用途

　1出示花的礼物：花仙子还为我们准备了许多礼物，我们一起来看看好吗？

　2幼儿观察、品尝花的礼物

　（1）提问：你们认识这些礼物吗？它是怎么用的？

　（2）教师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。

　3逐个提问：这是什么？可以用来做什么？

　4小结花的用途

　提问：花还可以做什么？

　（1）做药（2）可以吃（3）泡茶喝（4）用花做好看的装饰品。

　（5）清香空气（6）可以美容……

　 三、创造花的艺术品

　1观察花仙子的花朵头箍：花仙子的礼物你喜欢吗？我也用送点礼物给花仙子。我的头箍是用什么做的？

　2提出创造的要求：你想不想用花做礼物送给别人？后面老师准备了纸笔，请你们把自己想做的花的礼物画下来。等下说给大家听，你做了什么花的礼物，准备送给谁。

　3幼儿绘画：花的礼物

　4幼儿描述自己的创造。

　 四、情感激发

　你觉得花的`用处多吗？我们应该怎样对待花？（环保教育）

幼儿园大班科学活动春天的花教案2

　 活动目标认知目标 ：通过看看、闻闻等形式，了解春天花朵的各种形态与美。

　 技能目标 ：学习用相应的词、句表达自己的发现、感受。

　 情感目标 ：萌发幼儿亲近自然，热爱自然，保护自然植物的情感。

　活动重点认识春天常见的花活动难点学习用相应的词表达自己的感受活动准备前经验准备带幼儿实地去观察物质准备各种花的

　活动过程导入：

　带幼儿观察植物角，引起幼儿兴趣。

　回忆春天看见过的花。

　今天我们要到外面去找一找春天的花。

　基本环节：

　二、带幼儿实地观察我们看到了哪些花？重点观察：桃花、玉兰树、风信子等。

　从花的外形、颜色等方面仔细观察、比较。

　学习用好听的词、句来描述。

　教室用贴板收集幼儿找到的花，并标上序号和花名。

　教师：我们今天认识了这么多什么花？你最喜欢哪朵？

　结束：

　五、引导幼儿萌发保护自然植物的情感。

中班美术美丽的花教案篇1

活动目标

1、初步学习用点、线、圈，由中心向外画放射性花纹，表现烟花喷射出的火焰。

2、能掌握两种烟花的画法。

活动准备

1、ppt课件：美丽的烟花

2、幼儿用蜡笔，画纸。

活动过程

一、导入，引起幼儿兴趣。

教师：小朋友，每到新年的时候，我们就看到放许多美丽的烟花来庆祝，

现在你们想看看美丽的烟花吗？

二、欣赏烟花

1课件演示，初步了解烟花的基本形状。

提问：这是什么？（烟花）

烟花象什么？都有些什么颜色？

（丰富词汇：五颜六色，彩色的）

2教师：烟花真漂亮，你们想放烟花吗？

今天我们用蜡笔来放烟花好吗？

三、示范画烟花

提问：你们想放什么样子的烟花？

教师示范并讲解：

象喷泉一样的（喷呀喷，喷得有高有低）

象雨点一样的（雨一滴一滴密密麻麻的落下来）

象太阳一样的（画一个圆，放出许多的光芒）

四、幼儿作画，教师巡回指导。

五、结束

讲评，表扬大胆选用不同颜色作画以及画面饱满的幼

今天，我们用蜡笔放了这么多的烟花，大家一起来看烟花吧！

活动反思：

幼儿活动积极性高，大胆表现，作品展现了烟花的绚丽。活动中，电脑课件和视频展示台有效运用，使教学难点得以化解，学习过程变得生动有趣，充满了艺术气息，很好地体现了多媒体技术辅助教学的积极作用。活动中刮画纸和竹笔的巧妙运用，是对美术教学新手段的尝试，使作品更富有艺术气息。

中班美术美丽的花教案篇2

活动目标：

1、能有选择的将各种线条和简单纹样进行有规律的排列，设计出美丽的花边;

2、运用数学活动中积累的交替排序经验，大胆选择色彩、线条和纹样进行表现;

3、在不断重复中能较细致的完成自己的设计。

活动准备：

1、两条运用简单线条和图案绘成的美丽花边;

2、幼儿用书《美丽的花边》(每人一本);

3、各种颜色的水彩笔若干;

4、彩色粉笔。

活动过程：

一、导入师：小朋友们看看老师今天为小朋友们带来了什么(展示两条美丽的花边)师：今天啊，老师为大家带来了两条美丽的花边。小朋友们觉得漂亮吗

师：那小朋友们想不想画一条美丽的花边

师：今天啊，老师想请小朋友们自己设计两条美丽的花边。

二、如何绘成美丽的花边

1、分析师：现在，我们一起来看一看老师画的美丽的花边。看看老师画的两条花边都用了什么颜色

用了那些线条和图案

2、引导幼儿回忆以前学过的线条和图案师：小朋友们都说的非常对，那小朋友们想一想还可以用什么线条来画美丽的花边(幼儿说教师板画)师：小朋友们想到了好多图案来画美丽的花边，除了这些老师还想到了其他的图案(教师补充)师：现在，我们用小朋友们喜欢的图案来画一条美丽的花边。(教师一边询问幼儿，一边示范绘画)师：小朋友们知不知道怎么画了待会儿，小朋友就自己设计两条美丽的花边。

