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导读： 孩子多大去早教班合适 孩子多大去早教班合适，很多家长都是会送孩子上早教的，对于宝宝的事情，家长们一直都很是上心。宝宝的出生，宝宝的生长发育，无不让家长们担忧关怀，日思夜想。下面看看孩子多大去早教班合适
孩子多大去早教班合适
孩子多大去早教班合适，很多家长都是会送孩子上早教的，对于宝宝的事情，家长们一直都很是上心。宝宝的出生，宝宝的生长发育，无不让家长们担忧关怀，日思夜想。下面看看孩子多大去早教班合适。
孩子多大去早教班合适1早教班适合0到6岁的孩子，因为这个年龄段的孩子是开发各种潜力的最佳时机，比如沟通能力、专注度、想象力、学习能力、人际交往能力等等；正确、科学的早期教育可以为孩子多元化的大脑发育和健康人格的培养打下良好的基础。
家长们在挑选早教中心前，可以准备好考察以下几个方面：
1、硬件设施、环境。通常我们总希望是采光好、宽敞、通风好的。
2、课程体系、特色。比如一些早教品牌是从美国引进的，和美国完全同步，每周课程都是更新的；有些是国内自创的，整个体系是否科学，有多少年的实践。
3、老师的水平。有没有进行过专业的培训，是如何培训获得资质的。
4、孩子是否有兴趣。这一点很重要，无论何时都是以孩子的感受和喜好最为重要。
家长们也要注意，一节体验课孩子表现的好坏，不足以证明这家机构对孩子的长远发展是好或者坏，只能说明孩子对新环境的适应能力是好或者坏。
孩子多大去早教班合适2早期教育应当从何时开始
对于这个问题，目前尚没有统一的结论。早期教育，有的人主张从胎儿六个月开始。有的人认为，早期教育就是指入学前的教育。我们认为，对于这个问题不能搞一刀切，而要根据儿童的具体情况。
根据各个时期的特点，选择合适的内容和采取适当的方法进行软育，这才是最报本的。例如，一岁前的幼儿尚未学会讲话，就要让他认字，学习单词，显然是不行的。至于如何根据各个时期的特点，实施得当的教育。
早期教育的潜力有多大
早期教育的潜力是很大的。根据人们的观察，智商相同的孩子，经过早期特殊培养教育的孩子的智商，可比只经过普通早期培养教育的孩子的智商提高几十分。更重要的是，经过特殊培养教育的孩子，日后的发展潜力要比只经过普通培养教育的孩子大得多。即便是智商比较低的儿童，如能接受科学的早期教育，也完全可以变得较聪明。这一点请每个育儿者都不要怀疑。
关于早期教育可促进儿童的智力迅速发育，可成为少年天才的`例子，无论在国内还是国外都有许多记载。历史上秦国的甘罗，12岁当上了卿（相当于丞相）。
他自己要求出使赵国并说服了赵王割五城于秦，被称为少年才子，古今传颂唐初有名的诗人王勃，6岁就文辞华丽，9岁读完《汉书》，能指出颜师古（当时研究汉书的专家）注解中的错误之处，并写了《指瑕》一书，可见他的历史知识已相当渊博。
13岁时，写了著名的《滕王阁序》，留下了“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的佳句，被人千古传颂。这两位少年所展示出的才华，是一般成年人都难以达到的。分析其原因，都是因为他们出身于书香门第，从小接受了良好的教育。
中国科技大学，1977年曾破格录取了13岁的少年宁铂。据说，他是受益于曾经读过师范教育的奶奶的早期熏陶。他2岁半时，就能背诵毛主席诗词30余首，5岁上学。6，7岁开始读医书，掌握了许多中草药的性能和用途，并懂得脉象。
8，9岁开始学习天文，用肉眼能识别80个星座，并掌握了它们在一年四季中的变化规律，11岁就能对古典文学《水浒》中的人物、诗词、论点，进行准确的评述。科技大学在录取前，除对他进行了一系列的笔试外，还进行了面试，在面试时，他仅用了20分种写了一首诗。可见这位13岁少年的文学根底之深。
18世纪，法国唯物主义思想家，哲学家爱尔维修曾说过，“即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人”。德国历史上有一位著名的法学家，名叫卡尔·威特，在他刚出生时，包括他的母亲在内都认为他是一个不太聪明的孩子。
并且失去了对他培养的信心。但是，当教师的父亲对孩子却充满信心，在孩子很小的时候就耐心地教他识别周围的一切事物，给他讲故事，教他识字。在父亲的辛勤培养下，小威特6岁开始学外语，8岁能自由地运用6国语言，9岁考上莱比锡大学。
14岁获得哲学博士学位，16岁获法学博士学位，并被任命为柏林大学的法学教授。他的父亲，把对他的培养经过写成了《卡尔·威特教育》一书，后来被视为珍贵书藉，在其他国家也曾产生很大的影响。书中介绍的教育方法，被许多育儿者选用和推崇。
继牛顿之后，有一位著名的大物理学家，名叫凯尔文钦·威廉·汤姆逊，也是得益于早期教育的一个典型。他的父亲是一个农民的儿子，青年时期经受过不少磨难，他决心要对下一代进行早期教育，为孩子上学后打好基础。
在汤姆处刚会开口说话时，父亲就耐心地教他阅读和写字，在他稍懂事的时候，就教他学习数学、历史、地理等各方面的知识。幸的是，在汤姆逊6岁时，母亲去世，父亲不但没有因此灰心，反而更感到自己的责任，对儿子给予了更认真的教育。
结果，汤姆逊10岁时被格拉斯哥大学正式录取，12岁时利用圣诞节休假的机会翻译了梅西昂的《神的对话》等名著，后来成为杰出的物理学家，被称为是继牛顿之后另一位物理学巨人。他的哥哥詹姆斯，也因受到父亲的早期教育成为工业专家。
这些事实告诉我们，任何天才，都不是天生的，也不是后天自发的，而是父母及其他人培养教育的结果。只要抓住有利时机进行得法的培养教育，就能充分挖掘儿童智能的潜力，即使是智力基础一般的儿童也能大见成效。
孩子多大去早教班合适3孩子上早教和不上早教真的有差别吗
1、早教机构为独生子女提供了与他人交往的媒介。
现在大多数家庭都只有一个孩子，独生子女往往会在自己的成长中感动孤独，因为没有年龄相似的玩伴陪自己玩耍。
这个时候早教机构就为孩子们提供了一个良好得可以结交朋友的平台，孩子在上早教课中，接触到固定的年龄相当的玩伴，这对孩子的成长是很重要的。
2、帮助孩子提前适应幼儿园的生活。
有调查指出，“80%以上去过早教的孩子在去到幼儿园以后，与父母的分离焦虑比较轻微“。
孩子在上早教的过程中，虽然都会有家长的陪伴，但是上课的时候，有些课程，家长跟孩子是分开的，在上幼儿园之前，孩子就已经适应了上课时候与家长的分离 。
等到真正进入到幼儿园的时候，不会像其他孩子一样适应不了离开家长哭闹不止，这样就大大降低了孩子与父母的分离焦虑。
3、早教课可以更好地加强父母与孩子的情感交流。
一些早教课程的设计是针对家长与孩子的互动，有些课程会要求家长参与到课程中来，家长可以在专业的早教课程中，学到一些与孩子有效互动的方式。
通常这些互动也可以在家里跟孩子一起进行，大大加深了父母有孩子的情感交流与互动。
4、专业的早教课教会孩子学习生活技能。
我在国外幼儿园当志愿者的时候，亲身感受过英国幼儿园的上课模式， 他们不仅仅是教孩子知识。
更重要的是教会他们生活中的一些必备的技能， 让孩子在很小的年龄， 在遇到困难的时候，不至于慌张，可以冷静解决。国内的早教模式跟国外的采用相似的模式。
专业的早教课可以帮助孩子更好的适应一些生活必须的技能，大多数早教机构都是采用欧美的教育模式，我们经常会在新闻或者热搜上看到一些国外的消息。