三、讲明绘画规则，发幼儿用书和水彩笔师：

1、待会儿，小朋友们在用水彩笔的时候，要注意不要把笔戳到自己和其他小朋友，不要抢…

2、小朋友们在画的时候，不能把图案画到花边外面去了，那样一点也不好看，我们要把图案画到花边里。

现在，老师把书发给小朋友们，请小朋友们把书翻到…页，然后用自己喜欢的颜色和图案设计两条美丽的花边。

四、幼儿绘画，教师指导五、展示幼儿作品，大家相互欣赏。

师：小朋友们都画好了美丽的花边，现在把你们画好的花边给旁边的小朋友看一看，看看谁画的最漂亮。

五、延伸活动师：小朋友们今天学习了美丽的花边，回家以后画出美丽的花边送给自己喜欢的人。

中班美术美丽的花教案篇3

活动目标:

1 感受烟花的形态。

2 学习用不同颜色的点

3感知油画颜料和水粉颜料不相溶所带来的特殊绘画效果,对油水分离画感兴趣。

活动准备 :烟花课件,油画棒。

活动过程:

1 观看烟花课件,感受烟花的多姿多彩。

师:今天,我给大家带来一段录像(观看课件),你们看到了什么人们一般会在什么时候放烟花呢(过年、结婚、过生日、搬新家等)

总之,我们放烟花都是为了庆祝一些喜庆、高兴的事。

2再次观看烟花课件,尝试用身体动作表现美丽的烟花。

师:这些好看的烟花都有哪些形状和颜色呢我们一起再来看一看。(观看课件)看,这朵烟花像什么是由哪些颜色组成的(这朵烟花从中间向四周绽放出了一朵美丽的花,真漂亮!)(这个烟花从地面向上喷出了一个银色的喷泉,真特别!)(这个烟花从中间向两边开出了一只翩翩起舞的蝴蝶,真神奇!)孩子们,除了这些烟花,你还看过哪些不同的烟花呢

3 画烟花。ci)向幼儿介绍排水画《彩色的烟花》,了解排水画的步骤。教师用油画棒先在纸上示范画出放射状的烟花,再用毛笔蘸黑色水粉颜料,在有烟花的纸上一笔一笔从左向右涂上底色,引导幼儿观察感知油水分离画的效果。(2)交代要求,幼儿作画,教师巡回指导。①可选择多种颜色的油画棒画四散的烟花,知道用一支笔取一支,用完的笔放回原处。②用底纹笔涂色时,提醒幼儿要注意画面和自己衣服的整洁。②及时表扬安静作画的幼儿,并提醒幼儿正确的握笔姿势和坐姿。

4 作品展示、共同欣赏。将幼儿的画展示出来,师生共同欣赏、分析。

中班美术美丽的花教案篇4

活动目标：

1、认识自然，喜欢自然。

2、培养观察力及对色彩把握力。

3、用多彩颜色描绘七彩森林。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

5、培养幼儿良好的作画习惯。

活动重点难点：

活动重点：

学画树木。

活动难点：

秋天树林的丰富色彩。

活动准备：

1、每人一套油画棒、黑色水彩笔、绘画纸;

2、秋天树林;风景画;背景音乐。

活动过程：

(一)用幻灯片放映秋天树林的以及风景照。

秋天树林会发生什么变化一起欣赏ppt。

秋天树叶有什么颜色

小朋友喜欢这些五彩缤纷的树吗拿起纸和油画棒描绘美丽的树林。

(二)活动展

1、观察小数形状，试着描绘。

这些树都有什么形状(长方形、三角形、椭圆形)

(1) 树干的画法。

怎样画好树干小朋友可以在纸上画两条直线，然后在两条直线顶端往下一点的中间点一个点，再用直线把它们连接起来，一个粗壮的树干就画好了(示范讲解)

(2)椭圆形的画法。

树叶是一些两边带着尖的椭圆哦，小朋友可以先画一个椭圆，然后再擦掉椭圆扁扁的两边，画成尖的就行了。(示范讲解)

2、感受绘画中树的大小与距离远近的关系。

老师画的画上小树都一样大吗为什么

教师小结：因为老师画的有近处的树有远处的树。

3、幼儿作画，教师指导。

根据自己看到的和脑海里的秋天的树林画一幅画，并涂上颜色哦，涂色的时候，要记得油画棒要按一个方向一笔一笔从头画到尾哦，中间不要留空白。老师巡视指导。

4、自评或互评。

活动结束：

小朋友表现的非常好，用色彩丰富的小树展现出了《七彩的树林》。

活动反思：

每个小朋友的构图能力不同，所以小朋友在表现树林的时候方法也是各不相同的，有的小朋友画的树比较大，在涂色的时候相对问题要小一些。但是也有一些小朋友画的树林树很多很小，就出现了一些涂色困难而且颜料太多的问题。小朋友这个阶段对颜料的多少把握还不是很有数，颜料的多少和涂色的面积有关系也和笔的大小有关系。树的大小又来的不同的涂色的难度。树越小就越难涂。因此小朋友画的树林很多都糊掉了。所以，经过实践，我觉得把制作树林的活动放到中班下学期比较合适。毕竟现在小朋友各方面的版画技能还是很粗浅的。

中班美术美丽的花教案篇5

活动目标：

在幼儿已初步掌握水墨画表现方法的基础上，启发幼儿用水墨化的表现方法根据主题进行创作性绘画。

培养幼儿的想象力，创造力及讲述能力，使之萌发爱美的情趣。

加深幼儿对夏天的认识。

活动准备：

教具准备：①毛笔、宣纸、颜料、擦手巾；②录音机和音乐磁带、四幅。

知识准备：布置幼儿平时注意观察夏天的景象。

活动过程：

一、开始部分

教师启发性谈话，引导哟额说出自己对夏天的认识和感受，萌发幼儿进行“美丽的夏天”主题画的创作愿望。

引导幼儿讲出夏天最喜欢去的地方。