某国家一4岁小女孩， 在怀孕妈妈从楼梯上摔下来以后，沉着冷静的打电话叫救护车。
最后，妈妈被安全送到医院这种类型的消息。在早教课中，孩子可以学到生活必备技能，这些对孩子的日常生活是很有必要的。
对于刚接触早教的父母可能不会做早教，推荐到“早教学堂”公众号，获取全套早教课程，让宝宝在家科学做早教。
5、早教课教会孩子学会坚持。
每周在特定的时间段，去上课，不论什么情况， 都坚持去上课， 对孩子来说本身就是一种教育， 认真对待每次上课， 可以让孩子养成良好的学习习惯， 锻炼孩子的意志品质。
市面上早教机构， 那么多， 家长朋友们也要注意在选择早教机构的时候注意避坑。
家长朋友们要注意了，早教不是超前教育。 早教并非是只针对智力的教育和早教是培养孩子能力的。
早教是为了培养孩子的能力与学习的兴趣， 并不是说要学一些超前的并不属于孩子年龄段应该学的知识，希望各位家长可以慧眼识陷阱，选择合适自己孩子的早教机构，帮助孩子更好的成长！
作为一名英语老师， 我顺带再说一下英语启蒙，和英语早教
英语的早教与普通早教相似，并不是说让孩子学一些超前的知识，而是培养孩子学习英语的兴趣。
让孩子形成一个良好的英语语感，形成英式思维， 让孩子在平和有趣的情境下习得英语。
宝宝上学，对于每一个家庭来说，都是一件非常重要的事情，特别是宝宝第一次去上幼儿园。对于多数家庭来说，都认为宝宝3岁后才适合上幼儿园，宝宝什么时候上幼儿园最好呢？其实宝宝上幼儿园的时间是没有一个固定标准的，而是宝宝有这些表现的时候，就可以让宝宝去上幼儿园了。如果因为舍不得，就让宝宝晚些时间去上幼儿园，那么只能影响宝宝的健康发育。
1、宝宝渴望和同龄孩子玩耍的时候
如果宝宝看到很多小朋友在玩耍，就很像加入其中的时候，这个时候说明宝宝已经渴望和同龄的孩子一起玩耍了，想结交朋友了。
2、宝宝对上学穿上兴趣
宝宝对上学产生兴趣的时候，如果宝宝开始喜欢背着书包上学的游戏了，或者宝宝问妈妈，我什么时候可以去上学的时候，父母就可以准备安排宝宝上学了。
3、宝宝能够独立玩耍了
宝宝不在粘着父母，喜欢独立玩耍了，如果带宝宝出去玩耍的时候，他可以不需要大人陪同，自己独立玩耍，那就说明宝宝独立能力比较强，也到了上学的时候了。
对于以上这3种孩子，宝妈们可以选择早一点送宝宝去幼儿园，家长们这个时候就应该适当放手，送孩子去上学。
（所有来源网络，如有侵权请联系）
※ 作者简介：张女子育儿，从事育儿工作10余年，家里有2个调皮鬼。多平台账号同名，优质育儿领域原创作者，专注分享科学育儿知识，与宝宝一起健康快乐成长。如果你在育儿路上有什么困惑，可以关注我。
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早教上到几岁合适
早教上到几岁合适，很多家长都是会送孩子上早教的，对于宝宝的事情，家长们一直都很是上心。宝宝的出生，宝宝的生长发育，无不让家长们担忧关怀，日思夜想。下面看看早教上到几岁合适及相关资料。
早教上到几岁合适1早教中心的接收范围是宝宝从六个月到三个岁，一般是接近一个岁的最佳阶段。如果经济条件好，上早教班是有好处的，但不是绝对的。因为早教中心一周只有一两节课，还是要靠家庭早教为主，早教中心为辅的原则，教育不好比没教育差。
宝宝要不要去早教？有用吗？我个人认为应该从几个方面来比较:
1、父母是否有足够的时间陪伴宝宝。如果一个全职妈妈有足够的时间陪伴，就不需要做被动运动或者宝宝游泳。因为宝宝的自然发育不需要拔苗，有的宝宝会爬的更早，有的宝宝会爬的更晚。这些都是个体差异，没必要比较。
2、对于1-3岁的孩子，如果家长想培养孩子的兴趣，比如绘画、音乐、英语等，可以尝试，但不要想得太完美。因为这么大的孩子的注意力和兴趣可能不在这里，早教班基本都在玩。因此，我们不需要期望孩子学到什么，而是尽量让孩子的接触面更广。
3、早教类有用吗？仁者见仁智者见智。因为是初三+的兴趣班，要照顾到他们的注意力不集中，耐心有限。其实课程学不到什么，基本上就是小孩子一起玩。如果说没用，可能对以后的孩子有一定的影响。如果你说有用，短期内看不到任何效果。
选择教育机构的家长一定要用心去论证。早期教育在于两个字的引导。父母应该做他们应该做的。至于孩子，只要父母出钱养孩子，就有答案了。顺其自然，不要刻意。每个宝宝的具体情况取决于家长对早教知识的理解。只有自己的父母最了解自己的宝宝。
早教上到几岁合适21、宝宝0-6岁的时候最为适宜
宝宝的0-6岁时大脑发育的黄金时期，也是最好进行早教的时期。在这个时期给宝宝进行教育，可以达到事半功倍的功效。家长们可以通过多和宝宝说话来达到对宝宝进行教育的目的，使宝宝的认知能力有所提升。
2、可以选择合适的早教机构或者是家长自行引导早教问题
一般来说，其实大部分市面上的早教机构都限制宝宝的招生年龄为0-3岁，而3-6岁的宝宝一大部分都是在幼儿园。但是，由于3-6岁的时候，宝宝的大脑还是处在一个正在不断发育的状态。
而此时，正直宝宝大脑发育的好时期，家长们一定要把握住机会，不要放弃机会，可以采取家长指导宝宝早期教育的途径来积极培育宝宝各种能力以及潜能的发展，
早教是指0-6岁宝宝教育的统称，越早越好。0-3岁是黄金时期，也是开发智力最好的时间段，3-6岁是早教完善时期，是很有科学依据的。通常说3岁定终身，其实说的就是宝宝性格的形成，基本3岁以前的各种影响和接受的事物确定的。
1岁以内的宝宝可以听一些开发宝宝大脑的早教音乐、故事、儿歌、三字歌等，早教主要是培养宝宝好的性格和对事物的兴趣。家长引导起着至关重要的作用，应该多看一些早教理论基础、日常护理，都是教家长怎么从日常生活中对宝宝进行引导。
1岁以内的宝宝主要以听为主，等宝宝1岁以后，还可以循序渐进的看一些有引导意义的视频、动画。以上内容仅供参考，具体用药、治疗请由医生面诊指导为准。
早教上到几岁合适3孩子上早教课上到六岁比较合适，一般的早教中心大多可以接纳2岁左右年龄的孩子进行早期教育。因此，2岁左右的孩子可以开始考虑早教。到了三岁以后，孩子去上幼儿园，这也是一种不错的早教方式。到六岁以后，孩子的早期教育结束。
家长带着孩子一起参加早教，不但有助于提高孩子对基础知识的认知能力，同时还有助于培养亲子关系，增强家长和孩子之间的互动亲情。在整个早教过程中，家长一定要多鼓励孩子，不要因为某些事物孩子接纳较慢而斥责和惩罚孩子，这样对于孩子的教育极为不利，容易让孩子出现厌学情绪。
孩子上早教课可以更好的培养孩子的独立能力，这也是为了孩子将来上学能有一个缓冲适应的过程，有利于孩子将来的发育成长，让孩子将来能更好的融入到社会关系中，对将来孩子的社交能力、社会适应能力、自我人格养成都很重要。因此，选择早教机构，父母也一定要用心甄别。
如果经济条件好的话，可以在三岁之前就上早教课，对孩子来说是有好处的，但也并不是绝对的。因为早教中心一星期只上一两节课，大部分时间还是需要依赖于家庭性早教。
大脑发育的可塑性
大脑的可塑性是大脑对环境的潜在适应能力，是人类终身具有特性。年龄越小，可塑性越大。
三岁前，尤其是出生的第一年，是大脑发育的最迅速时期，从零岁的外部刺激，将成为大脑发育的导向。早期形成的行为习惯将编织在神经网络之中，而将来若要改变已经形成的习惯却要困难很多。
儿童发展的基础性
研究表明，在大脑发育过程中，有一系列的关键发展期或敏感阶段，也称学习的关键期，最好的例子就是语言的学习，在正常社会环境中成长的孩子能毫不费力的掌握母语的口语形式。
虽然人类的学习关键期持续时间可以从出生延续到青春前期，但人类最基本的情感、行为、技能的学习关键期却开端于三岁之前。
儿童成长的主动性
孩子来到世上，已经具备了一切发展的潜能，他虽然弱小、稚嫩、但却有主动生长的内在力量。所以，成人应该及时创造条件，支持孩子的学习和发展，不失时机地使孩子在三岁前就具有的能力得到充分开发。
早教是多少岁
早教是多少岁，孩子不懂事是很正常的，很多家长对这个问题都非常头疼，扫清成长路上的障碍有利于孩子更好地成长，多多陪伴孩子，让孩子健康成长，下面我分享早教是多少岁。
早教是多少岁1早教指从人出生到小学以前阶段的教育，早教行业里默认为早教的最佳时期为0-6岁。
幼儿期是人生智力发展的关键期，抓紧早期教育，可以提高学习效果。幼儿在2-3岁期间是学习口头语言的最佳年龄；外语学习最迟也不能超过4-5岁，因为在这时幼儿学习外语不会与本国语言相混淆；5-5岁半则是掌握数概念的最佳年龄；6岁是发展大小、方位知觉最佳年龄。
美国芝加哥大学著名心理学家布鲁姆1964年出版了《人类特性的稳定与变化》一书，提出了有名的智力发展的假设：5岁前是儿童智力发展最迅速的时期。我国著名心理专家郝滨老师曾说过：“幼儿教育是人生整个教育的起点，其教育目标应是保证孩子身心健康地发展，为接受进一步教育打好基础“。为此，在早教行业里默认为早教的最佳时期为0-6岁。
扩展资料：
早教的意义
1、0—6岁是快速增长期，到6岁已经基本成熟。期间丰富的物质营养是大脑发育的基础和物质条件。而各种强烈有效的信息刺激，则会激活大脑细胞，使其产生储存记忆功能和处理信息功能，让大脑真正的活起来，发达起来。
2、人类对各种信息和各项能力发展的敏感期都集中出现在生命的最初几年，这个时期是人一生中独特和重要的发展阶段，也是孩子发展的机会之窗，就是宝宝获得智慧的最佳时机。
3、孩子在一生中的最初三年所获得的经验丰富与否，在很大程度上影响他脑的发育。这是一个十分重要的发现，因为一个人毕生的学习、思考和情绪反应的状况，是以其大脑的早期发育为基础的。
早教是多少岁2早教是从一周岁到三周岁
广义指从人出生到小学以前阶段的教育，狭义主要指上述阶段的早期学习。一些国家出现提前开始学习幼儿早教读、写、算，提前开始正式教育的探讨和实验。但另有人主张早期教育应重在发展智力。还有人认为早期教育应向前延伸到出生以前的母亲怀孕期的胎教。
家庭教育对早期教育有重大影响。其中“体能、智能、心理能力三维平衡发展”理论最为科学，依据五万份孩子成长基准数据，提炼出孩子的九大成长目标：安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力、思维能力、平衡、力量、速度。
扩展资料：
在国际上，儿童早期实际上是指0~8岁，“早期教育”更多是针对0~3岁儿童，又称儿童早期关爱与发展。我国的早教更接近于后者，这个阶段，儿童的教育和保育是高度结合在一起的，所以早教最重要的是指父母对孩子的'陪伴。
家庭对儿童的影响是第一位的，日常的养育行为中实际上渗透了很多“教育”契机。比教育更大的是“影响”。孩子的一些习惯更多的是在父母日常行为中潜移默化地被塑造的，这可能伴随其终生，对其未来起到奠基作用。
一些早教中心在一定程度上弥补了孩子入园前缺乏的“伙伴交往”，这是不可忽视的积极作用。此外，也不排除有些早教中心能够指导父母。
尽管如此，不能否认现在早教中心大部分是在工商部门注册，并没由教育部门来审查，质量难以保证。由于早教中心自身经营的需要，有时可能会夸大自己对儿童的作用，甚至还可能会有损害儿童发展的可能性，包括增加了家长的焦虑。
其实，早教中心老师的作用更多应在于向家长讲述、解释：孩子身上出现各种行为的原因；表现出来各种的特点很正常，它代表孩子发展到某个阶段；家长可以在家给予孩子什么样的支持，而不是简单、生硬、直接地教给孩子什么知识。
由于早教中心质量参差不齐，家长缺乏鉴别的能力，也没有意识到送孩子去的实际意义。他们往往单纯地认为，如果老师没有上课，孩子没有把所谓的高端器材玩一遍，自己家的宝贝就没有学到东西，就白去了。有时，为了迎合家长的这种心理，早教中心的内容也容易趋于功利。
针对早教中心的弊端，让幼儿园开设针对3岁之前孩子的托班，提供早期的看护和教育，便成了很多家长的新需求。
年轻父母需要工作，孩子在一定年龄进入到集体中也有一定的好处，但这个集体环境必须是类似家庭的，且保育人员要充足。托班的师生比大概应该在1∶2至1∶4之间。由于师资力量不足，能达到这一比例的幼儿园相对较少。
早教是多少岁31、宝宝0-6岁的时候最为适宜
宝宝的0-6岁时大脑发育的黄金时期，也是最好进行早教的时期。在这个时期给宝宝进行教育，可以达到事半功倍的功效。家长们可以通过多和宝宝说话来达到对宝宝进行教育的目的，使宝宝的认知能力有所提升。
2、可以选择合适的早教机构或者是家长自行引导早教问题
一般来说，其实大部分市面上的早教机构都限制宝宝的招生年龄为0-3岁，而3-6岁的宝宝一大部分都是在幼儿园。但是，由于3-6岁的时候，宝宝的大脑还是处在一个正在不断发育的状态。而此时，正直宝宝大脑发育的好时期，家长们一定要把握住机会，不要放弃机会，可以采取家长指导宝宝早期教育的途径来积极培育宝宝各种能力以及潜能的发展，
早教年龄范围
早教年龄范围，孩子的成长是一个循序渐进的过程，不同年龄阶段的孩子表现出来的性格和发展方向都不一样，家长要在各个关键期呵护他们的成长，下面分享早教年龄范围。
早教年龄范围11、宝宝0-6岁的时候最为适宜
宝宝的0-6岁时大脑发育的黄金时期，也是最好进行早教的时期。在这个时期给宝宝进行教育，可以达到事半功倍的功效。家长们可以通过多和宝宝说话来达到对宝宝进行教育的目的，使宝宝的认知能力有所提升。
2、可以选择合适的早教机构或者是家长自行引导早教问题
一般来说，其实大部分市面上的早教机构都限制宝宝的招生年龄为0-3岁，而3-6岁的宝宝一大部分都是在幼儿园。但是，由于3-6岁的时候，宝宝的大脑还是处在一个正在不断发育的状态。而此时，正直宝宝大脑发育的好时期，家长们一定要把握住机会，不要放弃机会，可以采取家长指导宝宝早期教育的途径来积极培育宝宝各种能力以及潜能的发展，
早教年龄范围20～6岁是人生的关键期，在这个阶段进行适当的教育可得到事半功倍的效果，那么在不同的年龄段和关键期，该进行哪些相对应的教育呢？
一、感官发育
宝宝从出生到1岁是视、听、味、嗅等感觉训练的最佳时期，宝宝出生后就具备一定的视、听能力，1-2个月的宝宝喜欢黑白对比鲜明的视觉刺激。 4个月以后宝宝能分辨红色，喜欢明亮的颜色。 6个月后的`宝宝还不会爬不会走，但已经有很强的触觉感官，让宝宝用双脚触摸感知新世界。 10个月后的宝宝能扶着东西行走，宝宝通过触打泡泡，增强手眼协调、视觉追踪的能力。
二、语言发育
人类的语言发展特点是先接受后表达，婴幼儿的语言发展包括感知、理解和表达三个阶段。 宝宝从出生到1岁，是语言前期。从婴儿开始注视大人说话的嘴形，并发出a，ai，e，ou等声音时，宝宝的语言关键期就开始了。 10个月是宝宝双语学习的敏感期，在此之前宝宝可以分辨语言的差异，10个月以后，宝宝的语言分辨力下降，只对母语保持敏感性，语言是一种无意识的学习 从1岁到1岁半，是理解语言阶段，宝宝是单向沟通，1岁半到三岁末，是表达语言阶段，宝宝已经能双向沟通。在这个时期家长应多跟孩子交流，引导宝宝积极的表达和沟通。 4-6岁是宝宝开始学习书面语言、掌握语言词汇能力的关键时期。
三、社交和认知发育
宝宝2—3个月时，你会发现宝宝见到人时喜欢笑，这是宝宝无意识的社交微笑，宝宝5个月时，已经能辨别熟悉的面孔。 9个月以后宝宝的独立意识开始萌芽，主动寻求社交，这个时期是亲子建立的关键期。 2、5岁—6岁则是宝宝的社交敏感期，在这个时期“这个玩具是我的”是家长经常听到的声音，用玩具、教具来连接儿童间的社交。
四、音乐发育
0-3岁是声音和音调敏感性发展的关键期，对于孩子来说，音乐是贯穿其发展全过程的，音乐大力发展了孩子的听觉，帮助孩子形成记忆和语言，研究表明，经常参与音乐活动的孩子，有更好的专注力和身体控制能力以及交往能力，在阅读上也更容易取得成功。 0～6岁是人的一生中大脑发育最快的时期，通常说的“三岁定终身”，从早教学的角度讲，其实说的就是宝宝三岁以前接受的事物、各种影响以及体验所形成的性格特性。
早教年龄范围3婴儿时期：
一、0～6个月，家长可以教孩子建立对父母的依恋，让他充满安全感。孩子在初生的这几个月里已经开始学习适应外部环境，正在逐步调节用餐时间、睡眠周期等。在这一阶段，最重要的是让他们感到舒适、安全与受到保护，这样才能使孩子更好地学习，并与喜欢的人建立较好的联系。
二、7～9个月，孩子的好奇心开始萌发。这个阶段，孩子开始明白因果关系，了解如何能促使希望的结果发生，他们会运用逐渐增强的技能来感受周围世界。孩子喜欢在屋子里爬来爬去并抓取喜欢的东西，尝试着站起来，或者扶着东西走几步；开始能解决简单的问题，比如把掉在地上的玩具捡起来；常常会咿咿呀呀和使用多种手势来表达自己，进一步地和喜欢的人交流。
但是当孩子尝试一次全新的体验时，需要父母的陪伴，这对认知世界规律、发展沟通交流能力、培养竞争意识和自信心都非常重要。
三、10～12个月，进一步激发孩子的探索精神。这个阶段，孩子已经成为“老练”的交流者了，他们善于用动作和手势来表达想要什么。当孩子在和父母交流时，父母需要做出回应，让孩子知道他们说的话很重要，因为双向交流不仅能开发孩子的智力，还能进一步激发孩子的探索精神。虽然孩子还不能用语言来表达，但是已经能听懂父母的意思。
假如，你问他小狗在哪里，他会指出来。孩子还会通过声音、动作和手势把想法传递给父母。如果他们拿着故事书来到父母面前，那就表示他们想要听故事;如果他们指着新鲜事物看着父母，那就好像在问“这是什么”。
幼儿时期：
一、1～2岁，这个年龄段的孩子好动且精力充沛，情绪波动大，典型行为就是在得不到自己想要的东西时就大发脾气，哭闹不止。父母这时候应该合理地调整自己对孩子的期望和要求，可以给孩子做示范，告诉他哪些行为是正确的，但是不要坚决要求孩子一定做到；当孩子大发脾气或者哭闹时，可以采取冷处理，不理睬他，更不能妥协。
这时候，父母一定要呆在孩子的附近，直到孩子不再哭闹为止，然后再给他讲道理。不主张处罚孩子，也不能让孩子独自呆在房间里悔过，但是可以把哭闹的孩子带到一个安静的地方使他慢慢平静下来。
二、2～3岁，这个年龄段的孩子也许会比较任性，例如，父母要求孩子睡觉前先洗漱。但是，父母别指望孩子能够始终合作，因为他们在进行过几次这样的行为后就能理解原因和结果这个概念了，再往后，他们就会因为懒惰而不听父母的话，有时会生气或者哭哭啼啼地抱怨。这时候父母不要因为孩子没有坚持到底而惩罚他，而是要对他的每个努力都表现出非常赞赏。如果实在不行的话，可以对孩子实施小小的惩罚，如面壁思过3分钟，让他意识到事情的严重性。
三、3～4岁，这个年龄段的孩子社交能力会不断发展，也许会变得更加任性。当他们玩得正起劲的时候，让他们放下玩具或者停止游戏就变得格外地困难，因为他们更加了解自己缺什么和想要什么，所以他们会用更加强烈的方式来抱怨。这时候父母要给予孩子充足的时间去结束游戏然后再做另一件事情，不要采取武力强行使孩子结束游戏，这样只会雪上加霜，使事情变得更糟。
四、4～5岁，这个年龄段的孩子已经能够领会父母具体的要求了，他们开始学习设身处地的为他人着想；已经能够懂得遵守规则，也能做一些简单的家务事。虽然距离理想的目标还很远，但是与以前比较，孩子到了5岁就能够更好地控制住自己的冲动。如果他们的欲望不能够得到满足，他们也很少摔门、打人或者大哭一场了。这时候父母也不能掉以轻心，要抓住机会教育孩子，可以尝试着拓宽孩子的视角。
例如，问孩子：“你喜欢别人这样对你吗？”然后告诉孩子他这种行为会给别人造成什么后果，向孩子解释清楚为什么要遵守行为准则。然后设一些限制使孩子明白自我控制的重要性。比如告诉他：“给你3分钟的时间停止大哭小叫，否则你就得自己呆在房间里不允许玩玩具了。”这些都能更好地规范孩子，让他从小养成好习惯。
五、5～6岁，这个年龄段的孩子基本都在接受学校教育，不管是学前教育还是小学教育，他们和同龄人相处的时间多了，和父母相处的时间反而少了。所以，父母要多注意孩子的行为动作，在他与别的小朋友交往中，是否处于一个正常的状态。为什么要说这些呢？
那是因为有些孩子在上幼儿园时表现得很害怕，不敢与别的小朋友接触，这样长此以往，就会影响孩子的交际能力。父母要在这个阶段注重培养孩子的性格，培养孩子与他人的交往能力。
随着社会的发展，现在家长对自己孩子的教育也是越来越重视的。特别是现在，在孩子特别小的时候，家长就想着去给孩子起一些家教老师或者是给孩子送到一些家教机构。这样的话就能够让自己的孩子赢在起跑线上，同时也能够让自己的孩子尽快掌握一些人生知识，或者是积累一些人生经验。让他们在以后步入学习或者是步入社会以后能够更加顺畅，那么今天我们要说的就是孩子的早教究竟几岁可以送去呢？
三岁就可以进行早教首先就是有很多妈妈在生下自己宝宝的时候都想要，在三岁的时候就给孩子报一个早教班，但是却遭到了家里人的反对。因为认为三岁的时候宝宝只是就是需要好好玩耍而且这个时候宝宝还听不懂任何知识，如果送去早教班的话，只能够让孩子换一个地方玩。而且也有可能会受到一些委屈，所以在这种情况下有一些家长就会极力反对。那么首先我是不认可这种方法的，因为宝宝在长大以后本身就需要一定的独立性以及不要太依靠自己的父母。
家长在家中也可以进行早教因此我认为在三岁或者是四岁的时候，就已经可以给自己的孩子送去做早教。或者是自己的孩子，实在没有办法接受早教班的话，自己在家中也可以对孩子进行一些早教，因为父母可以说是孩子第一任老师。那么对孩子的影响肯定是非常大的，所以父母在做一些事情的时候，一定要给自己的孩子留下一个比较好的印象。这样的话才能够让孩子学习到更多好的知识，而且在家中父母也可以陪伴自己的孩子，多做一些益智游戏，那么让孩子在这些娱乐环境当中也可以学到很多的知识。
在玩中学习最后就是当孩子在进行找到的时候，父母一定要教会自己的孩子，如何去合理的安排时间。让孩子不要将自己的时间安排的太满，或者是也不要让自己太松散。那么在童年的时候玩耍肯定是非常重要的，但是如果能够在玩耍中也能够学习到知识的话，那是非常好的。
早教可以在宝宝0到6岁左右的时候。现在是宝宝智力发育的关键时期，进行早教能够刺激大脑的神经发育，可以提高宝宝的智力。能够让宝宝树立良好的生活习惯，对于今后正常的生活是有一定帮助的。早教也可以刺激宝宝的语言神经系统发育，可以锻炼人际交往能力。饮食上要多吃一些富含维生素丰富的食物，补充人体所需能量，增强自身抵抗力。
